感恩母亲节的中学生演讲稿

感恩母亲节的中学生演讲稿（精选6篇）

篇1：感恩母亲节的中学生演讲稿

各位老师、同学们，有一个人，她永远占据你心里最柔软的地方,她愿意用自己的一生去爱你;有一种爱,它让你肆意索取和享用,却不要你任何回报----这个人,叫“母亲”,这种爱,叫“母爱”。今天,我讲话的题目是: 感恩母亲。

同学们,你们知道这个星期的星期日是什么节日吗? (学生回答：母亲节) 对，是母亲节，你可能清楚地记得圣诞节、情人节、自己的生日甚至朋友的生日，希望大家从今天开始，记住这个重要的节日――母亲节。

中国有句古语:“百善孝为先”。意思是说,孝敬父母是各种美德的首位，一个人如果不知道孝敬父母，就很难想象他会热爱祖国和人民。千百年来，人们不知传颂过多少展示母爱博大胸怀、无私奉献的佳篇。在灾难面前，母爱，又孕育了一个个看似不可能的奇迹。毫无疑问，母爱是最无私、最圣洁、最美好的。无论古今中外，人们都一直把母爱供放在最神圣的地位，珍藏在最宝贵的记忆中。只有母爱，才能把人的灵魂从繁芜的私欲和杂念中彻底解脱出来，才能把人性中的真、善、美冶炼到无与伦比的精度和纯度。

在三十三年前，唐山发生大地震，有一对母子被埋在废墟里。当救援人员挖出母子俩时，孩子静静地躺在母亲的臂弯中，母亲已经停止了呼吸，而孩子却安然无恙。原来这位母亲在奶水短缺的时候用织衣针一一将十个手指扎破，把自己的鲜血当成孩子吮吸的奶水，从而保住了孩子的生命。于是，世间有了一个令人感动的“血奶故事”。

历史总是有惊人的相似，在去年汶川地震中，抢救人员发现一位母亲，她已经停止了呼吸，是被垮塌下来的房子压死的。透过废墟的间隙可以看到她临终的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去有些怪异。原来在她的身体下面躺着她的孩子，大概有三四个月大，因为这位母亲用怪异的姿势庇护了自己的孩子，孩子毫发未伤，抱出来的时候，他还在静静地睡着，仿佛什么都没发生过，他熟睡的脸庞让在场的人感到温暖。在死之前，这位母亲给孩子留下了一条已经写好的短信――“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”

灾难面前，是什么力量和信念支撑着这两位年轻的母亲?是母爱!她们那雕塑般的身影向世人宣誓：宁可牺牲自己，也要保护孩子。我想，任何人闻此，都会发自内心地赞叹：这是何等情深意长的母爱，这是多么伟大崇高的母爱!

母亲，你是岩石，石中的火;你是沧海，海中的盐;母亲，你柔如江南的水声，坚如千年的寒玉;我举目，你是浩浩明月，我垂首，你是莽莽大地;我展翅，你送我以长风万里，我跨步，你引我以大路迢迢!

下面我给大家念一封人世间最美的信，这个感人的故事发生在挪威，一位名叫辛嘉艾文林的妇女为了拯救身患癌症的女儿，为她献出自己的肝脏后开枪自杀。她给女儿留下了这样一封信：

宝贝，妈妈要和你变成一个人了。只能这样，否则我们谁也无法在这个世间存活下去。假如你不在了，妈妈的生命将毫无意义。所以，妈妈要把健康的肝脏留给你，让你好好地活着，而妈妈的爱，永在。

宝贝，妈妈爱你，但妈妈只有这样才能救你，这是惟一的办法。妈妈既然让你诞生，就会让你健康地成长，可以给你眼泪，可以给你鲜血，也可以用我的生命让你再次诞生。所以，你不要为妈妈难过。不管怎么样，妈妈还有一样活着的东西在你的身体里，而且会一直跟随着你生老病死。

宝贝，妈妈在你身体里，你不知道那样多好，可以在早晨叫醒你，免得你这个小懒虫总是喜欢赖在床上不起;可以提醒你吃早点，你有不愿意吃早点的坏习惯，总是偷偷地倒掉你的牛奶，偷偷地把面包塞进芭比狗的嘴里，芭比狗被你喂得臃肿不堪，你该想办法让它减肥了。

宝贝，你在课堂上学习，妈妈就在你的身体里为你加油;你在操场上奔跑、玩耍，妈妈就在你的身体里跟着你跑。你要坚信：你比别的孩子都幸福，别人的妈妈只有放学的时候才来接他们，而你的妈妈总是随身携带着。

宝贝，妈妈会在每个夜里提醒你早点休息;妈妈会看着你睡觉，用我不息的搏动做你的催眠曲，做你的钟声。等你睡着了，妈妈就到你的梦里去。一切都没有改变，只是我们拥抱的方式不同以往，妈妈再也吻不到你的头了，你不知道，你头发的味道有多好闻，清清的馨香就像我们后花园里的那些草叶和花瓣。

宝贝，从今以后，妈妈就住进你的身体里了，妈妈会帮你打扫里面的灰尘;帮你赶走害你疼痛的病菌，再也不让你生病，那该死的肝癌折磨了你那么久，妈妈也跟着你痛不欲生啊。

宝贝，妈妈并没有远离你，妈妈把所有的爱都融进那颗肝脏里，会因你的存在而存在;会陪着你，一直到生命的尽头。所以，你要好好地活着，为了妈妈。只有你幸福地活在人间，妈妈才会在天堂做个快乐的天使。

宝贝，妈妈短暂的离开，是为了以最好的方式靠近你。一会儿我们就会融合到一起了。阳光真刺眼啊!枪响了，但没有疼痛。世界一下子就黑了。

宝贝，等着我，妈妈来了，一会儿就是光明

同学们，听完信的内容你有何感想?有没有想到自己的母亲。也许我们的母亲没有像故事中那几位伟大的妈妈给了我们第二次生命，但母亲给我们的爱会陪伴我们一生，让我们在搜寻幸福的路上不再怕黑，高尔基说：“世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。”是的，母亲就是这样一个人，无论你走到哪里都放不下对你的牵挂，她愿把自己的一生无私的奉献给你，母爱就是这样一种爱，它让你肆意地索取和享用，却不要你任何的回报。从小到大，妈妈一直是我们身边最亲最爱的人，嘘寒问暖，知冷知热。在我们还不能清楚地表达时，妈妈不厌其烦地教我们呀呀学语;当我们还没有能力保护自己的时候，妈妈义无返顾地用那博大无私的爱为我们遮风挡雨;当我们自认为已经长在要摆脱她的庇护时，妈妈不无担心地默默注视着我们;当我们开心的时候，妈妈用明亮的眸子微笑地看着我们;当我们难过的时候，妈妈明知道自己帮不了什么忙却还是陪着我们一起忧伤……妈妈为我们做的已经太多太多，可是她却从来没有要求任何的回报，这是一种多么广博多么无私的爱啊!它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从那里得到的远远比付出的多，学会了宽容，学会了理解，学会了广博，学会了为他人着想，可是我们又曾为妈妈做过什么呢?难道我们就这样心安理得地接受着妈妈无偿的爱吗?我们不该做些什么让妈妈开心，让妈妈骄傲吗?

妈妈不要华丽昂贵的首饰，不要价值不菲的礼物，送给妈妈最好的礼物就是你自己，对你的妈妈好一点吧，妈妈希望你能考上高中、考上大学 ，将来有出息，其实就算你将来一事无成，你的妈妈还是会那么无私地爱你，只要你让她知道你在努力地学习着、健健康康地活着，别再让妈妈为你的学业、身体和生活担忧，就是对母亲最大的慰籍。在此，我要特别告诉那些不爱学习、不思进取、经常出入网吧甚至早恋的孩子们，希望你们别再让妈妈着急了。关心母亲吧，别到了“子欲养而亲不在”时，才体会到母亲的深情。

5月8号，也就是这个星期天就是母亲节了。作为儿女在这个节日里是应该也必须献上儿女的祝福――我们感谢给予我们生命和爱的母亲!下面请在场所有的老师和同学们从心底发出一声呼唤：妈妈，我爱你!祝愿天下所有的母亲节日快乐、健康长寿!

我的讲话完了，谢谢大家。

篇2：感恩母亲节的中学生演讲稿

下午好!

今天，我演讲的题目是《绿叶对根的情意》。

“不要问我到哪里去，我的心依着你，不要问我到哪里去，我的情牵着你……”耳机里播放着《绿叶对根的情意》，我望了望窗外，外面的树早已枝繁叶茂，我望着那树，觉得它是否在拼命寻找什么，心中有一种莫名的感觉。

周一放学后，来到了母校，听见朗朗的读书声;透过窗户，我看见我的启蒙老师，她还是那么和蔼，那么精力充沛，但少了些曾经的风风火火，少了那时的青春活力。不再像从前那样有青春活力。

如今，我已把天真幼稚留给了母校，留给了老师，带着一些成熟走进了中学。

老师，您好!我用羞涩的话向她问好，她还是那样的快乐、亲切，只是少了一些年轻的活力。她轻轻地说道：是西西吧，那声音听起来还是很圆润，很悦耳，那一刻，我释然了。

我一个人静静地漫步在校园里，独享内心的那份宁静与温馨，教学楼对面是一行整齐的白杨，昂首一看，它们已经长高了很多很多，那片片嫩叶在微风中频频点头，好像在聆听什么，似乎又不愿离开。无论如何，叶一刻也没有停止对根的思念。

那悦耳的歌声在耳边回荡，我站在那凝望着。

叶，不会忘了根，不论它飘落何方，因为根养育了它。根，也不会忘了叶，不论送走多少叶，因为它们是自己的生命。叶永远记得根，就像我们永远记得母亲，记得老师，这就是绿叶对根的情意。

庆祝母亲节学生国旗下励志演讲稿

尊敬的老师们，同学们：

你们知道有什么歌能表达母爱吗?

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，扑进妈妈的怀抱，幸福享不了……”是呀，一曲《世上只有妈妈好》，唱出了人间最深的亲情，

五一长假过后,我们不能忘记了一个最应该纪念的节日,那就是“母亲节”。每年五月的第二个星期天。

母亲，是人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼和最美好的呼唤。母爱是伟大的，是无私的。母亲为我们做了太多太多。她们从来没有想到自己，她们的脑海中永远是自己的孩子。

我们都深深爱自己的妈妈。妈妈爱我们，我们爱妈妈吗?我们理解妈妈的心意吗?当我们穿上合身的衣服、吃着可口的饭菜，幸福地点燃生日蜡烛时，是否想到了亲爱的妈妈?想到我能为妈妈做些什么?

忙碌和粗心，让我们忽略了太多太多的母爱。当母亲节再一次来临时，唤起了我们对母亲的爱，请把你心中涌动着的感激、思念、祝福、歉疚……都说给妈妈听吧!让情感在温馨的五月天尽情地渲泄，让我们说妈妈，我爱您!

母亲节的到来为我们创造了一个爱妈妈、了解妈妈的好机会，让我们好好地爱自己的妈妈吧，关心她们，了解她们，共同走入她们的心灵世界，做妈妈的好孩子，

你的妈妈一定有许多心愿，比如说想要得到某个漂亮的台灯，或许是一条裙子，或许是你的一句问候，或许是你优异的学习成绩，有些当然是你现在还没有办法帮她办到的。但有些你一定可以办到，比如她希望你能把自己的房间整理得干干净净，希望你能健康地成长。母亲节每年就一天，就在这一天，下定决心用行动告诉她，你能在这些方面，从此不让亲爱的妈妈再操心。

老师们，同学们，记住母亲节，记住母亲的爱。让我们对母亲的爱充满每一天。

篇3：感恩母亲节的中学生演讲稿

《What can you do?》是人教版PEP教材五年级上册第四单元的一节对话课, 教学内容是以做家务的动词词组为语言素材复习“I can…”的肯定句式, 并学习其一般疑问句式“Can you…?”“Yes, I can./No, I can’t.”, 学习在实际生活中运用“I’d like to have a try.”句式。本课新授句型难度不大, 学生很容易掌握, 为充实课堂内容, 我决定在学生熟练对话、自由交际的基础上, 加强写作训练。利用录像、音乐等手段, 创设温暖感人的情景, 鼓励学生用本单元所学词组、句型为自己的母亲写一封信, 把爱心献给母亲, 让学生学会感恩。

二、教学目标

1.复习有关做家务的动词词组和句型What can you do?I can…

2.学会和运用新句型:

Can you…?

Yes, I can./No, I can’t.

I’d like to have a try.

3.运用本话题所学的内容, 进行交流。

三、教学重点、难点

重点:复习有关做家务的动词词组, 熟练运用“Can you…”句型, 并用“Yes, I can./No, Ican’t.”回答。

难点:认读和运用新句型“I’d like to have a try”, 能在实际生活中自由运用“I can…”句型。

四、课前准备

1.教师准备

(1) 多媒体课件。

(2) 黑板布置:板书词条, 心形边框。

(3) 教具:泡泡, 盆。

2.学生准备

(1) 一张调查表。

(2) 胸前贴好一张红色心形的姓名卡。

五、教学过程

(一) 导入激趣

1.Song:Ify ou’re h appy

——If you’re happy, and you know it, clap your hands.

——If you’re happy, and you know it, say“Manto!”. (馒头!)

学生对If you’re happy这首歌非常熟悉, 但在其中加入词语“馒头”, 便打破了熟知的平淡, 增添了趣味性。

2.设情景, 吹泡泡

T:I can say“Manto”, I can eat“Manto”!And I can blow bubbles.

由“馒头”的话题过渡到已学过的句型“I can…”。教师开始吹泡泡, 学生看见晶莹剔透的泡泡, 被深深吸引, 兴奋不已。

(二) 学习新知

1.T:I can blow bubbles, can you?

S:Yes!

T:Yes?OK!You can try!Who’d like to have a try?You can say:“I’d like to have a try!”

学生大胆举手, 跃跃欲试。我趁机用多媒体展示教学难点:I’d like to have a try。在屏幕文字的提示下, 在泡泡飞舞的教室里, “I’d like to have a try!”变得不再生涩。

2.在热烈的气氛中, 我顺势鼓励学生:Whatever we do, wherever we go, we should have a try!We’d like to have a try!You can say: (手势指向屏幕, 学生齐读) I’d like to have a try.

(三) 复习旧知

1.Chant

T:Good!Now let’s have a try!Try to have a chant.

在大屏幕文本、图片的提示下 (图1) , 教师带领学生边做动作边说Chant, 既复习了做家务的单词和动词词组, 也为后面的游戏做了铺垫。

2.Game:快闪单词

T:Next, we’ll see these phrases, if you know it, you can stand up and say it loudly.

大屏幕快速闪现做家务的单词, 学生在充满竞争的气氛中, 快速起立, 大声读出单词。

3.Game:一个做一个猜

T:One student do action and the other guess.But the time is limited.Who’d like to have a try?

S:I’d like to have a try!

这一游戏主要复习做家务的动词词组。教师介绍规则后, 学生积极大胆地举手参与。

(四) 学习新知

1.实物呈现, 引出新句型

教师拿出一个盆子, 以谈话方式引入新句型“Can you…?”“Yes, I can./No, I can’t.”

T:Can you wash the clothes with it?

S:Yes!

T:Yes, I can.

教师引导学生说出肯定式的完整句子, 教师接着询问:“你能用盆扫地吗?”学生自然地说:“No.”或“No, I can’t.”

T:Can you sweep the floor with it?

S:No, I can’t.

T:Can you make the bed with it?

S:No, I can’t.

2.出示chant, 练习句型

Can you make the bed?

Yes, I can./No, I can’t.

Can you do the dishes?

Yes, I can./No, I can’t.

教师带领学生一起边拍桌子, 边有节奏地说Chant, 帮助学习熟悉新句型。

3.Game:石头、剪子、布

T:Can you play the game“Stone.Scissors.Paper”?

S:Yes!

这是一个简单、易操作的Pairwork, 游戏口令由“石头、剪子、布”变成“I’d like to have a try!”, 游戏的获胜者用句型“Can you…?”提问, 对方用“Yes, I can/No, I can’t.”回答。

4.Song:Can you wash

在《铃儿响叮当》的旋律下, 学生唱着“Can you wash”, 再次巩固本课重点句型“Can you…?”“Yes, I can/No, I can’t.”

(五) 练习

1.Make a survey

T:Can you do the housework?Let’s take out your paper and make a survey.

学生利用手中的调查表, 开始用“Can you…”句型进行自由采访。

2.Make a report

T:Have you finished?Let’s make a dialogue, Who’d like to have a try?

将本课难点“I can…”转化为课堂交际用语, 让学生在自然语境中感知英语。

(六) 写作

1.Watch the video

通过前面的调查汇报, 学生基本掌握了本课的重点句型, 下面进入写作环节。首先播放《帮妈妈洗脚》的公益广告, 营造气氛, 唤起学生写作的欲望。

2.The teacher writes the letter on the blackboard.

T:Well, I’m moved.And I love my mom, too.I want to write a letter to my mom.Let’s do together, OK?

用本课学习的新句型为母亲写一张爱心卡, 教师先出示范例 (图2) 。

3.T h e students write the letter on their cards.

随着《感恩的心》音乐响起, 学生们迫不及待地从胸前摘下爱心卡, 边想边写起来。

4.Read and stick the cards.

同桌两人互相读信, 然后走上讲台贴上爱心卡, 黑板变成了爱的海洋。

5.Song:Thank you, my mom.

T:OK!Let’s sing a song for our dad and mom, O K?

利用多媒体展示《感恩的心》的歌词 (图3) 。在音乐的旋律中, 我领着学生边唱边做手语动作, 学生在歌声中感受着爱。

(七) 作业

T:Today’s homework is every day’s homework:To live your mom.To help your mom do housework.

S:I’d like to have a try!

在学生情绪饱满时, 出示今天的特别作业:爱自己的妈妈, 帮自己的妈妈做家务。在最后的自然语境中再次巩固本课的重难点。

点评

本教学设计结合小学生的认知规律和心理特征处理教材、设计教法, 充分体现了以人为本的教学理念。教师采用了直观教具、歌谣、录像、游戏等学生喜欢的教学手段调动学生学习英语的积极性, 从课的导入到难点的分解直至学生的运用, 整堂课浑然一体, 使人回味无穷。

1.针对学生的特点, 教师设计了生动活泼的教学活动。教学设计新颖, 教学环节层层递进, 在轻松愉快的气氛中培养学生的语言运用能力, 发展了学生的思维能力、想象能力和创造能力。

2.教学过程中的师生交流、生生对话、小组讨论等多种教学活动为学生创设了真实、轻松、活泼的学习环境, 使学生能够充分运用所学内容进行表达和交流, 较好地实现了教学目标。

3.课件的使用让教师有效地把握与控制了教学进度和节奏, 目标达成度高。在最后的拓展和升华环节, 教师选用了学生熟悉的广而告之节目的录像, 生动地演绎了一段母子情深的电视片段, 深深地震撼了学生的心灵。这样既扣住了课文主题又进行了生动的亲情教育, 将德育渗入到英语教学之中。

篇4：母亲节，佳肴代表感恩的心

原料

红芸豆50克 芥菜400克

白胡椒粉1/2茶匙

油1汤匙 干辣椒4克

淀粉1汤匙 盐1茶匙

制作方法

1.芥菜洗净切成小段。干辣椒洗净，红芸豆用温水泡发1个小时后煮10-15分钟至熟，沥干水分后裹上淀粉备用。

2.锅中放油，烧至六成热时，放入裹好淀粉的红芸豆炸至皮酥时捞出待用。

3.锅中留油，烧至五成热时下干辣椒炒香，依次下炸好的红芸豆和芥菜段，再加盐和白胡椒粉大火炒1分钟即可。

美食提示

云南有道名菜是用苦菜炒红豆，用芥菜来代替苦菜，用红芸豆来代替红豆，就有了我们这道孝心菜。红芸豆先煮后炸会变得很酥香，加上芥菜的淡淡苦味，清新爽脆是这道菜的最大特点，很适合喜欢吃素的长辈。这道菜用的是叶用芥菜。

薏米陈皮炖水鸭

原料

水鸭半只 薏米50g 陈皮15g 莲子25g 淮山20g 姜片10g 盐适量 清水适量

制作方法

1.水鸭洗净斩件后用沸水焯去血污。

2.莲子洗净去芯，淮山洗净后用清水浸泡。

3.将所有原料放入电压力煲中，盖好锅盖，选择肉类烹饪那一档，待烹饪结束保温灯亮起，泄压后即可。

美食提示

薏米能够有效地清热消肿，鸭肉蛋白质与维生素含量高，脂肪含量却很低，适合中老年人食用。给老人吃的鸭肉最好能煲得比较软烂，轻轻一咬就能把肉分解，让鸭肉口感恰到好处。

珍菌丝绒豆腐

原料 老豆腐300g 香菇20g 鸡腿菇20g 花菇20g 竹笙20g 木耳15g 黄花菜15g 酱油 20g 高湯适量 盐适量

制作方法

1. 香菇、鸡腿菇、花菇、竹笙分别洗净后切块；木耳、黄花菜洗净用清水泡开；老豆腐切块。

2.将所有原料放入电压力煲，盖好锅盖，选择时间较短的蔬菜烹饪时段，待烹饪结束保温灯亮起，压力消解后即可盛出。

美食提示

蘑菇含大量维生素、蛋白质，能提高免疫力，豆腐高蛋白低热量，能补钙、助消化，放在一起慢火细炖不但口感好，而且能让中老年人强身健体。

篇5：感恩母亲节的中学生演讲稿

大家好!

今天非常高兴能站在国旗下跟大家一起分享交流一个话题《感恩母亲节》，当春天已经来到我们身边，春风吹红了花，春雨也润绿了叶，朝气蓬勃的我们正像那红花绿叶一样鲜活一样有生命力，而我们同学们中有谁曾想到过是谁做了那春风春雨默默地滋润着我们呢?

篇6：感恩母亲的演讲稿散文中学生

“三八”妇女节快到了，同学们都在商量要给妈妈送什么礼物，哦，她们竟然没一个人送花!好吧，那我就来个与众不同点儿的，我就送康乃馨吧!

星期五到了，也就是“三八”妇女节到了。我们学校中午就放学，这可给我准备礼物留了充足的时间。原本我打算自己去买，可妹妹太缠人，非要等她放学后再去。噢，好吧，那我就只好先做计划喽!

把妹妹接回来后，我们就出发去花店。花店里有很多学生在挑花，我走进去后，第一眼就看中了其中的一朵红色康乃馨。那朵花茎部是墨绿色的，花瓣很多，每一片都小巧玲珑，可爱又显得精致，没有一点无精打采的样子，再用包装纸一衬，康乃馨那鲜艳的红色都要流出来了，真是一朵完美的花!“老板，我就要这一朵。”“好咧!”

回到家，扫地、拖地、擦桌子……终于做完了，家里立马变得焕然一新。Ok，一切按计划进行，真是万事俱备，只欠妈妈了!

“叮咚”，门铃响了，肯定是妈妈回来了。开开门，等妈妈走进来之后，我立刻把背后的鲜花拿了出来，笑着和妹妹一起说：“祝妈妈节日快乐!”妈妈看着整洁的家里和我手中的花，顿时明白了怎么回事。她一把把我俩搂入怀中，说：“好女儿，你们懂事了，妈妈很欣慰。”说罢，妈妈接过花，用手拂去脸上的泪珠。

我看着高兴坏了的妈妈，她拿着手中的鲜花是看了又看，好像怎么也看不够。我从来都不知道，妈妈会因为我送的一枝鲜花而这么高兴，我能够带给她这么多快乐。