初一班级誓词（共9篇）
篇1：初一班级誓词
誓词、早操口号 初一1班
誓词：
在这珍贵的一天里。我要用最响亮的声音迎接朝阳，我要用最积极的心态走进课堂，我要用最勤快的双手打扫家园，还要用最甜美的微笑应对挑找。我要用智慧培育!理想！我要用汗水浇灌希望！我要踏过书山坎坷！我要渡过学海茫茫！我没有失败的理由，我走过的每一步都是成功的保障！两操口号：
强身健体
博闻强记
勤奋刻苦
超越自我
初一2班
誓词：
我庄严宣誓：我非常聪明，我潜力无穷，习惯是我的财富，学习是我的天职，刻苦是我的本色，遵守纪律，静专思注，用信心战胜困难，用勤奋战胜惰性，我能行，我一定成功！两操口号：
遵规守纪，拼搏进取，博学善思，勇往直前。1----2---3----4
1----2---3----4 初一3班
誓词：
我骄傲，我自豪。为了班级，为了父母，为了辛勤劳动的老师，更为了自己，我要博学善思，努力进取，为了初一三班争光，要做到班兴我荣，班衰我耻。两操口号：
博学善思
努力进取
严谨求实
持之以恒
初一4班
誓词：
我庄严宣誓：我非常聪明，我潜力无穷。习惯是我的财富，学习是我的天职，刻苦是我的本色。遵守纪律，静专思注，用信心战胜困难，用勤奋战胜惰性。我能行，我一定成功。两操口号：
把握今天
决胜未来
初一5班
誓词：
我非常聪明，我潜力无穷。习惯是我的财富，学习是我的天职，刻苦是我的本色，遵守纪律，静专思注，用信心战胜困难，用勤奋战胜惰性。我能行，我一定成功！两操口号：
挑战惰性
战胜自我1----2---3----4
1----2---3----4 初一6班
誓词：
我们承载着父母的希望，父亲是船，母亲是帆，载着小小的我驶向成功的彼岸。今天我们努力学习，明天成为社会的栋梁。我自信，我自强，我拼搏，我成功。我能珍惜时间勤奋学习，我能提高成绩，追求成功！两操口号：
相信自己
我必成功
战胜自我 挑战惰性
初一7班
誓词：
父亲是船，母亲是帆，载着小小的我驶向成功的彼岸。为了不负父母所望，老师之托，我将会做到：以礼貌待人为生活习惯；以诚诚恳恳为做人原则；以认认真真为学习目标。因为我说行，所以我能行，因为我努力，所以我成功。两操口号：
我勇我强
奋发图强
初一七班
再创辉煌
初一8班
誓词：
我是初一8班一员，我为此而骄傲，我们团结，我们上进，我们永争第一，我们爱学习，我们爱班级，为了班级的荣誉，我们更努力，我们相信，我们一定成功，明天，我们一定会成为班级的骄傲，老师的骄傲！两操口号：
团结进取
刻苦学习
相信自己
定能成功
初一9班
纪律是成功的保障，纪律是成功的前提，我们要树立自信，遵守纪律，我们选择了中考，那就刻苦努力，用勤奋战胜惰性，用信心战胜困难，中考不相信眼泪，实力铸就辉煌，我能行！我一定成功！
两 操 口 号
我自信！
我自强！
相信自己！
铸就辉煌！
篇2：初一班级誓词
初一八班
班级誓词：
我是初一八班的一员，今天我庄严宣誓：我要做一个有良知的人，一个有责任的人。我要用智慧培育理想，用汗水浇灌希望。珍惜最最宝贵的时间，不忘父母忙碌的身影，牢记老师辛勤的教诲。我们豪情满怀，埋头苦干！我们永不言弃，勇往直前！
篇3：初一新生的班级文化建设
一、利用一切可利用的活动形成班级精神
对刚踏入中学门槛的初一新生来说, 是一个重大的转折点。他们怀着憧憬和希望, 他们对新班级的第一印象将直接影响以后班级精神的形成。同时, 他们也是今后班级精神形成的主体。因此, 作为班主任, 我总是在开学接新班级伊始就有意识地抓住学校每次大大小小的活动的契机, 对学生进行适时的爱班爱校的集体主义教育。并以身作则为班级创设良好的第一印象, 让全体新生对新的集体产生认同感、爱意和信心。
1. 班级会议, 统一思想
与学生见面的第一次教室集会, 我就会与学生进行有效的约定:
(1) 以自己的行动与学生形成守时的约定 (在每天学校规定的作息时间早到5分钟) 。
(2) 手势约定、诗句接龙约定。如, 击掌, ok手势, 或师说“问渠那得清如许”, 生接“为有源头活水来”。便于让学生很快安静, 从而领会老师的意图, 这样就营造了一种有序、和谐的形式上的严谨氛围, 使新生能很快地进入一个讲求规范的集体中来。坚持一段时间以后, 学生与教师之间就会自然形成默契, 学生就会变得训练有素, 以达到精神上的高度统一。
(3) 对学生进行思想上的约定。对他们进行“一面之缘”的教育。在生活中, 与我们有一面之缘的人很多, 在小路上, 在商场里, 在公交车上。有些人哪怕只是一个善意的微笑、一次友善的伸手扶助, 我们都会由衷地产生一种感动;相反, 某人的一次随地吐痰, 一句脱口而出的粗话却让我们感到厌恶。我会告诉学生, 给人留下良好印象多么重要, 如果我是那位让人厌恶的人, 对于一面之缘的人来说想要在别人面前改正都没有机会了。良好的开端是成功的一半, 每一个同学都应在新学期的开始为自己在他人心中留下良好的印象走好第一步。让他们在思想上有一个统一的认识, 进而对自己的言行有一个自觉的约束。
2. 学校活动, 不忘鼓励
本学期, 我接手了一个新班。在军训期间同学们表现得都很认真。但有几个学生因身体协调能力较差, 操练起来总是跟不上步伐, 总是慢半拍。眼看就要会操比赛了, 同学们都为此焦虑不安。不巧的是, 我班的学生个子高大的几乎没有, 拔河比赛因此失利。正当孩子们面露沮丧之色时, 我看到了他们爱集体的那颗可贵的心。我实事求是地分析:我们输在力气上, 并没有输在精神上, 老师对同学们的表现是非常满意的。并不失时机地打气:力气不如人, 没关系, 我们还可以在歌咏比赛的技巧上、精神上取胜啊!同学们看到老师分析得入情入理, 脸上的阴霾一扫而光, 练习唱歌更努力了。在第二天的歌咏比赛中, 我们顺利地将第一名收入囊中。这次比赛使同学们明白:只要能看到自己的长处, 对自己充满信心, 齐心协力, 就一定能达到目标。
开学一个月后, 学校举行了运动会。考虑到本班学生身体素质较弱的实际情况, 我们制定的目标是:重在参与, 增强体质, 争当精神文明班级。我告诉同学们, 只要你参与了, 努力了, 老师都会在终点为你喝彩!虽然跟我们预料的一样, 运动成绩不尽如人意, 但每一个运动项目我们都有运动员参与。特别是1500米的比赛, 我们班的同学更是赛出了精神, 赛出了品质。虽然烈日炎炎, 却没有一个中途退场。为他们加油鼓劲的全班同学也始终报以钦佩的目光。全班同学在纪律、卫生、组织等方面的表现也得到了学校的肯定, 最终被评为文明班级。
通过这些活动, 同学们对集体有了认同感, 找到了自信, 班集体积极向上、团结友爱的精神风貌基本形成, 为今后的班级文化建设打下了良好基础。
二、让学生找到归属感, 培养责任心
学生一进校, 就有许多家长给老师打电话, 或采取不同的渠道告知老师, 自己的孩子是多么优秀, 在小学期间担任何种干部, 生怕自己的孩子得不到重视, 学生也是信心满满。如果教师处理不当, 会造成部分孩子的自信心受挫。怎样让他们转变观念, 尽快找到归属感, 也是班级文化建设的重要一环。
针对这一情况, 我没有马上指定班干部。因为班干名额有限, 且对学生的情况不够了解。指定不当对今后班级工作的开展不利, 也不利于学生的个性发展;另一方面, 学生们来自不同的学校, 他们之间缺乏了解, 选举也不是时候。班会上, 我们采取了集体议事的方式, 讨论班级有哪些需要管理的地方, 需要增设什么岗位, 自己最适合为集体做什么事等议项。经过集体讨论、筛选等程序, 最后制定了从少先队干部到班委会干部以致班级自主管理委员会的桌椅主管和课前准备监督员的68个岗位 (全班68人) 。并特别强调了各岗位的服务性质。经过一个月的试行, 再一次进行筛选、自荐、同学评议推荐等民主程序对68个岗位进行了合理的调整。让同学们人人有岗位, 人人各司其职, 从而培养了学生“人人为我, 我为人人”的责任感。在这一过程中, 也使他们找到了归属感:为集体服务是幸运的, 有人需要是幸福的。
三、不放过细节, 卫生角里做文章
由于班里住宿学生比较多, 学校每天有课间餐和晚点供应, 垃圾产生自然比一般学校多。有些学生把垃圾随便放在桌上, 更有调皮学生像投篮一样远距离向垃圾桶内投掷。虽然每天有值日生的保洁与打扫, 但脏乱的现象时有发生, 坐在卫生角周围的同学也苦不堪言。为此, 我们专门开了一个主题班会, 全班同学达成共识:乱丢垃圾是一种不文明的行为。解决办法: (1) 设置两个垃圾桶。将垃圾分类为可回收的和不可回收的。 (2) 专人负责可回收垃圾的卖出。 (3) 卫生小组负责监督同学的不文明习惯。第一周, 卫生情况就大有改观, 可回收的废纸、可乐瓶等换回了3元班费。第二周, 班费增至8元。渐渐的, 同学们乱丢垃圾的习惯改掉了, 良好的卫生习惯使教室总能保持干净。运动会期间, 同学们看到操场上有别人丢弃的垃圾都能自觉弯腰拾起, 并为班级“创收”21元。利用几周积累的班费, 我们增置了两把拖把和一个撮箕。对小小的卫生角的管理, 不仅解决了班上的卫生问题, 增加了班费, 还培养了学生了公德心与环保意识。
四、抓学习环节, 促班级文化建设, 培养学生的使命感
一个没有文化的民族, 将是一个没有希望的民族。同样, 一个没有良好学习氛围的班级, 也将不会有良好的班风。学生的主要任务就是学习。初一新生从小学到中学, 中间只隔了一个暑假的时间, 而所学的课程却大大增加了。许多习惯了小学老师的“扶助”式教学的学生明显的有了很大的落差。考试成绩很不理想, 家长很困惑, 学生情绪低落。其实这是学生们没有真正养成自觉、自主的良好学习习惯。为了营造良好的学习氛围, 我一方面配合科任老师加强学习方法的指导, 另一方面采取一些积极有效的措施, 培养学生自觉、自主的学习习惯。期中考试后, 在班上组成了“数学学习一帮一小组”, 小组成员每周在数学老师的指导下进行有序的训练, 并定期检查学习效果;自由组合形成“学习对手赛”, 每天抽时间对所学知识进行检测和比较。还针对英语学科的特点, 开展了“与遗忘作斗争”的单词记忆每日一测竞赛活动。经过一段时间的训练, 班上形成了一股比、学、赶的学习热潮。学生做作业的速度快了, 会抓时间学习的同学多了, 会自我安排学习的同学的学习劲头更足了。全班同学的学习使命感大大增强。
篇4：初一班级管理心得
一、培养学生的集体荣誉感
让学生把班级、学校当成自己的家。开学伊始我就在学生入校之前把教室打扫得干干净净，把所有的课桌凳清查一遍，保证每个学生都用着舒心。利用班会让学生意识到每个人的一言一行、一举一动不仅是个人行为，而且也影响到集体的形象，使学生在无形中感觉到有一种约束力在制约着自己的行为。充分利用军训的作用，发扬团结合作的精神，培养学生坚强的意志，增进同学间的感情。建立班级日志，让每个学生都能融入集体中，把“班荣我荣，班耻我耻”写在日志上让学生铭记。
二、组建强有力的班干部队伍
学生刚入校很多地方都不适应，需要班主任时时关注，为此我坚持早到校。因为我知道成功是一把梯子，双手插在口袋里的人是爬不上去的。我教给组长如何清理卫生死角，教给班干部如何各负其责，教给课代表如何收发作业等，积极思考，发现问题及时指导，各项工作走上正规。
三、培养学生良好的学习生活习惯
习惯决定命运。有了良好的学习、生活习惯，学生才能更好地投入其中。从一入学，我就要求学生有端正的坐姿和站姿，上课时认真听讲，勤做笔记，课后能先复习再完成作业，而不是抄书。在日常生活中，我引导学生做好以下事情：暖瓶应把朝外分大小排成队，打水时先把自己的杯子按规定位置放好，笤帚、水桶、拖把的放置都有章可循，每个小组都分工到人，每次打水都分配到人，人人有事干，事事有人干。
四、注重培养学生的个人素质
我认为，教育比教学更难。相比一个成绩优秀而不懂礼貌的学生，我更加喜欢那种学习成绩并不十分优秀，却明白事理的小孩子。所以，在要求学生掌握好文化知识的同时，我更加关注学生的思想品德。首先，从文明礼貌做起，学会用“您”称呼老师，遇见老师要主动打招呼问好，同学间要用文明用语，行文明事，做文明人。其次，发扬忠孝教育精神。每个星期，回家的学生要给父母或家里的长辈做一件孝顺的事情。再次，我觉得人一定要有一颗诚实善良之心，所以，我更希望自己的学生都能做善良的人。时时刻刻记得以坦诚的心待人，做善行之事。
篇5：高二各班级誓词
我以青春的名义宣誓： 我为高考博巨浪，饮马黄河弓自强 我努力，我昂扬，乘东风，破巨浪，信心足，斗志旺，誓要一班创辉煌，创辉煌，创辉煌！
一班，必胜！必胜！必胜！
一班誓词 **班，无敌； **班，无敌； **班，无敌；
考大学，考大学，奋力拼搏不言弃。上一本，上一本，破釜沉舟迎难上。拼重点，拼重点，悬梁刺股背水战。蟾宫折桂为理想。全力以赴拼第一。**班，加油。**班，必胜。
必胜！必胜！必胜！
**班最棒！二班最强!*班必胜！我为高考博巨浪，饮马黄河弓自强 霹雳烈，炸雷响，飒爽英姿上考场 占鳌头，争翘楚，誓与鲲鹏九天翔 信心足，斗志旺，拔剑问天威名扬 旌旗摇，号令响，天佑**班创辉煌！创辉煌！创辉煌!**班，加油!
加油！加油！
**班，无敌！**班，无敌！**班，无敌！我为成功而生，不为失败而活。我一定要成功！
面对挑战，我们毫不畏惧！面对困难，我们勇往直前！面对挫折，我们绝不低头！面对失败，我们永不言弃！面对自己，我们不断超越！**班，第一！**班，第一！**班，誓夺第一！
信心百倍，斗志昂扬。自我加压，补短扬长。争分夺秒，百炼成钢。全力以赴，助我辉煌。
**班—— **班，无敌！**班，无敌！**班，无敌！
相信自己，我有潜力。诚实守信，严于利己。团结友爱，共同向前。
决胜考场，拼搏努力。创造奇迹，唯我可以。我行，我行，我一定行。五班，必胜！五班，必胜！
作为**班的一分子，我庄严宣誓： 面对挑战，我们毫不畏惧； 面对困难，我们勇于向前； 面对挫折，我们绝不低头； 面对失败，我们永不言弃； 面对自己，我们不断超越。
六班加油！六班必胜！必胜！必胜！
*班——
永不感觉恐惧！永不怀疑自己！永不失去希望！永不说不可能！永不害怕挑战！永不接受失败！
永不后悔!永不言败！永不放弃！永不放弃！永不放弃！
*班——
我在八班，我爱八班。八班第一，我第一。我与八班共超越。我年轻，我拼搏。享受痛苦，挑战潜能！追求成功，锻造辉煌！
*班，第一！*班，第一！
*班，永争第一！
*班
——我们是*班人，誓用实力取得辉煌，要用实力赢得成功。我们坚信：
惜时如金，超越自我；齐心协力，必创九班佳绩！*班——无敌！*班——无敌！*班——无敌！**班誓词
凌云书山，我心飞翔。搏击学海，笑傲群芳。利剑出鞘，我自昂扬。磨剑十年，百炼成钢。超越梦想，十班最强。
*班，必胜！*班，必胜！*班，必胜！*班誓词
十年磨剑，奋斗每天，志在成功，天地可鉴。剑锋所指，所向披靡！**无敌！誓夺第一！
第一！第一！第一！***班宣誓词 气有浩然 学无止境
海到无边天作岸 山登绝顶我为峰 我们要 把握现在 顽强拼搏 誓夺第 **班—— **班级誓词
学习是我的天职 高考是我的方向
自信创造奇迹 拼搏成就理想
付出辛勤的汗水 成就明天的辉煌
抬头，挺胸，我自信！流血，流汗，我成功！**班必胜！必胜！必胜！
**班
一声霹雳一把剑 一腔豪气冲霄汉 成绩吓破对手胆 百战百胜美名传 攻必克
篇6：九年级班级誓词
我一定做到：
规范自我，文明做人，勤奋努力，励志成才!
我决不辜负：
家长的期盼、老师的厚望、天赐的智慧、青春的理想!
我下定决心：
抛弃一切杂念，遵规守纪，认真学习，点燃奋斗的激情，走向成功的明天!
我永不言弃：
努力就会进步，拼搏定有精彩。我能，我行，我成功!――――――
生活里没有书籍，就像世界里没有阳光。
智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。
成长里没有书籍，就像树苗没有土壤。
勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友。
奋发的种子爱跟土壤交朋友。
刚强的矿石爱跟烈火交朋友。
齐：有为的孩子爱跟好书交朋友。
我宣誓
齐：我们宣誓：我们爱读书、
我们好读书、我们多读书、
我们博览群书、我们终生读书。
我读书、我快乐、我智慧、我成长。――――
我们宣誓：让校园溢满书香，让好书伴我成长。
我们要打开书籍，快乐阅读!
阅读经典，阅读思想，阅读精神，阅读文明，阅读中华。
我们要打开书籍，专心阅读!
传承中华精神，传承中华文明，传承中华血脉。
我们要打开书籍，智慧阅读!
立德、立志、立人，坚定理想信念，为振兴中华而读书。――――
领: 我是宁夏长庆初级中学初二班的学生,
合; 我是宁夏长庆初级中学初二班的学生.
领: 我宣誓:与好书为伴,让读书成为一种习惯,善于思考,善于积累,与经典同行,
合: 我宣誓:与好书为伴,让读书成为一种习惯,善于思考,善于积累,与经典同行.
领: 我将博览群书,与大师对话,
合: 阅读名著,为人生奠基.
领: 书海茫茫,学海无涯.让我们扬起理想的风帆,
合: 让我们攀登智慧的顶峰.
领: 努力营造书香校园,
篇7：班级誓词
学生誓词：
我想信自己的智慧！我坚信自己的潜力！我要把握住自己的命运！为实现理想走进来，为报效祖国走出去。我宣誓：牢记父母嘱托，严守学校纪律，培养吃苦精神，磨练坚强意志；用信念战胜困难，用勤奋战胜惰性，用效率创造成功；做到静、专、思、主，坚持严、细、实、恒，用三年的奋斗与汗水，铸就自己成功的一生。努力！坚持！拼搏！成功！学生誓词：
我非常聪明！我潜力无穷！牢记父母嘱托，履行自己誓言。坚定信念，追求卓越，争分夺秒，奋力拼搏。我坚信，我一定能升入理想的大学！我坚信，我一定能成就优秀的自我！学生誓词：
我一定听从老师的教诲，牢记父母的嘱托，抛弃一切杂念，一心只想学习，严格自律，争分夺秒，发挥最大潜能，回报老师，回报父母，让我的中学生涯无怨无悔。我相信，我能行！学生誓词：
我非常聪明，我潜力无穷，我要在老师的指导下，严格自律，勤奋攻读，敢于吃苦，勇于拼搏，加强锻炼，全面发展，牢记父母嘱托，感悟师长期盼，高扬理想风帆，向前、向前、向前！
学生誓词：
我非常聪明，我潜力无穷；我要在老师的教诲下，告别“三闲”，远离低级和庸俗，发奋学习，文专并重。
做一个品德高尚的人，做一个热爱学习的人，做一个友好合作的人，做一个体魄强健的人。为一生的成功和幸福做准备！
惜时篇：
一个人的一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去永不复返；今天已经和你在一起，但很快也会过去；明天就要到来，但也会消逝，抓紧时间吧，一生只有三天。班级誓词：
在这宝贵的一天里，我将这样度过：
我要用最响亮的口号迎接朝阳，我要用最勤快的双手洒扫家园，我要用最积极的心态走进课堂，还要用最自信的微笑应对挑战，动起来，我们互助、坚定、激情！
说起来，我们勇敢、标准、响亮！
思起来，我们周密、准确、细致！
静下来，我们严肃、刻苦、认真！
团结协作，众志成城；惜时如金，超越自我；挥洒汗水，收获成功 班级誓词1：
我决心：克服艰苦，排除万难。狠抓落实，攻克知识堡垒。面对考试，沉着冷静；不骄不馁，吸取教训；面对作业，不叫苦累；认真完成，吸收经验；面对老师，大胆请教；面对同学，互相督促。向着高考，我们奋斗。战术上重视它，战略上藐视它。以沉着的心态，坚定的信念，迎接每一天的挑战。珍惜每一分每一秒，不留下一分的遗憾，不留下一生的悔恨。用我们的心血和汗水，去绽放胜利的花朵。用我们的决心
与意志，去奏响成功的凯歌。我们，为了自己的理想而拼搏，我们为了父母的期望而努力；我们，不能有负于老师的辛勤。我们，不能有负于学校的嘱托。我们是高一（2）班的一分子，我们为（2）班而骄傲，我们要用自己的成绩来为（2）班写下辉煌的一页，我们要一起赢对高考的独木桥。
班级誓词2：
我坚信我是一名优秀学生。学习是我的天职，高考是我的方向。三军可夺帅，匹夫不可夺志。永不气馁，自强不息。相信自己，我有潜力。学而不厌，习而不倦；勤思善问，加强训练。诚实有信，严于律己；团结友爱，共同向前。决胜考场，拚搏努力；创造奇迹，唯我可以。父母为我自豪，老师为我骄傲。我行，我要行，我能行，我一定行！”
班级誓词3：
我是二高人，我爱我的学校，我是二高人，我更爱我的师长；铭记师长的教诲，成人、成才、成天下，牢记父母的嘱托，争强、争气、争荣光；从现在做起，惜时如金，从脚下做起，永不彷徨； 自信自强，拼搏向上，自尊自律，遵守规章； 勤学苦练，勤于思考，踏实前进，笑傲考场；用信心战胜一切，用汗水铸就梦想； 请父母放心，我能行，请母校相信，我一定能够创造辉煌！
班级誓词4:
希望是帆，理想是船，我们是水手。
我们信奉勇气、智慧、思想、信念；
我们追求勤劳、勇敢、诚实、善良；
我们最重要的事业是学习，我们最现实的目标是2012年的辉煌。
班级誓词5：
我以青春的名义宣誓：
在这珍贵的一天里，我将这样度过：
我要用响亮的声音迎接朝阳，用积极的心态走进课堂，用勤快的双手洒扫家园，用甜美的微笑应对挑战，动起来，我们互助、迅速、漂亮，说起来，我们勇敢、标准、响亮，思起来，我们周密、准确、谨慎，静下来，我们严肃、刻苦、认真。
我不负父母的期待，不负恩师的厚望，不负天赐的智慧，不负青春的理想！
不做怯懦的退缩！
不做无益的彷徨！
相信自我，挑战自我，超越自我，争创辉煌
班级誓词6：
在这宝贵的一天里，我将这样度过：
我要用最响亮的口号迎接朝阳，我要用最勤快的双手洒扫家园，我要用最积极的心态走进课堂，还要用最自信的微笑应对挑战，动起来，我们互助、坚定、激情！
说起来，我们勇敢、标准、响亮！
思起来，我们周密、准确、细致！
静下来，我们严肃、刻苦、认真！
团结协作，众志成城；惜时如金，超越自我；挥洒汗水，收获成功。
班级誓词7：
班级誓词
领誓人：请半举右手，请我们此刻许下铮铮誓言！
我要牢记父母劳碌的身影和期待的目光，我要铭记我的追求和理想；我拼我赢！我素我行！让信念与行动齐步，让快乐与成功共享；实现人生自我，创造生命辉煌！我要成功,我会成功，我能成功！
班级誓词9：
人的一生，只有三天。昨天已逝，明日待来。
把握今朝，只争分秒。面对困难，勇往直前。
自强不息，誓夺第一。学会“三考”，拥有“三心”。
不曾付出，没有回报。回首青春，无怨无悔。
我坚信：知识改变命运，学习改变人生！
心有多大，舞台就有多大！
注： 三考（思考、会考、析考）
三心（恒心、耐心、细心）
班级誓词10：
抬头，挺胸，我自信;
流泪，流汗，我成功。
我们不是纨绔子弟，我们不是千金小姐，我们是有良知的人，不自卑，不自傲，决不放纵自己。我们是有骨气的人，别人能做到的，我们一定能做到，而且，能做得更好!我们用智慧和汗水，打造幸福的明天，我们用专注和发愤，杀入大学之门！
班级誓词11：
在这人生转折的关键时刻，我们高一（2）班84名同学庄严宣誓：成长于乐中这片热土，聆听恩师们的教诲，感受父母的恩情，心怀报效祖国之志，我们高一（2）班全体同学正以饱满的热情，百倍的信心，全力以赴的迎接每一次考验。我们决心做到学习上“静、专、思、主”，纪律上“严、细、明、实”，我们相信高一（2）班每一个学生都是乐中最好的学生。
我们的目标：誓夺第一
我们的口号：身信为勇、身爱为荣、誓夺第一、我要成功！
我们的誓言：
比学习——切问近思 博学笃志
比纪律——以德为备 严于律己
比卫生——窗明几净 一尘不染
比出操——整齐划一 气势如虹
气有浩然，学无止境，海到无边天作岸 山登绝顶我为峰！
我们要：把握现在，顽强拼搏，取鹰之志而凌云，奋发向上，用实力证明：“高一（2）班无与伦比”！班级誓词：
我们是雄鹰，有展翅辽阔苍穹的理想；
我们是骏马，有驰骋万里草原的豪情；
我们是无与伦比的一班，有舍我其谁、誓夺第一的雄心壮志！
我们顽强拼搏，共同进步，度过青春无悔的高中，实现人生美好的梦想！
班级誓词12：
我是一个有良知的人，我将无愧于父母的养育之恩，和老师的良苦用心；
我是一个有骨气的人，我不会甘于平庸，碌碌无为，我将通过百倍努力，改变人生，创造辉煌；我是一个意志坚强的人，我决不会言苦言累，头悬梁，锥刺股，将是我学习上永远的榜样；
我是一个惜时如金的人，我决不会浪费分秒宝贵时间，三更灯火五更鸡，将是我刻苦学习的写照；我是一个潜力无穷的人，我的潜力在于我始终不渝、坚持不懈的努力；
是一个品格高尚的人，我不做损人不利己的事情，也不做损人利己的事情，我不仅拥有健康的体魄，而且拥有健康的心理。
父母过去的辛酸，我已无法改变；
我要努力奋斗，孜孜不倦，让父母体味未来的甘甜，让微笑写满父母疲惫的脸庞，让骄傲挂在老师欣慰的脸上，让希望围绕在我的身旁，让未来因拼搏更加辉煌。
洒下汗水，定有丰硕成果，努力拼搏，定有金色收获。
我自信、我自强、我成功，这就是我的庄严承诺！
班级誓词13：
这是一把火炬
是一把熊熊燃烧的火炬
是一把点燃希望的火炬
它拥有锋利的光芒，无穷的热量
它使我们热血沸腾，充满力量
它是我们的心脏
这是一把钥匙
是一把通向智慧之门的钥匙
是一个我们无比珍惜的宝物
它拥有超凡的神力，明确地方向
它让我们努力追求，奋力拼搏
它使我们的灯塔
九班，我们的火炬
让我们举着它走向希望
即使再可怕的黑暗也将被它刺破
即使再坚硬的冰层也将被它融化
九班，我们的钥匙
让我们紧紧握着它走向成功
即使再深的谜题也会被我们解开
即使再大的困难也会被我们克服
九班，我们栖息的殿堂
九班，我们飞翔的天堂
九班，我们智慧的摇篮
九班，我们温暖的家园
班级誓词14：
我曾用智慧培育理想，我曾用汗水浇灌希望，我曾踏过书山坎坷，我曾度过血海茫茫，我没有失败的理由——我走过的每一步都是成功的保障，一百天之后，梦想将在六月张开翅膀，一百天之后，奋斗将在六月收获辉煌。为了父母的期盼，为了恩师的厚望，一百天，我们坚信：胸有凌云志，爱拼一定赢，中考逐鹿场，谁可与争锋。
我们知道：“人外有人，天外有天。”
我们知道：“不到长城非好汉。”
我们知道：“把握今天，就会有灿烂的明天。”
我们知道：“要有收获的明天，必须有播种的今天。”
我们希望，贪玩的同学不再贪玩，懒散的同学不再懒散。脚下的步伐从今天开始迈出，一点都不晚。我们即使衣带渐宽，斗志不减。
我们穷追不舍，奋蹄更扬边。
篇8：教师誓词的历史嬗变与现代重构
一、教师誓词的历史嬗变
教师誓词是教师对教师这份神圣和崇高职业的责任感和使命感的感悟, 是中国的未来得以放心托付的承诺, 也是作为一名教师的责任、理想与情怀。
1. 誓词的历史渊源
“誓词”亦作“誓辞”, 最早出现在唐朝李翱的《释怀赋》:“昔誓词而约交兮, 期共死而皆居。”顾名思义, 誓词就是需要遵守一辈子的承诺与誓言, 是对自己的一种警示与追求。而职业誓词就是对自身职业道德的一种庄重的承诺与宣言。
据《周礼》记载, 周礼有五戒, 其中一戒是对军旅, “集将士而戒之曰誓”, 因而有“誓师”一说。“誓”后来指“按凡自表不食言之辞”, 表示自己的决心, 依照说的话实行就是“誓言”。欧美统治阶层经常说到“誓言”:君主继承王位要宣誓, 大臣组成内阁上任前也要宣誓, 新任教皇继位也要向所有信徒宣读誓言。那时的“誓言”与统治阶级密不可分。对职业宣誓进行追根溯源, 希波克拉底誓言正是职业宣誓的源泉。希波克拉底是古希腊的一位医生, 但流传至今的不是他的医学, 而是以他名字命名的誓言, 虽然只有寥寥几百个字, 但却对后世产生了深远影响。在西方, 几乎所有学医学的学生, 入学的第一课就是学习希波克拉底誓言, 而且要求正式宣誓。公元前4世纪, 希波克拉底以医神阿波罗·埃斯克雷波斯及天地诸神证的名义, 把医生的从业誓言记录了下来, 表达了至高无上的专业信念和从业激情, 产生了深远的影响。而今很多职业在入职前要求从业人员宣读誓言。[2]
2. 从“效忠宣誓”到“专业誓言”
1930年为了对抗经济大萧条时期的政治激进主义, 美国马萨诸塞州、新泽西州等通过立法规定:公立学校招聘的教师在入职前必须宣誓效忠于州政府和美国政府, 维护州法律与国家宪法, 向学生灌输国家理想和爱国主义的基本原则。如果哪位教师拒绝宣誓, 那么他不会受雇于任何学校, 不能领到半点薪水。1986年, 美国两个专业团体都发表了教师教育的报告[一个是卡耐基专门小组, 发表了《未雨绸缪的国家:为21世纪的教师》 (“A Nation Prepared:Teachers for the 21 st Century”) ;另一个是由100所一流研究性大学的教育学院院长组成的霍尔姆斯小组, 他们提供了《明日之教师》的报告 (“Tomorrow's Teachers:A Report of The Holmes Group”) ], 两份报告指出把教学看做一门专业, 要求提高教师培养标准。美国教育机构和教师组织研究全国统一的教师教育标准, 教师专业发展的呼声应运而生。教师被赋予了理解课程的权利后, 教师“效忠宣誓”仪式很快就失去了作用, 退出了历史舞台。
美国教师教育协会对各州的教师政策展开调查, 试图改革教师教育方法和评估方式, 在师范生的毕业典礼上集体宣誓, 为新教师入职提供了教师誓言。这份誓词不再强调教师要怎样效忠于地方政府和国家主义, 承载着教师对教育的理解, 凸显教师职业特有的神圣、崇高, 表达了教师作为“一个教书育人的专业人员”, 应该承担什么责任, 如何做好一名优秀教师, 要具备怎样的专业品质。与“效忠宣誓”相比, “教师誓言”拥有专业理想、专业责任、团队信念、专业行为等, 唤醒了每个新加入成员的专业自觉, 它将教师看做像医生一样的专业。
在我国, 虽然尚未有统一的教师宣誓制度, 但在很多地方政府和教育部门的共同努力下, 都一一采取了宣誓这种直抵心灵的举措, 如青岛、上海、南京、重庆等地, 虽然誓词内容各不相同, 但却有一个共同的特点, 即从教师的实际情况出发, 使其成为教师净化职业道德的宣言。
二、教师誓词的现代重构
追寻职业道德的源泉, 学习职业道德的精髓, 重构教师职业誓词, 是时代发展的要求。[3]如果说表达自己的决心更多地体现在宣誓这一形式本身的话, 那么表达自己的忠诚就更多地体现在誓词本身了。而今天的我们, 到底需要怎样的誓词呢?
1. 誓词应该“主观能动”
人类不会去从事自己认为没有价值的事情, 与其说职业接纳了我们, 更不如说我们选择了这个职业。所以“我是光荣的人民教师”远不如“教师是我光荣的选择”来得更主观能动, 更激情磅礴, 更掷地有声。这充分地体现着“教师”这一职业背后的事业追求, 绝不是随遇而安的无奈抉择。教师职业是基本追求不到物质文明的价值的, 它的职业性质决定了它只能更多地追求精神文明的价值。“职业选择”是个体主观能动的, 这就意味着自主选择以后的无怨无悔。
2. 誓词应该“以人为本”
“从今以后, 无论是顺境或逆境, 富足或贫穷, 健康或疾病, 我都将爱护你、珍惜你, 直到天长地久。”这是人们最耳熟能详的结婚誓词, 但据说现在美国最流行的结婚誓言变成了:“我们的爱能走多久我就有多忠诚。我能爱你直到我们分手。我愿意直到我不愿意为止。”原来, 一生一世的承诺太过美好, 反而让人诚惶诚恐。于是原本在教师誓词里经常可以看到的“奋斗终身”“奉献全部力量”等字眼也逐渐消失了, 转变为“我在职一天, 我就遵守一天”这才是真正科学发展观下的“以人为本”的职业誓词。事实上, 大刀阔斧地砍掉了这长久以来一直强压在教师身上的巨大压力, 反而更好更深地激发了教师的内在动力, 真正把外部要求内化成了内在需要, 让教师在心甘情愿的情况下, 自觉自发地投身到热爱的教育事业中去, 起到了非常良好的调动作用。[4]
3. 誓词应该“返璞归真”
教师誓词不应当是《中华人民共和国教师法》相关内容的重复。教师誓词必须返璞归真, 跳出法则法规的法理层面, 跳出具体解决办法的操作层面, 跳出“高大全”的冗长模式, 形成最核心的个体活动准则。教师誓词作为个体的誓言, 应该侧重个体的独立性质, 教师作为一个鲜活而充满使命感和责任感的个体形象独立存在于教育活动中, “知、情、意”应该是最根本的三个维度, 任何的教育活动都是紧紧围绕着教育者的这三点来实施展开的:应明确知道教育的社会责任和工作目标;应有充分的热情对待教育事业;应依照一定的方法践行教育活动。
4. 誓词应该“属性清晰”
教师作为文化传承的中坚力量, 它代表着一定的社会阶级性, 为一定的社会政治经济制度服务, 这不是教师个人的问题, 而是祖国和人民赋予人民教师的政治责任。所以, 教师的“知、情、意”都应该印刻着浓烈的阶级性质, 那就是“忠诚于人民的教育事业”。
5. 誓词应该“深沉隽永”
誓词不应该是四字经版的《教师守则》, 更不应该是机械冰冷的法律法规, 它应当是比法律法规更多的东西, 深入到教师的内心世界, 是“良心”领域的产物, 是一种道德力量的感召和情感信念的提升, 是一种行为举止的警戒和公众形象的承诺。所以, 只有诗情文采的表达、深沉隽永的风格, 才能真正地直击人们的心灵深处, 迸发出无穷的动力和深沉的感情。
三、教师誓词的重新诠释
教师誓词的诠释并不仅仅是奉献、轰轰烈烈的壮举和气壮山河的豪言。教师的工作是一份需要行走于平凡之间细心体会的工作, 感受一种平凡而又不失珍贵的美丽。作为教师誓词, 是教师入行前的宣誓, 不仅形式上隆重, 更是要求教师要用一生去践行的诺言。
1. 热爱生活, 学会工作
作为教师, 早晨出门时, 家人之间习惯性的互赠问候;工作中, 来自同事之间的寒暄;下班时, 学生的道别之声传于耳间。这一切都是生活、工作中的一瞬间, 习以为常之事, 但更是一种幸福。因为这都是教育教化了的结果, 教师是精神力量的传播者, 又是精神感化的受益者。生活就是教育。生活的细节看似平常, 实质就是我们工作的始末。一位教师只有会生活, 才会工作;只有爱生活, 才会爱工作。所以教师入行, 不仅要有两袖清风的勇气, 更要有会“品”生活的能力, 犹如清茶, 需要品味和体会, 似苦但味甜;体之纯, 味更浓!
2. 甘于平凡, 学会体验
幸福源自感悟, 教师工作中的幸福更须品读。教师的教学生活很平凡, 与其他行业工作一样, 有喜有悲、有欢有泪, 说不上哪方面有过人之处, 更谈不上哪有震撼心灵的壮举。在日常工作中, 微笑地接受每一位家长对我们的殷切厚望, 不折不扣地完成领导交办的任务。平凡的工作要求教师必须对所做的每一件事负责, 对每一次承诺负责, 对每一句话负责。作为教师誓词, 必须对教师职业有着准确的定位。教师要甘于平凡, 学会体验, 才会感受到其中的美感。
3. 乐于学习, 学会分享
教师的专业成长离不开其基本的素养, 更离不开其不懈的努力。学生的成长滋养于教师的团队教育。在职业生涯中, 教师要学会向书本学习, 向身边人学习, 这样才会有不断向上的决心和底气。同时, 学会与人分享快乐、分享幸福、分享寂寞都是一种教师工作的能力。
4. 不懈追求, 学会感恩
都说课堂是遗憾的艺术, 只有对专业有着不懈追求的教师, 才会去追求“更好”!作为一名教师, 在平凡中只有不懈努力, 才会感知到对知识的渴求, 对专业发展的渴望。当学生坐在教室里神情盎然地朗读时, 教师心里泛起的是一丝快意, 因为教师在一直付出着;当家长在接送孩子时道一声“谢谢”时, 教师心里涌起的是一股暖意, 因为教师在一直努力着;当领导夸赞工作到位时, 教师心里浮起的是一份宽慰, 因为教师在无悔地工作着。学会感恩, 教师才会在平凡中感受到这份职业的幸福感;学会感恩, 才会使教师发现这些平凡都来之不易;学会感恩, 教师自然会觉得自己的工作就是如此美丽。教师的工作犹如清茶, 简单而又不失厚重。
5. 心怀梦想, 学会成功
北京师范大学林崇德教授认为, 教师的心理素质是教师在教学活动中表现出来, 决定教育教学效果, 对学生身心发展有着直接而显著影响的心理品质的总和。良好的心理素质是教师必备的要素之一。积极的心理暗示对教师的工作起着极大的作用。当我们心怀梦想, 心态积极并把自己看做成功者时, 我们就开始慢慢走向了成功。当我们真正地认识自我、发现自我、完善自我、战胜自我时, 我们就真正拥有了幸福的资本。
参考文献
[1]胡东芳.建立中国教师誓词刍议[M].福州:福建教育出版社, 2000.
[2][古希腊]希波克拉底.希波克拉底誓言:警诫人类的古希腊职业道德圣典[M].北京:世界图书出版公司, 2004.
[3]何善亮.教师宣誓:作为一种职业的承诺[J].教师教育研究, 2009 (1) .
篇9：初一学年班级建设规划
在我的教育观中，班级中的每一个学生，都是一个可贵的生命。教师的使命就是教育好每一个学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。如果一位班主任，不能够把学生放在心中的首位，那他就不是一名称职的班主任，更不是一名称职的教师。班主任的任务是神圣而又光荣的，学生应以自己的班主任为荣，班主任也应以自己的学生为荣。这是我一直勉励自己的话。所以身为班主任，首先就要对得起学生，其次还要对得起学生，最后还要对得起学生。
一、班级的现状及特点
目前，我们班级共41人，其中男生23人，女生18人，他们思想单纯，纯洁善良，上进心和集体荣誉感较强。同时，也有个别学生行为习惯较差，学习态度不够端正。少数学生的行为习惯、学习态度、学习成绩跟不上整体步调，还有待进一步加强培养。
二、班级建设目标
结合本班的实际情况，在初一学年，我的班级建设目标是：
（一）理想目标
建设一个学风浓厚、积极向上、团结和谐、素质全面的班集体，培养学生举止文明、道德高尚、学会学习、学会负责、学会合作、学会助人为乐、学会感恩，在学习和活动中懂得自主、合作、探究、实践和创新。
（二）第一学期阶段目标
（1）制定和完善各种班级管理制度。（2）以学校的管理目标为基准，力争在学期末评比为优秀班集体。
（三）第二学期阶段目标
（1）进一步完善各种班级管理制度。（2）加强班干的培养力度，引领学生自我管理，努力创建班级自主管理的品牌。
三、班级建设规划的主要措施
（一）班级文化建设
1.班级口号
第一个月：“美丽青春，你我同行。”目的在于帮助学生与学生之间，学生与老师之间，学生与家长之间，家长与老师之间快速融合，相互尊重，珍惜相聚与友谊。
第二个月：“同一个班级，同一个梦想。”目的在于加强班级凝聚力，培养学生的集体荣辱感。
第三个月：“Yes，I can！”目的在于鼓励学生在运动会等各种赛事中挑战自我，永不服输，赛出精神，赛出品格。
第四个月：“不放过每一点疏漏，不放弃每一分希望”目的在于帮助学生养成良好的学习习惯，为期末考试冲刺。
2.班徽
班徽说明：中间的数学是“3”的异体字，代表了三班；一双翅膀代表着“展翅飞翔”；中间的红色丝带是终点线，三班带着梦想冲向终点；中间的英文意为：是的，我们可以。
3.班级誓言
我是三班的一员
我爱同学，爱班级
我爱运动，爱学习
我爱节俭，爱刻苦
我爱老师的表扬
也爱优异的成绩
我的言行要给班级增添光彩
我要成为父母、老师的骄傲
我们是三班学子
要有良好的修养和丰富的知识
我们是三班学子
要有健康的体魄和高雅的气度
我们是三班学子
要懂得感恩和诚信
我们是三班学子
要做到文明和勤奋
同学是缘，相聚是福
我们情同手足，我们是相亲相爱的一家人
请爸爸妈妈相信
我们会努力
我们要奋斗
我们要成为你们永远的快乐和骄傲！
（二）班级道德建设，“先做人，后成才”，着手学生道德品质的养成和为人处世方式的培养
“教育必须育人”是教育最根本的思想。现在初一年级学生的年龄一般是12岁左右，他们正处于由儿童时期向青春发育时期发展的重要时期，这个时期正是他们道德品质形成的关键时期，因此如何让初一年级的新生形成良好的道德品质是本学期我班最主要的目标之一。
为了实现这一目标，我会通过班会、课堂以及在与学生的日常交往中，教会学生一些做人的原则：（1）对世间万物存一颗敬畏的心。（2）对他人多一份尊重与理解。（3）对自我多一份谨慎与约束。对世间万物敬畏，才能对天地、自然、万物乃至人生尊重与谨慎。由于尊重与谨慎，才能在自然与社会中规范自我，才能对社会规范严格遵守，对自我素养不断提升。我们的校园由每个学生个体组成，每个人优秀素养的展现，才会有校园的文明，班级的进步。具体来讲：（1）不在同学间、师生间传播一些制造矛盾、不利团结的话，更不能传无根据、添枝加叶的话，教学生做一个光明正大、诚实坦荡的人。（2）胸怀大度、心胸宽广，不斤斤计较，在宽容与包容中收获的不仅是友谊，尊重，更是内心的一份坦然。（3）遇事要冷静，多从自己身上找问题，多做自我批评，互谅互让，不意气用事，不盲目冲动。
同时，积极利用学校生活中的一些契机教会学生一些处事的方式。例如：（1）关爱他人：运动会期间，学生摔伤，让学生在安抚、照料、陪伴的过程中学会去爱人，只有爱人，才能爱己。利用这个教育契机，组织同学前去医院探望，培养学生关爱他人的意识，与人交往的方式和處理社会事务的能力。（2）守住自我，守住人格：期中考试期间有学生作弊，利用这个教育契机，号召全班学生“杜绝作弊，坚守诚信”宣誓仪式，严肃考风考纪，更告诉学生们，每一次我们上交的不只是一份书面的答卷，更是一份诚信，一份人格的考验。在每一个考场上，我们追求数字的满分，更追求精神的满分。（3）学会表达对他人的感激与赞美。利用板报，给学生表达和感恩的机会，让他们在生活感受温暖，在生活中体会感激。
（三）班级风气建设，紧抓常规管理不松懈
作为班主任，在初一年级我的工作重点是把握住初一关键期，帮助学生顺利从小学过渡到中学，迈好初中第一步。核心工作是对学生进行养成教育，养成一系列良好习惯，形成有良好班风、学风的班集体。
从小学升入初中，对于学生来说，是一次重大的环境转变。初一年级正处在中学的起跑线上。起始阶段往往也是分化阶段，所以在初一年级的这个适应时期，迈好中学第一步非常重要。而建立团结向上的班集体将会帮助学生更好地迈出这一步。所以我的班级管理首要工作就是建立班集体，紧抓常规促养成教育，逐步形成良好的班級风气。
首先，在学期初，我结合了本班学生思想、学习、生活实际，以“同一个集体，同一个梦想”为口号，鼓励学生制定出了本班的奋斗目标，就是建立一个“团结，自律、奋进”的班集体，在年级形成班级的专门品牌。围绕目标开展一系列活动，其中，以班会为主体方式，让学生在思想上对班集体认同和支持，并通过积极参加学校和年级的一系列竞赛及文体活动。如，初一年级“齐心协力跳大绳”比赛、第十八届校运会等，让学生在行动上为实现班集体这个目标奋斗和努力。在实现班集体奋斗目标的过程中，充分发挥班集体每个学生的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
同时，从入学之初就紧抓班级常规管理不松手，结合学校的常规管理重点，在班级日常管理中不断强化学生行为习惯的养成，从学生的文明礼貌、服饰、发型诸方面下手，培养学生良好的生活、学习作风，坚决杜绝不良习气，防止出现纪律松懈的现象。在班会中开展以“文明礼仪”为主题的一系列班会活动，形成学生自我管理相互监督的良好氛围。让管理经细化，从而使学生逐步养成良好的日常行为规范。
建立良好向上的班风班气少不了班主任日积月累、潜移默化的教育，同时我还注意班级舆论的作用，倡导文明礼貌的学习环境。在各项活动中，也不断强调和鼓励积极进取，拼搏奋进的竞争意识，并且，在努力拼搏的同时，教育学生要懂得快乐分享，把一份小的荣誉变成集体大的荣誉，让每一个学生都感受到自己对于集体的重要性，以及集体对于自己的重要性。
（四）班级学习建设，注重学习习惯的养成，促进学习成绩的提高
对于一个学生而言，没有好的学习习惯一定不会有好的学习成绩，因此，为了让学生更好地学好文化知识，让学生养成较好的学习习惯是必需的，这是本学年班级建设的另一重要目标。为了实现这一目标，我借助《中学生日常行为规范》，让学生用这个“规范”来约束自己的行为，从日常小事做起，事事严格要求自己。学生学习习惯的好坏往往体现在一些小事上，因此抓好学生日常小事是落实学生养成良好的学习习惯措施的最好方法之一。如考风考纪的教育、上学时间的限定、升旗时学生站立的姿势和穿戴、特别是学生的个人卫生及班级的清洁卫生，更是每项任务落实到人。从生活习惯中帮助学生去养成学习习惯，例如要求学生将个人桌椅收拾妥当，学习物品与书本摆放整齐，课前1分钟进入上课状态，将每科作业用单独文件夹保存，用彩笔标注和更正作业等其他学习资料等等。从细处着手，以客观环境带动学生内心的自主学习。
帮助提高学生学习成绩。学生学习成绩的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学生的自信心，也是家长关心和社会关注的热点问题。因此，提高学生的学习成绩是作为一个班主任的重点任务之一，也是学校和社会交给我们的一个主要任务。对于这一任务，我主要从以下几方面着手：（1）让学生设立目标（写给三年后的自己），激发学习兴趣，有了理想，学习就会变成乐学。（2）小组合作学习。各小组座位安排尽量做到成绩均衡，科目互补，性格互助，以优带劣，以点带面，相互影响。同时进行分层学习管理，突显小组学习中每一个成员的不可缺少性，表扬与自己相比有进步的学生，并在学习小组的基础上，积极开展生本学习，明确学生在课堂学习中的主体地位。扩大优生面，抓好临界生，在小组合作学习中以优带差。（3）经常与各学科的老师进行沟通，了解学情，做好协调工作。走进班级，走进课堂，对学生各学科的学习情况熟悉掌握，以便及时调整管理方式。和语文、数学等主科老师，做到每周至少沟通一次，做好作业收发、成绩统计、背诵检查等工作，指导课代表做好本职工作成为老师的小帮手。每次测验也主动和主科任课老师做好沟通交流工作，并指导学生写好学习反思。和各科任老师在一起协商提高学生成绩的方法，在一起研究各个学生的学习特点，以便针对各个学生的具体情况安排学生的学习。与各科任老师的沟通，其实也是协助各科老师的工作，为他们创造好的教学环境，与他们一起打好教育教学的整体仗。
（五）班级活动建设，培养学生自主、合作、探究、实践和创新的能力
鼓励学生积极向上，全面发展，主动参与学校及年级的所有竞赛和活动，把握每一次锻炼自己能力和开发自我潜力的机会，提出“一时的对手，一生的朋友”口号，敢于向优秀班级，优秀学生挑战。同时，在活动中培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力。通过让学生组织班级活动、参与年级活动等全面培养和提高学生的组织能力、表演能力以及合作能力等综合素质。如，（1）黑板报的创意和设计，让学生小组讨论协作完成。（2）国庆合唱的排练，和学生共同讨论确定主持人、领唱、指挥和伴奏，给予相关指导和要求，让学生自主选择服装和安排队形。（3）运动会，明确职责，人人有事做，事事有人做，充分调动学生积极性，参与完成各项运动及辅助事务。集体活动，集体参加，让学生感受班级荣誉，培养团队意识和合作精神。对于学生每一次取得的成绩与荣誉，我都会用班费为大家购置与学习相关的奖品，这在很大程度上激励了学生积极进取、勇夺荣誉。
（六）班干队伍建设，发挥学生工作主动性，培养优秀学生干部
在做好班级整体稳定工作的基础上，加强学生自我管理理念，采用帮、带、放的方式逐步培养一批能自主管理的学生干部和优秀学生。尽量让每个学生都参与到班级管理之中，每个学生都是班级的主人，同时也是互相管理的对象，以此来培养学生的责任感和责任心，带动所有学生学习态度的进步、集体意识的进步。对于班干部的选拔，公平、公正、公开，让每一个愿意参加班干工作，为班级服务的同学都有机会加入到这个团队中来。其次，对于班干部的培养，我强调工作的责任心，在责任心的基础上，加强班干部能力的锻炼，然后逐渐让他们养成工作的主动性，在这个队伍逐渐成熟时，进行“自我管理理念”的实践，让学生管学生，让班干成为班级的引领。
在班干设置中除了班长、学习委员、卫生委员、生活委员、文娱委员、体育委员、宣传委员外，还巧设宣传栏管理员、图书架管理员、遥控器管理员、电脑管理员、班主任小助理、学习小组长等。设置这类荣誉称号的目的，在于引导学生参与到班级管理中来，培养学生热爱班集体和认真做好一件事的努力。定期召开班干部例会，既要了解班级和班干工作，同时又要尽可能教会学生科学的班级管理方法。
（七）班会活动的设计，组织与开展
第一学期：计划开展“我的未来不是梦”“发扬团队精神取得成功”“勤奋好学”“尊师重教”“良好的行为习惯”“学习方法辅导”“言而有信、一诺千金”“向抄袭说byebye”“良好责任心的培养”“感恩的心”为主题的班会活动，意在帮助学生建立学习、生活、做人目标，培养学生合作意识和集体荣辱感，学会尊重自己、尊重同学、尊重老师、热爱学习、勤奋努力，注重文明礼仪、诚实守信、敢于担当的教育，做一个有“情”人，懂得感激与感恩。
第二学期：计划开展“认识自我，超越自我”“尊重父母”“电脑的利与弊”“换位思考，律己宽人”“如何提高学习效率”“我爱读书”“榜样与偶像”“面对烦恼我能行”“校园安全”“惰字当头，万事皆空”为主题的班会活动，意在帮助学生进一步树立目标，激发他们努力拼搏的决心，感悟父母的爱，学会在青春期与父母沟通，培养学生为人处世的方式，与人为善，相互谦让，激发学生学习兴趣，改进学习方法，提高学习效率，学会运用恰当的方法主动解决生活学习中的困惑，培养学生提高安全意识，加强安全防范，帮助学生合理利用电脑，正确理解榜样与偶像，树立正确的人生观、价值观。
对于起始年级的工作，我一直要求自己用过程的细化来赢得自己工作中的“冠军”。我要求自己的班级管理工作不断细化，从学生的言谈举止的细微之处入手，从学生每天学习生活的各个环节入手，更要从触动学生的心灵入手。用心去了解每一个学生，用理解去温暖每一个学生，用以身作则去鼓励每一个学生。以实际工作做学生最直接的榜样，用教师的奉献精神影响学生。用爱来浇灌教育事业，对班里的每一个学生负责！