关于加强村委干部培训的工作总结

关于加强村委干部培训的工作总结（精选8篇）

篇1：关于加强村委干部培训的工作总结

水委发„2010‟77号

中共水口镇委员会关于镇村干部培训工作总结

新春刚过，万物复苏，面对新一年的工作，水口镇党委政府根据市委组织部统一部署，积极组织开展村干部轮训工作。现将有关工作总结如下：

一、内容有针对性。培训在教学内容上实现了基本理论、专业理论知识和实践经验相结合的转变。邀请市委党校教师、各方面专家、镇党委政府主要领导讲课。重点突出十七届三中全会精神及市委十二届三次会议、经济工作会议、市十四三次人代会等会议精神，进一步动员村干部坚定加快发展的信心；突出柑桔防冻害等农村实用技术的宣传，让村干部去发动群众做好柑桔防冻工作。此外，还围绕全镇工作计划，对农村基层党组织建设、农村依法民主管理、社会治安综合治理、农村特色产业发展、农村专业合作组织发展、提高村干部政策理论水平、服务群众的能力、依法办事能力、解决问题能力和当前全镇工农业工作形势任务及存在的突出问题、应对措施为重点进行全新的系统分析讲解。

二、方式注重灵活。采取课前演讲、答疑、案例教学、组织学员研讨交流等开放式教学模式，实行“教”与“学”双方互动、交流，达到了让学员们带着问题和疑惑进课堂，带着答案和收获回到工作的效果。此外，还组织党员干部通过收看远教课件扩大培训范围，丰富培训内容，增强培训的灵活性。

三、取得成效。截止目前，全镇39个行政村两委干部均已接受过一次系统的教育培训，两委干部发展的思路更明确、工作的干劲更充足、各项工作的推进更有力。如马跃村干部在今年就已完成300亩土地的村民代表签字。今年上半年，还将组织1到2次村干部系统培训活动，力求通过培训不断提高村两委干部的综合素质。

中共水口镇委员会 二0一0年九月十一日

篇2：关于加强村委干部培训的工作总结

（2012年3月）

为进一步加强以村党支部为核心的村级组织建设，理顺农村党支部书记和村委会主任关系，规范村级组织工作，促进全县经济和社会各项事业的健康协调发展。根据《中国共产党农村基层组织工作条例》、《中华人民共和国村民委员会组织法》和《中共中央办公厅、国务院办公厅关于健全和完善村务公开和民主管理的意见》（中办发„2004‟17号文件）的有关规定，结合我县实际，制定本意见。

1、职责。村党支部书记是村级班子的“一把手”，主持本村全面工作。认真贯彻执行党的路线、方针、政策以及上级党委、政府的决议、指示；做好对其它村级组织、村办企业及其成员的领导、教育、监督和培养等工作；负责本村的信访稳定工作，做好信访的排查、调处、稳控等；积极为群众服务，围绕群众关注的热难点问题，积极为群众办实事。

村委会在村党支部的领导下，负责村民委员会的全面工作。村委会主任要带领村民委员会成员，依法正确行使职权，积极完成上级党委、政府和村党支部下达的各项任务；负责

本村的信访稳定工作，做好信访稳定的排查、调处、稳控等；在村党支部的领导下，制定村集体经济发展规划、明确发展思路，组织村民发展各种形式的合作经济和其它经济；完成上级党委交办的工作，协助支部书记抓好其他工作。

2、关系。村党支部书记和村委会主任是领导与被领导的关系，村委会主任必须在党支部的领导下开展工作，村委会主任要代表村委会每月至少向党支部汇报一次工作；党支部书记要定期向村委会主任通报工作情况。

3、决策。党务工作由党支部书记召集支委会进行决策，较重大的党务工作召开党员大会进行决策；村务工作决策必须由村党支部书记和村委会主任事先沟通商议，形成初步方案，提交村“两委”联席会进行集体讨论，按照少数服从多数的原则形成决议、决定；若涉及全村经济和社会发展的重大事项，再提交党员和村民代表会议或村民会议表决后，方可组织实施。“两委”联席会、党员和村民代表会由党支部和村委会共同负责召集，党支部书记主持。对决策中党支部书记和村委会主任意见不统一、分歧比较大时，应暂不上会，报请乡镇党委、政府帮助协调，也可进一步酝酿，待意见基本统一后，再提交村“两委”联席会议。

4、财务。农村财务实行“三审”制，即农村开支票据一律由村委会主任审查签字、村民理财小组审核签字、党支部书记审批签字方式报销，支书、主任一般不动用现金，不

得坐收坐支；村财务全部由乡镇代理，实行“月稽账季公开”制度，每月1－5日会计带上经村“三审”签字的收支票据到乡镇农经站接受稽核；要加强村级财务账户管理，一个村集体原则只能开设一个账户。经乡镇党委批准，乡镇农经站审查备案后，凭村委会公章到银行申请开设账户，并预留财务专用章，支书、主任个人印签和财务人员印签及乡镇代理中心代理会计印签。

5、印章。村党支部书记、村委会主任不直接管理印章，党支部章由组织委员掌管，村委章、村财务专用章统一由村会计掌管。农村公章实行管理“双签”制。即加盖党支部章须经党支部书记同意，加盖村委章由党支部书记和村委会主任共同签字后，由村会计登记办理。凡涉及贷款、对外签订合同、承包土地、宅基地审批等重大事项，经“两委”班子研究后，由党支部书记、村委会主任两人签字后方可登记办理。要设立公章使用记录本，加盖村委会公章，由会计对盖章时间、经办事项、讨论通过会议名称、“双签”领导签字等要记录清楚。

6、薪酬。农村党支部书记和村委会主任基础职务补贴按不低于当地劳动力平均收入水平的标准执行，由县委组织部、县财政局统一通过“一折通”进行发放，每月25日前由乡镇党委提供所辖村党支部书记、村委会主任及“两委”成员相关情况由党委书记签字并加盖党委章，县委组织部、县财政局依据乡镇党委提供的情况在下月初发放上月基础职务补贴；为连续任职10年以上、正常离任的农村党支部书记和村委会主任，依据连续任职年限，从男年满55周岁，女年满50周岁，给予离任补贴，对不配合乡、村工作，制造事端，引发群体案件或无理上访的，一经查实停发离任补贴。

7、监督。党务村务要全面公开，每年四次、每季一次。党支部、村委会在每个季度第一个月的15日前搞好上一季度的党务村务公开。公开前要召开“两委”联席会，责成专人将公开内容拉出清单并予审核，然后提交村务公开监督小组逐笔逐项审核同意后，方可上墙公开。实行农村党支部书记、村委会主任进行日常和任期经济责任审计，每年由县委农工委农经总站协调有关部门及乡镇对1/3以上的村进行审计，重点对班子不团结、信访稳定隐患较多村进行审计；“两委”换届前后对任期内未审计过和离任的村党支部书记、村委会主任由县委组织部、农工委协调有关部门进行全面审计，客观公正评价审计对象，同时结合日常经济责任审计，摸清所有村的家底并向群众公开，对审计出的问题，依纪依法严肃处理。

8、考核。乡镇党委负责村党支部书记和村委会主任的考核。首先，在村召开由村“两委”成员、全体党员、村民代表及驻村的各级党代表、人大代表、政协委员参加的会议，党支部书记和村委会主任分别述职，然后发放测评票进行测评；在乡镇，召开乡镇全体干部职工大会，各村支部书记、村委会主任进行大会述职，与会人员现场对党支部书记、村委会主任进行评定。测评票分为优秀、称职、不称职三个档次，每年一次。民主评议不称职票超过应到会人数1/3以上的，乡镇党委要对其诫勉谈话，超过1/2以上的给予停发工资、组织调整或责令辞职。

9、奖励。每年从特别优秀的农村党支部书记和村委会主任中招录一定数量的乡镇事业编制人员；在各级党代表、人大代表和政协委员的评选中，优先推荐优秀农村党支部书记和村委会主任；大力评选表彰“十佳农村党支部书记”、“十佳村委会主任”和“十佳农村党支部书记、村委会主任好搭档”。对在信访稳定工作成绩突出、村上连续多年没有信访和刑事案件的，党支部书记、村委会主任在评选先进，推荐党代表、人大代表、政协委员时优先，特别突出的给予奖励；对发展村集体经济突出的村党支部书记和村委会主任，经党员和村民代表会议同意，由乡镇审核批准，可按不高于年集体经营性收入增长额的10%进行奖励，由村集体收入列支。

10、惩罚。对完不成任务，考核为不称职的，由乡镇党委对其进行诫勉谈话并扣发部分工资；对不执行有关规定，擅自决策、私开账户、公款私存和私盖公章等行为的给予扣发工资、批评教育、限期改正；对完不成信访稳定任务、调

篇3：关于加强职工培训工作的探讨

一是要转变传统职工培训理念。原有的职工培训理念已经不适应哈局发展, 我们要消除传统培训理念关于培训就是让职工获得规范化合格证书的培训。现代的培训是包括知识培训、技能培训和态度培训的一体化培训, 目地是使职工的综合素质得到提升, 以适应现场的需要。作为各级管理者和培训者应该清楚知道这一点。二是要转变传统培训模式。现有培训方式几乎是教师一言堂, 学员只能听, 最后复习背题、考试、合格。要打破现有的培训方式把学员当做教学的主体, 让学员充分发挥自己潜能, 变被动为主动, 打破教师满堂灌。但前提是教学设备必须齐全, 现有教学设备短缺, 缺少教学实物工具, 演练场地缺乏甚至没有, 模拟设备不健全等等, 这都会影响教学效果。三是抓好职教工作创新。现有培训内容单调, 多为知识和技术性内容, 培训形式死板, 很少能激发学员的兴趣。要打破这一局面必须进行职教工作创新, 把现有教师要定期深入院校和现场进行学习作为每一个教师必备的条件, 对于教师提出应学习的方面要求, 作为路局和基地应给予提供极大的方便和条件。

2 完善职教工作制度, 在制度上强化职教工作

2.1 完善培训机制

完善培训机制, 用制度来规范培训。一是要重新细化培训内容。原有的培训内容过于繁多, 提、改职人员学习任务非常重, 又由于时间短, 整天都处于机械的背题之中, 如果对培训内容不进行重新界定, 还像以前那样, 势必造成老师不得不讲, 又不敢多讲的情况, 使培训流于形式。二是完善考试题库。现在的规范化培训教材短缺, 考试题库没有来源于教材, 这样的题库只是规章的罗列和选取, 缺乏科学性和系统性。老师讲课不能脱离题库, 题库涉及到的知识只能上规章去翻找, 增加老师备课难度和理解难度。培训教材的开发事在必行, 有了培训教材, 老师讲课有所遵循, 学生课堂所学的内容会更加贴近现场和实际。

2.2 抓基础、促提高, 全面提高教学质量

制度建设和长效机制的落实是做好职工培训管理工作的基础。首先, 加强管理制度建设。在抓制度落实过程中要做到严中含情、严中有爱, 严格把握好"度"。既要体现制度的严肃性, 又要让学员感到对他们的关爱, 使他们不因违纪而消沉, 要让他们在教训中觉醒, 变压力为动力, 树立努力学习, 奋发向上的决心。其次, 加强教学评估力度。教师在授课过程中是否认真、负责, 不仅影响学员的学习质量, 而且影响学员学习的积极性。开展有针对性的听课活动, 及时发现教师在授课过程中存在不认真、不负责的问题。制定符合学员特点的授课方式。

3 强化实作培训是完善培训的关键

在规范化培训中, 应以实作演练为重点, 实做演练时间应多于理论学习时间, 在理论培训结束之后, 应有足够的时间进行实作演练, 这样才能使培训职工有所得, 到现场之后很快适应自己的岗位。对于培训基地必须具备完善的演练设备和充足场地, 以供学员练习。现有调车演练设备不全, 行车演练设备缺少, 对学员的实作培训不能更有效的实施。

4 培训质量的好坏是职工培训的关键

铁路作为国家大动脉、交通运输体系骨干, 专业性很强, 尤其现在铁路新设备投入很大, 运输变化很多, 对行车主要工种的培训更得需要铁路专业老师去培训, 规范化培训要考虑以下几个问题:

4.1 行车工种主要规范化培训, 要实行培训责任追究制度

行车主要工种作业人员是铁路的关键岗位工作人员, 对于他们的培训必须严格把关, 必须建立责任追究制度, 委外培训要签订安全培训合同。不管是地方院校培训, 还是铁路职培部门培训必须与现场实际相符。培训内容与现场实际不符或脱离, 只能为今后的事故出现埋下隐患。对培训不到位导致现场出现的事故进行培训责任追究。

4.2 委托培训要监督管理, 加强信息反馈

路局要深入探讨、研究哪些工种能委托地方院校进行培训, 哪些工种不能交给地方院校进行培训。对委托培训要制定有效的措施进行监管, 要制定委托培训达标标准, 强化委托培训培训效果。

4.3 实作技能考试不合格不能进行合格认定

职工在路局规范化培训合格后, 现场生产单位以此为依据对职工进行提、改职。实作技能培训的好坏能影响职工是否胜任本职工作。强化实作培训工作是规范化培训最重要的环节, 实作培训包括正常作业的培训、安全救援培训、非正常情况应急处理培训。职工在规范化培训中, 不仅能学习到理论知识, 更重要是通过实作演练, 达到胜任提职工作。实作培训能使职工把理论学习的知识转化为实作技能。实作技能考核不合格不能进行合格认定。

5 建立专业性强的职业培训队伍

要想铁路更好的发展, 职工素质的提高是关键, 职工素质关键是专业素质, 要想把职工专业素质提高就需要构建庞大、专业性强的职教培训队伍。增加专业教师的两个途径:一个途径就是站段的工程技术人员, 他们现场经验丰富, 实践能力强, 经过一段实践教学方法的培训是能够胜任教学的。另一种途径就是运输专业毕业生中挑选, 他们对新知识、新设备了解得多, 掌握得快, 计算机水平高, 制作各种课件能力强, 可以叫他们先挂职到现场学习, 学习一段时间之后, 再回到培训基地从事教学工作, 也是能够胜任教学的。

6 完善职工培训机制, 严把培训入口关

篇4：关于加强干部培训工作的思考

干部培训工作中存在的主要问题

由于形势和任务的变化，干部培训无论是在培训的内容和目标要求上，还是在客观环境和条件上，都发生了较大的变化，过去行之有效的一些传统干部培训的观念、组织形式、培训途径以及教学方式和手段的不适应逐渐显现，干部培训中存在不少问题。

◎重视程度不够。长期以来，干部培训被看作是一种“赔本”的纯消费开支，一些单位忽视智力投资和智力资源开发。甚至以经费不足，时间不够，人员紧张等为由，使干部培训计划大打折扣。部分单位领导对干部培训的态度不够端正，说起来十分重要，做起来排不上号，重工作轻学习、重眼前轻长远的倾向较为突出。

◎内容方法不优。就基层单位而言，目前的干部培训内容陈旧、方式简单、随意性强、计划性较差，很难适应干部实际需求。培训中，多为收看录像或兼职教师包揽授课，形式单一，内容枯燥，参培人员不乐于接受。

◎约束激励机制乏力。一整套系统的、严格的、可操作的、针对干部教育培训的检查、督促、考核、奖惩制度尚未形成，干部教育培训缺乏动力。另外，干部教育培训与干部使用之间存在不同程度的脱节，客观上也造成了干部轻视培训，缺乏参加培训的积极性和自觉性。

◎工学矛盾突出。铁路新线建设的不断推进，企业体制改革的不断深入，使得铁路企业承担的任务日益繁重，安全压力不断增大。尤其是基层生产单位，干部定员紧张，安全、生产压力巨大，单独抽出干部集中脱产培训存在较大难度。

搞好干部培训工作的对策及建议

干部培训工作作为党的干部工作的重要组成部分，面对新形势、新任务，既充满了机遇，也面临着挑战。要做好干部培训工作，必须在干部培训的指导思想、目标任务、运行机制等方面加大改革创新力度，不断开创干部培训工作的新局面。

◎必须适应铁路现代化发展需要，充分认识干部培训工作的重要性。首先，要树立大培训的观念。培训是培养人才、提高干部素质的基础，人的素质是事业成败的决定因素。高度重视人才、把智力投资作为一种战略资源，把干部培训工作作为人才资源建设的一部分，不断提高培训的质量和效能，努力培养出更多更好的人才，才能把培训与个人利益、企业的利益融为一体。因此，我们应把干部培训放在铁路改革发展的框架中去考虑和认识，使之与干部发展和履行职责的要求相适应，贯穿干部成长的全过程。其次，要树立“素质教育”的观念。干部参加学习培训不仅在于了解和掌握必要的知识，更重要的是通过学习提高干部的履职能力。因此，要把提高干部的能力和素质作为干部培训的着眼点，切实增强干部驾驭铁路改革发展、做好本职工作的能力，全面提高干部的素质。第三，要树立“终身教育”的观念。随着科学技术的飞速发展，知识更新步伐的加快，干部培训教育必须适应时代的要求，满足干部终身学习的需要。广大干部只有把学习作为终身任务，不断更新知识，改善知识结构，才不会被时代所淘汰。

◎必须坚持理论联系实际，把提高干部运用科学发展观理论分析、解决实际问题的能力放在首位。干部教育培训工作必须坚持理论联系实际的原则，切实把工作的出发点和落脚点放在提高干部的素质和能力上，进一步增强干部培训工作的针对性和实效性。当前，铁路改革发展实践中出现许多新情况、新问题，必须结合新形势、新任务的要求，紧紧围绕铁路改革发展的实际需要，加强各类干部铁路新技术、新装备和现代企业管理新知识、新理念的教育培训，引导干部学习、运用科学发展观理论分析问题、解决问题，全面提升干部的能力、素质和水平。

◎必须着眼铁路高速发展的需要加强师资队伍建设。要结合铁路改革发展的新变化，加快师资队伍建设。注意吸收既有理论知识又有实践经验，道德素质高、表达能力强的干部到兼职教师队伍中来。同时要加强对兼职师资队伍的培养，建立优化组合、动态聘任、择优选用的师资选拔培养机制。要加强教学研究，定期或不定期地组织兼职教师到生产一线调研，为干部培训的针对性和实效性打下基础。要树立超前意识、长远观点，在师资队伍的选拔上，既要注意基础理论与专业学科的搭配，还要考虑知识更新的需要，对有一定实践经验、专业技术水平过硬、学历层次较高的年轻干部要重点培养，为干部培训储备师资力量。

◎必须坚持不断创新，实现干部培训工作与时俱进。干部教育培训工作只有坚持不断创新，才能跟上时代前进的步伐，保持旺盛的生机和活力。一是可以针对成人教育的特点，学习借鉴先进企业或国外先进的培训方法，采用多种方式激发培训活力，增强培训的实效。如对大学毕业生进行的基层锻炼、优秀年轻干部机关与一线的上下交流、党政工团的横向轮岗交流以及送上级挂职锻炼等，既避免了集中办班产生的工学矛盾，又能丰富个人阅历，增长才干，得到实际深入的综合素质培训。二是要改进培训方法，创新教学形式。可强化实践教学，组织师资力量加强对铁路改革发展中重大现实问题的调研，使他们在掌握第一手资料的基础上，上升到理论的高度进行分析，采取互动式、启发式教学，实现课堂教学和交流研讨相结合。同时要广泛运用现代科技手段辅助教学，实现传统教学与电化教学手段相结合，通过设置多媒体培训平台，将网络技术、电化教育等现代化教学手段运用于日常培训中，以期达到提高干部培训整体效益的目的。

篇5：关于加强村委干部培训的工作总结

为了贯彻落实党的十六届四中全会精神，加强党的执政能力和先进性建设，进一步深化干部教育培训制度改革，根据《中共中央关于印发〈干部教育培训工作条例（试行）〉的通知》（中发[2006]3号）的有关规定，结合我市实际，现就加强和改进干部教育培训工作提出如下意见：

一、转变观念，明晰培训新思路

根据中央提出的“大规模培训干部、大幅度提高干部素质”的要求，紧密结合振兴东北老工业基地、实现我市快发展、大发展的需要，遵循按需施教、注重实效、学以致用、培训与使用相结合的原则，坚持与时俱进，开拓创新，使干部教育培训工作更加符合规律性、体现时代性、富于创造性，实现由应急培训向系统培训转变、单一培训渠道向多元化培训渠道转变、封闭调训向开放培训转变、传统管理向现代管理转变。

二、统筹规划，构筑培训四大板块

针对以往培训内容体系不够规范，缺乏全面性和系统性的状况，紧紧围绕干部的实际需求，统筹规划、合理调整培训内容和结构，进一步明确干部教育培训工作的方向和主要任务。

（一）政治理论培训。以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想教育，树立和落实科学发展观、正确政绩观教育，党的历史、党的优良传统作风、党的纪律教育，国情和形势教育为主要培训内容。通过政治理论培训，引导领导干部坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，坚持马克思主 1 义的世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观，夯实理论基础、开阔世界眼光、培养战略思维、增强党性修养。

（二）知识更新培训。以领导干部履行岗位职责需要掌握的经济、法律、管理、科技等相关公共知识为主要培训内容。通过知识更新培训，使领导干部掌握新知识、扩大知识面，改善知识结构，增加知识储备，更好地适应知识经济时代和我市经济社会发展的需要。

（三）能力提高培训。以领导干部履行岗位职责必备的专业知识和相关的政策法规为主要培训内容。通过能力提高培训，使领导干部熟悉和掌握专业知识，准确把握有关政策法规，及时了解专业领域的前沿知识和发展方向，进一步提高业务管理水平和创新能力。

（四）实践锻炼培训。以挂职、交流、轮岗、社会考察等方式，培养和锻炼实际工作能力。通过实践锻炼，使领导干部丰富阅历、积累经验、磨练意志、增长才干，切实提高领导水平和解决实际问题的能力。

三、改革创新，积极探索培训新途径

针对传统培训模式存在的有效利用社会资源不够、培训内容针对性不强、学员学习缺乏主体意识等状况，根据干部教育培训工作的特点，以现代干部教育理念为指导，切实加强培训基地和师资队伍建设，加大培训方式和教学方法的改革创新力度，进一步增强培训工作的实效性。

（一）优化培训资源。进一步加强各级党（干）校建设，挖掘潜能，充分发挥干部教育培训的主阵地作用。同时，有效利用国（境）内外各种培训机构，拓宽培训渠道，建立优势互补、布局合理、竞争有序的社会化培训格局。按照素质优良、规模适当、结构合理、专兼结合的原则，加强师资队伍建设，不断提高现有师资队伍的整体素质和教学水平；实行党政领导干部讲座、报告制度，从具有较深理论功底和丰富实践经验的领导干部，以及高等院校、科研单位的专家学者中选聘兼职教师，优化师资配置，实现资源共享。

（二）实行“菜单式”培训。根据干部教育培训的主要任务和目标，结合干部的需求，拟定培训计划，并以“菜单”的形式供领导干部自主选择。通过“菜单式”培训，适应领导干部学习培训的个性化需求，增强教育培训工作的针对性、时效性。

（三）强化互动式教学。以研究式教学为切入点，运用现代化教学手段，采取案例分析、情景模拟、专题研讨等教学方式，实现教与学的双向交流。通过互动式教学，增强学员的主体意识，激发学员学习的积极性、主动性，提高培训的实效性。

四、健全制度，建立培训管理新机制

针对培训管理工作中，学员学习培训情况的评价体系不健全、培训与使用脱节、管理手段滞后的实际状况，加大培训管理工作力度，完善措施，建立有效的激励和约束机制，提高干部教育培训工作的质量和效果。

（一）学分制管理。在规定周期内，以学分的形式评价干部的学习培训情况。通过计时学分和实物学分的累计，对领导干部的学习培训情况进行科学的量化管理，学分记入干部学习培训档案，为全面考评干部提供依据。

（二）督学制管理。采取个人述学、群众评学和组织考学的办法，将干部的培训经历、学习表现和成果纳入干部管理、考核体系，作为考核评价干部的重要内容，激励和约束领导干部自觉地参加学习培训。

（三）网络化管理。借助网络信息平台，建立干部教育培训管理信息系统。通过网上发布培训计划、网上公布学习情况、网上交流培训成果、培训档案联网管理，实现干部教育培训管理工作的现代化。

五、加强领导，确保各项措施的落实

加强和改进干部教育培训工作，要在市委的统一领导下组织实施。市委干部教育领导小组是全市干部教育培训工作的领导机构，要定期召开会议，听取汇报，及时研究解决工作中遇到的问题，部署工作任务。市委组织部由微观管理向宏观管理转变，负责制定全市干部教育培训的中长期规划，指导和协调全市干部教育培训工作。进一步强化市委党校在干部教育培训工作中的主渠道作用，依托市委党校对市管干部培训的日常工作实行统一管理，负责制定全市干部教育培训的培训计划、组织实施教学计划、考评学习培训情况和成果、管理学习培训档案、维护干部教育培训网络信息管理系统等。各级党组织要提高认识，统一思想，认真落实各项培训任务，注意结合本地区、本部门、本单位的实际情况，抓好干部教育培训工作。

附：

1、《菜单式培训实施细则（试行）》

2、《学分制管理实施细则（试行）》

3、《督学制管理实施细则（试行）》

4、《网络化管理实施办法（试行）》

附件：1 菜单式培训实施细则（试行）

为了进一步增强干部教育培训工作的针对性，适应领导干部教育培训的个性化需求，实现培训对象按需求学，培训机构按需施教，现就实行“菜单”式培训制定本实施细则。

一、“菜单”的形式

“菜单”分为指导性“菜单”和征求意见性“菜单”两种形式。

1、指导性“菜单”是干部教育培训管理部门以“菜单”形式公布的，供培训对象自主选择的培训计划。

2、征求意见性“菜单”是培训机构以“菜单”形式公布的，用于征求参训对象意见的课程设置计划。

二、“菜单”的内容

1、指导性“菜单”的内容是根据政治理论、知识更新、能力提高和实践锻炼四大培训板块的总体要求设计形成的，包括课程设置、培训时间、培训地点及学分分值构成等要素。

2、征求意见性“菜单”的内容是根据各不同班次的性质设计形成的，包括课程内容、授课方式、主讲人等要素。

三、“菜单”的制定

1、指导性“菜单”由各培训机构根据《哈尔滨市干部教育培训工作要点》提出初步意见，干部教育培训管理部门进行综合，经专家评审委员会论证后，报市委干部教育领导小组审定。

2、征求意见性“菜单”由各培训机构根据不同班次的培训目的提出。

四、“菜单”的实施步骤

1、指导性“菜单”的实施步骤：（1）市委干部教育培训管理部门每年年初以“菜单”的形式发布培训计划；

（2）培训对象根据干部教育培训管理部门提供的培训计划，按照学分制管理的要求，自主选择培训内容、培训时间、培训地点；

（3）基层单位组织、人事部门负责提出本单位培训对象的参训计划，并报送市委干部教育培训管理部门；

（4）市委干部教育培训管理部门根据各单位申报的参训计划组织实施。

2、征求意见性“菜单”的实施步骤：

（1）培训机构在各个班次开班前1个月，以“菜单”的形式把课程设置计划下发给参训对象；

（2）参训对象根据培训课程设置计划所列内容，结合个人的学习需求提出意见，并在规定时间内反馈给培训机构；

（3）培训机构对反馈的意见进行分析汇总，以此为依据，制定各班次的教学计划并组织实施。

附件2：

学分制管理实施细则（试行）

为了进一步提高广大干部参加学习培训的积极性和主动性，实现干部教育培训的量化管理，推进干部教育培训管理工作的科学化、规范化、制度化，现就实行学分制管理制定本实施细则。

一、学分构成

学分由计时学分和实物学分两部分构成。

（一）计时学分为干部参加市委计划内（包括市委抽调的参加省部级以上的）各类培训过程中，依据学习情况所获得的学分。

（二）实物学分为干部参加市委计划外的其他学习培训过程中，依据学习成果所获得的学分。

二、学分计算

学分的计算以两年为一个计分周期。

（一）计时学分以学时为计算单位，每学时为1学分，依据参训学员的出勤情况、学习态度、考试考核等要素综合评定。

（二）实物学分以本取得的学习成果为计算依据，根据每项实物成果的等级和具体情况核定学分。实物成果包括公开发表的理论文章和资格证书、学历学位证书等。

三、学分标准

（一）在一个计分周期内，每个干部获得的累计学分应不少于320分。第一年累计学分不得少于100分。

（二）每年的政治理论学习培训不得少于50学分。

（三）学分的获得可以通过计时学分完成，也可以通过计时学分加实物学分完成。实物学分是计时学分的补充，每年的分值不超过30分，超过的分值不再累计。

（四）参加挂职锻炼培训的每个月核定14学分。

四、学分管理

（一）各培训机构负责核定计时学分，并在培训结束后的半个月内，将情况报市委干部教育培训管理部门。

（二）基层党组织负责本单位干部实物成果的初审，并及时报市委干部教育培训管理部门核定实物学分。

（三）市委干部教育培训领导小组办公室对领导干部所修学分进行审核，学分结果记入个人学习培训档案，并在网上公布。

附件

3、督学制管理实施细则（试行）

为了有效地激励和约束干部自觉参加学习培训，实现培训干部与考察使用干部相结合，现就实行督学制管理制定本细则。

一、督学制含义

督学制就是按照学分制的要求制定干部学习培训考评标准，为实现干部培训与考察使用干部相结合而建立的一种管理制度。

二、督学途径

把干部学习培训情况作为干部考核的一项重要内容，通过个人述“学”、群众评“学”、组织考“学”组织实施。

（一）个人述“学”。在干部考核过程中，干部述职要对自己的学习培训情况进行自我总结和评述。

1、述“学”的内容

（1）年内参加过哪些学习培训；（2）学习培训的主要内容；

（3）学习培训的收获和获得学分情况；（4）存在的差距。

2、述“学”的要求

（1）要端正态度，防止述“学”流于形式；（2）要实事求是地反映学习培训情况；（3）要找准差距，明确努力方向。

（二）群众评“学”。在干部考核过程中，群众要对干部的学习培训情况进行评议。

1、评“学”内容（1）干部的学习态度；（2）完成学习培训任务的情况；（3）学以致用的效果。

2、评“学”的要求。

（1）要认真组织，防止评“学”走过场；

（2）参加评议的人员要本着对组织、对干部负责的态度，全面客观地评价干部的学习培训情况；

（3）干部本人要正确对待群众评“学”意见。

（三）组织考“学”。在干部考核过程中，要考核干部的学习培训情况。

1、考“学”内容

（1）了解掌握个人述“学”的情况；（2）对群众评“学”情况进行汇总；（3）核实干部所获学分情况；

（4）对干部的学习培训情况作出综合评价。

2、考“学”要求

（1）要坚持公开、公平、公正的原则；（2）要全面准确地评价干部学习情况；（3）要将考“学”结果及时反馈给干部本人。

三、督学考评标准

（一）在一个计分周期内，第一年累计学分低于100分或每年政治理论学习培训低于50学分的干部当年评定档次为称职（含称职）以下。

（二）在一个计分周期内，累计学分低于320分的干部，当年评定档次为基本称职（含基本称职）以下。领导班子成员中有25% 达不到最低学分的不能评为好班子。

（三）在一个计分周期内，累计学分低于320分的干部，要在下一通过补学，补足所缺学分，学习费用自理；通过补学仍未完成所缺学分的干部，要通报批评，考核评定档次为不称职。补学的同时还要完成本的学习培训任务。

附件4：

网络化管理实施办法（试行）

为加快干部教育培训管理工作现代化建设，建立以计算机网络技术为基础的干部教育培训管理信息系统，对干部教育培训工作实行网络化管理，特制定本办法。

一、网络建设

（一）依托哈尔滨市政务网，建立我市干部教育培训网络信息管理系统。

（二）市委组织部和市委党校负责干部教育培训网络信息管理系统的建设，市政府有关部门和电信部门提供支持。

二、网络功能

（一）发布培训计划。每年年初，由干部教育培训管理部门以“菜单”的形式在网上发布。

（二）公布培训情况。各培训机构在每个培训班结束后的两周内，将参训学员的学习情况按要求报送到干部教育培训管理部门，干部教育培训管理部门审核后，以学分的形式在网上公布。参训对象和有关单位可通过网络及时了解和掌握本人或本单位干部的培训情况。

（三）交流培训成果。各培训机构在每个培训班结束后，及时将参训学员的优秀学习成果按要求报送到干部教育培训管理部门，经干部教育培训管理部门审核评定后，择优在网上进行公布。

（四）管理培训档案。各培训机构按统一要求建立学员学籍电子档案，并及时报送到干部教育培训管理部门；干部教育培训管理部门建立干部教育培训档案数据库，并与市委组织部实行联网管理。

三、网络管理

（一）市委组织部和市委党校负责干部教育培训网络信息系统的管理，市委党校负责系统的日常维护。

篇6：关于加强村委干部培训的工作总结

全面加强干部教育培训工作，是建设高素质干部队伍的重要环节和手段，是党巩固执政地位，提高执政能力的一项基础性工作，是迎接知识经济挑战，加快全面建设小康社会历史进程的重大抉择。

一、更新观念，干部教育培训理念实现“两个转变”

干部是带着比较丰富的实践经验和具备一定的自我知识体系进入和培训课堂的，有较强的自学能力，是一种经验学习模式。他们接受培训时目的非常明确，就是要通过学习和培训解决他们在工作中和生活中遇到的迫切需要解决的问题。因此，要解决目前培训中“学用脱节”的问题，教员在培训理念上必须实现“两个转变”。一是从“告知真理”向“发现真理”转变。要注重从学员的工作生活实际事例去归纳总结提炼出规律性东西，开发学员经验智慧，加强学员之间的的交流以及教员对经验的提升，从而在培训中对干部进行思维方式的启迪，增强“发现真理”的自觉性。二是在培训方式上要实现从单向传授为主向双向互动交流为主转变。干部培训不是单纯的理论灌输，其知识主要是被发现的而不是传授的，能力不是教出来的而是做出来的。因此，授课方式要从传统的以教员讲授为主转向教员学员双向互动交流为主，从课堂讲授转向学员自主性学习，从以教员为中心转向以学员为中心，充分调动学员的积极性、主动性和创造性，实现教员与学员、学员之间的信息互补，经验共享，相互启发，相互促进，共同提高。在组班方式上要针对工作实际，采取板块式和模块式两种方法。把不同层次的干部分层次分类别地组织在一起，形成一个板块进行集中培训，如乡镇党委书记和乡镇长各组成一个板块学习。同时，根据干部所需要的同一类知识组成一个模块进行集中培训，如组“城镇化、农业产业化”等不同知识类别的培训班进行培训。同时要运用“交流”、“案例教学”等教学方法，做到“研讨、课堂、考察、实践、调查报告”五个培训环节，让学员在轻松愉快的培训环境中总结经验，发现知识，开发潜能，提高素质。

二、整合资源，建立开放性干部教育培训体系

干部教育培训是一项十分复杂的综合性工作，必须按照“实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民”的根本要求，围绕降低培训成本和增强培训效果两个目的，采取“请进来与送出去”的培训办法，充分利用各种培训资源，实现培训资源的优化配置，整合市内外、国内外各种有效资源，以克服县内资金、师资、设施等相对不足，建立开放性干部教育培训体系。一是要加强党校建设，发挥好干部教育培训的主阵地作用。上级党委要整合培训资源，建议严格培训资格认证，撤消行业部门的培训中心，加大投入，把县委党校、行政干部学校建设成为干部培训的重要基地，从而从源头上避免多头培训，节约经费。同时，县委党校可以聘请校外、县外或者市外的专家学者来讲课，引进师资，以及建设远程教育网，运用现代教育培训手段，把党校建设成为教学、科研和咨询三位一体的干部教育培训主阵地。二是要抓住对口支援等机遇，到发达地区建立培训基地。三峡库区都有移民对口支援省市，要抓住和利用这一机遇，在对口支援的省市建立培训基地，既可以利用他们的师资和干部培训基地的两个优势，还可以争取经费等方面的资助，多方筹措培训奖金。三是要利用高等院校加强干部的专业技能培训。高等院校具有师资优势和教育培训的阵地优势，因此，上级党组织要加大高等院校与区县联姻的力度，把一些农科院所作为区县干部培训专业知识的基地，开设一些专业性强的培训班，以改善干部的专业知识结构。四是借助来云专家培训干部。要以县内外重大项目为载体，聘请县外专家学者为顾问，让他们在项目建设中边干边培训一批年轻干部。聘请他们举办节假日专题培训班，培训一批业务骨干，从而使实施项目成为培训干部的又一个重要渠道。五是在合作交流中培训干部。要紧紧抓住与沿海发达地区在经济、教育等社会事业合作与交流的机会，组织事业单位管理者和企业家通过挂职、互派等方式培训专业技术人才和企业经营管理人才。

三、树立“学习也是政绩”的理念，做到训用结合

篇7：关于加强老干部工作的实施意见

为了进一步加大我院老干部工作的力度，切实落实好退休老干部政治、生活待遇，更好地发挥他们的作用，全面提升老干部工作管理和服务水平，根据院领导班子三月十九日会议精神，按照“统筹安排、分步实施、逐年解决”原则，结合我院工作实际，特制定本实施意见。

一、进一步提高认识，加强对老干部工作的领导

老干部工作是我院干部工作的一个重要组成部分。院党组要充分认识做好这项工作的重要性，列入重要议事日程，把老干部工作作为工作安排部署。主要领导亲自过问，分管领导专门管，办公室具体抓落实，对照有关要求，真正把老干部工作做深、做细、做扎实，为老干部“老有所养、老有所为、老有所学、老有所乐”创造条件。

二、健全老干部工作制度，最大限度地发挥老干部作用 老干部是我院的宝贵财富。他们在长期的审判工作和社会主义建设事业中，积累了丰富经验，保持着优良传统和作风，具有独特的优势。发挥老干部的这些优势，对密切党群关系，搞好法院工作具有重要的意义。要就地就近面向社会、面向群众、面向基层发挥作用，多做一些拾遗补缺的社会工作。发挥老干部作用要坚持本人自愿、量力而行以及社会需要同本人志趣相结合的原则，为全县的政治稳定、社会稳定、党的建设、教育培养青少年和发展经济做贡献。

建立情况通报制度。每年召开重阳节老干部工作座谈会，通报本院审判工作、队伍建设、基础建设等方面的情况，与老干部互通思想，加深了解，争取老干部的理解和支持，使老干部思想常新，形成有效合力，营造一个有利于本院各项工作发展的良好环境。

建立联系和定期走访制度。领导班子成员开展春节走访慰问老干部活动，了解需要组织帮助解决的问题，对合理化建议要予以采纳，对需要解决的实际问题，符合政策，并且法院能够解决的要尽可能帮助解决。适时组织退休老干部参观新农村建设和基层人民法庭建设活动。

三、加强老干部党组织建设和思想政治工作，认真落实老干部各项政治待遇

院党组要从政治上关心爱护退休老干部，按照县委组织部要求，把老干部党支部建设作为加强基层党组织建设的一个重要方面，列入党组的重要议事日程，真正抓出成效。院机关总支委员会要结合退休老同志中党员的特点，认真研究老干部支部的学习内容和活动方式。加强对老干部党支部工作的具体指导，不断提高老干部党支部的工作水平，对老干部党支部的学习活动场所、经费和学习材料，以及阅读文件要切实给予保证。加强对老干部党支部党费返还部分的管理和使用，力求用好，用活。

老干部也要充分发挥余热，为全院的各项建设出谋划策，做到老有所为，特别是党员老干部更应该起到模范带头作用，自觉遵守党的组织纪律，积极参加党的组织活动，严

格按规定标准及时足额交纳党费，真正做到退休不退党、不褪色，永葆革命本色。

要加强老干部思想政治工作。组织老干部学习党和国家的重大方针政策、传达重要会议和文件精神，参加重要会议，让退休老同志及时了解党和国家的重大方针政策、了解法院系统的重大工作部署和最新法律法规，真正做到“政治坚定、思想常新、理想永存”，在政治上同党中央保持高度一致。

四、安排照顾好老干部的晚年生活，落实老干部的各项生活待遇

从行政法上帮助老干部解决实际困难，按照国家的有关规定，认真落实老干部的生活待遇。组织好老干部的健康检查，建立老干部健康档案，以便对疾病早发现、早治疗。老干部住院需要护理的，由家属子女负责，单位给予协助。因重病、急病、住院需用车辆时，院办公室要优先给予安排。住院期间，办公室要组织人员前往看望，病情严重者，院领导要亲自探望。在老干部及遗孀有特殊困难时，所在单位领导要以积极的态度尽力帮助解决，关心照顾好老干部的生活，使他们愉快地安享晚年。

落实福利待遇时，把老干部与在职人员同等对待，老干部享有“三节”补助，即端午节、中秋节、春节补助。享受财政规定的降温费、烤炎费补贴。保证退休老干部的退休工资能够按时足额发放，不拖欠。

要经常组织老干部开展有益活动，丰富他们的生活。成立老干部文体协会，设名誉会长，由院主要领导兼任，设会

长、副会长、秘书长、副秘书长若干人，由退休老干部担任。设文体活动室，购置棋类、牌类、棋牌桌，开辟阅览室，购买书籍、报刊等，为老干部学习交流提供专门场所。丰富老干部业余文化生活，组建老年人门球队，利用本院干警宿舍空地投资1万余元资金修建门球场。适时组织退休老干部参加县级有关部门组织的文体比赛活动。

五、加强对老干部工作的调研和宣传

要经常深入到退休老同志中，虚心听取他们的合理化意见和建议，认真总结经验，善于发现好人好事，大张旗鼓地宣传退休老同志的历史功绩和他们为本院审判发展、维护社会稳定作出的重要贡献；宣传好老干部工作的经验；宣传老同志中的英模和先进人物。

老干部工作部门要下大功夫搞好自身建设，努力提高工作人员的政治、业务素质，教育工作人员热爱本职工作，发扬奉献精神，树立全心全意为老干部服务的思想，全院形成“尊老、敬老、养老、助老”的良好氛围。

篇8：关于加强村委干部培训的工作总结

1 加强干部教育培训工作的必要性

在国家对农业科技和农业发展的高度重视下,在农业和农村现代化建设的新形势下,农业科研单位应特别重视和加强干部职工教育培训工作。只有以开拓创新的精神进一步推进干部教育培训改革,大力加强农业科研单位教育培训工作的力度,努力提高干部教育培训质量[2],才能不断提高干部职工科研业务能力、科学判断形势的能力、驾驭市场经济的能力和总揽全局的能力,才能更好、更快地适应新形势下农业科研单位发展需求。

2 当前干部教育培训工作存在的问题

2.1 思想认识不到位

在农业科研单位,有些干部重使用轻培养、重业务能力轻理论学习,漠视干部教育培训工作,认为其可有可无,只需要凭借经验,就能做好管理和科研工作[3];对于各项培训更不愿参加,有些干部会因农忙无闲暇时间,对培训工作产生抵触情绪,易安于现状,对培训缺乏主动性和自觉性,即便参加教育培训也是心不甘情不愿的,达不到预期的培训目标和效果。

2.2 教育培训形式大于内容

当前,许多农业科研单位对干部职工的教育培训,仅仅局限于上级组织部门的组织安排,迫于工作压力,对干部因教育培训而教育培训。也有些单位的干部职工,因干部提拔或职称晋升等方面的原因,需要通过在职继续教育提高自己竞聘或竞争的筹码,只是一纸文凭,而并不是想通过教育培训来拓宽视野,提高专业知识和业务素养。

2.3 教育培训经费相对不足

教育培训经费短缺,是制约干部教育培训工作的主要原因,当前,国家已加大对农业科技和农业政策的扶持力度,大部分农业科研单位的科研经费相对充足,但仍有部分单位并没有经费,使得培训工作很难落到实处。

2.4 教育培训质量不够高

提高干部的学习能力和创新能力是教育培训的重要内容。有些单位组织干部教育培训只是完成上级部门的安排,有的是为了拓展人脉[5],使参训人员达不到增补知识和提高能力的目的。同时,现在通常一般的教育培训学时紧凑,内容充实,参加培训的人员较多,能力和水平参差不齐,对培训内容的理解和消化程度不一,从而导致教育培训质量不够高。

3 加强干部教育培训工作建议

3.1 认清形势,提高认识,增强干部教育培训责任感

农业科研单位要从科研事业发展的战略高度,进一步增强做好下阶段干部教育培训工作的责任感,要紧密联系国际国内形势的新变化,围绕国家战略发展需求,结合干部职工的思想和工作实际,引导干部职工正确运用学习的理论知识指导实践,提高分析、处理和解决问题的能力。

3.2 加大投入,拓宽渠道,确保干部教育培训落实

干部教育培训经费是对干部进行教育培训的基本条件。农业科研单位应高度重视干部培训工作,整合资源、优化环境,积极为干部教育培训提供经费支持,提高经费使用效益。

3.3 与时俱进,改革创新,提高干部教育培训质量

坚持把提高干部教育培训的质量放在首位,正确处理好教育培训数量与质量的关系。在年底进行充分调研摸底,准确掌握干部成长规律和实际工作需求,根据新形势下的发展要求,科学组织或安排干部培训,切实提高干部培训的针对性和实效性。

摘要：随着国家改革开放和经济社会各项事业的发展,农业科研单位的干部教育培训工作也日趋重要。抓好农业科研单位的干部教育培训工作,建设高素质和高水平的人才队伍,才能更好地为农业科研单位的改革和发展提供人才支撑和智力保障。如何进一步加强农业科研单位干部教育培训工作,是当前所面临的一大重要命题。本文拟通过剖析农业科研单位干部在教育培训中思想认识、培训形式、经费及质量等方面存在的问题,从提高干部对教育培训的认识、明确培训目标和拓宽培训渠道等方面着手,全方位探讨了如何进一步加强干部教育培训工作。

关键词：农业科研单位,教育培训,探讨

参考文献

[1]赵洪岩.抓好教育培训是提高干部队伍素质的重要途径[J].国土资源成人教育,2000(34):34.

[2]霍永刚,李志宏.加强干部教育培训工作的对策思考[J].中共太原市委党校学报,2012(2).

[3]赵彦明.高等学校加强干部教育培训工作的探索[J].河北经贸大学学报(综合版),2008(1):23-25.

[4]马爱花,曹红.加强干部教育培训,提高干部队伍素质[J].青海金融,2005(12):49-51.