关于吃亏为话题的作文800字

关于吃亏为话题的作文800字（共14篇）

篇1：关于吃亏为话题的作文800字

今天我切身体会到了不听老人言，吃亏在眼前的含义，我明白了老人说的话是有道理的，是对的。因为老人总结了许许多多的经验，做事总是十分谨慎的。

下午，一场大雨过后，天空阴沉沉的，云聚集在西北，偶尔会响起雷声，好像还会下大雨。奶奶说：“你去把牛牵回来，等一下会下大雨。”我不屑的说：“现在还早着呢，等一会我再去。”过了一会儿，奶奶又唠叨了起来：“我看你还是赶紧去，过不了多久天空就会下雨了。”奶奶说三到四，我只好自行车去了，突然奶奶喊住我，我问道：“怎么了?”奶奶说：“你不要带伞去啊?就快下雨了。”我说：“你用了，天空都变亮了，就快出太阳了。”说着我就骑上了自行车，我隐约奶奶说这只不过是下雨前的征兆，你就像你爸那样。我一个人骑着自行车来到牛棚旁边，放下自行车就去牵牛，谁知刚走去一半时，天上下起了拳头般大的雨滴，我又被赶了回去。在牛棚边等雨停止，可是等我许多时候，雨也没有停，这是我想起来奶奶说的话奶奶说的话，可是现在后悔也来不及了，要怪就怪自己当初不听奶奶的话，。最后我冒着大雨将牛牵回了牛棚，回到家奶奶早已为我烧好了水洗澡。奶奶还在不停地责备我说：“叫了你要带伞，现在上当了吧，老人的话是要听的。”我默默地点了点头，表示对奶奶的赞同。

通过这件事，我明白了一些道理，我们虽然年轻，处于叛逆的年龄，有时候大人说的话不停，甚至嫌他们唠叨。但是他们确实说的有道理，所以我们在做事情的时候，不仅都要考虑周到，还多听别人的建议，不一意孤行，才能做好。

篇2：关于吃亏为话题的作文800字

从一年级到现在五年级，我一直是一个中等生，一个平凡的中等生，一个不起眼的中等生。做优秀生，我看是没希望的了，智力可没那些个优秀生厉害，脑筋也没优秀生弯，此人纯属死板之人，还不肯呆在作业里“浸泡”。做差生吧，那容易，可是，我又没这个胆。要是哪天我的考试不及格，做了不该做的事，老师上门找人，爸爸妈妈不得杀了我?唉，横竖都是死!

可是，我真的迫切的希望自己能是一个差生。爸爸妈妈总在别的叔叔阿姨面前纳闷的损我：“唉，这孩子，就是个中等生，成绩不会上不会下的，想考名牌学校?我看是没什么指望的了，放弃又觉得可惜，可这孩子又不知道努力上进，整天都烦死了....”而老师，更是忽略了我。不用说，鲜花般的微笑、阳光的温暖都给予了优秀生，就连个别的辅导的机会和奖励的话也都施舍给了差生，而我和其他的中等生朋友们，只能远远地待在唯一属于我们的被遗忘的角落里寂寞的望着差生和优秀生，心里那叫一个羡慕!而那个被遗忘的角落里，没有鸟语花香，没有阳光，没有微笑，甚至连风霜暴雪都没有。

不止这些，还有平时，上课回答的机会几乎是差生的;上黑板的良机又被差生“不客气”的揽到“怀中”;好不容易有了一节公开课吧，这还成了优秀生表现的专场。“三好学生”“优秀少先队员”“优秀班干部”连看一眼的机会也没，“进步奖”“鼓励奖”就更别提了，这可是专属差生的啊。为了不让老师完全遗忘我，故意制造点事端，结果还是不能如愿。差生把那一点点的骂都夺走了，要知道，那骂对我有多重要啊!

篇3：关于中考话题作文的几个陷阱

陷阱一:把“话题”当“题目”

“话题”与“题目”,二者既相关又不同。“话题”是所限定的写作范围,是进行思维的中心点,往往内容比较宽泛,涉及面比较广。因此,话题作文常常要求考生自拟题目,可是许多考生却直接用话题命题。如要求以“幸福”为话题,学生的作文题就是《幸福》。因为材料给的是一个话题,也就是说,题目都比较大,学生不易把握,往往难以下笔,写出的作文空泛无物。所以, 考生应在话题范围内自拟一个符合选材内容的更小更新的题目。如以“幸福”为话题,就可以拟《我和幸福有个约定》、《别让幸福擦肩而过》、《缝在衣服上的爱》、《幸福的滋味》、《拒绝幸福的“侵蚀”》等。

陷阱二:把“文体不限”当“没有文体”

话题作文往往有“文体不限”的要求,但“文体不限”不等于“不要文体”。“文体不限”只是放宽了对文体的限制,给考生提供了选体的自由。其实,同一个话题的作文,学生的生活实践不同,立意与选材不同,写出来的文章体裁肯定各不相同,如同样以“幸福”为话题的作文,有写成议论文的,有写成记叙文, 也有写成夹叙夹议的抒情散文, 甚至有的写成了说明文的。但对个体考生而言,一旦选定了某一种文体,就必须按这一文体行文,不能不管文体,信马由缰,切忌写成“四不像”文章。一般来说,要选择自己最擅长的文体写,如果擅长写记叙文,则在记人叙事中必须体现记叙文的六要素;如果擅长写议论文,则在逻辑严密的论证过程中,有鲜明、正确的观点,有充分有力的论据,如果擅长写说明文,就要科学地说明事物的特征,运用恰当的说明方法,合理安排说明的顺序,准确使用语言。总之,写什么必须是什么,写什么必须像什么。

陷阱三:不扣话题,若即若离

“围绕话题”是话题作文的唯一限制。能否紧扣话题 、突出主旨是评卷老师紧抓不放的。由于有的考生对其置之不理,考卷中便出现了不少不符合话题的离题之作。

1.任意扩大话题的外延 ,写似是而非的内容。如有的考生将“感激”写成“感动”。

2.整体偏离。指文章内容全部没有落实题目要求 ,比如 ,题目要求以“诚信”为话题写作,有的考生拟题“要做个诚实的人”,全文大谈诚实,忽略了“诚信”中“守信”的意思。

3.部分脱轨。即行文中出现离心句 、离心段 ,使得部分内容偏离题旨和文章中心。比如《我关注“神舟”八号飞船升空》一文,记叙“我”全天守候在电视机旁关注飞船的情况,中间写母亲教育“我”不要因此耽误学习,顺势写“我”以前痴迷于电视导致学习退步的经历,结尾又写“我”看飞船而感到自豪一事。文中插入“影响学习”的一段就偏离了题旨。

造成偏离题旨的原因,首先是写作时审题不准,错误地理解了题意。比如以“责任”为话题作文,你若将它等同于“任务”,就会写别人“指定”你担任的工作,而不是写自己“应尽”的职责。曲解题意,写作就极容易离题。其次是扣题写作和围绕中心写作的意识不强,写作时随意性强。特别是话题作文,不要以为只要把写作内容锁定在话题范围之内就万事大吉了。殊不知,符合话题理所应当,扣住自己拟定的文题写作也很重要。再次是没有掌握一定的点题方法。比如有的同学重视开头点题而忽视结尾扣题,结果在中间部分跑了题。

陷阱四:选材贪大求全,内容空泛

考场作文大多有字数限制,其容量极为有限。有的同学往往忽视这一点,想在作文中装进尽可能“丰富”的材料,尽可能“全面”的观点 ,尽可能“充分”的感情 , 想要面面俱到 , 结果面面不到。如有关“环保”的话题,有的同学既想谈环境污染的愈演愈烈,又想谈环境污染的严重后果,更想谈环保的措施,最后还不忘呼吁人们强化环保意识,承担起环保责任。在有限的篇幅内,怎能将这些问题一一谈得清,谈得透? 只能是“蜻蜓点水”、浮光掠影而已。平时学生作文的选材常出现以下三个方面问题:

1.忌“信马由缰”不着边际 。文章主题集中突出才有“冲击力”,可是有些学生贪大求全,面面俱到,搞“多头并进”,这样反而费力不讨好。例如,以“朋友”为话题写作,有的同学把家庭、学校、社会,人类、物类各种“朋友”,凡感兴趣的一股脑塞进作文;写“与_______对话”,有些学生便海阔天空,闲聊瞎侃。还有一种情况是学生对文体把握随意性强,写成“临界文”或“四不像”。因此,教师要教学生学会在命题范围内,通过对纷繁的生活表征和积淀的审美印象进行盘点, 并与内心的创造冲动印证,精准地确立自己要表达的主题,做到心无旁骛,思绪不外驰,确保文章主题鲜明、集中、突出。

2.忌“顺手牵羊”不作深究。 话题作文取材立意空间广。往往想写、可写的东西很多,不少学生消除了“巧妇难为无米之炊”的烦恼,却又容易犯“鱼目混珠”的错误。例如,以“亲情”话题写一篇文章,生活中能反映亲情的人和事多如牛毛,有的学生不能从“真、新、深、独”的要求出发,通过反复比较,精心思考选取典型材料,而是信手拈来一个,以为符合题意就行,如此写出来的作文自然是平浅之作。因此,教师要提醒学生消除这种作文时的懒惰心理和草率态度,鼓励学生工于构思、勇于创造。

3.忌“管中窥豹”只见一斑 。中学生写话题作文 ,提倡“开口”小,以小见大,这样能达到事半功倍的效果。但不少学生选材立意时就事论事,以小见“小”,不能做到言近而意远,题浅而旨深。例如,以“幸福”为话题写作,不少学生避重就轻,少惹麻烦,选取生活中的寻常小事,表现自己对“幸福”的感受,认为这样稳实可靠,而忽视对“小事”本身的裁剪与挖掘。这种无视生活的普遍意义、本质意义,缺少对人类自身深切关注的写作习惯,断然不足取。

陷阱五:阐述过多,缺少创新

一些应试者认为话题作文“比较好写”,觉得写作话题作文只不过是对所供材料的阐释和类比。近年的高考话题作文中就出现了这种苗头。比如2015年有不少记叙性文体是比照材料原文杜撰出的救人故事: 有自己登山时风雪中勇于救人,有路遇车祸不顾安危凛然救人,有突发洪水冒着被卷走毅然救人,等等。议论性文体只是对材料故事的简单议论和说明,如解释登山者为什么要舍己救人,这样做的结果是什么,应如何向登山者学习,等等。这种缺乏创造性的肤浅简单的照搬和阐释,也是对话题作文写作的又一种误解。与此相联系,这种杜撰编造的文章,其感情必定是虚假的,行文必定是矫揉造作的。

话题作文要求对所供材料进行深入思考,是指经过这样的思考, 找到与材料题意完全吻合的规定情 境。这种规定情境 ,如写记叙类文章 ,表现为人、事、景、物。如写议论类文章,表现为哲理、情感和思维逻辑。对每一个考生来说,要取得好成绩,围绕话题深入思考,找到与材料题意完全吻合的“规定情境”是关键。把自己思考的创造性成果,再用一定的文体形式,通过恰当的表达方式,准确、生动地反映出来,这又是检验考生写作水平的重要尺度。上面列举的考生对材料缺乏创造性的简单阐释和类比, 根本谈不上围绕话题进行深入思考。2015年我省高考优秀作文《选择》、《拷问灵魂》(刊登于《燕赵都市报》7月19日C2版 )等 ,对考生如何围绕材料深入思考,富于创造性地找到“规定情境”,如何立意、选材,最终写出有创意的作文提供了有益借鉴。从某种意义说,话题作文倡导创新,鼓励创新。只有这种新型的作文形式,才能为那些有写作特长的考生提供展示才华的广阔天地。阅卷教师每每碰到有新意的作文,眼睛总要一亮,同时出现沐春风、浴甘露的感觉。大家相互传阅,连连称赞。这就是有新意的话题作文答卷的社会效果。

篇4：关于吃亏为话题的作文800字

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

篇5：以吃亏为话题的作文700字

机会终于来了。那天，姑姑带着姐姐、我和弟弟去逛超市。回家的路上，水果摊前那又大又圆的西瓜勾出了我们肚子里的馋虫，一个个上前摸了又摸。姑姑看出了我们的心思，掏钱买了一个。

一回到家，弟弟就嚷着要吃西瓜，不一会儿，洗好的西瓜就上了桌。我用手示意姑姑别先忙着切西瓜：“往常吃东西，我们都是先分好才吃的，今天也先分一分再吃吧。”

姐姐不知我葫芦里卖的什么药，站在一旁没吭声，弟弟则立即投了赞成票：“好啊好啊，分一分，我就不用跟你们抢着吃了。我和妈妈吃一半，你和萱姐姐吃另一半。”

我看出了弟弟的小心思，使劲摇了摇头：“不，我吃这个西瓜的，乐乐你人小，吃剩下的，其余的，姑姑和萱姐姐各。”

弟弟一听，不依了：“不行不行，你4我3，堇姐姐，你当我傻呀，你吃的比我多，这儿我最小，你是姐姐，得让让我，我4你3。”

“我比你大，就该比你吃的多，谁让你肚子小呢。”我继续逗弄他。

弟弟没辙了，把求救的目光转向了姑姑。姑姑忍着笑意，没理他，他便撇撇嘴，眼眶开始红了。

“好了，好了，妹妹你就别装了，弟弟都快被你弄哭了。”姐姐心软了，一边训斥我，一边安慰起了弟弟：“乐乐，其实我们分到的一样多，她吃了，还剩，的就是，我和你妈妈平分也是各得。小傻瓜，如果堇姐姐多分，我们也不答应哪!”

弟弟听到“一样多”就没闹了，不过，他还是留了个心眼，等西瓜切好后，看到每一份果真差不多，才挑了一份津津有味地啃起来。

篇6：以吃亏为话题的作文700字

吃亏是一种巨大的人格力量，它能产生强大的凝聚力和感染力，韩信曾信奉“士可辱，不可杀”的信条，忍气吞声从胯下爬过，保住了有用之躯，也曾有过这样一句话“留的青山在，不怕没柴烧”，如果不吃眼前吃亏，怎会有如此好的结果?

吃亏是一种高尚的品德，也是一种深厚的涵养，曾有一批大学生要进入某些行业，不知因为什么，刚进去面试时，他被别人踩了几下，当时参加面试的人太多，当时他被人踩了也没说什么，因为他懂得吃亏不算什么，吃亏是幸福，吃亏是失，有失才有得。

吃亏是一种善待生活，善待别人的境界，能陶冶人的情操，带给你心理的宁静和恬淡，许多成功的人都有一颗愿意吃亏的心，在生活中，不是斤斤计较，在得与失之间，他们懂得宽容，他们知道在任何事之间，吃亏往往伴随着幸福，如果你想拥有一份真正的幸福，你便是要懂得“吃亏”的重要性，吃亏其实不是吃亏，那是幸福的牵线。

吃亏是待人处事的一种原则，它是建立在失去利益。夺回幸福的基础之上，是以爱和幸福为前提的，诗人也曾说过“不吃亏哪来的获得”，传世名作中《茅屋为秋风所破歌》，杜甫虽然生活贫困，艰辛，最后他却把破茅屋给了吴家住，自己却搬到破烂不堪的远地住，这正是他能吃亏，他知道吃亏不算什么，吃亏只是一种能忽略的做法，要懂得吃亏是一种快乐，是一种别人无法得到的境界。

吃亏意味着以德报怨，不斤斤计较。

吃亏意味着以小利而获大利。

吃亏意味着以宽宏博大的胸怀给予快乐。

吃亏意味着牺牲小我，成全大我为主。

吃亏意味着帮助自己，同样也是帮助别人。

篇7：以吃亏为话题的作文700字

就比如说，在小区楼顶上放烟花、鞭炮之类的，虽然有“禁止”这样的事情发生，但是还是有一些放烟花的人去违规，总想着有第一次就有第二次。每一次都没有被小区的管理员发现。心里就有些高兴，而这样邻居们就觉得自己没有放过烟花，有点吃亏，就想着去尝试。

当别人做了一些违禁的事，应该去提醒他们，告诉他们这是不允许的。但要是自己想着别人没有被罚。然后自己去尝试，也许下一个被发现的就是你，又被管理员骂，又被管理员罚钱，这才是吃亏。

当然还有这样的事情。在考场上只想着考高分，但高分并不是抄出来的，是靠自己一分一分打拼出来的。有些学生可能这一次逃过了这一劫。但下一次就未必能逃过了。如果少抄到一分就是吃亏的话，那如果被老师抓到一次就算作弊，按零分计算，不仅没有分数，还要受全校批评。再加一次小过，这样不就更亏了。这一次没考好的，可以成为下一次的成功。有句名言是这样写的“失败乃成功之母”有了第一次的失败就有下一次的成功。

同学们拿出最爱的手机去搜索答案，从第一次的开始，就次次都在用手机寻找正确的答案。就算这一次考好了，那下一次呢?就一定能保证不会被发现么?这样不是吃亏更大么?

篇8：以吃亏为话题的作文700字

我清清楚楚地记得那件事是发生在3年前一个酷暑难当的夏天。清晨，我早早地起床，刷牙洗脸完毕后，对妈妈大声囔囔着说：“妈妈，什么时候吃早餐啊!饿死了。”妈妈说：“别着急，马上就好了。”过了一会儿，饭来了，我狼吞虎咽地吃起来，吃完饭。我只好做作业了，俗话说’‘吃七个钱的饭，做三个钱的事。”做着做着，我看到一篇文章，文章写的是：一个孩子为了报答父母为父母洗衣做饭的事。这篇文章使我深受感触，这时，我的内心闪出一个念头就是要感谢父母，回报父母，我决定今天中午为父母做饭。

到了中午，我坚定地对爸爸、妈妈说“今天由我为你们做饭。你们休息，可千万不要推辞。”妈妈说：“好，儿子长大了，那让我教你吧!做饭的步骤是一、先用水把米淘干净;二、把淘好的米里倒一些水(要不多不少)再放进电饭煲;三是最关键的一步就是插好电源。”我说：“知道了。”其实我根本没仔细听，我才不相信妈妈所说的三步骤，不可能那么复杂。我自顾自的做饭，我先把米倒一些在电饭煲里，然后把一点水倒在电饭煲里和米搅拌一会儿，最后插上电源就行了。过了许久，饭熟了，我揭开一看，大吃一惊，饭是焦的。这时，我疑惑不解地问妈妈：’‘妈妈，饭怎么会焦呢?”妈妈说：“谁叫你不听我的话，水要参的均匀才行。”我听了，脸不知不觉红了。

篇9：以吃亏为话题的作文500字

“好饿!”早上起床第一句话我就大叫道。胃在不停地叫唤着，难受极了，就像十天没吃东西的感觉。可坐在摆满食物的餐桌前却没胃口，吃不下东西。我勉强吃了一半，无奈和叫唤个不停的胃一同上学去了。

第一节英语课上，胃更难受了，翻江倒海般，难受地直不起腰来，我伏在桌上，手不住按着肚子。张老师讲了什么几乎都没听进去，就连黑板上的英语字母都成了可口的饭菜。啊，我难受得快疯了!

更倒霉的是做早操了。几乎每个动作都使我更难受，一个都做不到位。前面的景物在我眼前不停地晃来晃去，阳光此言极了，头上的汗流到我眼角边，酸得我都流眼泪了。

等到下课，我完全改变了我以前疯丫头的形象，就像个林黛玉，一个人躲在墙角无力地哼着。看到奔跑的同学们，我好羡慕!但我不能。

篇10：关于凝聚为话题的800字作文

那是在五年级，一天，数学老师让我们准备学具，但我的学具却在这紧要关头坏了，这让我苦恼不已——下午的数学课用什么呢?

好朋友明明察觉到我今天的神情有些沮丧，下课便走到我旁边，悄悄地问我：“怎么了?你怎么一脸忧愁?”“哎，”我叹了口气，说：“我的学具坏了。”明明听了，便回到了座位上，不作声了。

中午，同学们围了上来，拉着我走出了学校。我疑惑的问：“这个时候去哪?”同学们笑了笑，说：“到了你就知道了。”我只好耐着性子跟他们走。“到了!”同学们一起喊道。我抬头一看，文具店?来这干什么?我带着满脑子的问号进入了文具店。

一进去，同学们就拉着我，飞快地跑向学具区，找到我需要的文具，付了款，走出文具店后，他们将学具递给了我，明明说：“你不是没有学具吗?同学们积攒了钱，买了这套学具，给，拿着吧!”见我犹豫不决，他便直接塞到了我的手心里，“这怎么行呢?”我连连摇头，将学具递给了他，“这可是你们付钱买的东西呀!”“没事，我们有学具，这是我们送你的礼物，谁叫咱们是好朋友呢!”同学们笑着又将学具递给了我，拉着我回到了教室。

坐在椅子上，看着手中的学具，我十分感动，学具虽小，也并不贵重，但它凝聚着同学们无私的给与，凝聚着我与同学之间纯洁的友谊，这是多么的珍贵!想着，看着，我心里涌上一股暖流?

六年了，当我因学习成绩下降而感到失落时，是同学们安慰我，并鼓励我下次争取取得好成绩;在我因取得优异的好成绩而十分高兴时，是同学们祝贺我，并希望我继续保持下去。我深深感受到同学之间真挚可贵的情谊，我们之间的友谊比山高，比海深!

篇11：关于吃亏为话题的作文800字

罗素说：“在一切道德品质中，善良是最重要的。”

——题记

有这样一种光芒，它始终笼罩在中华民族的精神家园;有这样一种火焰，它始终跳动在中国古老而广阔的大地上;有这样一股暖流，它始终奔流在悠久文明的前进步伐中。它便是善良。唯有保持善良的本性，我们才能用爱谱写沟通的语言。

修船工在刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。使船主的孩子幸免于难。修船工为什么能“顺手一补”呢?因他有一颗善良的心。保持善良的本性，在不经意间便帮助了他人。

保持善良的本性，她是“最美妈妈”。

然之间，事情就发生了，没有犹豫的时间，没有权衡的空间。她不假思索地伸出双手，托住了孩子。而自己却因激烈碰撞，造成左臂严重性骨折。但是，她从未后悔。面对摄影机，她微笑着告诉人们：“谁的孩子不是孩子，我也是母亲，我知道失去孩子的痛苦。”

她是“最美妈妈”吴菊萍。她托起了：“幼吾幼以及人之幼”的传统美德，彰显了善良的本性。

篇12：关于以爱国为话题的作文800字

我的祖国妈妈已过了__个生日，在这__年里，她经历了多少风雨，趟过了多少河流。她也历经了许多艰难困苦，受到了很多凌辱，但这一切已过去，她此刻已经勇敢地站起来了，她不会再受到别人的欺侮。

改革开放，使祖国一步步走向繁荣昌盛，中华儿女们安居乐业。青藏铁路，一条几乎不可能的铁路，祖国人民做到了;火车多次提速，让人们的生活更加便捷;奥运场馆建设，奥运会的成功举办，让举国上下一片欢呼雀跃……祖国正在用自我的智慧和汗水完成着一个又一个壮举!改革开放，使祖国这个拥有13亿人口的礼貌古国成为了一个和谐的大家庭。，南方特大洪水，淹没了许多楼房，淹没了许多人民，却淹不灭中华儿女的爱心;年底，当春节来临之际，一场突如其来的雪灾，阻碍了人们回家的道路，却阻碍不了中华儿女救灾的决心;5月，里氏高达8.0级的汶川大地震一度牵动了世界各地的心，地震震倒了一座座楼房，震碎了一颗颗逝世者家人的心，却震不倒中华儿女突破重重困难的热情。底，突如其来的新冠肺炎疫情让我们见证了什么是中国速度。我相信，再大的困难除以14亿，会变成小小的烦恼，再小的帮忙乘以14亿，会变成大大的扶持。炎黄子孙会手挽手，心连心，克服一切困难!

作为一名青少年，我们要确立一个远大的志向，树立和培育正确的理想信念，对自我的未来充满期望，要立志为自我的未来而努力奋斗，把祖国建设成为物质礼貌，政治礼貌，精神礼貌的国家而拼搏。因此，我们要珍惜和抓紧此刻的每一秒，掌握丰富知识，为祖国建设，振兴中华做准备。

篇13：关于以爱国为话题的作文800字

然而有一天，在国庆前夕，中国女排勇夺世界杯桂冠，为70年贺礼献上美好的祝愿。还记得以前，足球的惨败，女排的滑铁卢，这些构筑了中国的耻辱色彩。后来中国运动健将们的努力拼搏与坚强毅力支撑他们在球场上挥洒汗水，肆意青春。后来那些在运动场上屡屡受挫的身影终于开始变得成长了起来，逐渐脱离了往日的青涩，为自己的国家献上自己的努力。

后来的一天，在阅兵场上将士们枪线，帽线，手线，线线笔直。严整的军姿，英武的气质，扬我国国威，发我国国风。曾记得，一个个新兵在烈日的炙烤下，不断地散发着烦躁的气息，他们一点一下也不敢动。他们在一个个夏日，冬寒中如松，如竹得站立着。他们站立的是中国的脊梁，是中国的雄风。

今年夏天，香港**，中国国旗受到了巨大的威胁。还好，市民们没有缺席，正义也没有缺席。市民们自发护旗的行为温暖了中国，温暖了祖**亲的心坎。祖国需要爱她的孩子们，需要人民的拥护，需要人民的支持。

后来，我读到了《时刻听党的话，永远跟党走》，这本书温暖了一颗稚子的木然的心灵，温暖了孩子的身影。无论是女排，军人，还是香港市民都是在用一次次的选择奠定我们的人生，塑造我们的赤子心。因为，爱国从来不是从嘴里说出来的，它深化在一次次的选择中，深化在一次次的行动中，深化在一次次的一言一行中。

最后，我终于明白，做点实实在在的小事，远胜于喊一次次的口号。大厦是一砖一瓦建起来的，海洋是一滴滴水流汇聚而成的，人生是一步步脚印走出来的。所以，实干兴邦，我们不能做空谈的行动的矮子。

篇14：关于以泪水为话题的作文800字

孩提时代，眼泪最是纯真。嗷嗷待哺，婴儿用眼泪来召唤慈母;学习行走，我们用眼泪见证学习的辛苦。眼泪也同时是孩子最好的护身法宝，大概谁都还记得年幼我们是如何用光光的泪眼一次又一次地拦下了父母因气极而举起的巴掌。

学生时期，人们更丰富了流泪的原因。我们一次次地泪洒与同学和教师相聚时分;我们一次次地被名著中的人物吸引，情不自禁地与他们同喜同悲;我们更一次次地从考场上败下阵来，在泪花中吸取教训，然后在喜悦的泪光下再次获得成功。

时光飞逝，青涩的我们亦必将走向成熟，然后来到这个声色犬马，纷繁复杂的社会。大千世界，万家灯火，而今的眼泪，早已不复纯真，一滴清泪，往往坠下一个故事。

早在遥远的古代，眼泪就被用作诠释爱情的圣物。

我们仿佛看见那位登城垣而望“氓”的女子“不见复关，泣涕连连”;我们亦被娥皇，女英的深情所感动，时至今日，湘妃竹上还留着她们当年点点泪痕。

我虽听说“丈夫非无泪，不洒离别间。”但我却分明看到张生为崔莺莺留下的眼泪，陶醉了天地，染红了拂晓的霜林;我分明看见柳永在即将启行的兰舟上“执手相看泪眼，竟无语凝噎”;我更感动于在梦中惊见爱妻的苏轼 “相顾无言，惟有泪千行”。

可见，男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。

仕途不得志，郁郁寡欢的白乐天在浔阳江头喜遇知音，竟让他青衫尽湿，让我看到了文人骚客情感的丰富。国家黑暗，已趋穷途的阮藉竟然在街头大放悲声，让我看到爱国志士的一片碧血丹心。

现放眼今日，在伊拉克的片片焦土上，我们常看到无辜的平民流下恐惧又无奈的眼泪，足让我们也流下同情的热泪。生亦何悲!可怜焦土!

回首雅典，中国队战绩赫赫。我们见证了所有的辉煌与失败，与健儿们分享着挫败和胜利的泪水。

“台上三分钟，台下十年功”，四年 无数个日日夜夜的艰苦训练。奥运健儿雅典一役，无论成败，他们的泪水，都拥有了太多太多的含义。所以，他们的泪水成了和国人心心相印的媒介，成了我们互动的桥梁。