英语写作素材之小学生经典英语格言

英语写作素材之小学生经典英语格言（精选8篇）

篇1：英语写作素材之小学生经典英语格言

英语写作素材之小学生经典英语格言

A cat may look at a king. 猫也可以看国王。

A friend in need is a friend in indeed. 患难识知已。

A good marksman may miss. 智者千虑，必有一失。

A good maxim is never out of season. 至理名言不会过时。

A good medicine tastes bitter. 良药苦口，忠言逆耳。

A good winter brings a good summer. 瑞雪兆丰年。

All roads lead to Rome. 条条道路通罗马。

Better early than late. 宁早勿晚。

Better late than never. 迟做总比不做好。

Great minds think alike.英雄所见略同。

It is good to learn at another man’s cost.前车可鉴。

It is never too late to learn. 活到老，学到老。

Love me, love my dog.爱屋及乌。

Men learn while they reach. 教学相长。

Second thoughts are best. 三思而后行 。

篇2：英语写作素材之小学生经典英语格言

一 句型篇

1主语从句

It is common knowledge that honesty is the best policy.

It is well-known that...

It is self-evident/ conceivable / obvious / apparent that...

It is universally acknowledged that...

2宾(表)语从句

We cannot understand why he was so cruel to his roommates.

The problem is not who will go, but who will stay.

We totally agree with what you have just said.

3定语从句(限定性和非限定性)

As is shown/ demonstrated/ illustrated/ depicted/ described...in the cartoon/ picture/ graph/ table...

There are many reasons why I want to study in your university.

It is estimated that tens of billions of pounds is spent on cigarettes every year in our country, which is a huge waste.

4状语从句(时间，原因，地点，条件，让步，转折等)

When the man is enjoying the cigarette, the smoke becomes a monster (怪物) which will devour him.

Whatever the reason, there are still some problems with student use of computers.

5分词短语做定语或状语

Prof. Kang came to our university, giving us a lecture on how to acquire English better.

6倒装句

Only through these measures can we hope to solve the problem.

Scattered around the globe(表语) are more than 100 small regions of isolated volcanic activity known to geologists as hot spots(主语).

7被动句

Some measures should be taken to deal with the problem.

He is said to have accomplished a lot of great deeds.

Many people believe that...(It is believed that...)

8设问句

Do you still remember the boy who cried wolf for several times so no one would trust him?

二 固定表达篇

1比较

1).The advantages far outweigh the disadvantages.

2).The advantages of A are much greater than those of B.

3).A may be preferable to B, but A suffers from the disadvantages that...

4).It is reasonable to maintain that ...but it would be foolish to claim that...

5).For all the disadvantages, it has its compensating advantages.

6).Like anything else, it has its faults.

7).A and B has several points in common.

8).A bears some resemblances to B.

9).However, the same is not applicable to B.

10). A and B differ in several ways.

11). Evidently, it has both negative and positive effects.

12). People used to think ..., but things are different now.

13). The same is true of B.

14). Wondering as A is ,it has its drawbacks.

15). It is true that A ... , but the chief faults (obvious defects )are ...

2原因

1).A number of factors are accountable for this situation.

2).A number of factors might contribute to (lead to/account for ) the phenomenon(problem).

3). The answer to this problem involves many factors.

4).The phenomenon mainly stems from the fact that...

5).The factors that contribute to this situation include...

6).The change in ...largely results from the fact that...

7).We may blame ...,but the real causes are...

8).Part of the explanations for it is that ...

9) .One of the most common factors (causes ) is that ...

10).Another contributing factor (cause ) is ...

11).Perhaps the primary factor is that...

12.But the fundamental cause is that...

3结果

1). It may give rise to a host of problems.

2). The immediate result it produces is...

3). It will exercise a profound influence upon...

4). Its consequence can be so great that...

4批驳

1)It is true that ..., but one vital point is being left out.

2) There is a grain of truth in these statements, but they ignore a more important fact.

3) Some people say ..., but it does not hold water.

4) Many of us have been under the illusion that...

5) A close examination would reveal how ridiculous the statement is.

6) It makes no sense to argue for...

7) Too much stress placed on ... may lead to...

8) Such a statement mainly rests on the assumption that...

9) Contrary to what is widely accepted, I maintain that...

5举例

1) A good case in point is...

2) As an illustration, we may take...

3) Such examples might be given easily.

4) ...is often cited as an example.

6证明

1) No one can deny the fact that...

2) The idea is hardly supported by facts.

3) Unfortunately, none of the available data shows...

4) Recent studies indicate that...

5) There is sufficient evidence to show that...

6) According to statistics proved by ..., it can be seen that...

三 结构篇

1开篇/中篇

1) Many nations have been faced with the problem of...

2) Recently the problem has been brought into focus.

3) Recently the phenomenon has become a heated topic.

4) Recently the issue has aroused great concern among...

5) Nowadays there is a growing concern over...

6) Never in our history has the idea that ... been so popular.

7) Faced with ..., quite a few people argue that...

8) According to a recent survey,...

9) With the rapid development of ...,...

2结尾

1) From what has been discussed above, we can draw the conclusion that...

2) It is high time that strict measures were taken to stop...

3) It is necessary that steps should be taken to...

4) In conclusion, it is imperative that...

5) There is no easy method, but ...might be of some help.

6) To solve the above-mentioned problem, we must...

7) In summary, if we continue to ignore the above-mentioned issue, more problems will crop up.

8) With the efforts of all parts concerned, the problem will be solved thoroughly.

9) We might do more than identify the cause ; it is important to take actions to...

10) Taking all these into account, we...

11) Whether it is good or not /positive or negative, one thing is certain/clear...

四 段落篇

Many people believe that...(It is believed that...) The government and the public should pay enough attention to...(Enough attention should be paid to...from both the government and the public.)

1. The above mentioned issue results from the following factors./ Many factors are responsible for the problem. To begin with,________. What’s more, _________. Last but not the least, ____________.

2. There is no doubt that…/ No one can deny that.../It goes without saying that....

3. When it comes to the issue, different people have different opinions.

4. Just as any coin has two sides. I believe there is some truth to both. If I am allowed to make a decision, I prefer _____ to _______ because _______.

5. sth. is an indispensable part of sth.

6. People can not imagine the world without_______./ People can not imagine what the world would be like without_______.

7. In my view, we have to think carefully before we make the decision to _____. One is _____. The other is_____. These questions need to be answered before we make the final decision.

五 常用搭配篇

1. in all walks of life 在各行各业中;在生活的方方面面中

2. As an old saying goes…. 俗话说

篇3：英语写作素材之小学生经典英语格言

要想写好英语作文, 必须有足够的素材作为支撑, 才能言之有物、言之成理。因此, 在平时的英语教学中, 教师要引导学生积极进行素材积累, 并有意识地加以整合, 为写作做好充分的准备, 奠定良好的基础。下面笔者从几个方面介绍如何积累、整合英语素材, 以帮助学生奠定写作基础, 提高写作能力。

一、丰富学生的词汇量, 对词语进行适当的分类

要想使文章写得生动、自然, 语言流畅是前提条件。没有丰富的词汇量, 要做到语言流畅那简直是天方夜谭。试想, 不管脑海中想的语句多么优美、多么富有哲理, 却不知道单词怎么说, 不知道单词怎么写, 是多么令人懊恼的一件事?无奈, 学生只能运用自己拥有的有限词语来写作文章, 表达浅层次的内容, 往往是写了一大堆, 却不知所云, 甚至错字连篇, 语不成句。这是很多学生写作水平不高的原因。

因此, 高中英语教师在教学过程中, 对词汇教学丝毫不能放松, 在教授课文中词语的同时, 要拓展学生的词汇量, 对相关的词语进行适当的介绍, 对于高频词语要求学生加以记忆。如在进行词汇教学过程中, 教师可以引导学生对所学词语进行适当的分类:描写人的外貌的、性格的形容词有哪些、名词有哪些等;表达人的思想观点、看法意见的词语有哪些等。进行整合归类后, 教师要及时给学生安排短文的写作练习, 如要求描写某个人的外貌特征、剖析某个人的性格特点等, 使学生通过练习巩固学习的词汇, 并学会如何运用这些词汇, 从而为作文写作储备下丰富的词汇。

二、注重基本句型句式的练习, 促进学生写作水平的提升

英语写作是由一个一个的句子组成的, 既包括单句, 又包括复句;既有主动句, 又有被动句;既有祈使句, 又可以包括感叹句、倒装句等。要想文章写得出彩, 就要各种句型句式合理使用, 用丰富的句型句式表达出自己的意思, 传达出自己蕴藏的思想感谢。

因此, 高中英语教师在教学过程中, 要注重对学生进行基本句型句式的教学, 使学生熟练掌握, 并能灵活运用。练习可以从简单的句型句式开始, 慢慢过渡到复杂句型句式的练习。但教师要注意提醒学生, 在考试中, 应尽量用短句表达, 这样既能突出文章简洁明快的风格, 又能避免不必要的错误出现, 可以取得高分。但在平时的练习中, 要严格要求, 力求做到每种基本句型都牢固掌握、灵活运用, 促进写生水平的提升。

三、进行语法知识积累, 提高写作准确率

不管是学习汉语还是学习英语, 都离不开语法知识的学习, 在写作过程中, 语法运用得正确与否, 一定程度上也决定着写作水平的高低。该用过去时态而用了现在时态, 该用完成时态而用了进行时态, 都会使表达的意思出现偏差;一个词出现在句子的不同位置, 表达的意思就会不一样, 就会令人产生疑问。因此, 教师在教学过程中, 要注重英语语法教学, 努力使学生摆脱汉语语法的桎梏, 逐渐认识到英语语法与汉语语法的不同, 从思想上根除中国式英语是思维, 以英语式思维学习英语, 掌握语法, 不断练习, 提高写作能力和水平。

四、积累整合关键句, 提升写作效率

平时的英语写作练习时间要求比较宽松, 学生可以慢慢构思, 慢慢打磨句子。而在高考中, 英语写作是最后一部分, 面临时间的严格要求, 加上有的学生在前面几部分耗费的时间过长, 而留给写作的时间就比较短了, 因此, 学生不免会手忙脚乱。要想使学生在高考有限的时间内, 写出高水平的英语作文来, 在平时的教学中, 教师就要引导学生进行关键句的积累整合, 使学生在用到时能够信手拈来。例如, 文章开头句可以积累如下:

1.It goes without saying that... (不言而喻……)

2.It can be said with certainty that...可以肯定地说……

3.As the proverb says... (正如谚语所说的……)

4.There's no denying the fact that... (毫无疑问, 无可否认)

文章结尾句可以整合如下:

1.I will conclude by saying... (最后我要说……)

2.Therefore, we have the reason to believe that... (因此, 我们有理由相信……)

3.All things considered... (总而言之……)

……

五、广泛阅读积累素材, 提高英语写作能力

在英语学习中, 阅读和写作关系密切, 不可分割。广泛阅读的过程是积累写作素材的基础, 是培养英语语感, 提升英语写作表达技巧的途径。因此, 高中英语教师在教学过程中, 要尽可能地把阅读和写作结合起来, 在阅读中丰富写作素材, 在写作中发现阅读的技巧。笔者在教学过程中主要通过两种方法提高学生的写作能力, 一时要求学生对所阅读的文章进行改写, 二是要求学生广泛搜集范文进行仿写。

(一) 对阅读文章进行改写

对阅读的文章进行改写, 既需要对文章有充分的理解, 也需要自己对语言进行是适当的组织。高中英语教师在完成阅读教学后, 可以指导学生对所阅读的文章进行改写, 要求学生在改写时注意人称、时态、直接引语、间接引语、遣词造句和谋篇布局等方面的变化, 写出语言得体、内容完整的文章。

(二) 广泛搜集模仿范文进行仿写

教师在写作教学过程中, 可以引导学生围绕某一话题, 搜集优秀的范文, 然后参照范文进行仿写, 使学生在仿写的过程中, 斟酌词语的运用、句式的选择、段落的安排等。然后不断变换话题, 不断搜集范文, 不断仿写, 使学生在反复练习中培养语言表达的条理性和连贯性, 并逐渐形成自己的写作模式和风格, 提高写作策略和技能。

篇4：英语写作素材之小学生经典英语格言

高中学生英语写作素材获取的途径，主要涉及到语言素材、内容素材和行为素材三个方面。本文就内容素材的获取途径作一粗浅的探讨。因为写作是对生活的认知与记叙，语言只是一个媒介，所以，学生英语的写作内容素材主要还是通过课内和课外两条基本途径获取的。

第一条课内途径：依托课标，结合教材，创设话题。具体做法：“引→联→演”三步。即：引—从现实中引出话题；联—联系相关课文；演—用英语演绎生活，回归现实。

这样做，就能充分依托《课程标准》，并将《课程标准》为高中阶段的英语学习提供的23个语言基本素材，22种呈现方式，通过高中英语教材中的20个module, 40个unit, 80篇text的学习，化为有效的资源以帮助学生获取英语写作的内容素材和灵感。

比如：在教新世纪高一第一册教材第四单元第七课《Two Metropolises》时，根据《课标》基本素材12—城市和国家（cities and countries），结合上海世博会的主题：“城市让生活更美好”，提出问题“What is the theme of the 2010 World Expo?”引出城市这一话题(从现实生活中引出话题)。再通过对课文《Two Metropolises》的学习，了解关于New York and London两大城市的特点(联系类似及相关的课文)。最后由课文中的城市演绎到学生的实际生活(用英语演绎生活，回归现实生活)。创设三个依次推进，由大到小的话题让学生畅所欲言并落笔成文。结合课文中曾有人对纽约做过预言，让学生预言未来的上海将会是什么样子，提出第一个话题：My prediction about Shanghai. 然后讨论若要实现这个预言上海应该怎样发展，再提出提二个话题：My view on the development of Shanghai. 最后，把上海和自己结合起来提出第三个话题：Shanghai and I. 在提出每个话题的同时，师生一起构建既与话题有关，又和课文有密切联系的主题语料。这样，由远及近，由想象到现实。有利于学生将课文中所学到的知识巧妙的演绎到自己的生活中。

除了自己可以结合教材，创设话题，学生还可以采用摘抄法、背诵法、赏析法、比较法、归纳法等，对课本教材相关的内容进行整合、总结，利于深刻记忆和灵活使用。

第二条课外途径：借助课外阅读，联系日常生活，内化英语知识。具体做法：“选→取→用”三步。即：选—选择合适话题；取—提取内容精华；用—用脑用手实践。

操作以上三步，针对不同的学生，既要注意学生的共同特性，又要允许学生的个性要求。所以，“选”要选其所爱，注意材料的适当性和趣味性，使其真正成为学生学习的内驱；“取”要取其所需，注意阅读过程的有效性，使其能真正满足学生学习的内需；“用”要用其所思，用其所写，体现实践性和实用性，使其真正成为学生内化知识的过程。

比如：在2010年卡西欧杯作文大赛的题目中，有一篇就是结合上海学生英文报上关于中国达人秀的文章。这个话题当时在学生中间是喜闻乐道的，可以说是选其所爱，符合学生的共同特性；通过阅读，学生可以提取到文章的主旨，也可以提取达人秀比赛的方法、过程和结果，可以说是取其所需，显示学生需求的个性特点；最后，针对“采取这样的方式能否选出中国真正的达人？”展开思考和讨论。学生的思维异常活跃，见地非同一般。可以说是用其所思，表现了学生独立思考的个性化。不少学生都说这样根本选不出真正的达人。有人认为评委太偏重感情了。也有人认为：刘伟只不过就是用脚弹了钢琴，其弹奏的水平实在是太一般了等等。这个例子说明，因为所选的材料具有趣味性和时效性，提取的话题具有挑战性，所以最后的应用也就具有了真实性和实效性。

篇5：增加你英语写作素材的经典名句

a staff is quickly found to beat a dog with. 万物皆有时，时来不可失。

名言欣赏：

ideal is the beacon. without ideal, there is no secure direction; without direction, there is no life.( leo tolstoy, russian writer)

译文：理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。(俄国作家 托尔斯泰. l.)

谚语欣赏

although the sun shines, leave not your cloak at home.

译文：未雨绸缪。

给作文添色的句子：

time and tide wait for no man.

篇6：高考英语写作素材之高频谚语

在我们的英语写作过程中，如果能够很好的运用英语谚语，能给我们的作文带来亮点。下面是语文迷整理的高频谚语，一起来看看吧。

(一) Where there is a will，there is a way. 有志者事竟成。

(二) One false step will make a great difference. 失之毫厘，谬之千里。

(三) Slow and steady wins the race. 稳扎稳打无往而不胜。

(四) A fall into the pit，a gain in your wit. 吃一堑，长一智。

(五) Experience is the mother of wisdom. 实践出真知。

(六) All work and no play makes jack a dull boy. 只工作不玩耍，聪明孩子也变傻。

(七) Beauty without virtue is a rose without fragrance.无德之美犹如没有香味的玫瑰，徒有其表。

(八) More hasty，less speed. 欲速则不达。

(九) Its never too old to learn. 活到老，学到老。

(十) All that glitters is not gold. 闪光的`未必都是金子。

(十一) Practice makes perfect. 熟能生巧。

(十二) God helps those who help themselves. 天助自助者。

(十三) Easier said than done. 说起来容易做起来难。

(十四) A journey of a thousand miles begins with a single step.千里之行始于足下。

(十五) Look before you leap. 三思而后行。

(十六) Rome was not built in a day. 伟业非一日之功。

(十七) Great minds think alike. 英雄所见略同。

(十八) well begun，half done. 好的开始等于成功的一半。

(十九) It is hard to please all. 众口难调。

(二十) Out of sight，out of mind. 眼不见，心不念。

(二十一) Do as Romans do in Rome. 入乡随俗。

(二十二) An idle youth，a needy age. 少壮不努力，老大徒伤悲。

(二十三) As the tree，so the fruit. 种瓜得瓜，种豆得豆。

(二十四) To live is to learn，to learnistobetterlive.活着为了学习，学习为了更好的活着。

(二十五) Facts speak plainer than words. 事实胜于雄辩。

(二十六) Call back white and white back. 颠倒黑白。

(二十七) First things first. 凡事有轻重缓急。

(二十八) Ill news travels fast. 坏事传千里。

(二十九) A friend in need is a friend indeed. 患难见真情。

(三十) live not to eat，but eat to live. 活着不是为了吃饭，吃饭为了活着。

(三十一) Action speaks louder than words. 行动胜过语言。

(三十二) East or west，home is the best. 金窝银窝不如自家草窝。

(三十三) Its not the gay coat that makes the gentleman. 君子在德不在衣。

(三十四) Beauty will buy no beef. 漂亮不能当饭吃。

(三十五) Like and like make good friends. 趣味相投。

篇7：考研英语写作之经典告示

来源： 作者： 发布时间：2007-12-05

写作“三步走”

写明相关信息，如时间、地点等—>简单说明活动内容或背景—>署名

Tips

一般告示类文体都需要写标题，如Notice或者Announcement.告示类文体主要用于说明或者传达某件事情、某项活动等，重在言简意赅。

如果是关于活动的通知，需要说明活动的内容、时间、地点、参加人员范围以及其它必要细节。在告示结尾一般需要写上贴出告示的单位或者个人。

Directions

Suppose you are an secretary of the English Department of X University.Write a notice to inform the teachers and students of this department of a lecture on crosscultural studies.You should write about 100 words on ANSWER SHEET 2.Do not sign your own name at the end of the letter.Use Li Ming instead.范文：

Notice

There is going to be a lecture, titled Across Cultures: Digital Media and Literate Activity, in the

meeting room of the English Department from 9：00 a.m.to 11：00 a.m.on Monday, July 11th.The lecture will be given by Professor Robert Johnson, who is from the Department of Englsih Literature of University of Pennsylvania.Professor Johnson is known for his unique probing of the many connections between literate activity and new information technologies.He will present, in his humorous style, the relation he found between culture and technological development, which you surely will enjoy very much.All the teachers and students are welcome to attend this lecture.English Department

译文：

通知

7月11日周一上午9点至11点将在英语系会议室举办一场题为“跨越文化：数码媒体和文化活动”的讲座。主讲人为罗伯特。约翰逊教授，来自宾西法尼亚大学的英语文学系。约翰逊教授对文化活动和新的信息技术之间的关系做了非常独到的研究，并因此而闻名。他将以幽默的风格展示他在文化和技术发展之间关系上的研究成果，相信你们都会很感兴趣。

欢迎广大师生来参加本次讲座。

英语系

闪光词汇及词组

title： v.以……为标题

literate： adj.有文化的，都读写能力的probe： v.探查、探明

humorous： adj.幽默的万能句型

There is going to be a lecture, titled… in the meeting room of …fromom 10：00 to 12：00 on Monday, July 11th.…which you surely will enjoy very much.All the teachers and students are welcome to attend this lecture.Directions

The famous opera Cat will be presented the theatre of your university

You should write about 100 words on ANSWER SHEET 2.Do not sign your own name at the end of the letter.Use Li Ming instead.范文

Notice

Due to bad weather condition, the badminton competition, organized by the College Badminton Club, will not be held in the May Fouth Field as it was scheduled.Instead, it will be moved to the Haidian Gymnasium, which is about ten mininutes'walk from the university.All club members, competitors, and audience students will meet in front of the West Gate of the university at 9：00 a.m., June 5th, to go there togehter.For those who will go by themselves, please refer to the map in below.The event will be last from 9：30 a.m.to 11：30 a.m.Cold drinks and snacks will be provided in the gymnasium.College Badminton Club

译文

通知

由于天气状况不佳，学院羽毛球俱乐部举办的羽毛球比赛原定于在五四运动场的计划将取消。活动将转移到距离学校10分钟路程的海淀体育馆举办。所有的俱乐部成员、参赛者、学生观众将于6月5日上午9点在学校的西门集合，一起前往体育馆。单独前往的同学，请参考下面的地图。活动时间为9：30到11：30.我们将在体育馆中提供冷饮和零食。

闪光词汇及词组：

badminton： n.羽毛球

field： n.运动场

schedule： v.确定时间

gymnasium： n.体育馆

篇8：提高学生英语写作能力之探析

关键词：英语写作,写作能力,提高

英语写作是学生综合能力运用的一种体现, 是听、说、读、写四种技能考查中对学生要求最高的一环。在高中阶段, 英语写作能力的培养和提高有赖于扎实的语言基础、写作方法和大量的写作实践。如果我们在平时的教学过程中注意采取多种多样的形式来训练学生, 他们的英语写作能力就能很大程度地得到提高。

一、夯实基础, 是提高英语写作能力的前提

一篇好的文章是由长句和短句组成, 单词又是组成句子的基本单位, 所以词汇是写作的基本建筑材料之一, 俗话说“巧妇难为无米之炊”, 同样若学生对词汇的掌握在质和量都不充足, 很难写出出色的文章, 所以要想提高自己的写作水平, 词汇量的积累是写作的前提, 故学生在平常的学习中要注意词汇量的积累。首先是老师在进行词汇的教学中不能简单的让学生记住该单词或短语的意思, 还要讲清楚每个词的每个意义的使用条件、用法及搭配关系, 对于典型的同义词、近义词要进行比较记忆, 点出构词法等, 即重点词的运用分析。其次是要求学生在平时的学习过程中要注意总结各种各样的词汇, 尤其是在做阅读理解的时候对不认识的常见的单词或短语要单独的记录下来, 通过查找相关的工具书弄清楚词义后, 并注意该词语在句子结构中的作用及组成方式, 真正掌握其用法及语义特点, 必要时可以自己模仿句式进行造句。学生只有在较好地掌握了充足的词汇量的基础上, 写作时才能做到随心所欲地选择适合文章主体和风格的词、意义确切的词、表达清晰和生动的词、形象具体的词, 以及符合英语惯用法的词, 以达到较好的表达效果。

二、培养兴趣, 是提高英语写作能力的基础

兴趣是最好的老师, 要想提高学生们的写作能力, 首先要激发学生的写作兴趣。在教学中老师尽量使用多种积极、有效的教学手段, 如:创设写作话题情景, 英语写作并非一定是在课堂或考试中进行, 在课余时间当看到有感触的事物时也可以用英语记录下来, 对于所要写的内容老师不要有统一强制性的要求, 让同学们可以根据自己感兴趣的话题进行写作。老师在批改作文时, 要多肯定学生作文的优点, 对于学生所犯的错误要耐心的分析、纠正, 尤其是对于作文成绩不好的学生, 更渴望得到老师的认可和肯定, 对于作文中出现的好短语或好句子, 一定要用特殊的标记标注出来, 并加以表扬, 对于评改出来的好的文章, 可以在学生面前范读, 或者让学生积极参加作文竞赛, 以培养学生的写作兴趣。也可以利用写作课, 对于同一个话题的文章, 可以采用学生自评、学生互评和教师评价相结合的方式, 让学生从读者的角度评价自己的作文和别人的作文, 从中取长补短, 学生在自评和互评中学会修改作文, 提高识别错误的能力并给对方提出合理化的建议, 这样不仅提高了学生的写作水平, 还激发了学生的写作热情。

三、掌握技巧, 是提高英语写作能力的关键

作文的写作技巧表现在选词、造句、组段、审题、谋篇布局、运用时态等方面, 这些也是我们在写作中应该特别注意的。对于材料作文, 写作前重要的是审题, 学生务必认真阅读所给提示, 不遗漏任何一个要点, 不要急于动笔, 在自己的头脑中构思出一个框架或画面, 确定文章的中心思想, 根据材料内容选择合适的时态, 可列出基本提纲, 文章框架出来后重点就是词句间的组合了, 要注意写文章不是单词堆积, 也不是句子排队, 有部分同学由于受汉语影响, 往往忽略文章的连贯和逻辑, 整篇文章一统下来, 没有过渡性词汇, 所以在句与句中要善于运用表示因果、条件、让步、转折、递进、并列等关系的连词, 这样便于写出结构紧凑, 层次分明, 语意连贯的文章。对于句子的翻译, 避免使用汉语式英语, 尽量使用自己熟悉的句型。几种句型可交替使用, 以避免重复和呆板。多用简单句型, 记事、写人一般都不需要复杂的句型。可适当多使用陈述句、一般疑问句、祈使句和感叹句。不用或少用非谓语或情态动词等较复杂的句型。主谓语要一致, 主语的人称和数要和谓语一致。

“冰冻三尺, 非一日之寒”英语写作能力并非是一蹴而就, 它需要一个过程, 只有长期的坚持对词汇量的积累和进行写作练习, 能力才能达到一个从量变到质变的提升, 另外在英语写作的练习中要注意技巧的掌握, 把握住写作的重点。所以在平常的教学中要有意识的、系统的对学生的写作方面进行培训, 这样学生的写作能力才可能得到提高。

参考文献

[1]王初明, 牛瑞英, 郑小湘.以写促学——项英语写作教学改革的试验[J].外语教学与研究, 2000, (3)

[2]常红梅.建构主义理论指导下的英语写作课堂教学模式探讨[J].北京市经济管理干部学院学报, 2006 (02)