写秋风作文500字七年级（精选14篇）
篇1：写秋风作文500字七年级
今天，吴老师在早读的时候，走进教室，对我们说：“还没有交伙食费、牛奶费的到办公室来交。”说完就走向办公室，我和几个同学拿着钱，刚走出教室，就看见于秋谭的奶奶急急忙忙跑进办公室。我感到奇怪，心想：于秋谭的奶奶不呆在家，跑到学校来做什么?就在我不知道是怎么一回事的时候，突然听到办公室里传来一阵吵吵嚷嚷的声音，就赶紧跑进办公室一看，原来是吴老师在和于秋谭奶奶在争论。于秋谭奶奶说：“吴老师，上次你把我们家于秋谭的单子给搞丢了，这次我把单子给你了，你给我写张纸条，就说：“已收于秋谭的单子。”就可以了。”“这个单子不是给我的，是给学校的，你说对不。”吴老师回答。“不，上次于秋谭给了你，你把它弄丢了，这次你写个纸条就行了。”于秋谭奶奶说。“那不是我弄丢的，是你家于秋谭没有交都我手上，交到我手上的我都没有搞丢。”她俩你一言，我一语，争论不休，别的老师劝也劝不住。
我看她们这样争论不休，马上跑回教室，心想：快逃啊!也不知道这场“战争”什么时候结束!
篇2：写秋风作文500字七年级
饺子，这个食物，大家肯定知道并且认识，而就是因为这个食品，让我感受到了亲情的无限美好。除夕下午5点多钟，我来到了姨妈的家里，姨妈看我过来了，立马让我去洗手，所有的准备工作做好之后，我坐在沙发上开始了我的第一次包饺子之旅。姨妈递给我一块面皮，我学着她的样子，把面皮拖在左手中，右手拿筷子夹饺子馅，把一团饺子馅放在面皮的正中央，捏起一头开包，馅是好馅，皮也是好皮，但就是我的手不知怎的开始不听使唤，抖来抖去，一会儿是这一头没包好，露了馅，一会儿又是那头手用大了力度，面皮破了，弄了半天终于弄成形了。这个饺子像一个丑八怪，啥都不像。
我妈看我包了一个“四不像”，便走过来，坐在我旁边来教我包正规的饺子，她轻轻拿起一张面皮，放在左手中，又用另一只手拿起一双筷子夹出一团饺子馅，放在面皮的正中心，右手熟练的将面皮的一头往对面的一头贴去，按紧，又熟练的把两边按紧。一大团馅竟被一张小小的皮包在里头，太不可思议了！我跟着妈妈一步一步的学，我一直学不会时，我的姨妈也放下手中的工作，和我妈一起手把手的教我。经过我妈和我姨妈的`悉心教导，我已经可以包出几个像样的饺子了！
篇3：如何培养三年级学生写作文
一、留心观察生活,积累写作素材的途径
观察是作文获取感性认识和积累写作素材的重要途径。平时,教师可以经常带领学生们走出教室,走向大自然,触发学生有意注意的兴趣,把听到的、看到的、感悟到的及时写下来。要重视指导学生学会观察生活的方法,逐步令其对周围事物保持一种敏锐的观察力。一旦学生养成了观察生活的习惯,非但不会害怕作文,而且会经常产生写作的冲动。
二、由模仿到创造,为创造性习作打基础
作文能力发展的规律是:先积累后表达,由模仿到创造,从量的积累到质的突破。仿写,重在形成,内容可以变换。可以是仿语言、仿文体、仿片段、仿篇章,也可以是仿立意、仿章法、仿表现手法等。长期地、反复地、灵活多样地进行模仿,才可以融会贯通,举一反三,为创造性地习作打下坚实的基础。
三、品读优秀范文,给学生以真实的启发
对于来自他人的作品,教师要认真地进行筛选。只有具有典型意义和迁移价值的,才能作为学生习作的范文。在赏析时,学生可先多读几遍有关文字,然后在教师的引导下,围绕训练重点有针对性地赏析。
四、教给修改方法,培养自改作文的习惯
在作文起步阶段,就必须养成学生自改作文的习惯和能力。我一方面向他们介绍古人名家锤字炼句的故事,进述文章不是写出来的而是改出来的道理,提高他们认真修改草稿的自觉性,另一方面教给学生修改作文的方法。学生有了修改作文的兴趣,掌握了一定的方法,自然也就养成了习惯,这对提高学生的习作水平大有好处。
五、重视讲评艺术,激发学生的习作兴趣
兴趣是最好的老师。儿童有了兴趣,就会乐在其中。对于写作基础差的学生,教师要坚持正面引导,鼓励为主,充分肯定他们的点滴进步,让他们品尝成功的喜悦,满腔热情地帮助他们学习写作。这样,教师虽然辛苦,却是十分必要的。学生受到教师热情洋溢的称赞,就会对写作文产生浓厚的兴趣。
综上所述,在作文教学的每一过程,教师都要讲究教学艺术,才能激发学生的学习兴趣,发挥写作才能,才能提高作文教学的质量,从而稳扎稳打地把好作文起步关。
摘要：在作文教学的每一过程,教师都要讲究教学艺术,这样才能激发学生的学习兴趣,发挥写作才能,从而稳扎稳打地把好作文起步关。
篇4：三年级学生如何写作文
关键词：三年级；写作文；审题
学生升入三年级后，习作题已从简单的看图写话，提高到要学生根据题目要求自主习作。难度加大了，好多学生不知该如何下手。有的老师让学生背一些常考到的文章，我认为不是很好。让小学生写作文，其实是想通过作文，让孩子学会沟通，学会交流，拥有良好的人际关系，拥有健康正向的心灵与品格，杜绝悲剧发生，健康快乐成长，拥有美好人生。作文能力涵盖了观察、逻辑、理解、想象、创造等综合能力，阅读理解能力和表达能力直接决定了学生的各科成绩。三年级更是打基础的阶段，因此，启蒙教育尤为重要。
一、要教会学生如何审题
写作文审题是关键，常听学生说：哎！我给写跑题了。我认为要分三步走：（1）读要求先确定作文类型。从写作对象的不同分为：
①以写人为主；②以叙事为主；③以写景为主；④以状物为主；（2）进一步明确对写作对象的要求，比如，写事的是哪几件事，高兴的还是快乐的等。（3）对格式及字数的限制。
二、确立作文题目
俗话说：题好一半文。一个别具一格的题目能令人眼睛一亮，一开始就给人以清新之感，让人有很想要看下去的强烈欲望。可以从课文的题目中来、从古典诗词名句中来、从歌曲中来、从影视节目中、从报刊杂志中来等。
三、写好开头和结尾
三年级作文是最基础的，我经常让学生使用开篇点题法。开头第一段就点文章的题目。如，《我的課余生活》的开头：“我的课余生活丰富多彩，有踢毽子、跳皮筋、捉迷藏、网上冲浪……但我最喜欢的是网上冲浪。”
结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。如，《白杨礼赞》的结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树！”
另外，有的学生写作文时常说没有什么可写的，也不只如何下手，一看到作文脑子就一片空白。俗话说：巧妇难为无米之炊。积累材料是写作的第一步。因此，平时我让学生多读自己感兴趣的书，课文的精彩语句也要多背诵，把里面的好词好句记住，这样读的多了，知道的多了，写起文章来就会得心应手。在平时的教学中还要多给学生一些练习的机会，让学生多实践。
三年级是学生学写作文的起始阶段，教师要消除学生的畏难心理，引导学生认真审题，使学生愿写、乐写，进而提高作文水平。
（作者单位 河北省冀州市周村学区）
篇5：写家人的500字七年级作文
记得有一次，临近期末考试前一张练习卷，我只考了85分，我想：这回肯定得挨批评了，唉！到家之后，妈妈正在扫地，看见我一脸沮丧的样子，连忙放下扫把，跑过来蹲下问我：“怎么了，宝贝？为什么不高兴啊？”我说：“妈妈，我考试只考了85分。”妈妈惊讶地望着我，我把卷子小心翼翼地递给了妈妈。妈妈拿着卷子坐在沙发上分析原因，我也跟着过去了。
妈妈分析完了，对我说：“儿子，你看，你错的这几道题都是考时间的，你是不是这个单元没学懂？”我说：“好像……是吧！”“那我给你讲讲吧！”妈妈说。
“这道题是时针指向了，而不是分针指向了……”“噢！我明白了！”我激动地喊道。妈妈露出了和蔼的微笑：“明白了？那就再做几道考时间的题吧！”这几道题，我答得又快又好，然后，妈妈让我把卷子上的错改了，我同样也改对了。妈妈说：“还好这次是练习，不是期末考试，能及时发现问题，查缺补漏，争取在期末考试中取得好成绩！”最终，我在期末考试把考时间的题都做对了，也取得了100分的好成绩！
篇6：写外公的500字七年级作文
外公虽然退休了，但是还不忘学习新的医药知识。邻居有什么病，都会来找他帮忙看看。外公总是本着医者仁心的信念，认真地给每一个病人把脉、开药。
记得去年寒假的一天，有位中年妇女带了个脸色蜡黄的小男孩来看病，说是得了肝炎。我一听是传染病，一下子躲到楼上去了。等到我下楼，那对母子已经离开了。我问外公说：“您不怕被传染吗?”外公笑笑说：“我是医生，如果每个人都怕传染，就没人当医生了，那怎么办呢?”我害羞地吐了吐舌头。
春节刚过没多久，那位母亲挑了一大担子的东西又来了。原来她儿子吃了外公开的药，病好得非常快，她这次来是专程感谢外公的。她放下担子，我一看里面好多鞭炮，心里暗自高兴，心想：哈哈，这下有的玩了!没想到外公一下就拒绝了：“小孩身体好了最要紧，怎么能随便收你们的东西呢!过些日子，记得带孩子和医院的检查报告来，看看要不要继续开药，调理一下身体。”那位母亲带着满腔的感激离开了。
看着没有得到鞭炮而满心失落的我，平时一贯节俭的外公就带着我跑到超市买了一大箱鞭炮弥补我。外公语重心长地说：“可乐，不管我们做什么事情，都要真诚待人，问心无愧，不能随便占别人的小便宜!何况我是一名医生，治病救人是我应尽的职责呀!”这一刻，我终于明白外公为什么以前在医院那么受人尊敬和爱戴了!
别看外公年纪大了，他的记忆力却是出奇的好。只要看过的书，他几乎都能详细记得，甚至是某个优美句子在哪本书哪个片段出现，他都能记得一清二楚。有时候，我写作业偷懒，外公都会很认真地帮我检查，然后告诉我，同样类型的题目在课本的哪个单元哪一篇课文出现，让我重新理解并订正。我夸外公本事大，没想到外公却说：“这哪里是什么本事呀!只要你是真的用心在读书，多读几遍自然就会记住的!”
外公还写得一手好书法。同样的，他希望我也能把字写好。每次看到我作业本上字迹潦草，都要我重新写。他从不大声训斥我，而是手把手教我，从简单的笔画开始，再到每个字的间架结构，甚至整页卷面。他总是不厌其烦地教我。看到外公认真严谨的态度，我惭愧极了!
我觉得自己好幸福，因为有个好外公陪伴在身边。他不但教给我许多知识，还教会我怎样做人。
篇7：距离作文500字七年级
你们说我该知足。
你们说只有学习好才是王道。
所以我们不能哭不能闹，不能带情绪进学校。你的任务就是学习，其它的情绪自己憋着，这是你们说的。
我总在想，读完书后我靠什么挣钱，怎样的工作是我喜欢的，这些我都不知道。我只知道你们说的，只要读完书以后都不愁吃穿。那么，是不是读完书，钱自己就会送上门给我捡?所以我没有理想，我是在为读书而奋斗。
夜晚情绪泛滥，总是在听一首熟悉的歌，读一句曾经痴迷的词，想着回不去的曾经，童年你为什么走的这么快?泪就这样流了下来。你们问我，是不是没考好?我呆滞地摇了摇头，你们咂了下嘴，骂我发什么神经?我干笑了起来。你们开始大声咧咧：才多大的人啊?就知道难过啊?你知不知道你有多幸福?有吃有穿的，还不知足?整体带着情绪，怎么读书啊!
就这样我被视为心里有问题，越来越觉得世界与我格格不入。我是谁，来到这个世界为了什么?为什么我看不清我的未来.....我在失落而又惶恐的世界里徘徊着，徘徊着......
你们永远不懂我伤悲，就像白天不懂夜的黑，你们总是说你们也曾年轻过，是过来人，能懂我。可是你们摆着架子，一副看破天下事的样子，在你们眼里，我的行为古怪可笑，像是在大海里漂浮落叶上的一只蝼蚁，拼命的挣扎着，而我的生死就取决于你是把我沉下还是捞起，那么卑微，我的想法不值一提，而你们却要把你们的思想灌入我的脑子里.....
篇8：《我》作文500字七年级
说我美丽是因为我有一头乌黑浓密的秀发，常常在脑后扎着辫子，走起路来上下跳动，显得既天真又活泼。我有一张圆圆的小脸蛋，像红苹果似的艳丽。在细长的娥眉下嵌着一双水灵灵的大眼睛，眼睛里常常闪烁着喜悦的目光。两片红润的嘴唇微张着，总是露出甜甜的微笑。嘴角两旁长着一对浅浅的酒窝，非常讨人喜欢。我的个子1米48，是班上的大个子。
说我善良呢?您也许会问。这就要从那件事说起了，记得有一个星期五，奶奶接我回家，在路上我看见一只猫正在追一只兔子，连忙拦住猫，猫吓跑了，兔子也跑不动了，我把它抱在怀里，一直到家才把它放下，放下后我可没闲着，给它吃东西、做窝，还给它洗了个澡。然后我才安安心心的回到屋里写作业。说也奇怪，这虽然是只野兔子，但非常干净身上没有一点异味，所以爷爷才允许我收养了这只野兔子。我非常喜欢小动物，觉得它们非常可爱，因为它们是我们人类的朋友，我们要善待它们。
我尊敬老师，认真完成老师布置的作业和任务，我也非常热爱班级，班上的事我都乐于做。每期黑板报我都参与设计、抄写，还常常辅导几个学习较差的同学，帮助他们检查作业、背英语单词和短句。积极参加班上的体育活动和项目比赛，力争为班级争取荣誉。
篇9：谦虚500字七年级作文
很多人喜欢谦虚的人，讨厌跋扈的人。其实这两种态度究其根本来讲都无可厚非，谦虚也好，嚣张也罢，问题的关键不在于此，而在于拥有这两种态度者的实力。实力弱小者理应谦虚，实力强大者则有资格嚣张。古人所谓“三人行必有我师”强调的是无论是谁都要以一种谦虚的低姿态去对待，对于这种说法我不同意，每个人都有其优点，相对的每个人都有其缺点，因此对嚣张的人适当的嚣张还是有必要的，如果你对一个愚蠢透顶还狂妄自大的人来表示低姿态的话，那就近乎是一种谄媚，这反而会助长其嚣张气焰。对于这种人一定要蔑视，但不要全面的蔑视，蔑视他需要唾弃的地方，绝不手软。当我们停止蔑视，那世界上的一切就都会被蔑视，包括伟大在内。
与之相对的，面对那种思想有价值但性格嚣张的人，我们不妨谦虚一些，对其态度我们自当清风拂山岗，将其一带而过。因为我们要低姿态的原因在于我们要学习他们身上的长处，那些他们身上比你明慧的地方，而并非其待人之道。
我们的谦虚与嚣张只是一种姿态，对方的态度不重要，重要的是其实力。该学的莫放过，该鄙夷的也莫留下。当然，值得注意的是，因为我们生活在这个社会，我们身边的人大多是平凡人，因此对于没有原则立场冲突的朋友我们不妨完全的放下嚣张与谦虚这两种鲜明的姿态，而改以一种谦和的待人之道去对待他们，无论是谦虚，嚣张还是谦和，对事不对人，姿态也是一种智慧。
篇10：跑步作文500字七年级
于是我们三人相伴去操场锻炼身体去跑步，这里的人不是特别多，在跑道上稀稀疏疏，三五成群结队，大多是在散步，而跑步的人不是很多!
我们去了之后，立即开始跑步，我还是这个学期开学以来第一次晚上跑步，也是第一次除了早操，或者体育课以外的唯一一次。我们的速度还是很快的，不像一群人一样那么慢，主要就是快速，刚刚开始的时候我知道自己不是那种善于跑步的人，注意着自己的呼吸以及步伐，我与我的舍友排在一起，另一个人已经甩开我们几十米，我这时是有心无力，根本追不上去，只能在后面跑着。
我第一圈的时候还是问题不大，呼吸的频率在一半的时候开始混乱，不过还是可以坚持下去的，第二圈再一次开始，这时候我明显的难以接受，呼吸急促，心跳加速，一切的一切都证明自己已经是强弩之末，可是我才跑了一半，看着同伴，我坚持着，咬着嘴唇，我可以清楚的感觉喉咙已经似火烧一般，越来越难以呼吸，我终于看见了起点，又一次坚持着，我告诉我自己这已经是最后一步了!
篇11：写秋风作文500字七年级
因为我们班主任在我们的班级的垃圾筐里发现了许多没有用完的笔芯和橡皮。而且，而且有一些根本就没用过，橡皮上面也只有一点灰尘而已。这件事让我们班主任非常生气，因为我们班主任说在他们那个时候有的人连学都上不了，更不用说买笔芯和橡皮了。
这时我们班有一个同学满不在乎地说：“老师那是你们的年代和我们现在不一样了，不就是一块钱吗?”
接着又有一个同学接上话说：“就是就是，现在所有的人都有学上了，还那么节约干什么，又不是买不起一块橡皮和笔芯。”
我看到这里看不下去了，说：“那些山区里的孩子，难道都有学上吗?”
可是他们不服气，又继续说：“他们和我们不一样，他们是穷人。”
这时我们班的班长，站起来说：“穷人?穷人有精神品德上的穷人，有物质上的穷人，可是哪一个更是穷人呢?那一元钱也是钱呀，如果咱们整个学校每人向山区里上不去学的孩子们捐一元钱，那也是四五千元呀，四五千元，在山区里够多少的孩子们上学和穿住啊!”顿时我们班鸦雀无声，马上不约而同响起了一片掌声。那两个同学听了班长的话，羞愧的脸胀得红通通的。
篇12：爱的作文500字七年级
现在正是春暖花开的季节，路边花坛里的花朵都竞相开放，在夕阳的照耀下更加娇艳。奶奶看着这些鲜花笑呵呵地问爷爷：“老头子，这些花好不好看?”爷爷笑道：“肯定好看。”奶奶听了又问：“那哪朵花最好看。”爷爷眼珠骨碌一转说：“这花就不知道了，老婆子往这里一站，花都黯然失色了。”奶奶用肘碰了碰爷爷，脸上浮出了两朵红云，嗔怪道：“死老头子，这么大了说话还是这么不正经!”说着，他们又沿着小路往前走。
夕阳下山了，但它的余辉映红了整个天边。突然，一阵风吹来，奶奶冷得抖了抖肩膀，张大嘴巴打了一个喷噎。爷爷连忙拿起手中早已准备好的衣服，小心翼翼的披在奶奶的肩膀上，他一边披，一边责怪道：“出门的时候，我说风大，让你多穿一点，你不听。快回家吧，别着凉了。”奶奶点头说：“好。”
篇13：作文的瞬间500字七年级
后来，我才知道，母爱是时不时透露出来，而父爱，却被一层雾挡住了，那种爱想冲开却不可能冲开，想让孩子知道却说不出口，想要表达却还不是时候。爸爸，您走了，但这道伤却永远留在我的心头。
爸爸!请您回忆一下，是否还记得一次父亲节的时候?晚上，您打过来一个电话，妈妈让我接，但是我却说：“有什么好接的呀?不说了。”现在回想起来，我只有一句话：“对不起，爸爸!”
爸爸，当妈妈、奶奶和爷爷在你的棺前哭得死去活来时，年少的我却无知地笑了。现在，我才体会到失去的珍贵，我当初是多么傻，多么傻，多么傻呀!
一瞬间，一次手术失败;一瞬间，一条生命消失;一瞬间，一次永远的痛;一瞬间，我才明白，之前，我认为人生是由不少瞬间连成串的，现在，我才知道，原来瞬间不会连环，更不会永恒……
篇14：宽窄巷子作文500字七年级
刚走进窄巷子，黑压压的全是人，一眼望不到头。所幸右进左出，依旧秩序井然。只听见一阵吆喝：“老妈兔头，特有川味，既麻又辣，走过路过非得吃过!”乍一听，就让人心驰神往。于是我们饶有趣味地进去尝尝鲜，果不其然，一股香味直冲鼻子，顿觉食欲大增。一口咬下去，辣得恰到好处，正合我们浙江人口味。
老妈兔头的香味还在口中回旋，第二道美食就在“咚咚咚”的大鼓声中闪亮登场了。只见三个大字“三大炮”，是何名堂啊?那个厨师把三个“球”扔到空中，“球”从两米多高掉下来，居然稳稳地落在厨师手中。厨师信手将“球”往案板一掷，那些“球”倒也乖巧，伴着“咚咚咚”的鼓声，打几个滚儿，蹦进案板前烤着火的大盆子里。等到“球”在沸水里翻腾，这“三大炮”就算制作完成了。我们满怀好奇买了一盒来尝，哇!真好吃呀!一口咬下去，糯在齿间，甜在口中。这可比我最喜欢的汤圆、水饺还要好吃。唯一的美中不足，就是皮质有些黏牙，老年人肯定无福消受了。对于我，哈哈，再来一盒!
边走边吃，欣赏着糖人工艺，有猴子、蝴蝶、马等动物造型，还有大刀、弓等兵器造型，更有姿态各异的人物造型，着实让人大开眼界。吹糖人的师傅，那手艺真是够精湛的：小朋友一边吹气，师傅的手只是慵懒地甩一甩，十二生肖、各种花草，要啥有啥，果然是“三百六十行，行行出状元”啊!
从窄巷子出来，腆着肚皮进入宽巷子。我们还品尝了肥肠粉和红烧拐筋、军屯锅魁、波丝糖、成都牛肉干……美食数不胜数。此刻，我只想感叹，人的潜力是无限的，肚子的存储量却是有限的。