珍爱生命幸福成长

珍爱生命幸福成长（通用11篇）

篇1：珍爱生命幸福成长

由石缝中的生命想到的初一（3）班 陈薇薇

石缝中倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。记得有一次，我和同学相约来到了公园寻找生命力伟大的画面。可是找了又找，还是没有找到具有代表性的画面。

正当我们要灰心的时候，我忽然看见了有一株柔嫩的植物被卡在了石缝中，我们当时都被惊呆了，因为如果嫩芽被困的石缝中，只有富有顽强的生命力才能破缝而出。这时我的心里是又高兴又感慨，高兴是因为终于找到了生命力伟大的画面，则感慨是因为连一株被困在石缝中的植物都具有不屈不饶、坚持不懈的精神，而我刚才找不到具有代表性的画面时，快要放弃了，如果我放弃了那就连一株柔嫩的植物都不如了。

石缝中顽强的生命具有如此震慑人的力量，它使地球变得神奇。如果一切生命都不屑于十分钟寻找立足的天地，那么，世界上将会有一大片的地方成为永远的死寂。飞鸟无处栖身，生命将要绝迹。而如果一切生命都只贪恋于肥沃的土地，他们又如何完备自己驾驭环境的能力，在一代一代的繁衍中，变得愈加坚强？

无论是遇到了困难还是挫折，都不要逃避和害怕，我们要以像石缝中的小草一样不屈不挠、坚持不懈的精神去改正去克服。愿一切生命都敢于去面对最艰苦，最艰难的环境。不但如此，我们还要做到珍爱生命，善待其他生命，使我们的人道和善良的的品德伴随着我们幸福、健康、快乐地成长。

篇2：珍爱生命幸福成长

——第十七个“全国中小学安全教育日”告家长书

各位家长：

2012年第十七个“全国中小学安全教育日”是3月26日（星期一），主题为“普及安全知识，提高避险能力”。我们将有关安全要点告与你们，恳请你们能引起重视并认真做好对孩子的安全监督工作。

一、防火、防水安全

教育孩子不在野外玩火，不搞野炊等，以免春季风大蔓延火势，同时不要在无大人监督时让孩子使用煤气灶、煤炉等有明火的炊具，防止发生意外。

随着天气的转暖，学生的防水意识更得加强。要教育子女不擅自到河边戏水玩耍，更不准私自下河游泳。

二、交通安全

如今马路四通八达，因此我们希望自己驾（骑）车接送孩子的家长注意自身安全和接送孩子的安全，并做到不超载、不抢速，同时在校门口时要注意避让学生，尤其不要将车停在校门口的学生通道上或者校园内。同时希望家长能够多教育孩子：

（一）不到快车道骑车；

（二）不并排骑车，追赶打闹；

（三）不带耳机骑车；

（四）过人行道下车推行；

（五）未满12周岁的学生不得骑自行车，满12周岁要骑车到校的要写好书面申请；

（六）对自己乘车或步行回家的孩子要教育他们遵守交通规则，乘车时不将头手等伸出车窗，穿过马路时注意来往车辆，做到一停二看三通过。

三、食品卫生安全

家长要求子女不带瓜果食品等零食到学校，如有发现一律没收。也不允许买街头摊点食品（特别是校门口流动摊点的食品）、饮料，不喝生水，不吃未经冲洗或去皮的时令水果，以防止食物中毒。

四、治安安全

教育孩子不进游戏厅，严禁他们进入街头网吧上网，学校也不允许学生带易爆、易燃物品以及锋利的刀具进校门，各家长教育好子女认真遵守小学生守则，自己的事情自己做，别人的东西不要拿，洁身自好，自尊自强，做一个讲文明的好孩子。

五、有关校园意外伤害的安全问题

我们希望家长能密切关注校园意外伤害问题，就以往事故教育孩子提高校园自我保护能力，家校配合，最大程度保障孩子的校园生活安全。

六、其它

其它如同学相处、参加体育活动、外出、用电用气等方面也希望家长能够重视安全教育，相机随时教育孩子注意安全。

校园无小事，安全无小事。我们学校高度重视学生的安全问题，也迫切地希望家长们能重视这个问题，承担起监护人的职责，做好相关的教育工作。祝工作顺利！

篇3：珍爱生命幸福成长

2013年10月11日, 浦江县“珍爱生命健康成长”主题教育现场会在浦江四中召开。全县中小学近百名心理健康教育负责人和心理辅导老师参加了会议。这是该县教育系统深化“珍爱生命, 健康成长”主题教育的活动之一。

与会代表听取了温岭市教育局心理健康教研员张俊杰老师的专题讲座, 参观了浦江四中精心布置的心理咨询室, 观摩了该校胡玲芳老师的心理辅导课《阳光总在风雨后》, 浦江中学等4所学校代表作了经验交流。

“珍爱生命, 健康成长”主题教育是该县重点开展的素质教育内容之一。2012年12月, 该县教育局调整了中小学心理健康教育指导中心人员, 设立办公室, 指导全县各学校贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》, 健全学校心理健康辅导站, 开展相关的心理咨询活动。2013年8月, 县教育局下发了《关于组织开展珍爱生命健康成长主题教育活动的通知》, 要求增强广大师生“阳光自己每一刻, 关爱他人每一天, 健康幸福过一生”的意识。9月份, 各中小学分管心理健康教育的领导和心理咨询室负责老师到衢州二中考察, 考察内容包括心理辅导室建设、心理辅导活动课和心理咨询的开展、中小学生常见心理问题与行为干预等。同时, 各学校通过举办主题班会、团队活动、社会实践和家校共育等形式, 积极开展青春期生理与心理健康、理想信念和自我防护等教育, 引导广大师生学会珍爱自己、关爱他人, 提升抗挫折能力, 营造健康和谐的生命环境。

篇4：珍爱生命 健康成长

一、正确认识人生，善待生命

伴随着年龄的增长，孩子会开始模糊地认识人生。人生是什么？生命是什么？这是人人都必有的经历。因此，树立正确的人生观及生命观尤为重要。

树立正确的人生观与生命观，一定要从小抓起。针对孩子的年龄特点，学校要充分利用班队会、品德课及学科德育渗透等多种方式帮助学生正确认识人生，正确对待生命，对学生进行人生观与价值观教育。

二、与人和谐相处，尊重生命

社会是人的共同体。人出生在社会，成长在社会，人与社会相互依存，人与人之间相互依存。在社会这个大家庭中，人与人一定要和谐相处。教育学生融入社会，应该从教育学生团结同学、融入班级、融入学校开始。让学生在正确认识生命的基础上，懂得尊重生命。人能相遇、相聚、相识、相交、相知，这是生命的缘分。因为我们都有了生命，所以才能共同生活在社会中。要让学生从小就学会尊重他人，并知道尊重他人就是尊重自己，就是尊重生命。否则，一个性格孤僻的孩子逐渐会远离人群，脱离社会，甚至仇视社会，仇视他人。只有能够正确认识社会、正确认识生命的人，才能尊重他人，尊重生命，与他人和谐相处，共同健康成长。

三、学会保护自己，珍爱生命

生命是可贵的，生命也是脆弱的。据国家统计局的统计，中国近几年平均每年死于交通事故的人数达10万左右。可见，培养孩子从小遵守交通规则，具备一定的交通安全防范意识及安全自护能力是十分重要的。我们要通过观看专题报告、案例评析、板报宣传、主题班队会等多种形式，经常性地开展安全教育活动，让孩子从小就认识交通信号、交通标识等，学会遵守交通规则，保护自己的生命安全。

此外，还要想让孩子真正能够适应社会，在社会中具备正确生活、正常工作、安全成长的能力，同时从小对孩子进行多方面教育。如，让孩子学法、懂法、守法，长大后，既要作一个守法的公民，更要学会怎样用机智与勇敢同坏人做斗争；从小能够讲卫生，防范疾病及食物中毒；了解人类所面临的自然（人为）灾害及身边曾有过的自然（人为）灾害的性质，树立安全防范自然（人为）灾害的意识和能力，从小了解掌握防踩踏、防火、防风、防雨、防雷电等知识，形成一定的防护自救能力。

四、勇于抗拒挫折，热爱生命

人生旅途中难免遇到挫折，只不过是不同环境及不同的生活方式等原因，每个人生活中所处的顺境与逆境的机遇与程度不同。对于单身家庭，可能孩子从小就要承受到缺少父（母）爱的痛苦；对于残疾儿童，出生就要面对自己不能像其他正常孩子一样生活的痛苦……长大成人，也许要面对婚姻的挫折；也许选择工作时或工作中与同事矛盾等原因会给你带来的种种无形压力……

挫折既然是在所难免，那么我们的选择决不能是心灰意冷，也决不能是无言忧郁，更不能是逃避放弃。在做好学生品德教育的同时，更要从小让学生接受心理健康教育，尤其对留守儿童，教师更应该多一份关注，多几份关爱。教育孩子从小能够学会正确勇敢面对生活中的挫折，用毅力去克服困难，用顽强去战胜困难。

五、坚持体育锻炼，延续生命

人们常说：“饭后百步走，活到九十九”。这个道理很容易理解，说得显然是锻炼对一个人身体健康乃至对一个人生命的重要性。人的生命是有限的，可长期坚持体育锻炼，会拥有一个健康的身体，会将有限的生命适当延续。

学校实施素质教育，培养人全面发展，其中健康体魄的培养尤为重要。教师除了组织学生上好每一节体育课，更要注重培养学生养成坚持课外与校外体育锻炼的良好习惯。如，充分利用大课间开展丰富的体育活动，利用课余体育训练队开展长短跑及球类训练活动，让学生从小就热爱体育，长大后坚持体育运动。

篇5：珍爱生命幸福成长

2011年11月9日下午，经济贸易系105商管（1）班召开了以“珍爱生命成长，幸福像花儿一样”为 主题的班会课。

此次班会课是由学生自己组织的，也是由学生主持的。此次班会课形式丰富多彩，通过几个问题，学生自己回答，让他们懂得父母是如何珍爱自己孩子的生命的，也让同学知道我们每个人不仅要珍爱自己的生命，也要珍爱父母的生命，以及身边的自然界的任何一种生物的生命；在班会课的过程中，也给同学们播放了由韩红演唱的《天亮了》这首歌背后的故事，通过小潘子一家人发生的事情，告诉人们父母对子女深刻的爱；并通过其他小孩对生命渴望的视频、图片，告诉我们在这花季般的年龄段，应该多做些有意义的事情，而不是整天沉溺于网络、谈恋爱；我们要珍爱自己的生命。幸福是一种心态。心中有爱，知足常乐是幸福。

篇6：珍爱生命幸福一生

生命，两个再熟悉不过的字眼。它如夏花般绚丽。生命之花是刚强的，它让人思索，让人感受，让人倾听，只要有毅力，它能克服任何困难；然而，它又如同一棵弱不禁风的小草，那么脆弱，稍不注意，它便会从你手中悄悄溜走。有了安全，我们才能以休闲的心情漫步在夕阳西下的田野上、小河边，低声吟唱“采菊东篱下，悠然见南山”；有了安全，我们才能以坚定的意志去攀登人生的阶梯，放声高歌“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；有了安全，我们的企业才能像三春的桃李红红火火；有了安全，我们的国家才能在建设具有中国特色的社会主义大道上稳步前进。安全就如一颗光芒四射的太阳，照亮我们整个人生，安全就如一根长长的纽带，联系着我们的生死存亡。即使这样，还有一些人一失足成千古恨，永远的失去了他们宝贵的生命。

我曾经听说过这样一则交通安全事故：那是一个晴朗的日子，一个男孩骑着自行车，不知要去哪儿，由于他骑得太快了，差一点儿就撞上了斑马路上的行人。行人劝他不要骑得那么快，可他不听劝告，继续骑他的“飞车”，脸上不时露出得意而急促的神情。这个男孩可能是有什么急事吧？要不然他怎么会骑得那么快呢？但这样很有可能会发生交通事故的，果然不出所料。在一个拐弯的地方，有许多人围在路中央，这不是刚才骑“飞车”的那个男孩吗，他怎么被车撞了？旁观者议论纷纷，“唉！这孩子这可怜啊！刚才不小心撞上了一辆大卡车，连人带车一起飞了出去。”“如果这个孩子车骑得慢一点，如果那个开车的开慢一点，如果„„”可是，再多的“如果”也不能使

这朵已经完全凋谢的蓓蕾重新开放。这个男孩的父母不知为这个倒在血泊中的孩子操了多少心，可现在只能眼睁睁地看着自己的孩子离去，让父母悲痛万分„„

还有一则事故，某天8岁的小学生曹某与小伙伴们结伴上学，下了电车从车前绕过，高喊着“冲刺流星”向校门冲去时，一辆载着12吨石子的大货车将曹某撞倒并碾于轮下。

安全是伴随你生命始终的一位良师益友，事故是在你思想打盹时向你偷袭的毒蛇；为了家庭的幸福，生命的安全。让我们牢记，生命有了珍爱才更安全，生命有了珍爱才更灿烂，让我们珍爱生命，为珍爱生命的人齐声喝彩！

篇7：珍爱生命 学会生存 幸福生活

幸福生活

外国语学院

2011级英教2班

王悦

***

珍爱生命 学会生存 幸福生活

以前自己对于生命、生存、生活这三个词有太深的印象，总觉得只要自己开开心心过好每一天就可以了，但是最近发生在四川雅安的地震，看到那些人们经历的坎坷和这样的天灾人祸，又让我不得不感慨生命的脆弱。

对于个人而言，再也没有比生命更重要的东西了。有了生命，才能学会生存的本领；有了生存的本领，就影响着人们的生活方式和生活质量；生活的方式又直接决定着生命的价值。这三者是互为条件，相互依存的。

生命是宝贵的，是美好的，也是脆弱的。尤其是现在的中国的“421”家庭，“独生子女”的时代，生命对于一个家庭而言，是希望，是未来，是谱写幸福生活的音符。

生命，其实就是过程，是从诞生到消亡的生存过程。生命的意义，在于过程的质量，在于生存的价值，在于生活的品味。

生命对于每个人来说并不是永恒的，生命中的每一时刻都在向死亡移动。08年的雪灾和千年不遇的汶川大地震、猪流感和禽流感、还有各地的旱灾和这次四川雅安的大地震。这一切的一切，对很多人来说，生命是一个会戛然而止的不确定状态，所以我们一定要抓住生命的每一瞬间，利用好生命中的每一天。很多人一辈子忙忙碌碌，要说他不努力吧，他比谁都努力，起早贪黑，拼命工作，然而努力了大半辈子，却没有看到他有什么结果，无论是在经济上还是时间上，他都没有获得什么成就，更谈不上对生活的享受和感悟，唯一能看见的只是他每日为生存而忙碌的身影，终于有一天，他发现了自己最大的悲哀—他自己只是为了生存而象牛一样活着。

仔细想想，人生真的是一场旅程。有的碌碌无为、无所事事、一事无成；有的是为了别人眼中的社会形象而活着，终其一生没有为自己的感受而活过，有的度过的是放浪形骸、玩世不恭的一生；当然也有大彻大悟，视俗世、名利如粪土的大悟之人„„

不论我们选择什么样的生活方式，我们都应该为自己的选择无怨无悔。记得有这样一句话“生活比生存更广阔”，就像我们英语中的一句话“Living a life not just make a living”。是的，我们的生活真的不应该仅仅只是为了生存，不论我们在什么样的生存状态，我们在谋求生存的同时，还应该学会品味生活，学会感悟生命；学会欣赏生命；学会欣赏人生旅途中靓丽的风景，感受宇宙万物自然的奥妙；在春华秋实的四季交替中，体味这人生旅途中的百味变化。生命、生存、生活的意义就是活着。

生命是根本，生存是桥梁，生活是目的。

生命是生存和生活之根本；生存着才能使生命得以延续，才能继续生活；生活是为了生存，生存是为了生命的延续。所以，为了这来之不易的生命，我们必须好好生活，使自己很好地生存下去。

生命是我们得以生存和活下去的基础，活着，真好！然而，人不可能永远活着，生命从它诞生的那一天起就开始走向死亡，就开始与死亡做一生的搏斗。所以活着，真的不是一件容易的事。

篇8：珍爱生命幸福成长

“诗韵教育”辐射到学校的各项工作, 架构起“诗化德育”“诗性课程”“诗心教师”“诗情制度”和“诗意环境”的支撑体系。其中, 古代文人的高风亮节成为“诗化德育”的精髓。高新中小在“诗化德育”的引领下, 大力开展学生的“养成教育”工作, 提出了“爱”“孝”“诚”“理”“仁”等五字育人方针, 在优化德育网络、细化德育制度和活化德育主题等方面作出了卓有成效的探索。

一、利用校内外资源, 编织出“诗化德育”资源网络

全员育人德育体系是高新中小“诗化德育”的一个基础架构。学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组, 建立了由校长室、德育部、政教处、大队部、班主任等5个部门组成的德育机构, 明确内部成员的分工, 做到人人有事、有权、有责。在这个架构下, 学校还构建了一套“四线德育网络”交互作用的德育工作制度, 即以校长为核心线, 以德育部、政教处、大队部为主力线, 以班主任、副班主任为辅助线, 以学生为保证线, 通过德育骨干经验交流、班主任培训会议、主题班会、教师例会、集会活动等各种形式, 进行学习探讨, 落实执行, 坚持不懈地对学生进行养成教育、思想品德教育、法制教育及心理健康教育, 在校内形成了统一领导、全员德育、分层管理、务实高效的德育网络。

“诗化德育”还辐射到了校外德育资源, 充分利用“家校共建”“军校共建”“警校共建”等有效载体, 把学校、家庭、社会三方力量有机结合在一起, 形成了德育教育的发散网络。“家校共建”方面, 学校认定校级、班级等两级家长委员会名单, 完善家长委员会制度, 开展“家长学校”活动。如开放周活动、家长会、主题讲座、家长问卷等, 让家长走进校园, 走进课堂, 了解孩子的学习成长, 与学校共同培养孩子良好的道德品行。高新中小有效利用周边独有的德育资源, 与邻近的91996部队、92337部队结成“军校共建”单位, 定期邀请军人校外辅导员对我校学生进行军事题材讲座, 组织学生参观、体验军营生活, 让学生了解国家的军事发展, 培养学生的国防意识, 养成学生坚韧刚毅的军人品格。目前, 我校学生的国防教育普及率达100%。“警校共建”也成为学校德育的有效载体, 充分利用河口派出所这一资源, 聘请副所长为法制副校长及校外辅导员, 定期邀请消防官兵到学校进行消防演习, 指导师生正确使用灭火器, 提高师生的消防安全意识。

二、活化德育主题, 在活动中涵养学生良好品格

开展“笑笑成成”养成教育系列活动。“诗化德育”旨在让学生在诗意文化的熏陶下, 学会用诗意的眼光审视生活。高新中小号召学生设计校园德育标志, 在众多的设计作品中, 余文轩同学的“笑笑成成”卡通人物被选为学校德育标志。“笑笑成成”是两个少年卡通人物的形象组合, “笑笑”为女孩儿, 谐音为“孝”, 意为孝敬、孝顺、孝心, 百善孝为先, 取感恩之意;“成成”为男孩儿, 谐音为“诚”, 意为忠诚、诚实、诚信, 取对国家、社会、家庭的责任之意。学校围绕着“笑笑成成”开展了丰富多彩的深受孩子喜爱的德育系列活动。

“笑笑成成”之班级文化。班级是学生学习成长的重要场所, 健康向上的班级氛围无疑会带给孩子积极的影响。因此, 学校提倡每个班级都要建设独具特色的班级文化。在班主任的带领下, 学生们积极主动地创编班歌、创设班徽、设计板报、创办班刊、组织活动等, 在师生们共同参与、共同打造班级文化的过程中, 形成了强有力的班级凝聚力和向心力, 也让校园“笑笑成成”少年们越发睿智阳光。

“笑笑成成”之开卷有益。作为大连市少儿图书馆分馆, 高新中小的孩子们无需借阅证、无需支付押金、无需借阅期限地分享着优质图书资源。开展“好书漂流”活动, 学生在阅读每本图书后, 都要附上自己的阅读心得, 并针对某本书籍开展读书讨论会。开展的“亲子读书”活动, 得到了广大家长的大力支持, 纷纷挤出时间和孩子共同读书、共同成长, 有效发挥了家庭教育的力量。开展各类读书竞赛, 学生精彩的读书心得在《诗韵》校报上发表, 整个校园都弥漫着浓浓的书香气息, “笑笑成成”少年们也变得文明儒雅。

“笑笑成成”之感恩教育。“我当一日小家长”活动, 通过生活琐事, 让孩子切身体验父母每天工作的辛劳, “没有想到爸爸妈妈这么不容易, 我一定要孝顺他们, 做力所能及的事情, 减轻爸爸妈妈的负担。”开展“我给妈妈洗洗脚”活动, “三八”妇女节时, 学校号召孩子给妈妈洗一次脚, 洗去妈妈一天的疲惫, 洗出妈妈幸福的微笑。“母亲节”“父亲节”时, 开展“亲子趣味运动会”, 在父母与孩子的通力合作下, 完成了一个个有趣的游戏, 也拉近了相互间的距离。校园涌现出无数常怀感恩、尊敬师长的“笑笑成成”好少年。

“笑笑成成”之心灵驿站。在高新园区关工委的大力支持下, “宋庆龄精神进校园”大连站活动在高新中小举办。组织学生参观宋庆龄事迹展板、观看宋庆龄事迹光碟, 举办“宋奶奶, 我想对您说……”征文活动, 孩子们被宋庆龄伟大而光辉的一生深深感动着。此次活动后, 学校定期自发开展“纪念宋庆龄”活动, 她的对祖国深沉的爱、对人民无私的爱、对孩子真挚的爱、对世界博大的爱根植孩子幼小的心灵。另外, 高新中小还与普兰店市四平镇顾家小学建立“手拉手”友好学校关系, 教师带领学生们走访顾家小学, 了解那里艰苦落后的办学条件, 组织两校学生进行“手拉手”活动, 号召学生用节省下的零用钱为顾家小学的结对伙伴购买学习用品和衣物等, 尽量改善他们的学习条件。校园“笑笑成成”少年们开始关心社会、关心他人。

“笑笑成成”之生命教育。拒绝香烟, 远离香烟, 进行“吸烟有害健康”宣传活动。高新中小的孩子们纷纷拿起画笔, 设计出了生动的吸烟有害健康的广告牌;上网查找资料, 搜集吸烟的危害, 制作成条幅、标语, 在社会上进行无烟宣传;家庭中有吸烟的成员, 在孩子们的劝导下, 纷纷表示戒烟, 还给孩子一个健康的成长环境。孩子们都了解了吸烟的危害, 表示长大后坚决不吸烟, 并引导周围的家人也加入到无烟队伍的行列中。校园里涌现出无数提倡绿色环保、健康生活的“笑笑成成”好少年。

“笑笑成成”之社区榜样。高新中小利用寒暑假时间, 号召学生及家长积极参与服务社区活动。“社区榜样”是孩子们努力争取的目标荣誉。每到寒暑假, 家长纷纷带领着孩子来到社区进行清扫楼道, 慰问孤寡老人, 和“手拉手”小伙伴一起过春节, 为社区弱势群体带去无尽快乐。“笑笑成成”少年们如红烛一般, 温暖了别人也照亮了自己。

篇9：珍爱生命 快乐成长

关键词：生命价值；珍爱生命；成长

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）16-165-01

每个人的生命都只有一次，是父母给予的，一旦失去，就不会再有第二次。一天过去了生命就少了一天，我们要好好珍惜自己的生命。可总是有那么一些人，一旦遇到挫折，就想不开。曾经看过这样一篇文章：2005年5月，沈阳市某中学初二女生吴薇因无法忍受班主任老师的当众羞辱从15层大厦上跳楼身亡，随后，她的同班同学刘洪浩因为吴薇自杀事件被学校停课又被逼转学后服毒自杀。花季少女正是生机蓬勃的年纪却轻易放弃了生命，他们本来都有美好前程的，可是就因为遇到一点儿小挫折，就想不开自杀了。新时代的孩子们，他们生活在蜜罐里，在父母的万般呵护下成长，受不得一点挫折。因此，对孩子从小就要进行挫折教育，要让孩子们真正理解生命的意义。

教育孩子们懂得感恩，懂得生命的价值。我们每个人的生命，无论是绚丽的还是平凡的，都有自己的价值，只不过我们没有发现罢了。我们的父母会因我们的一点点进步而欣喜若狂；我们的老师会为我们成绩的下降而愁眉不展；我们的同伴会为我们的一次成功而欢呼雀跃；我们的生命在被那么多人牵挂着，他们的心时时都在为我们的一举一动而牵绊着，难道这还不值得我们继续好好地活下去吗？每个孩子来到人间是很不容易的！她们都是由妈妈们经过十月怀胎和痛苦的分娩才来到人世。在这十个月里，妈妈是多么辛苦啊！整天都吃不好，睡不着，行动非常不方便。现在孩子们慢慢长大了，是幸福的孩子。当孩子们取得一点点成绩时，他们就高兴得合不拢嘴；当孩子们遇到失败时，妈妈总会说，失败是成功之母。在日常的教育学活动中，我们通过开展一些活动，为孩子们营造气氛，让他们在活动中感受母爱的伟大，是她们冒着生命的危险孕育了我们的生命，塑造着每一个孩子的灵魂，让孩子们了解生命不仅仅是我们自己的，更属于所有关心、爱护我们的人，我们忍心看到一双双失望的眼睛、一副副失望的面庞吗？这就是生命的意义、生命的价值。当我们想到要放弃时，请想一想：这个生命不仅仅是我们自己的！所以，我们不要轻易放弃生命。每个人的生命就是一棵小树苗，我们必须坚信它终会长成参天大树；我们的生命是一亩方田，我们坚信它一定会丰收，生命是你，是我，让我们坚信它是最美的！我们不仅要为自己坚强地活，更应该为爱我们的人努力地活着。生命诚可贵呀！

传递正能量，让孩子们感受生命的伟大。世界万物，唯有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利，一切就都无从谈起。一粒种子，一只蚂蚁，都联系着一条小小的生命，在中华五千年文明历史中，是人类用一颗热爱生命的恒心，编制了一条文明的生命之河。双耳失聪却创作出世界名曲的贝多芬，轮椅上自强不息的勇士霍金，遭遇宫刑却在牢狱中愤而作书的司马迁……都在向我们诉说着生命的真谛，是什么力量让他们变得伟大？是什么力量让他们自强不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，让对他们而言不公平的命运变得熠熠生辉。

灾难中让孩子们感受生命的坚强与珍贵。充分利用一些记录片，让孩子们亲眼目睹灾难的无情而人有情的感人场景，“天地不仁，以万物为刍狗。”斯为浩劫，诚为国殇，5·12大地震中多少生灵丧生？血泪之地，生民之哀，家国之痛。当数以万计的生命失去了迂回与生还，也同时将我们所有人带向了悲伤与疼痛。那些永远静默于废墟下的生命，足以让我们低首致哀。但那些在灾难来临之时，坚强捍卫自己与他人生命的勇士不更让人崇敬吗？舍身救人又跪地大哭“再救一个”的消防战士荆利杰；救出10多名同学自己被压废墟下50小时失去右腿的13岁女生何翠青；身体被砸成了三段而双手仍将三名学生紧紧搂于胸前的人民教师向倩…… 生命仅仅是一个过程，甚至是一个转瞬即逝的过程，甚至短暂得如同天穹中一颗消隐的流星，孩子们在这些视频中感受生活的色彩，感悟生命的真谛，为英雄竖起拇指，为死难者沉痛哀悼。那么，我们生活在这个安定祥和的环境中，没有那血与泪的痛苦挣扎，更应该珍惜现在，努力学习科学文化知识，让自己的生命绽放光彩，快乐的面对生活中的困难与挫折，健康快乐的成长。

篇10：珍爱生命,快乐成长

各位老师、同学们大家早上好！

今天我讲话的题目是《珍爱生命，快乐成长》。同学们，安全问题关系到千家万户，关系到我们每一个人，2010年9月7日上午，陕西省泾阳县太平镇张阁幼儿园隔壁住户土建围墙因下雨突然倒塌，压塌了幼儿园围墙，导致正在室外活动的13名幼儿不同程度受伤。还有去年湖南湘乡育才中学发生特大踩踏事故后更使我们意识到，校园安全要警钟长鸣，不能存在任何麻痹和侥幸心理。为保证少年儿童的健康成长，下面对全校同学提出以下要求：

1、上下楼梯要有秩序，均要靠右边走。不准拥挤，更不准推人。前面的人摔倒的话，马上要停止前行，把摔倒的人扶起来。严禁在楼梯的扶梯上滑下来。

2、课间不玩危险游戏，要做要做有意义的活动，如跳绳、踢毽子等。不准在教室里、校园内互相追逐、打闹。

3、上课期间，特别像体育课、活动课，要听从老师指挥，服从老师安排，严禁事故发生。

4、上、下厕所，进出教室时，不能拥挤，要有秩序的进出，大同学要避让小同学，让小同学先进出。

5、积极参加学校组织的各种安全演练和安全教育活动，学习自我保护的方法，提高面对危险时自救自护能力。

篇11：珍爱生命 健康成长

一、指导思想

以树立和落实科学发展观，建设和谐校园为宗旨，着眼于全体学生的身心和谐发展，为学生的终身幸福奠定基础；着眼于学生个性的健康发展，为提升学生的生存能力和生命质量奠定基础；着眼于增强学生在自然和社会中的实践体验，为营造健康和谐的生命环境奠定基础。进一步强化我校学生学生对自身负责、对家庭负责、对社会负责的责任意识，提升广大师生的安全自护能力。

二、活动目标

根据学校实际，力争通过学校教育、社会教育和家庭教育三方面横向沟通、达成优势互补、资源共享的生命教育实施体系。通过多种教育形式，对学生进行生命与健康、生命与安全、生命与成长生命与价值和生命与关怀的教育，是学生学习和掌握必要的生存技能，认识、感悟生命的价值和意义，培养学生尊重生命、爱惜生命的态度，学会欣赏和热爱自己的生命，进而学会对他人生命的尊重、关怀和欣赏，树立积极的人生观。使教师在对学生实施生命教育的同时，升华的生命价值的感悟，形成一支高素质的育人群体。通过生命教育专题活动，让学生进一步了解生命的意义，珍惜生命的价值，树立“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识；帮助学生掌握心里健康知识，学会调试心理的方法，珍爱自己，关爱他人，乐观进取，健康成长；教育学生学会紧急避险和自护自救；积极创建安全、优质、和谐校园。

三、活动主题

珍爱生命

健康成长

四、主要活动内容及安排

（一）、宣传发动阶段（2011.11.1日――10日）

以“生命责任感区本教材”、“十防读本”为蓝本，利用国旗下讲话、橱窗板报、学校“小雨点”广播、家长学校等活动广泛宣传“生命教育”，努力营造良好的宣传氛围，使学生认识生命的起源和意义，理解生命的珍贵，树立“阳光自己每一刻，关爱他人每一天，健康幸福过一生”的意识，热情地参与到生命教育活动中来。

（二）、具体活动阶段（11月10日――30日）

结合现代化学校达标工作，努力创建良好的学校软、硬件环境，以环境育人，努力做好以下工作：

1、通过广播、黑板报、橱窗、班会课等形式宣传“珍爱生命，健康成长”的主题教育思想，提高学生珍爱生命的意识，引导学生形成积极的生活态度，进而欣赏和热爱生活。

2、将生命教育活动与“责任教育”结合起来，与学校的“创建平安校园”教育结合起来，与学生的日常行为规范养成教育结合起来，尤其是与学校开展的校园及周边环境整治活动结合起来，培养自已的自理能力，督促学生学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，与他人和睦相处、与社会和谐相处，提高生命质量，理解生命的意义和价值。

3、积极开展学生心理健康教育。开设一次心理健康教育讲座，教会学生正确认识自己，自我调节心理的方法，使学生的身心处在健康、明朗的阳光下。通过心理健康教育活动，丰富生命内涵，及时解决学生中存在的各种困惑，使学生健康发展，积极生活，成长不烦恼。从而形成正确的世界观、人生观和价值观。

4、通过法制教育、安全教育等专题教育形式，开展灵活、有效、多样的生命教育活动。加强学生的爱国主义、民族精神、理想信念教育，激发学生对生命的热爱，弘扬热爱生命，尊重生命，呵护生命的生活主旋律。教给学生安全知识、自我防范、自我保护的知识，提高学生关爱你我生命健康的意识，依法保护自已，关爱他人的生命健康权。

5、举办以“珍爱生命，健康成长”的主题班队会活动、社会实践等活动，积极开展生命教育活动，使学生了解自己的成长历程，激发学生对生命成长的自豪感，培养积极的生命价值观，唤起对未来生活的美好憧憬。让学生感悟生命的价值，领略生命的真谛。

6、加强督查，确保活动成效。学校对各班宣讲材料和活动方案预先把关，领导班子成员参与各班的活动，防止活动走过场，保证活动的高效开展。

7、全面建立家校共管的育人机制。我校将召开家长会，帮助家长转变观念，要求家长在关注子女学习和生活的同时，还要配合学校加强未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，善于发现学生非正常行为，做到早发现、早预防、早采取措施，促进未成年人健康成长。

8、开展“珍爱生命，健康成长”读书征文活动。各班要集中开展一次“珍爱生命，健康成长”征文演讲活动，牢固树立珍惜生命、关爱生命意识，丰富安全教育内涵，增强安全教育效果。并评选出一等奖和二等奖。一等奖一名，二等奖三名。

9、深入开展交通安全教育活动。我校将进一步加强师生交通安全教育，强化师生交通安全意识，培养良好的交通行为习惯。教育引导家长不送孩子乘坐违法违规车辆。

五、保障措施：

1、组织保障：

成立学校生命教育领导小组，负责对教育工作的领导、指导。组长：张松霞

副组长：王建全、王海霞

组员：张葵英、刘永峰、任向青、宋凤仙、郑建伟及各班班主任

2、资源保障：学校加强图书馆、实验室、专用教室等设施的建设，合理配备各种教学设备、设立专项基金用于课程开发、教师培训、设备添置、对外交流等，为生命教育提供必要的物质保障。

3、制度保障：建立激励机制，纳入对班主任、综合实践活动实施教师的考核，推动生命教育的全面开展。

4、队伍保障：全员参与，人人是德育的工作者。加强对关爱生命教育工作者的培训，组织全体教师交流、研讨、指导等多种形式，从而提高全体教师对关爱生命教育的认识水平、教育水平和管理水平，进而提高教育效率。

通过生命教育月活动的开展，唤起全校师生对生命的珍爱，对安全的重视，让每一位孩子健康、安全、快乐地成长！

“珍爱生命，健康成长”读书征文活动 获奖文章

珍爱生命

六年级〈2〉班

王宁宁

人有了生命，才有快乐与悲伤，人有了生命，才有希望与理想，人有了生命，才有了对生命的珍爱。

世界上最珍爱的莫过于生命，而生命对每个人却只有一次。何况人生在世肩负着太多太多的责任。因此，重视安全是珍爱生命的前提。

在今年1月份的某一天，三名同学一起在蒸谷米厂旁溜冰，其中一名男孩在溜冰时扶停在一旁的大卡车，这时车子正好开动，男孩一时还没反应过来，不小心滑到了车底，不幸被当场轧死。

在8月份的某个下午，鹿寨县城文化广场发生了一起惨案：一名骑着电动车的男子，因为超车，被一辆大卡车压的脑浆四溅，当场死亡。

还是在8月份的一天下午，在鹿寨县城南新区教师公寓旁的大马路上，一骑摩托车的男子试图超一辆大货车，后与大货车相撞，不幸当场死亡。

……

翻开报纸，打开电视，几乎每天都有交通事故的新闻报道，那些忽视安全的人们，因交通事故或受伤、或惨死车轮下，一件件血的惨案给人们敲了一次安全出行的警钟。

然而，一次次血的教训仍没能引起人们对交通安全的足够重视，忽视交通安全的人还大有人在。仔细看看车水马龙的大街，你就会发现，有开摩托车不戴头盔的，有撞红灯的，有超速超载的，有酒后驾车的等等违规行为。还有的行人不走人行道，不看红绿灯，在大街上左避右闪，大摇大摆地穿行。人们都怀着侥幸的心里，挑战着交通规则。

生命属于我们只有一次，而生命并不只属于我们，还属于我们的家人和朋友。一件件一桩桩血腥的交通事故，让多少家庭承受失去亲人的痛苦，又有多少家庭从此蒙上阴影。

珍爱生命并不难，只要遵守交通规则，不把交通规则当儿戏，我想，一些不必要的事故是能避免的，不幸与灾难也会越来越少。

珍惜生命

六(一)班

毕振宇

有位哲人说过：珍惜生命，因为生命是你自己的。不过我现在要说，珍惜生命，因为生命不只是属于自己也属于爱你的每一个人。

神说，地要长出青草和结种子的蔬菜，各从其类，以及结果子的树，也各从其类，果子都包着核；事情就这样成了。于是，地长出了青草和结种子的蔬菜，它们各从其类，还有结果子的树，也都各从其类，果子都包着核；神说，这很好。

本来，人的生命只有这一次，对于谁都是宝贵的。那我们应该怎样对待生命呢？我觉得我们既然到世上了一遭，就得珍惜生命的价值。从某种意义上说，生要比死更难。死，只需一时的勇气，生，却需一世的信心。所以我们要珍惜生命，不要在于它活的是不长久，而在于活得是否充实，是不是有意义。

现在，在许多高校，传入我们耳朵最多的消息就是：某所大学又有学生跳楼，某所高校又发生一起凶杀案……我们不可以否认，随着我们国家知识层次的提高，也有越来越多的人存在着不同程度的心理问题，越来越多的生命从我们身边消失了，而这些逝去的生命十有八九是我们同龄的大学生。我们对这些生命的离去想过什么吗？没有，我们很多人都是漠不关心，最多也是当成茶余饭后的笑谈。可是，当我们麻木的谈笑别人的生命的时候是否想起我们有一天也会想他们一样走向不归路；或者，我们是否担心过我们群体的安全，是否想过要怎么阻止这种现象的发生。

随着年龄的增长，身边的人离去的越来越多。渐渐地理解到生命是那样脆弱，心理自是珍惜，不敢轻易放弃自己的生命。想来许多人和我的想法相似，因为生命的来之不易，因为离开对不起辛苦抚养自己长大成人的父母，对不起爱自己和自己爱的人。这么想我们定不会自杀，相反我们会保护我们自己的生命。这也是一种本能，人类都有一种求生的本能。可是这只是一个想法而已，并不就是说我们一定不会放弃自己的生命。自杀是一种冲动，那一刻自杀者不会想那么多的责任和生命的来之不易。

珍惜生命不仅仅是指的不放弃生命，不放弃生命只是最基本最基本的一个条件。没有这个条件，一切都是虚无和没有意义的。可是有了这个条件也不代表珍惜生命，借用惠特曼一句话：当我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隶。我想这样就足够了，不做生命的奴隶就不会对命运束手无策；不做生命的奴隶就不会颓废地生活。

属于人的生命，也只有一次。在这短暂的生命历程中，交织着矛盾和痛苦，充满着求索和艰辛，遍布着荆棘和坎坷，这正如那不为人知、寂寞生长的野草，只有异常沉重的付出，才能换来无比丰硕的甜美。渺小与伟大、可悲与丰富、失意与重塑、挫折与幸运……只有珍爱生命，把握自己，才能抛弃渺小、可悲、失意和挫折，拥抱伟大、丰富、重塑和幸运。要知道，生命是这样的可贵，连小草也在不断挑战极限、完善自我呵！

希望大家，珍惜生命，珍惜家人，珍惜爱人，珍惜身边的人，珍惜自然，珍惜有生命的和维护生命的一切一切！生命不只是你自己的生命，它属于爱你和你爱的人，同样也属于我们的社会和全人类。所以为了善良的爱我们的人们，为了我们的社会，我们负起这最基本的责任吧！

好好活着

五(1)班

郭青原

人的生命是有限的。可是为什么又有很多人不珍爱生命？是因为生活中的挫折和痛苦吗？生命和生活是紧密相关的，没有生命就没有生活，没有生命就没有快乐，想要成功就必须珍爱生命。

生命可以给人很多东西。但要看自己的意识如何，自己对生命的态度如何，生活中的挫折和痛苦不能消灭我们对生命的意识与态度。只要我们在有限生命里不断地努力、拼搏。就无须诅咒自己的生命，成功与失败只是一念之差。失败了我们从头再来。成功也无须骄傲，成功代表我们的付出得到了最好的收获，失败了也无须气馁，失败至少给了我们经验。失败了，但终有一天会成功的。

只要我们珍爱生命，我们就可以得到我们所想要的东西。只要我们不荒废自己的生命，这样的生命对我们来说就是有意义的。这样的生命也是长久的。

我们在有限的生活里，我们有很多的不如意，但这也算我们在生命里的一个挫折吧，挫折只会教导我们，不会让我们在朦胧的生命里迷失方向。我们要从乐观的角度上去看每一个问题。挫折与痛苦只会引导我们走向光明之路。岁月在轮回，人生在飘逝，让我们驾一叶扁舟于江渚之上，寻觅所谓的幸福。茫茫中华史，从未忘记幸福的存在，就让生命带给我们幸福吧！

珍爱生命

四(1)班

马一明

一个人的生命只有一次，失去了就再也没有了，我们应该好好去珍惜。

最近媒体上有一个很热门新闻——马加爵杀人案。没有谁会想到一个大学生竟会连杀四人。那四位同学的生命就没有了。马加爵的父母听到这消息后，一个好好的家庭犹如晴天霹雳般毁了。这样受害人不止是四个同学，还有同学的父母以及马加爵的父母。

一个人的生命是多么的宝贵啊！可有的人遇到一点儿挫折就轻易地结束自己的生命。比如，有的同学因为没有选上班干部，觉得自己很没用，便跳楼了。这么小的挫折，就结束自己的生命，太不值了。你只要想开一点不就好了吗？这一次没有选上，一定是有什么缺点，改正过来，下一次又去选嘛，这多简单，何必看得这么复杂。有一个青年，也是从乡里转到城市读书，到了城市后他很自卑，因为同学有很多东西都是他没有的。因此，他不爱和同学说话。终于有一天，他受不了了，于是自杀了。同样都是一点挫折，虽然你现在用的东西没有他们好，可你好好读书，将来成为一名有用之材后，你用的东西可以比他们更好、更多，好一千倍，多一万倍，都不是没有可能的，只要你读好书，何必去自杀呢？

让我们一起珍爱生命，爱护生命。用健康、饱满、乐观的心情去看待每一件事，生活一定会变得十分美好的。

珍惜生活,好好生活

三(2)班

理想

一个星期天的晚上，我和爸爸、妈妈出去玩时，路过一个有红绿灯的十字路口，由于警察下班了，没有人值勤，有许多人在闯红灯；其中看见一个骑摩托车的叔叔闯红灯，与一个正在转弯行驶的小轿车差一点碰撞，就相差几公分，由于小轿车的速度不快，驾驶员处理得当，险些发生一起交通事故，骑摩托车把的人吓得头冷汗，小轿车驾驶员把骑摩托车的叔叔批评了下，若不是我处理及时，就是一起交通事故，不知把你撞得怎么样，请你今后要遵守交通规则，否则要出事故，骑摩托车的叔叔脸红了，保证以后一定遵守交通规则。

看到这儿，我身上出了一身冷汗，这让我起了在报纸上、电视上看到的交通事故：死伤者一个个都是鲜血淋淋的，让我看都不敢看，何况他们的亲人呢？所有这些事故其中大多数是因为行人、骑摩托车的人、骑电瓶车的人、汽车司机们违反交通规则造成的。

这些交通事故就像一个个警示牌每时每刻地提醒我们要珍爱自己宝贵的生命，珍惜自己幸福美满的家庭，不要给家人带来痛苦，自觉遵守交通规则。

珍爱生命

五(2)班

陈卓

记得在不久前的上课前，老师给我们讲了一个惊人的消息——近日，一位东莞的五年级学生请示生命，用红领巾上吊自杀。

哇，这也太惊人了吧，才读五年级就有轻生的意识，可真不知她是怎样想的。据老师说，这位小学生是个没有母亲的，她在七岁的时候就母亲离异。可能受到心理刺激的她，选择了死亡的路径，与世长辞。

仅仅母亲不在世，也不可能成为轻生的原因；如果真的是，那我就只有说她太不坚强了，太不乐观了。比起马鹏飞，她就差远了。因为马鹏飞是五岁就丧失了父母，但在极其艰难的情况下，他依然乐观、坚强地生活着。马鹏飞珍爱生命，是因为他虽然没有了父母，但是他还有奶奶，他爱着他的奶奶，不屈不挠地生存。这个东莞的小女孩呀，为什么她也不为自己的亲人想一想，他们会不会很伤心，就算不为自己的亲人着想，也要为自己着想，五年级，正值年少，应努力学习，前面还有无比宽广的道路等着你来走啊！

各位同学，我们要珍爱生命，不要对生活么自信，面对生活我们应要乐观，不要浪费一条可贵的生命！

“珍爱生命”主题班会方案

一、班会目的

（1）认识生命来之不易，生命对于每个人只有一次。

（2）认识生命的意义在于让它充实，焕发光彩。

（3）直面挫折，对自己的生命有科学的设计，做一个对别人、对社会、对祖国有用的人，让自己的生命焕发光彩，珍爱自己的生命。

（4）增强对挫折的勇气，培养笑对困难、挑战挫折的乐观精神。

二、活动形式

诗朗诵

知识竞赛

歌曲

学生讨论等

三、活动时间 2011年11月16日

四、活动地点

各班教室

五、参加对象

学校全体学生及班主任、任课老师

六、评比 一、二、三名，给获奖班主任加分。

1、主题班会活动图片

2、活动图片

“珍爱生命

健康成长”活动总结

为了进一步落实《市教育局关于开展“珍爱生命”主题教育的通知》精神，我校以“珍爱生命、健康成长”为活动主题，围绕“生命与安全”、“生命与健康”、“生命与关怀”、“生命与价值”四大方面开展生命教育主题活动，使学生在活动中感悟生命的珍贵，了解生命的精彩与艰难，尊重生命、热爱生命、关怀生命，形成了健康的生命观，培养了健康的人格。结合本校实际情况，我们开展了以下系列活动：

1、生命教育启动仪式：校长利用国旗下讲话进行宣传和布置。

2、“珍爱生命”征文活动。教导处在中高年级学生中开展“珍爱生命，健康成长”征文活动，让学生体会到生命的可贵,培养珍爱生命、热爱生活的人生态度，认识生命的价值,树立健康的生命观。

3、“尊重与关怀”关爱行动。通过让中高年级学生调查体验活动，引导同学关注自己周围的弱势群体，关注他们的生活状况，并结合红十字会“三定一包”活动，给予他们力所能及的关怀和帮助。

4、“尊重生命”法制教育活动。学校邀请了法制副校长丁锐来校进行一次“尊重生命”法制教育活动，让学生体会生命的珍贵，珍惜自己，关怀别人，自觉树立法制意识。5“健康安全携手行”

（1）、各班黑板报刊出一期“珍爱生命”的专刊；

（2）、精心制作“健康安全小知识”的手抄小报，交流健康安全小知识，共同养成健康生活习惯，增进彼此间的友谊；（3）、紧急疏散演练，避险自救知识培训。

6、为生命喝彩，对生命负责

（1）高年级开展“为生命喝彩”手抄报比赛；

（2）各班开展主题班队会；我校各班级举行了“珍爱生命，健康成长”的主题班会活动。在本次主题班会中，各班精心策划，人人参与，可谓是“八仙过海，各显神通”，有好几个班级很有特色。如六（1）班的“生命之歌”主题班队会，以“母爱”为活动切入点，教育同学们了解生命的来之不易，懂得感恩母亲，珍惜生命。在讨论的环节中，同学们踊跃发言，在心灵互动环节中，师生之间毫无芥蒂地敞开心扉，讲述各自心中对母亲的爱，对生命的理解，对生活的赞美。现场气氛热烈浓厚，在场的所有老师、同学、评委都被班会中“爱”的气氛所感动，班会达到了高潮。本次活动涉及面广，号召力大，各班认真、深入开展，师生共同参加，使全校师生热爱生命、珍惜生命、尊重生命，更好地激发了学生的生命潜能，唤起学生对生命的关爱，达到了创建和谐校园，愉快地学习和生活的目的，起到了主题教育的针对性和实效性。

（2）家长学校向家长宣传生命教育重要意义，给予他们合理的意见与建议，引导他们与孩子互相尊重、理解、关爱，在家庭中营造生命关爱的融洽氛围。本次家长学校分年级召开了主题为“珍爱生命 ”的家长会。会议上，学校领导针对目前孩子教育中存在的一些问题和家长们作了探讨，引起了家长们的共鸣。随后，各年级家长们还聆听了全国青少年教育专家、著名主持人“知心姐姐”——卢勤的讲座，深受教育和启发。