感恩的心 感恩的灯光作文

感恩的心 感恩的灯光作文（精选20篇）

篇1：感恩的心 感恩的灯光作文

感恩作文：感恩的心

感恩作文：感恩的心

“感恩”——一颗充满爱的种子，飘飘洒洒落入心田，结出多少健康的幼苗，感恩的花最美丽、感恩的诗最优美、感恩的歌最悦耳、感恩的人最真诚，我们心怀感恩，前方会一片光明。

有一个女孩儿，名叫王芹秀，她背负着全家人的命运，承担着家中大大小小的事情，她坚强自信、勤劳刻苦、乐观向上，在得知自己不是父亲的亲生女儿时，依然照顾患间歇性精神病的父亲与86岁的奶奶。每天早早起来去好几里外的地方打水，却不说一个累字，面对家人，总是微笑着。在学校，同学老师都很喜欢她，懂事的她学习总是名列前茅。当记者采访她：“在知道自己身世时，有没有对父亲的爱少了？”王芹秀坚定的地说：“如果没有爸爸和奶奶，我早就饿死或冻死了”。王芹秀觉得，只要和爸爸在一起，再苦再累都是幸福的。

13岁的王芹秀被评为：“|全国最美孝心少年”。这位小女孩身上，强烈的感恩之心，让我为之感动。即使知道自己真正的身世，没有嫌弃家贫，没有觉得奶奶和养父是负担，她义无反顾地照顾着养育自己的“父亲”，在她心里，养父就是她的亲生父亲。王芹秀是真真做到了“滴水之恩当以涌泉相报”呀！有人问小芹秀最想做什么？她说：“我最想多一点时间做作业”。小芹秀是想用知识改变命运，以后能更好的报答养父和奶奶，还有关心她的每一个人。

与那些特殊家庭的孩子相比，我们更应该懂得感恩。父母给了我们生命，又把我们辛苦养大，蜜罐里长大的我们，从不为生活发愁。有人把感恩看得太难太严肃，其中生活中，为爸爸端杯茶、给妈妈捶捶背、帮老师多排忧等等。小小的问候，也许就是对他们一天劳累心情的抚摸，不要想等自己宏图大业时，再去感恩。让我们接受给予恩情的同时，也同样学会给予他人。

落叶从空中滑落，那是落叶对根的恩情，落叶归根，一片小小的叶子都能做到，对于我们又有何难？

篇2：感恩的心 感恩的灯光作文

感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我一生，让我有勇气做自己。感恩父母赋予我生命，感谢父母陪伴我一生，感激父母教会我做人。

因为今天的一堂，我好似一昼夜长大了；因为今天的一堂，我学会了真正的感恩；因为今天的一堂，我明白了，也懂得了父母的艰辛。

我轻轻合上眼，想象着，回忆着——当我三岁左右时，父母教我说话，教我走路，当时他们是那么的年轻，那么的美丽；当我八岁时，我上学了，父母起早贪黑的送我上学，放学，却从无怨言；如今一晃眼，我已十三岁了，岁月在父母脸上留下了痕迹，父母为我而操碎了心，我仿佛看到皱纹悄然爬上父母的脸庞，把父母的那一缕缕青丝，染成了白发。不!那不是仿佛，也不是好像，父母为我真的变老了；想象，当我大学毕业时，工作时，父母可能已经老的走不动了，却总盼望着我能回家陪陪他们；假如，有一天父母离我而去，可他们却同样也在，世界的另一端盼望着我们，挂念着我们，想着我们过的好吗？念着我们吃得饱吗？挂着我们穿得暖吗？父母无时无刻不再想念我们，挂念我们，可他们何时又想过自己呢？

当我生病时，父母在哪？他们一夜不合眼的坐在我的床前陪伴着我，一直到我们完全康复。他们不是超人，也不是神仙，更不是上帝，他们也会累，他们也会病，可是，他们却为了我们为i，用他们的那表面坚强的心稳稳的托住我们，这就是父爱，这就是母爱。

那“爱”是怎样写的呢？它是两个字的合体——“受”和“心”可为什么呢?因为只有用“心”去感“受”的爱，才是真正的爱。

你们鞭打我，是为了让我坚强；你们抛弃我，是为了让我自立；你们绊倒我，是为了让我的双脚更有力。

当我睁开眼的时候，我明白了，我长大了——你们因为爱才打我。我记得你们曾经对我说过“无论你受到多大的打击，我们都会陪伴在你身边。”我的心被你们融化了。我，流泪了！

从今往后，你们再打骂我时，我读懂了你们的心声——“打在身上，疼在身上，可因我的泪水，我的哭声，你们的心也痛了，比我身上的伤还要痛上一百倍，一万倍，一亿倍！

感谢你们这是几年一直对我的不离不弃，对我的再造之恩！

篇3：让感恩的心散发光彩

一、学会了表达

刘明宏到家还没开口, 脸上已经发烫, 耳朵发热, 头脑发昏, 刚才背得滚瓜烂熟的词句, 现在就只记得“妈, 妈……”他想到了妈妈对自己的付出, 还是说吧, 他把牙一咬, 脚一跺, 憋足了气, 眼睛一闭, 还把头一低不让妈妈看见自己一脸的羞涩, “我爱你, 妈妈!”说着也不管妈妈会有什么反应, 就往她怀里一扑。“我也爱你!”没想到一个小小的动作, 一句简单的话语竟让妈妈流下了眼泪。

杨曦阳同学重新设计了电脑窗口———全家福照片, 最上面飘着一行红字“我爱你, 妈妈!”, 下面闪动着“祝妈妈节日快乐”七个小字, 还给妈妈发了一封电子邮件。

二、享受了亲情

调皮鬼郑飞翔同学在作业上只写了一行字“老师, 因为我妈出去了, 所以就没有完成任务, 请多多原谅。”我见了并没有批评他, 只是在作业下面写道:“虽然你没有完成作业, 但你的诚实让老师很开心, 你妈妈很爱你, 你每天都沐浴在她的关爱之中, 你也应该把你对妈妈的爱表达出来, 这将是美好的时刻。老师相信你今晚一定能完成, 我在期待着。”

第二天早上, 郑飞翔同学主动把作业送给我。在中队会上他说:“赵老师让我今晚把昨天的作业补上, 我心里简直恨死了赵老师, 但又没有办法。回到家, 我见到了妈妈, 不好意思地说:‘妈妈, 我爱你。’并上前拥抱了她。没想到妈妈说:‘太好了, 我很高兴, 希望每年都能这样, 每天都能这样。’看着妈妈堆满笑容的脸, 我想:以后要对妈妈好, 多帮妈妈做一些自己能做的事。”同学们在享受亲情的同时, 知道了关爱, 学会了尊重。

三、懂得了沟通

王彤却“出乎意料”:当妈妈回来, 我心里紧张极了, 又充满了好奇, 不知妈妈看了自己的举动会有什么样的态度。没等她过去, 妈妈倒先把手中的一份鸡柳递给她, 她发自内心地喊了一声“妈妈, 我爱你!”, 并期待着妈妈会像电视剧中的主人公一样, 热泪盈眶然后两人拥抱在一起, 没想到妈妈却说:“给你买一份鸡柳, 就这个样子, 真没出息。”这时她非常尴尬, 把悬在半空中的手放了下来。

我读完她写的日记后告诉她:妈妈误解你要表达的意思, 希望你回去跟她讲清楚, 再试一次。第二天她就以《泪珠》为题又写了一篇日记———今晚, 当我鼓起勇气对妈妈说:“妈妈, 我爱你!”时, 妈妈愣住了, 大约过了2分钟, 她用手轻轻地摸着我的头, 我感到一滴冰凉的泪珠落在我手上。当我把日记给妈妈看了后, 妈妈又摸了摸我的头, 去厨房做事了。看着妈妈的眼神, 我明白了, 可怜天下父母心, 天下父母有同心。我看了看手上的泪珠, 不禁流下了眼泪。

篇4：常怀感恩的心

就在这时，旁边一个小姑娘递过来半瓶水：“叔叔，要是不嫌弃，我这里还有水，只是喝了一点点。”出于警惕，我随口回绝：“谢谢，我们不渴。”小女孩低下头，红着脸。我这才发现，自己竟在不经意间伤害一个孩子想助人的好意，我懊悔不已。

好不容易到了深圳，二婶听说我一路上历经了磨难，连忙提了一箱土鸡蛋看我们。说实话，家里的鸡蛋已经够多了，加之她家境不好，我坚持不收。二婶于是放下鸡蛋便走了。我和妻子商议。第二天给二婶送了回去。

回来的第三天，父亲来电话了：“你嫌你二婶鸡蛋送少了吗?”

我说：“不是。”

“那你是嫌她乡下人的鸡蛋不卫生?”

“也不是。”

父亲急了：“那你告诉我，你二婶哪里得罪你们了?我叫她改。”原来，自我们送回鸡蛋后，二婶那几天都没睡好，后来不知怎么的就病了，躺在医院里，还在唠叨着哪里做得不好，让我们不高兴了。

本来我们商议好周末去看望二婶，谁知二婶周五就过来了。有了前车之鉴，这一次二婶带过来的几只土鸡我照单全收。二婶说给我们弄几个小菜，我和妻子本来想自己下厨的，毕竟她是客，见她坚持，也就随了她，我们只是帮她打下手。

那一晚，二婶特别高兴，话也特多。父亲后来告诉我，她一天说的话比以前一个月说的还要多。

其实，与人相处，最难得常怀一颗感恩的心，去接纳和包容每一个朋友，认识的和不认识的。

篇5：感恩的心-感恩作文350字

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”一直以来，我都很喜欢《感恩的心》这首歌。理由其实很简单，只是因为它向我们呼吁：要有一颗感恩的心，去感谢身边的每一个人，每一件美好的事物。但是我认为我们最应该感谢的人是父母。是他们在我们呀呀学语的时候就教我们做人的道理，教我们分辨真善美、假恶丑。

记得曾经看过这样一则故事：一个女孩跟妈妈吵架后，跑走了。等到了一个面摊前才发现肚子饿了，可没有带钱。面摊的主人是位老婆婆，她听说女孩的处境后，便请女孩吃面。女孩哭了，为什么妈妈这么不理解自己，反而是这位老婆婆对自己这么好。老婆婆知道原因后便安慰女孩，并让女孩感激母亲。读了这篇文章，我深深地领会到对父母的一种巨大伤害：我们会牢记别人给予的小恩小惠，却忽视了亲人付出的一辈子的感情。我想：都说父母的恩情深似海、重如山，这是说父爱和母爱深广厚重。我们在岁月这条河的边缘行走，因为有了父母的爱，所以才不会感到孤单干渴。我们要感激父母，因为岁月的沧桑早已刻在父母的皱纹里，那些皱纹就是他们对我们爱的见证。亚米契斯曾经说过：“一个人如果使自己的母亲伤心，无论他的地位多么显赫，无论他多么有名，他都是一个卑劣的人。”

篇6：感恩节作文：感恩的心

感恩是世界上最大的善。感恩是每个人作为一个人的基本责任。母亲回到家，递给她一杯热茶。当他父亲到家时，他脱下了他那件饱经风霜的外套。让我说，感恩是从平时一点一点逐渐积累起来的。

乌鸦的妈妈老了。这只乌鸦日夜照顾她的妈妈。出生的羔羊跪下来吮吸母亲的乳汁作为回报。我们所有人都被这些行为深深感动了。想起我们的父母已经耗尽了他们的青春，为我们伤透了他们的心，我想我们应该反省一下自己。

拥有一颗感恩的心是幸福的。感恩节其实很简单。当他们的父母下班回来时，他们会得到一盆温水洗脚。这时，你会发现他们的脚上覆盖着厚厚的茧，脚底的皮肤已经开裂。再看看他们的眼睛，充满了你永远不会忘记的爱和微笑。他们所有的青春都花在照顾我们上了。皱纹是时间流逝的见证。

早上，我妈妈早早起床为我们准备早餐。我们过着衣食无忧的日常生活。我们无忧无虑。我们的父母视我们为掌上明珠。他们有没有想过他们为我们付出的艰辛努力?我曾经看过一个关于一个男孩的故事，他的妈妈早上为他准备了早餐、衣服和牙膏，但是他的态度让我非常反感。当男孩起床时，他看到了衣服，发现其中一件没有转向前面。他大声喊道:妈妈，你为什么不把我的衣服翻过来?”母亲跑过去帮他翻衣服。男孩刷完牙，来到桌前。男孩拿起桌上的汉堡包，咬了一口。男孩把它扔掉，并对他的母亲喊道:你怎么把汉堡做得这么热?我再也不吃了!”看这里，你有什么感觉吗?感激来自内心。俗话说，“滴水之恩应该向涌泉报告。”此外，父母、亲戚和朋友支付的费用比“一滴水。，而是一片广阔的海洋。无论你是在你父母累了之后给他们一杯热茶，给他们一张生日贺卡，还是在他们迷路时给他们问候和安慰，他们经常把他们的心血和精力都奉献给我们，我们是否记得他们的生日，经历过他们的疲惫，感受过他们的一缕银丝和皱纹?感恩需要你的心去实现和回报。

感恩是受尊重的。获得诺贝尔奖的居里夫人在获得诺贝尔奖后仍然记得她的小学老师。伟人毛泽东也在节日期间向老师表达了深深的谢意。自古以来，所有伟人都有一颗感恩的心。感激不需要惊天动地，只需要一句问候、一个电话和一种感觉。

篇7：感恩节作文：感恩的心

生命伴着我成长，首先我要感谢我的父母。从他们知道有我的那一刻起，他们就开始背负起我的责任。父亲开始起早摸黑的工作，比以前更辛勤的工作，因为有我的存在，他希望能够为我提供更好的生活条件，让我衣食无忧。而母亲用她青春最美丽的年华来孕育我，哺育我成长。他们这样辛勤的为我付出他们大半辈子，不求回报，而我也知道我也报答不了他们对我的恩情。然而我只有一颗感恩的心感谢他们给予我生命，感谢他们伴我成长。

一日为师，终身为师，我要感谢老师。老师是园丁，是蜡烛，他们燃烧了自己照亮了我们前行的路，他们站在讲台上几个小时不辞辛苦还滔滔不绝的授予我们知识;他们不顾粉笔灰吸入身体的危害，依然吃着粉笔灰张口闭口的讲着课;他们总是苦口婆心的教我们驶入正轨，即使招到我们的厌恶也不在意。老师，是我们的明灯照亮了我们前行的路，让我们驶向胜利的彼岸。我有一颗感恩的心，感谢老师，感谢你们教给我知识，教给我前行的力量。

还有，我要感谢这个社会，感谢祖国，感谢周围的一切。因为在很多时候都是他们用他们那一颗善良的心默默给予我帮助，他们不求回报，只是为了你好的那种心态。我有一颗感恩的心，感谢你们，因为有你们的存在，才有了这个和谐可爱的世界，因为有了这个可爱和谐的世界我才能健康快乐的成长。

篇8：如何让学生胸怀感恩的心

语文课程中有着丰富的感性材料, 那一篇篇优美的文章、一个个动人的故事、一幅幅精彩的画面, 都应成为教师美化学生心灵的净土。教师在教学中, 应引导学生深入文本, 让学生学有所思、学有所感, 丰富学生的内心世界。教师大体可以引导学生从以下三方面去领悟语文课程中的美文, 对学生进行感恩教育。

(1) 人情美。

在语文教材中, 有许多关于人情美的篇章, 如《地震中的父与子》《彩色的云》等, 都反映了人与人之间的至真至诚之情。教师在进行教学时, 可引导学生去寻找、去发现、去感悟文中的真情, 让学生与文本产生共鸣, 进而体会到人与人之间应怀感恩之情。

(2) 风景美。

自然界的景物是千变万化, 非常优美的, 人们通过语言文字把它变得更为生动形象、活灵活现, 昭示出它们强大的生命力。教师在课堂中, 要充分利用自然美的力量, 让学生明白大自然是如此的神奇伟大, 它让每一个生命都绽放出绚丽的光彩。特别是我们人类, 更是自然界的精华, 在享受自然的同时, 又在改造着大自然。教师在教学中, 要带领学生领略到大自然的绚丽博大, 进而油然而生对大自然的热爱、感激之情, 让学生的心灵回归自然, 感激生命的难能可贵。

(3) 心灵美。

在语文教材中, 有许多反映主人公心灵美的生动事例, 教师在教学中, 应通过多种教学手段, 引领学生深入主人公的内心世界, 与主人公同忧共喜, 让学生的心与主人公的心撞击出爱的火花, 让学生在学习中体会爱、领悟爱, 进而学会回报爱。

二、让学生从巧算中学会感恩

(1) 数学练习。

在数学课本中, 有许多例题或练习是与人们的生活息息相关的, 用各种数据向人们传递着经济、文化、天文、地理等有关信息, 教师可引导学生在练习中去体会人们生活水平的变化、生存环境的优化、思想素质的差异等方面的内容, 让学生通过练习, 通过一个个具体的事例, 体会到社会的进步、人类文明的进步, 从而引发学生对社会的感激之情, 树立回报社会、报效祖国的理想, 激发学生爱的潜力。

(2) 数据调查。

在数学课本中, 有许多有关学生动手实践的练习, 教师可引导学生通过对身边的人或事进行实地调查, 收集数据资料, 对比数据, 体会到人与人之间的真情挚爱, 使学生心灵在各种数据中得到爱的熏陶。

(3) 社会实践。

数学来源于生活, 也运用于生活。让学生通过参与社会实践活动, 从中明白爱的神奇, 体会到要想得到别人的爱, 首先要懂得如何去爱别人。

三、让学生从日常交往中学会感恩

(1) 师生交往。

学生与教师的交往是一种特殊的交往, 既包括课堂的传授, 又包括课后的辅导和平常的情感交流。教师们常说:“一双眼睛虽看不住几十个学生, 但一颗爱心却可以拴住几十颗心。”在师生交往中, 教师要具备相当深沉、细腻的爱, 才能将学生包容在爱的世界里, 他们才能去体会师爱的严谨与伟大。常听教师们议论:现在的学生真的是无可救药了, 我们对他们如何如何, 他们却熟视无睹, 无动于衷。其实, 笔者认为, 不是学生无情无义, 而是他们不懂得如何去爱别人, 他们缺少一颗感恩的心。如果教师能使学生具有一颗感恩的心, 他们一定不会如此的。

(2) 同学交往。

身为人师, 你一定会有这样的体会:学生经常因为一些鸡毛蒜皮的小事来告状。因为现在的学生自我中心主义特别严重, 他们凡事都先从自己的利益去考虑, 从来不懂得换位思考。针对这些情况, 教师可组织学生在日常学习生活中开展一些活动, 比如“让我来帮帮你”“你是我学习的榜样”等, 让学生学会去发现别人的优点, 学会感受同学之间的友情, 培养学生良好的学习心态。使学生在交往中明白, 每天记住美好的东西, 天长日久, 将拥有一颗美好的心。

(3) 亲人、邻里交往。

人们常说, 现在的小孩子是些“小公主”“小皇帝”, 特别是在长辈面前, 他们的蛮横无理更显得淋漓尽致。可这些, 全是因为大人对小孩子的溺爱造成的。长期的溺爱, 使孩子们认为大人对他的关爱是理所当然的, 久而久之, 他们就习惯了被关心的角色, 而失去了去关心别人的本性。长久如此, 大人与孩子就会形成代沟, 无法进行交流。因此, 教师在教学中, 要注意协调好家庭教育与学校教育的关系, 让学生既能感受到爱, 又懂得真心实意地去体会爱, 学会与长辈交往, 做一个既聪明又懂事的好孩子。懂得感激父母、感激他人为自己成长所付出的辛勤劳动。

篇9：感恩的心

【关键词】感恩教育；重要性

在这几年的教学生涯中，我逐渐摸索出了一些门道。其中，让我感觉最受用的便是“感恩”二字了。如今的学生已和以往大不相同，他们大多数是独生子女，是父母“捧在手上怕摔了，含在嘴里怕化了”的宝贝。父母的娇宠，让他们养成了各种娇惯性格，期望仅仅依靠“棍棒出孝子”、“严师出高徒”这样的理论去影响他们、改变他们，已经很难很难了。要想真正改变他们，得让他们从心底里服从、从思想上转变才行。那么，请务必“晓之以理，动之以情”，让他们学会“感恩”，并且常怀“感恩”之心去做人、做事。感恩教育应该成为提高学生品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要教学内容。

一、知恩

首先得让学生真正懂得何为“恩”？从词义上理解，所谓的“恩”即爱心的承启和转推，累世传承的慈爱。而从广义上来解释，“恩”的内涵是丰富多彩的，有自然之恩，父母之恩，社会之恩，国家之恩，师长之恩……

作为一个社会人，我们无不从各个方面获得各种帮助。大自然不仅为我们提供了赖以生存的物质条件，而且以壮丽秀美的山川来陶冶我们的情操；父母不仅给了我们生命，而且竭尽全力地养育我们；社会教会了我们如何与人交往，也教会了我们如何改变自己；国家不仅培养了我们，还给了我们施展才能的舞台；师长不仅传授了我们知识，还教会了我们如何做人、做事……

种种的获得，我们如何不感恩？

犹记得去年的教师节，我本来满心期待地等着到学校聆听那一声声“老师节日快乐”的问候，然而直到到达学校后，我才发现，原来一切都只是自己在“一厢情愿”。待我问过其他任课老师，得知竟无一个学生给予他们节日的祝福后，我才明白，原来不只是针对我，原来学生并没有把这个日子太当一回事。我的内心无限的失落。记得那天的课堂上，我问学生：“你们知道今天是什么日子吗？”他们齐刷刷地回答道：“知道，是教师节。”我接着追问：“那么你们以前在这一天有沒有给过老师节日的问候？”他们都摇了摇头说：“没有。”我又问：“那父亲节、母亲节呢？”他们还是摇头……我的内心无比沉重。是的，作为他们的老师，我没有教他们学会感恩，这是我的失职。那一节课，我对他们进行了“感恩启蒙教育”，并且将这种教育一直延续下来，贯穿在我的教学过程中。我发现，他们在慢慢发生着变化。

二、感恩

在日常生活中，我经常会创造一些机会，让学生有机会成为我感恩的对象。如让学生帮我一起找材料，或者课堂上“故意犯错”，让学生帮我“纠错” ……每一次得到学生的“帮助”后，我都不忘跟学生说声“感谢”，并且让他们知道他们的帮助对我有多重要。潜移默化的，学生也慢慢地学会了感恩，学会了对别人的帮助说声“感谢”。同时，我还经常以作业的形式，让学生回家后为父母做顿饭、或者为父母洗次脚，让他们知道父母的艰辛，培养他们的“感恩之心”。

问题学生是每个老师最头疼的也最怕遇上的，然而，你若能改变他们，那么你的满足感也将是最强烈的。其实，每个孩子都渴望被关注，问题学生当然也不例外，他们之所以会做出各种奇怪的事情，往往便是想引起你的注意。还记得有这么个学生，他上课时从来不认真听讲，要么做小动作，要么找人讲话，要么对你提出的问题随意曲解回答，引发其他学生的爆笑，并为自己的所作所为而沾沾自喜……我用了很多方法却无一奏效。后来，我对他使用了“感恩教育”，发现效果颇佳。对他每一次的进步，我都不忘加以肯定，并且表示“感谢”：感谢他上课少给老师制造了麻烦，感谢他上课做得端正，感谢他用心听完老师的问题并积极参与，感谢他没有浪费老师的劳动成果，成绩上有了进步……我发现这个学生在慢慢转变着，并且主动关心起成绩来，每次考完试都是第一个冲过来问成绩的，也逐步关心起自己在老师、同学心中的形象。

感恩教育，始于足下。

三、报恩

“滴水之恩，当以涌泉相报。”让学生意识到这一点，并且持之以恒地去做到这一点，这才是我们该教给学生的根本。

学校教育教给学生的首先应该是做人，然后才是学习。在某种程度上，做人比学习重要得多。我相信，一个学生如果懂得如何做人，如果懂得对世界万物报以“感恩之心”，那么他的学习绝对不会差到哪去。因为如果他懂得感恩，他就不会也不忍辜负父母的那一颗“望子成龙，望女成凤”的心，就不会辜负老师的一番谆谆教诲，就不会辜负社会、国家对他的栽培与期望。

这样一个懂得感恩的人，一定会在成功的道路上越走越远，一定会成为一个优秀的人。

篇10：感恩作文500字 感恩的心

题记

秋风起，树叶离开枝头，在空中盘旋飞舞，用生命谱写出一曲动人的乐音，那是大树对滋养它的土地的感恩。

蓝天上，云朵飘浮空中，变幻多彩，绘出一幅幅美丽的图画，那是云朵对孕育它的蓝天的感恩。

华容道，一名红面长髯男子放过了一个落魄的人，那是对此前高山流水遇知音的报答。

而诸葛亮为报知遇之恩，六出祁山，七擒孟获，名成八阵图，鞠躬尽瘁，最终病死五丈原。

易水边，凛冽寒风，荆轲为报太子丹的知遇之恩，踏上了刺杀嬴政王的不归路

一个懂得感恩的人，才会有美丽的心灵。社会处处有感恩，才会和谐与美满。一个人从呱呱坠地到白发苍苍，需要感恩的人许多许多，我们得感谢父母的生养，感谢老师的教导，感谢朋友的帮助，感谢对手的竞争，感谢一切给过我们帮助的人们。

俗话说：滴水之恩，当涌泉相报。还有乌鸦反哺的故事。所以对于给了我们生命、历尽千辛万苦养育了我们的父母，我们没有理由不涌泉相报。老师，是辛勤的园丁，让我们健康成长;老师，是灯塔上的一盏明灯，让我们找回自己的航道。老师给了我们这么多，我们没有理由不涌泉相报。

我们伤心时，当感恩一个微笑;

我们孤独时，当感恩一缕温暖;

我们犹豫时，当感恩一份鼓励;

我们成功时，当感恩有人分享。

常怀一颗感恩的心，走进社会，孝敬父母，你会发现自己是多么充足而快乐。正如《同一首歌》所唱：感恩的心，感谢有你

篇11：感恩的心-感恩作文350字

母亲给予我们生命的体验，我们感激;母亲使我们茁壮成长，我们感激;母亲给予我们教育和开导， 使 我们获取知识的力量，我们感激;在我们漫长的人生道路上，难免会有一些崎岖和坎坷，是母亲给予我们关怀和帮助，我们更应该感激!

通过学校的这次感恩节活动，我决定为妈妈洗一次脚。

篇12：写感恩的英语作文：感恩的心

they also only a small angel, the wing has not fullness. when mieding disaster fell, the land covered by grief, they used a strong and smiling, shook us.

in more than 10 hours after the quake, one of the north-manlianshixue boy was rescued from the rubble. in his armed police officers and soldiers prepared to move to safe areas, he can move difficult to hold the right hand, weakness and a standard king team at the young pioneers. stretcher on the little boy he did not forget to rescue the officers and men of his uncles move thanksgiving salute to the countless people deeply touched

感恩的心

他们还只是一群弱小的天使，羽翼还没有丰满。当灭顶灾难降临，大地被悲伤覆盖，他们却用坚强和微笑，震撼我们。

篇13：感恩的心 感恩的灯光作文

以上事实不禁让我怀疑我们的社会是怎么了?鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩,马无欺母之心,动物尚且懂得感恩,何况我们作为万物之灵的人类呢?现在孩子们的感恩心到哪里去了?

一、调查与分析

首先,对“独根苗”的偏爱。俗话说“隔辈亲”,家长尤其是爷爷奶奶太过于溺爱自己的宝贝,认为孩子小,凡事替孩子包办,好吃的留着,铅笔替孩子削好,书包替孩子背着,家务不让孩子碰,有的学生吃饭还要大人喂,甚至作业也是家长代做……都是无条件的给予,没有培养孩子的回报意识,从而使孩子们养成了对现有的条件不珍惜,只一味地索取。这种环境下长大的孩子们已习以为常,把一切都看做是理所当然的,当然不会想什么感恩。

其次,是家长自身感恩意识的缺乏。在孝敬父母长辈、关心他人方面就没有为孩子起榜样作用,甚至有的家长谩骂、殴打自己的父母,孩子在这样的氛围中成长,怎能孝敬长辈,怎能学会感恩呢?

再次,智育德育发展的不平衡。虽然我们一直强调学校教育以德育为首,狠抓德育的实效性,但是现今各种各样的教育教学质量检查评比,使得教师们不得不把主要的时间和精力放在抓课堂教学质量和学困生的辅导上。虽然也组织学生开展一些德育主题活动,但往往是雷声大雨点小,且内容空泛,实效性不是很大。

最后,社会影响也不容忽视。我们的社会正处于快速发展时期,追求金钱和名利已成为当今社会相当一部分人的价值取向,人与人之间的情感,甚至亲情在金钱和名利面前变得越来越不重要,想方设法甚至不择手段地索取已司空见惯;不赡养父母,甚至打骂虐待父母的事件时有发生,有的父母为了维护自己的合法权益,迫不得已,与亲生儿女对簿公堂。这些不良社会现象不可能不对学生产生一定的负面影响。

二、思考与对策

学会感恩,这不仅是一种礼仪,更是一种健康的心态,是学生学会做人的根本。我们想想,一个不会感恩的孩子难道会爱父母,会爱家乡,会爱祖国吗?难道会成为祖国有用的人才吗?曾经有人说过,从一个国家青年一代身上可以看到这个国家的后50年,以此类推……这不能不令有良知的国人发省,作为肩负着为基础教育奠基的小学老师们,更应该做深刻的反思。

作为学校在日常的学科教育、品德教育中渗透感恩教育是必要的,但不是唯一的。面对众多学生感恩之心的如此“迟钝”,我们分层、应时开展了丰富多彩的活动,让孩子从活动中体验感恩,并回归现实生活,从点滴做起,在生活中实践感恩。

首先从孝敬父母着手。要让孩子切实感受到父母为自己所付出的辛劳、亲身体验是最具有说服力的。作为家庭的一份子,有责任、有义务承担家庭的部分工作。例如,让每个学生根据自己的能力,适当参与家务劳动,体会家务的辛苦,由家长对劳动情况做好登记。每个月进行一次检查、汇报,凡是能够坚持每天做家务的学生给予表扬;要求学生给家长写一封感恩信,低年级学生给父母写几句感谢的话。

其次是感谢老师的培育之恩。教师节前夕,开展“感恩老师——让心灵飘香”系列活动,为老师送上自己亲手设计的感恩心卡;让每位学生为老师写一封感恩书信并寄给老师,将老师收到的书信汇总,评选出“感动校园十封书信”,在校园广播中诵读;开展一次亲师游戏活动,让学生们和老师在游戏中增进感情;上交一份最漂亮的作业等等。在活动中评选出“感恩小明星”和“最幸福的老师”。

最后是学会感恩他人与社会。在班会课中结合社会中的感恩典型事例(这些典型事例都要求由学生自己去寻找)展开讨论,在班级中树立感恩的基本意识;寻找身边值得感恩的小事,如班级中有的同学在冬天默默无闻为班级生炉子,确保同学一进教室就感到温暖如春,对类似这样的同学予以肯定,这正是值得大家学习的鲜活事例;明确自己在班级中的责任与义务,如在班级大扫除中,要求学生自己承包打扫任务,对自己的劳动负责并对保洁的同学感恩,不随地乱扔垃圾;对帮助自己的同学感恩;保护学校的一草一木等;制作一期感恩手抄报等。

教育工作历来讲究艺术性、规律性和科学性,感恩教育也不例外。在实施感恩教育时,要及时了解学生对感恩的认识和期待,分析他们的心理特点和接受能力,对感恩教育内容的选择要合理而且要有震撼力,对感恩教育方式的选择也要适合学生的年龄特点,要以理服人,以情动人,而不是一味灌输。同时,感恩教育的理想与现实可能有差距,老师要意识到如何应对这样的问题。教师要不断加强自身的素质修养,提高教育技能,善于把教育目的寓于各种精心设计的情境之中,教育才会有的放矢、游刃有余、事半功倍。

篇14：激活感恩的心

父母诉苦：孩子不听话，衣来伸手，饭来张口；孩子抱怨：爸妈太啰嗦，霸王作风，喜欢包办一切。这就是当今家庭中的现状。许多孩子在父母的呵护下，感恩意识淡薄，只知道索取，不懂得回报。

【活动目标】？

1.体验幸福，明白感恩的重要性。

2.懂得爱的含义，学会关心和照顾父母。

3.增强感恩意识，用实际行动回报家人及社会。

【活动过程】

一、说幸福

师：同学们，你们幸福吗？为什么？

生1：我很幸福。因为有爸爸妈妈的疼爱。

生2：我也幸福。因为有家长和老师耐心的教育。

生3：我的爸爸妈妈一年到头在外地打工，没有爸爸妈妈的陪伴，所以我不是很幸福。

生4：爸妈满足我的要求时，我觉得幸福；爸妈不能满足我的要求时，我觉得不幸福。

师：同学们，如果你感觉幸福，那是因为你能用心去感受生活，感受身边的人给予你的关爱，你也能用一份真情去对待身边的亲人朋友，给予他们爱。如果你感觉不是很幸福，说明你有一颗不平凡的内心，你不满足现状，内心有更完美的渴望和期待，希望获取更多的幸福。无论你们现在觉得幸福与否，老师认为你们都是幸福的，因为你们有人疼，有人爱。谁最疼爱你们？

生（齐答）：父母。

二、话关爱

1.分享快乐

师：是啊，父母给了我们无穷而又无法替代的爱，父母是如何疼爱我们的呢？我们的脑海里可能一直珍藏着与父母相亲相爱的快乐瞬间。请同学们闭上眼睛，回忆那快乐的时刻。

（播放轻快的音乐）

师：刚才，老师看到了一张张幸福的笑脸，这说明有爱才有快乐。请同学们讲讲你的快乐时光，让大家分享。

生1：过年时，爸爸妈妈回来了，他们给我买新衣服，买我喜欢的玩具，做我爱吃的饭菜，那时我最快乐。我最盼望过年。

生2：去年暑假，我们全家去海南旅游，我第一次看见大海，我和妈妈抱着救生圈游泳，爸爸给我们拍照。我们在沙滩上捡贝壳，开心极了。

生3：去年秋天，爸妈带我去后山坡上野炊，我们在那里做游戏、吃零食，我们躺在草地上看蓝蓝的天空和洁白的云朵，一片黄叶飘落在我脸上，我闻到了幸福的味道。

师：跟爸妈在一起的日子是我们最快乐的时候。爸爸妈妈给予了我们很多快乐，给予了我们很多爱。

2.聆听爱的故事

师：同学们，你们知道父母给予我们的爱有多深吗？请张迈同学讲一个故事，其他同学认真聆听，感受父母的爱。

（学生张迈讲故事，教师出示课件：汶川地震的废墟中，母亲保护孩子的图片）

故事大意：救护人员发现她的时候，她以这样的姿势定格了，双膝跪着，双手坚定地支撑着，整个上身向前匍匐，模样像古人行跪拜礼，身体已经被压得变形了，在废墟中拱起了一座母爱的桥。在水泥板和砖块砸向她的那一刻，她没有趴下，而是用这种独特的姿势支撑着，直到永恒。救护队员们把断壁残砖搬开，从她屈曲的身体下面，抱出一个三四个月大的婴儿。孩子毫发无损，一直安详地睡着，红扑扑的小脸让所有的人为之动容。救护人员发现一部手机，上面有一条编辑好的信息：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住，妈妈爱你。

师：听了这个故事，你有何感受？

生1：我很感动，她是世界上最伟大的妈妈，有母爱，便有奇迹。

生2：我希望这个小孩长大以后成为一个有作为的人，这样他妈妈在天堂里也会感到欣慰。

生3：这个孩子失去了最爱他的妈妈，真的很不幸，但是，他又是幸福的，因为妈妈的爱永远陪伴着他。

3.分享爱的故事

师：其实，我们的父母同样伟大，父母的爱需要我们用心感受。请同学讲讲你家中爱的故事。

生1：一次放学后，我没有回家，而是去同桌家中玩，一直到晚上七点多，爸爸妈妈才焦急地找到我。我当时很害怕，以为妈妈会骂我，但是妈妈却一把抱住我哭了起来，我也哭了。

生2：有一次，我在河边玩，不小心滑倒了，嘴被摔伤，鲜血直流，我吓得哇哇大哭，爸爸赶紧跑过来，背着我去医院，血流到爸爸的脖子上、衣服上。爸爸气喘吁吁，也不停歇。

生3：我的爸爸和妈妈离婚了，我一直以为妈妈不爱我，不要我了。有一次，在家门口玩，我发现妈妈来了，她躲在一旁看着我，我发现她眼睛红红的。原来妈妈经常偷偷地关注我，我觉得妈妈很爱我。

师：你们的爸爸妈妈多么爱你们啊，你们就是他们的心肝宝贝。那么在你们心中，什么最重要，谁最不能舍弃呢？

三、议感恩

1.游戏

师：我们做一个游戏，每一个同学拿出一张纸，在纸上写出你最亲近的6个人。然后依次划去你认为可以先舍弃的人。请同学们注意，虽然你的手只是轻轻一划，很简单，但是你一定要知道，一旦你划去了，这个人就在你生活中消失了，你这辈子再也看不到他了，再也听不到他的笑声了，再也得不到他的呵护和关心了……

（游戏中，孩子们很纠结，很矛盾，他们舍不得划去任何一个亲人，有的孩子甚至哭了）

2.讨论

师：有同学觉得自己不是很幸福，因为父母常年在外打工，没有陪伴自己；有同学觉得当父母没有满足自己的要求时，不幸福。请同学们分组讨论，你想对这些同学说什么？

（学生分组讨论）

生1：如果你感觉不幸福，那是因为你没有真正去体会爸爸妈妈对你的爱，没有看到他们的付出。

生2：我们的爸妈都是最爱我们的人，就算远在他乡，他们也一直牵挂着我们，我们是最幸福的人。

生3：我们已经长大了，不能总是向父母索取，要学会付出。

师：大家说得非常好，虽然父母不在我们的身边，但他们依然牵挂着我们，他们外出打工是爱我们的另一种方式。刚才，在游戏中，我们舍不得划去任何一个亲人，那么，我们的父母舍得离开我们吗？

3.表白

师：同学们，父母对你们的爱是最伟大、最无私的，你们有什么话想对爸爸妈妈说吗？

生1：爸爸妈妈，我爱你们，以后要好好学习，不再让你们操心。

生2：爸爸妈妈，我以后在家听话，不与你们争吵，还要替你们分担一些家务事。

生3：我要学会节约，不乱花零用钱。

生4：爸爸妈妈，我知道你们在外面工作很辛苦，我已经长大了，我在家会听爷爷奶奶的话，还要照顾好弟弟。

师：爱需要用心体会，爱需要尊重、理解和沟通，爱更需要我们付诸行动。无论身处何方，身居何职，我们都要珍惜跟父母在一起的每一天。常怀感恩之心的人最幸福，常怀感激之情的生活最甜美，我们要学会感恩——感恩我们的父母，感恩我们的社会。

（学生齐唱《懂你》）

【班会反思】

主题具有针对性。适合学生的教育，才是最好的教育。本次班会针对许多学生不能够理解家长、不懂得感恩的现状，组织设计了说幸福、话关爱、议感恩等环节，环环相扣，一步步引导学生感受父母之爱，形成感恩意识。

形式具有灵活性。环境联想、听故事、做游戏、情感表白……这些都是学生喜闻乐见的形式，学生参与的热情高，在活动中，他们体验亲情，学会感恩。

篇15：感恩节的作文：感恩的心

我很喜欢美国的一个节日感恩节。关于感恩节我在网上简单的了解了一下啊：感恩节原来是为了感谢印第安人，后来人们常在这一天感谢他人。我觉得这是个很有意义的节日。

落叶纷飞他在感恩大树;白云飘荡，他在感恩蓝天;草儿摇摆，他在感恩大地;鱼儿跳跃，他在感恩河流;而二十一世纪德我们，应该去感恩谁?

应该感恩生育你的人，因为他们使你体验生命;感恩抚养你的人，因为他们使你健康成长;感恩帮助你的人，因为他们帮你渡过难关;感恩关辉你的人，因为他们给你温暖;感恩鼓励你的人，因为他们给你力量需要我们感恩的人数不胜数，不过作为一个孩子，一个中学生，最需要感恩的是那鬓发已白的父母和诲人不倦的老师。

感恩父母，感谢你们把我们带到这个美好的世界，并将我们抚养成人。当我们生病时，哪怕是半夜，你们也会带我们去看医生;在我们失败的时候，你们又以良师益友的身份站在我们的身后，安慰，鼓励着我们;当我们成功是，你们与我们一起分享着成功的喜悦和快乐这，需要花费你们多大的精力啊，可是你们却从不抱怨。有时我们过分任性，你们或许会骂我们，甚至打我们，但事后我们总会明白你们是为了我们好，你们是希望我们成才，能学出成绩，活出光彩来，能过上更充实，更幸福的生活。感恩我的父母，感恩有你。

身为儿女的我们，自然不希望看到你们为我们操心，烦恼，忧虑，所以，我们也在努力着，奋斗者，争取办好每一件事，做到不违纪，不惹事生非，懂礼貌，按时完成作业，不再让你们的脸上在增添皱纹为父母，为自己，更为那带领我们走向知识大门的老师们!

如果说黑板是浩淼的大海，那么老师就是海上的水手，粉笔就是您的浆，滑到那只漂泊在港口的船只。您的手势生动优美，如一只这是翱翔的老鹰，在辽阔天宇边划成一道漂亮的狐仙，遥迢的天边飘来一朵云，犹如您晶莹剔透的心，一派高远。

一支粉笔，三尺讲台，留下的永远是您含辛茹苦的身影。一个人一生中最大的幸福不是过着无忧无虑的物质的生活，而是遇到一个知识渊博，品行高尚的老师。老师!您是路灯，是航标，是杉树，给人们以光亮，方向，更为得是给倒伏的人以灵魂的支撑

学会感恩，学会理解爱，给予爱，学会以宽阔的胸襟包容生活。我们不能摒弃这样一种包含真善美的情怀，就像我们无法抛弃生活一样。正因为我们学会了感恩，才发现生活中有很多感人之处;正因为生活要求我们用感恩的心态去面对，我们才知道生活的意义。

篇16：小学生感恩作文-感恩的心

随着年龄的增长，心里素质也逐渐变化。但是唯一不变的是感恩的心。

那天，天气恶劣，母亲一大早上街买东西。但她只穿着那件单薄的`衣服。我就问：妈。这么冷的天，你怎么穿的这么简单啊!妈妈说：不会啦!今天很冷，你穿多一点哦!嗯嗯，妈妈。你也要穿多一点哦!不能感冒了哦!

篇17：感恩的心 感恩的灯光作文

活动在动人的歌曲《感恩的心》中拉开序幕，十几个女孩整齐的站在台上，伴着音乐，用手语表达心中深深的感动。孩子们表演的十分投入，她们知道，每一句歌词，每一个旋律，每一个手势都是她们内心最真挚情感的表达，我看到好几个孩子眼含热泪在表演。

接下来，是孩子们诗朗诵，诗是孩子们自己创作的。报告厅屏幕上精美的图片被老师们的工作照片代替，全组三十个老师的`照片伴着音乐，伴着孩子的诗朗诵，以幻灯片的形式一一展示在大家眼前，有的老师在精心备课，有的老师在和孩子谈心，有的老师在充满激情的授课。这些平时最熟悉最常见的场景被放到了屏幕上，使在场的师生倍受感动。孩子更深刻体会到了老师为了他们的成长辛勤的耕耘着，每一个细节都在全心的付出。老师们也感觉到孩子们长大了，懂事，成熟了。看得出这些照片全部是即兴在老师的工作场所拍摄的，尽管角度不专业，光线也不一定完美，可是每一张照片看起来都那样美丽，那样亲切、自然，在我的眼睛里胜过所有艺术品。

孩子们为老师送礼物把活动推向了高潮。在主持人言语的引导下，一群孩子手捧自己制作的小礼物，亲手送给他们亲爱的老师，每个老师都激动得热泪盈眶。他们收到的是一个用彩纸折成的心形的小盒子，打开小盒子，里面是一个纸条，是孩子心语的表达，或是感谢的话语，或者祝福的话语。捧着小礼物，老师们每个人都像捧着珍宝一样，在他们眼里那不是一只纸制的小盒子，而是孩子们真挚纯洁的心啊！

感恩主题团队活动在浓浓的亲情气氛中结束了。感恩节本是西方传统节日，原意是为了感谢上天赐予的好收成。我们的学生利用了感恩这个主题，用自己的方式表达了对老师的理解、感谢和热爱。师生每天都在教与学中过着平凡的日子，在这平凡的日子中，他们之间积淀了深深的感情，但是无论老师还是学生，多数时候是把这份感情深深埋藏在心底。今天，在这个活动中终于有了一个淋漓尽致的表达，孩子道出了心中的谢！老师说出了心中的爱！感恩是一种美好的情感，愿这种美好的情感伴我们每个人的一生，感谢太阳送来的光明，感谢大地孕育着万物，感谢父母给了我们生命，感谢老师给了我们知识，感谢朋友给了我们友情。让感恩走进我们每个人的心灵吧！

篇18：爱国者总裁冯军:感恩的心

近日, 陕籍富豪、爱国者电子科技公司总裁冯军在微博上宣布:生前将把个人全部财产逐步捐给社会, 用于公益和慈善事业。他表示, 一定会兑现承诺捐出全部财产, 不会给孩子留一分钱, 让孩子靠自己的能力生活。

冯军因此成为近期继陈光标后第二位宣布“裸捐”的企业家, 也是首位宣布“裸捐”的陕籍富豪。

冯军是中关村最早一批“个体户”之一。1992年, 他毕业于清华大学;1993年, 创立华旗资讯数码科技公司;1997年, 创建品牌——爱国者。2006年, 荣获“CCTV中国经济年度人物年度创新奖”;现任华旗资讯集团总裁。

冯军大学毕业后, 放弃了一家国企提供的外派出国工作的机会, 砸了自己的铁饭碗, 开始了他在中关村的创业梦, 他曾拉板车、卖电脑机箱。13年后, 历经风雨的冯军, 成功地将“爱国者”打造成了一个响亮的民族IT品牌;在冯军的带领下, 10年来, 华旗资讯营业额每年保持60%的稳定增长。目前, 爱国者移动存储产品、MP3、显示器稳居国内市场前三位。

9月9日, 冯军在微博上公开表示, 自己自愿在活着的时候, 将个人的全部财产逐步捐献给社会, 用于公益和慈善事业。据了解, 自8月9日起, 冯军坚持每天发一条感恩微博。在感恩微博中, 冯军感谢的人既包括自己的母亲, 启蒙老师, 也包括他的同事和来自各行各业的合作伙伴。而这条“裸捐”宣言, 就是第33条感恩微博:“感谢生我养我的母亲和祖国, 我冯军自愿在我活着的时候, 就将我个人的全部财产逐步捐献给社会, 用于公益和慈善事业, 当我离开这个世界的时候, 身上盖着最爱的中国的五星红旗, 我就心满意足了!”

冯军的微薄里面充满了感恩的话语, 胸怀对亲人、对老师、对同学、对朋友、对祖国的赤诚之心, 体现了当代中国新一代创业者, 新一代富裕起来的中青年的高度的社会责任感和知恩图报的崇高境界。

谁说富人没有情?谁说为富者不仁?陈光标、冯军给富人争了光、正了名!中国的富人千千万, 昨天有了陈光标, 今天有了冯军, 也许后天会有更多人, 当财富已经不再是满足他们生活、事业的唯一追求时, 回报社会, 反哺社会, 扶困济贫是他们的最佳选择。

“裸捐”的核心是唤起感恩

谈及自己的“裸捐”行为, 冯军说:“在中国的传统文化中, 其实有很多的感恩成分, 不过因为一些特殊原因, 这种感恩的意识有些淡漠了, 但是实际上大多数国人的内心还是相当善良的。”冯军希望通过自己的做法, 在社会上唤起感恩意识。

在2009年的胡润富豪榜上, 冯军身家为11亿。不过, 冯军表示自己并不是立刻全部捐献, 而是会阶段性地捐给社会, 按照他的话, 就是“生前将个人的全部财产逐步捐献给社会”。

北京陕西企业商会常务副会长、汉能投资集团董事长陈宏在谈到“裸捐”时表示, 冯军作为陕西企业家的代表之一, 其“裸捐”的做法值得倡导和鼓励, 他代表了陕西企业家的一种精神和气魄。“当然, 有些企业家是安静地捐, 有些企业家是热情地捐, 有些企业家是张扬地捐。在盖茨、巴菲特为其基金会进行中国游说之际, 冯军的这种做法带了个好头。”陈宏说。“冯军的行为是好事情, 我们应该支持。”曾名列福布斯富豪榜的企业家郭家学表示。

对于冯军的“裸捐”, 西北大学陕商文化研究中心主任李刚表示, 这应当是陕商回报社会的意识体现, “其实, 慈善并不只是西方社会的专利, 在中国传统文化当中也有回报社会、造福乡梓的理念, 陕商自古就有‘家国义事’的传统。”

学者魏雅华表示:“‘在巨富中死去是一种可耻’, 已成为世界很多富人的座右铭, 现在陕西乡党冯军也宣布将自己的财富全部捐出, 我们为其鼓掌。中国古语云‘为富要仁’, 这个‘仁’字就是社会责任。祈盼那些富豪们, 能从陈光标和冯军的‘裸捐’中, 找到自己的社会价值所在。莫以善小而不为, 何况大善乎!”

陕西富豪多善举

今年的《胡润慈善榜》, 陕西兴茂侏罗纪煤业镁电集团董事长高乃则及步长集团赵步长、赵涛父子, 首次进入前10名。

高乃则以2.51亿元的捐款, 位列单年捐款第5名。

赵步长、赵涛父子以1.022亿元的捐款, 位列单年捐款第8名。

保榆煤焦有限责任公司的刘彪以3800万元的捐款, 位列单年捐款第18名。

篇19：感恩的心，感谢命运

这个问题显得有些突兀和尖锐，报告厅内顿时鸦雀无声，一片静谧。霍金的脸庞充满恬静的微笑，他用还能活动的三根手指，艰难地叩击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢而醒目地出现了四段文字：

“我的手指还能活动；

我的大脑还能思维；

我有终生追求的理想；

有我爱和爱我的亲人和朋友。”

回答完那个记者的提问后，他又艰难地打出了第五句话：“对了，我还有一颗感恩的心”。

心靈震撼之后，现场掌声雷动。人们纷纷拥向台前，簇拥着这位非凡的科学家、轮椅上的勇士，向他表示由衷的敬意。

思考 霍金的命运是艰辛、多厄而又壮丽的，虽然是个残疾人，他却依然热爱生命，并且为能够活着而感恩，用他自己的话来说，“活着就有希望”。

也许，正是他多经历了一次次生命的考验，使他多了一份异于常人的珍惜，他珍惜自己的生命，珍惜亲人和朋友，珍惜每一分每一秒，珍惜身边的每一个事物！

人们感动的，并不是他的苦难，而是他直面苦难时的坚守、乐观、勇气和感恩的心。人生如花开花谢、潮起潮落，有得便有失，有苦也有乐。如果谁总以为自己失去的太多，总受到这个意念的折磨，谁才是最不幸的人！唯有像霍金一样，常怀感恩的心，全力以赴心中的梦，方能摘取生命中最瑰丽的花朵。

霍金预言

霍金预言让很多人感到恐慌，也纷纷讨论霍金预言的依据和真实性。其实在霍金预言出现之前，就流传了很多世界末日的预言，虽然预言的人不同，时间也不同，但像霍金预言备受关注，霍金预言到底是真是假？每个人有不同的说法。

霍金预言是在他70大寿前，参加广播电视节目时说出来的，霍金预言：未来1000年内，基本可以确定的是地球会因某场大灾难而毁灭，如核战争或者温室效应。人类必须移居其他星球。“万一地球毁灭，人类就必须在火星或太阳系中的其它星体生活，但这在最近100年内还不会发生。”

霍金说：“人类灭绝是可能发生的，但却不是不可避免的。我是个乐观主义者，我相信科学技术的发展和进步最终可以带人类冲出太阳系，到达宇宙中更遥远的地方。”

篇20：初二学生作文：感恩的感恩的心

我感恩父母，是父母给了我生命，把我养大成人。他们总是那么和蔼可亲，循循善诱，他鼓励我，欣赏我。我成绩不好时，爸爸妈妈来安慰我，告诉我如何自强自立。我骄傲自满时，他们又告诉我“谦虚使人提高，骄傲使人落后”的道理。

我感恩教师，是他们教给我无穷的知识，教导我如何做人，为我传道、授业、解惑。他们是我成长的道路上垫脚石；他们是我人生道路上的启明星。

我感恩同学，是她们在我有疑问时为我释疑；是她们耐心地告诉我不懂的知识。他们阳光般的笑脸，带给我无尽的欢乐；他们对我的宽容和帮忙，让我铭记在心。

我感恩那些帮忙过我的人，是他们让我感到人间处处有真情；我也感恩那些理解过我的帮忙的人，是他们给予了我回报他人的机会，让我感悟助人为乐的幸福。

我感恩挫折和失败，是它们教会我如何坚强，不怕困难，百折不挠。经过五年级学习的辛苦与挫折，才有了六年级的甘甜。因为挫折与失败，我学会了永不言输，永不放弃。