毛概考试题库附答案

毛概考试题库附答案（精选6篇）

篇1：毛概考试题库附答案

2017—2018学年第一学期“概论”课复习提纲

（考试题型：单选题、多选题、简答题、论述题、材料分析题）

1、马克思主义中国化的内涵、原因及最新理论成果

答：a.内涵：就是把马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征结合起来，运用马克思主义的立场、观点、方法研究和解决中国革命、建设、改革中的实际问题，坚持和发展马克思主义；就是运用中国人民喜闻乐见的民族语言来阐述马克思主义理论，揭示中国革命、建设、改革的规律，使之成为具有中国风格、中国气派的马克思主义。P4 b.原因及意义：（1）中国近代以来社会和革命运动发展的客观需要。（a.民族危机的出现；b.救亡图存运动的出现；c.人们对中国传统文化、制度的反思，对器物层面的追求等。）（2）是中国共产党领导的中国革命历史进程和实践经验的总结和概括。（3）是马克思主义理论及其发展的内在追求。P3 c.理论成果：毛泽东思想和中国特色社会理论体系。P5-6

2、十九大：我国当前社会最主要的矛盾 答：最主要矛盾：人民日益增长的美好生活需要同不平衡不充分的发展之间的矛盾。

3、毛泽东思想活的灵魂P13 答：实事求是（精髓（党的根本思想路线））、群众路线（党的根本工作路线）、独立自主（党的根本政治原则）

4、中国革命的基本问题 答：农民问题

5、新民主主义革命的性质、对象以及与社会主义革命之间的关系 答：性质：资产阶级民主主义革命。P50 对象：帝国主义、封建主义和官僚资本主义。P46 关系：二者是互相联系，紧密衔接的。坚决地领导民主革命，是争取社会主义胜利的条件。民主主义革命是社会主义革命的必要准备，社会主义革命是民主主义革命的必然趋势。P51

6、党在过渡时期的总路线P69 答：从中华人民共和国成立，到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。介于半殖民地半封建和社会主义社会之间的过渡性质的社会。

7、新民主主义社会的性质

答：介于半殖民地半封建和社会主义社会之间的过渡性质的社会。

8、资本主义工商业改造中的利润分配政策

在利润上实行“四马分肥”的政策，即国家所得税、企业公积金、工人福利费和资本家红利各占1/4。

9、党在社会主义建设道路初步探索的经验教训P102-105 答：a.第一，必须把马克思主义与中国实际相结合，探索符合中国特点的社会主义建设道路。

b.第二，必须正确认识社会主义的主要矛盾和根本任务，集中力量发展生产力。c.第三，必须从实际出发进行社会主义建设，建设规模和速度要和国立相适应，不能急于求成。

d.第四，必须发展社会主义民主，健全社会主义法制。

e.第五，必须坚持党的民主集中制和集体领导制度，加强执政党建设。

f.第六，必须坚持对外开放，借鉴和吸收人类文明成果建设社会主义，不能关起门来搞建设。

10、建国以来社会主义建设中出现曲折和失误的根源

答：没有完全搞清楚“什么是社会主义，怎样建设社会主义”

11、建设中国特色社会主义的总依据P108 答：总依据是：社会主义初级阶段。

12、我国社会主义初级阶段的时间跨度和长期性

答：从社会主义改造基本完成到社会主义现代化基本完成

13、社会主义本质的论断

答：社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。它的基本内涵包括以下两个方面； 第一，把解放和发展生产力概括为社会主义的本质。第二，强调消灭剥削，消除两极分化，突出了最终达到共同富裕的这一社会主

义目标。

14、我国经济体制改革的目标 答：建立社会主义市场经济体制

15、社会主义市场经济与资本主义市场经济的根本区别 答：所有制基础不同

16、全面建成小康社会的基本要求 答：一是经济持续健康发展；二是人民民主不断扩大；三是文化软实力显著增强；四是人民生活水平全面提高；五是资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。

17、我国坚持公有制为主体的原因、公有制主体地位的主要表现

答：a.原因：第一，我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础。第二，我国还处在社会主义初级阶段，生产力还不够发达，发展也很不平衡，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。P170 b.主要表现：一是公有资产在社会总资产中占优势；二是国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。P171

18、社会主义市场经济条件下市场机制的作用 答：市场机制对资源配置起基础性作用。

19、非公有制经济在我国社会主义市场经济中的地位 答：非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分，在加强社会主义市场经济体制建设方面有着不可替代的作用。20、中国特色社会主义总布局P167 答：社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设“五位一体”是建设中国特色社会主义的总布局。

21、中国共产党与其他剥削政党本质的区别

答：根本区别在于全心全意为人民服务,立党为公,执政为民。

22、社会主义与资本主义社会本质的区别

答：社会主义的本质,是解放生产力、发展生产力、消灭剥削、消除两极分化、最终达到共同富裕。资本主义的本质是榨取劳动者的剩余价值。

23、中国共产党和民主党派的关系

答：中国共产党是执政党，各民主党派是参政党，中国共产党与各民主党派是通力合作、共同致力于社会主义事业的亲密友党。多党合作的基本方针是长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共。

24、人民民主专政P180 答：人民民主专政是工人阶级（经过共产党）领导的、以工农联盟为基础的、对人民实行民主和对敌人实行专政的国家政权，国家的一切权力属于人民。

人民民主专政是我国的国体，我国现阶段的人民民主专政实质上是无产阶级专政。

25、社会主义时期的民族问题的实质

答：各民族人民在根本利益一致基础上的人民内部矛盾

26、我国社会主义改造的目的和经验P72 答：社会主义改造的目的是为了确立社会主义生产关系，健全社会主义上层建筑，以继续解放和发展生产力。

第一，坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举。第二，采取积极引导、逐步过渡的方式。

第三，进行和平改造。在社会主义改造之前，无论是资本主义工商业，还是农民和手工业者的个体所有制，都具有私有制的性质。总之，和平改造解决了诸如实现社会变革与经济发展、和平过渡与消灭剥削制度这类通常难以解决的矛盾问题。

27、新、旧民主主义革命的区别

答：第一，领导阶级不同。旧民主主义革命基本上是民族资产阶级领导；新民主主义革命的领导者是无产阶级。第二，指导思想不同。旧民主主义革命以从君主立宪制到建立资产阶级民主共和国作为政治目标，主张走西方资本主义的发展道路；新民主主义革命以马列主义毛泽东思想作为思想武器，以争取创建人民民主专政的共和国为政治目标。第三，革命发展与群众发动的程度、广度不同。旧民主主义革命的纲领不彻底，群众发动不充分，土地问题不能彻底解决；新民主主义革命提出了彻底的革命纲领，广泛发动群众，解决了民主革命的中心问题，即土地问题。

第四，结果与前途不同。旧民主主义革命有胜利的一面，但最后果实被窃取，革命任务没完成，社会性质没改变，在这一意义上讲是最终遭到了失败；新民主主义革命的胜利成为社会主义的必要准备，社会主义是新民主主义革命的必然结果。

第五，所属的世界革命范畴不同。旧民主主义革命属于世界资产阶级革命的一部分；新民主主义革命发生在十月革命之后，属于无产阶级世界革命的一部分。

28、中国特色的社会主义文化的“二为”方向、双百方针的内容 答：“二为”方向：文艺为人民服务、为社会主义服务。

双百方针：指“百花齐放、百家争鸣”。“百花齐放、百家争鸣”，具体地说就是，在文艺创作上，允许不同风格、不同流派、不同题材、不同手法的作品同时存在，自由发展；在学术理论上，提倡不同学派、不同观点互相争鸣，自由讨论。

29、新民主主义基本纲领P52-54 答： 基本纲领：

a.政治纲领：推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的、以工农联盟为基础的、各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国。

b.经济纲领：没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有，保护民族工商业。

c.文化纲领：无产阶级领导的人民大众的反帝反封建的文化，即民族的科学的大众的文化。

30、改革、发展、稳定之间的关系P158-159 答：通过改革促进发展，改革和发展必须有稳定的政治和社会环境。改革是经济社会发展的强大动力，发展是解决一切经济社会问题的关键，稳定是改革发展的前提。

31、社会主义初级阶段的原因、含义

答：历史原因：新中国脱胎于半殖民地半封建社会,是在一穷二白的基础上起步建设的.现实原因：a.我国的生产力水平还比较低

b.地区发展不平衡

c.科学技术水平和人们的文化素质还不够高 d.社会主义社会的具体制度还不够完善.第一,我国社会已经是社会主义社会,我们必须坚持而不能离开社会主义。

第二，我国的社会主义还处在初级阶段.我们必须从这个实际出发,而不能超越这个阶段。

32、新时期爱国统一战线

答：第一，新时期爱国统一战线的内容是：工人阶级领导的，以工农联盟为基础的，全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的广泛的政治联盟。第二，新时期爱国统一战线是建立在社会主义和爱国主义基础上的，是社会主义性质的统一战线。

第三，新时期爱国统一战线的特点是：具有空前的广泛性，是最广泛的爱国统一战线。

第四，新时期爱国统一战线的任务是：高举爱国主义、社会主义旗帜，团结一切可以团结的力量，调动一切积极因素，同心同德，群策群力，坚定不移地贯彻执行党在社会主义初级阶段的基本路线，为维护和发展安定团结的政治局面服务，为推进改革开放和社会主义现代化建设服务，为健全社会主义民主和法制服务，为促进“一国两制”、和平统一祖国服务。

33、新民主主义革命三大法宝及相互关系P58-60 答：三大法宝：统一战线、武装斗争、党的建设。相互关系：统一战线是党实现武装斗争的统一战线，武装斗争是党领导中国革命的主要斗争形势，党的建设是党正确领导统一战线和武装斗争的关键。

34、检验党一切执政活动的最高标准

答： “以人为本，执政为民”是检验党一切执政活动的最高标准。

35、改革的性质P152 答：社会主义制度的自我完善和发展。

36、判断一切工作是非得失的标准 答：是否有利于发展社会主义社会的生产力、是否有利于增强社会主义国家的综合国力、是否有利于提高人民的生活水平。三个有利于是判断一切工作是非得失的标准。

37、如何培育和践行社会主义核心价值观P94-195 答：培养和践行社会主义核心价值观，a.要在全社会深入开展理想信念教育；b.要使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循；c.要突出道德价值的作用；d.必须立足中华优秀传统文化；e.要加强革命传统教育，弘扬红色文化。

38、社会主义核心价值观和价值体系的主要内容P193 答：社会主义核心价值观（24字）：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。社会主义核心价值体系：马克思主义指导思想(灵魂)、中国特色社会主义共同理想（主题）、爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神（精髓）、社会主义荣辱观（基础）

39、社会主义改造的经验P78-79 答：第一，坚持社会主义工业化建设与社会主义改造同时并举。

第二，采取积极引导、逐步过渡的方式。第三，用和平方法进行改造。40、社会主义初级阶段的基本特征

答:第一，以公有制为主体、多种所有制共同发展的基本经济制度 第二，社会主义国家宏观调控下正在发育的市场经济

第三，以按劳分配为主和按其他生产要素分配相结合的分配方式

41、中国梦的基本内涵和实现途径P143-145 答：中国梦的基本内涵：国家富强、民族振兴、人民幸福。

实现途径：实现中国梦必须坚持中国道路（就是走中国特色社会主义道路）、弘扬中国精神（就是弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神）、凝聚中国力量（就是要凝聚全国各族人民大团结的力量）。

42、社会民主建设与社会的经济结构、社会的文化发展的关系 答：

43、土地革命、武装斗争、农村革命根据地之间的关系

答：答：土地革命、武装斗争和根据地建设，是工农武装割据中不可分割的组成部分。

第一，土地革命是中国民主革命的基本内容。第二，武装斗争是中国革命的主要斗争形式。第三，革命根据地是中国革命斗争的战略基地。

总之，土地革命、武装斗争和根据地建设三者是工农武装割据的基本内容，他们是互相依赖、互相发展的统一的整体，是缺一不可的。

44、社会主义改造的意义P81 答：a.社会主义改造实现了中国历史上最深刻的社会变革，初步确立了社会主义基本制度，为中国后来的一切进步和发展奠定了基础。没有社会主义改造，就没有社会主义基本制度的建立和全面的社会主义建设。b.它解决了当时无产阶级和资产阶级的矛盾、走社会主义道路还是资本主义道路的问题，解决了在我国建立社会主义基本制度的问题。

45、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系之间的关系P6 答：两大理论成果是一脉相承又与时俱进的关系。毛泽东思想是中国化马克思主义带有奠基性的第一大理论成果。中国特色社会主义理论体系是中国化马克思主义持续发展的第二大理论成果，不仅是对马克思列宁主义的继承和发展，也是对

毛泽东思想的继承和发展，是新时期中国特色社会主义事业的重要指导思想

46、我国的分配制度P174-175 答：按劳分配为主体，按劳分配与按生产要素分配相结合的多种分配方式并存的分配制度。

47、我国的统一战线

答：我们现在讲的统一战线，专指在马克思主义的理论指导下，由无产阶级及其政党组织和领导的统一战线。

第一，无产阶级是统一战线的组织者和领导者。

第二，无产阶级及其政党领导的统一战线具有广泛的群众基础。

第三，统一战线是无产阶级政党的长期战略，贯穿于无产阶级解放运动的始终。

48、正确认识社会主义和谐社会的含义

答：我们所要建设的和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。构建社会主义和谐社会的基本原则包括：第一，必须坚持以人为本；第二，必须坚持科学发展；第三，必须坚持改革开放；第四，必须坚持民主法治；第五，必须坚持正确处理改革发展稳定的关系。第六，必须坚持在党的领导下全社会共同建设。

49、必须毫不动摇地坚持对外开放的原因P159-160 答:一是对中国发展历史经验教训深刻总结的结果；二是顺应经济全球化大势和科技发展机遇的客观要求；三是为了借鉴和吸收人类文明的一切优秀成果；四是加快社会主义现代化建设的需要。50、我国基本经济制度的依据 P170 答：这一基本经济制度的确立是由社会主义性质和初级阶段国情决定的。第一，我国是社会主义国家，必须把公有制作为社会主义经济制度的基础。第二，我国处在社会主义初级阶段，需要在公有制为主体的条件下发展多种所有制经济。

第三，一切符合“三个有利于”的所有制形式都可以而且应该用来为社会主义服务。

51、一国两制的核心P217 答：核心是：坚持一个中国。大陆实行社会主义制度,港澳台实行资本主义制度。世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权不容侵犯，中国的领土不容分割。坚持一个中国原则，最根本的是要维护国家主权、安全和发展利益，尊重国家实行的根本制度以及其他制度和原则。

52、我国的根本政治制度 答:人民代表大会制度。

基本政治制度：中共领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治、基层群众自治制度等

我国国体（即国家性质）：人民民主专政的社会主义国家。我国政体（即政权组织形式）：人民代表大会制度。

53、党的思想路线P33 答：党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。

54、社会主义民主政治的本质P179 答：人民当家作主。

55、新民主主义革命的动力P47-48 答：新民主主义革命的动力包括无产阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。

56、党的优良作风P12 答：理论和实践相结合的作风、和人民群众紧密地联系在一起的作风，以及批评与自我批评的作风。

57、党的十九大主题

答：主题：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。

58、新型国际关系

答：相互尊重、公平正义、合作共赢。

59、生态文明建设P202-203 答：a.生态文明的核心是正确处理人与自然的关系。

b.生态文明建设，是指人类在利用和改造自然的过程中，主动保护自然，积极改善和优化人与自然的关系，建设健康有序的生态运行机制和良好的生态环境。c.面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念。60、新时代党的强军思想 答：学习党的十九大精神，全面贯彻新时代党的强军思想，就是要坚持政治建军、改革建军、科技兴军、依法治军，更加注重聚集实战、更加注重创新驱动、更加注重体系建设、更加注重集约高效、更加注重军民融合，努力建设一支听党指挥、能打胜仗、作风优良的人民军队，把人民军队建设成为世界一流军队。61、经济发展五大新理念

答：创新、协调、绿色、开放、共享。

篇2：毛概考试题库附答案

《毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》 A卷

1．全面贯彻“三个代表”重要思想的关键在（A）A．坚持与时俱进

B．坚持党的先进性

C．坚持执政为民

D．坚持党的领导 2．邓小平理论的精髓是（B）

A．解放生产力发展生产

B．解放思想实事求是

C．坚持四项基本原则

D．“三个有利于”标准 3．消灭剥削的物质前提是（B）

A．实行公有制

B．生产力的高度发达

C．实行人民民主专政

D．实行按劳分配 4．我国社会主义初级阶段的时间是指（B）

A．中华人民共和国成立到社会主义现代化基本实现

B．社会主义改造基本完成到社会主义现代化基本实现

C．中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成 D．社会主义改造基本完成到共产主义社会

5．坚持党的基本路线一百年不动摇的关键是（A）A．坚持以经济建设为中心不动摇

B．坚持“两手抓两手都要硬”的方针不动摇

C．坚持四项基本原则不动摇

D．坚持改革开放不动摇 6．我国社会主义建设的战略目标是（D）A．实现农业、工业、国防和科学技术现代化

B实现工业化、社会化、市场化、和现代化

C实现政治、经济和文化的现代化

D．把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家

7．我国的工业化任务还没有完成，总体上看，现在还处于（C）A．农业社会

B．现代化工业社会

C．工业化中期阶段

D．工业化高级阶段

8．实现全面建设小康社会的目标重点和难点在（D）A．大城市

B．中等城市

C．小城镇

D．农村

9．实行以家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制，是党在农村的基本政策，必须长期坚持。稳定和完善这一双层经营体制的关键和核心是（A）

A．稳定和完善土地承包关系

B．完善农村所有制结构

C．尊重农民的首创精神

D．发展规模经济

10．改革开放以来，对社会主义可以实行市场经济在理论认识上重大突破 是（D）

A．市场经济是法治经济

B．市场对资源配置起基础性作用

C．市场经济是国家宏观调控的经济

D．市场经济不属于社会基本制度的范畴 11．社会主义市场经济条件下，市场机制（A）

A．对资源配置起基础性作用

B．能确保经济总量的平衡

C．可以实现经济结构的平衡

D．可以保障社会公平12．私营经济中的劳动者的收入属于（C）

C．它属于世界无产阶级革命的一部分

D．它有了新的前途，经过新民主主义革命进而达到社会主义的目标

E．它与社会主义完全一样

3．对个体农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造，是为了（ABCD）A．确立社会主义生产关系

B．健全社会主义上层建筑

C．继续解放和发展生产力

D．为实现社会主义工业化创造必要条件

E．实现共产主义

4．1949年3月，毛泽东在中共七届二中全会的报告中提出的“两个务必”是指（CD）A．居安思危，增强忧患意识

B．保持同人民群众的血肉联系

C．保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风

D．保持艰苦奋斗的作风

E．批评与自我批评

5．党的十五大指出邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，其基本依据是（ACDE）

A．开拓了马克思主义的新境界

B．提出了新的世界观和方法论

C．把对社会主义的认识提高到新的科学水平

D．对当今时代特征和总体国际局势做出新的科学判断

E．形成了新的建设中国特色社会主义理论的科学体系 6．“三个有利于”判断标准是（ABC）

A.生产力标准的深化

B.实践标准与真理标准的统一C.实践标准在社会领域的深化和具体化 D.解放思想，实事求是的统一 E.四项基本原则的具体统一

7.社会主义按劳分配的必然性是（ABC）

A.社会主义生产资料公有制是实行按劳分配的前提条件

B社会主义生产力发展水平是实行按劳分配的物质条件

C劳动还存在着种大差别，劳动还是谋生的手段，是实行按劳分配的直接原因

D.多种所有制经济存在是根本原因

E.社会主义市场经济的发展是直接原因

8.确立社会主义根本任务的依据（ABCD）

A.生产力是社会发展最根本的决定性因素 B.社会主义的本质

C.解决社会主义初级阶段主要矛盾的要求 D.体现社会主义制度优越性基本条件 E.适应当今世界“和平与发展”时代的要求 9.邓小平指出“改革是中国的第二次革命”，其含义是指（BCDE）A.改革与第一次革命具有相同的内容

B.改革也是解放生产力

C.改革是对原有经济体制的根本性变革

D.改革引起了社会生活的深刻变化 E.改革是社会主义发展的直接动力

10.社会主义市场经济体制是（ABC）

A.我国经济体制改革的目标

B.同社会主义基本制度结合在一起的C.市场在社会主义国家宏观调控下对资源配置起基础性作用的经济体制

D.同资本主义市场经济完全相同的E.市场对社会经济完全起作用的

一、单项选择题

1.邓小平提出一国两制的构想,起初是为了解决(D)A香港问题.B澳门问题.C港澳问题.D台湾问题.2.一国两制构想的哲学依据是(A)

C.《中央人民政府与香港特别行政区关系法》 D.《中华人民共和国香港特别行政区基本法》 18.1995年，江泽民发表了(B)。

A.《告台湾同胞书》 B.《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》

C.《关于台湾问题的声明》D.《关于台湾回归祖国实现和平统一的方针政策》 19.海峡两岸和平统一谈判的前提是(A)。

A.两岸都要坚持一个中国的立场 B.两岸政府彼此承认对方的地位 C.两岸认可双方为对等政治实体 D.两岸均承诺不首先使用武力 20.在台湾问题上，我们的立场是(A)。

A.争取和平统一，但不承诺放弃使用武力B.争取和平统一，不首先使用武力C.只要台湾坚持一个中国的立场，统一日期可以拖延

D.实行“一国两制”后，台湾特别行政区与香港享受同等的待遇 21.下列不正确的说法是：(D)。

A.台湾问题是国内战争遗留下来的问题 B.统一是中国历史的主流 C.“一国两制”构想是从台湾问题开始的 D.台湾问题的解决必要时可以请国际社会帮助

二、多项选择题(在备选答案中有2—5个答案是正确的，将其选出并将其标号填在题干后括号内)1.一国两制的方针和政策是(A B C E)A.一国两制的前提是一个中国即中华人民共和国

B.国家的主体坚持社会主义制度,港澳台保持资本主义制度长期不变 C.力争用和平方式实现祖国统一,但不承诺放弃使用武力 D.保持港澳台行使外交权与国防权 E.保持港澳台高度自治和繁荣稳定.2.依据香港特别行政区基本法,香港特别行政区享有(B D E)A.独立的外交权 B.行政管理权 C.独立的防务权 D.独立的司法权和终审权 E.立法权.3.一国两制构想的基本点是(A B C D)A.一个国家,两种制度 B.港人治港和澳人治澳 C.高度自治 D.50年不变 E.完全自治

4.英国殖民主义侵占香港所依据的三个旧条约是(A B C)A.1842年中英南京条约 B.1860年中英北京条约

C.1898年中英拓展香港界址条约.D.1887年北京条约 E.1895年马关条约 5.1984年12月19日,中英联合声明向世人宣布(A B C)A.中华人民共和国于1997年7月1日对香港恢复行使主权

B.中国政府根据宪法第31条的规定,在香港设立直辖于中央政府的特别行政区 C.保持香港现有制度和生活方式不变

篇3：考试复习题(15)【答案解析】

116.心脏舒张功能异常是肥厚型心肌病患者共有的病理过程。原因在于过度肥厚的心肌弛张期延长和顺应性下降, 心肌缺血、室壁张力增加和心律失常也是加重或诱发舒张功能不全的重要因素。

126.绒毛膜癌转移途径主要是通过血运, 随着血运绒癌的滋养细胞播散至全身。绒毛膜癌病变原发于子宫, 不久即侵入子宫肌层的血窦中, 由此进入宫旁组织的静脉内, 形成宫颈、宫旁转移, 继续发展则在子宫静脉形成瘤栓, 血运受阻, 逆流至阴道静脉丛, 瘤组织乘机进入阴道静脉, 绒毛膜癌就易形成阴道、外阴转移瘤。

129.吞服碱性或酸性化学品后立即对食管造成损害, 黏膜的灼伤情况与吞咽化学腐蚀性药品的流向有关, 所以黏膜不规整, 细线状狭窄。

14 1.关于维生素D缺乏性手足抽搐症的治疗原则应立即控制惊厥解除喉痉挛, 补充钙剂。

(1) 急救处理可用苯巴比妥, 水合氯醛或地西泮迅速控制症状, 对喉痉挛者应保持呼吸道通畅, 必要时行气管插管。 (2) 钙剂治疗用10%葡萄糖酸钙5~l0ml加入葡萄糖l0~20ml缓慢静脉注射 (10分钟以上) 或静脉滴注, 钙剂注射不可过快, 否则有引起心搏骤停的危险。惊厥反复发作者每日可重复使用钙剂2~3次, 直至惊厥停止, 以后改口服钙剂治疗。钙剂不宜与乳类同服, 以免形成凝块影响其吸收。 (3) 应用钙剂后即可同时用维生素D治疗, 用法同佝偻病治疗方法。

143.一般小儿4个月左右添加辅食, 此时首先可以添加的食物就是菜汤、果汁;4~6个月可以添加米糊、稀粥、蛋黄、豆腐、菜泥等;7~9个月可以添加粥、烂面、烤馒头片、饼干、肝泥、肉末、全蛋;10~12个月添加厚粥、软饭、面条、碎肉、带馅食品等。

145.大便隐血检查是大规模普查以及初筛手段。直肠指检是诊断直肠癌最重要的方法。直肠镜、乙状结肠镜或纤维结肠镜检查可在直视下肉眼做出诊断, 并取活检进行病理检查。

146.手术切除是治疗直肠癌的主要方法。放射治疗作为手术切除的辅助疗法有提高疗效的作用。术后放疗仅适用于晚期病人或手术未达到根治或术后局部复杂的病人。

147.胎头矢状缝位于骨盆斜径或前后径上, 大囟在前, 小囟在后则为枕后位。胎头矢状缝位于骨盆横径上, 大、小囟门分别在骨盆两侧则为枕横位。阴道检查借助胎儿耳廓及耳屏位置及方向判定胎位, 耳廓朝向后方即可诊断为枕后位。

篇4：毛概考试题库附答案

师: 同学们,我姓什么? 叫什么?

生:(全体)姓于,叫永正。

师: (板书: 于永正)这是我的名字。我来自江苏徐州,是一位小学教师。怎么称呼我啊?

生:(全体)于老师。

师: 称我于老师是表示对我的尊重。还可以怎么称呼我?

生1: 还可以叫您于爷爷。

师: 握握手。叫我于爷爷,说明他把我当作他的亲人。还可以怎么称呼我?

生2: 于伯伯。

师: 于伯伯,我一下子年轻了,降一辈,由爷爷变成伯伯了。(笑声)

生3: 那我就再叫亲切一点——永正叔。(生笑)

师: 握握手!啊哟,多像我的侄女呀!有没有敢叫我于永正的?

(几秒钟后)

生4: 于永正好!

师: 我是说谁敢叫我于永正。

生5: 于永正!

师: 到! 在下便是于永正! (笑声)同学们,他叫我于永正,说明他把我当作他的朋友。名字就是由人来叫的,是个符号。叫我于老师是表示对我的尊重,叫我于爷爷、于伯伯,是把我当作他的亲人。我们可以上课了吗?

生(齐声): 可以!

师: 据我所知温岭太平小学特别强调读书, 同学们读了大量的课外书,背了好多古诗。最近呀,我搞了一张试卷,据说是一位非常有名的专家出的,而且是专门给六年级的小学生出的。专家说,这张卷子可以测试你们的知识掌握得怎么样。如果你做得很好,就说明你的知识很渊博。(板书: 知识渊博)我认真地把这张卷子看了一下,发现这张卷子并不难,特别是对你们太平小学的六年级同学来说,那是张飞吃豆芽——小菜一碟。我看在座的都可以做出来,都可以证明自己是知识渊博型的小学生,不知道同学们对考试有什么看法?你们愿不愿意测试?

生: 愿意。

师: 有不愿意的吗?

生1: 老师,我不想考试,考试太多了不好的!

师: 嗯!她讨厌考试,考试给她带来很大的负担。(问另外的学生)你呢?

生2: 说实话,每个学生都不是心甘情愿参加考试的。可是仔细想想,考试好像对我们也有益,所以我有点愿意,有点不愿意。

师: 握握手,说了真话。她对考试作了认真的分析,非常有道理。我就猜想你们当中肯定有又想考试,又不想考试的。你呢?

生3: 其实我们都不愿意考试,是尊敬您,为了给您面子,所以我们才说愿意考试。(生笑)

师: 是为了给我面子才说愿意考试。真好!有时候,是要给别人面子的。有愿意考试的吗?

生4: 我愿意考试,因为我觉得平时自己在班级里是读书比较多的,我想测试一下自己的知识是否渊博。

师: 噢!她想证明一下自己,很自信。你呢?

生5: 我是愿意考试的,虽然说我是打灯笼上茅房——找死,(生笑)但我家是开书店的,我阅读的也比较多。人们常说,重要的不在于成绩,而在于参与,所以我愿意!

师: 握握手!虽然你引用的这个歇后语不好听,但是这个歇后语能说明问题,有意思!而且,我赞同你说的观点,过程比结论更重要。你呢?

生6: 我也是比较愿意考试的,虽然我的知识不是特别渊博,但是我觉得考试也可以测试一下自己。如果现在知识已经比较渊博,也要继续学习;如果不渊博,今后就要更加努力学习。

师: 这种态度好。听见没有?证明一下,如果真的知识渊博,那对自己是一个鼓励,增强自信心。你呢?

生7: 我既喜欢考试,也不喜欢考试,喜欢的是那种另类的考试。

师: 另类的?什么意思?

生7: 比如说考的是课外知识而不是课内知识。因为课内知识要死记硬背,比如默写什么的,而课外知识只要你掌握了就好了,所以我不喜欢考课内的。

师: 这位同学的话对我很有启发,作为老师一定要思考你的意见。但是课内的知识该记的还是要记。知识的获取,特别是学语文,更重要的是读课外书。这一点我很赞同。好的,最后一个。

生8: 我愿意考试,因为我在一本书上看到这样一种说法:“考试并不是目的,而是一种手段。”我们可以在考试中得到一些启发,从中知道哪些知识我们已经掌握了,哪些还没有掌握。

师: 多会分析问题,头脑多冷静!我听了你们的发言,觉得你们都很好。你们对考试的看法,对考试的分析,对于老师都有很大的启发。我可以断定,你们会考好,你们的知识都是渊博的。咱们下面考一考好不好?即使不愿意考的,不妨试一试,行吗?

生:(全体)行。

师: 我有两个要求:第一,要细心;第二,要按要求做。(板书: 细心 要求)记住一定要按要求做。细心到什么程度?把每个字都要看清,时间5分钟。

(发试卷,生赶做)

师: 好,时间到。(收试卷)成绩马上就可以公布了。(师边翻着试卷,边自言自语: 怎么回事?坏了!真坏了!糟糕,糟糕!发现一个,终于发现一个!)咱们班谁姓赵?叫赵一帆,请站起来。

师: (投影仪投出试卷内容)赵一帆,请把卷子读一读。

生: (读)知识渊博型小学生测试题。要求: 先填写自己所在的学校、班级、姓名,再读读每道题,读后再做。一、 写出你最喜欢的两首古诗的题目和作者。二、 默写一首诗,不写题目和作者。(三至九题略——编者)十、 读完以上各题,只做一、二两题。

(全场哄堂大笑)

师: 白纸黑字,印得清清楚楚。赵一帆你请坐。全班只有赵一帆按要求做了。老师不是说了吗,第一要细心,把每个字都要看清楚;第二,要按要求做。要求多明确啊!要求是先读每一道题然后再做。看到你们此时此刻的表情,我想你们心里一定有很多的感受。谁想说?

生1: 我觉得出试卷的教授简直神了!他想到我们心里去了。一般我们拿到试卷就写名字,然后就接下去做,他一开始就让我们读一遍,然后再做。但我没按要求做,其他题目有诱惑人的感觉。

师: 诱惑?你被诱惑了?是吗?你呢?

生2: 我感觉好像被人当猴子“耍”了一样,(生笑)这么多都白做了,就因为最后一题没看清楚。我真不明白,那个教授为什么后面还要写,多浪费字啊!前面两题写出来不就行了吗?多简单,一下子就写完了!偏偏让我们看清楚全文。我以为下面还有,已经翻过去看了,可是最后一题没仔细看就开始写了,害得我白写了很多字。

师: 那你现在最想用一句什么话来概括自己的心情?

生2: 我好像被人给耍了。

师: 哈哈!被人给“耍”了!用北京话说就是被人给涮了!这话很深刻呀!如果这个“耍”加上引号的话,你就会思考得更多!你呢?

生3: 我觉得出这张卷子的专家就是您——于老师。

师: 没错,我故意说是专家出的,您真有眼光!

生3: 您本来就是一个专家。我是说,您设下的这个陷阱是够深的。(笑声)

师: 听见吗?他认为我设了一个“陷阱”,而且是很深的。(笑声)

生3: 首先,您说要细心,要按要求做。一般考试的时候,同学们不会注意一个字一个字读过去,这就是我们的弱点,而您在最后写上只做前面的一、二两题,而且您要求是在5分钟之内做完。这就让同学们产生了矛盾,就只能“哗哗哗”地做,5分钟时间做不完怎么办?当听到您在阅卷时说“糟糕、糟糕”时,同学们以为名字忘记写了,这就说明您太聪明了!(生笑)

师: 我太聪明了!哈哈哈,感受很深刻。你呢?

生4: 我觉得像参加一次跑步比赛,快要到终点,突然被一块石头绊倒了而到不了终点;也像一群乌龟面对着火锅,一直在纳闷儿,该怎么吃呀?所以,我觉得于教授出的这张试卷就像谢张天(生3)所说,陷阱太深了,每一个同学不细心按要求做的话,真的会考不好。

师: 不仅考试要按要求,做任何事情都要注意要求,做任何事情都有它的要求和规则。好!你说!

生5: 以前我听过一个故事,一个招聘公司也出过这样的试卷,结果许多人落聘了。当时我觉得那些人好笨呀!为什么他们会没看清呢?现在,自己也这么做,我也觉得自己好笨呀!而您于教授好聪明!您很会利用人之常情来给我们编这样的试卷,所以,我非常敬佩您!

师: 我利用了多数人的思维习惯。

生6: 刚才,同学们几乎把我的想法都说完了,可是我还是有话要说。我忽然想起昨天我们的语文老师跟我们说的话。他说,明天给我们上课的是一位很有名的老师。现在我才知道,您这位老师有名在哪里啦!您知道学生心里在想什么,而且您刚才说有两点要求。一是要细心,二是要看清题目的要求。因此,我觉得您说的这几句话完全是在引诱我们走进那个很大很大的陷阱。

师: 不!我是真的在提醒你们要按要求做,恐怕你们上当,怎么反而说我的陷阱越来越深呢?(生笑)

生6: 也许于老师您没有注意到,您刚才说5分钟内做完,我们就在想,既然只有这5分钟,那就只能快点做,根本没有想过要看后面。如果说是以前考试的话,我都会去看后面,因为平时考试时间多。可是现在只有5分钟,谁还会去管下面的题目?谁知道您说的要细心、要看清题目的要求是在后面?所以,我觉得于老师您真的好聪明!利用了我们的心理。怪不得别人说您书教得好,出题都出得这么妙!

师: 是吗?我题目出得不够妙,是你的话说得妙!出口成章,如果把你刚才说的话记下来,就是一篇不错的作文!(赞叹声)

生7: 我现在觉得后悔莫及,我怎么没有发现于老师这么阴险狡诈?(生笑)

师: 听见吗?他说我“阴险狡诈”。

生7: 于老师设下的陷阱是环环相扣,因为您先是说要细心,然后说按要求做,后来又说在5分钟内做完。原来试卷一发下来,我就看见后面第十题“只做一、二两题”,我当时觉得很奇怪。

师: 你既然看清楚了,为什么不去做呢?

生7: 因为我看题目有十题,又说只做一、二两题,当时就觉得莫名其妙了,就稀里糊涂地做了下来。

师: 哈哈!搞不大清楚就稀里糊涂做下来!要说的同学太多了,这样吧,下面我请赵一帆来说一说。

生8: 我和大家一样地觉得老师的陷阱挖得比较深。也许有人想我比较聪明,其实不是我比较聪明,我只是记清老师的话,要细心到最后一题。为什么除了我一个,其余都没看最后一题呢?很奇怪噢!(生笑)

师: 大家很有感受,考试以前有想法,考试当中也有想法,考试以后感受更多,刚才都是有感而发。想不想写下来?什么叫作文?作文就是有感而发,把看到的、听到的、对自己很有感触的事和现象动笔写一写,在这种情况下写的作文,一般都有真情实感。这件事你确实感受很深,那你一定能把作文写好,真正好的作文不在于字数多少,只要把你想说的话说出来,把你表达的意思说清楚了,都是好作文。如果你想写这次所谓考试的过程那是记叙文;如果把这件事简单说一下,然后说说自己的感受,那就是议论文。请你们拿起笔来,就今天这次考试,把你最想说的写下来,你准备先出个什么题目?

生1: 智者千虑,必有一失。

师: 好题目!还有别的题目吗?

生2: 都是您这个“老狐狸”惹的祸。(生大笑)

师: 哇!在你面前,我变成了“老狐狸”!我相信这个老狐狸是加引号的。对吗?

生2: 是的。

师: 如果加引号,我就接受;如果不加引号,我就要难受了!

生2: 加!

师: 加引号,第一,我不是老狐狸。第二,我不是在骗你。我一再说大家要细心,把每一个字看清楚,一定要按要求做。为什么你不做呢?那到底怪谁呢?

生2: 怪我这支笔!

师: 除了怪这支笔,还应该怪什么呢?(指指该生的脑袋)这就找到根源了,既不怪我“老狐狸”,又不怪这支笔,而该怪自己的大脑,请你写下来——用《到底该怪谁?》作为题目好不好?同学们,题目是文章的眼睛,有人说,好文题一半,什么意思呢?有个好题目,文章就成功了一半,记住了吗?有话则长,无话则短,把你们真实的感受写下来,写吧!

(生习作,师边巡视边个别指导)

师: 写完了的同学,我送给你们一句话:“再念,再念,再念。”(叶圣陶语)有人请教叶圣陶,怎么改作文?叶老说:“再念,再念,再念。”什么叫念呢?出声音读作文。这样就会发现自己作文的毛病,但是不要理解为只读三次,而是反复念。如果你写好了,为了不影响大家,可以轻声念,这是修改作文的方法。写好的同学请按叶老的方法修改,好文章是改出来的,文章不厌百回改。

师: 下面,我们交流一下,好吗?交流的时候要注意倾听,学会倾听,因为任何人的作文,只要你听了,都会对你有帮助、有启发。学会倾听,对一个人来说是非常重要的。谁来读呢?我想请一位同学来指定。(一女生走到讲台前)请你指定一位不喜欢作文的人读。(生犹豫)

师: 指定一位平时跟你过不去的男同学。(笑声)

生: 平时跟我过不去的男同学多着呢!

师: 女同学也行!

生: 还是男同学吧!让我看看。

师: 看看谁不顺眼。(笑声)(被指定的一男生走上讲台)

师: 平时得罪她了吗?

生: 我没有得罪她,是她乱讲。(生笑)

师: 等会儿,你要感谢她的,因为她给了你很好展现自己的机会,喜欢作文吗?

生: 还成。

师: 还成,说话很有分寸。这一次作文写完了没有?

生: 写完了。

师: 来!读一下。

生: 题目: 《智力陷阱》。

师: 听见了吗?是智力陷阱,不是一般的陷阱,多好的题目啊!读!

生: 一张试卷,一个智力陷阱。这就是于老师出的试卷。于老师出的试卷主要是出其不意,就像“耍猴”。我们这群“猴子”,当然除赵一帆外,以为很安全,所以放心地被于老师引进他挖的不浅的陷阱。

师: 同学们,很安全、很放心地掉进我挖的不浅的陷阱,这句话多富有诗意。这句话写得好,就这句话该加5分。继续读。

生: 谁知他这是害我们——

师:“害”字加引号吗?

生: 没有。(生笑)

师: 大家说要不要加引号?

生:(全体)要。

生: 我觉得主要是我们太轻“敌”。以为陷阱很浅,走过去没关系,所以放心大胆地跟着“引导者”——于老师走。

师: 嗨,这个破折号用得好,跟着引导者——于老师走。继续!

生: 被牵进“陷阱”,还以为不但会顺利过去,而且会被称之为勇者。谁知这是白日做梦。朋友,做事千万要三思而后行。如果草草了事,不但会被人骂,而且要赔钱。这钱可是血汗啊!

师: 同学们听见没有?这钱可是血汗呀!继续!

生: 不扯远了,就说近的吧,比如做作业,如果不做好,不但会被老师骂,也会被家长骂。

师: 暂停,“骂”在温岭是不是批评的意思?

生: 是。

师: 那就好!(生笑)

生: 看,如果不三思,要惹多少祸,最后一点,我要提醒大家,做于永正老师出的试卷,要百分之一百二十的仔细。(生笑)

师: 这是教训,做我出的试卷要百分之一百二十的仔细。最后这句话好,虽然有点扯远了,但是中心明确,说明了不管做什么事,都该按要求做。这是一篇非常好的作文——形散神不散。起评分100,再加5分,105分!

生: 谢谢老师!

师: 请你再来指定下一个同学。(继续在学生耳边嘀咕。这次于老师要求指定一位作文写得好的人来读。)

生: 那就找我好朋友啦!

师: 你好朋友是哪一位?

生: 钟可歆。

师: 读,什么题目?

生: 《粗心的惩罚》。

师:“粗心的惩罚”,粗心可以惩罚我们的。题目好!

生: 歌手“刀郎”不是唱过一首歌叫《冲动的惩罚》吗?现在我没有感受到“冲动的惩罚”,却感受到了什么叫“粗心的惩罚”。

师: 哎!(生笑)这个写法好呀,由别的事说到了今天这个事,这叫什么写法,大家明白吗?这个写法是很高明的!读!

生: 全国名师于永正老师来给我们上一堂作文公开课。在位子上我就思考,于老师会让我们写什么呢?是“公开课”还是其他什么?是不是要列提纲呢?……总之,我的想法就是: 一定是有关公开课的!一般来说,上作文课是让同学们先说“从几个方面写”“注意什么”等等,再让同学们写。可是,于老师居然说要考试,什么知识渊博卷,作文公开课要考试,真是大姑娘上花轿——头一回。

师: 嗯!这个歇后语好听呀!比刚才那个同学说得好听多了。(生笑)很生动!因为这个歇后语加5分。

生: 当时,大家心里都不停地喊苦,可表面上都点头说好,我哭丧着脸想: 好好的考什么试啊?好不容易双休日了,又考试!考不好又得“竹笋炒肉”!

师: 嗯嗯,停下来,“竹笋炒肉”是什么意思?

生: 就是用竹片打屁股。(生笑)

师: 是我们当地流行的吗?

生: 嗯。

师: 这个比喻好!再加5分。

生: 当试卷发下来后,我看都没看就先写上姓名。这时,于老师又说:“限时5分钟。”我一听,“刷刷刷”下笔如流水,就稀里糊涂地写了大约5题左右,当做到“中国四大发明是什么?”时,无论我怎么想,都只想出了3个,我心里那个急呀!考试考不好啦!偏偏于老师又说:“停!交卷!”我们大家都“啊”了一下,不情愿地把试卷传了上去,同学们都埋怨自己速度不够快。你猜结果怎么着?这试卷最后居然写着:“读完以上各题,只做一、二两题。”而我们班只有赵一帆过了这一关——细心关。

师: 停下来,这里有一个词用得好——“居然”这词最能表达当时的心情。加5分,用词准确。继续读!

生: 我心里那个气啊,于老师再三提醒让我们按要求做,要细心。可是我是这么想的:“这很正常。大多数老师在我们考试前都会说这类话的。”谁会想到这是一次另类考试啊!在后悔之余,我又想到了一个问题——中国的教育。你们说这次考试难吗?一点也不难!可是为什么全班只有1个人做对了呢?这就是因为——不够细心。如果把这份试卷给全校的同学做,有10个人做对已经很不错了吧!中国的教育始终如一: 死板。这很容易让学生养成粗心、考试之前不审题的坏习惯。

师: 批评我们老师啦!很深刻,我代表老师,至少我自己接受同学的批评,好好反思!

生: 如果中国的教育注重素质、心理、习惯的培养,我坚信这次考试,所有人都会过关的!今儿个给大家提个醒,粗心的惩罚比冲动的惩罚还要厉害。

师: 起评分是120,再加15分,一共135分。(生笑)

师: 你有什么话要跟我说吗?(生笑)

生: 有。首先,我来听您的课非常荣幸;其次呢,我觉得这次考试吧,对我们来说肯定是人生当中最难得,也是最难忘的一次。

师: 祝贺你,掌声!下面请蔡佳钰同学读一读。

生: 于老师,还是我来拿话筒吧!我看您拿着挺吃力的。

师: (面对听课的老师)老师们啊!这就是太平小学学生的素质!她见我拿着话筒挺累的,就自己拿,多懂事!

生: 《到底怪谁》。我真的好后悔,于老师这只“老狐狸”(解释:“加引号”,笑声)给我们出了一张卷子,最后一题居然写着: 读完以上各题,只做一、二两题,害得我看也没看最后一题,就做到第三题。我到了这地步,只有在“陷阱”里大叫后悔,不过仔细想想,这到底怪谁呢? 第一,这份卷子我之所以会做错,是因为自己没看清题目才造成的;第二,“于狐狸”(还是加引号)先前也说过要看清楚题目,问题还是在我自己;第三,于老师也没做错什么,只是在卷子上设了个“陷阱”,把题目出得“另类”了点,卷子是我自己做的,又不是于老师写的,我干吗怪他呢?综合以上三点,我得出一个结论,于老师没什么错,怪只怪我们自己太粗心了。如果说于老师是只“狐狸”的话,那么他就是聪明的、老谋深算的“狐狸”,而我们不就是由于粗心而误入陷阱的兔子吗?如果老师们都像于老师这样,那我们岂不都是很聪明的学生了吗?总而言之,干什么事都不能急于求成,要细心才能干好事。(插白: 我还没写完)

师: 话还没写完,但这已经够精彩,够深刻的了!

生: 于老师,我还想说一下。

师: 说。

生: 其实,我在班里的地位不是很高,习作水平只是一般。而您这回真是高估我了!我只不过口头表达能力好一点,说得好听一点而已,平时只是有勇气爱发言,其实这回您真的高估我了!(生笑)

师: 这回,我又进入了一个陷阱。(生笑)你说的能力和写的能力比较起来,可能说的更好一些,我也承认。你认识很深刻,很会归纳,你以后会更厉害的。我真的不是高估你了,你真的很优秀!

生: 评分是多少呀?(生笑)

师: 135分!掌声鼓励!

生: 好朋友钟可歆,我跟你的分数一样高!(生笑)

师: 对不起,想读的同学还有很多,下课的时间快到了。最后请赵一帆来读,看她怎么写?她的感受肯定跟大家的不一样。

生: 我想先说个开场白,这是我们班语文老师经常让我们说的。

师: 好!

生: 就是觉得我这一次写得很差很差的。因为毕竟这一次我跟大家都不一样,心里有点紧张,而且这次作文时间好像有点短,而我平时写的作文比较长,所以这次于老师叫我读真的是抬举我了。希望老师多多给我指教,我很高兴得到老师赐教。(生笑)

师: 能用“赐教”一词,说明你的语文能力非同一般。读吧!

生: 大家不要笑我。

师: 大家喜欢你才笑。(生笑)读吧。

生: 《神话发生在我的身边》。

师: 神话发生在她的身边,题目好不好?加上5分,读!

生: 今天,我到温岭中学上课,是全国名师于永正老师给我班同学上作文课,心情好激动!我在途中一直想象着老师的模样,是高的还是矮的,胖的还是瘦的?

师: 是丑陋的还是英俊的?(生笑)

生: 可一到台前,竟发现老师是个平易近人的老爷爷,而且奇怪的是,一上课就给我们做试卷。于老师在考试前反复强调要细心,看清要求,只有5分钟的时间。我一听,想: 老师肯定有什么陷阱设在这张试卷里,我做试卷时一般都先审题。于是,我认真看了看所有题,结果发现最后一题让我们只做一、二两题,果然设有陷阱啊!想完,我就动笔写起来。不一会儿,老师就收了试卷。我想,同学们应该不会被“骗”吧!可老师一边看试卷,一边连声说“糟糕、糟糕”,我的心又提到了嗓子眼儿,莫非中间又暗藏玄机?可老师说我是唯一看清要求并按要求做的人,其他同学都没按要求做,真是神话。

哎!“按要求做”,真是重要啊!上课要按要求做,做试卷要按要求,几乎所有事都得按要求做,如果不按要求可能就乱套了!开汽车不遵守交通规则,那不惨了?

审题是我平时的习惯,今天就因为这个好习惯按要求完成了试卷。看来只要大家人人按要求去做,神话就会发生在我们每个人的身上。今天这堂课不只是使我明白了怎样写作文、做试卷,也使我明白了做什么事都要按要求去做的道理。

生: 老师,我结尾写得有点潦草。

师: 噢!草稿可以潦草,只要自己能看懂就行。

生: 是作文写得潦草,不是字写得潦草;当然,字也写得有点潦草。

师: 噢!如果说潦草的话,那不能怪你,因为时间来不及让你思考。多可爱的孩子,非常懂事!140分!

生: 老师您太高估我了,我只有几句写得比较好。

师: 你不要太谦虚了,只要有一句好就值千金;一个字好也值千金。“春风又绿江南岸”就一个“绿”字,那不值千金了?掌声鼓励!

(另一生提醒: 老师,你刚才忘加分啦,应该是145分)

师: 噢,对不起,你真细心。回校以后,大家修改一下,抄在作文簿上好吗?下课了,亲爱的同学们,咱们后会有期!

篇5：毛概考试答案

1、如何理解社会主义初级阶段的科学内涵及理论意义？

答：A：第一，我国社会已经是社会主义社会。我们必须坚持而不能离开社会主义。第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段。我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。前一层含义阐明的是初级阶段的社会性质，后一层含义则阐明了我国现实中社会主义社会的发展程度。

B理论意义：

1）这是对科学社会主义的发展，对进一步探索社会主义社会的发展规律，具有重要指导意义。

2）是邓小平理论的基石，是党制定现行路线方针政策的根本依据，保证了改革开放和社会主义现代化建设的顺利进行。

3)在实践中警惕右主要是防止“左”的有力思想武器。

2、如何理解党的十七大提出的实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求？提出了那些要求？

a)增加发展协调性，努力实现经济又好又快发展

b)扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会公平正义

c)加强文化建设，明显提高全民族文化素质

d)加快发展社会事业，全面改善人民生活

e)建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式、消费模式

3、如何坚持党的基本路线？

篇6：毛概考试习题及答案

第一节 建设中国特色社会主义经济

(一)单项选择题

1，我国经济体制改革的核心是：

A.处理好政府与企业之间的关系

B.处理好政府与市场之间的关系

C.处理好市场与计划之间的关系

D.处理好政府与计划之间的关系 【正确选项】 B

2，建立社会主义市场经济体制的基本框架是在那次会议上提出的： A.十四大

B.十四届三中全会 C.十七大 D.十八大

【正确选项】B 3，到20世纪末：

A.社会主义市场经济体制在我国还未建立 B.社会主义市场经济体制在我国初步建立

C.社会主义市场经济体制在我国已经相当成熟

D.社会主义市场经济体制在我国已经相当完善 【正确选项】 B 4，十六届三中全会提出了：

A.社会主义市场经济体制的一般特征 B.社会主义市场经济体制的制度特征

C.完善社会主义市场经济体制的目标和任务 D.在完善社会主义市场经济体制方面的进展 【正确选项】C 5，十八大提出了： A.建立现代企业制度 B.建立现代产权制度 C.发挥市场的决定性作用

D.更大程度更广范围发挥市场在资源中的基础性作用 【正确选项】D 6，提出“使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用的”是： A.十八届三中全会 B.十四大 C.十七大 D.十八大

【正确选项】A 7，今后我国进一步完善我国社会主义市场经济体制的关键是： A.充分发挥市场的作用

B.处理好政府和市场的关系 C.发挥好宏观调控的功夫

D.摆脱原有的计划管理体制 【正确选项】B 8，把市场在资源配置中的“基础性作用”改为“决定性作用”是哪次会议上通过的： A.十八大

B.十八届三中全会 C.十四大

D.十四届三中全会 【正确选项】B 9，处理好政府和市场的关系，实际上就是处理好： A.计划和市场的关系 B.政府和有形之手的关系 C.公和非公的关系

D.在资源配置中市场起决定性作用还是政府决定这个问题 【正确选项】D 10，关于我国经济经济制度的正确表述是： A.混合所有制经济制度

B.多种所有制经济并存的经济制度

C.公有制为主体、多种所有制共同发展的经济制度 D.公与非公相互融合的制度 【正确选项】C 11，决定社会经济制度的性质的是： A.所有制 B.分配制度 C.实现形式 D.经济体制 【正确选项】A 12，国有经济起主导作用主要体现在： A.国有资产比重大 B.控制力

C.国有资产比重不断上升 D.活力

【正确选项】B 13，所有制的核心是：

A.占有权

B.收益权 C.产权

D.支配权 【正确选项】C

14，我国基本经济制度的重要实现形式是： A.混合所有制经济 B.公有制经济 C.非公有制经济 D.市场经济 【正确选项】A 15，允许混合所有制企业中职工持股有利于： A.企业融资

B.资本所有者和劳动者形成利益共同体 C.调动劳动者的积极性 D.调动企业的积极性 【正确选项】B 16，我国的分配制度是： A.按劳分配

B.按生产要素分配

C.按劳分配为主体、多种分配方式并存 D.按资分配 【正确选项】C 17，各种生产要素都是： A.能够创造价值的要素

B.物质财富和使用价值的源泉 C.能够创造物质财富的要素 D.物质要素 【正确选项】B 18，十八大提出要推动我国经济： A.又好又快发展 B.又快又好发展

C.持续、快速、健康、稳定发展 D.持续健康发展 【正确选项】D 19，党的十八大提出了： A.创新驱动发展战略

B.建设社会主义新农村

C.建设资源节约型，环境友好型社会 D.提高自主创新能力，建设创新型国家 【正确选项】A 20，转变经济发展方式的主攻方向是： A.提升科技的贡献率

B.调整分配结构

C.调整经济结构 D.提升传统服务业 【正确选项】C 21，制约城乡发展一体化的主要障碍是： A.城乡二元结构 B.农民增收缓慢 C.农民负担重

D.农民科技素养低 【正确选项】A 22，股份制本身不具有制度属性，它不等于公有制，也不等于私有制，关键看： A.控股权掌握在谁的手里 B.经营权掌握在谁的手里 C.使用权掌握在谁的手里

D.占有权掌握在谁的手里 【正确选项】A 23，非公有制经济是： A.公有制经济的必要的补充 B.公有制经济的有益的补充 C.社会主义经济的重要组成部分

D.社会主义市场经济的重要组成部分 【正确选项】D 24，按劳分配以外的多种分配方式，其实质是： A.按对生产要素的使用状况进行分配 B.按对生产要素的占有状况进行分配 C.按对生产要素的经营状况进行分配 D.按对生产要素的所有状况进行分配 【正确选项】B 25，社会主义初级阶段，实行按生产要素分配的必要性和根据是： A.社会主义市场经济的建立

B.社会主义初级阶段生产力发展水平低 C.存在着生产要素的多种所有制

D.生产要素和劳动一样，都是创造财富和价值的源泉 【正确选项】C

(二)多项选择题

1，社会主义市场经济体制的提出过程包括： A.计划经济为主，市场经济为辅 B.有计划的商品经济 C.计划与市场内在的统一

D.社会主义可以实行市场经济 【正确选项】ＡＢＣＤ

2，社会主义市场经济理论的创新点包括： A.计划和市场不是划分社会制度的标志

B.计划和市场作为经济手段对经济活动的调节各有优势和长处 C.市场经济作为资源配置的一种方式可以和不同的社会制度相结合 D.市场经济不能与社会主义制度相结合 【正确选项】ＡＢＣ

3，社会主义市场经济的基本特征主要体现着哪些方面： A.市场对资源配置起决定性作用 B.所有制结构 C.分配制度 D.宏观调控

【正确选项】 BCD 4，我国的社会主义市场经济在运行中还存在哪些问题： A.市场秩序不规范

B.生产要素市场发展滞后 C.市场规则不统一

D.市场竞争不充分 【正确选项】ABCD 5，十八届三中全会提出的市场在资源配置中起“决定性作用”与十四大提出的起“基础性作用”相比：

A.反映了我们党对社会主义市场经济规律认识的深化 B.反映了市场在资源配置中的作用减弱了 C.是理论和实践的重大推进 D.是简单重复 【正确选项】AC 6，让市场在资源配置中起决定性作用：

A.强调市场不是不要政府

B.不是市场起全部作用 C.说明政府可有可无

D.说明市场应起全部作用 【正确选项】AB 7，在政府与市场的关系上，政府的职责主要包括： A.保持宏观经济稳定 B.加强和优化公共服务 C.保障公平竞争

D.加强市场监督，维护市场秩序，推动可持续发展，促进共同富裕，弥补市场失灵 【正确选项】 ABCD 8，社会主义初级阶段的基本经济制度的依据：

A.我国是社会主义国家，必须坚持公有制作为社会主义经济制度的基础 B.我国生产力还不够发达 C.一大二公三纯不适合我国

D.一切符合“三个有利于”标准的所有制形式，都可以而且应该用来为发展社会主义服务

【正确选项】 AC D 9，关于十八届三中全会关于我国基本经济制度的观点有： A.是中国特色社会主义制度的重要支柱 B.是社会主义市场经济体制的根基

C.公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分 D.公有制经济和非公有制经济都是我国经济社会发展的重要基础 【正确选项】ABCD 10，下列观点正确的是：

A.只有私有制才能搞市场经济

B.只有走私有化的道路才能促进经济发展

C.回到过去那种单一公有制的发展道路上，会葬送我国的社会主义现代化事业

D.我国发展多种所有制经济巩固和发展了公有制的主体地位，增强了国有经济的控制力

【正确选项】CD 11，国有经济的主导作用体现在： A.国有经济活力

B.企业在各个地区、各个部门、各个行业中都占有绝对的优势 C.国有经济控制力

D.国有经济影响力 【正确选项】ACD

12，公有制经济包括： A.国有经济 B.集体经济

C.混合所有制经济中的国有成分和集体成分 D.股份制经济

【正确选项】ABC 13，坚持公有制的主体地位主要体现在： A.公有资产在社会总资产中占优势

B.公有资产在社会总资产中的比重不断上升

C.国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用 D.公有资产在所有行业和所有地区中都占优势 【正确选项】

A C 14，目前国企改革的任务还有哪些： A.国有经济布局还不够优化

B.国有资产监管体系和国有资本合理流动的机制还不健全 C.企业治理结构还不够完善 D.现代企业制度还未建立 【正确选项】ABC 15，关于公有制和公有制的实现形式的关系表述正确的是： A.是内容与形式的关系 B.二者是一回事

C.前者指所有权的归属，后者指采取的经营方式和组织形式 D.二者是两个不同层次的问题 【正确选项】ACD 16，非公有制经济包括：

A.个体经济 B.私营经济 C.外商独资经济

D.混合所有制经济中的非公有制经济成分 【正确选项】ABCD 17，我国发展非公有制经济的作用有： A.支撑增长 B.促进创新 C.扩大就业 D.增加税收

【正确选项】

A B C D 18，目前我国非公有制经济发展面临的问题有： A.市场准入限制 B.融资渠道狭窄 C.实际税费负担较重

D.企业合法权益不时受到侵犯 【正确选项】ABCD 19，对待公有制经济和非公有制经济要坚持的原则包括： A.权力平等

B.机会平等 C.规则平等 D.地位平等

【正确选项】ABC 20，发展混合所有制经济，有利于： A.国有资本放大功能 B.国有资本保值增值 C.提高竞争力

D.各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展。【正确选项】ABCD 21，社会主义初级阶段的分配制度的依据： Ａ.社会主义公有制

Ｂ社会主义初级阶段的生产力水平Ｃ.社会主义初级阶段劳动存在差别 Ｄ.社会主义初级阶段劳动是谋生的手段 【正确选项】ABＣD 22，只有坚持按劳分配的主体地位： A.才能体现公有制的主体地位的最终实现

B.才能保证人们在平等的基础上建立和谐的经济利益关系 C.才能保证向共同富裕这一目标的前进

D.才能体现社会主义初级阶段基本经济制度的社会主义性质 【正确选项】ABCD 23，生产要素归纳起来可以分为： A.各种物质生产条件 B.人的劳动 C.生产工具 D.劳动对象

【正确选项】

A B

24，社会主义初级阶段按生产要素分配的依据： A.各种生产要素是财富和使用价值的源泉 B.各种生产要素是社会生产不可或缺的要素 C.在非公有制的范围内被排他性的占有 D.在占有上是平等的 【正确选项】ABC 25，按生产要素分配有多种不同的分配形式，其主要类型有： A.以劳动作为生产要素参与分配

B.劳动以外的生产要素所有者参与分配 C.作为生产要素的管理参与分配 D.知识产权类的生产要素参与分配 【正确选项】ABCD 26，在社会主义初级阶段，实行按劳分配和按生产要素分配结合的分配制度： A.有利于优化资源配置，促进经济发展 B.有利于最广泛最充分地调动一切积极因素

C.有利于让劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发

D.有利于让一切创造财富的源泉充分涌流 【正确选项】ABCD 27，目前我国发展中突出的问题有： A．资源环境对经济发展构成严重制约

B.城乡之间、区域之间、经济与社会之间发展不平衡的矛盾趋于突出 C.资源相对短缺

D.生态环境脆弱、环境容量不足 【正确选项】 ABCD 28，只有推动经济持续健康发展，才能：

A.筑牢国家繁荣富强、人民幸福安康、社会和谐稳定的物质基础 B.实现科学发展

C.实现全面建成小康社会

D.快速缩小同世界发达国家的差距 【正确选项】ABC 29，推动经济持续健康发展，必须： A.加快转变经济发展方式

B.坚持走新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路 C.走中国特色自主创新道路，实施创新驱动发展战略 D.健全城乡发展一体化体制机制 【正确选项】ABCD 30，坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路的要求： Ａ.信息化与工业化深度融合 Ｂ.工业化和城镇化良性互动 Ｃ.城镇化和农业现代化相互协调

Ｄ.工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步推进 【正确选项】ABＣD 31，坚持走中国特色自主创新道路的基本内涵是： A.以全球视野谋划和推动创新

B.提高原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新能力，更加注重协同创新 C.坚持自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来的指导方针

D.不断提高创新能力，着力建立以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系，加快建设国家创新体系，努力培育全社会的创新精神，把全社会智慧和力量凝聚到创新发展上来。【正确选项】ABCD 32，实施创新驱动发展战略： A.要进一步提高自主创新能力 B.要深化科技体制改革 C.要进一步优化创新环境

D.要进一步扩大科技开发合作 【正确选项】ABCD 33，新型工农城乡关系包括： A.以工促农 B.以城带乡 C.工农互惠

D.城乡一体

【正确选项】ABCD 34，推动城乡发展一体化的意义包括：

A.是统筹城乡发展、缩小城乡差距的客观要求 B.是强农惠农富农政策和实践发展的必然趋势 C.是建设社会主义新农村的新方针

D.是走中国特色的城镇化道路的唯一途径 【正确选项】

A B

35，党的十八大提出的“四化”：

A.是工业化、信息化、城镇化、农业现代化 B.是工业、农业、国防和科学技术的现代化 C.是统一的整体

D.四化同步发展是现代经济发展的基本特征 【正确选项】