电力营销管理考核细则

电力营销管理考核细则（通用9篇）

篇1：电力营销管理考核细则

神东电力公司生产调度管理系统报表填报及项目实施配合考核细则（暂行）

一、生产调度管理系统报表填报

（报表填报考核参考来自：《公司绩效考核评价标准(二)计量、统计、报送》）

1、每日早5:00之前，在生产调度管理系统手工录入模块中录入本单位生产日报表中所需各项指标并经负责人审核完成后提交；

2、每周一上午10：00之前，在生产调度管理系统手工录入模块中录入本单位上周生产周报表中所需各项指标及本周生产计划并经负责人审核完成后提交；

3、每月22日之前，在生产调度管理系统手工录入模块中录入本单位下月发电量计划并经负责人审核完成后提交；

4、每月2日前，在生产调度管理系统手工录入模块中录入本单位上月调度月报表中各项指标并经负责人审核完成后提交；

5、每年12月25日前，在生产调度管理系统手工录入模块中录入本单位下一年发电量计划并经负责人审核完成后提交；

6、日报表必须经当值值长审核上报，其它报表必须经部门领导审核、厂分管领导批准后上报。

二、生产调度管理系统项目实施配合1、二级单位指定专人负责本单位项目配合工作，并由一名厂领导分管本单位项目配合工作。

2、二级单位项目配合负责人不得随意更换，如必须更换则在更

换前报公司项目组，并将工作妥善移交。

3、二级单位项目配合人员至少包括信息专工、热工专工。

4、阶段性研讨会会议材料：《

3、性能计算》中需提交的材料与《

4、厂级基础数据系统完善》中要求填报的附件2（即《生产统计报表基础数据调研表》），性能计算中所需SIS必要测点的完善工作。

5、生产调度系统实施过程中需要二级单位配合提交的相关资料与数据，以及其他需配合工作必须按照公司项目组要求日期完成。

6、二级单位为生产调度系统提供数据的应用系统发生以下情况时，必须及时汇报公司项目组：

(1)系统故障

(2)系统设备需维护、重启

(3)网络故障等

三、考核

1、月度产量计划误差超过5%，扣2分；

2、迟报、错报、漏报每次扣1分；未经审核或批准上报，每次扣2分；不报、虚报、瞒报每次扣5分，并在全公司通报，情节严重者，在全公司做检查。

3、二级单位未及时指定项目配合负责人的扣5分；随意更换项目配合负责人或更换前未及时汇报的扣5分；未按照公司项目组要求日期完成配合工作的在全公司通报批评，逾期超过24小时每次扣2分，二级单位系统故障相关情况未及时汇报的在全公司通报批评，逾期超过24小时每次扣1分。

篇2：电力营销管理考核细则

为加强党员队伍管理，端正党员的行为，履行党员的义务，严肃党内纪律，发挥党员先锋模范作用，建立和完善保持共产党员先进性长效机制，提高党组织的凝聚力和战斗力，依据有关规定制定本考核细则。

一、相关要求

（一）认真学习贯彻并宣传党和国家的路线、方针政策，坚持党性原则，不断提高自身思想觉悟和政治理论水平，增强党性修养。

（二）有较强的组织观念，按时参加党支部的组织生活，认真撰写学习笔记，不迟到、不早退，会议期间不交头接耳。开展批评与自我批评，积极履行党员义务，按时交纳党费。

（三）积极参加公司党委、党支部组织的各类活动，在活动中充分发挥党员的先锋模范作用，若有事不能参加须向支部书记履行请假手续。

（四）党小组长按照要求进行本班组内员工思想动态的了解，及时掌握员工的思想动态并反馈，对本班组内违规违纪的人员及时进行回访并记录，及时组织党小组成员进行党小组学习，并进行记录。

（五）认真履行责任区责任人的职责，带领责任区内的党团员、群安网员、青安岗员和其他员工积极贯彻落实安全生产方针，身边无“三违”，责任区内无事故。党员责任区

负责人带领成员对本责任区内的卫生进行定期清理，每月上报党员责任区工作的开展情况。

（六）党员年初进行承诺，每季度对践诺的情况进行自查。

（七）入党积极分子、预备党员按时撰写思想汇报，定期向培养人、党小组组长、党支部书记汇报思想情况，培养人、党小组组长、党支部书记需将谈话内容定期填写在考察表上。

二、考核管理

（一）对于不能参加党组织生活，三会一课、党内活动的党员，在未向车间支部书记请假的情况下，考核党员100元，并在党员大会上通报，在绩效奖中体现。视情节严重者，翻倍考核。

（二）对于参加党组织生活迟到早退的人员，在未提前向支部书记说明理由并未请假者，支部考核50元，并在党员大会上通报，在绩效奖中体现。视情节严重者，翻倍考核。

（三）对于未按时上交党员学习笔记的党员，支部考核100元；党员笔记内容较差者，支部考核50元，若在下月笔记检查中存在相同的问题，视情节严重者，翻倍考核。

（四）对于不能按时上交党费的党员，支部视情况考核党小组组长50元，视情节严重者，翻倍考核。

（五）党小组组长不能及时了解本班组员工的思想动

态，造成越级上访的事件发生，同时不能对违规违纪人员进行回访，支部考核党小组组长200元，视情节严重者，翻倍考核。

（六）党员责任区内发生安全事故、责任区内卫生差，支部考核责任区负责人50元，不能每月及时上报责任区内开展工作的情况，支部考核50元，视情节严重者，翻倍考核。

（七）党员不能及时进行承诺，践诺自查，支部考核50元，视情节严重者，翻倍考核。

篇3：浅谈电力企业预算管理的绩效考核

一、电力企业预算管理存在的问题

1. 对预算管理的意义认识不足

在实际工作中, 一些管理者和工作人员对预算管理认识不深, 在预算管理的工作中持消极态度, 仅为了应付上级的检查而编制预算, 预算的执行也不规范;还有一些人认为预算仅仅是财务管理部门的工作, 忽视了预算在资金、财务、信息、人力资源、管理等众多方面的作用。将预算管理的涉及范围和作用片面地局限在财务方面, 导致预算管理的功能被大大削弱。

2. 预算管理不能充分体现企业的战略目标

企业是在自身的战略目标指导下制定并实行预算管理的。在实际工作中, 一些企业虽然制定了战略目标, 但在将目标转化为具体行动计划时, 常常缺乏可行的方案和措施。这很大程度上是因为在制定预算时, 对预算管理理解不深, 过于重视财务指标, 忽视非财务指标的应用, 过于重视结果, 忽视过程。除了财务指标, 公司战略的执行情况还可以通过其他非财务的关键因素体现出来。而过分强调财务指标和结果, 没有必要的监控和调整, 会造成公司只注重短期行为, 忽视长期发展, 无法支持公司战略的实现。

3. 缺乏必要的沟通和协作

预算管理是一种协调和控制手段, 通过对企业内各个部门的协调和管理, 平衡资源, 激励员工。但是在执行中, 各个部门之间、部门内部都存在着缺乏沟通, 目标偏离的现象。由于在预算编制和控制的过程中缺乏有效的协调, 使企业财务目标分散, 在编制预算时往往积极性不高, 权责不明, 互相推诿。有一些部门认为预算管理是财务部门的职责, 因此缺乏必要的协调和配合, 对自身预算方面没有严格控制, 导致预算失控, 造成损失。

4. 对预算的考核不规范

目前预算管理的重点仅仅是预算编制方面, 对执行和考核都缺乏有效的控制, 使预算不能发挥指导和约束业务活动的作用。由于缺乏有效的考核与激励机制, 预算结果不能完整准确地反映各个部门以及员工的工作结果和努力程度。预算考核体系不健全, 考核制度与方法不完善, 考核过程缺乏公平公开原则, 缺乏有效的激励机制, 都会对部门和员工的积极性造成影响, 导致预算管理失败。

二、预算管理绩效考核的必要性

首先, 绩效考核是提高预算管理水平的重要途径, 绩效考核要融入预算管理中。预算管理包括预算编制、执行、控制和考核, 在预算执行中, 企业将预算目标层层分解, 落实到各个部门和员工个人。通过预算指标, 对工作业绩进行及时的评估和调控, 以纠正实际结果和预算目标的偏差。对预算管理的考核处于关键的地位, 既是对预算执行情况的评价, 又是下一次改进和提高的基础。

其次, 绩效考核是优化资源配置的需要。由于预算是对资源进行分配和协调, 以使企业内有限的资源发挥最大的效用。绩效考核则通过明确职责权限, 对各项活动流程细化分解, 量化关键成功指标, 通过对业绩评价的及时反馈等方式, 对资源利用的效率进行衡量, 进而发现偏差和找出不足, 做出改进。

第三, 绩效考核是实现企业长远发展的重要手段。因为企业的预算管理是以公司战略为基础的, 对预算管理进行绩效考核, 则是基于目标一致和战略一致的出发点进行的。预算可以视为战略的具体化。其绩效考核是从全局的角度, 对业绩表现进行综合的评价, 平衡过程与结果、整体利益与局部利益的关系, 有利于企业长远发展。

三、绩效考核的实施方法

1. 建立健全绩效考核体系

企业各级领导和工作人员要树立正确的意识, 以预算为中心, 建立健全绩效考核体系。首先要确定预算管理目标, 将公司战略分解为长期规划、中期规划和短期规划, 根据这些规划编制财务预算、成本费用预算、市场开拓收益预算和人力资源预算等, 并将这些预算的内容分解为财务与非财务因素, 如投资回报率、营业收入、营业费用、利润、顾客满意度等, 将这些因素作为对应的绩效考核的指标, 衡量企业整体和个人的工作业绩, 对企业经营管理进行整体优化。

2. 统一绩效考核标准, 突出可比性

在企业内, 要统一绩效考核尺度, 使考核遵循公正和公平原则。做好工作分析, 细化量化职位考核标准, 比如对同一工种不同岗位的每个员工个体的工作性质差异要做充分考虑。对不同工种的考核要根据实际情况制定符合实际的考核标准。实行分级考评, 使绩效考核与预算目标相适应, 建立畅通的反馈渠道, 发挥绩效考评的激励与约束的作用。同时要对考核人员进行培训, 使其掌握专业的考核方法, 提高考核的准确性和真实性。

3. 采用科学的绩效考评方法

为了提高综合管理水平, 企业要从全局出发, 采用科学的方法对绩效进行全面的考评。比如目标管理法和近年来迅速发展的平衡计分卡方法。平衡计分卡是一种综合性较强的绩效考评体系, 目的在于找出超越传统以财务量度为主的绩效评价模式。平衡计分卡是从财务、客户、内部运营、学习与成长4个维度, 将组织的战略落实为可操作的衡量指标和目标值的一种新型绩效管理体系。平衡计分卡系统认为在原有财务价值最大化的基础上, 将顾客、内部运营、学习与成长也纳入企业目标体系, 三者的实现会共同促进财务绩效的提高, 从而实现企业价值最大化。绩效考核就是对企业的财务、客户、内部运营、学习与成长等4个维度进行评价, 以实现绩效考核、绩效改进、战略目标实施和修正的过程。

参考文献

[1]王统军.浅谈全面预算管理中的绩效考核[J].苏盐科技, 2006 (4) .

[2]金颖.对企业预算管理中若干问题的思考[J].经济师, 2005 (2) .

篇4：电力企业管理中的绩效考核工作

关键词：电力；企业管理；绩效考核

中图分类号：F426.61 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2013）17-0028-02

绩效考核是企业管理中的常用手段和方法，有效合理的绩效考核能够极大的提高员工积极性，能够为企业创造更大价值。电力企业由于其特殊性，在其企业管理过程中对绩效考核并不是特别重视，导致绩效考核工作中存在很多问题。作为电力企业的管理人员，要能够意识到绩效考核工作的重要性，并且要能够发现绩效考核工作中所存在的一些问题，并针对所出现这些问题采取一定措施将其解决，使电力企业内的绩效考核工作能够得到有效开展。

1 绩效考核在电力企业管理中有重要作用

在企业管理中，绩效管理作为一种辅助手段有助于实现企业的战略目标。在企业管理内部，进行有效合理的绩效管理，能够使管理人员的管理水平以及企业内员工的自我管理能力都能够得到一定提高，从而进一步优化企业的管理流程。对于一个企业来说，要想实现最大效益，其根本因素就是要将业务收入提高，而业务收入计划又是通过具体指标来体现出来的，而指标的完成情况，一般情况下都是通过数据以及绩效体现出来的。

绩效考核在企业内人事制度的改革方面是一项重要措施，其能够为人事管理中的有关环节将确切基础信息提供出来，绩效考核的结果能够为其它部门提供相关的参考依据。合理绩效考核是人力资源科学有效管理的基础，需要全体企业内人员共同努力。

2 绩效考核中所存在问题

①缺乏健全完善的评价体系。在电力企业内部，对于绩效考核，管理人员认为就是年度考核、考评表的填写、检查标准文件等工作，然而这些内容仅仅是绩效考核中的相關环节，与绩效考核并不是等效的。科学合理绩效考核，要将其与不同部门以及不同工种职能相结合，将关键点找出，要能够将不同特征体现出来，在不同阶段要根据不同标准来进行考核。但是，从目前情况来看，很多电力企业内所实行的绩效考核模式很难将职工的绩效差异反映出来，职工质疑企业实行考核的目的以及宗旨，绩效考核未能将其真正的激励与鞭策作用发挥出来。

②考核与实际相脱离。绩效考核是以“发现问题、解决问题、提高绩效”作为其宗旨的。从目前情况来看，在有些企业内所实行考核未能将预期目的达到，其主要原因就是与实际情况相脱离。企业内部员工没有足够的参与度，在进行考核时有关指标也缺乏可靠性，与职工岗位职责相脱离，也没有明确的评价指标，考核结果缺乏可信度，对考核作用的发挥造成重要影响

③考核定位模糊并且有偏差存在。电力企业内部的考核工作一般情况下是人力资源部门来负责的，其它相关部门进行协助以及配合。所以在企业内部的很多部门看来绩效考核是一种压力。因此，在进行部门自评时，都是给自己部门高分，在进行互评时，也不能按照实际情况公平给出分数，从而使绩效考核的成效受到严重影响，使得考核结果与初衷存在很大差异。

④对结果的反馈以及沟通不重视。对于绩效评价来说，十分重要的一点就是能够以绩效考评为途径来对人员管理能力进行了解，从而对管理人员的发展起到一定帮助作用。但在目前情况来看，虽然将绩效评估结果向员工反馈，但是由于缺乏有效沟通，很难达到企业期望值，另外被管理人员对自身优劣也无法明白，很难确定今后的发展方向。

3 绩效考核实施中应注意问题

①使员工对绩效考核有正确认识。绩效考核是相对比较独立的考核体系，同时其也是一个双向过程。在这样一个过程中，包括考核人员与被考核人员之间进行工作沟通与工作交流。利用相互之间沟通，将工作目标、要点以及企业理念向员工传递，使双方有一个共同认识，只有这样才能够达到计划目的。所以，在实施绩效考核时要使员工对其目的以及作用有一个充分了解，对员工价值要尊重。

②将绩效考核作用充分发挥。要想使价值评价在企业中将带动以及激励作用真正发挥出来，一定要合理进行价值分配。在电力企业中，不但要使工资以及奖金等物质分配与价值评价相符合，并且还应当使个人能力以及工作分配占据合理地位，并将其作为个人收入得以提高的主要因素。

③要有切实可行的考核标准。在电力企业的绩效考核中，一个难点内容就是基层变电所人员与电力服务人员以及管理人员的考核，这主要是因为该工作存在复杂性以及创造性，在进行考核时很难对考核指标进行把握。所以，要有一套科学考核标准，从而使绩效考核能够公正、合理。

4 绩效考核的实施

①对绩效考核明确定位。在绩效考核过程中，要从三个方面做到匹配。第一，与企业的发展要相互匹配。在企业的不同发展阶段，要以不同目标为依据来制定出不同产略目标，企业内部的人力资源要服务于企业战略，也应随企业不断变化而变化，从而与企业发展需要相适应。第二，与企业内的人力资源规划相互匹配。绩效考核要服务于人力资源战略以及规划，绩效考核的优良性决定了人力资源体系的整体好坏。第三，要与企业内部员工之间相互匹配。绩效考核是一种激励手段与方法，要将其与企业内部的员工发展相结合，使其发挥出最好效果。

②确立具有科学性的绩效目标。在进行考核时，将其与企业的总体战略目标结合起来，为企业提供人才资源。在对绩效考核标准进行制定时，首先要分解企业的整体目标，要具体到每个员工，使员工绩效指标形成，并且要将考核的结果当作奖惩以及工资等方面的依据。

③加强管理，深化企业文化。在电力企业内部，要加强企业文化管理，创造出良好文化氛围，将员工消极心理以及各种顾虑消除，使员工将正确荣辱观与价值观树立起来，使绩效管理的实施得到一定推动，使员工能够理解支持，并且能够参与进来。

④健全考核指标体系。首先，要将完善绩效考核制度建立起来，在制度中要体现出考核流程以及考核周期。只有使考核制度明确，才能使绩效的可操作性加强。其次，建立有效管理过程。在进行绩效管理时，要建立起有效全面管理过程，使员工能够对自己的不足有一个充分了解，并且要能够不断改进。第三，要建立起相关激励机制，使员工将其能力尽可能发挥出来。

5 结 语

电力企业在社会上具有重要地位，对社会发展有很大推动作用。随着现代社会的不断发展，电力企业也要不断进步，使自身能够符合时代发展。在电力企业中，绩效管理有着十分重要的作用，对企业发展有很大推动作用。企业内的管理人员，要对绩效考核加强管理，使其真正发挥出作用。笔者希望本文所阐述有关知识对电力企业内管理人员能够有一定的帮助，也希望其不断探索，找出更好方法来进行绩效考核，推动电力企业发展。

参考文献：

[1] 胡克.浅谈电力企业管理中的绩效考核落实[J].科技风，2013，（10）.

[2] 汪福京.如何加强国企绩效考核管理[J].经济研究导刊，2013，（15）.

篇5：班级管理考核细则

1、每星期天晚上，由六个小组长到老师处领取考核表，对本组同学进行加分、扣分登记；

2、周五汇总，对得分最高的前八名同学奖励本子一个，同时月考、段考、期考学校大型表彰活动的习惯标兵、优秀学习小组、优秀班干部，以及乡、县、市各级的优秀学生、优秀班干部，均以此考核为依据；

3、加分：

（1）课堂发言表现突出，受到老师表扬，+2分；

（2）课堂上团结协作，完成任务积极主动、效率高、效果好的小组，每人+2分；（3）练习册书写认真，正确率高，得优秀的，+2分/次；书写认真、进步明显，得进步奖的，+2分；

（4）语文作业书写认真，正确率高，得优秀的，+2分；书写认真、进步明显，得进步奖的，+2分；

（5）作文得优的，+2分；得优上的，能做范文在班上被老师念给大家听的，+4分；进步明显，得进步奖的，+2分；

（6）周记得优的，+2分；得优上的，+4分；进步明显，得进步奖的，+2分；

（7）家庭作业被小组长评为优秀的，+2分；进步明显，得进步奖的，+2分；（8）读书课上，读书认真，讲故事比赛或在交流读书收获时，表现精彩的，+3分；（9）做好事且小组长认为值得加分的，+2分；

（10）班会课上被评为班级之星的，+4分：管理制之星、学习之星、进步之星、劳动之星、文明之星；

（11）在学校和班级举行的大型活动中，表现突出受到表扬的，+4分；

（12）单元考试、月考、段考、期考中根据进步大小，分别+5分、+4分、+3分、+2分。

4、扣分：

（13）不按时交作业，-3分；

（14）不做家庭作业，-5分；

（15）上学或上课迟到，-2分，旷课，-4分；

（16）上课不专心听讲，违反纪律，别老师点名批评的，-3分；（17）自习课上不学习、捣乱、影响他人的，-4分；（18）不参加值日或不按时参加值日的个人，-2分；

（19）不能按时完成值日任务，或值日打扫不彻底、不干净的，每人-3分；（20）不注意保持卫生整洁，乱丢果皮纸屑的，-2分；（21）卖小吃，-3分；

（22）违反寝室纪律，被同学举报，-3分；

（23）违反饭场秩序，不珍惜粮食，被同学举报，-3分；

（24）不洗脸，女同学不梳头，不能做到每周洗一次澡，经常不换洗衣服，着装不整洁，不剪指甲，染发的，-3分/次；

（25）骂人，-3分/次；（26）打架，-7分/次；

（27）学校集会、课间操被老师点名批评，影响班级荣誉的，-5分/次；（28）上学校大黑板被点名批评给班级抹黑的，-7分/次；

篇6：学生自主管理考核细则

一、学生日常行为规范（10分）

1、仪容仪表（5分）

⑴ 未按规定穿校服每人次扣0.2分；

⑵ 未配戴校微每人次扣0.2分；

⑶ 留有长发、染发、配戴手饰者每人次扣0.5分。

2、课间行为（5分）

⑴ 校园接打手机，使用随身听等每人次扣0.5分； ⑵ 校园吃带零食每人次扣0.2分；

⑶ 乱扔果皮纸屑，乱扔塑料袋等每人次扣02.分； ⑷ 在走廊，校园追逐吵闹、说脏话每人次扣0.1分； ⑸ 损坏公共财物酌情每人次扣0.1分—0.5分； ⑹ 校园内骑自行车每人次扣0.1分；

⑺ 厕所抽烟，校园外打架每人次扣1分。

二、卫生（10分）

1、教室（5分）

⑴ 地面有纸屑、垃圾、污迹每次扣0.2分；

⑵ 墙面有污迹、窗上积尘，有蛛网每次扣0.2分； ⑶ 桌椅摆放不整齐扣0.2分；

⑷ 楼道不干净扣0.2分。

2、清洁区（5分）

⑴ 清洁区未打扫扣1分；

⑵ 清洁区内有垃圾扣0.5分；

⑶ 垃圾桶未清理 0.2分。

三、黑板报（5分）

⑴ 黑板报未换扣2分；

⑵ 主题不显明，设计不美观扣0.5分。

四、班会（5分）

⑴ 未召开班会扣5分；

⑵ 未按要求召开扣0.5分；

⑶ 无主题，形式单一，班主任一口未讲，无学生参与扣0.5分。

五、晨会（5分）

⑴ 入场慢，秩序混乱扣0.5分；

⑵ 晨会过程有学生讲话，队列不整齐，不认真听会每人次扣0.2分。

六、自习纪律（5分）

⑴ 教室内不安静，噪杂扣1分；

篇7：检修班组考核管理细则

为加强车间内部管理，强化班组管理，维护机组的安全经济运行，创建节约型企业，提高检修质量和人员素质，以公司和车间现行的各项规章制度及考核办法为基础，特制定本管理细则。

一、劳动纪律方面：

1、凡是迟到、早退一次每人扣5分，旷工半天每人扣10分；

2、在车间内发现睡觉、打闹、吸烟等违反规定的每次每人扣10分；

3、凡是在厂内发现有打架斗殴者，每人扣50分，并提出严厉警告，情节严重者上交人事部门。

4、上班期间擅自回宿舍扣10分，并提出警告，连续两次者扣发本月奖金；

5、请假半天扣2.5分，一天扣5分，以天数累计扣分。严禁电话请假，除因病、伤等情况不能当面请假者除外，但是上班后应及时补假。

6、月底累计，全月出满勤者奖励10分。

7、点名时，必须穿好工作服，如不按规定着装扣5分，点名后再有处理其它个人事情者，扣5分；

8、值班时不得喝酒，必须按时签名，在值班室休息，签名时间必须为夜间巡检时间，如有早签或代签的每人每次扣10分；（代签的扣双方的分数）

二、安全生产方面：

1、凡是进入生产车间，必须遵守现行规定，如戴好安全帽，穿工作服，登高必须戴安全带，禁止打闹、吸烟等，如有违反，扣责任人5分，如有工作负责人联责扣3分。

2、需要办理工作票的工作，必须办理工作票，如发现应办理工作票而未办理工作票工作的，扣工作负责人10分，工作班成员每人5分，联责班长5分。

3、应办理合格的工作票，如发现工作票不合格，每张工作票扣工作负责人每人10分，其他同组工作人员扣5分，联责班长3分。

4、计划检修时，应提前一天把工作票送交到运行值班室，如有违反“两票”制度者，考核工作负责人10分，联责班长5分。

5、工作票所列安全措施必须到位，所列检修班成员在工作中必须在现场（工作负责人指定领料除外），发现工作票所列安全措施未到位，工作班成员无故不在现场者，考核工作负责人5分，未在现场人员考核10分。

6、安全活动要每周开展一次，活动内容要具体详细，要有有效可行的措施，记录要填写认真、详实。对于没有开展安全活动的及没有按要求填写活动记录的，扣安全员5分，联责班长2分。

7、发现在工作中有违章者，扣工作负责人10分，违章者10分，联责班长3分。

8、每月班组的工作票合格率在100％的，每月班组内没有一次安全违章的情况，奖励安全员15分，班长奖励10分。

三、文明生产方面：

1、凡是在接到通知后，没有按规定时间到达现场的，扣接受人10分，联责班长5分。（上班期间10分钟，其它时间30分钟）

2、设备巡检违反巡检制度者，发现缺陷没有及时汇报者和没有及时处理者，巡检记录没有认真填写者，扣责任人5分，联责班长3分。

3、在巡检中能做到认真巡检，能在第一时间内及时发现缺陷并能汇报、处理，避免了事故扩大者，每次奖励5分。

4、凡是安排的工作，工作完成后没有及时汇报者，或是没有在规定时间内完成工作并且没有提前向有关部门说明原因的扣该项工作负责人3分，联责班长2分。

5、发现事故后及时处理，并由生产科对事故进行分析，如是因平时维护保养不到位造成的，考核该设备工作负责人10分。

6、在消缺过程中，必须达到闭环管理，严格按照《缺陷管理制度》执行，没有做到的每次扣责任人5分，联责班长3分。

7、在检修过程中，必须做到“三无”、“三齐”、“三不乱”，工作完后要做到工完场地清，发现一次扣工作负责人5分，同组人员3分，联责班长3分。

8、消除缺陷时，应严格按照检修工艺进行，消除缺陷不合格的，经核实却是因工作疏忽所造成，凡是有一处不合格的，扣工

作负责人3分，同组人员2分，联责班长1分。

9、班长合理安排工作负责人及同组工作人员，在工作中，安排的工作负责人及班组人员必须在现场，如有违反扣责任人5分，联责工作负责人3分，班长3分。

10、严格按照“关于低值易耗材料管理细则”执行，做不到节约用料，所更换的部件及所用材料没有及时回收入库的，设备跑、冒、滴、漏的现象，未处理或未做安全措施的，扣设备专责人5分，班长2分。

11、各专业班组之间、班内之间应互助协作，加强团结。如出现推诿扯皮，不服从领导安排的，不服从负责人安排的扣责任人10分，如上报车间加倍扣分。

12、坚持“应修必修，修必修好”的原则，做到当天的工作当天完，严禁消极怠工，如有发现扣工作负责人10分，同组工作人员扣5分，联责班组3分。

13、凡是发现领导所安排的工作没有认真按时完成，执行不彻底的，扣责任人10分，联责班长5分。

14、对于以上情况，经核实班长确已给予扣分的，可以不联责班长。

四、仓库保管方面：

1、仓库保管员应建立健全材料帐本，并做到帐物相符，每发现一次扣10分。

2、各班组所需材料计划，必须在每天下午下班前报到材料员处，材料员及时统计并报供应科，发现有拖延情况每次扣10分。

3、领料时必须有班长或技术员领料，领料前必须在领料记录表上填写清用途、数量、型号等，如发现有其他人员领料或填写不清的，扣保管员20分，其他人员私自领料者扣10分。

4、各班组及个人所用工器具应保管好，并做到定期保养，严禁不正当使用，如发现扣责任人5分。

5、所用工器具及材料用完后，应放到应放的位置，做到定置管理，如有违反扣使用人3分，联责班组2分。

6、班组每个月所领材料等，必须在每月4日之前按用途统计分类好消耗数量报到车间，如有拖延或统计不清的扣班组10分。

五、业务学习方面：（15分）

1、各专业班组应每月制定行之有效的学习计划，并在每月26日前交到车间，没有制定或没有按时上交的扣各专业班组技术员10分，联责班组5分。

2、授课人员必须提前备课，内容要详细、具体，每周至少两次授课，每月进行一次考试，如发现不及格者扣10分并补考，补考不及格者加扣30分，连续两个月考试不及格，补考不及格者，下岗学习，每次考试进行对各专业前两名进行奖励，分别奖励10分。

3、如果车间内没有安排检修任务，必须在车间内学习本专业相关书籍并做好笔记，没有笔记或笔记填写不真实者扣10分，不准串岗、打闹、唠嗑，如发现一次每人每次扣10分。

4、车间将不定期结合公司举行技能比武活动，第一名奖励20分。

六、其它方面：（5分）

1、车间内人员做好人好事的奖励5分。

2、在工作中推三阻四的、不起好作用的人员，发现一次扣5分。

以上管理细则及考核办法，由车间、生产科和办公室人事科监督执行。由车间负责具体解释。

本制度自公布之日起执行。

检修车间

篇8：电力营销管理考核细则

一、目前的绩效考核中存在的一些问题

目前,电力企业内的绩效考核一般以年度考核最为常见,形式上为民主评议的形式———大部分体现为让中层人员的上下级和同级别的同事进行考量。出于人际关系方面的考量和传统观念中不得罪人的思想影响,往往最后结局都是流于形式。我们可以看到现状表现出的这种考核结果跟工作业绩毫无关联,也影响不了相关电力企业中层人员薪酬的高低升降,决定不了职务的任免。细化而言,体现在如下的几个方面:不管是电力企业整体上的绩效目标,还是分配到部门上的绩效目标,都无法做到与各个中层管理人员个人的绩效目标保持一致与协调,无法做到分工的细化与分解,也无法形成一个很好的合力支撑公司前进。甚至在一些电力企业进行考核的时候可以看到中层人员的个人业绩都很优秀,但是到了团队整体业绩层面却表现糟糕的奇怪现象。在考核方法方面也是经常通过主观印象和个人感情,而不是合理地总结与分析再形成结论,很多人出于个人的偏见与好恶而给出的评价是非客观的。同时,中层管理人员个人的履历和名气常常是不一致的,我们经常可以观察到有很多人“盛名之下,其实难副”,就是说有些中层管理者得到的评价和他们自身实际的工作绩效完全不成正比,这就说明他们在得到名声的过程中缺乏合理与公正。另外,在进行评议时,我们要重视组织绩效指标的考察,不能因为觉得面子过不去或者怕得罪人,就刻意回避对组织的整体进行评价,或者说直接全员给满分,这是对企业进步与发展的不负责任。而且有些确立的考核指标过于抽象,当考评者无法做出合理判断,而平均主义与在位优势等问题又无法克服的情况下,科学的评价体系自然就无从建立。

二、建立和完善企业中层人员的分类绩效考核体系

一个好的分类绩效考核体系要通过很多的具体工作来确保能具体落到实处,并发挥相关作用。因此,我们要按照工作岗位设定好中层管理人员的考核指标,然后再依照相关的评价来通过奖励或者惩罚的相关措施来督促他们不断提高自身的业务水平,以及把相关工作做好。

人员考核的主要内容如下:工作的业绩、个人能力、工作中的态度与作风以及现实层面的表现。工作业绩考核要包括单位(部门)领导班子的绩效、个人所做出来的成绩、对工作推进的力度、是否有足够的创新。在工作能力方面主要考察中层管理者在岗期间的表现是否专业,有无足够领导能力,执行度如何,同时是否在工作中做到了求真务实与不断创新。工作作风的考察则是责任人在岗期间是否有足够的团队精神与服务意识,对工作是否有足够的责任心。

我们可以按照互相打分的方式来进行民主评议。例如,中层管理人员年度绩效考核有一个总得分,其中部门的绩效评价得分与领导班子整体的绩效评分占一个较小的比例,而个人的主要工作业绩和作风与能力占一个最大超过50%的比例。同时在参与评价的人员方面,最主要的是单位的上级领导的评分,占比超过50%,同级的同事与其相关下属占一个相似的较小比例。

我们要按中层管理人员不同的职权分工,科学地确定每个人不同年度绩效目标。企业中层管理者们要了解本年度自己所在部门的工作任务及职责分工,要事先签订一份绩效责任书,在人力资源部要有相应备案,并且要对企业员工公开。当然,如果绩效考核目标在实践的过程中发现制定时过于理性化、乐观化,从而导致无法完成其中所规定的全年工作目标。这时,人力资源部就应该按照科学的程序重新审核新的责任书,并对其规定的全年目标和应占权重进行调整,同时要提出新的指标要求。这就要求考评部门进行角色的转变,从单纯的记录考评变为实际的协调者,作为传播信息渠道的中枢,要注意绩效结果的反馈沟通,来做好考评信息的收集与汇总,要协助这些中层管理人员改进与制定进而落实全年计划。企业的中层人员要明白自己的责任,肩负着岗位任务目标与负责绩效创造的重担。要时刻协调好与高层管理人员和考评部门的沟通与关系。对待考评结果不能情绪化,要客观公正地对待批评,从而做到改进绩效,让自身素质不断提高,进而拿出更好的成绩来。

三、考核要与中层管理人员调整和工作开展相结合

好的体系在制定之后便要做到落实。我们要科学地设立部门的全年任务指标,提高制定的指标准确性,专业的企业管理部门要积极地监管这些企业部门,也要实施确保一开始制定的指标准确率与科学性。当制定的指标超额完成,达到或超过了相应的阶梯时,要予以加分,而如果实际完成指标不好时,就要对相关的责任部门进行扣分。

要发挥整体考核系统的激励性,需要强化细分重点部门指标的考核得分分层,指标得分达标的,可以得到考核分;而如果重点指标无法达标,按照线性扣减与力争指标相扣减考核分。而如果在绩效考核之中,达到了初级目标值的,额外地增加考核分的10%作为奖励;如果能实现高级目标值,再增加考核分的10%进行相关奖励,所有这些奖励都可以以基线性比例方式来进行计算的。

要想确保考核程序的科学与规范,每季度末各考核部门都要将简要的当季考核分析报告上交到人力资源部。人力资源部审核与汇总这些结果后,再拿出公司的季度绩效考核的总表与具体工作报告,这一报告考核应由公司领导审核与签发,并做到贯彻与执行。

考核结果与绩效奖金挂钩。中层人员所在部门、管理难度、贡献度、绩效指标完成难易程度都是不一样的,要根据这些前提条件来科学地设定相应的岗位奖金系数。岗位奖金系数要依照不同的部门,不同的人员分工与工作年限进行科学制定,要做到结果令人信服。为了保证有能力者可以发挥自己的才华,站到更高的位置为公司服务,而尸位素餐者与欺上瞒下者能够得以淘汰,要确保考核产生的结果与岗位调整挂钩。考核结果与基本薪酬调整挂钩,提高考评优秀的中层管理人员的薪资待遇和福利水平,根据考核后的分数来调整相应的提成基本工资与级别。如果相关的中层管理人员在考核中表现糟糕,存在着业务能力、工作作风和领导能力上的一些缺失,要组织相关人员进行业务培训从而提高他们的履职能力。同时在人员评优和评选先进分子的时候,对优秀者要予以优先考虑,同等条件下要优先考虑他们在专业技术资格方面的晋升。对于表现不好甚至糟糕的同志,不但要对他们进行相关的通报批评,组织相关会议进行对他们的批评与自我批评,而且原则上对这些人一段时期内不予考虑评优与技术资格评选。

四、结语

企业的中层管理者是这个企业的脊梁,承载着公司战略目标实现的重任,同时也是沟通公司高层管理者和基层员工的桥梁。所以,一定要采取科学的绩效考核措施来确保在任的人都是有才华和责任心的人才,而非溜须拍马之辈。从而让整个企业能够不断地发展进步,进而为这个社会创造财富,带动国民经济的发展。本文因此就中层管理人员的分类绩效考核进行了相关的研究,提供自己的相关思考。

摘要：绩效管理是提升企业人力资源管理的水平,加强企业团队建设的重要环节。因此,对电力企业的中层管理人员进行分类绩效考核,同时不断进行改进,能够很大程度上帮助电力企业实现长期战略目标。电力企业的长期发展与提升,离不开对中层管理人员的监督与管理,分类的绩效考核能够人尽其才、力尽其用,是企业不断发展的核心推力。鉴于此,提出电力企业中层管理人员分类绩效考核的基本概念以及进行分类绩效考核的重要性,最后结合具体实践,就中层管理人员分类绩效管理的具体方法进行相关探讨和研究。

关键词：电力企业,中层管理人员,分类绩效考核

参考文献

[1]齐薪.实现绩效考核向绩效管理转变——构建企业中层管理人员绩效管理体系的探讨[J].河北企业,2012,(11):10-11.

[2]王晓琼.做好企业中层管理人员绩效考核的几点思考[J].中国市场,2015,(10):53-54.

[3]虞彦.企业中层管理人员绩效考核机制的构建路径[J].商,2016,(11):21.

篇9：《电工技术基础》课程考核细则

课程考核理论实训考核成绩一、《电工技术基础》课程考核意义

《电工技术基础》课程开发的主要目的是满足现阶段学生和市场的需求；促进教师间相互合作与交流，使专业能力有所提高；同时也有利于学校“动”起来，形成特色。课程考核还可以通过学生学习考核情况，过程中问题的总结，以前一轮考核结论为下一轮课程开发的依据，使教师看到课程自身的缺陷，激发教师不断完善、修订的欲望，从而使教师在不断的改编过程中，提升《电工技术基础》课程质量，提高自身综合素质。

二、《电工技术基础》课程考核原则

1.对《电工技术基础》课程的考核要运用科学的考核方法，提高评价的效果和可信度。

2.《电工技术基础》课程考核方法要简单可行，可操作性强，有利于成绩的给出。

3.对《电工技术基础》课程的考核要注重考查提高学生各方面的综合素质，以培养学生的创新意识和创新能力为。

4.对《电工技术基础》课程学生的评价应注重学生在整个过程中的参与性，学生是学习的主体，参与才有发言权。

三、《电工技术基础》课程考核内容

《电工技术基础》课程考核结果分两个部分：一个是学科成绩，以满分100分制；一个是学风成绩，分合格与不合格。学科成绩部分根据《电工技术基础》课程内容分理论、实验、实训、职业素养及其它方面几个部分组成。学风成绩部分主要由出勤、作业完成、上课纪律等方面构成。

四、《电工技术基础》课程考核具体方法

（一）《电工技术基础》课程学风成绩的具体评定方法

学风成绩分合格与不合格两种，实行一票否决制度。以下三部分内容中其中一项不符合规定者学风成绩为不合格，具体评定方法如下：

1.学生出勤

《电工技术基础》课程学生出勤认定如下：上课后10分钟内到是作为迟到，10分钟后到或不到视作为旷课；提早10分钟内退场视作为早退，10分钟以上为旷课；三次迟到、早退视作为一次旷课。旷课学时数超过本门课程总学时数的30%直接认定学生学风不合格，未超过本门课程总学时数的30%认定为学风合格。

2.作业完成

《电工技术基础》课程学生作业应根据教师布置情况按要求完成，未完成应写情况说明让教师认可，未得到认可视作未完成作业。学生完成作业次数超过70%和以上者视作为学风合格，30%以上作业未完成者视作为学风不合格。

3.上课纪律

《电工技术基础》课程上课期间应按教师要求完成教学内容，凡属上课期间不服从教师管理，造成重大安全事故者，均视作为学风不合格处理。

（二）《电工技术基础》课程学科成绩的具体评定方法

《电工技术基础》课程学科成绩以满分100分制。总评成绩60分以下者视作为学科成绩不及格，需要重修。具体分值评定如下：

1.理论部分

理论部分占学科成绩满分100分的20%，即20分。其中理论试卷考核部分占理论部分的75%，即15分；课堂提问回答部分占理論部分的25%，即5分。

（1）试卷考核：教师根据所要求掌握的知识点编制成不同类型的题目，制作出《电工技术基础》课程试题库。理论试卷考试前，随机抽取试题库中任一套理论试卷，让学生通过做试卷的方式进行理论部分试卷考核。试卷中各项目题目所占分值分布如下：简单直流电路设计与安装占20%，简单交流电路设计与安装占25%，简单综合电路设计与安装占30%，复杂交流电路设计与安装占25%。

（2）课堂提问部分：教师通过平时上课提问的方式，随机抽取学生解答所提问题。教师所提问题应是每个项目内容里涉及到的知识点，是提出要学生查询的相关内容，在《电工技术基础》课程每个项目咨询栏中的问题。学生答错问题不扣分，答对作加分处理。根据学生回答问题的多少，给出此部分成绩。本部分教师应注意抽取学生次数的均衡。

2.实验部分

实验部分占学科成绩满分100分的30%，即30分。其中实验平时成绩占实验部分的30%，即9分；实验考试成绩占实验部分的70%，即21分。

（1）实验平时成绩，根据平时课堂实验过程中动手能力、解决问题能力及提交的实验报告等情况进行评定，每个实验任务一个成绩。本成绩由每个实验验证内容后的附表中的填写情况、实验报告完成情况及数据的正确性来决定。实验附表、实验报告、数据填写在《电工技术基础》课程教材上均有，直接填写统计即可。

（2）实验考试成绩，根据在规定进行的实验项目中随机抽查的方式完成。学生随机抽取曾经完成的实验项目在实验室独立完成实验附表、实验报告、数据填写。指导、评分教师记录学生实验操作中各项要求达到的水平，然后根据各项要求进行评分所得。实验考核工作单在《电工技术基础》课程学材中有附录。实验考核评分设计分值分布如下：

1）线路连接正确性占实验考核分30%

2）根据测量正确性占实验考核分25%

3）数据分析处理正确性占实验考核分20%

4）是否符合安全操作规范占实验考核分15%

5）报告内容处理是否完整占实验考核分10%

3.实训部分

实训部分占学科成绩满分100分的30%，即30分。主要依据学生在实训过程中，学生对电路的识别、电工工具的正确使用、仪器仪表的正确使用；实训项目的设计、安装、调试、检测等多个方面是否达到实训项目目标来考核。每个实训项目在《电工技术基础》课程学材中有工作任务单，根据不同的实训项目工作任务单的填写，评出每个单项的分值，将各个项目成绩总和即是实训部分分值。各项目所占比重为：简单直流电路设计与安装占15%。简单交流电路设计与安装占25%，简单综合电路设计与安装占30%，复杂交流电路设计与安装占30%。

4.职业素养及其它部分

职业素养及其它部分占学科成绩满分100分的20%，即20分。其中职业素养占职业素养及其它部分的75%，即15分；其它部分占职业素养及其它部分的25%，即5分。

（1）职业素养是在职业过程中表现出来的综合品质，是指职业内在的规范和要求，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。由教师、学生自己及学生之间根据学生整个学习过程中表现评定。详见《电工技术基础》课程学材评价表。

（2）其它方面由教师根据学生参加学习兴趣小组、相关技能比赛等情况酌情评分。

五、《电工技术基础》课程考核说明