创意小市场活动

创意小市场活动（精选6篇）

篇1：创意小市场活动

活动名称:“倡导独立自主理念”创意小市场活动

活动背景：

二十一世纪是市场竞争的时代，是各类专业人才充分施展才华并对中国经济发展和参与国际竞争做出巨大贡献的时代。特别是作为未来国家支柱的当代大学生，更是应该积极的锻炼自己，充实自己，以应对这个“时势”！而当代大学生，基本上都是九零后，都是生活在象牙塔里的王子或者公主。他们理财能力比较差，独立自主的意识较为薄弱，在以后的就业、创业和生活上都存在隐患。校自管会网络信息部特举创意小市场活动，为在校大学生提供一次做老板的机会，提高他们的独立自主和勤俭节约意识。注重“创新、创业、创意”三创精神。

一、活动可行性评估

四月--正值气候回暖之际，学生参与活动的积极性比较高，同时自然环境也十分适宜举办该活动。学生自己做卖家、买家；既可以使无固定收入的学生买到物美价廉的东西，又能培养学生的交流能力，提高他们的独立自主意识。

二、活动所要达到的效果

1、以创意小市场的形式，给在校大学生提供一个模拟社会，让我们能够更早的理解赚钱的辛苦，提高我们的节俭意识。

2、以创意小市场的形式给在校大学生提供一个表现自我，展现自我的平台。

3、通过创意小市场的形式来锻炼我们校自管会的组织、合作与管理能力。

三、活动前期条件

1、此次活动需获得校领导的批准；

2、争取到校学生会、大学生心理协会、“职大之声”广播台和各学院自管分会、学生分会的协助与支持；

3、由校自管会提供足够的前期活动经费开支和设备；

4、争取有100个左右的摊位。

5、所有参与活动的学生都须按要求登记注册，以方便活动的组织：

6、本次活动只针对在校学生，登记必须持学生证或校园一卡通，坚决杜绝不法分子借机销赃！

四、活动相关信息

时间：xx年4月13、14、15日8:30~17:00

地点：南通职业大学主校区主干道

主办方：南通职业大学学生工作处

承办方：南通职业大学校自管会

赞助方：、合肥旅行社

五、活动前期筹备

1、形成初步策划方案，并获得学工处的支持；

2、向学工处申请此次活动的审批；

3、赞助由校自管会网络信息部和勤工俭学部负责，其他兄弟部门辅助：

4、在4月11号下午6:00召集参赛人员和管理人员开会，进行场地分配与工作分配；

5、在4月12号下午3:00由主席团人员带领校自管会干事划分场地。

六、活动宣传

1、在学校主干道悬挂宣传横幅；

2、制作5张大海报，3月26号张贴。地点：北校区两张，南校区公告栏一张，南校大门口一张，大学生公寓一张；

3、请各学院自管分会帮助宣传，最好能够宣传到班级；

篇2：创意小市场活动

科学创意小活动方案1

活动目标

1.能说出常见物体的颜色。

2.对颜色变化感兴趣、喜欢实验活动。

3.发展表现美的能力。

4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动重难点

1.重点：激发幼儿对周围生活中色彩的关注。

说明：能够意识到色彩美是幼儿感受美的一个重要方面。色彩是直观的，但是，如果幼儿不能有意已去感受，就会视而不见。因此，激发幼儿对周围生活中色彩的关注，比认识几种具体的颜色更为重要。幼儿时周围的色彩产生了兴趣，就能主动去认识各种颜色，即时认识活动就成了幼儿自身的需要。

2.难点：引起幼儿对科学现象的兴趣。

说明：启蒙教育不是为了追求某种即时效果，而是为了给幼儿今后的发展营造一个良好的开端。所以活动应该定位于让幼儿对科学现象的兴趣，而不是对实验结果的兴趣。但是对于中班幼儿要通过活动，取得以小见大的效果是有一定难度的。

活动准备

颜料和调色用具。活动室的布置要色彩丰富、协调。

活动过程

1.通过认识颜色的活动激发幼儿对周围生活中色彩的关注。

(1)分散观察。结合日常生活引导幼儿观察大自然、人的眼饰、周围物品中丰富多彩的颜色，并初步了解一些颜色的名称。

(2)集体活动。首先让幼儿回忆观察的颜色，教师出示相应的色块，并让幼儿进行颜色的指认和命名活动。然后让幼儿谈谈最喜欢的颜色、什么东西和自己喜欢的颜色是相同的……。

2.通过使用颜色的活动，让幼儿进一步熟悉颜色，体验色彩的美，引起对颜色的兴趣。

(1)涂色活动。为幼儿提供各种需要涂色的画，如树、水果、花……，让幼儿涂上相应的颜色，要求与实物本来的颜色相似。

(2)配色活动。让幼儿在空白的玩具、服装、树叶图上涂色，鼓励幼儿自己配色。活动后组织幼儿欣赏同伴的作品，谈谈最喜欢哪幅画的颜色。

3.通过实验活动引起幼儿对科学现象的兴趣

(1)调色活动。先让幼儿自由探索，用颜料进行调色实验，体验发现的乐趣。然后组织幼儿讨论、交流调色的经验，谈谈颜色的变化。教师还可进一步操作实验让幼儿发现调色的结果是丰富多变的，激发幼儿进一步探索的兴趣。

(2)制作活动，让幼儿通过制作和玩耍七彩风轮，引起悬念，产生求知欲。

科学创意小活动方案2

活动目标：

1、认识时钟，学习看整点与半点，养成遵守时间的好习惯。

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

活动准备：

物质准备：课件、自制表、连线练习图，幼儿经验准备：认识数字1——12

活动过程：

一、倾听表的声音，激发幼儿的学习兴趣。【通过声音，吸引幼儿的兴趣】

师：这是什么东西发出的声音?

二、播放课件，认识时针与分针。【通过直观的教具，引导幼儿观察】

1、了解表与钟的不同。

师：你们在家里的什么地方见过表?

小结：大的厚的叫钟，(挂钟，座钟)小的，薄的叫表(怀表，手表)

2、认识时钟，分清时针与分针。

(1)播放课件，认识时钟。

师;钟与表有什么相同的地方?

小结：都有数字1-12，都有表针，都有表盘，它能告诉人们时间。

(2)播放课件，认识时针与分针。【通过观察、比较及语音的提示，分清时针与分针】

师：这两个表针一样吗?，哪里不一样?

小结：短的叫时针，长的叫分针。

(3)幼儿操作，理解顺时针转。【难点的突破】

师：时针要与小朋友做游戏，它现在在数字1上，你能用你的表告诉我它在哪里吗?

师：时针想旅游去，它的路线是从1依次到12，你能拨出它走过的路线吗?分针同上。

小结：时针与分针都是从1-12的顺序旋转的，我们叫顺时针转。【通过操作游戏理解顺时针的方向】

三、认识整点与半点

1、认识整点【通过观察、比较，找出相同的地方】

(1)播放课件，请幼儿找出三幅图的相同点。

师：第一幅图的分针指着数字几?时针指着数字几?(依次类推第二幅第三幅)。

师：它们的时间不一样，但分针指着同一个数字，那是几?

小结：分针指着12，时针指着几就是几点。

(2)幼儿操作练习。【幼儿动手实践】

2、认识半点，同上。

四、幼儿操作，结合幼儿一日生活，巩固对整点与半点的掌握。【动手实践、验证、表达的机会】

师：几点吃早饭?几点第一节活动?几点做操?几点吃中午饭?几点入睡?几点下午的户外活动，几点妈妈来接?

小结：小朋友都知道幼儿园的学习与生活的时间了，也都会看表了，我希望每小朋友都能做一个遵守时间的好孩子。

五、发连线练习图，幼儿连线。【验证学习过程】。

科学创意小活动方案3

活动目标：

1.幼儿通过找一找、变一变、演一演，获得光和影子的感性经验。

2.活动中幼儿的观察、合作能力得到发展，体验科学探索的乐趣。

3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4.通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

白色屏幕筐架4个，皮影道具5个，皮影、手影录像各一，篓子4只，手电筒数量和师生人数一样多，小动物图片若干个，音乐《健康歌》，大投影屏幕一个。

活动过程：

一、寻找屏幕上的影子，激发幼儿对影子的兴趣

师：孩子们，这儿有我们的影子，一起来看哪!

师：挥挥手，摇摇头，我们一起来和影子跳个舞吧!

(评：孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞动，继而产生了对影子的好奇。)

二、猜一猜手影并欣赏手影录像，感知手影的神奇魅力

1.幼儿互相讨论

师：白色的屏幕上怎么会有影子的呢?

师(小结)：光照在身上，身体挡住了光线，屏幕上就有了影子。

2.师生做手影.猜手影，感受影子的多样性

师：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我来表演几个手影，你们来猜猜。

师：看这是谁呢?(师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。)

师：你们真厉害，都被你们猜到了。谁也会表演手影来考考大家?(分别请3—4个幼儿演示手影)

师：那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢?

(幼儿自由讨论。)

师：你们真聪明，原来手的不同姿势形成了不同的影子。

3.观看手影录像，体验手影的神奇

师：有一位大师，做的手影特棒，我们一起来猜猜他表演的手影是什么?(放手影录像，幼儿观看)

(评：此环节旨在让孩子们感受手影的神奇魅力所在，幼儿被大师精彩的手影表演所折服，纷纷把掌声送给了表演大师。)

三、通过找一找、变一变，感知影子的变化，获得光和影子的感性经验

1.找一找影子

师：还有许多小动物也想在白色的屏幕上找到影子，等一会儿三个小朋友一组，去找一找、玩一玩，和你的好朋友说一说，你找到了谁的影子?(幼儿分组在小屏幕后面操作)

师：你找到了谁的影子?谁来做给大家看看?(请3—4名幼儿操作演示)

师：你用什么办法找到小动物的影子?(手电筒)为什么?

幼：因为光照在小动物的身上，小动物挡住了光线，就有了影子。

师(小结)：刚才小朋友们找到了小鸟、小兔和小乌龟的影子，发现了光照在这些小动物身上，就被小动物挡住了光线，白色的布上就有了它们的影子。

2.变一变影子

师：刚才我发现了小乌龟的影子还会变戏法呢!(师边操作，边让小乌龟的影子分别变大变小、点点头、挥挥手、摇摇小尾巴、跳个圆圈舞……)

师：啊!这真是太神奇了!那你们想不想也让小动物的影子会变戏法呢?等一会儿把发现的秘密告诉大家。

师：孩子们，你们发现影子的秘密了吗?谁来说说，影子是怎么变戏法的?

幼1：光离小动物近，影子就大，光离小动物远，影子就小。

幼2：灯光不动，小动物近，影子就大，小动物远，影子就小。

幼3：小动物不动，灯光离得远，影子就小，灯光离得近，影子就大。

幼4：小动物和灯光一起动，小动物的影子就在跳舞了。

幼5：小动物不动，灯光动，小动物的影子就在跳舞了。

幼6：灯光不动，小动物动，小动物的影子就在跳舞了。

幼7：小动物的头、脚、尾巴、翅膀折了一下，灯光动转，小动物的影子就像在跳舞了。

师(小结)：刚才呀，我们小朋友都发现了影子的秘密，光离小动物越近，影子就越大;光离小动物越远，影子就越小。把小动物的头、脚、尾巴、翅膀轻轻一折，随着光的移动，小动物的影子就像在跳舞了。(边说边示范)

(评：此环节通过教师的设疑让孩子们不断地猜测变戏法的秘诀。在反复操作、验证的基础上，进一步感知不同角度、不同距离光照后，影子的不同变化，继而获得光和影子的感性经验。)

四、欣赏皮影戏，演一演皮影戏，感受影子在生活中的作用

1.欣赏皮影戏表演

师：影子除了会变戏法、跳舞，它还会演戏呢!我们一起来欣赏皮影戏。

2.合作表演皮影戏

师：哥哥姐姐也来表演皮影戏了(出示哥哥、姐姐形象的皮影道具)，等会儿小朋友还是三个人一组，可要分一下工，头、手、脚的道具分别由一位小朋友拿，一起合作表演，看哪一组的表演最棒。(幼儿分组、合作表演)

师：那你们想不想当一回小观众，欣赏一下小朋友表演，的皮影戏呢?(幼儿轮流当小观众欣赏同伴的表演)

(评：此环节中，教师别出心裁地用废旧x光片，制作了形象逼真的皮影道具。孩子们手拿道具，个个酷似皮影戏演员，伴随着欢快的音乐节奏，不断地在屏幕上呈现出影子的各种姿态。还通过互换角色“演员”与“观众”，体验到了合作成功的喜悦。活动中，不时地发出小观众们的捧腹大笑，兴奋、激动之情溢于言表。)

五、活动拓展

1.影子有什么用处?(介绍古代用影子确定时间)

2.影子有什么不方便呢?(介绍医院用的无影灯)

3.游戏“踩影子”，找一找生活中还有哪些影子?

科学创意小活动方案4

活动目标：

1、能大胆观察蜗牛，学习用多种方法来观察。

2、敢于探索，发展观察能力。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动准备：

1、每组观察工具若干：小棒、玻璃片、瓶子、木片等

2、记录纸笔若干

活动过程：

1、谈话：春天的小动物

让孩子们讲讲自己对春天的动物的认识

2、户外：找蜗牛

3、观察蜗牛

A：引导孩子们观察蜗牛。

让孩子们用眼睛看，用各种工具来观察，并把自己的发现及时的记录。

B：分享个自的经验

4、介绍“我知道的关于蜗牛的知识”

5、讲讲“我对蜗牛一些的问题”

6、小结

科学创意小活动方案5

活动目标

1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象。

2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。

3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

活动准备

1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。

2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(苹果片、橘子瓣等)大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。

活动过程

1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。

(1)观察教师实验：

教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了?

(看不见了、溶化了)

(2)教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了?

(还能看见、不溶化)

问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化?(盐、果珍、奶粉等)

教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。

2、让幼儿做小实验(任选一种)

(1)介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。

盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。

(2)让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。

(3)交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。点击浏览该文件

3、提问个别幼儿

请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了?怎么样了?

鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。

篇3：创意小市场活动

随着社会经济的不断发展以及人们生活水平的不断提高, 人们越来越重视精神文化方面的消费。在现代市场营销理论下, 文化创意产业的发展需要不断进行营销策略的创新才能为其发展打开新的市场, 使其在不断发展的过程中能够借助于有效的营销手段顺利进行市场, 吸引更多的消费者和投资者, 进而不断提高文化创意产业的发展。福建省作为东部沿海地区经济社会发展水平较强的省份, 其在2006 年以来出台了“十一五”文化发展规划, 将文化产业的发展正式确立为经济社会发展的支柱性产业, 对福建省文化产业、旅游产业等相关产业的带动作用不断增强。但是, 随着各地区文化创意产业的不断发展, 文化创意产业的市场竞争不断加剧, 福建省文化创意产业在市场营销方面并没有实现进一步创新, 使其文化创意产业的发展不断碰壁。本文主要通过SWOT分析法对福建省文化创意产业的营销环境进行分析, 并从4P理论出发提出相应的营销策略以促进福建省文化创意产业的发展。

1 福建省文化创意产业发展的现状

1. 1 文化创意产业的含义

创意产业的概念最早出现在英国, 在英国1998 年颁布的《英国创意产业路径文件》中指出, 创意产业就是以个人创造力、天赋和技能中获得动力的企业, 包括开发和保护知识产权以创造财富及就业机会的一系列活动。创意产业的核心就是文化创意产业。

各国对文化创意产业的定义有所不同, 主要是指在经济全球化背景下产生的以创造力为核心的一种新兴产业, 主要强调主体文化或者文化因素依赖于个人或者团队, 通过创意、技术、产业化等的开放方式和营销及知识产权而发展起来的一种行业。主要有广播影视、音像、表演艺术、动漫、雕塑、工艺设计、广告装潢、软件等方面的创意群体。

1. 2 福建省发展文化创意产业的意义

1) 有助于带动相关产业的发展。文化创意产业在发展过程中涉及到多个产业, 现阶段国家政策不断鼓励文化创意产业的发展, 使其对上下游产业的带动作用进一步加大, 能够进一步刺激福建省低迷产业的发展, 为其实现产业升级创造更多的机会, 不断增强产业间的协同效应, 在福建省形成强有力的产业链, 进而有助于福建省各产业的顺利发展。

2) 有助于提升福建省的综合发展水平。福建省位于东部沿海地区, 其面临的来自国际市场的竞争不断加剧, 文化创意产业的发展能够为其带来新的竞争力, 使其在国际文化创意产业的竞争中保持自身的优势, 进而有助于提升整个福建省的综合发展水平, 使其向国家化文化创意产业大省不断前进。

3) 能够带动更多的就业和增加收入。文化创意产业涵盖的部门不断增多, 其涉及到的行业和企业越来越多, 能够创造更多的就业机会, 提高福建省的就业率。同时, 文化创意产业能够使得从业者的收入不断增加, 进而增强其购买力, 对福建省的整体经济具有重要的推动作用。

1. 3 福建省文化创意产业面临的问题

福建省文化创意产业经过多年的发展取得的成就十分可观, 但是由于各方面原因, 其文化创业产业在发展的过程中同样面临着很大的问题, 主要有以下几个重要的方面。

1) 知识产权不清晰。福建省文化创意产业呈现出多元化发展趋势, 这也是其取得重大成就的重要因素, 但是由于知识产权管理和保护存在一定的缺失, 使得文化创意产业的发展面临诸多的困难, 在一定程度上阻碍了文化创意产业的发展。

2) 系统性的改造不足。福建省很多文化创意产业园区在进行改造和重建的过程中受到地方政策方面的约束, 相应的改造力度不足, 难以与北京、上海、广州等地区相比, 使得福建省文化创意的发展受到很大的约束。

3) 营销战略较为模糊。福建省文化创意产业的发展仅靠政府行政手段的推广和宣传进行营销, 没有充分发挥市场的作用, 使得相关企业之间的合作力度较小, 营销定位不明确、各文化创意品牌存在较大的差异, 营销战略的思路不清晰。

4) 营销策略过于单一化。自2008 年以来, 福建省仅依靠公益性活动等来开展文化创意产业的营销, 并没有充分市场营销策略来最大程度上扩大产业园区的市场知名度, 使其在市场竞争中缺乏进一步的竞争优势。

5) 营销活动缺乏必要的支撑。福建省文化创意产业的营销并没有充分引进专业机构进行规划与设计, 其实施和监督较为缺失, 难以达到营销的效果。

2 福建省文化创意产业营销环境SWOT分析

2. 1 优势分析

1) 技术和人才优势。福建省作为东部地区经济社会发展的强省, 其在科技创新和人才等方面具有绝对的优势, 根据2013 年福建省文化产业的统计报告显示, 其在科技创新成果与2012 年同比增长23% , 高学历从业者数量提高31% , 这些都是福建省发展文化创意产业的重要优势, 需要不断对其进行强化, 以实现文化创意产业的更好发展。

2) 品牌和渠道优势。福建省文化创意产业与15 个地方电视台进行密切合作, 与中央电视台及各省级卫视均有大量合作, 不断参与国家文化创意产业的发展, 使得品牌知名度明显得到提升。在发展渠道方面, 福建省文化创意产业不仅与传统媒体进行合作, 而且还创建了专门的网站, 利用现代化的信息渠道进行宣传, 其动漫产业与各种产业的发展速度不断加快, 同时为福建省文化和旅游产业的发展带来了更好的契机。

3) 文化创意产业的发展基础十分雄厚。福建省经济社会较为发达, 人们在物质生活方面的质量不断提高, 进而开始追求精神文化方面的享受, 福建省文化创意产业由此产生并不断取得高速发展, 福建省通过国际贸易及与国内各省市的贸易, 使其文化创意产业的发展渠道不断拓展, 能够借助于经济社会的发展得以高速发展, 基础雄厚也是福建省文化创意产业发展的重要因素。

2. 2 劣势分析

1) 盈利渠道单一化。目前, 福建省文化创意产业的发展主要借助于电视台及人员进行营销, 网络营销的力度明显不足, 电视台和人力营销的成本占文化创意产业发展总成本的10%以上, 使其传播成本不断上升, 这就在很大程度上加大了福建省文化创意产业的盈利压力, 其盈利的渠道受到很大的限制, 文化创意产业的发展没有充分借助于省内的优秀文化与丰富的旅游资源, 成为福建省文化创意产业发展面临的重要劣势。

2) 产品单一化, 营销定位不足。文化创意产业的发展需要以丰富的产品为基础, 但是福建省文化创意产业的产品显得十分单一, 服装、配饰等产品相对丰富, 但是动漫等高层次的产品相对缺乏。同时, 福建省文化创意产业的营销定位缺失现象十分严重。就目前的情况来看, 其主要是针对青少年及国内市场进行营销, 没有针对更多的人群进行产品的营销, 并且没有借助于改革开放的优势促使文化创意产业走出国门。

3) 营销力度不足。目前, 福建省文化创意产业管理各部门及企业并没有充分重视营销工作, 缺乏必要的营销意识, 在文化创意产业方面的营销投入较小, 2014 年福建省文化创意产业的营销投入力度不足总收入的8% , 与发达国家16% 的比例相差甚远。这就在很大程度上使得福建省文化创意产业的发展受到很大的限制, 这也是其在发展过程中面临的重要劣势之一。

2. 3 机遇分析

1) 符合世界发展潮流。文化创意产业是全球经济发展到较高阶段之后出现的高端产业形态。从世界范围来看, 人均GDP超过8 000 美元之后就会出现文化创意产业。发达国家的文化创意产业每天创造的产值超过220 亿美元, 并呈现出高速增长趋势。因此, 福建省文化创意产业的发展符合世界文化创意产业发展的潮流, 这是其在未来发展过程中所具有重要机遇, 在这种大趋势下, 福建省文化创意产业并将迎来更好的发展。

2) 政策支持利好。在北京、上海、深圳等城市纷纷强化文化创意产业发展的同时, 福建省也从2008 年开始逐渐出台文化创意产业发展的相关政策, 并不断强化相应的财政支持力度, 2011 年出台的《福建省关于加强文化创意产业发展的实施办法》中更是进一步强调要着力发展文化创意产业, 使其成为推动福建省经济社会发展的重要支柱性产业。政策方面的支持利好是福建省文化创意产业发展的重要机遇。

3) 行业和市场发展状况良好。近些年来, 我国文化创意产业充分结合各地区经济社会发展实际, 以文化和旅游以及各种高新技术产业为基础, 不断取得高效的发展, 整个行业正处于高速上升期, 因此福建省文化创意产业的市场发展状况良好, 为其带来的发展前景不断广阔。随着市场经济改革步伐的不断加快, 文化创意产业作为新兴的产业其在市场经济不断完善的背景下不断取得高速发展, 市场需求前景巨大, 福建省文化创意产业在未来市场中的发展将越来越广阔。

2. 4 威胁分析

1) 国外文化创意产业优势明显, 市场竞争不断加剧。与我国文化创意产业相比, 国外文化创意产业发展较早, 目前已形成了完善的发展体系, 在技术创新、产业发展规模、人才结构、营销策略等方面具有诸多的优势, 并且国外文化创意产业不断进入我国市场, 使得文化创意产业的市场竞争不断加剧, 因此福建省文化创意产业面临的市场竞争将会进一步加剧, 这在很大程度上为其带来了巨大的压力, 其未来发展过程中需要解决的问题不断增大, 发展的压力较大。

2) 行业内企业之间的市场竞争不完善。为了赢得更多的利益, 福建省文化创意产业内各企业之间不断强化自身的竞争实力, 很多企业为了眼前利益不断过度开发现有的资源, 使得文化创意产业的市场竞争出现严重的混乱, 行业内大型企业具有绝对的垄断权, 而新兴的企业难以在市场中立足, 使得福建省文化创意产业的市场处于严重失衡发展状态。这使得福建省文化创意产业面临的挑战和压力不断增大。

3) 市场需求者的要求不断提高。文化创意产业能够给人带来更大的身心享受, 随着文化创意产业的发展, 消费者对其要求也不断提高。福建省作为文化创意产业发展大省, 其在技术创新、产业发展战略、市场营销手段等方面未能及时跟进市场需求的变化, 相关的产品也难以及时跟上时代发展的步伐, 因此要想满足市场需求者的要求必须要进一步加速文化创意产业的创新, 以谋求更高的发展。

3 福建省文化创意产业的营销策略

3. 1 产品策略

福建省文化创意产业在产品策略方面要营造良好的形象、提升品牌形象和增强体验感受。首先, 要以营造完善的消费环境。 (1) 要以舒适购物环境吸引销售者, 提升消费者的消费欲望, 增加文化创意产业的盈利能力。要增强产业关联, 使得文化创意产业的发展具备更强大的根基, 增强福建省文化创意产业对相关产业的带动作用, 增强整个福建省各产业的发展实力。 (2) 要不断强化对生态环境的保护力度。在现有基础上, 更加重视自然环境与文化创意产业的充分结合, 以优美的自然风景为依托打造更加优良的生态环境, 增强整个福建省的艺术气息, 坚持可持续发展理念, 在促进文化创意产业发展的同时不断增强对生态环境的保护, 以此实现更为健康的发展。其次, 要不断提升自身的品牌形象, 福建省应该以借助于自身的美誉度和知名度提升文化创意产业的品牌形象, 同时要不断重点开发优秀的文化创意产业相关产品, 完善相关的基础配套设施, 充分体现福建省文化创意产业的品牌形象, 迎合不同阶层消费者的青睐, 使得福建省文化创意产业不仅能够在国内市场中取得竞争优势, 同时也要积极走出国门, 以完善的品牌形象提升文化创意产业的国际市场竞争实力。最后, 要通过物质感受、精神感受、习惯感受等增强福建省文化创意产业的体验感受, 使其充分体现出顾客价值, 将其视为文化创意产业发展过程中的重要营销产品, 提高文化创意产业的经营效益, 使其价值得以充分传播。

3. 2 价格策略

从市场营销学角度来看, 可供福建省文化创意产业采取的价格策略主要有渗透定价、折扣定价以及满意定价策略。首先, 对于一些新的创意产品要采取渗透定价策略, 将产品和服务的价格设定在较低水平, 吸引市场中的众多客户, 在前期不断提高产品的市场占有率以扩大文化创意产业的知名度, 为其进一步发展奠定基础。其次, 福建省相关部门要根据文化创意产业的发展现状, 制定出企业发展规划, 对行业内产品进行统一的定价, 在政府财政补贴的范围内实施折扣定价方法, 采取季节折扣、现金折扣以及数量折扣等定价方法, 不断优化文化创意园区的经营和发展环境, 塑造良好的形象, 使其在获得经营利润的同时能够最大程度上促进整个文化创意园区的发展。最后, 在福建省文化创意产业发展进入成熟期之后, 必须要采取满意定价策略, 企业在发展的过程中不仅要考虑到成本与利润, 还要充分考虑客户的满意度, 因此要制定出令客户满意的价格, 同时也能保证企业获取相应的利润, 这样一来就能使得福建省文化创意产业长期处于成熟期内, 延长行业生命周期。

3. 3 渠道策略

福建省文化创意产业可以采取的渠道策略主要是直接渠道、商业渠道和公众渠道。首先, 相关部门要直接向消费者提供文化创意产业的产品及服务的整体形象, 制定出统一的宣传方案, 利用各种有效的宣传方式进行最大程度上的营销宣传, 提高福建省文化创意产业的市场知名度。其次, 文化创意产业内的企业将自身的产品和服务传递给消费者, 对上下游产业内的企业进行分销, 增强产业关联度, 与知名企业进行充分合作, 实现双方的共赢发展, 同时也可以与商业机构进行合作营销, 比如与旅行社和各大旅游网站等进行密切合作, 增强文化创意产业的知名度与盈利空间。最后, 福建省文化创意产业要使得消费者在获得良好的体验和满足之后, 对其形成良好的口碑, 并能够主动为文化创意产业进行宣传。

3. 4 促销策略

首先, 要进行必要的人员推销, 通过与投资者和上下游企业进行谈判的方式, 为福建省文化创意产业争取更多的投资, 同时加强与上下游企业之间的联系, 以形成强大的产业联盟。其次, 要通过传统媒体以及网络新兴媒体等进行宣传和促销, 通过引入著名企业和名人进行促销, 以此来提高文化创意产业的知名度。最后, 要举办多种活动进行促销, 一般有主题活动、名人活动、纪念日活动等, 通过各种活动促销能够增强文化创意产业的市场知名度, 增强相关产品的销售率, 以提高盈利能力, 实现福建省文化创意产业的长期发展。

4 结语

文化创意产业的发展离不开有效的市场营销策略作为支撑, 目前福建省文化创意产业的发展取得了一定的成就, 但是其在市场策略方面显得相对不足, 严重制约了其进一步发展。本文在此基础上通过对福建省文化创意产业发展的SWOT分析, 指出其目前发展面临的市场环境, 通过4P理论制定出相关的营销策略, 以完善现阶段福建省文化创意产业的营销策略, 使其在未来的发展过程中借助于有效的市场营销策略实现更好的发展, 促进整个福建省经济社会的发展。

参考文献

[1]菲利普·科特勒.营销管理[M].梅汝和, 梅清豪, 周安柱, 译.北京:中国人民大学出版社, 2001.

[2]李代红.论产品市场营销的目标成本分析及管理[J].中国商贸, 2010 (25) .

[3]高秀艳, 邵晨曦.区域文化创意产业竞争力评价与对策分析——以辽宁省为例[J].企业经济, 2013 (1) .

篇4：小创意，大市场

在日趋激烈的市场竞争下，义博会业已成为中小外贸企业扩大影响力、展示商品及形象、获取市场资讯、寻求客户的首选综合服务平台。为力求办出更多特色和亮点，本届义博会通过制定优惠政策，重点邀请七大行业的领军企业、创新企业参展，着力提高展会新产品、新技术的比重，以彰显展会对生产企业升级转型的引领作用。

去年的第20届中国义乌国际小商品博览会首次设立的创新设计专区颇具人气，十分受境外采购团欢迎。专区包括创意设计企业展示区、创意设计长廊以及创意设计个人成果区，面积4300平米，共200个标准展位。

创意专区内，特地为婴幼儿定做的碗，造型特别的室内香薰机，竹制键盘等等，吸睛力十足，众多创新产品也被卖到断货。特别是创意设计个人成果区内的展品，与义博会上其他商品有所不同。它们是来自全国各地的手工创意师们展示和现场制作的，虽然不一定是畅销品，但一定是独具创新意识和生活气质的作品。

篇5：创意小市场活动

幼儿园创意活动策划1

活动要求：

1、亲近大自然，观察各种动物，能知道常见动物的名称。

2、尝试自己独立行走，不要依赖爸爸妈妈抱，并感受和老师、家人同伴在一起的快乐。

活动准备：

1、请家长自备午餐。

2、请家长携带纸笔、填写评估表。

3、给宝宝穿上舒适的衣裤、鞋子，并给宝宝背一个小包携带食物。

活动过程：

一、幼儿和家长一起排队出发，乘车去野生动物园。

1、老师介绍亲子活动的目标，导游介绍此次活动的内容。

2、导游收取此次活动的费用。

3、亲子活动：秀一秀、赛一赛

玩法：准备好话筒，让家长和宝宝一起展示才艺，可以表演唱歌、儿歌、讲故事等各种节目，鼓励宝宝大胆地展示自己，增进亲子间的感情。

二、在动物园中：

1、观看海狮表演。

2、猛兽区：引导幼儿认识老虎、狮子、熊、长颈鹿……等不同的动物。

3、午餐：

(1)宝宝、家长和老师一起坐在草地上进餐、交流，彼此进行交流和互动。

(2)鼓励幼儿吃完自己的一份干粮，并把废纸袋放在固定的地方。保护环境的整洁。

4、小动物区：引导幼儿边走边观看，说说小动物的名称。同时观察大自然景色，了解夏天大自然景色的特点。

5、动物大巡游。

三、乘车回幼儿园。

1、整队乘车回幼儿园，提醒个别幼儿和家长不掉队。

2、收评价表，秦听家长对活动的意见和建议。

反馈：

整个活动的安排还是非常紧凑的，加上家长们的配合，在时间上几乎没有什么耽搁。在活动的过程中，显然家长们对与动物的兴趣完全不亚于宝宝，每当看到不同的动物时，都能看到宝宝和家长好奇的眼神，这次的活动也非常成功。在活动结束后，可以让家长带一些亲子活动的照片来丰富我们的环境，同时也将活动的乐趣延伸下去。

幼儿园创意活动策划2

活动目标：

1、理解故事内容，体验礼物带给人的快乐。

2、学习关心和体谅别人。

3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。

4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

活动准备：

故事中小动物的头饰、故事磁带、字卡：新年礼物

活动过程：

1、你收到新年礼物了吗?

——大家刚刚过完了一个热热闹闹的新年，过年的时候大家都会互相送礼物，有什么礼物?

——想一想，自己收到了谁送的礼物。

——介绍自己最喜欢的一份礼物。

2、收到礼物真开心。

——我们收到了别人送的礼物，森林里的小动物有没有收到礼物呢?

——我们来听一个故事，题目叫《新年礼物》。出示字卡：新年礼物。

——教师讲述故事，鼓励幼儿认真倾听。讲述中，随情节展开出示相应的动物头饰。

——引导幼儿体验小动物收到新年礼物的喜悦心情，并知道每只小动物收到了什么样的礼物。

——熊伯伯收到特别的礼物后的心情是怎样的?

——讨论：全体小动物为什么要送一辆自行车给熊伯伯?

——小结：我们要关心和体谅别人，共同分享快乐。

教学反思

在这节课的学习中，幼儿从全体小动物送给熊伯伯自行车的事情中知道了关心和体谅别人，特别是关心自己的人。

幼儿园创意活动策划3

主题说明：

从幼儿园进入小学，是孩子成长过程中的一个重要转折，帮助孩子做好准备，顺利渡过这一转折，是幼儿园与家长的责任和义务。

学龄前期是以游戏为基本活动的时期，孩子对父母和老师有很强的依赖性。如在幼儿园，无论集体教育活动，户外活动，还是吃、喝、拉、撒、睡等生理活动，都是在老师无微不至的照顾和指导下进行的，他们的主要任务是快乐地玩耍，伴随着游戏成长。进入小学后，孩子们以正规的课业学习为主，同时，小学的管理模式、生活制度、学习方法、人际交流等各方面都发生了变化，对孩子的任务意识，规则意识，独立性，主动性及与学业相应的运算能力、理解能力和用符号的能力等都提出了更多的要求，如果这方面孩子没有很好准备，将会造成人学后的诸多不适应，甚至造成孩子在学习中没有成功感，没有自信心，失去对学习的兴趣，导致厌学的恶果。选择本主题的主要目标是为幼儿向小学过渡做好生理、心理、智力、能力和行为习惯等方面的准备，以帮助幼儿顺利进入人生的新历程。

本主题从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，选择有利于幼儿综合素质的提高内容，如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，需要学习更多的知识和本领了;知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照顾自己，要遵守纪律，用心学习等等，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。

主题目标：

1、初步了解小学生的学习和活动，向往当个小学生。

2、熟悉了解如何爱护和正确地是哟偶那个学习用品。

3、模拟小学生的生活，初步感受小学生的学习活动。

4、体会我们已经长大，以愉快的心情迎接毕业。

优秀教案：

活动名称：我的同学

活动目标：

1、辨别人物特征及位置并进行记忆，增强方位知觉感。

2、向往小学生活，对结交新同学感兴趣。

活动准备：逻辑狗板、卡片3234-5

活动过程：

一、聊聊同学、表达自己的感受

出示“同学”字样：什么是同学?你有几个同学?你最要好的同学是谁?

小结：在你们身边有你最要好的同学、有你觉得最有趣的同学、同学们在幼儿园里一起生活、学习，有了很深的感情。

二、记忆游戏，引发认识新同学的愿望

1、交流已有经验

到了小学，你会认识许多新同学。有什么办法能很快认识新同学呢?

小结：先了解你的新同学，比如用心记住新同学的名字，记住他们的特点，然后再主动和他交流，这样他就会愿意和你做朋友了。

2、游戏：认识新同学

(1)出示图片，这里有好多新同学

有几个新同学?他们分别叫什么名字?

你有什么好方法能记住他们的名字吗?

小结：把新同学的长相特点和名字联系起来，会记得更牢。

(2)老师给大家安排了座位，你有什么方法记住他们每个人的位置?

小结：可以按照左右前面方向记、可以先记住一个人的位置，再记住其他人在这个人的什么位置……

3、幼儿操作卡片。

4、验证、交流;你是用什么方法记住他们的座位?

小结：当你想要认识新同学，先要了解他，然后和他多交流，就能做朋友了。

幼儿园创意活动策划4

一、设计意图

美丽宜人的六月悄然而至，在这花香四溢、欢声笑语的日子里，我们迎来了一年一度的“六一”儿童节，为了让孩子们过一个轻松、快乐、自由的儿童节，我园决定举办一个以“大手牵小手”为主题的亲子游园活动。整个游园活动主要以游戏的方式来进行，从中不仅可以展现幼儿的才艺，还可以通过自己和父母的智慧来进行比赛交友，拉近和父母、爷爷奶奶的关系，培养相互的情感，增进相互团结的意识，让爸爸、妈妈的手牵着孩子的手，共同走向成功的方向，度过一个快乐、难忘、有意义的“六一”儿童节。

二、活动主题

《大手牵小手，大家同欢乐》。

三、活动时间

2020年__月__日上午：9：00。

四、活动目标

1、丰富孩子的生活，融洽师生关系，增进家园互动。

2、培养孩子们的竞争意识、合作意识，参与意识，让孩子们的各种技能技巧得到锻炼。

3、让孩子们过了一个愉快又有意义的儿童节。

五、活动准备

幕布、各种有趣的游戏、音乐、音响、节目、礼品。

六、活动过程

1、播放开场音乐，让幼儿感受“六一”欢快的气氛。

2、主持人出场。

3、领导致词。

4、家长代表讲话。

5、主持人宣读活动目标。

6、文艺表演。

7、讲解游戏中的注意事项。

8、游园活动的开展。

七、游园活动游戏内容

(一)爆气球比赛

地点：小班教室前。

活动班级：小班。

负责人：__、__。

材料：气球。

规则：家长坐到指定地方的椅子上面，小朋友到指定的地点抱气球拿到终点给家长坐爆;在规定的时间内谁的气球爆的越多就获胜。

(二)夹豆子比赛

地点：滑滑梯旁。

活动班级：大班。

负责人：__、__。

材料：筷子、球。

规则：从一个盘子里用筷子把球夹到另一个盘子里，在规定的时间内看谁夹的多就获胜。

(三)游戏名称：小小领路人

游戏准备：蒙眼布、矿泉水制的障碍物。

参加人员：家长和幼儿。

游戏玩法：家长用布蒙上眼睛，当口哨响起时由幼儿当领路人，带家长穿越障碍，在走到终点后哪个队先拿到小红旗就获胜。

规则：若在途中将障碍物拌到则必须回到起点处重新开始。

地点：厨房前。

活动班级：大大一班。

负责人：__、__、__。

(四)投球比赛

准备：球数个、小框框数个。

参加人员：幼儿、家长(4个家庭一组)。

游戏玩法：幼儿站在起点处，家长站在终点处，当口哨响起时幼儿开始往家长手里的小框框。

投球，以进框的球数为准，2分钟，哪队进球最多获胜。

游戏规则：比赛结果以框中的球数计算。

地点：舞台前。

负责人：__、__、__。

八、活动地点

幼儿园内。

九、人员安排

1、总负责人员：__。

2、节目主持人：__、__。

3、维持会场秩序人员：：__、__。

4、音响师：：__、__。

5、会场安全员：门卫。

6、奖品颁发员：各活动组组长。

十、注意事项

1、指挥幼儿及家长在活动场合中有秩序、守纪律。

2、在游戏过程中注意幼儿的安全。

3、注意保持活动场所的卫生清洁。

幼儿园创意活动策划5

活动名称：音乐

活动内容：歌曲 我上幼儿园

活动目的：引导幼儿以欢快的情绪较完整参与演唱。

2引导幼儿用自然声演唱。

3激发幼儿上幼儿园的愉快情绪。

活动准备：

布娃娃一个 图片

活动过程：

一 出示布娃娃，因出主题

教师以布娃娃的身份讲述在幼儿园的高兴事，激发幼儿愉快的心情，因出歌曲。

二 教师师范演唱歌曲。

三 幼儿学习演唱歌曲。教师领唱，幼儿跟唱。重难点句教唱，引导幼儿用自然声演唱。引导幼儿有表情的演唱。集体和分组练习演唱。请个别幼儿演唱，鼓励幼儿大胆表演。

四 幼儿集体演唱，自编动作进行表演。

篇6：绿色钦小图书跳蚤市场活动方案

——绿色钦小图书跳蚤市场活动方案

为迎接4月23日世界读书日，激励学生们爱书读书，促进学校与家庭、学校与社区之间的紧密联系,提升孩子们的综合实践能力，特于4月23日（周一）开展“好书绿色漂流分享欢乐无限——绿色钦小图书跳蚤市场活动”。

一、活动意义：

1、培养学生处理旧书和选择书籍的实践能力；

2、活动中，学生以书会友。培养学生之间团结协作的精神、与人沟通协调的能力；

3、给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书流通的渠道，学会资源共享。

4、为威海市创办“国家环保安全城市”做贡献，分享绿色理念，倡导低碳生活。

二、活动地点、对象及时间：

活动地点：钦村小学操场

活动对象：全体师生。

活动时间：XX年4月23日（星期一）下午12:30-3:00。

三、活动口号：我的“市场”我做主，我到“市场”淘好书。

四、活动过程：

（一）策划准备阶段

1、个人搜集整理

各班主任利用班队会时间发动学生拿出至少一本（数量没有要求）对自己已经没有使用价值，但曾经和父母进行过读书交流并对自己产生过帮助的书进行售卖。售卖对象是学生家长及学校同学。

同时请学生统一在书的右上角写好班级、姓名、最低售价，并制作1-2张随书附赠的“亲子阅读漂流卡”（卡上可撰写书的内容、推荐信息、爱书名言、与父母读书的感受、对下任图书主人的期望及良好祝愿、亲子个性签名、联系方式等内容，页面丰实美观为宜）。（样例见附件）（此项自愿）

2、全班汇总分类

活动以班级为单位，每班分成5个小组，每组挑选一位图书导购员负责登记（防止操作起来混淆，可在每个小组内推选一位图书导购员，图书导购员负责推荐和销售图书），登记力求详细具体，如书名、所有人、原价、现价、最低价等，如能将登记的图书加以分类处理则更好。（售价要是整数，便于计算和找零）

3、填写登记表

各班自行设计活动方案，填写《图书交流登记表》。（样例见附件）

4、制定营销策略

以班级为单位策划活动过程，为了更好地销售图书，全班同学可共同制定营销策略（如消费者为上、耐心推荐、随机应变、特色介绍、广告效应、打折促销等）。

5、发放家长邀请函。每班邀请10名家长参加。本周三将邀请函下发。周四收上家长的回执。（邀请函留给家长，留作签到之用）如果有家长不能参加，则发给另外的学生。保证每班都有10名家长参加。（邀请函活动后要上交）

6、活动当日，学校提供场地，给每班一张桌子，一块班级名称标牌（自行到体育组领取）其他事宜，如摊位的布置（摆地摊还是别的）营销的手段（制作招牌、吆喝、放音乐、搞促销），全由同学们根据本班情况自主安排，学校不做统一要求。

7、拍卖图书所得的资金，全部用于各自班级或个人，可自主购买新书，也可倡导充实班级图书角。

（二）具体实施阶段（下午12:30-2:30）

1、12:30，各班级带好中队标牌和自备的展览工具，按时到达升国旗地点。（不带凳）

2、12:45主持人介绍活动目的、意义。营造书市氛围。

3、主持人宣布交流会正式开始。然后广播开始放富有书香氛围的音乐。书市交流开始。售书、购书、换书、说书……开始。

4、各级部拍好本级部的活动过程照片。

5、相关教师要始终在场，确保学生安全，并适当指导学生的售书、购书及换书活动。

6、活动结束后，各班做好场地卫生清理工作。

（三）活动总结阶段（下午2:30-3:00）

1、2:30，各班回教室，了解活动开展情况，并做好及时评价。

2、搭建资金分理平台。图书交流会学生个人所得可以捐给班级充实班级图书角，也可用于自己买书。

3、各班就此项活动开展征文比赛，围绕读书活动，写写自己的所见所闻所感。每班选10份作文，誊抄在300格稿纸上，交教导处。凡是作文较好的学生，语文老师都可以给他们的亲子阅读适当加分。班级可将优秀作品上传到班级博客。

五、活动要求

1、学生所带的书刊必须通过家长同意，班主任把关，保证学生和家长有书可淘，淘到有质量的书。（老师们家里有这样的书也可以责成班级学生帮助售卖。）

2、学生可视年级、家庭情况自备一些钱用于买书。建议：每个学生带钱不超过50元，尽量带零钱。

3、各班学生应在班主任的带领下，做好本班售书点的售书、登记、收款工作（每班可组成售书小组，学生轮流售书，轮流出去淘书。）。

4、活动期间，要充分发挥学生的自主性与独立性，教师作适当指导。班主任要协助队员合理挑选书籍，特别是低年级的队员，要指导他们正确购书换书，关注和处理好在交易过程中出现的意外问题，特别提醒学生保管好自己的钱物。

5、活动结束后，各中队要进行认真总结，表彰在活动中表现突出的队员，使每个孩子通过活动有所收获，同时增长与人交往的社会实践能力。

6、德育处安排执勤老师和同学全程执勤，从组织秩序、卫生维持等方面进行评价打分，结果计入“优秀班级”的评选。

各班摊位位置：

北4、1 5、44、2 5、3西 4、3 5、2 东4、4 5、13、1 3、2 3、3南

温馨提醒：

1、书桌11张（每个班级一张）、室外音响设备、条幅：于主任

条幅内容：好书绿色漂流 分享欢乐无限——绿色钦小图书跳蚤市场活动

2、搜富有书香氛围的音乐，并在书市中播放：田玮老师

3、整体摄像：鞠洪艳

各年级摄像：年级组长安排、各班主任拍自己班级活动场景，发至博客

4、家长团队：班主任负责

5、协调安排场地：贺丰老师

6、班主任和副班主任全程参与，协调配合。活动后组织学生打扫好场地卫生。

活动后上交：

1、家长回执、家长邀请函、家长签到表

2、图书交流登记表

3、每班交10份优秀作文。誊抄在300格稿纸上。

附件一：（此项为锻炼学生语文能力，自愿）

爱书的人，我们想对你说：

亲子签名区：

我们的联系方式：

附件二：（此页可多次打印）

绿色钦小图书交流登记表

年 班

共售出图书（）本 总成交价：

序号

姓名

书名

原价

现价

成交价