小学二胡社团简介（精选5篇）
篇1：小学二胡社团简介
二胡社团简介
我校二胡社团于成立2012年9月，现有团员10人，来自学校四、五年级的具有乐器表演专长的同学组成。社团编制完整、结构合理，是我校学生社团较有影响力的团体之一。
社团组建、训练及管理办法具体如下：
一、二胡社团成员的要求: 1．成员要思想品德好，学习优良，须严格遵守学校的有关规定，遵守社团的各项制度、纪律。
2．成员要具备一定的乐理知识和演奏经验。
3．成员人数在10人左右。
二、二胡社团成员的训练：
（一）理论方面的训练：
1．基础乐理的训练——主要包括乐理知识、视唱练耳等方面的训练。
2．日常基础训练——主要包括音乐理解、演奏技巧、节目训练等方面训练。
（二）实践方面的训练：
1．设有专门的训练场地，聘请专业的指导教师进行日常指导和编排，每周训练一次，每一学期除日常的编排外，均要由教师编排2—3个新节目。
2．进行各种校内外汇报演出、文艺比赛、社会实践活动及每年定期举办的“音乐会”。
三.二胡社团的活动时间及地点
每周四下午2：30---3：40，社团活动时间。活动地点在音乐室。另外，每天中午中午12：20-13：00为二胡练习时间。
篇2：小学二胡社团简介
一、社团活动目标：
1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次活动时间。
2、基本功训练。
3、学生艺术修养的培养。
通过演奏乐曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。
4、扩大知识范围开阔眼界。
二、教学目标：
1、掌握二胡演奏的基本知识： 二胡的各部位名称； 拉奏的姿势； 怎样拿二胡； 拉奏的手势； 演奏的指法；
2、对本学期的二胡音乐知识有较牢固的掌握。
3、将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。
三、活动内容安排：
第三周：召集、了解学员，提出注意事项，布置活动内容，严格活动纪律。
第四周：二胡简介，简谱知识简介 第五周：基本乐理，二胡演奏方法
第六周：学习基本音1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏。第七周：基本拉奏技巧和方法的练习。（基本技能训练）第八周：基本音阶、复习课
第九周：拉奏歌曲的基本要领指导。（乐句的吸气换气的训练）
第九周：演奏歌曲的感情处理。（乐句气吸感情处理训练）第十周：学生小小演奏会。（观看交流，谈自己的看法）第十一周：重奏、合奏基本训练。（小组合作的训练）第十二周：复习课
第十三周：《小羊羔》；《上学歌》
第十四周：《粉刷匠》；《我的家在日喀则》。第十五周：《送别》；《摇篮曲》。第十六周：《雪绒花》；《找朋友》。第十七周：复习演奏前面学过的曲子，并在熟练演奏的基础上同时加入训练节奏。
第十八周：总结
七、活动时间安排：
篇3：农村小学社团建设研究
一、坚持多元化建设理念, 满足学生们的兴趣需要
社团活动是有组织、有纪律的集体活动, 社团活动遵循多元化的教学理念, 对学生多种智能的开发具有积极的效果。多元智能的理论来自于国外心理学家的研究, 但是它却被本土化, 并且在我们的社会活动中推广而来, 具有非常大的市场和推广空间。每一个孩子都是独一无二的, 智能的发展不可能按照同一个方向发展, 所以, 单一的特色会成就少部分的学生, 而成为大多数学生发展的阻碍, 因此, 多元化取向是我们社团活动首先要坚持的。第一, 项目要多元化, 社团活动主要涉及的内容可以分成以下几类:手工操作类、智能思维类、体育运动类、音乐类、书画类、科学实践类、游戏活动类、言语信息类等等, 我们要将这些内容穿插进行, 确保满足每一个孩子的兴趣和喜好, 让学生充分享受社团活动的带来的乐趣, 真正喜欢社团, 融入到社团这个集体中去。第二, 活动时段要多元化, 我们不能讲社团活动放在同一个时段, 而要根据社团性质的不同将时间分散开来, 根据学生的实际情况来合理安排社团活动时间, 保证活动的时段要多元化, 比如, 可以将下午时段的活动时间安排在放学时段或者中午时段, 满足学生的实际需求, 另外, 我们还要结合农村实际生活, 将社团活动融入到农村日常生活中, 开展活动性强的社团活动, 比如科技活动课、劳动技术课、种植养生课等等。第三, 活动方式要多元化, 我们要将社团活动和各种学校活动、社会活动结合在一起, 比如, 结合节假日开展文化建设社团活动, 让学生在课余时间充实起来, 也可以结合校园体艺活动开展社团活动, 为校园文化的建设尽心尽力, 还可以结合校园书香开展社团活动, 提高学生的人文素养, 促进学生全面发展, 还可以结合科技环保运动开展社团活动, 锻炼学生环保意识。多元化理念是社团活动正常开展的基本保障, 我们要在社团活动中充分贯彻多元化的教学理念, 通过丰富的社团活动来提高学生的综合素质。
二、建设完善的管理体制, 保证社团活动顺利进行
为了保证社团活动井然有序的进行, 我们要构建完善的管理体制, 保证管理架构科学化, 分工明确, 保证社团活动在团长的带领下能够顺利高效的开展。首先, 学校政教处和教导处要发挥各自的职能, 负责课程的安排以及对教师的管理工作, 而少先大队则要负责协调社团的各项活动和学生的管理工作, 各司其职。其次, 社团自身要制定完善合理的工作计划和章程, 将活动的时间落实下来, 保证社团活动拥有独立的教室和活动地点。有了制度的保障学生才能在社团活动中拥有更大的发展可能和机会。此外, 完善的社团活动制度是社会活动得以顺利开展的基本保障, 在社会团活动中, 我们教师不仅要担任学生的指导工作, 同时还要负责学生的日常管理, 引导学生在社团活动中协同配合、共同参与, 保证社团活动向有利的方向发展。在多年实施社团活动中总结出了“三定三有一反馈”活动制度理论, “三定”指的是“定时间”、“定地点”、“定内容”, “三有”指的是有活动器材、有考勤、有活动计划, “一反馈”指的是教师要做好活动记录, 负责搜集各个社团的活动方案、活动计划、活动内容以及活动中出现的突发状况, 然后指导教师根据这些反馈信息进行策略调整, 给予各个社团有针对性的指导和建议, 保证社团活动顺利进行。
三、采用激励评价的方式, 增强参与社团的积极性
学生积极的参与才能保证社团活动顺利进行, 激励评价是学生成就感和自信心的重要来源, 所以, 在社团活动中, 我们要采用激励评价的方式, 可以拉拢企业赞助, 将奖金和社团各项活动挂钩, 增强学生参与社团活动的积极性和主动性。首先, 我们在评价一个社团的时候不能只看社团最后取得的成绩, 还要关注社团成员的进步和成长大小, 将考核的侧重点放在过程上。其次, 我们要因材施教, 分层考核。每个社团的起步和发展目标是不一样的, 所以, 我们在评价考核的时候要区别对待, 以免出现不公平的情况。社团考核最重要的就是区别对待, 从社团的起点和目标出发, 特别是精品社团和普通社团更是要区别对待, 对于精品社团, 我们要细化考核的指标, 坚持最近发展区的原则, 特别是对于能力出众的社团而言要明确本年度所要取得的成绩以及完成的任务指标, 按照社团完成任务指标的情况给予社团公正的评价。对于普通社团而言要坚持鼓励的原则, 适当降低考核的难度和层次, 加大考核奖励, 将精品活动作为社团活动的主体, 保证社团成员保持参与社团活动的热情和动力, 保证社团保持发展的活力。
总之, 对于农村小学社团的建设是一个长期动态发展的过程, 需要我们根据社会的发展和学校的实际情况, 不断加强探索研究, 只有这样才能将农村小学社团的建设跟上时代的步伐, 满足小学生们的发展要求。
参考文献
[1]束屹.对构建小学艺术类社团的思考[J].基础教育参考.2013 (18) .
[2]王国照, 陈蔚.我的社团我做主——小学艺术社团建设中培养学生自主能力的几点策略[J].美术教育研究.2013 (22) .
[3]龚顺斌.好雨随风润小荷:学校社团建设的做法和思考[J].成才之路.2011 (36) .
[4]潘小军.行走在儿童成长的路上——小学社团建设与管理初探[J].中学课程辅导 (江苏教师) .2014 (15) .
篇4：社团活动二胡教学计划.
指导老师：陆新娣
一、指导思想
以“学生发展为本”作为基本理念。以学生个性发展为主，提倡以学生为主体，以参与艺术和探索研究为手段，以培养创新、实践能力为目标的新型教学模式。教材主张以审美为中心，以文化为主线，以学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透。把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。
二、具体实施：
1、加大招生力度，通过学校宣传、媒体宣传、演出宣传等手段加大招生力度扩大招生。
2、课程及分班安排：
A、分班安排：招生初级班、中级班、提高班各5名。B、课程安排： 初级班：
1、认识了解中国民乐——二胡；欣赏各种风格的二胡名曲培养学生的学习兴趣。
2、二胡演奏的姿势：坐姿、持琴、持弓、运弓教学。
3、简单乐理学习、节奏训练、二胡音阶练习。
4、音准、节奏练习（练习曲）、小乐曲演奏。
5、一级二胡演奏曲目《田园春色》教学。中级班：
1、加强二胡演奏姿势的训练、纠正错误的持琴、持弓、运弓姿势使学生有一个正确的、合理的演奏姿势。
2、换弓、换弦练习快弓练习。（练习曲）
3、揉弦练习。（练习曲）
4、三级二胡演奏曲目〈〈花好月圆〉〉教学。提高班：
1、增加欣赏课的教学，提高学生对乐曲的分析及理解能力。
2、基本技巧练习（略）
3、二胡名曲〈〈葡萄熟了〉〉教学。
二胡是中国最为普及的民族乐器之一，因其音色优美，表现力丰富而受到越来越多人们的喜爱，近年来随着国家教委要加强对青少年美育教育的指示精神，学二胡的青少年日渐增多。实践证明：学习二胡对于开发孩子的智力、陶冶性情、促进学习成绩的提高是有莫大益处的。本学期我们将在上学期的基础上继续打造“二胡三步曲”。
第一步：学会运弓
先让学生认识二胡，熟悉二胡各部位的名称，然后重点讲授右手运弓的要领，学会持弓、运弓及中弓、长弓的运用，解决能将二胡拉响的问题，使学生打破对二胡的神秘感，使他觉得“我也能拉响二胡”，引起他的兴趣，树立起信心。作业主要是拉空弦练习及内外弦的换弓，技术上掌握运弓要“平、直”的运弓要领。
第二步：学习乐理与指法（要花几个课时）
在学生基本掌握了右手运弓与换弓换弦之后，就要学习左手的按指了，在学习指法之前，要对学生先进行乐理知识的教学，要用形象化地语言讲解音节、音符，我用上楼梯的方法讲解七声音阶，特别要强调３４与７１的半音关系，好比上楼梯时要上半个台阶，迈步要小，使学生明白指法中遇到半音时，两手指要并拢靠近的道理，因为如今的家庭大都住楼房，孩子们具有直观的形象易于理解，易懂易记。接着要讲音符、节拍，从全音符到十六分音符，并与学生一起象上楼梯那样，打着拍子唱出音高来。明白了基本乐理后，再讲授左手持琴搂指的要领，并按指法要求在二胡上拉出音阶，学会用双手的配合。作业存布置各种节拍的第一把位的音阶练习。这一课时的内容量较大，既教乐理又教左手指法，因此是最为关键的一课！老师要做到讲解生动，辅导耐心，引导得法。
第三步：拉简单乐曲
当学生掌握了左右手的配合与换弦练习之后，就要趁热打铁，教学生拉几首简单的儿歌乐曲，教材的内容必须结合一年级学生的音乐课本，选择比较简单的适合二胡拉奏的儿歌，例如：“小宝宝要睡觉”、“闪烁的小星”、“粉刷匠”等之类的歌曲，在前两课时的基础上稍加辅导示范就会拉了。这节课也是学生与其家长兴趣最高的一课，他们觉得“我（的孩子）不但会唱，而且也会拉了！”在儿童天生优越感的促使下，无疑提高了他的学习兴趣，增强了自信心。
教学实践使我觉得三步教学法是行之有效的，三步教学法针对儿童的基础与心理解决了三大问题：一是从心理上打破对二胡的神秘感，使其觉得“我也能拉二胡”。二是学会了读谱视唱，打下了乐理基础。三是“我不但会唱歌而且还会拉歌”，使学生增强了优越感，树立了自信心，提高了学习二胡的兴趣。
篇5：城川中心小学社团活动简介
社团活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施、推进素质教育的一个重要体现。社团活动的正常开展，即可丰富学校文化生活，也可给学生提供一个自主发展的时间与空间，也有利于培养学生的审美能力和动手动脑能力，调节学生学习、生活的心态，激发学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康发展。
我校社团活动始于2012年，起步早，发展快，至今包括美术、书法、舞蹈、笛子、二胡、古筝、葫芦丝、电子琴共八个社团，在星期二、五下午第四、五节课进行。学校社团由专业教师精心指导，训练，成果显著。近期组织的百人武术团、少年合唱团和儿童合唱团虽刚起步，但已初具雏形，深受学生喜爱，师生好评。
我校美术社团成立于2012年9月，是最早成立的社团之一。本社团是一个以绘画、折纸、剪纸、贴画、创意小制作、编织及生活中废旧材料的再利用等为特色的社团，社团共有人数41人，指导教师3名，主教雷三变老师。孩子们在独立构思和色彩搭配中发散思维，在盘盘绕绕的制作中享受成功的喜悦，同时也提高了观察能力和审美能力。这里他们能体会到动手操作的乐趣和美轮美奂的世界。
弘扬祖国的传统文化，我校的书法社团成立于2012年9月，共有23名学生，3名指导老师，主教陈参老师，每周二、五下午，喜爱书法的同学就会到这里来任意挥洒笔墨，书写自己快乐的人生。老师认真纠正学生的书写姿势与握笔姿势，耐心教导学习书法不是一朝一夕的事，而是坚持不懈的努力，同时也教育学生要端端正正写字，堂堂正正做人。虽然孩子们手法还很稚嫩，但已经有了浓郁的书写韵味，他们的作品受到了老师与同学们的一致好评。
北方有佳人，轻盈绿腰舞。我校舞蹈社团组建于2012年9月，共有辅导教师3名，主教李瑞宁老师，学员15名。轻步曼舞像燕子伏巢、疾飞高翔像鹊鸟夜惊。孩子们美丽的舞姿闲婉柔靡，机敏的体轻迅飞如风。她的妙态绝伦，她的素质玉洁冰清。志在高山表现峨峨之势，意在流水舞出荡荡之情。我们相信只要我们共同努力，她们一定会超越自我，取得更加优异的成绩。
笛子历史悠久，承载着中国厚重深远的历史文化。近年来，笛子也越来越被人们了解喜欢，为此我校于2014年9月创建的笛子社团已初具规模，共有学员19名，指导教师3名，主教杜来平老师。我们也衷心地希望，同学们能够从笛子社团起步，踏着它走向快乐的音乐之路！旋律舒缓，笛韵悠扬。同学们，笛子社团期待与你共谱新乐章！
二胡是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器之一，也是现在最健康、最时尚的乐器。我校二胡社团于成立2012年9月，现有团员26人，来自学校具有乐器表演专长的同学组成，主教马岩老师，是我校学生社团较有影响力的团体之一。通过严格的练习使孩子们达到精神上的修炼，战胜自我，克服自身缺点，培养了他们积极进取、顽强拼搏的精神。同学们现在已经能完整演奏《金蛇狂舞》《串烧》《神话》《喂好我的大黄牛》等曲目。古筝社团始建于2014年9月，共有学员24名，指导教师3名，主教宋姣华老师，并聘请静宁教育局陈永斌主任现场指导。其中前期的十二名同学已经技法娴熟，能演奏《笑傲江湖》《孟姜女》《小城故事》《妈妈的吻》等多首曲目。古筝社团也是我校的特色社团，在这里，孩子们弹出了心中最美的歌，放飞着自己的音乐梦想。让孩子多一些天真烂漫的笑容，让教师多一个展示才华的舞台，让校园多一点悠扬动听的歌声，这就是我们古筝社团每一个成员心中的梦。
葫芦丝声音悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。开发器乐训练，是实施美育的重要手段，让孩子们学习葫芦丝，不但能锻炼他们的意志，而且有助于开拓智力，提高他们的审美情趣与能力，让孩子们产生美感享受，陶冶他们的情操。本着这样的指导思想，我校于2015年10月创办了葫芦丝社团。社团是由喜爱葫芦丝的三至六年级的学生组成，共69人，指导教师3人，主教曹校长，这也是我校最大的一个社团。社团创建时间短，孩子们年龄参差不齐，音乐素养整体低，但他们从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识学起，已经能演奏《小羊羔》《小夜曲》《粉刷匠》等多首完整的曲目。
电子琴小组创建于2015年10月，现有成员40人，指导教师3名，主教吕盼老师，拥有40多架电子琴、一架电钢琴，满足了我校的教育教学的需求。通过学习与训练大部分学生喜欢上用电子琴去演奏那美妙的音乐，从而也提高了他们的音乐素养，陶冶了他们的情操。在这里孩子们获得了更多的快乐！