校务公开档案汇编（精选6篇）
篇1：校务公开档案汇编
幼儿园教师公开课策划汇编
为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，幼儿园教师如何制定公开课工作计划?下面东星资源网小编给大家整理的幼儿园教师公开课策划，希望大家喜欢！
幼儿园教师公开课策划1
一、活动目的：
按照我园20__年上学期教学教研计划的要求，本月我园将举行全园教师公开课观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。
二、活动形式：
本次公开课，我们采用自由选择的形式，每名教师选择一门自己最拿手的科目进行教学活动，在公开课实施的过程当中，对新教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的作用，能促进教师教思想的转变和教学能力的不断提高。活动选材在本期教参中选择。活动顺序按照抓阄排列的先后进行。（每天一个活动，特殊情况除外）
三、活动时间：
3月底到四月底
四、活动要求：
1、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。课前认真准备好教学设计和说课稿，课后向全体老师讲述教学目标和教学思路。课后由全体听课老师进行点评。
2、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的发言。
3、授课教师需提前做好准备，如课件教具的准备、孩子的准备等，听课人员和上课人员必须按时开始进行活动不得迟到或随意缺席。此次公开课的活动组织原则上每一个活动要面向一个班级的全体幼儿，如室外活动可酌情减少一部分幼儿参与！幼儿园应对 教师公开课做好摄影工作。
五、公开课组织先后顺序
**、**、**、**...六 评选优秀课方法
本学期我园将采取现场打分的方法，去掉一个最高分一个最低分，按照剩下参与打分老师的平均分多少排名次，设一等奖（1名）二等奖（2名）三等奖（3名）
每次活动后由老师立即打分，打分后的成绩密封好，等全园老师公开课结束后且在老师的监督下进行统分。希望老师本着公平公正的态度给老师评分。评分原则见附表。
幼儿园教师公开课策划2
一、活动目的
根据我们幼儿园教师自身在组织活动中存在的薄弱问题，本月园内将教师公开课观摩活动，目的是通过活动观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。
二、活动形式
本次公开课，我们以年段为单位，每个年段在本月上午班教师中推出5大领域内容，下午班教师中推出三大类游戏，对全园教师进行公开。在公开课实施的过程当中，班主任教师通过观摩新教师的课，对新教师进行指导，大部分新教师主要是观摩三大类游戏，对新教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的作用，能促进教师教思想的转变和教学能力的不断提高。
三、活动时间
20__年11月14日―20__年11月25日
四、活动要求
1、所有参加公开的教师在本周五上午（11月4日）到年段处上报公开课课题，段长将课题上交办公室。
2、每个年段上报课题中五大领域内容以及三大类游戏必须保证一节，亲子段教师五大领域必须保证一节。
3、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。
4、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的活动反思。
幼儿园教师公开课策划3
一、活动目的：
按照我园20__年春季学期教学教研计划的要求，本月我园将举行第二次全园教师公开课观摩活动，目的是通过课程观摩，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步。发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。
二、活动形式：
本次公开课，我们采用自由选择的形式，每名教师选择一门自己最拿手的科目进行教学活动，在公开课实施的过程当中，对新教师的成长和教师队伍的发展能起到显著的作用，能促进教师教思想的转变和教学能力的不断提高。
三、活动时间：
第十九周星期六、星期天两天活动（6月25日――6月26日）（每天五节课：上午三节，下午两节）。
四、活动要求：
1、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。课前认真准备好教学设计和说课稿，课后撰写授课人自评。授课教师说课的时候，幼儿应在教室外候场，等授课教师说课完毕，再由配班教师将幼儿有序地带进活动教室。
2、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的发言。
3、授课教师需提前做好准备，如课件教具的准备、孩子的准备等，听课人员和上课人员必须按时开始进行活动不得迟到或随意缺席。
三文幼儿园
20__年6月
幼儿园教师公开课策划4
为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量。经研究，决定于20__年1月7日至8日对我园所有年级开展校级公开课活动。现将有关事宜通知如下：
一、指导思想
为切实抓好以园为本的教育教学工作，通过教师讲授“公开课”，组织教师进行观摩学习，开展教学经验交流，充分发挥教师的专业引领作用及教师的“传、帮、带”作用，让广大教师互通有无，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进我园教师素质的全面发展。
二、参加范围：全体任课教师。
三、活动地点：**镇中心幼儿园游艺室.
四、活动时间；1月7日至8日，上午9:00-10:30，下午：3:00-4:30
五、活动安排
六、活动要求
1、所有参加公开的教师在本周六上午（01月6日）上报公开课课题及电子版教案。
2、各位老师要充分吃透教材，运用最有效、最适合的教学方法，力争将课程达到最优质的效果。
3、听课教师在活动开始前一律将手机调为振动或关机，必须要遵守时间，应在授课教师说课开始前全部到位，且中途不得随意走动或离开教室，并认真做好听课记录，且准备好观摩后的活动反思。
4、认真公正的做好评课打分活动。
5、各自辅助教师做好一切后勤工作，保障活动顺利进行。（如：相机充电、教具整理等）。
7、、要求本学科组的教师及所有无课教师均要按时参加听评课。
8、、授课结束后，要开展扎实有效的评课活动。一方面要做好记录，另一方面要将评课结果上报保教处，要求人人有发言，严禁走形式走过程，确保活动取得预期效果。
篇2：校务公开档案汇编
【篇一】大班语言公开课《我长大了》汇编
活动目的：
1、享受听故事的乐趣。
2、认识自己的成长过程。
3、能创编动作。
4、认读“我长大了。”
活动准备：婴儿和成人的衣服若干、词句卡“我长大了”、自制的魔棒、录像机、幼儿成长的照片或录像带（幼儿自备）、各种美劳材料。
活动过程：
1、出示婴儿和成人的衣服，请幼儿说说为什么自己不穿这些衣服，这些衣服适合谁穿。
2、出示《变变变长大了》，讲述故事《衣服变小了》。
故事：衣服变小了?
今天放学时，欣欣把一张邀请卡送给美儿。美儿打开一看，原来星期天是欣欣的生日，她邀请美儿参加她的生日会，美儿十分高兴。回到家，她亲手做了一份礼物，准备在生日会上送给欣欣。星期天终于到了，美儿打开衣柜，想找一条心爱的裙子，穿着去参加欣欣的生日会。美儿首先穿上一条红色的裙子，她发现裙子太短了。接着，她穿了一条橙色的裙子，又发现裙子太瘦了。之后，她又想穿一件蓝色的衣服，但当她拿起衣服一看，便说：“太小了。”美儿站在镜子前不停地试穿衣服，但不知道什么原因，衣服都变小了。美儿快要哭了。这时妈妈拿着一条新裙子走了过来，对美儿说：“美儿，妈妈已给你准备了一条新裙子。你的衣服没有变小，只是你长大了。”美儿一边看墙上的照片，一边说：“妈妈，原来我真的长大了。”
3、故事完成后，提问幼儿故事的情节：
为什么美儿的衣服变得不合身了?
美儿最后有没有新衣服参加生日会?
你会怎样处理不合身的衣服?
4、出示卡片“我长大了”与幼儿一起读。
5、请幼儿创编一个表示“长大了”的动作。老师出示一支自制的魔棒，让幼儿轮流拿着魔棒扮演魔法师，当幼儿用魔棒指某幼儿时，该幼儿便要做“长大了”的动作。
6、请幼儿出示自己成长的照片或录像带，介绍照片或录像带的内容，例如拍摄地点、自己正在做什么等，并说说自己的身材和相貌的变化。如果幼儿有一系列的成长照片，可以请他们按照成长的次序，把照片贴在图画纸上，加以装饰，摆放在展览区，互相欣赏。
总结分享：请幼儿说一件证明自己长大了的事情。
活动建议：
1、结合本活动的进行，教师可在日常生活中通过多种形式的活动，进一步增强幼儿长大了的自豪感，如可结合新生入园鼓励幼儿主动帮助弟弟妹妹做事情，或开展赠送礼物、表演节目等各种形式的大带小活动等。
2、可通过开展亲子活动，制作动植物的成长图，如蝴蝶、青蛙、花等，让幼儿体会万事万物都在成长变化。
3、创设种植、饲养区，引导幼儿通过观察、测量等方式，记录、感受动、植物的成长变化。
【篇二】大班语言公开课《我长大了》汇编
活动目标：
1、通过才艺展示，感知自己长大了。
2、讨论自己长大的原因及自己的生长过程。
3、激发幼儿爱父母、爱生活的情感。
活动准备：诗歌《我最爱祖国》、各种职业的图片
活动进程：
1、复习诗歌《我最爱祖国》，感受自己从小班到中班直到大班自己的想法的变化，体验自己长大了。
教师朗诵诗歌：小班的时候，老师问我，你最爱谁?你最喜欢什么?……中班的时候……现在我上大班了……教师和幼儿一起讨论为什么自己的想法不断变化，是自己长大了吗?上了大班小朋友知道了好多事情，也学会了好多本领，那我们为什么能学会这么多的本领呢?（引导幼儿讨论自己长大的原因：是妈妈的呵护，自己的努力，认真仔细，坚持、耐心、刻苦……在讨论中感受自己的长大的经历及自身的成长过程）
2、才能展示。
既然小朋友们知道自己长大了也会很多本领，那小朋友能不能给大家展示一下自己的本领呢?引导幼儿自由展示，培养幼儿的大胆勇敢，体验自己长大及拥有本领的成就感及自豪感。
3、谈理想，教师适时出示各种职业的图片。
师：我们现在是大班的小朋友了，你们想一下，当你继续长大，你上了小学、中学、大学之后，像老师这样你会有什么梦想呢?将来当你长得更大了，你会做什么呢?（引导幼儿想象，激发幼儿想象创造的积极性，为了更高的目标而努力）
活动延伸：
让幼儿在课下用绘画的形式画出自己的理想。
【篇三】大班语言公开课《我长大了》汇编
一、活动目标：
1、了解自己在不断成长变化，体验成长带来的快乐。
2、幼儿能找出自己的优点，并且愿意在集体面前大胆表达展示。
3、初步认识自己的不足，并明确努力方向。
二、活动准备：
1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
3、记录表（教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况，选其中三项作为调查记录）、贴贴纸幼儿人手三张。
4、准备一些供幼儿展示的材料：扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
三、活动过程：
1、引入课题，激发幼儿兴趣。
师：小朋友们时间过得真快呀！不知不觉你们又大一岁了，你们还记得小时候的样子吗?
2、了解成长过程。
师：今天，傅老师带来了几张照片，我们来看一看！
（1）、出示一婴儿图片，说说这时候的宝宝会干什么?
师：看，（图一）这是一个月大的宝宝，一个月大的宝宝会干什么?（这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。）
（2）、逐一出示每个年龄段的照片，说说每个阶段都学会了哪些本领?
图二：再看看一岁宝宝，他们学会了什么本领?（一岁宝宝会坐、会爬、学走路了）
图三：宝宝们上幼儿园小班啦！小班宝宝学会了什么本领?（小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。）
图四：宝宝们一天天地长大，不断地学习新本领，瞧！现在你们都成大班哥哥姐姐啦！我们来看看大班小朋友有哪些进步?（会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。）
3、交流表达现阶段所学会的本领。
（1）、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。
师：我们大班小朋友学会的本领可多啦。前几天，老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。等会儿，小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。
（2）、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。
师：客人老师也想知道你们都学会了哪些本领，去和客人老师也说一说吧！
（3）、将记录表放置展台，在集体面前介绍自己的新本领。
师：刚才，小朋友们在下面说得很好。现在，谁能上台介绍自己的本领！
4、展示现阶段所学会的本领。
（1）、播放录像，看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。
师：很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。我们来看看吧！（当主持人、播报员、小旗手、值日生）
（2）、请个别幼儿上台展示自己的本领。
师：谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊?
5、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。
师：开学时，老师向你们提出了几项要求（跳绳、扫地、早晚刷牙），不知道现在你们做得怎样了。请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸，若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。
篇3：校务公开档案汇编
历史问题长久以来是摆在中日关系中一个不可避免的话题, 但是日本当局始终没有反省自己所犯下的历史罪行, 企图否认、淡化和美化侵华战争。日本侵华战争是日方有组织有预谋的行为, 日本当局应当有相关的文字资料, 但是大多数侵华战争的资料都已经被销毁, 其余的文件或成为隐匿文件, 或已被淡化、美化处理。总体来说, 日本方面关于侵华战争档案资料具有分散性、隐匿性及欺骗性等特征。对于南京大屠杀这一历史事实, 不论是死亡人数、战争规模及战争原因, 日本当局都会在一定程度上扭曲其真实性, 其试图篡改历史的阴谋摆在了世界人民面前。
关于日本侵华战争中的南京大屠杀, 受历史因素影响, 直至1983年中国的专家学者才真正开始整理研究南京大屠杀问题。随着学术界的研究推进, 南京大屠杀的研究日益深入, 研究的史料大多源自国内的档案、文献及口述资料等。在距今约二十多年的研究中, 在南京大屠杀研究方面取得的研究硕果累累, 出版了许多相关著作, 南京大屠杀的史实越来越清晰地展现在世人面前, 有效地反击了日本当局扭曲历史事实的行为。虽然近年来中国学者已经逐步开发国外关于南京大屠杀的资料档案, 但是仍有一定的开发余地。本书的汇编与翻译在某种程度上是对章开沅所著《贝德士文献研究》和德国拉贝所著《拉贝日记》的补充, 有新资料, 而且关于日军侵略福建的内容, 是全新的材料, 有着重要的史学价值与现实意义。
《耶鲁大学图书馆馆藏日本侵华战争珍稀档案汇编与翻译》的档案撰写人大多是日军侵华时期在华工作的外国人, 文献文本形式涵盖了书信、日记、档案、索赔书、剪报、工作报告等, 文本作者的群体包含各行各业, 有在中国生活的普通民众、在中国教书的外籍教师、在中国医院工作的外籍医生、来华的美国传教士和官员, 及中方外交官员等。这些珍稀文档除了具有原始性特征外, 还以第三方中立的角度看待及揭露侵华战争的真实性。耶鲁大学馆藏的档案是从多群体、多角度来描述日军的侵华行为, 具有真实性、客观性和严谨性。
本书搜集的文献资料真实记录了日军在南京市以及福建省的暴行。1937年12月13日, 南京沦陷, 日军在南京及附近地区进行长达四十多天的大规模屠杀, 致使南京城几乎成为一片废墟, 财产损失不计其数。而南京大屠杀时期, 关于日军在福建省的恶行, 国内鲜有文献记载。1937年, 日军攻占金门, 开始进攻福建。1938年, 厦门沦陷。随后日军在福建省展开大规模的侵略恶行。
《耶鲁大学图书馆馆藏日本侵华战争珍稀档案汇编与翻译》反映的南京大屠杀史实, 是从日军对中国军民的屠杀行为、性暴行、抢劫、纵火、毒品买卖、人居居住环境破坏及罪行掩盖等方面进行阐述的。
首先, 耶鲁文献记录了日军对中国军民的屠杀行为。
裨益知夫人记载了1941年4月20日日军入侵福州的事件:“昨天下午, 在第一轮轰炸结束后, 飞机上的机枪开始扫射……我虽然不确定昨天到底有多少颗炸弹落下, 但我们听到的大约有25次。” (1)
西德尼·亚瑟·小戴维森在给美国领事罗伯特·S·沃德的回信中写道:“……飞机从城市上空飞过……结果, 人们在附近村落的废墟中发现了受害者和他们孩子的尸体, 已经面目全非。” (2)
在南京方面, 关于日军屠杀行为的记载则更加让人切齿。根据当时南京医院医职人员的记载, 可以用“魔鬼般的残酷蹂躏”形容日军的暴行。医院里的工作人员必须24小时值班来应对被日本人迫害的民众。一名职员描述道:“来见我们的这位曾被三个士兵带到了一个偏僻的地方, 企图割下她的头。脖子的肌肉被割开了, 但他们没能割断脊髓……”这只是成千上万被日军迫害民众的一个缩影。随着侵略行为的愈演愈烈, 死伤人数也不断攀升。1937年12月31日, 斯迈思在致家人信中写道:“他说他是16日在长江沿岸被射杀的大约4000人中的一个。大约30人幸存下来。”而一封写于1937年12月26日的信中提到:“昨天下午齐兆昌列出在金陵大学的所有仆人和所有难民, 总数超过10000!”日军的屠杀行为从这些书信中可见一斑。
其次, 耶鲁文献记录了日军的性暴行。
南京失守后的一周, 这座城市俨然成为人间地狱。随处可见的日本士兵及日本国旗, 这座城市正在发生一个触目惊心的可怕事件———强奸。在一份名为NANKING的档案中记载着:“我从未听过或者看过此类的暴行。强奸!强奸!强奸!我们估计每个晚上至少有一千例, 白天发生的也非常多。” (3) 日军在南京的性暴行不分场合不分时间地点发生着, 不论是金陵神学院、金陵大学、金陵女子文理学院等, 不论是在学校里还是在大街上、民宿中, 这种悲剧时时刻刻发生着。在金陵大学应急委员会主席致日本驻南京大使馆信件中, 随处可见其对日军性暴行的控诉。12月16日, “昨晚我们在农业经济系有30多名妇女被强奸, 系日军士兵所为……”12月18日, “那些士兵……强奸女人, 频率可达每个白天10次, 每晚6次。” (4) 这一性暴行波及范围广, 下到12岁儿童, 上到60岁老妪。这种侮辱性的性暴行给众多不幸的妇女造成一辈子的生理及心理阴影。
第三, 耶鲁文献记录了日军的抢劫、纵火罪行。
在耶鲁文献中对于日军在福州、南京的抢劫、纵火罪行的记录随处可见。1946年4月27日, 在福州生活的唐纳德·薛与凯瑟琳·薛在致友人的信中写道:“私立格致中学经受了最重的一次打击, 一场大火烧毁了校园里最大最好的楼房。” (5) 而灾后推翻重建一座全新的教学楼, 重建造价不少于50000美元。这在当时那个通货膨胀的年代无疑是一笔巨款。
南京方面, 贝德士告诉朋友:“实际上, 这座城市里几乎每栋建筑都被士兵一再洗劫, 包括美国、英国和德国大使馆、大使官邸以及很大一部分外国地产。……我们现在每天仍然会有几起火灾, 许多建筑也被故意烧毁。” (6) 日军的抢劫、纵火罪行造成南京城的损失不计其数。在1938年3月21日的一份报告中说道, 报告调查的3536户家庭中, 被焚房屋数达1008间, 直接经济损失达210008美元, 而这些数据仅是冰山一角。
第四, 耶鲁文献揭露了日军进行的毒品买卖罪行。
基督教勉励会主席报霖博士在环游世界的旅途中, 在经停福州的时候发表了一次演讲:“……因此福州, 这个离台湾仅几天航程的城市就成为罂粟行当的要害城市之一……当下毒品在中国泛滥, 令人惋惜, 为中国埋下了可怕的道德败坏的祸根。” (7) 日本侵略者企图用鸦片麻醉中国民众以此消磨中国人民的抗日斗志。在一份剪报上这样记录着:“入侵者———潜藏的毒品代言人———否认了自身赎卖鸦片的行径, 他们说他们正在拯救中国人, 贩卖慢性毒品是为了摧毁中国人民现有的道德精神, 从而更好地拯救他们。” (8)
第五, 耶鲁文献记录的日军暴行造成南京民众的生活窘境及人居住环境的恶化。
日军的侵华战争造成南京民众的极度饥荒, 日军洗劫民众的财产, 摧毁了民众的粮田、粮仓, 掠夺了农民的粮食, 导致民众及社会机构还要用为数不多的钱高价从国际委员会购买粮食, 而国际委员会的粮食是从日本人那儿买进的, 但是日本人并没有花一分钱购买这些粮食, 因为这是他们的“战利品”, 是从民众手里掠夺而来的。
1938年1月1日晚, 正值新年之际, 斯迈思在致家人信中写道:“我昨晚不知道大学和原交通部出现了许多例腹泻病人。……我们希望城市用水的恢复, 和难民区人口密度的逐渐降低能够缓解这个局面。” (9) 日军肆虐之处, 横尸遍野, 臭气熏天, 随着天气变暖, 环境恶化更加严重, 整个南京城的空气、水质及饮食安全等都受到严重威胁。
第六, 耶鲁文献记录了日军对侵华罪行的掩盖。
日军公然在福州等地贩卖鸦片, 但其冠以美称说, 他们贩卖毒品是为了拯救中国人。日军入侵之时, 摧毁了很多学校, “对日本人来说, 学校是反日主义的源泉……因为学校对日本人的侵华政策造成了切切实实的障碍” (10) 。日军试图找到并烧毁所有的中国书籍, 代之以“日本制造”的新书来愚弄百姓。日军的邪恶行径手段多样, 波及范围广。“一些新闻记者到集中营入口给难民分发蛋糕、苹果, 还有几枚硬币。这些善行都被拍成感人的照片” (11) 。在华生活的外国人还这样描述当时的情景:“现在日本人试图抹黑我们在安全区所做的工作。他们威胁、恐吓那些可怜的中国人, 逼他们驳斥我们所讲的话。一些中国人甚至愿意去证明劫掠、强奸、放火都是中国人而非日本人干的。”
耶鲁大学系世界一流大学, 具有绝对的权威学术地位, 耶鲁大学馆藏档案文献以第三方立场真实客观的揭露了历史事实的真面目, 有着无可辩驳的证明力, 还原历史真相刻不容缓。对于纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年具有重要的现实意义。
摘要：关于日本侵华战争, 日本右翼势力始终没有反省自己在战争中犯下的罪行, 企图否认、淡化和美化侵华行为。当时居住在福州及南京的外国人士目睹了日军的屠杀、抢劫、强奸及纵火等暴行并以各种文本记录下来。这些真实的材料后来保存在耶鲁大学神学院图书馆, 对于揭露日本侵华暴行具有极强的说服力。
关键词：日本侵华战争,福州,南京,耶鲁大学图书馆文献
注释
篇4：简评《天津商会档案汇编》
关键词：天津；商会档案；汇编；金融危机
中图分类号：F129 文献标志码：A 文章编号：1000-8772（2013）12-0278-02
商会是诞生于20世纪初的一种新型资产阶级工商业社会团体，是近代中西经济文化碰撞的产物。随着商品经济的发展，商会在社会经济中的影响也日益扩大。近代商会在其社会活动中产生了大量的档案资料。
一、《天津商会档案汇编》的基本情况
天津商会诞生于庚子事变后的1903年，终止于建国初的1950年，存在了近半个世纪。1981年，天津市档案馆、天津社会科学院历史研究所和天津市工商业联合会共同组成编辑组，开始对保存于天津市档案馆的13 817卷天津商会档案进行整理编辑，形成了《天津商会档案汇编（1903-1911）》、《天津商会档案汇编（1912-1928）》、《天津商会档案汇编（1928-1937）》、《天津商会档案汇编（1937-1945）》、《天津商会档案汇编（1945-1950）》共5辑、1000万字的档案文献资料汇编，并由天津人民出版社出版。
《天津商会档案汇编》蕴含的内容十分丰富，除了记载商会本身的活动之外，还记载了商会与官府、商会之间的历史活动，让我们看到了近代天津商会的原貌，了解了天津商会的性质及近代天津民族资产阶级的作用。然而，其学术价值不仅仅限于商会本身的研究，它同时为近代天津的政治、经济、文化、教育、外交领域的研究提供了大量原始资料。可以说，天津商会档案对近代天津民族工商业的发展、天津商人政治态度及与政府的关系、日伪统治时期天津经济的畸形发展、天津由漕粮运转中心向现代商埠演变及天津城市生活变迁的研究，都具有较高的史料价值。此外，天津商会档案中还有一些记载当时人们社会心理、服饰衣着、民风民俗和文化教育方面的情况，这些档案也是研究近代社会生活非常有价值的资料。
由于商会设立的主旨之一就是将各地工商业者组织起来，维护自身利益，同外竞争，所以商会有很强的地域性。不同地方的商会档案，也带有明显的地方特色。《天津商会档案汇编》中的档案资料，就明显体现了天津作为近代北方重要的通商口岸、北方工业商业大城市的典型特征以及近代天津商业市场和其中心城市地位的变化。
二、以“金融危机”相关档案为例分析《天津商会档案汇编》的特点
20世纪前后，中国金融业处在一个由传统向现代转型的过程中，金融市场风起云涌，危机不断。天津作为当时北方地区最重要的通商口岸，传统势力与现代势力的排斥与对抗更加明显，20世纪初的天津金融市场爆发了一系列的金融危机。商会作为工商业代表的资产阶级法人团体，采取了一系列措施，试图挽救清末天津金融危机。因此，在《天津商会档案汇编》中有大量对近代天津爆发的金融危机以及天津商会在对危机的平息过程中所采取的应急对策与效果进行记载的档案资料。
在《天津商会档案汇编（1903-1911）》、《天津商会档案汇编（1928-1937）》这两辑中均有中有“缓解金融危机”这一专题，内容涉及近代天津各次金融危机爆发的原因，给市场带来的混乱与动荡，对商人及市民经济利益的损害，以及从天津商务公所到天津商务总会再到天津总商会，在稳定金融市场、维持流通秩序，平息缓解历次金融风潮所作的努力及成效。这些档案对我们认识研究近代天津经济的发展和变化有着重要的作用。
根据《天津商会档案汇编》统计，庚子事变之后，天津接连爆发了贴水风潮、银色风潮、铜元危机、布商债务风潮、钱庄倒闭风潮和盐商的洋债风潮等一系列金融危机。
首先，档案资料系统、生动地展示了金融风潮的过程与影响。《天津商会档案汇编》在对这些金融风潮档案进行整理时，将各次金融危机的相关资料分别归类，并按历次风潮的缘起、危害情况、缓和措施进行编辑。如《汇编》中共收录了有关“贴水风潮”的档案13篇，并按照风潮泛滥情况和缓和危机的措施这两个方面将档案进行了分类，从这些档案中，我们可以窥见贴水风潮的爆发过程和影响。1900年后，由于庚子事变天津金融市场银根紧缺，市场周转资金严重不足，于是各界商人协议发行银钱票，银号，钱铺增至近300家。导致市面银钱贴膨胀。贴水之风由是而起，竟有每银千两贴水涨至三百余两者，造成商旅闻之而裹足，百物闻之而沸腾（《户部奏为部库匮乏至极碍难拨银解救天津千叶疲困折》，1903年5月12日）。在1903年初到1904年4月的一年多的时间里，200多家钱商“歇业荒闭者，一百数十家”而受此牵连的各行业歇业荒闭者竟达2 000余家（《救荒总局董事赵兴唐痛陈津埠贴水风潮冲击下钱业倒闭过半》，1904年4月20日）。面临严重的金融危机及大量钱庄、银号的倒闭，天津商会首先主张通“付息换票”的方式来推缓钱庄、银号之前所积欠款，缓解钱庄、银号的危机（《滓海关道唐为津埠现银奇缺禁止银洋外流事致商务公所札文》）。紧接着，商务公所提出“挽救市面四大纲：一日推缓新旧欠；一日倡行钱票；一日设立银行；一日厘卡规复旧章”（《津商务公所四绅董详呈挽救市面四大政纲一再受阻请另举能员文》，1904年1月）。在一定程度上对危机进行了缓解。仅利用《天津商会档案汇编》中所收录、编辑的档案，我们即可较完整、系统地看到贴水风潮爆发的全过程。
其次，档案资料种类丰富。《天津商会档案汇编》中不仅收录了大量的政令、通信档案，也有许多数据、表格类的档案。例如在“铜元危机”这一小专题里，有关庚子后十年天津银钱比较波动趋势的就有大量的表格，如清末津埠银钱比价表（1895-1911年）、光绪宣统年间津埠商界借贷利息变化情况表（1892-1911年）、清末津埠十大盐商（1889-1911年）、天津《商报》载光绪三十二年三月二日钱事行情（1906年3月26日）。这些数据表格有利于我们更加直观地了解当时天津的银钱比价状况，进而对铜元危机爆发的原因，所引起的社会的动荡，之后币制改革的推动以及银元普及的具体过程的研究做了很好的铺垫。
《天津商会档案汇编》中的档案资料不仅仅在金融危机这一方面全面丰富，在商会组织状况、兴办实业、维护华商权益、平抑粮价物价等专题的档案收录、编辑也十分的完整系统、生动丰富，让我们从档案窥见了近代天津经济社会发展的过程。
三、《天津商会档案汇编》的利用情况
《天津商会档案汇编》所收录、整理的资料均是来自于天津市档案馆中有关天津商会的原始资料，因而它被作为研究近现代天津及华北地区经济社会发展变迁的重要史料广泛利用。自《汇编》出版以来共有500多篇期刊论文，320余篇博士论文，350余篇硕士论文对其进行了引注。这些论文的内容不只涉及近现代华北地区的经济情况，还涵盖了慈善救济、市民文化、留学教育等内容。而在地域上也不仅限于京津地区，对上海、青岛、山西、广州的社会经济生活进行研究的论文也多以《天津商会档案汇编》为重要参考文献。其中，许多文章均是以《汇编》作为最核心的史料成文的，如中国社会科学院近代史所史建云的《简述商会与农村经济之关系——读<天津商会档案汇编>札记》，就是主要利用《天津商会档案汇编》中保存的大量史料，通过分析商会与农村商业、农村工农业生产、农村赋税和交通运输之间的关系，阐述商会对农村经济的积极作用的。赵洪宝发表在1995年第4期《近代史研究》上的《清末铜圆危机与天津商会的对策》一文，也是以《天津商会档案汇编》中的档案资料为最主要的史料，对清末铜圆危机及天津商会为化解危机所作出的努力进行论述。在论著方面，罗澍伟主编的《近代天津城市史》、龚关所著的《近代天津金融业研究》、宋美云的《近代天津商会、庞玉洁的《开埠通商与近代天津商人》中均有利用《天津商会档案汇编》中的档案资料对其著作中的相关问题进行了论述。
篇5：关于档案管理规章制度汇编精品
关于档案管理规章制度范文一
(1)本机关行政、业务和党群组织在各项工作活动中形成的具有查考、利用、保存价值的文书材料、基建资料、财务报表、凭证、账簿、音像等;
(2)上级业务主管部门制发的文件材料、审计资料，上级机关领导、人大代表、政协委员等视察、检查本机关工作时的指示、题词、影像等;
(3)上级非业务主管部门制发的与本机关业务有直接联系、需要贯彻执行的文件材料;
(4)区委、区政府、区人大以及区直同级机关制发的与本机关业务有直接联系的文件材料;
(5)下级机关报送的工作总结、决算报表等重要文件材料;
(6)其他需要归档的资料、材料。
3.归档要求
(1)机关档案实行微机化管理;
(2)归档材料齐全、完整、准确、系统;
(3)归档文件线条明确、字迹清楚、纸质优良、签署完备;
(4)保管期限划分准确，文件资料系统完整，按要求组成保管单位(案卷);
(5)案卷标题简明确切，排列有序;
(6)保存的案卷均去掉金属物;
(7)组卷所用的各种目录、表格、封面、封底及卷盒等一律采用档案行政管理部门监制的产品;
(8)声像材料应标出声像对象、时间、地点和中心内容;
(9)检索工具齐全规范。
4.各种门类档案应分别整理和组卷移交。各科室要按规定及时移交文书档案，文书档案要在次年6月底以前归档完毕;会计档案，可由业务科室妥善保存一年后归档。
5.归档的各类档案应有移交目录。移交档案不合格者，档案员应拒绝接收，并由移交者按时整改补齐，双方清点无误后签字存查。
6.档案室对接收来的文书、会计、基建、声像等档案资料，应及时进行整理、分类、排列、编号续入案卷目录，做到存放有序，管理科学，查找方便。
7.档案库房与档案整理、借阅、办公要分设。库房要有防盗、防火、防高温、防光、防潮、防尘、防鼠、防虫等设施。
8.建立档案库房管理规则。非工作需要人员不准进入库房;与档案无关的物品不准放入库房;库房内不准办公、会客、闲聊;库房内严禁吸烟;库房内要保持清洁卫生;取放档案要随手锁柜，出门落锁。
9.办公室主任和档案员应定期对档案的保管情况进行全面检查，发现问题及时采取措施，保护档案的安全无误。
10.严格执行《机关保密工作制度》，档案资料不准擅自扩大借阅范围，不准擅自透露档案内容，不准擅自将档案资料带出库房。
11.档案资料中的“秘密”以上密级的文件资料，不经局长批准不得随便查阅、摘抄、复制。经批准借出者，要采取必要的安全措施，严防泄密。
12.在整理档案时清出的废旧、重份文件，应定期按规定销毁，不得随便处理或挪作他用。
13.建立档案借阅制度。本局各科室查阅档案时，说明查阅范围，经科室负责人签字，方可查阅。外单位查阅档案者，须持单位介绍信，说明查阅范围，经主管局长批准后查阅。凡查、借阅档案者，必须填写《档案借、查阅登记簿》。
14.档案原件，原则上不准借出。特殊情况需借出时，须经主管局长批准，并办理借出手续，限期归还。在借出和归还时交接双方要清点核查，借阅者要爱护档案，不得涂抹、撕页、圈划、折叠等;发现档案有损坏时，要及时弄清情况，按《档案法》有关规定，追查责任。
15.提高科学管理水平和服务水平。做好档案开发利用，积极为机关科室和领导决策提供依据，搞好服务;做好档案资料的编研工作;配合有关科室编写组织沿革、大事记、基础数字汇编和专题文件汇编等。
16.档案室向利用者提供档案的同时，应附加《档案利用效果登记表》，利用工作结束后，由利用者如实填写，及时交回档案室存查。
17.坚守岗位，做好档案的收集整理、归档立卷、库房保
管、资料保密和借阅利用等工作，不断提高档案工作质量。
18.自觉遵守和严格执行档案管理的各项制度，并根据实际情况不断改进工作，努力实现档案管理的制度化、规范化。
19.学习党的方针政策，学习财政工作业务知识和档案管理业务知识，熟悉馆藏档案情况。
20.建立档案员岗位责任考核与奖惩制度。档案管理情况由纪检监察室负责监督，每年由局工作考核领导小组对档案室和档案员进行一次全面检查、考核。
关于档案管理规章制度范文二
一、总则：
(一)人事档案：
1、学生会成员信息库，由学生会秘书部定期更新;
2、学生会各部门成员(包括未入选者)简历，每学期开学初更新;
3、学生会干部竞选演讲稿，干部辞职报告;
4、学生会成员档案数据库，记录校学生会各成员基本信息、各 项考核成绩及评优结果，及各成员在校期间所获各项荣誉。
(二)工作档案：
1、学生会各部门各学期及各月工作计划;
2、学生会各部门举办活动需要有相关文字材料备份，包括活动申请、活动开展、活动总结，并附活动图片资料。
(三)文件档案：
1、上级组织发布的工作文件及通知;
2、上级组织对工作、活动的批示;
3、学生会内部文件及各项管理制度等文献材料;
4、兄弟院校的发涵。
(四)会议记录：
1、学生会全体成员会议记录;
2、学生会主席团全体会议记录;
3、职能中心会议记录;
4、干部级会议记录;
5、部长级会议记录;
6、干事考核例会记录;
7、其他重要会议和座谈会等会议记录。
(五)出版物档案：
由学生会订阅和编印的各种刊物、资料、论文集等。
二、实施细则：
(一)静态管理条例
第一条 学生会档案由学生会秘书部进行管理并保存于学生会办公
室。
第二条 学生会档案属内部资料，不经允许，不得私自交于外界传
阅
第三条 对于重要文件和有保密性质的文件需做好保密工作，未经
主席团许可，不得借阅。
第四条 定期检查各项文件，如有遗失或缺少应立即向主席团报告，事故责任人视情节轻重给予处罚。
第五条 借阅档案必须经过主席团同意，否则不得借阅，未经批准
直接借阅者及当时办公室值班人员视情节轻重给予处罚。借阅时需注册登记：姓名，联系方式，借阅内容，借阅时间及归还日期。
第六条 学生会的档案由主席团和管理部门决定其使用和公布，不
经上述机构相关负责人同意，任何组织无权使用档案信息。
(一)动态管理条例
第一条 学生会各部门举办活动需要有相关文字材料备份，包括活
动申请、活动开展、活动总结，获奖者名单，活动照片等资料，并及时上交学生会秘书部用于存档。
第二条 学生会秘书部应该及时收取并更新校学生会各项档案，包
括人事档案、工作档案、文件档案、会议档案、出版物档案并存放于校学生会办公室，整理资料时按照档案的生成年份及文件类别进行分类整理，合理放置，使所有文件系统化，以方便借阅及管理。
第三条 由组织部负责记录校学生会成员成长过程，录入校学生会
成员各项考核成绩及评优结果，并于定期考核例会上公布;记录各成员在校期间所获各项荣誉，如月之星、优秀干事、优秀干部等，以便制作各成员校学生会工作证明。
关于档案管理规章制度范文三
(一)档案安全保密制度
1、档案管理人员必须遵守保密守则，要严守秘密，严防泄密、失密。
2、档案管理人员要严格执行档案的查借阅手续，借出的档案要及时归档、核实。
3、档案管理人员要增强保密观念，经常检查设施安全保密情况;离开档案室时，必须锁好文件资料柜，关好门窗。
4、销毁档案要登记造册，经分管副局长签字批准后方能进行，销毁时要有监销人，并履行签字手续。
5、档案室内严禁吸烟，以防火灾。
(二)档案保管制度
1、档案室属机要重地，外人不得随便进入。
2、保持室内卫生整洁，档案分类排放、排列整齐。
3、切实做好防盗、防火、防潮、防尘、防高温、防强光等工作，室内禁止存放易燃易爆等危险物品。
4、档案管理人员要熟悉库藏情况，对库藏档案和资料的保管情况定期进行检查核对，做到帐物相符。
5、未经批准，任何人不准将档案带出库房，更不准私自摘抄、外传。
(三)档案利用制度
1、档案管理人员应熟悉所藏档案的情况，完善档案检索工具，及时准
确地提供档案利用服务。
2、市水利局本单位工作人员因工作需要，可查阅本部门形成的档案。查(借)阅局会议记录，必须经局办公室主任批准后方可查阅。查(借)阅局党务资料，须经局党总支书记或局机关支部书记批准后方可查阅。
3、查阅档案须填写《档案借阅登记表》，未履行登记手续，档案管理员可拒绝查阅。
4、外单位查阅本机关档案，必须持有单位介绍信，并经分管办公室的局领导批准后方可借阅。
5、查阅档案时，严禁涂改、圈划、抽换、批点、污损、拆卷或增删档案内容，不得吸烟。
6、归还档案时，档案管理员要认真检查清点档案的完好状况，及时记载档案的利用情况。
(四)立卷归档制度
1、凡是水利局机关从事各项业务工作，所形成的具有参考利用价值的各种内容、形式和载体的文书材料，均属立卷归档范围。任何科室和个人都无权扣压和销毁必须归档的文件材料。
2、归档时间。文书档案一般在每年年底全部收集完整，次年三月底前完成全部整理、立卷归档工作。会计档案一般在会计终了一年后移交给财务管理站保管。工程技术档案一般在工程项目竣工验收后，由水利科负责收集、整理后移交档案室，集中管理。各科室声像档案要注意随时归档备份，每年12月提供局档案室存档。
3、立卷归档的要求。归档的文件材料要保持它们之间的历史联系，区分保存价值，分类整理立卷，案卷标题简明扼要，目录页号编制准确，便于保管和利用。凡局机关形成的各类文件材料，归档应为原件，且要求做到完整、准确、系统，存档时由档案管理人员审查核定。
篇6：校务公开档案汇编
关于2011年校务公开档案工作的通知
各乡镇中心校、中学、县直学校：
为贯彻好省、市校务公开制度，促进学校依法、民主管理的文件精神，确保学校校务公开工作做到组织规范、程序规范、内容规范、阵地规范、档案规范，我县各中小学都实行了校务公开制度，但在这项工作中，多数学校档案不具体、不规范，为切实做好校务公开档案工作，现对2011年校务公开档案工作提出如下具体要求。
一、对校务公开档案的要求
1、封皮：xx学校2011年校务公开档案、2011年（）月（）日盖本学校公章
2、校务公开领导小组、监督小组、投诉电话
3、xx学校校务公开目录
4、xx学校领导班子分工、各项办事流程5、2011年1、2、3、4季度财务收支情况（全面、具体）
6、收费情况（作业本费、中考报名考务费）
7、学生补助落实情况（后附学生名单、金额）
8、师生评优评模情况 [2010年年底（包含）至今评优评模内容]
9、干部任免、人员交流情况（干部的提拔、免职、调入、调出、退休等和教师的分配、调入、调出、病休、退休等）
10、点题公开（a教职工福利、住房等与职工切身利益密切相关的事项。b财务管理特别是大额资金使用、资产管理、物资采购等情况。c工程项目建设。d重要项目实施情况。）
二、校务公开档案注意事项
1、上交监察室一份备案，自留一份存档
2、每项内容至少一页，做到有条理。
3、点题公开若没有，注明“本项无内容”，其他类也是如此。
4、中心校负责统一上交本乡镇校务公开档案，每乡镇上交2处完全小学和中学（郑口镇4处小学）档案，其他小学校务公开档案由中心校和本校存档;县直学校自行上交。
5、请于2011年11月26日前真实、全面、具体地将本单位校务公开栏档案整理好。
三、工作要求：
1、上交人员要等监察室工作人员审核通过后，方可离开。
2、各乡校务公开档案要及时上交，对不按时上交的单位监察室将记录在案，在年终考核时，视情况减分。
3、监察室将及时做好督导检查工作，对不完全公开、不公开、假公开的，要追究单位“一把手”的责任。
4、如有其它不明事项，敬请联系监察室工作人员。
四、上交截止时间：2011年11月28日
故城县教育体育局