摄影实验报告2

摄影实验报告2（精选6篇）

篇1：摄影实验报告2

实验一

照相机的操作使用

一、实验目的

1、熟悉照相机的使用。

2、掌握在不同拍摄距离，光圈对景深的影响。

3、掌握照相机快门的使用。

4、掌握照相机镜头光圈的使用。

二、实验内容

1、认识照相机各个部分的功能。

2、照相机的使用。

三、实验步骤

1、打开照相机进行拍摄，拍摄内容不限。

2、以不同的快门速度对运动的物体进行拍摄，比较画面的动感效果。

3、在拍摄距离、焦距不变的情况下，采用大小不同的光圈对同一物体进行拍摄，做好记录。

4、在拍摄距离、光圈不变的情况下，改变镜头焦距对同一物体进行拍摄，做好记录。

四、心得体会

拍摄时，最关键的是要注意突出照片主题。但有时也要有一定的背景相衬。天气比较热时，拍风景，如果场景比较近到无所谓，如拍比较辽阔的场景，最好早9点前，晚5点后，不是要把太阳拍在内，而是这时的空气不会把远方的景破坏。其它地方可利用多日雨后天晴时，地表还在凉时的机会，因为中午前后光照强，能拍出更多细节。消除日光造成的阴影。曝光锁定：拍片的目的千差万别，有时会拍一些特殊目的的片或在一些特殊场所拍，比如拍拼图全景，如多张拼，你不锁定曝光，接着拍出的片亮度会不一样，有的亮度差别很小，拼出来较果不好。反差大的地方，直接测光拍出来，总有一边不满意，用曝光锁定对旁边中性色锁定后拍，后期再处理一下，多数能接受，过曝或欠曝太多，后期也效不正了。实验二

风光、建筑、人像、体育摄影

一、实验目的

1、了解如何拍摄风光照片，通过实际拍摄，学习风光摄影的基本方法，掌握风光摄影的构图、用光、造型技巧。

2、了解如何拍摄建筑照片，通过实际拍摄，学习建筑摄影的基本方法，掌握建筑摄影的构图、用光、造型技巧。

3、了解如何拍摄人像照片，通过实际拍摄，学习人像摄影的基本方法，掌握人像摄影的构图、用光、造型技巧。

4、了解如何拍摄体育照片，通过实际拍摄，学习体育摄影的基本方法，掌握体育摄影的构图、用光、造型技巧。

5、了解不同质感的物体拍摄的要点。

二、实验内容

1、风光、建筑、人像、体育的拍摄。

2、通过摄影实验，学习如何选择场景，突出主体，表现主题的效果。风光、建筑、人像、体育摄影实验包括对拍摄题材的选择，主题的确定，时间与时机的把握，画面结构的安排。

3、了解基本的摄影用光方法。充分表现景物的立体感和空间感，利用光影效果和透视效果，使光线的照明作用和造型作用得到最佳的体现。

三、实验步骤

（1）选取主题。任何风光都综合了色彩、影调，形态和透视等方面的内容。如果按一般的方法简单地把照相机对准一个杂乱无章的题材，结果画面就可能缺乏创见性，所以清楚地了解如何把各种成分有机地连接起来显得十分重要。（2）光线是成功地拍摄风光、建筑等照片的关键因素。光线的强度及其照射角度对于渲染画面气氛有着极其重要的作用。（3）画面布局、角度的变化。

(4)拍摄时还要注意视点的选择。不同的视点适合拍摄不同的景物。

四、心得体会

人物摄影成功与否实际上取决于对被摄对象的表现程度，能不能从人物的姿势、神态、表情上反映人物的内心世界，或性格特点。端相机不仅要“准”，更需要“稳”。可以尝试用手持的方法拍较低快门速度的照片。

在进行风光摄影时，要特别注意光线、色彩，构图、曝光四个方面的掌握。建筑摄影，不管是拍摄宏大的城市建筑，还是拍摄一幢建筑物或一片建筑群，都应保持建筑物的垂直性，避免变形。

体育拍摄者来说，拍摄位置至关重要。一个有利的拍摄位置和精彩的照片往往是紧密连在一起的，它直接影响到照片的质量和效果。实验三

纪实、新闻、广告摄影

一、实验目的

1、掌握以摄影手段创造各种视觉形象效果的方法。

2、掌握各种光位及闪光灯下的的现场新闻人物采访拍摄技术。

3、掌握用影像纪录历史的手段，以记录“行将消失”为目的，长期关注，深入调查、采访拍摄以一组有政治、或文化、或经济、或社会、或历史意义的图片。

二、实验内容

分别以纪实、新闻、广告摄影拍摄三组照片

三、实验步骤

纪实摄影。定好主题，观察和选择最能表现主题的内容。考虑怎样拍摄和组织内容能使之清晰明了，同时注意采用多侧面、多角度的表现可以使内容尽可能丰富和富有立体感。深入了解对象，与对象沟通，靠近对象同事尊重对象。新闻摄影。选择能够引起人们注意的重大新闻事件。选择新闻中新闻价值最大的部分，或者包含的新闻信息量最多的。找好拍摄角度，调好焦距，将光圈尽量缩小一保证清晰范围，记录新闻中重要的瞬间。

广告摄影。拍摄前，先研究产品的特征、用途与功能。根据产品的性质确定构思、角度与风格。根据最终展示的形式，情节的安排，主题与配体，人物与道具，前景和背景，基调与影调等的选择与安排，描绘该摄影广告的草图。在广告摄影中，要注意画面的创意和用光的技巧。根据广告摄影的题材选择拍摄方法。

四、心得体会

纪实摄影也可称为社会纪实摄影。它反映人类生存环境、剖析社会现实，并从一定程度上代表作者对现状的思考及意图。

新闻摄影讲究纪实性，用真是客观的拍摄记录那些重大新闻事件，同时还注重时效性。新闻所包含的信息量也决定了它的优劣。

广告摄影作品首先是要能引起人们对它的注意，并在此基础上产生兴趣，最终达到刺激需求，留下美好形象记忆的目的。创意是广告摄像的灵魂。总得来说摄影摄像就是用丰富的想象力，最好的处理镜头和被摄主体的关系。而广告摄影摄像就是用镜头把产品最美的一面记录下来。实验四

DV短片《校园风光》的拍摄

一、实验目的

1、熟悉取景与构图。

2、掌握摄像机的拍摄技巧。

3、掌握拍摄的角度与方向。

二、实验内容

运用学过的拍摄技巧和要领拍摄短片《校园风光》。

三、实验步骤

进行拍摄构思。

准备好摄像机和三脚架等相关的设备。对摄像机进行调节，包括白平衡、光圈等。对要拍摄的主体进行了解，然后构思如何表现。按照构思好的主题进行拍摄。

四、心得体会

拍摄时首先要有清晰的思路。搜集学校的简介、架构、历史以及各个系别相关介绍的资料。影视作品是由语言、字幕、画面和音乐构成的一门综合艺术，其表现风格是由具体的情节内容所决定的。要注重艺术地表现现实事物。采用一些时尚现代的表现手法有利于抓住观众的兴趣爱好，从而达到良好的宣传目的。实验五 DV短片《校园风光》的后期编辑

一、实验目的

利用摄像设备记录下影像后，为了要得到更好的艺术效果或者便于观看和保存就需要对影像进行视音频的处理。

二、实验内容

利用视频处理软件对影像进行处理。

三、实验步骤

素材采集与输入。将外部的数字视频储存到计算机中。

素材编辑。将素材导入到Premiere中。设置素材的入点和出点，以选择最合适的部分。按照时间顺序把素材组接起来。对视频素材添加特技处理，包括转场、特效、合成叠加。添加人物对话的语言字幕，特别解说和演员列表等字幕。输出与生成。节目编辑完成后生成视频文件。

四、心得体会

通过应用各种滤镜可以对素材进行加工，为原始图片添加各种各样的特殊效果，能产生动态的扭变、模糊、重影等，这样可使图像看起来更加绚丽多彩。也可以使用他们修补视频和音频素材中的缺陷，比如从对话音频中出去杂音或改变视频剪辑中的色彩平衡。

篇2：摄影实验报告2

一、实验目的通过实验初步掌握照相机的使用方法，了解那些基本的摄影技术。

二、实验器材

1、照相机的型号

2、镜头的焦距和口径

三、实验过程

1、了解照相机的构造

2、拍摄（数据记录）

（1）日期、时间、天气

（2）光圈

（3）快门速度

（4）拍摄距离

四、结果分析

对你的作品进行分析，找出问题的原因。

篇3：高校艺术专业摄影实验室建设探析

关键词：摄影实验室,相机,摄影后期制作

摄影教学不仅是专业设置的需要,也是进行素质教育,提高大学生艺术修养的需要,因此许多高校将摄影课程设立为选修课程之一。随着学科建设的发展,高校艺术专业将摄影课程开设为基础课程,有着更为重要和积极的作用。进入数字化时代的今天,随着数码相机和计算机的出现,摄影技术和摄影教学也在飞速发展,由于数码摄影同传统摄影相比,有着独特的优越性,因此数码摄影教学正在逐渐发展成为摄影教学的主流。数码摄影有着很强的实践性,无论是摄影前期的拍摄创作过程,还是后期的加工创作过程,都需要在实验室的配合下才能完成。因此,艺术专业摄影实验室建设水平的高低直接关系到摄影教学质量的好坏,实验室的建立是摄影教学中的一个重要环节。

一、建立艺术专业摄影实验室的重要性

摄影用独特的视觉语言,创造出可被人具体感知的生动的艺术形象,从而表达作者的审美情感、审美理想、反映生活的审美属性。摄影不仅是一门技术,更是一门高深的艺术,将摄影教学同绘画、艺术设计等专业结合,对于学生美术学习和创作在许多方面是有益的互补,因此艺术专业开设摄影课程至关重要。

首先,摄影构图、摄影色彩构成等方面,在摄影前期的拍摄创作实验过程中,艺术专业的学生完全可以将绘画过程中的构图、色彩等意识运用到摄影中,真正把摄影这门技术加以消化吸收,在拍摄的同时也丰富了学生对绘画形式的艺术感受。其次,在摄影后期实验过程中的数字化处理,学生可以根据数码影像的特点处理成各种各样的艺术形式,通过制作感受和体验油画、国画、版画等不同艺术形式所具有的不同魅力。由于计算机处理的特殊性,对于点、线、面的变化,特别是一些肌理效果与学生的手绘效果是不一样的,通过计算机创作,强化了学生对于线条表现的研究,加深学生对于不同绘画元素的理解,丰富了学生的视觉艺术语言,由于计算机的变化又多又快,使得研究的范围也更加广泛和深刻。再次,通过摄影课程的学习,可以激发学生的创新潜能,通过计算机对拍摄的数码影像进行创意处理,既是摄影艺术的延伸,又是艺术学习的延伸,学生可以按照自己的思维与绘画艺术形式进行处理,可以制作出许多意想不到的画面,给创意思维表现拓展一个更加广阔的空间。经过计算机创作练习之后,使学生对绘画有了重新认识,可以在绘画中跳出常规思维和表现领域,画出全新的美术练习作品。数码摄影使艺术设计、装潢等专业的学生更直接接触到最新的视觉艺术语言,可以尽情发挥自己的想象力和聪明才智,为设计开辟了极大的自由空间。

摄影课程是一门应用性、实践性很强的专业,要能熟练运用各种设备、掌握各种拍摄方法和技巧,必须花费大量的时间进行实验操作。对学生而言,大量的拍摄实践是提高摄影艺术水平的重要途径,也是学校培养高素质、动手能力强的应用性人才的需要。因此摄影实验室的建立及其水平对摄影课程的开设有着至关重要的作用。

二、艺术专业摄影实验室的建设

1. 摄影实验室相机的选择

摄影课程的实验首先是现场拍摄创作,照相像是摄影教学与实验过程中最基本的实验仪器。

实验室仪器选择的过程中,有传统相机和数码相机两种。尽管在摄影实验过程中,传统相机对于系统训练学生的影像控制能力有着独特的作用,但是由于摄影是光与影的艺术,传统相机虽然具备自动曝光系统,但即使是最好的自动相机,由于不同的天气条件和复杂的光线环境,有时也会出现曝光不准的问题,对于没有多少摄影基础和经验的学生来说很难把握,需要长时间的摸索。同时传统摄影实验后期制作工艺有很多的局限性,不能肯定保证作品的成功,最终会使部分学生的学习兴趣减弱。

但是对于学生开设摄影课程过程中使用的相机,数码相机取代传统相机走进摄影教学与实验室,可以取得使用传统相机难以达到的教学效果。例如传统胶片有偏色的特点,数码相机中引入了白平衡的概念,在拍摄时把相机白平衡档位与光源种类对应好,就能在各种不同的光源条件下拍出色彩还原好的照片,弥补了传统相机的不足。由于数码相机有着很强的直观性,可以立即让学生看到拍摄效果。如在讲授不同焦距对拍摄视角的影响时,或讲授不同焦距镜头和不同光圈系数对景深的影响时,以及讲授不同景别的划分和不同的构图形式时,讲授人像摄影、风光摄影、静物摄影等,利用数码相机和液晶投影仪,可以配合讲授让学生在大屏幕上直接看到不同选择时的拍摄效果,使学生能够直观感受对景深、偏色和曝光等原理的理解。数码相机同传统相机相比,有着很强的时效性。如果用传统相机则需要等胶卷冲洗出来才能看到效果,不仅浪费了胶卷,而且有很大的滞后性,不利于摄影教学。对于学生而言,使用数码相机消耗的仅仅是电池,但是节省的大量的胶卷和冲洗费用,要想得到照片时,还可以直接将数字影像输出为与胶卷扩印质量、大小相同的照片。

正是由于数码相机有着比传统相机的诸多优势,为了更好的同数码摄影教学相结合,因此在摄影实验室的建立过程中,数码相机取代传统相机是必然趋势。

2. 摄影实验室计算机机房的建设

摄影课程的后期实验,是加工创作实验。过去实验是在暗房利用扩印设备及相纸来完成。随着数码技术的应用,数码相机可以方便的将拍摄的景物输入到计算机中,为数码摄影后期提供了很大的创作处理空间,随着针对艺术专业的应用软件开发的不断完善,对照片进行进一步的处理及艺术加工已不是难事,电脑制作已成为许多摄影作品成功的重要手段之一。Adobe公司开发的Photoshop软件是一个集图像扫描、编辑修改、照片制作、广告创意、照片合成、照片输入、输出于一体的专业图形处理软件。在使用时可通过各种绘图工具的配合使用及图像调整方式的组合,在数码照片中任意调整颜色、明度、彩度、对比、甚至轮廓及图像,为数码摄影作品增添变幻无穷的魅力。学生通过对自己拍摄作品进行创作处理,不仅极大增强了学习信心和学习乐趣,同时有助于学生快速和熟练掌握设计软件。数字影像通过计算机网络传输,扩大了学生作品的交流面。

由此可见,传统摄影实验引入数字化技术可以丰富摄影实验的手段,缩短实验周期,提高实验效率,增强实验的可观察性,因此计算机机房的配备是摄影教学重要环节。

3. 摄影实验室的管理

为了保证实验室能够最大限度的满足实验教学的需要,首先应制定相关的完善的管理制度,如《仪器设备使用制度》《学生实验操作规程》等一系列规章制度,按章操作,在保证实验教学质量的同时,保证仪器设备的规范使用;其次由于仪器设备的精密性、实验过程中涉及的仪器如何使用、计算机软件和系统升级、设备维护等一系列问题,实验室应由责任心强、知识面宽、具有相关实验技能的教师来管理;最后根据每学期各专业课程设置的实验教学计划,统筹安排实验,制定完善的实验教学计划,最大限度的利用有限的实验资源,保证教学的实验课时,保证每个学生都有充分的时间完成每个实验项目,最大限度提高实验的质量。

参考文献

[1]郭根生.摄影课教学与相机选择[J].实验室研究与探索,2004,12

[2]薛以平.浅谈数码影像的美术再创造[J].美术大观,2005,12

[3]黄建宇.计算机设计在高校数码摄影教学中的应用[J].科技信息(科学教研),2007,23

[4]王凡.数码相机在非专业摄影教学中的优势[J].新疆教育学院学报,2004,6

篇4：1—2岁:亲子摄影

选景——抓住重点，突出主题

点评：这张照片中爸爸和宝宝背后的灯光和盆景占了大部分画面，太抢人眼球，主次颠倒了，整个构图显得非常凌乱。

点评：这张照片中宝宝和爸爸很突出。背景也不乱，感觉很清爽。让人一看就知道整张照片的主题就是爸爸和宝宝。

构图——背景清晰，构图饱满

点评：这张照片中人物太多，没有明显的主题，宝宝身边散落的东西太多，而且大人的脑袋挡住了宝宝的身体。看照片的人无法确定照片所要表达的意思。

点评：这张照片抓拍得不错。构图也很到位，突出了照片中宝宝和爸爸脸上灿烂的表情。背景处理得很不错，物品摆放很整洁，而且采用了大光圈，将人物背后的物体进行了恰当的虚化。

抓怕——动作敏捷，呈现重点

点评：抓拍亲子照的重点就是定格一霎那的精彩表情——个特别的眼神，一张调皮的脸蛋，—个有趣的动作。但刻意忙于拍摄就容易忽略重点，如上图宝宝和爸爸后脑勺拍得太多，让人无法看清他们丰富的表情。

点评：这张照片相比左边一张就抓拍得很不错。照片中宝宝和爸爸的表情被拍摄得很清楚，而且还注意了明暗的反差，突出了主题。抓拍不是乱拍，也是需要讲究主题和构图的，在抓拍的瞬间，摄影师的脑海中就要有一个构图的轮廓，有的放矢才能更真实地留住瞬间。

亲子的交流——情景交融，再现亲情

点评：一张好的照片是有内容的，一张好的亲子照是能够从静止的画面中感受到亲情的交流的。所以在拍摄亲子照时要注意亲子交流。这张照片中，爸爸只顾自己“表演”，没有顾及旁边的宝宝，两人各自看着自己的“风景”，像是一张“纪实”片。

点评：要能体现出亲情，拍摄时的亲子沟通相当重要。父母的任务就是与宝宝沟通，尽可能地在交流的过程中调动起宝宝的情绪。就如这张照片，抓拍得非常不错，亲子互动也很到位，妈妈营造了一个非常活跃的场面，宝宝也非常投入。看后你能感受到浓浓的母女亲情。

图片的曝光——采光柔和，适度曝光

点评：在家里拍摄，常会遇到光线太暗的情况，曝光就会不足。像这张照片就有这个问题，光线太暗，宝宝和爸爸的脸上就会很黑，整个画面也都黑糊糊的。

篇5：摄影实验报告总结

摄影实验报告

班级： 广告0901 姓名： 唐霞 学号:1091070107 经过一年的摄影学习,既有理论知识的学习,同时又加上实际的操作训练.基本上已经对基础的摄影有了一定的掌握,经过多次实际操作,针对一些实际问题总结了一些经验.主要涵盖六个方面，以下是我这一年的学习心得: 一． 影棚所需的设备，工具： 相机

（1）数码单反相机 1.小型135型相机 2.中型120单反相机

（2）大型技术相机------可拍摄的胶片规格： 1.4英寸×5英寸（9cm×12cm）2.5英寸×7英寸（13cm×18cm）3.8英寸× 10英寸（18cm×24cm）镜头（定焦镜头,变焦镜头）

各种照明的灯具,静物台，柔光棚，柔光箱，柔光板，反光板 光纤灯，同步线，遥控器，触发器，专业背景纸架子，灵活调校角度的臂架 各类背景：

铝塑板，地转，壁纸，a4纸，美国背景纸，蜡染背景布，防火板，木板，瓦楼板，窗帘，各种颜色的复印纸 各种小工具，小道具：进口黏蜡，卷尺，直尺，放大镜，金属气球及小毛刷，双面胶，注射器，手电，剪刀，激光指示笔，喷雾器，绳子，粮食，床，电话机，马灯，石头，铁丝，沙子，酒瓶，假冰块，杯子，假雪，假烟，水珠，小夹子，竹镊子 二．吸光体拍摄实验 一.实验设备：佳能550d相机，18—200mm镜头，静物台，金鹰闪光灯等，书包，毛绒娃娃，线团，竹篓子。二.实验目的：通过拍摄各种不同的吸光体，半吸光体，掌握用光和构图，很好地表现吸光体的结构和质感，能够拍摄一些商业产品。

三.作品分析 图片一:背包数据：光圈：f/11 感光度：100快门速度：1/200秒创意：这是给网点老板拍的照片，主要目的就是为了表现产品的外形和质感，所以选择了最普通的拍摄方法。

作品分析：这张图片从左前侧方打光，用侧光照明，左侧亮，右侧暗，很好地实现了亮暗的过渡，很好地表现了书包的造型，纹理和质感。图片二:玩具店内的小熊

作品分析：这张图片完全是利用自然光和室内光拍摄的，太阳光从小熊的右后方照过来，小熊的右侧较亮，轮廓清晰，同时室内的照明灯照在小熊的眼睛上，小熊的眼炯炯有神。侧逆光很好地表现出小熊毛料的质感。

数据：光圈：f/5 快门速度：1/30秒 感光度:3200 创意：其实这是在商店偷拍的一张照片，当时觉得这只完全由毛线构成的小熊很有意思，于是就以其他熊作为背景拍了这张照片。布光图

图片三:首饰盒—海枯石烂篇二：摄影实验报告

北京林业大学摄影原理实验报告 姓名：xxx班级：xxx学号：xxx

一、实验目的

通过摄影实验，使我们对摄影的全过程有更加细致的了解。增加对照相机结构的认识，对照相机操作的熟练程度。将理论运用于实践，真正地体会到光圈、快门速度、感光度、焦距以及景深这些参数对照片质量的影响。了解冲洗胶卷以及制作照片的全过程，初步掌握照片的冲洗工艺。

二、实验内容

1、照相机的使用及拍摄

2、负片的制作

3、正片的制作

三、实验步骤

1、照相机的使用和机拍摄（1）设计方案名称：北林一隅

（2）实验器材：单反胶卷照相机（感光度100变焦镜头35mm-70mm）、三脚架

（3）时间：下午四点天气：阴地点：北京林业大学（4）拍摄数据：光圈：22 快门速度：2感光度：100

2、负片的制作

（1）实验器材：显影罐、胶卷、显影液、定影液、水、烧杯

（2）过程：组装显影罐：在暗房内将胶卷拆下并装入显影罐中，待显影罐组装完毕后，带出暗房。

胶卷冲洗：将组装好的显影罐装满水后，搅拌并浸润1min，其间换一次水；浸润完毕后，立即将显影罐中水除去并将400ml显影液从烧杯倒入显影罐中，搅拌时间严格控制为4min；显影完毕后，将显影液倒回烧杯待下次使用，并将显影罐装满水水洗胶卷1min；水洗后，倒入400ml定影液定影，时间控制在10min左右；定影完成后，倒掉定影液，将显影罐注满水，水洗胶卷10min，其间，换5—6次水；最后，取出胶卷，夹好，晾干。（3）注意事项：

拆下胶卷时应注意用力方向，避免撕裂胶卷。

组装显影罐时应避免胶卷受到光照，并确保胶卷位置正确，不能出现重叠。将显影液注入显影罐时，动作应迅速，避免胶卷上部和下部应显影时间不同而影响照片质量。显影液和定影液不能混合，否则中和而影响显影液的重复使用。取出洗好的胶卷时，应避免触及胶卷表面，弄脏胶卷。3.正片的制作：

（1）实验器材：放大机、感光胶片、裁纸机、显影液、定影液、水（2）过程：

裁剪感光胶片：将10cm x 12cm的感光胶片裁剪成5cm x 4cm 的六张感光胶片。胶片曝光：打开放大机灯泡，将洗好的胶卷固定到放大机的机 片上，调整放大机焦距成像的大小至所成像清晰。关闭灯泡，将感光胶片放到放大机下面后，打开灯泡进行曝光（曝光时间初始设定为3s,后发现曝光时间过短，经反复试验，调整曝光时间至6s）,曝光完毕后立即关掉灯光，取出感光胶卷。制作照片：将曝光后的感光胶片放入显影液中5—20s，待成像接近

清晰后立即取出，放入水中洗涤，之后放入定影液定影，时间设定为10min左右；定影完毕后取出照片放入水池中水洗10min；取出后晾干。（4）注意事项：

胶片曝光前应避免暴露在光源下。

曝光时间应适中，一般显影时间为5—20s说明曝光时间合适，反复试验确定最佳曝光时间，照片太白说明曝光时间不足，太黑说明曝光时间过多。注意显影时间的控制，避免照片太白或太黑。刚洗好的照片应避免手触碰，影响画面质量。

四、实验结果

（1）照片描述：五月的北京即将步入夏季，正值月季花开放的大好

时机。在北京林业大学，这所专门从事林业、园林方面研究的学校里，月季花更是开得更是很有讲究。雨后的月季迸发出更持久的生机。教学楼的严谨和规整与月季花的热烈很完美地搭配在一起。使画面动静结合。（2）照片：（2）照片评价： 画面采用斜三角构图。整体结构适中。问题：拍照时天气为阴天，光线严重不足，故没按照曝光表来设定参数。画面左半部分偏白，原因可能是：选取了光圈22，快门2的高曝光量；放大机曝光时间过长；感光胶片进入显影液是左半部分先进入显影液，右半部分因为胶片张力晚几秒进入显影液。画面主题不够突出。

五、小结

摄影并不简单，从相机参数的设置到照片的制作，都需要凭借多年的经验才能做好，摄影并不是纸上谈兵，全靠理论永远掌握不好摄影这门艺术，真正的操作蕴含着很多细节的东西。摄影刚问世时遭到画家们的唾弃，认为这是一项没有水平的东西。事实证明他们是错的，摄影能高保真的记录下记忆中永恒的瞬间，并保存千万年。篇三：实验报告——摄影与摄像2 实验一 照相机的操作使用

一、实验目的

1、熟悉照相机的使用。

2、掌握在不同拍摄距离，光圈对景深的影响。

3、掌握照相机快门的使用。

4、掌握照相机镜头光圈的使用。

二、实验内容

1、认识照相机各个部分的功能。

2、照相机的使用。

三、实验步骤

1、打开照相机进行拍摄，拍摄内容不限。

2、以不同的快门速度对运动的物体进行拍摄，比较画面的动感效果。

3、在拍摄距离、焦距不变的情况下，采用大小不同的光圈对同一物体进行拍摄，做好记录。

4、在拍摄距离、光圈不变的情况下，改变镜头焦距对同一物体进行拍摄，做好记录。

四、心得体会

拍摄时，最关键的是要注意突出照片主题。但有时也要有一定的背景相衬。天气比较热时，拍风景，如果场景比较近到无所谓，如拍比较辽阔的场景，最好早9点前，晚5点后，不是要把太阳拍在内，而是这时的空气不会把远方的景破坏。其它地方可利用多日雨后天晴时，地表还在凉时的机会，因为中午前后光照强，能拍出更多细节。消除日光造成的阴影。曝光锁定：拍片的目的千差万别，有时会拍一些特殊目的的片或在一些特殊场所拍，比如拍拼图全景，如多张拼，你不锁定曝光，接着拍出的片亮度会不一样，有的亮度差别很小，拼出来较果不好。反差大的地方，直接测光拍出来，总有一边不满意，用曝光锁定对旁边中性色锁定后拍，后期再处理一下，多数能接受，过曝或欠曝太多，后期也效不正了。实验二 风光、建筑、人像、体育摄影

一、实验目的

1、了解如何拍摄风光照片，通过实际拍摄，学习风光摄影的基本方法，掌握风光摄影的构图、用光、造型技巧。

2、了解如何拍摄建筑照片，通过实际拍摄，学习建筑摄影的基本方法，掌握建筑摄影的构图、用光、造型技巧。

3、了解如何拍摄人像照片，通过实际拍摄，学习人像摄影的基本方法，掌握人像摄影的构图、用光、造型技巧。

4、了解如何拍摄体育照片，通过实际拍摄，学习体育摄影的基本方法，掌握体育摄影的构图、用光、造型技巧。

5、了解不同质感的物体拍摄的要点。

二、实验内容

1、风光、建筑、人像、体育的拍摄。

2、通过摄影实验，学习如何选择场景，突出主体，表现主题的效果。风光、建筑、人像、体育摄影实验包括对拍摄题材的选择，主题的确定，时间与时机的把握，画面结构的安排。

3、了解基本的摄影用光方法。充分表现景物的立体感和空间感，利用光影效果和透视效果，使光线的照明作用和造型作用得到最佳的体现。

三、实验步骤

（1）选取主题。任何风光都综合了色彩、影调，形态和透视等方面的内容。如果按一般的方法简单地把照相机对准一个杂乱无章的题材，结果画面就可能缺乏创见性，所以清楚地了解如何把各种成分有机地连接起来显得十分重要。（2）光线是成功地拍摄风光、建筑等照片的关键因素。光线的强度及其照射角度对于渲染画面气氛有着极其重要的作用。（3）画面布局、角度的变化。

(4)拍摄时还要注意视点的选择。不同的视点适合拍摄不同的景物。

四、心得体会

人物摄影成功与否实际上取决于对被摄对象的表现程度，能不能从人物的姿势、神态、表情上反映人物的内心世界，或性格特点。端相机不仅要“准”，更需要“稳”。可以尝试用手持的方法拍较低快门速度的照片。

在进行风光摄影时，要特别注意光线、色彩，构图、曝光四个方面的掌握。建筑摄影，不管是拍摄宏大的城市建筑，还是拍摄一幢建筑物或一片建筑群，都应保持建筑物的垂直性，避免变形。

体育拍摄者来说，拍摄位置至关重要。一个有利的拍摄位置和精彩的照片往往是紧密连在一起的，它直接影响到照片的质量和效果。实验三 纪实、新闻、广告摄影

一、实验目的

1、掌握以摄影手段创造各种视觉形象效果的方法。

2、掌握各种光位及闪光灯下的的现场新闻人物采访拍摄技术。

3、掌握用影像纪录历史的手段，以记录“行将消失”为目的，长期关注，深入调查、采访拍摄以一组有政治、或文化、或经济、或社会、或历史意义的图片。

二、实验内容

分别以纪实、新闻、广告摄影拍摄三组照片

三、实验步骤

纪实摄影。定好主题，观察和选择最能表现主题的内容。考虑怎样拍摄和组织内容能使之清晰明了，同时注意采用多侧面、多角度的表现可以使内容尽可能丰富和富有立体感。深入了解对象，与对象沟通，靠近对象同事尊重对象。

新闻摄影。选择能够引起人们注意的重大新闻事件。选择新闻中新闻价值最大的部分，或者包含的新闻信息量最多的。找好拍摄角度，调好焦距，将光圈尽量缩小一保证清晰范围，记录新闻中重要的瞬间。

广告摄影。拍摄前，先研究产品的特征、用途与功能。根据产品的性质确定构思、角度与风格。根据最终展示的形式，情节的安排，主题与配体，人物与道具，前景和背景，基调与影调等的选择与安排，描绘该摄影广告的草图。在广告摄影中，要注意画面的创意和用光的技巧。根据广告摄影的题材选择拍摄方法。

四、心得体会

纪实摄影也可称为社会纪实摄影。它反映人类生存环境、剖析社会现实，并从一定程度上代表作者对现状的思考及意图。新闻摄影讲究纪实性，用真是客观的拍摄记录那些重大新闻事件，同时还注重时效性。新闻所包含的信息量也决定了它的优劣。广告摄影作品首先是要能引起人们对它的注意，并在此基础上产生兴趣，最终达到刺激需求，留下美好形象记忆的目的。创意是广告摄像的灵魂。总得来说摄影摄像就是用丰富的想象力，最好的处理镜头和被摄主体的关系。而广告摄影摄像就是用镜头把产品最美的一面记录下来。实验四 dv短片《校园风光》的拍摄

一、实验目的

1、熟悉取景与构图。

2、掌握摄像机的拍摄技巧。

3、掌握拍摄的角度与方向。

二、实验内容

运用学过的拍摄技巧和要领拍摄短片《校园风光》。

三、实验步骤 进行拍摄构思。

准备好摄像机和三脚架等相关的设备。对摄像机进行调节，包括白平衡、光圈等。对要拍摄的主体进行了解，然后构思如何表现。按照构思好的主题进行拍摄。

四、心得体会

篇6：《近景摄影测量学》课堂实验报告

《近景摄影测量学》教学实验报告

（专业必修课）

姓

名：

专业班级：

学

号：

序

号：

指导教师：

2011年

月

日

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实验成绩：

评 语:

指导老师签名：

2011年

月

日

实习报告一：相机的认识和使用

遥感 专业 班 姓名： 学号： 日期：

一、实验的目的与要求：

1.熟悉使用相机并对物体进行高清晰拍摄 2.了解相机的各功能键对拍摄景物的作用

二、实验仪器：

佳能相机一台

三、实验步骤

1.打开相机

2.阅读相机的使用说明书，了解相机的参数设置 3.用一种拍摄模式对物体进行拍摄然后观察其效果

4.换一种拍摄模式在观察相片的效果，然后与上一张相片对比，观察其图形的差别

5.修改相机参数再观察相片的成图效果。

四、实验体会与收获：

这次实习让我学会到如何使用相机对物体进行高清晰拍摄，同时认识了相机的各个功能键的作用和用法，初步掌握了拍摄的技巧，了解了相机各个功能键对拍摄景物的作用。

实习报告二：Lensphoto软件的处理过程

遥感 专业 班 姓名： 学号： 日期：

一、实验目的：

1.掌握Lensphoto软件的操作步骤

2.掌握Lensphoto软件对非量测相机参数的检校。

二、实验内容：

用Lensphoto软件对已有的实验数据进行处理并得出处理结果

三、实验步骤

1.相机检校

2、新建工程

(1)工程--新建--导入(导入对应要处理的工程影像数据)，输入航带数，对影像进行航带分组。

3、打开工程

打开对应的工程文件*.prj。（1）、空三匹配匹配前人工给定航带内和航带间立体像对的种子点，目的是确定匹配像对两张影像间的概略偏移量。（2）、光束法平差只有进行了相对定向，控制点量测才具有预测功能（3）、控制点量测

4、引入控制点

(1)把全站仪导出的三维点信息，进行编辑。整理成软件可识别的*.ctl数据格式。

5、空三交互

(1)点击空三交互，进入空三交互主界面。点击文件—加载匹配结果。(3)选取一张存在所要量测点的照片，按Enter键,点击加点

和匹配,然后选中照片上对应控制点的位置，程序会自动预测出存在此点的其它照片。

(4)自动匹配完成后，查看影像，如果匹配有偏差，人工粗调量测点位置。(5)点击(像点精确定位),进入像点精调界面，首先点击鼠标右键，选择一张

。然后鼠标左键点击基准片上控制点精确的中清晰的影像作为基准片，点击心位置，程序自动根据基准片，准确匹配出其它点的精确位置。如存在匹配偏差，人工选择，鼠标左键点击偏差片上控制点的中心位置，再通过键盘上的方向键进行精确微调。(6)量测完成后，点击，在弹出界面中，选择控制点，选择对应点号，点击确

。定。然后点击工具栏保存

6、测区拼接

1、点击--OpenBlock(*.blkm),如果有对应工程拼接的blkm文件，直接打开，如果没有，在对应想保存的路径中，输入文件名，然后会提示，是否创建文件，点击--是；

2、点击--Add,加载所要拼接的所有测区工程,加载完成，点击—FullMerger拼接。

7、生成点云

生成点云 参数设置--点的重叠度值一般设置为3(3度重叠：在影像上出现过3次或3次以上的三维点将被保留，重叠度越大，保留的点就越少),点击--生成点云。

8、点云编辑

在立体模型下面对点和线进行编辑

9、生成TIN景观

点击--处理—构全三角网&&输入整体表面；(构全三角网之前点云要选择正确的视觉位置，即景深方向)，然后进入点云产品,显示TIN景观界面，查看TIN景观。

10、生成立体模型

四.实验结果

五.实验体会