培训大讲堂培训方案（共12篇）
篇1：培训大讲堂培训方案
周末大讲堂培训方案
——打造学习型组织，提高企业竞争力
为进一步加强员工内部学习，提升员工工作素养及能力，增强企业的凝聚力和向心力。人资管理中心特开设《周末大讲堂》培训活动。
一、作用和目的
周末大讲堂旨在为内部员工提供学习、交流平台，提供发展和提升自己的空间，并且为优秀的人才提供了更为广阔的职业平台和人生舞台。1.促进内部学习，提升员工工作技能、职业素养，增强个人能力：
1)通过参加专业课程培训提高岗位技能，增强岗位胜任能力并向更高一级发展；
2)通过参加素质类课程培训，提升个人工作、生活多方面素质能力，如心态调整、谈判能力、理财规划能力等。
2.发现内部优秀人才；
对参加培训的学员进行相关考核、测评，其结果作为评级、晋升、调岗及绩效考核的参考依据。3.打造内部讲师团队；
根据授课讲师的授课风格、技巧、能力及效果反馈等对其进行评级、重点培养、设置奖励机制等。
二、职责和分工
1.人资管理中心负责统筹安排、管理具体培训课程的实施；
1)每项课程实施前一周，人资管理中心负责协调讲师时间，收集课件，评审课件、协助修订并做好存档；
2)于培训前【2日】通知需要参加培训的部门；
3)人资管理中心设专人负责培训签到《培训签到表》管理和《培训效果评估问卷》发放、收集；
4)负责对培训人员进行考核、测评，于培训后【一周】内出《培训测评报告》并存档。、2.各中心负责支持、协助人资管理中心组织该活动的实施；
1)各中心需每季度提供1份《课程需求建议表》，交人资管理中心培训负责人；
2)负责配合人资管理中心选拔内部讲师，至少提供【2名】讲师候选人名单；
3)各中心部门经理负责至少2门课程的开发和讲授；
4)各中心担任讲师的人员需独自准备课程资料，于培训前【一周】交人资管理中心评审、并做进一步修订。
三、学习形式
1.管理轮训。结合公司业务，按照定点定期培训要求，小周六下午14:00-17:00，两周一次，为固定培训时间，按照培训计划组织进行。
2.专题讲座。结合实际工作需要，按照定向定位培训要求，实行“菜单式”培训，通过广泛征求意见，有针对性地邀请领导、专业技能人员、外部培训机构就一个专题进行讲座。
3.巡回授课。为降低分店人员的参训难度，根据工作需要，开设“流动课堂”，实行流动式授课，送教下店。
4.考察学习。结合培训课程安排，适时组织外部考察学习，让参训人员走出课堂，真正有所见、有所思、有所悟，做到实践教学和课堂授课有机结合。5.主题活动。开展知识竞赛、论坛讨论、专题研究等形式的培训活动，丰富教学形式。通过开展主题活动在全公司营造好学习、爱学习的良好氛围。
四、培训管理和纪律要求
1.培训组织：“周末大课堂”在总经办领导下开展，由人资管理中心组织实施，日常教学和学员管理由人资管理中心具体负责，总经办大力支持配合此项工作。
2.教学培训管理：人资管理中心按季度确定培训内容，制定授课计划，报总经办同意后组织实施。严格考勤管理，做好学员登记，建立培训档案。培训情况每季一小结，每半年一总结，向总经办进行汇报。总经办对培训情况定期进行抽查，并派专人对培训进行管理。
3.培训纪律要求：各单位要深刻理解开办“周末大课堂”的意义。参训人员要严格遵守各项培训制度和纪律，严格请假审批制度，由于工作和身体原因不
能按时参加学习的，须由单位以邮件或书面形式请假，其所在单位主要领导要在请假报告上签署意见，报总经办审批。
4.奖惩激励机制：实行参训情况通报制度，由人资管理中心按季度对参训情况进行通报，表扬先进，鞭策后进。年末，将参训人员培训情况作为任职、晋升的考核依据之一。
五、培训经费管理 略
六、附件 《课程需求建议表》 《培训签到表》 《培训效果评估问卷》 《课程计划表》 《培训测评报告》
篇2：培训大讲堂培训方案
一、活动目的
围绕 “成本时习，不亦说乎”的培训主题，组织开展“成本培训大讲堂”活动，挖掘各单位成本管理人才，通过内部、外部交叉学习及培训，普及成本管理知识，强化成本管控意识，提高成本管理技能，提升团队成本管理素养。
二、评选范围及活动时间
评选范围：各科室
活动时间：10月15日 ――20 11月 25日
三、活动项目
1、活动课程设置
本次活动共设置标准及特色两种课程。其中，标准课程由财务部确定并下发选题;特色课程可选择参与，由参选讲师自主选题并提交至财务部参与评选。
2、内部讲师评选
本次活动以“成本”为主要内容组织开展内部讲师评选，按公司活动要求指标部门推选2人参与全公司优秀课程评选，具体评选要求如下：
1)各科室需至少推荐1人参加部门内部讲师评选;
2)各科室推荐候选人携带自己精品课程进行试讲，试讲时间为10分钟，具体试讲要求如下：
a.试讲前要认真备课，做好讲义并熟悉讲义，为试讲做必要的思想准备和业务准备;
b.试讲时应严格按照正常培训课程的`要求进行，从容稳定，沉着冷静，一切跟正式培训一样;
c.依据讲义进行讲解，重点突出，有条不紊，合理分配时间，注意前后环节的衔接，体现讲与练的结合，做到过程完整。
3)由各科室主管担任评委进行投票，评委要求公平公正，禁止投本科室候选人员;
4)根据投票结果进行排名，前2名作为部门的“成本讲师”。
3、内部培训考评
根据内部讲师评选结果，由部门“成本讲师”完成本部门标准或特色课程开发、课件制作及培训验收试题，由技术标准室组织开展部门内部标准课程培训。
4、交叉培训考评
财务部整理汇总各单位标准、特色课程表(附课件)，各单位可邀请优秀讲师至本单位授课，同时各单位将有三票投票权，推选本次活动优秀课程。
5、“财务管理学院”特聘讲师甄选
本次活动得分前十名讲师将直接参与石家庄格力“财务管理学院”特聘讲师甄选，甄选合格讲师授予特聘讲师证书，正式成为石家庄格力“财务管理学院”特聘讲师。
四、活动考评细则
1、内部讲师评选:各科室至少推荐1人参加，未按要求的进行扣分;
2、内部培训考评：各科室安排95%以上人员参加培训，30%以上人员参加考试验收，未按要求的进行扣分;
五、奖项设置
1、优秀讲师(2名)，现金奖励 及荣誉证书
工艺设备部成本月组委会
篇3：培训大讲堂培训方案
鉴于技术出口合同登记系统对于很多企业来说是一套全新的系统且具有较高的专业性,因此企业对技术出口合同登记系统的操作方法以及相关的合同要求方面存在一些疑问和困惑。为了指导企业更好地进行技术出口合同登记,中关村软件园和北京服务外包企业协会以此为主题,特别邀请了市商委服贸处主管技术出口合同登记的负责人巨振乐老师为企业做了此次专题培训。
会上,首先巨老师为大家解读了技术出口合同登记系统以及对技术合同的要求。接下来,各企业结合自身企业在登记过程中以及办理登记过程中存在的一些实际问题,向讲师进行了咨询。
篇4：培训 公司大讲堂
领导力项目：不同层级的领导力培训，全球总监培训，根据EMC案例与美国商学院特别设计。
英文培训：公司直接招聘了全职外籍英文老师，提供量身定做的英文培训，每周一中午原版英文电影播放。
女性员工职业论坛：每月一次，面向女性员工。邀请资深女性领导分享职业人生经验，并结合读书俱乐部。
职业论坛：每月一次，业务总监、架构师分享职业发展经验。
技术论坛：每周一次，资深工程师通过技术论坛分享经验。
亮牌有限公司
《壳牌生活》：毕业生入职后的24个月内必须参加的一个区域性的封闭培训项目，包含了职业发展、领导力、人际关系等的方面培训内容。壳牌保证每一个毕业生员工加入壳牌后都能得到一份真正的工作，而不是一些频繁的轮岗项目。当该员工在该岗位上做出出色的成绩之后，他将获得轮岗机会。一般来说，壳牌的毕业生员工在3年的培训期内能够至少获得2个职位(1次轮岗机会)。
备注：壳牌对毕业生员工的定义是：获得本科以上学历，工作经验小于3年，全职工作经验不大于5年的青年人群。
渣打银行(中国)有限公司
领导力储备从招聘无经验人才开始，在职位变动中成长为领导者，领导者亦不断在转型工作中发展，最后是人才管理和人才项目。遵循70／20/10策略开发人才，指70％在职学习，20％互助学习，10％正式学习。其中，人才发展的重点在于“关键经验”的在职学习和轮岗培训。对于高潜质领导者，公司聘用盖洛普认证导师对其进行辅导和优势培养。
篇5：积极心理大讲堂培训总结
——2014年积极心理教育大讲堂培训学习总结
从2014年4月至今，我在积极积极心理学大讲堂学习了将近8个月的时间，一共听了十一次讲座，其中包括王薇华教授的《提升教师幸福力》讲座，这次讲座让我对积极心理力学有了一个初步的感悟，也提起了继续深入学习积极心理学的兴趣，记住了要多拥抱、多微笑，曹新美教授的《如何提升教师职业幸福感》讲座，让我对教师职业倦怠有了新的看法，陈虹博士的《积极语言技术》讲座让我知道老师的语言不仅是一门艺术，也是一门可以学习和提升的技术，还有赵昱鲲教授的《品格优势与美德》，岳晓东教授的《职业枯竭与教师幸福》讲座，岳教授的讲座是让我最感兴趣的，其中以《红楼梦》、《三国演义》中的一些历史人物和张国荣、迈克杰克逊等名人做为例子讲述积极心理决定命运，让我觉得既生动又形象。此外，还有任俊博士的《做快乐幸福人的核心:提高乐商》讲座，刘儒德博士的《NLP在心理咨询与治疗中的应用》和张慧萍博士的《NLP在心理咨询与治疗中的应用》等。
并且，我在2014年9月29日观摩了西城区三里河第三小学李明荃老师的一节三年级数学课，自己也于当天做了一节小学二年级语文的观摩课——《坐井观天》，并且在课后参与了这两节课的分析教研活动。听到了班主任和其他区县老师对我这节课的肯定和建议，收获颇多！此外，我还在中小学教师教育网上参加了下校观摩和学习体会的讨论。
这段时间的学习，对我自己教育教学理念、行为方式、生活态度和教师生涯都有了一定的影响。例如在我这次做观摩课的过程中，我在教案设计上花费了更大的功夫，以前我更多的是考虑我的教学环节设计对于我语文教学的作用，但是现在我也会更注意到我的课对于学生而言有没有积极心理学的元素，能不能营造出积极向上、活跃的课堂气氛，学生会不会出现课堂倦怠，有没有给学生足够的思维训练空间，能不能发挥学生的想象力，锻炼学生的思维，我的评价语言和指导语言设计能不能激励学生思考，有没有尊重学生的情感。我发现，当我在教案设计中考虑和预设到这些点的时候，我在课堂上的讲授过程却是变得更顺畅和有 活力。
在学习完陈虹博士的《积极语言技术》之后，我在教育学生的过程中也开始尝试着运用，以前批评学生的时候我总是直截了当，但是现在我开始尽量避免直接打击和批评，以免降低学生的自尊心，使孩子在学校失去爱和归属感。现在也尽量做到无论什么样的错误，我都会先控制好我的情绪，然后在这件事中找出可以肯定的地方先表扬，再进行纠正和批评，尽量照顾到学生的自尊心。
在生活态度上，我也开始尽量让自己“放宽心”，我经常为学校要求上交材料，要求必须调课听讲座，要求必须做公开课烦恼，看待事情都很消极，经常因为小事和家人争论不休，不过上完王薇华教授的课之后，我也试着转变我对家人和工作的态度，回到家之后我开始尝试多微笑,多与家人交流，多称赞他们做得好，告诉他们为我做的事情让我很感动，也增加与家人拥抱的频率，这段时间下来我也确实发现我和家人争吵的时间明显变少了。
这一次的积极心理学大讲堂眼看着就要结束了，但我很愿意继续坚持为幸福而改变，我希望大讲堂能够推荐我们一些不错的相关书籍，能够在网站上延续一些积极心理学内容，让我们继续延续幸福，学会改变，我也会把我的这些收获以开班会或是日常教育的方式交给我的学生。
篇6：HR大讲堂培训有感
时间如梭，又是一年，总公司2018年第一期HR大讲堂如期而至。此次大讲堂总公司邀请了黑龙江分公司陈奕丹经理进行了分享，陈经理带来的《江山代有人才出-年轻干部的四步锻造法》课程给了我很多启发和感悟，结合目前所在机构的情况，更是如醍醐灌顶，使我受益匪浅。
目前所在机构内勤人力不足，在多次招聘后仍不能满足目前需求。也曾经向黑龙江分公司一样采用外引措施，但确如陈经理在课程中描述的那样，为了缓解人力压力，放宽了同业引进的标准，导致引进来的人员根本在短期内不能适应公司的需求，自身也心灰意冷，最后流失。通过陈经理的课程让我拓宽了思路，作为部门负责人的选拔，可以先从内部着手，内部培养骨干员工作为储备干部。同时，因为白板的优秀员工招聘更容易于部门负责人的招聘，所以不断引进新人员工作为补充，从而形成一个良性的循环。课程中讲述了黑龙江分公司在培养年轻管理干部的四个环节为：源头储备，实现员工队伍年轻高质；轮岗培养，实现储备干部历练成长；精心选拔，实现合适人用到合适位；后续管控，实现年轻干部效能最大。分别从储、育、选、控四个环节进行把控，一步步的选拔人才，进而加大培养，最后助力其成长为一名合格的管理干部。在机构人才培养中，亦可以效仿。但我认为对新人的储和育中，还应该更细化，为保证人才培养的针对性、有效性，对列入培养的员工进行分级培养。层层提升，使员工在感到自身能力不断的提高的同时，能看到自身下阶段的发展目标，从而越发的坚定、越发的努力。另外，课程给我最多启发的是，储备干部的轮岗培养。通过轮岗使其掌握业务经营，适应不同环境，更能提升管理意识，增强全局观念。这些对于一个未来的管理者尤为重要，更能使其在磨练中成长、在实践中学习。而且黑龙江分公司的轮岗培养是循序渐进的，从底层做起，逐步提高。在轮岗中不断筛选，从而选拔出真正适合公司发展需要的管理人才。
篇7：名师大讲堂培训心得体会
在这次学习活动中，全国最具影响力的小学语文课程教学专家和名师，会聚陕西西安，他们既有理论讲座，又有课堂教学实例，以丰富多彩的形式展示了丰富的教学经验。专家们的联袂“演绎”，把本次活动装点得精彩纷呈。引领我们在现场进行智慧火花的碰撞、思考和争鸣，让我们领略了各位专家的风采，感受了他们对学生、对教育、对生活那深情的爱;感受到了他们身上所透露出来的无穷的知识力量;感受到他们对学生身心发展以及对教育了解之广、钻研之深。
首先，观摩了几位名师的课堂精彩展示，每个老师都在最短的时间里拉近与学生的距离。课前几分钟，他们都展示了自己超前的亲和力，短短几分钟的交流就和素未谋面的孩子们建立起和谐的学习关系。虽然是很细小的细节，但是给我们留下了深刻的印象，如杭州市崇文实验学校副校长虞大明老师幽默的虞氏自我介绍法，给学习的老师和学生都留下了非常深刻的印象。相信若干年后，这些孩子们都会记得这一课。这样的开课方式，最大程度的吸引力孩子们的注意力，使整节课堂事半功倍。这些吸引学生的目光非常值得我学习和借鉴。各位名师的教学风格各具特色，各有千秋，但他们的共同点就是都能迅速激发学生听课激情，提高学生听课注意力，使学生能快速地投入课堂学习中去。都能把讲解看成是对话的过程，把“点拨”、“启发”、“引导”、“激励”留给自己，把“体会”、“品味”还给了学生。同时，在他们的教学中肯定性评价体现出尊重、鼓励的原则，充分给予学生个人空间，在科学的引导下让学生畅所欲言，发挥想象。对教材的把握都有其独到之处，让学生用心灵去倾听来把握教材，让学生体会感情，最后让学生抒发自己内心的感情，真正做到了知识的迁移。
来自陕西师范大学附小的王林波老师执教了人教版五年级下册《童年的发现》一课。王老师注重方法的引领，关注文本的特点，长文短教，实现了语文教学从教课文到教方法的华丽转身。课堂紧扣课程标准，同时又有自己鲜明的教学方法。特别是课后的说课，更多的像一次交流、座谈，我个人从中收获颇多——学会抓住教材的关键点，把零零碎碎的总也讲不完的语文知识简单化、重点化。这也是我自己教学过程中目前出现的最大的问题，讲不完，讲到自己累，孩子疲。我觉得这节课会对我以后的教学产生极大的影响和帮助。
来自北京的王文丽老师教学风格纯美、清新、细腻，加上柔美的声音，端庄的形象，京味十足的普通话，听她的课简直就是一种享受，有种百听不厌的感觉，她人如其名，就像一朵盛开的茉莉花，清香淡雅，温文秀丽。整节课堂的节奏不紧不慢，但任务内容一点没落下，训练项目面面俱到，让我真正理解了高效课堂的真谛。直至时隔一个多月后的今天，我依然能想起她那富有感染力的爽朗的笑声。
而来自上海市浦明师范学校附属小学的戴建荣老师的吟诵教学气盖全场，带动了整个会场的几百名老师一齐动口吟诵中华传统文化，依字行腔的诵读教学方式独树一帜。后面的讲座与其说是讲座，不如说是表演，是演讲。从这些优秀教育者的身上，我也看到了我们许多人身上存在的问题，我们站在老师的位置，高高在上，一直放不下自己的尊严和身段，这样如何和学生融为一体，平等交流?放下，放开，可能很多问题就得到解决了。
最后教育部基础教育课程教材专家委员会委员陆志平老师做了《探索建立语文课堂的新常态》的专题报告。陆老师的对教育方法深入浅出的解读，给我留下了深刻的印象，让我对语文课堂建设这些一直一知半解的问题有了本质的理解和认识，对语文课堂建立新的构筑模式有了全新的概念，也让我明白了语文不仅仅停留在课本上，课堂上，更是融于我们的生活中，意识里。
篇8：培训大讲堂培训方案
一、新员工培训的内容及现状
企业进行新员工培训的方式多种多样, 就当前形势而言, 科技的发展日新月异、越来越多的经济机遇大量涌现, 信息爆炸的影响力空前, 要想使得企业能够有更多的竞争优势, 对于新员工进行培训的重要性就因此很大的体现。新员工培训时, 注重技能培训、能力培训, 使其能够掌握最新的知识、最新的理论、最新的技术, 继而开展经常化、制度化的培训工作。当前看来, 虽然很多企业对于新员工的培训工作越来越重视, 然而, 在进行具体的培训组织的实施中还是表现出了一些需要加强的层面, 一直处于一个相对较低的水平。譬如, 进行培训方案的设计时, 对于培训的需求分析比较片面, 针对性有待增强, 缺乏制定缜密具体的培训计划, 培训的内容较为笼统、单一, 培训的组织科学性规范性欠妥, 培训评估机制有待完善等这些因素, 都制约了新员工培训的效益, 全面增强, 以此提高企业竞争力。
二、新员工培训的重要意义
1. 提高岗位技能。
新员工培训的意义之一就是能够提高员工的岗位技能, 从而能够最大程度地为企业增添竞争优势, 不言而喻, 一个企业的竞争力量绝大部分取决于企业内部的工作人员, 进行新员工培训, 有针对性地提高了员工的相关素质以及岗位技能, 使企业更好地发挥出应有的价值, 为新员工提供塑造了一个学习提升的平台, 从而为企业迅速持续发展提供了源动力。
2. 提高生产效率。
曾有企业培训相关的权威机构做过培训监测, 数据显示, 对新员工进行培训的回报率高达33%以上, 因此, 这就表明对于新员工的培训工作是一个不容忽视的过程, 换句话说, 这就是企业内部非常需要实施的人力投资, 如果说, 企业引入新员工是新鲜血液的注入过程, 那么新员工的培训就是企业的“造血”过程, 这种举措, 对于企业的迅速发展发挥着举足轻重的作用。
3. 渗透企业文化。
每个企业都有其专门的文化和精神, 新员工培训正好渗透了企业文化, 强化了企业的凝聚力, 从而在很大程度上体现了企业的文化与精神, 或者说, 新员工的培训过程就是一种企业文化的传递过程, 在这一过程中, 使新员工形成了一种强烈的归属感以及主人翁意识, 对于团队精神的创造也是极其有利的, 为企业的迅速发展、可持续发展创造了氛围。而且, 还使得员工更加深刻地意识到自身价值, 从而为企业提供了一个迅速发展的平台。
三、企业新员工培训的方案设计
1. 分析培训需求。
企业发展越来越迅速, 新员工培训工作的重要性日渐突出, 新员工培训方案的设计工作也因此成为需要探讨的重点课题, 全面分析培训需求, 针对不同类型的新员工面面俱到。当然, 若是理性化地进行培训, 组织员工进行学习, 这不失为一个很好的设计要素。然而, 进行这样的培训活动在投入经济、投入时间或是耗费的精力上来说, 需求都是相对比较大的。所以, 针对新员工的状况, 分析他们的具体需求, 从而制定设计相应的培训方案, 换句话说, 进行培训方案的设计时, 要做到有的放矢, 注重针对性, 不能搞形式主义, 为培训而培训。
全面分析培训需求, 可以从几个重要点着手分析, 主要包括组织、个人以及工作三方面。进行组织分析, 也就是在已确定组织范围的前提下进行的培训需求分析, 旨在培训方案与组织的整体规划、整个方向以及组织的战略需求相匹配, 全面进行分析掌控组织的未来发展方向以及发展趋势, 针对现有新员工的具体能力, 根据组织需求, 做出相应的培训, 使其掌握组织所需要的技能以及知识。进行个人分析, 也就是对新员工的现有技能现有知识进行总结, 分析预测企业在发展中所需求的技能, 之后将这两者进行比照, 找到差距, 继而明确培训方案的重点。进行工作培训, 也就是对员工能够达到一个理想的工作表现应该具备什么样的技能以及能力, 从而有的放矢地设计培训方案。
除此之外, 企业内部所需要的技能和能力都不是一成不变的, 并且, 职位也是一个变数, 设计培训方案时, 要注意到技能以及职位的一致性。还有, 人的主观能动性在培训过程中也会有所反应, 这也许会对培训工作的正常运行造成一定影响, 要明确培训工作并不是万能的, 尽量在新员工的培训中将员工可能存在的问题解决掉, 这就要求所设计的培训方案中要有具体体现。
2. 分析培训方案的组成要素。
培训方案的组成要素通常包括培训目标、培训日期和时间、培训内容、培训师、受训对象、培训场所等内容, 这些要素的有机结合构成了一个完成的培训方案, 分析出培训需求对于培训方案的设计有很大的意义, 堪称为一个培训方案的指南针, 在此基础上针对培训方案的组成要素进行分析, 除去一些特殊因素的干扰, 类似于新员工录入时出现纰漏, 员工态度恶劣或是基础的技能能力都不达标的情况, 一个详尽的新员工培训方案就可以大体成形。
培训目标的分析也就是分析如何设置培训目标, 培训目标的设置最终取决于培训需求, 对于新员工的职业生涯规划进行分析, 尽最大可能了解员工的薄弱点或是强项, 结合他所在职位, 比照预期的职位需求, 其中的差距就是培训方案中需要设置的具体培训目标。培训日期和时间的确定这一培训方案要素主要分为四种情况, 分别是新员工加盟组织、员工将要晋升或者是岗位轮换以及环境变化对于老员工的培训。新员工加盟组织的情况, 首先在培训方案中就要对新员工熟悉组织工作程序以及行为标准有所涉及, 这种时候要让新员工了解组织中所需技能与自身技能的差距;员工将要晋升或者是岗位轮换的情况, 要使其对规章制度、组织文化等多项内容进行具体了解, 从而快速适应新岗位, 这些内容就要在培训方案中有所体现;环境变化对于老员工的培训相对比较简便, 一般来说就是对引入的新设备新软件等内容使用方法进行培训, 培训方案要确实有的放矢。还有对于培训师、受训对象等培训方案组成要素的分析, 这一系列的内容旨在设计出一个有针对性的面面俱到的培训方案。
四、结语
篇9：基因检测走进人民狱警培训讲堂
三易基因的孙教授提到，近年来在我们的身边尤其白领群体中经常发生的“过劳死”也是猝死的重要表现。日前浙江电台25岁女主播因突发心肌梗塞猝死，这一消息引起了大众的关注。花样年华的女主播一夕之间陨落，人们不禁感叹生命的脆弱。该女主播名为郭梦秋，才华横溢的郭梦秋担任电台的主持，无任何疾病的她突然间因为心肌梗塞而亡这让家人都难以接受。郭梦秋男友更是难以想象之前还好好的爱人突然间就撒手人寰离他而去。
现代社会的压力很大，过劳已经成为一种普遍现象。大家都觉得这是没办法的事情，因为不努力就什么都不会有。物质生活的驱动使人们像永动机一样的不停运转，最终的结果要么是身体垮掉要么是精神垮掉，最坏的一种可能就是像郭梦秋一样离开人世。而这种过劳死的现象原本只是出现在以勤劳著称的日本，在中国很少有人因为过劳而死亡的事情。
这些年，接二连三的有人因为操劳过度而死亡，并且有年轻化的趋势。年轻郭梦秋猝死的事情除了让我们感到惋惜之外还应该注意到过劳死这一可怕的凶手。
篇10：公务员培训大讲堂经验材料
郑州市公务员培训大讲堂实现效应倍增
郑州市公务员培训工作按照中央关于“大规模培训干部、大幅度提高干部素质”的部署要求，坚持为经济社会发展服务、为公务员成长发展服务的宗旨，紧紧围绕新形势、新任务对公务员培训工作的新要求，把培训工作作为公务员队伍建设的先导性、基础性和战略性工程，在全市启动“公务员培训大讲堂”，通过转变培训理念，创新培训方式，整合培训资源，构建培训工作新格局，实现培训效应倍增。
一、整合资源，变“各自为政”为“组团发展”
过去，郑州市公务员培训大多由各单位自行组织，存在散、乱、内容单
一、重复浪费等问题，要克服这一弊端，推动全市公务员培训向高效型、集约型转型，提升培训效益，就必须在系统整合上下功夫，走组团发展的路子。为此，市公务员主管部门统筹规划，积极对全市培训资源进行系统整合，提出公务员培训大讲堂计划。
培训大讲堂将原来分散于各单位的公务员培训项目，特别是优质的讲座汇总起来，由市公务员主管部门在各单位申报的基础上统一筛选，优中选优，确定全市公务员大讲堂培训目录，并向全市公务员发布，使培训受益面由个别单
位的公务员拓展到全市公务员群体，实现了培训资源优化配置和共享。在此过程中，培训的承办单位不变，培训的经费投入不变，培训的人数实现倍增，培训的效应实现倍增。项目实施以来，累计举办各类高端培训讲座68场，培训公务员16000余人次，大规模培训干部，大幅度提升干部素质的培训新格局初步形成。
二、服务大局，变“盲目无序”为“有的放矢”
为适应当前经济社会发展需要，实现培训长远目标和可持续发展，切实增强广大公务员服务大局的意识和本领，郑州市公务员局在确定公务员培训大讲堂科目时，坚持把服务大局、促进发展的成效作为检验培训质量的根本标准。针对管理实践中的具体问题，注重立足中心工作需要、部门职能需求和人民群众期待这三个基本点，从组织、人员和目的三个层次进行分析，确定各个培训项目的可能性、必要性和可行性，从而保证通过培训获得政府战略实现所需的知识、技能、态度和行为方式。
经过反复征求意见、组织专家研讨，市公务员局紧紧围绕中原经济区和郑州都市区建设大局，最终从各单位上报的150多个培训项目中筛选出6大类68个课程，列为全市公务员培训大讲堂目录，使培训目标由原来的“盲目无序”为“有的放矢”。
大讲堂项目重点围绕四种能力展开培训。一是以加快转
变经济发展方式为重点的推动科学发展能力培训，如国家行政学院李拓教授讲授的《公务员创新思维与创新管理》。二是以加强和创新社会管理、做好新形势下群众工作为重点的促进社会和谐能力培训，如北京大学王思斌教授讲授的《社会工作与社会管理》。三是以忠于国家、服务人民、恪尽职守、公正廉洁为重点的职业道德培训，如河南大学郭奇教授讲授的《领导干部形象塑造》。四是以提高为重大产业项目服务为重点的专门业务能力培训，如省社科院龚少东研究员讲授的《如何进行产业结构调整》。通过培训，切实提高广大公务员驾驭复杂局面、推动科学发展、促进社会和谐的能力水平，推进服务型政府建设步伐。
三、满足需求，变“被动学习”为“自主选学”
坚持以人为本，按需培训的理念，郑州市公务员局在组织培训中，遵循公务员成长规律，把握公务员培训需求，针对工作岗位要求和自身素质提高需要，注重公务员培训的个性化、差异化，真正做到“缺什么补什么、干什么学什么”，努力为公务员成长服务。
在大讲堂举办过程中，市公务员局积极组织公务员所在单位开展公务员自主选学，使每个公务员都能根据自己的岗位特点和实际需求，从确定的68个大讲堂培训课目里，找到适合自己的培训组合与培训内容，变以前的“大锅饭”为“自助餐”，变“被动学习”为“自主选学”，初步形成一个
包含不同层级、不同岗位的公务员综合素质的培养体系。
四、健全机制，变“自我约束”为“学分管理”
建立健全公务员培训约束激励机制，加强大讲堂培训管理，将大讲堂培训纳入学分管理，把培训情况作为考核的内容和任职晋升的重要依据，使培训管理由原来公务员自我约束变为市公务员主管部门的统一管理。
培训中，市公务员局严格按照各单位公务员申报的选学计划进行考勤和考核，定期对各单位公务员完成大讲堂学分情况进行通报，凡完不成公务员培训大讲堂学分的公务员，考核不能定为优秀等次。同时，根据单位公务员学分任务总体完成情况，适当增加或核减该单位考核优秀比例。制定大讲堂考核奖励办法，根据各单位培训学分整体完成情况和大讲堂组织规模、师资层次、取得实效等承办情况，评选大讲堂优秀单位，进行经费奖励，奖励的经费主要用于大讲堂培训。通过一系列机制的建立，积极调动各单位组织及公务员参与大讲堂培训的积极性，使公务员培训大讲堂取得实效。
五、创新模式，变“具体组织”为“统筹协调”
公务员培训大讲堂项涉及6大类68个课程，近百家单位，近万名公务员，怎样合理有序地安排和落实好选学计划，成为大讲堂项目能否成功的关键。因此，郑州市公务员局从立项之初就树立市场化意识，把培训资源与培训对象作为供
求双方看待，按照供需合理调配，在注重统筹上狠下功夫。
一是培训内容上统筹协调。在授课目录申报和筛选阶段，积极与申报单位沟通，对重复申报的培训项目，比较师资水准，择优选取。培训课程选择也通过网络调查等形式积极听取广大公务员意见。二是培训时间上统筹安排。原则上每月安排10期讲座，时间安排上尽量避免工学矛盾，每月底与列入下月培训目录的承办单位沟通，确定下月培训计划。根据市里大项活动临时调整有关培训计划。三是培训组织上统筹协调。对列入大讲堂的培训项目，要求承办单位如期举办，提前5日将详细信息报市公务员局。市公务员局通过局网站和移动飞信形式予以发布，并组织考勤考核。通过科学统筹，市公务员局从单纯的组织者角色转变为全市培训工作的调度员，各单位的主动性被调动起来，公务员参与培训的积极性也空前高涨，初步形成“大规模培训干部、大幅度提升干部素质”的格局
六、注重实效，变“业务培训”为“能力提升”
切实将提高培训质量和培训效果作为谋划、推进和评价公务员培训工作的基本要求，贯穿于公务员大讲堂培训的各个环节，形成公务员培训的良性循环。破除只培训不问效的落后模式。一方面，通过现场打分和网上问卷调查，做好每一堂课的质量评估，及时掌握每个培训课程的授课质量。根据反馈情况，调整授课思路和方向。另一方面，积极与公务
员所在单位沟通，了解听课效果以及培训后的成果转化情况，作为调整今后大讲堂课程和内容的主要依据，促进培训大讲堂这种培训形式的发展。
同时，按照全市争创人民满意公务员活动要求，将培训大讲堂与素质提升这一目标结合起来，重视公务员培训效果对经济社会发展的贡献作用，跳出一般业务培训的固有模式，紧跟时代要求，按照“两转两提”要求，在全市公务员队伍思维方式调整、工作作风转变、能力素质提升方面做文章，求实效，实现“业务培训”到“能力提升”的转变。
篇11：党校干部大讲堂学习培训心得体会
7月6日参加了区委组织部安排的.赴滨海新区党校第四期的学习培训，培训课程是国家行政学院应急管理培训中心龚维斌主任讲授的《互联网+背景下的社会治理创新》。听了龚主任的课，受到了很大的启发，通过进一步的上网查找资料学习，认识到形势下的社会治理工作要与时俱进，需要转型，需要新的路径。
党的十八大提出把“完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化”作为全面深化改革的目标，政府对社会的管理向共同治理转变，是社会发展和建设理论新的探索。
“互联网+”的出现给政府治理能力和公共事务管理能力带来了新的机遇和挑战，正在全方位地变革社会治理的思维方式和治理方式，政府与多元社会主体实现合作管理、形成治理合力、共同推动社会进步是治理转型的新路径。如何以“互联网+”的思维来构建具有宁河特色和普遍意义的新型现代治理体系，切实“用数据说话、用数据决策、用数据管理、用数据服务”，是推进“政社互动”的形势所需。结合先进地区的经验和做法，有几点建议与大家共同探讨、分享：
一、变革治理理念
新时期社会治理转型面临思维上、方法上、技术上和体制上等多方面的挑战，只有不断增进对“互联网+社会治理”的认识和意识，才能积极主动地打破不合理的利益格局。一是强化“有限政府”理念，规范站位。实施合理的“权力让渡”，充分发挥市场、社会组织的自我调节功能，构建政府、企业和社会组织、市民等“多元参与”复合共治新机制。二是强化“责任政府”理念，职能归位。梳理“政府购买服务指导目录”，明确教育、公共就医、医疗卫生、社会救助、慈善救济等领域政府购买服务事项，通过构建政府购买服务等机制来服务社区群众，实现政府职能归位。三是强化“服务政府”理念，群众本位。强化民本意识，建立各类自治组织，健全收集了解社情民意的“情报站”;通过门户网站、微信、微博等平台畅达民意，切实问政于民、问需于民。
二、夯实治理基础
“互联网+”的开放性和多元性对由政府行政主导或“单中心”模式的公共服务带来新挑战，打破现有管理模式、明确部门权力边界、转变政府职能势在必行。一是实现政务服务垂直下沉。按照“民生首位、方便群众、功能下放、管理下移、人员下沉”的原则，将与居民日常生活密切相关的就业、社保、民政、卫生、计生、文化以及综治、维稳、信访、司法、调解等民生服务和社会服务职能“下沉”至乡镇、社区。增设乡镇、社区公共服务中心、文化活动中心、社会组织发展服务中心等办事类服务中心，将政府服务、便民服务、社会化服务直接送到居民“家门口”。二是实现管理服务扁平运行。区、镇政府的内设科室按照社会、经济“二元制”进行调整，专设以公共管理和服务职能为主的社会建设科、社会管理科和公共服务中心，提升了服务居民的精细化水平;将经济发展职能分离、设立镇级投资服务中心，提升服务企业的专业化水平，实现经济发展与社会管理“双加强”;新增设“大联动”管理服务中心，通过构建“扁平化”的运作机制，彻底打破过去“社区-镇、街道-区政府(部门)”层层上报的管理模式，使各种社会事务集中在镇、街道或社区一级的“大联动”服务管理机构得到有效处理和回复，实现居民“诉求、要求、需求”不出社区。
三、提升治理能力
“互联网+”时代社会治理转型的重要途径是推进社会的信息化，以现代信息化技术为手段，以资源整合为支撑，整合区域信息化平台，着力打造线上线下互动模式，努力实现电子政务转型升级。一是打造集成高效的“政务服务云平台”。将计生、民政、社保、综治等业务办理系统统一纳入平台办理，创新政务事项“前台一口受理-后台分工办理-前台督促办结”运行模式。通过与国家基础信息资源库信息共享，实现居民凭借身份证办事“一证通、全区通办”，切实将居民“重复跑路”办事集中为“一窗式”受理办结、“一站式”内部流转、“一网式”共享信息。二是打造专业个性的“社会服务云平台”。按照政府主导、多元参与的原则，基于“互联网+社会服务”，发挥政府在规划建设、运行管理和经费保障方面的主导作用和兜底功能，鼓励社会组织和企业参与，扩大社会合作，设立“互联网+社会治理服务”联合实验室。加强各种实用、好用、管用的应用系统预研究研发，为公共服务、社会化服务开放端口，深化应用政府数据和社会数据，有效调动社会力量参与社会治理的积极性。依托镇政府综合服务中心、社区服务站等社区综合服务设施，建立社区服务网站、自助服务终端等信息化服务平台。积极拓展网上服务咨询、服务热线呼叫、现场自助查询等系统功能，为居民就近提供便民服务，着力推进“社会服务专业化可选择”“社区服务适时化可在线”“政务服务个性化可定制”，开创“全域社区、全域服务”新局面。三是打造精细可控的“社会治理云平台”。按照“信息共享、大数据挖掘、科学使用”的原则，规范技术标准和参数，建设集通信、计算机、网络、地理信息系统、视频监控、数据库与信息处理等多技术为一体的中央指挥系统、“大数据”云计算中心，加强大数据的沉淀、挖掘和使用，为政府提供决策信息服务。建立社会治理GIS地理信息平台，构建包括人、房、危险源、重点场所“大数据”基础信息库，直观动态查控社区及各个网格各项基础数据，全天候监控各个院落、社区公共安全、重点区域治安综治及信访接待点情况，实时定位城管人员、联防队员及执勤车辆状态，及时对各类事件作出GIS分析。
篇12：企业道德讲堂培训
2012年11月12日
一、道德的内涵和起源发展
定义
道德一种社会意识形态，是人们共同生活及其行为的准则与规范。道德往往代表着社会的正面价值取向，起判断行为正当与否的作用。
道德一词，在汉语中可追溯先秦思想家老子所著《道德经》一书。在西方古代文化中，“道德”(Morality)一词起源于拉丁语的“Mores”，意为风俗和习惯。道德由一定社会的经济基础所决定，并为一定的社会经济基础服务。人类的道德观念是受到后天一定的生产关系和社会舆论的影响而逐渐形成的。不同的时代，不同的阶级往往具有不同的道德观念。不同的文化中，所重视的道德元素及其优先性、所持的道德标准也常常有所差异。
探源
在汉语中可追溯到先秦思想家老子所著的《道德经》一书。老子说：“道生之，德畜之，物形之，器成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。”其中“道”指自然运行与人世共通的真理；而“德”是指人世的德性、品行、王道。”犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。” 钱穆先生的注解：“本者，仁也。道者，即人道，其本在心。”可见，“道”是人关于世界的看法，应属于世界观的范畴。发展
在漫长的人类社会和经济的发展中，对道德这一抽象的概念，不断有新的思想和理论的提出。但是在中国道德形成发展史上最为值得一提的就是明太祖朱元璋的道德六谕。“孝顺父母 尊敬长上 和睦乡里 教训子孙 各安生理 毋作非为”，此六谕是明太祖朱元璋于洪武三十年颁发的，这是当时户部奉旨颁布的圣谕，旨在安定社会，倡导美德，赞颂良好品行，并要求颁行全国，城镇里坊都要悬挂，定期宣讲，朱元璋甚至还要求各乡里选派一名老人，每日清晨时分沿街摇铃高诵《六谕》。这对于安定社会、巩固政权起到了巨大的作用。
功能
那些以教化为主要功用的道德规范，也承载着古人的那些美好德行，一代一代传颂至今。道德的典范之所以能从古至今不断延续和传承，就因为它能在社会生活中发挥独特的作用。归纳起来，道德具有五个方面的主要功能：
1.认识功能
道德是引导人们追求至善的良师。它教导人们认识自己，对家庭、对他人、对社会、对国家应负的责任和应尽的义务，教导人们正确地认识社会道德生活的规律和原则，从而正确地选择自己的行为和生活道路。
2.调节功能
道德是社会矛盾的调节器。人生活在社会中总要和自己的同类发生这样那样的关系。因此，不可避免地要发生各种矛盾，这就需要通过社会舆论、风俗习惯、内心信念等特有形式，以自己的善恶标准去调节社会上人们的行为，指导和纠正人们的行为，使人与人之间、个人与社会之间关系臻于完善与和谐。
3.教育功能
道德是催人奋进的引路人。它培养人们良好的道德意识、道德品质和道德行为，树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念，使受教育者成为道德纯洁、理想高尚的人。
4.评价功能
道德是公正的法官。道德评价是一种巨大的社会力量和人们内在的意志力量。道德是人以评价来把握现实的一种方式，它是通过把周围社会现象判断为“善”与“恶”而实现。
5.平衡功能
道德不仅调节人与人之间的关系，而且平衡人与自然之间的关系。它要求人们端正对自然的态度，调节自身的行为。环境道德是当代社会公德之一，它能教育人们应当以造福于而不贻祸于子孙后代的高度责任感，从社会的全局利益和长远利益出发，开发自然资源，发展社会生产，维持生态平衡，积极治理和防止对自然环境的人为性的破坏，平衡人与自然之间的正常关系。
我们的目标
提升道德修养、文明素质、职业精神、传播美德、倡导新风，做讲文明、守公德、争奉献的人。
二、“四德”教育
社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德这就是我们的道德讲堂想要培养的“四德”。
社会公德：以“礼仪”为核心，包括文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法。
职业道德：以“奉献”为核心，职业精神就是职业道德的最好体现。家庭美德：以“和睦”为核心，夫妻和睦、孝顺长辈、关爱子女、邻里团结、勤俭持家。
个人品德：以“友善”为核心，正直、互助、宽容、热情友善、公平职业、明礼守信。
二、中国企业道德的正反案例
企业作为社会主义市场经济的主体，在社会经济发展以及人民生活水平提高方面有非常重要的作用。作为企业建设中不可缺少的道德治理方面更是在企业的健康发展中有着不可替代的作用。
坚守道德树立良好的企业公民形象是每一个企业应尽的责任和义务。比如福田汽车集团在这个如火如荼的奥运盛世，就组织了“福田汽车支持中国国家女子排球队征战奥运助威车队中国行”的活动，爱国团结树立榜样。同样作为优秀企业公民的还有家电龙头企业苏宁，2011年北京苏宁宣布从11月18日起的两个月内，针对北京市保障房用户推出家电助购补贴方案，帮扶困难家庭。
但是在目前国民经济快速发展的过程中，也出现了一些企业道德失范的现象，有时甚至给百姓生活和人民健康造成了很大的负面影响，缺失道德的企业不但不利于社会主义市场经济的健康发展，就连企业自身也将为
道德缺失付出沉重的代价。
“双汇瘦肉精”事件就是继“三鹿”之后又一食品安全的大问题。双汇集团为了追求经济利益，不顾企业道德，使用瘦肉精猪肉生产食物，一经曝光，双汇产品销售市场直线下降。双汇的寒意，不仅在销售市场。就在华东部分加盟店铺纷纷倒戈、双汇产品尤其是济源双汇产品纷纷遭遇下架之时，敏感的资本市场第一个做出反应：3月15日，早盘还在持续抵抗的双汇发展，股票最终跌停，市值全天蒸发103亿元。自3月15日至今，影响销售额15亿元。
另一方面，尽管双汇宣布无条件收回济源双汇所产的所有产品，但为了处理这些被回收的肉制品和鲜冻肉，济源双汇至少会产生直接损失达3000万元。由于“瘦肉精”改为生猪头头检验，全年预计增加检测费3亿多元。
除“瘦肉精”事件外，此前的“三氯氰胺”、“涂腊苹果”等是商业道德缺失事件，已经严重侵蚀了社会主义市场经济肌体。曾入围中国企业500强的三鹿集团轰然倒下；目前双汇集团至少也因“瘦肉精”事件损失了100多亿元。有报道说，中国企业每年因缺乏企业道德而招致的经济损失高达5000多亿元。再有类似事件发生，对所涉及企业、对广大消费者、对社会主义市场经济体制下的整体经济，乃至对我们的国家与民族的前途命运会带来何种恶劣影响？令人不寒而栗，大力提倡企业道德建设已是刻不容缓。
三、企业的道德六谕
通过企业道德的正反案例我们了解了企业道德的重要性，那么企业道德究竟是什么，我们又该怎么做叻？
企业道德是指在企业这一特定的社会经济组织中，依靠社会舆论、传统习惯和内心信念来维持的，以善恶评价为标准的道德原则、道德规范和道德活动的综合。道德这两个字，“道”原是指人行走的道路，引申为事物运动变化的规律和人们行为必须遵循的道理、规范。“道”与“得”的意思相近，是人们实行“道”的原则，内得于已、外绝于人，便称为“道”。
前面讲到明太祖朱元璋对普通老百姓提出了“孝顺父母 尊敬长上 和睦乡里
教训子孙 各安生理 毋作非为”的道德六谕，在《中国公民道德基本规范》中也提出了二十字道德即“爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献”，在此基础上我们对企业也相应的提出了“爱国守法 明礼诚信 艰苦奋斗 爱岗敬业 奉献社会”的企业道德六谕。
爱国守法：爱国是企业为中国经济的腾飞拼搏自强的功力源泉，守法是企业最基本的道德责任；
明礼诚信：诚信是企业生存发展之本；
艰苦奋斗：不吃老本，勇立新功；
爱岗敬业：认真对待自己的岗位，对自己的岗位职责负责到底；
团结友善：企业内部的每一个员工都要爱厂如家、团结友善、互帮互助；
奉献社会：为社会的发展做出企业应有的贡献。
四、职业道德和职业精神
员工的职业精神主要包括8个方面：
1、职业理想：有目的、有追求
2、职业态度：爱岗敬业
3、职业责任：做好每个岗位上的事
4、职业技能：发展能力，特别是操作技能的提升
5、职业纪律：心无旁骛、专注于业、不违法乱纪
6、职业良心：有良好的职业道德
7、职业信誉：言必行、行必果
8、职业作风：扎实、认真的工作态度
其中职业理想、职业态度、职业技能、职业纪律是一个员工最基本的职业道德，是对自己工作、职业规划和职业作风的负责。
职业良心和职业信誉则是职业道德最为直接的体现。瘦肉精、三聚氰胺等食品安全问题就是没有职业良心的体现，就是企业职业道德的沦丧。“言必行 行必果”的职业信誉就是对产品负责、对消费者负责、对职业道德的负责。
由此可见职业精神与职业道德是相辅相成的，它们承载着企业文化和凝聚力，影响深远。
首先职业道德有助于维护和提高本行业的信誉。
一个行业、一个企业的信誉，也就是它们的形象。信用和声誉，是指企业及其产品与服务在社会公众中的信任程度，提高企业的信誉主要靠产品的质量和服务质量，而从业人员职业道德水平高是产品质量和服务质量的有效保证。若从业人员职业道德水平不高，很难生产出优质的产品和提供优质的服务。这也就是工厂之前为什么提出“产品即人品，拒绝五浮”的原因。
其次良好的职业道德和精神能促进本行业的发展。
企业的发展有赖于高的经济效益，而高的经济效益源于高的员工素质。员工素质主要包含知识、能力、责任心三个方面，其中责任心是最重要的。而职业道德水平高的从业人员其责任心是极强的，因此，职业道德能促进企业的发展。
最后道德的约束能调节企业内部以及从业人员与服务对象间的关系。一方面可以调节员工内部的关系，运用团结友善等职业道德规范约束员工的行为，促进内部员工的团结友爱与合作。另一方面，职业道德又可以调节从业人员和服务对象之间的关系。如职业道德规定了制造产品的工人要怎样对用户负责，打好每一个螺丝钉，对产品负责就是对用户负责；营销人员怎样对顾客负责；呼叫中心的话务员怎样解决用户的各种问题等等。
五、发展需要道德力量，道德是发展的彰显