五年级小学生数学的暑假作业试题

五年级小学生数学的暑假作业试题（共16篇）

篇1：五年级小学生数学的暑假作业试题

45.李师傅上午4小时生产了252个零件，照这样的速度下午又工作3小时。李师傅这一天共生产零件多少件?

46. 水泥厂计划生产水泥3600吨，用20天完成。实际每天比计划多生产20吨，实际多少天完成任务?

47.一堆煤3.6吨，计划可以烧10天，改进炉灶后，每天比原计划节约0.06吨，这堆煤现在可以烧多少天?

48. 甲、乙两地相距420千米，一辆客车从甲地到乙地计划行使7小时。实际每小时比原计划多行使10千米，实际几小时到达?

49.小强从家回校上课，如果每分钟走50米，12分钟回到学校，如果每分钟多走10米，提前几分钟可以回到学校?

50. 筑一条长6.4千米的公路，前3个月平均每月筑1.2千米，剩下的每月修1.4千米，还要几个月完成?

51.小明用10.2元买文具，买了6支铅笔，每支0.45元，余下的钱买圆珠笔，每支2.5元，可以买多少支?

52. 服装厂原计划做120套西服，每套西服用布4.8米，改进裁剪方法后。每套节约用布0.3米，原来用的布现在可做西服多少套?

篇2：五年级小学生数学的暑假作业试题

一。小小填空知识多，赶快来填一填吧！（20分）

1。零下12摄氏度记作：

2。和（）互为倒数，（）的倒数是1。

3。x的5倍加上15。8的和是30。8，求x，列方程是（）。

4。一块花布米，用去，还剩（）米。

5。，这道题在计算时运用了（）律。

6。0即不是（），也不是（）。

7。物体所占（）的（）叫做物体的体积。

8。填上适当的单位。

体积大约是200（）体积约是100（）

9。一个仓库长9米、宽6米、高10米，要求仓库装小麦多少立方米是求仓库的（）。

10。5。65立方厘米=（）立方分米

4。05升=（）亳升=（）立方厘米

11。下图的木块分成两块后，木块的表面积增加（）平方厘米。

12。计划烧煤15吨，实际烧煤13吨，节约用煤。

13。一个数的是20，这个数是（）。

14。一个正方体框架的棱长是3厘米，制作这样一个框架需要铁丝（）厘米。

二。数学小法官。（对的在括号里打“√”，错的.打“×”）（10分）

1。X+5=12×3是方程。………………………………………………（）

2。0是最小的正数，—1是最小的负数。……………………………（）

3。算式的积都大于第一个因数。…（）

4。算式的意义不同，计算方法相同。………（）

5。一个数的倒数一定比这个数小。…………………………………（）

6。棱长总和相等的两个正方体，表面积一定相等。………………（）

7。把3米长的绳子平均分成5段，每段占全长的。……………（）

8。—8℃读作8摄氏。…………………………………………………（）

9。两个物体的体积相等，则它们的表面积也相等。………………（）

篇3：浅谈小学一年级数学作业的布置

一、作业要做示范,统一格式

小学数学课堂教学效率如何,最终会体现在学生完成的作业上,再加上一年级学生年纪小、理解能力差,经常出现不明白作业的要求的情况,有的学生甚至连写在哪里都不知道,因此,教师的示范很重要。

首先要布置学生把作业写在本子上,要指导学生打开本子,认识所用的数学本的格子,教师把本子的格式一模一样地画在黑板上,再下去检查学生是否打对了本子,握笔姿势对不对,并对个别学生进行当场指导。然后,教师把要布置的题目慢慢地写在黑板上的格子里,注意不能快速把此次的作业全部写完,再让学生自己去抄写,教师要写一题,停一停,下去检查学生完成此小题的情况,因为有的学生动作比较慢,有的学生又喜欢做小动作,抄写速度不一致,所以要等全班每一个学生都做好了,再写第二小题。通过这样教学,过了一段时间,就会发现学生的书写速度明显在提高,写作业的格式也比较规范,做作业的正确率也提高了。

二、作业要当场完成

小学一年级的作业要在课堂上当场完成,教师在进行课堂教学设计时一定要先对每节课的作业进行设计,在课堂的最后十五分钟布置作业,确保学生有足够的时间来当场完成作业。同时在课堂上完成作业可以检验前面二十几分钟的上课的效果,教师当场检查指导,对个别学生进行个别指导,让学生养成良好的写作业的习惯。教师要表扬那些做得比较好、比较快,或是有进步的学生,以此激励学生积极主动地参与学习。

三、作业布置要数形结合

数形结合是小学低年级数学的重要特征,一年级学生处在形象思维阶段,还无法实现从形象思维到抽象思维的过渡。因此,教材为学生提供了大量的图片和故事情境,以激发学生参与学习的兴趣。在作业的布置中,教师也要加各种常见的学生喜欢的图形,引导学生应用数形结合的方法学习数学,加强学生的直观感受,使学生学会解决问题。如我教学“10以内的加减法”时,常常画一些图形,如小花、五角星、笑脸、红旗、太阳、苹果,等等。这样的作业布置能充分调动学生学习的积极性,使学生成为知识的探索者和发现者,学生在数形结合中学习了数学知识,掌握了一定的学习方法,发展了思维能力,提高了探究能力。

四、作业布置要有一定的开放性

数学课堂教学中,为了引导学生进行有向、有效的学习,精心设计作业类型是很有必要。如教师可以精心、适当设计一些培养学生创造性的思维的题目,半引导半开放地让学生完成作业。

如教学“10以内的加减法”后,根据教科书提的供丰富多彩的情境,引导学生去发现数学信息并根据这些数学信息学习如何提出简单的数学问题并解答。这样学生初步学会了提出问题,在解决问题的过程中学生也有了一定的知识基础。

此外,为了进一步提高学生的实际解决问题能力,教师可寻找学生身边的数学问题,以此为基础设计一些开放问题。像学生对各种球很有兴趣,教师有意出示四五种球,如足球5个,篮球3个,排球4个,皮球8个,羽毛球10个(在黑板画出各种球的简笔画,并写上相应的汉字和注音)。先让学生独立根据所给这些球的数量提出数学问题,再让他们和同桌互相提问,你提我解答,我提你解答,比一比看谁提的问题又好又多。接着教师请学生将提出的各种数学问题写在黑板上,并请其他同学当场解决问题,列出算式。当学生提的问题好的时候,教师要给予及时鼓励和表扬;当学生提的问题不好时,教师请其他学生帮忙纠正修改,实现生生互补;当全班学生都提不出好问题时教师再做示范,让学生模仿教师提出的问题提问。

五、作业布置的类型要多样性

数学作业的布置要重视培养学生的综合能力及运用知识解决实际问题的能力,要开发学生潜在的创新能力,并巩固前面已学习的知识。

例如,教学了“5以内的加减法”,在作业设计中,有简单的列式计算,有看图列式计算,有按数的顺序填空,有根据算式画自己喜欢的图形,有根据所画图形提出数学问题,还有进行数学手抄报的设计。

教学中,教师要指导学生在日常生活中发现数学,并用语言把发现的数学记录下来,再运用所学知识进行运算,即让学生学写数学日记。总之,教师要在综合题型的作业中培养学生灵活解决问题的能力,以提高学生学习效率。

篇4：五年级小学生数学的暑假作业试题

一、认真读题，谨慎填空(每空0.5分，共17分)

1.3除以11的商用循环小数表示为()，得数保留三位小数，约等于()。

2.王老师的身份证号码是330724198009300011，我们可以知道王老师的生日是()月()日，今年王老师()岁了。

3.《哈利波特》一书一共有a页，小红每天看x页，看了3天，一共看了()页，还剩()米。甲、乙两地相距86千米，汽车从甲地到乙地行驶了x小时，86÷x表示()。

4.一个直角三角形的两条直角边分别是6cm和8cm，这个三角形的面积是()；一个平行四边形的面积是12dm，和它等底等高的三角形的面积是()。

5. 3米5厘米=()米 0.6平方米=()平方分米

720000平方米=()公顷=()平方千米

6.在○里填上“＜”、“＞”、“=”。

9.3×0.95○9.310.5÷2.5○10.5÷1.25

4.95×99+4.95○49.5×102.3×4.6○0.023×46

7.口袋里有红球1个，绿球2个，黄球3个。任意摸出一个球，红球的可能性是()，绿球的可能性是()，黄球的可能性是()，黑球的可能性是()。

8.在括号里填上适当的数。

1.28÷0.4=()÷43.5÷0.007=()÷7

9.一根彩带长6.4米，每1.4米剪一段，这根彩带可以剪( )段；60升油装入容量为7升的油桶中，需要( )只油桶。

10.如果一个等腰三角形的底角是顶角的2倍，那么它的顶角是()度，底角是()。

11.粗心的小明计算一道乘法题时，把因数4.2错写成了42，结果得158，正确的得数应该是()。

12. 阴影部分的面积用字母表示是()，周长是()。整个图形的面积用字母表示是()。

13.在□里填入相同的数，使等式成立。

2.4×□-□×1.5=1.8

二、仔细推敲，认真判断(每题1分，共6分)

1.无限小数一定大于有限小数。()

2.5.010010001…是循环小数，0.7777不是循环小数。()

3.观察一物体时，一次最多能看到3个面。()

4.2a×a＞a。()

5.两个面积相等的梯形可以拼成一个平行四边形。

()

6.一个整数除以一个小数，商一定比这个整数小。

()

六、运用数学，解决问题(第1、2、3题每题3分，第4、5、6、7、8题每题5分，共34分)

1.妈妈带了50元钱到新世纪商场买25千克大米，钱够吗?(列式解答)

2.妈妈买了3千克橘子和4千克苹果共用27.60元，已知每千克橘子的售价是3.20元，每千克苹果的售价是多少元?

3.一只鲸的体重比一只大象体重的37.5倍还多12吨。已知鲸的体重是162吨，大象的体重是多少吨?(用方程解)

4.一个梯形果园，它的下底是240米，上底是180米，高是60米。这个果园的面积是多少?如果每棵果树占地9平方米，这个果园共有果树多少棵?

5.学校买来的桌椅一套需要140元，桌子的价钱是椅子的2.5倍，桌子、椅子各需多少钱?

6.张大伯用篱笆围一块梯形的菜地(如下图，一边靠墙)，篱笆长80米，求这块地的面积。如果每平方米收菜10.2千克，这块地共收菜多少千克?

7.某地通讯公司通话的收费标准有两种：

(1)月租18元，通话费每分钟0.18元；

(2)无月租，通话费每分钟0.22元。

若张老师每月的通话时间为150分钟，他选择哪种标准比较省钱?为什么?

8.五年级有14人分两组举行踢毽子比赛，成绩如下：

甲组：55，37，25，5，46，12，9。

乙组：31，36，34，15，21，34，18。

(1)请分别求出两组数据的平均数和中位数。

(2)你认为这两个组中，哪个组的成绩更稳定些?为什么?

七、选做题(共10分)

1.规律填数：1+3、2+4、3+5、4+6……第100个算式的和是()。

2.韩旺在计算一道小数除法算式时，把除数的小数点漏写了，结果得到的商是8.4。已知被除数是210，正确的商是()。

4.妈妈到粮食店买米。如果买20千克大米，所带的钱还剩5.5元；如果买同样的大米25千克，则差7元。妈妈带了多少元钱?

篇5：五年级小学生数学的暑假作业试题

放暑假了，同学们应该怎样度过这个暑假呢?小学阶段是我们一 生中学习的黄金时期。暑假这一个月的时间的同学们尤其重要。下文为大家准备了五年级第二学期数学暑假作业试题

一、我来填空，我能行!

1.把-

6、-2、2、0、+3.6、-12、-3.5这些数，按从大到小的顺序排列

()

2.把一根长3米的彩带平均分成4段，每段长()米，每段占全长的()。

3.分母是8的所有最简真分数的和是()。

4.一个正方体的棱长扩大到原来的5倍，那么它的表面积扩大到原来的()倍，体积扩大到原来的()倍。5.有6张数字卡片，上面分别写有2、3、4、5、6、7，任意抽出一张是质数的可能性是()。

6.0.375=3()=()4

7.78 的分数单位是()，它里面有()个这样的分数单位。再加上()这样的单位就是最小的质数。

8.一个长方体，它的长是5厘米，宽是4厘米，高是7厘米，它的总棱长是()，表面积是()，体积是()。

二、我是小法官。

1、一桶大豆油约5L。()

题号正确率% 一

二

三 四

五

六

合计

2、如果a=235，b=223,那么a和b的最大公因数是6，最小公

倍数是90.()

3、有2个面是正方形的长方体一定是正方体。()

4、将1枚一元硬币抛出地面后，正面朝上的可能性()

5.因为38、616 意义不相同，所以分数值也不同。()

三.选择。(将正确答案的序号填在括号内。)1.一个数的最大公因数是a，最小的倍数是b，那么a和b的关系是()。

A.a

2.有一个长方体的棱长总和为96厘米。它的长是10厘米，宽是5厘米，高是()厘米。

A.7 B.9 C.5

3.在一个不透明的口袋中摸出红球的可能性为，已知口袋中的红球是3个，则袋中一共有()个球。

A.12 B.15 C.20

4.下面3个平面图形中(每个格是正方形)，不能折成正方体的是()。

A.B.C.5比较2个地区近几年的雨水降水量变化的情况，采用()比较合适。

A.复式条形统计图 B.单式折线统计图 C.复式折线统计图

6.的分子增加15，要使分数的大小不变，分母应增加()。

A.16 B.24 C.15

四、我会做。

1.比较大小。

0.25 ○ 15 0 ○-12 15 ○ 411 ○ 611

2.单位换算

470立方厘米=()升 3560毫升=()升=()立方分米

9.08立方米=()立方米()立方分米

3.用你喜欢的方法计算下面各题。

+512 +18 413 + 27 +913 +37

4.解方程。

x +37 =45 x-38 = 12 45 x =15

五、填一填，画一画。

1.a 右图中，少年宫的位置用数对表示是()。李林家的位置是(2，3)，学校的位置是(3，2)，请在图中标出李林家和学校的位置。

b.数对(x，5),表示的可能是哪里?

2.根据下面的要求自己绘制平面图;

a、市政府在广场正西方向，距离广场300米。

b、电信大楼在广场西偏北45方向，距离广场350米。

c、工人文化宫在广场东偏北60方向，距离广场200米。

d、科技大厦在广场西偏南30方向，距离广场500米。

e、银行在广场北偏西20方向，距离广场250米。

六、解决问题。

1.春天到了，熊大和熊二要给森林里的小树浇水，熊大浇了38，熊二浇了310，兄弟俩人一共浇了多少?熊大比熊二多浇了多少?

2、少年宫修建了一个长18米，宽15米，深3米的露天游泳池。

(1)游泳池的占地面积有多大?

(2)准备在游泳池的周围和底面抹一层水泥，需要抹多大面积?

(3)少年宫的游泳池水深2.5米，游泳池里有多少升水?

3.下面两个统计图反映的是甲、乙两位同学期末复习阶段数学自测成绩和在家学习时间的分配情况。自测成绩统计图 学习时间分配统计图

看图回答以下问题：

(1)从折线统计图看出()的成绩提高得快。从条形统计图看出()的反思时间少一些。

(2)甲、乙反思的时间各占他们学习总时间的几分之几?

(3)你喜欢谁的学习方式?为什么?

4、有两根铁丝，一根长18米，另一根长32米。要把它们截成同样长的若干段，不许剩余，一共可分几段?每段最长几米?

篇6：小学五年级数学暑假作业

10.2×2.5多

例：2 两个因数的积是75.2,其中一个因数大6倍，另一个因数缩小2倍,积是少?

例：3.学校图书室的面积是85平方米，

用边长0.9米的正方形瓷砖铺地，

100块够吗?

例：4.计算(2.4+3.6)×0.5

你能想到哪些方法?

例 5: 328 ÷ 16

例6: 计算下列各题，并且用乘法验算。

15.6 ÷ 12

1.35 ÷ 27

例7：填空：

6.23÷0.3=( )÷3

220.5÷1.47=( )÷147

例8：把下面的题变成除数是整数的除法。

91.2÷3.8= ÷38

91.2÷3.8= ÷38

51.3÷0.27= ÷27

26÷0.13= ÷

注意：除数是几位小数，被除数小数点就移动相同的位数。当被除数位数不够时，用0补足!

例9.比一比

1、张燕家养的3头奶牛上周产奶220.5千克,3头奶牛平均每天产奶多少千克?

2、张燕爱养的3头奶牛，一天共产奶31.5千克,每头奶牛一天产奶多少千克?

3、张燕家养的3头奶牛上周的产奶量是220.5千克,每头奶牛一天产奶多少千克?

例10.一根铁丝长3.8米，王林想把它剪成长为0.7米的小段，最多可以剪多少段?余下的铁丝还有多少米?

例11.一个长方形的长是8.4厘米，宽是4.6厘米，它的周长是多少

厘米?(写先出公式，再把数值代入公式计算)

例12.六(1)班有女生36人,男生24人,一共有多少人?

(只列算式)

六(1)班有女生a人,男生b人,一共有( )人.

(写出含有字母的算式)

例13：下面的式子哪些是等式，哪些是方程?是等式的打“ ”，是方程的画“-”

X+3.6=7 a×2<2.4 3-1.4=1.6

3÷b 8-X=2 6.2÷2>3

4×2.4=9.6 X-2.9=0 2X+3Y=9

例14：判断

(1)含有未知数的式子叫方程( )

(2)4.7x不是方程 ( )

(3)0.5x=4是方程,不是等式 ( )

(4)是方程的式子一定是等式( )

(5)是等式的式子一定是方程( )

例15：请你用方程表示下面各题中数量间的相等关系。

(1)小红买了5支笔,共付9元,每支x元

(2)文具店有兵乓球40筒,卖了x筒,还剩18筒。

(3)甲地距乙地S千米,一辆汽车以每小时42千米的速度从甲地开往乙地,12小时到达 。

例16稍复杂的方程应用题：

(1)少年宫合唱队有84人，合唱队的人数比舞蹈队的3倍多15人.舞蹈队有多少人?

(2)、少年宫合唱队有84人，合唱队人数比舞蹈队人数的4倍少8人。舞蹈队有多少人?

★ 八年级暑假生活答案

★ 四年级暑假生活答案

★ 暑假作业本五年级答案

★ 五年级下册暑假答案

★ 五年级寒假生活答案

★ 七年级暑假生活指导答案

★ 六年级暑假生活指导答案

★ 五年级暑假生活日记400字

★ 五年级暑假生活作文400字

篇7：小学四年级数学暑假作业练习试题

1.直接写出得数：5分

2.65+0.73=2.12-0.9=0.54-0.45=

0.6×0.9=125×0.8=0.32×0.5=

0.12÷0.3=2.4÷0.004=1÷0.25=

2.用竖式计算。8分

14.53+5.677.2-6.455.6×2.947.04÷5.6

3.计算下面各题，怎样简便就怎样算。18分

1.29+3.7+0.71+6.323.4-8.54-1.466.75×0.5+4.86

19×3.6–3.6×92.5×1.8×0.0410.24÷1.25÷8

二.“认真细致”填一填。20分

1.五十点五零写作。

2.一个数由5个十和10个百分之一组成，这个数写作()。

3.在一个三角形中，已知∠1=720，∠2=480，∠3=();一个等腰三角形的底角是45o，这个三角形一定是一个()三角形(按角分类)。

4.3.03×16.7的积里有()位小数。

5.把25缩小为原来的()是0.025，把7.8的小数点向右移动两位是()。

6.306900四舍五入到“万”位约是()，把687430000改成用“亿”作单位的数是()。

7.在○填上“>”、“<”或“=”。

4吨50千克○4.5吨25×100-1○25×99654×0.98○654

3.26×2.02○3.267.67÷0.23○7.677.67÷2.3○7.67

8.小红、小青和小兰三个小朋友同时买了同样的一枝铅笔，三天后小红用去2.03厘米，小青用去2.45厘米，小兰用去1.9厘米，他们三人中()剩下的铅笔最长。

9.4.6×0.16的积是()，保留两位小数后约是()。

10.6.4÷0.8=()÷820.5÷0.25=()÷25

三.“对号入座”选一选。(选出正确答案的编号填在括号里)5分

1.下面正确的是()。

A.小数点右边的第二位是十分位。B.

C.0.26和0.260的计数单位不同，但大小相同。

2.如果一个三角形的两条边分别是30厘米、40厘米，第三条边的`长度要在下面的三个量中选出，只能选()。

A.50厘米B.70厘米C.80厘米

3.一个圆形花坛的周长是30米，在它的边上每隔3米摆一盆花，一共需要()盆花。

A.11B.10C.9

4.下面与10最接近的数是()

A.10.01B.9.998C.9.9

5.用四个同样大小的等边三角形不能拼成一个()。

A.三角形B.平行四边形C.梯形

四、“火眼金睛”判一判。7分

1、直角三角形中两个锐角能组成钝角。()

2、计算a×b×c=b×(a×c)运用的定律是乘法交换律和乘法结合律。()

3、10.020的计数单位是0.01。()

4、小数部分最大的计数单位是百分之一。()

5、一个数的3.05倍一定比原数大。()

四、操作题(共9分，第一小题4分，第二小题5分)

1.(1)将下图中三角形先向右平移4格，再向下平移5格。

(2)将下图中梯形沿A点顺时针旋转90度，画出旋转后的图形。

2.下面的折线统计图记录了一架模型飞机的飞行情况。

(1)这架模型飞机一共飞行了()秒，飞行高度最高是()米。

(2)在飞行过程中，前()秒是逐渐上升的，后()秒是逐渐下降的。

(3)估一估，第15秒时模型飞机的飞行高度大约是()米。

五、解决实际问题(共28分,前四题每题6分,最后一题4分)

1.甲乙两个小镇的公路长75千米。小王驾驶一辆汽车行驶30千米共用去2升汽油。照这样计算，这辆汽车行完全程还需要多少升汽油?

2.一个长方形，如果把它的长减少了6米,面积就减少了240平方米;如果把它的宽增加4米,面积就增加了200平方米这个长方形的面积是多少平方米?(先画图，再解答。)

3.池塘的四周有一条小路，小明和爸爸一起沿着这条小路跑步。他们从同一地点出发，反向而行，11秒后相遇。如果爸爸每秒跑6米，小明每秒跑4米，这条小路长多少米?

4.小静看一本194页的数学故事书，前4天平均每天看35页。剩下的打算用3天看完，平均每天还要看多少页?

篇8：五年级小学生数学的暑假作业试题

1.形式单一

小学四年级的学生已经完全适应了学校的学习, 教师也不会过多地关注学生的课前预习。教师在预习设计上往往会很单调, 只是针对课本上的几个知识点的练习, 表面上看能够检验出学生的预习效果, 但往往会忽视学生思考的过程, 也容易出现学生抄袭的现象, 没有达到预习的目的。另外, 这样的预习容易导致“填鸭式”的课堂教学, 使课堂教学缺乏生机。

2.缺乏个性化

小学四年级的学生对知识的掌握是不同的, 所具有的数学分析能力也是参差不齐的。教师没有注意到在预习作业设计上的分层教育, 导致了“一刀切”和“绝对化”。如果预习作业布置的不够恰当, 会使基础好的学生觉得没有挑战性, 对将要学习的新知识放松“警惕”, 而基础不好的学生会觉得很难, 造成厌学的心理。所以, 我们从学生的实际出发, 使学生得到更加个性化的发展。

二、小学四年级数学预习作业设计的策略

1.设计充满乐趣的预习作业

四年级的学生在心理上对有趣的东西会更容易接受, 学习的主动性更高。有趣味性的数学预习作业有助于增强学生的求知欲望, 在数学学习上会更加有干劲, 学习效果会更好。同时, 学生的兴趣提高了, 课堂上的教学就会更轻松容易。那么, 如何设计有趣味性的预习作业呢?这就需要教师考虑到学生的人生经历, 从实际出发, 设计贴近学生生活实际的预习作业。

2.形式丰富、自主性强的预习作业

教师要改变这种数学知识的学习主要靠课堂讲解的教学思想, 要注重培养学生的自学能力, 尤其是四年级的学生, 要养成自学的习惯。为了达到良好的预习效果, 教师要布置一些形式丰富的预习作业, 例如:学生课前预讲、教师布置课题课前讨论等。教师要尊重学生的个性发展, 避免“一刀切”的方法, 尽量让学生对预习作业进行自我设计、自我解答, 让学生在自我学习的过程中能体验到学习的快乐。

总之, 小学四年级数学的预习作业要以学生为主体, 让预习作业发挥应有的作用, 逐步培养学生独立思考、主动学习的习惯。

摘要：预习在学习中起着关键性的作用, 有必要引起教师的重视, 需要教师在预习作业上有更多的探索。从小学四年级预习作业设计存在的一些问题入手, 有针对性地提出了一些有效的方法, 既有利于课堂上教师和学生的互动, 又能提高学生自主学习的能力。

关键词：数学,预习作业,设计

参考文献

篇9：二年级学生暑假作业设计探析

一、欢乐阅读

“腹有诗书气自华，读书万卷可通神。”一本好书，就是一位良师益友，与好书为伴，就是与智慧快乐同行。暑假是学生进行课外阅读的最佳时机，让学生在假期有计划地多读书，既增长知识，开拓视野，陶冶情操，又为学生积累和发展语言能力打下了基础。因此，结合教材和学生实际，可以推荐《365夜故事》《安徒生童话》《格林童话》《窗边的小豆豆》《文字的奥秘》等书籍作为学生阅读的重点篇目，并设计对应的阅读卡，让学生记录阅读的时间、篇目，要求学生在阅读卡上概括所读书籍的主要内容，摘录精美词句，写出自己的读后感。开学后，通过展开读书交流活动，让学生侃侃而谈，竞相发言，沉浸在读书的幸福当中。

“读史使人明智，读诗使人灵秀。”古诗词中蕴含着丰富的内容，动人的意境，为了让学生更好地理解诗意，体会诗词的意境，可以安排学生选择背诵自己喜欢的十首古诗词，并充分发挥想象力，通过对诗歌的理解给诗配图，用画笔来传达诗词的意象，激发学生对古诗词的热爱。

二、书法练习

“一笔一画写好字，一生一世做好人，一字一句读好书。”无论是先秦书法，还是甲骨文、金文、小篆，或是“二爨”书法（爨宝子碑，爨龙颜碑），还是楷书中的极品欧颜柳赵，均能够启迪学生的心智，净化学生的灵魂，培养其深厚的文化底蕴。在假期里，可以安排学生每天坚持练半页字帖，通过每天的书法练习，让学生的精神和品格受到潜移默化的影响。

三、亲近自然

“绿树浓荫夏日长，楼台倒影入池塘。”岁岁年年，花开花落，大自然伴着我们成长，无声地传授知识，是最好的老师。伴着蛙声蝉鸣，随着清风阳光，让学生在假期里跟随父母去看看苍树翠竹，去听一听海风吟唱，去尝一尝瓜果飘香。零距离感受名山大川、花草树木、蓝天白云带来的愉悦。让他们把看到的美景拍成照片，配上精彩的语句，汇集成简报，记录下旅行的足迹。如去过大理鸡足山的学生写道：“这里的景色之美，仅仅用‘山清水秀是无法形容的。你走的小路，虽不平坦，却令人感到踏实，眼前满是青翠，耳旁有哗啦啦的流水声，身旁有鸟儿作伴，那是一种何等美妙的感受，你会把整个身心都交给大自然，去拥抱它，去感受它，并将自己完全沉浸在其中，和它融为一体。”“读万卷书，行万里路”，能让学生学到书本上学不到的知识，从而更加热爱生活，热爱生命。

四、动手操作

南宋诗人陆游说得好：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”用自己的双手去发现色彩的美，形状的美，创造的美，收获的不仅仅是快乐，还有成就感和自信心。

1.变废为宝。在假期里可以让学生收集一些可乐瓶子、纸杯、易拉罐等制作一些小手工艺品，利用废旧物品制成小装饰品，有利于培养学生勤俭的美德，体验低碳环保的生活方式。

2.摆出个性。苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己成为一个发现者、探索者的需要。”小小的火柴棒能让学生大有可为，让他们利用火柴棒摆出数字、图形，或者拼成一幅画，并把它粘在纸板上，既培养他们的探究意识，又锻炼他们的动手能力，动脑能力，可谓一举多得。在学生展示的作品中，有形态各异的几何图形，有日月星辰，有花鸟虫鱼，也有憨态可掬的“火柴人”。在展示过程中，学生们都为彼此的奇思妙想惊叹不已。

3.捏出精彩。橡皮泥是学生爱不释手的玩具，为了尊重假期主人的天真本色，提升暑假作业的魅力指数，可以让学生在暑假里用橡皮泥捏一些自己喜欢的小动物，让暑假作业体现学生丰富多彩的“假期色彩”。开学后的班级活动中，让学生互相展示自己的杰作，在笑声、掌声中享受成功的愉悦。

五、参加运动

现在的学生喜欢在家“宅”着，有时间也不运动，他们更愿意看电视、上网或者玩游戏，出去参加运动的不足三成，长此以往，不仅不利于培养学生正确的兴趣爱好，也不利于学生身心健康的发展。因此，在假期作业中要安排学生坚持和家人一起锻炼身体，把热爱体育运动、积极锻炼作为自己的每日功课，做真正的阳光少年。

六、家务小帮手

一叶小草，感恩阳光；一条小鱼，感恩大海；一匹骏马，感恩草原……父母每天既要辛勤工作，又要照顾孩子们的生活，实在是非常辛苦。安排学生在假期为父母做一些力所能及的家务来感恩父母，为父母减压，为父母分忧，做个勤劳能干、乖巧懂事的家务小帮手！同时，让学生把体验的过程和感受写成一篇日记，配上相应的照片，开学时，利用主题队会让学生讲述自己在假期里做的家务，让他们学会感恩，懂得孝敬长辈，自立自强。

篇10：2018小学五年级数学暑假作业

漫长的暑假，你一定安排了很多计划吧，不管你的暑期生活多疯狂，暑假作业还是需要完成的，以下是小编给大家整理编辑的2018小学五年级数学暑假作业。

一、填写()的内容。

1.表示两个比相等的式子叫做()。

2.0.32∶1.6化成最简单的整数比是()，比值是()，根据这个比值组成一个比例式另一个比是()，比例式是()。

3.10和60，这个比例是()。

4.被减数是72，减数和差的比是4∶5，减数是()

5.因为ab=c，当a一定时，b和c()比例。

当b一定时，a和c()比例。

当c一定时，a和b()比例。

6.用20的约数组成一个比例式是()。

7.在绘画时，要把实际距离缩小500倍，使用的比例尺应该是()。

二、分析判断。(对的画，错的画)

1.一般地图上用的比例尺是缩小比例尺。()

2.圆的直径和它的面积成正比例。()

3.y=5x，x和y成反比例。()

4.数a与数b的比是5∶8，数a是75，数b是120。()

三、分析选择。将正确答案的序号填在()里。

1.甲乙两个圆半径的比是2∶1，那么甲和乙两个圆的面积的比是()

(1)4∶1(2)2∶1(3)4∶2

2.把一个圆柱体加工成一个与它等底等高的圆锥体，圆柱的体积与去掉部分的体积的比是()

(1)3∶1(2)3∶2(3)2∶3

3.在一个比例式中，两个比的比值都等于3，这个比例式可以是()

(1)3∶1=1∶3(2)3∶1=0.3∶0.1(3)9∶3=3∶1

4.修一条路，已修的是未修的80%，已修的与未修的比是 ?()

(1)80∶100(2)4∶5(3)10∶8

四、观察分析。

将下面的等式改写成比例式。

(1)10.29=1.851(2)517=1721

(3)62a=47b

五、说说下面各题的两种相关联的量是成正比例，还是成反比例。写出说理过程。

1.小麦的重量一定，面粉和出粉率。

2.图上距离一定，比例尺和实际距离。

3.先判断，再填空。

3a=b a和b成()比例。

六、选择正确算式，并说出理由。

1.一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行驶28千米，4.5小时到达，要4小时到达，每小时要多行几千米?

(1)284.54-28(2)解：设每小时多行x千米。

284.5=(28+x)4

(3)解：设每小时多行x千米。

284.5=284+x

(4)28-284.54

2.东风洗染厂，每天用水量比过去节约20%，原有390吨水，现在比过去多用30天，现在每天用水多少吨?

(1)390(1-20%)30

(2)解：设现在每天用水x吨。

39020%=30x

(3)解：设过去用x天，则现在用(x+30)天。

390(120+30)=2.6(吨)

(4)39020%30

七、解决下面的实际问题。

1.一幅地图用0.6厘米表示实际距离30千米，求这幅地图的比例尺。用线段比例尺表示出来。

2.一块平行四边形菜地，底与高的和是150米，它们的比是3∶2，求这块菜地的面积是多少平方米?

*3.甲乙两地相距800千米，A、B两辆汽车分别从两地同时相向而行，已知A、B两车速度比是6∶5，当两车相遇时，两车各行多少千米?(用三种方法解答)

参考答案

一、1.比例

.略

3.10∶30=20∶60

4.32

5.正正反

二、1.2.3.4.5.三、1.(1)2.(2)3.(2)(3)4.(2)

四、略

五、1.正比例 2.反比例

六、1.(1)(2)

2.(2)(3)(4)

正(表略)3.七、略

篇11：小学五年级下册数学暑假作业答案

【快乐暑假】小学五年级下册数学暑假作业答案

1、口算 20.7 1.9 72.8 42.42 0.05 6.3 1 1/12 13

2、填空

(1)右面

(2)后面

(3)左面

(4)后面

3、简算

0.563.68+6.320.56 7.810.1

=0.56(3.68+6.32)= 7.8(10+0.1)

=0.5610 = 7.810 + 7.80.1

=5.6 = 78.78

4、解决问题

(1)24厘米=0.24米

650.242.5=39(立方米)

52539= 20475(块)答：略

(2)6004-80=70(千米/时)

答：略

(3)表：略;图：略成一条直线

①我发现了(地砖的块数是地面面积的12倍)②1440块

5、动脑筋 第一组：1, 2, 3, 4 第二组：2, 4, 6, 8 第三组：3, 6, 9, 12 第四组：4，8 12 16.第n组：n, 2n 3n 4n 第100组：100，200, 300, 400 和是 1000 P10-11

1、口算0.12 0.96 2.25 2.1 2.3 50 5/6 0.16 1/2

2、填空

(1)15+2a 15h2=7.5h(2)单位1 7 3(3)1/4 10 10/13 13

3、选择 B A B D

4、算一算

表面积：(85 + 83 + 53)2 =158(平方分米)体积 853=120(立方分米)

5、解决问题

(1)0.75254=75(元)答：略(2)(40+60)842=4200(平方米)5.54200= 23100(元)答：略(3)1-1/5-5/12 = 23/60 答：略 P12-13

1、口算6.72 3.7 107.1 0.096 3 0.3 2.5 1 0.406

2、填空(1)四 二(2)a b(3)145 14.5 1450 14.5 145 0.0145

3、解方程 X=5 x=3.6 x=1.1

4、解决问题

(1)解：设果园里梨树有x棵，那么桃树有3x棵 3x+x=160 4x=160 X=40 3x=3*40=120 答：略

(2)解：设乙船每小时航行x千米 2.5(28+x)= 150 28+x = 60 X = 32

答：略

(3)解：设水缸里的水上升x分米 76(2.8+x)=762.8 + 444 X = 1.523 4-2.8 1.523 会溢出

(4)解：设x分钟可以全部通知到31人 2 n-1=31 N=5 动脑筋

阴影部分的面积就是梯形EFCO的面积(10-4+10)22=16(平方厘米)P14-15

1、口算92.4 0.2 1.16 7 0.5 0.99 4.6 0.902 2

2、填空(1)2/7 7/12(2)5x(3)4a a2(4)3x+2 3x+2=41(5)1.1 1.08

3、竖式计算 287.1 8.9

4、解决问题

(1)40(502)=0.4(分钟)(2)495(100-1)=5(千克)(3)红色1/4 黄 1/4 蓝 1/2(4)160 8 4 = 80(次)

5、动脑筋 3/16 P16-17

1、口算 13.27 0.18 0.72 0.56 0.75 50 3/4 7/12 7/10

2、填空

(1)52cm 92平方厘米(2)7/8 8/8(3)76 96(4)1/7 2m

3、选择(1)B(2)A(3)C

4、解方程

X=0.49 x=7.15 x = 4.2

5、竖式计算 8.579 5.14375

6、解决问题

(1)解：设水果市场运来犁x吨

3x-0.3=5.4 X =1.9(2)解：设大米每千克x元 15(x+3.7)=102.6 X = 3.14(3)解：设梨树有x棵，那么桃树的棵树有3x棵 3x-x = 80 X = 40 3x=403=120

7、动脑筋 + 1022 + 10222 + 102222 = 27.5 米 P 18-19

1、口算7.2 184.2 0.01 9.42 2/3 180 1 7/10 1/5

2、填空

(1)0.85 7升50毫升(2)21(3)4.95 5.0(4)3.7

3、观察

AB长3厘米 CD是AB的一半

4、解方程

X=18 x=3.7 x=7 x=62

5、画一画

6、核算发票 504.58=229.00 237.60=174.80 220=40.00 合计：229+174.8+40=443.8 零万零仟肆佰肆拾叁元捌角零分 动脑筋：

阴影部分面积= 梯形ABGD 面积 170210-25=9 cm P20-21

1、口算

2、填空(1)14 5(2)4 3 3 2 4 2(3)1/4 43/1000 11/3 2/5

3、门诊

4、密铺 长方形、正六边形、平行四边形、三角形、梯形

5、解决问题

(1)12.8(6.41.6)=1.25(米)(2)320.5 = 3(立方米)7503=2250(千克)(3)(20.5-10)1.5 + 4 = 11(千米)

6、动脑筋

篇12：小学暑假五年级数学作业练习题

1、把7.1687保留整数约是( )，精确到千分位约是( )。

2、最新的五年级数学暑假作业练习题：4.090.05的积有()位小数，5.24.76的积有()位小数。

3、9.8的十分之七是()，45的百分之八是()。

4、一个两位小数用四舍五入法保留一位小数后得到3.0，这个数最大可能是( )，最小可能是( )。

5、根据1328=364，很快地写出下面各式的积。

1.32.8= 0.130.28= 132.8=

0.01328= 0.132.8= 1.30.028=

5、在下面的( )里填上、或=。

2.71.01( )2.7 0.898.97( )8.97 8.20.1( )7.950.1

3.20.40.4( )3.20.4 6.530.7( )6.53+0.7 9.5+5.3( )9.55.3

二、算一算。

1、直接写出得数。

0.60.8= 30.9= 2.50.4= 3.60.4= 41.3+41.2=

12.58= 500.04= 800.3= 1.10.9= 2.36-0.31.2=

2、竖式计算。(得数保留一位小数)

0.380.23 5.793.6 4.60.25

3、脱式计算(能简算的要用简算)

(1)12.50.42.58 (2)9.5101(3)43.2-1.83-4.6

(4)4.27.8+2.24.2 (5)0.873.16+4.64(6)12.54.8

三、解决问题。

1、一台复读机198.8元，一台电视机的价钱是一台复读机的9.6倍，买这样的5台电视机共付多少元?(得数保留整数)

2、商店购进5箱苹果和8箱梨，每箱苹果重8.8千克，每箱梨的重量是每箱苹果的2.5倍，商店购进多少千克梨?

3、甲车和乙车同时从两地相对开出，8小时后相遇，甲车每小时行80千米，乙车的速度是甲车的1.02倍，两地相距多少千米?

★ 小学暑假四年级数学作业练习题

★ 小学五年级下册数学练习题

★ 初一暑假数学练习题

★ 小学五年级数学第三单元练习题

★ 小学五年级上册数学练习题题目202

篇13：五年级小学生数学的暑假作业试题

一、培养认真读题、仔细审题的习惯

1. 认真读题。

“读书百遍，其义自见”。认真读题不仅是学生正确理解题意的基础，更是顺利解决问题的有力保证。我们曾调查本校二年级学生的读题情况，发现能一字不错地读出题目的学生仅占少数；读完一遍后，能够正确理解题意的学生则更少；大多数学生没有反复读题的习惯，而是直接根据题目中的一些文字如：“一共”、“还剩”、“多多少”、“少多少”、“平均”、“倍”等，直接提取数据列出或加、或减、或乘的算式，敷衍了事。

针对这种现象，我们采取三个步骤来培养学生的读题习惯：（1）训练学生读题时做到不添字、不漏字、不读错字。对学生进行读题指导，先让学生手点着字一个字一个字跟老师读，然后慢慢独立读，努力把题目读完整读通顺。（2）训练学生独立读题，培养每题至少读三遍的习惯。采取自由读、个别抽读、分组读、全班集体读等多种形式的读题训练；并让学生在读题的过程中进行相互评价，激励学生反复读。（3）训练学生默读题目、形成边读边想的良好习惯。二年级是默读训练的起点，不仅要指导学生学会默读，明确要求：一读题目，知道题目的大概意思；二读题目，明确题目所提的问题；三读题目，理解关键的词句；还要培养学生反复默读，自觉养成边读边想的习惯。

2. 仔细审题。

审题是正确解题的关键。学生在解题中出现的许多错误，往往并非是缺少必要的知识，而是缺乏必要的审题习惯和审题技能。提高作业正确率，必须着力培养学生认真审题、理解题意后再解答的习惯。（1）用“陷阱题”培养学生认真审题的自觉性。在开展审题训练的初期，我们要求学生在5分钟内完成下面两题：A、动物园里有15只猴子、5只熊猫。求老虎一共有多少只？B、小明去超市购物，买文具用去了20元，买玩具用去了42元。小明还剩多少元？几乎所有学生在2分钟不到就举起手，没有人提出疑问。当教师再次要求全班学生把每一道题齐读二遍后，有学生提出题目有问题。“陷阱题”让学生体验到了认真审题的重要性。通过反复训练，学生细致审题的自觉性开始慢慢形成。（2）理解数学术语是正确审题的关键。在解答“比……多”、“比……少”、“……是……的几倍？”、“……的几倍是……？”此类题目时，我们让学生圈出这些关键字，再把题中文字用已知数来代替，这样不仅可以帮助学生理顺各信息间的关系，降低理解题意的难度，还能规范数学表达，提高理解能力。（3）渗透生活常识，为正确审题铺路。二年级数学课本中多处出现“球赛”情境，但现实生活中大多数学生根本不知道球赛的相关知识，教师就有必要告知学生这些常识，如主场、客场、单循环、总分等，为正确审题铺路搭桥。在教学中渗透生活常识，可以提高学生对数学概念、意义的理解与应用能力。

二、培养独立思考、自主作业的习惯

1、留足思考时间。

培养独立思考的习惯，教师在提供思考材料的同时，要留给学生足够的思考时间。每次提问后多留一些时间让学生思考，待有超过一半的学生举手后，再根据情况，让不同层次的学生回答。还可以点名让那些没有举手的学生回答，以促使他们动脑筋思考。

2、鼓励质疑问难。

独立思考，还必须学会质疑问难。任何发明创造都是从发现问题、提出问题开始的，提出问题有时比解决问题更为重要。学生能提出问题说明他们从所学知识中发现了矛盾和疑问，经过交流讨论，可能会产生新的见解、新的思考。质疑问难是学生学习活动中的一项重要能力，也是培养学生独立思考的有效途径。

3、合理把握尺度。

合理把握尺度，首先要把握好作业的难度。教师作业布置既要考虑到优等生，还要考虑到学困生，要让不同程度的学生做不同层次的作业，都能产生相应的解答兴趣。合理把握尺度，还要控制好作业的时间。作业的量要适中，要尽量使学生能当堂完成。实践中，我们一般安排5分钟左右的时间给学生当堂做作业，在教师的监督下学生的作业正确率会更高。

三、养成仔细检查作业的习惯

1. 学会自我检查。

我们要求学生每次作业后必须自我检查。首先是查看有无遗漏；其次是对所做的作业进行验算，验算不仅要验答案的正确与否，更要验算理、算法、计算过程。我们提倡边做边验，一步一“回头”，争取一次做对，防止无效劳动。每次做完作业后的及时检查，既能降低出错率、保证作业质量，又能养成自我教育的意识和习惯。

2. 学会改正错题。

能对自己的作业做出评价是一种高水平的学习；善于从错误中学习更是一种能力。在教学中我们还要培养学生正确判断、改正错误的习惯和能力。如：在一年级教学中，我们很重视提高学生的口算能力，每天都有口算作业，由学生先独立完成口算卡片，自己计时、自己用笔算订正；并让学生说出做错的原因，然后认真改正错题。我们规定学生每次拿到作业时，首先查看自己是否有错题，发现有错题要先找出错的原因，然后再改正。还有一种形式就是“学做小老师”，教师预设或是收集学生学习过程中的错误，把错题一一板书在黑板上，让同学当老师去改正。先让学生独立思考对错, 再同桌交流，然后纠正。这样，在以后的作业中，学生出错就相对较少。

四、养成及时订正作业的习惯

1. 培养学生的订正作业的责任意识。

订正作业也是教学过程中的一个重要环节，对强化教学效果、进一步提高教学质量具有重要意义。在实际教学中，很多学生都不喜欢订正作业，有的学生对作业的正误不屑一顾，拿到作业本就塞进书包，等到下次练习，原有的错误一点没变，使教师的作业批改失去了原有的意义。为了帮助学生树立责任意识，培养学生及时订正错题，我们设立了以下奖励程序：学生每次及时订正作业错误就可以获得奖励一个“△”，获得五个“△”就可以换取一个“☆”，相当于一次满分的奖励。有了“三角换五星”制度的激励，学生的积极性大增，促进了他们及时订正作业的习惯养成。

2. 提高学生订正作业的效率。

充分发挥班级小干部的带头作用，通过各种激励手段提高学生订正作业的兴趣，让他们从订正作业中再次尝试成功的喜悦。为了让学生养成及时订正作业的习惯，我们制定了“错题不过夜”的规定。每天由老师把所有需要订正的作业本号码写在黑板的右上角，让学生明确任务。批改时，在错误答案上画个“○”, 订正完后再在旁边打上“√”，订正完作业的才能获得本次作业的等级。小组长检查本组所有成员的作业本，人人都有成绩才算团体优胜，最先完成的小组能获得奖励——每人一个“苹果”。于是，作业订正又变成了学习竞赛，谁都想得到“苹果”，成绩不好的学生可以从订正作业中获得成功的喜悦。通过团队的合作、榜样的力量和学生之间的竞争来培养学生的良好作业习惯，符合学生的心理规律，大大提高了学习效率和教学效果。

3.“错题本”变“错”为宝。

我们采用“错题本”来收录作业中的错题。要求把做错的题目专门抄到错题本上，然后把正确的答案写上，这样平时可以常看看错题本，再问问自己这样的题目现在会做了吗？原来是什么原因做错的，从而减少再次做错的可能性，达到提高作业正确率的效果。

五、培养学生认真书写的习惯

认真书写不仅能提高作业的准确率，还对端正学生的学习态度、养成认真负责的学习习惯具有积极的意义。特别是低年级，培养认真书写的学习习惯尤为重要。数学作业时不仅作业格式要规范，阿拉伯数字和符号的书写也要工整、美观。采用“双分制”评价作业，举行优秀书写作业展览等促进学生认真书写。

培养学生认真书写作业的习惯，主要靠课内的指导和训练：精心设计作业题，减少作业数量，提高解题格式要求。题量少、没有负担学生就乐于完成；解题格式规范有利于学生整理思路、有序表达。这样做作业不仅有利于良好习惯的养成，也能促进学生思维能力的提高。

篇14：小学五年级语文竞赛试题

谁都有不小心的时候，老张出门倒水，随手一带，门“砰”的一下锁住了。

他拎着脸盆站在门边发愣。热心的邻居拥来，想尽办法，结果还是——“没门儿”。

我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前神秘地说着什么，眼神一个劲地往南院飞。老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难，大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。

小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说他干过那号事。平时人们很难想起他来，似乎院里根本就没这个人。

他茫然不知所措地被人们推到门前。大姑脸上浮着尴尬的笑容，拉着他连说带比画；老张笨拙地拿根烟一个劲儿地往他嘴里塞。他们极力怂恿小川打开这把锁。

小川脸上有些发红，鼻头上沁出细密的汗珠。他低着头，手抄在口袋里，紧抿着嘴唇，一只脚在地上来回蹭着。邻居们期待的好奇的目光落在他身上，一下子周围变得异常安静。

他终于像是下了决心，慢慢抬起头，脸上现出一种古怪的表情来，似乎想笑一笑，却又笑不出来。他用手背拭了一下鼻子上的汗水，向邻居要了一根旧锯条。

他缓缓举起手，仿佛提着根千斤重的东西。人们注意地望着他的一举一动，后面的人起劲地往里挤，往上踮脚……他忽然闭上眼睛，锯条顺着门缝往里插，手猛地一抖。谁都没弄清是怎么回事，老张的门打开了。

一片说不清是什么意思的“啧啧”声从人们口里发出来。小川拨开人群低着头往南院走去。我看见大姑又开始眨眼，目光富有深意地向人们扫了一圈，随后她急步跟上小川，满面堆笑而又似乎漫不经心地问小川会不会开保险箱。

小川站住了，一双眼忽然变得冰冷冰冷的，那寒彻人心的目光迟钝地盯住大姑僵住的笑脸，又缓缓扫过人群，嘴角痛苦地抽搐着，发出一声低沉的冷笑。

“当”的一声，钢锯条在他的指间折成两截，他用尽全力把它扔到远远的阴沟边，像是扔出了一件沉重而又污秽不堪的东西。这一瞬间，我发现他的手指闪着一星红色的光点。

我的心骤然紧缩了，我几乎是跑着回到家里。我似乎觉得，我的心也在滴血。

第二天，大姑和老张家都换了双保险锁。

1．以上是一篇微型小说，请概括小说情节，不超过30个字。

2．通过这篇小说，作者要提醒人们的是（ ）。

A．请给改邪归正的失足青年起码的信任。

B．不要相信人们会真正相信失足青年。

C．请理解改邪归正的失足青年的上进愿望。

D．不要苛求失过足的青年言行完美无缺。

3．小说两次写到大姑“眨眼”，两次眨眼，各有用意。写出第一次眨眼和第二次眨眼的用意。

4．锁撬开后，“一片说不清是什么意思的‘啧啧’声从人们口里发出来。”根据小说的内容，“说不清的意思”实际上可以分析出几种来，请你谈谈两种理解。

5．小说倒数第2段，“我似乎觉得，我的心也在滴血”中“也”字在此有何含义？

篇15：五年级小学生数学的暑假作业试题

5、 动脑筋

第一组：1, 2, 3, 4

第二组：2, 4, 6, 8

第三组：3, 6, 9, 12

第四组：4， 8 12 16

…….

第n组：n, 2n 3n 4n

第100组：100， 200, 300, 400 和是 1000

P10-11

1、 口算0.12 0.96 2.25 2.1 2.3 50 5/6 0.16 1/2

2、 填空

(1) 15+2a 15h÷2=7.5h

(2) 单位“1” 7 3

(3)1/4 10 10/13 13

3、 选择 B A B D

4、 算一算

表面积：(8×5 + 8×3 + 5×3)×2 =158 (平方分米)

体积 8×5×3=120 (立方分米)

5、 解决问题

(1)0.75×25×4=75 (元) 答：略

(2)(40+60)×84÷2=4200 (平方米)

5.5×4200= 23100 (元) 答：略

(3)1- 1/5- 5/12 = 23/60 答：略

P12-13

1、 口算6.72 3.7 107.1 0.096 3 0.3 2.5 1 0.406

2、 填空

(1)四 二

(2)a b

(3)145 14.5 1450 14.5 145 0.0145

3、 解方程

X=5 x=3.6 x=1.1

4、 解决问题

(1) 解：设果园里梨树有x棵，那么桃树有3x棵

3x+x=160

4x=160

X=40

3x=3*40=120 答：略

(2) 解：设乙船每小时航行x千米

2.5(28+x)= 150

28+x = 60

X = 32

答：略

(3) 解：设水缸里的水上升x分米

7×6×(2.8+x)=7×6×2.8 + 4×4×4

X = 1.523…

4-2.8 < 1.523 会溢出

(4) 解：设x分钟可以全部通知到31人

2 n-1=31

N=5

动脑筋

阴影部分的面积就是梯形EFCO的面积

(10-4+10)×2÷2=16 (平方厘米)

P14-15

1、 口算92.4 0.2 1.16 7 0.5 0.99 4.6 0.902 2

2、 填空

(1)2/7 7/12

(2)5x

(3)4a a2

(4)3x+2 3x+2=41

(5)1.1 1.08

3、 竖式计算

287.1 8.9

4、 解决问题

(1) 40÷(50×2)=0.4(分钟)

(2) 495÷(100-1)=5(千克)

(3) 红色1/4 黄 1/4 蓝 1/2

(4) 160 ÷ 8 × 4 = 80 (次)

5、 动脑筋 3/16

P16-17

1、 口算 13.27 0.18 0.72 0.56 0.75 50 3/4 7/12 7/10

2、 填空

(1)52cm 92平方厘米

(2)7/8 8/8

(3)76 96

(4)1/7 2m

3、 选择

(1)B

(2)A

(3)C

4、 解方程

X=0.49 x=7.15 x = 4.2

5、 竖式计算

8.579 5.14375

6、 解决问题

(1)解：设水果市场运来犁x吨

3x-0.3=5.4

X =1.9

(2)解：设大米每千克x元

15(x+3.7)=102.6

X = 3.14

(3)解：设梨树有x棵，那么桃树的棵树有3x棵

3x-x = 80

X = 40

3x=40×3=120

7、 动脑筋

10 + 10÷2×2 + 10÷2÷2×2 + 10÷2÷2÷2×2 = 27.5 米

P 18-19

1、口算7.2 184.2 0.01 9.42 2/3 180 1 7/10 1/5

2、填空

(1)0.85 7升50毫升

(2) 21

(3)4.95 5.0

(4)3.7

3、观察

AB长3厘米 CD是AB的一半

4、解方程

X=18 x=3.7 x=7 x=62

5、画一画

6、核算发票

50×4.58=229.00

23×7.60=174.80

2×20=40.00

合计：229+174.8+40=443.8 零万零仟肆佰肆拾叁元捌角零分

动脑筋：

阴影部分面积= 梯形ABGD 面积

170×2÷10-25=9 cm

P20-21

1、 口算

2、 填空(1)14 5 (2) 4 3 3 2 4 2 (3)1/4 43/1000

11/3 2/5

3、 门诊 × √ √ ×

4、 密铺 长方形、正六边形、平行四边形、三角形、梯形

5、 解决问题

(1)12.8÷(6.4×1.6)=1.25 (米)

(2)3×2×0.5 = 3(立方米) 750×3=2250(千克)

(3)(20.5-10)÷1.5 + 4 = 11(千米)

6、 动脑筋

篇16：五年级小学生数学的暑假作业试题

姓名

2014/7/10

一、口算

3500÷70=

3.1+3=

3.8+0.38=

7500÷250=

3.8+1=

0.95-0.05=

450+780=

3.1+0.3=

3+0.3=

630÷9=

二、小数乘除

382.5÷45 =

6.4×5.48 =

三、计算题（脱式 简便 解方程）

12× 5/6 – 2/9 ×3

36.54－1.76－4.54

2x+9=17

四、解决问题

1．一头牛重850千克，一头大象的重量比这头牛的5倍还多500千克。这头大象重多少千克？

2．新光小学的人数比宏扬中学少1260人，已知宏扬中学的人数是新光小学的2.5倍。宏扬中学和新光小学各有多少人？

五、思维题

一少先队中队去野营,炊事员问多少人,中队长答: 一个人一个碗,两个人一只菜碗,三个人一只汤碗,放在你这儿有55只碗,你算算有多少人?

2014/7/12

一、口算 330×9=

9.53-1.53=

9.5-0.5=

3.5+2.4=

1-0.95=

0.3+0.27=

0.47+0.13=

4.5+4=

4-0.6=

0.95+0.05=

二、小数乘除 82.8÷ 36 =

13.42×4.73 =

三、计算题（脱式 简便 解方程）3/4 × 8/9-1/3

12.7－（3.7＋0.84）

2x+16=19

四、解决问题

1．小兰和小芳同时从环形跑道上的一点向相反方向走去，小兰每分走65米，小芳每分走75米，经过2.5分相遇。这个环形跑道全长是多少米？

2．植树节同学们植了12行杨树和8行杉树，一共是300棵，杉树每行有15棵，杨树每行有多少棵？

五、思维题

学校购买840本图书分给高、中、低三个年级段，高年级段分的是低年级段的2倍，中年级段分的是低年级段的3倍少120本。三个年级段各分得多少本图书？

2014/7/13

一、口算

0.74+0.16=

23×100=

9.8-4.8=

480÷40=

0.53÷100=

5.1+2.3=

125×80=

0.078÷10=

0.52+0.4=

70×12=

二、小数乘除

5÷0.25 =

9.65×8.12 =

三、计算题（脱式 简便 解方程）× 5/49 + 3/14

0.25×36

3x-8=30

四、解决问题

1．一个长方形的周长是64厘米，已知长是宽的3倍，这个长方形的长和宽分别是多少厘米？

2．一块三角形的地，它面积是60平方米，已知底是15米。高是多少米？

五、思维题

学校田径组原来女生人数占1/3,后来又有6名女生参加进来,这样女生就占田径组总人数的4/9。现在田径组有女生多少人?

2014/7/14

一、口算 0.25×100=

3.4-2.8=

0.6-0.37=

0.052×10=

10+0.08=

1-0.75=

0.5×1000=

7.82+0.3=

13.5+6.5=

3.05×100=

二、小数乘除 7.23×1.2 =

5.5÷11 =

三、计算题（脱式 简便 解方程）0.8×[15.5-(3.21+5.79)]

1.23＋3.4－0.23＋6.6

(0.5+x)+x=9.8÷2

四、解决问题

1．服装厂要生产6500套西服，已经生产了15天，平均每天生产200套。余下的每天多生产50套，还有多少天才能完成？

2．甲乙两辆汽车同时从相距665千米的两地相对出发，甲车平均每小时行82千米，乙车平均每 小时行73千米，经过几小时两车还相距45千米？

五、思维题