信息员个人工作总结2014-2015上

信息员个人工作总结2014-2015上（通用14篇）

篇1：信息员个人工作总结2014-2015上

信息员个人工作总结

这是一个收获的季节，在这个金黄色的时段里，每个人对自己的生活，对自己的工作都应该或多或少地有一些收获，一点体会，在收获与体会以后，自然就有一些关于这些东西的总结。我任为学校的教学信息员已经有一年了,我对信息员这份工作当然也是有一些收获和体会的，现在我就针对信息员这份工作作一下总结。

一、取得的成绩

从担任信息工作以来, 我开始对学校的学风建设和教学质量非常关注，利用课间和课余的休息时间认真听取收集学校的教学信息，反映学生本身的学习态度和在教学中遇到的问题，提出了意见和建议，希望学校和老师帮助他们，提供服务，加以改进。同时也以此鞭策自己，不断进步，刻苦学习。半年来，我每天坚持从到校上班一直到下班，一方面积极上好课，做好卫生记录和统计。另一方面，积极收集、整理信息、学习有关知识，特别是学习有关新闻的写作知识。由于每天工作量大，再加上自己刚接手，业务不熟悉，除自己积极学习外，还经常虚心向教办何老师请教；此外我经常利用中午休息，下午放学后或晚上加班加点写新闻报道并在信息平台上发文章。作为学校信息员定期反馈教师上课的情况这一制度，使教师清楚并及时地了解到自己在授课技巧上的长处以及不足，并及时针对这种情况进行修改调整，使教学质量有一定程度的提高，也使学生对教师的授课技巧的消化能力有所提高。另一方面，学校上级能清楚地意识到所分配的教师与学生在教学上的配合程度，并及时有针对性的作出分配上的调

整，以致使避免教学资源的浪费或不足。再有的是信息员所反馈的其他问题能使学校除了在学习方面满足学生外，在其他方面（如生活方面）上做到尽量满足学生需求。

二、存在的不足

学校在处理信息反馈的问题的时候存在效率不高现象，而且处理问题的周期也较长。这使信息上传,上交的不够及时,大大降低工作效率。由于我刚从事信息员工作，缺乏工作经验，特别是新闻写作水平还不高，我以后继续努力学习，克服缺点，争取做一名合格的信息员。

信息员工作总结

(2014-2015上)

大柳九年一贯制学校

徐秀莲

篇2：信息员个人工作总结2014-2015上

工 作 总 结

教师：唐斌 2015年1月19日

高三上学期，是充满了挑战和艰辛的一年，高三教学工作的特点就是：时间短，任务重。本人担任高三（1）文科和（5）理科两个班的英语教学任务，深感任重道远，在认真分析本届高三学生学科学习现状及实际基础，总结以前工作经验的同时，与本组教学人员积极配合，扎扎实实地开展了一系列具体的工作，取得了一定的成效。

一、进行了学情分析。

本届高三（1）、（5）班有不少学生感到英语特别难学，对英语学习失去兴趣。艺术生，体育生基本上属于自我放弃，年级百分以上的优秀生可以说是寥寥无几。开学之初对学生学情进行了认真分析。在日常教学中认真落实因材施教和因人施教，提倡“多沟通，少批评，抓基础，重落实”的教学方法。

二、把教学计划落到实处。

本学期教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，加强解决问题的能力，所以在第一轮复习中，教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上。一轮复习是从2014年9月到2015年1月底，内容是必修一到必修五共计25个单元，以及选修六到选修8共计15个单元。对这40个单元的复习安排是前25个单元预计在2014年底结束，其余15个单元将会在2015年一月底结束。课本复习安排是每单元基础知识复习用时2节课，学生自主做题和讲解2节课，作文1节课。平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题适当融合进去。通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固。

三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。

课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。资料〈〈步步高大一轮复习讲义〉〉的运 用是今年教学工作的一大幸事。人教版高考复习资料〈〈步步高〉〉成了学生的良师，也成了我英语教学中的益友。

四、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰，做到层次分明，言简意赅。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的能动性，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，提倡“讲反复，反复讲，重落实”。

五、做到认真，高效备课。

在备课中，不仅备教材备教法而且更要备学生，根据教材内容及学生的实际，针对学生英语水平的不同：训练学生认读单词的能力，在保持兴趣的基础上学习新知识，有效利用早读加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并认真做题，找出重难点，要做到所讲内容与高考是紧扣的。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充足的准备，课后及时对该课做出总结。

六、分担和缓释学生的压力

每到高三，我就会告诉学生心里必须学会自我调节，因为本身学习的负担就很重、时间很紧、心理很敏感和脆弱，经不起任何的风浪。在这种情况下，来自家庭、社会、老师等等的期待无疑更让学生有喘不过气的感觉，所以我们老师要充当学生们的精神的支柱。和同学门沟通交流，做好他们的心理辅导工作，告知他们“同学们，只要你们尽力了，过程做到无悔，结果如何我们不在乎，你们每一位都必须接受高等教育，也一定可以接受高等教育”，这也要求我们老师和外界不应该再过分的给孩子施压，而应该给学生足够的喘息的空间和机 会。由此可见外界的理解对于高三的学生是多么的重要。所以我们作为老师更应该给学生营造一个宽松的环境，像高考倒计时、满屋子的大幅标语等等完全没有必要，这只能让学生窒息、增加学生的压抑感，反不如搞一些轻松、活泼、愉悦的墙报等。保持适度的心理压力有利于高考复习、备考。但压力过大，会造成紧张、急躁心情；没有压力，也不利于学习效率的提高。所以，我们老师要时不时提醒学生们必须学会调节自身的心理压力。

篇3：信息员个人工作总结2014-2015上

为进一步筛选适宜本地土壤、生态和种植水平的小麦, 选择出高产、优质和多抗的小麦品种, 为大面积生产应用主导品种提供科学依据, 选择了16个在本地种植和相关试验时表现较好的品种进行了本次展示试验。

1 材料与方法

1.1 参试品种

本次展示参试品种共计16个, 分别为扬辐麦4号、扬麦16、扬麦20、扬麦22、扬麦23号、扬富麦101、苏麦188、生选6号、宁麦20、宁麦21、南农0686、浩麦1号、华麦5号、镇麦10号、华麦4080和扬麦11号 (CK) 。

1.2 试验设计

大区排列, 不设重复, 每个品种种植一个大区, 大区面积1 334 m2, 成熟时分区收获, 计其实产。

1.3 田间管理

展示点安排在宝应县黄塍镇鱼桥村前庄组, 土质为黑底蒜瓣土, 地力均匀, 土壤肥力中等偏上, 前作是中熟中粳。各参试品种统一于2014年11月17日播种, 播种量为187 kg/hm2, 播种方式为机条播。

1.4 施肥

旋耕前施45%复合肥600 kg/hm2、尿素150 kg/hm2作基肥。

2015年1月10日施尿素90 kg/hm2作苗肥。

3月23日追施尿素180 kg/hm2、45%复合肥220 kg/hm2作拔节肥。

1.5 病虫草防治

2015年3月26日, 每公顷用5%唑啉草酯·炔草酸乳油1 335 m L+20%氯氟吡氧乙酸乳油450 m L+20%二甲四氯水剂2 250 m L进行除草。

4月27日, 每公顷施用25%氰烯菌酯1 500 g+15%三唑酮700 g+25%吡蚜酮300 g+腐植酸或氨基酸叶面肥750 g进行小麦穗期赤霉病、白粉病、蚜虫防治和叶面喷肥。

5月2日每公顷用50%多·酮1 500进行小麦赤霉病、白粉病的第二次防治。

1.6 气候影响

在小麦生长期间, 由于受暖冬的影响, 苗期、越冬及返青期间气温高于往年, 这种条件有利于小麦的发苗。

但在小麦穗期的4月下旬至5月上旬, 雨水偏多, 与小麦的抽穗期相吻合, 导致小麦穗期病害加重, 特别是赤霉病、白粉病偏重发生, 5月温度偏低, 不利于小麦的灌浆, 使小麦粒重明显低于常年。

2 结果与分析

2.1 小麦的实收产量

见表1。

2.2 产量结构分析

2.2.1 穗数

由于上茬水稻的收割期延迟, 小麦的播种期较常年推迟了15 d, 使小麦在冬前的叶龄较小, 所有参展品种在冬前及越冬期间均未产生分蘖。

参展品种平均穗数为471.6 kg/hm2, 变幅421.5~526.5 kg/hm2, 其中以宁麦20、华麦4080等穗数居高, 扬麦20和扬辐麦4号等居中, 扬麦16、扬麦11号等穗数偏低。

2.2.2 粒数

参展品种的每穗粒数平均为39.13粒, 变幅为31.2~46.14粒。

2.2.3 粒重

因为在小麦生长后期遇到低温、寡照的气候和白粉病、赤霉病病害的影响, 造成各个品种间的粒重差异较大, 千粒重平均为35.8 g, 变幅30.8~39.8 g。其中以镇麦10号、浩麦1号的粒重居高, 生选6号和南农0686粒重偏低。总体的粒重水平明显低于常年。

2.3 生育期和植株性状

2.3.1 生育期

从表2可以看出, 扬麦11号的熟期明显偏早, 而扬幅麦4号、南农0686、扬麦23、生选6号熟期偏迟。

2.3.2 植株性状

见表3。

2.3.2. 1 株高

从表3可以看出, 扬麦11号的植株最高, 达88.4 cm。在80 cm以上的品种有南农0686、宁麦20、浩麦1号、扬麦16、苏麦188。其余品种植株高度均在80 cm以下, 其中生选6号最低, 在70 cm以下。

2.3.2. 2 穗型

穗型以浩麦1号最大, 生选6号最小。但由于各品种的小穗排列紧密度不一致, 使有的品种看起来穗型很大, 其中以生选6号的小穗排列最紧, 达2.77排/cm, 而镇麦10号、南农0686等低于2.1排/cm。

2.4 抗性

2.4.1 抗倒性

在2015年小麦生长后期未出现大风大雨的情况下, 宁麦20已出现倒伏现象, 其抗倒性较差;其他品种中, 苏麦188、生选6号、扬麦11号和南农0686的抗倒性也不强;而抗倒性较强的品种有扬辐麦4号和扬富麦101。

2.4.2 抗病性

见表4。

由于4—5月雨水较多, 参展品种的气候性病害普遍发生较重。从表4可以看出, 扬富麦101白粉病最重, 扬幅麦4号、苏麦188、扬麦23以及华麦0480白粉病较重, 而扬麦11号、扬麦20、镇麦10号白粉病发病较轻。

而赤霉病发病情况为, 在2015年赤霉病发生较重的情况下, 扬麦20、浩麦1号以及南农0686赤霉病发病较轻。

3 结论

综上所述, 扬麦20、镇麦10号两个品种稳产丰产、综合抗病能力及抗倒性强, 熟期较为适中, 可进行大面积生产性示范;扬辐麦4号、扬麦16等品种近几年在大面积生产中丰产性较好, 但白粉病、赤霉病发生较重, 在加强预测、把握适期和主动预防的情况下, 做好白粉病、赤霉病防治, 控制病害发生, 仍可大面积推广。

摘要：为进一步筛选适应宝应县种植的优质小麦品种, 根据当地的地理条件和气候条件, 选择了16个小麦品种进行品比试验, 筛选出了适宜当地种植的优良小麦品种, 为下一年优质小麦推广工作作好准备。

篇4：信息员个人工作总结2014-2015上

泰国制糖公司预计今年将产出1130万t糖，与去年的产量基本持平。斯利乌认为商业蔗糖的低产量是今年增长与去年持平的原因。商业蔗糖是衡量甜甘蔗中糖分含量的单位，商业蔗糖含量越高，甜度越大，产出的糖就越多。就目前来看，当前甜甘蔗的商业蔗糖含量为12.23，比2013/2014季节的12.56低一些。他接着说：“由于泰国几个地方遭遇严重干旱天气影响，导致甘蔗中的糖分流失，我们不得不承担更高的生产成本，因为需要更多的甜甘蔗，但产出的糖却不多。”

泰国政府已经指定240万t糖用于国内消费，其余的用于出口。泰国2014年糖出口达到730万t，比2013年的660万t高出不少，当年只有巴西的出口量超过了泰国。

面对糖产量减少的困境，泰国制糖公司计划开展一个研讨会，帮助促进下一季甘蔗的生产，同时提高泰国在全球市场的竞争力。研讨会将邀请澳大利亚的专家和分析人士对如何种植更多甜甘蔗，产出更多蔗糖进行指导。

（摘自泰国《星暹日报》2015-05-08）

篇5：信息员个人工作总结2014-2015上

一、学情分析

四年级学生对学习计算机有一定的基础，基本知识与技能的掌握情况还比较理想，但大部分学生在计算机的应用方面还嫌狭窄，对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到四年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量熟悉和使用word，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

二、教材分析

本学期采用的是科学出版社出版的新版教材第二册上册，它包括以下几方面内容：总共四个单元，第一单元主要内容是制作卡片，共2课，通过利用文字处理软件WORD，完成一些与学生学习生活相关联的任务，进而掌握完成这些任务所需要的操作技能；第二单元主要内容是学用“画图”软件画图，共4课，通过利用画图软件掌握绘画的方法，进而完成一幅比较完整的作品，在完成作品、展示作品的过程体验成功的乐趣，充分调动学生的学习积极性，还要通过绘画，让学生熟练鼠标的操作，掌握保存文件的方法，理解复制、粘贴操作，养成良好的上机习惯；第三单元主要内容是资源共享与交流，共3课，在这一单元中，要让学生对网络有一个整体的印象，要让学生了解上网的基本方法和网络的功能。第四单元主要内容是争做环保小使者，主要学习怎样在WORD中插入表格和自选图形，掌握调整、美化它们的方法，最后运用这些知识来制作一张关于环境保护的宣传单。

三、教学目标

1、知识目标、能力目标和情意目标。（1）知识与技能

要求掌握的具体知识点如下： 认识WORD，熟悉WORD软件的界面；工具栏的选择；输入、删除文字；选定文字的方法；保存文档；打开文档；改变文字的字体、字号、颜色等；能够对文章进行修饰和美化；学会制作课程表；能对文章的版面进行设计；学会申请电子邮箱，并能进行电子邮件的收发，同时能对电子邮件进行适当的装饰；能在网络的论坛上进行交流等。（2）过程与方法：

培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及期应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。（3）情感态度与价值观：

通过对计算机的演示操作，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生热爱科学以及关心社会的情感，从而使学生认识到自己肩负的重任，从而激发学生的学习兴趣，为祖国的繁荣昌盛而努力学习。

2、质量目标：

在本学期的教学中，认真学习其他学科以及本学科其他优秀老师的经验，进一步落实具体措施，面向全体学生，打好课堂教学主阵地，抓好中上生，促进学困生提高，使学生的信息技术应用能力逐步提高。

四、教学重点

1、文字的编辑。

2、保存、打开文档。

3、文章的修饰。

4、图片的插入。

5、文字工具的使用。

6、复制、粘贴的使用方法。

7、文章的美化。

8、制作课程表。

9、电子邮件的收发。

10、附件的添加。

11、邮箱的管理。

五、教学工作进度安排 第一周 开学收心教育 第二周 计算机的存储器 第三周 给文件安个“家”

第四周 “画图”中“颜料盒”及工具的用法 第五周 奇妙的“取色”工具和“彩色橡皮擦” 第六周 截取屏幕上的画面 第七周 和电脑作文环境见面 第八周 组合图形的新方法 第九周 看图编写故事 第十周 高效的文字块操作 第十一周 美化我的文字 第十二周 我是小小排版员 第十三周 文档的高级排版

篇6：信息员个人工作总结2014-2015上

信息技术教研组阮静

不知不觉一个学期忙忙碌碌的工作已经接近尾声，这是新学年的第一个学期，更是自己正式开始工作的第一个学期，本学期，我作为信息技术教研组召集人，带领信息技术组的另外两个老师在这个学期，立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务，并且不断更新知识、提高自身素质，在这个基本教学任务完成的基础上，我们还积极完成了信息化管理小组的电脑广播网络设备以及实验班等各项基础建设与维护维修工作。现将这个学期教研组工作总结如下：

一、教学工作方面——立足学情实际

作为一名老师，教学工作应该算是我们最最基本的工作，而在教学设计过程中，对学情的分析的也是基本前提，所以在教学方面，我们立足于学情实际。我校的学生来自全市各个地方，高中学生来自不同的初中学校，学习信息技术的层次还是有很大差距的，一部分学生对星系技术有着浓厚的学习兴趣，信息技术学习基础很好，相反一部分学生本该在初中学习的基础知识都没掌握好。对于高中一年级的学生，他们本身已具备一定的探究分析能力、观察力与创新思维能力，对新事物具有浓厚的兴趣，能够并愿意尝试并进行一定的创新，但是这个年龄段的学生学习的主动性与持续性不够，特别是在信息技术课堂上，需要教师进行一定的刺激、鼓励与引导。

基于此，我们组的老师做好基本常规的备课阶段，需要针对学生实际对教材进行二次开发，所以在教学过程中我们组的老师以问题导入在不同的层次上引导学生，进行了“分层教学”，设置层次任务，适当补充基础知识，使学生跟上节奏。在上课阶段，需要多设计有吸引力的课堂教学情景的模式，增强学生学习的兴趣，同时在课间空余时间要多加强课外知识拓展，增长学生的见识，拓宽学生的视野，并加强个别辅导、实现同学间互帮互助，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。

二、教研工作方面——立足教学实际

在教学管理小组和教研管理小组处的要求与指导下，这个学期的教研组工作是做的井然有序，我们在开学初就分别针对初一年段和高一年段严格制定了信息技术教学计划、教学进度安排表、教学任务以及教研组工作的分配安排，同时制定了教研组的工作制度。在教学过程中，我们不断根据教学实际根据学校的各项安排以及学生学习的实际情况不断调整与完善我们的教学计划，在完成阶段性的教学任务之后我们都会积极反思总结，并及时做好下一个阶段的教学安排，做到教学伊始，整体把握，有的放矢。

信息技术教研组每周五晚上第一节晚自习组内讨论交流，组织集体备课，集体评课，集体反思总结；每周一晚上第一节晚自习参加学校的教研讨论交流，每周五上午根据市教育局安排外出参加校际间的教研讨论交流活动，平时有时间也会积极外出听课，不断加强自身学习，提高自身水平。

三、其他工作方面——立足学校实际

1、多媒体一体机电脑等设备维护：

我们学校现有三个学生机房，学生机159台，教师用机多达一百多台，有31间教室均配备了多媒体一体机，各个办公室均配备了打印机，还有其他各类电教设备。为了保障教学工作正常运作，我们组教师切实做到对电教设备的日常维护工作，其中有多媒体一体机的专业管理老师和电脑维护老师，积极维护电脑多媒体一体机等设备正常运转，能自己检修的一定及时检修，需要保修的也及时向学校总务以及公司反映，尽量做到各类电教设备的正常使用，不影响教学工作。

2、落实机房设备的使用管理登记制度以及日常检查

三个机房分别有三位老师负责，机房有自己的使用管理制度，其中机房3也作为学校的绿色网吧，每天下午的晚饭时间（下午5:45到 6:45）是我们绿色网吧的免费公共开放时间，机房的打开和关闭是由机房3初中组的老师负责。同时因为机房各种设备比较齐全，有部分会议活动例如个别班级的家长会可以选择借用我们的机房，我们组也严格切实落实学生机房的使用登记制度，爱护机房设备，有用有还，保持机房环境清洁。三位负责老师也不定时对机房设备进行检查统计，上报统计结果，切实配合学校年终对教师的远程教育设备使用情况的检查，做到有理有据，不弄虚作假。

3、管理好学校网络的使用

为了更好的服务教师，为了教学的方便，学校耗资组建了校园网络，并连接宽带，极大的方便了教师的教育教学。我们组更积极配合学校管理好网络资源，及时发现问题，解决问题，积极沟通公司搭建全校范围内的无线网络，首先是保证办公电脑用网，其次是教学区用网，最后完成的教师公寓网络搭建更方便教师查阅资料，上网工作学习以及生活;为更方便周末不回家的教师，坚持搭建公寓楼网络，24小时开放网络，为老师提供更善更完的服务。

4、管理好教育教学资源，使之更好的为教育教学服务

为了满足教师学生的教育教学资源需求，也为了使远程教育资源更好的为教育教学服务，本学期从开学开始我们组就切实做好教育教学资源的归类整理工作，归类整理了各类教育教学资源的下载平台以及相关网站网址，10月份的时候我们联系学科网客服工作人员开通了学科的高端使用账号，及时下发给老师，给老师提供好的资源下载使用平台，同时及时下载资源并整理，同时将资源下载及整理情况及时通报所有教师，做到使全体教师尽早的了解资源，使用资源。并积极配合教师修改、制作课件，做到有问必答，有求必应，互相帮助。同时建立健全学校资源库，大小活动以及相关公开课的视频音频资源都及时刻盘，归档所有资源，为教师对资源的使用提供更好的服务。

5、积极配合各部门做好各种教育教学活动以及各项检查工作

我们学校属于新办校，在学校刚刚步入正轨以来，我校积极开展各种教育教学活动，信息技术教研组积极配合教学管理小组和教研管理小组，不光是从教育教学方面积极落实做好各种活动，同时从技术方面提供各种支持，服从上级指示，积极组织安排全校师生通过网络以及电视广播等设备观看各类教育宣传片，组织老师学生积极学习。同时配合德育工作管理小组、安全工作管理小组以及后勤工作管理小组，做好学生德育、交通安全、食品安全等教育宣传工作，多次组织学生参加各类网络安全知识以及德育活动。

6、积极配合各部门活动，做好音响、拍照、摄像并归类存档工作

本学期学校各部门组织了多次活动，有特教论坛、心理健康周、体育节、运动会、学生大课间、科技节、文艺汇演等一系列活动组织。我们组积极参与了各部门活动，做好了照片摄像的资料采集工作，并及时整理归类，做好学校资料库，为各部门调用做好积极准备。同时配合学校大型露天活动，做好音响器材的事先检查，事中操作，事后整理工作，确保各项活动的正常进行。

7、抓好信息学竞赛辅导

对于一个新学校来说，想要做出一定的成绩短时期内相对比较难，但是我们做出自己的特色，从这一方面来考虑，我们教研组积极组织开展信息学竞赛活动，在开学初的9月份，我们积极宣传组织学生参加信息学竞赛，虽然学生都没有基础也没有真正参加过这样的竞赛活动，但是我们有积极组织学生大胆尝试，第一次纯属给学生一次体验的机会，参加竞赛之后学生开始对信息学竞赛有了自己的认识，从10月份开始我们就开始组织选拔考试，通过信息学竞赛的选拔考试我们筛选出一部分有兴趣并且有一定信息学基础的学生参加信息学竞赛班的学习，每周六上午的8点到10点钟都是信息学竞赛辅导时间，分为初中组和高中组，分层次的辅导，使学生真正学习计算机的组成以及程序设计的相关知识，为信息学竞赛打基础。

这一学期，是我们学校正式开办正式搬入新校区的第一学期，也是不断完善基础建设的学期，对我们组来说信息化建设以及需要信息技术来支持的各项工作本身也是具有一定挑战性的，一学期来，我们组的工作得到了学校领导及全校师生的认可。但是在初步阶段，由于自身经验不足等原因，我们在工作当中还是存在很多小问题小缺点的，这些在工作的不成熟，各种小问题还需今后努力改正。主要缺点还有以下几个方面：一是理论知识的学习还是欠缺，还缺少底气；二是工作虽然很努力，可是个人能力还有待提高；三是对信息技术课程的认识不够深刻，在授课各方面还需要多多加强。

篇7：信息员个人工作总结2014-2015上

2014—2015上工作总结 王艳

时针不停在转动，转眼一学期又过去了，在这不长不短的时间里，有收获、有感动、有成长，也有不足，教育是一项长期而艰巨的任务，我在与学生的相处中总结和反思，总是希望能最大限度的发挥自身的能量，做好对学生的服务工作。现在对自己的工作总结反思如下：

一、学生评价的开展——表扬的力量

有时候心情很糟糕，却不知道问题出自哪里？是学生成绩不好吗？有关系，但又觉得不是主要原因；是那几个淘气学生的问题吗？也不至于，那到底是什么呢？也许是一种无所适从的感觉，想好好引导学生，但却不知从何下手，这就是心有余而力不足吧！

这时在一本教育类的杂志上知道了《扶年轻班主任上马》这本书，我一下就被它的名字吸引了，所以我毫不犹豫上网就买了。打开这本书，一下就被王老师的妙语连珠，成功的管理方法所折服，所吸引。

读这本书最大的感悟是最好的批评是表扬。我应该属于负责人的老师，越是负责任的人，越觉得班里不能出现任何问题，出一点问题，心里就不舒服，所以总盯着学生的错误和缺点看，每天一走进教室，首先想到或者看到的就是班里是不是又有哪些同学犯了什么错误，而不是班里又有哪些值得表扬的事情发生。所以在这样的班级里，永远响彻的都是训斥和责备声，忽略了学生优秀的表现或者优点。批评声多了，表扬声少了，优秀生越来越沉默，距离老师越来越远，表现差的学生反而越来越有知名度，老师也越来越累，教育不但见不到成效，反而适得其反了。

其实，仔细想一想，如果把学生比喻成一个成长中的苹果，很多问题不正是苹果上的斑点吗？我为什么要紧盯着斑点不放呢？如果我想办法让苹果好的部分先得到保护，让它很好的成长，再想办法治愈斑点不是更好吗？其实在苹果的成长过程中，有许多斑点是会不治而愈的。如何让学生优秀的方面更优秀，不优秀的方面变得优秀，那就是表扬，班级里不断响起表扬声音的话，这样的教室才是美丽的教室，表扬就是治愈“斑点”的良药。

所以在学习了之后我尽可能的及时发现孩子们的点滴进步，每当我表扬他们的时候，他们的嘴角对挂着腼腆的微笑，在以后的学习中也慢慢的改掉了一些坏习惯。我觉得一定要当众，一定要大声，能不批评的尽量不批评，实在需要批评的，也要注意措辞。

“好孩子是表扬出来的”，现在我坚信表扬的力量大于一切任何形式的批评。

二、潜能生的转化——神奇的“心理暗示”

我们班有个老实内向的女孩子，很听话也很懂事，就是对数学不敏感，一年级的时候学习数学就比较吃力，为此我和她的家长没少想办法，可收效始终不大，我们一直在寻找更好的方法。偶然看到了一篇文章，“智商和储物箱的编号”，说的是一名老师接手了一个智商比较低下的班级，可她并不知道，反而把孩子们的储物箱的编号当成了智商，这位老师还很庆幸教了一群高智商的孩子。所以她总是不断的提醒孩子“凭你的高智商，没有理由不取得一流的成绩，你要把潜力发挥出来”，渐渐地，这群调皮捣蛋一无是处的小家伙开始变得勤奋好学，并在期末的考试中取得了比其他班级更高的成绩。老师的错误理解，形成了对老师积极的暗示，有了这个暗示，老师就多了鼓励，多了策略，孩子会以为自己真的是有特殊天赋的人，从而加倍努力。我决定尝试一下这个办法。

连续几天的数学课上，我对这个女孩的课堂表现大家赞赏，“WH总是能第一个做好课前准备，这是学好数学的前提；她总是能积极的去思考问题，这样下去成绩能不好吗？凭你的聪明和努力数学成绩一定会很好的……”,我还让她中午的时候帮我批数学条，她兴致极高，因为我说让全对的人给我批。这样不但减少了我的工作量，还给予了她充分的自信。诸如此类，只要她的表现有可圈点的地方，我都大张旗鼓的表扬，给她充分的心理暗示，让她以为自己就是最优秀的一个，开学一个月我们班级进行了两次数学测验，她都打了90多分，这个成绩很难得。而且据语文和英语老师的反馈，也都说她进步显著。

美国人力资本理论奠基者格里.贝克尔曾说过：“人们一旦被贴上某种标签，就会成为标签所标定的人。”

我想我应该多给孩子标上正面的积极的标签，就像我们学校现在的常规检查一样，只加正分，不扣负分。

三、读书的开展——让书架“活”起来

班级图书角的书都是学校订阅的刊物，没有课外读物，我想充实一下班级的书架，让孩子能读到更多、更好的书，所以我动员孩子们为班级捐书，虽然我采用了加分制，可是孩子们要嘛不捐，要嘛捐的就是破旧的或是大家都读过的书，所以这件事就不了了之了。

通过和家长沟通的时候了解到，课外读物很贵，孩子们几天就读一本，买书就花了不少钱，看完了还没地方放。我曾经让孩子们互相借阅过，可孩子毕竟还小，处理起这种事还不是那么得心应手，总是会出现一些小摩擦。我想了很久，终于想到一个办法：如果想在班级借阅图书的同学，必须为班级捐一本不是大家共同读过、内容好、版本新的书，这样就可以借阅别人捐给班级的书了，自己捐一本，就可以读到49本（班级50人）。学生积极响应捐书建议，纷纷把自己的藏书捐出来，放到图书角，很多学生一下子拿来三本、五本，图书角的书籍一下子“爆满”。由两个爱书成“痴”的学生担任图书管理员，加强对书籍的登记、借阅和归还作记录，让图书角的借书有条不紊。图书角的建立，方便了学生课间随时能看到书，使学生读书有很大的选择性，扩大了学生的阅读面。书的种类多了，孩子们喜欢读了，读书的速度也比以前快了，就连不怎么爱读书的同学也争相借阅，看着孩子们积极读书的劲头和班级逐渐丰富的图书角，我的心里别提多美了。

学生在读书的过程中我也注重培养学生的注意力，我发现孩子们在读书时有的学生心不在焉、看完之后对书中的内容却一问三不知，我就让孩子们带着问题读书，边读边画出优美的语句，用问号标出遇到的困难等简单易行的操作手段，杜绝了学生的为了读书而读书的机械行为，同时也大大提高了孩子们做事的专注力。

通过这次的捐书活动，同学们读书的热情高涨，知识面更广了，阅读能力和写作能力都在不同程度的提高。读书，使孩子们成了主动学习的人；读书，使孩子们成了生活的主人；读书，更使孩子懂得了许多做人的道理。

同样的事情只是稍微改变了一下方法，效果是截然不同的，看来教育真的是是一门永无止境的学问！

四、建立良好的班风——潜移默化的引导

班主任的工作是细致的，繁琐的，辛苦的，如果建立起了一个具有良好班风的班集体，工作就会变得得心应手，自己也会从中得到无限的乐趣。小学生还处

于“道德”的朦胧期，“是”与“非”，“对”与“错”的概念十分模糊，有时，为了一己之私利，会做出伤害别人的事。所以我在班级随时都会对孩子们所做的事情进行分析，如果同学间发生了冲突，告诉他们先不要指责别人，毕竟一个巴掌拍不响，首先想想自己错在哪里，让孩子站在对方的角度想问题，现在孩子们遇到事情都能从别人的角度去思考问题，而不是互相指责、埋怨了。我还经常利用班会、课余时间，与学生进行个别或集体谈话。

车尔尼雪夫司基曾说过：“教师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”可见，教师的形象对学生的身心发展起着重要作用。在教育实践中，教师形象是学生模仿的对象。因此，我尽量用自身的言行来感染学生，从身边的事情做起，为学生树立好的榜样，大扫除时，我和孩子们一起干，看到班级的小粉笔头或纸屑就弯腰捡起来，长时间下来孩子们看到垃圾也能主动去捡了。

俗话说：“军无主帅兵欲乱，鸟无头来不能飞。”一个优秀的班委团队，他们对同学的帮助在某些时候比班主任更有效果。我在选择的时候选能无私为同学服务，团结同学，能力强的孩子。根据每个孩子的特点进行分工，平时我不太干预他们的工作，只是做好指导，每周都对他们的工作表现进行总结和反馈。有的孩子对班级和学校的活动有种事不关己的态度，我就组织学生展开讨论，对这样的学生进行思想教育，使他们意识到班级的荣誉不是靠一个人或几个人，而是要靠大家的力量。现在孩子们的集体荣誉感很强，做什么事都能从大局着想，在每一件平凡的小事中都体现着集体的凝聚力。

篇8：信息员个人工作总结2014-2015上

东疏镇中心幼儿园

新《纲要》的教育理念与精神的贯彻实施，关键在教师。新《纲要》提出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。作为幼儿园，提高教育质量的途径主要是通过教研，教研的主要成员是教师。

本学期我们根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，不断提高教师的教育教学能力。本学期，我们以幼儿园一日生活常规细则为主线，全面提高教师参与教研的积极性，加强理论学习，贯彻《3-6岁儿童发展指南》精神、《纲要》精神，全面实施素质教育，促使幼儿全面发展和主动发展为宗旨。我们的教科研工作本着发现问题—设计方案—解决问题—改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素养。接下来，我就本学期教研工作做如下总结：

一、充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性。说起教研活动，有相当一部分教师认为教研只是专家学者的事，教师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让教师充分认识教研活动的意义，调动教师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。具体做法是：首先，让教师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一部分，而且针对性很强，主要解决教育实践中的问题或疑难。通过教研可以改进工作方法，促进教育教学活动质量的提高。其次，让教师明确教研活动是提高自身业务水平的重要途径，而教师的业务水平有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让教师明确教研的内容来源于教师的实践经验，而这种实践经验又来源于日常教学工作。因此，教师在进行日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，教师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样教师的意见和想法被纳入研究的行列中来，教师的意识上得到重视，从而有效提高了教师参与教研活动的积极性。

二、教研形式多样化，教研效果有新高

本学期我园结合 “优质课、创新课”的评选活动，以及园内观摩汇报课活动，转变教师教育观念，提高教师评课能力。在交流过程中教师们认为评课可以围绕以下几方面展开：评教学目标评教材处理、评教学过程、评教学方法和手段、评教师基本功、评师生关系、评教学效果等。教师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的水平。一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，提高教师的整体水平。使教师在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使教师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的服务教学。

另外，在实践操作中，我们还注重加强教师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口，使教师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结经验。我们经常组织教师进行教学反思交流，让教师取长补短，互相学习经验，从而更加有效地指导自己的教学。

三、以教研组主题活动为契机，创造自主空间，提高教师的组织能力。

本学期我们以年龄段年级组为教研小组，结合本组实际情况开展了不同形式的主题性教研活动。在合作互助的氛围中教师们越来越感到团队意识的重要性，在一系列教研主题活动设计和实施的过程中很大一部分教师充分发挥了指导作用，在组织实施活动中，各教研组长发挥了重要的作用。在这种活动形式下，每名教师都有展示自己的机会，充分了挥主观能动性，得到了锻炼，获得了成长。

幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性、选择性，单靠理论上的学习，很难使教师真正的理解和领会。因此，我们积极为教师提供实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发现问题。比如在教师集体备课的过程中，充分发挥教师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有教师都能资源共享，在教研的氛围中体验到快乐。通过实践操作，教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分体现新理念，以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。

四、下一步工作思路：

1、进一步加强各层次教师培训，我们将以新“纲要”的指导精神为依托，以提高教师思想水平、理论水平、实际操作水平为目标，实现“培训——探索、思考——操作——总结、评价”一体化的路子，使教师尽快掌握新课程的精华所在。同时，我们还要进一步加强教师的基本功培训，争取教师全部达标。

2、继续积极有效开展园本教研活动，进一步做到有计划、有目标、有记录，有总结。注重形式多样，讲究方法。

篇9：信息员个人工作总结2014-2015上

云南省第一人民医院肿瘤内科

缪堃

从2014年6月25日到2015年6月25日，共一年，我圆满地完成了在西畴县人民医院的医疗支农工作，现总结如下：

在响应卫生部的《万名医生医疗下乡支农》号召部署下，在我院正确领导下，我来到西畴县人民医院，和当地医院的同事们，共同学习，共同努力，共同工作，共同进步，在艰苦的条件下，克服困难，多想办法，努力工作，仔细耐心，热情周到地为当地的各族群众提供就医服务。根据卫生厅关于《城市医生晋升职称前到城乡基层医疗卫生机构服务制度》的实施方案，我代表云南省第一人民医院肿瘤内科，赴西畴县人民医院进行对口支援，现为期1年的工作已结束。在各级领导的支持和指导下，我圆满完成了这项医疗服务任务。在为期1年的工作中，我对于西畴县医院内一科主要从常见病、多发病和重大疾病医疗救治等方面给予了较大的支持，使农民就近得到较高水平的基本医疗服务，一定程度上缓解了看病难问题；和西畴县医院内工作人员进行了广泛的交流，并实施各种形式的培训，提高基层医疗机构的业务水平。同时我也亲身感受到了农村医疗卫生的现状，收获、体会颇多。

一、医疗任务完成情况：积极配合科主任的工作，为提高科室整体的业务素质而做出了努力。为开展肿瘤相关工作，合理安排门诊、病房工作，共完成门诊723余人次，查房 750 余人次，开展病案讨论34 例，疑难病例会诊78 余次，抢救危重病人42人次，以有限的药物和检查手段，尽量给予病人满意的治疗。帮助西畴县医院内一科持续提高医疗水平，使老百姓享受到较高的医疗服务。帮助了基层社区卫生服务站和卫生站逐步建立和完善了各项的工作制度和各项规范。在临床工作中注重随时对患者及其家属进行健康教育及咨询，增加群众的健康知识及防病、治病的意识。通过一起共同工作及交流，帮助纠正基层医务人员一些错误的观念和诊疗技术，对规范和提高他们的诊疗行为起到了很好的作用。

二、在院内对肿瘤相关知识进行学术讲座30多次，业务讲座培训人数达635人次，教学查房57次，开展病案讨论172例。将一些国内、外领域的学科新进展带到基层医院，充分发挥我们的特长，对于住院医生、专科医生，言传身教并严格要求，通过典型病例的分析，帮助他们尽快提高业务水平。

三、将病历书写、查房制度等基本医疗管理制度切实的运用到实际工作中，促进基层医疗机构的医疗管理水平的提高。为科室的医疗工作带来了方便及提高。

四、通过一起共同工作及交流，帮助纠正基层医务人员一些错误的观念和诊疗技术，对规范和提高他们的诊疗行为起到了很好的作用。

五、下乡帮扶的医护专家与基层医务人员通过共同的工作，建立起了良好的沟通渠道，为今后工作的相互联系和合作，落实“双向转诊”打下了良好的基础，有利于基层医务人员业务水平的提高，缩小城乡医疗服务水平的差距，也有利于大医院的医护专家能更多更深入地接触病患，促进科研工作的开展，同时也促进了转 诊制度的进一步完善。这些都有利于我们为广大群众提供更优质、更好的医疗卫生服务。

六、通过这类活动，使我院进一步了解和掌握基层医疗机构所和医务人员存在的实践问题和人民群众群众的需求，为我院今后制定相应的政策措施提供了更准确的依据。由于基层医疗的硬件限制和人员素质等因素，开展健康教育、行为干预等工作未如理想，需要加强培训。

篇10：2014-2015生化组上总结

回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感慨„„本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念和奋斗目标，在学校领导的理解、支持和指导下，全组教师兢兢业业的工作，扎扎实实、卓有成效地开展着各项工作，顺利圆满地完成了本学年的教学任务。现将一学期的工作小结如下：

一、加强理论学习，提高教育教学的理论水平。本学期，本组教师充分利用集体备课时间和课余时间认真学习理论知识，努力提高教师的理论素养，并用理论指导教学教育教研工作，科学探索各类课堂模式，使学习既扎实又富有成效。

二、紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，即以学生为本，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，较好地完成了本学期的工作任务。紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，坚决地投入到课改中去，充分体现课改的核心是“人性化”，即以学生为本，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，进一步提高本组教师素质和教学质量。认真研究课程标准，及生物会考要求，在备课组中，积极开展共同研究，全面合作的活动，努力促进课程改革。

三、常规工作有条不紊。加强了常规检查，经常对学生的作业，老师的备课和批改进行分析，以利改进。全面落实了教研组，备课组本学期工作计划和本学期教研听评课工作安排。

学期初，教研组在学校工作计划出台后，及时地根据本组实际制订详细的教研工作计划，并注意落实好时间、内容、人员，确保了本学期开展确实有效的教研活动。贯彻落实上级有关教学教研管理细则：经常进行教学工作检查，落实听课制度，抓好教与学的各个环节的管理，对教学计划、教学进度、教学环节、教学质量进行检查。对教案、作业的批改按学校要求进行检查。教研组成员能够做到认真备课、上课；教学方法灵活多样，板书设计新颖，勇于创新；落实好化学学科单元水平测验，阶段性反馈的准备工作，认真贯彻执“章节过关、知识竞赛、学法指导、培优辅差”等系列工作，及时把统考情况上报教导处，做好考核、评估、检查、反馈各项督导工作。认真学习新课程标准,明确学科目的任务,严格按照制定的教计划,积极有效地进行教学，能够做到认真备课、上课；教学方法灵

活多样，勇于创新，在一定程度上突破了原有的课堂教学模式；工作中做到了“四必须”，布置了作业必须收，收交了作业必须改，批改了必须讲，讲评后要求学生改．做好周周清的出题、分析总结工作；做好几次月考的分析、评讲工作，做好各年级的期末测评的准备工作，经过本组全体老师的共同努力，各项工作均取得了较好成绩。

四、存在的不足及今后努力的方向

首先我们组教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么、看什么、想什么）都不能很好地掌握；再者我们评课仍较停留在点上；未能从全面的进行综合分析评课。下半年工作中我们准备采用每次开课由一位教师作为主评，其他老师作为辅评以提高评课的能力。还可以多观看名教师的教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。其次我们的理论水平也仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。第三，教科研能力有待加强，在以后的工作中要加强教学研究，让我们的工作更加事半功倍。

成绩只能说明过去，未来的事业需要我们共同去创造，教书育人是我们教师义不容辞的天职，教学质量是学校发展的生命，我们所做的工作距离素质教育的总体要求还有很大差距，我们教研组决心在新的学年里，积极探索教学管理的新路子，在学校领导的指导下，认真贯彻执行党和国家的教育方针，不断加强学校的教育教学常规管理，根据学校要求和结合教学的实际做好各项教学工作，使生化组教育教学工作不断迈上新台阶。“学无止境、教无止境、研无止境”，短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！

篇11：信息员个人工作总结2014-2015上

----光谷二小金地分校2014--2015上学期教学师训工作小结材料 教学工作是学校一切工作的中心，教学质量则是学校工作的生命线，而教师队伍整体素质的提升则是实现学校办学理念的根本保障。本学期是分校创办的第一个学期，也是分校34名教师在马校长为首的领导下发愤图强的一个学期，更是一个抓落实、促发展、立根基、创口碑、赢信任的一个学期。下面我就从教学、教研、师训三个方面向大家作以简要汇报：

一、精细教学常规管理，全面提高教学质量

教学常规与教学质量是高度相关的。我们坚持不懈开展“四查”活动，即教学常规检查、教学专项督查、随堂听课抽查、日常教学巡查。

1、教学常规工作重落实。

（1）、教学常规工作是教育人永恒的工作主题。我们全体教师能坚守“常规六个一”不放松。9月3日教学工作布置会如期在分校会议室召开，会上顾局长、马校长热情洋溢的祝贺和殷切的希望至今仍回荡在我们耳边。自此，每周一次的校本教研，每月一次的常规自查、互查或抽查是我们教师教学成长助推剂；两月一次的教情反思、学情反馈是我们不断提升、不断成长的催化剂；学期末的总结会则是我们吹响不断努力、不断进步再出发的有力号角。

（2）、11月13日的期中质量检测则是教师自我反思、自我调整教学的最佳时期，老师们认真分析、深入反思、共商对策力求让教学更高效。通过期中、期末质量对比，我们欣喜地看到每个学科、每个年级的成绩都有很大的进步。这得益于我们老师辛勤的付出，这里有课程管理中心统筹安排富有实效的教研活动、有备课组长精心组织集体研讨、也有老师们潜心提高课堂效率和补差的的功劳。因为3—5年级生源结构较为复杂，存在较为一些突出的问题：班额大、基础差、家长配合不力等，这也是我们急待解决的。

（3）、12月10日，由市教育局、市文新广局联合组织的检查组一行5人，在区教育局顾局长、罗主任的陪同下，对我校教材教辅资料进行了专项检查，此次检查是我校首次代表区教育局迎接的，从检查反馈的结果看，我校在教辅资料的征订、使用等方面得到了检查组的高度评价，也充分说明我们办学的规范性。

2、教学重点工作求创新。

2、11月10日，为进一步营造一年级学生“我会读、我会拼”的拼读氛围和自觉拼读习惯的培养，学校特举办了首届“拼读比赛”，共评选出三个“拼读明星班”，45个“拼读小明星”。3、11月21日，金地分校主题为“大手拉小手，健康成长一起走”的首届亲子运动会隆重召开！4、12月18日,来自一年级家长、学生近600人参加了首届“亲子计算比赛”活动； 5、12月23日，为了进一步培养学生良好的计算习惯，提高学生的计算能力和竞争意识，促进学生数学素养的全面提升，举行了金地分校首届“计算小能手”竞赛。本次竞赛，共有4个班级分别获得一、二年级团体优胜奖；有223名同学分别获得“计算小明星”、“计算小达人”、“计算小能手”等称号；

6、每周一的诵读班级秀，11个班分11周顺次登台，用不同的表现形式展示着各自的风采；

7、元月 13-14日口语测试，紧接着21日在群共享进行了反馈。

8、大江杯书法比赛，这也是分校建校以来学生第一次参加的市级比赛，此次比赛，我校有6人次获奖，期中一等奖1人、二等奖1人、三等奖4人。

二、扎实开展校本教研，促进教师专业成长。

因为分校是开办初年，34名老师中新进教师达14人，青年教师的培养尤为重要。本学期，我们主要从以下几个方面狠抓教研工作的落实。

1、教师工作指南的制定。

开学初，我们就结合师德师风建设、学科规范形成、学校制度建立几个方面制定了《光谷二小教师工作指南》，新进教师人手一本，做到：未上讲台，先学师德；上了讲台，规范师风。

2、学科规范的学习与研讨。

把握和执行教学规范，是一个合格教师必备的基本教学素养。因此学习与研讨教学规范是我们全体教师第一次教研活动主题。让大家形成学规范、用规范、比规范的良好教学氛围。从本学期行政巡查的情况反馈来看，教师的教学规范做的是很好的，违反教学制度的现象很少。真正做到把规范“写在纸上，拿在手上，立在心中”。

3、能力课堂研究和课内比教学相结合。

为加强能力课堂教学研究，促进教研团队建设，本学年学校将能力课堂研究与“课

2014年12月26日下，光谷二小金地分校迎来了团员教师与学生结对同行“金苹果小队”启动仪式。仪式上11名年轻靓丽的团员教师，亲手为结对的首批金苹果小队员戴上队牌，并送上自己精心准备的小礼物，为了记住这个值得纪念的日子，学校行政和“金苹果小队”的师生们一起合影留念。结对老师的每一个动作都承载了对小“金苹果”们满满的爱和祝福。“金苹果小队”活动，旨在通过师生结对帮扶，帮助25名孩子发现自己身上的闪光点，让他们发现自己的优点，改进自己的不足，实现教师与孩子们共同成长、共同进步。

篇12：信息员个人工作总结2014-2015上

体 卫

艺 工 作 总

峤山二中小学部 2015年3月9日

结

2014-2015上学期体卫艺工作总结

我校根据上级的精神和具体部署，体卫艺工作建立健全组织机构管理制度，责任明确，规范管理，学校对“体卫艺”工作高度重视，在学校的工作计划及总结中，都把“体卫艺”工作作为一项重要内容。近年来，我校立足本校实际，扎扎实实地开展了体卫艺的各项工作，现汇报如下：

一、体育方面：

学校对体育工作做好“五个抓”：⑴抓教学进度和备课；⑵抓常规纪律；⑶抓安全教育；⑷抓锻炼实效；⑸抓听课评课。具体的做法：

1、本着以“健康第一”的理念。认真备好每一节课，结合学校实际和学生自身的特点，安排每一节课的内容。在教学中以学生为主体，让学生在轻松愉快的学习环境中学习，使学生得到全面的发展。

2、在组织课间操中，我校认真负责，每天坚持锻炼身体，做广播操，严格要求学生，并举行全校广播操比赛。

3、我校认真实施好教育部、国家体育总局联合颁发的《学生体质健康标准》以及河南省《学生体质健康标准》，并依此于对全校学生进行了达标测试，合格率、优秀率达到标准。

4、坚持“两操”（课间操、眼保健操）制度、课外活动制度，保证学生平均每天有1小时以上的体育锻炼时间。

二、卫生方面：

1、搞好计划免疫及传染病的预防工作，抓好学校健康教育，提高健康教育质量，搞好计划免疫及传染病的预防工作。

2、有兼职教师采用多种形式上好心理健康教育课。

3、重视季节流行病和传染病的预防工作，学校加强晨检工作和执行发病上报制度。加强预防接种工作。

4、做好学生健康监测工作，每天监督检查学生做眼保健操，并纠正学生不良用眼习惯。对体检出沙眼的学生给其提供治疗方案。

6积极开展爱校卫生活动。学生每天坚持四小扫，每天打扫的制度，每天有文明班评比进行卫生监督，不定期进行卫生评比活动，美化绿化清洁校园环境。

三、艺术方面

教师能充分利用好学校的电子琴室与多媒体教具，教学中运用“玩中学，学中乐”等教学模式进行愉快教学，使学生在艺术方面得到提高。在过去一年，学校开展了形式多样的兴趣班，其中有舞蹈队、书法班、美术班，活跃了学校的艺术氛围，让学生有了一个展现自我的舞台。

篇13：信息员个人工作总结2014-2015上

柏城南街小学 杨彦琼

一、个人总结

时间过得很快。时间也过得很慢。该做个总结，是给自己，也是给我教过的所有学生。做为一个刚来南校登上数学讲堂的新手，一学期以来，我在学校的领导下，在学科组的统一部署下，在办公室所有老师的帮助下，完成了数学的教学工作。有收获，也有遗憾。

收 获

本学期，我一直以高昂的热情去工作，时刻铭记自己的责任，认真去做每一件事，并从开学坚持到了期末，我也因此而获得学生的尊敬和喜爱。我想这应该是很大的收获，以后的工作里，我仍然会保持这种责任心和工作热情。心里有学生，学生心里就会有你。关爱学生，我想我做到了。在以后的生活中我更应该一如既往！

在日常的教学中，以一个新老师拥有的激情，做到备课充分、授课认真，批改作业仔细，基本完成数学教学任务。课下常常和学生交流，关心他们，帮助他们，尽到一个老师的职责。而且，学生都真心与我交流，也给我的教学和管理起到了一定的帮助。

遗 憾

收获有，遗憾更有。虽然我一直在努力地去做好工作，认真向有经验的老师请教和学习教学、管理的方法，但是，由于能力有限、经验不足，我在教学和班级管理中还存在不少的问题：

1、刚开始对学生很严厉，但是与学生相处时间长了，慢慢对他们不够严厉，导致课堂秩序有时比较混乱。导致后来在管理班级的纪律时常常力不从心。这是学生和我自身都意识到的问题，就这个问题我自己也进行了反思，以后一定尽力改正。真正做到成为学生的“良师益友”。既做学生的朋友，更要认识自己教师这个角色，不与他们走得太近。

2、没有空出足够的课外时间为自己充实教学理论知识，没有给自己留出自我提升的时间。由于一切都在摸索阶段，更需要理论知识来指导自己，但花在备课和批改作业上的时间太多，在教学上遇到问题没有及时找出根源，因此不能快速地在教学方面提升自己。

二、身边最感动的人

美，不同人有不同的词语来解释。有人认为拥有光鲜的外表就是美，的确，它能让人感觉美；有人认为心灵的纯净就是美，的确，它能让人感觉美；有人认为轰轰烈烈的经历让人感觉美，的确它能让人感觉美••••••这些美，让人觉得赏心悦目，让人觉得激情澎湃，让人觉得自然平和，但什么样的美才是最美的？

在我的身边有这样一位美丽的老师，她三十几岁了，没有婀娜多姿的外表，没有轰轰烈烈的事迹，没有可歌可泣的壮举，但是我认为她是我身边最美的老师。

她的身体并不好，常听她说，批改试卷觉得很吃力，但是，每份试卷都认真的批完；常听她说，这几个学生没有希望了，不想管了，但是，常看到她认真的辅导他们；常听她说，不想讲了，但是一上课她便快步地走进教室••••••讲到这儿，大家一定知道我说的最美教师是谁了，对，就是杨晓蕾老师。

杨老师用她的责任心和爱心塑造了美这个字•••••

她坚持每天请清晨督促孩子们读书，哪怕是寒冷的冬天，因为她知道这时候的效率最高；她坚持认真上完每一节课，哪怕身体又不舒服，因为她知道不能拉下学习进度；她坚持批完每本作业本，哪怕眼睛吃不消，因为她知道不能放弃任何一个孩子••••••

三、个人申请奖项

这个学期的每一个日子都是那样平凡，又那样的不平凡。已为人师，已十余载时光，真正是酸甜苦辣俱全。我更加钦佩那些一日复一日关爱着学生，宽容着学生的老教师了！现在，自己努力地在这个岗位上劳动着，我体会到这平凡工作中的不平凡。在这里，没有个人的喜好，不允许个人的偏见，不能有自己的懒惰，不能随意发泄自己的愁情。在这里，老师是真心的希望学生能记得一点点有用的东西，能给他们一点点好的影响。没有老师希望自己的学生过得压抑过得不快乐，没有老师希望自己的学生虚度光阴，没有老师真正跟学生计较，没有老师不希望自己的学生有一个好的前程，有一个积极的人生态度！而老师自己，只是那摆渡的人，三年一靠岸，周而复始地舞动着那划船的动作。

篇14：信息员个人工作总结2014-2015上

1．二次批改

2．试卷讲评要专题化——从暴露学生的典型错误的展示开始 3．补偿反馈

①讲试卷整体的情况介绍。主要介绍试卷的命题意图与其难度，有关数据，让学生了解自己的优势与薄弱环节，②确定好讲题的顺序。如按知识块来讲解，如算法问题、统计问题、导数问题、数列问题、等也可按致错的原因来讲解，如审题失误、忽视隐含条件、基本概念理解不到位等。

③把握住讲解的关键。对出错率高的题目一定要找到学生致错的原因，学生独到的解法要展示，思路正确而学生未能解到底的，老师要分析出障的原因，并帮助学生完成后续工作。关注解题教学：“解题前——慢审题”“解题后——多反思”是提高解题效益的重要手段 做题的目的是为了理解和掌握这些题背后的的知识和方法，并为这些知识和方法提供一个例证．

解题教学是数学教学的最重要环节，解题的首要目标是：领会知识、提升悟性、研究方法、建构模式。所以例习题的选取一定要紧紧围绕知识目标，不选偏题、难题和巧题，严格控制教学和训练中例习题的难度，夯实紧扣基础知识的题型。注重培养学生解题后及时回顾反思、课后及时回顾整理的良好习惯。通过回顾反思达到领会知识、畅通思路、形成通法、提高悟性、掌握数学本质的解题目标。“会概念、演习题;演习题、悟概念

4、关于讲题

（1）思想、能力训练贯彻始终