计算机审计中级培训心得体会（精选7篇）
篇1：计算机审计中级培训心得体会
计算机审计中级培训心得体会
2013年2月18日，农历正月初九，此时的正是春寒料峭、乍暖还寒的季节，我怀着一颗火热激动的心来到了信息科技大学，有幸参加了审计署组织的第36期计算机审计中级培训班，由此展开了为期70余天的培训之旅。时光飞逝有如白驹过隙，校园生活更是充实规律，不知不觉中，寒冷干燥的也渐渐阳光明媚、春暖花开起来，培训前领导的殷殷期待、声声叮嘱仿佛还在耳边，开学时分班分组、排坐派书的情景仿佛也还在眼前，而此刻我们却已经背负行囊，带着老师同学的祝福，带着这70余天的收获，带着不舍又轻松的心情踏上了返回工作岗位的列车。
回首这两个多月的时光，其实颇多感慨，虽然不能简单的拿考试结果衡量自己的付出或收获，但也不得不承认，顺利通过考试确实是现阶段我们每个人奋发学习的第一目标。截至目前为止，审计系统内已有数千人通过了此项考试，每个人都有自己的“独门秘籍”，培训前我也搜罗了一些前辈的心得，结合自身情况吸收了他们的精华，确实有事半功倍的效果。所以，今天我也希望将自己的小小心得和大家分享，不当之处，请赐教。第一，课前自学。我个人发自内心地认为“自学”是及其重要的，所以把它放在首要位置。众所周知，中级培训班被外界称为“魔鬼训练营”，它的“魔鬼性”就体现在时间紧、内容多、难度大。对于我们这些非计算机专业的学员来说，要在短短70天内接受8门计算机相关课程培训，难度可想而知。所以，不要把所有希望都寄托到老师的课堂讲解，课前一定要预习，而且不能是走马观花地简单浏览一遍教材，要达到自学的程度，能够完全看懂固然最好，如果不能也不必焦躁，通过后面老师的课堂讲解，既会让你加深印象、纠正偏差，也会解答你的疑惑。同时要注意合理安排自学的进度，尽量按照课程表的安排，提前自学1-2章就好，这样既印象深刻，也可以应对课程的临时变化。
第二，课后练习。传统学习方法中，课后一般以“复习”为主，而我这里要强调的是“练习”，这不得不再次提及中级培训的特殊性。中级培训是一个以上机实际操作为主的课程，所有理论学习最终都是为上机操作服务，所以课后大量、反复的上机练习是必不可少的，如果在实际操作中遇到问题，这时候再回头翻书查找原因及解决方法，我认为是比“课后从头看一遍书再上机操作”更加有效率的学习方法。当然，这种方法的前提条件是课前已经有效预习，不论课前课后，教材是必须要仔细看过一遍的，这样才能打牢基础，减少知识盲点。此外，大量上机练习一方面可以加深印象、掌握机试感觉，另一方面也可以发现很多教材或者老师未提及的问题，发现问题才能解决问题，解决问题才能提高能力。
第三，合理计划。目前中级培训要学习8门课程，各科并非同步开课，学时也各不相同，最后两周主要集中学习审计软件、会计信息系统审计及access，学好这三门课程的同时也要注意其他课程的复习，努力做到“学新不忘旧”。因此，除了课前自学和课后练习外，根据课程安排制定合理的学习计划及复习计划也是非常重要的。
第四，吸取精华。计算机中级培训到目前已完成36期，每期都有学员针对各科知识点加以总结且无私分享给大家，大家得到大量的“前辈”总结后可进行梳理分类，从中挑选出适合自己的总结，吸取其中精华。此方法尤其适用于笔试，绝对可达到事半功倍之效。
除以上方法之外，针对非财务专业学员，我建议在培训前最好学习一些会计基础知识，了解会计基本原理，因为其中几门课程（U8、会计信息系统审计等）与会计相关度较高，需要学员具备一定会计基础知识，后面学习起来也不会因为专业背景而产生太多阻碍。
以上是我关于计算机中级培训的一些学习心得，一家之言可能不适用于所有人，但也希望对后期参加培训的同学有一丝帮助。通过这次培训，我已经对计算机审计的内容及方法等有了初步的了解，计算机在当前及未来审计工作中的重要性已经不言而喻，在今后的工作中我会继续深入学习，并努力做到学以致用，利用所学知识服务审计工作，为审计事业发展添砖加瓦，贡献力量。
篇2：计算机审计中级培训心得体会
五月初夏，我怀着忐忑和激动的心情来到审计干部学院，有幸参加计算机审计中级培训。时光飞逝，如白驹过隙，七月盛夏，我已背上行囊，装载沉甸甸的知识挥别了美丽的南京。回首奋战的70多个日日夜夜，有深夜伏案做题的心酸、有跟不上学习进度的焦虑，有收获知识的喜悦，也有对学习的一点思考与感悟。
学习重在有法。不到3个月的时间学完7门课程对毫无计算机基础的我可谓“压力山大”，为提高学习效率，我也摸爬滚打总结了自己的一套学习方法。一是打牢基础。数据库应用技术安排在培训前期，是下阶段分析课程的基础，我在培训前期学习强度相对不大的前提下，集中精力熟练掌握SQL语言的运用，使得后期在难度较大的ERP分析和审计数据分析课程的学习过程中事半功倍。二是不耻多问。由于学习时间紧，同学们计算机水平有高有低，老师课上无法照顾每一位学生，讲课速度相对较快，部分重点难点有时“一晃而过”。对此我课上及时记下未听懂的知识点，利用课后和晚自习请教班上的`“大牛”，力争弄懂弄透每一个知识点，确保学习不掉队。
学习重在有勤。oracle数据库、神通数据库等课程，学习内容注重软件的实践操作，如何在短时间内熟练掌握，不二法门就是勤学多练。反复的练习才能熟能生巧，提高解题速度和准确性，在机试中游刃有余。“学而时习之，不亦乐乎!”对所学内容反复不间断地复习巩固方能学有所获。特别是本次培训在课程安排上，一门课程一个星期只有一天8课时，到下个星期重新学习这门课程时往往对上次所学内容知之甚少，为此我在每天学完一门课程后利用晚自习时间巩固当天所学，在晚自习结束后，回忆复习第二天课程上星期所学知识点，从而提高了学习成效。
学习重在有恒。培训中后期，同时学习VB和SQL之后，在一些分支语句、循环语句的运用上时常混淆，而前阶段学习过程中已掌握的知识点又出现了遗忘，这些状况让我难免出现了烦闷、焦躁的情绪，学习做题静不下心。针对这一情况，我积极调整心态，用持之以恒的决心与遗忘作斗争，一遍记不住就记两遍三遍，直到烂熟于心。
篇3：计算机审计中级培训心得体会
关键词：计算机审计,计算机初级培训,计算机审计实务
随着国民经济信息化的发展, 计算机技术在各行各业中的应用不断深入, 客观上要求审计人员提高计算机审计水平。2012年, 审计署信息化建设办公室王智玉主任在《金审二期工程后建设期要抓好的10项工作》的讲话中指出:“再好的工程建设成果, 没有人能去使用也是‘花瓶’工程。在后建设期, 要通过金审二期工程成果的推广, 把审计人员特别是审计机关领导干部的计算机应用水平再提高一步。……中级培训要满足如此普及要求仅靠审计署的力量难以做到, 省级审计机关需在此加力。”因此, 2013年度河南省审计厅加大了计算机审计技术培训工作的力度, 根据我省实际情况, 除了加强计算机审计中级培训外, 还增加了两次为期一月、面向地市县审计人员的计算机审计实务初级培训。
一、我省计算机审计培训的类型及内容
从层次定位上看, 目前我省组织的系统内计算机审计培训主要有三类──计算机审计初级培训、计算机审计中级培训以及计算机审计应用培训。
计算机审计初级培训的主要目标是:通过培训使学员能够充分利用互联网、机关局域网资源, 进行日常办公和审计工作;能够使用通用办公软件进行数据分析和管理;使用多媒体开展各种培训、交流。2008年以来, 由于需求问题, 河南省审计干部培训中心仅在2011年举办过一次为期5天的“计算机操作技能培训”, 培训结束后组织了“通用办公软件操作考试”, 其中包含OFFICE 2003中的WORD、EXCEL、PPT以及ACCESS相关基础操作。此外, 2011、2012年度在河南省审计干部培训中心举办的为期一周的“新进人员培训班”上均安排了半天的《计算机审计技术简介》课程, 该课程从计算机基础、网络技术、数据库技术和程序设计技术这四个方面系统讲解了当前审计工作中需要掌握的相关计算机技术, 以增强学员在计算机审计方面后续自我学习以及参加相关计算机审计技术培训的针对性。
计算机审计中级培训包括《计算机基础》《网络应用技术》《数据库应用技术》《程序设计基础及应用》《会计信息系统、ERP基础与审计》以及《审计数据采集与分析》六门课程。从总的思路上讲, 它要服务于审计目标, 适应计算机与网络技术的新发展, 反映科技新成果, 为解决开展计算机审计可能遇到的疑难问题奠定理论及技术基础, 从而为信息化条件下有效发挥国家审计在完善国家治理中的作用提供了智力支持和人才支撑。该培训由省厅计算机审计中心负责。
近年来我省举办的计算机审计应用培训主要有:AO审计软件操作培训、数据库专题培训、程序设计培训、AO实例和计算机方法培训。AO审计软件操作培训的主要目标是保证学员通过审计署组织的AO考试, 以考试促培训, 以培训促应用, 推广AO审计软件的使用。数据库专题培训主要是SQL SERVER数据库培训, 其主要目的是让学员掌握这款常用数据库软件的各种基本操作:能单独完成软件安装、能在不同类型的数据库之间导入导出数据、能根据实际工作需求写出相应的查询语句。这也为AO审计软件的深入使用奠定了坚实的基础。此外, 随着大型数据库的广泛使用, 省厅计算机审计中心也举办过两期OR-ACLE数据库培训, 让学员掌握这款数据库软件的安装、数据的导入导出及其查询语言。2009年以前, 省审计干部培训中心连续举办过9期程序设计培训班, 该培训以Power Bulid软件为载体, 使学员了解并掌握图形界面程序开发工具的基本功能, 并根据工作实际编写简单实用的PB程序并执行。后因计算机中级培训的举办而停止。2011年以来, 省厅计算机审计中心举办了多期AO实例和计算机方法培训, 为AO审计软件的应用推广做出了贡献。
二、对我省计算机审计实务初级培训的建议
可以看出, 此次“计算机审计实务初级培训”仍然属于计算机审计初级培训, 只是在学员情况、培训时间、培训内容上有了很大的变化。随着整个社会信息化水平的不断提高, 我们审计人员的计算机应用水平也水涨船高, 以往审计系统计算机基础知识和操作技能培训的内容对审计人员来说太简单, 已经不能再引起大家专程学习的兴趣。同时, 此次“计算机审计实务初级培训”安排了一个月的时间, 为我们系统地向学员讲解计算机审计实务提供了良好条件。所以, 在培训内容上, 此次培训应该比以往的计算机初级培训更广泛、更系统, 却又不能像计算机中级培训那样深奥难懂。结合平时的审计工作实际, 笔者对此次计算机审计实务初级培训有如下几方面的建议。
(一) 关于培训内容
1.计算机基础知识方面, 需要学员熟练掌握常用办公软件操作。审计工作中要频繁使用到Word文本编辑软件、Excel电子表格软件以及PPT演示文件。其中, 编辑软件要求学员熟练掌握文字及特殊符号的输入、表格的插入、字体设置、段落设置、页眉页脚及页码设置、自动目录的生成、分隔符的使用、查找和替换、常用快捷键和格式刷、页面设置以及打印设置;电子表格软件要求学员熟练掌握内容输入、字体设置、行列距设置、常用公式、排序、插入图表、数据透视表、筛选、分类汇总、单元格数据有效性的设置、页面设置以及打印设置;演示软件要求学员熟练掌握母版的设置、版式的选择、文字及特殊字符的输入、超级链接的设置以及动画设置。
2.网络方面, 我们要求学员能单独构建局域网、设置IP地址, 并能在审计组内共享打印机及相关资料;同时要求学员掌握计算机信息安全和病毒防治常识。
3.数据库技术方面建议以SQL Sever为例, 掌握软件安装、数据库的创建和管理 (备份和还原、分离和附加) 、同构及异构数据的导入导出、常用查询语句。
4.程序设计相关知识。这方面的知识主要是为联网审计打下基础, 我们知道, 联网审计是一种实时审计模块, 需要我们审计人员配合计算机程序员编写审计需要的功能模块, 如果审计人员能了解程序设计方面的基础知识, 会有助于联网审计工作的推进。建议以简单的VB为例, 通过几个简单的实例, 让审计人员体验程序设计的过程和所能实现的功能, 便于在今后的联网审计工作中指导相关计算机专业技术人员编写出符合审计人员要求的实时联网审计模块。
(二) 关于培训方式
此次培训要在强调实用操作性的基础上通过简单通俗的原理讲解使学员更加深入地了解计算机审计技术。一方面, 此次培训为计算机审计实务技术培训, 所以应当强调各方面内容的实际操作性, 保证学员培训结束后可以单独熟练操作培训内容, 在今后的审计工作中能借助网络搜索来解决工作中遇到的其他实际问题。然而, 也不能像以往举办的计算机操作技能课程那样仅仅带着学员重复某种操作, 而是要结合操作简单通俗地讲解它的原理, 以提高学员对计算机技术的深入了解, 以了解促应用。
(三) 关于培训管理
建议为此次培训增加一名专业辅导教师。由于此次培训的操作性强、学员的计算机基础也参差不齐, 讲课教师主要负责把握大部分学员的学习进度, 而辅导教师则可以根据实际情况多多帮扶计算机基础差的学员并指导计算机基础特别好的学员扩展相关学习内容, 以提高培训的效率、针对性和适应性、增强培训的整体效果。其次, 强烈建议学习班实行分组管理。起初几天的培训中, 辅导老师要注意充分了解各学员的情况, 随时要在学员自由结合组建学习小组的基础上加以适当调整, 保证各学习小组中强弱搭档、以强带弱。小组各成员之间要多交流讨论、互相帮助, 从而保证学习效果;各小组之间互相竞赛、互相考核, 以增强学习气氛、提高培训效果。
篇4：审计署计算机中级考试学习心得
刚过完春节，还沉浸在假期气氛里的我们，回到单位就接到了参加省厅计算机审计中级培训的通知，各自怀着或激动或不情愿的心情来到了初春时节的武汉，开始了为期70余天的培训、考试生活。回首这两个多月的时光，其实颇多感慨，虽然不能简单的拿考试结果衡量自己的付出或收获，但也不得不承认，顺利通过考试确实是现阶段我们每个人奋发学习的第一目标。截至目前为止，审计系统内已有数千人通过了此项考试，每个人都有自己的“独门秘籍”。培训前我也搜罗了一些前辈的经验和心得，结合自身情况吸收了他们的精华，确实有事半功倍的效果。首先，要树立通过考试的信心。计算机中级确实有难度，众所周知，中级培训班被外界称为“魔鬼训练营”，它的“魔鬼性”就体现在时间紧、内容多、难度大。特别是对于我们这些非计算机专业的学员来说，要在短短70天内接受6门计算机相关课程培训，难度可想而知。但并非无法逾越，且不说全国已有数千人通过了考试，也不说我们各自的单位都有人通过，更不说省厅培训班的综合通过率在60%以上，单说有许多不精通电脑的老同事都通过了考试，精力和基础都强于他们的我们没理由害怕，所以我们要对自己有信心，相信只要通过不懈努力，就没有克服不了的困难，就没有迈不过的坎，就没有通不过的考试。
其次，要掌握好学习方法。第一，课前自学。课前一定要预习，而且不能是走马观花地简单浏览一遍教材，要达到自学的程度，能够完全看懂固然最好，如果不能也不必焦躁，通过后面老师的课堂讲解，既会让你加深印象、纠正偏差，也会解答你的疑惑。同时要注意合理安排自学的进度，尽量按照课程表的安排，提前自学1-2章就好，这样既印象深刻，也可以应对课程的临时变化。第二，课后练习。中级培训是一个以上机实际操作为主的课程，所有理论学习最终都是为上机操作服务，所以课后大量、反复的上机练习是必不可少的，如果在实际操作中遇到问题，这时候再回头翻书查找原因及解决方法，我认为是比“课后从头看一遍书再上机操作”更加有效率的学习方法。当然，这种方法的前提条件是课前已经有效预习，不论课前课后，教材是必须要仔细看过一遍的，这样才能打牢基础，减少知识盲点。此外，大量上机练习一方面可以加深印象、找到感觉，另一方面也可以发现很多教材或者老师未提及的问题，发现问题才能解决问题，解决问题才能提高能力。针对较难理解的VB更是如此，代码敲百遍，程序自然现。第三，合理计划。课程的安排有先有，学好新课程的同时也要注意其他课程的复习，努力做到“学新不忘旧”。因此，除了课前自学和课后练习外，根据课程安排制定合理的学习计划及复习计划也是非常重要的。
每个人都有自己的学习习惯，就需要找到适合自己的方法，有的人习惯自己默默的看、默默的做，遇到不懂的才会听讲、问
老师；有的人喜欢跟别人边讨论边做题；还有的人喜欢看别人做然后再自己做。因此需要结合自己的实际情况，选择适合自己的学习方法。
总的来说，不管哪种学习方法，一定要认真仔细的学习老师的做题技巧和考试技巧，那些都是经过很多人多次摸索出来的诀窍，可以让自己在考试时充分发挥甚至超常发挥。
最后，要保持好良好的心态。70多天的高强度学习，无论从身体上还是心理上来说都是高强度持久战，势必要保持好心态和健康。培训之前最好安排好单位的工作，让自己在学习时能全身心的投入。休息时适当放松下，别错过武大的靓丽风景、东湖的湖风、街道口的商场小吃，毕竟学习挺苦的，生活不能苦。
篇5：计算机中级培训心得体会
刘堂小学 丁亚娟 2014.05 本学期，我在教师进修学校参加了教师计算机中级培训，虽然培训只有短短的几天时间，但是我受益匪浅。
一、在培训中，我认识到作为一名教师，提高自身教育技术能力迫在眉睫。网络、计算机作为新型的教学媒体，他们与学科之间的深刻联系，它们为教学创造的不一般的教学环境，这都是信息技术和学科整合的重要所在，信息技术改进课堂教学也会是当前教育改革的一个必要出路。
二、在培训中，老师的课堂生动有趣，思维活跃，着力培养学员们的合作意识。特别设立研讨小组，既有趣又能激发大家的创新思维，迅速树立团队合作意识，增强团队的凝聚力，为后续培训打下基础。学习领会了新的教学模式和教学环境，课堂开放气氛轻松，各组员可以自由地发表自己的意见，打破了传统课堂的教学规律。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体讨论和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法，学习了如何规划主题单元设计，深知合理的规划有助于提高教学的实效性，对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行单元规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。
三、在培训中，明白了把信息技术与学科进行整合，可以改变陈旧的教材观和教学观，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有利于面向全体同学，有利于学生获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。改变教师的教师的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教师的教育能力。
培训的时间有限，只能将我们领进教育技术这扇大门里，至于门的背后究竟隐藏了怎样的风景，每个人又能看到多少美丽的风景，这就需要靠每一个人各自在今后的教学实践中去努力探索了。我希望自己在今
后的工作中能将教育技术学以致用，不断更新自己的教育技术知识，提高自己运用多媒体的能力，成为一名不断学习不断发展的教师。
四、教学理念理解更加透彻，教学概念更加明确。在这次培训中，我都认真学习了每一个模块的理论板块，这使我对教学理念的理解进一步提高，同时，我对教学中的学术概念的理解更加明确，这对于我来说是一种财富，做为工作在教育一线上的教师，我们的角色和社会斌予的责任决定了我们除了能上好每一节课外，我们还要对教学的概念理解应该熟练，还要具备更加渊博的理论知识，为教育事业服务。
篇6：计算机审计中级培训心得体会
二、在培训中，老师的课堂生动有趣，思维活跃，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法，学习了如何规划主题单元设计，深知合理的规划有助于提高教学的实效性，对我们今后的教学活动有很大帮助，可以将这些知识运用到教学实践中，对所任教的学科进行单元规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解，
三、在培训中，明白了把信息技术与学科进行整合，可以改变陈旧的教材观和教学观，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有利于面向全体同学，有利于学生获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力。改变教师的教师的教育思想，教育手段，更快，更好地提高教师的教育能力。培训的时间有限，只能将我们领进教育技术这扇大门里，至于门的背后究竟隐藏了怎样的风景，每个人又能看到多少美丽的风景，这就需要靠每一个人各自在今后的教学实践中去努力探索了。我希望自己在今后的工作中能将教育技术学以致用，不断更新自己的教育技术知识，提高自己运用多媒体的能力，成为一名不断学习不断发展的教师。
四、教学理念理解更加透彻，教学概念更加明确。在这次培训中，我都认真学习了每一个模块的理论板块，这使我对教学理念的理解进一步提高，同时，我对教学中的学术概念的理解更加明确，这对于我来说是一种财富，做为工作在教育一线上的教师，我们的角色和社会斌予的责任决定了我们除了能上好每一节课外，我们还要对教学的概念理解应该熟练，还要具备更加渊博的理论知识，为教育事业服务。
五、增强了信心，磨练了意志。在这次培训上，我认真思考培训的每一个问题，认真完成培训的作业。通过一个个培训任务的完成，我增强了自信心，同时，通过一次次培训任务和作业，我不断地完善自己、超越自己，对自己来说，这也是一种磨炼。这种磨练对我的影响是重大的，它将鼓舞着我奋斗在教育战线上。
通过认真学习、反思，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识，提升了教育理念，丰富了专业理论。在此，记录一点自己的收获。
一、通过培训，提高了自己的思想认识。
通过此次培训，我更清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的.要求。网络研修，好处多多。可以说网页学习的即时性，有利于我自主安排学习，减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性，有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性，有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。
二、通过培训，提升了现代教育技能。
原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。如今，我已经能够利用计算机，进行各种方式的操作，编辑出自己较理想的电子稿件。在培训中页，填补了我计算机操作知识的空白。
三、通过培训，夯实了专业知识基础。
作为一名教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。以往，我只是研读一些与思想政治有关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。现在，有培训页了。在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。在这个学习页面上，通过老师引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、讨论、反思体会，帮助我认识并掌握了教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。
这次参加技能培训，虽然感觉平时累了点、事情繁复了点、压力大了点，但是收获的喜悦是无限量的。看着自己的成绩得到别人的认同，自己的进步得到别人的肯定，心里的自豪感油然而生。我坚信：只有不愿做的，没有做不到的。四十多天天时间在不知不觉间就过去了，而未来的路还很长，要学习的东西还很多。 感悟很多，思考很多，收获很多。我们总是在不断的实践中逐步成长的。在这次新的理念的指导下，我的教学手段会发生翻天覆地变化。在以后的工作中，我一定必须要加强理论的学习，不断更新教育理念，在实践中不断创新，使自己的教育教学水平更上一个台阶。
今年寒假，我参加了教育技术中级培训，经过历时2天的老师面授培训，长达近一个月的网上学习，老师远程培训。八个模块终于学完了，真是令人兴奋，就好像考完高考一样高兴。在这些模块的学习中，我学习了信息技术与课程整合研究，了解了信息技术与课程整合的内涵，分析了信息技术对课程结构要素的影响、作用，以及整合的有效方法。还学习了规划主题单元以及主题单元的特征和信息技术对主题单元的支持作用。
我认为最有用的是《研究性学习的设计》，了解了研究性学习的内涵，研究性学习设计的环节和方法。我还根据学生的实际情况设计了《物质的构成》研究性学习方案。同时学习了《创建并利用主题资源》。分析主题资源的类型，素材的收集和处理的方法，第一次设计主题学习资源网站。还学习了《设计单元学习评价》，了解了评价的意义和功能，多样化评价的方法，从单元学习计划中选定评价的要素，根据自己的专题设计评价量规。最后，学习了《实施单元教学过程》，掌握了设计单元教学实施方案的策略，理解实施的过程和方法，评价单元教学过程的方法，根据自己的专题设计单元学习评价。下面我就谈谈我在学习中的收获。
一、更新自己的观念
通过培训，我的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，我有了很深的认识，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃。我深深体会到，一位老师，不单是教书，传授知识，还得教育学生怎样做人。教师是新课改的具体执行者，执行者的意识和素质是关键的，所以在进行教学的过程中，教师必须要具备较高的专业水平，并自觉进行教学反思，发扬继承优秀的教学传统，更新教学理念和教学思想，努力实践、探索，提高自己的课堂教学水平。自己在教学除了有很强的敬业精神之外，还得不断提高自身素质，提升自己的教学水平，在教学中融入新的教学理念和教学手段，这样才能提升学习综合实践的兴趣。
二、为以后的教学搭建了交流平台
这次网络培训中，我在这个天地里，实践与探索实现亲切的交融，教师专业素质得以提升，我和广大的教师朋友在这个大舞台上尽情地交流、学习感到十分高兴。
三、先进的理念，激励我学习
在培训中研讨了很多问题，我感受颇深，不断反思，我觉得再不能用老一套的方式教学了，我们作为教师在课堂上要更多的引导学生参与，真正发挥学生的主体地位。一节课就四十分钟的时间，学生参与课堂的机会多了，老师的讲授时间必然减少，在有限的时间内，怎样让学生把要掌握的知识学熟学透，这也是老师要思索的。所以作为老师一定要认真学习新的教学理念，努力提高自己专业知识。
篇7：财税计算机审计实践探索与体会
我们的主要思路、做法和计算机审计的突出作用主要表现在以下几方面。
1 审前调查分析充分, 审计思路清晰
在市地税、市财政和某辖市财政决算审计中, 我们在审前调查阶段不仅调查了解被审计单位的基本情况, 而且要取得电子数据和数据字典以及信息系统中各表结构及相互钩稽关系。在对有关电子数据进行数据导入、转换、认真分析研究, 充分运用计算机进行检索、查询、汇总后, 结合历年审计经验, 确定重要性水平和进行风险评估, 据此制定审计方案, 使方案内容、重点彰显个性, 因地制宜, 有的放矢, 审计思路清晰。
2 审计重点更加突出, 审计目标明确
在对某辖市财政审计时, 从事先取得的数据来看, 地方税收总量不大, 纳税大户不多, 反映出该市经济发展状况欠佳, 财政比较困难。结合该市有关支持企业经济发展、扶持企业做大做强的政策精神, 审计判断可能存在对大企业采取保护性政策措施的问题, 因此, 对地税的审计把税收政策执行情况、税收征收管理情况作为两个突出的重点; 对财政的审计则把审计预算执行及平衡情况以及上级专项支出指标的批复和分配使用情况作为突出的重点, 审计结果验证了我们的判断, 达到了预期的目的。
3 审计内容全面完整, 审计风险降低
随着财政、税务等审计对象的业务数据和业务流程的电子信息化, 审计已经难以完全取得这方面的纸质书面资料, 传统的审计手段已经无法对这部分内容实施有效的审计监督检查, 由于审计存在空白点和死角, 致使审计结论存在相当大的风险。
计算机审计对深化财政金融审计有突出的效果, 数据采集面广, 取得资料完整, 审计覆盖面宽, 并避免了被审计单位隐瞒财政财务业务资料的情况, 数据来龙去脉清晰。在地税审计中, 我们将地税征管系统的主要数据库中的有关的用户表及其字段以文本文件方式导入到电脑中, 共取得了审计需要的17张表格: 缴款书记录表、税务登记表、国库代码表、隶属关系代码表、纳税项目鉴定表、欠税类型代码表、减免申报记录表、提退记录表、代征代扣项目表、查补入库明细表、税款类型表、税种代码表、税目代码表、税务机关代码表、预算级次代码表、预算科目代码表、注册类型代码表。
在财政审计中, 预算管理系统取得的表格有15账:包括账套表、摘要表、拨款凭证表、明细账数据表、科目汇总表、总账数据表、会计科目表、科目汇总表、记账凭证表、原始凭证表、资产负债表、单位代码表、单位账号表、付款单位表、拨款通知单表。此外, 还有财政各业务部门管理核算的预算外专户、农财、企财、行财、社保、基建等的各个账套。
上述电子表格资料基本反映了财政、税务的业务流程和账务处理, 满足了审计的需要。通过对上述数据的审计, 审计人员对报表及其各科目数据的真实性做到心中有数, 审计结论也放心踏实, 更加真实客观。
4 数据查询分析快捷, 审计效率提高
财税审计有数据量大、内容多、事项多的特点。传统手工审计费时费力, 效率较低。计算机审计的开展为财税审计带来了前所未有的变化。
首先, 由于提前取得电子数据, 在审计进点前的调查阶段就基本完成了审计重点的确定, 查找出了在审计现场实施阶段需要进一步核实、核对的审计疑点和审计线索。
其次, 现场审计阶段, 尽管电子数据量庞大, 但由于查询数据资料方便快捷, 审计资料共享, 以往许多用手工不能审核的数据可以在较短时间内解决。如我们对某辖市财政决算审计, 按照以往的审计进度需要20个工作日才能完成的只用了半个月就顺利结束, 大大缩短了整个审计项目的时间周期。
最后, 部分事项可以无须在现场审计, 案头审计即可完成, 审计的自主性增强; 审计复核工作方便有效, 便于审计质量控制。
5 审计技术方法创新, 审计内容深化
计算机审计的实施, 对税务审计而言, 克服了无账可查、无凭证可翻的缺陷, 审计资料齐全、审计内容更加丰富。在审计范围上, 审计走过了从详细审计到抽查审计的过程, 现代审计手段使审计能够在较短时间内实现全面审计; 对财政审计而言, 把大量的账簿尽收“机”中, 可以灵活选用不同的数据分析工具进行审计, 避免了在账簿堆中埋头查账的辛劳, 对审计人员是一个很大的解放。更重要的是, 计算机审计的核心手段数据分析功能在审计中得到充分发挥。
在财政审计中, 为解决财政预算审计中预算指标的查询、核对、汇总工作提供了一定方便, 使原来预算审计中因文件多、指标多、拨款笔数多而不能审核的一大块内容得到较为全面的审核, 可以很清楚地审计出已拨金额、结转下年支出金额以及被挤占挪用金额。
特别是在税务审计中, 从原始数据到报表的中间环节, 在传统审计中往往会发生线索中断的情况, 计算机审计已经基本可以实现对业务全过程的审计。如, 税务部门提供的税收计统报表反映的数据的真实性, 依靠传统审计手段难以验证其真伪。计算机审计可以有效地进行报表核对, 验证其真实性。审计中, 灵活运用SQL语句、ACESS表查询和EXCEL等工具, 通过查询、核对、复算、比较, 完成了核对报表、指标筛选、关联分析和归类汇总工作, 并深入进行了预算级次审查、金融保险业税收入库级次情况、税收入库大户查询排序、新欠税金及基金费情况、查补税款实际入库情况、房地产企业营业税及所得税缴纳情况、税收减免情况、滞纳金缴纳情况、一个账号多个企业缴款以及一个企业多个退税账号等情况, 核实查证了有关问题, 审计成果明显。
如, 通过对减免税企业税收缴纳和减免情况的查询, 更清晰地看出大部分企业未严格执行“先征后返”的规定, 因而相应减少了当年的应征数和入库数, 影响了税收报表数据的真实性、完整性。通过对“缴款书记录表”中减免额的汇总, 发现其金额与税收报表的“减免税金报表”金额不一致, 审计分析其原因是:“缴款书记录表”反映地是当年减免执行数, 即前一年批复和部分当年批复的企业减免额, 而税收报表是统计口径, 反映地是当年批复的企业减免额。但经审计, 发现部分企业的退税应在上年执行, 但当年未执行, 到次年才退还企业, 说明存在利用减免退税调节税收的情况。
通过对房地产企业纳税大户的查询, 对缴税金额、税款所属期、缴税是否均衡等因素的分析, 确定了4户企业进行延伸审计, 根据事先确定的疑点线索, 每个企业仅用半天时间, 就查出4户房地产企业应缴未缴营业税、企所税800多万元。
计算机审计实现了业务专长与技术优势的有机结合, 从数据采集、转换、分析到编写审计模块等技术日渐成熟, 并实践中积累了一定的经验, 对深化财税审计起到了助跑作用。
参考文献
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