中学生作文_感恩的心

中学生作文_感恩的心（精选15篇）

篇1：中学生作文_感恩的心

俗话说的好“世上没有绝情的父母、只有不孝顺的子女”。我看这句话说的一点也不错，特别是用在当今社会中是最恰当不过的。

现如今生活环境，水平提高了，再也不愁吃穿了。可是，有些人竟然是如此的丧心病狂。父母给他们一生的积蓄拿了同来给子发妇们结婚，而子女结完婚后却一脚把父母踹开了。不闻不问父母的死活，他们怎么不想一想父母在我们小时候的时候大鱼大肉净舍不得吃留给子女呢?也舍不得花钱买衣服穿，都把钱留着结子女买衣服。现在子女却把父母扔在一旁不问了。这些人我是最最瞧不起的了。

我要是和他们相比简直一个天堂一个地狱，我记事以来父母总是忙碌地打工赚钱给我和我的.姐姐上学，买新衣服还给我们零花钱买东西吃。他们最辛苦了，我和姐姐在8、9岁那时就开始帮着在家里做家务，姐姐洗衣、我扫地，姐姐做饭，我晾鞋子。妈妈的家务事由我和姐姐帮忙少了一大半，慢慢的我和姐姐都长大了。慢慢的和妈妈抢着做家务。

我们发现妈妈脸上愁眉苦脸的面容没了，多的是一丝丝灿烂的笑容，我们再也不让妈妈劳碌，等我和姐姐都长大成人以后，我们要努力赚钱。把父母接到家里来好好享享清福。

篇2：中学生作文_感恩的心

她不仅是一位善良的奶奶，还是一位平易近人的人，她非常爱我。记得在我小的时候，由于爸爸妈妈工作很忙，所以照顾我的事就交给了奶奶。虽然奶奶的身体一直不太好，但她还是很细心的照顾我。

记得有一次，我爷爷去了地里，我也想跟着一块儿去玩，于是叫奶奶跟我一起去，但是奶奶不想去。那时幼稚调皮的我便大声哭闹着，奶奶见这般情景，心便软了，就带我去了。在地里我玩了会，奶奶就带我回家了，在回家的路上我却高兴的又蹦又跳，奶奶笑了。可是天有不测风云，人有旦夕祸福。刚走到家门口奶奶突然晕倒过去了，她的病又犯了。可是她醒来后却从来没有怪我的意思。她笑着对我说：“小杰乖，奶奶没事。”

还有一次，我生了一场大病。妈妈爸爸的工作当时都很忙，根本走不开。奶奶又日夜无微不至的照顾我，每当伤口痛时，奶奶看见我疼痛难忍的样子，她焦急心疼的泪珠从脸颊簌簌的落下。我大病初愈后却不知道如何去爱奶奶……

现在，奶奶躺在病床上我却不知道能为她做点什么。妈妈告诉我，认真去听每一节课，把学习搞好就是对奶奶最好的回报。奶奶是您，让我知道了什么是爱。奶奶是您，让我知道了如何去爱身边的人。

篇3：如何让学生胸怀感恩的心

语文课程中有着丰富的感性材料, 那一篇篇优美的文章、一个个动人的故事、一幅幅精彩的画面, 都应成为教师美化学生心灵的净土。教师在教学中, 应引导学生深入文本, 让学生学有所思、学有所感, 丰富学生的内心世界。教师大体可以引导学生从以下三方面去领悟语文课程中的美文, 对学生进行感恩教育。

(1) 人情美。

在语文教材中, 有许多关于人情美的篇章, 如《地震中的父与子》《彩色的云》等, 都反映了人与人之间的至真至诚之情。教师在进行教学时, 可引导学生去寻找、去发现、去感悟文中的真情, 让学生与文本产生共鸣, 进而体会到人与人之间应怀感恩之情。

(2) 风景美。

自然界的景物是千变万化, 非常优美的, 人们通过语言文字把它变得更为生动形象、活灵活现, 昭示出它们强大的生命力。教师在课堂中, 要充分利用自然美的力量, 让学生明白大自然是如此的神奇伟大, 它让每一个生命都绽放出绚丽的光彩。特别是我们人类, 更是自然界的精华, 在享受自然的同时, 又在改造着大自然。教师在教学中, 要带领学生领略到大自然的绚丽博大, 进而油然而生对大自然的热爱、感激之情, 让学生的心灵回归自然, 感激生命的难能可贵。

(3) 心灵美。

在语文教材中, 有许多反映主人公心灵美的生动事例, 教师在教学中, 应通过多种教学手段, 引领学生深入主人公的内心世界, 与主人公同忧共喜, 让学生的心与主人公的心撞击出爱的火花, 让学生在学习中体会爱、领悟爱, 进而学会回报爱。

二、让学生从巧算中学会感恩

(1) 数学练习。

在数学课本中, 有许多例题或练习是与人们的生活息息相关的, 用各种数据向人们传递着经济、文化、天文、地理等有关信息, 教师可引导学生在练习中去体会人们生活水平的变化、生存环境的优化、思想素质的差异等方面的内容, 让学生通过练习, 通过一个个具体的事例, 体会到社会的进步、人类文明的进步, 从而引发学生对社会的感激之情, 树立回报社会、报效祖国的理想, 激发学生爱的潜力。

(2) 数据调查。

在数学课本中, 有许多有关学生动手实践的练习, 教师可引导学生通过对身边的人或事进行实地调查, 收集数据资料, 对比数据, 体会到人与人之间的真情挚爱, 使学生心灵在各种数据中得到爱的熏陶。

(3) 社会实践。

数学来源于生活, 也运用于生活。让学生通过参与社会实践活动, 从中明白爱的神奇, 体会到要想得到别人的爱, 首先要懂得如何去爱别人。

三、让学生从日常交往中学会感恩

(1) 师生交往。

学生与教师的交往是一种特殊的交往, 既包括课堂的传授, 又包括课后的辅导和平常的情感交流。教师们常说:“一双眼睛虽看不住几十个学生, 但一颗爱心却可以拴住几十颗心。”在师生交往中, 教师要具备相当深沉、细腻的爱, 才能将学生包容在爱的世界里, 他们才能去体会师爱的严谨与伟大。常听教师们议论:现在的学生真的是无可救药了, 我们对他们如何如何, 他们却熟视无睹, 无动于衷。其实, 笔者认为, 不是学生无情无义, 而是他们不懂得如何去爱别人, 他们缺少一颗感恩的心。如果教师能使学生具有一颗感恩的心, 他们一定不会如此的。

(2) 同学交往。

身为人师, 你一定会有这样的体会:学生经常因为一些鸡毛蒜皮的小事来告状。因为现在的学生自我中心主义特别严重, 他们凡事都先从自己的利益去考虑, 从来不懂得换位思考。针对这些情况, 教师可组织学生在日常学习生活中开展一些活动, 比如“让我来帮帮你”“你是我学习的榜样”等, 让学生学会去发现别人的优点, 学会感受同学之间的友情, 培养学生良好的学习心态。使学生在交往中明白, 每天记住美好的东西, 天长日久, 将拥有一颗美好的心。

(3) 亲人、邻里交往。

人们常说, 现在的小孩子是些“小公主”“小皇帝”, 特别是在长辈面前, 他们的蛮横无理更显得淋漓尽致。可这些, 全是因为大人对小孩子的溺爱造成的。长期的溺爱, 使孩子们认为大人对他的关爱是理所当然的, 久而久之, 他们就习惯了被关心的角色, 而失去了去关心别人的本性。长久如此, 大人与孩子就会形成代沟, 无法进行交流。因此, 教师在教学中, 要注意协调好家庭教育与学校教育的关系, 让学生既能感受到爱, 又懂得真心实意地去体会爱, 学会与长辈交往, 做一个既聪明又懂事的好孩子。懂得感激父母、感激他人为自己成长所付出的辛勤劳动。

篇4：如何培育学生拥有感恩的心

关键词：感恩；父母；奉献

感恩是每个人应有的基本道德准则，是做人的起码修养。很多人、很多事，其咎盖源于不会、不愿感恩，鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩，不懂感恩，就失去了爱的感情基础。学会感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感激同学的帮助之恩，感激社会的关爱之恩，感恩一切善待帮助自己的人，甚至仅仅是对自己没有敌意的人。

感恩，是人性善的反映；感恩，是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言。如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷漠，不懂得知恩图报、反而忘恩负义之人，必是遭人唾骂的无耻小人，所以，每个人都应该学会感恩。

生活在幸福的日子里，我们的思绪总是飞得很远。如果我们是红花，我们会感谢绿叶无怨无悔的奉献，我们还要感谢它甘为陪衬的胸襟和气度吗？如果我们是蜜蜂，我们会感谢花朵慷慨无私的馈赠，我们还要感谢它的宽容与仁慈吗？如果我们是大树，我们会感谢太阳赋予我生命的能量，感谢大地给我们坚实的支撑吗？如果我们是小河，我们会感谢上苍，因为你赐给了我们响亮的歌喉和永不疲倦的身躯吗？

然而，随着时代的发展，我国已经进入了独生子女时代，“四个老人，两个父母和一个孩子”的“421”家庭模式里，独生子女集万千宠爱于一身，一个个不是“小皇帝”就是“小公主”，现代教育也是以学生为主体，注重培养和张扬学生的个性。这种过分的呵护与关爱，滋长了孩子们的自主意识，他们的一切活动都以自己为中心，目空一切，认为别人对自己的关爱和付出都是理所当然的，心安理得地挥霍着别人给予的一切，养成了任性、依赖、爱发脾气等坏习惯。他们只懂索取，不懂奉献；只懂受惠，不懂感恩；只懂被爱，不懂关爱别人。从他们身上，我们看到的是更多的自私和冷漠。 独生子女是“抱大的一代”，但我们不能让他们成为“冷漠的一代”。我们要对他们进行感恩教育，让他们学会感恩，懂得“知恩图报”。那么，应该怎样进行感恩教育呢？我认为应该先让他们“知恩”，因为只有“知恩”才会懂得“报恩”，进而懂得“施恩”于人同学们，当你告别饥饿，吃着热腾腾的饭菜时，你感激过国家的营养餐计划吗？当家中有人患病，医了一大笔钱，而自己父母只需支付一部分时，你们感激过当今的医保政策吗？当你吃着可口饭菜的时候，你会感激父母的无私关爱吗？当你坐在舒适的教室里的时候，你会感激父母的全心全意奉献吗？当你在舞台上取得成功时，你会感激教舞的老师和朋友们的支持吗？请不要吝啬自己的感恩之情，当你得到亲人或朋友的关爱的时候，你至少可以真诚地说一声“谢谢”，报之以诚挚的笑脸；当别人需要帮助与支持的时候，你同样可以用宽容的心态伸出自己热情的双手，俗话说“赠人玫瑰，手有余香”，所以，不要吝啬自己的爱心，用它适时地帮助他人，与他人分享，你会体会到许多快乐。因为，心存感恩，才会珍惜拥有，珍惜幸福。在我的班级，为了教育孩子们拥有一颗感恩的心，我让他们听刘和刚的有关感恩的许多歌曲。首先我强调，我让你们听他的歌，不是因为他是我的偶像，不是应为他有多帅，而是他唱的歌曲都是感恩的，他是用一颗感恩的心在歌唱，他的歌就贫寒，上大学是大家凑钱供出来的，所以他才用这样的唱歌方式，我给他们听了《父亲》、《儿行千里母担忧》、《拉住妈妈的手》，《叫你一声妈妈》，《我的衣食父母》，《孝敬爸妈不能等》，《父母的生日你还记得吗》等等歌曲，有部分同学边听边哭。第二天，学生主动告诉我，老师，我们还小，为父母做的事情有限，我们除了决定好好学习报答父母之外，我们还做了能孝敬父母的自己力所能及的事情，比如有的给父母洗脚，有的给父母打洗脚水，有的给父母洗衣服，有的父母干活去了，主动给父母煮饭等等，还说有的家长感动的哭了。这时我又问她们，你们只做这一次，还是坚持，有的说坚持，有的沉默，我就说：“你们父母对你们的关爱停了吗？”“没有”他们异口同声地回答，“那你们对父母的感激和关心是否该停止呢？”我问，“老师，我们懂了，我们会坚持的，会继续孝顺父母的！”他们坚定的回答，“我相信你们一定可以做到，加油！”我答。但是，也有同学反应，老师，我们的家长不配合我们，我们给他洗脚，他骂我们说：“给老子滚远点，老子还没残呢？要你在这献殷勤，辣子看了就心烦。”“老师，我们没办法呀！”学生叫苦道，“没关系，你们可以从其他的你们认为是帮助父母的事情入手，其他的我来安排”我安慰学生，更开家长会时，我就把这是说了，我更家长说，你现在不让他帮你，从现在学会照顾你，等他长大了，他没有照顾你的意识和习惯，等有一天你需要照顾时，他会嫌你恶心，嫌你烦，他就不会管你，到时候你别抱怨你养了一只白眼狼，因为这个后果是你自己造成的，你自作自受，怨不得别人。后来学生很激动的告诉我说，老师，我们做到了，父母配合了，你太厉害了。所以，对孩子的教育，不光光靠学校，还有家长的态度，社会的关系联系在一起的。

所以，学会感恩，就是要学会懂得尊重他人，对他人的帮助时时怀有感激之心；学会感恩，就是要让你知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐生活；学会感恩，首先要拥有一颗感恩的心，一个人只有懂得感恩，才会懂得付出，懂得付出后，才能获得感恩；学会感恩，要培养谦虚的品德，对待比自己弱小的人，要知道躬身弯腰伸出援助之手；学会感恩，要有奉献精神，无论做什么事，应以“公”为先，做一个大公无私、乐于奉献的人。

只有拥有一颗感恩的心，才会懂得回报父母生育、养育之恩，才会懂得珍视学校老师启蒙、教育之恩，才会懂得珍惜社会和大自然供养之恩；拥有一颗感恩的心，才能更体会到自己的职责和责任；拥有一颗感恩的心，就会多一些宽容与理解，少一些指责和推诿；拥有一颗感恩的心，就会多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷漠；拥有一颗感恩的心，就会多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散。学会感谢，是迈向自我实现价值重要的一大步，心存感恩与向人道谢是两个让人通往成功的习惯，而向别人表达谢意是尊敬与礼貌最高的表现方法，也是建立与维系人际关系的最安全方法。一个人会因感恩而感到快乐，一颗感恩的心，就是一个和平的种子，感恩是人与人之间的和谐因子。

篇5：中学生作文_感恩的心

霍金脸上依然挂着恬静的微笑，他缓缓地抬起手臂，用不大灵便的手指，艰难地敲击着胸前的键盘，随着合成器发出的标准的伦敦音，在宽大的投影屏上，缓慢而醒目地显示出了下列几行文字——

我的手指还能够活动，我的大脑还能思维；

我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；

对了，最重要的是我还有一颗感恩的心„„

于是，肃静的会场上再次响起如潮的掌声，人们纷纷拥上前台，向这位坦然面对磨难、挑战艰难并不断铸就辉煌的人生斗士，致以深深的敬意。

“最重要的是我拥有一颗感恩的心”，轻轻地诵读着霍金先生那简单而隽永的人生赠言，我的心灵被震颤了，望着荧屏上霍金那并不高大的身影，我恍然读懂了一个十分重要的人生命题——怀有一颗感恩的心。

我不由得想起了一位至今仍生活困顿的乡下老者。他辛辛苦苦盖起来的三间砖房，几乎花掉了他半生的全部积蓄，却在一个傍晚被一场突如其来的山洪冲毁了。面对赶来救灾的乡邻，他竟面带微笑，挺着瘦骨嶙峋的腰板，不无感激地反过来安慰他人：“大人和孩子的命都保住了，就谢天谢地了，再好好地干几年，就不愁再盖新房。”他那直面艰难的从容的生活态度，一点也不逊色于我所知道的那些史书上赫赫有名的大人物。

是的，生活中总是不可避免地会有许多的不如意，甚至有许多是猝不及防的灾难。这时，不妨转念一想，想想不曾失去的那些东西，不妨将目光转向命运垂青的那一面，多看看那些让人心情愉快的地方，以感恩之心，去重获信心，再鼓起勇气，坦然地将所有的苦难与艰难都坚韧地熬过去。

至于生活慷慨馈赠的那些成功与收获，也应该心怀感恩之情，感恩某些机遇的惠顾，感恩他人善意的关心和帮助，感恩自己不懈的努力。会感恩，才会珍惜每一次希望的播撒，才会重视每一次汗水与心血的倾注，才会赢得更多的幸福。

篇6：感恩的心_周鹏飞

教案设计

课题：爱，从感恩开始

姓名：周鹏飞

单位：广东省佛山市顺德区胡宝星职业技术学校

联系地址：广东省佛山市顺德区胡宝星职业技术学校 邮编：528325

第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选

篇7：中学生感恩节作文：感恩的心

是啊，时刻怀有一颗感恩的心，我们将会发现许多，珍惜许多。

感谢阳光，因为它给我凉爽：感谢绿叶，因为它给我生机;感谢星空，因为它给我遐想，我还感谢苦难的命运，是苦难给了我磨练，给了我一份与众不同的人生。

感谢亲情，它是阳光下最令人感动的真爱。看看父母期盼的双眼，听听他们暖暖的叮嘱，想想他们孜孜不倦的教诲，我们才会更加感谢他们，更加珍惜这份亲情，更加懂得“谁言寸草心”的这份情怀。谁不知父母是棵大树，为小树遮风避雨，阻挡烈日，当小树逐渐长大，大树便会拨开一片天空，欣喜地看着小树茁壮成长，这是一片无私的奉献，是蓝天的情怀。有这样的亲情，难道我们不应该感谢它吗?感谢它，珍惜它，我们才会更加珍惜所拥有的。

感谢友谊，它是人与人之间难得的一份情感。相遇难，相知更难。大千世界，芸芸众生，与朋友有缘，才能携手在同一片晴空下，我们游戏，我们玩耍，我们谈古论今，我们开怀大笑。身处困境时，他向你伸了援助的双手;痉悲伤时，他向你送来诙谐幽默的故事;失败受挫时，他又送来安慰鼓励的温暖话语。有这样的友谊，难道我们不应该感谢它吗?只有怀着一颗感恩的心，我们才能收获更多真挚的友谊。

心怀感恩，更能够获得他人的青睐。

有这样一则故事：一名牌大学毕业生应聘于一家用大公司。社长审视着他的脸，出乎意外地问：“你替父母洗过脚吗?”“从来没有过。”青年很老实地回答。接着社长又问他有没有替父母做过什么等等诸如此类的问题，而青年的回答总只有两个字：没有。社长只是安慰他别灰心，会有希望的。青年临走时，社长突然对他说：“明天这个时候，请你再来一次。不过每个条件，就是你得为父母擦一次肢，能做到吗?”青年一口答应了。青年家境贫寒，为了供儿子上大学，母亲拼命挣钱，学费虽令人生畏，但母亲毫无怨言。母亲回来后，见儿子要替她洗脚，感到很奇怪：“脚，我不洗得动，我自己来洗吧。”于是儿子将一定要替母亲洗脚的原委告诉了母亲，母亲这才安静地坐了下来。当青年右手拿着毛巾，左手去握母亲的脚时，他这才发现母亲的那双脚已经像木棒一样僵硬，他不由双手握住母亲的脚潸然泪下……第二天，青年如约去那家公司，对社长说：“现在我才知道母亲为了我受了很大的苦，你使我明白了在学校里没有学过的道理，谢谢社长。如果不是你，你还从来没有握过母亲的脚。母亲付出了她的一切，我从现在起一定要好好照顾她，再不能让她受苦了。”社长点了点头，说：“你明天到公司上班吧。”

心怀感恩，阳光将洒遍心灵;心怀感恩，社会将和谐美好;心怀感恩，生命将灿烂辉煌。让我们都怀着一颗感恩的心，去回忆过去，去描绘现在，去收获未来!

篇8：中学生作文_感恩的心

以上事实不禁让我怀疑我们的社会是怎么了?鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩,马无欺母之心,动物尚且懂得感恩,何况我们作为万物之灵的人类呢?现在孩子们的感恩心到哪里去了?

一、调查与分析

首先,对“独根苗”的偏爱。俗话说“隔辈亲”,家长尤其是爷爷奶奶太过于溺爱自己的宝贝,认为孩子小,凡事替孩子包办,好吃的留着,铅笔替孩子削好,书包替孩子背着,家务不让孩子碰,有的学生吃饭还要大人喂,甚至作业也是家长代做……都是无条件的给予,没有培养孩子的回报意识,从而使孩子们养成了对现有的条件不珍惜,只一味地索取。这种环境下长大的孩子们已习以为常,把一切都看做是理所当然的,当然不会想什么感恩。

其次,是家长自身感恩意识的缺乏。在孝敬父母长辈、关心他人方面就没有为孩子起榜样作用,甚至有的家长谩骂、殴打自己的父母,孩子在这样的氛围中成长,怎能孝敬长辈,怎能学会感恩呢?

再次,智育德育发展的不平衡。虽然我们一直强调学校教育以德育为首,狠抓德育的实效性,但是现今各种各样的教育教学质量检查评比,使得教师们不得不把主要的时间和精力放在抓课堂教学质量和学困生的辅导上。虽然也组织学生开展一些德育主题活动,但往往是雷声大雨点小,且内容空泛,实效性不是很大。

最后,社会影响也不容忽视。我们的社会正处于快速发展时期,追求金钱和名利已成为当今社会相当一部分人的价值取向,人与人之间的情感,甚至亲情在金钱和名利面前变得越来越不重要,想方设法甚至不择手段地索取已司空见惯;不赡养父母,甚至打骂虐待父母的事件时有发生,有的父母为了维护自己的合法权益,迫不得已,与亲生儿女对簿公堂。这些不良社会现象不可能不对学生产生一定的负面影响。

二、思考与对策

学会感恩,这不仅是一种礼仪,更是一种健康的心态,是学生学会做人的根本。我们想想,一个不会感恩的孩子难道会爱父母,会爱家乡,会爱祖国吗?难道会成为祖国有用的人才吗?曾经有人说过,从一个国家青年一代身上可以看到这个国家的后50年,以此类推……这不能不令有良知的国人发省,作为肩负着为基础教育奠基的小学老师们,更应该做深刻的反思。

作为学校在日常的学科教育、品德教育中渗透感恩教育是必要的,但不是唯一的。面对众多学生感恩之心的如此“迟钝”,我们分层、应时开展了丰富多彩的活动,让孩子从活动中体验感恩,并回归现实生活,从点滴做起,在生活中实践感恩。

首先从孝敬父母着手。要让孩子切实感受到父母为自己所付出的辛劳、亲身体验是最具有说服力的。作为家庭的一份子,有责任、有义务承担家庭的部分工作。例如,让每个学生根据自己的能力,适当参与家务劳动,体会家务的辛苦,由家长对劳动情况做好登记。每个月进行一次检查、汇报,凡是能够坚持每天做家务的学生给予表扬;要求学生给家长写一封感恩信,低年级学生给父母写几句感谢的话。

其次是感谢老师的培育之恩。教师节前夕,开展“感恩老师——让心灵飘香”系列活动,为老师送上自己亲手设计的感恩心卡;让每位学生为老师写一封感恩书信并寄给老师,将老师收到的书信汇总,评选出“感动校园十封书信”,在校园广播中诵读;开展一次亲师游戏活动,让学生们和老师在游戏中增进感情;上交一份最漂亮的作业等等。在活动中评选出“感恩小明星”和“最幸福的老师”。

最后是学会感恩他人与社会。在班会课中结合社会中的感恩典型事例(这些典型事例都要求由学生自己去寻找)展开讨论,在班级中树立感恩的基本意识;寻找身边值得感恩的小事,如班级中有的同学在冬天默默无闻为班级生炉子,确保同学一进教室就感到温暖如春,对类似这样的同学予以肯定,这正是值得大家学习的鲜活事例;明确自己在班级中的责任与义务,如在班级大扫除中,要求学生自己承包打扫任务,对自己的劳动负责并对保洁的同学感恩,不随地乱扔垃圾;对帮助自己的同学感恩;保护学校的一草一木等;制作一期感恩手抄报等。

教育工作历来讲究艺术性、规律性和科学性,感恩教育也不例外。在实施感恩教育时,要及时了解学生对感恩的认识和期待,分析他们的心理特点和接受能力,对感恩教育内容的选择要合理而且要有震撼力,对感恩教育方式的选择也要适合学生的年龄特点,要以理服人,以情动人,而不是一味灌输。同时,感恩教育的理想与现实可能有差距,老师要意识到如何应对这样的问题。教师要不断加强自身的素质修养,提高教育技能,善于把教育目的寓于各种精心设计的情境之中,教育才会有的放矢、游刃有余、事半功倍。

篇9：让学生永存一颗感恩的心

【关键词】知恩 寻恩 感恩 报恩

【中图分类号】G621【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）01-0067-01

感恩是思想教育的起点，也是终点。当一个学生对老师，对家长，对同学，对祖国心存感激之情时，他同时也会感到生活的快乐与幸福，更会去爱别人，想着回报别人，这时，他们肩上自然有了责任。一个有责任心的学生还怕把事情做不好吗？因此我们一定要重视学生的感恩教育问题。

一、让知恩之花绽放心中。

认识，才会化成行动。感恩并不是与生俱来的，需要教育的导引和环境的影响，使受教育者形成一种感恩的心态、品质和责任，进而外化为感恩的行为。

首先要让学生了解“恩”，体会“恩”。这就要求学生认识到他们所获得的一切并非是天经地义、理所当然的。大而言之，大自然的赐予、社会的氛围、祖国的培养；小而言之，父母的养育、师长的教导、大众朋友的帮助和付出，点点滴滴这些毫无功利的给予，是大自然、是社会，是父母爱的奉献。其次，我们可以通过班会开展感恩的活动，讲一个感恩的故事、收看感恩影片、发表感恩宣言、感恩演讲、写感恩家书、感恩征文等一系列活动，引发学生的认同共鸣，培养学生的感恩意识，激发学生的感恩情感。

二、让寻恩之路情理交融。

感恩教育的第二步是寻恩。感恩教育是一种情感活动，寻恩教育应该做到以情动情，以情感人，陶冶学生的道德情感。

首先，寻恩教育获得家长情与理的支持。通过平时的观察，我们发现，越是家庭条件优越，家长宠爱有加的学生，反而娇气，不思进取，不懂得感恩。而那些父母忙碌没有时间精心呵护，或是家长有意让孩子参与家庭劳动的孩子反而懂事，知道感恩，坚强，有责任心。于是在家长会上，我向家长提出：让学生在劳动中成长，当课件展示学生自己炒菜，自己包饺子，自己打扫房间的画面时，家长吃惊地议论着，觉得自己的孩子差距太大，懂得了包办，只知给予，不是明智的爱。

其次，寻恩教育中学生要有切身体验。俗话说“纸上得来终觉浅绝知此事须躬行”。去年暑假中，我要求学生当一天家，体验父母的辛劳；到农村去，拾一天棉花，体验农民的生活；到月牙泉去，当一天义工，体验清洁工的工作。假期结束后，学生感受颇深。有学生说：“收拾房间不是一件容易的事，我以后要随时把自己的东西整理好，不要妈妈太辛苦。”有学生说：“拾了一天棉花，我腰酸背痛，劳动真是不容易。”有学生说：“每次去月牙泉，看碧澈的泉，脚下踩着干净柔软的沙子，心情愉悦，却不知国家花了多少力气来保护它。”学生的感恩之心和社会责任感油然而生。

三、让感恩之法不拘一格。

感恩的方式灵活多样。王阳明曾说：“知是行之始，行是知之成”。教育者要积极引导，教育学生将感恩意识化为行动。

首先，我通过思想品德、语文等教材，发挥课堂主渠道作用，挖掘教材里蕴涵的感恩思想，利用传统美德教育，把感恩教育融入到教材中去；通过情境再现、故事讲述、查阅资料、唤醒记忆、换位思考等途径，点拨学生知恩，引导学生去捕捉日常生活中受到的恩惠。

例如在教学《迟到》时，我让学生一遍一遍地读作者到学校后，突然发现父亲出现在教室外以及父亲拿给作者衣服时的语段，学生讨论热烈，朗读感人。他们从中深深体会到了父母爱的不同表达方式，这时他们才似乎意识到自己的父母也是爱自己的。同学们纷纷讲述自己的父母关心自己的事，很多学生讲到动情处，都热泪盈眶，悔恨自己以前的不理解。

其次，可以让学生在老师的关爱中学会感恩。我班有一个失去母亲的学生，父亲忙于生计，无暇顾及她，只有年迈的奶奶照顾她。看她头发凌乱，目光冷漠且胆怯，我轻拂她的头发说：“让老师做你的妈妈。”课间，我拉着她的手和同学们做游戏，我手把手教他把字写好，我为她买学习用品。“六一”儿童节，我把女儿的玩具送给她，她说：“老师，这是我的第一个玩具。”我怜惜地望着她，她塞给我一个纸条，纸条上写着：“老师，你就是我的妈妈，谢谢你！”现在五年级的她，虽然学习不是很突出，但是她很勤奋，很努力。同学生病了，她跑前跑后照顾，同学文具没带，她默默递过去。她总是脸上洋溢着自信，行动中充满着友爱。

再次，于无声处见教育。眼是心的表白，一个有心的老师，眼睛必然是明亮的。学生弯腰捡起地上的纸屑时，老师的目光与学生相遇，满满是欣赏；学生抓耳挠腮迟迟不动笔，老师递给她一支钢笔，学生由疑惑转为满意的目光，学生感恩之情了然于心。帮助与给予，感谢之言，也是关系的维系，是幸福的源泉。

三、让报恩之举永无止境。

古人有云：“滴水之恩当涌泉相报，”可见知恩图报是人之常情。报恩是感恩教育的外延。报恩的行动可以是物质上的回报，也可以是行为上的回报，还可以是精神上的回报。报恩既可以是一声真诚的道谢，也可以是“涌泉以报”的物质回报。对小学生的主动报恩教育可以在日常生活中进行，例如为父母做点具体的事情，在学校主动承担帮助老师的工作，在社区主动帮助别人等等。老师要注意引导学生，这种报恩并不是建立在交换的基础上的，否则极易让学生因美好道德情被物化而误入歧途。

施恩不求回报是更高层次的品质，是学生对自我价值的重新认识，是自我价值实现的重要途径。在此过程中主体行为是从内心发出的，甚至根本就没有意识到这是施恩行为，这才是人类最高的情感，是社会文明的表现。

例如，“六一”联欢会节目间隙，马玉如拿出事先准备好的蓝丝带，请出了王杰——父母刚刚离异的孤单男孩。她把蓝丝带轻轻系在王杰手腕上说：“你是我们集体重要的一员，我们大家是你的朋友，我们永远支持你。蓝丝带代表的是感恩、鼓励、关怀和爱。有我们同学在，你不孤单，我们会帮助你。”这时，好多同学都走上台，系上蓝丝带，他们拉起了手。看着王杰脸上晶莹的泪花，我也由不住流下了泪。

篇10：小学生感恩作文-感恩的心

我们的人生之路总是阳光明媚，晴空万里，但是到底哪一缕阳光最耀眼?有人会说是优异的学习成绩，有人会说是给予别人帮助……而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于感恩，感谢帮助我们成长的每一个人。感恩，不仅是一种情怀，更是一种情操。

没有阳光，就没有温暖;没有雨露，就没有丰收;没有水源，就没有生命;没有亲人，就没有我们，没有亲情，我们的世界将是孤独和黑暗的。

篇11：中学生感恩节的作文：感恩的心

我们能生活在这美好、精彩的世界上，是因为我们的父母养育了我们。他们教会了我们人生中的每一个第一，是他们教会了我们走第一步，是他们教会了我们说第一句话，是他们教会了我们认第一个字……如果没有我们亲爱的父母，就没有我们。

古代诗人孟郊的《游子吟》中的最后一句“谁言寸草心，报得三春晖”说出所有子女的心声啊！爸爸妈妈渐渐白去的头发，不正是为我们而操的心才会变白吗？爸爸妈妈对我们的养育之恩，我们一辈子也还不清，但我们也要报。让爸爸妈妈看到我们长大了，懂事了，不会让他们再为我们而操心了。老人家有句话：“养儿一百岁，长忧九十九！”所以我们更要努力做好，不辜负爸爸妈妈的养育之恩！

感恩每一滴水珠，它把我来滋养；感恩每一支花朵，它带给我芬芳；感恩每一朵白云，编织我的梦想；感恩每一缕阳光，托起我的希望。感恩吧，感恩吧。感恩亲爱的父母，给予了我生命；感恩敬爱的老师，教会了我成长；感恩帮助过我的人，使我感受善良；感恩伤害过我的人，让我学会坚强。

因为感恩才会有这个多姿的社会，因为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得生命的真谛。一缕温暖的阳光，让人感动；一声悦耳的鸟鸣，让人感动；一句关怀的话语，让人感动；一个灿烂的笑容，也让人感动。正因为这所有的感动，才让我懂得了感恩，学会了感恩。

篇12：初二学生作文：感恩的感恩的心

从我记事开始，便是奶奶带我。奶奶已经六十岁了，她很慈祥，很和蔼。奶奶原本满头的黑发，不知何时多了几分白。而手上、脸上的皱纹也越来越多，人也随着年龄的渐增变得有些疲累。但奶奶却从没想过停下脚步安享天年，她还会上山去采草药，下地去挖贝母，想来也许这是她们这一辈人的习惯。

我们家有三个孩子，我，我的妹妹，我的弟弟。我是奶奶手把手带大的，妹妹是，弟弟也是。

我为奶奶吵过，哭过，也为她努力过。

吵：我很任性。那是一个雨天，我睡到了中午，奶奶把我叫醒。

“别人七点就起床帮妈妈打扫房间了，你还在这睡觉。”

“别人好就让别人当你孙女好啦。”因为到了这种不尴不尬的青春期，我的脾气古怪。

“我只是说了一下，脾气不要那么不好。”奶奶心平气和的说道。

“好好好，别人就是好，我就是不好。”我大喊几句，蒙头大睡。

耳听得奶奶叹了叹气，便下楼去。

到了中午，我想了很久，发现其实我也不对，走下楼去。

“琳，下来了，快来吃饭吧。”奶奶朝我招了招手。

哭：星期天，奶奶动完手术，虚弱地戴着氧气罩。

“琳，回家吧，明天你要上学了。”妈妈在一旁催促。

“妈妈，我想留在这儿再陪陪奶奶。”想着生病的奶奶，多想再呆会儿，眼角泛起了点点泪光。

“奶奶，我回去了。”转身与奶奶告别，强忍着悲伤。

人生中的第一顿饭，是烧给奶奶的，味道没有很好，但奶奶还是表扬了我，使我爱上了厨房。曾经默默的发誓，在奶奶的有生之年，一定要让她尝遍我的每一道菜，让她留住我的味道。

篇13：让听障学生拥有一颗感恩的心

听障学生由于先天或后天听力受到损伤，不能像正常孩子一样生活和成长，许多家长内心都存在一种歉疚心理，觉得自己对不起孩子，故而对孩子大多是有求必应，一味地付出，不奢求回报。家长的这种歉疚的心理和无偿付出的习惯潜移默化地影响到了孩子，久而久之，使他们觉得父母甚至其他人所给与他的都是理所当然的，因而受之坦然，不懂得感激别人，更谈不上什么回报，继而逐渐变成一个只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任的人。

儿童教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。”在青少年的德育中感恩教育是一个基点。中国自古以来就有“施恩不忘报”的美德，还有“投之以桃，报之以李”、“谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩当涌泉相报”的古训。不仅应该孝敬父母、尊敬师长，而且对于曾经帮助过自己的人，也应该发自内心地感激，而不应该忘恩负义。感恩是每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。

法国社会学家涂尔干也曾指出：“只有学会感恩，我们才能明确责任，只有学会感恩，我们才能体味真情，只有学会感恩，我们才能感受幸福，享受生活。”每一位特教工作者都有责任对听障学生有效地实施感恩教育，以净化熏陶他们的心灵世界，端正他们的世界观、人生观与价值观；使他们心存爱心、孝心与感恩之心，学会感激，学会共处，学会宽容等等。

一、感恩教育的内容与目标

1．感恩父母

孝心是感恩教育的先导，哪一位父母养育孩子不是含辛茹苦，一个人如果对父母的养育之恩都不能正视，不知道感恩父母，不情愿赡养父母，还会有什么良知和社会责任感？

我们常看到，一些心怀歉疚的家长对孩子的要求尽可能的满足，不考虑这样做对孩子会产生什么影响。一个准备参加高考的学生自己的成绩考大学并不乐观，但他居然报了两所学校，毫不考虑自己家生活有多么困难。他的目的是报了这两所学校去参加考前辅导时就可以名正言顺地旅游一趟。而他的母亲则说：“让他去吧，孩子既然想考就让他去吧，不然以后会埋怨我们。”我们要使听障学生懂得，是父母给了他们生命，让他们享受到了人世间的亲情和幸福。应该感谢父母的养育之恩，珍惜生命，孝敬父母，听父母的话，多体谅父母的难处，为家庭分担责任，使他们的家庭生活更加和谐。

2．感恩祖国与社会

社会和祖国给予我们和谐安定的良好环境，使听障学生也同样享有受教育和平等参与社会活动的权利。我们自然要回报于社会，感恩于祖国。一个对国家、社会有责任心的人，才会用一颗感恩的心去面对一切，他的人生也因此而精彩。从某种程度上说，感恩是构建和谐社会之基。

听障学生作为弱势群体受到了来自社会各界的援助和关怀。义务教育学段的学生国家免收学杂费、书费、借读费等各项费用。学生在助残日、儿童节、教师节等节日期间，经常收到上级部门、共建单位以及社会团体等组织送来的礼物。青岛市福彩中心还给我校各个班级的学生配备了FM集体语训设备。这些来自国家和社会各界的关爱应该让听障学生牢记心中，激励、感召他们努力学习，成为对祖国、对社会有用的人。同时还要学会和不同性格的人相处,和不同阶层的人相处,和不同文化背景的人相处,自然融入到主流社会中。

3．感恩老师和同学

老师的谆谆教诲和无私的奉献，让听障学生尝到了学习知识的快乐，成为一个有知识、有文化、有技能的人。老师无微不至的关怀也使听障学生在离开父母的校园生活中能够健康成长。在学校里能快乐地学习和成长也离不开同学的真诚关怀和帮助。听障学生对老师、对同学都要心怀感激，是他们使自己不感到孤独，沐浴着集体的关爱，幸福地成长。

4．感恩大自然

大自然赐予我们澄澈的蓝天、明媚的阳光、新鲜的空气、美丽的花草树木，为人类提供了生存的资源和空间。人类先民依赖着大自然慷慨的馈赠，始终与大自然和谐共存。感念自然之恩,要培养听障学生形成热爱自然,保护自然的意识,要学会和大自然生灵的和谐相处。

二、感恩教育的策略与方法

1．转变家长的家庭教育理念

中国家庭教育形象大使柴洁心说：“父母们，当你们为孩子付出一切时，你有没有想过，你付出的爱是否有助于孩子的成长？如果一个孩子连生他养他的父母都不爱，以后他还会爱谁？爱孩子要爱得科学，不浅薄，让他们对帮助他们的人拥有感恩之心。当他们长大后，就会爱自己的亲人、爱工作、爱周围的人。”她的话值得每一位家长深思。

我们要多和听障学生家长沟通，帮助家长们更新家庭教育理念，减轻心里的歉疚之情，让家长接受 “做事先做人”“学会感恩”等德育理念。动员家长参与学校的德育工作，在家访和家长会上特别加强孩子们“感恩教育”的内容，让他们了解学校感恩教育的举措，并把孩子教育的结果反馈给家长，和家长们协商在以后的学习教育中如何融入感恩教育。

2．学科渗透感恩教育

“人人都是德育工作者。”我们应该努力挖掘教材中的感恩教育资源，在教学中不断渗透。特别是语文教师，语文教材里有许多文质兼美的亲情赞歌，应引导学生好好感悟，如《母亲的恩情》、《陈毅探母》、《沉香救母》等等，都是进行亲情熏陶的好教材。让学生对照课本谈谈自己对父母的态度，使学生的心灵受到一次亲情的洗礼。此外，还可以推荐、引导学生阅读包含感恩内容的作品，其作用往往胜过老师的空洞说教。

3．开展感恩教育实践活动

根据学生的年龄特点和生活实际、兴趣爱好、个性特征，开展好感恩教育主题活动，让学生走出校园，走进生活，在活动中丰富情感和体验。

⑴利用节日进行感恩教育。如三八节、教师节、重阳节、母亲节、父亲节等，都是进行感恩教育的好时机。可以引导学生们讲讲父母、老师和同学们关爱自己的事例，提醒学生自己动手制作礼物或对他们说说心里话，表达自己的感恩之心。还可以组织学生到敬老院和孤儿院慰问，把自己的爱心献给有困难的人。

⑵利用具体事件进行感恩教育。听障学生每一次受到社会援助的时候，也是进行感恩教育的好机会。我校曾经组织了一次征文活动，让学生们给捐助FM无线调频集体语训设备的福彩中心写一封感谢信。孩子们把自己的感恩之情通过笔尖表达了出来，取得了很好的教育效果。

⑶开展角色转换的体验活动。如“我当一天家”、跟父母一起劳动一天等活动，来体验父母的辛劳。

⑷观看感恩教育内容的电影，让学生们在感人的故事中受到情感熏陶。

⑸组织春游、看动物、种植花草、捡拾垃圾等活动，使学生走进大自然，认识大自然的美，认识到保护环境的重要性，学会与大自然和谐相处。

篇14：初二学生作文：感恩的感恩的心

俗话说”羊有跪乳之恩，鸦有反哺之育”，动物都懂得感恩。我们不更需要感恩吗?感恩那些所有对你有帮助的事和物，哪怕他对你只有滴水之恩，我们也应涌泉相报。感恩失败，是它让我们学会锲而不舍;感恩挫折，是它让我们坚强;感恩痛苦，是它让我们顽强。感恩逆境，是它让我们成长;感恩那些在我们困难时伸出援助之手的人们，是他们让我们重新看到希望;感恩老师，是他教我们成为国家栋梁;感恩父母，是他们带我们来到世界上。

父母的恩情是我们一辈子都报不完的恩，自我们出生起，父母就无时无刻的牵挂我们，担心我们，为我们操碎了心，一直到老。可有的同学却认为自己的父母整天唠唠叨叨，没有为自己做过惊天动地的事情，甚至心里对自己的父母多少有些恨意!可回过头来看看，是谁带你来到世界上?是谁数十年如一日的对你关心照顾?又是谁在你最无助的时候对你轻声安慰?是他们——父母。他们无怨无悔的承担一切，付出他们所有的心血和精力，只为你的健康，幸福，快乐。

一日为师，终身为父。老师的恩情，我们末齿难忘，“末齿难忘”这个词从字面意思看是：没有的牙齿也忘不了，即，到老了也忘不了。也就是说老师的恩情，我们到老也忘不了。老师整天为我们教授知识，每天备课到很晚，为我们呕心沥血，只为使我们成为国家的栋梁，报效祖国。

篇15：学生作文感恩的心

感恩的心 感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己；感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜„„

轻轻的哼着这首歌，想着妈妈那温暖的怀抱，想着爸爸那坚实的臂膀，想着老师那期盼的眼神，想着同学那真挚的友谊。往事如藤蔓般，密密麻麻的缠住了我的心，即使是心灵最深处，也被阳光照得一览无余，原来感动竟是如此简单。

感谢你，亲爱的妈妈，是你把我带到这个美丽的世界，让我不再漂泊；感谢你，亲爱的爸爸，是你用结实的胸膛作我的避风港，让我不再寒冷。小时候，总觉得放学回家的道路是那末漫长，但是只要朝家的方向看看，就可以看到窗口那温暖的灯光，我知道你们正在家中等着我。还记得上小学一年级时，你们送我去学书法。那时候，每次都是有爸爸陪我挤公车上课，而且要转三次车座两个小时才能到达培训学校。我在上课时爸爸就一直站在外面等我下课，一等就是两个小时。不论狂风暴雨，还是鹅毛大雪，爸爸总是这样等着，高大的背影深深的烙入我幼小的心灵。我长大一点后，你们的工作忙了起来，每天很晚才回来。可是每当你们踏进家门时，总是最先来到我的房间里。我不会忘记爸爸为我掖被子是粗糙的大手，也不会忘记妈妈留在我额头上的吻。五年级时，由于工作需要你们去了上海，留下了二姑和小姨照顾我，其实他们把我照顾得很好，你们可以放心。但是每天早晚妈妈都会给我打电话嘘寒问暖，爸爸也总会给我发一封电子邮件鼓励我。在团圆的日子里，我看着你们双鬓新添的白发，我知道我已长大，在你们的付出中长大，在你们的牵挂中长大„„

书上说父母是守护孩子的天使，我感谢上苍，赐予我如此温馨的守护天使。我如此幸福，又怎末能辜负你们对我的养育之恩?亲爱的爸爸和妈妈，我要成为你们心中永远的骄傲！

妈妈那一声叮咛

每当旭日东升，我忙碌着走出家门，身后总有母亲那一声轻轻的叮咛：慢点骑车，注意安全！

记得上小学时，每当清晨第一缕金色的朝阳洒向背着书包的我，我就习惯的等待母亲那一声温馨的叮咛：好好学习，听老师的话！

日复一日年复一年„„。我喜欢母亲柔声的叮咛，它让我踏实；我牢记母亲亲切的叮咛，它伴我成长；我感谢殷殷母亲的叮咛，它催我奋进。

曾记得那年初夏的早晨，艳阳高照，临出门时母亲高声叮嘱我：“带上雨伞，天气预报有雨！”我有些不信，妈妈着急的追出来，递给我一把折叠伞。快到放学时，果然下起了初夏的第一场小雨，雨声淅沥。同学们无奈的在教室里等待。只有我撑开花伞，从容的走出校门。看着路边一个个焦急躲雨的人，心里有一种说不出的温暖，母亲给我的爱瞬间从心里溢出来写在我的脸上。

记得那年冬天，清晨起来拉开窗帘，洁白的雪花儿漫天飞舞，天与地连成一片。一个晶莹纯洁得像用白玉筑成的世界展现在我眼前，吸引着我，心里只想着要马上扑进雪花的怀抱，就慌慌张张地背起书包。身后又传来妈妈那焦急的叮嘱：“雪大路滑，要小心呀！”我连声答应着就像一只刚出笼的小鸟，三步并作两步的，只觉得脚下一滑，扑哧就坐到了地上。我飞快地爬起来，回头一看，妈妈还在那看着我，脸上透出会心的微笑。那天早晨一路上滑倒的人不少，但是我稳稳的走进学校，因为我牢记了母亲

那一声叮咛。从此我不论遇到什么都不再慌张，我稳稳地走，即使有再让我动心的风景。

日复一日年复一年，母亲告诫我要宽容朋友与人为善，事情没做好要先检讨自己，不是自己的东西绝对不能要„„。

妈妈！感谢您轻轻的一声叮咛，它坚强了我的性格，让我有了上进的精神；妈妈！感谢您轻轻的一声叮咛，它悄然飘进我心中，让我感受到母亲的至纯至爱。这大爱像湛蓝的天空像清澈的湖水像最醇郁的芬芳。因为有了您的叮咛让我成为太阳底下最幸福的人。

感恩

感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜。”这首歌使我明白没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情和爱情，世界就会是一片孤独和黑暗，为了摆脱它，我们需要一颗感恩的心。

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

从我们第一声嘹亮的哭声起，我们要感谢的人就一个一个在我们成长的路上出现，我们要感谢为我们付出的所有过客。

我们要感谢父母一路走来的扶持，我们要感谢朋友一路陪伴我们走过风风雨雨，我们要感谢老师的谆谆教诲。正因为我们要感谢的人太多太多,所以我们应在心里默默的祝福他们所有人。不管是失去还是拥有„„

感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为我们付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。你是否在父母劳累后送上一杯暖茶，在他们生日时递上一张自制的卡片，在他们失落时奉上一句安慰的话语，他们为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一条条皱纹。感恩需要你用心去体会，去报答。

感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人毛泽东也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝报答。

感恩是有意义的。爱让这个世界不停地旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。

怀着一颗感恩的心，去看待你周围所有的人。感恩伤害你的人，是他们，磨练了你的意志。感恩鼓励你的人，是他们，让你信心十足。感恩授予你知识的人，是他们，照亮了你前进的道路。感恩哺育你的人，是他们，让你丰衣足食。感恩帮助你的人，是他们，给了你再生的希望。感恩嘲笑你的人，是他们，激发了你的自尊。

你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，会让我们的心胸更加宽广，会让我们心无旁骛地享受生活！

感恩父母

“在人的一生中需要感恩的人有太多太多，只是你不曾发现！从只会在襁褓中哇哇啼哭，到我们喃喃学语叫出第一声爸妈，到第一次踩着小脚丫跌跌撞撞地走路。第一次背着书包走向学校，第一次拿回考试成绩，„„也许你从没注意到在这无数次的第一次中，在这漫长的成长道路上父母付出了多少心血倾注了多少爱。你的每一次微笑，每一次成功，甚至是每一次失败，每一次犯错误父母都会牢牢记在心头，陪在我身边，给予我默默的支持„„

可是当我看到枝头的树叶并没有忘记大地母亲，踏着欢快的节拍，跳着洒脱的舞姿回到母亲身边，静静躺在母亲怀里，为她提供养料的时候，你是否感到了一丝的惭愧？你惭愧连树叶都懂得要对大地母亲感恩，而自己却从来也没有想过要对父母感恩。仔细回想：你为父母倒过多少杯水？相比之下后者应该更多吧？

当我抱怨父母的罗嗦时，当我抱怨父母的苛刻不通情达理时，当我抱怨父母的种种的时候，即使父母有很多的不对，我也应该怀着一颗感恩之心想到这是父母对自己的关心和爱护。