2011年依法行政考核内容与评分标准

2024-06-19

2011年依法行政考核内容与评分标准（共11篇）

篇1：2011年依法行政考核内容与评分标准

2011年依法行政考核内容与评分标准

一、提高领导干部依法行政的观念和人事方面情况

（一）提高领导干部依法行政观念和认识情况

1、学习胡锦涛中央政治局第二十七次集体学习重要讲话精神（会议记录+心得体会）

2、贯彻落实《国务院关于加强法治政府建设的意见》和《省政府关于加快推进法治政府建设的意见》（会议记录+下发文件）

3、领导干部学法制度（制度文件+半年一次学习活动）

（二）推进依法行政工作的组织保障机制

1、考核体系纳入依法行政工作（考核文件）

2、会议研究依法行政工作重大事项（会议记录+照片+笔记？+三定方案？）

3、明确依法行政工作第一责任人（关于调整文件）

二、依法行政工作制度建设

（三）科学民主决策情况

1、重大决策咨询论证试行办法（文件+会议记录+征求相关部门意见）

2、风险评估台账

（四）规范行政执法工作制度

1、政府信息公开制度

2、行政处罚自由裁量权使用规则基准制度

3、行政权力网上公开透明制度

4、重大行政处罚和行政许可备案审查制度

5、行政执法案卷评查制度

6、行政执法人员学法培训制度（缺）

7、依法行政示范点工作制度

（五）行政监督制度

1、规范性文件制定、备案和清理制度

2、行政机关负责人出庭应诉制度

3、行政执法评议考核和责任追究制度

4、行政执法投诉处理和回访制度

三、行政管理方式改革情况

（六）建立行政

篇2：2011年依法行政考核内容与评分标准

一、组织领导（8分）

（一）将依法行政工作列入重要议事日程，建立集体研究依法行政工作制度，年内研究依法行政工作3次以上（3分）。召开依法行政工作会议低于3次的，少一次口1分。

（二）法制机构健全，领导责任明确，主要领导亲自抓，分管领导具体抓，有法制机构或法制专干，法制机构负责人或法制专干列席行政办公会议（2分）。未成立依法行政领导小组或责任不明确的，扣1分；无法制机构或法制专干的，扣1分；法制机构负责人或法制专干未列席行政办公会议的，扣2分。

（三）保障依法行政工作经费，确保依法行政各项工作的正常开展（1分）。经费不保障的，扣1分。

（四）定期向县政府报告依法行政工作计划及落实情况（2分）。未及时上报依法行政工作计划、总结及专项工作情况报告的，有一次扣1分。

二、决策机制（12分）

（一）依法、科学、民主决策，完善决策相关制度和程序（2分）。无重大事项决策制度和程序的，扣2分。

（二）重大决策实行合法性、合理性论证，涉及民生问题的决策事项应广泛征求公众意见（2分）。重大决策未经本部门法制机构合法性审查的，有一件扣1分；对涉及民生问题的决策事项应组织听证而未组织的，有一件扣1分。

（三）建立健全各种预警和应急机制（2分）。未根据本部门职能要求建立健全预警应急方案的，扣2分。

（四）建立健全重大行政决策实施评价制度、责任追究制度（2分）。未建立或未落实的，各扣1分。

（五）认真实施《政府信息公开条例》，推进电子政务以及行政权力网上公开透明运行和电子监察系统建设（4分）。未落实政务信息和公共服务信息全面公开的，扣2分；未开展行政权力网上公开透明运行工作的，扣2分。

三、行政执法（32分）

（一）实行行政执法公示制度，定期梳理执法依据和权力，并报县政府法制办审核公布（3分）。未对执法相关内容采取有效形式向社会公布的，扣1分；未定期梳理执法依据和权力，并报县政府法制办审核的，扣2分。

（二）依法分解执法职权，规范执法流程，完善行政执法相关制度（4分）。执法职权项目未分解的，扣2分；未制定并公布行政处罚自由裁量权细化标准和相关制度的，扣2分。

（三）及时作为，依法办理公民、法人和其他组织的申请事项，依法查处违法行为，维护公共利益和社会秩序（6分）。行政不作为，每起扣2分；错案每起扣6分。

（四）行政处罚审批中有法制机构或法制专干审核意见（2分）。有一件无意见的，扣2分。

（五）重大行政处罚及时上报县政府法制办备案（2分）。应报未报备案的，发现一次扣1分。

（六）执法人员持证上岗、亮证执法，执法证定期年检，执法证件管理规范，无合同工、临时工执法（6分）。不亮证执法的，有一次扣1分；执法证件管理不规范的，扣2分；执法证不年检的，扣2分；有临时工、合同工执法的，扣2分。

（七）执法文书规范，卷宗材料齐全，建档及时（1分）。文书不规范、材料不齐全、建档不及时的，各扣1分。

（八）每季度开展一次执法案卷自查，并上报评查结果（2分）。缺一次或未上报，扣1分。

（九）继续深化行政审批制度改革，行政许可合法、规范（2分）。行政许可有一起不合法或不规范的，扣2分。

（十）公布收费项目及标准，规范收费行为，按照法定项目和标准收取行政许可费用（2分）。未按要求公布的，扣2分；存在乱收费行为的，扣2分。

（十一）积极开展“开放型依法行政示范点”创建活动（2分）。无活动方案的，扣1分；未开展活动的，扣1分。

四、行政执法监督（26分）

（一）加强行政复议和应诉工作，全面落实行政复议和行政诉讼相关制度（5分）。行政负责人出庭应诉率低于100%的，扣5分；行政复议、行政诉讼答辩不及时，工作协调不配合，造成工作失误的，有一件扣2分。

（二）认真履行行政复议决定、国家赔偿决定和行政判决（4分）。不履行行政复议决定、国家赔偿决定和行政判决的，每起扣2分；行政决定经复议或诉讼被撤消的，每起扣2分；对《司法建议书》、《行政复议意见书》等提出的问题不及时纠正并反馈的，每起扣1分。

（三）明确专人审核规范性文件，按时报备规范性文件，确保备案率、及时率、合法率均达100%（4分）。未落实专人负责审核工作的，扣1分；未按要求报送规范性文件备案的，有一件扣1分；未及时上报文件发文目录的，扣1分；规范性文件违法的，有1件扣2分。

（四）定期组织对规范性文件进行清理（3分）。未定期开展清理的，扣1分；规范性文件未及时提出修改或废止的，有一件扣1分。

（五）深化行政执法责任制，严格行政执法责任追究（4分）。未建立行政执法责任追究相关配套制度的，扣2分；对违法或过错责任人员未追究的，有一起扣2分。

（六）完善行政执法监督制约机制，防止和及时纠正违法的或者不当的行政行为，每半年开展一次行政执法评议考核（6分）。行政执法监督机制不健全，扣1分；未组织执法案卷自评的，扣2分；在全县执法案卷评查中发型不合格案卷的，有1件扣1件；未开展行政执法评议考核并及时上报，扣2分。

五、法制宣传及队伍管理（12分）

（一）落实领导干部学法规定要求，开展社会主义法治理念教育活动（2分）。本领导班子集体安排学法少于两次的，扣1分；未展开社会主义法治理念教育的，扣1分。

（二）认真开展公务员、行政执法队伍素质提升活动，建立健全专题法制讲座制度，编制好本单位学法培训考核计划，并认真组织落实（2分）。未建立公务员、执法人员学法培训计划的，扣1分；全体行政执法人员集中学法时间少于40课时的，扣1分。

（三）加强法制宣传，全年向县政府法制办上报依法行政信息或调研文章不少于12篇，在县级以上主流新闻媒体刊用依法行政工作新闻（信息或调研文章）不少于4篇（4分）。上报依法行政信息或调研文章少于12篇的，扣2分；在县级以上主流媒体刊用依法行政工作新闻少于2篇的，扣2分。

（四）行政执法人员按时参加县政府法制办组织的执法培训和考试（4分）。执法人员未按规定参加县政府法制办组织的执法培训和考试的，每少1人扣1分；在全县行政执法人员考试中，单位平均分处于全县后3名的，扣2分。

六、行政执法效果（10分）

篇3：2011年依法行政考核内容与评分标准

关键词：体育院、系；篮球专项；考核方法；评分标准

篮球教学的考核工作是检验教学的重要环节，是评定学生学习成绩、检查教学效果、改进教学方法、加强教学管理和提高教学质量的重要途径和基本手段。不同院校的测试方法、评分标准不尽相同，测试次数与操作手段等差异较大，最终对完善篮球考核标准化、促进教学质量提高造成了一定的负面影响。本课题组组织了几位长期担任该课程教学工作的教师进行研究制定出新的考核方法与评分标准。

1研究方法

1．1文献资料法

收集、查阅了有关省(市)、院、系专业不同球类项目考核内容、方法、评分标准等方面的期刊资料。

1．2调查研究法

对西安体院体育系2001级、2002级部分学生以及部分篮球教师进行访谈。

1．3实验研究法

对原来使用的考核内容、方法与标准进行分析；对新使用的考核内容、方法及评分标准进行实验性、验证性研究。

实验对象：西安体育学院体育系2001级94名篮球专修学生、2002级100名篮球专修学生。

2结果与分析

2．1考核内容、方法及评分标准的确立

为了制定出一套符合体育教育专业教学实际情况的新的篮球项目的考试内容、方法及评分标准，全面体现考试“客观、可靠、科学有效”的原则，合理检查教学效果，激励学生学习的积极性和主动性，在对西安体院历年来考试内容、方法、标准进行分析以及查阅资料的基础上，初步确定了2001级专项考试的各项内容及比重。(如表1)。

2．2．2．1投篮

(1)场地设置：以篮圈到地面的投影点为中心，以4．225m为半径画一条圆弧，其与三分线之间的地面为二分投篮区，三分线以外为三分投篮区。

(2)测试方法：考生在两分投篮区跳投40s(女生可原地投篮)，然后移动到三分投篮区投篮50s，自投自抢篮板球a

(3)要求：投篮不能踩线，不得带球跑违例，违例一次技评分扣除0.5分。

2．2．2．2往返运球上篮

(1)场地设置：半块篮球场。

(2)测试方法：考生从中线处开始运球跑出发，同时开始计时。右手做背后运球衔接运球转身，然后衔接右手低手上篮，抢篮板球后运球至中线。用左手做背后运球衔接运球转身，然后衔接左手低手上篮，抢篮板球后运球至中线。再重复一遍这样的运球动作运球至中线后计时停止，第二趟仅将背后运球更换为胯下运球。

(3)要求：投篮不中必须补中，违例一次扣技评成绩0.5分。

2．2．2．3持球突破

(1)场地设置：半块篮球场，在三分线内两个45°(右侧为1号杆，左侧为2号杆)和两个O°(右侧为3号杆，左侧为4号杆)处各设置一个标志杆。

(2)测试方法：考生分别在标志杆前做规定的突破动作。

1号杆——原地交叉步持球突破左手低手投篮；

2号杆——原地交叉步持球突破并步低手投篮；

3号杆——原地顺步持球突破右手反手投篮；

4号杆——原地交叉步持球突破并步挤靠投篮。

(3)要求：不得过早提起中枢脚走步，违例一次扣技评成绩0.5分。

2．2．2．4传接球投篮

(1)场地设置：篮球场。

(2)测试方法：两人一组。一人先做自抛自抢篮板球，跳起空中接球开始计时。传球给边线附近的同伴，然后向边路斜插侧身跑快下，同伴接球后向中路运球突破，传球给快下的同伴投篮并冲抢篮板球。然后投篮的同学拉边接应，以同样的方法从另一侧返回。再重复一个往返。最后一次投球中篮停止计时。

(3)要求：一个往返中两人各投一次篮，若投篮不中必须补中。若出现带球跑、非法运球违例，计时加3s。

2．2．3实践测试评分标准

考核应该客观反映学生的学习状况，激发他们的学习兴趣，但是由于篮球专项学生人数比较多，考核项目相对复杂繁琐，学生测试的次数有限，因此虽然达标量化成绩占较大比重，但是技术评定量化成绩也同样占着不可忽视的重要地位。

2．3 考试方法测试检验与评分结果分析

2．3．1 对各考核项目达标与技评相关程度的检验分析

体育技能的掌握相对具有统一性的规律，即技术动作掌握规范程度较高的学生相应达标水平也较高。虽然客观上会存在着一些不规则现象，考试也会出现偶然现象，但是统一性应该始终占据主流。因此，我们在制定考核方法时，应该充分考虑到这些因素，使技评较好的学生同样也能取得满意的达标成绩。

投篮、往返运球、持球突破三项考核的达标与技评之间都达到了显著相关，说明该考试中，技评较好的学生，达标成绩也较好，达到了区分优劣、检查教学效果的目的。

考试方法确定后，在体育系2001级、2002级专修课中进行了运用，将获得的考核数据进行统计，运用正态分布各区间面积分布值来检查考核成绩是否符合正态分布理论及方法设计的要求。分别求出各考项和总成绩的平均值(X)与标准差(S)，按照正态分布理论，X±1S包括的频数占总频数的68.26％。所以体育系考核中正态分布理论值应为194×68.26％=132.42。表6是正态分布检验分析情况。

从表6可以看出，投篮、运球、持球突破、实践总成绩均比正态分布的理论值多出2～6个频数，但是基本与正态分布理论相符合，可以说明这几项考核成绩基本呈正态分布。但是传接球测试的成绩却明显不符合正态分布规律，呈现负偏态和高峰态。在统计过程中发现，该考项优秀的学生占有很大的比例，达到了55.67％。分析原因，一是此考项的方法设置存在缺点，要求部分不很具体、明确，导致测试过程不很严密；二是评分标准的确定可能还不合理。

2．4专项考试方法设置的特点

1)针对体育教育专业特点，考核内容能系统反映出篮球专项学生的技术水平状况。考核主要以技术要求较高的组合技术为主，基本能反映教学大纲规定的技术教学任务指标。

2)方法简便易行，便于组织操作。考核方法中有三个考项仅用半块场地，而用全场的传接球测试速度又很快，所以在方法设置上更适合于考核人数较多情况下的流水作业方式。这样所取得的每项考核成绩也是同样的技术评定标准，“公正”性较强，有利于技评尺度的把握。

3)考核方法中每个考项都使学生进行两次以上的测评，保证了测试成绩的客观性与可靠性。

4)量化为主，技评为辅，相互结合。考试方法中达标成绩占总实践成绩的62.5％，技术评定成绩占37.5％。实验测试技评与达标成绩之间有着较高的相关性，可靠性很高。

5)标准比较合理，既能反映出学生的个体差异，又能使他们通过自己的努力达到目标。考核方法调整了测试指标及其比重，增大了能力方面的分值，提高了达标的分值，这样的调整使考试标准更符合体育教育发展的需要，更符合实际情况，更符合科学化要求。两轮教学实践也证明对学生的教学实践能力、裁判工作能力、技战术分析运用能力均有较大的激励、促进作用。

3结论与建议

1)体育教育专业篮球专修课考核方法能按照教学大纲规定的教学任务，系统反映出学生的技术水平状况，而且其具有标准合理、简便易行、便于组织操作的特点。

2)该考核方法的成绩评定标准中技评与达标的相关性较高，正态分布检验显示可靠可行，可以反映出不同学生的真实篮球专项水平，能达到区分优劣的目的。

3)实践证明，专项考核测试指标及比重较为科学合理，符合当前体育教育专业培养目标的需要。

篇4：2011年依法行政考核内容与评分标准

责任书

中共 XX 县委责任人（签字）：中共委员会责任人（签字）：

2012年3月16日

XX县2012年党风廉政建设目标管理责任

内容和考核评分标准

XX县2012年党风廉政建设目标管理责任

内容和考核评分标准

XX县2012年党风廉政建设目标管理责任

内容和考核评分标准

XX县2012年党风廉政建设目标管理责任

篇5：2011年依法行政考核内容与评分标准

说明：

1、本表由申报人所在单位填写。

2、高级技师工作业绩考核内容主要以取得技师（专业技术）资格后为准。

篇6：2011年依法行政考核内容与评分标准

所有应试者都面临一个共同的问题－－如何在有限的时间内，突出展示自己的长处，获得评委的认同。评委在进行考查时，注重的是应试者的朝气、能力以及潜质。评委是代表用人单位的，在考查时，设计的考查表可能各不相同，但考查的重点都是教学基本功，一般包括语言表达、板书艺术、教学内容、教学方法及组织教学等几个方面。

（一）语言表达

语言表达主要是指口语的表达艺术和形体语言的表达艺术。口语表达能力的基本要求是口齿清楚、语言流畅、音量适中、教学用语规范，有一定的启发性和生动性。形体语言的基本要求是自然大方，目光亲切，表情、手势自然，并表现出激情和热忱。

（二）板书艺术

板书艺术的基本要求有几点：第一，字迹清楚，工整、漂亮，颜色搭配得当，无错别字。第二，不同级别的标题在黑板上应有不同的存留时间和合理的位置安排。第三，标题和内容的位置布局恰当，适时擦掉说明性内容，始终在黑板上表达出清晰的教学脉络。

（三）教学内容

教学内容主要包括内容的选择、内容的组织性和条理性、难点和重点问题的把握与分析、提问的技巧以及教学方法的选择等。内容要全面、完整、无疏漏，同时突出重点、难点及关键点；内容的学习安排要由浅入深、由表及里、符合学生的认知规律；教学手段上要多样化综合，恰当使用类比及图解、举例、提问等方法。

（四）教学方法

教学方法的基本要求是灵活多变、全方位展示。比如学习生字，要音、形、义相结合，通过列举对比、造句运用等手段强化这个字的形旁与义旁。倘若利用多媒体，则要对课件精益求精，充分考虑到试讲的特点，不能喧宾夺主、过多占用教学时间，时间安排上要适度。

（五）组织教学

具体的内容表现在确定教学目标、选择教学方式、实施教学设计等，另外，还包括察觉学生的学习态度、培养学生的学习兴趣、开展与学生的多维度交流。

二、模拟课堂教学测试的分值比例

1.教学内容：占40％。2.教学方法：占20％。3.表达能力：占20％。4.仪表风度：占10％。

5.时间控制及问题解答：占10％。

三、模拟课堂教学测试评价标准及分值分配

（二）评价标准分值

教态大方得体,教风亲切自然 10

语言标准,吐字清晰,简洁流畅 10

板书规范,布局合理美观 10

熟悉教材,脱稿授课 10

内容清晰,进度适宜 10

概念讲解正确,分析推理逻辑性强 10

重点突出,难点突破,因材施教 10

理论联系实际 10

教法灵活多样,激发兴趣,启发思维 5

信息广博,注重能力培养 5

注重交流,师生互动 5

篇7：2011年依法行政考核内容与评分标准

2011年食品质量安全考核内容与计分方法根据《桂东县2011年综合绩效评估实施方案》（桂办发【2011】38号）文及相关会议精神和县绩效办10月25日通知要求，现制定“2011年食品质量安全考核内容与计分方法” 如下：

一、食品质量安全监督抽查方面

1、食品质量安全监督抽查依据和范围

按《湖南省质监系统 2011年省级食品质量安全监督抽查计划目录》，对我县食品生产加工企业77家（含食品生产加工小作坊），分别开展四次食品质量安全监督抽查，抽查的产品涉及大米、蔬菜干制品、食用菌干制品、米粉条、酱卤肉制品、配制酒、饼干、桶装饮用水、茶叶、谷物粉制品（年糕）、糕点（中秋月饼）等 11大类91个批次食品。

2、评估内容与计分方法

年内本地生产的食品质量安全监督抽查（含市级以上）平均合格率高于90﹪，考核分值计4分，每低于1﹪扣0.5分，扣完为止。

3、责任单位：食品生产监管股

二、食品质量安全生产集中整治行动方面

1、开展活动內容和时间

年內计划组织2次以上食品质量安全生产集中整治行动，笫一次；“元旦、春节期间” 和“两会期间”、笫二次；“中秋期间” 和“国庆期间”。

2、评估内容与计分方法

年內计划组织2次以上食品质量安全生产集中整治行动，考核分值计3分，每少于1次扣1.5分，扣完为止。

3、责任单位：法制监督股、食品生产监管股。

三、定量包装食品计量监督抽查方面

1、定量包装食品计量监督抽查依据和范围

按《湖南省2011全省定量包装商品净含量省级计量监督抽查计划》，对我县食品生产加工企业中定量包装商品企业11家，开展一次定量包装商品净含量省级计量监督抽查，抽查的产品涉及大米、茶叶等 2大类11个批次。

2、评估内容与计分方法

定量包装食品计量监督抽查平均合格率高于90﹪，考核分值计3分，每低于1﹪扣0.5分，扣完为止。

3、责任单位：计量股、计量监督检定所。

篇8：2011年依法行政考核内容与评分标准

考核办法及评分标准

根据县综治维稳委员会关于做好2012年综治维稳暨平安创建工作的有关要求和2012年度综治信访维稳工作目标管理责任书，于2012年年底对全局综治维稳工作进行检查考核。结合我局实际，特制定本考核办法。

一、组织领导

成立局综治维稳工作考核领导小组：

组长：

副组长：

成员：

领导小组下设办公室在局办公室，具体负责各部门综治维稳工作考核。

二、考核内容

依据《2012年度综治维稳工作目标管理责任书》和《2012年度综治维稳目标管理责任制考核细则》（考核细则附后）进行对照检查，逐条评定得分。

（一）综治维稳基础性工作60分。具体分解如下：

1.综治维稳日常工作（18分）

（1）积极开展平安创建、禁毒防艾、普法等综治理维稳宣传教育活动（12分）。

（2）综治维稳工作各项资料齐全，做到资料台帐化，台帐档案化管理6分。

2.集中排查化解影响社会稳定矛盾纠纷专项行动工作（15分）

（1）矛盾纠纷及时发现和调处6分。

（2）妥善处置突发性群体性事件6分。

（3）预防涉法涉诉上访 3分。

3.治安防控体系建设（7分）

（1）强化单位内部治理安防范工作，建立完善门卫制度和值班制度3.5分。

（2）加强本单位内部流动人员管理，健全对外来人口登记制度，做到底数清、情况明，管理规范有序、措施有力3.5分。

4.平安创建工作（6.5分）

（1）有创建方案和措施1分。

（2）平安创建组织领导机构健全，责任目标明确、长效机制健全完善5.5分。

5.责任制落实情况（7分）

（1）健全完善综治维稳检查考核、奖惩机制3分。

（2）建立完善综治理维稳责任制查究制度2分。

（3）建立落实综治维稳工作督导制度2分。

6.各部门科室结合自身实际，积极开展信息报送工作（6.5分）（含周报、月报）。

（二）综治维稳个性工作30分。具体分解如下：

1.认真组织、指导、制定切实可行、科学严谨、管理规范、奖惩分明的综治维稳工作目标管理责任书，做到综治维稳工作责任目标层层分解落实，责任书签定面达100%（2分）。

2.本着资源共享、优势互补、共同发展、信息互通的原则，以争取支持配合，共同搞好综治维稳工作（6分）。

3.安全宣传教育（6分）。

4.建立健全对文书、票据、印章、赔补偿费等各环节严格规范的管理规章及制度（4分）。

5.加强对干部的思想政治、职业道德、法制和廉政教育。依法行政、文明执法、热情服务，保护行政相对人的合法权益。（6分）。

6.认真做好单位内部驾乘人员的安全行车教育和车辆的维修保养工作，加强车辆管理，做到当年不发生重特大交通事故（6分）。

（三）局综治维稳办结合平时各部门科室一贯工作表现和落实局综治维稳领导小组临时交办的其他工作任务完成情况，综合评分10分。该项主要评定指标为：

1.本部门科室按时按质上报综治维稳季度小结和半年、年终工作总结情况（4分）。

2.依据平时检查和抽检情况，结合各部门科室平时一贯工作表现和落实局综治维稳领导小组临时交办的其他工作任务完成情况（6分）。

三、考核标准和方式

检查考核采取平时和年终考评相结合的方式进行。

（一）平时考核分值为10分：按照本责任书规定执行。

（二）年终考核分值为90分：年终，由局综治维稳领导小组组织检查考核。

考核由局办公室统一组织，具体负责，各科室部门参加，实行日常检查、暗访检查、综合检查和民意调查相结合，检查情况记入年度考核。

四、等次评定

本责任书考评总分为100分。考核评比分为优秀、良好、合格、不合格四个等次，具体区分为：

1、考评分数98分（含98分）以上的为优秀；

2、考评分数95分（含95分）以上至97分的为良好；

3、考评分数90分（含90分）以上至94分的为合格；

4、考评分数90分以下的为不合格。

五、考核评价及奖惩

局综治委根据考核情况，结合日常工作，对科室计分排序，按照有关要求将分数换算后，报局考核委员会。并以此为依据，推荐出年度综治维稳暨平安创建工作先进部门和先进个人，进行表彰奖励。对个别由于工作不得力而影响稳定问题的，依据有关要求，实行一票否决。

篇9：2011年依法行政考核内容与评分标准

一、基本条件（28分）

1、民主推荐（5分）

（1）推荐一人的，赞成票数96%以上记5分；86-95%记4分；76-85%记3分；60-75%记2分；60%以下记0分。

（2）推荐多人的，第一名记5分；第二名记4.5分；第三名记4分；第四名记3.5分；第五名记3分；第六名及以下记2.5分。

2、任职年限（8分）

（1）符合任职基本条件的记5分（指2006年6月30日前取得教师系列中级职称）。（2）每超过一年加0.5分（指2005年6月30日前获得的教师系列中级职称，每早一年加0.5分，最多加3分）。

3、教龄（15分）

（1）计算到2010年12月31日止，满周年计算，本学段教龄每年0.5分。

（2）低学段教龄每年0.4-0.3分，指现在高中学段任教，原在初中任教的教龄每年计0.4分，在小学任教的教龄每年计0.3分；现在初中学段任教，原在小学任教的教龄每年计0.4分；非教龄的工龄（指非教龄的工龄和脱产进修的工龄）每年0.2分，累计不超过15分。

（3）县城学校教师既没有农村学校任教经历又没有支教援教经历的教龄总分减1分（有这方面经历的需由所在学校出具单独证明，学校领导签字并盖所在学校公章）。

二、业务能力（31分）

1、业务能力（6分）省级骨干教师、市级名师记6分；罗田名师记5分；市级骨干教师、市级教学能手、2009和2010年教学质量考核有一次四级的记4分；县级骨干教师、教学能手、2009年和2010年教学质量考核有一次三级的记3分；2009和2010年教学质量考核均为二级或以下的不记分。以上证书除教师教学工作质量考核为2009、2010年外，其余均为近六年（2006-2011年）的。得分以最高项记分，不交叉重复累计记分。

2、教育创新（15分）

（1）获国家、省、市、县以上①优质课、②优秀教案（教具、课件）、③公开课（示范课、观摩课、专题讲座）、④优秀论文、⑤正式刊物上发表论文或经验总结的（新闻报道不算）奖励者分别记3、2、1、0.5分，同一内容取最高等次记分，累计不超过15分。

（2）以上获奖证书要与通报核对，以通报为准。

（3）获奖证书必须是教育行政、教育科研部门评比颁发的。（4）在低学段获奖到高学段任教三年内的证书降低一个档次评分，三年前的证书一律不计分。

3、普通话（3分）：

语文学科教师和幼儿园教师获二级甲等、其他学科教师获二级乙等均记2分。每高一个等次加0.5分，承担县级普通话培训任务加1分，累记加分不超过1分。

4、继续教育（5分）：

近三年（2008-2010年）按应参加培训年限平均每年8学分要求，继教学分达到24学分的记2分；未达到24学分的按比例折算计分，在24学分基础上每超过5学分加0.5分，累计不超过5分。

5、特殊岗位（2分）：

任校长、书记或相当职务两年以上记2分，两年以下记1.5分；任教务、政教、教科研、总务主任或团队、年级组、教研组负责人及女生辅导员、班主任等职务四年以上记2分，两年以上记1分，两年以下记0.5分。

三、工作业绩（38分）

1、教育工作（6分）：师德标兵、“十佳班主任”以证件为准，师德师风以10、11年暑期考核结果为准。市级以上师德标兵和“十佳班主任”记6分，县级以上师德标兵和“十佳班主任”记5分，10-11年师德考核两次优秀记4分，一次优秀记3.5分，两次合格记3分。获得县及以上德育模范的加1分,累计不超过6分。

2、教学成绩（15分）：

高中学段：2006-2011年所任教学成绩在高考中有一次获校单科第一名记15分，第二名记13分，第三名记11分（以学校出具的结帐表为依据，需同年同科任课教师签字）；六年中未带过毕业班的由学校教务处根据平时考试成绩分好、较好、一般三个等次出具证明和结帐表，分别记11分、9分、7分。

初中学段：2006-2011年所任学科教学成绩在中考中有二次及以上获县四率优胜奖的记15分，一次的记13分（以教研室所发证书为依据并附通报）；在乡镇抽考中获单科一、二、三名的分别记12分、11分、10分（由中心校出具抽考结帐表并签字盖章）；六年中未带过毕业班并在抽考中未获奖的由学校教务处根据平时考试成绩分好、较好、一般三个等次出具证明，分别记9分、7分、5分。

小学、幼儿园学段：2006-2011年在县级抽考中获单科一、二、三名的分别记15分、13分、11分（由中心校出具抽考结帐表并签字盖章）；六年中未被抽考过的由学校教务处根据平时考试成绩分好、较好、一般三个等次出具证明，分别记11分、9分、7分。

另：2009-2011年所任学科有一次在学校、乡镇、县统考或抽考中排名倒数第一此项不给分。

3、教学辅导（5分）：

（1）获国、省、市、县级一、二、三等奖分别记5-4（国一5分、国二4.5分、国三4分）、4.5-3.5、4-

3、3.5-2.5分,不重复累计记分。

（2）辅导学习有困难的学生成绩特别突出的经核定酌情加3-1分。（3）奖励证书必须是教育行政、教育科研或电教部门颁发的。

4、教育科研（2分）：

承承担县级以上课题研究的有教科研部门下发的结题报告的按国、省、市、县分别记2、1.5、1、0.5分；有立项报告未结题的记1、0.8、0.6、0.4分（课题主持人记满分，参入人按满分的80%计分）。

教科研以教育局有关股室及教研室核定为准。

5、荣誉模范（8分）：

（1）按级别记分：国级8分，省级6分，市级5分，县级4分，乡镇党委、政府或中小学校、县直教育单位模范记2分。

（2）取最高级别记分，不重复交叉、累计。（3）模范的界定（仅限于本次职评）。

①同级党委、政府单独或联合表彰的模范算同级模范；

②同级教育行政部门和人事部门联合表彰的模范算同级模范；

③同级工会、财政、共青团、妇联等单位单独表彰或与教育联合表彰及教育单位表彰的模范降一级使用；

④教育行政部门内设二级单位表彰的模范降级使用； ⑤非党委行政部门表彰的模范不计分。

6、考核（2分）

用08、09、10三年的考核结果，计分办法为：连续三年优秀记2分，两年优秀、一年合格记1.5分，一年优秀、两年合格记1分，三年合格记0.5分。

四、特别奖励（3分）

1、高学历(1分)每高一个学历层次加0.5分，最高不超过1分，学历按大文大理对口评分（不对口拆半记分）。

2、农村学校任教(2分)（1）有农村农村学校任教经历且连续满10年的加1分，连续满20年的加1.5分，连续满30年以上的加2分。

(2)农村学校教师由单位出具参加教育工作时间证明，学校领导签字并盖所在学校工作。县城学校教师有农村学校（非城区教育单位的农村中小学）任教经历得分的，要单独出具农村任教的学校、起止时间，证明人，由学校领导签字并加盖所在学校公章。

篇10：2011年依法行政考核内容与评分标准

男生第一选项分值二分钟跳绳（个）

第二选项

50米×8往返分跑（分.秒）值立定跳远（米）

投掷实心球（米）第三选项分值

篮球14米×4往

排球30秒双臂自

返绕杆运球（秒）垫(过头)球（次）

14.0 205 13.0 165 12.0 140 11.0 120 10.0 100 8.0 80 6.0 70 4.0 60 2.0 50 1.0 40 女生第一选项分二分钟跳值绳（个）14.0 210 13.0 170 12.0 140 11.0 120 10.0 100 8.0 80 6.0 70 4.0 60 2.0 50 1.35 13.0 2.30 8.6 1.45 12.0 1.90 6.5 2.00 11.0 1.72 5.9 2.05 10.0 1.64 5.4 2.10 9.0 1.58 5.0 2.15 8.0 1.56 4.5 2.20 6.0 1.54 4.0 2.25 4.0 1.52 3.0 2.30 2.0 1.50 2.0 2.35

1.0

1.40

1.0

第二选项

50米×8往返分立定跳远投掷实心跑（分.秒）值（米）

球（米）1.40 13.0 1.80 6.9 1.55 12.0 1.41 6.0 2.15 11.0 1.30 5.8 2.20 10.0 1.26 5.4 2.25 9.0 1.22 5.0 2.30 8.0 1.20 4.5 2.35 6.0 1.18 4.0 2.40 4.0 1.16 3.0 2.45

2.0

1.14

2.0

13.0 17.0 30 12.0 22.0 15 11.0 23.5 12 10.0 24.5 11 9.0 25.0 10 8.0 25.5 9 6.0 26.0 8 4.0 26.5 7 2.0 27.0 6 1.0

27.5

第三选项分篮球14米×4往

排球30秒双臂自

值

返绕杆运球（秒）垫(过头)球（次）

13.0 21.0 30 12.0 31.0 15 11.0 33.5 12 10.0 34.0 11 9.0 34.5 10 8.0 35.0 9 6.0 35.5 8 4.0 36.0 7 2.0

36.5 1.0 备注 40 2.50 1.0 1.10 1.0 1.0 37.0 5

1、跳绳为“冬锻三项”比赛器材；

2、实心球2公斤；

篇11：2011年依法行政考核内容与评分标准

水利局2006年科室所精神文明建设目标任务及

考核评分标准

一、加强政治学习，努力提高思想素质（30分）

1、认真学习、宣传、贯彻党的路线、方针、政策，及时传达、贯彻上级和局党政的文件和会议精神（5分）。传达中出现偏差，不符合上级和党委要

求的不得分；少一次扣0.5分；不及时的，每次扣0.2分。

2、积极参加局党政组织举办的各类政治学习、短期培训班和会议,积极完成创建学习型单位的各项工作（5分）。无故缺席每人次扣0.5分，迟到每人次扣0.1分,在创建学习型单位工作中,没有完成规定任务的,一次扣0.2分,。

3、坚持定期政治学习制度（5分）。各支部坚持每月定期组织职工政治学习，科室每季度不少于3次，少一次扣0.2分；无记录、考勤扣0.5分。

4、按党委和支部要求，写出心得体会和宣传稿件，及时汇报学习动态（5分）。每少写一篇扣0.2分；未按要求、不按时完成宣传稿件和汇报材料的每次扣0.1分。

5、深入学习宣传贯彻十六大精神，深入开展道德建设和“爱局如家”活动（5分）。对职工进行形势任务教育，开展爱国主义、集体主义、社会主义理想和艰苦创业精神教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德建设，树立全心全意为人民服务的思想。根据局党委要求和部署，结合实际，继续深入开展“爱局如家”教育活动，做到形式多样、内容丰富、效果明显。未组织开展学习、教育活动不得分，走过场、无效果扣0.5分，出现违背职业道德的事件每次扣0.5分。

6、做好职工的思想政治工作，确保水利管理体制改革的各项工作顺利开展，确保职工队伍稳定（5分）。出现职工队伍不稳定现象且处理不当者，每次扣1分；不力所能及的为职工办实事好事的，扣0.5分，在单位的各项改革中发生不稳定的人和事的，1次扣1～5分。

二、加强科教文化建设，努力提高职工科学文化素质（10分）

1、积极组织职工学习现代科技知识，办好职工读书室（以三所、机关为单位），努力提高职工的科学文化素质（4分）。

2、积极组织职工参加上级和局举办的各类业务培训（3分）。各科室所要根据全局的统一安排，参加全局的统一培训,并根据工作需要,组织开展业务培训，各单位每年至少组织开展1次培训。未开展培训的扣0.5分，未按管理局要求派人参加培训的，每人次扣0.2分。

3、组织开展丰富多彩的文化活动（3分），重大节日要组织开展群众性文体活动（以三所、机关为单位），要积极组织职工参加局举办的各种文体活动，重大节日不举办活动的，每次扣0.2分，不参加局组织的文体活动的，每次扣0.2分。

三、改进工作作风，扎实工作，热情服务（20分）

1、努力改进工作作风，认真为基层、为灌区服务（4分）。对来访办事人员不文明、不礼貌，态度生硬的每次扣0.2分。

2、改进工作作风，做到细致、深入、务实（2分）。工作作风飘浮、不深不细，搞花架子，弄虚作假的每次扣1分。

3、遵守职业道德（4分）。凡发生利用工作职务方便搞吃、拿、卡、要行为的每人次扣1分。

4、工作认真负责、勤政、高效（2分）。凡出现办事推诿、拖拉、工作质量差的每件次扣0.5分。

5、充分发挥党员、干部的表率作用（4分）。科室所领导、党员不起带头作用，群众意见大的每人次扣0.2分。

6、保持良好的工作秩序，遵纪守法，抓好安全生产（4分）。凡出现违法乱纪行为每人次扣1分，有职工旷工每人次扣1分，上班时间打牌（工作活动除外）每人次扣0.5分。上班时间无故脱岗的每人次扣0.2分。科室未按要求报考勤表每次扣0.1分，三所不按时报送所领导出勤（次月5日前）每人次扣0.1分，上班时间聚众闲谈，玩游戏，高声喧闹，影响他人工作的每人次扣0.2分。发生安全生产责任事故，每次扣1分。发生重大责任事故，一票否决，并按相关规定处理。

四、讲文明、树新风（20分）

1、坚持学英模，树新风，使用文明用语，塑单位良好形象（3分）。有不文明言行的，每人次扣0.1分。

2、积极组织职工参加公益活动，热心爱心捐款捐物（2分）。捐款职工的比例要达到本单位职工的98。凡未组织好捐款、未达要求的，每次扣0.1分。

3、计划生育率，独生子女率，晚婚晚育率达100（4分）。违反计划生育的，本条不得分并按相关规定处理。

4、做好保持省级卫生先进单位的各项工作，保持环境绿化、美化、净化（4分）。工作、生活环境脏、乱、差的每发现1次1处扣0.2分，未按要求、按时间报送卫生先进单位资料的，每次扣0.1分，未按要求整理卫生先进单位档案资料的，扣0.1-0.5分。

5、认真开展“五五”普法工作（2分）。按“五五”普法考核评分标准进行考核评分。

6、树立和倡导文明风尚，团结互助，爱护公物（5分）。凡出现打人吵架、骂人事件的每人次扣1分；有公物被盗、遗失事件每次扣0.2分；有意损坏公物的，每次扣0.5分；随地吐痰，乱扔脏物的，每人次扣0.1分。

五、加强组织领导，争创省级最佳文明单位（20分）

1、加强领导班子建设，深入开展“四好”活动（5分）。（机关中干积极参加支

部牵头开展的“四好”活动），未开展不得分，未按时开展（每年不少于2次），少一次扣0.2分；无故不参加“四好”活动会议的每人次扣0.1分；班子内出现不坚持民主集中制，不团结的，工作推诿的事件，每次扣1分；有不廉洁行为，每次扣1分；未开展党内廉政教育的扣1分；严重违纪的，不得分，一票否决。

2、创建工作年初有计划并及时上报，年中有检查，年终有总结（12月25日前报，以三所、机关支部为单位）（5分）。并按局党委的要求，及时报送各种资料。未及时，不按要求报，每次扣0.1分。

3、三个管理所创建资料规范、齐全、及时归档成册（5分）。根据完成情况考核，完成不好扣0.1-0.5分，没有归档的扣1分。