高三欢送毕业高中作文（共14篇）
篇1：高三欢送毕业高中作文
窗外有棵大杨树，许是在校园里的缘故，才开始落叶，比起郊外的杨树林，它的春来得晚，秋也去得迟。 起风的时候，它常常吸引着我的注意力，我便会放下手中正阅读的书籍，久久地仰望着它，被那漫天飞舞的黄叶深深吸引。
“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”，“树树秋声，山山寒色”……自古逢秋悲寂寥，还真是的，古诗词似乎都患了悲秋综合症，总是把秋说得如此凄惶。可是我望着眼前的残秋，偏就是悲不起来。
黄叶飞离树体，竟是那样的兴高采烈。大树舞动着枝条，唱着欢送的曲儿，哗哗啦啦，窸窸窣窣，有时还一阵阵地欢笑，笑得似乎浑身震颤。黄叶就在这笑声歌声中欢欣鼓舞地扑向大地，呈现出各自欢腾的姿态。有的在空中一路翻转，携裹着金色的阳光，如小孩子般打着一连串的前滚翻;有的则像游泳健将随波起伏前行，必在空中游出好远才飘然而下;有的似芭蕾舞演员，旋转着扭动着身子，轻盈落地;有的就像醉汉了，表现出无比的兴奋样，东歪歪，西倒倒…… 这哪有萧萧下之感呢?落叶分明高兴得很呢。它们就像邀约着去参加一个什么盛宴，一路莺歌燕舞，又像冲锋陷阵的战士奔赴战场，我想，它们定有“战士一去兮不复返”的豪情，更有“粉身碎骨浑不怕”的英雄气概。 落叶当然值得高兴。生命的春夏秋冬，它活得精彩纷呈。春天，它虽柔嫩，却浑身洋溢着新生命的气息，大地因之而倍显生机，人们因之而心怀希望，谁也按捺不住那份春的勃动啊!夏天，它显得青春蓬勃，聚于大树枝头，在大地上投下团团浓荫，更与这高原阳光热烈拥抱，为这稀薄空气氤氲出一个个清新的氧离子去亲吻人们的脸颊，滋润人们的肺腑。秋天，该是它最灿烂最丰硕最辉煌的日子了。无论是一棵树，还是一片林，它们都时时在演奏着“金秋圆舞曲”。它们有自己的乐团，叫“金风乐队”。风是总指挥，叶是首席演奏家兼舞蹈家，当然参与的还有腰姿婆娑的枝条，还有明亮亮的阳光，偶尔还会飞来几只云雀来几声华丽的装饰音。风有根无形的指挥棒，它一出场，全林音乐奏响。此时，你看到的无数枝条该是那演奏家纤巧的手指，那不断翻飞着的金叶儿就是在琴弦上跳跃着的美丽音符。你听，音乐时而高昂如涛，时而低沉如诉，时而激越飞扬，时而舒缓轻柔。高原的秋，实在因这金叶而显富丽奢华，散发出醉人的芬芳。偏蓝天、白云还要锦上添花，更将这秋装扮得艳而不俗，如少妇般清朗朗的成熟而又韵味儿十足。 所以，霜过雪后风再起，残挂于枝头的树叶儿是如此义无反顾地奔向大地了，那是它们最后渴盼的归属——回归大地。叶落归根，我想它们是懂得感恩的，懂得怀念的。大地滋养了它短暂而美丽的生命，它也将以生命回馈大地，腐烂化泥紧紧与大地相拥不分离，默默守望来年春再回，绿上枝头，福满人间。 望着那欢笑着奔向大地的叶，我愿如它，生时极尽生命之灿烂，死时亦欢愉俯身大地，无叹息，亦无悲壮，仅只是回归，如儿女奔向母亲。
篇2：高三欢送毕业高中作文
时间过的飞快，今天，我们毕业了。从未想过离别的感受，没想到竟是这么不舍。一年级入学时的情景仿佛就在我的面前，同学们的笑声久久回荡在我的耳边。每个人的心中都五味杂全，想到自己将成为一名中学生而兴奋，想到师生的离别又难过。从来没有想过六年这么快，好像我昨天还是个一年级的小学生，但转眼已是优秀的毕业生。对母校，对老师，对同学深深感情使我不愿踏入中学的大门，好想永远只做一名小学生。
坐在教室里等着老师，想着以前的往事，嘴角不知不觉勾了起来。记得那是一次综合活动，我们班的班干部被老师派到前操场去洗雕像，我负责照相。同学们都十分开心，干活也特别卖力，不知不觉就过来一节课，每个雕像都被我们洗的干干净净的，但我们每个人的身上都是污垢，好像雕像上的污渍到我们身上来了似的。我们还照了许多相片，钉到了黑白报上。当我放出以前的照片时，同学们没有以前那种哄堂大笑的举动了，相反，每个人都沉默着，仿佛真的体会到沉默是金似的。
又想起过去的种.种场景，有同学们在操场上一起拼搏的;有一起在教室里大声朗读的;也有为了小事斗嘴的。每个场景都是那么记忆犹新，那么难以忘怀。或许我们是一个好笑的团队吧，比赛时齐心协力，平时又内讧不断，就好像是当年的共产党和国民党一样。我们班的同学或许是八字不合的小冤家，或许是同甘共苦的好朋友，也或许是交谈甚少的普通同学，但是六年的相处奠定了我们深厚的友谊，我们早已是一个团结的团体，没有人能瓦解。
说到老师，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是最能用来形容林老师的，他默默无闻地教给我们知识，默默地哺育着我们。就在毕业考前的一周，老师高烧不退却仍然来学校上课，看到老师为我们操劳的面容，听着老师为我们而沙哑的嗓音，作为他的学生，我们是多么地不舍。啊，老师，我们多希望您能好好照顾自己，你就像老芭蕉一样将自己的养分给了我们，你是多么高尚，多么无私啊!
毕业了，我们将挥手告别多彩的童年，进入多梦的少年时代。再见了，母校!再见了，老师!再见了，同学们!
篇3：高三欢送毕业高中作文
关键词： 生成性教学 高三英语 作文复习
我国目前的英语教学虽然有一定的成效，学生的英语水平不断提高，但是仍然存在一些问题。教师对学生进行作文指导，通常采用让学生进行大量的范文背诵的方式，而不是对学生到底该如何写作进行指导。在进行试卷讲评时，更加重视的是单选、阅读理解、完形填空等题型，仅将小部分精力放在作文的讲评上面。在讲评作文的过程中，不是教学生从宏观的大角度进行审题，或者进行行文逻辑的指导，而是重视学生写作过程中出现的错误句子、词汇及语法等，没有找到英语作文讲评的重点，不利于学生英语作文成绩的提高。
一、生成性教学含义
生成性教学和传统教学方式的区别在于传统教学方式的理念是“预成”，即制订一定的计划和目标，教学过程按照计划进行，从而达到教师开始预想的教学效果。生成性教学强调的是教学过程，在教学过程中随机动态衍生出来有利于学生发展的价值因素，并运用这种因素促进学生的发展。生成性教学的运用会使英语教学课堂呈现另一种景象，甚至会超出教师预定的教学目标，收到更好的学习效果。
课堂的整个发展方向应该是未知的，是一种不断向未知进行探索的旅程，在旅程中我们随时都可能发现意外的美景，得到意想不到的收获，而不是因循守旧，总是按着已有的方式不进行改变和探索，这样的教学方式对学生并没有什么益处。教师应该不断运用新的教学方式，并在新教学方式的实践过程中发现和利用那些对于学生的发展有价值的因素，进行积极引导，不仅促进学生学习水平的提高，还使课堂更精彩。
二、生成性教学需注意的问题及应用办法
生成性教学方式是有一定规律可循的，处理好其中各方面的关系，对于学生的发展能达到事半功倍的效果。接下来我们以高三的一节作文讲评课为例进行分析：
1.综合教学目标，提高学生学习兴趣。
兴趣是最好的老师。教师要将教学目标与学生的学习兴趣结合起来。就目前的课堂教学情况来看，学生对于课堂作文讲评兴趣并不是很高。然而，作文讲评课的目标就是提高学生的写作能力及综合成绩。因此，教学目标的设定要综合各种因素提高学生对课堂的兴趣。
在课堂的开始，我们采用PPT的方式展示这节课的课堂主题：英文写作。学生对此没有展现出多大兴趣。接下来我们选定一篇学生作文为例，要求学生按照标准进行分数的判定。学生兴致高昂并积极发言，以小组的方式将分数记录在黑板上，最终进行平均分的计算，结果显示在同学眼中这篇作文不合格。
接下来对学生给出分数的原因进行提问，学生对于自己给出的分数纷纷表达自己的观点，并且合情合理。例如文章连贯性差、语法错误及语言不丰富等。由此，我们可以看出在学生心中已经有一套自己的评分标准。这时候，对高考阅卷规则及不同档次对文章的要求进行呈现，学生听得认真。这时候我们抛出课堂主题，即重视文章语言，做到语言丰富，通过文章语言的修改提高作文的层次。
2.运用针对性引导，活跃课堂气氛。
运用生成性教学方法达到预想的教学效果，需要教师对学生进行针对性指导和开放性展示。
在这节课上，教师给出文章，让学生进行讨论评价，并提出修改该文章的策略。除此之外，在接下来的改文章的过程中及对学生的学习行为进行评价的时候进行针对性指导，从而达到教师预设的课堂教学效果。给出建议之后，让学生着手进行作文的修改，教师不进行干预。给学生足够的开放性展示空间，把学生作为课堂的中心，之后进行修改成果的展示，这有利于激发学生的学习兴趣，将学习化被动为主动。在展示过程中，教师在各组之间对结果进行验收并给出建设性建议，引导学生写出高水平高层次文章。并对学生的讨论，结果进行肯定，对于学生有很大的激励作用。这种方式不仅锻炼学生进行分组合作的能力，同时在这一过程中同行们各自分工不同，听、讨论、记录及结果的呈现由不同的人进行负责，有效做到课堂全员参与。
3.综合学习过程和成果进行评价，提高教师评价科学性。
对于学生的赏识性评价是推动生成性教学课堂重要动力。教师对于学生的赏识不仅可以提高学生的课堂兴趣，还可以增强他们对自身的认同感，对于挖掘学生的无穷的潜力有着重要作用。但是对学生进行赏识性评价时切忌盲目，这样会使学生不能认清自己，评价要做到理性。
教师可以从以下三方面进行赏识性评价。首先是修改方面，修改过程中向大家推荐比较优秀的修改意见，同时对各组的修改意见进行肯定并提出自己的修改意见。在作文的整体效果中，对于书写美观认真的同学进行认可和表扬，并向学生强调书写的重要性，对于写作过程中出现的高级句型、语法等进行表扬。最后进行成果性评价，号召学生对已经提出的修改意见进行评价，在这个过程中，教师要实时对学生的评价进行监控，避免分数过高。引申出此次课程开展的初衷，即怎样通过对文章的修改提高文章的层次。
三、结语
在高中英语作文复习教学中做到正确处理好生成性教学过程中学生和教师的各种关系，同时教师对自己的评价方式做出改变，在这样的基础上才能将生成性教学这一教学方式的优点发挥到最大，提高学生对课堂学习的兴趣，增加学生对于课堂的参与度，使学生化被动为主动，深度挖掘学生的学习潜力，有利于学生英语作文成绩的提高。
参考文献：
[1]张晓洁.课堂教学的预设性与生成性研究[D].西北师范大学，2009.
[2]李明远.生成性教学资源的开发[J].中学政治教学参考，2012，35：54.
篇4：高三欢送毕业高中作文
初晨，小镇打了个哈欠，睁开了朦胧的睡眼。远处的太阳冉冉升起，仿佛给小镇笼上了一层金黄的纱。每当这时，我们都要去上学了。兴许太早，青石板路上静悄悄的，一个人也没有。这时，我反倒会觉得不好意思，生怕自己的脚步声惊扰了青石板路的清梦。几棵紧贴着地面生长的野草仍挂着露珠，阿婆家的大黄狗也懒洋洋地起了身，出门看看是谁吵醒了它的黄粱美梦，我朝它歉疚地吐了吐舌头，它朝我摇摇尾巴，欢送我上学。我的青春与青石板路相伴，每一天我都在它慈爱的目光中坚定地向前迈进。
暗暗的墨绿色青石板路似乎很长，望不到尽头。粗朴的青石被时光的隧道磨得光滑而清亮，阳光交织着倾斜的洒在方方正正的石板上，仿佛是一件件浑然天成的艺术品，穿越时空，依旧在那里闪光。夜暮降临时，它静默在黑夜里，如同一位泰然处之的豁达老者，守护在这一方土地中。晚上，出去散步，惊诧于月光竟然照亮了青石板路，虽然光很微弱，即使在黑夜的笼罩下，也依然可以在月光下闪耀自己独有的光辉。我的青春与青石板路相伴，这路很长，有幸福快乐，有失望伤心，但我依然默默坚定着自己的信念，迎接着属于自己的那份色彩。
青石板路上的房屋依旧保持着古朴之风，斑驳的木制双开门，伴随着“吱呀”声响，青石板路沐浴着一片平和安祥。当我上学时，阿公的门首先开了，似乎刚刚起来，门口还有一块木板没拆，他站在门口，不知要干些什么。“这么早上学呀!”我笑了笑回答说：“是啊，阿公”。他又发出爽朗的笑声，脸上的皱纹似乎笑成了一团，有如在秋季绽放的菊花，与这青石板路交辉相映那么和谐。傍晚时分又经过阿公门前，似乎阿公在那里等了很久，看到我阿公便拎了一个食盒递给我。他眼眸中泛滥着慈爱的目光，这笑直达我心底。我的青春与青石板路相伴，他们的关心和爱护，是我勇往直前的不竭动力。
篇5：高三毕业欢送晚会闭幕词经典
男：请校长老师起立面向同学，全体同学向领导、老师深鞠一躬。(老师们回礼)女：领导老师请坐。请同学们同唱校歌《希望的殿堂》。
男：再一次向美丽而亲切的母校，对朝夕相处的恩师，表达我们的感激之情。让我们共同祝愿我们的母校越办越好，我们的老师桃李满天下，祝同学们前途似锦。
篇6：欢送提纲高三800字作文
一日下午，爸爸突然告诉我老屋就要拆迁了，明天去老屋吃最后一顿饭。次日清晨，我们便匆匆赶往老屋。一路上，我不断猜测着老屋现在的情形。尽管已有了心理准备，但到达时，我还是愣住了。往日洁净的院子变得凌乱不堪，地上堆满了杂物。门口停着两辆三轮车，几位亲戚也在院中帮着把家具搬上车，一派忙碌的景象。这时，从二楼下来的哥哥看见了我，然而他却不像平时那样拉着我便出去玩耍，而是带着我去屋中搜寻值得收藏的物品。
来到二楼，原先摆满了家具的屋内现已变得空荡荡的。地上只剩下些杂物。哥哥却依然不死心，低下头在杂物中默默寻找着。我环顾四周，忽然瞥见角落里有两双孩童时的小鞋，快步走到墙角，弯下腰将鞋托在掌心，只与手一般大小，真难想像我当年是如何穿上这双鞋的。这鞋勾起了我对童年的回忆：我想起了曾经与哥哥打着伞在雨中追逐嬉戏的情景;想起了和稀泥砌灶却弄得满脸污泥的情景;想起了与小伙伴捏着水龙头打水仗的情景……
我们又来到楼下，突然哥哥喊道：“快来看!”我连忙凑上前去，原来是爷爷的拖拉机驾驶证，上面还有爷爷32岁时的照片，那时的爷爷显得年轻英俊。照片旁隐约可见“魏尔健”三个字。这时，爷爷告诉我们他已经在这儿住了四十八年，话语中流露出无限的依恋。看着爷爷满脸的伤感，爸爸劝道：“旧的不去新的不来嘛!”
吃午饭了，这是在这儿的最后一顿饭了。尽管爸爸努力地克制自己的悲伤，去调节气氛，但大家仍然笼罩在一股淡淡的悲伤中。
吃罢午饭，爷爷轻轻地掩上了每一道门，然后锁上了院门。我们回头望了望老屋，便奔向了哥哥的新家。
一路上，我回忆着在老屋里的点点滴滴，伤悲之情涌上心头。
篇7：写在高三毕业后
我来了，为了这句话。
我还记得初次来到学校的那个上午，应该是2008年5月1日的上午吧。阳光耀眼得似乎有些不真实，空气好极了，蓝天绿树白云还有黄鹤楼京广线，是湖北省实验中学给我留下的最初印象。面对胡校长，我很胆大地说了一句：“您今天和我签这个约是不会后悔的，或许您一年内两年内不会看到成效，但是三年后、三十年后，我想我一定会成为湖北省实验中学的骄傲！”
真是年少轻狂。
第二次走进湖北省实验中学就是一个雨天了。暑假的衔接班，似乎每个人都意气风发朝气蓬勃的样子。我有了一种进了保险箱的感觉。但是分班的结果让我大出意外，没想到英语可以考得这么差……之后，在日常的学习中，英语始终是我的梦魇，挥之不去。
梦魇必须克服，虽然这很痛苦。
九班，是一个和睦的集体。老师们都非常非常可爱。忘不了申老师迷惑时憨憨的表情；忘不了张老师每次甜甜的笑容；忘不了刘老师与我们辩论数学问题时面红耳赤的样子；忘不了万老师一脸无辜的神态；忘不了向老师考单词听写时的可怕；忘不了杨老师祥和的微笑；忘不了李老师生气时夸张的脸庞；忘不了吕老师平淡不失睿智的话语；忘不了颜老师悉心辅导时的专注。
老师们真的很伟大。
同学们也很好，九班的男生出奇的多，聪明是一个共同的特点。我原来以为我很聪明，但是在九班，比我聪明的男生多的是，比我刻苦的女生更比比皆是。我，很快就落后了……好在九班的同学关系都很好，相处得和睦融洽，班集体很齐心。在大家的带动下，我的成绩又一点一点地提高了。
学习的意义，在于掌握学习知识的能力。所谓方法与见解，老师在课堂上教的是他自己的方法与见解，而我们自己的理解并不能仅限于课堂之中，触类旁通才是正确的方法。当年我参加丘成桐数学奖比赛的时候，面临了英文答辩的问题。当时答辩专家团里面除了哈佛数学系主任丘成桐教授和香港科技大学理学院院长郑绍远教授是华人，其他都是来自诸如MIT、普林斯顿、哈佛等地的教授。我必须要用英文答辩啊！我只好临时抱佛脚，去英孚教育学了7天课程，然后就赶鸭子上架了。最后虽然没有获得清华自主招生的资格，但是这件事促使我对于英文的兴趣大大提高了。此后，我埋头苦学英语，这为我后来的香港科技大学面试打下了很好的基础。
还记得在清华大学答辩后，第二天中午的答谢宴上，我和郑绍远教授碰上了，我把他的一句话深深印在脑袋里了：“来香港科大吧，这里风景特别漂亮，亚洲排名第一！”虽然当时满脑子想着的都是清华大学，但是香港科技大学的确给我留下了极其深刻的印象。后来我的老师又放了一期《鲁豫有约》给我看，当期的内容就是香港科技大学、香港理工大学和北京大学学生坐在一起接受访谈。这期节目深深打动了我，我更坚定地报了这两所大学。1月份在网上就办好了报名，并把我所有的奖证也传了上去……
然后就是高考，香港科技大学商学院在湖北面试的资格分数为605，我考了607分，真是非常惊险地进入了面试。到了广州，即使住在豪华的东方宾馆也辗转反侧。第二天分组，我和湖南广东的两个状元级人物分在一组。面试时，我竟然很走运地把两个评委的问题都听懂了，然后把回答用英文拼凑出来，他们竟然也听懂了。之后我就过了。所以是真走运。
而人生不能只靠走运，关乎未来还得踏实前进！
即使香港科技大学不录我，我也已经准备好和浙江大学签约了。之所以选择这些学校，包括之前梦想的清华，是因为她们都有一个特点，就是学风扎实。我想，我漂浮了这么多年，也应该沉一沉了。因为语言关的问题，我的挑战还很大。我的专业是BBA，未来分流可能到经济学、金融学（香港叫财务学）、信息系统学、国贸等等。所以，还要继续努力。
其实，三年高中生涯转瞬即逝，高考之后的我们，或意气风发或满怀憧憬。未来，我们每个人可能身处世界各地，肩负不同职责。但是高中，永远是你心中那片美好的青青草地，难以忘记，久久回味。
篇8：欢送高三学子奔赴考场作文
在战场上，我可以当一名无足轻重的小卒，也可以成为一名万人仰慕的将军，我还可以自毁自灭。然而，这一切都在我的一念之间。虽然我没有身经百战，但自从我进入考场的那一刻，我就知道战争开始了。在战场上，我当过无足轻重的小卒，当过万人仰慕的将军。为了那一张张白如雪的试卷，我在这战场上洒下了多少辛酸的汗水，多少个不眠之夜。
考场如战场，过去不知道它的深奥之处，可现在知道而又怕它。曾几何时，脑袋一热，心里却是想着怎么个玩法。结果在考场上发挥得一塌糊涂。同学的惊奇，老师的愤怒，父母的责罚，数箭齐发，我只能独自躲在小屋。此刻的泪水显得如此平淡，且是涩涩的感觉。此刻才意识到后悔，却怎么也来不及。只有重握武器在题海中拼搏，才能挽回昔日光荣。于是，辛劳的汗水又一滴滴洒下，多少个不眠之夜又将归来。只是一个个脚印更加的坚定了。
曾几何时，想拥有陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山。”曾几何时，想拥有柳宗元的“孤舟蓑立翁，独钓寒江雪。”可是在这样一个没有硝烟的战场上，充满着阴霾的气息，里面暗藏着杀机，这是一种无刀光月影的厮杀，却是一种精神上的折磨。为了人格，为了尊严，我唯有做一名受人仰慕的将军。我要拼搏，一种隐形的力量驱使着我去奋斗。
篇9：高三毕业季高中生作文800字
星期四，我们里面穿着班服，外面套着校服，早早来到教室里。大约七点四十的时候，我们六年级的学生就满怀期待的上了车。刚上车，就有些人按捺不住了，开始好奇地东张西望，有些人则吃着零食，无视其他一切;有些人则拉人玩‘吃鸡’游戏;还有些人就静静地听歌，我也是这其中一人。我对附近座位的人说：“要不，我们玩猜歌游戏吧!”大家一致同意。我放了第一首“若不是你突然闯进我生活，我……”很快，王墨林就抢答出来了，第二首：“电视一直闪，联络方式都还没删，你待我的好……”这时，施慧宁又猜对了。第三首，第四首……就这样，我们在游戏中到这了第一个目的地---润一农庄。
我们拿着导游发的心愿卡下了车，下车后，老师就迅速把大队伍分为五个大组，一大组又分为两小组去植树。我是小组长，我拿了一把铲子，两个铁锹，带领四个同学去挑了一根壮些的树苗，开始种树。我们先是挖了个坑，再把树种下去，再把土填好，接着我们又一起把土踩结实一些，让它不那么松软。做完这些之后，我们在小树的周围挖了一个圈，又拎来了水，给树浇水，最后挂上心愿卡，就大功告成了!心愿卡上，有的同学写“祝黄山越来越美。”有的写“友谊天长地久。”望着我们的小树苗，心里别提多欣慰了。
接着，我们去到了礼堂，在那里，我们表达了自己对老师的感谢，开了毕业典礼，拍了毕业照。吃过午饭，我们就坐上大巴去徽菜博物馆了。一进大门，我就看见了一个直径大约有三米的大瓷碗，碗上面画着一年四季的景象，真是太壮观了。讲解员告诉我们这些菜的历史故事，让我们对这些美食更加垂涎三尺了!
城市展览馆里面很大，像迷宫一样。里面有徽州历史故事，有动物标本，有字画展示，我们在里面见了好多稀奇的东西。
参观完后，我们开始在发的风筝上涂色，然后在大广场上放风筝，虽然很热，但我们依然在奔跑。放完风筝，我们一齐拍了集体照，这张集体照将是证明我们来过的证据，也是我们友谊的见证!
篇10：欢送高三学生的作文800字
——《青春》
太阳永远不会因为第一天落下去就再也不升起;月亮永远不会因为无人理睬就再也不散发光芒;北极星永远不会因为地转偏向力而不指向北方;青春永远不会因为时间的流逝而随之一起消失。
太阳永远都是太阳;月亮一直都是月亮;北极星一直指向北方;青春其实常驻身旁。从某种意义上来说，青春是玫瑰般的脸庞、红润的嘴唇和敏捷的双腿。几十年前的湘江边，一位风华正茂的伟人意气风发写下流传千家万户的豪言壮语——《沁园春?长沙》。在词中，毛主席称自己为正当青春的“书生”，一腔爱国情怀宣泄得淋漓尽致。这，不就是青春吗?
但从另一种意义上说，青春也是坚韧的意志、丰富的想象力以及无穷的激情，是生命深处的一股清泉。在青春的旋律中活得出彩，少年便声名鹊起的莫扎特;12岁当宰相的甘罗;29岁出版《物种起源》的达尔文。他们不都是青春的明证吗?
青春之刀和生活之刀对削，青春之刀会慢慢卷刃。青春虽然锋利敏感，但缺乏厚重而敦实的生活垫底，青春只有在生活的海洋里经过洗礼，才能走向成熟。但成熟并不意味着失去青春。譬如：86岁仍然追逐自己高考梦不在乎别人眼光的老人。86岁都可以成为青春，因为他有梦想。一个有梦想有激情的人，只要他为梦想而努力那么 他的生命一直都可以称为青春，哪怕百年之后，哪怕时光之刀划破记忆长河，他也会是长河中最璀璨的那一点星光;但如果是一个没有梦想没有激情整天浑浑噩噩过日子的人，哪怕他25岁，哪怕他15岁，那都不算青春，他也只能算是作为一个看客枉在世上活一遭。
青春，是人类生命激情的赞歌;是人生意识日益觉醒、情感世界日益丰富多彩的岁月;是以挑战的姿态迎接生活中一切艰难险阻的“最狂妄”年龄。
人类放弃梦想往往是因为只看见了长路漫漫而忘记自己的初心。青春，一旦错过就不在。我们要在青春岁月里追逐自己的梦想。
很多事，现在不做以后都不会做了。我们正当大好年华，我们应该在青春的旋律中感受生命，追逐梦想，保持激情。
篇11：高三毕业班的后期管理
强化目标意识。坚定班级信念理想
高三最后一个学期要有更加明确的目标意识，这个目标已不是笼统的诸如提高思想认识、学会做人、学会学习、学会适应生活、适应社会之类的口号与大方向，而是直指高考的具体目标，目标越具体细微，越容易付诸于实际行动。
我在自己所任教的班级，以自己提出的“不让每一位同学掉队”的班级总目标为核心，首先制作了一张“收获2009我的梦想”表格，要求学生填上自己通过三年学习想要考取的大学名称，并将其张贴于教室后的宣传板上，以期能达到每天激励和促进的作用。在高考前的第二轮复习(一般共有三轮复习)结束后，又要求学生每人自定各科“目标分数线”和总成绩“目标分数线”，并按“冲击线”“保守线”“托底线”三个档次分别确定。此外，我还给全班制定了“希望在每分钟，成功在每节课”的行动目标和“笃志践行，厚积薄发”的奋斗口号，有了这样的具体而细微的目标，学生就比较容易形成坚定的理想信念，也容易找到提高成绩的抓手和方法，从而达成自己最终的高考目标。
强化氛围营造。形成良好班风学风
这里的“氛围”指的是文化氛围，是基于班级精神文化的全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念和精神风貌的反映，是班级文化的核心。班级文化氛围的主体是班风。有人说，高三后期的核心工作是高考，是学业成绩，是分数，已不需要什么氛围的营造和班风的打造。这其实是错误的观点，实践证明，越是到了最后关键的冲刺阶段，越是需要焕发出学生无穷力量和生机的精神力量和前进动力，从而增强班级集体的向心力和归宿感，使班级在高考最后一战中夺取胜利。
我认为，在这个时期要努力形成一种以平等机遇与竞争意识为核心的民主、平等、竞争的文化氛围。在现行的高考制度和学校各类规章制度下，每个学生的机遇都是平等的，都平等地面对高考，面对升学。因为机遇均等，特权观念没有市场；因为机遇均等，“开后门”做法被牢牢堵死；因为机遇均等，每位学生都有盼头。都抱希望。特别是到了高三后期，各高校的优秀生推荐和“三好学生”“优秀毕业生”的评选是关乎每个学生切身利益的大事，也是班级工作的一个重点和难点。在推荐和评选过程中，我始终坚持“机会面前人人平等”的民主原则，一切从学生利益出发，工作得以顺利开展，也得到了学生的信任。在民主、平等观念的指导下，我还鼓励学生凭能力、凭智慧、凭韧性、凭耐心，再加上一点运气，去实现自己的梦想。如果说高中三年是一场赛跑的话，那么，任何人需要取胜，都必须参加这场赛跑，并在此过程中尽自己最大努力与别人比速度、比耐力，内心要有一种强烈的竞争意识。由于民主、平等、竞争的文化氛围比较浓烈，我的班级形成了一种努力拼搏、你追我赶、团结协作的良好班风学风，在每次模拟大考中成绩突出，高考也成绩喜人。
强化学法指导，提高应试能力
高三的学法指导包含的内容是多方面的，包括对复习态度的指导、对复习心理的指导、对复习技能的指导、对复习计划的指导、对复习过程的指导、对复习练习的指导等。“工欲善其事，必先利其器。”为了应对高考，提高高考成绩，寻找科学的学习方法也是非常必要的。实践证明，高三最后阶段的综合复习和训练，对于提高学生的应试能力，起到了极大的促进作用。而高效率的学习首先是建立在科学学习方法的基础之上的，因而学法的指导是高三后期的核心工作。
可以在班级开展“学法交流会”。让班级同学交流自己的学习心得和学习小窍门，以期取长补短，相互促进，共同提升。开展活动时可以邀请任课教师参与点评与指导，这样，各科的学法就更有针对性和实效性。
可以协调各科老师，根据学科特点进行学法指导，教会学生正确处理习题和知识点的关系。提醒学生训练时多注重分析问题的质量，不刻意追求数量；多注重知识的系统化和知识迁移能力的训练。指导学生规范解题思路，训练解题步骤，锻炼解题速度，保证解题质量，争取能得之分每分必得。指导学生整理易错题，经常搞考试回头看。临考二十多天，改变做新题的一贯做法，师生一起回归课本，夯实基础，进行知识点再现和知识点保温，让学生带着知识上的自信从容走进考场。
还可以利用手中资料，收集各学科学法的资料。在课间的间隙，我经常让同学们翻阅《文汇报》的“教育家”栏、《新民晚报》的“升学周刊”栏和《家庭教育时报·高招周刊》“复习方法”栏，，并让同学养成“剪刀加浆糊”的习惯。收集好各科复习的相关资料，编成一本可供复习时借鉴的小册子。为了鼓励学生寻找适合自己的科学学法，我自己也笔耕不辍，在上述报刊发表了近二十篇指导高考复习的文章，对学生的复习起了一定的帮助作用。
强化心理辅导，调理良好心理状态
在高三后期特别是临高考前的最后冲刺阶段，绝大多数学生的心理会发生一定的变化，压力渐渐增大，效率渐渐走低，此时，作为班主任特别要观察学生心理状态的变化，出现问题及时解决问题，让学生渡过难关。在班主任工作实践中，我认为以下两种负面心理现象特点值得关注。
一种是“高原现象”，表现为一段时间在学习上效率不高，对学过的知识感觉模糊，成绩不但没有较大提高。反而沉浮不定，甚至呈现出一路下滑的趋势。这时，就要及时帮助学生找出自己在学习和训练过程中表现出来的弱点。然后针对这些弱点，在任课老师的帮助下进行强化复习训练，以期查漏补缺，全面提升。
一种是“克拉克现象”，表现为有的学生在平日的学习中刻苦、认真、踏实，是班里的优等生，平日的考试成绩极为出色，可是每到大考成绩总是不尽人意，与平常考试的优异成绩相差甚远，甚至在激烈的高考竞技场上更是遭遇“滑铁卢”。一败涂地而留下终生遗憾。这时，就要及时以个别谈话的方式帮助学生调整复习策略，择要复习，对于个别学生因自信不足而过分紧张，则要多给予鼓励，并巧妙暗示他“你一定会考好的”；其次，还可以发挥家长的力量，确保孩子睡眠充足。心情愉悦，并在细节方面合理安排考试当天的事宜，使其沉着冷静答题。
优化学习环境，创设良好学习环境
除了打造良好的班级精神文化之外，还必须创设良好的物质文化即优化自然学习环境。到了高三后期，也许有人认为这是多此一举浪费时间。我却认为，自然学习环境不但要抓。而且要抓好。我以为，在抓好卫生的前提下要利用好班级的四面墙壁，尽量做到“让每一面墙壁都说话”。
篇12：欢送初三毕业作文
在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的欢送初三毕业作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
雨下得很慢，就像九年级毕业生的心情。我要离开母校了，好舍不得去考场。回首母校，拥抱在一起三四年的同学，向亲爱的老师宣布再见，然后收拾行李，收拾书包，奔赴战场。
最后一次跑步。记得昨天，他们跑了最后一程，这是最后一次。九年级的学长们步伐异常整齐，口号异常响亮。跑步对他们来说可能不是一件痛苦的事，但却是最珍贵的回忆。有些学长，手里拿着相机，专注的记录着自己每天早上重复的事情，一种说不出的留恋。
最后唱一次。昨晚上晚自习，九年级教室里有一声高歌。还有一些熟悉的歌，比如《北京东路的日子》。他们不只是复习。他们想用歌曲记录他们美好的青春，中学时光和最珍贵的友谊。
最后一次疯狂。昨晚下课，他们撕掉了桌子上堆的厚厚的卷子，解放了，他们最紧张的复习结束了。试卷满天飞，夹杂着解放的喜悦，对中考的恐惧，对未来的迷茫，对母校最后的留恋。
最后的纪念品。我记得他们给毕业照拍照后，在他们的夏季校服上用马克笔写下每个人的签名，然后互相拥抱，祝福他们，并说了一些不情愿的话。用手机和相机合影，记录丰富的青春，铭记永恒的友谊。写下联系方式，最真诚的.话，没有华丽的辞藻，没有复杂的辞藻，句句属实。
最后的告别。告别仪式伴随着雨。低年级代表发言表达由衷的祝福，高年级代表发言表达充分的信心。给老师献一束花，最后一次拥抱老师。高年级学生哭了，他们正要向善良的老师告别。老师们哭了。这么多年的学生就像自己的孩子，现在却指日可待。他们怎么能不多愁善感？
篇13：毕业欢送会的作文
因为我们班的曾老师要回家生宝宝了，所以要提前离开我们了。因此，我们班的同学准备给曾老师一个欢送会。我们班的.同学筹备了一个星期，终于来到最紧张的时刻了。在星期五的下午，我们学校进行了义卖活动。当上半场结束后，我们班的几位同学回到班里，准备一切有关欢送会用到的东西，等到义卖活动结束后，同学们陆续来到了班里，只留下了几位同学拖住了曾老师。然后，班长和语文课代表告诉我们在欢送会中的细节以及我们要做的东西。然后又把我们送给老师的礼物放在讲台上，我看见讲台上琳琅满目的礼物，我就知道了同学们对曾老师深厚的感情。我的心情既兴奋又紧张，我既忐忑不安又神情激动，我想，曾老师她会不会毫无惊喜呢?可是当她看到讲台上的东西又会怎么想呢?她会感动吗?……这一连串的问题不停在我心里闪过。我一听到一个同学大叫：“曾老师来了”我的心就一直怦怦地跳动着，我紧张得脸通红，而且耳朵还火辣辣的。过了半小时惠普，曾老师打开了大门，她首先很惊讶，也许她意想不到我们会为她办一个欢送会吧!然后，有一些同学当面给老师送花和礼物。
接着我们还一起唱了一首歌给曾老师听。曾老师听了，感动得落下了眼泪，我们也哭得眼睛红通通的，我们班一些比较调皮的同学也流了眼泪，也许他么办不舍得吧!我们一起去操场拍照留念了。
虽然我们满心不舍，可是曾老师始终要离开我们的呀!我的心是苦涩，我真的不舍得教了我们三年半的曾老师，所以我一定要好好学习，不要令老师失望。
篇14：高三欢送毕业高中作文
时光弹指一挥间悄然而逝,在这个凤凰花开的季节,又有一批学生即将毕业。以下是小编精心收集整理的高三毕业典礼活动策划,下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
划 高三毕业典礼活动策划 1
时间：__年 5 月 7 日下午 2:30
地点：校操场
参加人员：校领导，高三年级全体师生及学生家长，高一、高二年级全体学生、班主任，中层以上干部
典礼程序：
一、校场点兵(音乐——《校歌》《运动员进行曲》)
1.师生方队入场(教师方队走在前面，各班依次进场)并介绍高三教师风采及各班级
2.介绍学校领导
二、升旗仪式
介绍升旗方队(主持人：许云梅黄亮)
升国旗，奏国歌，行注目礼
三、校长致辞
四、悠悠往事
1.通过幻灯影像《青春纪念册》(7—8 分钟)回顾高中三年成长中的点点滴滴。(许云梅、黄亮配解说词)
2.诗歌朗诵(主题：亮剑圆梦)
(高三 4 人，高二男女各 20 人，共计 44 人)
五、恩情难忘
1.学生代表向班主任献花，用献花和掌声来感谢老师们多年来辛勤的培育。(音乐——《那些花儿》)
2.教师献辞(高三全体教师，站三排)
3.家长代表发言
4.校领导代表学校向各班学生代表颁发毕业证书，并与他们合影留念。毕业生代表向母校赠送毕业礼物。
5.合唱：十佳歌手、电声乐队——《飞得更高》
六、点滴心语
1.学生宣誓
2.放飞梦想(放飞气球;每班 20 个;礼花齐放;击鼓退场)
划 高三毕业典礼活动策划 2
活动时间：201_年 5 月 31 日下午 3:00
活动地点：综合楼五楼
活动主题：青春是美丽的一、活动程序：主持人：曾 雪(高二·9 班)、李 隆(高二·6 班)
1、入场仪式：
欢迎高三全体师生入场。(放运动员进行曲)
2、介绍参加毕业典礼的领导及宣布开始，奏国歌;
3、高三学生给全体高三教师献花;
4、校长助理王明富致辞;
5、毕业班班主任寄语;
6、班级寄语(高三学生代表);
7、学生家长代表发言;
8、高二年级学生代表发言：
高二(1)班付金祥;
9、校长陈勇讲话;
10、高三学生签名留念;
11、欢送高三师生离场;(运动员进行曲)
12、高三全体师生合影留念。
二、201_届高三毕业典礼主持词
(开场词)(齐)尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：大家下午好!
(女)六月的阳光依旧那么明媚，六月的天空依旧那么晴朗。
(男)我们相聚在美丽的米易中学，举行高三毕业典礼，共同庆贺我们高三学哥学姐在纯洁的校园中，最后的美好时光。
(女)今天学校的各位领导和老师都来参加本次活动，让我们以热烈的掌声对领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
(男)下面介绍参加今天毕业典礼的学校领导他们是：米易中学陈校长，米易中学校长助理撒志芳，校长助理王明富，分管德育和艺体工作的一中副校长蒋国军，学校工会
主席段元慧，办公室主任张长春，教务主任罗代华，德育主任胡光华，科研主任张仕龙，体艺主任程庶恒，办公室副主任万敏涛，教务副主任胡跃希，总务处副主任郭宽平;为他们的到来表示热烈欢迎!
(齐)四川省米易中学 201_届高三毕业典礼现在开始.(女)(全体起立)(奏国歌)(请坐)
(男)
加减乘除，算不尽您作出的奉献!诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!你用知识甘露浇开我们理想的花朵;您用心灵清泉润育我们情操的美果。在这个特别的日子里献上我们深深的祝福!(有请高三的学生为学校领导和全体高三教师献花)祝福老师：桃李满天下，春晖遍四方!
(女)三年前，也是个烈日炎炎的夏天，也是面对未知的新世界。不同的是，那个时候，我们正带着相同的向往汇聚到一起;
(男)而此时此刻，我们将怀着不同的期望踏上各自的征程。
(女)下面让我们以热烈的掌声有请王明富助理致辞。
(女)谢谢王助理对我们的殷切希望和热情鼓励!三年来，老师的为人师表打动着初入校门的学子的心灵;三年来，老师的言传身教充实了每一个学子的生命。
(男)老师，即使您因为辛勤工作而苍老，即使您因为严谨治学而疲倦，但我们真诚的希望，您会在我们感恩的祝福中幸福!
(女)让我们再一次聆听老师的教导，再次感受他们对我们的期望，下面进行的是班主任寄语，有请我们的高三班主任。
(男)谢谢老师对我们真诚的祝愿。
下面进行的是班级寄语，有请我们的高三学生代表
(女)高三同学的发言字里行间流露出了对母校的热爱、对班集体的热爱、对老师同学的热爱，相信你们无论走到哪里都是最棒秀的。下面有请家长代表发言。
(男)家长的发言充分肯定了我校的办学理念，感谢所有家长对我校的支持，今后我校会一如既往的发扬“尚善、励志、求真、感恩”的校训;秉承科学人文共同发展，文化体艺齐头并进的教育理念，认认真真把学校办好，让学生满意，让家长放心。
下面有请高二(1)班付金祥 代表高一、高二年级学生发言，大家欢迎。
(女)加油吧，学哥学姐，我们是你们的坚强后盾!
(男)下面让我们以热烈的掌声欢迎陈勇校长讲话
(女)是啊，人生能有几回搏，此时不搏，更待何时?陈校长慷慨激昂的话语给大家增添了无限的动力，我们相信，高三的学哥学姐一定会在 09 高考中取得佳绩，为我校再创辉煌!
(男)请学校领导和老师留言签名!现在请一班同学排队有序地进行签名，照完相后再来拿凳子回寝室。
划 高三毕业典礼活动策划 3
一、活动时间：月 10 日 上午 7:20~8:00 左右
二、活动地点：校田径场
三、活动流程：
1、7:20~7:25 全校师生按指定位置集合完毕
2、7:30 主持人宣布高三毕业典礼开始，升国旗唱国歌。
3、全体高三老师在师生掌声中走进田径场，高三学生献花，献花后学生入高三方阵
4、行政教师代表在师生掌声中走进田径场，高三学生献花，献花后学生入高三方阵精选高中毕业典礼活动策划方案
5、高三学生代表发言
6、校长代表学校向毕业生代表分发毕业证书
7、高二学生代表发言
8、书记致辞
9、班主任向高三学生传递“明天，以我们高三(_)班为荣”的旗帜
10、祝福大旗“飘过”高三师生
11、主持人宣布毕业典礼结束
12、高三师生照毕业照，
划 高三毕业典礼活动策划 4
一、活动主题 感恩、励志
二、活动时间、地点 2020 年 7 月 9 日，操场
四、出席典礼人员及着装要求
学校校级以上领导、2020 届高中毕业班全体师生、部分毕业生家长。要求学生着校服、全体人员着正装出席。
五、典礼程序
1、毕业典礼开始--进场时循环播放暖场音乐：《青春纪念册》《千千阙歌》《放心去飞》《那些花儿》《睡在我上铺的兄弟》
2、主持人出场，介绍领导嘉宾
3、宣布典礼开始，全体起立，奏国歌
4、家长代表发言(明宗伟先生)
5、学生代表发言(高三、一班侯尧)
6、教师代表发言(高三、十班班主任张明)
7、刘校长寄语
8、宣读毕业决定，并颁发毕业证书(播放背景音乐《毕业生》，1 至 23 班学生依教务处名单顺序列队上台接受毕业证)
9、学生按学科组(语数英综合基本能力)、班主任(1-23 班)顺序献花。(音乐《感恩的心》)
10、学生全体朗诵《少年中国说》(音乐《沉思》《英雄的黎明》;任向东、孙一波领读)
11、宣布典礼结束，各班合影留念。(《最后一个夏天》(金莎)音乐《友谊地久天长》(黑鸭子)《一路顺风》(小虎队)《明天会更好》)
附：筹备工作安排
1、主持人：由李世增副校长主持。
2、发言：学生代表、家长代表、老师代表发言，各个发言人发言时间控制在 5 分钟以内，5 号前完成。
4、歌曲准备：《青春纪念册》、《一路顺风》(小虎队)、《千千阙歌》、《放心去飞》(小虎队)、《睡在我上铺的兄弟》、《明天会更好》、《感恩的心》(欧阳菲菲)、《最后一个夏天》(金莎)、《友谊地久天长》(黑鸭子)、《那些花儿》(范玮琪)、《沉思》、《英雄的黎明》。
5、李清、郭希民：主席台布置、主席台花草摆放、绿化美化及、嘉宾台卡的制作。
6、杨爱春、付建强：鲜花准备、礼仪培训。
7、贾斌：学生毕业证书及“毕业决定”，负责毕业证收发。
8、电教组：音乐播放，全程录像、照相与典礼后的毕业纪念宣传片的制作与新闻报道。
9、体育组：提前组织好队伍，并维持秩序。
10、语文组：稿件。
11、学校保卫组：
(1)会议前后校园安全。特别关注南厕所及公寓、东厕所及车棚、二号教学楼及四周、一号教学楼及四周、实验楼及四周。
(2)毕业生离校期间的校内及校门周边车辆引导、停放
划 高三毕业典礼活动策划 5
一、活动主题
校园激情飞扬，学子扬帆远航
二、活动思路
通过师生互动，让学生感受学校温暖，升华对母校的情感，带着眷恋，投入新生活。
三、活动时间
__年 5 月 30 日下午 4:00—6:00。
四、参加人员：全体师生。
五、活动地点：旗台前广场。
六、活动设计
毕业典礼围绕“校园激情飞扬，学子扬帆远航”即“感恩和毕业”为主题进行，分四个篇章，分别是“同学缘”、“父母恩”、“师生谊”、“母校情”，每个篇章由学生发言、家长发言、老师发言、学生表演节目、献花等环节组成。舞台要求：搭建和本学期开学典礼一样规模的舞台，准备些喷花彩带。高中毕业典礼活动
七、活动流程
全体师生和领导、嘉宾及九年级优秀毕业生家长入场时，循环播放暖场音乐《送别》。
1、主持人出场介绍领导、嘉宾。
2、主持人宣布典礼开始，全体起立，奏《国歌》。
3、郝校长致辞。
第一篇章――“同学缘”
1、合唱《同一首歌》(唱完后不下场)
2、学生代表发言(此发言主题为抒发同窗之情)
3、合唱《送别》(长亭外)。
过渡节目：体现合作的集体舞《兔子舞》
第二篇章―――“父母恩”
1、家长代表发言(此发言主题为对孩子的期望)
2、男声独唱《懂你》、女声独唱《烛光里的妈妈》
3、九年级优秀毕业生颁奖(7 位家长为孩子颁发证书，孩子集体向家长鞠躬)
过渡节目：男生舞蹈模仿秀
第三篇章―――“师生谊”
1、教师代表发言
2、诗朗诵《六月礼赞》(由教师和学生共同完成)
3、学生代表上台向班主任老师(11 位)献花。背景音乐：《长大后我就成了你》
4、每一位班主任老师给自己班的学生作一句话毕业寄语。(事先准备好)背景音乐：《念亲恩》
第四篇章——“母校情”
1、小合唱《放心去飞》
2、高三优秀毕业生(16 人左右)上台领证书。(校领导颁发)
3、九年级优秀毕业生上台与高三优秀毕业生一起代表全体毕业生宣读毕业誓词
我以青春的名义宣誓：牢记父母期盼，不忘恩师教诲;铭记五中校训，珍惜学校荣誉;诚实守信，勤奋学习;今天我以学校而自豪，明天母校为我而骄傲
7、师生合唱《送别》。校领导为学生壮行讲话。(合唱队员上场与台上 22 名同学一起演唱，最后喷花彩带)
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