爱的经典教育名言（通用9篇）
篇1：爱的经典教育名言
1、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。
2、首先做研究者，其次才做管理者。
3、我们的责任就是为每位学生开垦出一片他们得以成长的沃土。只要我们用“心”执着地去爱，所有的孩子都是可爱的。我们要以真情去创设积极向上的氛围，激发学生的潜能和创造力，使他们健康成长。
4、从他那浑厚的嗓音中，谁都可以听出包含的真诚的感情。
5、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。
6、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
7、班主任工作八法，这八法是：人格感染、爱心传递、契机运用、心灵相融、潜能发现、集体凝聚、家访沟通和反思升华。
8、犯了错误的孩子更渴望得到成人的宽容和信任。
9、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
10、安利卡，如果你不去上学，你的生活会变得多没意义啊!
11·、才来入一年级的小孩们不愿到教室里去，像驴马似的倔强，勉强拉了进去，有的仍旧逃出，有的因为找不着父母，哭了起来。做父母的回了进去，有的诱骗，有的叱骂，先生们也弄得没有法子了。
12、去年以前，我还有母亲，母亲死了以后，我只有一个人了!你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!我现在并不要你们用口来答应我，我确已知道你们已在心里答应我，‘愿意’了。我感谢你们。
13、坐在“小石匠”旁边的是一个叫做卡洛斐的瘦长、老鹰鼻、眼睛特别小的孩子。他常常把钢笔、火柴空盒等拿来做买卖，写字在手指甲上，做种种狡猾的事。
14、匠的儿子，穿了齐膝的上衣，脸色苍白得好像病人，对什么都胆怯，永远没有笑容。
15、入了教室，先生还未来。一看，三四个小孩聚在一处，正在戏弄那赤发的一手有残疾的卖野菜人家的孩子克洛西。有的用三角板打他，有的把栗子壳向他的头上投掷，说他是“残废者”，是“鬼怪”，还将手挂在项颈上装他的样子给他看。
16、你们欺侮了无罪的人了!你们欺侮了不幸的小孩，欺侮弱者了!你们做了最无谓、最可耻的事了!卑怯的东西!
17、亲爱的先生!我怎能忘记你呢?我成了大人，一定还记得先生，会到校里来拜望你的。无论到了何处，只要一听到女教师的声音，就要如同听见你先生的声音一样，想起先生教我的两年间的事来。啊啊!那两年里，我因了先生学会了多少的事!那时先生虽有病，身体不健，可是无论何时都热心地爱护我们，教导我们的。我们书法上有了恶癖，她就很担心。试验委员考问我们的时候，她担心得几乎坐立不安。我们书写清楚的时候，她就真心欢喜。她一向像母亲样地爱待我。这样的好先生，叫我怎么能忘记啊!
18、那个人还没说完，忽然又许多铜币像冰雹一样落到了他们的头和肩上。
19、玩耍虽然有趣，但是日复一日地玩耍终究是会让人厌倦的。
20、一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。
21、波列罗西用感激的眼神看着我们大家，眼睛里闪着晶莹的泪花。
22、我们要想学生所想，忧学生所忧，用我们的爱心创设宽松和谐的氛围，启迪学生的良知，为他们学会做人奠定道德基石。
23、严在当严处，爱在细微中。
24、大家要互相照顾、互相关心才行啊!
25、大家就像一群受惊的麻雀，马上散开了，只剩下扫烟囱的孩子欢喜地擦着眼泪。
26、是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子?是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化;爱是春雨，能让枯萎的小草发芽;爱是神奇，可以点石成金。
27、课，就是教育思想的源泉;课，就是创造活动的源头，就是教育信念的萌发园地
28、我认为课堂上最重要的教育目的，就在于去点燃孩子们渴望知识的火花
29、课堂是一个人感到追求成为思想家的第一个摇篮
30、我生活中什么是最重要的呢?我可以不假思索地回答说：爱孩子。
31、课堂是一个人感到追求成为思想家的第一个发源地的动力
32、为了使学生从思考中获取知识，教师必须对学生的知识有充分的了解
33、请你毫不犹豫地在每一节课上尽量留出时间让学生掌握新教材吧
34、上课，这是儿童和教师的共同劳动，这种劳动的成功首先是由师生间的相互关系来决定的
35、学生在课堂上的脑力劳动修养乃是教师劳动修养的一面镜子
36、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件
37、情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播在土壤里
38、学校应当像一块磁石，以自己有趣而丰富的生活吸引学生39、科学的发展，国民道德的进步以及新的共产主义社会关系的建立，都取决于学校。
40、教育不仅是一门科学，而且是一门艺术
篇2：爱的经典教育名言
剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。——李煜
努力爱春华，莫忘欢乐时，生当复来归，死当长相思。——苏武
得成比目何辞死，愿作鸳鸯不羡仙。——卢照邻
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。——白居易
爱情原如树叶一样，在人忽视里绿了，在忍耐里露出蓓蕾。——何其芳
春天没有花，人生没有爱，那还成个什么世界。——郭沫若
真挚而纯洁的爱情，一定渗有对心爱的人的劳动和职业的尊重。
爱情是一个不可缺少的、但它只能是推动我们前进的加速器，而不是工作、学习的绊脚石。
人必须生活着，爱才有所附丽。——鲁迅
只有爱给你解开不死之谜。——费尔巴哈
爱情只有当它是自由自在时，才会叶茂花繁。认为爱情是某种义务的思想只能置爱情于死地。只消一句话：你应当爱某个人，就足以使你对这个人恨之入骨。——罗素
爱情不会因为理智而变得淡漠，也不会因为雄心壮志而丧失殆荆它是第二生命；它渗入灵魂，温暖着每一条血管，跳动在每一次脉搏之中。——艾迪生
爱情是一片炽热狂迷的痴心，一团无法扑灭的烈火，一种永不满足的欲望，一分如糖似蜜的喜悦，一阵如痴如醉的疯狂，一种没有安宁的劳苦和没有劳苦的安宁。——理查·德·弗尼维尔
那种用美好的感情和思想使我们升华并赋予我们力量的爱情，才能算是一种高尚的热情；而使我们自私自利，胆小怯弱，使我们流于盲目本能的下流行为的爱情，应该算是一种邪恶的热情。——乔治·桑
真正的爱情是专一的，爱情有领域是非常的狭小，它狭到只能容下两个人生存；如果同时爱上几个人，那便不能称爱情，它只是感情上的游戏。——席勒
美人并不个个可爱；有些只是悦目而醉心。假如见到一个美人就痴情颠倒，这颗心就乱了，永远定不下来；因为美人多得数不尽，他的爱情就茫茫无归宿了......——塞万提斯
爱情的欢乐虽然是甜美无比，但只有在光荣与美德存在的地方才能生存。——古尔内尔
我是幸福的，因为我爱，因为我有爱。——白朗宁
曾经沧海难为水，除却巫山不是云。——元稹
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——李商隐
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——柳永
“爱”和炭相同。烧起来，得没法叫它冷却。——莎士比亚
性爱按其本性来说就是排他的.。——恩格斯
恋爱不是慈善事业,所以不能慷慨施舍。——萧伯纳
爱情耻笑了锁匠。——科曼
贞操是从丰富的爱情中生出来的资产。——泰戈尔
就是神，在爱情中也难保持聪明。——培根
恋爱是艰苦的，不能期待它象美梦一样出来。——拜伦
两情若是久长时，以岂在朝朝暮暮。——秦观
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。——李清照
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。——苏轼
长相知，才能不相疑；不相疑，才能长相知。——曹禺
如果一个人没有能力帮助他所爱的人，最好不要随便谈什么爱与不爱。当然，帮助不等于爱情，但爱情不能不包括帮助。——鲁迅
爱情使人心的憧憬升华到至善之境。——但丁
没有太阳，花朵不会开放；没有爱便没有幸福；没有妇女也就没有爱，没有母亲，既不会有诗人，也不会有英雄。——高尔基
爱情是发生在两个人之间的一种共同的经验。——卡森·麦卡勒斯
爱是火热的友情，沉静的了解，相互信任，共同享受和彼此原谅。爱是不受时间、空间、条件、环境影响的忠实。爱是人们之间取长补短和承认对方的弱点。——安恩·拉德斯
道德中最大的秘密是爱。——雪莱
彼此恋爱，却不要爱的系链。——纪伯伦
爱情之中高尚的成分不亚于温柔的成分，使人向上的力量不亚于使人萎靡的力量，有时还能激发别的美德。——伏尔泰
当两人之间有真爱情的时候，是不会考虑到年龄的问题，经济的条件，相貌的美丑，个子的高矮，等等外在的无关紧要的因素的。假如你们之间存在着这种问题，那你要先问问自己，是否真正在爱才好。——罗兰
爱情，这不是一颗心去敲打另一颗心，而是两颗心共同撞击的火花。——伊萨可夫斯基
爱得愈深，苛求得愈切，所以爱人之间不可能没有意气的争执。——劳伦斯
不能摆脱是人生的苦恼根源之一，恋爱尤其如此。——塞涅卡
永远不能复合的，往往不是那些在盛怒之下分开的情人，而是那些在友情的基础上分开的情人。——哈代
为了失恋而耽误前程是一生的损失。——荷麦
篇3：爱的经典教育名言
一、结合思品教材, 认识爱的教育
但丁曾说过:“爱是美德的种子。”一个人心里只有自己, 他也将不会有很好的美德, 因为在他心里, 只有自己。爱是人世间最美好、最伟大的内趋力, 它将会使人们互谅互让、互尊互爱。
在小学思品课中, 可以很好地利用教材来播下爱的种子。如浙教版四年级下册《品德与社会》就是一本非常好的爱的教材。书中四个单元, 分别是从社区、家乡、各省、世界四个章节, 来感受小到家乡大到世界各国的风土人情。学习了社区这个章节, 可以让孩子们了解社区中人与人的和睦相处、互相帮助、团结友爱, 来感受身边的人与人之间存在的爱;通过家乡这个章节的学习, 可以让孩子们感受家乡与旧时的变化, 也可感受到当今交通和服务的畅通与便利, 从而在孩子心中埋下爱家乡的种子。当今社会人员来往密集, 像我们现在的班里就有来自七个省份的孩子共聚一堂。中国是我们的大家, 所以通过各省的学习, 孩子们既可以了解自己的家乡, 也可以看到其他同学美丽的家乡, 从而让他们对祖国产生无限的热爱。最后一章, 放眼世界, 让孩子们跟随书本游历世界, 认识世界, 感受世界, 从而对世界产生好感和热爱。从社区小家到世界大家, 教材中处处让孩子们感受到景物的美好、节日的快乐、人与人之间的相亲相爱。
二、利用身边事例, 感受爱的教育
莫里哀曾说过:爱是一位伟大的导师, 教我们重新做人。这些年, 国家也在提倡爱的教育, 譬如最美妈妈、最美医生等, 无不是因为他们用拳拳的爱心在平凡的工作岗位上做出了让人值得学习的事迹。
榜样的力量是无穷的。小学生正处在模仿榜样的阶段, 好的榜样会给学生带来积极向上的力量。就拿我们德清来说, 远学“慈母手中线, 游子身上衣。临行密密缝, 意恐迟迟归。谁言寸草心, 报得三春晖”的孟郊, 让孩子们体会父母对自己深沉的爱和生活的不易, 也让孩子们学会理解父母和孝敬父母、懂得感恩;近学“当代卖碳翁”新市陆松芳老人。老人一生辛劳, 每天以为人拉煤营生。70 多岁的老人, 寒来暑往、秋去冬来, 靠拉煤得来的微薄经济, 一直坚持着做善事。在家乡这片土地上, 每年各行各业都会涌现出值得学习的人或事, 我们可以充分利用这些素材在品德课上给学生讲解, 让孩子们受到熏陶、受到感染、受到教育。
三、利用各种手段, 学习爱的教育
莎士比亚曾说过:人生如花, 而爱是花的蜜。爱需要体会, 爱也需要寻找。如何在品德课上找到爱, 让学生感受到爱, 从而让他们学会去爱别人呢?
品德课不能一成不变, 教师应多利用多媒体, 激发学生的学习兴趣。可以用优秀的影片感染学生, 用生动的小品引领学生, 用感人的故事教育学生。如江苏李老师《爱的教育》的演讲, 其中爱祖国从自己在国外的遭遇展开, 通过远离故土在外感受到祖国强大对自己带来的益处, 从而加深了对祖国的热爱;爱父母通过让孩子感受父母对自己从小的爱, 体会当父母的不易, 从而让学生体谅父母;爱教师通过让孩子感受师恩的无私, 从而体会老师对自己学业的严格其实也是一种爱;爱自己通过各种学生的事例, 生动地告诫学生走好人生的每一步, 学会尊重自己、爱惜自己。
四、体验爱的真谛, 传承爱的教育
泰戈尔曾说过:爱就是充实了的生命, 正如盛满了酒的酒杯。爱别人, 也被人爱, 这个世界就会充满温暖。要让孩子感受到爱, 我觉得不能光靠老师在课堂上教条式的说教, 必须让学生自己去找、自己去体验。只有体验到心里的, 才能持久, 才会起教育意义。学生自己找来的事例才更能说服他们自己, 更能让他们受到爱的教育。教师要利用好品德的教材, 特别是利用一些有意义的节日适时开展爱的教育。如上学期, 在上“重阳节”时, 我就把敬老的意识传授给孩子们。在后来的课堂汇报中, 孩子们在课下开展了很多敬老的活动, 过了很有意义的重阳节。
爱是无言的教育, 爱需无声的传承。小学品德课就是给小学生传授爱、感悟爱的阵地。小学生不比初中和高中生, 他们处于人生价值观的起步阶段, 对大人的爱懵懵懂懂。有时亲人的爱和老师的爱孩子们还会误会, 以为父母和老师对自己的严厉是不爱自己的表现, 甚至有些偏激的学生会因此做出傻事, 如离家出走、跳楼等。原因是什么?是因为学生不懂得大人们给予他们的这些爱, 是因为爱过于无声、过于无言。对小学阶段的孩子, 他们还没有能够自己完全“消化”的能力。
篇4：爱的经典教育名言
十年前，在115周年出版之际，诸位专家都撰写了許多文章，勾勒这本经典译著的诞生及流布，详实而全面。《爱的教育》超越了时代和国界的限制，被译成数百种文字，全球销量已不可估量，是世界上最受欢迎的青少年读物之一。
自被译入中国以来，我以为有三个版本能代表不同风格和时代特色。
一，包天笑的缩编版
在中国，最早翻译《爱的教育》的，是现代小说家包天笑先生（1876-1973）。他首次从日文译介成中文，名为《馨儿就学记》，以浅近文言写成，自商务印书馆1909年2月15日的《教育杂志》创刊号开始连载，差不多历时一年，共连载12期。包天笑的翻译自日译本而来，日译本“把书中的人名、习俗、文物、起居一切改成日本化”，包天笑在转译这部日译本时“又一切改变为中国化”。比如书名《馨儿就学记》，将意大利男孩名字改为“馨儿”，时间改为“丙寅之秋”，人名改为“兰姐”“张生”等。包天笑的第一个儿子叫可馨，可惜在三岁时夭亡，为纪念他，包天笑借用在书中。包天笑的版本只收录了五十个故事、八万余字，比原著少了近一半。他以“天笑生/著”署名。但严格说来，应该算是“缩编本”。可以说，包天笑的译本虽然并非严谨的译作，但适合了当时辛亥革命之后小学教育迅速发展的要求，而且他于1905年以二十九岁应聘任山东青州府中学堂监督，1907年后在上海任《时报》编辑，此前还设帐授徒、开办书庄，更加注重教育及育人的角度。
二、夏丏尊的经典版
夏丏尊于1920年接触到日本翻译家三浦修吾的译本《爱的学校》，深受感动，并将该书译成中文，取名《爱的教育》。这个传神的译名从此流传下来。
邹振环先生在1996年出版的《影响中国近代社会的一百种译作》中说：夏丏尊据日译本转译的《爱的教育》，首先在胡愈之主编的《东方杂志》1923年1月25日的第二十一卷第二号至1924年12月10日的第二十一卷第二十三号上连载。1926年3月由开明书店初版单行本。王知伊在《开明书店纪事》一文中称此书当时“各地小学都采用为课外辅助读物，十余年中，印行达一百版左右”，“是新文学以来儿童文学译作中之最畅销书”。
笔者手里有一本开明书店于1926年初版的夏丏尊译《爱的教育》。章锡琛（1889—1969）曾在书后附有一篇六百余字的“校毕赘言”，今天读来很有意思，全文贯穿着一个“泪”字。在上世纪初，凡是接触到这部译作的学者，无不被父母之情、教养之恩、人间至爱等真情打动，涕泗交流。这一方面来自当时的教育改革所需要，另一方面这本书所体现的人本主义的家庭教育观、儿童观，迎合了社会的需要。由于这本书影响甚大，当时多家出版社也都纷纷加入译介、传播之中，各种版本风起云涌，各领一时风骚。作为一部影响巨大的名著，在20世纪的前半期，竟有近十个译本几乎同时由多家出版社连续不断地推出，可以想见这股译著热潮的猛烈。而在这其中，夏丏尊先生的译本，因其忠实精确、优美真挚，“风行国内，深入人心”（丰子恺语），流传于世最久。他的版本也由于胡愈之助力相促，刘薰宇、朱自清校正之劳，丰子恺装帧插图，众家汇集，心意拳拳，成为文坛佳话。
三、田雅青的青少版
1980年9月中国少年儿童出版社的田雅青译本，前有叶君健先生的代序，书后有叶至善先生的跋，封面和插图绘制为关文旺先生（现为北京画院《中国画》主编）。可以说这个版本在“规格”上挺令人瞩目。
田雅青版，明确是从英译本转译，并在“译后记”中提到翻译缘起：夏丏尊版本“对我个人思想的形成有着很大的作用，使我终生难忘。”但“可惜的是，这本书译于五十多年以前，那时的语言，今日的儿童已不习惯，读起来感到吃力。为了解除这层障碍，使更多的孩子能读到这本好书，就需要重译。”在田雅青还是一个中学教师的时候，她说，“在文化大革命军宣队进驻学校的岁月里，我偷偷地给我们教的中学生读了《少年笔耕》《少年鼓手》(《爱的教育》中的两篇故事)，他们热泪盈眶全都伏在桌上哭了。于是，我知道他们的灵魂中仍然保留着天真的一面，需要我们去引导。”
“夏丏尊译本《爱的教育》自五十年代起，直至1980年6月，一直没有再印过。……从当时的大环境和销售市场来看，《爱的教育》的停印是无法避免的”（龚明德《<爱的教育>在中国》）。因此，叶至善先生在书后的跋《挖池塘的比喻》一文中说：“为了明辨是非，为了医治创伤”，需要把《爱的教育》重新介绍给孩子们。田雅青译本在80年代之初出现，之前断层了近三十年。它的重新出现，配合了社会思潮的需要，因此非常有意义。
篇5：爱的教育名言
2. 科学没有国界，科学家却有国界。
3. 假如我是有一些能力的话，我就有义务把它献给祖国。
4. 夜视太白收光芒，报国欲死无战场!
5.南北驱驰报主情，江花边草笑平生。一年三百六十日，都是横戈马上行。
6.我有我的人格、良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。
7. 我死以后，把我的骨灰送家乡……把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。
8. 一个人对人民的服务不一定要站在大会上讲演或是作什麽惊天动地的大事业，随时随地，点点滴滴地把自己知道的、想到的告诉人家，无形中就是替国家播种、垦植。
9. 中国人搞出的理论，首先要为中国人服务。
10.我们为祖国服务，也不能都采用同一方式，每个人应该按照资禀，各尽所能。
11.祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。
12.我无论作什麽，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。
13.为了国家的利益，使自己的一生边为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。
14. 爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。
15.爱是纯洁的，爱的内容里，不能有一点渣滓;爱是至善至诚的，爱的范围里，不能有丝毫私欲。
16.真诚的爱情的结合是一切结合中最纯洁的。
17.为着品德而去眷恋一个情人，总是一件很美的事。
18.金钱搅在爱情一块儿，不是太丑恶了吗?
19. 只有驱遣人以高尚的方式相爱的那种爱神才是美，才值得颂扬。
20.爱是绝对没有模式和规律的，爱也是不可能说清楚的。说得清楚的即不是爱，而只是一种利益的结合。我从来不相信门当户对的婚姻会幸福，更不相信年龄匹配，学识相似，男才女貌的姻缘会幸福。爱应该象一泓清馨的甘水。
21. 我的意思并不是说在婚姻问题上可以不考虑社会关系，我的意思是说自然关系的影响比社会关系的影响要大得多，它甚至可以决定我们一生的命运，而且在爱好，脾气，感情和性格方面是如此严格地要求双方相配······这样一对彼此相配的夫妇是经得起一切可能发生的灾难的袭击的，当他们一块儿过着穷苦的日子的时候，他们比一对占有全世界的财产的离心离德的夫妻还幸福得多。
22.爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。
23.父子兄弟间相爱，本出于天性，而要讲究利害，就失去了家庭的温暖。夫妇结合，本出于情爱，而要以经济为条件，就失去了相爱的本意。
24. 爱别人，也被别人爱，这就是一切，这就是宇宙的法则。为了爱，我们才存在。有爱慰籍的人，无惧于任何事物，任何人。
25.了解爱情的人往往会因为爱情的升华而坚强了他们向上的意志和进取的精神。
26. 爱情是一位伟大的导师，教我们重新做人。
27. 爱情是叹息吹起的一阵烟;恋人的眼中有它净化了的火星;恋人的眼泪是它激起的波涛。它又是最智慧的疯狂，哽喉的苦味，沁舌的蜜糖。
28.人只有在恋爱里才能显示个性的闪耀，才能发挥独创性。
29.爱，可以创造奇迹。乔迈被摧毁的爱，一旦重新修建好，就比原来更宏伟，更美，更顽强。
30.爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。
31. 爱情是两个亲密的灵魂在生活及忠实，善良，美丽事物方面的和谐与默契。
32. 你可曾想到，失去了爱，你的生活就离开了轨道
33. 人人有享受人生幸福的权利，而获得爱情就是人生的一种幸福。
34. 当人们一旦遇到自己寻找的人时，心中将会充满惊讶和喜悦之感。如果找的时间越长，越难找，这种心情就会越激烈。
35.爱情是生命的火花，友谊的升华，心灵的吻合。如果说人类的感情能区分等级，那么爱情该是属于最高的一级。
36. 爱是理解的别名。
37.爱情的含义就是共同的追求，有益的生活和心心相印。
38.爱一个人意味着什么呢?这意味着为他的幸福而高兴，为使他能够更幸福而去做需要做的一切，并从这当中得到快乐。爱情的意义就在于帮助对方提高，同时也提高自己。唯有那因为爱而变得思想明澈，双手矫健的人才算爱着。
39.当爱神拍你的肩膀时，就连平日不知诗歌为何物的人，也会在突然之间变成一位诗人。幻想的爱情比老实的爱情来得更活跃，但热烈的时光是短促的。
篇6：爱的教育名言
2) 爱情是生命的火花，友谊的升华，心灵的吻合。
3) 爱得匆忙，散得也快。——约·海伍德
4) 爱情能减少女人的文弱，增加男人的勇气。
5) 爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。——罗曼。罗兰
6) 兴趣是你学习的动力，爱心是我工作的源泉。
7) 有人问我们的行为会产生什么后果，能走多远而不至出错，我们应该欢迎他，把他当作朋友。——泰戈尔
8) 对老师来说最大的快乐、最大的幸福是把自己的精神力量奉献给学生。
9) 爱上一个人的真正含义：只要他幸福。
10) 爱情存在于奉献的欲望之中，并把情人的快乐视作自己的快乐。——斯韦登伯格
11) 谈恋爱就像长跑，刚开始没有经验，猛冲，后面当然没有体力了人生匆匆数十载，如果未曾失恋过，可真遗憾。因为失恋是令人生长的捷径，无论好友日夜轮流照料也好，心病需心药医，复原的还是要靠自己!
12) 土扶可城墙，积德为厚地。——李白
13) 爱是生活中的诗歌和太阳。
14) 努力爱春华，莫忘欢乐时，生当复来归，死当长相思。——苏武
15) 一个孩子一朵花，给每一朵花足够的营养，相信他们迟早会开得很灿烂。
16) 爱可以战胜一切。——瑞士·希尔泰
17) 如果你认为没有机会获得自己想要的东西，你很可能真的就得不到。但如果你全力以赴，迟早你会如愿以偿的，甚至会更好的。
18) 谁口口声声说“我不爱”，谁就在爱。——奥维德
19) 一只鸡蛋可以画无数次，一场爱情能吗。——达芬奇
篇7：爱的教育的名言警句
二、 了解爱情的人往往会因为爱情的升华而坚强了他们向上的意志和进取的精神。--英· 培根
三、 爱情是一位伟大的导师, 教我们重新做人。-法 ·莫里哀
四、 爱情是叹息吹起的一阵烟; 恋人的眼中有它净化了的火星;恋人的眼泪是它激起的波涛 它又是最智慧的疯狂, 哽喉的苦味, 沁舌的蜜糖。--英· 莎士比亚
五、 人只有在恋爱里才能显示个性的闪耀, 才能发挥独创性。--俄·屠格涅夫
六、 爱, 可以创造奇迹 乔迈 被摧毁的爱, 一旦重新修建好, 就比原来更宏伟, 更美, 更顽强。--英·莎士比亚
七、 爱就是充实了的生命， 正如盛满了酒的酒杯。--印度 ·泰戈尔
八、 爱情是两个亲密的灵魂在生活及忠实,善良, 美丽事物方面的和谐与默契。--俄 ·别林斯基
九、 爱情就等于……生活, 而生活……是一种责任, 义务, 因此爱情是一种责任。--俄· 冈察洛夫
十、 人人有享受人生幸福的权利, 而获得爱情就是人生的一种幸福。 --法·司汤达
十一、 当人们一旦遇到自己寻找的人时, 心中将会充满惊讶和喜悦之感 如果找的时间越长, 越难找, 这种心情就会越激烈。--蒙古·洛岱丹巴
十二、 爱情是生命的火花, 友谊的升华, 心灵的吻合 如果说人类的感情能区分等级, 那么爱情该是属于最高的一级。--英 ·莎士比亚
十三、 爱是理解的别名。--印度· 泰戈尔
十四、 爱情的含义就是共同的追求, 有益的生活和心心相印。--科威特·纳索夫
十五、 爱一个人意味着什么呢? 这意味着为他的幸福而高兴, 为使他能够更幸福而去做需要做的一切, 并从这当中得到快乐 爱情的意义就在于帮助对方提高, 同时也提高自己 唯有那因为爱而变得思想明澈, 双手矫健的人才算爱着。--俄· 车尔尼雪夫斯基
十六、 爱情激荡着活跃的情绪, 它可以使死亡的心复活, 它可以使沙漠里有人居住, 它可以使爱人的幻影重新显现…… --法· 大仲马
十七、 要是光明算得人生第一个恋爱对象, 那么恋爱不就是心的光明吗? 恋爱是我们第二次的脱胎换骨。--法·巴尔扎克
十八、 爱能使伟大的灵魂变得更伟大。--德·席勒
十九、 你可曾想到, 失去了爱, 你的生活就离开了轨道 - 法 拿破仑
二十、 地球无爱则犹如坟墓 - 英 勃朗宁
二十一、 爱可以战胜一切 - 瑞士 希尔泰
二十二、 当爱神拍你的肩膀时, 就连平日不知诗歌为何物的人, 也会在突然之间变成一位诗人 幻想的爱情比老实的爱情来得更活跃，但热烈的时光是短促的。 - 法· 司汤达
二十三、 希望被人爱的人， 首先要爱别人， 同时要使自己可爱。 - 美· 富兰克林
二十四、 不被任何人爱，是巨大无比的痛苦; 无法爱任何人， 则生犹如死。 - 德· 格林贝克
二十五、 爱是自然而来的, 不是买得到的 - 美· 朗费罗
二十六、 起先的冷淡, 将会使以后的恋爱更加热烈; 她要是向你假意生滇, 那不是因为她讨厌你, 而是因为她希望你更加爱她 - 英 莎士比亚
二十七、 一切真挚的爱， 是建筑在尊敬上面的。 - 白金汗
二十八、 单凭美貌而获得的爱， 那爱情是非常脆弱的。 - 里海尔
二十九、 爱情不仅不能买卖， 而且金钱是必然会扼杀爱情的。 - 法· 卢梭
三十、 爱情是不能定做的。 - 法· 巴尔扎克
三十一、 幻想的爱情比老实的爱情来得更活跃， 但热烈的时光是短促的。 - 法· 司汤达
三十二、 希望被人爱的人， 首先要爱别人， 同时要使自己可爱。 - 美· 富兰克林
三十三、 不被任何人爱，是巨大无比的痛苦; 无法爱任何人， 则生犹如死。 - 德· 格林贝克
三十四、 我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。 —— 邓小平
三十五、 我是你的，我的祖国!都是你的，我的这心、这灵魂;假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人? —— 裴多菲
三十六、 我死国生，我死犹荣，身虽死精神长生，成功成仁，实现大同。 —— 赵博生
三十七、 我死以后，把我的骨灰送家乡……把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。 —— 彭德怀
三十八、 我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。 —— 孟德斯鸠
三十九、 我无论作什麽，始终在想着，只要我的精力允许我的话，我就要首先为我的祖国服务。 —— 巴甫洛夫
篇8：爱的经典教育名言
关键词：《里约大冒险》 人与自然 爱与自由
如果你看过《冰河世纪》，看过《霍顿与无名氏》，就一定知道蓝天工作室（Blue sky studios），也一定知道《里约大冒险》是出自蓝天工作室的又一佳作。就像工作室的名称“蓝天”蕴含的意义一样，《里约大冒险》带给观众的不仅是蓝天的美妙，还有梦想的美好。自然景物、蓝天白云、风俗风情勾画了世界的和谐，让你知道，梦想有多大，天空就有多广，舞台就有多大；让你知道，电影就是造梦的艺术，就是创造美传播美的艺术；让人沉浸其中，看到希望，感受美好。
和迪士尼动画主题一样，《里约大冒险》依然是儿童文学的三大母题即爱的母题、自然的主题和成长的主题的集中体现，影片围绕着人类与自然的永恒这一主题展开故事情节：一只生活在美国明尼苏达州小镇上的蓝色金刚鹦鹉，是世界上仅存的一只公金刚鹦鹉。直到有一天，一个鸟类研究博士图里奥来到了这里，告知鹦鹉的主人琳达要是再不给它们进行人工繁殖，那么蓝色金刚鹦鹉可能就会灭绝，而他们研究所就有一只母蓝色金刚鹦鹉。于是，为了拯救蓝色金刚鹦鹉，他们从美国出发飞往巴西里约热内卢，一段充满异域风情的冒险之旅就这么开始了。影片以诙谐幽默的风格演绎了布鲁和珠儿一见钟情再到逃亡的历险过程，经历了被抓、逃亡、营救，再到布鲁为救珠儿终于张开翅膀，成功飞了起来，到最后布鲁离开主人与珠儿飞向森林幸福生活。整个影片不仅给观众以色彩上的视觉冲击，还给人以温情的心灵冲击。冒险是一个充满吸引力的主题，《里约大冒险》就是通过动物的历险经历，来展示影片想传达的丰富的人文情怀。
一、冒险带来的转变
五彩斑斓的鸟类盛宴、淋漓尽致的巴西风情、美妙的自然风光带给观众一次美的游历，在这美的盛宴中，贯穿影片始终的就是“转变”：主人公从享受溺爱到懂得关爱的一种转变。
布鲁起先喜欢在笼子里的生活，喜欢喝棉花糖泡巧克力的奶茶，喜欢主人琳达给予的受之不尽的恩宠。即使面对玻璃窗外自由自在的同类的各种挑衅，它也能为自己的生存状态寻找各种理由，它把外面那些鸟都看成是一些没有知识、没有文化、没有修养的“三俗”之流。布鲁不会飞，但是它并不认为这有任何问题，因为在主人的细心呵护下，它根本用不到翅膀的飞翔功能。它同样经常以世界上有很多鸟类都不会飞聊以自慰。
冒险的开始也是转变的开始。在这场冒险中，当布鲁发现没有了玻璃的保护，主人的关心也像那辆慢半拍的花车一样赶不上趟，笼子也不再是美好的事物的时候，它开始渐渐明白，自己曾经的妄自尊大和浅薄狭隘，渐渐明白真正能保护自己的，是自己的勇敢和无畏，是一颗关爱别人的心。从留恋笼子里温室的生活到最终飞向森林的自由，布鲁终于找到了属于自己的生活。
“不会飞”是整部影片中最具潜力的剧情设置，很多矛盾和笑料皆来自于此，影片的高潮和感动也有了落脚点。爱情则是整个故事中预先设定，水到渠成的“礼物”，无论是两只鹦鹉，还是两个人，最终在大团圆的结局中走到了一起。
二、人类与动物的相处之道
保护濒危动物是影片剧情得以发展的起因。因为稀缺，才有博士和琳达对布鲁的呵护备至。布鲁一直被当作宠物饲养，刚接触大自然时的诸多不适应不仅是为了引起观众的开心一笑，更是要引发我们思考人类与动物的相处之道。作为有翅膀的鸟类，布鲁最要命的竟是不会飞。这与一直生活在自然的另一只母鸟珠儿渴望自由，讨厌被束缚形成强烈的对比和反差。人类到底应该如何对待动物？动物与自然，和谐共生，那么人类与自然、人类与动物如何和谐相处？
当然影片中也不能缺少一帮坏人乘机大发鸟财的可恶行径。因为人类的贪欲，才有了鸟类的逃亡，才有了布鲁转变的历程。正如人们所期望的一样，任何违反自然与和平的事情终究会失败。经历了一系列的冒险历程，布鲁终于成为一只会飞翔的鸟儿，才最终明白了蓝天、森林、自然对于鸟儿的意义。
三、自由和真爱的力量
《里约大冒险》可以看作是一个爱情故事，一个家庭故事，但也是一个关于自由与真爱的故事。影片主人公布鲁是一只不会飞的鹦鹉，它一直满足于自己笼子里的生活，但在冒险过程中，他慢慢明白了“自由飞翔”的含义。温室中的花朵永远也不会知道自然的美妙和神奇。为了逃亡，为了自由，布鲁和珠儿历经险程。当运输机的舱门被打开，无数的鸟儿“倾巢而出”。当成千上万只鸟挣脱牢笼，在天空自由飞翔之时，我们深感自由的不易和可贵；而当从未飞过的主人公布鲁看着负伤的珠儿从高空坠落，而勇敢地纵身一跳，奇迹般地将其救起，展翅掠过海面，飞回人间之时，布鲁也完成了它人生的飞跃和升华，证明了真爱力量的伟大。虽然老套，依然感人。来自美国的蓝金刚鹦鹉，无意中跑到巴西历险，遇见了自己的真爱，同时也找回了自己作为一只“鸟”的本性。影片之所以“感人”，正是因为蓝天工作室为这部动画片确立了最经典、也是最真挚的情感：自由与爱情。
四、友情和友爱的温馨
友情是蓝天工作室创作的一个不变主题。在布鲁和珠儿的历险过程中，处处离不开动物朋友的帮忙。那些纯真的友情，让人无法忘怀。
布鲁在里约热内卢遇到一帮鸟类朋友，他们此前素未相识，但为保护布鲁与珠儿与猴子们大打出手。其中最出彩的莫过于布鲁的好朋友——顾家的“好男人”形象拉菲尔，在故事快结束的时候跟失意的布鲁说它爱狂欢节，但它更爱它的家人。
片中的配角除了巨嘴鸟拉菲尔，还有热情的胖红鸟和戴着瓶盖的小黄鸟。还有在“鸟类俱乐部”的鸟兽大战中，一只长腿大鸟起到了关键的作用，它的长腿对付猴子是“一扫一大片”，后来也是这只长腿大鸟把布鲁和珠儿送上了电车。
友情在满眼丰盛的异域风情的背景下，完美的桑巴元素，群鸟快乐狂欢，所有的歌曲都成了惊喜，欢欣一望无际，漂亮的鸟儿，歌喉美妙的鸟儿，带着瓶盖活泼的小黄鸟，还有巨嘴鸟拉斐尔，更有布鲁和珠儿大秀歌舞。巴西招牌式的桑巴贯穿了影片始终，热情奔放的旋律增加了友情的热烈。
五、拯救族类，收获真情
如果脱下鸟毛，套上兽皮，《里约大冒险》和《冰河世纪》其实是说着同样的故事：拯救族类。事实证明：蓝天的动画师能把松鼠斯科特打造成史上内心戏最复杂的动物，也能把呆头鸟拍得活力四射。为了拯救族类，布鲁不仅寻找到了自我，也收获了人间真爱。无与伦比的视听盛宴，绚丽如画的自然风景，巴西风情的桑巴音乐，把整部影片渲染得热情欢快，幽默风趣。
影片的结局自然是皆大欢喜：布鲁找到了爱情，顺利回归自然；布鲁的主人也意外收获真爱，开始了幸福生活。这场发生在里约热内卢的冒险，带给人爱与希望，带给人美与精彩。音乐好听，画面好美，故事精彩，于是便自然形成了电影无形的号召力，那就是：吸引人们愈发向往自然、体验冒险、追寻真爱。这也是影片人文精神的巨大魅力所在。也契合了儿童文学的母题意义，在与自然的相处中，爱是一切故事的开端和结束，成长的过程也是学会爱的过程。
参考文献：
[1] 王丹丹.从《里约大冒险》看动画电影的审美特征[J].电影文学，2013（24）.
[2] 孙亮.宠物怎能明白自由的意义？——解读美国动画片《里约大冒险》[J].中国电视（动画），2014（5）.
篇9：爱的教育的格言名人名言
要是一个人，能充满信心地朝他理想的方向去做，下定决心过他所想过的生活，他就一定会得到意外的成功。——戴尔·卡内基
真正美丽的东西必须一方面跟自然一致，另一方面跟理想一致。——席勒
青年人的特点在于他们抱有作理想事业的宏大志愿。——加里宁
呵，青年人理想多么崇高，立志追求真理，无论是生还是死，呵!莫回首，莫泄气。——罗·布里奇斯
我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的理想变为现实。——周扬
有理想的生活，即充满了公共利益，因而抱有高尚目的的生活，便是世界上最优美，最有趣的生活。——加里宁
追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基
理想是需要的，是我们前进的方向。现实有理想的指导才有前途;反过来，也必须从现实的努力奋斗中才能实现理想。——周恩来
我相信我们应该在一种理想主义中去找精神上的力量，这种理想主义要能够不使我们骄傲，而又能够使我们把我们的希望和梦想放得很高。——居里夫人
最初所拥有的只是梦想，以及毫无根据的自信而已。但是，所有的一切就从这里出发。
别虚掷你的一寸光阴吧，别去听无聊的话，别试图补救无望的过失，别在愚昧平庸和猥琐的事上消磨你的生命，这些东西都是我们这个时代病态的目标和虚假的理想。生活吧!过属于你的奇妙的生活!点滴都别浪费。——奥斯卡·王尔德
一种理想，就是一种力。——罗曼·罗兰
无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。
在当前现实的狭隘基础上，有高尚理想，全面的计划;在一步一步行动上，想到远大前途，脚踏实地地稳步前进，才能有所成就。——徐特立
忠实于理想——这是崇高而又有力的一种感情，这种感情和最残酷的压迫相对抗，这种感情甚至在危急万分的时刻也仍存于人的心中。——伏契克
即使在最聪明的人身上，本能也一定先于智慧。欢对于人来说，本能有时也许是更为理想的向导。——乔·李洛
理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔
能够献身于自己祖国的事业，为实现理想而斗争，这是最光荣不过的事情了。——吴玉章
看见一个年轻人丧失了美好的希望和理想，看见那块他透过它来观察人们行为和感情的粉红色轻纱在他面前撕掉，那真是伤心啊。——莱蒙托夫
世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底
伟大的理想惟有经过忘我的斗争和牺牲才能实现。——乔万尼奥里
无论哪个时代，青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病，而是一种宝贵的品质。——加里宁
不要怀有渺小的梦想，它们无法打动人心。
一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。
人类的心灵需要理想甚于需要物质。——雨果
毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。——培根
理想的社会状态不是财富均分，而是每个人按其贡献的大小，从社会的总财富中提取它应得的报酬。——亨·乔治
知识欲的目的是真，道德欲的目的是善，美欲的目的是美。真善美，即人间理想。——黑田鹏信
理想与现实之间，动机与行为之间，总有一道阴影。——爱略特
启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真善美。——爱因斯坦
最理想的朋友，是气质上互相倾慕，心灵上互相沟通，世界观上互相合拍，事业上目标一致的人。——周汉晖
没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到很理想的老师。——塞涅卡
一个人要开化一个最闭塞的地方，有了钱还不行，他还得有知识;而且知识，正直，爱国心，如果没有坚定的意志，把个人的利益丢掉，献身于一种社会的理想，那也是白费。——巴尔扎克
每个人的精神上都有几根感情的支柱对父母的对信仰的对理想的对知友和爱情的感情支柱。无论哪一根断了，都要心痛的。——柳青
在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。——费孝通
努力向上吧，星星就躲藏在你的灵魂深处;做一个悠远的梦吧，每个梦想都会超越你的目标。
如果能追随理想而生活，本着正直自由的精神，勇往直前的毅力，诚实而不自欺的思想而行，则定能臻于至善至美的境地。——居里夫人
青年时准备好材料，想造一座通向月亮的桥，或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年，终于决定搭一个棚。
有理想充满社会利益的，具有明确目的的生活是世界上最美好和最有意义的生活。——加里宁
理想对我来说，具有一种非凡的魅力。我的理想总是充满着生活和泥土气息。我从来都不去空想那些不可能实现的事情。——奥斯特洛夫斯基
青年人啊，热爱理想吧，崇敬理想吧。理想是上帝的语言。高于一切国家和全人类的，是精神的王国，是灵魂的故乡。——马志尼
有理想的人，生活总是火热的。——斯大林
不参加变革社会的斗争，理想永远是一种幻影。——吴运铎
我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
人生最高之理想，在求达于真理。——李大钊
人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。——车尔尼雪夫斯基
青春应该怎样度过?有的如同烈火，永远照耀别人。有的却像荧光，甚至也照不亮自己!不同的生活理想，不同的生活态度，决定一个人在战斗中站的位置。——吴运铎
思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想活动行为热情激情的大树。——苏霍姆林斯基
一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。——徐特立
检验一个人的理想之果如何，不是看他从社会上得到什么，而是看他给了人类什么。——王伯勋
高尚的道德情操和道德行为与追求美的理想这两者常常统一在一起，是密不可分的。——周扬
你们的理想与热情，是你航行的灵魂的舵和帆。——罗曼·罗兰
凡事以理想为因，实行为果。——鲁迅
每个人都必须按自己心灵的良心来生活，但不是按任何理想。使良心屈从于信条，或理念，或传统，甚至是内在冲动，那是我们的堕落。——劳伦斯
如果不献身给一个伟大的理想，生命就是毫无意义的。——何塞·黎萨尔
理想是世界的主宰。——霍桑
理想并不是一种空虚的东西，也并不玄奇，它既非幻想，更非野心，而是一种追求真美的意识。——莎菲德拉
理想的人是品德健康才能三位一体的人。——木村久一
命运是一件很不可思议的东西。虽人各有志，往往在实现理想时会遭遇到许多困难，反而会使自己走向与志趣相反的路，而一举成功。我想我就是这样。——松下幸之助
理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向;没有方向，就没有生活。——列夫·托尔斯泰
理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰
一个人可以非常清贫困顿低微，但是不可以没有梦想。只要梦想一天，只要梦想存在一天，就可以改变自己的处境。
爱自己的祖国。这就是说，要渴望祖国能成为人类理想的体现，并尽自己的力量来促进这一点。——加里宁
革命理想，不是可有可无的点缀品，而是一个人生命的动力，有了理想，就等于有了灵魂。——吴运铎
人的理想志向往往和他的能力成正比。——约翰逊
社会主义制度的建立给我们开辟了一条到达理想境界的道路，而理想境界的实现还要靠我们的辛勤劳动。——毛泽东
无论在什么样的社会里，一个人的理想，是为了多数人的利益，为了社会的进步，对社会生产力的发展起了促进作用，也就是说，合乎社会历史的发展规律，就是伟大的理想。——陶铸
劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
人类惟有在实现自己美好理想的过程中才能前进。——季米里亚捷夫
青春的光辉，理想的钥匙，生命的意义，乃至人类的生存发展全包含在这两个字之中，奋斗!只有奋斗，才能治愈过去的创伤;只有奋斗，才是我们民族的希望和光明所在。——马克思