优秀员工成长训练营

优秀员工成长训练营（精选14篇）

篇1：优秀员工成长训练营

员工成长训练培训心得

5月13日，我们武安联社第八批员工来到天慈峰林度假村参加由联社组织的员工成长训练营。该培训由北京成功使者主持授课。为期三天的培训转瞬即逝，当我静下心来回顾这三天的课程时，一幅幅生动的画面在我眼前不断闪过，心中更是感慨万千。虽然只是短短的三天，但老师所教给我的理念和知识却让我受用一生。以下便是我的一些心得感悟，望与大家交流分享：

一、一切都是最好的安排。国王与丞相的故事告诉我面对 一切事物都要有积极地良好心态。我上班以来一直困惑自己选择农信这一行是否正确，是否自己错过了更好的，但当我知道一切都是最好的安排时，我的心也豁然开朗，我自豪我是一名农信人，我也必将在我的岗位上矜矜业业。因为既然已经选择，就应该用平静的心接受，相信自己无论哪个岗位，自己都可以做到最好。

二、每个人的潜力是无限的。一杯慢慢的水居然奇迹般的又投放了一百多枚曲别针，这是所有人始料未及的。这不仅表现了谁的张力，更告诉我们一个人的潜力是无限的，是不可预见的。只要我们相信，勇于尝试坚持努力，一切皆有可能。生活中，我们要尽量避免主观臆断，不要下负面定义，要积极培养“相信就有可能，不相信就没可能”的心态。因为成功者先相信后看到。

三、学会聆听，有效沟通。无论生活还是工作，我们都不可避免的与人交流沟通，要想实现有效沟通，我们就要坦诚相见，全晰聆听。要明白说什么不重要，对方听到什么才重要，对方听

1到什么不重要，听懂什么才重要。三人行必有我师，学习他人之所长，才可以让自己身上的忙点越来越少，优点越来越多。

四、学会感恩和赞美。培训的第一天晚上，我们上了一堂特殊的体验课程“生命之旅”。这堂课几乎让每一个同事热泪盈眶，教练的引导触动了我们心底最柔软的地方。以前我们总是对父母的付出理所当然，有时甚至对他们发点小脾气，责怪他们。这堂课程让我明白父母的爱是多么伟大和无私，我们应抓紧时间好好爱他们报答他们，不要等到失去了才惋惜。另外我们应学会赞美他人，因为赞美不仅可以愉悦他人也可使自己开心。

这三天来学习到得不仅仅是以上这么几点，所有的一切都是学习，重要的事把所学到的化为行动，在生活中工作中去实践它，这样才能取得成功。最后我要感谢联社领导给予我这次难得的学习机会，我将在自己的岗位上发挥自我潜力，好好工作，为联社转型农村商业银行贡献自己的力量。

篇2：优秀员工成长训练营

第一节能力、执行力、领导与领导力

领导、领导力、能力、执行力是一个团队综合实力中不可或缺的四种元素。无论是员工还是领导有能力是四种因素中最基础也是最重要的一个点，但是，对员工而言培养能力远远不够，因为，于老师提出，要想事情得到实施，并且是很好的实施，对团队而言更需要的是思想、决策得以贯彻的执行力。

于大城老师一针见血的指出个别某些公司优秀员工有能力，可是得不到提升；有些员工本身不是领导，但是，说话分量举足轻重具有很强的领导力；造成这样的结果原因在于有些有能力的员工自己本身头脑过于灵活，眼光不够长远、没有全局感给自己留的退路太多，同别人交换的筹码也太多导致最终的平庸；另一些员工本身虽然能力平平，但是，能够从全局考虑照顾到大部分人的利益几乎完全正确的掌握全局发展态势，从而协助领导作出决策，形成隐性领导力，用好的执行力去做事情。

员工角度出发解决执行力不够的方法：

于老师演讲中提出要想切切实实做出业绩要从以下几个方面着手解决。第一：不要自以为是，过度地以自我为中心；

具体行为准则就是在单位。永远把事情放在第一位，将自己（利益、荣耀）放在第二位；建立行动执行中的自我，追求团体协作中（利益、享受）的无我。

总结：于大成老师通过举例以及丰富的语言指出：有能力得不到提升是因为有能力的员工并不一定具备领导力。“领导是具备了领导力才走上了领导岗位，而不是走上了领导岗位才具有领导力。”

第二：工作是做结果不是做任务；

于大城老师指出任务强调的是过程，对过程负责；结果他的重点是目的，对目的负责。于老师花费很大的篇幅以及精力提醒学员：知识和能力之所以不能划等号，因为，懂多少只表明自己储存了多少，用多少才能体现出它的价值。同样做任务体现的是努力程度，而结果才是一件事情的真正价值。只有切切实实明白了二者的区别才不会造成员工工作过程中“激动——冲动——不行动”的尴尬场面。

第三：底层员工想要提升的具体解决方法；

A、成为公司/领导的心腹；B、让别人成为自己的心腹，协助领导；C、凡是不积极不尽全力唯有死路

有问题员工间不要互相扯皮，自己要做的事儿不找客观原因把它做好员工要最大的发挥自己的能力，全身心的讲注意力放在公司，用老板的眼光、角度去看问题，你就是老板思维，就可以形成领导力，同时提升能力，达到同频交流思想、思考问题。

第二节 优秀员工成功的五大法则

于老师在课上指出一个员工要做优秀员工，成就人生终极目标工作中必须遵守五大法则：

1、负责任；

2、客户至上；

3、凡事高标准严要求；

4、凡事积极主动；

5、凡事积极主动。

第一、负责任；

A、要负责事明白需要面对的集中困难，以及如何积极正确的认识；

领导——领导、员工角色扮演中微妙关系的处理；员工几种人性的分类，以及如何克服；来自各种各样的压力、痛苦；怎样应对不断改变的复杂环境。

1、站在领导角度：群众永远不具有决策力，但是，可以表决以及提出建议。作为领导而言要对下属一视同仁；一身正气；言必行，行必果。

2、压力；压力就是能力不够，一个人只有感觉到不舒服时才是他进步的时候。痛苦变成了麻木就是进步，人要想幸福就是要学会麻木，要学会坚持不懈。

3、变；要想不变只有不断的去变才能适应社会，员工也要与时俱进。

于大成语录：

世界上不是肚子大的人吃得多，而是长寿的人吃得多——于大成使我痛苦者，必使我强大——于大成拥有是用失去换来的——于大成不懂得蹲下来的人不会成功——于大成能存在时间长的动物不是最强的而是改变速度最快的——于大成凡事做成了是正常，做不成是应该——于大成B、负责任的具体做法：

1、负责任核心：一切都是我的错。勇于承担责任就是能力的提升。

2、工作责任体现：客户面前打破部门界限，不互相扯皮。主动帮助客户解决问题。

3、执行力与责任：工作比认真比执着，执行力才会更好。

责任驱动执行力的做法：

1、没有抱怨：持续加分，超出领导加分；

2、没有借口

3、没有不可能。

第二、客户至上；

于老师语录：

销售定天下，服务稳江山——于大成站在顾客立场看市场，把顾客问题当主题——于大成第三、凡事高标准严要求；

最高标准：超越客户希望的标准。

于老师语录：

做就做稀缺，做卓越，团队最稀少客户最需要——于大成习惯很难被改变，但是可以被替代——于大成战胜大部分人叫领袖，战胜一部分人叫领先——于大成第四、凡事积极主动；

积极主动为内驱力，脑子要紧要出，思想要端正，行为要积极，思想不好行为必然不好。不同阶层做法：上层，人夸人；中层，人挤人；下层，人才人。

具体解决方法，于老师提出为“杀毒”：“应该”。

做好了是应该，做不好是正常。

第五、感恩。

篇3：优秀员工成长训练营

破冰重组,凝心聚力

8月3日9时,伴着明媚的阳光,拓展训练正式拉开序幕。第一批参加训练的70名员工带着愉悦的心情乘车来到了绿宝石员工训练基地。放下行囊的他们还没有从开车的紧张气氛中走出来,便对这个陌生的环境充满了好奇和探索。中午休息过后,学员们坐在一起,用简短的语言,相互介绍自己,加深彼此间的印象。傍晚,员工们踏着落日的霞光走在基地的“天然氧吧”里,呼吸着新鲜的空气,三五成群的拍着照片,渐渐地融入到新的环境里。

4日清晨5:30,伴随着一声长长的哨声,唤醒了睡梦的员工们,刷牙、洗脸、梳头、着装,新的一天从早操开始了!1、2、3、4,大家的口号声回响在基地上空。早饭过后,教练带领大家进行了活动前的热身训练,然后对队伍进行“破冰”重组,打破了相互间的陌生,增进了相互了解,建立了相互信任的基础,让大家对团队及团队合作有了初步的了解。重组的队伍,风采展示让人震撼,队员们个个精神饱满,歌声嘹亮,气势恢宏,阳光、和谐、团结印在每个人的脸上。

超越自我,团结协作

拓展场景一:“我要倒了!”“我们保护你。”这是东盛公司232路驾驶员齐晓梅在做背摔项目时,和队员之间的交流。随后,齐晓梅双手十字交叉,抱住肩膀,在2米的站台上标准的完成了背摔训练。随后每个人依次从2米高的台上背对大家直身向后倒下,其他人员在背摔台下平伸双臂保护。“信任背摔”让大家目睹了相互信任所产生的实效。

拓展场景二:“竞合电网”项目要求在无声音的条件下进行,队员们要在规定的时间内通过网洞,期间队员一说话,队长就要做俯卧撑,而且是翻倍增加,此项活动,每个队的队长都要做几十个俯卧撑。猎人队剩两名队员的时候,队长于科学跪在地上,用手拍着后背,示意队友站在自己的背上。刚开始,队友不肯,由于时间的关系队友妥协了,待队友站稳后,于科学慢慢站起来,这个瞬间,记者看到电网另一侧的队员们眼睛湿润了,他们张开双臂,带着希望、带着心疼,帮自己的队员成功穿越电网。而当队长成功穿越后,他们紧紧的抱在一起,肩挨着肩,头碰着头,高喊着,我们是最棒的……

盘点总结,再次成长

所有的拓展训练结束后,队员们围坐在一起,脸上挂着微笑,额头布满了汗珠,眼里充盈着泪花!

当队员们开始项目体验与分享的时候,当你站在两米高台背对着队友的时候,当你信任别人和被别人信任的时候……回忆过后,队员们的泪水再一次涌了出来,全体教练和大家紧紧拥抱在一起……这汗水,这旅程,是一种历练!不止是对自己和团队,这泪水,这拥抱,是一种感恩,是人生中的再次成长!

篇4：培养优秀员工靠训练

没有好的员工，战略再好，也无法实施，更别说成功了；没有优秀的营销团队，产品再好，也很难销售出去，企业利润也就无从谈起；没有良好素质的员工服务客户，制度再完善，也无法留住客户和消费者的心，企业的强大也就成了海市蜃楼。企业要强大，绝对不能忽视了对人才的训练与开发。因此，作为企业的领导者，你有必要好好想想怎样训练你的员工。

想象一下，我们从出生到现在，最初很多事情都不会做，可是现在为什么会做了呢？最重要的一点，就是我们通过不断训练，让自己掌握了相应的能力。我们每个人都有一定的潜力，一定的特质，只是缺少一名好的教练。所以我认为一个企业的领导人应该成为你这个企业最杰出的教练，而且是总教练，能够培养出更多的教练和更多顶尖级的优秀员工，真正为企业拿下一个又一个目标，为企业创造巨大的增值空间。

可是，很多企业认为，培训是一项昂贵且得不偿失的活动，尤其是很多中小企业认为企业存在的目的就是赚钱，花钱搞训练完全没有必要。并且认为现在每年的高校毕业生都很多，人才市场供过于求，用人完全可以到市场招聘，投资到这上面实属不必要的浪费。即使做了也不愿意多掏腰包，尽可能地削减费用。这样的想法真的很可怕！

没有经过训练的员工是企业最大的浪费和隐形的成本，因为他们每天都在浪费你的办公费用、浪费你的电话费、浪费你的客户资源、浪费你的广告，浪费你所有的一切。隐形的成本是我们看不见的，但又是我们必须承担的。虽然培育和训练一个人才是需要大量时间和精力的，但这么做绝对值，因为它可以减少企业更多的隐形成本。优秀的人才是企业最优惠的人，一个优秀人才为企业创造的价值是不可估量的。

我一直在倡导，在每一个企业中，领导应该像老师，下属应该像学生，同事应该像同学，办公室应该像教室，工厂应该像训练场，企业应该像学校。如果你真的有这样一个组织、一个团队，你的企业将会变成什么样子？将会创造什么样的结果？

培训包括训练和教育两方面，训练是针对已经变化了的环境而进行的；教育则是为员工进入新的环境而作好的准备。

员工训练包括两个层面，一是员工在某一特定岗位、某一特定时期所需要的技能；另一个则是从员工的整个职业生命周期角度去规划并培养他们的技能结构，使他们能够适应整个职业生命周期中的环境变化。

员工教育是培养员工的信息“认知”能力，以期带动员工的实际行动。比如让员工了解企业各项业务的相关性；了解自身的权力与责任；认识到问题并不在于自己掌握了多少专业技术知识，而在于是否已经掌握了足够的知识以统领企业经营战略的建立与实施。

一个大学生虽然从学校毕业了，但并不意味着学习的结束，而恰恰是学习的开始。你要做到学习工作化，工作学习化。什么叫学习工作化，工作学习化呢？就是说你在学习时要工作，在工作中要学习。你会发现，任何地方都是可以学习的课堂。

“学”只能让人知道，“习”却能让人做到。学习就是边“学”边“习”，光“学”不“习”怎么会有价值和力量呢？所以，企业领导千万不能忽视了对员工的培训和教育，而且这个方面做好了，也会成为吸引人才和留住人才的重要砝码。

篇5：优秀员工职业化塑造训练营

1、生命的意义

2、我是谁?

3、我为什么要工作

4、企业是什么

5、我和企业的关系

6、企业需要什么样的员工

7、我是企业的资产还是负债

8、什么是职业化？

9、如何从专业化走向职业化？ 第二篇职业化心态建设

1、你在为谁工作

2、心态影响生理

3、心态影响能力

4、如何塑造职业化心态

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员工管理课程优秀员工职业化塑造训练营 ————————————————————————————————

5、成就职业化的8大心态 a、不批评、不指责、不抱怨之心 b、正面思考之心 c、乐观自信之心 d、勇于奉献之心 e、宽容大度之心 f、换位思考之心 g、欣赏赞美之心 h、感恩惜福之心 第三篇职业化素质建设

一、你的形象价值百万

1、形象价值百万

2、基本礼仪

3、与下属相处的礼仪

4、与上级相处的礼仪

5、与同事相处的礼仪

二、只有你善待岗位，岗位才能善待你

1、不怕起点低，就怕境界低

2、处处以专业的标准要求自己

3、“差不多”差多了

4、把简单的事情做好就是不简单

5、敬业才能精业

三、与单位需求挂钩，你才会一日千里

1、单位只为你的“使用价值”买单

2、个人发展要跟上单位发展的旋律

3、是选择钱，还是选择路

4、地球不会因你而不转

四、执行力强的企业才是最具竞争力的企业

1、服从的意义

2、服从的重要性

3、老板出错时是服从还是违抗

4、服从给我们带来更多机遇

5、最具执行力的组织——军队

6、军队组织对我们员工的启示

五、会担当责任才会有好发展

1、拿得起责任，放得起架子

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2、优秀者就是优秀的承担者

3、责任是对使命的忠诚和信守

4、尽职尽责，让责任成为习惯

5、有责任才能创造卓越第四篇职业化能力建设

一、学习能力

1、学习的重要性

2、只有好好学习，才能才能天天向上

3、学，然后知不足

4、职场要顺利，员工要有新思维

5、学而不用，等于农夫耕而不种

6、有了学习力才有竞争力

二、目标管理能力

1、个人目标与组织目标的结合管理

2、生命愿景与企业愿景相对接

3、有效制定个人工作目标

4、与自己签合同---拟订行动计划

三、自我激励与突破能力

1、人的潜能是无限的

2、突破旧有的思维模式

3、跳出你的舒适圈你会更舒适

4、没有不可能

四、情绪管理能力 1 情绪对心理与工作的影响分析 2 情绪管理的十大方法 3 使自己更快乐的方法

五、人际沟通能力

1、沟通的定义

2、沟通的方式

3、沟通中如何有效提问

4、倾听的五个层次

5、沟通的原则

6、如何有效与上级、平级及下级进行沟通

六、团队协作能力

1、高效团队的特征

2、团队不是个体成员的避风港

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3、靠团队不是靠个人

4、团队协作是团队目标达成的关键

篇6：优秀员工成长训练营

面对市场的激烈竞争，企业要想能够保持核心的位置，就必须做好未来人才的储备。于是越来越多的企业，把这一希望寄托于新员工，新员工如何快速的成长成为了众多企业培训所需要面对的问题。

那么作为一个公司，招进来的新员工该如何引导，促使其快速成长呢？作为公司的管理者、HR，新员工成长的几大途径你有知道多少？在山外山拓展训练公司看来，从新员工自身的特点以及发展历程来看，新员工成长大致可以有以下几点途径。

1、信任

作为公司的一个新晋员工，一开始对于他们来说渴望获得团队以及领导的信任。如果这个时候作为管理者，你给予适当的信任，他们会努力工作，并决心做出点成就出来。在这个过程中，肯定还会有困难挫折甚至失败，但是如果我们持续给予足够的信任，新员工自然而然的会建立起对于公司的信任以及感恩。

但是以上的条件须有以下的两个前提。首先，正所谓“疑人不用，用人不疑”管理者既然选择相信下属，就应该给予足够的信任。再者，作为新人如果要

想能够得到领导的认可，自身要表现出能够让大家相信的态度及能力。

小李，是刚入职的名校大学生，由于自身名校的优越感对于公司一开始分配的芝麻工作并不放在心上。屡屡都是马虎行事，做的工作也是丢三落四。在一次升职的机会中，很遗憾的落选了。小李对此十分的郁闷，认为凭借自己的能力绝不可能仅仅只是一个小职员，于是愤而不平，离开了这家公司。

故事中的小李，很显然属于那种眼高手低的员工，自己没有能够表现出让人信任的态度，又怎么能够期望公司领导给予信任呢。试想下，这样的人又怎么能够和团队共处，赢得团队的信任？

如果小李换个想法，调整态度努力工作，再加上自身名校的优势，很显然结果是截然不同的。所以新员工要想博得信任，自身态度上还需要加把劲。

2、培训多样化

现在衡量一个人才，很显然已经多样化。那么对应的企业培训，也就需要多样化。单一的模式下，只会禁锢我们员工的思想，比如说一些理论上的室内培训。这里，在山外山拓展训练公司希望企业应切实的结合各式的培训，做好差异

化的比较，选择正确而有效的企业培训，以达到一个好的培训效果。比如说企业如果需要加强新老员工关系融合、高效团队打造、个人潜能的突破，就可以选择户外拓展训练。因为户外拓展培训，重在以体验加强团队以及个人的建设。很显然，这样的体验式培训模式要适合新晋员工。

当然，除了这些综合素质拓展外，企业管理者也需要针对于不同工作岗位的员工，给予不同的业务能力、理论知识等各方面的培训。这方面一些大的公司做的比较好，他们针对于新晋员工会有一段时间的理论培训以及关系融合培训，同时会在这中间贯穿有野外拓展、户外拓展等等体验式培训。

3、完善的绩效考核制度

篇7：优秀员工成长训练营

《做好自己的每一天：优秀员工一月成长课》

《做好自己的每一天：优秀员工一月成长课》分为四周的内容，共20课60讲，立足企业发展和员工成长，从员工价值观、执行力、工作效率以及职业精神四个方面进行深入的剖析、明确的阐述，并结合世界优秀企业员工的真实案例，使得本书更具可读性和操作性，是广大企事业单位进行员工培训的绝佳读本，每天一堂成长课，每周都有新的改变和提升，一个月成就优秀员工！本书尤其适合单位“读书月”活动，新员工入职培训，老员工改变心态、提升能力之用。你想从一名普通的员工变为企业欢迎的优秀员工吗?你想成为老板身边不可或缺的优秀人才吗？你想和团队一起分享成功后的喜悦吗？你想展示自己的才华，让自己成为一个成功的人吗？那么，就拿起这本书吧，翻开本书的第一页，你所期待的改变将从这里开始…… 目录第一周 把观念转过来，把责任担起来 第一课 薪水，并不是你工作的全部第1讲 工作是一种使命，也是一种生活方式第2讲 过分在意薪水是员工发展的最大障碍第3讲 记住，“前途”永远比“钱途”更重要第二课 别总觉得自己是在为老板工作第1讲 你在为谁工作第2讲 不要被打工思想害了自己第3讲 摒弃“剥削”观念，换一种角度看老板第三课 一心一意做工作，全心全意干事业第1讲 从心开始，用心工作才能干好工作第2讲 没有做不好的工作，只有不用心的员工第3讲 把每一项工作当成事业第四课 工作不仅仅是饭碗，更是责任第1讲 责任——成就卓越员工的原动力第2讲 做什么工作，就要担负起什么责任第3讲 世上没有不需要承担责任的工作第五课 像对恋人一样，对工作负责到底第1讲 工作即你的“恋人”第2讲 带上你的责任心，爱上你的工作第3讲 让承担责任成为自己的习惯 【一周总结】员工责任心自我检测与总结 第二周 把借口收起来，把结果拿出来 第一课 服从第一，无条件执行任务第1讲 服从——优秀员工的第一准则第2讲 服从命令，不需要任何借口第3讲 服从纪律是有效执行的前提第二课 杜绝拖延，今日之事今日毕第1讲 凡事立即行动，绝不拖延第2讲 日事日清，把任务完成在昨天第3讲 永远不要为自己的拖延寻找借口第三课 执行，不是简单奉命行事第1讲 执行不在于“做”，而在于“做好”第2讲 执行不到位，不如不执行第3讲 没有落实力就没有执行力第四课 只要结果，不要如果第1讲 工作没有如果，执行就要有结果第2讲 只为成功找方法，不为失败找借口第3讲 没有结果，一切语言都显得苍白无力第五课 把工作做细致，把结果做完美第1讲 能做100%，绝不做99%第2讲 事无大小，都要追求完美第3讲 每一个细节都要做好 【一周总结】员工执行力自我检测与总结 第三周 让思维跳出来，把效率提上来 第一课 不要瞎忙，忙就忙到点子上第1讲 忙，也许说明你没有效率第2讲 为自己的每一天制定工作计划第3讲 工作分清轻重缓急，提高工作效率第二课 别忙着跑，先看好方向第1讲 方向对了才能奔跑第2讲 先做正确的事，才能把事做正确第3讲 一次到位，返工的代价事倍功半第三课 不被时间追赶，不为琐事打扰第1讲 任务有秩序，工作有条理第2讲 不为琐事烦恼，把精力集中到正事上第3讲 巧妙利用零碎时间做事第四课 找对方法，才能解决问题第1讲 这么做不行，一定有别的办法第2讲 方法找对了，事就做对了第3讲 把找方法变成一种工作习惯第五课 突破思维定式，变换思路找出路第1讲 只有用脑去思考，才可用手去行动第2讲 跳出旧框框，突破固有思维第3讲 卓越，从创新开始 【一周总结】员工工作效率自我检测与总结 第四周 把心态摆正确，把激情拿出来 第一课 拒绝抱怨，怀着感恩的心去工作第1讲 与其抱怨，不如感恩实干第2讲 用感恩的心接受工作的全部第3讲 感恩激发无限的精神力量第二课 先奉献后索取，不做企业的“寄生虫”第1讲 先创造后索取，付出总有回报第2讲 工作就是为了付出，拒做“寄生虫”第3讲 加倍奉献才能加倍收获第三课 爱岗敬业，自动自发去工作第1讲 认同岗位，岗位是成长的基础第2讲 在岗一分钟，负责六十秒第3讲 自动自发地投入全部工作激情第四课 把忠诚作为最高的职业准则第1讲 不做缺乏忠诚的跳槽狂人第2讲 树立“过门”心态，与公司同命运第3讲 不做公司的过客，视企业为家业第五课 点燃工作激情，做事善始善终第1讲 永远保持高昂的工作激情第2讲 遇到困难，不要轻言放弃第3讲 执着于目标才会成就事业 【一周总结】员工主动性自我检测与总结

篇8：员工参与管理与教育训练

员工参与管理对企业发展的重要作用

员工参与管理，是指让员工与企业管理者处于平等地位，在不同程度上参与企业的决策过程和各级管理工作，使他们认识到自身的利益与企业发展密切相关，进而产生强烈的责任感。

上世纪30年代，美国心理学家梅奥提出了“社会人”假设，认为人的工作以社会需要为动机，人们希望管理者能够满足自己的社会需要和自我尊重的需要。持这种人性假设的管理者提出了“参与管理”的形式，让员工在不同程度上参与企业决策的讨论。

在企业管理现代化进程中，凸显了人本管理思想，它在发掘员工的潜能、提升员工的工作积极性和责任感、提高企业管理水平、促进企业可持续发展等方面，具有重要的意义。

让员工参与管理，已成为中外企业进行公司治理结构改革的潮流。

1. 迪特尼·包威斯公司

在上世纪80年代全球经济衰退中，迪特尼公司的生产率每年以10%以上的速度递增。员工缺勤率低于3%、流动率低于12%，在同行业中处于最低水平。该公司采取了什么措施，能够在经济萧条时期保持了良好的业绩呢?

迪特尼·包威斯公司拥有1.2万名员工，公司领导层非常重视员工参与企业管理, 建立了“员工意见沟通”系统。一旦员工购买了公司股票, 他们就有权了解公司完整的财务资料及其定期报告，主要包括两部分:一是每月举行员工协调会议;二是每年举办主管人员汇报和员工大会，每月举行一次员工协调会议、员工讨论会，管理人员与员工共聚一堂, 商讨一些彼此关心的问题，并建立双向沟通系统。长达20多页的公司主管汇报包括公司发展情况、公司财务分析、员工福利改善、公司面临的挑战，以及对协调会提出的问题的解答等。公司各部门接到主管人员汇报后，及时召开员工大会，以调动员工参与管理的积极性，同时将员工的利益与公司的利益紧密联系在一起。

2.福特汽车公司

上世纪70～90年代，因日本汽车大规模进入美国市场，福特汽车公司在1980年开始出现34年来第一次亏损，也是当年美国企业史上最大的亏损，1980～1982年亏损总额达33亿美元。工会组织工人举行了一次罢工，使该公司的生产完全陷入瘫痪状态。面对这两大压力，该公司在5年内就扭转了局势，将工会由对立面转化为联手人，终于有了大转机。

亨利·福特二世对员工问题十分重视，他启用贝克当福特公司总经理，以改变他在接替老亨利时员工消极怠工的局面。贝克和同事们制定了一项《雇员参与计划》，在各车间由工人组成了“解决问题小组”。工人们有了发言权，对公司的整个生产起到了积极的推动作用。该公司以“提供大众公共运输”，制造大众买得起的汽车作为公司的共同愿景，研制兰吉尔载重汽车和布朗Ⅱ型轿车获得了成功。该项目在投产前，请员工对设计方案“评头论足”，工人提出的各种合理化建议达749项，公司采纳了542项，其中有两项意见实施后，效果显著。

员工参与管理的措施

1. 实行员工自我管理

通过以上案例，我们可清楚地看到，处于危难之中的企业能够成功渡过难关并转败为胜，表明员工参与管理对企业发展的重要作用。然而，企业只有在实行员工自我管理的前提下，才能保障他们参与管理顺利进行。

员工自我管理，是企业人本管理的本质特征，是指员工在企业共同理想或共同价值观的指引下，在所授权的范围内自我决定工作内容、工作方式，实施自我激励并不断用共同理想来修正自己的行为，出色地完成工作任务。在整个过程中，员工个人才干得到了充分施展。员工自我管理是“自我实现愿望”的一种方式，只有在一定的个人素养及相应的物质环境下，才能有效地展开。

企业要做到完全让员工自我管理，在我们目前条件下是不现实的，但是优秀企业在这方面做了许多工作，有了很大的进展，这对我国企业是有益的启示。

1987年，福特和通用两大汽车公司最深入的几项变革就是在超过1000人以上的业务部门中，取消任命正式的主管，而让员工小组自主管理生产、经营等活动。这些措施可实现员工在工作中的自我管理，即根据企业总目标的要求自主管理工作任务，在工作中获得真正的享受。所以，人本管理的关键是员工自我管理。人本管理需要企业制定良好的共同愿景，让员工在自我管理时既有方向、又有一定的约束，产生内在的驱动力量，得到全面发展。

2. 实行“参与制”，激发员工的潜力

全员参与管理和决策。福特公司员工管理方法中最突出的一点，是赋予员工参与决策的权利，即合理地授权，缩小他们与管理者的距离，从而使他们的独立性、自主性、积极性得到尊重和发挥。实行“全员参与制度”还激发了员工的潜力，为公司带来了巨大的效益。“参与制”的主要特征是将所有能够下放到基层的管理权限全部下放，对员工抱以信任的态度并不断征求他们的改进意见，在一定程度上缓和了劳资之间的矛盾冲突，改变了管理层与员工泾渭分明的局面，大大减少了企业的内耗。

3. 建立畅通的沟通渠道

由于员工参与管理和决策是通过沟通交流实现的，所以企业应建立畅通的沟通渠道。沟通可使各部门之间互相了解、加强合作;可使员工之间互谅互让，改善工作态度;可使员工及时了解领导者的意图，增强对企业的向心力和归属感。沟通还有助于改善人际关系，培养整体观念和团结协作精神。对于管理者来说，沟通是了解企业经营状况、提高管理水平、与下属形成良好关系的一种最佳途径。

4. 尊重和信任员工

企业单纯依靠命令式管理来提高员工的工作效率，难见成效。让员工参与管理，既可对他们产生激励作用，提高他们的满意度，还可为企业实现发展目标提供保障。员工对企业产生认同感，简言之，就在于他们与领导者之间那种充满人情味的关系。要使员工真正感到自己是重要的，领导者就要尊重他们、信任他们，进行感情投资，认真倾听他们的意见和建议。福特公司曾经向员工公开账目，使员工大为感动。此举对员工实际上产生了一种强大的凝聚力，员工认识到公司的利益与自己息息相关，公司的发展就是自己的责任。

教育训练的措施

1.教育训练——员工参与管理不可或缺的课程

塑造员工的价值观，使之与企业的共同愿景保持同步，让员工有自我管理的认识和自信心，是现代企业实行人本管理的重要前提。建立企业共同愿景，应让员工具有相应的职业道德和职业技能等素质———忠于企业、拥有健康心态、刻苦钻研技术、勇于创新。然而，这些并非所有员工都能做到的。此时，教育和训练则凸显它的重要性和必要性，这是改变员工心智模式的重要手段之一，也是员工参与管理不可或缺的课程。

2.借鉴成功的经验

松下公司将“集中智慧的全员经营”作为一种重要的管理方法，加强对员工进行教育训练，开设各种综合性的系统研修和教育讲座。为了加强经常性的教育培训，总公司设立了“教育训练中心”，下属八个研修所和一个高等职业学校。松下公司还将人才培养放在首位，注重对员工进行正确价值观、专业技能和竞争意识的培养，造就了一支年轻、精干的员工团队。这是松下公司能够占领国际市场、实现高效率的前提。提倡“全员经营”，可激发员工的积极性，使他们真正成为企业的主人翁，每个员工都把企业的事情当做自己的事情去做，管理者还愁什么?

篇9：“坏”老板促员工成长

小李毕竟年少轻狂。此后，他写起稿子来有些敷衍了，把老稿子拿来稍微修改一下就完事。老总好像也没有看出什么破绽。在小李看来，老总不写稿，只是照本宣读一遍，哪会记得是否类似。于是，这份活儿让小李干得很轻松。

不久的一天，表面和善的老总一下子愤怒了，当着许多高层的面狠狠地把小李臭骂了一顿，并且还把小李写的稿子当众撕碎，这让自尊心极强的小李感觉自己受到了极大的侮辱。当天，他就写了辞职报告，准备交给老总，顺便也羞辱一下这位“坏”老板，把受的窝囊气撒出来。

走进老总办公室，小李刚要递上辞职报告，老总却亲自端杯茶递给他。小李没接。老总笑着说：“小家伙，脾气还挺大的。挺好，这说明你还挺有自尊心的。知道我为什么当众发这么大的火吗？”小李说：“对我写的稿子不满意呗！”老总严肃地说：“到现在你还没明白你错在哪儿？我是因你的职业态度而生气，这么年轻就学会了敷衍！许多发言稿你都照搬原来写过的内容，这样，我就不需要你这个高级秘书了，随便找个小文员就能完成。这千篇一律的稿子你不嫌老，我读得都嫌烦了！之所以我没早说，是给你更改错误的机会。可你始终不当回事，你说我能不生气吗？”听到这儿，小李不好意思了。最后，老总拍拍他的肩膀说：“其实，你可以写出更漂亮、更有新意的稿子，你还是有潜力的！”

走出老总的房间，小李把辞职报告撕了，连同曾经的错误想法一同丢进了垃圾桶里。自此以后，不用多说，他成了老板身边得力的助手与信任之人。

篇10：“成长训练营”第一课

这个周六，是“成长训练营”开课的第一天。我早早地就来到了山东电视大厦楼前，等待老师的点名。然后，我和别的小朋友一起跟着主持人老师和摄像老师到了演播室上课。

开始上课了，老师自我介绍：“我姓李，大家可以叫我李老师。”只见这位老师带着一副金边眼镜，显得很帅气。而且，他说话声音洪亮富有磁性，真不愧是主持人啊!李老师先教我们学做口腔操。老师说：“第一节是双唇打响，只要两个嘴唇一张一合就可以了。”我们认真地照着老师教的样子做着……终于，老师开始教我们学说绕口令了。一首是《打枣》，另一首是《八百标兵》。老师先让我们把它们读熟，然后，让我们挨个站起来快速背诵，并为每个同学做出点评。摄像老师也在一旁不停地把摄像机在每个同学面前移动。轮到我背诵了，我背得很熟练。老师对我的评语是：“很好，要是声音再实一些就更好了。”我听后，下定决心，下次我一定把每个字都吐清楚。

篇11：导师成长训练营开营致辞

尊敬的秘书长、各位优秀的导师们，上午好！

期盼已久的导师成长训练营今天终于顺利开营了，非常高兴我能和各位导师一起来学习、来成长，相信在两天一夜的时间里，我们在清空自我的前提下，全身心的投入到学习、蜕变地会更加优秀。

如果你们大家是前生的茶，我就是今生的水，用今生的水冲泡前生的茶，才有了我们导师成长训练营第一期两天一夜的相聚时光，说到缘分，一路行来，缘分无处不在，2000年我来到北京工作，至今已有14个年头，一直以来从事人力资源工作，从一名基层的员工，做到人力资源总监，从一名学生成长为一名光荣的公益校园就业指导导师，在此我要感谢大兵老师！感谢盖帮！感谢和我一路同行的导师们，谢谢大家！

2010我加入盖帮并参加了云佛山之行的活动，留给大家的印象是：这个人很热情。因为我在帮大家买早餐时车轮被扎爆了；2012年我参加盖帮成立6周年庆典时，留给大家的印象是：我穿了一件天使衫，后背背了一对翅膀；2012年9月我在第二批导师试讲中才真正牵手公益校园。十四年的人力资源工作中每为企业招到一名人才，心中都有一份喜悦，但随之是一个问题一直困惑了十四年，就是如何能帮助更多的人成为企业需要的人才？

2012年4月25日，我们公司管理人员一行七人前往帕米尔高原，为当地三所在海拔3800米以上的小学学生捐赠了十万元的物资和部分现金，到达海拔5100米的红旗拉普小学，孩子们冒雪在门口列队欢迎我们，凛冽的寒风中，从孩子们的眼神里，我们看到了我们的责任，期间问到孩子长大后要做什么，回答我们的答案是：老师、警察、医生、画家，因为他们只接触到这几种职业的人，这就是他们的未来就业目标。

2013年6月18日，我们为玉树在京的63名地震孤儿中高中毕业的18名孩子举办了成人礼，大兵老师也在被邀请的嘉宾行列，将军书画院的数名老将军挥毫泼墨为孩子们捐赠了自己的书画作品，五色风马再一次捐赠了8万元，作为这些孩子在京的部分生活费用。

我所经历的、参与的公益，由此一斑……

我一直在思考，我能为公益事业做些什么？当企业为招到的大学生们付出大量入职、在岗培训时，因为学生们的自我认知和定位的偏差，需要多长时间的磨合才能真正成为一名职场人？当每年几百万的大学生在迷茫中步入社会，一次又一次的被企业拒之门外，徘徊于待业之列，苦恼于毕业即失业之时，公益校园成立了。

晚上19点到21点30分，每一次两个半小时的就业指导课程中，我忘记了路途的辛苦，没有了休息的概念，想想背后笑天老师、颖新等的默默付出，看到课堂上孩子们的积极参与和响应，同学们的收获与成长，我要说的就只有一句话，：我光荣，因为我是一名公益校园的导师！

大学生的成长就是中国的希望，青年强则中国强！！

人生苦短，其实我们每个人的结果都是一样的，尘归尘，土归土，但是我们每个人的生命过程却不能因此荒芜。

人过四十天过午，但我认为，我的春天才刚刚开始，因为有公益校园，我的生命之花才得以绽放。

“我要用我的余生，服务大学生，服务社会，为中国做点事。”

这是我2013年1月19日写在笔记本扉页上的一句话。

我会兑现我的承诺，公益校园就是我的事业。

2013年5月份前往山西中北大学的路上收到同事们的短信：祝你成功！我回复：还是祝我成长吧！因为成功只是一时的状态，而成长才是一生的追求！

为了更好的服务大学生，服务社会，导师们必然需要学习，学习需要成本，而不学习则需要付出代价，所以选择成长我们责无旁贷！

公益先行，优势互补，和众之力，推动就业。

篇12：参加学生骨干心灵成长训练营心得

通过周日一天与老师和同学们的交流与互动，我认为心理健康是当代大学生所必备的素质，释放压力，在快乐的合作和交流中去完成每一件事，这样才能使我们更加成熟更加高效的完成每项任务，所以这个心灵成长的训练营的展开是非常有必要的，从中我收获了很多，学习到了很多，下面我来谈一下我的心得和体会。

周日早上简短的开班仪式后，单和盛教授作了主题为“超越自我、释放压力、培养快乐”的专题讲座。讲座中，教授结合自身多年的工作、生活经验，就如何在学习、生活中悦纳自己、调节心态、释放压力、学会快乐等问题进行了分析探讨，使我受益匪浅，也在简短的小测验中让我们认识到了自己目前的心理状况，为自己的心理状况提前敲响了一个警钟，使我们开始重视自己的心态问题。后来张玦老师也以互动的方式跟全体参加培训的学生们进行了深层意义上的交流，通过每个同学的节拍和掌声，让我明白了集体的力量以及团结、合作、交流的重要性，在每一个阶段中我们都应该有一颗积极向上的心，从而去迎接每件事。

讲座结束后，我们在图书馆的大厅中随机分配了小组，在短时期内确定了队长、队名和口号，也在短时间内建立了革命的友谊，丰富了我的人际关系，锻炼了自己的交际能力，也通过喊出自己的队名和口号，让我觉得我们小组的整体是团结而向上的，每个人都在朝着积极的方向去努力着，我们正在逐渐成长起来。经过中午短暂的休息，张珏老师和向心力拓展训练机构的培训师带领同进行我们暖场游戏，让我们来自不同高校的同学们打破隔阂，建立了信任，相互结识，相互合作完成各种任务。下午，所有学员分组进行了不倒森林、激情节拍和拼七巧板等团体活动，让我们在游戏和活动中感受到了团队的力量、信任的力量和合作的力量，我们相互学习，相互配合，充分体现出了当代大学生不怕吃苦，善于团结，不断学习的精神，”超越自我，快乐人生“的主题在我们身上都起到了真正的作用，也将会不断的向身边的同学们进行传达，使得大家都能够在今后的生活中抛却压力，在快乐中解决每件事，在积极向上的氛围中生活。

一天的集中培训虽然短暂，但参训的同学们都深有感触，最后的课程回顾和体验分享把培训推到了高潮，同学们都通过各种游戏和活动认识到了自身的优势和不足，充分展现出来也积极开始改正，注重交流、注重合作、相互信任、相互学习、不断的超越自我，展现自己积极向上的一面、具有感染力的一面，这是我从中收获和学习到的，也是我今后要努力做到以及想要向更多同学所传达的。

耿镜斐

篇13：夯实管理基础助力员工成长

一、从班组出发全面提升执行力——班组建设的意义及目标

从管理的角度看, “班组”作为企业最小的组织细胞, 身处生产、经营或服务的一线, 担负着“最后100米冲刺”的重任;事实上, 班组管理水平每提升一个百分点, 都能在企业内外带来成倍的放大效应。但同时班组又处于组织管理的最远端, 往往使得基层班组成为制度管理和文化传播的薄弱环节。同时, 由于近年来中国移动北京公司高速发展, 营业厅及一线人员数量迅速膨胀, 基层班组员工中多为新进员工, 且劳务派遣制占据绝对多数, 基层管理的效力被极大稀释, 出现了诸如基层班组管理不规范等问题。在此情况下, 公司管理层果断提出“全面开展打造‘阳光班组’工作, 以微观带动全局、焕发整个企业的生机和活力”的管理提升举措。经过几年的努力, 基层班组的管理, 已经从自发状态转变为“目标明确、制度完善、支撑有力、全体提升”的科学、有序和长效运行的轨道上来。

班组是基层员工的主要承载基地, 通过全面开展基层班组建设, 切实关注广大基层员工的工作状态和心理体验, 实施积极的激励举措, 提升基层班组的整体士气、员工的向心归属及工作热情, 这是我们实现和谐发展、创造员工与企业双赢局面的重要途径。

几年来, 我们通过提升基层员工的价值认可度、培训培养力度、人文关怀力度等, 在调动基层团队士气、提升班组凝聚力和员工满意感方面, 取得了长足进步。

二、三位一体、联动推进、全面提升——班组建设工作框架

1、三位一体的工作思路。

在开展班组建设工作之初, 公司面临执行效力不高、基础管理下沉不到位等诸多问题。既有上下层、前后台协作机制上的问题, 也有二元用工、职业发展等政策资源方面的制约。我们认为, 如果仅仅开展一些短期的运动或文化活动, 其提升效果将十分有限和短暂。

综合权衡公司的现实和发展需要, 班组建设需要在制度建设、平台搭建、组织资源保障等各方面都同步推进, 才能确保班组建设真正出效果和长效运行。为此, 我们提出以全景思维, 通过“制度为先、员工为本、文化为魂”的“三位一体”的班组建设工作框架搭建, 全方位地夯实管理基础, 为班组建设工作的有序开展、协同配合和长效运行提供原则框架和思路方向。

2、联动分工、齐抓共管——班组建设的组织保障。

班组是许多部门管理职能共同的最终落脚点, 班组建设也涉及到包括“工作流程”、“工作效率”、“技能提升”、“工作心态”、“文化认同”等诸多领域, 因此班组的建设与管理不是单靠哪个部门可以独立完成的, 而是一个系统工程。

中国移动北京公司在班组建设工作的组织落实上, 坚持“有集中、有分工、上下联动、横向协同”的组织思路, 整合资源, 发挥各自所长, 为推进落实班组建设, 构建坚实的组织基础。

几年来, 我公司已经建立了从“领导小组”、“项目组”、“工作组”到“各单位联系人”的完整组织系统, 上下联动, 确保班组建设工作有序运行。“领导小组”是最高指挥机构, 负责提出班组建设目标、把控方向、推动进展等;“项目组”是班组建设的虚拟管理平台, 负责制定班组建设规划、协调各有关单位的责任分工和资源整合、监督和评估班组建设工作状况和效果, 确保班组建设工作的有序开展并达成预期目标;“工作组”是班组建设的常设机构, 负责班组建设工作的日常管理推进、事务性协调、信息成果汇总、政策及落实指导等;各单位都设有联系人, 负责班组建设工作的上传下达及本单位的组织落实。这种上下联动的组织设置, 有效地支撑了班组建设工作的推进。

同时, 由9个部门联动工作、各司其职、齐抓共管, 共同推进基层班组的管理提升。正是由于这样的联动机制, 才使得班组的各个方面都得到关注和管理资源的覆盖。

3、闭环管理、长效机制——班组建设的制度保障。

班组建设工作, 如果不能够以有效的制度作保障, 往往会昙花一现、很难持续推进。中国移动北京公司对此十分重视, 建设从“五型阳光班组标准” (目标) ——“班组管理宝典” (运行制度) ——“班组阳光指数评估” (评估机制) ——“班组建设四大平台” (提升机制) 的一整套闭环管理制度流程, 有力地保障班组建设工作的螺旋上升、长效运行。

通过大量扎实的班组建设工作, 明确班组建立标准, 逐步打造具备“高效执行、激情活力、忠诚归属、创新发展”等优秀特征的“阳光班组”, 并在此基础上, 加强对班组的分类指导, 调动基层班组参与班组建设的自主性, 形成具备技能型、效益型、管理型、创新型、和谐型, 不同特质的基层队伍。

通过开发《班组长管理手册》明确班组长角色定位、任职资格要求、选拔与聘用流程、考核与激励方法以及职业发展路径, 为打造一支稳定的、高素质的班组长队伍提供了制度保障。

以班组博客为平台的《阳光班组积分计划》对参与博客、创新活动、QC小组、兴趣小组活动等都设置了积分标准和用积分兑换经费的制度, 极大地调动了班组和员工参与班组建设的热情。

每年定期组织关于班组建设效果的专项评估工作, 以平衡计分卡为基础框架, 从四大方面对班组的运行状态及各项班组建设措施的有效性进行360°评估。

通过对财务指标、内部运营指标、客户指标以及学习发展指标的系统评估, 引导班组建设与公司KPI紧密结合, 体现全员参与班组建设的氛围, 体现通过班组建设促进整个公司效能提升的宗旨, 找到班组建设工作改进和提升的切入点和空间。

三、创新参与、扎实推进——班组建设的实践及特色

1、领导重视, 全员参加, 内化职责。

班组建设是公司一项基础性、战略性的工作任务, 自2008年起我们持续组织“班组长沙龙”主题活动, 领导班子全员参与, 拉近了管理层与班组长沟通的距离。公司各级领导还通过互联网浏览班组博客的方式密切关注基层班组动态, 并以文章推荐和留言的方式参与其中, 将班组建设工作内化落实到日常管理工作中, 自上而下地推动基层执行力的提升。

2、契合岗位工作, 建设五型班组, 以考核促发展。

班组建设工作并不是凌驾于工作之上的空中楼阁, 而是切实与企业的发展相关、与每位班组成员的工作直接相关, 基于这种认识, 公司在综合考虑班组的实际工作的基础上, 组织制定了“五型班组建设评估标准”, 每年度对班组的建设情况给予考评, 督促五型班组建设工作的稳步进行。

3、坚持以人为本, 体现人文关怀。

公司始终围绕“以人为本”的管理理念, 加强人力资源管理体系建设, 实现不同用工形式的融合管理。

公司运用科学管理方法和工具对职位重新进行评估, 对劳务派遣员工由身份管理向职位管理转变, 为不同用工模式下员工, 指明了职业规划发展道路, 实现了对员工切身利益的人文关怀。

为了能够营造良好工作氛围, 增强员工对企业的认同感和归属感, 我们开展“职工小家到班组”活动, 在班组营造出“家”的氛围, 员工幸福感指数直线上升。此外, 针对基层班组员工面临的压力问题, 我们组织了形式多样、主题多元的EAP心理关怀活动, 对员工进行个体咨询和团体辅导, 有效预防和缓解了员工心理危机。

班组建设工作全面启动以来, 我们始终坚持“制度为先、员工为本、文化为魂”的系统建设思路, 打破一般文化建设的框架, 将班组建设融入到管理中、融入到员工的实际工作中。实际效果显著, 运营能力稳步提升、客户服务水平持续改进、业务及管理不断创新、员工队伍充满活力, 公司综合实力迈上新台阶, 激情阳光、创新发展、和谐跨越, 正成为北京公司上下一心的主旋律。

篇14：《成功训练》开启学生成长之路

成功是人生追求的一个结果，“训练”则是追求这个果子的一个过程。在教学训练中，教师应该作为一个引导者、参与者加入到学生的行列，在活动、游戏中营造和谐宽松的课堂氛围，调动学生的积极性，给他们心理上的安全感。然而对在训练当中遇到困难的学生，不能加以批评，而应使用鼓励、激励的态度让他们积极地自主学习，解决困难，同时尊重学生的不同意见，宽容学生的误见，鼓励学生创新自己的想法。

我们都知道由于应试教育的原因，很多孩子认为学习是枯燥乏味的，这时就需要教师来挖掘孩子们的兴趣所在。《成功训练》这门学科与学生的生活息息相关，所以在教学中，教师可以通过形体语言、故事表演等各种有趣丰富的形式让学生对其产生浓厚的兴趣，让学生可以设境体味，同时也可以找到每个学生身上不同的闪光点、特长等。通过丰富的形式再现教学内容，每个学生和教师也都可以找到自己的角色，从而提高学习效率。

例如，在小学一年级成功训练第一单元——“与成功有约”中，教师的教学目标：一是要发展学生健康的心理；二是要发展学生的口头表达能力；三是培养学生的自我激励意识。鉴于教学难点，培养学生自我激励意识这一块儿，我们可以让学生说一说自己曾做过比较成功的事情，或者是让自己最得意的事（前提是要积极向上的），来跟班级学生互相分享，增强自身的成就感以及自信心。我们还可以让学生用文字、拼音以及图画等各种方式将事情记录下来，互相探讨借鉴。对于这一单元的总结，就是让学生能够为自己树立一个目标，循序渐进地去实现它，不要和别人比，因为人最大的敌人不是别人，而是自己，所以战胜自己就是成功。在这个过程中，教师也要相应地对学生进行奖励，来鼓励学生不断进步，不断实现自己一个又一个的短期目标。

在我国现阶段市场经济时代，社会竞争愈发激烈，我们再也不能用教育去将学生打造为一个模式。忽视学生的个性，这将是不利于社会发展的。教师正是要通过《成功训练》这门学科，将每一个学生打造成个性鲜明的个体，不断激发每一个学生的潜能，找到自身的定位，从而在日后成长为国家的人才、社会的栋梁。