化学最基础的知识

化学最基础的知识（共8篇）

篇1：化学最基础的知识

印刷报价最基础的知识

1.纸的单位：

A.克：一平方米的重量(长卓眵2)=g为重量 B.令：500张纸单位称：令(出厂规格)C.吨：与平常单位一样1吨=1000公斤，用于算纸价。

2.纸的规格及名称：

A.纸最常见有四种规格：

(1).正度纸：长109.2厘米.宽78.7厘米(2).大度纸：长119.4厘米.宽88.9厘米(3).不干胶：长765厘米.宽535厘米

(4).无碳纸：有正度和大度的规格，但有上纸.中纸.下纸之分，纸价不同(见纸价分类)。B.纸张最常见的名称：

(1).拷贝纸：17g正度规格：用于增值税票，礼品内包装，一般是纯白色。

(2).打字纸：28g正度规格：用于联单.表格，有七种色分：白.红.黄.兰.绿.淡绿.紫色。(3).有光纸：35-40g正度规格：一面有光，用于联单.表格.便笺，为低档印刷纸张。(4).书写纸：50-100g大度.正度均有，用于低档印刷品,以国产纸最多。

(5).双胶纸：60-180g大度.正度均有，用于中档印刷品以国产.合资及进口常见。(6).新闻纸：55-60g滚筒纸.正度纸.报纸选用。(7).无碳纸：

40-150g大度.正度均有，有直接复写功能，分上.中.下纸，上中下纸不能调换或翻用，纸价不同，有七种颜色，常用于联单.表格。(8).铜版纸：

A.双铜80-400g正度.大度均有，用于高档印刷品。B.单铜：用于纸盒.纸箱.手挽袋.药盒等中.高涤∷ⅰ?(9).亚粉纸：105-400g用于雅观.高档彩印。

(10).灰底白版纸：200g以上，上白底灰，用于包装类。(11).白卡纸：200g，双面白，用于中档包装类。

(12).牛皮纸：60-200g，用于包装.纸箱.文件袋.档案袋.信封。

(13).特种纸：一般以进口纸常见，主要用于封面.装饰品.工艺品.精品等印刷。

3报价公式及技巧：

(1).认真观察客户实力和客户印刷样。

(2).仔细测量样品规格和纸质及各种印后.印前工序。(3).用计算器详细计算成本和盈利。

(4).报价采用双关语，价不高(指不高出客户心理价)价不低(指低出同行价)。(5).讲价是指与客户协商报出价的理和据。如：选用纸张大小，纸质好与坏，胶片国产和进口，印刷质量，交货时间，选用什么机器印刷等一些先进.良好条件让对方接受你所报价。(6).风度：老练.大方.诚实.有责任感

(7).语言和气：讲礼貌.讲文明.先笑后讲.不卑不亢。

4校稿和交货技巧：

(1).校稿让对方重视，注意文字.规格，色样.交货时间，等并让客户核准.签字。

(2).交货时分散客户注意力(产品不足之处)以优介绍，以客户关心点介绍，让客户满意为终止。

5收定金和货款技巧：

(1).向客户讲明定金原因： A.打稿.打样.投资成本 B.让客户有诚意

C.拒绝有欺骗言语表情，让客户理解定金必然性。

(2).货验收后一定要让客户签单(送货单)，然后再向客户提供收款凭证(收据.发票)，让客户履行协议或合同收款方式。

多讲我们的难点，少讲对方不是，让客户不付款有点理缺感。

实在因其它原因不能付款，让对方领导签没付款字样并写明下次付款时间。

6.过错和质量有问题如何处理：

(1).对方过错，根据实际数量和客户态度和平解决，让对方尽量承担纸款，印费，及其它费用，协商致双方达成共识为止。

(2).我方过错，能让对方接受为目的，强以降价，赠送，下次重印等方法处理。

7.报价公式：

(1).重量(长卓眵2)=定律：大度0.531重量正度0.43重量

(2).计算方法：重量(定律)卓耸吨价?00张骺印数?.1%损耗=总货纸款 例1：有一客户印5000张大16开，157双铜，求纸款是多少？ 公式： 重量卓耸吨价?00张骺印数?.1%=所求总纸价 0.531?57克?500元?00张?6开?000张?.1%=430元(纸总价)例2：有一客户印8000张大16开80克双胶纸求纸款是多少？ 公式：

0.531?0克?500?00张?6开?000张?.1%=304元(纸总价)例3：有一客户印700本说明书：包括封面用60克国产纸每本用20张正度16开求用纸款是多少？ 公式： 重量卓耸吨价?00张骺印数?.1%=所求总纸价 0.43?0克?500元?00张?6开子∈?70本?0张)?.1%=273元 例4：有一客户印不干胶5万个4?cm圆角，问用多少钱纸款？ 公式： 定律0.002卓突椒嚼迕鬃印数=纸款 0.002?0(4?cm)?0000个=0.04元(总纸款)例5：有一客户印无碳纸联单200本求16开二联.三联.四联.五联多少纸款？ 公式： 二联3.43 三联3.93 四联4.19 五联4.34 联数定律妆臼?纸总款

二联：686元 三联：786元 四联：838元 五联：868元

例6：有一客户印2号.5号.6号.7号.9号标准信封各1000个用100克双胶纸，问各个规格.开数.纸价是多少？ 定律： A.成品规格：

2号：11?8cm 15开(切纸规格26?1)5号：11?2cm 12开(切纸规格26?4)6号：12?3cm 12开(切纸规格27?6)7号：16?3cm 8开(切纸规格39?7)9号：23?2cm 4开(切纸规格39?4)0.43定律卓耸?00锥旨?500元?00张骺印数?.1%=纸价 1000介纸款： 2号：41元 5号.6号：51元 7号：77元 9号：154元

例7.有一客户印16开.28克三联单100本求每本纸价是多少？ 定律：1.39子∈?纸款(139元)(32开?8开?)以上例题是常见例题，不常见可因情而定或问业务主管解答。

8.广州市纸业吨价：

双铜：7500元/T 单铜：8000元/T 进口双胶：6500元/T 国产双胶：6000元/T 国产书写纸：5500元/T 打字纸：8700元/T----------------------------无碳纸：上白270元/令 中纸360元/令 下纸：240元/令

9.如何学会开纸和选用大度.正度纸：

定律：客户印刷规格长.宽尺寸.用大度和正度纸尺寸除以客户规格长.宽尺寸二次，选最多的积数，就是开数。

例1：客户成品规格是23?0cm是大正度多少开数？ 用80克纸应选正度和大度呢？

119.4?3=5刀(20开)109.2?3=4刀(20开)119.4?0=5刀(15开)109.2?0=5刀(15开)88.9?3=3刀(15开)78.7?3=3刀(15开)88.9?0=4刀(20开)78.8?0=3刀(20开)大度：0.03元/张 正度：0.0327元/张

(以上价是通过上述公式计算结果)应选用大度纸作印刷纸张。

10.如何学会拼版上机？

定律：印刷品规格相加不超出印刷机印刷规格称为拼板上机规格。例：8开上机尺寸正度27?9cm大度44?9.5cm 4开上机尺寸正度54?9cm大度44?9cm 对开上机尺寸正度78?4cm大度88?9cm 拼板一定按这些尺寸拼板上机，由其不规则尺寸一定首先想到这一点。

11.什么叫印前费用？包括哪些？

开机印刷前工序叫印前费用，印刷后再有加工程序叫印后加工费用。

打字.设计.制作.扫描.胶片.硫酸纸.喷墨打样.激光打样.电分.电分打样.接稿.校稿.车费均为印前费用。印后加工：烫金.凸凹.压纹.过塑.压线.啤.粘.切.包装.运费均为印后加工费用。

12.怎样算开机费？

定律：四色彩印成品印刷费用叫开机费

双色四开印刷机为500元—800元/1万张16开 双色对开印刷机为800—1200元/1万张16开 四色对开印刷机为1000—1500元/1万张16开

单色机：

四开机：100元—200元1张板/1万张16开 六开机：50—100元1张板/1万张16开 八开机：50—80元1张板/1万张16开

以上是根据印刷品难度.时间.色泽来定多少开机费。

13.印前费用报价？

A：设计费：200—500元/P包打样.胶片 制作费：130—200元/P包打样.胶片

打字费：一个P5—10元(根据多少和难度而定)B：胶片.硫酸纸费用：

一个P进口胶片10元；国产8元/P 一个P硫酸纸2.00元/P 喷墨打样：一个P15—20元

C：扫描：根据扫描网点数和多少：300线，0.70元/兆

14.印后费用报价？

A.过塑费： 光胶对开大0.26 光胶对开正0.23 光胶四开大0.14 光胶四开正0.12 光胶六开大0.14 光胶六开正0.12 光胶八开大0.14 光胶八开正0.12 哑胶对开大0.35 哑胶对开正0.31 哑胶四开大0.15 哑胶四开正0.14 哑胶六开大0.19 哑胶六开正0.17 哑胶八开大0.11 哑胶八开正0.10 B.粘信封和文件袋价格：

2号封.5号封.6号封每个0.01元7号封每个0.015元9号封每个0.025元 手挽袋0.40元/个 加啤板50—80元 文件袋.档案袋0.15元/个 C.粘纸盒.小箱.书.刊费用报价？

根据大小.多少来定价，一般一手粘0.005—0.02元/手粘

包书封面0.05—0.10元/本，骑马订.平钉0.05元/本，折页一手0.01元/手折 D.捡联报价

一令纸10—35元(折页次.包头.点数.次数具体定价)E.打号码

一个印次0.02—0.03元/印次 F.啤工费：

0.02—0.05元/印次 加板费30—200元/个板

以上印后工序加工费还有一些没有报价，根据实际情况由工厂再定价。

15.税率计算： 加工发票税率6%，加个人所得税.城建税等六项税率，合计约10%左右。总货款+10%=含税货款

例：有一客户印总货款是8000元+10%=8800元是应收款。

16.熟记印刷设备及印前印后规格和名称：

滚筒印刷机：印报纸.书刊.杂志，有国产和进口； 全开印刷机：印所有纸张印刷品均可以； 对开机.四开机.六开机.八开机 四开机和对开机又分单色.双色.四色。印刷彩印还分水和酒精两种墨水分离。印刷还分手动操作.机械操作.电脑全自动操作。

酒精同主要优点不过底，油墨干得快，油墨光亮.字迹有立体感.图像清晰.颜色鲜美等一些优质品样。印前设备：

胶版发排机 打样机 苹果电脑 彩喷机 激光机扫描仪等。印后设备：

啤板机 拆页机 切纸机 烫金机 压纹机 凸凹机 打码机 捡联机 过塑机 装订机等一些印后加工设备。其它印刷设备：

不干胶印刷专业机 电脑专用联单印刷机 名片专用机 速印机 复印机 包装纸箱印刷机等。

17.业务谈判条件应有哪些必备物品？

(1).各类印刷优美样品。(根据客户要求一定带样品)(2).各种印刷纸张样品。(根据客户要求一定带样品)(3).计算器.圈尺.手机及手提包。(4).衣装.领带.皮鞋干净.有序。

(5).稿纸.笔.名片.合同.收据.发票(均采用公司专用印制品)。

18.报价汇集总公式：

综合上所讲各种公式，如能熟练掌所握就不难向客户报价了，主要步聚是：

先算纸价，再算印前费用和印后费用，再加上开机费，问一问要不要开发票，交货时间和地点，就彻底完成这次谈判业务全过程。其总报价公式是：

纸价+印前费用+开机费+印后费用+税率10%(不开发票除外)+送货车费(也可不加)=(客户心理价)例：有一家工厂印包装盒10000个，选用单铜250克过光胶，没有菲林，只提供另一家产品包装盒作样品供参考，规格44?9，客户要求粘成形，问多少钱一个，最低价。你做为一个新业务员就必需按步骤分四节段算起。

(1)制作.设计费：1500元(可多可少)(2)纸费：公式：0.531?50克?000元/T?00张?开?0000个?.1%损耗=5310元(3).印后加工：过塑费 + 啤 + 粘 + 啤板 + 运费 0.40?万 + 0.05?万 + 0.05?万 + 1500元 + 80元 400元 + 500元 + 500元 + 1500元 + 80元=1630元(4).开机费：2500元

合计：1500元+5310元+1630元+2500=10940元

篇2：化学最基础的知识

什么是“内存条”呢?常见的“内存条”又有哪些类型呢?

1.内存条的诞生

当CPU在工作时，需要从硬盘等外部存储器上读取数据，但由于硬盘这个“仓库”太大，加上离CPU也很“远”，运输“原料”数据的速度就比较慢，导致CPU的生产效率大打折扣!为了解决这个问题，人们便在CPU与外部存储器之间，建了一个“小仓库”—内存。

内存虽然容量不大，一般只有几十MB到几百MB，但中转速度非常快，如此一来，当CPU需要数据时，事先可以将部分数据存放在内存中，以解CPU的燃眉之急。由于内存只是一个“中转仓库”，因此它并不能用来长时间存储数据。

2.常见的内存条

目前PC中所用的内存主要有SDRAM、DDR SDRAM、RDRAM、DDR2等四种类型。

曾经主流——SDRAM

SDRAM(Synchronous DRAM)即“同步动态随机存储器”。SDRAM内存条的两面都有金手指，是直接插在内存条插槽中的，因此这种结构也叫“双列直插式”，英文名叫“DIMM”。目前绝大部分内存条都采用这种“DIMM”结构。

随着处理器前端总线的不断提高，SDRAM已经无法满足新型处理器的需要了，早已退出了主流市场。

今日主流——DDR SDRAM

DDR SDRAM(简称DDR)是采用了DDR(Double Data Rate SDRAM，双倍数据速度)技术的SDRAM，与普通SDRAM相比，在同一时钟周期内，DDR SDRAM能传输两次数据，而SDRAM只能传输一次数据。

从外形上看DDR内存条与SDRAM相比差别并不大，它们具有同样的长度与同样的引脚距离。只不过DDR内存条有184个引脚，金手指中也只有一个缺口，而SDRAM内存条是168个引脚，并且有两个缺口。

根据DDR内存条的工作频率，它又分为DDR200、DDR266、DDR333、DDR400等多种类型：与SDRAM一样，DDR也是与系统总线频率同步的，不过因为双倍数据传输，因此工作在133MHz频率下的DDR相当于266MHz的SDRAM，于是便用DDR266来表示。

小提示：工作频率表示内存所能稳定运行的最大频率，例如PC133标准的SDRAM的工作频率为133MHz，而DDR266 DDR的工作频率为266MHz。对于内存而言，频率越高，其带宽越大。

除了用工作频率来标示DDR内存条之外，有时也用带宽值来标示，例如DDR 266的内存带宽为2100MB/s，所以又用PC2100来标示它，于是DDR333就是PC2700，DDR400就是PC3200了。

小提示：内存带宽也叫“数据传输率”，是指单位时间内通过内存的数据量，通常以GB/s表示。我们用一个简短的公式来说明内存带宽的计算方法：内存带宽=工作频率×位宽/8×n(时钟脉冲上下沿传输系数，DDR的系数为2)。

由于DDR内存条价格低廉，性能出色，因此成为今日主流的内存产品。

过时的贵族——RDRAM

RDRAM(存储器总线式动态随机存储器)是Rambus公司开发的一种新型DRAM。RDRAM虽然位宽比SDRAM及DDR的64bit窄，但其时钟频率要高得多。

从外观上来看，RDRAM内存条与SDRAM、DDR SDRAM内存条有点相似。

从技术上来看，RDRAM是一种比较先进的内存，但由于价格高，在市场上普及不是很实际。如今的RDRAM已经退出了普通台式机市场。

最新的内存——DDR2

DDR2是英特尔极力推动的新一代内存，DDR2构建在DDR的基础上，通过增加4位预取机制使得在核心频率不变的条件下将数据带宽提升4倍，为效能提升扫清了障碍。为提高兼容性，DDR2将终结器直接整合于内存颗粒中，这也有效降低了主板的制造成本。此外，DDR2在延迟方面的机制也有所改变，增加了AL附加延迟的概念，这不可避免导致DDR2延迟时间增加。

高频率、高带宽是DDR2最大的优点，它将有DDR2-400、DDR2-533、DDR2-667和DDR2-800等规范，最高带宽分别达到3.2GB/s、4.2GB/s、5.3GB/s和6.4GB/s，比目前的DDR内存有大幅度提升，但它们的核心频率仍保持在很低的水平，使得产品可在更低的电压下运作(DDR工作在2.5V下，DDR2仅需要1.8V工作电压)、功耗也比DDR有了明显的降低。不过，DDR2的延迟周期反而比DDR长，后者的CL延迟一般是2、2.5和3个周期，而DDR2一般为3、4和5个周期，再加上AL附加延迟(附加延迟为0～4个周期)，使得DDR2读数据的延迟时间比DDR大幅增加——显然，在带宽相同的情况下，DDR2的实际性能反而不如DDR

怎样区分内存条是几代

区分内存条是几代，有三种基本方法：

一、查看说明书：如果是品牌电脑，一般会附带电脑说明书或详细的硬件配置清单，可由此确定其内存型号。

二、查看内存实物：关机断电，打开机箱，实地查看插入主板内存插槽中的内存，并两相对照，以确定其型号。

三、内存外观区分图：主要比较针脚数量和金手指上的缺口位置，或者查看内存标签上的参数。

选内存条时需要注意的事项

第一 ：明确自己想要多大的内存条，内存容量虽然是越大越好 但也得合适。

如果是日常追剧、逛淘宝这种轻日常使用，8GB就够了 倘若你是游戏宅、制作人员，把电脑当作工作站那种，内存容量就要16GB起步。

第二 ：清楚主板所支持的内存条规格，不同芯片组主板支持的内存条规格各不相同，比如类似B85、B75芯片组的老主板 ，它们是支持DDR3 规格的内存条 而像现在最新的类似B450、B360芯片组的新主板，是不支持DDR3规格内存的。

频率也是如此，不同型号的主板所支持的内存频率各有不同， 高端主板所支持的内存频率会更高 而中低端主板支持的内存频率往往会有一个度，超过了这个度主机就会无法开机。

例如：小明的主板最高只能支持2933的内存频率 ，而小明买的内存条频率是3600，那么小明的主板最多支持小明的内存条以2933的频率运行 ，多余的那600多频率完全打水漂，浪费了频率不说还浪费了钱。(3600比2933贵)

篇3：初中化学基础知识的有效记忆法

一、编成歌诀轻松记忆

所谓“歌诀”就是把一些比较枯燥的化学知识编成顺口溜, 再赋予它们一定的音韵和节奏, 使要记忆的内容合辙押韵, 朗朗上口, 便于记忆。

例如, 化学方程式写法可编为:“金属左, 非金属右。氧化物中氧在后, 原子个数不能漏。”通过这样的方法, 学生很快就熟练掌握了化学方程式的正确写法。

二、利用谐音幽默记忆

例如, 元素化合价的标法与离子符号的书写极易混淆。化合价标法在元素符号上方, 符号在前、数字在后;而离子符号的书写则是在元素符号右上角先标上电荷数, 后标正负号。这两者如果能牢牢地记住其一, 就不易混淆了。为此我们可以将化合价标法编为:“化合价到北方找, 富豪 (符号) 引路别乱跑。”这里的“北方”可联想地理方位“上北下南”, “富豪引路”即指“符号”在前, 数字在后之意。

再如, 金属活动顺序表“钾钙钠镁铝锌铁锡铅 (氢) 铜汞银铂金”可利用谐音法编为:“贾盖拿美驴, 去换锌铁喜欢的铅氢, 统共一百斤。”这里充分利用了谐音的作用, 从而有效地帮助学生记忆相关学习内容, 并分辨了比较容易混淆的问题。

三、编成诗歌理解记忆

例如, 做氢气还原氧化铜的实验时, 既要注意实验操作顺序, 又要注意观察实验现象, 更要及时记录、观察实验数据。为便于学生掌握这些知识, 可编为:“老包静卧水晶房, 轻风拂面喜洋洋。忽觉烈火从地起, 老包变作关云长。云长急令退烈火, 只留轻风吹暖房。”再如:检查装置的气密性, 可编为:“导管一端先入水, 两手紧握容器壁。管口不断冒气泡, 方知装置气密性。”还有不定量的液体药品的取用, 可编为:“瓶塞拿下倒置放, 拿起瓶子签朝上。口口紧挨免外流, 缓缓倒入眼瞅量。”以诗歌的形式既强化了学生的理解记忆, 又激发了学生的学习兴趣, 可谓一举两得。

四、巧用数字程序记忆

有些化学实验的操作具有明显的顺序性, 巧用数字既能加强记忆, 又能牢固掌握操作顺序。

例如, 固体粉末状药品的取用方法可概括为“一斜、二送、三直立”, 块状药品的取用为“一横、二放、三缓竖”, 过滤的操作要领概括为“一贴、二低、三靠”, 对催化剂概念的理解可概括为“一变、二不变”, 还有电解水的实验要领可记忆为“正氧负氢, 氢2氧1”, 另外对实验剩余药品的处理可概括为“三不一要”。

五、运用拟人手法趣味记忆

如实验室用氢气或一氧化碳还原氧化铜的方法可编为: “氢气 (一氧化碳) 早来晚归, 灯迟到早退。”这样使枯燥乏味的知识与人融为一体, 增强记忆的趣味性, 学生很容易记住。

六、自然联想对比记忆

在教学中, 教师可将互相对立、反差强烈的放在一起, 形成对大脑的“两极刺激”, 以加深印象, 如氧化性和还原性、化合反应和分解反应、风潮解等。此类性质相反的知识, 只要掌握一方则想到另一方, 如在氧化还原反应中的氧化性和还原性、氧化反应和还原反应、化合价升降等概念, 只要将这些概念简化为“失—升—氧—还”四个字就比较容易记住了, 即“失去电子—化合价升高—氧化反应—该物质是还原剂”。如果用“得—降—还—氧”四个字还可想到另一方面, 即“得到电子—化合价降低—还原反应—该物质是氧化剂”。

七、利用实验强化记忆

化学的感性认识主要靠化学实验提供, 加强实验教学, 可大大降低学生的记忆难度, 尤其对某些实验现象的记忆更是如此。如在学习酸、碱的性质时, 酸可使紫色石蕊试液变红, 使无色酚酞试液不变色, 而碱可使紫色石蕊试液变蓝, 使无色酚酞试液变红。如果教者与同学一起亲自动手做实验, 那么学生就会记得非常牢固。

八、联系实际深化记忆

在记忆某些化学知识时, 可联系生产、生活实际提高掌握知识的深度和广度。如氢气和一氧化碳都能作气体燃料和冶金的还原剂, 只要联想这个实际可以很容易地记住二者的化学性质, 深化学生的记忆。

九、及时复习巩固记忆

学习任何一门课程, 都要及时复习, 趁热打铁, 不要等问题成堆再复习。反复及时的复习可以强化记忆, 使学生牢固地掌握学过的知识。

十、列表格比较记忆

对既有区别又有联系的一些内容及易混难记的内容, 可以列出表格进行分析比较来记忆。如对碳、氢气、一氧化碳的化学性质的记忆, 对实验室制取氧气、氢气、二氧化碳等相关知识的记忆, 都可以采取列表法。

总之, 记忆化学知识的方法是多种多样的, 远不止这些, 在实际教学中要将几种方法结合起来使用。只要善于钻研, 勤于积累, 不断探索, 定能达到事半功倍的效果。

篇4：化学最基础的知识

关键词：大学基础化学中学化学知识点衔接

中图分类号：G642文献标识码：A 文章编号：1673-9795(2012)01(b)-0000-00

Abstract: Along with the goal of talented people Changed for the 21st century , the situation ofmiddle school teaching and the high school teaching is changed too. The high school chemistry knowledge is the first specialized course for freshman .The correlation educator studies of how the freshman to adapt university study as soon as possible and how the middle school to transited university study .The paper analyzing the relation and difference of general chemistry and high school chemistry. exploring how to deal with the linking of two in chemistry teaching .Coming up with suggestions of reference for teaching way of high school chemistry and reforming of teaching content.

Keywords: The university's basic chemical; middle school chemistry; knowledge spot; link up

大一基础化学教学是在中学化学知识的基础上展开的[1]，同时又为后续课程奠基铺路，其中的衔接问题应该得到足够的重视．通过此项研究找出中学化学教学与大学教学的联系与区别，为实现学生掌握的中学化学知识平稳快捷的过渡到大学内容，达到两部分内容融会贯通的目的，同时为教师教学提供理论基础及教学参考．

1 大学化学与中学化学知识的联系与区别

总体来说，大学化学与高中化学的一个明显的区别是教学内容的“量”急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与高中相比增加了许多，而辅导练习、消化的课时相应地减少，这对大学学生来说是一个新的挑战．

由于中学化学教学内容本身的问题或中学生认知水平的原因，学生在进入大学时有些化学问题还比较模糊，这样势必影响大一化学的教学质量．因此，在大学化学教学中必须对这些概念加以澄清和重视．从新的高度和新的角度去鸟瞰和透视中学化学教材中的那些相关知识点，从而使学生能透彻理解、准确掌握这些化学知识．

2 如何做好大学化学与中学化学知识之间的衔接

中学生刚进入大学学习时，面临的问题还是比较多的．知识容量大幅增加，难度增大，思维方式从直观、定性转变为抽象、定量，没有了大量的“题海”来加强已学过的知识，各个学科之间似乎较为零散，联系不强．而大多数学生对上述转变心理准备不足，学习方法和能力还停留在高中的层面上，不能适应新起点的学习．这就提示教师要注意选材，精心设计教法，激发学生的学习热情，重视并服务于学生自学能力的培养，引导学生从被动接受的状态向主动掌握的角色转化．

2.1 大学基础化学课的切入点

化学作为一门基础课，其结构随着所学专业的不同有所差异，但是基本上都以无机化学作先行，以无机化学作切入点，教材的编写和教学内容的处理基本能够建立在高中平台上，体系结构基本内容与中学有部分重复，知识梯度也不大，有利于学生兴趣的激发和保持．

2.2 针对专业特色衔接好化学教育

①培养学生学习兴趣、创造良好的学习动机：在新生入学后，应注意利用班会、讨论课等机会，对学生进行学习目的教育、理想前途教育，让学生将社会动机和个人动机有机结合起来，形成积极健康的学习动机[2]．

②训练学生适应大学的学习特点：首先，教师应当明确指出本门课程最基本、最重要的章节，让学生对本门课程有大致的了解．在一门课程的前几节课，不妨先沿用中学“扶”的方法，重点部分尽量仔细，板书不要省略步骤，得到结果后再重复强调一次．

③注重教学互动：教学互动是中学比较缺乏的一环，具体的内容和形式可以丰富多样．可以是教师提出问题，也可以是学生提出问题，也可以通过讨论、设计解决问题．主要目的是鼓励学生进行经验交流和信息传递，形成一个你追我赶、互勉共进的良好学风．

3大学化学与中学化学知识衔接的重要性

可以说，80%的中学化学知识与无机化学的学习内容相关．因此，教学内容的设计应以“学生发展，社会需要”为原则，注重學生去思考问题，即引导学生思考所学知识是否科学、有无局限性，并努力探讨所学知识在可能范围内的应用和发展，促进学生全面发展，不仅满足基础教育战线的需要，同时也为社会输送符合经济发展和社会需要的化学专门人才和其他人才．

4结语

本论文通过对大学基础化学与中学化学相关知识点内容的分析归纳，对二者之间的联系与衔接进行研究，提出应该加强学生的基础教育，了解学生的接受能力，做好基础化学与后续课程的衔接，为实现学生掌握的中学化学知识平稳快捷的过渡到大学内容，达到两部分内容融会贯通的目的，为教师教学提供理论基础及教学参考．

参考文献

[1] 许锦泉.强化大一化学概念跟中学的衔接点的教学探讨[J].高等理科教育,1999,(5):12-15.

[2] 翟润瑟.研究学生学习心理特征架起衔接的有机桥梁[J].潍坊教育学院学报,2001,14(2):46-47.

篇5：高中化学的基础知识点

(一)浓度对化学平衡移动的影响

(1)影响规律：在其他条件不变的情况下，增大反应物的浓度或减少生成物的浓度，都可以使平衡向正方向移动;增大生成物的浓度或减小反应物的浓度，都可以使平衡向逆方向移动

(2)增加固体或纯液体的量，由于浓度不变，所以平衡不移动

(3)在溶液中进行的反应，如果稀释溶液，反应物浓度减小，生成物浓度也减小， V正减小，V逆也减小，但是减小的程度不同，总的结果是化学平衡向反应方程式中化学计量数之和大的方向移动。

(二)温度对化学平衡移动的影响

影响规律：在其他条件不变的情况下，温度升高会使化学平衡向着吸热反应方向移动，温度降低会使化学平衡向着放热反应方向移动。

(三)压强对化学平衡移动的影响

影响规律：其他条件不变时，增大压强，会使平衡向着体积缩小方向移动;减小压强，会使平衡向着体积增大方向移动。

注意：

(1)改变压强不能使无气态物质存在的化学平衡发生移动

(2)气体减压或增压与溶液稀释或浓缩的化学平衡移动规律相似

(四)催化剂对化学平衡的影响：

由于使用催化剂对正反应速率和逆反应速率影响的程度是等同的，所以平衡不移动。但是使用催化剂可以影响可逆反应达到平衡所需的_时间_。

(五)勒夏特列原理(平衡移动原理)：

如果改变影响平衡的条件之一(如温度，压强，浓度)，平衡向着能够减弱这种改变的方向移动。

二、化学平衡常数

(一)定义：

在一定温度下，当一个反应达到化学平衡时，生成物浓度幂之积与反应物浓度幂之积的比值是一个常数比值。 符号：K

(二)使用化学平衡常数K应注意的问题：

1、表达式中各物质的浓度是变化的浓度，不是起始浓度也不是物质的量。

2、K只与温度(T)关，与反应物或生成物的浓度无关。

3、反应物或生产物中有固体或纯液体存在时，由于其浓度是固定不变的，可以看做是“1”而不代入公式。

4、稀溶液中进行的反应，如有水参加，水的浓度不必写在平衡关系式中。

(三)化学平衡常数K的应用:

1、化学平衡常数值的大小是可逆反应进行程度的标志。K值越大，说明平衡时生成物的浓度越大，它的正向反应进行的程度越大，即该反应进行得越完全，反应物转化率越高。反之，则相反。

2、可以利用K值做标准，判断正在进行的可逆反应是否平衡及不平衡时向何方进行建立平衡。(Q：浓度积)Q〈K：反应向正反应方向进行;Q=K：反应处于平衡状态 ;Q〉K：反应向逆反应方向进行。

3、利用K值可判断反应的热效应

篇6：化学最基础的知识

仓库管理员(仓库保管员)，简称仓管，在企业中应该算是一个基础的工作岗位，工作内容绝大部分都是实际的操作，可以说是更多的注重经验。但是，对于一位优秀的仓管员，学习基础的理论知识也是十分必要的，不仅有利于做好本职工作，对于以后的升职发展也有帮助。这里总结一些我们公司仓管员上岗入职必须学习的基础知识，没有长篇大论，只有基础概括的仓储知识。

1、仓库管理的五项基本制度是什么？

答：仓库管理的五项基本制度包括：保管员岗位责任制、药品验收制度、药品发放制度、药品保管保养制度、仓库防火及安全制度。

2、仓库作业程序包括哪些环节？

答：药品入库阶段、药品保管保养阶段、药品出库阶段。

3、药品堆、码的基本要求是什么？

答：（1）合理（2）牢固（3）定量（4）整齐（5）节省（6）方便（7）安全

4、药品出库的基本要求是什么？

答：（1）认真实行“先进先出、推陈储新”的原则，密切注意药品的保管期限。（2）药品出库应按出库单据和手续进行，对非正式凭证或白条一律不予发放。（3）药品出库必须及时准确，出库工作尽量一次完成，以防出错。（4）出库药品要符合运输要求。

5、对库存药品进行维护保养的基本方式有哪些？

答：（1）通风（2）用吸潮剂调整库内湿度（3）封闭库房（4）涂油、漆（5）苫垫（6）放置药品防止虫害（7）翻跺、晾晒（8）清扫仓库保持仓库的清洁卫生（9）严格执行仓库装、卸、运操作规程，防止药品在装运过程中被损坏（10）防火、防盗、防破坏。

6、药品盘点的基本形式有哪些？

答：（1）定期盘点（2）永续盘点（3）突击盘点

7、药品盘点的内容有哪些？

答：（1）查数量，核对帐、卡、物是否一致，数量是否准确。（2）查质量，检查库存药品的质量有无变化？（3）查保管条件。（4）查计量工具。（5）查安全。

8、什么叫药品存放的“四号定位”，“五五化”？

答：“四号定位”指药品存放的位置是由库号、架号、层号、位号所确定的，并且和系统统一。

“五五化”指根据药品的不同形状，码成各种不同跺型的方法，每跺总数为“五”

的倍数。

9、什么是“三有一保证”？

答：“三有”指库内药品盘盈有原因，损坏有报告，调整有依据。“一保证”保证帐、卡、物、资金四对口。

10、库房的“五净”、“五无”、“三条线”指的是什么？

答：“五净”指地面、墙壁、门窗、货架和货物干净。

“五无”指无灰尘、无杂物杂草、无虫鼠害、无蛛网、无积水。“三条线”指药品堆码一条线，料架摆放一条线，料签悬挂一条线。

11、影响库存药品质量变化的自然因素有哪些？

答：（1）温度（2）湿度（3）空气（4）日光和雨露（5）尘土和杂物（6）虫害（7）灾害性气候

12、药品在保管保养期间要求做到“三勤”？

答：“三勤”做到勤清点、勤整理、勤保养。

13、保管员基本功中的“四懂”“五会”指的是什么？

答：“四懂”指懂药品名称规格，懂药品基本性能、用途，懂业务流程，懂业务技术保安规程。

“五会”指会识货，会换算，会保管保养，会使用衡器量具，会使用消防器材。

14、什么是仓库五距？

答：顶距：堆放货物距屋顶的距离（50cm）

灯距：灯与货物的距离（不应小于50cm）墙距：堆放货物与墙间距离（50cm）

柱距：堆放货物与柱子间的距离（10～20cm）堆距：堆与堆之间的距离（10cm）

15、仓库十防内容是什么？

答：防破坏、防盗、防火、防中毒、防工作事故、防自然灾害、防漏跑混油、防危险品事故、防药品霉烂残损、防设备损坏和装卸搬运事故。

16、什么是“三违”？

答：违章指挥、违章作业、违反劳动纪律。

17、盗窃的大概种类是什么？

答：一般有三种情况：内盗、外盗、内外结合盗窃。

18、引起燃烧的三要素是什么？

答：可燃物、助燃物、火源、其中关键是火源。

19、仓库灾害一般包括哪些？

答：（1）火灾（2）水灾（3）风灾（4）其他灾害

20、可能引起火灾和爆炸的物质有哪些？

答：（1）固体状可燃物质：如煤、木材、布、纸等。（2）可燃液体：如汽油、柴油、润滑油、变压器油等。（3）可燃粉尘：如焦炭粉、煤粉、面粉、合成树脂粉等。（4）可燃纤维：如棉花纤维、麻纤维、毛纤维、木质纤维等。（5）可燃气体：如煤气、乙炔等。

21、库房内不准使用哪些电器？灯泡最大不能超过多少瓦？

答：库内不准使用碘钨灯、水银灯、电熨斗、日光灯、电炉、电烙铁、电钟、交流收音机、电视机等电器设备，不准用可燃性材料做灯罩。不应当使用超过60W的灯泡，灯头与物品应保持一定的安全距离。

22、帐务处理规范化的“一坚持”“五不许”“八准确”指什么？

答：“一坚持”：坚持日清月结。

“五不许”：不许潦草、不许涂改、不放挖补、计量单位、单价、数量、金额准确（计量单位要符合法定计量单位标准）。

“八准确”：时间、药品单位、名称、规格、计量单位、单价、数量、金额准确（计量单位要符合法定计量单位标准）。

23、仓库安全物“四防”指的是什么？

答：“四防”指防火、防汛、防盗、防破坏。

24、仓库应配备哪些消防器材？

答：灭火器、消防栓、消防水带、水池、水泵、水桶、沙箱、沙袋、铁锹、镐、斧等。

25、常用的灭火器有哪些？

答：干粉灭火器、二氧化碳灭火器、1211灭火器、泡沫灭火器。

26、仓库常用的计量单位有哪些？如何表示？

答：（1）重量单位：克（g）千克（kg）吨（t）

篇7：初中化学基础知识点

1、原理：在高温下，利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来。

高温 3CO + Fe2O3 2Fe + 3CO2 2、现象：红色粉末逐渐变为黑色，产生的气体能使澄清的石灰水变浑浊。

3、书上图8-20需注意：

①先通CO再加热的.目的：排出装置内的空气，以免加热时CO与空气混合，可能会发生爆炸。

②实验完毕后继续通入CO的目的;防止氧化铁被还原成铁后，在较高的温度下重新被氧化

③尾气的处理：因为CO有毒，所以尾气中的CO气体要经过处理，变成无毒的气体。可点燃使其生成无毒的二氧化碳气体。 4、原料：铁矿石、焦炭、石灰石、空气

常见的铁矿石有磁铁矿(主要成分是Fe3O4 )、赤铁矿(主要成分是Fe2O3 ) 5、石灰石的作用：除去铁矿石中的二氧化硅

二、含杂质化学反应的计算

含杂质的物质质量与纯物质质量的转化：

纯物质的质量=含杂质的物质质量×纯物质的纯度

三、铁的锈蚀

(1)铁生锈的条件是：铁与O2、水接触(铁锈的主要成分：Fe2O3·XH2O)

(铜生铜绿的条件：铜与O2、水、CO2接触。铜绿的化学式：Cu2(OH)2CO3) (2)防止铁制品生锈的措施：

①保持铁制品表面的清洁、干燥

②表面涂保护膜：如涂油、刷漆、电镀、烤蓝等 ③制成不锈钢

(3)铁锈很疏松，不能阻碍里层的铁继续与氧气、水蒸气反应，因此铁制品可以全部被锈蚀。因而铁锈应及时除去。

(4)铝与氧气反应生成致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步氧化，因此，铝具有很好的抗腐蚀性能。

四、金属资源的保护和利用: ①防止金属腐蚀 1、保护金属资源的途径： ②回收利用废旧金属 ③合理开采矿物

④寻找金属的代用

篇8：化学最基础的知识

一、高中化学基础知识的重要性

1. 化学现象和化学反应的概念。

化学存在于我们的生活中, 是一项需要人们不断观察现象变化的科学。因此, 化学的基本现象就是化学基础知识的具体表现。化学变化往往同时伴随着物理变化, 在很多方面, 对于化学反应的现象的观察研究也渗透着其物理现象的相应变化。比如, 在蜡烛的燃烧中, 蜡烛先是在高温受热下进行融化, 即发生固态向液态的状态变化, 然后以固相、液相两相混合体系的形式发生氧化反应。同时, 在观察现象的过程中, 要注意对其反应实质进行了解, 即弄清楚其化学反应的概念。再说蜡烛燃烧的过程中, 我们把蜡烛点燃后将一个烧杯倒置于蜡烛上, 然后观察实验现象。通过实验现象可以明显观察到不久后蜡烛熄灭, 并且烧杯壁上充满水珠, 这是因为反应生成了水和二氧化碳。

2. 化学原理和化学一般规律。

所谓化学原理, 指的是将化学概念之间的关系进行概括最后得出的总结性规律。比如, 高中化学中作为重点强调的知识点勒夏特列原理, 该原理是说, 如果在一个反应平衡中, 改变影响平衡的任一条件 (c、P或T) , 平衡就向减弱这种改变的反应方向进行移动。该原理就解释了化学反应平衡移动、化学反应速率等一些概念之间的关系。与化学原理不同, 化学的一般规律则是一个经过漫长的科学实践和验证得出并且沿用至今的定理。比较典型的就是元素周期律以及元素周期表, 这两大化学基础知识我相信大多数师生都不会感到陌生。

二、高三化学基础知识的强化及应用

1. 合理编选习题, 专注方法运用。

一般而言, 基础知识都是出自于课本教材的, 不管考试所出的题是难是易, 其根本都应该立足于已学的知识。所谓“万变不离其宗”, 无论是平时试题还是高考真题, 命题人都需要通过课本上的基础知识点找到出题的依据。因此相对而言, 教师可以抓住教材课本中的重要知识点进行详细讲解, 最好是开展专题专栏对比较关键的基础知识结构和应用进行辅导。高三在进行复习时, 如果只是简单的重复, 那对高考毫无意义, 应注重新旧知识的结合。高考化学中, 以基本概念和基本理论居多, 其中在化学元素方面, 对复习资料进行整理时, 应把握“结构、性质、用途、分布与获取途径”的主要思路。比如碳族元素中的C (碳) , C为第四主族元素, 原子序数为6, 在单质的情况下有金刚石、石墨、C60等形态, 而其物理性质和分子结构截然不同;C在我们平时的生活中拥有十分广泛而强大的用途, 如木炭可以作为燃料、活性炭可以作为吸附剂等;C在自然界中主要以矿藏形式分布, 其在地壳中的含量并不高 (地壳中各元素含量见图1) , 但是C组成的化合物广布全球。在进行一种元素的专题详解后, 还要对该元素的化合物进行一定的拓展讨论, 使学生充分理解元素的各种性质。比如C所组成的有机化合物可以说是成千上万, 因此在高三这个学习有机化学基础的时期, 应该首先了解C的原子结构与形成化学键的情况分析, 为今后有机化学的学习打下基础。

2. 科学安排考核, 检验掌握程度。

教师自身要重视对学生平时的基础知识考核训练, 积极开设周考、月考等平时小考, 最重要的是要在平时的训练中对习题的编选进行合理的改良。在对学生课后任务或考试试题的安排中, 教师应该注意课本基础知识的拓展, 把教材中的知识点加以归纳, 并且在试题中必须有70%以上比例的基础知识考点。下面从高中化学苏教版《有机化学基础》专题3中举出一个例题:某烃A 0.2mol在氧气中充分燃烧之后, 生成化合物B、C各1.2mol, 试回答: (1) 烃A的分子式为______。 (2) 若取一定量的烃A完全燃烧后, 生成B、C各3 mol, 则有_______g烃A参加了反应, 燃烧时消耗标准状况下的氧气_______L。 (3) 若烃A不能使溴水褪色, 但在一定条件下, 能与氯气发生取代反应, 其一氯代物只有一种, 则烃A的结构简式为_______。其解析如下:烃A中n (A) ∶n (C) ∶n (H) =0.2∶1.2∶ (1.2×2) =1∶6∶12, 则分子式为C6H12;生成水和二氧化碳各3mol, 则A消耗了0.5mol, 合42g, 消耗氧气之体积VO2=4.5mol×22.4L/mol=100.8L。因为题目中说到A不能使溴水褪色, 则不含C=C, 因此只能是环状结构, 考虑到一氯代物只存在一种, 说明结构对称且不含侧链。我们可以看到, 这是一道带有计算的有机化合物推断题, 往往出现在填空题中。通过这样一个比较简短的题设, 很好地向学生展示了有机化学的基础知识:物质组成、分子结构和化学性质等, 当学生面对这种基础的题目或者是更难的题目时, 就会进行反思, 主动检验自己对知识点的掌握程度。

3. 强化专题解析, 对点对面辅导。

高中化学的知识点较多, 知识网络较为复杂, 因此在教学过程中, 要注意全面理解教材内涵, 将教材分为多个不同的专题来逐一对学生进行解析。例如, 在高中化学苏教版选修6中, 教师把讲解电化学能的一个章节专门划分为一个专栏, 作为原电池的专题。在此专题中, 由于电化学涉及到之前学过的许多知识, 教师要首先向学生介绍电化学的相关基础知识, 包括化学腐蚀、氧化还原反应等。原电池的基础知识又包括原电池的组成结构、原电池的反应过程和原电池的能量转换等, 这些都是必须熟练掌握的。一个简单的Zn-Cu原电池, 由金属锌、金属铜、导线、硫酸锌溶液、硫酸铜溶液以及连接两溶液间的盐桥组成。该原电池的工作原理实际上是一个典型的氧化还原反应, 其电极发生的反应为:负极:Zn-2e-=Zn2+, 正极:Cu2++2e-=Cu, 电池总反应:Zn+Cu2+=Zn2++Cu。由此还可以复习高中阶段常考的各类金属活性的排列顺序, 从强到弱依次为钾、钠、钙、镁、铝、锌、铁、锡、铅、 (氢) 、铜、汞、银、铂、金。而讲到原电池, 还可以从中扩展出燃料电池的引申知识, 拓宽学生的视野。这样在知识点的拓展、知识面的延伸上, 就做到了对学生有效的辅导。

三、重视基础理论与实践知识相结合

1. 重视基础化学理论的教学。

化学理论是对自然界中大量化学事实所进行的阶段性解释, 每一种化学理论都可以作为一种有机的模型, 在不同的模型下, 我们可以看到科学家对自然界中的化学现象进行过怎样富有想象力、创造性的思维结果。比如门捷列夫在对元素周期律进行完善时, 就发现了前人对基本元素的变化规律总结不够充分, 于是他自己通过许多实验、理论的结合, 最终得出了更为完整的元素周期律, 补充了许多之前都不被认可的物质。由此可见, 基础化学理论的教学应该被重视。教师在教学过程中, 可以通过一些特色的教学方式对化学理论知识和体系进行讲解, 比如通过多媒体向学生展示原子或分子的结构模型与电子的运动, 并且通过动态图、动画等揭示化学反应的动向, 使学生印象更加深刻。

2. 重视基础化学实验的教学。

在化学实验复习时, 应从实验仪器的使用及连接、药品的选择、溶液的配制、装置的搭配与基本的操作手法出发。同时还要注意操作的细节问题, 比如, 胶头滴管的使用、酒精灯的使用、p H试纸的读数等, 都是十分基础的实验操作。高中化学一般多以制备常见物质为主, 尽管难度不大, 但却为熟悉化学实验常用方法以及从事化学化工专业的学生未来参加研究生面试打下了牢固的基础。因此, 重视基础化学实验的教学, 就必须回归并整合教材中的实验, 改进传统教学方式, 加强培养学生的实验设计和评价能力, 提高学生的实验能力。

四、结语

总而言之, 在高三这个特殊的教育阶段, 理科生中化学教学也尤其重要。教师要做到抓重点、抓难点和合理安排考核测试等必要工作, 扎实打牢基础, 结合化学教学和学生学习的实际情况, 从学生掌握基础知识的程度考虑, 努力做好高三化学的学习和复习这两项工作。

摘要：高中化学的基础知识特点是多而散乱、散乱而复杂、复杂而烦琐, 学好高中化学基础知识却是解决高考化学问题的基本方法。作为高考前的重要阶段, 高三化学的教学是中学化学学习的关键时期。本文从重视基础知识巩固的角度出发, 展开对高三化学教学的一系列探讨, 简要介绍了几种在高考化学中遇到的实际问题和解决方法。

关键词：高三化学,高考,基础知识

参考文献

[1]林梦涛.提高高三化学复习效率[J].新课程·实践智慧, 2015, (1) .

[2]赵连利.高三化学教学反思[J].考试周刊, 2014, (97) .