我有很多梦想……

我有很多梦想……（精选14篇）

篇1：我有很多梦想……

我有很多梦想……

我有很多梦想，不管处境如何，我总是在幻想。

我喜欢的台球，被人们看成是堕落的追求，那一颗颗小小的圆球，滚动着我的热情。我想成为一个优秀的斯诺克选手，让我的热情燃烧成现实的太阳。可惜母亲的骂语总是萦绕在我的耳旁，她不知道我的梦想，也不了解我的快乐，是一直在圆弧上碰撞。

我喜欢的篮球，充满了男孩气魄的阳光。我要把我的梦想一次一次投进我的篮框。我的梦想，只是能得到痛快的释放。每一次在孤独的球场表演，每一滴汗水，是快乐了挥洒。我喜欢我被汗水打湿的发稍，还有蹦跳的活跃。当我老了，跳不动了，我依然能为我的子孙加油。

我喜欢的鲁迅，你是否也在灯下漫步，寻找着你的梦想？你的语言是割开民族血肉的匕首，我是否也能像你一样，将事情抽丝剥茧得如此酣畅？我这可怜的人！到现在还在坚持着不现实的梦想！我要多久才能看得清这世界的模样！

我喜欢的音乐，什么时候才能有我的旋律？我想成为一个明星，演戏，歌唱，把我的悲欢放在我的胸膛，靠一副破嗓子，是否能唱到自己掉泪？

我喜欢写字，一笔一划，一点一捺。我想成为一名书法家，泡一杯香茗，坐在葡萄架下的滕椅，摇晃着曲折或钢劲的笔划。也许三月的柳絮本是飞舞的，又或许那柳枝是刚健的，我不能把握这是飘逸或是遒劲，所以我迷糊了。

回到现实。

我的梦想，是有很多的钱，满足了我的生活以足够了。我不是圣人，更何况我不是一个好人。有钱当然是好的，没钱就什么都没有了。别和我谈感情，伤钱。

现实的梦想，当然是和每一个人都相处得很好。没有人讨厌我，爱我的人越多越好。但是，除非我是人民币。

好吧，最后的梦想，是我能考大学。不管是台球，或是篮球，或是作家，或是书法家，或是明星，都是我的幻想罢了。台球教会我绅士静心，篮球教我狂妄进取，写作教我安静投入，书法教我能屈能伸。我的梦想，仅仅只是梦里能实现的，否则，我还能拿着手机，塞着耳机，睡进大学么？

重庆市大足中学高二：张鹏

篇2：我有很多梦想……

我喜欢的桌球，被大家当做是沉沦的追求完美：，那一颗颗小小球体，翻转着我的激情。我想变成一个出色的斯诺克选手，要我的激情点燃成现实的太阳光。可是妈妈的骂语一直索绕我的耳旁，她不清楚我的梦想，都不掌握我的幸福，是一直在弧形上撞击。

我喜欢的篮球赛，充满了男孩儿魄力的太阳。我想把我的梦想一次一次投入我的篮框。我的梦想，仅仅能获得爽快的释放出来。每一次在孤单的足球场演出，每一滴汗水，是开心了挥笔。我喜欢把我汗液弄湿的发稍，也有蹦蹦跳跳的活跃性。当我老了，跳没动了，依然能为我的子孙后代给油。

我喜欢的鲁迅先生，你是不是也在灯下穿行，找寻着你的梦想?你的語言是划开中华民族肉体的短刀，我是不是也可以和你一样，将事儿顺藤摸瓜得这般淋漓尽致?我这可怜的人!到现在仍在坚持不懈着不现实的梦想!我想多长时间才可以看清楚这个世界的样子!

我喜欢的歌曲，何时才可以有我的节奏?我想变成一个大牌明星，拍戏，演唱，将我的悲欢离合放到我的胸口，靠一副破喉咙，是不是能唱到自身掉泪?

我喜欢书写，一笔一划，一点一捺。我想变成一名书法名家，泡一杯茗香，坐着廊架下的滕椅，晃动着坎坷或钢劲的笔画。或许三月的飞絮原是飘舞的，又也许那柳枝是阳刚的，我不能掌握它是洒脱或者苍劲，所以我糊涂了。

返回现实。

我的梦想，是有很多的钱，考虑了我们的生活以充足了。不是我圣贤，何况不是我一个好人。富有自然是好的，没有钱就一片空白了。别与我谈情感，伤钱。

现实的梦想，自然是和每一个人都交往得非常好。没人反感我，我爱的人愈多愈好。可是，除非是我是RMB。

篇3：我有一个梦想

我梦想有一个真正能称得上是学汉语的课室:除了窗明, 还真的能看到几净。课室里至少能容得下那么三五条几案———纯粹的中国的“几案”, 简约而厚重。松木或更好的什么木质的几案上, 能容得下很纯正的中国味:古色的线装版, 或是清漆漆过的几卷竹简, 再配上或灵巧或拙朴的紫砂壶和淡雅暖眼的青花杯。博古架上, 当然少不了几样青铜物件, 有张力的宣纸、笔管粗细不一的狼毫羊毫、各种造型玲珑而端庄的砚台, 还有长短厚薄不一的墨条……那种但凡被西方人称之为“中国”的元素符号, 在我的语文课室里都能很自在地安放着。我只想让我的学生真实地触摸到它们, 从灵魂深处能理解它们为什么被称为“文房四宝”。我要让所有的孩子明白, 中国的读书人, 要的就是这样一个“文房”, 要的就是这样一种墨香, 要的就是这文房里透出的文雅、明朗。

如果我的课室里再换上散发着特殊木质香味的木窗, 窗框上有手绘的小虫小花, 或兰或菊, 或松或竹, 每一幅工笔画里都有“盘古开天地”类的传世故事。再撤下壁上的“优秀作业评展栏”, 随我们的性情而定, 或请出王逸少的《兰亭序》, 或端出钟繇的“五表”, 这些墨痕染就的丹青名帖, 尽管是拓片, 尽管是赝品, 有什么关系呢?那曾经惊天地、泣鬼神的历史风韵时光, 孩子们一抬头就相遇了。我确信稚嫩的童声从此再诵读“穆穆文王”时, 自会多一份真切的亲近。

我梦想, 但凡在我们的母语课堂濡染过的童心, 都能在心底里对“中国”这个词有具体且生动的表达。日后, 他目中的“中国”有具体的画面, 记忆中的“中国”有具体的故事, 心中的“中国”有特别的温度……

篇4：讨厌刘德华,我有很多理由

从很久以前就一直很讨厌刘德华，我知道有很多人很喜欢他，喜欢很多年，老老少少男男女女，喜欢到爆，但是我真的很讨厌他。

我想说，我讨厌他，是因为以下理由。

是因为他长得真是没什么看头，属于年轻时猛一看还不错，但不能细琢磨，一细琢磨就没看头了。脸型两边多出两块肉，鼻子太尖显得不够诚恳，一笑满脸的褶子（除了因为上了年纪，还是因为他太瘦了吧。）

讨厌他是因为他始终都缺少一种内涵气质，永远都打扮得没有一丝瑕疵，哪里都恰到好处，可是就是很没有特点很没有个性。见到人见到媒体就只有那一种笑容，让人觉得很僵硬很假，看着他都觉得好累。

当他身边的梁朝伟、刘青云从演小青年，意气风发、鲁莽冲动或者邋遢形象到渐渐成熟，到人前人后会把自己最适合的那一面最显得有涵养的一面展露出来的时候，他都始终坚持着自己大俗的路线，永远只有样子没有感觉。

讨厌他是因为他的每一部作品说出来都不是因为他才叫好，你可能认为武断，那么我们粗粗地数数。先说歌，刘德华的歌只有那么几首朗朗上口，《冰雨》、《男人哭吧哭吧不是罪》，还有几首恕不细数，我只想说外界把他标榜为影视歌三栖影星实在牵强。

看他早期的电影，《赌神》啊什么的，到中期跟刘青云和梁朝伟的多部合作，还有跟郑秀文的轻松电影，里面所有的形象都是西装革履，面带微笑的成功人士。仿佛他就不能突破自己的形象尝试点新的东西，也许你会说不对，他还演过邋遢的卧底，还演过《无间道》这样复杂的角色。

那么我想说，真的真的还不如一部黑马王子出彩，黑马王子他放弃了自己美好的形象，穿得邋遢，也不爱干净，性格张扬嚣张，反倒比那些儒雅商人、警察看着要舒服多了，起码有突破。

所有看过他的采访的人都应该知道，他很喜欢说自己勤劳，说这么多年一直很红的秘诀是自己很勤劳，我是真心地觉得他很累。因为我觉得他很虚伪。

面对媒体，他从前永远不承认自己有女朋友或者老婆，极力抵触恨不得发毒誓，我真是很看不惯他这种作为。美其名曰是为了fans不会因为知道了而出意外，但是如今的fans已不如当年那么SB，很多事都看得很开，就算是杨丽娟，知道了他结婚也不会要去死吧，她也只不过是想见他一面。

现在的刘德华，一张老脸面对记者，油光满面满脸褶子，总是西装革履，出了一个歌叫什么《再说一次我爱你》，曲调和歌词含义都普通到不能再普通。如果换了是别人唱根本不会这样大肆宣传，拍MV还拍电影，结果电影歌曲都不叫座，实在讽刺。

喜欢刘德华，如果你说是他的人品，那么我想，这个圈子里跟他同期的人品好的也有不少，不用非拿他出来说。

说作品，真的没几个拿得出手，所以颁奖典礼上总也争不过梁朝伟。

说外形，他算是标准的优质偶像，没有毛病但就是就挑不出哪里特好。没有特点没有个性，唱歌一般、嗓音一般、造型一般，其实身高也很一般。

二十几年的娱乐生涯，最后你给大家留下的只不过是一张标准的笑脸和永远也挑不出毛病的作风，其他呢？作品呢？

我觉得他现在就是在死撑，这么多年虚伪的日子过过来，好累；在人前永远装作没有脾气的样子，更累。

希望他深思。

篇5：作文 我有很多爱

这是一个很温情的故事讲得是小兔子和大兔子比谁的爱最大最多。

在生活中最爱我们的是妈妈，我觉得妈妈的爱在生活上。当我们生病的时候妈妈送我们去医院，在这一点能体现妈妈的关爱，学习的时候，妈妈帮助我、教导我。爸爸说：爱不是光用口头说，要有发自内心的爱。爱有好多种。妈妈说：小兔子和大兔子很幽默、很亲昵，小朋友要珍惜和父母在一起的亲昵的童年时光。猜猜我有多爱你读后感

篇6：作文 我有很多爱

你半夜的`时候没有睡，就是为了看我有没有蹬被子，你看到我都快把被子踢到脚底下的时候，你就来帮我盖被子。

那天半夜我发着高烧，你过来看我有没有蹬被子，结果你摸了摸我的额头很烫，就知道我发烧了，你和我爸像飞毛腿一样跑到了医院，等我睁开眼睛一看，看到妈妈满头大汗的就知道是妈妈最辛苦。

篇7：英语作文-假如我有很多钱

假如你有许多钱，你要做什么?

What would you do if you had a lot of money?

If I hade a lot of money, I would do a lot of things.First, I would give it to the Hope Porject.Because there are many poor children in the poor areas.I hope they can go to school, sit in the bright classroom, and read the books they like.Second, I would buy my parents a nice house to live in.Because they live in an old house.Third, I want to be a doctor when I grow up.I would give some of the money to medical research.Because I want to let them live in a happy life.The fourth thing is to buy a computer for myself, because I like playing computer games.

篇8：《我有一个梦想》教学设计

师:我们有不少同学都是追星族, 相信大家对这几位明星一定不会陌生。 (出示黑人明星幻灯片)

师:他们都是美国黑人, 他们都在各自的领域中创造了辉煌, 都在各自的舞台上尽情释放、燃烧着自己的梦想。然而, 在50多年前, 美国的黑人又是怎样的境况, 他们又有着怎样的梦想呢?遭受虐待殴打, 挣扎在饥饿和贫困的边缘, 挣扎在社会的最底层, 无法享有与白人同等的人格和活动自由。这, 就是当时黑人的状况。为争取平等、自由、正义, 马丁·路德金发表了这篇著名的演讲———《我有一个梦想》。今天, 我们就这篇演讲稿, 来探讨、学习演讲词应该如何诵读、如何赏析、如何写作的问题。

二.品析鉴赏、指导诵读

1、找出马丁·路德金在文章中对当时黑人境况描述的段落。 (明确:第2段)

2、学生齐读第2自然段, 师:赏析演讲稿, 重点就要放在它的语言上。这段文字在语言上有什么特点, 用了什么艺术手法 (修辞手法) ? (明确:以形象的比喻——贫困的孤岛、流亡者, 强烈反差的对比以及排比, 多侧面多角度地强化了黑人境界之悲惨, 地位之低下, 生活之贫困, 饱含痛苦之情。) (板书:语言, 艺术手法的运用)

3、欣赏黑人受压迫的视频。

4、诵读指导

师:面对这样的镜头, 面对这一段文字, 如果让你来演讲这一段, 你该怎样处理?

生读, 师评 (板书演讲技巧:注意重音、缓急;排比句一般的读法:第一句平而缓、第二句高而快、第三句重而慢。) 师范读。

5、内容梳理

师:面对黑人这种悲惨的处境, 马丁·路德金勇敢地说出了黑人的心声:我有一个梦想!什么叫梦?

梦是现实生活中得不到而内心又迫切渴望得到的东西。

找出全文正面描写梦想的章节? (明确:18—25段) , 自由讨论, 马丁·路德金的这个梦想到底是什么?

(明确:人人平等;拥有自由和正义;消除种族歧视和隔离;黑人白人情同手足)

6、赏读, 体会该段落的逻辑性

师:这组梦想, 能不能先后调换顺序?

明确:不能。因为这组梦想是作者有意安排的, 从不平等到要求平等, 再慢慢拥有自由和正义, 最后达到和白人平起平坐, 情同手足的和谐世界。这说明演讲稿一定要有思维的逻辑性。 (板书:逻辑性)

7、品读, 感受该段落的语言特色

明确:排比, 对比, 反复, 比喻, 想象, 仿佛看到了圣灵的光芒, “圣光披露, 满照人间”。使演讲具有鼓动性。 (板书:鼓动性)

8、改读, 领会演讲词的形象性

屏显:我梦想有一天, 真正实现人人生而平等。

我梦想有一天, 所有美国人友爱相处。

我梦想有一天, 密西西比州也有自由和正义。

我梦想有一天, 肤色不是评价品格优劣的唯一标准。

我梦想有一天, 亚拉巴马州能够有所改变。

我梦想有一天, 美国成为正义之国、自由之邦。

比较修改的内容和原文的差距在哪?

点拨:少了生活的图景, 少了熟悉的和谐、温馨的画面。总结:写作演讲稿, 要善于把抽象的东西具体化、形象化 (板书:抽象———具体) 。请学生朗读18———25段, 注意情感的把握。师评, 师范读, 学生读。

三.合作探究, 自由诵读

1、分析文章的1—16段内容。

明确:这部分说明了梦想产生的原因, 提出自由、民主、平等的要求, 进行反抗的方法, 以及坚定的信念。从情感上来说, 这一部分是情感上的蓄势。

2.请同学们选择自己最喜欢的段落或句子进行朗读, 并说出在这一段, 马丁·路德金以什么样的情感说明了什么内容。

学生自由诵读, 然后个人展示, 交流, 教师根据学生诵读的情况一一进行指导、点拨。

3.品读一下文章的最后一部分。明确此部分的内容:对未来的展望:自由之声总会到来;我们终会自由。

师;作者向现场所有的黑人和白人都发出呼吁, 对自由的呼吁, 对和平的呼吁, 这就是作者关注过去, 立足现在, 对未来的展望。

四.总结练习, 巩固诵读

1、总结板书:演讲稿三大特点:针对性、鼓动性、逻辑性。演讲基本技巧:轻重音、语速、节奏。

2、演讲词读写训练:用“我梦想有一天”做每句话的开头, 写一组排比句。

五.课后作业

篇9：我有很多个秘密，但我可以告诉你

师门的背叛

凯奇家族中有好几代人都极具创造的天分，在凯奇一生的音乐创作中，这种家族遗传表现得十分显著。他早年学习绘画，但并不得志，转而从事音乐。凯奇曾在上世纪30年代和西方现代主义音乐的代表人物阿诺尔德·勋伯格（Arnold Schoenberg）相遇，后者在洛杉矶还曾教授过他音乐。

“当我请求勋伯格教我时，他说，你可能出不起价钱。我说，别提钱，我身无分文。他又问‘你是否会把终身奉献给音乐？’这次我说，是的。他说他将免费教我。”两年后，勋伯格和凯奇都清楚意识到他没有和弦感，因此前者劝他不要继续下去。“你会遇到永远也穿不透的一堵墙。”“我会用我的脑袋撞这堵墙一辈子。”前后历时5年的作曲学习以对师门的全盘背叛而告终。“我曾邀请勋伯格来观看一次演出。结果：‘我没空。’‘一个礼拜以后能来吗。’‘不行，我一直没空。’”然而勋伯格仍称赞凯奇不仅是一位伟大的作曲家，而且是一位天才的发明家。

黑山学院

凯奇的发明不仅在音乐材料上。他处理钢琴弦，加入一些诸如钉子、螺丝、铁片、毛毡等物，取得了令人意外的音乐效果。40年代，凯奇与美国哲学家和建筑师理查德·布克明斯特·富勒（R.Buckminster Fuller）、舞蹈家康宁汉、阿尔伯斯夫妇（Josefand Anni Albers）一起在北卡罗莱纳州的黑山学院（Black Mountain College）任教，并与继续学业的波普艺术家劳森伯格成为很好的朋友。那是一段激情的日子，大家发展道路不同，但也相互影响着彼此的现代艺术和现代表演，而正是相同的理念让大家走到一起——艺术的偶然性。

在哥伦比亚大学，凯奇听到了日本人铃木大拙（Daisetz Suzuki）关于佛教和禅学的讲课，深受影响，很快成为禅宗的追随者。中国的《易经》给他提供了一个偶然手法的实际操作工具——用占卜的方式来得到他所需要的音高、音长和节奏等音乐因素。50年代中期到60年代，凯奇作品中出现了更多的不确定因素。在《水上音乐》和《为钢琴和管弦乐队而作的协奏曲》中所运用的大量新奇记谱法完全应验了勋伯格对凯奇的评价“一个发明家”。这种天分同时也被白南准继承着，开创了视频艺术的先声。

“新耳快乐”

究竟什么才算是音乐？——“新耳快乐”（Happy New Ears），事后凯奇这样描述自己如此行为的原因。“现在，我去参加一个鸡尾酒会。我没有听到噪音，只有音乐。”事实上，演奏凯奇的音乐是一种酷刑，同时又刺激无比。例如《瞬间即逝的宇宙之音》，凯奇要求参与的108位音乐家不仅要严格按照秒表确定自己的节拍，还要与队员之间产生一种默契的互动，但不允许个人意识的存在。如果说对于音乐家，这个要求尚可完成，对舞蹈家来说，这个要求便太过苛刻。但康宁汉是个与众不同的舞蹈家，对他而言，舞蹈永远只代表舞蹈本身。康宁汉一直被传闻是凯奇的长期男友，但他却不愿意被列为凯奇尚在人世的伴侣。

在众多的合作者中，康宁汉与凯奇的合作可追溯到20世纪40年代，直到1992年凯奇离世。他们在合作中诞生了很多激进的想法，最著名和最富争议的当属舞蹈和音乐之间的关系——舞蹈和音乐可以同时表演，但必须分开创作，二者自发而共存。在英国艺术家塔西塔·迪恩（Tacita Dean）2007年的影片《静止》中，康宁汉在一片寂静中一动不动地坐了4分33秒，向凯奇表示敬意。后者在革命性的1948年作品《4分33秒》里在一架钢琴上一声不吭地度过了相同的时间，乐谱上没有任何音符，唯一标明的要求就是“Tacet”（沉默）——音乐的最基本元素不是演奏，而是聆听。

今年是凯奇100周年诞辰，各种乐队献上了很多正式的“凯奇时刻”，比如茱莉亚音乐学院（Juilliard School）的学生们，还有“如此打击乐团”（So Percussion）、“伊克图斯打击乐团”（Iktus Percussion）与日本钢琴家Taka Kigawa，以及“弗拉克斯四重奏与朋友们”（Flux Quartet and Friends）等乐队。一位编辑这样记录：“当时在《每日新闻》当音乐评论员的蒂姆·佩奇打电话说要过来为纪念凯奇喝一杯，还说来我家路上可以顺便买半打啤酒。30分钟后，他出现在我家门前，手里拿着一张白色纸条说：‘你看这个。’那是他买啤酒的收据。价钱正好是4.33美元。”

命中注定

在反对艺术的旗帜下，达达主义的遗产传给了杜尚，又传给了凯奇，更在白南准和博伊斯发起的“激浪派”运动中得到发扬。凯奇的音乐专注于声音的物理特性，如由汽车轮胎、人类心跳和脉搏产生的持久性、停顿、音量、跳动和噪音。而白南准早期在音乐上的表演毫无疑问地受到了凯奇的现场音乐哲学的影响，但是他的方式被证明是更刺激、更有毁灭性的。凯奇这样评价他，“总让我惊奇、愉快、震惊，甚至恐惧”。

两人的相识相知也算离奇，用白南准的话说，是一个“增强了人类大脑细胞互动的神秘邂逅”。因为凯奇，白南准被贴上“毁灭性艺术家”、“文化恐怖主义”或“威胁的音乐家”的标签。

篇10：妈妈我有很多话要对你说

望子成龙，望女成凤，这是你们每个家长的希望，你们为了让我们成“名”成“家”，就不停地逼迫我们做自己不愿意做的事。妈妈，你也不例外。你让我不停地上补习班，还让我做没完没了的课外习题。

周末，没有一个同学不喜欢，然而，我对周末却十分厌恶，甚至于希望没有它。因为到了周末，同学们都可以出去外面玩，而我去的却是补习班，整天面对的是作文班、阅读班、英语班、奥数班……这样一来，我只有星期五中午和星期

六、日晚上才能写作业，如果老师布置的作业量多的话，我根本连休息都成问题。我很多次求你给我点时间玩，你却漫不经心地说：“时间是靠人挤出来的，你上完补习班，写完作业就可以玩了嘛。”哎！哪有玩的时候。

记得那次国庆节，堂妹打电话来约我出去玩。我想趁机放松放松，于是就迫不及待地答应了。我刚要出门，正好你买菜回来，你瞪着我大声地说：“想偷懒是吧？作业检查了没有？”我怕极了，吞吞吐吐地说：“检……查了。”你不相信，又翻开了作业本。当时我真的不知道你为什么那么不相信我。看完了作业，你又去掏出了几本习题本让我做，你说：“把这些打勾的习题做完就可以玩了，要不要玩由你决定。”我高兴地翻开习题本，让我大吃一惊，那么多的习题要做到什么时候啊？这不是表明了不准去玩吗？！然后，你又打电话给堂妹，说拒绝让我去。妈妈，我想对你说，请你给我一个自由成长的空间吧，不要分数，不要习题，不要责备的空间

老师我想对你说

时光荏苒，老师你还好吗？

老师，我想对你说：你的音容笑貌，你的举手投足，时常展现在我的眼前；你的关心，爱护，一直萦绕在我的脑海里；你的循循善诱，谆谆教导，至今铭记在我的心中；你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目。

老师，我想对你说：是你给了我学习的自信；是你给了我生活的勇气，是你给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望。

老师，我想对你说：你是我开启智慧的敲门砖；你是我打开幸福之门的金钥匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏响人生乐章的指挥者。

老师，我想对你说：如果没有你，或许我就会自暴自弃；如果没有你，或许我就会那么沉迷下去；如果没有你，或许就没有我生活的前景；如果没有你，或许就没有今天的我。

老师，我想对你说：感谢你风雨之中为我的遮挡；感谢你冰天雪地之时给予我温暖；感谢你对我的培育之恩；感谢你对我的知遇之情。

老师，我想对你说：你每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。这时我多么希望你能笑一笑啊！开始上课了，你一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。老师顿时火冒三丈，问他怎么回事。“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。这时，我们多么希望老师你也能笑一笑啊！这样，你的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与你的距离会因这一笑而变得亲近起来。

下课了，有很多同学跑上讲台，想跟你谈谈话，可一头忙碌的你一句：“什么事？”正欲张嘴的我们不好意思开口了。那时，我们多想你笑着与我们放松地聊一聊啊！“笑一笑，十年少，我们学习会更好；笑一笑，真轻松，苦恼、伤心抛脑后。”我以前也写过这样的儿歌或小诗，但都没敢唱，什么时候能在你面前开心地唱一唱呢？

最后，老师，我要对你说：新年要到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快乐乐地度过每天！好人一生平安！

我最想对爸爸妈妈说声：“你辛苦了！”这几年来，是你们生育我，教育我，不论是生活，还是学习，你们都很关心我，当我伤心时，你来安慰我；当我高兴时，你来与我一同分享……，辛苦了，为我们付出一切无可还清的代价！有了你们的一切，我们才能成长！

在没加入小记者协会前,我在家里当“小皇帝”，养成了“饭来张口 衣来伸手”的坏习惯，从来没有体谅过爸爸妈妈的辛苦，当了小记者后，不仅学会了独立，还懂得了勤奋的重要性，深深地体会到你们一天到晚这么辛苦地工作，还经常教育我如何学习和做人的道理，这一切都是为了我。爸爸妈妈，我最想对你们说：“谢谢你们！”

记得小时候，因为自己不懂事，什么事都敢开口说，长大后，是因为害羞、是因为大人太忙，还是因为……总是不好意思开口。不像小时侯无论有没有事情都会找些话来对爸爸或妈妈说。但现在总把自己爱藏在心里，以为日子还很长，以后在说，也来得急。其实爸爸、妈妈一直以来我都想对您：“我爱您。”

爸爸我想对你说：“爸爸，你有一个坏习惯就是说脏话。动不动就说几句。还有我做错事的时候，你就怒发冲冠，把我吓得半死。”妈妈我也想对你说：“妈妈，你也有一个坏习惯，就是太喜欢看电视了，一看就是几个小时，有时甚至连觉也不睡。上次，你为了追一部连续剧我叫你去睡觉，你不但不理，还批评我。这到底是为什么？难道电视还比身体重要吗？我真是不明白。想对你们说以后要注意身体！

妈妈，我也想对您说声我懂了！我知道您教我做人的道理，不为别的，只想让我成为一个好人，就像红烛只是想照亮别人出发点，就这么的单纯。

爸爸，我想对您说声对不起！因为我平时的倔强，不听话让，贪玩，让您*了很多心。头上但是，“吃一堑，长一智”，我会改的。

爸爸妈妈，是你们的爱点亮了我的生命之灯，是你们的爱洗静了我心灵的尘埃，是你们的爱让我发现世间那么的美好，是你们的教育让我懂得忍耐的重要。爸爸妈妈，你们曾经希望为我创造一片永远晴朗的天空，曾经希望我能永远远离丑陋，可是随着我一天天的长大，让你们渐渐明白我属于我自己，要有自己的思想，自己的自由。虽然你们心中藏着无限的牵挂，但是你们不可能永远为我遮风挡雨，我必须独自面对生活中的种种现实，虽然我们不得不面对死亡，我对你们的爱是永远不变的！

爸爸妈妈，你们总是教育握有时候财富不是最重要的，有时候知识不是最重要的，有时候才能不是最重要的，如果我没有理想，我的生活将是一片黑暗。但是爸爸妈妈如果没有你们的关爱，我的人生将是一种孤独。如果我没有发自内心的快乐，一切都将是枉然。你们忙于工作，有时甚至忽略了对我们的关爱。

爸爸妈妈，你们成功的时候不自负，你行他也行，失败的时候不气馁，每一个人都是独一无二的话，一直埋藏在我的心田，你们的爱将永远与我同行丢失了诚信的同学，我想对你说

不知道你的名字，也不记得你的模样，唯一能记起的，就只有你端端正正地身着初一新校服的隐隐约约的身影。

清楚地记得，那个匆忙的早晨，你突然从拐弯处蹿了出来，那个我从不相识的你，就在那个匆忙的早晨，我第一次遇见了你。

站在我面前的你，一脸焦虑。“同学，等一下！你身上有没有带钱？”“有...”一头雾水的我疑惑地回答，反复寻思着，我认识眼前的这个人吗？“能不能借我一元钱？”我忽地被这句话惊了一下，向我？借钱？我认识她吗？我思索着，努力地翻着我的记忆库。她看我犹豫不决，就补充了一句：“我校徽没带，身上没带钱，你…能不能先借我一下，一元就够了。”我略加思索了一下，一元钱，就先借她，她要是能还就好，她要是不还也就算了。我把手伸进了口袋，摸索出了身上仅有的一元钱。

就是因为相信你，那个早晨，我把钱借给了你——那个之前我我从未见过面的你。

那天中午一点钟，我准时地到了那个“老地方”，等待你的出现。可是，望穿秋月，始终不见你的身影。我只得失落而归。或许，你那天中午有事耽搁了，所以没来。

第二天早晨，在校园里，我望见了那个熟悉的身影，走近，稍稍一瞥，我发现，原来那是你。而我，并没有直接走上前去，拍你的肩，让你还钱 ；而是轻轻地，绕到你的前面，让你发现我，主动把钱还给我。可是，你并没有，你依然走你的，我也依然走我的。我失望了。或许，你是没有看见我。

时间一分一秒地流逝，我的希望也在一点一滴地流逝。一个月过去了，你却杳无音讯。曾经几次向窗外瞟去，却总找不到那个“熟悉”的身影。我绝望了。难道你已全然忘却？

因为我相信你，所以，在那个早晨，我把钱借给了陌生的你。

也许，这就是我与上天打的赌，现在，事实告诉我，我输了。你，失去的是诚信。

钱乃身外之物，我当初选择借给你，自然是没把那仅仅的一元钱看得那么重。而你失去的，却是你的人生背囊——诚信。

诚信的云翳被抛弃，再也映不出夕阳西下彩霞的绚烂。

我只想对你说：“你已经失去了我对你的信任，但我希望，你能将原本属于你的那份真诚找回，小心收藏。”

天空因为飞鸟而绚烂，海洋因为波涛而雄浑，春天因为鲜花而多姿，冬天因为白雪而晶莹，而我的生活，因为“老师”而美丽。

老师，我想对您说：您像风一样吹进了我的心灵，抚摸我起伏的灵魂；又如雨一般浸入我的心灵，滋润着我的灵魂；像雷那样地撞进了我的灵魂，打着我的心弦；更像雪一样飘进了我的灵魂，点缀着我的人生，使它五彩缤纷。老师，我想对您说：我要将感恩之心献给您。不会忘记，我遭遇尴尬时您那鼓励的眼神；不会忘记，成绩落后时您那鼓励的笑脸；不会忘记，取得成功时您那无言的喜悦。教师节来临，您踏进班上那一刻，我们献上最深情的祝福:“老师，节日快乐！”

老师，我想对您说：像所有遭遇失败与挫折的人那样，我们都会感到满目萧然、黯然失色。我亦如此，虽知失意与落寞乃人生中的一种经历，不必往心里去，但人本来就是血肉之躯，在前进的路途中，总要忍受一些无法抗拒的力量的冲击。每当这时，我就会想起您对我的谆谆教导，“敝开心灵之窗，闲暇自己的思维，在快慰中得到解脱，冰释那颗坚固的心，将心中的郁结转向美丽的星空。不经历风雨怎能见彩虹？不磨练意志，又怎能成功？每一次的挫折中，终会有一次飞翔。不要为眼前的失败困扰，不必被现在的挫折吓退，要永远坚信，“收获蕴藏艰难中，成功总在风雨后？”

老师，我想对您说：生活中，您不经意的微笑、不经意的教导，使大家的心情顿时“面朝大海，春暖花开”。您是那么和谐地出现在每个人的心上，您让人们变得互相理解，互相帮助。枫叶装点秋天，使秋天不再枯燥乏味；飞鸟装点苍穹，使天空苍远而不空泛；而您像阳光般装点人生，使人生美丽而不娇弱。老师，您的微笑让我开朗，所以我感谢您；

老师，您的包容让我自信，所以我感谢您；

老师，您的慷慨让我善良，所以我感谢您；

老师，您的慈爱让我温馨，所以我感谢您；

“老师，谢谢您！”是您贯穿我整个人生的成长，陪伴我度过一个个春夏秋冬，在感谢中成长的我充满感激，而这感谢源于您——我最敬爱的老师。

篇11：我有很多梦想……

妈妈，在生活中，我有很多话想对您说，可是一直不敢说出来，怕您大发雷霆的责骂我，所以，我就趁这次写作的机会，与您敞开心扉，一吐为快吧。

妈妈，您是个好妈妈，您呕心沥血地为我们工作，从来不说辛苦;每当我伤心的时候，第一个安慰我的就是您;每当我开心的时候，第一个替我开心的.是您;当我撒娇的时候，第一个来教导我的也是您……可是妈妈，您也是一个重男轻女的母亲。自从弟弟诞生后，以前的一切都改变了。他把我“小公主”这个地位，拉下了小丫头的地位，自己就做了家里的“大王”，整天“蛮不讲理”……

记得有一次，您去集市买菜，只有我和弟弟在家玩，突然，“啪!”一声，吓着了我和他，原来，是他不小心打破了您最心爱的杯子了!他很害怕，急忙向我求情：“好姐姐，好姐姐，求求您，能不能别告诉‘母老虎’是我打破他的杯子的?”我瞅了瞅他，平时骑在我头上的“强盗”，我才不帮呢!我狠心的摇了摇头，他便在地上撒娇起来。过一会，您回来了，您看见弟弟在哭，还看见那些碎块，便问我：“发生了什么事?弟弟怎么哭了?我的杯子是谁打破的!”正当我开口说话时，弟弟就抢着说：“妈妈，妈妈!是姐姐!姐姐打破杯子，向我求情，我不肯，她就打哭我了!”哇!这么狠?一下子就改变神情???我大声争辩，但您还是不相信我，完全相信了这个狡猾的“小狐狸”!还把我教训了一遍……

篇12：励志故事：我还有很多梦想

梦想一：锻炼身体。曾经许诺自己，早上六点起床，听着音乐，跑跑步，打打球，踢踢球，将自己打造黑又硬，但是一直都没有成功。

梦想二：学一门外语，比如俄语，德语。高中老师曾经说我英语没有天赋，但在俄语方面有天赋，因为自己比较向往那里的茫茫的林海湖泊。至于德语，我想去德国看看那个思辨的国家，到现场看德甲，看看大多特威斯特法伦的魔鬼程度。

梦想三：学会弹吉他，吉他一直放在宿舍的角落里，上面落满了灰尘，看着它就像看到了曾经的梦想，期望变身一个文艺青年，背一把吉他环游北京。虽然演过话剧，参加了校园歌手大赛，有时候真的很羡慕那些流浪歌手，自由自在，勇敢向前。

梦想四：把自己的过去的日子拍成电影。一直以来，我不知道别人如何看待自己，但我都被自己感动着，这一路走来，有很多必然也有很多偶然的因素，也许运气的成分大于自己的聪明程度吧，很感激命运的恩赐和自己的努力，让现在的我如此精彩，也让我留恋每一个青春的瞬间，一直都想用电影的方式留住这一切。

梦想四：自己一个人，去一个陌生的城市。走在陌生的城市，看看他们那里的生活，体验一下别样的生命，向那里的每一个人微笑，问好，道别。也许这样自己就能更加不用承诺升级了吧，让自己和他们的相逢变得甜蜜，但是不会只是为了离别时的泪流满面。

梦想五：和兄弟去工体看一场国安的比赛。虽然我不是一个真正的球迷，也不是国安的球迷，但我真的爱足球，来到大学加入了系足球队，还没有真正到现场看一场中超联赛，更不要说自己喜欢的英超了。

梦想六：努力赚钱，骑车旅行，环游世界。骑车游遍北京，走过北京每一个街道，每一条小巷。我对北京一直有比较复杂的心情，我可能不会留在这里，但是这里有我儿时的梦想，有我现在的梦想。甚至我曾经天真地认为北京就像天堂，可以追求自己的梦想、自由，做自己喜欢的事情。

梦想七：在大学里，看一百部人文类的书籍。现在才发现自己的书架依旧是考研用书，各个机构，还有各种课本，但是并没有几本自己真正心爱的书。希望能够多去图书馆坐坐，国图或者中图都可以，在图书馆里，悠闲地喝喝咖啡，晒晒太阳，看看自己曾经想看却又没有时间看的书，再也不用每天那么匆忙，那么功利。

梦想八：拿一次国奖，可惜再也没有机会了。虽然其他的都应该拿过了，但是国奖一直是我的目标。用自己的奖学金或者打工赚来的钱，出一次国，随便走走。可能和我在草原上长大有关吧，自己一直喜欢那种自由，自己的梦想是什么，就是将来能够自己赚钱，然后周游世界。

梦想九：找到相扶到老的另一半，谈一场不分手的恋爱，我们有共同的爱好，可以一起出去走走，努力赚钱，一起携手走完生命的余程，不用腻腻歪歪，只要相敬如宾，共同去做梦，并为之努力。

梦想十：好好陪陪亲人，一起聊聊天，吃吃饭。现在大了，他们和我说话也变得客气了，但是在老妈眼中我依旧是个不能让她放心的孩子，在考研前的日子里，还是要告诉我不要紧张，不行老妈继续供我二战。我是她的骄傲，一直都是，她害怕我受一点委屈，我不能让爱我的人失望。去年姥姥的离开，更让我明白了，这个世界最爱我的人的离开，对于我来说多么重要，而更多的是遗憾吧，我没能给她带回她所期待的孙媳妇，也没能多陪陪她，而她离开时，我还在考试。奶奶今年九十了，她的生命步入黄昏，而我是她最牵挂的宝贝，她留给我的时间不多了，而我能够陪在她身边的时间也越来越少了。老爸最大的愿望就是去老家看看，而我也一直在牵挂着那里，我从小就听爷爷说到的那个家乡，大田洼，根在那里。

梦想十一：学会画漫画。一直以来，我都很喜欢几米的漫画，那里有故事，有自己。想自己能够学会用画笔描绘未来，描绘梦想，记录青春。

梦想十二：看看每自己曾经呆过的地方，海源，三中，一中，回想一下当年的自己，拜访一下过去的班主任老师，任课老师，向他们致谢。找找曾经的小伙伴，大家一起聊聊天，喝喝酒，唱唱歌，再到那个教室坐坐，再到操场跑跑，在每一个留恋的地方合个影。

梦想十三：看想看的书籍和电影，听听自己喜欢的音乐。一直喜欢把评分比较高的电影和经典书籍，记录下来，都好几十部了，每年在增加，一直都没看，太过浮躁的心，容不下这些。电脑里有几千首歌，需要好好欣赏了，代表了不同的时期的自己。现在需要慢下来，等等灵魂了。

梦想十四：去参加一次选秀节目，不为成名，只是为了能够满足自己的希望，这也许也是老蒋的梦想吧，去体验一下那些好声音的生活。自己一直是麦霸，一直有音乐的梦想，也希望能够给别人带来快乐和正能量。

梦想十五：到现场看一场世界杯的比赛。，初中毕业时，有一个小假期，德国世界杯;，高考时，漫长的暑假，南非世界杯;，大学毕业时，一个永远没有开学的长假，巴西世界杯。从小学看足球小子，爱上了这项运动，喜欢那种激情，那种无限嚣张，希望能够看看这个与我有不解之缘的世界比赛，这个最让人疯狂的世界。

梦想十六：看一场凤凰传奇的演唱会或摇滚演唱会，那种自由嚣张，激情无限，大声吼叫，一起欢呼。每个人脸上都写满兴奋。一直都挺喜欢凤凰传奇的歌曲，每次听到他们的歌曲都会想家，感觉很亲切。

梦想十七：学会唱二人台，讨吃调。这个是我们地方小调，一直以来，被很多年轻人忽视，但是那个才是我的根，而自己不会唱也让我感觉很失落。希望能够学会它，能够唱给所有人听，能够延续下去。

篇13：在新课标下讲《我有一个梦想》

一、明确教学任务,找准师生定位

在新课标中,语文教学有四个任务:语言,思维,思想,发展。这四个任务符合人的认知规律,四者之间是一个循序渐进的实现过程。所谓语言就是培养学生品味,揣摩、理解、运用语言的习惯。这对于培养学生良好的语感和语言表达能力有积极作用。《我有一个梦想》是一篇文采斐然的演讲词。学习演讲词最大的收获莫过于让学生学会语言表达,不是照本宣科而是即兴发挥的表达。《我有一个梦想》中的华彩语句为学生品味揣摩语言提供了极好的范例。根据教材特点,笔者将授课的落脚点定为语言,将本课的教学目标之一定为体会并揣摩文中的华彩语句,并学以致用,学习写出优美语句。通过共同品味语言的韵味来探究美化语言的方法技巧。在品味中,同学们感受到修辞手法对语言魅力的体现具有重要作用,尤其是铺排的使用使文章气势恢宏,荡气回肠。有的同学即兴写下了很漂亮的铺排句,例如:我想成为一名舵手,驾驶小舟去追逐生命之浪,在波涛汹涌的海上洒尽我的风采;我想成为一只飞燕,张开双臂去拥抱燃烧岁月的人性之光,在阔远湛蓝的空中读尽勇者的誓言;我想成为一片枫叶,伸展筋骨去感受风雨的傲世情怀,在颠簸晃动的枝头写尽生命的浪漫;我想成为一朵白云,敞开胸怀去抚摸震撼心灵的缄默,在飘忽摇曳的世间可尽人生的豪迈(贺晓莉)。整个过程学生觉得自己像一个满载而归的渔夫,既享受着收获的快乐,又体味着过程的甜美,这就是语文课给他们的独特享受。

在传统语文教学中,教师是课堂的主宰,学生是被动的接受者。长此以往,原本激情澎湃的教师变成匠气十足的教书匠;原本活泼有个性的学生也变得呆气十足;原本堪称经典的课文也被肢解得七零八落,失去味道。周而复始,恶性循环,语文的魅力被一点点侵蚀,学生对语文如此博大精深的学科也会索然寡味。其实针对高中语文“得法于课内,得益于课外”的特点,我们不要太注重语文课堂某一问题的结论,要注重学生心动、手动、脑动的过程。学生能享受思考的快乐,感受课堂的激情,领略语文的真善美,那是最快乐最重要的事情!要做到这些,我认为教师要把发言权真正交付给学生,把课堂真正还给学生,将“主导”与“主体”的理念贯彻于教师备课、上课的每一环节。这样“教师就不会以自己的分析讲解来代替学生的阅读实践、品味揣摩、体验领会、理解运用”,例如在上《我有一个梦想》时,有这么一个小小的插曲:课堂上有这样一个问题“你认为马丁·路德·金的梦想是什么”。同学们的看法有自由、民主和平等,突然有一个女生站起来说:“我认为还有仇恨!”语气斩钉截铁。我们都知道金深受甘地非暴力抵抗思想的影响,他主张用包容、忍耐和博爱来对抗仇恨,反对“以暴易暴”。我没有让别的同学来说服她,也没有引导她,只是告诉她要回归文本,请她读课文里的一段话“……我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对的仇恨之杯痛饮,我们战斗时必须永远举止得体,纪律严明……”。读后,她心领神会,心服口服。所以教师应“着眼于引导、激发和珍视学生的自主品味、揣摩、理解的运用;着眼于对学生思维和能力的激活、诱导与提高,使之具有前瞻性和创造力”(冉自立《走进新课标》)。我们语文备受批判的根本原因就是扼杀了学生的前瞻性和创造力,致使我们的学生有的高中毕业写不了规范的书信,有的在应聘场合不敢自我介绍,有的在遭遇突发事件时不会随机应变。这其中有多种因素,可语文课堂也是因素之一。我们从不真正给孩子展示自我、自由创造的空间。很多时候教师无意识地把学生当作一只袋子,教师很辛苦地往里塞东西,结果我们也许会培养出名牌大学生,可高分低能效应确实让我们尴尬。课堂是舞台,学生是主角,教师是导演,琢磨“角色”需要学生亲自去体会,而指导、布置、沟通、引导是教师的职责,这样的空间氛围是和谐融洽的、流畅默契的。

二、关注人文性,师生真情互动

所谓人文性,“指贯穿于资产阶级文化中心的一种基本的价值理想和哲学观念,即资产阶级的人性论和人道主义,它强调以人为主体和中心,需要尊重人的本质、人的利益、人的需求以及人的多种创造和发展的可能性”(刘钊《人文主义精神的瑰丽之花》)。语文的人文性体现在文本积淀的丰富人文内涵,它更关注人类的内心世界和价值情感趋向。学习这样的文章,是与作者进行心灵对话、情感交流。《沁园春·雪》的“书生意气”、“激扬文字”;《致橡树》对爱情的新诠释、对女性独立人格尊严的关注;《我有一个梦想》对平等、自由、和平的追求;《我的呼吁》对生命伦理的尊重等,充分显示了新教材的人文性、情感性。学生徜徉在人文的海洋里还会没有灵性,没有思想,没有丰富的情感?高中阶段是学生人生观价值观的形成时期,这个时期思想的引领很重要,与名人的精神对话对学生的成长有积极影响。笔者认为充分利用好文本的人文性更有利于语文的学习。中国管理科学院特约终身研究员周迅说过“语文语文,是说一切的语文文字都是人的外化,它必须要有美好的人性作底基,独立的人格作柱子,人文情怀作围子,方能立起‘人’字这个大‘建筑’”。故在讲授《我有一个梦想》时,我仔细研读了马丁·路德·金的生平,了解到他深受圣雄甘地非暴力抵抗思想的影响,他主张用和平的方式争取权力,这是一种对人类自身理性认识的宣言。由此,我想到了春秋战国时期的墨子,他主张“兼爱”、“非攻”,我觉得甘地和墨子可以作为本课思想的课外拓展,便将他们引入课堂,望着同学们专注而热烈的眼神中流露的崇敬,我能感受到他们内心对和平与爱有了更理性的认识。

篇14：我有一个梦想：

编者按：“７．１３”之夜，当所有中国人的目光聚焦莫斯科，热切期盼北京能赢得２００８年奥运会主办权时，有一个当时在场的中国人对此早已成竹在胸。他就是当晚所有有权为北京投票的国际奥委会委员中惟一的中国人，中国台北国际奥委会委员吴经国。在“７·１３”投票之前，本刊曾在今年第１８、１９、２０期，连续推出三期“申奥专题”特别报道，主要内容就是根据吴经国先生的自传《奥运场外的竞技》一书。三期经过精心策划的专题报道推出以后，在读者中引起了强烈的反响，吴经国先生更是成了广大读者急欲了解的热点人物。７月２９日，吴经国先生从瑞士洛桑国际奥委会总部返回台北，途经香港，特别在他下榻的酒店接受了本刊记者的独家专访。以下是本刊特派记者、副总编辑石才夫与吴经国先生的访谈。

一、“我们赢了”之后，北京首先应该做的是什么？

本刊记者问（以下简称为“问”）：“７·１３”投票之夜已成过去，“北京赢了”也早已是尘埃落定。在欢呼、狂欢之后，现在我们冷静下来，您认为，北京目前最应该做的是什么？

吴经国先生答（以下简称为“答”）：申办成功以后，北京应该赶快成立一个“２００８年奥运会组织委员会”，尽快落实各个部门的负责人选，按部就班开展工作。与此同时，国际奥委会将很快成立一个“２００８年奥运会协调委员会”。在未来７年时间里，由协调委员会与北京组委会保持联络，协调各项筹备工作，并监督筹备工作的进度，确保在２００８年以前完成所有的准备工作。目前，国际奥委会新任主席罗格先生刚刚上任不久，他会很快将北京奥运会协调委员会组织起来。

问：“７·１３”投票之前，您多次公开表示：北京将会获得空前的胜利。据我所知，在所有国际奥委会委员中，如此明确表示预测结果的，您是惟一的。而事实也证明，您的预言惊人准确。请问：您为何有如此把握？

答：在这次决定２００８年奥运会主办权的投票中，我是有权投票的惟一的中国人。事前，我曾与多位委员交流，他们也把自己的想法告诉了我。我请他们支持北京，他们也都对我有过承诺。我算了一下，可以比较肯定地知道，第一轮，可能会有些“同情票”流失，因此不能确定在第一轮胜出；但第二轮，肯定能赢，而且是空前的胜利。结果一出来，连台北的记者都惊叹：哗，吴委员您真厉害，就像是在“操纵”选举一样！

二、我和罗格非常投缘。作为国际奥委会主席，夫人的因素也十分重要。两岸合办的问题，迟早要放到台面上来谈。

问：在北京赢得２００８年奥运会主办权以后，广受尊敬的萨马兰奇先生也宣告退休。接替他的是年富力强的罗格。您认为，罗格的领导与萨马兰奇先生有什么不同？关于海峡两岸合办２００８年奥运会，萨马兰奇先生认为是“非常好的主意”。那么，据您所知，罗格主席对此有何看法？

答：我与罗格认识已有１０年。他１９９１年当选国际奥委会委员，１０年后，当选主席。也许是年龄、经历比较接近，我与他非常投缘，他的夫人与我的太太关系也很好。早在１９９３年，萨马兰奇先生就曾经问我，他退休以后，谁接替比较合适？那时我就说，如果要从“中生代”委员里选，罗格的希望最大。罗格是脑外科医生出身，专业上给人十分稳重的印象，连开玩笑也很有分寸，绝不伤害别人。他是有领袖气质的人物，外表也有欧洲古典男子的轮廓，看起来非常具有领袖的威仪。他最大的突出表现，就是作为２０００年悉尼奥运会协调委员会的主席，很出色地处理了筹备过程中的许多棘手问题，使悉尼最后赢得了“历史上的最好”的评价。悉尼方面，因此对他的评价相当高。他做事非常冷静，有条理，国际奥委会正需要这样的一个人。萨马兰奇先生也是在刻意培养他，１０年之中，使他从一个新委员成为主席。他的当选，也与国际奥委会主席多由欧洲人担任的传统有关。毕竟，欧洲的委员占了一半，而且国际奥委会的总部也在欧洲。另外，作为国际奥委会主席，夫人的因素也很重要。她必须有很好的形象和很强的亲和力。我很早以前就跟罗格讲：你的夫人条件很好，她对你的事业会有很大的帮助。我建议

他尽可能多带夫人参加公开场合的露面。他们夫妇间真是很好的搭配，感情也很好。

关于两岸合办奥运会的问题，从萨马兰奇先生开始，一直就有通过举办奥运会，促进有分歧的国家和地区之间增进接触和交流的想法，并且有过成功的实践。两岸合办的问题，现在离２００８年还有７年多时间，我可以预见，这个问题迟早会放到台面上来谈。至于是什么时间才谈，要看海峡两岸有关人士的智慧。处理得好，会给两岸带来和平、团结，增进两岸之间的了解。国际奥委会对此绝对乐观其成。这个问题，将成为今后很长一段时间内国际体坛的热门话题。

三、海峡两岸的最终统一是必然的。而统一的进程会因成功举办奥运会而加快。

问：对两岸合办２００８年奥运会，合组一个代表团，您个人认为有多大可能性？为促成此事，您打算做怎样的努力？

答：这是我和何振梁先生共同的一个愿望，希望能通过体育的交流，打破两岸关系的僵局，达到良性的互动。从现在起，到２００８年，是一个很好的契机，两岸中国人团结在一起，共同为一个长久的安定而努力。有了这个基础，两岸的最终统一是必然的。而统一的进程会因成功举办奥运会而加快。当然，事情的发展不会十分顺利，但只要大家都有一个意愿，两岸走在一起，总是迟早的事。

问：如果北京邀请您加入２００８年奥运会的组委会，您会答应吗？

答：如果北京有这个邀请，我当然十分乐意接受。我是学建筑的，对北京的筹备工作，我会全力以赴。但还有另一个可能，国际奥委员的协调委员会希望我能参加进去。我只能在其中选一个，后者的可能性会大一些。

问：２０００年６月，您曾应广西桂林市长之邀，到过桂林，这是您第一次到广西吗？印象如何？广西有许多著名的奥运选手，如李宁、吴数德、唐灵生等，您对他们熟悉吗？

答：那是我第一次到广西，我与何振梁委员同时受邀访问桂林，考察桂林的体育场馆、设施的建设情况，为他们的市政改造工程提一些参考意见。当时，台北方面刚刚表态，支持北京申奥，我与何委员也谈到了两岸合办的事。桂林的大广场已初具规模，搞得很好。你提到的几位广西选手，他们都是杰出的运动员。我与李宁较熟，他是一个不平凡的人，由运动员到实业家，转型非常成功。

四、看两岸选手同台比赛，我很矛盾。我和何振梁先生还有一个梦：如果两岸能合组代表团，参加２００８年奥运，那时，我们俩要走在队伍的最前面！

问：海峡两岸选手常常会在一些比赛中相遇，你在观看他们比赛时，是一种怎样的心情？

答：１９９６年亚特兰大奥运会，女子乒乓球决赛是在邓亚萍和陈静之间进行。陈静是那一次台北最有希望拿到金牌的，如果那样，将是台北奥运金牌零的突破。赛前，萨马兰奇先生特意跟我说，如果陈静获胜，将由我来颁奖，这当然是有特别的意义的。但邓亚萍也是我很喜欢的运动员，所以看她们比赛，我很矛盾，不知该支持谁才好。好在不管谁赢，都是中国人拿到金牌。在体育场上，常常见到两岸的选手、观众因为体育走到一起，同声呐喊，令我感触良多。

问：在萨马兰奇宣布北京赢得了２００８年奥运会主办权的那一刻，我们知道您是非常的激动，当时您一定有很多想法吧？

答：投票结果一揭晓，我立刻上去与何振梁委员相拥在一起，两人都不能自已，流下了很多眼泪，我们实在太激动了：我们终于实现了一个梦！

我和何先生还有一个梦：如果两岸能合组一个代表团，参加２００８年奥运会，那时，我们俩要走在队伍的最前面！那将是历史性的一刻，我们对历史也有了交代！

五、作为国际奥委会委员，我做事遵循两条原则：一是不能违背中华民族的利益；二是不能违背奥林匹克发展的利益。

问：投身国际奥林匹克运动事业１３年，您最深的感触是什么？

答：我是学建筑的。很多朋友曾对我说：经国，你放下了自己的事业，全力投身奥林匹克事业，你的损失太大了。我说：台湾有２０００个建筑师，但国际奥委会委员只有一个。担任这个工作，是一种宿命，也是一种历史的任务。我必须面对很多问题，包括很多敏感的问题，有时压力很大，但你必须拿定主意。国际奥委会有个格言，我很喜欢：“重量可以用磅来称，速度可以用秒来计算，只有勇气是无法计算的。”一旦决定，就必须勇往直前。作为国际奥委会的委员，作为一个中国人，我做事遵循两条原则：一是不能违背中华民族的利益；二是不能违背奥林匹克发展的利益。萨马兰奇昨天跟我说：你这次表现太好了！他指的就是我全力支持北京这件事。

问：您喜欢收集奥运会纪念品，听说光历届奥运会的火炬就有不少。是否打算办一个展览，或是做点什么？

答：我心里一直有一个愿望，就是盖一个奥林匹克博物馆。这个博物馆一定是建在中国人的土地上。而建在大陆的机会比较大。我２０多年来收集的许多与奥运有关的物品，每一件都有来历，每一件都有一个故事。