脑瘫儿童个人简介

脑瘫儿童个人简介（共12篇）

篇1：脑瘫儿童个人简介

脑瘫儿童家庭康复训练计划

惠若静，女，9岁，汉族，因父母离婚，家庭生活十分困难，现在育才路租住。惠若静因患先天性脑瘫所致言语障碍、智力发育低于同龄儿童水平，还有明显的社会适应能力特别困难，运动障碍和姿势异常的残疾儿童，对于这种情形，我们训练她的运动功能、姿势矫正、语言交往和生活活动四个方面。

2012年2月，每天在康复员指导和家庭亲友的帮助下训练患者全脚撑着独立站立5分钟，2012年4月，进行步行训练，训练患者连续走10单步，训练人员拉着患者的手臂，诱导患者步行训练，矫正小腿的协调和平衡度，这一项训练对她来说很困难，但在我们的劝说、鼓励和在母亲的帮助下，她每天以坚强的毅力坚持训练，希望早日康复。

2012年6月，跨步训练，帮助患者练习高低不同木块训练，提高行走能力。

2012年7月，辅助上下台阶训练，上台阶时康复人员用双手分别扶住患者髋部和肩，直至患者能独立上台阶。下台阶时，训练人从前方扶住患者髋部和膝，帮助训练。2012年8月，上下台阶，在康复员的帮助下连续上下4 1

个台阶。

2012年9月，在患者亲友的帮助下训练患者独立完成洗脸、刷牙。

2012年8月，训练她的言语、文字、图示等理解和表达能力。康复员和她的母亲每天她耐心的和她交谈，训练她的语言交往能力。

2012年10月，训练患者在妈妈的帮助下自己穿衣。2012年11月，矫正她右手拿物体的姿势和视力。经过长期的康复训练，虽然没有完全康复，但也取得了非常满意的效果，生活基本自理。同时解除了自卑、焦虑、恐惧等心理障碍，乐观向上，积极参与各项活动。

二00一二年二月三日

篇2：脑瘫儿童个人简介

任何可造成胎儿及新生儿脑组织缺血、缺氧、受伤或中毒等损害因素，均可引起不可逆性的脑损害，从而导致脑瘫。脑性瘫痪又被称为大脑性瘫痪、大脑瘫、脑性麻痹等，简称脑瘫。专业医师协会通过的定义为：在出生前、出生时及出生后一月内，小儿脑组织在发育未成熟阶段受到损害，造成一种非进行性、不可逆性的病变，从而形成以姿势异常和运动障碍为主要表现的综合征。同时可伴有神经发育迟滞、癫痫、视听觉异常和摄食功能障碍等。通俗一点说：脑瘫就是在出生前、后由于种种原因，对小儿还没有发育好的脑部造成损害。这种损害是不可逆转的，但同时也不会在发展的。

因为脑组织在婴儿早期（0～6个月），尤其是在新生儿期，尚未发育成熟，还处于迅速生长发育阶段，而脑损伤也处于初期阶段，异常姿势和运动还未固定化，所以，这一时期脑的可塑性大，代偿能力高，恢复能力强。在这一时期及时治疗，可得到最佳治疗效果，可能变不治之症为可治之症。研究表明：新生儿脑重340一400g,出生后6个月达800g；3岁前脑和神经系统的发育达60%；6岁前脑和神经系统的发育达90%。抓住早期治疗还可避免不良姿势的形成、肢体畸形而造成的终生残疾。人类性格及思维能力的形成主要在学龄前，特别是教育心理的康复越早越好，有利于患儿的恢复。如果错过了早期治疗，由于继发性变性等原因，可发生痉挛及变形，可使异常姿势固定化，这就给治疗带来很大困难。

小儿脑瘫的表现是小儿发育过程中出现运动功能障碍，同时可伴有视听感觉、行为、智力的异常。但临床实践证明，由于儿童未成熟脑组织的可塑性，随着他们神经系统的不断发育，神经纤维的髓鞘化不断的完善，如果能够早期干预，完全可以使由于脑损伤造成的运动功能障碍和其他伴随的功能障碍得到改善，甚至接近正常。这需要医务人员与家长密切配合，及时掌握高危新生儿的异常征象，早发现、早诊断、早治疗。

篇3：重度脑瘫儿童的养护

据了解, 当前儿童福利院中, 小儿脑瘫占全院儿童20%~30%, 个别福利院甚至达到50%。而在农村中还有不少居家的脑瘫儿童, 笔者根据多年的养护经验, 从日常生活护理、安全防范及康复护理三方面进行总结。

1 日常生活护理

1.1 室内环境

要保证脑瘫患儿室内的清洁卫生:室内保持空气新鲜, 阳光充足, 通风良好, 室内温度20~22℃, 湿度55%~65%。定期用紫外线照射消毒, 每日两次, 每次1小时, 地面经常用消毒液拖擦。

1.2 多晒太阳

春、秋季阳光充足时多晒太阳, 但不宜让阳光直射眼睛。夏季在早、晚阳光不剧烈时外出晒太阳。冬季在保暧情况下, 中午时外出晒太阳。在晒太阳的同时, 应予舒展肢体、被动保健操、全身抚触。

1.3 清洁卫生

搞好脑瘫患儿的清洁卫生, 定期洗浴。有条件的福利院设立“水疗室”。让患儿颈部带气圈, 在适宜温度的水中浸泡5~10分钟。在擦浴的同时, 进行肢体康复、保健操、浴后抚触、按摩推拿。

1.4 日常习惯

及时更换衣服、床单、被褥等。更衣时应注意患儿的体位, 通常坐着脱衣较为方便。为患儿选择穿脱方便的衣服, 更衣时一般病重侧肢体先穿、后脱。根据患儿年龄进行卫生梳洗训练, 养成定时大小便习惯。随年龄增长教会患儿在排便前能向工作人员预示。

1.5 饮食营养

需供给高热量、高蛋白及富含维生素的易消化食物, 如瘦肉、肝、蛋、乳, 新鲜蔬菜、水果等。经常性将粗粮与细粮搭配。根据患儿大便状况增减副食品, 如便干, 宜加蜂蜜、香蕉等;便溏, 宜加面食、山药等。

1.6 口腔护理

对重度脑瘫患儿, 口腔护理极其重要。平时用棉球蘸0.9%氯化钠注射液 (生理盐水) 清洁口腔、齿缝食物残渣。口腔、牙龈有感染, 予0.02%氯己定 (洗必泰) 溶液;有真菌感染, 予2%碳酸氢钠溶液;防臭防腐用2%过氧化氢溶液。注意用药后均用生理盐水清洁。

1.7 皮肤护理

患儿多数长期卧床, 侧卧位适合各种脑瘫患儿, 工作人员常帮助患儿翻身, 白天尽量减少卧床时间。及时清理大小便, 适当扑干燥粉, 保持皮肤清洁, 防止褥疮或继发其他感染。若发现皮肤发红, 及早涂抹植物油或防褥疮软膏。

1.8 抱患儿的姿势

对肌张力高的患儿, 怀抱时尽量将其双下肢外展、外旋, 面对工作人员;或者让患儿双腿分开, 骑跨在工作人员的身体一侧, 尽可能使患儿髋关节伸展, 工作人员另一手托住患儿臀部。对肌张力低下的患儿, 可让患儿紧贴在工作人员身上, 双下肢自然屈曲, 工作人员一只手从患儿腋下经过抱其腰部, 另一只手捧住患儿屈曲双膝, 使其紧贴工作人员腹部, 然后抱其臀部, 给患儿足够的支持与稳定, 使患儿可以抬头并伸直躯干。

2 安全防范

2.1 防止意外伤害

重度脑瘫患儿各种动作的发育严重迟缓, 大部分患儿丧失自我控制体位能力, 故应有专人守护。床位应有隔栏, 坐椅应有体位保护圈。注意保护面部、牙齿、口唇碰伤或皮肤擦伤。

2.2 防范癫痫发作

据报道, 至少有1/3以上的患儿在不同年龄阶段出现癫痫发作, 以痉挛型四肢瘫、偏瘫、单肢瘫和伴有智能低下者更为多见。经常性发作癫痫的患儿, 予以服用丙戊酸钠溶液 (德巴金) , 以控制癫痫发作。当癫痫发作时注意解开衣领, 防止下跌;常备压舌板缠绕纱布保护, 保护牙齿与舌头自行咬伤。癫痫持续发作时, 应注射地西泮 (安定) 控制并予吸氧。

2.3 进食注意事项

弛缓型脑瘫患儿由于肌张力低下, 易发生吸吮和吞咽运动的困难, 还易出现进食困难, 应人工喂食。痉挛型脑瘫患儿在喂食时, 切勿在患儿牙齿紧咬情况下将匙硬行抽出, 以防损伤牙齿。喂食时应保持患儿头处于中线位, 患儿头后仰进食可致异物吸入。如患儿进食的热量无法保证, 可进行鼻饲。

2.4 加强呼吸监测

弛缓型瘫痪儿童明显的特征就是呼吸困难。患儿的呼吸由于呼吸机能的缺陷, 呼吸运动比较浅, 没有力量, 咳嗽也无力, 容易发生呼吸道的堵塞。注意经常拍背, 助其排出呼吸道异物、分泌物, 必要时可用吸痰机吸痰。晚间注意被子厚薄、被子是否蒙头, 防止呼吸不畅出现意外。对呼吸较弱患儿, 必要时可予间断性吸氧。

2.5 注意保暖

脑瘫患儿因四肢末梢循环不畅, 肢体温度低, 秋冬季容易冻伤。应控制室内温度, 勤洗浴, 多按摩, 锻炼肢体, 多穿袜子保暖。

2.6 防止交叉感染

重度脑瘫患儿免疫力相对低下, 室内儿童容易发生上呼吸道交叉感染。因此, 设立隔离室, 及早发现, 立即隔离。

3 康复护理

瘫痪患儿大脑病损是静止的, 但所造成的神经功能缺陷并非固定不变。如不早期进行恰当治疗, 异常姿势和运动模式会固定下来, 同时还会造成肌腱挛缩, 骨、关节畸形, 进而加重智力障碍。婴幼儿脑组织可塑性大、代偿能力强, 若康复治疗措施恰当, 可获最佳效果。

3.1 及早技术康复

原则上要求“早发现、早诊断、早康复”。现阶段我们开展的“0~6岁脑瘫儿童抢救性康复”项目, 一定程度上可确保福利院内患儿的初期康复。各福利院内部还应设立康复室, 在抢救性康复结束后, 回院进行继续康复。同省民政康复中心、残联康复部保持沟通联系, 力保患儿康复具有针对性、连续性、完整性。

3.2 保持功能位

对患儿瘫痪的肢体保持功能位, 可制作矫形器具, 如矫形支架、矫形鞋、分指板等, 并进行被动或主动运动, 促进肌肉、关节活动, 改善肌张力。还可配合推拿、按摩、针刺及理疗。严重肢体畸形者5岁后可考虑手术矫形。

3.3 翻身训练

保持患儿头部安全中立, 与躯干协同翻滚, 或用大浴巾包裹翻动。先被动翻动, 逐步鼓励, 引导上、下肢协助翻身, 强化爬行训练。

3.4 语言训练

重度脑瘫患儿存在智力障碍与语言障碍。应耐心地用简单言语不断地强化训练, 促使其对简单言语作出反应, 以增强患儿对工作人员的配合能力。按正常小儿语言发育的规律进行训练, 尤其0~6岁是理解语言的关键期。语言强化训练应持之以恒。

3.5 吞咽能力训练

使用硅胶牙刷蘸少许冰水, 轻轻刺激软腭、舌根及咽后壁;用拇指指腹对舌骨施行触压, 诱发吞咽动作, 提高吞咽力度, 每次5min, 每日2次。目的是增强吞咽反射, 避免因吞咽反射减弱或延迟所造成的吞咽前吸入。

3.6 心理交流

注意同患儿接触时, 争取目光对视, 声音宜温柔清晰, 动作轻柔有力, 怀抱稳定。对患儿的表达方式, 哪怕是一个眼神、一个肢体细微动作, 均应予鼓励。

3.7 康复护理内容

肢体按摩推拿、针灸、红外线热疗、中药泡澡等。内容繁多广泛, 专业要求高, 宜与康复科进行配合。

3.8 感觉统合训练

通过训练器械, 如旋转盘、弹性床等训练平衡感觉;通过滑梯、滚桶训练前庭觉;通过手法抚触、按摩、大笼球、皮肤冷热刺激等, 提高患儿触觉发育;室内播放轻音乐, 训练听觉能力;室内光电设施、风铃、彩带等, 训练视觉能力。

(收稿:2011-10-14) (发稿编辑:白兰芳)

石家庄平安医学专业学校招生 (原石家庄平安口腔学校) 办学许可证号:113010830000281

我校是经省教育厅批准、省卫生厅评估合格, 在卫生部备案的一所省部级重点医学院校, 面向全国在教育部计划内招生。学校被卫生部职业技能鉴定中心批准为卫生行业职业技能培训工作站。原石家庄市卫生局局长白士乐任名誉校长, 教育专家殷同元任校长。学校师资力量雄厚, 多年来学生就业率高, 深受社会和用人单位的好评。

双学历大专班招生专业:护理、农村医学、中医、药学。高中毕业生学制四年, 初中毕业生学制五年, 学费5000元/年, 每年8月20日开学。入学后参加考试, 未录取转入对口大专班。对口大专班招生专业:临床医学、口腔医学、中医、高级护理、药学、医疗美容。招生条件:医学类中专以上学历。学制四年 (入学一年后参加对口升学考试) 以上各专业学费5000元/年。升入大专后按大专标准收费。中专班招生专业:农村医学 (临床医学) 、药剂、口腔修复工艺技术、美容美体、护理学, 学制3年。3800元/年。 (河北省中招代码:6169) 。大、中专学生毕业后学校负责推荐安排工作, 在校期间可享受国家助学金1500元/年。家庭经济困难学生可提出申请享受国家免学费政策。乡村医生中专学历班招生专业:农村医学 (河北省内户口) 、药剂、护理专业, 学制3年, 学费及书费共6000元。根据卫生部全国乡村医生教育规划精神, 为了给广大乡村、社区医生一个报考执业助理医师、执业护士的机会, 对未取得中专毕业证书的医生, 学校举办乡村医生中专学历班 (弹性学制) 。毕业颁发普通中专毕业证, 国家承认学历, 个人档案电子注册, 可参加执业助理医师、执业护士报名考试。郑重承诺:学生毕业后, 学校负责在卫生局办理执业医师、执业护士报名考试手续。

特别提示:我校农村医学、护理学等专业都经过省卫生厅、教育厅、发改委评估合格, 卫生部备案。有关详细的评估合格文件“冀卫科教字[2007]10号和冀卫科教字[2008]6号”内容, 可在学校网址 (www.payxy.net) 查看。只有经过专业评估合格的学校, 学生毕业后才能参加执业医师、执业护士考试, 否则不能参加考试。选择一所学校一定要查看这所学校是否有专业评估合格文件, 以防上当受骗, 影响学习深造。

招生办地址:石家庄市平安南大街140号邮编:050021乘车路线:火车站乘50路东风路口下车即到

篇4：脑瘫儿童迎来“爱心”路

顾祥宇所在的宝泉岭农场小学在大力宣传他“自强不息”事迹的同时，也报请各部门，争取各界力量为他“爱心捐助”。他所在的班级还特意出台了一条不成文的班训：帮助顾祥宇光荣，欺负顾(gù)祥宇可耻。小朋友都抢着帮助他，抢着和他玩。

农场的领导们了解情况后也十分重视，多次到家里看望他，并送钱送物。顾祥宇的奶奶被评为“感动宝泉”十大人物之一，顾祥宇的爸爸也找回了久别的笑容，更多的人开始关注他们一家。

现如今顾祥宇已经得到了3份常年的资助保障(zhàng)，一个是农场爱心助学金，每学期100元；一个是残疾人基金助学款每年300元；还有一份当地社保局的常年资助，每年300元。今年国家又开始执行“三免一补”， 顾祥宇学习的费用已经完全够用，再加上父亲和奶奶的自立自强，他们的生活越来越好了！

看，今天的顾祥宇多精神，因为他拿到了一笔助学金，他又可以买自己喜欢的课外书了。

如果说“自强”是先天性脑瘫儿童顾祥宇站起来走路的“拐杖”，那么我们要用“爱心”铺平他前行的道路，让他走得更稳(wěn)、更好、更长。为此，我们还在不断的努力，也希望更多的人来关心他，关注他。

李月新：

你好！我叫王开宇，是齐齐哈尔市富拉尔基区阳光学校的一名小学生，我们学校要开展一个“手拉手”的活动，通过看《小雪花》杂志，我得知了你的一些情况。听说你的家庭面临困难，我会寄去一些学习用品来帮助你。希望我们以后可以互相帮助，别忘了和我联系呀！

王开宇

2008年3月12日

亲爱的朋友李月新：

你好！

我们虽然没有见过面，但我愿意以一颗真诚的心和你做知心朋友，在学习和生活上互相帮助。可能你现在对我还不够了解，我叫刘一杉，今年12岁，是一个活泼开朗的小女孩，笑的时候嘴边就会挂上两个小酒窝。快乐的我喜欢笑，比较幽默，学习成绩还可以，希望通过这次“手拉手”活动让我们之间架起一座友谊的桥梁。

远方的朋友，如果你愿意和我交朋友，就请回信，让我们交流学习收获，生活所得，畅(chàng)谈快乐的人生，美好的理想，好吗？

祝你学习进步，更上一层楼！

陌生的朋友：刘一杉

篇5：2013关爱脑瘫儿童活动

2013新春将至，为保证脑瘫儿童春节期间康复效果稳步提升，特为脑瘫儿童提供免费康复救助项目：

一、2013年1月10日至2月8日期间，为每名脑瘫儿童提供现有康复项目以外的1-2个项免费康复项目。（2013年1月7日-9日对患儿进行免费评估，根据评估结果免费增加1-2项康复治疗）

二、2013年2月16日（正月初七）至2月26日（正月十七）期间，对所有在进行康复治疗的脑瘫儿童康复项目，全部免费治疗。

河北脑瘫儿童康复救助中心

机构网址：

篇6：关爱脑瘫儿童策划书

土木与建筑学院青年志愿者协会

——关爱脑瘫儿童系列活动

策

划 书

目录

一、活动背景

二、活动目的

三、主办单位

四、活动时间

五、活动地点

六、活动参加对象

七、活动流程

八、活动可行性分析

九、活动注意事项

十、活动经费及预算

一、活动背景

青志协一直都致力于参加各种有意义的志愿活动。在多次参加各种有意义的志愿活动。在多次参加敬老院的活动之后，我们为了加强青志协活动的意义拓展层面，与脑瘫儿童携手，给他们心灵带来一丝慰藉。脑瘫儿童可以算是弱势群体中的弱势，更加需要社会的关爱，所以青志协应该重视这次活动，积极发挥青志协的奉献与爱心。

二、活动目的

为了让加强对弱势群体的关爱，继承青志协的优良奉献传统，帮助成员们更深地理解爱心的意义。脑瘫儿童需要关爱与呵护，特别是治疗需要一个漫长的过程。希望我们能在这个过程中奉献出我们一份微薄的力量，同时也能加强土建青志协会员的各方面能力。我们特意举办这次活动！

三、主办单位

长沙理工大学土木建筑学院青年志愿者协会

四、活动时间

2011年12月

五、活动地点

六、活动参与人员

土木与建筑学院青年志愿者协会部分会员和其他有爱心的同学。

七、活动流程

1、前期准备

外联部、策划部与学校方面取得联系，获得学校同意开展相关活动的允许并商定好活动的时间和内容。

组织部要派相关干部到福利院周边了解交通、治安等情况。组织部根据校方的要求，制定一份合适的志愿者名单和个人相关资料。

组织部对参加活动的志愿者进行审核，并将志愿这个分好组，然

后把分组名单交小学方批示，最后把批示名单发给办公室。办公室负责接发通知、相关会议记录、活动剪影等常规工作，如遇个别志愿者请假情况需及时通组织部汇报，以便调换小组或志愿者。

宣传部负责活动的对内汇报、对外宣传和组建文艺分队的工作。组织部要制定一份志愿者纪律守则或工作细节手册，同时做好考勤工作。

在活动开展前，组织部召开动员大会，宣读纪律手册或发放工作细则。

2、活动安排

○1帮助脑瘫儿童打扫宿舍，洗脏衣服。让他们有一个舒适的生活环境。

○2用相机收集孩子们的表情，出一期成果展。○3与孩子们一起吃午餐。○4与孩子们合影留念。

3、后期总结

1）接受福利院的监督和考评，对每个阶段出现的问题进行详细分析的修正。

2）每阶段工作结束后，每名志愿者写一份感想或工作总结。3）组织部负责志愿者心得体会的收集工作，争取印发成工作心得手册，以便下一阶段志愿者的工作。

4）每一阶段结束后，组织部召开活动总结大会，并向校方汇

报活动情况。

八、活动可行性分析

青志协是一个充满爱心的地方，我们肩负着播撒温暖的使命，脑瘫儿童是与社会有些脱轨的群体，我们更应该关注他们，爱护他们。这次活动的举行得到了福利院和广大会员的大力支持。

九、活动注意事项

1、志愿者在活动中要服从组织安排们积极配合，分工合作好。

2、参加活动的志愿者要求统一佩戴证件，着协会志愿者T恤。

3、在福利院工作时，不得喧哗吵闹，影响秩序。

4、各组人员要于管理人员协商好活动过程。

5、与孩子们交流的同时，注意话题、态度，并把握交流内容。

6、由于人数限制，如果参加报名却未被通知参与此次活动的志愿者，组织部要做好记录，下次活动优先考虑。

7、如果活动期间志愿者出现不适，要及时通带队负责人报告，并安排就医。

8、志愿者如有特殊情况需提前一天与办公室联系，以便调换人员。

十、活动经费及预算

活动准备金：50元 合计：50元

土木与建筑学院青年志愿者协会策划部

篇7：关爱脑瘫儿童活动方案一

主题：阳光行动，关爱脑瘫儿童慈善公益活动

——“携手阳光下，爱因有您！”

一、前言

孩子是社会的未来，是我们的希望。。。关于孩子的成长，一直都是每个父母和社会大众最关注的永恒话题。每个孩子都是父母掌心的宝贝，我们所有的努力和辛劳，也是为下一辈搭建末来的美好生活。

然而，社会的一角里，有着这么的一群同样的生命体，他们也应该拥有纯真烂漫的童年，也应该依偎在父母的怀里天真的撒娇，幸福的欢笑。。。但，他们却被至亲的父母遗弃，他们失去了健康的体魄，他们行动笨拙，未来渺茫，甚于要随时面临死亡。。。他们是患有脑瘫疾病的儿童。在东莞儿童福利里，你会看到孩子们目光清澈纯洁，粉稚的小脸挂着可爱的笑容，会嫩嫩脆脆发音不准的叫你姨姨、叔叔。。。不幸的是，不建全的脑部发育影响了他们的生活以至人生。明天，谁知道他们的明天会是如何？据我国数据统计，目前患病儿童高达600多万人，其中据统计我国0-14岁的少年儿童中患脑性瘫痪的有178万人,其发病率平均为成活婴儿的0.325%,而其中有70%的儿童生活在贫困地区,大多数孩子得不到有效及时的救治。脑瘫在孩子中的发病率为千分之一，但患有脑瘫的孩子中有50%智力是正常的，经过训练后70%的人智力可以恢复正常，30%的人可以回归主流社会，可是我们目前并没有引起社会很大的重视。同样的现象存着在我们东莞这个文明漂亮的城市。他们大多数出生时就被父母遗弃，或遭受社会异样的眼光。在东莞恒缘特殊儿童康复中心里，设有特殊的康复活动训练和医冶可使患病者得以冶疗，但国家地方政府没有设专项的经费，那么，对于这些小孩的救助成了一个极大问题。

现东城志愿者中心联合各大媒体、学校、文化宫等策划组织本次的公益活动筹集资金，动员社会资源为贫困家庭的脑瘫儿童提供康复费用及医治资助。呼吁全社会共同关注脑瘫儿童，共筑爱心和谐家园。

二、资助对象

此次筹募所得款项由东城志愿者中心统计整合全部捐赠到东莞市恒缘特殊儿童康复中心。

八、财务制度与监督审计

活动筹集的资助基金由专人管理，监督。并在志愿者网站上公布结果，确保专款专用。

或者，今天你已为人父母，拥有一个健康快乐的宝贝；或者你目前只是为人儿女，仍在为前程奋斗拼搏；因你，可以有梦，可以正常生活，可以自给自足，那么，请您少吃一个冰淇淋，少喝一瓶饮料，少抽一根烟，少看一场电影，献出我们爱心一起来帮助这群无助的孩子们。

我们呼吸着同样的空气，沐浴着同样的阳光，生活在同一个蓝天白云下。踏在这片美丽的莞土上，和谐社会，有赖您的参与和付出！

二、活动时间

8月21日——8月23日

三、活动进程安排

8月 10 日—8 月15 日：确定执行方案及设定方案细节与安排

8月 16日：确定义卖服饰样版图和数量并联系厂商印服饰，确保交货日期

8月 10日—8月 21日：

分两队进行：

（1）一队主负责联系各中小学或青少年宫老师，确定义演队伍和节目，并跟进节目采排情况，和表演当天的接送、化妆、更

（2）二队负责将东莞所有涉及教育用品或教育业的企业信息进行汇总并筛选，联系其主要负责人洽谈赞助方案（资金或物品）。8月 20日：慈善活动动员大会。节目整合、流程安排、媒体接待、人员安排、义卖分组与地点、会场确定安排、会场大概布置、宣传软文、方式、负责分工、经费支出明细等所有细节的确定。

8月 15 日— 8月 16 日：

场地的洽商、宣传软文及各种印刷各到位、拍关于“一个脑瘫儿童的真实生活写照”短片并辅以软文和解说。

8月 21 日：所有物品到位、与各合作单位确定时间。

8月 22 日：上午4点前布置好舞台，测试好音响效果。

义卖时间段：

东城文化广场18：30—20：30

期峰公园正门18：30—20：30

东城中心广场18：30—20：30

8月 21 日— 8月23日：

8月 22 日：东城中心广场（海雅百货）7：00—22：00义演场地（因海雅是消费比较集中的休闲场所，且是居民教育文化良好较集中的地方。）22：00集中收场并清点所有善款与清单结算

四、人员工作安排

活动总指挥：协会书记副总指挥：华姐

现场活动总指挥：华姐后勤工作：秋灵、黎丽

公关活动总负责：小晴、张德洋、华姐、秋灵、小敏

嘉宾、媒体接待：书记

秋灵负责软文编写宣传制作

公益组负责本次活动志愿者的人员招募和协调（义卖小组小组长选拔、组织、培训）

志愿者协会负责媒体联系及场地跟进

志愿者艺术组负责节目采排跟进

五、经费预估

场地租用：未清楚（最好折换成免费宣传方式）

印花T恤：约15元成本共印1000件预估活动时间二天半，每天义卖300件 合计金额15000元

宣传单张及图文“和谐民生关爱孩子的健康”：内容包括孩子的心灵素质培养及身体保健、脑瘫疾病和冶疗预防等科普内容。需小A4纸约3000份，每张约0.1元，合计300元。

舞台搭建及暗响费用：3000元

KT版宣传图：约500元背景海报喷绘：800元

横幅15米10条：1000元

其它表演者纪念品和锦旗、水、午餐(拉赞助)等杂费支出：约1000元

本次活动经费合计：21800元

篇8：脑瘫儿童的作业疗法

关键词：小儿脑性瘫痪,作业疗法

康复训练小儿脑性瘫痪是脑损伤所致的运动发育落后和运动及智力异常的一种综合征[1],其发生率约为1.92%~2.4‰[2],患儿均有不同程度的中枢运动障碍,即随意运动受到损害,同时常伴有不同程度的智力障碍,癫痫和视觉、听觉、进食、吞咽、言语、行为等多功能复合性障碍[3],给患儿生长发育和今后的学习、就业以及家庭和社会带来许多问题。为使患儿能得到最好的恢复,人们不满足只采用药物治疗、理疗、针灸,而是在这些基础上进行作业疗法等。

1 作业疗法的定义

作业疗法(occupational therapy),是应用有目的的、经过选择的作业活动,对于身体上、精神上,发育上有功能障碍或残疾,以致不同程度地丧失生活自理和职业过去能力的患者,进行治疗和训练,使其恢复、改善和增强生活、学习和劳动能力,作为家庭和社会的一员过着有意义的生活。

2 作业疗法的目的

是有目的地、有针对性地从日常生活活动、职业劳动、认知活动中选择一些作业活动,以训练日常生活能力为主要目标,对患儿进行训练、改善功能的一种方法。它侧重于上肢机能的训练、感知觉的发育、日常生活动作训练、情绪的稳定和社会化的促进,使脑瘫患儿身心等功能全面康复,即使他们在运动功能上、精神上获得最大限度的康复,达到生活自理,为其将来参与社会活动、劳动和工作奠定基础。

3 脑瘫作业疗法的治疗原则

是早期发现、早期治疗;促通与抑制训练并用;保持正确性和对称性;加强调节和平衡能力;家长的指导和医师的训练相结合;训练要和游戏相结合。

4 作业疗法的方法

作业治疗的方法是通过游戏、作业及各种技能训练,增加躯体感觉和运动能力,促进身体的协调运动、精细动作、手眼协调能力,改善注意力、认知、感知和解决问题的能力,提高生活自理和社会适应能力,逐步达到个人和社会生活上自立的目标。儿童作业疗法的主要内容包括:

4.1 肩肘关节的伸屈功能和灵活性训练

如推拉砂磨板、拉锯、投接球、套圈等。

4.2 腕指关节的活动能力增强训练

如绘画、折纸、敲鼓、指攀阶梯等。

4.3 手指的协调和灵活性训练,提高手眼协调,改善注意力,提高感知能力

如泥塑、弹琴、书法、镶嵌板的匹配、结绳、系扣、解扣等。

4.4 日常生活能力训练

(1)日常生活动作训练进食动作训练:要保证不同类型患儿喂食姿势的稳定,做好进食前准备(备合适的桌椅,根据手的功能障碍情况选餐具),食物选择要先选糊状半流食,后渐选汤类、固体食物

(2)更衣训练:认识阶段,选宽松、单色调的衣服识别领、袖、扣等部位;模仿阶段,利用圆圈绳练习穿脱动作;更衣操作训练,仰卧位、坐位、立位穿脱衣的指导,指导顺序先从脱开始,后练习穿,多用胶带、按扣鼓励患儿多实践。偏瘫儿脱衣时先脱健侧,后脱患侧,穿衣时先穿患侧,再穿健侧。

(3)排泄动作训练:训练内容有向便器移动;衣服穿脱;排泄;手纸使用用水冲洗、洗手等。根据条件改进厕所环境,便器两侧安扶手,手纸放于易取处,一般从患儿2岁左右开始训练。

(4)睡眠姿势选择:痉挛型:侧卧位,双上肢在同侧,双下肢屈曲;仰卧位利用三角巾把肩部系住防角弓反张现象,或睡吊床;俯卧位,注意呼吸情况弛缓型儿,可采取仰卧位睡姿,并在肩部、骨盆处加枕以支持。偏瘫型:健侧卧位,避免压迫患侧,影响血运。

4.5 情绪的稳定和融入社会的准备

调整社会生活环境,争取进入托幼机构,多接触社会,协调人际关系。

5 结语

作业治疗项目由康复医师和作业治疗师根据治疗目标和需要和设备技术的条件进行选择,其中最重要的和常用的项目是:日常生活活动训练、职业技巧训练、工艺活动和日常生活自助器具的订购和指导作用。具体训练方案由康复医师和治疗师评价后为患儿制定,同时家长要把一些训练内容融入到患儿的日常活动中。

参考文献

[1]杜亚静,房素萍.简易夹板矫正器用于矫正脑瘫患儿肢体异常姿势[J].护理研究,2001,1.

[2]苏玉兰.脑瘫患儿及家长心理卫生状况调查研究[J].护理研究,2002,5.

[3]黄东锋,刘鹏,陈少贞,等.儿童功能独立检查在脑瘫残疾组测量的效度研究[J].中华物理医学与康复杂志,1999,2.

[4]魏玉红.985例脑性瘫痪患儿综合康复训练疗效观察[J].护理学杂志,2003,4.

篇9：浅谈脑瘫儿童的康复护理

文章编号：1004-7484（2012）-02-0132-01

随着现代医学的发展，新生儿医学也有了很大的进步！新生儿儿童重症监护（NICU）的推广与普及使低出生体重儿、早产儿成活率增加，而低出生体重儿、早产儿脑室周围蛋白质软化症（PVL）的出现成为未成熟儿脑性瘫痪的主要原因！致使儿童患病人数急剧增加。加之人们对脑瘫知识所知相对甚少，要么面对这样的孩子束手无策、弃之不管；要么带孩子奔走在各大医院之间手术、药物治疗，致使所有的脑瘫儿童都错过了最佳康复期，社会危害性大，家庭负担重。对于脑瘫的儿童，康复治疗是最佳治疗途径！通过康复，脑瘫儿童的各项功能都会得到很大的改善，而且发现越早康复效果越好。本人在2003——2004年年末对我生活区10名不同类型的脑瘫儿童康复护理中，总结出如下体会，现报告如下：

1 典型病例

患儿，常春娇，女性，于2003年1月11日由长春市宽城区分局站前派出所送入院。患儿大约3周岁，入院时患儿表情呆滞、木讷、眼神涣散，游离不定，双眼时而斜视，对简单言语及逗笑毫无反应，智力障碍、语言障碍，上肢抓握无力，无肌紧张及痉挛，双下肢呈迟缓性瘫，肌张力低下，双下肢肌肉不发达，无弹性，较细弱，可扶站，短暂时间即摔倒，且双膝过伸，不能行走，平衡度不够好，生活不能自理，诊断为脑瘫（松软型，运动失调型）。入院后康复小组对患儿进行了系统的评估，找出了孩子的能力和困难，集体分析了影响孩子功能的主要问题，为其制定了长期目标和短期目标，制定了康复计划。通过康复，现患儿表情丰富，对有节律的音乐有兴趣，听到自己喜欢的儿歌会有快乐的表情，高兴时会手舞足蹈！能拍手玩，能听出引导员的声音，能听懂引导员的简单指令，和引导员已有的目光交流。知道自己的名字叫“娇娇”，知道嫉妒引导员抱别的小朋友，能边玩边发出“妈”音。双上肢能有力地抓住前面的物体，并可以左右手交替抓握，还可以一手扶站，一手玩玩具。双下肢粗壮有力，较之前肌肉有弹力，可扶走不摔倒，通过康复评定，患儿的各项能力达到了即定指标。

2 康复护理常规

2.1 实施康复护理前，对患儿进行较为系统的评估（主要是对比同龄健康儿）。

2.2 通过评估找出患儿现有的能力和困难。

2.3 将评估结果填写在训练登记表上。

2.4 根据患儿的困难制定康复目标，目标的制定分为长期目标和短期目标。

2.4.1 长期目标 考虑的是孩子的功能需要，通过康复训练所要达到的功能水平，时间需要一年。

2.4.2 短期目标 是完成长期目标的先决条件，通过康复训练短期内所能解决的问题，时间需要3-6个月。

2.4.3 目标的制定 要有意义、具体、明确，由小组成员集体讨论产生。

2.5 根据长期目标及短期目标的制定康复训练计划。

2.5.1 乳幼儿的训练计划的制定 以改善功能，提高运动发展水平为主。

2.5.2 学龄前儿童训练计划的制定 是在辅助器具的借助下，学会与日常生活活动相关的活动，为入学做准备，提高语音交往能力，防止继发的挛缩畸形，提高语音交往能力。

2.5.3 年长儿童训练计划的拟定以提高自理能力，社会适应性为主。

2.6 实施康复训练计划，实施过程中应掌握：

2.6.1 脑瘫儿童康复的基本特点

2.6.2 综合康复 小儿脑瘫的康复不是单纯地进行运动功能的改善，而是对生理、心理、精神、情绪等进行补偿，促进各项能力的发展，以减轻残疾的程度，即在肢体康复训练的同时进行语言、心理、自理等各方面的强化训练，使其具备生活自理和接受教育及独立生存于社会的能力。

2.6.3 早期发现、早期康复是关键 小儿的大脑在不断的成熟和分化，有较大的可塑性，早发现、早康复，使受害的大脑功能得到有效代偿。

2.6.4 家长及保育员参与训练，使康复训练贯穿于每日的生活流程中，如起床、穿衣、吃饭、如厕等，使患儿每日每刻都在康复中。

2.6.5 脑瘫儿童康复训练原则 ①早期诊断、早期干预。②抑制异常的姿势模式，引导他向正常运动模式转化。婴儿的可塑性非常大，适时进行正常运动发育的神经——肌肉系统的易化训练效果会很大。③防治关节挛缩，骨骼变形。扩大关节活动范围的训练，对脑瘫儿童，尤其痉挛性的脑瘫儿童十分重要。④康复训练与游戏、教育相结合。脑瘫的康复是个慢性长期的过程，为保证康复训练的效果，必须培训家长、保育员，让他们掌握基本的康复技能，以保证康复训练的长久实施。同时游戏是儿童的天性，和母亲做游戏大大增加了脑瘫儿童主动参与的积极性，随着游戏内容的多样性，从而达到了综合康复的目的。⑤加强日常生活能力的训练。脑瘫儿童和正常儿童一样，脑发育的可塑性极大，不要过分地保护脑瘫患儿，要注意有耐心地教育与引导，只要有信心，脑瘫患儿一定能达到生活自理的，这就为他以后踏入社会做一个坚实的铺垫。

2.7 各型脑瘫儿童的康复训练目标

2.7.1 痉挛性儿童 放松僵硬的肌肉，鼓励避免痉挛体位的运动，预防固定挛缩畸形的发生。

2.7.2 手足徐动型儿童 学会用手抓握以稳定不自主的动作。

2.7.3 松软型儿童 在良好的体位下提供支持，鼓励运动以增强肌肉。

2.7.4 运动失调型儿童 改善跪位，站立和行走平衡，稳定地站立和行走，控制不稳的双手抖动。

2.8 各型脑瘫儿童的康复训练技巧

2.8.1 痉挛型儿童 进行减低痉挛，扩大关节活动的范围，增加身体、躯干、四肢分离运动，提高平衡能力，学会并鼓励进行主动运动，自发运动，从而提高运动发育水平及技巧。

2.8.2 手足徐动型 训练中注意通过压迫、负重、抵抗等方法，减少运动中不自主动作，增强头颈、躯干、四肢在运动中的对抗性的控制。给予适当刺激，进行感觉的强化教育，以提高平衡能力。

2.8.3 松软性及运动失调型 采取叩打、拍击的方法，可提高肌肉的张力和肌肉同时收缩，进行持续的姿势训练，反复进行感觉的教育和距离测定能力训练，提高平衡水平。

2.9 各类脑瘫儿童康复训练的总目标

2.9.1 鼓励尽量用正常方式运动。

2.9.2 使用身体双侧（中线运动）。

2.9.3 按照正常儿童的发育阶段所能达到的能力要求患儿。

2.9.4 鼓励儿童学会做与日常生活相关的活动。

2.9.5 使儿童在卧、坐、跪和站立时保持伸直位。

2.9.6 预防继发性固定畸形。

2.10 实施康复训练计划的同时，每两个月对脑瘫患儿进行再次评估，有进步时随时进行记录。

2.11 根据训练效果，随时变更和重新修订康复训练计划，以开发脑瘫患儿应有的能力。

2.12 根据重新修订的康复训练计划，继续进行康复训练治疗。

2.13 后期的康复评定

3 小 结

脑瘫儿童的康复护理工作是一个慢性过程，它需要康复引导员有较高的耐心、爱心、同情心与较强的责任心。在两年多的临床康复护理中，我深刻地体会到：只要我们抓住脑瘫儿童早发现、早康复的关键期；只要有信心、有耐心、爱心；只要我们对他们不离不弃；只要我们对他们实施帮助了，那么脑瘫儿童的各方面就一定会得到改善，就一定会重返社会。让我们携起手来，增加自信，共创脑瘫儿童的一片新天空！

参考文献

篇10：河北省脑瘫儿童康复救助中心

河北脑瘫康复救助中心位于石家庄市中山西路815号河北省脑瘫儿童康复训练基地一楼，是一所公益性质的“医、康、教”于一体的康复救助机构，国家项目定点康复救助机构；“金色大道”脑瘫儿童康复救助定点机构；“善立方·助行-中北彩虹脑瘫慈善基金”康复示范基地。

★★ 中 心 概 况 ★★

河北脑瘫儿童康复救助中心康复部拥有先进的医疗康复设备，引进了多台生物超导电子治疗仪、脑瘫理疗仪及先进教具和感统器材；开设了功能训练(PT)、作业训练(OT)、语言训练(ST)、中医按摩、理疗、足疗、针灸等三十余个项目。开展了言语语言、感知认知、生活自理、社会交往、感统失调、职业技能等多方位干预。

★★ 康 复 技 术 ★★

河北脑瘫儿童康复救助中心康复部经过多年的实践经验总结，以神经发育学为理论依据，引进加拿大、日本、美国等国际先进的医疗技术和设备，综合传统中医康复精髓研制的独特治疗技术，独创了脑瘫三要素“脑瘫CNS激活再建疗法”。根据人的运动传导原理，（从）由脑神经发出指令，通过中枢神经传递，实现身体协调运动的功能。

★★ 救 助 目 的 ★★

河北脑瘫儿童康复救助中心救助目的是扶持帮助脑瘫孩子尽早康复，回归社会，把他们培养成能自理、自力，对国家有用的人才。为了让脑瘫患儿不仅具备运动功能，还要具备回归社会的能力，对脑瘫患儿针对性地开展了感知认知、生活自理、社会交往、职业技能等多方面康复训练，真正实现不光让患儿能走，还能说，能认知，能自理，还能工作的综合康复目的。

★★ 救 助 项 目 ★★

目前国家对残疾儿童的关注越来越多，尤其是对脑瘫儿童。为实现残疾人“人人享有康复的权利”，河北脑瘫儿童康复救助中心康复部不但为脑瘫儿童进行免费的评估、指导，还为脑瘫儿童家长提供以下救助及服务：

一、为贫困脑瘫儿童家庭申请康复救助：诊断明确、身体状况稳定、有康复潜力、家庭成员配合的16周岁以下脑瘫儿童，根据脑瘫患儿及家庭实际情况，每三到六个月可领取康复救助基金2000-10000元。

二、保障脑瘫儿童康复率以及家长满意率：康复中心采用最先进、最实用的“脑瘫CNS激活再建三联疗法”，即修复及激活受损脑细胞——再建神经通路——恢复运动功能。从“脑”、“中枢神经传导”、“肢体功能康复”三方面综合治疗。具有“脑、瘫同治，快速见效，不易反弹”等特点。

三、康复期间生活救助：为每个脑瘫儿童家庭每月提供200元住房补贴，免费提供被褥，免

费为脑瘫儿童家庭洗衣服、热饭等，并免费为脑瘫儿童提供轮椅。

四、康复期间为家长提供援助：为贫困脑瘫儿童家长，在不影响孩子康复的情况为其安排有偿义工（兼职工作）以补偿生活费用；不定期开展免费脑瘫儿童家庭康复培训班，组织家长学习康复技能和手法。

篇11：儿童脑瘫康复联谊会发言稿

各位领导、各位来宾，同志们，朋友们： 大家下午好

今天我们相聚在这里，我代表车佰汇汽车销售有限责任公司向所有参加这次康复联谊活动的领导和朋友们表示衷心的感谢和敬意，非常荣幸能参加梁平区人民医院首届儿童脑瘫康复联谊会送温暖献爱心活动，感谢梁平区各领导对我们企业的支持和信任。这次活动具有非常重要的意义，是中华民族乐善好施、扶危济困传统美德在新形势下的发扬光大。我谨代表车佰汇汽车销售公司向此次活动捐赠*万元！我们公司位于中心车站旁，主要销售各品牌高中低档次汽车及各种汽车装饰配件，我公司将广纳贤才，希望能够通过此次活动，让更多的的梁平区人民了解车佰汇汽贸，更希望梁平区人民来车佰汇汽贸就业发展，建设美好家园。

涓涓细流可以汇成江海，滴滴爱心能够成就事业！我们的一片爱心能够解决部分贫困户的生活困难问题，患病儿童早日痊愈，成为国家的栋梁之材，参加扶贫济困活动可以塑造负责任的良好的企业形象，这与我们企业几年的持续稳定健康发展离不开。我们在做大、做强自己事业的同时，也一直不忘回报社会，热心地方公益事业，多次积极组织参加扶贫济困、慈善义捐等社会公益活动，以展示我们企业讲责任、讲效率、讲诚信、讲奉献的良好社会形象。我们企业一定按照市和区的要求，把企业的发展与促进梁平区社会经济又好又快发展结合起来，与服务大众、回报社会、承担扶贫济困社会责任结合起来，积极参与扶贫济困活动，奉献爱心，努力帮助贫困地区、贫困群众早日脱贫致富。

篇12：脑瘫儿童个人简介

脑瘫儿童康复及残疾预防项目半年工作总结 -半年工作总结

按照长江项目计划工作安排，1―6月期间邀请香港复康会脑瘫项目顾问郑毓君女士分别对广西、东莞、浙江康复中心进行了引导式教育技术指导；携手北京市丰台区残疾人联合会等相关单位在助残日共同举办了“关爱残疾孩子发展特殊教育”大型主题宣传活动；5月24日至6月13日在浙江省残疾人康复指导中心举办“长江新里程计划脑瘫儿童康复及预防”项目第二期技术人员引导式教育基础课程培训班；6月底完成对20新开展项目任务的12个脑瘫儿童康复机构配发5种12套引导式教育训练器具共660件；完成两种“残疾预防系列普及读物”的编写。一、三次引导式教育技术指导年3月2～3日香港复康会顾问、教育学硕士、脑瘫儿童康复及残疾预防项目专家―郑毓君老师到东莞市残疾人康复中心看望脑瘫孩子并对该中心引导式教育工作进行技术指导。郑老师以一名脑瘫儿童为例，亲自担任第二引导员向中心教师及家长一边示范引导式教育工作的方法一边讲解训练要领。分不同的活动环节逐步进行示范。郑老师还为配合示教的脑瘫孩子进行了评估，鼓励他的家长孩子智力发展较好，基本掌握了借助助行器步行的方法，应该锻炼多行走，注意充分转移重心就更好了；利用下班后的时间，郑老师与引导式教育康复班的家长分享了引导式教育体系发展建立的理念；晚上郑老师还与PT师针对脑瘫儿童典型个案一起制定了加强康复训练的方案。3月4日郑毓君老师到浙江省残疾人康复指导中心指导引导式教育工作。检查了示教所用的教具、观看了康复团队工作流程、脑瘫儿童整理训练情况，认真分析引导式教育康复团队在开展教学实践和实习带教中存在的问题以及团队成员工作中存在的问题、帮助设计安排示教方案；为做好“长江新里程计划脑瘫儿童康复项目”第二期引导式教育基础课程培训班”的承办工作奠定了基础。4月22日郑老师来到广西残疾人康复研究中心进行引导式教育技术指导。观摩了脑瘫儿童的引导式教育课堂、与教师和家长一起对课堂情况进行点评，非常详细的讲解了引导员和家长的分工与配合方法，半天的现场培训及指导解决了工作人员和家长对脑瘫孩子的`训练中的一些困惑，使家长不但在康复知识上受益颇丰，而且对小孩的康复前景也更加有信心。4月23日郑老师到柳州市妇幼保健院听取林墨菊院长及儿保科康复病区黄任秀主任进行项目工作的汇报；参观了康复病区工作开展情况，检查了引导式教育工作开展情况；肯定了引导式教育工作好的方面也提出了一些建议：  1、引导式教育课活动内容设计丰富、新颖、有创意，孩子们参与的兴趣和积极性很高，课堂气氛很活跃。  2、引导员能根据不同能力的孩子在操作训练中设计不同的目标要求。3、注重对孩子随机奖励，鼓励孩子坚持做好每个流程。4、引导员的诱发技巧较高，能用巧妙的引导语诱发孩子主动参与活动。5、建议在上课前后建立穿脱鞋子等常规练习，加强重复训练。6、建议加强节律性意向训练，编排合适的自控口令，将节律与意识有机结合，通过口令调节随意动作和行为。7、将生活自理能力训练贯穿整个康复训练过程中。柳州市妇幼保健院根据郑老师的建议认真制定了下一步引导式教育课教学工作计划：  1、充分利用病房生活区对孩子进行日常生活自理能力培训，如：进食、如厕、梳洗、穿衣、鞋、袜。2、加强家长培训工作，继续开展家长学校，让家长建立从小让孩子主动学习，不依赖成人，让家长之间成为孩子的引导员。3、以孩子为核心，各康复人员如PT师、OT师、ST师和幼教工作者加强整合，发挥团队精神，集体参与到引导式教育教学课堂，共同成为孩子的引导员。4、让生活自理部分渗透到日常课程中，让孩子每天都能主动参与生活自理训练。   二、助残日的大型公益宣传活动  为提高公众对残疾预防的知晓度，预防残疾，促进健康，共建残疾儿童康复“绿色通道”，促进残疾儿童“无障碍”地融入社会生活，5月12日中国残联社会服务指导中心结合长江新里程计划脑瘫康复及残疾预防项目，携手北京市丰台区残联、卫生、妇幼保健、特殊教育、学前教育等相关部门，共同举办了“关爱残疾孩子、发展特殊教育”大型主题公益宣传活动。中国残联副主席马廷慧、中国残联康复部副主任曹跃进、中国残联社会服务指导中心常务副主任曹丽敏、北京市残联副理事长沙澄深，北京市丰台区副区长吕仕杰，首都医科大学、中国康复研究中心等单位的专家，北京市丰台区政府办、区教委、区卫生局、区民政局、残联、（街）乡卫生、民政、村（居）委会等以及右外医院、区妇幼保健院等26个区属部门和单位的领导、专家和志愿者，以及社会各界人士400余人参加了活动。活动内容以残疾儿童才艺展示、展板宣传、专家咨询服务、为残疾人发放辅助器和康复读物等形式积极宣传预防、医疗、保健、健康教育、康复、计划生育技术指导“六位一体”的卫生服务；大力提倡婚前医学检查，加强育龄夫妇健康教育，做好孕期保健；推广脑损伤高危儿监测及早期干预，帮助残疾儿童早期康复；提高劳动保护、交通安全意识，减少致残事故发生；推进康复服务、辅助器具进家庭；宣传社区温馨家园的康复服务品牌。活动分别在丰台区文化馆、丰台区佑安门街道玉林东里二区社区温馨家园、丰台区花乡草桥恋日家园文化广场三个分会场同时举行。本次活动充分展示了残疾人在康复、教育、维权、生活照顾、文体活动、社会融合等方面得到的关心、支持和殷实的服务，整个活动洋溢着关爱、融合、欢乐的气氛。健康报、社会报等媒体和电视台对活动进行了现场采访和报道，受到社会各界广泛关注和好评。三、举办“长江新里程计划脑瘫儿童康复及残疾预防项目”引导式教育基础课程第二期技术人员培训班按照项目工作安排5月24日至6月13日在浙江省残疾人康复指导中心举办如期“长江新里程计划脑瘫儿童康复及预防”项目第二期技术人员引导式教育基础课程培训班。来自全国17个康复机构的40余名康复专业人员参加了本期培训。香港复康会、香港卫生署中九龙儿童体能智力测验中心、香港展能艺术会、中国康复研究中心、浙江省残疾人康复指导中心的11名专家为本期培训班授课。浙江省残疾人康复指导中心是第一批开展长江新里程计划脑瘫项目的单位。在引导式教育的学习上投入了大量的精力，不仅参加项目组织的培训，还自行联系到香港和内地一些单位学习引导式教育，潜心学习、研究改进康复工作的途径和方法，在很短的时间内将引导式教育模式和实际康复工作结合起来，得到家长的充分肯定和支持，他们的工作也得到了省残联的有力支持。浙江省残疾人康复指导中心作为引导式教育培训实习基地，为本期培训做了大量的准备工作，为培训班的成功举办奠定了好的基础。按照项目工作要求，本期培训班的学员均来自2009年新开展脑瘫儿童康复项目的任务机构。他们中有治疗师18名，医务人员9名，特教老师5名，管理人员18名，大多有医学背景并在单位从事脑瘫儿童康复训练工作最少2年以上。本期培训班共21天，根据学员特点分三周按照理论授课，课堂观摩、实习操作三种进度进行不同内容、程度、形式的授课。通过本次培训，为学员们搭建了一个相互交流的工作平台。通过集体生活、集中培训，使大家互相认识、互相交流，增进了友谊，加深了感情。学员们还自发创建了QQ群、MSN群，给今后工作创设一种超越时空的现代交流平台。很多学员反映，通过与同仁的交流心得，开阔了思路，借鉴到了经验，为今后回到自身岗位更好的从事脑瘫儿童康复工作，提供了有力的外部支撑。50余名学员，21天紧张、高效、团结、活泼的学习，使学员们对脑瘫儿童康复有了更深一层的理解和领会，增强了理论修养，增强了团队意识，提高了业务水平和工作能力，也更加强了做好脑瘫儿童康复工作的信心。学员们表示回到各自的工作岗位后，要学有所用，为脑瘫儿童的康复事业贡献自己的力量。四、组织编写残疾预防系列普及读物1．组织有一定临床工作经验的一线专业人员，编写了《智力障碍的预防与早期干预》、《听力、语言障碍的预防与早期干预》两本普及读物，已完成最后的审稿定稿，将进行后期制作，争取9月份正式出版。2．我们与协和医院著名的儿童早期教育专家鲍秀兰教授合作，出版（0岁一l周岁）脑损伤高危儿童早期干预指导图书，并配套指导光碟《0－1岁婴儿科学健身法》、《0-2岁婴幼儿运动落后与姿势异常家庭科学康复法》两盘。同时由鲍教授新编一本《早产儿和高危儿预防智力低下和脑瘫宣传手册》，以指导各任务机构开展残疾预防的宣传教育活动。鲍教授的多的的研究结果证明，脑损伤高危儿在0－1岁给予一定的刺激干预，绝大多数可以不发生脑瘫；0－2岁有运动落后与姿势异常的幼儿经过家庭科学康复可以很大程度的降低残疾程度，甚至可以接近正常儿童。0－2岁脑损伤幼儿的早期干预可以真正减少残疾的发生，这种方法的宣传普及有重要的价值。五、配发2009年引导式教育训练器具经过对已经开展项目机构的电话回访、实地考察调研，根据各单位自身特点调整了今年引导式教育训练器具配发的种类与规格，保质保量的为2009年新开展此项目任务的黑龙江、江西、湖北、内蒙古、山西、吉林、宁夏、重庆、广东、厦门市、四川、江苏等12个脑瘫儿童康复机构配发了木条台、扶手、梯背架、木箱凳、PT凳共5种引导式教育设备，每套55件，共660件。按照合同规定厂家对所售产品提供一年内免费调换和终身维修服务，保证了项目工作顺利进行。六、问题数据库问题多：5月份的培训中，我们专题安排数据库的培训，但许多机构在之后尝试登录都未成功。此前任务机构也普遍反映不能录入数据，或录入后查不到本机构人员名单。指导中心已经从管理员中添加了的任务省机构名称，但从基本情况表中找不到这些机构，经常出现乱码，应尽快设法解决。七、下半年主要工作1．完成 “0－2岁脑损伤高危儿早期干预”残疾预防读物及光盘制作发放2．举办北京康复论坛（10月28－29日）脑瘫儿童康复分论坛学术交流活动3．在东莞举办第三期引导式教育基础课程培训班4．在浙江举办第二期引导式教育管理培训班 社会服务指导中心二00九年8月3日