某学校规划方案

2024-06-19

某学校规划方案（精选6篇）

篇1：某学校规划方案

“十四五”时期（2021-2025年）是贯彻落实全国、全省和市区教育大会的关键时期，是深化教育改革的关键阶段，是推进学校跻身省市一流名校的历史机遇期。科学制定并认真实施学校“十四五”发展规划，对促进学校高质量发展、高品质提升，对办好人民群众满意的学校，具有十分重要和深远的意义。根据区教育局关于做好“十四五”时期教育规划编制工作的通知精神，结合我校工作实际，特制订本工作方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大和十九届三中、四中全会精神，全面贯彻落实总书记关于教育的重要论述，按照《中国教育现代化2035》《**省教育现代化2035》精神，以及市区经济社会发展和教育事业发展要求，紧紧围绕打造特色鲜明的高品质示范性学校的战略目标，科学谋划未来五年学校发展蓝图，全面部署学校教育改革发展重点任务，努力培养德智体美劳全面发展的时代新人，推进学校高质量提升、高水平发展，综合实力和竞争力不断增强，为推进全区教育现代化、建设教育强区做出积极贡献。

二、组织机构

（一）成立学校“十四五”发展规划编制工作领导小组领导小组由书记、校长任组长。负责领导学校“十四五”发展规划和各分项规划的编制工作，统筹谋划学校教育改革发展的方向、思路和举措，及时指导并协调解决规划编制重大问题。组长：**（党总支书记）、**（校长）副组长：**（常务副校长）组员：其他校级领导干部、工会主席

（二）规划编制工作领导小组下设办公室负责按照领导小组要求开展学校“十四五”发展规划编制和各专项规划编制工作协调；

定期向领导小组报告工作进展情况，落实领导小组议定事项；

各部门、各分院高度重视、科学安排，确保《规划》编制工作按时有效推进；

立足地方、抢抓机遇，描绘好学校发展的远景蓝图；

集思广益、凝聚共识，让《规划》成为一个凝聚共识、鼓舞人心、激励斗志的好纲领。

三、发展现状及面临形势

（一）发展现状

1.学科专业规模逐步扩大。“十三五”期间，我院全面贯彻落实科学发展观，坚持“一切为了学生”的办学理念，秉承为社会培养“应用型人才”的办学宗旨，正确处理规模、结构、质量、效益的关系，学科专业建设有了很大发展，形成了石油主干学科为特色，以工为主、文理管结合的学科格局，学科门类涵盖工学、理学、管理学和文学。专业由“十三五”初的xx个发展到“十三五”末的xx个，专业规模逐渐扩大。xx个专业中，理工类专业xx个，占xx%；

文管类专业xx个，占xx%。

2.学科专业特色更加鲜明。积极推进特色办学的各项改革和探索，构建具有学科专业特色的人才培养体系，确立了人才培养总目标：即培养“适应能力强、创新精神强、创业技能强”的特色实用人才。“十三五”期间，学院的传统优势和特色得到进一步巩固和发展。学院现有1个省级重点培育专业（勘查技术与工程）、2个某某省战略新兴产业专业（机械设计制造及其自动化、化学工程与工艺）、5个校级重点培育专业（化学工程与工艺、土木工程、机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、通信工程），工学学科成为我院专业建设群的主体，反映了我院鲜明的办学特色。

3.人才培养模式进一步优化。积极探索特色人才培养模式，构建了特色人才培养体系；

挖掘专业资源优势，开发和设置特色课程；

大力开展第二课堂特色活动，强化教学内容的实践性、开放性和职业性，创新和完善以“工学结合”为重点的“611”（专科专业“411”）人才培养模式。

4.教学条件明显改善。“十三五”期间，全院教学科研仪器设备总值达4755.76万元，较好地满足了应用型人才培养的需要。

5.教学管理日渐规范。“十三五”期间，学院机构改革，构建院院（部）两级教学管理体制，明确各级管理权限和职责，实施目标管理考核，教学管理更加规范，管理效率得到进一步提高。

6.校企合作教育快速发展。学院积极探索与企业合作订单式培养学生，建立了一批实践教学基地。

7.办学水平显著提升。毕业生的综合素质稳步提升，考研录取率和就业率连续多年居全省同类高校前列，毕业生受到用人单位的普遍好评。

（二）面临形势由于独立学院在办学地位上的独特性，受庞大的、实力雄厚的公办高校和已有丰富发展经验的高职高专的挤压，办学空间有限，加上自身办学资源有限，这些都影响了我院的学科专业建设和发展，主要表现在：

1.学科专业建设整体水平有待进一步提高。学科专业建设和发展不平衡，各学科专业在师资队伍、教学条件、社会影响力等方面存在较大差距，有些专业办学特色不够明显，在独立学院转型发展的大环境下，缺乏高水平双师型的专业领头人，办学水平有待提高。

2.师资队伍结构有待优化，教学科研能力有待进一步的提高。一是专职教师数量逐年上升，但是不同专业教师的数量严重不平衡，特别是城市建设学院和机械工程学院缺乏自有教师，部分核心课程仍需外聘教师承担。二是教师学历层次仍需不断提高，“十三五”期间，学院的教师学历层次有了很大提升，之前的本科学历的教师基本都硕士毕业或者正在攻读硕士学位，但是拥有博士学历的教师还是偏少。三是教师职称以中级为主，具有高级职称的学科带头人偏少。四是教师水平参差不齐，部分教师不能很好地完成工作，双师型教师数量不能满足教学需求。

3.人才培养模式改革有待进一步深化。一是如何培养应用型人才有待深入研究和探索；

二是少数专业人才培养不能很好地适应社会需求，导致学生就业困难；

三是人才培养中如何处理好学生就业针对性与可持续发展两者间的矛盾，需进一步探索；

四是学生实践能力和综合素质有待进一步提高。

4.人才培养方案与培养应用型人才还有较大差距。我院大部分专业培养计划、课程设置、教学大纲还有比较浓的长江大学色彩，按照“两个适应”、“两个压缩、两个加强”的原则，我院虽然在人才培养方案上进行了改革，但教学内容、课程体系的改革还不够深入，不能完全满足我院特色人才培养的要求。

5．教学管理有待进一步改进。教学管理和质量监控的内生动力有待增强。教学管理粗放，管理系统信息反馈和自我调节机制不够健全，管理效率有待进一步提高。对教学过程的质量监控力度不够，教学质量检查落实不到位，内部质量保障、质量控制及质量认证的动力不足。

6.教学硬件设施不足。一是教学办公用房不足；

二是图书馆、校园网等公共基础设施条件还有待改善；

三是专业实验室数量不够，特别是针对培养特色应用型人才的设备偏少，对实践教学和教师科研均有影响。

四、发展思路与目标

（一）发展思路“十四五”期间我院学科专业建设与发展思路为：稳定规模，优化结构；

协调发展，强化特色；

注重内涵，提高质量。

1.依托优势学科专业，提升专业整体水平。以优势学科建设引领特色专业建设，进一步发展和强化专业特色和优势，以特色专业建设支撑特色学院建设；

加强基础学科专业和传统专业建设和改造，办出特色，促进学院整体办学水平的稳步提升。

2.建立专业动态调整机制，主动适应经济社会发展。以社会需求为导向，建立专业设立和退出机制，结合学院办学优势和发展定位，新增若干专业或专业方向；

淘汰社会需求不旺、专业办学水平不高的专业。

3.深化教育教学改革，提高人才培养质量。更新教育教学观念，进一步创新人才培养模式；

改革教学方法，将“案例教学”、“问题教学”、“启发式”、“讨论式”、“慕课”、“微课”等融入整个教学过程中；

进一步强化实践教学，教学做一体化，全面推进创新创业教育。

4.建立专业评估机制，有效推动专业建设。建立院内专业建设定期评价制度，促进各分院重视并加强专业建设；

主要包括五个内容：一是建设规划，二是师资队伍，三是课程建设，四是实践教学，五是建设成效。改进教学评价和奖励机制，引导教师把教学作为首要任务，充分调动学生的学习积极性和主动性；

完善用人单位、教师、学生共同参与的教学质量保障与评价的长效机制，促进教学质量稳步提高。

（二）发展目标

1.总体目标加强学科专业建设的力度，打造一批特色专业，力争在省级特色专业建设上有所突破；

以石油主干专业为重点，汇聚一支以较高学术水平学科专业责任教授为核心的师资队伍；

围绕人才培养和学院特色定位，构建全新的课程体系和培养方案，突破实践性教学环节建设瓶颈，满足特色实用人才培养需要；

构建校企合作的研究平台，科学研究得到较快发展；

结合区域经济发展，适时调整本科专业，形成特色突出，结构合理，优势明显的学科专业体系，为全面提升学院的综合实力和学院长远目标的实现奠定坚实基础。

2.具体目标

（1）学科专业结构更加合理，特色更加鲜明。专业设置和人才培养符合行业和地方经济发展需要，工、管、理、文等学科协调发展，相互支撑，办学优势特色更加明显，基础学科专业得到长足发展，整体办学水平进一步提升。“十四五”期间，建成2到3个左右特色鲜明、优势明显的专业，如资源勘查工程、勘查技术与工程等专业。建成一批在省内同类院校中处及于领先地位专业，如机械设计制造及其自动化、计算机科学与技术、通信工程等专业。

（2）条件更加完善，资源更加丰富。新建1个校内实践教学基地、2个大学生创新平台基地，新增5个校外实习教学基地。新建多媒体教学系统17套左右，使全院多媒体教室数量占教室总数的80%。

（3）教学建设更加扎实，改革成果更加丰硕。完成15门左右精品课程的建设任务，实现更高层次教学改革成果的突破。

（4）评价机制更加完善，管理效率明显提高。完善专业建设管理办法，建立专业准入和退出机制，改革专业建设评价办法，建立校内专业定期评价制度；

完善教学质量监控体系和教学质量信息快速响应机制，实现教学质量监控全程化和教学管理精细化。

五、具体措施

（一）建立学科专业动态调整机制，强化特色专业建设

1．以社会需求为导向，调整优化学科专业结构。建立专业设立与退出的动态调整机制和专业建设水平内部评价机制。“十四五”期间拟将生源较少的专业如测控技术与仪器、建筑环境与能源应用工程、高分子材料与工程、过程装备与控制工程等实行隔年招生，个别专业甚至停招。规划建设油气储运工程、工程造价、会计学等专业，并且适时规划建设国民经济新兴领域专业。具体见表1。

2.协调发展，突出特色，提升整体办学水平。“十四五”期间，抓住国家大力发展互联网+、智能制造等产业的机会，主动适应地方经济发展的需要，进一步巩固和扩大相关学科专业的优势地位，寻找新的特色增长点；

稳定热门专业办学规模，加大对基础学科专业的建设支持力度，促进多学科专业协调发展，夯实办学基础，促进专业可持续发展。

3.完善专业负责人制度，强化专业建设责任意识。为进一步加强专业建设，提高各专业人才培养质量，培育优势特色专业，从“十四五”开始，实行专业负责人制度。每个本科专业设一名专业负责人，负责起草专业建设规划，组织拟订或修订本专业人才培养方案、课程教学大纲等教学文件，具体执行培养方案，组织开展本专业的课程体系、教学内容、教学方法和教学手段改革，抓好课程建设和教材建设；

开展与其他同类院校的横向交流与合作，努力提高本专业的办学水平，扩大专业的社会影响力。

（二）完善激励与考核机制，狠抓师资队伍建设

1.完善激励和考核机制，调动教师教学积极性。加大青年教师培养与培训工作力度；

进一步完善教学质量和科研工作考核办法，鼓励教师把主要精力投入到教学工作上，将教学态度、教学水平和科研水平作为职称评聘的主要依据。

2.鼓励教师参加企业锻炼，提高实践能力，培养双师型的教师队伍。每年有计划地选派青年教师到企业参加实训，提高青年教师实践能力，将青年教师实训计划及其落实情况作为分院（部）考核的重要内容。

3.加强科学研究，建立2-3个科研平台，培养和引进一批科研骨干。高水平学术论文每年增加15%以上。进一步加强教学研究与科学研究，争取获得1-2项省级教学（科研）成果奖。

4.建立团队合作机制，提高教师队伍整体水平。按基础课程、专业课程群和科研方向开展教学团队、科研团队建设。建立促进教师资源合理配置和优秀人才脱颖而出的有效机制，努力造就一支师德高尚、结构优良、业务精湛的专业教师队伍。

（三）投入与增效并举，进一步改善教学条件

1.加大经费投入，改善办学条件。“十四五”期间，学院力争每年投入xx万元支持教学建设和改革，平均每年投入不低于xx万元，用于实验教学仪器设备的购置；

每年生均实践教学经费较上一年增加xx%以上，进一步改善教学条件。

2.建立互利合作长效机制，巩固和扩大实践教学基地。按照“长期性、综合性、实效性、互惠性”的原则，依托行业，巩固和扩大校外实践教学基地。利用校外实践教学基地，培养教师和学生的实践能力，实现优势互补，资源共享，互利共赢。（四）强化内涵建设，实施优质教学资源建设工程

1.强化内涵建设，提高课程建设水平。高标准完成15门左右精品课程的建设任务，如：《大学英语》、《仪器分析》、《c#程序设计语言》、《计算机基础》、《思想道德修养与法律基础》、《结构力学》、《油藏工程》等。要达到的水平：一是教学队伍建设，要逐步形成一支以主讲教师负责的、结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师队伍。二是教学内容建设，教学内容要具有先进性、科学性，要根据科学技术和经济社会的发展，不断更新教学内容，及时将科研和教学改革成果固化为教学内容。三是要使用先进的教学方法和手段，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、参考文献目录等要上网并免费开放，实现优质教学资源共享。四是制度建设，要有相应的激励和评价机制，鼓励教师承担精品课程建设，要有新的用人机制保证精品课程建设等。

2.加强特色教材建设，促使教学形成特色。按照“彰显特色、争创一流”的原则，鼓励教师结合我院专业和学生特点，编写有特色的、高水平的专业课程教材。

3.加强信息化建设，拓展教学空间。建立教学资源共建共享机制，鼓励教师积极参加教学资源网建设，整合教学改革成果和优质教学资源，实现优质教学资源网上共享。“十四五”期间，学院将投入10万元建设教学资源网，加大多媒体教室的建设力度，使80%的教室配备多媒体教学设备。

（五）深化人才培养模式改革，实施特色人才培养计划

1.转变教育观念，改革人才培养模式。树立多样化培养目标，使每个学生都能充分发扬个性和发展潜力，满足学生发展的多样化需求；

以社会需要为导向，优化人才培养方案，实行通识教育基础上的专业教育，使学生既有扎实的基础，又在某一领域具有较为精深系统的知识，提高学生社会适应性和就业针对性；

积极推进“特色人才培养计划”，培养造就一批高素质的专门人才和拔尖创新人才。

2.深化教学改革，提高教育教学质量。加大教学改革研究的经费支持和奖励力度，鼓励教师开展教学内容、方法和手段改革，在特色化人才培养方面，重点资助一批教学改革研究项目，组织力量深入开展改革研究和实践，提升学院教育教学水平和人才培养质量；

组织开展教师教学竞赛活动，激励教师开展课堂教学改革研究；

对教学业绩特别突出的优秀教师，在职务评聘方面予以政策倾斜。

3.加强实践教学，提高学生实践能力。优化实践教学体系，整合实验教学内容，改革实践教学方法，将分散于各门课程中的实训逐步分离出来，整合成具有综合性和设计性的实训项目，把分散的时间集中起来，提高实践教学的实效性；

充分发挥校内外实践教学基地的作用，使学生的实践与创新能力得到进一步提高。

（六）完善质量监控体系，建立现代化教学管理体系

1.强化教学质量意识，建立全方位、全过程的质量监控体系。树立全面教学质量管理理念，完善教学质量监控体系，建立科学的教学质量评价体系。修订主要教学环节质量标准，建立教学质量监督、信息收集与分析、信息反馈、质量改进的循环闭合的质量保证运行机制。充分发挥其对教学质量的监督、保障和促进作用。

2.强化教学目标管理，控制教学关键环节。改进分院（部）教学工作目标管理的检查、评比制度，根据分院（部）教学工作的特点和实际，设计指标体系和确立指标内涵以及改进检查方式，发挥教学促进办的调研、检查、诊断、指导的作用，调动各教学单位办学的积极性、主动性和创造性，进一步规范教学常规管理。

篇2：某学校规划方案

一．校园概况

该高等学校位于合肥市南部，西邻金寨路，北面是居住区，南面是工厂区，东邻公园。交通十分便利，环境较好。

校园总面积11万㎡，现有学生4000余人。整个校园的地形较规整，没有预先规划，表现出较大的随意性。

二．规划指导思想及原则

指导思想：把高等教育的功能要求以一种与过去、现在和将来相协调的空间形式表现出来，保证学校发展的系统性、合理性和经济性。从而创造出功能齐备、经济合理、形式优美、便于实施、别具特色的新型教育园地，同时追求时代性、科学性、严密性和艺术性的效果。

规划原则：

1．充分利用地形，因地制宜。创造有特色的建筑及环境设计作品，突出以人为中心，力求创造适应现代教学发展要求的良好的物态环境。

2．合理布局，始终着重整体与局部，整体与外部环境（包括物质环境和社会环境）以及各组成部分之间的联系与制约关系的分析，创造出统一、连续的校园环境。

3．建筑形式多样，既有平面的转折，又有高低的错落。建筑群体自由而有秩序，灵活而又有组织，没有呆板的，硕大的中心，但存在许多公共活动中心即多中心。空间合乎人体尺度，形象感受活泼亲切，有利

师生接触，促进社会与学校联系，建筑群体连续变化发展，但却首尾

一致，统一协调，留出必要的绿化用地。

4．结合各功能区进行植物造景，同时运用园林小品（雕塑、亭、曲桥、廊）加以点缀，以形成优美宜人的校容校貌和健全的生态环境。

三．校园功能分区

根据今后的发展需要，以教学区为中心，把校园分为四大部分：

1．行政教学区：作为校园主要功能区，置于校园中部，包括行政大楼、教学楼Ⅰ、教学楼Ⅱ、实验楼、图书馆、学术交流中心等建筑作为学校主要组成部分。在该区内还设立了一个中心小游园。其内配以绿地、水池、花木，既丰富了本区的环境氛围，又提高了该区文化内涵，为学校的教与学提供了良好的场所。

2．生活区：该区包括教工宿舍楼、男女生宿舍楼。区内植花木。其中教工宿舍区内有一花坛广场，使教工宿舍的居住环境安静、优雅。并且，教工宿舍与学生宿舍之间有一定距离。保证了生活的空间，且尊重师生的个人生活。

3．后勤服务区：该区包括商店、食堂、校医院、浴室等。分别位于学生宿舍和教工宿舍的附近。起到了方便使用的目的，使校园的后勤服务充分满足师生的需求。

4．活动区：该区位于校园东部，是校园的重要组成部分。其中包括田径场（400m环行跑道），各类球场、室内篮球馆与训练馆等。该区占地面积较大，地形平整，利于活动，为学生上体育课及平时体育锻炼提供了极好场

所。另外，该区还包括大学生活动中心，为学生的课余生活提供了场所。

四．建筑与道路规划

（一）建筑规划

1．教学楼Ⅰ（6层）：建筑占地面积2000㎡。建筑前方有一半圆形的广场，广场有花坛，雕塑。楼的四周配植有绿篱，楼东侧有一中心游园。有水池、曲桥、圆亭长廊等。通过园林化手法，使它们有机的组合起来，共同组成了一个供师生课间休息的优雅环境。

2．教学楼Ⅱ（6层）：建筑占地面积1000㎡。位于中心游园以东，与教学楼Ⅰ相呼应。解决学生上课问题。中心小游园使教学环境更为清新。

3．行政大楼（5层）：建筑占地面积1500㎡。两边翼楼是4层。主要为校教师行政办公、会议接待，教师休息之用。其间还设有一间保卫室，以保师生的安全。

4．实验楼（4层）：建筑占地面积1000㎡。主要为师生做研究、实验之用。

5．图书馆（4层）：建筑占地面积800㎡主要为师生阅读、查资料之用。图书馆是学生在课外获得精神食粮和科技信息的主要场所。书是为了给学生看的，要想方设法创造条件达到这一目的，开架或半开架是比较理想的办法，学生可以更直接的、自由的选择要阅览的书。

6．学术交流中心（4层）：建筑占地面积600㎡。主要是学校与外界交流的地方。

7．招待所（4层）：建筑占地面积1400㎡。可以对外营业，也可以为来探望学生的家长提供方便。

8．学生公寓（6层）：建筑占地面积1500㎡共有4栋。位于校园东北角。公寓旁设有两个篮球场，以方便学生平时运动。

9．教师宿舍（6层）：建筑占地面积800㎡。共有4栋。中心广场设有花坛，使教师生活很舒适。并且在其旁设有次入口，使教师出入较方便。教师宿舍位于校内河边，风景怡人，很适合居住。

10．商店、食堂：位于学生宿舍边，方便学生使用。食堂共3层，其中第3

层是大礼堂，可以供学生举行大型聚会时用。

11．校医院、浴室：位于校园东北角。既方便教师又方便学生。

12．活动中心（3层）：建筑占地面积1100㎡。位于学生宿舍附近，方便学生使用。

（二）道路规划：整个校园道路系统以简捷通畅，经济实用为目的。并注意沿路的绿化。根据人车流量，将道路分为三个等级：一级道路宽10m；二级道路宽5m；三级道路宽3m。以道路为轴线，一级道路构成主轴线，二、三级道路构成次轴线，形成一即纵横交错又明朗舒洁的道路布局。

五．绿地系统规划

良好的室外环境品质对于学生情趣的陶冶，加深对校园的热爱，起着潜移

默化的作用。作为大学校园的环境设计，其主要功能是营造出优美的，与学校氛围相适应的环境，与校园建筑相映成趣。

教学区绿化：强调简洁明快的风格，绿化种植设计以规整式为主，乔木

与地被相结合，适当缀以灌木，以绿为主，成片种植，保证师生有一个宁静雅致的学习环境。注重常绿与落叶结合，重点突出综合教学楼前的广场绿化，其间铺装、绿地、雕塑的巧妙组合，形成了一优雅、安静的环境空间。两栋教学楼中间的小游园，采用自然式布局，有圆亭、曲桥、长廊等园林小品。配以观花植物，常绿与落叶相结合，使师生在课间短短的时间里能欣赏到优美的植物景观，呼吸到新鲜空气，调剂大脑，消除上课时的疲劳和紧张。生活区绿化：由于宿舍人口密度大，在宿舍北面种植植物。地面铺设耐

踏性草坪。宿舍区内种植的树木有密有疏，力求为广大师生创造一整洁、卫生、舒适、优美的生活环境。另外，在食堂周围铺设地面铺装，建造树池。力求卫生、整洁。

活动区绿化：开放、活泼的风格。以水池、雕塑、花坛、彩色铺地、绿

地等环境小品为元素，形成丰富而活泼的室外活动空间。在田径场外铺设水泥路面。在该区四周种植冠大、整齐的落叶乔木，以利于运动者夏季遮荫。校园四周以绿化为主，适当布置环境小品，保证师生有良好的休息环境，绿化种植设计上以自然为主，乔木、灌木、地被三个层次相结合，形成四季有花，景观丰富的休闲空间。

校园环境是广大师生的露天“起居室”。从室外阅读、课间休息到聚合交

往、散步观赏„„。科学地规划设计校园环境把功能性与美化结合起来，将作为该高校校园环境的设计宗旨。

篇3：某学校规划方案

在中国传统文化历史的背景下, 通过突出历史故事、文化背景、地域特色等方法, 提出了建筑应重视文化的地域性。同时关注建筑本身的地域要素, 注重与自然环境的协调和交流, 注重文化建筑的地域特征、民族、民间文化底蕴特色。本文以某文化中心建筑方案为例, 讲述如何以生态建筑为设计之根本, 以本土文化为建筑之灵魂。

一、设计指导思想

1. 总体思想

总体规划的思想是以生态建筑为设计之根本, 以本土文化为建筑之灵魂。

2. 基本原则, 目标定位

(1) 整体协调、凸显特色

文化中心的设计与新区的规划设计相协调的同时, 力求凸显自身的特点。尊重场地特征, 结合地域文化特色, 从而成为标志性建筑中心。

(2) 高起点、高要求

设计在项目组织、项目开发、设施设计上顺应文化中心的发展整体趋势, 体现国内领先水平, 向人们展示深厚的革命历史渊源。作为传承、宣传和研究历史文化的载体, 提升城市发展的文化品味。

(3) 以生态、环保为核心

全面贯彻生态思想, 设计生态体系, 实现建筑物良好的低能耗运行, 并且强调人为活动的每个环节都最大程度的理解以生态为核心的设计思想。

(4) 重在参与

强调参观者在文化中心的参与性、知识性与舒适性, 让参观者充分感受建筑的魅力。学习历史文化, 认识文化中心的重要性。

二、在文化历史背景中体现精致实用的设计理念

1. 红色文化

通过长征第一渡联想到当时红军渡江用的舟。规划的总体构思就是取形与舟, 以舟相联, 以板为桥, 完成了渡江。取形与板, 桥与板的搭接创造了浮桥, 帮助红军渡江, 整体规划设计进一步由舟联想到帆。因此, 建筑的规划就是舟-板-帆的空间组合。

2. 地域文化

(1) 客家文化

赣南地区很大一部分都是客家人, 可见客家文化在当地的重要性, 而客家文化最重要的特征就是围屋。所以整体规划构思将五个建筑规划为一个整体, 围合成一个中心, 四个场馆围合的中庭空间, 恰似客家围屋。

(2) 地域特色

位于赣南地区, 典型的红土地特征。规划场地的土壤为红砂岩, 建筑外立面可直接取材。红色砂岩外立面, 一方面是最直接的诠释了红色土地里面客家人的热情好客的态度, 另一方面也是最好的解释红色文化特质。周边山体作为赣南的典型丹霞地貌特征, 建筑外立面的处理模仿丹霞地貌的自然形态。运用中国传统园林的假山叠石, 强调叠石的雕塑感与建筑体量之间的空间感。

整个建筑形体就像从土壤里面生长起来。端部仰首远航的态势, 寓意在新的环境下, 人们同舟共济、扬帆起航、共创美好未来。

三、体现建筑场地特征与艺术和现代的结合

此建筑造型设计强调“总体大于局部之和”的整体设计原则, 将五栋建筑作为一个整体来考虑。设计引入了“大地景观” (Landscape) 概念, 整个建筑形体就像一个从土壤里面自然生长起来的形体。建筑形体的造型灵感来源于中国传统园林的假山叠石, 强调叠石的雕塑感与建筑体量之间的空间感, 用现代的手法进行建筑体量的穿插结合。通过贴天然红岩板的幕墙, 配以最现代性的类雕塑建筑形式, 展现文化中心的内敛低调的特质。

文化中心建筑体中包含青少年活动中心、城展馆与档案馆、图书馆与博物馆。

1. 体现艺术性的是青少年活动中心

里面设有健身房、舞蹈房、声乐培训室、校外兴趣培训中心、社会实践操作房等运动健康区。还有大型演出厅、微机室 (绿色网吧) 、青少年图书室和阅览室、美术画室和棋类活动室等文化休闲区也将会成为“中心”的一大亮点。青少年活动中心将成为青少年教育的一个重要组成部分, 是推进素质教育的重要平台, 是传播社会主义精神文明的主要窗口, 更是青少年学以致用、陶冶情操、开拓创新的摇篮, 是个集收藏、展示和研究历史及现代艺术的科学中心和文化中心。建筑为20层建筑, 平面布局既满足消防疏散要求, 也满足了青少年们的功能使用要求, 还设置了一些必要的办公管理用房。设备用房和停车位设置在地下室, 使得整栋建筑功能更加合理紧凑, 方便实用。整体外观厚重, 刚毅挺拔, 取形于帆, 象征着青少年们在文化的海洋扬帆远航。入口通透, 兼顾了文化建筑的崇高感和开放性。

2. 体现现代性的无障碍设施

四馆一中心内部结构设计凸显“以人为本”的设计理念, 功能性、艺术性与现代性完美结合。各功能区域的出入口相对独立设置, 与外部人流互不交叉干扰。并且还将设有贵宾室、休息室、茶水间等相关配套的功能空间, 并设残疾人座位、无障碍电梯、无障碍坡道、无障碍卫生间等便民服务项目, 人文关怀随处体现。

四、建筑物本身的标志性意义

本方案站在大历史、大地理的高度, 由城市设计层面入手, 遵循城市、建筑与环境整体设计的原则, 采用“大地景观” (Landscape) 的概念进行规划设计。我们采取尊重历史、尊重环境的文脉主义建筑观, 通过对场地历史文化与地理特征的诠释, 建构起文化中心独一无二的场所精神。将历史与文化和江水一样, 在这片凝固的建筑群中滚滚向前。

五、结语

篇4：以某地块建筑修建规划设计分析

关键词：规划结构;设计;建筑

一、项目概况：

古朴迷人的松阳古县，是闽浙山地绵绵群山之中一颗未经雕饰的天然宝石，秀美的松阴溪从中流过，一派山水田园风光，自古就有“世外桃源”的美誉。

“千年古县，田园松阳”，随着社会的发展，松阳也迎来了属于他自己的契机。地块处于松阴溪两岸，并与独山毗邻。用地面积约615.5亩。

二、规划结构：

区块规划用地西邻万通大道，南至独山大道，北区设计有一条规划道路。

共可划分为“一心一带两轴三片”

“一心”即松阴溪北岸核心区

“一带”即松阴溪的沿溪景观带

“两轴”即两条贯穿地块的重要交通轴

“三片”是主要交通轴和松阴溪隔开的三个组团。

三、设计理念

独山脚下，松阴溪畔，当彩虹划破天际，带来了七彩宝石。七彩宝石象征着七种能量，七种寓意，凝聚着松阳人民的智慧与财富，洒落在地块中。这些承载着历史和文化的地方，如同每颗宝石般璀璨，光芒。并最终由彩虹手链把 2个地块串联在一起，形成松阴溪两岸整体的田园主题城市综合体，从规划设计层面上探讨地域文脉的延续和场所精神的寻回。

1.田园松阳示范区

当人们厌倦了城市的喧嚣，向往宁静，自然时，我们打造了“田园松阳示范区”，再次呈现出“唯此桃花源，四塞无他虞”的田园风光。以田埂为肌理，在田埂中生长建筑，在建筑中种植四季，在四季中编织起“按节下松阳，清江响绕吹”的田园梦。做到“田中有园，园中有田”，四季交替，四季如春。

当我们走进“田园松阳示范区”时，首先迎接我们的是村口大树，大树下是纳凉的游客。恍惚间，阵阵稻香，大自然的美融化了一切。留下的是驻留的心。

和古树一起横向展开的是稻田。沿路而下，绿谷通幽，两轴通达，多区联动，松阴溪便缓缓的呈现在眼前。一收一放之间，山、水、田、园，尽收眼底。

每一块区域都有属于自己的主题。

春如高阁春绿，油菜花开夏如青畔荷塘，荷花绽放

秋如云岭秋苑，稻香阵阵

冬如松竹梅暖，傲然迎风

然而，每个庭院都撞击到了我们心灵深处的某个层面。田园松阳示范区就是整个松阳的绿宝石。

在此之外是彩虹的影子，他串联着的是松阳人民的生活足迹，是两个地块的对话，还洒下了七色“种子”，戏说松阳，文化古街，绿谷探险，观景休闲，城市阳台，养生保健，游龙戏水。这些种子将在松阴溪的培育下，生根发芽，茁壮成长。

山脚下的湖，是宁静的，不宁静的是山上的人和事，那里有着诉说松阳历史

的翰林学士，有叶法善的细心传道，有张玉娘的婉约情怀。

一段历史，一段佳话，传承文化底蕴。

文化古街的动感也源自于此，设计提取石仓古居，黄家大院等精华，并且对松阳明清建筑进行抽象和梳理。创造出既传统又现代的建筑形式。

文化古街串联着过去和现在，串联着各个区块，串联到松阴溪，透过---松阳之门。连接着音乐喷泉，一直延伸到松阴溪南岸。

音乐喷泉，链接着松阳之门和城市阳台。光与影的对话，在夜幕降临之际，惟妙惟肖。

城市阳台设计是田园小镇的需要，也是独山的需要，他与松阳之门相映成景。欣赏着水幕电影的优雅绽放。

商业核心区是繁华的缩影，作为整个地块的转轴，是聚集人气的地方。内广场，影院、沃尔玛，餐饮，购物中心等等，是形成区块中心的必要条件。

唯美的松阳田园风光，就透过这样一个个建筑群，揭开了神秘的面纱。

2.茶博园和特色市场

作为旅游必经之地，设计将茶博园和特色市场，布置在毗邻石笋仙踪，也是到往延庆寺塔的重要节点上。

茶叶型的茶博园，不仅仅是松阳茶叶的标志，也是历史文化的积淀。斗茶馆，作坊馆，独具特色，带动茶叶的经济效益和松阳茶叶品牌文化。

一个产业，带动上万茶农，惠及一方百姓。一个市场，连结五湖四海，辐射大江南北。这是我们打造特色市场的主题。

集中型的特色市场，是建立在松阳现状的基础上的。并充分利用松阳的赶集特点，在时间和空间上把茶叶，奇石，古玩市场结合成整体规模的市场。

打造松阳茶叶、古玩、奇石集散第一县。

设计所展现的强大的凝聚力，正是孔雀石的体现。

四、精品酒店和酒店式公寓

精品酒店和酒店式公寓的组成犹如黄水晶般，能带来全方位的休闲和放松，为人们提供安心的休息场所。这是松阳成为可驻留之城，山水之城的必要条件。

传统与现代相结合的建筑风格使得酒店式公寓，呈现出一种优越的生活追求。是对一种文化的追求和社会地位的认可。

五、视觉创意园

这个集民俗、陶瓷文化、写生、摄影、办公与一体的综合创意园，地处连接新旧城区的地段。设计提取“以人为本”的精华，展现出传统与现代的对话。

视觉创意园，开启智慧。恰如“聪明之石”—蓝宝石。

六、绿谷探险基地

户外运动，自驾游，背包客，愈来愈成为都市人的假日休闲方式。越野单车，CS基地，攀岩，水上娱乐活动都为这片绿谷增加一份体验，和无限的生命力，两岸缆车的连接，让绿谷探险和独山之间形成一道亮丽的风景线

于此同时，打造电视娱乐节目，譬如《城市之间》，《冲关我最棒》等也可以成为松阳名片。绿谷探险基地激发生命的能量，增强活力，耐力，犹如海底轮的能量石---“石榴石”随着时间圈轴的移动，城市的发展，我们将注意力移动到松阴溪南岸

七、养生保健区

独山作为松阳人民最钟爱的登山圣地，与健康，长寿，养生有着千丝万缕的联系。因此，带着为独山周边一圈配备设施的目的，地块南面狭长的区域，我们特地设计为“松阳养生保健区”和城市阳台。城市阳台，不仅仅为独山旅游的人们提供了休憩空间，也提高了松阴溪两岸景观的品质。

养生保健区域共分为6个组团：

药膳理疗：纤体美容：运动健身：保健医疗：户外养生：养生会馆等由此，养生保健区就是这样一颗代表着健康，长寿的罗德红宝石。

八、田园小镇

屹立在松阴溪南岸的田园小镇，是安静祥和的，犹如紫水晶般驱赶邪运，保得平安。田园式设计的小镇低调内敛，却又彰显名流风范。

新古典主义风格的选择，造就一种远离世俗喧嚣，是老城区与新城区的对话，也寓意松阴溪南岸新城的发展。

九、结束语

篇5：某隧道斜井洞口规划布置方案

XX隧道2号斜井洞口规划布置方案

编制：

审核：

批准：

中铁X局XX铁路项目部二O一0年十月十三日

桃花山隧道2号斜井洞口规划布置方案

一、编制依据

1、本项目的施工组织设计

2、隧道施工便道、地形地貌及土地附作物的现场勘测情况

3、《铁路建设项目现场管理规范》

二、工程概况

中铁四局张唐铁路第八项目队桃花山隧道2号斜井位于遵化市党峪镇杨家峪村，正线施工起止里程为DK399+790～DK401+100，总长1310m。斜井长度220m。

三、洞口规划布置原则

1、结合隧道施工便道、地形地貌及土地附作物的情况，尽量减少果林及耕地，同时方便隧道施工降低成本。

2、按局文明施工标准化作业规定。

四、隧道洞口规化布置方案：

1、在斜井出口，右侧20m处独立设置钢筋加工、搅拌站和办公休息室；并分别设置大门和围墙，房屋均为活动板房。

①钢筋及型钢加工及存放场地，平面尺寸为25m*40m，采用钢立柱、彩钢瓦屋顶，立柱基础采用C20砼，结构尺寸50×50×50cm，预埋φ16U型螺栓；内设原材料存放区、加工区、半成品存放区、成品存放区四个区域，并设必要的安全消防设施。

②搅拌站位于加工厂右侧采用电子计量系统，占地面积1200m2，采用50搅拌机，共设置3个料仓（砂为合格仓，从搅拌站合格仓直接拉运；瓜子片分已检和待检各一个仓），对搅拌站内场硬化，并按照要求，设置消防措施；

③工人住宿采取租用当地民房；

2、施工用电：在杨家峪村内有1万伏的高压线，于国家电网和供电部门联系，经计算确认可设置800kv容量的变压器；隧道用电从斜井左侧变压器房引入。

3、施工用水：在斜井左侧50m处打井。在斜280m处山顶设置一个50m3的高山水池，水池尺寸为5m*5m*2m，在水井房接直径100mm的进水管（PVC管）到水池，长度为400m。水管埋深1.2m，并采用岩棉包裹。根据调查当地自来水管埋深为1.1m。出水管为150mm高压管引到隧道口，进入正洞500m后，采用100mm高压管。管道应使用壁厚≥4mm的钢管。进隧道后为在隧道左侧电缆槽上30cm。

从环保角度考虑，排水设集水井、沉淀池、净化池，检测合格后方可排出，且排水要有去处，不得任意排放。

4、在斜井出口左侧设置空压机房和备用发电机房，备用发电机为200KVA。空压机房设三台20m3/min空压机。斜井范围内高压风管均采用直径为20cm，进入正洞后采用直径为15cm的风管。进入设置在隧道左侧高压水管上侧20cm。从变压器引出隧道的动力线采用90mm2铝芯线，按“三相五线”制配置。在隧道右侧2.5m的高度。

5、在隧道右侧洞口设置大型通风机。高度在4米，管径125cm风管，通风机功率为110KWA（2*55）。

6、在隧道线路正线DK401+100左侧，选取弃碴场一处，占地面积约40亩。距离斜井出口约500m；

7、在隧道口右侧设置一个活动房为隧道值班室；

8、在隧道口边侧设置应急物资堆放处，堆放相关应急物资及消防器材；进洞后在洞口处，设置进洞人员动态标识牌及登记牌，明确每班组进洞人数和人员姓名；

9、在隧道口右侧设隧道七牌两图宣传栏，按标准化作业布置。标示牌前及洞口用洞碴换填，表面铺石粉并进行压实。

10、在隧道进口洞顶设独立标语牌，内容为：中国中铁徽标＋中铁四局承建张唐铁路桃花山隧道2号斜井。标语牌为角钢结构，外裹镀锌铁皮，尺寸≥2米。

五、安全保证体系

1、严格执行国家的安全法规，坚持“管生产必须管安全”的基本原则，加强参战员工的安全意思。

2、设置安全巡查人员，加强工地安全巡查。如有违反安全条例者，坚决制止并严肃处理，杜绝违法施工。在弃碴场周围设置警示标志，非施工人员严禁入内。在未经允许的情况下，严禁对碴场处的弃石倒运。

3、施工机械、设备安全技术措施

⑴机械作业人员应严格遵守安全规程,按程序操作，文明施工，严禁疲劳作业，运输车辆应礼貌行车。

⑵严禁机械带病运转，超负荷作业，夜间作业应有足够的照明设备，工作视线不清时不得作业。