一年书法《卧钩、斜钩》教学设计（通用3篇）
篇1：一年书法《卧钩、斜钩》教学设计
第二课 卧钩、斜钩
教学目标：
知识与技能：
1、指导学生掌握弯钩卧钩、斜钩的书写要领。
2、学写“心”“我”等字，让学生感受硬笔书法的美妙，激发起学生写字的兴趣。
过程与方法：利用课件演示、通过教师的示范、指导，让学生学会观察、学会审美，写好汉字。
情感态度与价值观：培养学生良好的书写习惯和学习习惯，感悟汉字之美。
教学重点：认识卧钩、斜钩的形态，掌握其书写要领。教学难点: 掌握卧钩、斜钩的书写要领。教具准备：ppt课件
学具准备：教材、铅笔、书副本、垫板 所用课时：1课时 教学过程：
一、不一样的文字（欣赏“心”“我”各种书体）
二、新授：
（一）讲解“卧钩、斜钩”书写要领。
1、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“卧钩、斜钩”有什么特点。分小组讨论。
4、教师分析讲解：
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。
详细讲解： 图示：
5、指名说一说卧钩、斜钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写卧钩、斜钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
（三）学习书写带卧钩、斜钩的字。
1、出示范字。
卧钩：
斜钩：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
三、练习其它带有卧钩、斜钩的汉字。“必、思”“成、找”
四、书写拓展
古诗：《春晓》 唐 孟浩然
五、小结
篇2：一年书法《卧钩、斜钩》教学设计
三下（苏教版）
2013.4.9
第4课
斜钩
卧钩
竖弯钩
中华路小学
李隽
教学目标：
1、掌握“斜钩 卧钩 竖弯钩”的书写要领；培养学生的观察、比较能力。
2、在自主学习、观察的基础上，学会书写基本笔画“斜钩、卧钩、竖弯钩”。通过临摹、比较，写好三个笔画及带有这些基本笔画的生字。
3、培养学生正确的写字姿势和良好的书写习惯。教学准备：教学用课件 作业练习纸 钢笔 教学时间：一课时 教学过程：
一、正姿、导入新课。
1、正姿
同学们，这节课是写字课，写字先练姿。正确的写字姿势要做到三个一： 出示“一尺 一拳 一寸”
引说：“眼离书本有一尺，胸离桌子有一拳，指离笔尖有一寸”
记住8个字“头正 身直 臂开 足安”
小结：我们在写字过程中要保持正确的写字姿势和握笔姿势。
2、写字要求：
同学们，写好钢笔字，我们的秘诀是：仔细观察，认真读帖；
描红临帖，评改提高。（出示）
板书：读帖 临帖 评改
3、揭示本节课内容。斜钩 卧钩 竖弯钩（学生跟着笔顺书空写一遍）
二、新授：
1、学生读帖（读书中的书写要领）。
这三个笔画的书写要领，在书中讲解得很准确，同学们读读，并根据书写要领，书空写一写。
2、指名读要求，师根据书写要领板书3个笔画。
读懂了书写要领，谁来大声读读，教老师写好这3个笔画。
3、师描红
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，笔画要有轻重变化。
（师根据学生口述，示范描红）
提示：（1）起笔有轻重，三个笔画的起笔要求，卧钩的要求有不同，所以卧钩的起笔要稍轻。（板书：轻重）
（2）这3个笔画中都带有弧度。（板书：弧度）
（3）注意钩出锋有力，方向呢？（板书：方向）小结：读帖仔细，你的字一定能写好！
4、学生描红，三个笔画描红2个，再各写2个。（口令）师行间巡视。
5、反馈：评价（相机抽取有问题的学生练习，根据板书要求讲评，师示范讲评，再指名学生评价，并修改。）
（1）出示卧钩，卧钩向什么？（像一弯月牙挂在天空；卧：睡）（2）比较“竖折”与“竖弯钩”的区别。（板书圈画关键处）
竖折 “先写竖，折处停笔稍顿，向右写横收笔稍顿。”
竖弯钩 “起笔轻按后向下写竖，再向右圆转写横，平中带弧，到末梢稍顿钩出。（板书圈画出不同）（3）自评自己的作业，好的加圈。
6、小结：练习写字中要对照例字比较，评改后，不断提高。
7、每个再练3遍。（口令）师行间巡视，并及时面批。
三、练习写字。
师：刚才，我们一起通过细致的观察，认真读帖。临写、比较，把三个笔画越写越好。你有信心把带有这些笔画的字写好吗？
1、出示生字 “试 悠 龟 笼”
2、这四个字1个左右结构，3个上下结构，写这些合体字，我们要注意什么？（抓住结构特点、横、竖中线上的关键笔画）
小结：也要注意今天我们所学习的这3个笔画在字中的位置。
3、指导写（1）“试”
（2）说说“龟、笼“你怎么把他写好看？（3）“悠”最难写。
观察“悠”中斜钩的位置。“偏右”
心字底稍右移，是写好心字底的一个要领。虽然有跑到字外的感觉，但卧钩的钩出锋指向字的中心，整个字就融为一体了。
4、练习写字，每个字描红2个，写2个。（口令）
4、评改重点：（圈画好的生字）（1）“试”注意斜钩的位置，笔画较长。
（2）“悠”心字底的位置。卧钩的长短、心字底稍偏右（不居中）、钩的方向。
（3）比较“竖弯钩”在“龟、笼、龙”三个字中，笔画长短的变化。（4）自评自己的生字。
5、小结：在刚才的写字练习中，我们通过读帖、临帖，掌握了三种基本笔画的写法；通过比较、评改，知道了同一个笔画在不同的字里，都会有细小的差别，需要我们在练习写钢笔字的过程中细心体会。
四、练习写字。
1、出示： 民 战 试 志 意 悠
龟 笼 龙
2、保持正确的写字姿势，练习写（口令）
3、师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
六、小结：本节课的主要内容。
板书设计：
4、读帖 轻重
临帖 弧度
方向
篇3：一年书法《卧钩、斜钩》教学设计
第12
斜钩和卧钩
教学目标：、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握斜钩、卧钩的写法。
教学过程：
一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣
二、学习斜钩、卧钩的写法、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“斜钩”、“卧钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、师边讲解边示范：
斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
、学生练习书写笔画，选出优秀作品。
三、书写汉字
、出示汉字：心
思
划
我 怎
找
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。
思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。
怎：上下差不多，上下两部居中对正。
我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。
、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
6、描一描，写一写
成 总
7、比一比，改一改
想
城