银行职员演讲稿让生命与使命同行

银行职员演讲稿让生命与使命同行（精选8篇）

篇1：银行职员演讲稿让生命与使命同行

银行职员演讲稿-让生命与使命同行

让生命与使命同行   站在这儿，我不禁想起了小时候为同学们讲故事的情景，可是今天，当我再次站在讲台上，讲述的不再是用美丽词汇编写的童话，当然也不是一次竞争的演讲，我仅仅是在用我的心去描绘一个无须华丽的词藻来装饰的巨变，一个农行人深深的感动与激情。 当我的目光第一次触摸到农行，是那一抹深深的绿色……那高悬在大街小巷的农行行徽、那路边硕大的广告牌，让我一瞥难忘的是那象征着收获的麦穗标志，它尤如一丛绿油油的希望，让我仿佛看见了农行正在祖国大地上激情的繁衍、茁壮的成长，终于长成了今天的一棵棵参天大树，形成了一道道靓丽的绿色风景线。然而就是为了这片绿，又饱含了多少农行人的艰辛与付出、泪水与欢笑、成功与喜悦…… 1979年刚刚从人行分家的xx农行可谓一贫如洗，破旧简陋的办公室、营业间，几张桌子、几把椅子、几本帐簿、几架算盘，外加几十号人马就组成了一个“新家”，甚至连一台车也没有，上下介头寸就用自行车代替。还记得我们曾经历的信用社分家、农发行脱钩，就象一个个从母亲身边长大的孩子，虽然母亲是那么的留恋，但她又是那么勇敢果断，因为放飞孩子就是放飞希望，就是走向未来；又记得在二十世纪九十年代中期，农行也面临着巨大的变革，一个经营体制的根本性变化，由国家专业银行向国有商业银行转变，全面推向了市场，在许多政策性因素形成的包袱没有消化的情况下实行自负盈亏的企业化经营，渐渐地丢掉投入大产出小的农村阵地，艰难地走出了从农村包围城市的发展道路。                        但是我们的.前辈们没有气馁、没有妥协，经过几十年的风雨沧桑，几代人的不懈奋斗，再看今朝，怎不令人振奋、令人自豪。你看，经营目标和经营宗旨立起来了，完善的管理体系建起来了，优质文明服务做起来了，高科技网络架起来了，我们的农行强大起来了！我也成了一株含露初放的麦穗，感受着农行的每一次变革、每一次转折，特别是在我身边默默奉献，润物无声的农行人、农行事。 这些年来，xx支行的几届领导发挥了领头雁的作用，尤其是交流干部，只争朝夕，忘我工作，掌舵把方向，传好接力棒，为xx支行的美好明天呕心沥血，卧薪尝胆，只求奉献，不图回报。xxx行长针对当时信贷管理混乱，干部职工思想复杂，“三违”贷款异常严重的实际，严格信贷制度，力排一切艰难险阻，整肃行风行纪，使同志们又重新找回了信心。为尽快改善资产质量，xx行长率先垂范，以身作则，针对地域实际，不坐小车坐摩托，冒着炎热酷暑，和信贷员一起走村串户收贷款，被传为佳话。在领导的带领下，广大员工发扬了老黄牛的精神，自觉以大局为重，共同走过一道道坎，淌过一条条河，使xx支行一年更比一年好，一年更比一年强。老先进xxx就是其中的代表，她参加农行工作来一直奋斗在储蓄岗位，十多年来如一日，坚持不懈地揽客户抓存款，累计吸纳储户存款xx多万元，曾十多次被评为市、县政府和农行的先进工作者，被评为省分行迎新春优质文明服务标兵，特别是近几年家庭困难重重，丈夫因身患肝硬化等多种重大疾病分流回家，自己也患上了淋巴结核肿瘤病，但她带病坚持工作，一心当先，从不落后。支行营业部是底从交通街迁到炎帝中路，没有带一个账户，没有带一笔存款，纯粹靠“白手”起家，始终坚持“一切为了客户，为了一切客户，为了客户一切”的理念，拼抢市场，抢挖客户，根据自身实际开展“三比三看”营销活动，激发广大青年把三尺柜台当舞台，以客户为轴心，转动服务的轮盘，用周到、真诚的服务换取客户的信赖。在短短的几年时间里，各项存款达到近2亿元，20率先成为全市农村行存款过亿元网点之一，也是我县存款余额最大、拥有客户最多的银行网点，曾荣获省分行“321工程”营业网点。 面对这些平凡岗位上的辉煌，我常想，如果我是诗人，我定要用最华丽的 篇章来讴歌他们，可惜我不是，我只能这样一次仅有几分钟来表达一下对他们的崇敬和谢意，谢谢这些自强、自信、自立的农行人。 怀着一颗感恩的心，在农行这个大熔炉里逐步成长，我深深感到不经历风雨，长不成大树；不经受磨炼，难以炼成钢铁。时间飞逝，转眼间，已经过半，农行的改革和发展也已经进入了一个崭新的历史阶段，面对残酷的市场竞争，我们要在众强之中立于不败之地，就是要敢于创新，就是更快、更高的提升，我希望不仅要奉献自己的全部智慧和热情，更希望和广大的农行人一起，共同面对现实与难关，农行希望的森林将会更加盎然生机，让我们共同把目光投向历史、现实和未来，积极应对新世纪工作中的新挑战，携手合作，并肩战斗，顽强拼搏，无私奉献，让工作更加出色，让生活更加丰富，让青春更加生动，让生命更加精彩！ 最后，我想以汪国真的一首诗来结束我的演讲：我们像一只响箭，一往无前的出征，我们不是风中的墙头小草，摇摆不定，我们出征，让生命和使命同行！ 谢谢大家！

篇2：银行职员演讲稿让生命与使命同行

站在这儿，我不禁想起了小时候为同学们讲故事的情景，可是今天，当我再次站在讲台上，讲述的不再是用美丽词汇编写的童话，当然也不是一次竞争的演讲，我仅仅是在用我的心去描绘一个无须华丽的词藻来装饰的巨变，一个农行人深深的感动与激情。

当我的目光第一次触摸到农行，是那一抹深深的绿色„„

技网络架起来了，我们的农行强大起来了！我也成了一株含露初放的麦穗，感受着农行的每一次变革、每一次转折，特别是在我身边默默奉献，润物无声的农行人、农行事。

这些年来，支行的几届领导发挥了领头雁的作用，尤其是交流干部，只争朝夕，忘我工作，掌舵把方向，传好接力棒，为支行的美好明天呕心沥血，卧薪尝胆，只求奉献，不图回报。行长针对当时信贷管理混乱，干部职工思想复杂，“三违”贷款异常严重的实际，严格信贷制度，力排一切艰难险阻，整肃行风行纪，使同志们又重新找回了信心。为尽快改善资产质量，行长率先垂范，以身作则，针对地域实际，不坐小车坐摩托，冒着炎热酷暑，和信贷员一起走村串户收贷款，被传为佳话。在领导的带领下，广大员工发扬了老黄牛的精神，自觉以大局为重，共同走过一道道坎，淌过一条条河，使支行一年更比一年好，一年更比一年强。老先进就是其中的代表，她参加农行工作年来一直奋斗在储蓄岗位，十多年来如一日，坚持不懈地揽客户抓存款，累计吸纳储户存款多万元，曾十多次被评为市、县政府和农行的先进工作者，××年被评为省分行迎新春优质文明服务标兵，特别是近几年家庭困难重重，丈夫因身患肝硬化等多种重大疾病分流回家，自己也患上了淋巴结核肿瘤病，但她带病坚持工作，一心当先，从不落后。支行营业部是年底从交通街迁到炎帝中路，没有带一个账户，没有带一笔存款，纯粹靠“白手”起家，始终坚持“一切为了客户，为了一切客户，为了客户一切”的理念，拼抢市场，抢挖客户，根据自身实际开展“三比三看”营销活动，激发广大青年把三尺柜台当舞台，以客户为轴心，转动服务的轮盘，用周到、真诚的服务换取客户的信赖。在短短的几年时间里，各项存款达到近亿元，××年率先成为全市农村行存款过亿元网点之一，也是我县存款余额最大、拥有客户最多的银行网点，曾荣获省分行“工程”营业网点。

篇3：银行职员演讲稿让生命与使命同行

于漪老师的一个重要特点是, 她的话语方式超越了很多前人。借用冯友兰先生的一句话来说, 哲学史研究者要照着说, 柏拉图怎么说, 那就怎么说, 孔子怎么说, 那就怎么说, 而哲学家要接着说, 康德怎么说, 黑格尔怎么说, 接下来我要怎么说。于漪老师既不是在照着说, 也不是接着说, 她是在自己说, 她在说自己的话, 那是置身于广袤的教育田野里的来自草根的带着泥土芳香的话。于漪老师的话语风格是创新的, 但是从不偏激;是公允的, 但是从不守旧。她是着眼于建设的, 着眼于解决问题的, 她的话语, 她的思想, 她的思路, 切合教育实际, 而又适度超越当前现实。因此, 无论是基层的教育局长还是上海市教委主任, 都愿意去听听于老师的话语。

从于漪老师的话语方式当中可以领悟到于漪老师的人格特质。于漪老师的人格特质是开阔的视阈、独立的见识、宽广的胸怀、自由的心态。别人没有想到的、没有看到的、没有见识到的, 她却能想到, 能看到, 能见识到;别人没有胆识说的, 她说了;别人不屑于去做的, 她去做了。这是一种优游的气度, 一种自由的情怀, 一种人文的理想, 一种追梦的执著。

再去看看于漪老师的动力方式。为什么她一辈子都能孜孜以求?她的第一推动力是什么?她的永恒动力是什么?是使命, 是为学生的使命, 是为教师的使命, 是为学校的使命, 是为国家的使命。《现代汉语词典》说, 所谓使命就是“重大责任”, 《辞海》说, 所谓使命就是“重大任务”, 所谓承担使命就是承担重大责任、重大任务, 在历史的坐标上, 明确自己当下的担当。

第一, 为学生的使命。

于漪老师的工作重心是为了每一个学生的健康发展, 为了每一个学生的个性化发展, 为了每一位学生的超常发展。为了实现这一目标, 面对自己的教育, 面对自己的教学, 她总是做有过推断。她曾说过“一辈子学做教师”, 她还曾说过“上了一辈子课, 上了一辈子令人遗憾的课”, 这就是她的胸怀。有过推断可能是使教师获得发展的很重要的因素, 所以, 教师的进步很重要的一点就是对自己过往的东西做有过推断。

第二, 为教师的使命。

没有高水平的教师, 学校就不能为学生的成长提供高质量的课程服务, 没有高水平的教师, 学校就不可能持续发展。面对青年教师的发展于漪老师总是做有为推断, 她总是相信青年教师能有所作为, 她总是相信青年教师将来肯定会成为非常优秀的教师。所以对青年教师, 只要有机会, 她总是不断地帮助, 不断地指导, 不断地提携。

第三, 为学校的使命。

作为校长, 于漪老师不但自己有梦, 还让师生员工有梦, 激发所有师生员工一起为着美好的梦想去努力, 使教师成为憧憬未来的追梦之人。为了实现美好的理想, 面对学校办学过程中复杂的问题, 于漪老师总是做有解推断。她从来不在困难面前退缩, 她从来不把困难事情放弃, 她总是身体力行地主持并参与解决一个一个纷繁复杂的问题。

第四, 为国家的使命。

面对国家教育改革、课程改革的重大政策、决策, 于漪老师总是做有理推断, 并努力宣传之、践行之, 体现国家意志。她总是能以天下为己任, 以民族为己任, 站在中华民族伟大复兴的高度来思考教育。在她身上, 充分体现了中国教师的风格、中国教师的气派、中国教师的情怀。

作为教育家的于漪老师, 担当起了为学生谋发展的使命, 担当起了为教师谋发展的使命, 担当起了为学校谋发展的使命, 担当起了为国家发展的使命。向于漪老师学习, 就要学习她这种使命感。没有使命就没有梦想, 没有梦想就没有教育, 没有未来;没有使命就没有责任, 没有责任就没有成长, 没有发展。使命, 让教师的工作变得伟大;使命, 让教师的事业变得厚重;使命, 让教师的精神得以升华;使命, 让教师的生命永不褪色。

篇4：让使命与生命结伴同行

关键词：初三学生 班主任工作 体会

初三的学生正处于一个特殊的时期：一方面面临着中考的巨大压力，另一方面进入了青春骚动期，不管是身体还是心理都发生了很大的变化，从而出现了“初三学生综合症”，他们厌学、叛逆等。一旦出现这种情况，成绩下滑是必然的，学生的人生观、世界观和价值观都会受到重大影响。因此，有一个好的初三班主任非常关键。下面谈谈我的几点体会：

一、班主任要具有良好的综合素质和业务能力

做好初三班主任，不但要有广博的知识，还要有较高的思想素质和业务能力。在“由应试教育向全面素质教育转变”的新形式下，我深感“教书育人，任道重远”，因此，我自觉加强自身修养，认真学习了我国在2010年远景目标中有关教育的论述，学习了《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》、《教师职业道德规范》，不断改造自己的人生观、价值观和世界观。为了适应新形形势的需要，我坚持学习《教育学》、《心理教育》、《初中生心理学》等书籍，同时认真钻研教材，虚心向同事学习，以不断提高自己的综合素质和业务能力，这是做好初三班主任工作的基础。

二、只有“爱生如子”，才能让学生健康快乐地成长

农村初中学生大部分是留守学生，父母外出务工，很少与子女沟通交流，他们缺少父母的关爱。缺少父母关爱的学生，他们的心灵得不到慰藉，容易产生厌学、叛逆心理。作为班主任，我经常与他们谈心交朋友，交流学习、生活中的体会，用自己的爱心去弥补学生缺少的父母之爱。如周末初三有部分学生住校，他们大多数都能自觉在校学习，少部分学生由于外界的影响，容易到网吧上网或街上闲逛。针对这种情况，我经常牺牲周末的休息时间，到学校与他们交流、谈心，多方面了解学生的学习、生活情况，帮助他们解决学习和生活中遇到实际困难，这样学生才能健康快乐地成长。

三、定下一周的基调，让学生把精力全部转移到学习上来

俗话说“思想是行动的先导”，如果学生的思想发生了偏差，而又没有得到及时解决，势必影响极大。学生思想工作切忌唠叨，不要简单重复大道理，不要变成政治说教。所以，每周一的例会，我以发自内心的真诚的表扬为主，尽量营造愉快轻松的学习心情。表扬的内容不限于学习成绩，更多关注同学们积极的心态。如：在这么紧张的学习中，科代表每天收发作业，作出了很大的牺牲，大家给予感谢！这样定下一周愉快轻松的基调，学生都能轻松地把精力全部转移到学习上来。

四、给予学生具体可行的指导，有针对性，做到有的放矢

班主任给予学生的指导一定要具有可操作性，能切实解决实际问题，忌模糊、空泛、大而无用。如在每次考试后，我都要和学生一对一地谈话。学生考好或者考砸了，往往都是模糊的。忽上忽下的成绩，学生也搞不清怎么回事。一贯不错的孩子下一步如何提升，自己也很困惑。这时就需要老师出手了。在班里泛泛而谈没有什么用，或者只对一部分学生有用，而一对一谈话，则能让每个学生都心中有数。一定要问出深层次的原因来，这样就能有的放矢，在给予切实的指导中见成效。我尝试每次大型考试后都这么一对一地谈话，下次考试中果真有效。

五、通过激励效应，利用环境影响吸引学生好学乐学

班级如同家园，需要大家的维护。学习既是独立性极强的事，同时又是班级的事，一个强大的、充满凝聚力的班级就会形成浓厚的学习氛围。同样，进入初三，良好的学习环境、共同合作的学习氛围更为重要，因为班级不是图书馆，不是临时聚在一起各自学习的地方。以笔者班级为例，我把学生分成10组，选出能力强、成绩优秀的学生担任课外辅导员。一个辅导员带一个中等生和两个后进生，组员在学习或生活上的困难就找辅导员，辅导员解决不了的问题，上交班主任，班主任尽量想办法帮他们解决。这样，班级成绩整体提高了，更让学生感到班级是一个团队、一个家，不断地吸引学生好学乐学。

六、建立人性化班级管理机制，促使学生两头并进。

学生看到希望就不会迷失方向，因此，我通过奖励机制，充分让学生看到希望。如我在班级设立了四项考试奖：①金牌奖：在年级排名前五名的，奖品为价值30元的学习用品。②银牌奖：一种是在年级初次获奖，另一种是本次年级获奖并且比上次进步一个名次的，都奖价值为20元的学习用品。③铜牌奖：在班级中进步5名以上（含5名）的，奖品为价值10元的学习用品。④友谊奖：优秀生所辅导的成员获铜牌奖或铜牌以上等级奖的，优秀生可获得友谊奖，奖品为价值10元的学习用品。人性化的奖励制度不但不会冷落每一个学生，相反，它能激励每一个学生努力拼搏、团结进取。

如我所带的071班的学生韦润，其家长找到我说：“雷老师，当初我认为韦润成绩差读不完初中，我们家长担心死了，没想到来读初中后，他做事也比以前更勤快了。即使他考不上高中，去读职校我也很满足，太感谢老师了。”这是一个后进生家长的真心话，看到家长的笑脸，我心里像喝了蜜一样甜……更可喜的是071班在2010年中考中10人考上了重点高中，8人考上普通高中，这在边远农村中学确实是一个了不起的成绩，我本人也因此获得县教育局颁发的“中考质量优秀班主任奖”。可见，建立起人性化的班级环境，才能激励学生两头并进，才能取得优秀的教学成果。

当然，学生工作总是需要一个过程的，这就更需要我们有良好的心态和极大的耐心。只要我们遵循教育发展规律， 让使命与生命结伴同行，就能为社会主义现代化建设培养出更多、更好的合格人才。

篇5：教师演讲稿——让生命与使命同行

刘仁碧

读小学的时候，老师问我们的理想是什么，当时我的第一个反应就是当一名教师，威风凛凛，博学多才。读初中了，面对外面的各种诱惑，我周围的许多同学走上了错误的道路，他们学会了抽烟、喝酒、打牌、打架，甚至犯罪！那时，我就更加希望自己是一名非常严格的教师，严格要求他们，让他们没有机会变坏，让校园永远是学习的乐园。现在，我终于如愿以尝，成为了一名小学教师，实现了儿时的梦想，却发现原来在我眼里那些博学多才的背后要付出多少个日日夜夜的准备，在那些威风凛凛的背后是多少种教育方法的探索，而在那些特殊孩子的转化过程中又要付出多少心血啊！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求所！”这是我们爱国文人屈原的名句，也是我的座佑铭。是啊，一个人的生命对于整个人类的发展而言是短暂的，而对于个人本身却是漫长的。这漫长的人生之路该怎样走呢？是成为金钱的奴隶，还是名利的仆人？不，这些都只是我人生的一部分，而不是全部！每当我看到路边捡垃圾的孩子，电视里未成年的罪犯，我就特别庆幸自己成为了一名教师，因为这个职业可以帮助我更加亲近孩子，可以有更多机会帮助孩子走正确的道路。一个孩子的失败，将会影响一个家庭，甚至是一个社会！因此，我和我的同事们始终把教育看成一项促进国家发展，提高民族素质的事业来对待，兢兢业业、孜孜不倦地教育好每一个学生，让他们成为我们祖国明天的栋梁之才，这是我们的工作，更是我们的使命！

为了这个使命，我们常常需要工作到夜深人静，只为了备好一堂课，就必须把教材钻研好几遍；有时，为了搞好孩子们的安全工作而绞尽脑汁，彻夜难眠；有时，为了给后进生补课而忘记了家里要紧的事情；为了学生，为了教育事业，我们付出了太多，甚至让学生感觉老师比家人还亲。记得一次放学以后，在路边看到几个大个子的学生在学校旁边打架，其家长和同学都在劝其中一个哭闹的最凶的孩子，那孩子却死活不回家，也不跟别人说话，只是一味的哭闹，其家长也只好陪在旁边，没有办法。这时，一个学生突然说：“我们去找肖老师，他只听肖老师的话。”我立刻问：“哪个肖老师啊？”“就是现在教一年级的肖萍老师啊。”说完就去找了，当时我也才来这个学校，还不知道原来肖老师教过这个学生。果然，等肖老师来后，问题很快得到了解决。顿时我就感慨万分，说实话，当孩子把老师看得比亲人还亲时，我真正感觉到了老师的伟大与崇高。也从中看出，我们老师在教育事业中奉献了多少心血，又承担着多么重大的使命啊！

在我身边有许多像肖老师一样优秀，一样默默奉献于讲台，奉献于校园的老师们，她们每天起早探黑的为着人民的教育事业奋斗着！她们真心的爱着学生们，学生们也真诚的爱着他们，我为成为他们中的一员而感到自豪，感到荣幸。每当看到孩子们纯真的笑脸，可爱的动作；听到他们天真的问题，真诚的问候时，我就更加坚定自己的信念：尽自己最大的努力教好每一个学生，完成人生的使命！

篇6：银行职员演讲稿让生命与使命同行

大家好！

很高兴参加县里组织的预防职务犯罪演讲比赛。我是来自**县邮政局的选手，我为大家演讲的题目是《让生命与使命同行》。

“东方的鸿雁翱翔了千百年，江海的翅膀描绘了锦绣天。日月相伴，“绿衣风采”穿街走巷传送着牵挂。翻山越水，“快乐信使”风雨无阻投递着平安。漫长的邮路啊！别问哪那一世小说网 http://里是终点；终点就在那绿色飞扬的永远……”这是一曲传唱在我们邮政人心中的歌，质朴的歌词透出的是我们邮政人平凡却甘于奉献的精神！无数的“绿衣信使”正是用那至诚之心演绎了一个个默默奉献的感人故事。他们在平凡的工作岗位上，用心血和汗水为那绿色增辉，为邮政事业添彩。

有一个问题是我们人类始终在思索的，那就是生命的意义是什麽？不同的时代、不同的国家、不同的民族有着不同的回答。对生命意义的认识决定着人们的价值取向和行动方向。作为当代中国青年，作为企业的青年员工，我们的回答是什麽呢？是努力多挣钱，尽情享受生活？还是通过个人奋斗，实现自我价值？

我的回答是：生命的意义在于努力完成时代和企业赋予我们青年的崭新使命。

时代在前进，社会在发展。我们跨入崭新的二十一世纪，知识经济时代正向我们走来，我们的国家还不够富强，我们的企业正面临日益严峻的挑战，我们应该响应时代的召唤，去追求，去探索，去创造，去奉献，去完成时代赋予我们的光荣使命。然而，改革开放，市场经济的不断发展，人民生活水平迅速提高，一些资本主义的腐朽丑恶现象乘机袭来，对我们队伍的腐蚀也大大增加。如果我们对此缺乏警惕，经不住金钱物欲诱惑，就很容易成为拜金主义、享乐主义的俘虏。

近年来，我们队伍中出现的一些腐败现象，很值得我们引以为戒。毛泽东同志说过：“外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。”

同是党的干部，有贪图享受、损公肥私的王克杰，也有廉洁奉公、勤政为民的孔繁森。“天下兴亡多少事，自身腐化遭厄运”。一个人是如此，一个国家，一个企业也是如此，消极颓废乃我们当前的凶恶敌人。当然，消极颓废的思想永远不可能成为时代的主流。否则，社会就不会进步，国家就不可能富强，我们邮政企业就不可能有今天。

“以史为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以知得失”。走进漫长的历史长廊，纵观我国封建文明历史中十几个王朝的兴衰沉浮，其最后没落直至灭亡的原因都与腐败脱不了干系。腐败之害由此可见。重新翻阅一代廉吏包公、于谦感人至深的沧桑画卷，我的认识一次次得到升华，我的思想一次次得到洗礼；再次观看郑培民、牛玉儒先进事迹的教育片，我的热泪一次次涌上，我的心里一次次感慨……

回首看看我们伟大祖国走过的光辉历程，几代建设者用他们的青春热血筑就了祖国的辉煌。

我们熟知的“铁人”王进喜，凭着“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的顽强意志和冲天的干劲，打出了大庆第一口喷油井；

“杂交水稻之父”袁隆平毕生从事水稻杂交事业，为我国粮食增产发挥了巨大作用；

“两弹元勋”邓稼轩为祖国的原子弹、氢弹研制事业呕心沥血28载，把自己的青春融进了中国核防御力量的“铁脊梁”之中。

跋涉在高原路上的深山信使，全国邮政劳动模范王顺友二十年如一日，在平凡的工作岗位上，做出了不平凡的业绩，他用行动充分展示了一名共产党员对党和人民的无限忠诚，充分表现出对事业的无限执着。

他们用青春完成着共和国赋予他们的神圣使命，他们的青春之火熊熊燃烧，放射出了绚烂的光华。作为建设中国、建设邮政事业的后来者和接班人，我们应该感到肩上的担子和责任，要有强烈的责任感和使命感。

构建和谐社会的大厦，离不开我们每个行业、每个部门、每个公民的共同努力。我们虽然身处企业，但是企业的腾飞与发展，离不开我们勤奋工作，廉洁从业，恪尽职守，清正廉洁。

如今，市场经济浪潮风起云涌，各种利益和诱惑不断交织，人们的思想意识更趋多元化，来自各种渠道的挑战和考验让人目不暇接。

应当说，演讲比赛的举行，犹如这个盛夏里的一场及时雨，让我们在重温那些清正廉洁的楷模的先进事迹、感受心灵的震撼的同时，认真反思自己的一言一行，在预防职务犯罪，勤政廉政的道路上走得更加踏实，更加稳健！

最后，我以汪国真的一首诗结束我演讲。我们象一只响箭，一往无前的出征，我们不是风中的墙头小草，摇摆不定，我们出征，让生命和使命同行。

篇7：让生命和使命同行((法官演讲)

记得30多年前，党的好干部焦裕禄走进兰考一位老农家时，曾经说过一句让后人广为传颂的话：我是您的儿子。

短短一句话，跃然而出的是对人民群众的无限深情，更是一颗全心全意为人民服务的挚诚的心。

法官，共和国的卫士，一个神圣而庄严的职业，曾使多少有志青年为之热血沸腾、慷慨激昂。从穿上制服的那一刻起，就注定我们与责任、与奉献、与牺牲结下了不解之缘，在法官光辉形象的背后，更多的是忠实于人民的利益，默默奉献。而作为一名新世纪政法干警，我也时刻在心里提醒自己：要执法为民、公正执法，积极响应时代的召唤，去追求，去探索，去创造，去奉献，去完成时代赋予我们的光荣使命，做一个新时期的优秀政法干警。

岁月的长河悠悠流淌，榜样的精神代代相传，一位又一位我们的优秀干警，以自己对政法事业的赤诚奉献，在老百姓的心中铸就了一座又一座不朽的丰碑。

远的不说，就来说说我身边的例子吧。

执行干警陈mou平时工作认真负责，同事都知道他身上带的钱从不超过三百元，但每每碰到当事人家庭困难时，他总是毫不犹豫地慷慨解囊。从1997年部队转业到现在，他捐助困难群众达五千余元，也许在大家看来这只是个小数目，但陈法官的家境并不富裕，一家三口到还住60平方米的老房子。在对待群众的问题上，陈浩江设身处地，将心比心，把帮助老百姓，尤其是为弱势群体排忧解难，看作是做人的良知，这是共产党员的党性，是法官的使命。

法官张mou 在执行一起赡养的案件中依判决书所载给老太太新建了卫厨齐备的住所，住了一段时间老太太觉得不够宽敞，要求入住养老院，在已经执毕的情况下，张法官积极地与村委会及被执行人协调。不久，老太太又提出增加生活费，于是，张法官又开始忙碌。有人笑说，老太太告了一件官司下半生就把你当儿子了。对此，张法官是这样解释的：对子女而言赡养老人是义务也是使命，而承办人的责任就是维护人民群众的切身利益。没有可歌可泣的英雄事迹，也没有可圈可点的豪言壮语，张勇用自己无私的言行，默默地诠释着“法官”这一神圣的字眼。

法警队长李mou带病坚持带领队员“冬练三

九、夏练三伏”，警队荣耀的背后是他八年如一日无悔的付出。其实，像他这样长年耕耘在我们法院的政法干警还有很多，很多。在这里，我向新世纪最可爱的人致以最崇高的敬礼（敬礼）。

“物必自腐，而后虫生”。理想的淡化、信念的动摇、思想的迷失、道德的堕落，让一个个原先的英雄滑入了犯罪的深渊。这样的故事，我们听得已经不少，教训更是十分深刻。因此，如何使用好手中的权力，对于我们政法干警来说就显得尤为重要。“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”，法官不只是一种职业，更重要的是代表了一种身份、一种使命。

篇8：银行职员演讲稿让生命与使命同行

———姬小文

视教书如生命, 爱生如子, 不计得失, 甚至不惜牺牲亲情。有人对他的行为不理解, 可他自己清楚他想要的是什么。姬小文, 一个平凡的乡村教师, 22 年如一日, 他不图名利, 默默耕耘, 忠诚实践着教书育人的诺言。他的事迹于平凡之处见伟大, 于细微之中显精神, 谱写了一曲荡气回肠的奉献之歌。

舍小我, 爱校如家

“舍小家, 为大家”, “工作狂人”, 谈起姬小文, 文县中寨初级中学的老师们异口同声地如此评价道。每天清晨, 当人们还在睡梦中时, 姬小文已经来到了学校, 二十多年来, 他每天坚持到校最早, 离校最晚。

1998 年寒冬的一个拂晓, 他的孩子出生了, 而他只是在门外听了两声孩子的哭声, 就匆匆赶到学校上课, 中午回家后才知道是个男孩。

今年在初三快要毕业的前两个月里, 他就把一切时间都放在学生身上, 虽然家校只隔不到一公里, 但是80 岁的老母亲、老婆孩子都很少见到他, 因为他吃住都在学校。每遇到假期, 他就主动要求值班看学校, 很少在家呆着。周六周日, 他还经常要求一些需要补习的学生到校复习, 他补课也从没有向学生要过一分钱。

当走在一万多人的中寨大街小巷, 问及姬老师时, 上到八十岁的老人, 下到六七岁的学童没有一个不表扬他的。他受人尊敬不是说出来的, 而是几十年如一日干出来的, 是用无数的汗水换回来的。他在学校的时间几乎占一天的全部, 如果你去学校一百次, 你就会见到他一百次。

他从家到学校走的是公路, 而学校背面是街道和市场, 他竟然两年没有去过那里一次。正因为这样, 学校的困难他都是随时承担和解决, 从没有给领导添过一点的麻烦。他每学期到县城的次数几乎没有超过两次, 有人说他不会当领导, 从不向上级汇报工作, 从不进城, 但他却始终坚持自己的工作原则, 依然保持着那一份对教育的执着, 学校也因为有他而多年来没有出现过一点问题。

认可他工作的不只是领导与师生, 更多的是老百姓, 是社会人士。

文县中寨初级中学有这样一位门卫, 他叫王二林, 姬小文及老师们都尊敬地称他为“王老师”。王二林由于以前受过伤, 导致腰椎粉碎性骨折, 所以他的背一直弓着再也直不起来, 他退休后被姬小文聘请到学校担任门卫工作, 姬小文所做的一点一滴他都看在眼里。

“姬校长吃住都在学校, 其实他的家离学校很近, 但从未带过自己的孩子。有人说他傻, 但我们知道姬校长是把一颗心全部扑在了学校上。人这一辈子, 做一件好事容易, 难的是数十年如一日的做好一件事, 自我来到这所学校, 姬校长就每天第一个到学校, 每晚最后一个走, 我真的非常敬佩他, 也为我们学校有这样一位好校长而感到骄傲和自豪。”王二林说道。

一位年过半百的县城老教师杜志强, 找到我们说:“我曾在中寨初中支教一年, 一年来从没有发现这个人有什么缺点, 他的敬业、能力、言谈举止、情趣爱好, 都是积极向上的。看书、写字、打球、上课没有一点差给别人, 孝老、教子就是活教材。他的朴素与诚实让人根本认不出他是一位学校领导, 为此还发生过很多误会。姬校长虽年龄比我小, 但却是我的偶像。”

“我们的校长有几种事是不做的, 被请去吃饭他从不参与, 打牌喝酒从不参与, 在任何时候从不把责任推给别人, 有求于他时他从不拒绝, 无论家事公事都让人感觉不到偏心自私。这样的人现在已经很少了。”学校教务主任吴彦军说道。

“很多人都把工作当工作, 但姬校长真正是把工作当作事业来做的。”历史教师王有生说道。

机会永远是留给有准备的人, 也正是因为如此, 各种荣誉接踵而来。1997 年, 姬小文被评为“市优秀教师”, 此后几乎每年都获得各种荣誉, “县优秀教师”、“全县优秀共产党员”、“全国初中化学竞赛优秀辅导教师”、“县爱岗敬业道德模范”、“课堂技能竞赛第一名”、“市课堂技能竞赛三等奖”、“甘肃省‘园丁’奖”, 就在不久我们又得知他被陇南市委市政府评为2015 年“全市优秀校长”。

而面对这么多的荣誉, 姬小文只淡淡地说了一句, “金杯银杯不如老百姓的口碑”。

善良心, 爱生如子

“姬校长心底善良、乐于助人。学生不论遇到学习上的困难, 还是家庭里的矛盾, 他都能主动帮助化解和消除, 用一颗真诚善良的心感化他人。因此, 同事们都夸他是:‘学校的好管家, 同事们的贴心人, 学生们的好爸爸。’”语文教师王海贵说。

他把对学校的爱更多地放在了对学生的爱上, 不论学生困难多大, 他都会积极主动地帮助。两年前曾做过一次在校教师调查, 几十名教师没有一个不曾被姬校长帮助过。对待学生正像他经常说的那样, 要像对待自己的孩子一样去对待每一名学生, 只要是真心地去爱学生, 相信每一名学生都会感受到的。学校里来了一位因残疾而自闭的学生, 姬校长帮他一起打扫教室、擦桌子, 并一边干活一边与他交流长达3 个多小时, 结果第二天学生家长特意到学校感谢姬校长说:“昨天孩子回家后发生了很大的变化, 从没有人如此长时间听他说话, 结果孩子兴奋得一夜没睡着。”姬小文还曾两次把没有地方住宿的学生叫到自己家中住, 并且一住就是三年;多次去几百里外看望因病住院的学生。

敢问当你在马路上遇到一位身患绝症的外地孤寡老人, 而你又不相识, 大家都在观望他即将死去的过程时你会怎么做?

2014 年深冬的一个中午, 这个真实的事就发生在姬小文身上, 当他走近一看, 并得知这是一位身患绝症的外地孤寡老人时, 他征得乡政府同意后, 毅然决定把该老人带回家, 三天后这位老人死在了他的家中。邻居都责怪他, 他安慰大家说:“每个人都会老, 都会死, 我们不能看着他死在野外, 我献出地方, 大家就献出同情心, 让老人能安然地离开吧。”这件事发生后, 很多人向政府提出要给他进行表彰, 然而他却推辞了, 也从没有张扬过此事。

2008 年“5.12”地震发生后, 他把家里的蔬菜大棚让给学校当临时教室, 而自己一家却住在露天的地方。每年初三快要毕业的时候, 他虽离家只有几分钟的路程, 但却基本没有回过家, 吃在学校, 睡在学校, 直到学生毕业。

在2008 年以前学校没有像样的化学仪器, 每次要给学生做演示实验, 他总要把家中的东西拿到学校进行加工利用。至今学校的仪器室中还有他家的酒杯、水壶、灯罩、木桶等。

22 年如一日, 这句话在很多人面前或许只是一句口号, 但他却用实际行动证实了, 22 年来, 不论严寒酷暑, 不论春夏秋冬, 不论风雨雪霜, 他始终如一, 从未缺席。

中寨初中的操场上有一块三米宽九米长的舞台, 每天早上六点他都会准时站在那里, 因为那儿能看到操场上的每一个角落, 他要监督着每个学生的早读, 这一站就是22年。这一幕已经不止十次、百次地被学生写入作文, 被老师刻在心底。

在校22 年, 他也代了22 年的初三化学课, 不论他是主任也好, 校长也好, 他始终奋战在教学的最前沿, 深入各个班里看学生的作业, 与学生交流思想, 给大家讲国学知识。用他的话说就是:“会管学校就管课堂, 不会管学校就管门房。”

每天早上, 姬小文都亲自带领学生跑操, 如果脚下有垃圾, 不管在什么情况下他都会弯下身子捡起来, 他本人良好的生活习惯和健康的情趣一直影响着全校的一批又一批老师和学生。

一个好的校长, 就是一所好的学校。姬小文凭着自己的人格魅力、学识水平、管理能力, 团结了一个强有力的领导班子, 造就了一批一流的师资, 培养了一批一流的学生。用他本人的话说:“我们现在都不敢参加一些县级活动, 经常因参加各种活动怕学校的教师被县级学校相中而调离。”

重事业, 爱岗敬业

身为一名校长, 姬小文时刻提醒自己:不仅要教好学生, 而且要引导好教师。这既要有过硬的教学本领, 又要有驾驭人的领导能力, 要具备这些, 自己必须不断充电, 增加知识储备。正因为他做到了繁时不慌, 闲时不荒, 所以他的业务功底和领导才能日臻提高。他虽为化学老师, 但与之交流中我们也发现他有很深的国学修为和书法功底。

“干工作再难也要干出样子来”, 这是姬小文经常要求自己的一句话, 他是这样说的也是这样做的。

参加工作22 年来, 姬小文一直坚持在农村学校任教, 22 年间他送走了几十批老师, 有升官的, 有进城的, 唯有他还留在中寨。他经常说, “要当一个真正的农村教师就要经得起寂寞, 经得起诱惑, 经得起贫穷。”

“要想给学生一碗水, 自己就得有一桶水。”为了拓宽学生的思路, 搞好教学工作, 姬小文每天工作到晚上十二点, 他还经常组织老师听课、评课, 总结有哪些成功之处, 有哪些不足的地方。

“作为一名教师, 姬校长特别有创意, 他身上有着很强的创新精神, 很多事情都是摸着石头过河, 方法特别多。”初一语文教师兼总务主任徐文科说道。

姬小文以崇高的职业道德和爱岗敬业精神, 尽职尽责, 默默奉献, 用汗水和心血谱写了一曲曲爱岗敬业之歌, 先后多次受到上级组织的表彰和奖励。

面对诸多荣誉, 他没有满足, 没有止步, 仍在不懈地追求着, 奉献着, 不断提升自己的理论实践能力。曾在国家级期刊《中国教育教学研究》和国家级刊物《中国教育学刊》上发表论文一篇, 参加过《农村学校管理改革实践论》一书的编辑工作, 主编的校园刊物《中路河》还曾获国家校园刊物二等奖。

揽人才, 屡出奇招

文县中寨初级中学是一所乡村学校, 因为地域环境和设施的不完善, 致使很多教师都调走进城。

“我们这所学校因为地处农村, 所以三天两头就有老师调走, 一走就是五六个, 新分配到的教师还没来, 所以学校的老师不够, 我刚完成初三班的化学教学又要到初二当班主任。其他教师也是一样, 都是超额的代课。有时候感觉力不从心。”姬小文说道。

为了能留住年轻教师, 留住人才, 姬小文也是左思右想, 最后他决定开始做媒。他认为只有成家了安定下来, 老师们的心也才能静下心来认真教书。

学校里的会计年龄也不小了, 但由于性格比较内向, 一直没找上合适的对象, 姬小文看在眼里, 急在心里。恰好学校来了一个年轻女教师, 姬小文便制造机会让他们独处, 撮合他们, 给他们做思想工作, 有什么外出的机会便让两人一起办事, 时间久了, 两人也摩擦出了火花。一对良缘撮合成了。

“姬校长在我们中寨镇都是出了名的媒人。就我们学校他撮合成的就有十对。我们学校还有一位老师和他的爱人长期两地分居, 姬校长为了让他们能静下心来搞教学, 四处奔波, 最后将同事的爱人也要到我们学校来。学校里的老师都特别感动。”初一美术教师陈建军说道。

爱人才, 揽人才, 惜人才, 多年来, 姬小文以身作则, 团结老师, 学校的老师都和他关系特别好, 姬小文深深地知道, 留住了人才, 就留下了希望, 孩子们的未来就有了保障。

“今年我们又走了十几个老师, 现在我们最缺的还是老师, 缺的是人才, 一碰到现实情况, 要想搞好教学质量就特别难。我真的尽力了。”面对一批批老师的流失, 姬小文无助地说道。

遇课改, 勇于尝试

“课堂教学改革已不再是新鲜东西, 多年来喊口号的人多, 付诸实施的人较少, 平时谈话交流间发现有部分人对课改很迷茫, 很多人仍然不清楚为什么要进行课堂改革, 如何进行课堂改革, 哪些人适合新的课堂, 怎样评价一堂优质课, 面对这些问题, 我一直在不停地思考。”姬小文说道。

姬小文是文县课堂教学改革最早的倡导者、传播者、执行者和推动者。2009 年, 姬小文参加了省课堂改革培训之后, 几乎迷上了新的课堂教学模式, 每年假期在外参加课改培训, 学习新课堂理念, 回到学校后自己制作大量的教师培训课件, 对学校教师进行培训。

姬小文说:“在课改的启动实施阶段, 我们经常听到这样的话, 我不是英语老师就没有必要观摩英语教学;我的学生是小学生, 不会讨论, 也无法实施课改;我教的是数学不好组织探究, 无法进行课堂改革;我们学校没有打印复印多媒体等设备, 保证不了课改的长久进行;学生的基础很差组织不起课堂活动;课改很难进行等一些问题。其实, 我认为课改适合于任何学生、任何年级、任何科目。不要让太多的理由把自己挡在课堂改革的门外。”

为了有力地推动课堂改革, 姬小文曾用一学期的时间把自己当学生, 走进教室和学生一起上英语课, 同时还要完成自己每天的化学教学, 还要处理学校的日常工作。

有的人担心课改会影响学生的成绩, 有的人认为如果教育体制不变课改就无法实施, 为了解决部分教师对课改本质认识不清的状况, 姬小文每天精心备写教案与制作导学, 邀请学校老师去听他的课, 组织老师进行评课、说课、观摩课、展示课, 把一些好的教学方法与大家分享。

“纵观传统教学模式, 我们的绝大部分教师辛苦了, 但是要勤在不该勤的地方, 懒在不该懒的地方。勤在“教师讲”——以讲代教;勤在“学生听”———以听代学;勤在“麻木练”——题海战术。懒在‘对科学方法的不重视与对学生自主能力的不培养’。正确处理这种勤和懒的关系, 就是我们今天要提倡的课堂改革。”面对部分教师的质疑, 姬小文如此说道。

他要让教师明白, 课改的目的就是要让更多的学生听懂课, 让学生能学以所用, 让学生对所掌握的知识能长久记忆, 课改就是要让学生经得起理论上的考验, 更能经得起实践中的测试。

他自己的听课记录每学期就有好几本, 每学期听课的记录比上课的教案还多。当一些领导看到他的教案、导学、听课笔记后大为震惊, 为认真程度震惊, 为数量之多震惊, 为见解之深震惊。

2013 年春季, 他的听课记录和教案被教育局领导带去复印后在全县学校展示。他还经常把自己的心得与观点写成论文, 曾获得国家优秀教育教学论文比赛一等奖, 并在《中国教育学刊》《教育管理与艺术》《中国教育教学》等刊物上发表, 学校校刊有他的课改专题。

他的课在全县课堂技能大赛中获第一名, 也是全县有史以来唯一一个领导参加课堂技能的人, 在全市技能大赛中荣获三等奖。全县大部分学校来参观和学习过他的这种教学模式, 他也多次得到各级领导的好评与肯定。甘肃教育总督学李晶就曾说“真没想到在这样的大山深处还有这样的学校”。市教育局长王小平看了后说:“我一直梦想的教育在你这里实现了。”

领导对他的评价说的最多的就是“真正把教育当事业干的人, 真正以教书为快乐的人”。在他的带领下, 全校已经全部转变了教学观念, 能够比较熟练地应用新的教学模式, 2013 年文县中寨初级中学被评为“市级示范初中”, 也是当时全县唯一的一所市级示范初中。

作为一名校长, 他爱校如家, 率先垂范;作为一名教师, 22 年如一日的工作态度是他永远不变的追求。姬小文为了他所挚爱的教育事业, 不论是今天还是明天, 他都在不懈地追求着, 无悔地奉献着。

从教22 年来, 姬小文已习惯了学校的生活。每天, 他都要在校园巡视多次, 看卫生、看食堂、看安全、看课堂、看宿舍内务。一般情况下, 假期都是他留守学校。这么多年了, 虽然有时感到很累, 但因为心里的那份爱与执着, 姬小文坚守了下来。

他说:“有时候觉得累, 但从没想过要放弃, 既然选择了这个职业就无怨无悔, 因为长期在乡下, 已经习惯了乡下的教育, 现在一心只想着当好自己的乡村教师……”