四级作文：卖书（共11篇）
篇1：四级作文：卖书
卖书活动作文合集8篇
在平日的学习、工作和生活里，说到作文，大家肯定都不陌生吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你写作文时总是无从下笔？以下是小编精心整理的卖书活动作文8篇，欢迎大家分享。
卖书活动作文 篇1盼啊，盼啊，一年一度的周末书市终于盼来啦。
周六早上，吃过早饭，我拿着昨天早已准备好的书来到学校。被一阵阵吵闹声吸引来到操场上。我忙碌的把书放好，不知怎么了，此时我的心呯呯直跳。又看看周围的人，有的把书摆得整整齐齐忙着粘贴标签。有的还大声吆喝着：“卖书了！卖书了！有新有好看的书呀！快来买，快来买，千万不要错过呀！”我看着别人这么能喝，也跟着吆喝，可是嘴一张，不出声音。看着别人的书一本本卖完了，我更加着急了。
时间一秒一秒的过去了，太阳升到了树梢，穿过树梢的太阳照在我们的身上和书上，尽管这是初夏，火热的太阳照得人们汗流满面。书市的人们越来越多，可我的书一本没有卖。正当我失望想回家时，有一个小妹妹走了过来，看了看书说：“小姐姐，这本书多少钱？”我说：三元钱。当我拿到第一次卖书的钱时，心里有一种说不出的成就感。于是，我大胆的吆喝到，卖书了！卖书了！客人们陆陆续续来买书了，不大一会儿我的书卖完了，我数着我卖的书钱，心里甜滋滋的。
虽然这次周末书市已经结束，可他时刻刻在我的心中，因为这次活动告诉我，花钱容易，挣钱难。
卖书活动作文 篇2今天，天气很热，我参加学校的淘书乐活动，活动在十五冶社区举行。
我到了目的地，看见了好多人，有老师、家长、同学。我好紧张，因为我来晚了，没地方卖我的书。后来王老师给我们搬了一张大桌子，让我们在那里卖书。有很多人看我的书就是不买，我等了很久终于卖出去了两本。
虽然我的书没有卖完，但是我还是很开心，因为我第一次去卖书。
这次活动真有趣。
卖书活动作文 篇3操场上一片轰隆隆的声音，第一节课还没开始卖书，第二节课我们期待已久的卖书活动终于在3点开始了，解散了以后操场上人山人海，各方都去各方那儿买书，我左顾右盼可总找不着我要买的书，对了，干吗不去五六年级那儿买书呢！后来我就去了。
找着了，在那儿我喜欢的一千零一夜终于出现在我眼前，反正我有六元钱，我上去看了看，哇！好好看哦，后来我就买下了，本来是10元钱，她给我打了3折就是3元钱，好便宜啊！看来‘’跳蚤书市的书才算便宜。
后来我又去走了走，又看见我喜爱的书，是安徒生童话，这个书我也爱看。她又给我打了3折，她说是2元我认真算了一遍是等于1、5元，我问：应该是1、5元怎么会是2元呢？她仔细的算了一下原来是1、5元
我觉得‘’跳蚤书市‘’卖书活动给了家里贫困的孩子提供了便宜的书，而且让我们提高了读书的兴趣，不过以后有打折的东西要认真算清楚，不然是会出错的哦。
卖书活动作文 篇4“叮铃铃，叮铃铃！”只听下课铃响了，校园里一下子热闹起来，因为我们要卖书，二年级要买书，就和玩游戏一样，我心里像有只小兔子一样，在里面蹦蹦乱跳，我又激动，又紧张，又高兴。
一开始，我们站好了队，去学校西边卖书，走到中大厅的时候，看见了那些小鬼，他们冲我们笑嘻嘻的，好像要好好的丰收一番。到了那里，我们把报纸铺在地上，把书放到报纸上，就这样等待他们的来临，我和崔润淇、巩翊萱，还有荣雨萌一组，过了一会，那群小鬼就来了，就像汹涌的瀑布涌了过来，人群都挤在我们那边，我一看好机会，大声喊到：“瞧一瞧，看一看了，走过路过不要错过！”而巩翊萱举着一张卡纸，像是一个要饭的。就在这时，一个戴着眼镜，胖乎乎的小女孩问我：“这本《爱的教育》多少元？”她应该是被精美的图画吸引住了吧！我说：“十元”，小女孩用可怜的眼神看着我说：“姐姐，你可不可以便宜一点呢！”我看她可怜就说：“七元吧！”小女孩高兴地说：“成交！”。
又过了一会儿，另一个小女孩过来说：“这本《超级市长》多少元？”我想了想说：“十元”，小女孩并没有讨价还价，只是默默地从钱包里拿出了10元给我，这时候卖书活动也结束了！
虽然很舍不得那两本书，但是我很高兴，因为我的书可以分享给大家看！
卖书活动作文 篇5我们学校组织了一场活动叫“卖书活动”。我当上了销售员。
卖书开始了，许多人奋不顾身地冲上来。我说：“大家别挤，排好队，一个一个来。”有的同学要《我们爱科学》；有的同学要《寓言故事》；有的同学要《快乐作文》……就连老师也来我们这买书，我们感到很高兴。
每当没人的时候我就喊：“走过路过千万不要错过，机会难得。”许多同学来到我们的书摊前，当然三年级、四年级比较多，有的同学过来看热闹，有的同学顺手买了几本。我们几个也有不同的分工，有的管销售，有的管收现金，还有的管记账。买书的人越来越多，我们挣的钱也就多。一天下来，我们总共挣了好几十块钱。看到我们的劳动成果，我们几个的.脸上都洋溢着幸福的微笑，虽然感觉到有点累。
通过这次活动，我体验到工作的辛苦，感受到爸爸妈妈的劳动成果来之不易，所以以后我要珍惜爸妈妈的劳动成果。
卖书活动作文 篇6这个月的社会实践我打算举行卖书行动，知道我卖书干什么吗？我要把卖书的钱捐给那些贫穷的藏区小孩，让他们感受到我们对他们的关怀。这也体现了我们的班训“爱是爱人如已，爱是永不止息”
卖书那天，天气虽然阴沉沉的，但并不影响我们的热情。我们首先在成都花园上城考察了一圈，最后选定了一个正在举行活动的地方，因为那个活动帮我们把人气聚到了一起。我和郑天润先商量了一下卖书的策略，我们准备大声喊：“走过，路过，千万不要错过！”这个方法果然有效，那边活动一完，人都到我们这边来了。看来世界上有爱心的人还是很多的，让我们高兴的是张子矜也来助我们一臂之力。我们和顾客讨价还价，最后卖出了很多书。我想生意这么好，跟我们的努力和我那张漂亮的海报有关吧，我们一共收获了165元，我觉得多少钱并不重要，重要的是我们的爱心。妈妈帮我全部买成了文具，今天我就要去九寨沟、红原去送给需要帮助的小朋友。
通过这次社会实践，让我感觉到了做生意非常辛苦，要找钱，要拿书，还要担心没人来买，把我折磨得够呛呀！不过呢，这真是一次有意义的社会实践！
卖书活动作文 篇7暑假期间，我们组织了一次“卖书活动”，这次活动盛远欣妈妈组织的。
一天，我上了爸爸的qq。老师建的家长群立刻闪动起来。我以为是那位家长跟我爸爸打招呼呢，便点开来查看，原来只是家长聊天而已。正准备关了窗口，“群动态”的一条消息引起了我的注意：组织六个孩子到五一广场卖书。不求赚得多，哪怕卖个一元两元也行。就是让他们体会体会赚钱是多么辛苦。
我高兴极了，我早就有卖书的想法了。但因为是孤身一人怎么去买呀，难为情啊，这就叫有贼心，没贼胆，这回可好了，我们有组织了。下了qq，我急忙找出可以卖的书：《小公主》，《大灰狼》，《脑筋急转弯》，《中国经典童话》……摆了好几摞。妈妈怕不够卖，(.)又给我拿了两大包《读者》。
盼星星，盼月亮，终于盼到了十九日。我拿了好几包沉甸甸的书冲向五一广场，要占个好地方。
好多同学都来了：刘文，杨爽，吴岳鸿，盛远欣，景骞，曲飞……我们各自选好位置后，便在地上摆摊卖书。
由于第一次卖书，我缺乏经验。面对讲价的顾客，我只好依着他们。有位阿姨想买《中国经典童话》，我说五元一本，阿姨翻阅着图书，说：“这么好的书，成新的。只能给小孩子看，五元贵了点吧？”
虽然话语间透露着遗憾的口气，可分明在讲价嘛！有不少同学都在卖这样的书，不能让他们抢了我的生意！虽然小本生意难做，但毕竟是第一桶金！我慷慨地向阿姨伸出三个手指头。阿姨开心极了，给了我三个硬币，从地摊上拿起书就走了。
很多同学还卖上瘾了，八点多钟还不肯回家。曲飞还在和那帮看《奥特曼》的小男孩讲价，讲得好大声，其他摊上已经没人了。我数着包里的硬币，总共十二个。好少啊！干坐了几个钟头，才拿了十二个硬币，摊上的书也没卖出去几本。大人们做生意是不是天天得遇到这样的情况呢。
赚钱真难！花钱却易，今后，我们要学会节约，珍惜爸爸妈妈给我们的每一个钢镚儿。
卖书活动作文 篇8今天，学校开展了买书活动，我兴奋极了，和几个同学把书放到了操场上，买书活动开始了，我大声喊着：“来呀，买一送一，走过路过别错过！”我这一叫许多人都到我们这来了呢！我又用高价钱卖出去我就走了，我又到别的班那里买书又用高价钱卖出去，后来我们班第一个把书卖完而且买了三百二十二元二角，别提有多高兴啦！
这就是我学校开展的卖书活动！
篇2：四级作文：卖书
但我买书可不是这样的。我看看有没有作文书，或是好看的故事书。我东张西望，终于找到了一本作文书，我高兴得跳了起来。于是，我拿起作文书，问：“这本书几元啊？”卖书的姐姐说：“十元一本。”我问：“能不能便宜一点呢？”姐姐说：“这是给你最便宜的价格了。”所以，我只好用十元钱来买这本书了。我又去别的地方去买了两本故事书。买完之后，我的钱用完了。
接着，我去自己班帮同学们一起卖书。我蹲下身子，把书放整齐，大声叫到：“卖书啰！卖书啰！全场最低价，快来买啊！”说着，一个同学走到我面前。我说：“买一本吧！给你七元好了。”同学说：“四元五角。”我说：“五元，成交。”同学掏出五元，拿着书走了。越卖越多，越卖越便宜。
篇3：大学英语四级作文技巧
一、一二三
文章的条理清楚是拿到高分的一个关键因素, 考官们必然要通过这些关键性的“标签”判定你的文章是否结构清楚, 条理自然。破解方法很简单, 只要把下面任何一组的词汇加到要点前就可以了。
1) first, second, third, last (不推荐, 原因:俗)
2) firstly, secondly, thirdly, finally (不推荐, 原因:俗)
3) the first, the second, the third, the last (不推荐, 原因:俗)
4) in the first place, in the second place, in the third place, lastly (不推荐, 原因:俗)
5) to begin with, then, furthermore, finally (强烈推荐)
6) to start with, next, in addition, finally (强烈推荐)
7) first and foremost, besides, last but not least (强烈推荐)
8) most important of all, moreover, finally
9) on one hand, on the other hand (适用于两点的情况)
10) for one thing, for another thing (适用于两点的情况)
二、主题句
国有其君, 家有其主, 文章也要有其主, 否则会给人造成“群龙无首”之感。一定要写一个主题句, 放在文章的开头 (保险型) 或者结尾, 让考官一目了然, 隐藏主体句是冒险的。例
如:To begin with, you must work hard at your lessons and be fully prepared before the exam (主题句) .Without sufficient preparation, you can hardly expect to answer all the questions correctly.
三、举实例
举例子是我们揭示一个观点最好的方式, 思维短路, 举实例;提出一个观点, 举实例;提出一个方案, 举实例。只要我们无法继续文章, 就举例子。比如下面的例子:In order to attract more customers, advertisers have adopted every possible stimulative factor in ma king ads, such as sound, light, colours, cartoon films and human performance.For instance, to advertise a certain food, advertisers will ask an actor or actress to sit at a table and devour the seemingly delicious food while they film him or her.作者在说明问题的时候, 采用了单词的并列、短语的并列和完整的例子, 引用一个个词、一个个短语, 如此表达将会使文章更出彩。
四、换言之
在写作过程中, 考生可能经常会遇到没话说的情况, 可如果不继续写字数又不够, 这时最好的方式就是换一句话, 把之前表达过的意思换一些文字再说一遍, 这样可以让文章多一些字, 也可以让阅卷老师更充分地理解你的观点, 实际就是重复重复再重复。比如下面的例子:你想要说的实际上就三个字I love you.在第一段写过了, 在第二段再写的时候你可以说:I am enthusiastic about you.That is to say, I love you.到第三段还想说一样的话, 这时候你说:I am wild about you.In other words, I have fallen in love with you.
五、长短句
写一个短小精辟的句子可以起到画龙点睛的作用。我们把短句放在段首或者段末, 也可以揭示主题:As a creature, I eat;as a man, I read.Although one action is to meet the primary need of my body and the other is to satisfy the intellectual need of mind, they are in a way quite similar.在文章第一段 (开头) 用一长一短, 且先长后短;在文章主体部分, 先用一个短句解释主要意思, 然后在阐述要点的时候采用先短后长的句群形式, 定会让主体部分更加突出。文章结尾一般用一长一短就可以了。
六、变换句式
四级作文要求考生能写出一定的长句子, 但是考生一写长句往往就会写错, 怎么办?最保险的方法就是在短句之间加上表示关系的连词。比如可以在有先后关系或并列关系的句子之间加and, 例如:I enjor music and he is fond of playing guitar如果是二者并列的, 我们就可以用一个超级句式:Not only the fur coat is soft, but it is also warm.如果是转折关系, 我们就可以加上despite that, still, however, nevertheless, in spite of, despite, notwithstanding这样的词语。比如The car was old.It was in excellent condition.我们可以改成The car was quite old, yet it was in excellent condition.有时还可以附加一些东西, 即定语从句、同位语从句或者插入语。例如The man whom you met yesterday is a friend of mine;I don’t enjoy that book you are reading.其实很简单, 同位语———要解释的东西删除后不影响整个句子的构成;定语从句———借用之前的关键词并且用其重新组成一个句子插入其中, 但是whom or that关键词必须紧跟在先行词之后。
最后总结四级作文成功的关键有如下几点:
1. Organize your thoughts before writing:brainstorm, make an outline.
下笔前整合思绪:脑力激荡, 写出纲要。
2. Write clearly.Be concise.Avoid wordiness.
写作清晰, 务必精简, 避免赘言。
3. Use good grammar and write complete sentences.
使用好的文法, 写出完整句子。
4. Write simple sentences.Avoid a fancy style.
尝试简单句, 避免花哨的句法。
5. Avoid slang、cliche and informal words.
避免俚语、陈腔滥调和非正式用字。
6. Avoid use of the first person unless necessary to specific piece.
除非必要, 避免使用第一人称:如“我/我的”。
7. Writing naturally.Read it aloud.Does it sound natural?Does it flow?
自然挥洒, 大声朗诵。整篇文章听起来自然吗?通顺吗?
8. Move logically from one idea to the next.Don’t skip steps.
上下句意要合乎逻辑。别毫无章法乱跳。
摘要：近年来, 大学英语四级考试成为大学生必须应对的主要考试之一, 新大纲对写作的要求有所提高, 考生在写作专项的失分较多。本文对大纲进行了分析, 提出了五点写作技巧, 以期提高考生的写作水平。
关键词：大学英语四级,写作,技巧
参考文献
[1]刘娜.大学英语.教育反思[J].群文天地, 2013, (02) .
[2]潘晓笛, 张青妹.论行动研究在大学英语教学中的应用[J].湖北广播电视大学学报, 2013, (01) .
[3]刘晓霞.高职高专大学英语有效教学研究——以淄博师专为例[J].群文天地, 2013, (02) .
[4]刘佳.论如何在大学英语教学中加强听力能力的培养[J].湖北广播电视大学学报, 2013, (01) .
篇4：卖书活动作文
找着了，在那儿我喜欢的一千零一夜终于出现在我眼前，反正我有六元钱，我上去看了看，哇！好好看哦，后来我就买下了，本来是10元钱，她给我打了3折就是3元钱，好便宜啊！看来‘’跳蚤书市的书才算便宜。
后来我又去走了走，又看见我喜爱的书，是安徒生童话，这个书我也爱看。她又给我打了3折，她说是2元我认真算了一遍是等于1、5元，我问：应该是1、5元怎么会是2元呢？她仔细的算了一下原来是1、5元
我觉得‘’跳蚤书市‘’卖书活动给了家里贫困的孩子提供了便宜的书，而且让我们提高了读书的兴趣，不过以后有打折的东西要认真算清楚，不然是会出错的哦。
篇5：卖书活动作文
餐厅里可热闹了。王琳媛不停地说：“走过路过千万不要错过！”。我吗！在那里走啊走啊，不停地问：“谁要啊？”。最搞笑的是：郑语谦的书我帮他卖，价钱本来是十五块，我把它卖成了三块。我们组的最优惠了——卖一送一。
剩下的书我堆在一起，买一送三。
真有趣呀！
篇6：卖书活动作文
星期六，学校的周末书市可热闹了，窄窄的过道人来人往。妈妈给我钱，我自己挑选书，自己问价钱，然后付钱。买过的书，让妈妈帮我拿着，我继续挑选。在周末书市上，我学会了买书，学会了搞价，但没有学会卖书，因为我根本就没有卖书。
我用45元买了23本书。其中科普类13本；学习类3本；美术与手工类1本；娱乐游戏漫画类6本。我最喜欢《白垩纪恐龙探秘》和《愤怒的小鸟（漫画版）》。我真想下个星期还有周末书市活动。明年的周末书市，我一定要卖书。
【精选卖书活动作文五篇】
篇7：浅谈英语专业四级考试作文
正确的冷静的读题审题利于理清行文思路、也避免了差之毫厘、失之千里的遗憾。如果一眼看到题目觉得眼熟就仓促下笔会容易陷入陷阱。构思列提纲就如同建筑师在盖房子之前绘制蓝图, 完善、全面的提纲可使考生在这个框架内填充、扩展、渲色, 而不至于跑题, 避免了想到哪就写到哪的盲目性。
现在的作文参考书籍很多, 学生缺乏最基本的辨别能力, 不了解各类考试的大纲及要求不一样。大学期间学生所接触的英语考试除了专业四级考试, 还有CET—4和CET—6。两者的针对对象不一样, 作文的要求也就大不一样, 仔细研究历年的CET—4和CET—6就不难发现其作文更像是造句, 就是根据给出的三个具体要求写出三段文字, 毫无文体可言。然而英语专业四级考试的作文就是真正的议论文体, 要求有很好的文体布局。有的学生背诵了几篇所谓的“经典”范文就觉得可以应付所有英语应试作文, 不管什么样的题目都是同样的模式应付。开头不是“随着经济的发展, 时代的进步, 关于什么的问题越来越引人关注”, 就是“关于什么的话题越来越热, 有的人认为怎么样, 有的人认为怎么样。然而, 我的观点是什么”, 让人生厌。毕竟这些范文不是万能的, 比如说, 假设有如下三个作文题: (1) My Viewon Studying Abroad; (2) The Advantages and Disadvantages of Studying Abroad; (3) Study Abroad, or Study in China?
很多考生会采用同样的模式来写这三篇完全不一样的文章, 尽管 (1) 侧重的是讨论出国留学究竟是好还是不好, (2) 则是在比较出国留学的利弊, 而 (3) 则是在要求比较出国留学还是就在国内接受教育。这就说明没有什么万能的作文模式, 只有最适合的。而审题就变得尤为重要。事实就是历年的专业四级作文都存在一些陷阱!如:
1998年考题:ONE WAY TO SOLVE THE PROBLEM
审题得出如下关键点: (1) the problem指的是vehicles (cars, trucks, etc.) are a major source of air pollutions in cities. (2) suggest only ONE way to solve the problem. (3) 重点在于one or two advantages of your suggestion而不是description of the suggested solution, 更不是the problem itself.再如:
2005年考题:MY IDEA OF A UNIVERSITY ARTS FES-TIVAL
其关键点: (1) 这里的your idea是指大学生艺术节该如何组织, 包含哪些内容, 而不是讨论其好坏。 (2) 论证过程中既可以具体说明自己的idea也可以说明自己观点的一至两个理由。
我们不难看出, 审题是否到位, 对于文章的成败是首要的, 也是必要的。我们建议考生在拿到专业四级考试作文试题的时候先列提纲, 然后把要求里的所有关键信息以及限定信息罗列出来, 这样就能最有效的避免偏题跑题。至于如何列提纲, 就必须得了解英语文章议论文的文体和结构布局, 至少是应试作文的文体结构。
二、结构布局
学生应该注意东西文化差异会导致谋篇布局习惯的差异。英语语篇思维属于直线型:采用主题句段落模式, 直截了当地在第一句话往往概括主体思想, 再用具体事例成细节对其进行发展。在英语专业四级考试作文里, 考生忌用中国人曲线型间接思维模式, 大量笔墨用在铺垫, 陈述上, 最后才摆出个人观点, 迂回型, 螺旋型形式, 很容易导致“重点不突出”、“缺乏连贯性”。如一片作文题为:My View on College Students’Paying the Tuition Fee.
我们与其模糊地说出一个“全面”的观点, 不如清晰地说明一个“片面”的观点。应试作文不是论文, 学生不如直接地说明该交还是不该交, 然后说明理由即可。
专业四级的作文模式采用固定的三段式模式, 仔细阅读说明部分, 提出论点—展开论述—总结结论。学生容易犯的一些结构布局失误主要有如下:
(1) 结构不完整 (开头少铺垫, 结尾缺少总结段) 。 (2) 比例失调 (第一段不够概括, 导致篇幅过长, 第二段过于简略, 第三段继续阐述观点) 。 (3) 开头段没有明确提出观点, 导致观点不鲜明, 主题句没有对段落内容进行适当、明确限定, 导致段落不扣主题。 (4) 三段内容和观点不一致。
文章的论证部分应该遵循如下原则:先概括后举例, 先整体轮廓, 后说诸多细节。所以有好的论点句和主题句就显得尤为重要。英语议论文更强调论点句和主题句的作用, 可以说, 一个论点句和几个主题句构成了整篇英语论说文的框架, 论点句和主题句的恰当与否决定着文章的脉络是否清晰, 组织结构是否合理。
论点句是概括表达作者针对某个论题的观点和态度的句子, 英语文章强调用一个句子干净利索地展示作者的观点和态度, 论点句是由文章讨论的主题加上作者对主题的观点或态度构成。论点句是文章的中心思想所在, 称为“文章的灵魂”, 因为写好论点句, 对于准确表达自己的观点, 写出观点鲜明的文章意义重大。
主题句是表达一层意思或一个方面内容的中心思想句, 这层意思或方面通常以一个自然段的形式出现, 而主题句对全段思想起着宏观指导和限定作用。其他体现和展开主题句所表达的中心思想的句子是支持句。主题句的构成也是该层面要展开讨论的思想加上作者的看法。需要注意的是:论点句、主题句不是陈述事实, 应包含进一步了解释和论证的观点。
论点句、主题句也不能过于笼统, 应试作文没有“正确”标准答案, 题目只是为考生提供了广阔的思维空间和想象余地, 如不对话题范围加以限定, 整篇文章难免流于空泛。如:1997年考题:More Pressure from Academic Studies Does (OR Does No) Good to Us.
A.In fact, it is great pressure from academic studies that motivates us to exert our outmost to achieve more in school.
B.In my opinion, more pressure from academic studies is beneficial to us (or has a positive effect on us)
A.Although we do need some pressure from academic studies, too much pressure only serves to limit horizon.
B.To me, more pressure from academic studies is harmful to us (or has a negative effect on us)
A句都限定了范围, 真正起到了提纲挈领的作用。如B句中的beneficial, harmful, positive, negative过于笼统, 有多种可能性, 论点句不具体确定范围, 等于还是停留在题目上面, 观点依然不清晰, 进一步的论证就有阻力。
考生完全可以在列提纲的时候先写一个比较笼统的观点, 然后再根据这个观点找出两至三个主题句, 把这些主题句归纳总结就完全可以写出一个较好的论点句了。
三、专业四级作文常见的四种模式
1. 因果分析型:
主要是对有争议的主题表达议论, 要求考生确定自己的看法后, 说明自己的理由加以论证。这种作文的题型没有什么限制, 但即使考题没有这种限制, 我们也不鼓励考生为了追求客观而两面兼顾, 因为篇幅限制, 很难做到详尽全面, 两面都泛泛而论, 文章就空洞无力。如1994年作文:立论为TVhas twosides—the dark side and the bright side, 然而分别从两方面一一列举, 最后结论是TV is neither a good thing nor a bad thing in itself, but it depends on how we use it。这就不如干脆选择其中一点集中论述, 思路显得清晰。
第一段 (Introduction) :引言+论点句 (表明观点:正/反)
第二段 (Body) :理由1+解释, 例证
理由2+解释, 例证
第三段 (Conclusion) :结论 (归纳或重申观点)
2. 问题解决型:
顾名思义, 就是提出问题, 要求考生提供解决问题的一个或多个途径, 并加以解释说明。如1998年考题, 学生可以参考如下模式布局成篇:
第一段 (Introduction) :引言 (解释命题) +论点句 (提出解决方案)
第二段 (Body) :论据1+解释, 例证
论据2+解释, 例证
第三段 (Conclusion) :结论 (重申自己的观点, 提出希望与展望)
3. 正反对照型:
比较像辩论, 就是比较一个事物的好处与坏处。
第一段 (Introduction) :引言 (明确事物的两面性) +论点句 (明确利弊大小)
第二段 (Body) :反面+解释, 例证 (略)
正面1+解释, 例证 (详)
正面2+解释, 例证 (详)
第三段 (Conclusion) :结论 (个人观点, 利大于/小于弊)
4. 比较选择型:
比较的是两个事物或现象的优劣。有比较才有选择, 这样的比较选择型作文要求学生根据个人的偏好找出一些比较标准加以对比而最终选择。学生可以参考如下篇章结构:
第一段 (Introduction) :引言 (明确两者的相同点/不同点) +论点句 (表明自己的偏好)
第二段 (Body) :比较标准1+解释/例证
比较标准2+解释/例证
第三段 (Conclusion) :结论 (归纳比较标准, 重申个人偏好)
以上谈论的是专业四级考试作文的主要结构和一些作文应试技巧, 能够对学生起到一定的帮助。当然一篇文章要想取得高分, 还需要很多细节, 如如何开头、如何进行正文扩展、如何结尾、如何做到连贯、如何使语言更加地道等, 这些都需要一定的语言功底, 这就需要学生在平时的学习中不断累积了!
参考文献
[1]严启刚.最新英语专业四级考试指南[M].天津:南开大学出版社, 2001.
[2]陈汉生.新编高等学校英语专业四级考试指南[M].上海:上海外语教育出版社, 2005.
[3]丁往道, 吴冰, 等.英语写作手册[K].北京:外语教学与研究出版社, 1994.
[4]方亚中.实用英语表达技巧[M].武汉:武汉大学出版社, 2001.
[5]葛传椝.英语写作[M].上海:上海译文出版社, 1998.
[6]黄任.英语修辞与写作[M].上海:上海外语教育出版社, 1998.
篇8：卖书小学作文
因为种种的原因，我和张屹侬的卖水的计划被取消了。可是我不想放弃这个社会实践的好机会，于是我想就把我的幼儿画报卖出去吧！这是我看过的，再卖出去，避免了浪费，嗯，挺好的！别看我的书是看过的，可是他们还是跟新的一样呢。我计划了一下价钱，原来的价钱是五块钱一本，而我的书是我看过的，是旧的，那就卖两块钱吧！这个价钱刚刚好，买的人也可以接受。等一切都准备好了以后，我就准备出发喽！
我拿上了书，拿上了我心爱的储钱罐，小板凳和一个较大的塑料袋。然后就上路了。虽然我上过许多大的舞台，都没紧张过，而这次，我却异常紧张。我到了人最为繁华的地方世纪广场。我把大塑料袋铺开，把书放在了上面，将最好看的画面展现了出来，然后我坐在了小板凳上，静静的等待着。你还别说，我的画报还挺受欢迎的，不久就来了一位阿姨带着一个小男孩。我本想给他们介绍一下的，可是因为紧张，我的脑袋里一片空白，事先准备好的一些台词全都忘得一干二净，只知道坐在那里痴痴的等待着人家问书的价钱。结果人家看了两眼就走了。我的心里不免有一些失望，下定决心，一定要把自己的才能展现出来，把客人留住。
过了一会儿，又来了一位阿姨带着一个小女孩，可能是因为喜欢，看了两下，就直接问了价钱，我的心里不免有些高兴，于是我兴高采烈地说：“两块钱一本，如果阿姨要要的话，我可以给你便宜到一块五！”阿姨朝我笑了笑， 我不禁有些不好意思，阿姨掏出了钱包，给了我四块五毛钱，随后拿走了三本书。我看着那四块五毛钱，心里不禁喜滋滋的！
随后我又接了一大笔的生意，可能是我的书的封皮和我的一点点介绍阿姨直接就买了七本书，我不免感觉有点惊讶，因为我从来没挣过这么多的钱。于是我直接送了阿姨一本。我结果阿姨给我的那十块钱，忍不住笑了起来，我终于体会到自己赚到的钱是多么高兴了。自己赚钱真好！
篇9：卖书活动作文
我们每人都带着自己的一些旧书，到了广场就先摆上书，开始叫卖了。贾致宁、魏韵佳两个拿了一部分书先去推销，我就在书摊子旁守着。在摊子旁，我就卖出了1本书和两个玩具，得到了3块钱。等她们回来时，我该出去推销了。我选了几本好书拿着跑到广场东边，看见了一个家长领着一个小孩，我就迎上去跟阿姨说：“阿姨，请给孩子买一本书吧，很适合他，《小葵花画册》是一年级看的课外书，很好看，而且才一元钱，很便宜的。”阿姨看了看，说：“好吧，就买一本吧!”说着，拿了一元钱交给我。耶!我把书成功推销出去了，真好。
我又去了公园儿童区，看见一个七、八岁的小男孩，我又给他介绍。他听了我的介绍，也买了两本《儿童文学》，给了我五元钱，我就找回他了1元，我高高兴兴地跑回书摊。我们一直卖到11：30才收摊。
这是我参加这次活动的第一天，我们一共卖出了59元。我们规定，卖出去的.钱平均分，谁能卖出去谁优先分钱。我们有五人买出去了，所以我们先每人分了11元钱，剩下的4元钱给了那个没卖出书的小孩。
篇10：卖书活动作文
这次的校园书市，是五、六年级的同学们卖书，我们买书。老师说五、六年级看过的书，正适合我们看。
八点半，学校的铁拉门准时地开了，各个年级、各个班的同学们迫不及待地往里走。走进校门，一看“哇”摊位可真多呀!操场的四周全是卖书的：有的是几张小桌子上摆着他们要卖的书、有的是“摆地摊”。书的种类很多：有课本、作文与阅读、赛尔号……真是种类繁多、令人眼花缭乱!我围着操场顺时针地走着、看着……卖书的同学有的大声地叫卖着;有的一边挥着手、一边拿着摇铃在摇;有的买书赠糖;有的你买他的书，还可抽奖，得到好看的小书签……你只要一走到哪个摊位前，他们就会热情地询问你要买哪类书，旁边卖书的、也会趁此推销自己要卖的书……走着、看着……买了好几本自己喜欢看的书，有作文与阅读、故事书……花很低的钱，收获很大。
时间过得真快，两个小时的“校园书市”结束了。同学们都还兴致勃勃!恋恋不舍地离开了学校!
篇11：四级作文：卖书
关键词：大学英语,四级作文,写作步骤,现场应试技巧
众所周知, 在通常情况下, 写作一般按照以下几个步骤进行:1.确定主题;2.收集材料;3.列出提纲;4.运用写作技巧扩展文章;5.修改定稿。但参加写作考试时, 由于客观条件的限制以及试题的具体要求, 写作步骤可以简化为:1.审题;2.构思;3.组织文章;4.修改定稿。下面我们分别对其加以论述。
一、审题
考生拿到作文后第一件要做的事就是审题。审题的作用在于使你所写的文章不跑题。审题就是理解题意, 抓住中心。众所周知, 四级考试作文规定了考试的时间, 而且相当一部分的写作题为考生确定了短文的主题, 甚至规定了写作提纲, 这就要求考生严格按照试题的要求去布局谋篇。在这种情况下, 审题显得尤为重要, 那么该如何审题呢?
(一) 正确判定文章的体裁
在审题时, 考生首先要根据所给信息判明用什么样的体裁去写, 因为不同的题材要用不同的体裁去写。英语写作的体裁主要包括议论文、说明文和记叙文。但透过近些年的四级作文考试, 我们可以发现真正四级作文的写作很少用单一的体裁, 而是几种体裁的混合体。例如:
Directions:For this part, your are allowed 30 minutes to write a composition on the topic:Trying to Be A Good University Student.You should write at least 100 words and you should base your composition on the outline (given in Chinese) below:
1. 做合格大学生的必要性;
2. 做合格大学生的必备条件 (可以从德智体方面谈) ;
3. 我计划这样做。
很多人把这种类型的作文看成是议论文, 其实不然, 我们完全可以把它看成是几种体裁的混合。第一段的“必要性”, 是议论文体裁的典型范例;第二段的“必备条件”, 完全可以用说明文的体裁来写;而第三段的“这样做”, 又可以用记叙文的形式来行文。由此可见在许多情形下, 四级作文的体裁往往是三种体裁的混合体。
(二) 根据不同体裁确定写作方法
确定了文章的体裁之后, 考生接下来要做的是确定写作方法, 因为不同的文体有不同的写作方式。
议论文:要有论点和论据, 而且往往可以从正反两方面来论述。
说明文:可以从几方面或几条来说明一个问题, 就上面的作文而言, 可以从三方面 (德智体) 来说明合格大学生的必要性。
记叙文:以“人”为中心描述一个“做”的过程。与上两段相比, 本段的主语多为人称代词, 它要与第二段相呼应进行描述。
二、构思
审题之后马上就要构思, 成功的构思是写好文章的前提。认真构思是考生写作前不可忽视的重要环节, 如果没有构思, 想到哪儿, 写到哪儿, 就会造成思路混乱, 从而导致文章逻辑性差, 条理不清。草拟提纲, 是写作中最关键的一步。草拟提纲包括文章应分成几段来写, 每一段围绕什么样的主题展开, 各段需要扩展哪些内容, 先写什么, 后写什么, 怎样写才能有说服力并能把主题句阐述清楚, 怎样写才能切题、连贯、清晰、正确。文章的素材有很多, 必须经过筛选, 决定取舍, 分清主次, 要选择既有代表性和典型性又极有说服力的素材去论证或阐述文章的主题及各段主题句中的观点。有了明确的提纲, 文章的基本框架结构就固定下来了, 只要再添加一些具体的细节、事实、内容, 文章差不多就写出来了。可以说草拟好了一个提纲, 几乎就完成了文章的一半。近几年来, 四级作文一般都是提纲式写作。例如:
Directions:For this part, your are allowed 30 minutes to write a composition on the topic:My View on Job-hopping.You should write at least 120 words and you should base your composition on the outline (given in Chinese) below:
1.有些人喜欢始终从事一种工作, 因为……;
2.有些人喜欢经常换工作, 因为……;
3.我的看法。
显而易见, 这是一道提纲式的作文题。可以通过以下审题和构思过程完成这篇作文:
1.分析题目和提纲可知, 应该写一篇说明文, 当然其中可以夹有议论。要写出“不换工作”和“换工作”的原因, 然后给出自己的看法, 重点是原因和看法。
2.根据提纲, 文章可分三段, 第一段是“喜欢从事一种工作”的原因;第二段写出“喜欢经常换工作”的原因;第三段是“我的”看法。
3.根据以上分析, 可以把提纲转换为主题句如下:
◆Some people tend to stick to their position all the time.
◆Some people are different.They are in the habit of job-hopping.
◆I am not in favour of constant job-hopping.
4.以材料支持各段主题句。第一段的材料可以是:喜欢那份工作的各种原因:有发展前途、工资高等;第二段经常“跳槽”的原因:不能施展自己的才能、谋求更高的收入等;第三段也要说明原因, 并总结归纳, 圆满结尾。
三、组织文章
在构思完成之后, 就进入组织文章阶段, 在构思阶段我们所得到的只是一些句子, 还需要我们根据写作的有关方法, 通过一些过渡手段, 把这些句子连接成完整的短文。例如, 上文我们就可以写成:
My View on Job-hopping
Some people tend to stick to their positions all the time, as they think the longer one works in a particular field, the more skillful one will be at it.Some have been teachers all their lives.Some devote all their energy to scientific research.Such people love their work and turn out to be specialists in their own fields.They are usually high achievers.
Some are different.They are in the habit of job-hopping, for they always pursue what is new and stimulating.They never seem content with their present situations.They like to meet more people, make more money and new acquaintances, so they hop from job to job.
As far as I am concerned, I am not in favour of constant jobhopping.I believe in a famous proverb, “A rolling stone gather no moss.”I want to be professionally strong.And I respect those who devote themselves to their affectionate jobs throughout their life.
四、修改定稿
考试过程中, 由于时间紧, 心理紧张, 再加上平时练习不够, 考生很容易在写作时出现一些简单的、不应该出现的语言错误, 因此在写完作文后, 应尽量抽出时间全面检查是否有常见的语言错误。例如:
1) 主谓语是否一致;
2) 动词时态的使用是否有误;
3) 名词的单、复数是否有错;
4) 有些表达是否属于“汉语式英语”;
5) 词序安排是否得当;
6) 有没有不完整的句子;
7) 拼写是否有错;
8) 标点符号及大小写是否有错。