励志名言标语

励志名言标语（共14篇）

篇1：励志名言标语

激励标语

读书破万卷，下笔如有神 激励标语

不吃饭则饥，不读书则愚 激励标语

莫等闲，白了少年头，空悲切 学校激励标语标语 绳锯木断，水滴石穿

高三励志格言 玉不琢不成器，人不学不知道 高三励志格言 要学蜜蜂采百花，问遍百家成行家 高三励志格言 自赞就是自轻，自满是智慧的尽头 高三励志格言 学问多深也别满足，过多失小也别忽略 高三励志格言 树不修长不直，人不学没知识 高三励志格言 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 高三励志格言 书到用时方恨少，事非经过不知难 高三励志格言 少壮不努力老大徒伤悲

高三励志格言 谦虚是学习的朋友，自满是学习的敌人 高三励志格言 讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智 高三励志格言 积累知识胜过积蓄金银 高三励志格言 不吃饭则饥，不读书则愚

高三励志格言 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

高三励志格言 自学好学勤学学而自用，无思厌思废思思而无功

激励标语

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 激励标语

业精于勤疏于嬉，行成于思毁于随 激励标语

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 激励标语

立身以立学为先，立学以读书为本 激励标语

劳动是知识的源泉；知识是生活的指南 激励标语

树不修，长不直；人不学，没知识 激励标语

学而不思则罔，思而不学则殆 学校教室标语 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞 学校教室标语 天下无难事，只怕有心人 学校教室标语 千里始足下，高山起微尘

学校教室标语 人有多少知识，就有多少力量 学校教室标语 日出唤醒大地，读书唤醒头脑

篇2：励志名言标语

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《经典励志名言口号_励志名言标语口号》的内容，具体内容：无论我们在学习还是在工作中，都喜欢用一些经典的励志口号来鼓励自己，下面我准备了经典励志名言口号，希望对您有帮助！经典励志名言口号【精选篇】1.当你能飞的时候就不好...无论我们在学习还是在工作中，都喜欢用一些经典的励志口号来鼓励自己，下面我准备了经典励志名言口号，希望对您有帮助！

经典励志名言口号【精选篇】

1.当你能飞的时候就不好放下飞。

2.如果耐不住寂寞，你就看不到繁华。

3.流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强!

4.自我选取的路，跪着也要把它走完。

5.一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。

6.“不可能”只存在于蠢人的字典里。

7.你不能左右天气，但你能转变你的情绪。

8.微笑是咱们心灵的最真诚倾诉，是在困难面前最好的良药。

9.世上只有想不通的人，没有走不通的路。

10.宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子。就算跌倒也要豪迈的笑。

经典励志名言口号【激励篇】

1、在学习中成长，在创新中发展。

2、我靠企业生存，企业靠我发展。

3、思路决定出路，观念决定行动。

4、观念转变，思路转变，习惯转变，行为转变。

5、三流企业等待机会，二流企业寻找机会，一流企业创造机会。

6、开拓市场是灵魂，加强管理是基础，技术创新是动力，谋求发展是目标。

7、胸怀仁德有关爱心，恪守诚信有责任心，保持谦虚有求知心，追求卓越有事业心。

8、人人讲效率，事事讲成本，处处讲效益，时时讲安全。

9、安全是员工的生命线，员工是安全的责任人。

10、精打细算降成本，千方百计提效益。

11、创一流管理，造一流产品，供一流服务，树一流形象。

12、一步领先，步步领先。

13、企业在我心中，职责在我脑中，创造在我手中。

14、治企以人为本，立身以德为本，服务以成为本。

15、一丝不苟抓质量，精工细作为客户。

16、品质从源头抓起，质量向管理索取。

18、用你的细心和责任满足客户对品质的追求。

19、今天工作不努力，明天努力找工作。

20、观念不变向后转，观念一变天地宽。

经典励志名言口号【最新篇】

1.使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。

2.少说多做，句句都会得到别人的重视;多说少做，句句都会受到别人的忽视。

3.两点之间未必直线最短，有时迂回曲折能够更快地抵达终点。

4.自我要先看得起自我，别人才会看得起你。

5.肯承认错误则错已改了一半。

6.生气是拿别人做错的事来惩罚自我。

7.所有欺骗中，自欺是最为严重的。

8.漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。

9.乐观者在灾祸中看到机会;悲观者在机会中看到灾祸。

10.当你能爱的时候就不好放下爱。

11.成功在优点的发挥，失败是缺点的累积。

12.人生最大的错误是不断担心会犯错。

13.要无条件自信，即使在做错的时候。

14.别想一下造出大海，务必先由小河川开始。

15.每个人都会累，没人能为你承担所有悲伤，人总有一段时刻要学习并领悟自我长大。

16.每一件事都要用多方面的角度来看它。

17.明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了期望。

18.一个这天胜过两个明天。

19.只有你爬到山顶了,这座山才会支撑着你。选自：读书名言

20.第一个青春是上帝给的;第二个青春是靠自我发奋的。

21.不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不好停止。

22.不经巨大的困难，不会有伟大的事业。

23.得意时应善待他人，正因你失意时会需要他们。

24.谁不曾一意孤行，怒发冲冠过怕只怕少了那份执着。

25.孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。

26.每一天告诉自我一次，“我真的很不错”。

27.要纠正别人之前，先反省自我有没有犯错。

28.获致愉悦的不二法门是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。

29.多用善眼看世界;不必一味讨好别人。

30.把自我当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。

篇3：别再热捧“高考励志标语”

近日,一所中学的高三教室里拍摄的个性化励志标语在网络走红。上面写着“扛得住给我扛;扛不住,给我死扛”。每每看到这样的高考标语,都替坐在教室里的高三学子们捏把汗。对于寒门子弟来说尤其如此,高考是他们“鲤鱼跳龙门”、改变一生命运的最佳途径,谁都想认真对待。但为了激励学生考出好成绩,也没有必要在教室里挂上“扛不住,给我死扛”之类的军营化语气十足的标语。

在这样的环境里待久了,孩子们的精神状态可想而知,远的不说,近半年来,国内某中学已经发生了两起高三学生跳楼自杀事件。当然,发生自杀事件,不单纯是由高考标语引起的,但不能否认的是,这些高考标语也是这种军事化训练、封闭化学习中重要的一环,其背后反映的是已经将应试教育极致化的现状。遗憾的是,在学校里贴励志标语的风气这些年来大有蔓延的趋势,这种几近疯狂的行为方式是寄希望于通过背离人性的口号激励学生摒弃杂念、万念归一,并进而控制学生的每一分钟、每一个行为,似乎与教育的本质相去甚远。让高三学生适当放松,将那些另类而残酷的标语撤下来,天塌不下来。

篇4：励志标语草率不得

现将这两篇周记摘要如下：

甲同学：一抬头，就见到那则标语。“报父母恩”？我没有父母，自从他们分开的那一天起，我心中的父母就已经死了。没有想到，他们分手的时候竟让我成了一个累赘，一个谁也不要的累赘。天下有如此狠心的父母吗？他们当初为什么要生我？如果没有爷爷，我不知道我是否还活在人间，晚上一闭上眼睛，我就看到他们在法庭上为我的抚养费而争吵的丑恶嘴脸……

乙同学：走进这间教室的第一天我就哭了。别的同学都在拼命地学习报效父母，而我呢？我却是一个没有父亲的孩子，每当星期天看到同学们的父母一块来看望孩子的时候，我心中就不是滋味。我没有想到我会是如此命苦，14岁就失去了疼我爱我的父亲，如今只有母亲一个人在辛勤地为我操劳……

读了两位同学的周记，我心中很不是滋味。其实我一开始走进这个教室就看到了这一则标语，但当时我心中却认为这应该是一则很好的励志标语，还想将它长期张贴在教室前面，以时时激励学生们好好学习，用自己的行动回报父母的养育之恩。但现在我知道我想得太简单，太草率了。我根本没想到它竟会激起甲乙两个同学深藏在内心的悲痛，我一不小心触动了学生心中最敏感的那根弦，何况我们班级有甲乙两位同学同样遭遇的可能还不止两位呢？我想我应该尽早解决这个问题。

解决问题也不能太草率。如果不管不顾地将标语取下来，甲乙两位同学一定知道那是因为他们的原因。因此，我决定首先在他们的周记本上写下我的歉意，请他们原谅我的草率。我写道：作为班主任我为我工作的疏忽向你表示深深的歉意，我想我会很好地处理好这则标语的。同时，我还希望你能更加坚强、勇敢地面对现实，有困难可以告诉老师。我和同学都是你的朋友！有空可以找我谈谈吗？

这天晚上，我把甲乙同学分别找到办公室。

我了解到甲同学的父母的确是不负责任的父母。现在他们各自都有了自己的家庭，但对这个孩子却不闻不问。前不久，甲同学的爷爷以甲同学的身份到法院起诉了他的父母，要求按月支付一定的抚养费，这件事情给甲同学带来了很深的伤害。我决定在恰当的时机找其父母谈谈，尽管我很难预料事情的结果会是怎样，但我一定尽力而为。

乙同学主要是心理上的问题，另外就是经济上比较困难。我给她讲了许多单亲家庭的孩子顽强而乐观地面对生活并取得成功的故事，希望她勇敢地面对生活，做一个生活的强者，用自己的快乐和成绩去抚慰母亲受伤的心灵。此外，我还为他找来了资助对象，每月资助其生活费200元，一直到高中毕业。现在，乙同学已经是一个活泼开朗的女孩了，相信通过她的努力，在成绩上一定会取得长足的进步。

第二天正好有班会课。我对全体同学们说：由于时间仓促，教室中原有的励志标语还没有来得及更换。因为一方面标语上沾满了灰尘，有的已经破损；一方面我们应该根据班级的具体情况选择励志标语，所以我建议同学每人选择一到两条标语集中到班长那里，根据情况选出较好的较典型的几条，在全体同学中通过后再张贴在教室，并以之作为大家的座右铭。同学们很是兴奋，不两天教室前面的标语已经换成了：态度决定高度！因为全体同学认为，刚刚分班，态度才是最重要的，没有一个端正的态度就不可能有所进步！

篇5：励志名言标语口号

2. 变通争天下，爱拼才会赢。

3. 一鼓作气，恍然一新。

4. 坚信自我，坚信伙伴!

5. 行销起步，天天拜访，事业发展，用心领悟

6. 顺势而为，逆势而上。

7. 重整旗鼓寻改变，再战市场求突破。

8. 改变为道，用心突破。

9. 万险千难得挚友，凤凰涅盘迎辉煌。

10. 团结一致，共御风雨。

11. 雄关深谷，万夫齐破。

12. 百舸竞流，力争上流。

13. 专业代理，优势尽显，素质提升，你能我也能

14. 组织要发展，全员来增员，上下齐发奋，团队高士气。

15. 汇卓识远志，创市场成效。

16. 评过去归纳经验，展未来突破局面。

17. 韬光养晦，玉汝于成。

18. 破浪迎晨曦，聚将战沙场。

19. 失败与挫折只是暂时的，成功已不会太遥远!

20. 发奋拼搏，永夺第一。

21. 公司的崛起，大家要共同发奋。

22. 全员齐动，风起云涌，每日拜访，铭记心中

23. 励精图治，和合共赢。

24. 目标明确，坚定不移，天道酬勤，永续经营!

25. 东山再起，石破天惊。

26. 突破壁垒，精诚共进。

27. 策马奔腾，力争高峰。

28. 智慧凝聚力量，创新成就未来。

29. 思路决定出路，凝聚实现共赢。

30. 迎刃而上，共创辉煌。

31. 团结一心，其利断金!

32. 笃行致新，争创辉煌。

33. 破釜沉舟，立新革面。

34. 失败铺垫出来成功之路!

35. 众志成城，再展宏图。

36. 重新出发，志在未来。

37. 锐意进取，超越自我。

38. 破陈除旧，变通革新。

39. 启承转合，共赢财富。

40. 重整旗鼓，勇攀高峰。

41. 孜孜不倦，海阔天空。

42. 有凤来仪，客户服务。

43. 突破靠方法，共赢靠大家。

44. 革新改观，铸就辉煌。

45. 道在改变，路在脚下。

46. 创新谋突破，发奋获成功。

47. 改变突破，止成至功。

48. 人有精神，道路坦平。

49. 引领市场，创造市场，服务市场。

50. 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

51. 东西南北中，好生活向前冲。

52. 越挫越勇，马到功成。

53. 重整旗鼓，蓄势待发。

54. 痛则思变，变则通赢。

篇6：高三励志名言标语

2、如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你对他的关怀。

3、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

4、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

5、良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖，书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高。

6、“讲效率”包含两层意思：一是不作不惜工本的事，二是作省时省力的事。动作快是讲效率;有条理是讲效率;聚精会神是讲效率;计划得当也是讲效率。

7、功能技成，庖丁解牛久练而技进乎道;路在脚下，荀子劝学博学则青出于蓝。

8、学习是一个坚持不懈的过程，走走停停便难有成就。比如烧开水，在烧到80度是停下来，等水冷了又烧，没烧开又停，如此周而复始，又费精力又费电，很难喝到水。学习也是一样，学任何一门功课，都不能只有三分钟热度，而要一鼓作气，天天坚持，久而久之，不论是状元还是伊人，都会向你招手。

9、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。

10、以解决自己的问题为目标，这是一个实实在在的道理，正视自己的问题，设法解决它，这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小漏洞、小障碍上，谁就先迈出了一大步。

11、昨晚多几分钟的准备，今天少几小时的麻烦。

12、学习是一次独立的行动，需要探索、琢磨、积极应战、顽强应战，艰辛由你独自承担，胜利由你独力争取。

13、学习是要有坐稳“冷板凳”的毅力。只有不畏艰苦、勇于拼搏的人才能在学习上闯出一片天。当我们心中有一个明确的目标，凭着不屈的斗志，不懈地努力，就没有什么可以难倒我们，我们一定会到达理想的彼岸。

14、做对的事情比把事情做对重要。

篇7：励志名言标语

·学习如春起之苗,不见其增,日有所长

·辍学似磨刀之石,不见其减,时有所亏

·天下断无易处之境遇；人间哪有空闲的光阴。（曾国藩）

·若有恒何必三更眠五更起；最无益莫过一日曝十日寒。（明代学者胡有仁）

·贵有恒何必三更起五更睡；最无益只怕一日曝十日寒。（毛泽东改写）

·家中父母吃苦受累盼的是捷报频传，灯下学子呕心沥血想的是金板题名

·春风吹战鼓擂,今年高考谁怕谁!懂得的不需要,不懂的没必要!

·月考分数高低何足挂齿，平时名次浮动纯属正常

·十年磨剑三日锋数载人生在其中

·百日冲刺，苦战三四五，喜看凰墩飞彩凤；

一心教学，笑迎七八九，争传瓜井育贤才。

·头悬梁，锥刺骨，巾帼挥毫书奇志

三更火，五更鸡，须眉仗笔写华章

·今朝灯火阑珊处,何忧无友

它年折桂古蟾宫,必定有君

·一心读遍圣贤书，三心二意无益处，四书五经励我志，五洲四海任我游，三堂二课皆用功，一生前程始于此

·书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

·风声雨声读书声，声声入耳；国事家事天下事，事事关心。

·百尺高梧，撑得起一轮月色；数椽矮屋，锁不住五夜书声。

·苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚（蒲松龄）

·今日寒窗苦读，必定有我。

明朝独占熬头，舍我其谁？

·笑傲考场

高考励志名言标语对联

誓夺第一

效苏秦之刺股折桂还需苦战

学陶侃之惜时付出必有回报

激流勇进

乘风踏浪我欲搏击沧海横流

飞鞭催马吾将痛饮黄龙美酒

傲视群雄

淡淡墨梅凌寒独开今岁瑞雪兆丰年

莘莘学子壮志凌云明年金秋送喜来

壮志凌云

十载求学纵苦三伏三九无悔无怨

一朝成就再忆全心全力有苦有乐

众志成城

卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露

披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成

砺志报亲

拼十年寒窗挑灯苦读不畏难

携双亲期盼背水勇战定夺魁

笑书人生

滴水穿石战高考如歌岁月应无悔

乘风破浪展雄才折桂蟾宫当有时

意气风发

时光如梭看我少年学子六月追风去

云帆直挂令那美丽人生明朝入眼来

风华正茂

庖丁解牛久练而技进乎道

荀子劝学博学则青出于蓝

路在脚下

览前贤思己任铁杵磨针只求前程似锦

念亲情感师恩悬梁刺股但愿无愧我心

唯有努力

向名校进军百炼成钢唱出青春无悔

圆人生梦想半载奋斗笑吟三年等待

一马当先

各界精英大展宏图夺英魁

莘莘学子汇聚一堂学本领

力争上游

龙腾虎跃朝气蓬勃

你追我赶誓夺第一

壮志凌云

良辰美景惜时如金敢与金鸡争晨晖

书山学海甘之若饴誓同峨眉共比高

师生同禧

送祝福不忘感谢恩师

庆元旦牢记备战高考

感亲恩实高三年滴水穿石永不言弃

报师情火热六月蟾宫折桂志在必得

苦尽甘来

十年寒窗苦读效三皇五帝逐群雄

一朝金榜题名成八斗奇才傲天下

师生同喜

舞风翔鸾旌歌闹处处迎新

披星戴月紫竹宁岁岁登高

勇登书山

点点心血勤育英才厚泽九州

滴滴汗水勇赴学海逐鹿中原

我本英雄

闻鸡起舞成就拼搏劲旅师

天道酬勤再现辉煌王者风

舍我其谁

群雄逐鹿鹿死谁手尚待一朝试锋芒

万木争春春在何处但将今夕放眼量

天南海北

十年苦读一朝决胜负换来笑逐颜开

数载艰辛六月定乾坤赢得似锦前程

奋发图强

自强不息怀壮志以长行

厚德载物携梦想而抚凌

向名校进军

送报晓金鸡看今年硕果飘香迎佳绩

迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌

乐在其中

梅花香自苦寒来

熬头喜在汗水中

备战高考

六十同窗同甘共苦拼搏从此时

十二春秋风雨兼程成败在今年

美梦成真

怀揣大学美梦迎接新年号角

彰显青春活力挥洒苦涩汗水

自强不息

辞乙酉难忘闻鸡起舞

迎丙戌仍需刺股悬梁

壮志雄心

胆性卓然骨硬志坚不留乌江之憾

风华正茂豪气冲天应建定鼎之功

前程似锦

勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想

泛游学海竞逐群雄一朝金榜题名

志存高远

一路风雨前程磨砺意志

半载苦乐同享铸就辉煌

决胜高考

精心备战拼搏三四五成竹在胸何所惧

决胜高考笑迎七八九金榜题名似等闲物流车源 物流货源网 物流园 http://

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篇8：例说校园励志标语的“四宜四忌”

一、我思我辨:励志标语是一把双刃剑

何为校园励志标语?顾名思义,就是在校园中使用的能够激励学生朝着理想目标挑战自我、超越自我的格言或句子。是不是所有的励志标语都适合校园呢?我们暂不下定论,先看看一些具体的标语:只要学不死,就往死里学 / 提升一分,干掉千人 / 流血流汗不流泪,掉皮掉肉不掉队 / 不学习,怎么养活你的众多女人 / 没有高考你拼得过富二代吗……表面上看,这些标语或使用了时髦的网络语言,或使用了直白的市井语言,很容易博得师生一笑。但这些话语带来的不是温暖和正能量,而是寒冷和退缩。它们向学生传达的是灭顶的压力,是不顾死活的恶性竞争,是学习失败即人生失败的价值观。我们也经常读到这样的标语:勤能补拙是良训,等可修身非虚言 / 一步二步三步步步高升,一天两天三天天天向上 / 不拼不搏一生白活,不苦不累高三无味……这些标语让人心中或暖意浓浓,或激情澎湃,或幡然醒悟。

可以肯定地说,中国所有的校园里总会或多或少地都悬挂一些名人画像和名言警句。标语是思维的表现形式,励志标语是一把双刃剑,透过标语,我们可以看到一所学校、一位校长、一名教师的思维导向。

二、我寻我探:细化励志标语的主题

作为一名专职心理健康教育的教师,在教育教学的过程中,我曾经搜集到不少励志标语,根据标语的内容,将其归纳为三大类。

1.激昂型。如人生能有几回搏、天生我材必有用、我流的汗水———会折射出我的光芒、过去不等于未来、“没有失败———只有暂时停止成功”、“再冷的石头,坐上三年也会暖”等。我国中小学校园里大多数的标语都属于这种类型,属于学校“官方”用语,是校园的主打标语,标语充满豪情,洋溢自信,在润物无声中对学生进行积极的心理暗示。

2.鞭策型。“中考只有一次,一次决定命运”“昨晚多几分钟的准备,中考多一点的信心”“不想当将军的士兵不是好士兵,不想考清华的学生不是好学生”“我誓要把高考踩在脚下”等,此类标语属于鞭策型,在一些学校的毕业班中,高考倒计时牌,黑板报上比较常见,这些标语对有的学生管用,但对那些心理承受能力较差的学生可能会形成一定的压力。

3.创意型。“请确认:你正在目标状态”“吾日三省吾身:高否?富否?帅否?否,滚去学习”“山中猛虎,水中蛟龙,xxx班,卧虎藏龙”等。此类标语在一些课堂气氛比较活跃的班级中容易出现,这些标语生动幽默,不乏调侃,容易让人记住,深受学生欢迎,应该鼓励。

三、我用我行:校园励志标语的“四宜四忌”

1.宜充满幽默创意,忌哗众取宠雷人。励志标语不必中规中矩,有点创意,幽默一些,反而更容易让学生记住,在紧张的学习生活中获得一点轻松,寻找到兴奋点。诸如“磨刀不误砍柴工,读完高中再打工”“不逼自己一下,不知道自己有多优秀”“落后伤不起”等幽默、调侃类的语言可以激发学生斗志。但标语不能一味追求标新立异,哗众取宠,如“生时何必久睡,死后自会长眠”“亲们,努力吧,大学有美女等着你哟”“不学习,怎么养活你的众多女人”,这些雷人之言,会让人目瞪口呆。

2.宜积极向上阳光,忌庸俗功利媚俗。“不学习的男人只有两个下场:穿不完的阿迪吊丝,捡不完的破瓶烂罐;不学习的女人只有两个下场:逛不完的菜市场,穿不完的地摊货”。这个标语就显得太功利,太狭隘,易把学生引到死胡同。记得读书时代,听到最多的一句话是“吃得苦中苦、方为人上人”,同学之间经常调侃的是“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,为了跳出农门,为了理想和追求,我们努力学习。读高中的时候,班主任经常告诫:“高考多考一分,干掉千人”,“只要学不死,就往死里学”,这些都很容易把学生往牛角尖里引,引向偏执、引向自虐。学习的目的不仅是要实现知识的提升,更要注重内在品质,个人素养提升,切忌让无尽的欲望成为自身发展的毒瘤。

3.宜铿锵有力易懂,忌故作高深卖弄。励志标语要改过去板着面孔的姿态,尽量通俗易懂,读起来铿锵有力,朗朗上口,能让人每次看到、读到、听到时,就从内心深处产生一种积极向上的力量,从而激励自己更加积极主动学习。如“没有最好,只有更好”“心动不如行动”“简约而不简单”这些标语言简意赅,能真正深入人心,带给人前行的动力。再看看这些标语:“只有有道德的学生才能向自己的母校致以可被接受的敬礼、用科学发展观指导我们的学习”,这类标语大多是应景之举,很容易被人遗忘。前后比照,我们就会发现最能打动人的标语,往往就是最简单的。

篇9：高考励志标语背后的公平期待

尽管“一考定终身”屡遭诟病，尽管现代社会的多元发展为人才选拔提供了多种可能，高考仍然毋庸置疑地、不可替代地成为学子实现人生目标的重要基石。幸运的是，这一学子人生中最重要的考试，在“潜规则”防不胜防的环境中，仍保持着相对的单纯与洁净。恢复高考后的30多年里，高考制度日臻科学、完善，体现着公平、公正的原则：无论是命题、考试，还是阅卷、评分，抑或是高校录取，所有环节实现了最大程度的公开透明。某些公共考试中存在的“潜规则”以及其他人为可操纵的因素，在高考面前难以遁形。高考，堪称当前最公平合理的人才选拔机制之一。

“高富帅”是近期网络高频出现的流行词，用以形容外貌和财富上的先天优势，带有调侃意味，属“某二代”的范畴。“二代”一词一次次地成为众矢之的，源于近年来屡见不鲜的不良社会事件：开豪车横冲直撞，尚未毕业就吃上“皇粮”，轻易牟取社会优质资源和地位……虽然这样的“二代”是少数，但是扰乱了整个社会的竞争秩序，动摇了民众对社会公平、公正的信心。

由此，“考过高富帅”，与其说是对广大高考考生的励志，还不如说是普通民众的呐喊，是对公平、公正的呼唤。没有优势资源的青睐，普通学子能做的只有把握住自身可控因素，凭借高考成绩成就自我，从而迈出改变命运的关键一步。

篇10：班级励志名言标语素材

2、谁虚度年华，青春就要裉色，生命就会抛弃他们。——雨果

3、虽有天下易生之物也，一日曝之，十日寒之，未有能生者也。——孟轲

4、有志者事竟成也!——刘秀

5、志不可一日坠，心不可一日放。——王豫

6、战士自有战士的抱负：永远改造，从零出发;一切可耻的衰退，只能使人视若仇敌，踏成泥沙。——郭小川

7、时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德

8、立志在坚不欲说，成功在久不在速。——张孝祥

9、一日一钱，千日千钱，绳锯木断，水滴石穿。——班固

10、骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功以不舍。——荀况

11、青春去时不告别，老年来时不招手。——俄罗斯谚语

12、一年之计在于春，一日之计在于晨。——萧绛

13、光景不待人，须臾发成丝。——李白

14、莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞

15、今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。——李大钊

16、世上真不知有多少能够成功立业的人，都因为把难得的时间轻轻放过而致默默无闻。——莫泊桑

17、志向和热爱是伟大行为的双翼。——歌德

18、正路并不一定就是一条平平坦坦的直路，难免有些曲折和崎岖险阻，要绕一些弯，甚至难免误入歧途。——朱光潜

19、凡是想获得优异成果的人，都应该异常谨慎地珍惜和支配自己的时间。——克鲁普斯卡娅

20、浪费时间是所有支出中最奢侈及最昂贵的。——富兰克林

21、学者须先立志。今日所以悠悠者，只是把学问不曾做一件事看，遇事则且胡乱恁地打过了，此只是志不立。——朱熹

22、在所有批评家中，最伟大、最正确，最天才的是时间。——别林斯基

23、最糟糕的是人们在生活中经常受到错误志向的阻碍而不自知，真到摆脱了那些阻碍时才能明白过来。——歌德

24、志气和贫困是患难兄弟，世人常见他们伴在一起。——托·富勒

25、锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。——荀况

26、伟大的人物都走过了荒沙大漠，才登上光荣的高峰。——巴尔扎克

27、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期，是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁

28、人生太短，要干的事太多，我要争分夺秒。——爱迪生

29、时间有三种步伐：未来姗姗来迟，现在象箭一样飞逝，过去永远静止不动。——席勒

30、人若有志，万事可为。——斯迈尔斯

31、睡得多的人学得少。——西班牙谚语

32、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。——塞涅卡

33、时间不能增添一个人的生命，然而珍惜光阴却可使生命变得更有价值。——卢瑟·伯班克

篇11：爱国标语励志名言警句

2、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐

3、夜视太白收光芒，报国欲死无战场!——陆游

4、英雄非无泪，不洒敌人前。男儿七尺躯，愿为祖国捐。——陈辉

5、南北驱驰报主情，江花边草笑平生。一年三百六十日，都是横戈马上行。——戚继光

6、渴饮美龄血，饥餐介石头。

7、为中华之崛起而读书。——周恩来

8、我不如起个磨刀石的作用，能使钢刀锋利，虽然它自己切不动什麽。——贺拉斯

9、在许多问题上我的说法跟前人大不相同，但是我的知识得归功于他们，也得归功于那些最先为这门学说开辟道路的人。——哥白尼

10、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。——(俄)列宁

11、我是你的，我的祖国!都是你的，我的这心、这灵魂;假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人?——裴多菲

12、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。——马克思、恩格斯

13、僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。——陆游

14、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国、也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种的美德，而是政治上的美德。——孟德斯鸠

15、爱国主义也和其它道德感与信念一样，使人趋于高尚，使他愈来愈能了解并爱好真正美丽的东西，从对于美丽东西的知觉中体验到快乐，并且用尽一切方法使美丽的东西体现在行动中。——凯洛夫：《教育学》

16、我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。——歌德

17、科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。——巴斯德

18、热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的人。——苏霍姆林斯基

19、人民不仅有权爱国，而且爱国是义务，是一种光荣。——徐特立：《怎样实施爱国主义教育》

20、我死以后，把我的骨灰送家乡……把它埋了，上头种一棵苹果树，让我最后报答家乡的土地，报答父老乡亲。——彭德怀

爱国勤奋名言

1、爱国主义是一种生动的集体责任感。——奥尔丁顿

2、祖国，我永远忠于你，为你献身，用我的琴声永远为你歌唱和战斗。——肖邦

3、一个画家如果不爱民族，不爱祖国，就是丧失民族气节。画的价值，重在人格。人格——李苦禅

4、我平生从来没有做出过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑和严格试验的结果。——爱迪生

5、必须经过祖国这一层楼，然后更上一层楼，达到人类的高度。——罗曼罗兰

6、一身报国有万死，双鬓向人无再青。——陆游

7、当须徇忠义，身死报国恩。——李希仲

8、人不仅为自己而生，而且也为祖国活着。——柏拉图

9、不辞艰险出夔门，救国图强一片心;莫谓东方皆落后，亚洲崛起有黄人。——吴玉章

10、锦城虽乐，不如回故乡;乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚

11、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。——牛顿

12、爱家的人才人爱国。——柯尔律治

13、我们是国家的主人，应该处处为国家着想。——马卡连柯

14、一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索

15、科学没有国界，科学家却有国界。——巴甫洛夫

16、我是你的，我的祖国!都是你的，我的这心、这灵魂;假如我不爱你，我的祖国，我能爱哪一个人?——裴多菲

17、我们的祖国并不是人间乐园，但是每一个中国人都有责任把她建设成人间乐园。——巴金

18、恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。——吉鸿昌

19、为了国家的利益，使自己的一生变为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。——果戈理

篇12：初中教室励志名言标语精选

2、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。

3、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。

4、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

5、良好的习惯是成功的保证。

6、把别人的幸福当做自己的幸福，把鲜花奉献给他人，把棘刺留给自己!

7、假如樵夫害怕荆棘，船只避忌风浪，铁匠畏惧火星，那么，世界就会变成另一副模样。

8、放弃时间的人时间也在放弃他。

9、临渊羡鱼，不如退而结网。

10、赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。

11、桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。

12、勤奋踏实，诚实守信。

13、不要让昨天的沮丧令明天的梦想黯然失色。

14、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

15、做想做的事之前，做不得不做的事。

16、积累知识，胜过积蓄金银。

17、一分耕耘，一分收获，未必;九分耕耘，会有收获，一定!

18、不听指点，多绕弯弯。不懂装懂，永世饭桶。

19、就算学习和生活再艰难，也要一边痛着，一边笑着，给生活一张漂亮的脸。

20、知识是智慧的火炬。

篇13：励志名言标语

一、改变认知改变人生

第3、5、8和第9条讲的是改变认知从而改变人生的道理。认知是人思想改变的最大动力, 有什么样的认知就有什么样的行为, 有什么样的行为就会有什么样的成果。哈佛大学充分认识到了这一点, 它从认知开始对读者进行改变。比如“学习时的苦痛是暂时的, 未学到的痛苦是终生的”, 告诉你, 你是要暂时的痛苦, 还是要终身的痛苦, 通过时间上的计算, 让读者深刻体会到刻苦学习是正确的选择, 从而启发读者刻苦学习。人生长期的苦才是真正的苦, 短期的苦是真正的甜。正知正见是根, 其他都是果。所以一定要在根上努力, 而不是仅仅在结果上努力。比如树也有黑暗的时候, 树干干枯、树叶枯黄, 如果只剪树叶, 叫剪不断理还乱, 没完没了, 正确的做法是给树根浇肥浇水, 叫一了百了。还有第3条“觉得为时已晚的时候, 恰恰是最早的时候”, 认知无所谓早晚, 改正就是正确的开始, 就怕一辈子都不觉醒。第9条“请享受无法回避的痛苦”, 向读者阐述人生不如意事十之八九, 痛苦是一件事, 如何看待痛苦又是一件事, 来应去静是我们对待痛苦对好的方法。

二、强调因果关系的重要作用

第1、10、11、13、14、15、、17、和第20条都强调因果关系的重要作用, 世界上一切事情的发生发展都是因果关系的结果, 道德经告诉我们, 只有“道”是只有内因, 而无外因, 其他一切事物都是内因和外因互相作用的结果。“现在偷懒瞌睡流的口水, 将成为明天的眼泪”。“偷懒瞌睡流口水”是求得今日的一时安逸, “明天的眼泪”是告诉你失败的痛苦, 安逸与失败是孪生兄弟, 是因果关系, 有什么样的因, 就结什么样的果。所以在哈佛, 你从来看不到学生在偷懒, 在消磨时间。当若干年后回想起曾经的梦想时, 希望带给你的是无尽的欣慰笑容, 而不是因蹉跎而流下的悔恨泪水。第14条:“狗一样地学, 绅士一样地玩。”通过因果和对比的方法, 告诉读者成功都是从刻苦中得来的, 从狗到绅士的人生旅程只有一种途径, 那就是刻苦学习。

三、做好当下就是把握住了未来

第2、4、12、16和第18条都强调做好当下的重要作用, 年轻读者人生最大的毛病就是好高骛远、眼高手低, 心里想的好, 但是常常不去做。“我荒废的今日, 正是昨日殉身之人祈求的明日”。“勿将今日之事拖到明日”。哈弗大学非常重视把握当下, 除了出世间的真理之外, 世界上没有永恒, 世界上不可能有永恒。所以, 过去的已消失了, 未来的也终将消失, 我们能抓住的东西, 永远只是当下。对此, 哈佛提醒读者说, 明天再美好, 也不如抓住眼下的今天多做点实事。珍惜眼前的每一分每一秒, 也就珍惜了所拥有的今天。哈佛的这句话实际上揭示了一种人生哲学, 那就是人生要以珍惜的态度把握时间, 从今天开始, 从现在做起。中国人生哲理也常常告诫人们一定要把握当下, 因为人生常常处于虚妄当中, 虚是不尽全力, 有十分就使用二分或者三分, 妄是不是想昨天就是想明天, 就是不想今天, 所以, 在故宫太和殿当中就悬挂着“中正仁和”的牌匾, 它既是治国理念, 也是人生导航, 中正就是现在你选择如何做, 而且在行动中一定要全力以赴。

四、学习是一种人生必须经历的磨砺

第6条:“学习这件事, 不是缺乏时间, 而是缺乏努力。”是啊, 古往今来, 多少文人墨客对学习都发表了自己的看法, 都特别强调“学知不足, 业精于勤。”爱迪生说:“天才来自百分之一的灵感再加上百分之九十九的汗水!学习是要靠努力, 天赋再好, 不努力也成功不了。哈佛经常给读者这样的告诫:如果你想在进入社会后, 在任何时候任何场合下都能得心应手并且得到应有的评价, 那么你在哈佛的学习期间, 就没有晒太阳的时间。在哈佛广为流传的一句格言是“忙完秋收忙秋种, 学习, 学习, 再学习。”努力中蕴含着磨砺, 就是如何对待忍辱, 把我们遇到的每一次困难和挫折都当做是前进道路上的一砖一瓦, 是我们成功路上的垫脚石, 而不是失败的绊脚石, 在人在事, 一切在人不在事, 立志练心, 借假修真。修你的信念是不是真的, 困难是打假的, 前面喊得大目标、大愿景, 多组织、多计划, 面对困难、挫折、挑战一下子就跑了, 有没有这样的人, 这样的人是个假人。高尔基让暴风雨来的更猛烈些吧, 暴风雨成就翅膀。钢铁是怎样炼成的, 百炼成钢, 要么练成, 要么练碎。面对困难、挫折、挑战的人, 不动摇的人叫人才, 叫参天大树, 面对困难、挫折、挑战就跑的人, 不究其理, 不究其难的人, 理不顺心不安。沙子进入珍珠伤口, 一点一点修复, 形成固体, 人把它取出来, 就叫珍珠, 珍珠来源于伤与痛, 人生光明的来源也是伤与痛, 人生的目标愿景也来源于伤与痛, 梅花香自苦寒来, 宝剑锋从磨砺出。

五、竞争是成功的必然阶梯

第7和19条都强调竞争, “幸福或许不排名次, 但成功必排名次, ”“即使现在, 对手也不停地翻动书页”。易经告诉我们人类有需求就必然有竞争, 有竞争才能有发展, 有竞争才能有进化, 有竞争才能有活力。人类是通过竞争才成为地球的主宰, 人类也是在竞争中才不断提高认识世界和改造世界的能力, 人类还在竞争中实现了社会进步。大学就是社会激烈竞争的前沿阵地, 就是预演, 在成功的道路上必然有先后, 成果必然有大小。“即使现在, 对手也不停地翻动书页”, 用带有激情的语言告诉读者竞争是时时刻刻的, 你看见的和你没有看见的, 其实它们都存在, 在空间上在时间上都存在。目的是不断鞭策读者珍惜一切时间努力学习, 只有这样你才能打败你的竞争对手, 才能取得辉煌的人生。我们不能改变别人, 但我们可以改变自己, 改变不了我们的学习情况, 可以改变学习态度;如果我们得不到我们所希望的高度, 最好不要让消沉来弥漫我们的心灵和生活。在学习中没有成功与失败, 有的只是心灵的挫折, 如果把这种心灵受挫的压力转变成一种前进的动力岂不是更好。

摘要：图书馆作为社会公共产品, 其核心工作就是利用一切工具为读者服务, 而读者对于图书馆的需求一定是多层次、多角度和多方位的, 所以图书馆为读者服务也一定是与其相对应的。其中图书馆励志名言对读者的人生启示也是图书馆服务的重要内容, 选取什么样的励志名言对于图书馆服务质量至关重要, 有些优秀的名言对读者的一生都产生了重要作用。体现了图书馆服务的真谛:馆舍有限, 服务无限;馆藏有限, 文化无限;生命有限, 传承无限。

关键词：图书馆服务,哈佛大学,多样性

参考文献

[1]姜继.图书馆名言录[J].图书馆论坛, 1983, (3) :9-11.

篇14：高考励志标语励的什么“志”

（中国江苏网5月25日）

此类个性化励志标语我见得多了。这不，就在5月24日，新华网就披露过某中学高三教室里高悬的一条高考标语：“进清华，与主席总理称兄道弟；入北大，同大家巨匠论道谈经”。此外，还有更暴力、更血腥的励志标语，如“要成功，先发疯，下定决心往前冲！”“宁可血流成河，也不落榜一人！”“只要学不死，就往死里学。”“不像角马一样落后，要像野狗一样战斗。”

犹记得笔者上世纪90年代在本地县中学教高三毕业班时，那时虽也有励志标语，但大多比较含蓄、委婉，极少见上述杀气腾腾的励志标语。当时，每到高考临近，笔者总会让班长在教室后面的黑板上，写上奥地利诗人里尔克的名句“挺住，意味着一切”。彼时，从未见高考励志标语有成为新闻被报道的，今日，随着高考竞争日益加剧，各地学校出现的励志标语日趋疯狂，频繁被媒体当作新闻来报道，就只差抢头条了。

高考励志标语日趋疯狂，固然反映了平民子弟渴望冲破重重藩篱出人头地时，唯有高考华山一条道的严峻现实，也折射出某些地方学校教育越来越背离育人主旨，教育价值观越来越趋于偏执甚至走进死胡同的现状。上述励志标语所要“励”的，不是符合理性、合乎教育本质的“志”，而是一种畸形的“志”。

“提高一分，干掉千人”是事实，但“干”字本身体现了很浓的暴力意味，很容易让人联想到“击倒”“干掉”“杀了”等凶残动作，“所指”并不局限于“能指”，让学生一抬头就面对这样的暴力标语，会给他们造成怎样的暴力暗示？至于“宁可血流成河，也不落榜一人！”“不像角马一样落后，要像野狗一样战斗”，就更是在宣扬一种赤裸裸的暴力文化了，实在害人匪浅。

“只要学不死，就往死里学。”“要成功，先发疯，下定决心往前冲！”这些分明是在教育学生，衡量一个人成功与否，就看其高考的成败。如考取北大、清华等名校，就意味着你成功了，名和利都有了，否则你就是人生的失败者。这样的名利观与真正的成才观相去甚远，它全然不顾其他的人才评价标准，只取高考成绩这唯一的标准，给学生造成了极大误导。

顺带说一句，几天前，筆者参加了本地一所中学86届初三（3）班的同学聚会，我曾教了他们3年语文，30年后竟发现：当年成绩优异并考取大学的一些学生毕业后进入某些让人艳羡的单位，此后安于现状、无所作为的大有人在；有些当年成绩差的学生，走上社会后，凭一技之长，在各自领域里干得风生水起且成绩斐然，成了改革开放后的社会佼佼者。可见，一场考试的成败，对一个人而言并没有想象中那般重要。

“进清华，与主席总理称兄道弟；入北大，同大家巨匠论道谈经”，其言外之意就是，你进了北大、清华就等于架设起了一张关系网，只要稍加经营，你就能通过4年积攒下的人脉为晋升铺就一条捷径。可是，竞聘学生会干部、结交所谓有背景的同学等，很容易将自己变成钱理群先生所批评的“精致的利己主义者”。

有鉴于此，是到了对疯狂的高考励志标语说“不”的时候了。