教师本学期工作总结（精选6篇）
篇1：教师本学期工作总结
《教师本学期工作总结》与《教师本学期思想工作总结》合集
教师本学期工作总结篇一
转眼间我进入葛村中心小学已将一年，作为一名新教师，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。回顾这一年，对自己的工作表现也有满意和不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。
品德是决定一个人价值的先决条件。没有良好的思想品德，其它的一切都是空谈。因此这一年来我坚持定期学习马列主义毛泽东思想，提高自身的思想觉悟。形成自身正确的人生观价值观。同时也积极参加学校组织的各种各样的活动，这对我很有帮助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。无论在什么情况下，我都没忘记“学为人师，行为世范”，并以品德至上来要求自己。平时我虚心向学校老师学习教学经验，共同工作，共同学习，共同进步。
这一年来，我很注意自身的品德行为，努力给学生树立一个良好的榜样。在处理师生关系时我特别注意，这个时候的小学生很容易模仿成人的一些行为习惯，很多坏习惯也有很多好习惯都是在这个阶段养成的，是好是坏跟教师的言传身授有很大的关系。而这个时候老师是学生最直接最容易的学习对象，因此，我尽量的在中学生面前以高标准要求自己，不管在课堂里还是在课外我都努力塑造一个良好的形象，严格要求自己也严格要求学生，但在课外我还会努力与学生做朋友，用心与他们沟通，希望能真正了解他们的所想所爱。总得来说，我做的一切目的是一样的，就是希望能帮助学生健康成长。.而作为一名新老师，在如今信息技术日新月异，发展很快的年代，自身的学识相当重要，一天不学习，就会落后一截，所以工作以来，我仍然不断学习，丝毫不敢松懈。因此，继续学习成为我工作学习中重要的一部分。我不仅参加新教师培训，还报考了汉语言文学教育的本科学习。尽管刚刚走上岗位，工作中的活动与任务让我颇感压力，但只要一有空闲时间，我便读阅小学语文相关的教学方法，学习先进的技术。在如今的时代环境里，一个人的知识犹如一粒浮尘，要想更好的立足于社会，必须不断的增加知识的深度和广度。这一年里，我努力扩展自身的知识面，自感收获很多。当然，这一些是远远不够的，学海无涯，在下一年里，还有更多的知识和经验是需要学习和借鉴的。
当了快一年的教师了，虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。本，我担任一年级语文教学工作。做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点：
1.多学习，多请教。作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。我经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。
2.认真备课，钻研教材，努力上好每一节课。在备课时我认真钻研教材、教参，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来。
3.努力提高教学质量，适应新课程改革的要求。授课过程中，我总是让学生先说出个人在预习过程中，学会了哪些知识，遇到了什么问题、困难。以学生提出的问题引发学生之间的讨论，从而进行新课教学。在教学过程中，注重引导学生进行分析、思考、讨论，从而进行归纳、应用。开始在实施个人教学设想的时候，避免学生受到了“满堂灌”的教学影响，学生总是感到难以适应，但我知道，若学生的学习方式长期得不到改变，那么我们培养的学生在社会上将难以立足。因此，我始终坚持个人的教学设想，慢慢地，学生已逐步地进入了角色。虽然经过一个学期的努力，但离新课程改革的要求还有一段差距，在今后的教学工作中，要结合学生的实际情况不断的改进、总结，找到适合学生的教学模式。
4.作业。为了能及时地掌握学生学习的实际情况，在讲授完每节课之后，根据学生的实际水平，我总是布置适量的作业让学生完成。在批改作业的同时，从中了解学生对知识的掌握情况，也从中了解个人在教学工作中的得与失。及时总结，积累经验
5.教案。在每讲授一节课之前，我总是根据学生的实际情况，设计并写出相应的教学方案。上完一节课之后，与学生交谈，从中总结出个人教学方案的不足，并及时进行修改。
为了更好适应教师的角色，使自己更快成长，我为自己设立了以下几个目标，以激励自己：
1.在教育教学的思想上，认真学习新课标，转变理念，与时俱进。
2.在业务技能上，继续夯实基本功，力争在两年之内，使个人的教育教学的水平达到一个新的高度;
3.加强学习，除了向书中学习外，还要继续向有经验的教师学习。不断提高自己的理论水平，同时也要积极参与课题探究。
4.继续坚持及时撰写好相关的文章和总结，为学校和自己的课题作好准备。
在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。不断提高自己，完善自己，努力使自己早日成为一名优秀的教师。
教师本学期工作总结篇二
在王小红老师的主持下，我们全区艺术教师参加了《中学艺术教师分层研训的实践研究》课题组有诸项活动，我和泉州科技中学的书法教师欧阳军结为书法教学方面的“扶新促老的对子”正如，泉州市教科所的陈德煌老师说的：“新教师，充满活力和激情，他们和老教师结成队子，能够点燃老教师心中原有的那一团火，让老教师回想起自己当年的那一份对于教育事业的热情和信心!并反思自己这么多年来的教学经验，进行反思和总结，同时把自己的经验教授给新教师，让他们少走弯路，能够做出更多的成绩!”
在与新教师欧阳军教学交流和探讨的过程中，我深深的感觉到他是一位很优秀难得的书法专业青年教师，在课余时间，欧阳军老师在认真备课、编写教学设计、制作多媒体课件的同时，不忘自己学科专业的长成，阅读了大量的书法专著，不断提高自己的内在素养，并能天天坚持临池，在行草方法的很好的修养。在教学工作中欧阳军老师能够虚心求教，多次到我的课堂中来听课，认真记录，积极反思，对于我上课中的一些知识点和教法的处理，提出许多不同的意见和建议，让我觉得找到了一个好同事，好知己，内心中感到了无比高兴。
这一学期我们还分别承担带教了泉州师院书法本科专业实习队的工作，我和黎凌老师指导十四位书法实习生，欧阳军老师指导八位实习生。这一次实习活动是我们“新老教师接队活动”工作的细化和深入，我和欧阳军老师一起商讨如何指导和评价这些实习生，如何让我们的书法课堂更有效果的进行教与学。活动开展的十分生动有趣，从中，我和欧阳军老师、陈黎凌老师都有很大的收获，觉得做为一位书法教师，真是要很渊博，很认真，很负责!
在这学期“新老教师接队活动”我和欧阳军老师之间可以做到“取长补短”相互学习，从他的身上我也学到很多关于教材整合，课堂处理，学生评价等方面的新的方法和技巧，真正做到了“以老带新，以新促老”这一结队子的宗旨。在此活动中，我并没有以老教师自居，而是向我们课题组的更多老师求教和学习，十分荣幸的是，我很尊敬和崇拜的知名书画家——泉州六中的艺术教师林旭慈老师冒大雨来到我的课堂中听课，并为我写了评课的文章，让我很感动!这里我想引用林旭慈老师文章中的这一段话，来做为我们本学期的书法工作的总结：“书法学习是比较枯燥的，怎样能让学生轻松愉快地学到知识，就要找出高效恰当的教学手段，这需要教师丰富的教学经验及长时间的思考。书法教师的水平，是包括书写和理论的综合水平以及教育教学水平。教学理论水平的重要性远远大于书写水平，因为理论是中国传统文化、书法史、技法和传授的综合体。一位合格的书法教师
要做到;
一、要有健全的人格，高尚的情操;
二、要有一定的专业水平(要掌握一定的书法理论，要通晓多种书体，要精通各种技法，要有一定的创作能力);
三、要有科学的教育教学方面的知识;
四、要有责任心和爱心。因此，必须在实践中探索，不断学习，提高自己的综合能力和素养，师之渊博，学之方能功倍。”教师本学期工作总结篇三
20xx年，我担任两个班的英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、做到了认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词;在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量。
使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
五、坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语(Teaching
English
through
English)，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。
教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：
1、给每一个学生起英语名字。尤其是一年级学生，经过一个学年的训练，每个人都能说出自己的英文名字，有的学生甚至能说出其他人的英文名字。在课堂上用英文名字来点名，叫学生回答问题。
2、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
3、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。
4、力求自己的语音、语调、语言规范和准确，并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
5、努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，在英语课上，除组织三年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据所教内容，呈现与学生学习和生活相关的用语。并经常启发和组织三年级学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。
六、在这一学年的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为下年级打下良好的基础。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
教师本学期思想工作总结
教师本学期思想工作总结范文一
时间飞逝，转眼20xx年年已接近尾声，回想一年的工作，有很多感触，现将一年来的思想工作总结如下：
一、师德方面：认真学习领会xx大精神，积极准时参加党的组织生活，按时参加学校的升旗仪式，积极参加学校、级部和教研组组织的各种学习活动。
遵守职业道德，顾全大局、服从安排、爱岗敬业、关心学生、廉洁从教。二、教学方面：上半年，文理分科后，我担任06级分校8个班的历史教学工作。
其中，为准备学业水平测试，6个理科班每周三节课。下半年担任分校两个文科班的历史教学工作。一年来在如何有效的落实基础知识方面进行了认真的思考和实践。平时和张老师、孟老师通力合作，认真研究教材，积极参加听课、评课和集体备课，充分做到了备课充分，授课认真，反思及时，因而取得了良好的教学效果。在高一期末的学业水平测试中，分校历史基本全部过关;文科班的各项考试历史成绩均名列一二名;两个学期各开了研究课一节，受到组里老师好评;另外，本学期还承担了岳麓书社编写历史必修一的修改意见的任务，代表附中参加了济南市历史年会。三、教育方面：本，我担任了06级28班的班主任工作和值班工作。
改正学生的不良习惯，养成和谐的班风与良好的学风，培养学生积极向上的信心和勇气，增强班级凝聚力，是我高一下学期的主要工作;简单来说就是“抓养成”。通过努力，学生对高中阶段的学习有了明确的心理定位，工作目标基本实现，组班以后历次年级统考，28班均稳居普通班第一位，我在学期末也有幸成为校级优秀班主任之一。进入高二学年，部分学生新鲜感已过，学习上惰性意识抬头，这一学年也是学生心理最复杂的一个时期;鉴于此，一方面主要采取了主题班会、个别谈话等手段，让学生明确高二学年的基本任务与面临的压力，塑造学生的进取精神与责任意识，提高学生的主动性与自觉性，班级保持了良好的班风与学风，学生在原来的基础上稳步前进;另一方面，通过统一认识，建立了班级量化管理制度，实行班干部责任制，既解放了班主任又加强了学生的纪律、竞争意识，总体来看，本学期，班级在晚休、两操、卫生等一系列检查中均表现良好，在学校组织的体育节、12·9演讲等活动中均表现出了团结、积极的精神风貌。此外，工作中抱定“让每一个孩子成才”，加强与任课老师及家长的通力配合始终是我工作的基本原则。本学期，我还参加了在莱山一中进行的全国班主任培训，收益良多。作为一名教师，不光要教书，还要育人。要走的路还很长，要学的东西还很多，做一名优秀的教师使自己的学生保持积极正确的人生航向是我始终不变的志向，我会一如既往的坚持下去，努力求索。
教师本学期思想工作总结范文二
经过两个学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，当一名班主任更不简单。不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学的重担。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，可以说，班主任工作的好坏直接关系到整个学校的发展。回顾这一学期，本人能够努力工作，从多方面抓班级管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现将本学期工作总结如下：
一、德。
本人热爱祖国，拥护中国共产党。全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。关心国家大事。积极参加学校组织的各项活动，认真对待每一次的培训和学习，并且认真执行学校的各项规章制度。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。以现代教师道德的核心：“善，公正，责任感”来衡量自己，约束自己，务求能成为一名符合现代要求的新型老师。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
二、能。
教学工作是学校各项工作的核心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内组内的教研活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向以及语文课该怎么教。
4、在作业批改上，认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。作为一名语文教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在小学语文课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住任何机会，虚心学习，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。
三、绩。
本学期，我继续担任一年级三班的班主任工作，时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动。这个学期，我班取得了较好的成绩，我决心让他们在一种“宽松、探求、竞争”的氛围茁壮成长。根据学校德育工作计划，认真开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，特别关注后进生，给予他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入在一(3)班这个班集体中。针对不同的后进生的具体情况，我制定了相应的计划和目标，利用下午放学的时间，对这部分同学有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。
注重行为规范教育，从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人。加强“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上，尤其注重与家长的联系，运用电话、面谈等多种途径和方法，把学生在校的表现及变化，如期向家长汇报，让家长了解孩子在校是进步了还是退步了，及时掌握孩子各方面的优点和不足，以便有针对性地协助教师开展教育活动。由于我的主动，有些家长也很愿意将孩子在家的表现反馈过来，希望教师的帮忙。这样的双向活动，使家长也参与对学生的管理，对学生的健康成长起到了良好的督促作用。
四、勤。
本学期，我仍然坚持做到爱岗敬业，不迟到，不早退，遵守学校的各项规章制度，平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的有关文件，配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。本学全勤。
教师本学期思想工作总结范文三
本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作总结汇报如下：
一、爱岗敬业，尽职尽责。
在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。
二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。
要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了“对症下药“的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心。
学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了“一帮一“的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。
四、家访工作。
我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。
以上是我本学在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。
篇2：教师本学期工作总结
本学期总体感觉四个字来形容：力不从心!也许是因为琐事繁杂，抑或是心里想的太多。总之，各种不顺心，被外人看来教师，轻闲得可以任性的我总是任性不起来。
担任了八年级二个班的物理，七二班的政治、还有六年级特色笛子班的教学工作，另还担任了八二班的班主任工作，还有政教处、学生会的许多的事情。八年级的二个班的物理教学班是期中考试后分的班，期中考试的平均分为81分之多，全县评比中比第二名高出十多分。但是没有了骆校长的竞相追逐，似乎也少了一份期待，少了一份对结果一争高下的心中忐忑。我只能望分兴叹，有谁真正了解我的付出，有谁能真正理解我的孤独。在与骆校长的竞争中，我总是能赢多败少，在这其中，是我一如既往的坚持与付出。
期中考试后，学校出了各方面的考虑，把八年级分为了二个教学班，我也能理解领导的用心良苦，而我只能理解，并用行动支持龚校长的决定：担任二个班的物理教学。对我来讲，真的是身心倶疲，以前一节课的内容，现在要讲二遍。课程一分为二的同时，精力也一分为二，而产生的副作用就是八一班的课堂效果没有八二的好。在八二班，我担任了八二班的班主任，因而对八二的关注自然多一些。但是，这并不是我的本意，在我心中，八年级的每一个同学都是那么的可爱，我从六年级担任他们的英语，到七年级担任他们班的数学，再到八年级担任他们的物理，我真心的希望他们每一个人都能够快乐学习，能有一个快乐的初中生涯。只是，我力不从心!
七二班的政治，因为实验班的缘故，我依旧在用心好上每一堂课，每一节课，我都用课件给他们上课，因为真心觉得书上的内容比我想像中的要有趣的多，七年级政治的主要内容是给刚刚步入初中的学生树立正确的人生观，价值观，书上很多内容在试图解释人生的价值与人生意义。在给他们上课的同时，自己也收获不少。
六年级的笛子班，教会了他们有关笛子基础知识与二个曲目，闪烁的小星星与粉刷匠。下个学期再学一首龙的传人。六年级的班主任鄢文龙老师跟我说过二次：“袁老师，你好厉害，连我们班的刘岚英你被你教会了闪烁的小星星。”我说，是哦，我要求他们每个人都要过关的。不然是要受的处罚的。因为，我就是这样的一个人，要做就做最好。
有的老师可能惊讶于我在学校的优秀教师评比中分数为何那么高，我可以告诉你们，在你们每天中午还宿舍楼午休时，我周一中午在给学生会的同学开例会，总结上周学生会的工作与不足，并布置本周的工作重点。周三，周四，周五，我都在八二班上上自习，辅导学生，惟有周二，我才有时间陪我的小孩多一会。
这次国务院养老保险制度改革出来，大家笑称，一定要养好身体，因为养老都是自己的钱，不能到退休还没几年身体就不行了。其实我也想静下来休息一下，也想静下来晒晒那暖和的太阳，也想去打打乒乓球。但是，我自己都纳闷，我怎么就有那么多的事，怎么到了学校就停不下来了?有时想想，确实不值，拿着卖白菜的钱，操着卖白粉的心。
其实我多想静下心来，休息一下。到博客上写写自己的感想，留下自己的一点转瞬即逝的感慨。我也是一个多愁善感的人，也是一个事事追求完美的人。工作中也是如此，只希望自己做的这一块，能让每一个班主任觉得我做事还是比较公平、公正的，还是能做好一点事的人。这就够了。
写了这么多，也不知道自己写了一些什么乱七八糟的东西，不求别的，只求内心的那一份真实，心里想什么就写什么。尽自己最大的努力做到问心无愧，青春无悔，我办公室的陈光荣老师经常讲这样一句话，“老师的工作不是混口饭吃!”教师就是清贫，特别是在安义，特别是在安义的外地老师，我特别能够理解，不能做着卖白粉的买卖，拿着卖白菜的钱。
篇3：教师本学期工作总结
体育名师工作室是研究体育教学、创新体育教学、推广成功体育教学经验的平台;而名师则是推进体育教学改革、科学组织教学的引领者,引领体育教师创造性地进行教学工作,高效地达成教学目标。在近三年的工作中,我们体育工作室认真贯彻执行《关于组建扬州市中小学名教师工作室的意见(试行)》(扬教师〔2007〕4号)、《关于加强扬州市中小学名教师工作室建设的意见》(扬教师〔2009〕23号)、《关于扩建中小学名师工作室的通知》(扬教办师〔2013〕2号)等文件精神,充分利用体育名师工作室的优势,汗展了多种形式的传帮带活动,如教学论坛、专题讲座、案例研习、微课研究、公开课、示范课、观摩课评点,课题研究和学术交流,通过这些形式,形成了教师之间互相合作、互相交流、互相学习、互相促进的发展氛围,提升了教研能力和教学水平,培养了一批优秀的骨干教师,在全市学校体育工作中发挥了很好的示范、辐射作用,取得了一些实效性的成绩。
一、开展传帮带促活动,提高体育教学水平
1. 听课评课指导青年教师如何备课、如何分析构思教学内容、如何安排组织教学、如何考虑课的练习密度和运动负荷,课中如何去观察学生等,帮助青年教师进行教学反思,有针对性地改进教学。
记得有一位青年教师开设《搏击操、街舞》公开课,在之前的磨课过程中,发现这位教师对课堂设计认识不足,特别是对教案的编写与课堂教学有效性的关系认识不清,认为教案只是一种课前准备的形式,为了改变这位教师的教学观念,设计了磨课的三个步骤:第一步自编,要求该教师自己编写教案,设计课堂教学内容和教学方法,以及实施策略;第二步改编,对原课堂教学设计的教学内容、教学方法、教学步骤进行调整、修改、再实施;第三步整合,对整节课中所有不合理的教学指标提出建议性指导,要求进行综合的、全方位的思考与设计,再次实践操作。经过这样一种不断反思、不断实践的指导过程,使这位老师提高了认识,改变了教学态度,改进了教学策略,使公开课获得了师生的双赢。青年教师的专业发展是一个磨砺的成长过程,需要精心的打磨与砺练。
2. 课例研习。
经常与青年教师交流沟通,了解他们在教学中遇到的难题,组织多形式的教学研讨活动:同题异构分校研讨教师借班上课集中研讨、获奖教师示范演课、年轻教师磨课展课等活动进行专题讨论,每次确立一个课例专题研究。例如,健康教育课程是学校体育教学的薄弱环节,我们开展《健康教育专题教学研究》活动,组织一线教师对理论教材进行研究、备课、编写教案、制作课件,并进行专题研讨形成修改意见,再选题上课研课,检测教案、课件操作的可行性,最后编写成理论教案集,起到以一带十的示范作用,互相学习,共同提高。
3. 学术交流。
通过送培支教去农村学校,与各县(市、区)教育局教研室合作开展研讨活动,将优质教学资源、新兴的体育教材内容推荐并展现给农村的体育教师和学生。活动前,对工作室选派上课的老师在精心选择教材内容的基础上,采用“四步训练法”,一训是对教学设计进行训练,围绕教材的重点与难点展开教学方法的研讨与构思;二训是采用本班学生的试教课,带动该校本组的教研活动,进行教学设计的二次备课;三训是采用校际间借班上课的形式,到他校进行教学研讨活动,推动校际教研活动的开展,听取更多教师的建议,进行教学设计的三次备课,完善教学案,提升教学能力;四训是支教到农村,展示教师上课的风采,形成自己上课的风格的同时,推动农村学校体育工作的开展和课堂教学质量的提高。活动中,组织多形式的教师观摩,如以区内教师为主的观摩或以近邻区县为主的观摩等,不断扩大公开教学课的范围,使更多的教师能够参与到这样的学习中来,有更多的机会开阔眼界,得到知识与教学的更新;活动后,进行经验交流;组织年轻教师上研讨课,谈磨课的感想等;组织参培教师听课议课,给予沟通、交流的机会;通过这样的方式,起到共享研究成果、辐射示范引领的带头作用,使更多的体育教师热心于课堂研究,放大课堂教学成效的范围,逐步形成了以学促研、以研促教、集思广益的良好氛围,提高了研究的品质。
二、转变体育工作方式,解决教学实际问题
1. 走出去:
反思目前体育教师自学与参培的现状,主动学习和研究意识不强的状态,我们工作室运用校本教师发展观,开展名教师走出去的送培活动20多次,如针对课堂教学问题设置《常态教学中如何把握体育与健康课程目标》、《“快乐体育”教学规范问题的研究》、《探究有效课堂教学质量管理》、《新一轮课标与体育教学》等专题讲座,通过这些讲座,为广大体育教师创造了学习的机会,帮助体育教师理解新课程标准的理念与内涵,推动体育教师与时俱进的进行课堂教学“草根”问题的实质性研究,探索教学模式,创新教学方式,科学组织教学,优化教学过程,从而提高教育教学能力和水平。
2. 请进来:
基于教师发展的培训,在培训模式的设计上,我们采取了专题研究的实践活动,结合教师发展理论和实践需求,请名专家作专题教育讲坛,如《走进SPA R K,实践SPA R K》、《奥运金牌背后的体育科技》、《江苏省义务教育体育与健康课程标准实施解读》等,帮助体育教师联系自己在教学实践中的问题进行反思,开阔眼界,活跃创新思维,不断得到潜能的挖掘和导向性的意见,使体育教师在专业素质发展中,将反思作为成长的重要途径之一,得到实践认识再实践的提升。
3,自生成:
随着新课程标准的不断推进,体育教师要不断地更新和充实知识、优化知识结构,这就要求体育教师要有自我学习的意识和主动性,我们借力于工作室,在理论学习上,搭建“自学提升”的平台,采用“送书”的形式,对体育教师提出利用课余时间进行补充式、补缺式的充电学习任务,并要求结合实际撰写读书笔记、心得体会或论文,得到理论的提升。在实践学习上,搭建“教学提升”的平台,采用“赛课”的形式,鼓励青年教师积极参加各类各级的教学评优活动,在“准备——设计
练课—一研讨—反思—改进”的过程中得到名师的点拔、同行的点评、个人的提升、从而得到教学思想的升华,教学理念的更新,理论水平的提升,以及教学实践能力的提高,形成适应体育学科所需要的专业知识结构,迅速成长为骨干教师。
4. 抓科研:
针对目前体育教师教学科研的薄弱状况,工作室加强对教师教科研的培训,学习和掌握体育科研的程序和方法,结合教学实践中的新问题,如:如何优化组织教学,提高教学的科学性;如何灵活运用教学策略,提高教学艺术性;如何实现合作教学,提高教学的有效性等问题开展专题教学研究与论坛。同时依据各校课程设置中的问题开展校本课程研究、微课题研究,以及市级课题和省级课题的研究,采用点与面”与“点与点”相结合的教研方式。所谓点与面的交流,即各子课题成员校与课题组之间的交流,起到共同会诊、把脉的作用。所谓点与点的交流,即区域内2～3所学校的校际交流,探讨研究的进程、实施状况,对课题实验研究过程存在的问题与困难进行实质性的研究,探求问题解决的方法,相互取长补短,并将研究成果运用于教学改革中,促进教育资源的整合与开发,形成良好的课题研究氛围。
三、构建网站资源库,建立体育特色网页
现代网络是教师远程学习和交流的有效平台,工作室十分重视网页建设和管理工作,在总室的带领下,在市教育局网站内的名师工作室中建立了《体育与健康》专题网页(http://msgzs.y zjy.com.cn)。为了充分体现网络互动学习平台的优势,使之成为一个动态工作站、成果辐射源和资源生成站,我们结合本学科特点和本工作室目标,从新闻集锦、阳光体育、指导文献、课题研究、运动训练、课程资源、教学研究、教师培训八个方面构建网页内容,及时将教育部、省、市的政策法规进行宣传,使体育教师及时了解学校体育工作发展的趋势,以及课程建设、教学研究、阳光体育、运动训练的发展动向,并将研究的成果对全市体育教师给予推广,展现工作室在骨干教师培养中所发挥的领衔、示范、辐射作用,呈现体育教师在成长过程中所做出的努力,提升工作室的知名度和影响力。
四、提升领衔教师素质,发挥示范引领作用
名师工作室领衔教师是工作室的首席导师,肩负着传、帮、带,培养名教师、骨干教师,以及带动全市学校体育工作指向性发展的重任,需要制订培养目标、培训课程、培训形式、研究专题,培训考核等具体的实施方案,精心完成预定培养目标,这就要求领衔教师要不断地提升自身的专业素养:其一,增强责任心、事业心和奉献意识。工作室所开展的教学、训练、竞赛、科研、培师等方面的指导工作,往往需要占用大量的业余时间进行整体发展思路的策划,它是一份具有责任心和事业心的工作,工作室团队的凝聚力、引领力程度的大小,反映出一个领衔教师的带头指挥作用发挥的是否充分,因此,奉献意识的增强,有利于工作室工作的推动与开展。其二,拓展教师培养新思维,提高学科前沿意识,增强管理能力。作为领衔教师,在工作中要不断地开拓新思路,要有敏锐的前沿动察力,要能及时了解国家的教育政策和省、市教育部门执行政策的相关实施方案,并能正确的解读,在实际工作中加以贯彻和运用,创造性地开展各项工作,这样才能开辟出培养教师的新途径,形成良好的、规范的工作环境。其三,注重资料、信息、专题学习,了解体育学科的发展动态,联系自己教学实践的问题,选择适合自己的研究专题,从资料信息中获得研究所需要的知识与方法;其四,提升同行间的互助合作和协调工作的能力。如工作室开展的多形式教育教学研讨活动,多元化的示范课交流展示活动等,需要得到多层次的支持与配合,这就需要领衔教师具备较强的合作与协调能力,才能有序地开展工作。其五,提高自我反思与辅助反思的能力和水平,在每次师培的活动之后要通过自我反思提高对实践的再认识,回顾判断实践中的优劣得失,及时记录问题点,并进行综合分析,寻求实践中出现新问题的解决办法;同时,还要辅助参与实践活动的老师进行反思,帮助他们获得新的经历和经验,共同进步与提高。
参考文献
[1]胡曼玲.普通高中体育与健康课程基地建设的策略研究[J].南京体育学院学报.2012.02.
篇4：教师本学期工作总结
一、教学基本功训练在多练中求扎实
1.会议前讲故事巧用时间。每周的教师会进入会议议程之前都安排一名教师给大家讲近阶段正在教学或正要教学的故事，讲完了，大家就讲述时的语气语态等进行评议，肯定优点，提出需要改进的方面。前后也就十来分钟，充分利川起开会前签到、准备的时间，既给教师创设了学习讲故事技巧的机会，还为会议创设了轻松、愉悦的氛围。
2.领操比赛制使锻炼、训练巧结合。我们觉得每季度的编操和每天的领操是训练教师舞蹈能力的最好机会，因此每学期开展“优秀领操员”的评比。这样一来，教师们都很自觉地认真对待每一天的领操，时常能看见平行班教师三五成群地在一起探讨、纠正动作。在锻炼身体的同时也训练了舞蹈基本功，而且，教师良好的精神面貌也带动了幼儿的做操积极性。
3.钢琴演奏会曲目选自教材。我们每学期的钢琴演奏会弹奏的都是幼儿歌曲，似乎有些贻笑大方，但却学有所用。开学排好班，教师们就知道了这学期自己要练的弹奏内容，即这学期的教本内曲目，这些曲目虽然简单，但调式、调性种类丰富，要会自己即兴伴奏，还要求自弹自唱，练好了就意味着这学期的音乐活动做好了一半的准备。义因为是开展教学活动必须要用到的内容，大家在难度、工作量上都不觉得有太大压力。
4.课件制作分阶段学习。多媒体信息技术的学习靠的是实践练习，我们在一年多的培训时间里，坚持两周组织一次集体学习，然后布置一个片断制作任务，要求教师两周内自行完成上交。这样教师们就完全可以利用日常闲暇时间动一动手，也有利于个别交流、同伴互助和缓解幼儿同电脑资源紧张的客观问题。
二、理论学习在信息共享中求捷径
1.日常学习借助信息共享栏。为了节约时间，我们在教师的理论学习上求目标指向明确，并与每学期的同本教研重点内容相联系。例如这学期，我们教研的重点是幼儿心理健康教育活动的组织，于是就要求教师阅读大量关于幼儿心理健康教育的文章、书籍，我们在办公室里挂了一块“信息共享栏”(记事板)，要求大家随时将自己看到的经典篇章、页码、网站等写在上面供其他教师参阅。这项举措节约了教师查找资料的时间，也让教研组长很方便地掌握大家的学习进度和思想认识，适时地组织“头脑风暴”活动。
2.假期开展菜单式读书会，我们倡议教师在假期读一两本好书，放假前，教研组长早早列好“菜单”供大家选择。例如今年暑似就有《幼儿园课程论》《走进方案教学》《幼儿园区域活动设置》等近三十本书籍。到了暑期师德培训周，安排半天的读书会时间供大家交流学习感想。
三、教学实践能力培训结合层级辅导网络求多渠道
1.层级师徒结对。给五年以上发展型教师和三年以下新教师按不同的发展目标牵线搭桥，进行层级师徒结对。镇、县骨干教师带发展型教师，专攻教学特色、教学研究：五年以上经验型教师带新教师，主要任务是快速入门，提升班级管理能力。每学期开学师徒一起制定帮带计划，并上交园教研组备案，对日常的小组研讨活动都要求表格式记录、资料留存，原则上每周一次，期终则以研究成果展示、优质课交流等形式开展全员性交流、汇报。结对制度让不同层级教师在交流、反思中展开了智慧的碰撞，在大量的实践性研讨中专业能力得到快速提升。
2.同课异构活动。每学期结合学期教研重点开展一次，先以同年级组为单位，每人按规定的教学内容设计教学活动，并在年级组中现场交流、修改、完善。之后，每组推举一人进行全同性的公开展示，大家再对这个活动的设计、各环节的组织、预设与实际的偏差、教师的指导等等进行评析。我们在组织这种观摩活动时，特别强调组织活动的教师不要有负担，这样观摩就轻松了很多，教师也没有了“被批”的压力，幼儿同形成的是百家争鸣的教研氛围。
3.外培内研。封闭式的研讨有时候容易将大家的思路带进死胡同，因此我们尽可能地把握骨干教师外出学习的机会，要求她们学习回同后进行同内展示，并结合自己的活动进行比较反思。“外培内研”既促使外培的骨干教师反思、内化，又给更多的教师创设了免费的学习机会。
四、教科研思路在勤写教育叙事的基础上求真、求实
1.写日常工作中的教育叙事，既挑高写作能力也为研究积累素材，为了帮助年轻教师树立研究意识，我们首先引导她们学会观察、学会记录、我们确立了“从记教育叙事到写教学论文”的指导思路，要求每位教师每个月撰写记录式观察案例两篇，在记录中力求真实、典型，这让教师们学会了观察孩子、反思自己的教育行为。教科组每月把大家的资料收集起来布置一个交流版面，供教师们相互学习写作技巧、思路和研究的方法，并互评。
2.工作先行，课题跟进。这一指导思想解决了教师不知从何着手选择课题研究内容的困惑。教科组长先是将每个年级段教师写的教育叙事中反应的教育教学问题汇总，结合幼儿年龄特点，帮助大家确立一个较有研究价值的中心问题：再帮助建立研究小组、制定课题研究方案：而后各组成员围绕课题有目的地实施教学、观察、记录、分析，这样，教育叙事的写作目标更集中、明确了、而且这些记录下来的内容就是课题研究成果的第一手资料，教科组长也借此很清晰地了解了教师的研究进度，并可进行有针对性的宏观指导。例如上学期大班段确立的课题是《如何开展自然角活动的指导》，生动的记录、拓展性的社会实践还吸引了中小班的教师参与到研究过程的策划中米，积累了许多观察日记、案例等资料，专题总结、成果报告自然水到渠成。
篇5：教师本学期工作总结
一、教育教学工作
在教育教学工作中，我根据我们班幼儿的水平情况和班计划来上好每节课程。不论是什么时候，我经常使用的话是“你太聪明了”;“你太能干了”;“你太乖了”;“你进步了”……因为得到老师的表扬，每个孩子的小脸上都笑开了花。在幼儿园工作中，安全工作是首位，安全工作是保证，前提是常规管理，只要把常规抓好了，许多工作都会事半功倍。因此，我们三位教师统一要求，严格管理，使幼儿养成良好的学习.生活.卫生习惯。
二、教育保育
在组织好教学活动的同时，保证的幼儿的游戏活动和户外活动时间，每月根据制定好的游戏计划开展各类游戏活动。在保育工作中，每天安要求做好各项卫生保健工作，并注重培养幼儿的良好的进餐习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。在班级中开展了值日生工作，以提高幼儿的集体服务意识和服务能力
三、家长工作方面
在家园工作中，要积极主动地与家长交流联系，及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况，向家长了解孩子的在家情况。对于那些比较活跃的孩子，我们及时与家长交换意见，取得一致的教育方法。
通过这半学期的观察，觉得本班幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们健康、聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快，动作发展均良好，运动能力强，基本动作协调;喜欢绘画和动手操作活动;口语方面发展较好，思维活跃，口齿清晰，好表达;有良好的学习，生活、行为、习惯;有一定的纪律性，能遵守幼儿园班级的各项常规，热爱班集体，有一定的集体荣誉感。但是，有成绩也有不足，比如：孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多，这些都有待于我们在以后的工作不断的探索、不断的加强。
四、其他方面
努力吸收外界的信息和知识，浏览幼儿教育网站，学会在幼儿教师网网站上发表文章。翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行电脑学习，学会制作多媒体课件，积极参加继续教育学习，以提高自身素质。
五、不足与努力方向
篇6：教师本学期工作总结
思想上：我坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策， 拥护改革开放，思想上、行动上和党中央保持一致，认真执行学校的各项决议和各项规章制度。
工作上：踏实勤奋，任劳任怨，团结同事，一心扑在工作上，认真备课、上课、批改作业，课后进行辅导， 积极参加继续教育，努力学习专业知识，不断提升自己。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。所以每天我都花很多的时间备课，认真钻研教材和教法。上课一定要想办法让学生全身心投入，不让其分心，这就必须讲究方法。虽然辛苦，但看到学生得到满意的成绩，我还是觉得很开心的!
坚持听课学习，积极参与评课认真记录，学习其他英语教师的教学经验,努力寻找适合自己的教学模式。并抓住每次学习的机会，取长补短，使自己尽快成长为一个合格优秀的英语教师。
除了课堂之外，还需要让学生多读，多讲，多练。课后更多的主动学生谈心交流增进彼此的了解，从而更进一步了解他们的状况。在早读时，口语练习是很好的机会，我充分利用这段有效时间，严格对学生高标准，严要求。发音一定要做到三点：大声，能读多大的声读多大的声。快速，能读多快读多快。清晰，能读多清晰读多清晰。
作业的要求也很严格，书写首先要过关，因为那是一个学生的学习态度问题。所以发现学生作业问题及时解决，习题及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力，特别是针对一些中等的学生。认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的地对学生进行辅导。
考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，二班整体很不错但是缺乏优生。一班的英语特困生相对多几个，但是优生还不少。所以在中段考后，我尤其注重二班优生的提高，也把精力集中在两班的差生辅导上，以缩短差距。另外，学生的综合能力不够，所以以后的教学中要加强这方面的练习指导，让学生轻松快乐的学习。
经过一个学期的努力，期末考无论成绩怎样，我在这学期已经认真踏实的做了。当然过去的成绩不能说明以后，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高两个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力争取进步。