廉洁之境照我心

2024-06-18

廉洁之境照我心(共2篇)

篇1:廉洁之境照我心

廉洁在我心

在中纪委四次全会指出:“要大力推进廉政文化建设,积极倡导以廉为荣、以贪为耻的社会风尚”,胡锦涛总书记在中纪委五次全会上进一步指出,要把廉政文化建设作为建设社会主义先进文化的重要内容。这些重要指示为反腐倡廉教育指明了方向,而且对廉政建设提出了行的明确要求。

而对于我们大学生而言,廉政文化建设是反腐倡廉工作的重要课题。廉政文化以廉政为思想内涵、以文化为表现形式,是廉政建设与文化建设相结合的产物。在当前形势下,特别是在加大反腐败斗争力度的今天,加强廉政文化建设具有十分重要的意义。在学校深入开展廉政文化进校园主题教育,也是进一步学习廉政的好方法。

近年来,打击腐败的力度不断加大,但是腐败的土壤和条件依然存在,最为根本的原因是在物质、制度、心理的层面上,不同程度地形成和滋生着一种促进腐败的不良文化,它往往能使人们的价值观念产生错位,像病毒一样侵蚀着党的肌体,同时也损害着煤矿企业的党风政风和民风。毛泽东曾说过,意识形态领域无产阶级不去占领,资产阶级就会占领。因此,正视不良文化的挑战,制定廉政文化建设总体目标、长远规划,全方位、多渠道、多层次弘扬廉政思想,增强廉政意识,倡导廉政道德,营造廉政文化氛围,是落实“标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防”方针的重要举措,是构建教育、制度、监督并重的“预惩”体系的重要内容。

建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防体系是一项系统工程。教育、制度和监督各有侧重,不能相互替代。同时,三者又相互渗透、相互促进。教育为制度的制定、执行和监督制约的切实有效奠定思想基础;制度建设为巩固教育和监督的成果提供保障;监督则为制度的贯彻落实和人的素质的提高提供必不可少的硬性约束。统与分,重在联系。我们要统筹谋划,在三者并重上下功夫,通过加强教育,进一步强化全党的制度意识和监督意识;通过健全各种法规制度,使教育和监督制度化、规范化;通过强化监督,防止思想教育和制度建设流于形式,三管齐下,优势互补,形成惩治和预防的整体合力。

将廉洁文化宣传教育融入到学生思想政治教育体系中,组织开展形式多样的宣传教育活动,以正面宣传教育、廉洁文化进课堂和系列校园文化活动为载体,深入开展主题教育;将廉洁文化建设和反腐倡廉教育融入到校园文化建设当中,组织师生开展以反腐倡廉为主题的文化创作及作品征集活动。通过廉洁文化进校园系列活动的开展,深入推进校园精神文明建设,帮助青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观,让更多青年学生走近廉洁、践行廉洁,与廉洁为伴、与诚信同行,做到学习不懈怠、生活不浪费、借贷不拖欠、言行不违纪,使廉洁的理念深入人心,进一步优化校风、端正学风,抵御歪风、遏制邪气,弘扬正气,促进和谐,营造“敬廉崇洁,廉荣腐耻”的良好氛围。通过主题团日活动,让青年学生了解廉政文化的内涵,领会廉洁文化进校园、进课堂的重要意义,让每一个学生自觉成为廉洁卫士,从自己做起,从身边事、身边人做起,营造廉洁的文化氛围。

10063118汤旭波

篇2:廉洁之境照我心

朝师附小 肖积兰

设计背景:

把廉政文化教育活动引进班级、引进学校,伴随学生健康成长,使学生从小了解反腐倡廉的有关知识,树立“廉洁光荣,腐败可耻”的意识。孩子们不再要求家长用公车接送上下学;竞选班干部时,个别学生不再用花钱给同学买小礼物的方式拉关系,而是凭实力竞争;闲谈时也不再攀比谁的爸爸妈妈有“本事”,能给人“办事”等。廉政文化教育活动培养了学生正确、健康的理想道德信念、法制观念和社会责任感,让孩子从小具有抵御腐败的免疫力,无论今后从政、经商还是从事其他职业,清正廉洁、诚实守信、廉洁奉公的理念都会根植于脑中,使他们成长为健康的社会主流力量。活动目标:

1.通过活动,学生不仅能从中国传统的优秀廉洁文化中汲取营养,接受道德思想的一次洗礼,而且能够结合当代生活,对廉洁文化产生新的认识,对勤俭节约、诚实守信等道德品质有更深的理解,明确自己行为养成的重要性。

2.通过活动,帮助他们树立了“廉洁光荣,腐败可耻”的意识,达到了教育宣传的目的,使学生更加懂得了“清正廉洁”的价值,在头脑中根植了“清正廉洁”的理念,提高了他们自觉抵制不良风气的警觉性。学生明白了廉洁应从小事做起,从身边事做起,从我做起。做廉洁自律的一代新人。活动准备:

学生准备:收集名人故事,制作廉政书签等。老师准备:多媒体课件 活动过程:

1.教师引言:课前,咱们一起来看一段视频。课件视频播放:动画公平参赛 师语:为什么人们会给他俩掌声呢?

生答。

师:说得真好,今天咱们就以廉洁为主题来开展一次班会活动,下面有请主持人闪亮登场!

——主持人出场。

甲:各位领导、老师、同学们。乙:大家 好!

甲:我叫。乙:我叫。甲:今天的班会由我们俩主持。

合:“清风拂我心 廉洁伴我行”主题班会现在开始!2、第一篇:《廉洁小故事》

甲:廉洁是字典里的一个词语,它的意思是:不损公肥私,不贪污。

乙:古往今来,有多少清官廉吏,用他们的一件件事例诉说着廉洁。甲:这次班会咱们以小组汇报的形式来分享同学们收集的廉洁方面的信息。

乙:首先请一小组代表上台。

环节一:(5分钟)

第一小组讲述收集的廉洁故事

甲: 听了这些故事,我感受到了**身上的珍宝是多么的可贵。乙:我感受到了陶母对孩子的教育和影响是多么的无私呀。甲:同学们,你们有什么感受呢?说出来我们一起分享一下。(听同学谈感受)

乙:在你我的身边,又发生了哪些廉洁故事呢?请第二小组展示

环节二:

第二小组展示身边廉洁故事

(听同学谈身边的廉洁故事)3.第二篇:《幽默后的思考》 甲:谢谢这些同学的精彩发言。

乙:诚实是我们做人最基本的准则,而廉洁是人生始终不变的一种美德。

甲:诚实的人会拥有无数的朋友,廉洁的人会拥有一个无缺撼的完美人生。

乙:接下来由第二小组的代表上台来展示。

环节三:

第三小组汇报廉洁漫画。甲:同学们,看了这些漫画,你们有什么感受呢?可以先在小组内讨论一分钟,等会儿咱们再一起来说一说。

(一分钟后)乙:好,讨论时间到,哪组同学先来说出你们的感受?

(学生联系生活实际自由谈感受。)4.第三篇:大讨论与自我剖析及公益广告欣赏。

甲:刚才同学们说得真好,可有的同学说 “廉洁是干部、大人的事,跟我们小学生没有什么关系。”

乙:请看这几组小案例,大家一起来评一评对错,说一说联系。环节四:

第四小组小品展示小案例:

①.“ 廉洁不是干部、大人的事吗?跟我们小学生有什么关系?”

②.有一次,我在妈妈上班的地方写作业,正要写作文,一翻书包,作文本用完了,我让妈妈帮我买,妈妈却说: “ 没事,妈妈上班的地方有很多作文本,妈妈再给你拿几个就行了。” 等我用完却一直没见妈妈还在单位拿的几个作文本。

③.有的同学经常用爸爸或妈妈单位盖有公章的信纸打草稿。④ .爸爸或妈妈经常开单位的公车接送同学上下学。⑤.我是语文课代表,有一次,我的好朋友作业没有完成,我就给了一本作业 给他抄,后来他送我一个精美的笔记本。

(听同学们讨论评说。)甲:这么多同学说的多好呀!乙:原来,廉洁就在我们的身边。

甲:时刻提醒着我们,监督着我们。

乙:下面有请第五小组代表上台来汇报。欣赏《扬正气 促和谐》齐诵《三年为刺史》。环节五:

第五小组朗诵廉洁诗歌

甲:看了之后,你最大的收获是什么?(同学发言)乙:同学们可真是大有收获呀!

甲:是呀,我们体会到了廉洁的美丽,腐败的丑陋。5、第四篇:赠送廉政卡片。

甲:最后有请第六小组代表上台来汇报。(赠送廉政书签)乙:谢谢廉政小使者们。6.宣读《倡议书》

甲:廉洁,从自身做起,让快乐永在,乙:清正,从大家做起,让幸福长留。合:廉政文化的春风永远是幸福家园的守护神。甲:廉洁自律,从我们开始。乙:在此,请第七小组向大家倡议:

环节七:(宣读《倡议书》)。甲:我们有美好的理想,足够的信念,乙:我们有坚定的意志,高尚的情感,合:请明天的历史记载我们吧,我们将绘出崭新的画卷。甲: 正气歌唱响校园,乙: 廉政风伴我成长!

合:“在廉政清风下成长”主题班会到此结束!

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