守护诚信的优秀议论文

守护诚信的优秀议论文（共9篇）

篇1：守护诚信的优秀议论文

墨子曾经告诉我们，言不信者，行不果。意在不讲诚信之人必将受到恶果，就如之前传的沸沸扬扬的“三鹿奶粉”事件。或许他们可以老老实实地销售着奶粉，挣着良心钱。可是利益熏心，他们做了别人不敢做的事情，往奶粉里加入三聚氰胺等有害人体的化学物质。他们欺骗了消费者的感情。

中国人“结实”了，老板们的.钱包鼓了，可是法律来了。当手铐拷在他们手中时，或许他们才知道后悔。可是这世上本就没有后悔药。终身监禁？死刑？一切不过是他们咎由自取。

子路也曾说过，言必信，行必果。就如去年那对感动中国人物的兄弟俩——孙东林孙水林。哥哥为在年前把工资发到农民工手中，不幸在坐车途中遇难。弟弟为了完成哥哥的遗愿，忍着悲痛把工资发到了农民工手中。弟弟的双手在颤抖，农民工们都摸着良心拿钱。

在“感动中国人物”的颁奖晚会上，弟弟抽泣地说着哥哥生前的遗愿，多少人泪如雨下。看似平凡却又伟大的兄弟俩为我们树起了“诚实”的榜样。

可是在这个社会上，却又太多的“高学历”“高官”的人称自己“高素质”，但他们又是否能做到诚信？

年轻漂亮的郭美美高调在微博里炫富，可是认证名却是红十字会某区域经理。这样一来岂不是让人怀疑红十字会的真实性？爱心捐钱却被别人拿来买房买车买LV，那还有人敢献爱心吗？

方舟子打假韩寒，怀疑其文章是有人代笔。结果多方证据未明，方舟子赔偿一百多万的的精神损失费。尽管如此，方舟子依然怀疑韩寒。在这场微博打假中，炒作也好，确有其事也好。只是长久下去岂不会让观众审美疲劳？

人无信不立。只是希望我们能守候自己的诚信，诚实做人。

篇2：守护诚信的优秀议论文

我家小区门口水果店里的水果经常被抢购一空，生意比其他同行要好上许多，原因是什么？因为店主诚信经营。只要在这个水果店里买的水果，绝对是品相俱佳、价格优惠、童叟无欺，店主帮忙挑选的水果里绝对不会有一个是烂掉或是长了虫的。久而久之，周围的居民们就成了这家水果店的忠实顾客。因为诚信经营，该店铺的生意越来越红火。

该水果店成功的例子，让我们对“诚信”一词的价值产生了新的认识，让我们明白了：只要我们用心去守护诚信，定会获得成功！

然而，生活中，却也难免会有一些不诚信的现象。每一次的期中和期末考试时，都常会有部分同学在考试中作弊，特别是《道德与法治》这一科目，时常会看见有同学在翻书和用小纸条作弊，这样便失去了诚信，也导致无法正确判断自己的学业水平，从而影响了自己的前途。更有甚者，被监考老师发现后，不仅在学校广播中通报批评，还要被判该科成绩为零分。这样，即丢了面子和尊严，又失却了老师同学们的信任。真是悔不当初！

这些年来，新闻中时常报道出某某商家往商品中掺假的现象：核桃露中没有核桃的成份，蛋糕用人造奶油制作，红心鸭蛋里检出朱砂成份，腐竹里含塑化剂，高档酱油用头发炼制，果冻中有工业明胶，⋯⋯这些新闻中披露的现象看似离我们很遥远，实则就在我们身边，就如“古田光饼”这一事件吧，商家为了减少成本，在制作光饼时使用了工业盐，从而引发了消费者食物中毒的事件，还差点闹出人命，而商家也为自己的“不诚信”行为买了单，付出了惨重的代价。

诚信是一种美德，诚信是文明的标志，只有人人都诚信，我们的生活，我们的社会，我们的国家才会变得更加和谐，更加公正，更加富强，才能早日实现中国梦。

“对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。”冯玉祥将军的话也再次验证了“诚信”是一个人的立身之本这个道理。让我们一起守护诚信，诚信待人，诚信做事吧！

篇3：守护诚信的优秀议论文

一、全面提高企业经营者的素质

诚信是一切经济活动和社会生活的基本准则, 也是企业立业之道, 兴业之本。全面加强领导班子自身建设, 注意加强企业诚信体系的建立, 作出表率, 才能为企业的和谐发展提供强有力的保证。毛泽东有一句话是:“政治确定下来之后, 干部就是决定的因素。”中国老百姓也有一句俗话, 道是:“兵熊熊一个, 将熊熊一窝。”在企业中, 经营者就是这个“将”。从这句话, 我们可以体会到经营者对一个企业有着多么大的影响。一个企事业能否在市场经济中搏击风浪, 关键是有一个好的领导班子, 有一个好的经营者, 这已为无数企业正反两个方面的经验所证明。经营者是企业的领头羊, 把握着企业的发展方向, 经营者的素质在相当大的程度上决定着一个企业的兴和衰, 可以说有什么样的企业领导人, 就有什么样的企业。很难想像一个不诚信的经营者会带出一个诚信的企业, 所以, 推进企业诚信建设必须使企业的经营者先具有诚信的素质。

目前, 从整体上看, 一些企业的经营者非常注重诚信, 但是由于我国信用体系建设目前还亟待加强, 这也使得相当一部分经营者在信用方面存在许多问题, 如:假冒伪劣商品久治不愈;虚假广告比比皆是;不顾消费者合法权益及人身安全欺诈牟利到处可见;提供商品或服务偷工减料时有发生;偷税漏税屡禁不止;毁约违约司空见惯;“三角债”积重难返;三无企业屡见不鲜等等。因此, 必须建立对企业经营者定期进行诚信教育培训学习的制度。建议由企业管理机构具体组织, 依托全国各大专院校, 科研院所的研究条件, 利用生产和销售的淡季, 把企业经营者分批分类组织集中起来, 进行培训学习, 在这里强调尤其要加大转变经济发展方式、道德理论和法律知识的学习。通过学习, 使企业经营者开拓视野, 更新观念, 解放思想, 了解国家政策, 增强法律意识, 了解国内和国际市场信息, 了解经济发展态势, 感知到竞争的压力, 从而自觉提高管理水平, 技术水平和首先水平。同时, 对过评选、宣传和表彰优秀企业家活动, 带动更多的企业经营者提高自身素质, 使企业家从自身素质上认识到诚信的重要性。

二、树立全员诚信意识, 构建企业诚信文化。

企业中每位员工、各个部门都有着各自不同的目标, 具有层次性, 而企业诚信文化能把员工个人目标引导到企业目标上来, 形成统一的行动。通过建立共同的诚信价值体系, 形成统一的思想和行为, 对企业中每个成员的思想和行为都有约束和规范作用。企业诚信文化的价值观被全体成员认同之后, 能够将各方面成员团结起来, 形成巨大的向心力, 从而把每个员工的利益凝聚在一起。诚信既是一种行为, 也是一种道德观念。观念的确立是行为的基础, 因此, 企业的行为最直接的支配因素是思想意识和道德观念。因此, 要建立企业诚信, 首要的工作就是确立诚信的道德理念。通过在企业内部加强诚信的宣传教育, 丰富职工的诚信知识, 提高他们经营的诚信水平, 形成“诚实守信”的企业文化。另外, 诚信教育的内容应当结合企业的实际而设计, 最好能够通过案例的形式告诉职工应该做什么, 不应该做什么。诚信教育是一项长期性的工作, 不可能立竿见影, 也不可能一劳永逸, 需要企业持之以恒地抓下去。

树立以诚信为核心的价值观, 教育引导干部员工时刻牢记诚信是企业兴衰的根本之道和必须恪守的根本原则, 建立完整自律、约束、惩戒机制, 使诚信原则及廉洁自律各项要求在企业经营活动中得到全面有效实施员工是企业一切发展的基础, 企业要得到发展, 必须依靠内部员工齐心协力的工作, 企业发展前景的好坏, 也来源于全体员工信用状况及其本职工作质量的好坏。建立安全诚信档案。以工作绩效、工作质量、遵章守纪、联责联保等为内容, 为每名员工和每个班组建立月度、季度、年度安全诚信档案, 作为评选安全诚信员工和班组的考核标准和条件, 实现安全诚信管理的制度化、规范化, 使安全诚信成为企业安全发展的基石。

三、建立社会诚信监督机制, 实现多层次多角度监督。

篇4：守护诚信的优秀议论文

一、敬业乐业，享受教学

梁启超先生说过，“敬业和乐业是人类生活的不二法门”。从我们教师这个行业的角度说，必须要有敬业和乐业的精神，敬业的表现就是：保证教师传授的知识是没有错误的。乐业的表现就是：保证教师所传授的知识，学生能够超水平地接受，快乐地接受。这话说起来简单，其实要做起来可就是不简单，你要保证你所传授的知识没有错漏，你就必须能静得下来，认真地熟悉你的教学内容，也就是备好课。在保证了所传授的知识无错漏以后，你还要去研究学生，精心设计每一个环节，让学生在你的课堂上能轻松地愉快地接受知识。而作为一个教师，在这个过程中也会得到一种快乐，就是享受教学。所以，笔者认为教师的最高境界是：享受教学。

二、耐得清贫，守得寂寞，做精神的富有者

二十一世纪，人类已经可以上天入地，进入信息全球化的发展层次，经济的发展诱使人们狂热地追求金钱，喧闹的世界令人眼花缭乱。当教师的，如果守不得寂寞，耐不得清贫，就会心浮气躁，就会患得患失，从而很难完美地完成自己的职责，所以一定要记住“耐得寂寞好教书”。 教师的物质生活相对清贫，但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。教师的奉献虽然不是什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。教师课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声” 。

是的，教师的职业是平凡而无私的，教师的生活是清贫而艰辛的。但是我们也看到了，教师脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为教师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天……有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。

“起始于辛劳，收结于平淡”。这是教育工作者的人生写照。但是，教师既然选择了这个职业，就应无怨无悔，以一个平凡教育工作者的诚挚，投身于教育改革的风口浪尖，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、发展自我，赢得世人的尊敬、社会的肯定，努力实现真诚的育人理想。

一个人的生命是有限的，而教师的教育事业是常青的。教师的生命在学生身上延续，教师的价值在学生身上体现。教师无悔于自己的生命，更无悔于自己的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用自己的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！

要想在纷繁复杂的社会里始终岿然不动，金刚不坏，教师就必须经常地进行自我修炼，就像佛学者经常诵佛书一样，教师也要经常阅读，读一些积极向上的书，读一些榜样人物的传奇，法国作家卢梭说过：“没有榜样，你永远不能成功地教给学生任何东西。”法国作家罗曼·罗兰也说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”笔者想，每个教师都应该通过阅读来丰富自己，提升自己，做一个精神的富有者。正如革命志士方志敏所说的：“清贫、洁白、朴素的生活正是我们革命者能够战胜许多困难的原因”。

三、保持激情，唱響三尺讲台

前苏联巴甫洛夫说过：“你工作和研究的时候，必须具有强烈的激情。”作为一名教师，能够在顺利地送走一届又一届毕业生后仍然保持教学的激情，笔者觉得这是一个最伟大的品格。就像一个人，当他还没有登上山顶的时候，他的激情是有的，因为上面有无限的风光在吸引着他。而当他费尽心力爬上了顶峰，饱览了美丽的风光，走下山后，他还会想着再去攀登吗？笔者想：尘世人生中，这样的人少之又少，而教师就不一样，他必须不断地修炼自己，说服自己，在每天平凡的教书生涯中投入百倍的激情。只有这样，他的教书生涯才是绝顶壮观的。

总之，教师应该是人类文化的传播者，也是人类精神家园的守护者。

篇5：守护诚信的优秀议论文

一、敬业乐业, 享受教学

梁启超先生说过, “敬业和乐业是人类生活的不二法门”。从我们教师这个行业的角度说, 必须要有敬业和乐业的精神, 敬业的表现就是:保证教师传授的知识是没有错误的。乐业的表现就是:保证教师所传授的知识, 学生能够超水平地接受, 快乐地接受。这话说起来简单, 其实要做起来可就是不简单, 你要保证你所传授的知识没有错漏, 你就必须能静得下来, 认真地熟悉你的教学内容, 也就是备好课。在保证了所传授的知识无错漏以后, 你还要去研究学生, 精心设计每一个环节, 让学生在你的课堂上能轻松地愉快地接受知识。而作为一个教师, 在这个过程中也会得到一种快乐, 就是享受教学。所以, 笔者认为教师的最高境界是:享受教学。

二、耐得清贫, 守得寂寞, 做精神的富有者

二十一世纪, 人类已经可以上天入地, 进入信息全球化的发展层次, 经济的发展诱使人们狂热地追求金钱, 喧闹的世界令人眼花缭乱。当教师的, 如果守不得寂寞, 耐不得清贫, 就会心浮气躁, 就会患得患失, 从而很难完美地完成自己的职责, 所以一定要记住“耐得寂寞好教书”。教师的物质生活相对清贫, 但精神生活却无比充实。每当看到那一双双渴求的目光, 一张张专注的面容, 不由得让人身心激动, 似乎融入无比圣洁的情境, 生命也因此赢得了壮丽的升华。教师的奉献虽然不是什么轰轰烈烈的壮举, 但却是用平凡与崇高的师德之光, 照亮了一片清纯的天地。教师课堂内外淳淳的教诲, 一点一滴, 潜移默化, 日积月累, 耳濡目染, 久而久之, 教师的道德品格便在学生心中生根发芽, 开花结果。正如古诗所云:“随风潜入夜, 润物细无声”。

是的, 教师的职业是平凡而无私的, 教师的生活是清贫而艰辛的。但是我们也看到了, 教师脸上却永远挂着晨曦般的笑容, 正是因为教师们都愿自己像一片绿叶, 默默地去成就果实的辉煌, 才有今天的桃李满天……有一个曾做过教师的人说:教师这工作是少有的净土, 如果能在光荣感之余再多点幸福感, 是值得一直干下去的。

“起始于辛劳, 收结于平淡”。这是教育工作者的人生写照。但是, 教师既然选择了这个职业, 就应无怨无悔, 以一个平凡教育工作者的诚挚, 投身于教育改革的风口浪尖, 与时俱进, 改革创新, 不断地丰富自我、完善自我、发展自我, 赢得世人的尊敬、社会的肯定, 努力实现真诚的育人理想。

一个人的生命是有限的, 而教师的教育事业是常青的。教师的生命在学生身上延续, 教师的价值在学生身上体现。教师无悔于自己的生命, 更无悔于自己的选择, 在这三尺讲台上, 阅历春秋, 苦苦耕耘, 用自己的爱心、诚心、细心、耐心、操心去换取学生的开心, 家长的放心, 祖国的振兴!

要想在纷繁复杂的社会里始终岿然不动, 金刚不坏, 教师就必须经常地进行自我修炼, 就像佛学者经常诵佛书一样, 教师也要经常阅读, 读一些积极向上的书, 读一些榜样人物的传奇, 法国作家卢梭说过:“没有榜样, 你永远不能成功地教给学生任何东西。”法国作家罗曼·罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中, 总得自己心中有阳光。”笔者想, 每个教师都应该通过阅读来丰富自己, 提升自己, 做一个精神的富有者。正如革命志士方志敏所说的:“清贫、洁白、朴素的生活正是我们革命者能够战胜许多困难的原因”。

三、保持激情, 唱响三尺讲台

前苏联巴甫洛夫说过:“你工作和研究的时候, 必须具有强烈的激情。”作为一名教师, 能够在顺利地送走一届又一届毕业生后仍然保持教学的激情, 笔者觉得这是一个最伟大的品格。就像一个人, 当他还没有登上山顶的时候, 他的激情是有的, 因为上面有无限的风光在吸引着他。而当他费尽心力爬上了顶峰, 饱览了美丽的风光, 走下山后, 他还会想着再去攀登吗?笔者想:尘世人生中, 这样的人少之又少, 而教师就不一样, 他必须不断地修炼自己, 说服自己, 在每天平凡的教书生涯中投入百倍的激情。只有这样, 他的教书生涯才是绝顶壮观的。

篇6：守护诚信的优秀议论文

关键词：大学生；诚信教育；诚信档案；构建

一、诚信对高校大学生的重要意义

诚信是大学生成功进入社会的“通行证”。大学生应该明确，在社会主义市场经济中，人格信誉是自身最宝贵的无形财富，是每个人的立身之本。另外，诚信是当代大学生人际交往的基石，是大学生健康人格的要素，是大学生实现自我价值和社会价值的重要保障。

二、大学生诚信缺失的主要表现及原因分析

（一）主要表现

第一，学习中，考试作弊、论文抄袭现象严重。 近年，我国各高校采取了种种措施严肃考风考纪，但仍有不少学生“以身试法”。

第二，经济上，拖欠学费，逃避归还助学贷款。 在经济生活中的诚信缺失，主要表现在信用意识淡薄，任意拖欠学费、助学贷款等。

第三，交往中，心口不一，恋爱动机不纯，网络交往缺乏诚信等。不少大学生对待恋爱的态度不是很严肃。网络的发展极大地改变着大学生的学习、生活习惯以及与外界交往的方式，同时，也带来了不少消极的影响。网络与现实社会相去甚远，传统道德关于诚信的制约机制被弱化。

第四，求职过程中，简历“掺水”、伪造证书、违约等现象屡见不鲜。在就业竞争日益激烈的形势下，不少大学毕业生为了获得用人单位的青睐，在求职简历上大做文章，涂改成绩、夸大事实，使得毕业生简历的可信度大大降低。这不仅使用人单位和学校就业部门增加了工作量，也在一定程度上影响着毕业生的顺利就业。

（二）原因分析

第一，从社会大环境看，社会诚信危机影响大学生的思想。市场经济的发展在带来巨大经济效益、提高人民生活水平的同时，也带来一些负面的影响，如急功近利、见利忘义、不讲诚信等。

第二，从高校教育的角度看，高校教师诚信教育的观念不强。高校教育往往偏重于知识的传授、技能的提高，忽视学生道德素质的培养，致使学生误以为道德观念并不重要，只要学好专业知识就行了，结果许多学生道德意识淡薄，社会责任感匮乏，无法成为德才兼备的合格人才。

第三，从大学生的成长环境看，其家庭诚信教育存在缺陷。家庭教育对子女的成长起着至关重要的作用，家长是子女的启蒙老师。在家庭环境中，家长的言谈举止对子女有着潜移默化的影响。

第四，从大学生自身的角度看，其诚信修养与诚信实践欠缺。当代大学生由于生活条件普遍比较优越，大都缺乏艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神，责任意识淡薄，心理脆弱，不同程度地存在着自私心理；当代大学生容易受道德价值多元化的影响；当代大学生社会生活简单、社会阅历匮乏，所以缺乏对个人与社会、现实与未来的全面理解和认识，对社会转型期出现的不良社会现象感到困惑。

三、提高大学生诚信道德修养的途径及诚信档案的构建

（一）加强宣传，在全社会开展诚信道德教育，营造良好的社会氛围

诚信的社会大环境必将给高校带来积极健康的引导，为高校诚信建设打下良好的外围基础。教育工作者在“两课”和专业课教学中应加强诚信道德教育，营造诚信的校园环境。健康、高雅、诚信的育人环境对大学生有着潜移默化的影响，可以大大激发大学生的诚信意识。

（二）建立并完善大学生诚信管理机制，为诚信建档

个人诚信管理机制是市场经济的产物，是建立有序的市场经济所必需的。高校应建立大学生个人信用评估机制。为大学生的诚信建档，定期、全面考查大学生在校期间的信用状况，详细、及时地记录、反馈、监察、纠偏、指导，以培养大学生的诚信意识，促进其诚信习惯的养成，为他们毕业后进入社会奠定良好的信用基础。

（三）大学生诚信档案构建的主要内容

大学生诚信档案可视为大学生的“第二身份证”和走向社会的“通行证”，诚信档案的设计一定要体现大学生诚信的基本情况。总体来讲，主要包括以下8项内容。

一是个人基本信息。大学生个人的基本信息资料，包括大学生所在学校、院（系）、年级及专业名称，个人姓名、性别、籍贯、身份证号码、户籍、家庭住址、父母姓名、父母身份证号码与工作单位等。

二是学生诚信承诺书。学生诚信承诺书是根据《公民道德建设实施纲要》和《大学生诚信行为规范细则》编制的，是大学生在校期间对自己行为的一种慎重的承诺。大学生自愿在诚信承诺书上签上自己的名字，践行自己的承诺，并愿意接受监督。

三是经济信息。经济信息主要记录大学生家庭经济收入情况，个人所获得的奖学金、助学金、困难补助，勤工俭学的经济收入，以及在校期间的消费表现等。

四是操行信息。操行信息一方面要记录大学生有关诚信方面的优良行为，包括见义勇为、助人为乐等，以及由此获得的各种荣誉、奖励等；另一方面要记录大学生在校期间的诚信缺失行为，包括考试舞弊、论文抄袭等，以及因此受到的批评、处分等。

五是学习诚信评价。学习诚信评价主要记录大学生入学以来参加各种学习、考试、借阅等活动中相关情况的诚信评价。它包括奖学金（国家和地方）获得情况、计算机等级（二、三级）考试是否通过、英语等级考试（四、六级和专业八级）是否通过、有无考试违纪、处分情况、体育成绩、是否保研等。

六是经济诚信评价。经济诚信评价主要记录大学生入学以来缴费注册、助学贷款、勤工助学、医疗保险等情况的诚信评价。它包括学费和国家助学贷款（缴纳情况）、校内勤工助学情况、社会资助情况，有无弄虚作假获取国家贷款和学校困难补助等。

七是社会实践诚信评价。社会实践诚信评价主要记录大学生入学以来参加的公益活动、学业实践活动。

八是毕业生去向记录。记录大学生毕业后的去向、联系方式。它包括就业单位、读研学校、出国留学所在地，家庭地址及相对固定的联系方式，固定联系人的地址以及学生贷款的介绍人、见证人的联系方式等。

（四）大学生诚信档案的实施和需要注意的问题

一是加强领导，落实责任，将诚信档案的实施落到实处。学校要高度重视诚信教育活动，充分认识建立大学生诚信档案的重要性。要做好思想教育和诚信档案的组织管理工作。主管学生工作的有关部门及工作人员要明确责任，统筹规划，协调配合。

二是建立诚信评价、诚信监督和诚信奖励制度。根据大学生的特点，制定一套诚信评价、诚信监督和诚信奖励制度。大学生诚信档案应借助学校网络平台，开发电子诚信档案进行有效的辅助管理。公开诚信内容，对信誉好的学生进行表彰，对信誉较差的学生进行监督。

三是建立大学生诚信信息发布制度。记录有关诚信的正面行为和负面行为，每学年对大学生的信用指数进行客观评价，评价结果作为大学生评先评优、入党、贷款、贫困资助、保送研究生的主要依据。制定相应的监督奖惩机制，让诚信者受鼓励，不讲诚信者受处罚。

四是重视大学生诚信档案信息收集、管理、利用的各个环节。大学生诚信档案信息主要来自学校各职能部门，如教务处、财务处、团委、组织部、学生处等。这部分信息包括大学生学习诚信、经济诚信、参加各种社会实践活动时产生的诚信信息，以及来自校外的学生诚信方面的信息。每学期产生的学生诚信信息，学校要及时、完整地收集；确定归档时间，既要有利于信息的管理，又要便于利用；规范档案建立中的管理、监督工作，由专门部门专人负责，使学生诚信档案和学籍档案的收集、管理、利用有机统一，形成一条龙服务体系。

参考文献：

[1]焦青.从高考考生电子档案谈大学生诚信档案的建立[J].兰台世界，2006，（3）.

[2]谭磊.建立大学生诚信档案 推动高校诚信教育[J].云梦学刊，2006，（4）.

[3]郑凌云.大学生诚信教育方法探讨[J].南方论刊，2006，（2）.

篇7：守护诚信的优秀议论文

1.当前我校考试诚信机制存在的不足

我校作为一所全日制普通本科院校, 向来注重学生的诚信教育, 考试诚信取得一定的成就, 近几年来学生考试作弊总人数不断下降。 但是与此同时我校学生考试作弊现象依旧屡禁不止, 据统计2011—2012学年学生考试作弊62人次, 2012—2013学年学生考试作弊45人次, 2013—2014 学年学生考试作弊58人次, 2014—2015学年学生考试作弊34人次。

2.考试诚信机制构建的探索和策略

分析学生考试作弊的原因, 主要和他们心存侥幸、对考试作弊后果认识不足、缺乏是非观念与道德观念、盲从心理和虚荣心作怪等因素有关, 也与学校的诚信建设与管理制度不完善有关。 因此, 如何构建一套完整的考试诚信机制成为当前高校教育工作的重要组成部分。 对此, 笔者认为可以从以下几个方面进行探索:

2.1开展诚信教育, 增强诚信意识。

(1) 加强新生始业教育。 当新生刚进校时, 通过几起由于考试作弊而无法毕业、无法考公务员和事业单位、无法出国申请研究所的真实事例, 给新生敲响警钟, 让其感受到诚信应考的重要性。 (2) 搞好学生考前的宣传教育。 每次考试前都要加强学生的考前教育工作, 要求学校各学院召开学生诚信考试会议、监考教师会议, 尤其是重点加强监考教师培训, 要求监考教师认真履行监考职责, 严格考场管理:考前要宣布考试纪律并重点加强考场清场和学生证件的核对;在考试过程中, 应及时提醒、督促学生遵守考试纪律, 对有违纪、作弊动机的学生, 应警告在前;一旦发现学生有违纪行为, 监考教师就应立即终止其考试, 收回试卷。

2.2实行全程监控, 确保考试公平。

2.2.1发挥视频监控的作用。 考试期间学校全面启用标准化考场监控设备, 24小时录制考场信息, 对整个考试前后的情况进行全过程监控。 考试时安排专人观看监控设备, 实时了解、检查考试情况。 同时设置监考视频回放功能, 考场监控设备的确认结果, 作为查处学生违纪行为的有效依据。

2.2.2.违纪作弊处理从速。 对于考试违纪作弊的学生, 学校实行零容忍态度, 发现一起处理一起, 并随时在学校网站、微校园和生活园区电子显示屏上进行违纪作弊学生的通报, 通过这些举措对那些心存侥幸、 试图违纪作弊的学生发挥震慑的作用。

2.2.3组建专门巡视组。 期末考试期间, 学校专门组建一支由校领导带头, 全体机关中层干部、各学院院长、书记积极参与的考试巡视队伍, 他们在整个考试期间认真检查考试工作安排、监考教师履职情况及学生的考风考貌, 有效督促整个考试工作的开展。

2.3改进证件核对, 杜绝考试作弊。

2.3.1采用彩打的形式, 把学生照片直接打印在学生证上, 杜绝学生撕照片找人替考的行为和想法。 信息中心可以在网上发布通知, 在一定的时间内给那些校园卡磨损严重或者学生本人想更换照片的学生提供服务。

2.3.2采用双证考试的机制, 即学生须携带两种印有学生照片的证件参加考试, 证件类型包括学生证、校园卡、身份证、护照、驾驶证、社会保障卡、户口本等有效证件。 这样当监考教师仅看证件无法分辨学生是否是本人时, 可以凭借另一个证件确认, 同时也给学生携带证件提供更多的选择。

2.4改革考核形式, 注重能力培养。

当前对于不同的课程考核形式, 可以采取不同的监督策略。 (1) 采用开卷形式的课程考试。 由于开卷的特殊性, 学生可以携带课本等规定物品, 监考教师在监考时很难发现学生考试违纪作弊, 因此采用开卷形式的课程, 建议其进行随堂考 (多题多卷的形式) 或者大作业形式考核。 (2) 采用机考形式的课程考试。 首先, 改进机考系统, 使得机考过程中, 学生的学号、姓名均显示在显示屏上;其次, 加强考生的信息核对, 从学生一进入考场就开始核对学生信息;再次, 做好考生的考场登记工作, 要求每位学生在考场登记表上进行签字确认;最后, 任课教师在批阅答案时注意是否存在答案雷同现象[1]。

2.5建立学生诚信档案。

大学生考试诚信档案是大学生信用档案的重要组成部分。 学校要重视学生的诚信教育, 加大对考试作弊的处罚力度, 发现一起处理一起, 并记入个人信用档案。 对于有不良考试记录的大学生, 在其今后的评奖评优、推荐入党、各项先进评比中, 实行“一票否决”制, 并同时在学生档案中增加考试作弊的处理文件, 通过各项措施, 增加考试的作弊成本, 减少或消除考试作弊的发生。

3.结语

为了构建一套良好的考试诚信机制, 减少并杜绝学生考试违纪作弊, 近几年来, 我校坚持把考风建设作为常抓不懈的一项重要工作, 根据学生作弊手段更新、花样层出的现状, 不断摸索考风整顿的措施和方法, 多管齐下, 逐步构建监控闭环, 在考试诚信建设方面取得一定的成绩;与此同时我们应看到, 高校考试诚信建设是一项长期而艰苦的工作, 我校的考试诚信机制仍存在一定的问题, 这就需要我们继续坚持把考试诚信作为大学生思想政治教育工作的重要组成部分, 充分发挥主观能动性, 在学生的诚信教育上和诚信制度上通过学校和学生的不断努力, 形成合力, 从而在构建考试诚信体系的道路上越走越宽。

摘要：当前考试诚信成为高校教育的重要组成部分, 本校虽然在学生的考试诚信方面取得一定的成绩, 但是仍存在问题。本文从开展诚信教育、实行全程监控、改进证件核对、改革考核形式和构建学生诚信档案等方面出发, 就如何有效地防止学生考试作弊、构建现代高效的考试诚信机制提出建议。

关键词：现代高校,考试诚信,考试诚信机制

参考文献

[1]樊铁美.课程模块条件下的选课管理改革[J].教书育人·高教论坛, 2014, 10:40-41.

篇8：浅议我国政府诚信问题的缺失

【关键词】政府诚信；诚信缺失

随着我国各项改革的逐渐深入，市场经济的日渐成熟以及民主政治的普遍推行，使社会公众的权益意识、地位意识、平等意识、独立意识开始觉醒，人们对于政府已由过去的无条件服从逐渐转化为对政府的行为和作用进行理性的审视。于是政府的形象问题得到了社会的广泛关注。人民政府已经走过了六十个春秋，在党的全心全意为人民服务宗旨的引导下，人民政府办了无数为人民谋幸福的事，受到了人民群众的热烈称赞。特别是改革开放以来，人民政府在组织经济生活和维护社会安全方面所做出的努力和所取得的成就更是举世瞩目的。但是近年来，政府不守信的事件不时见诸新闻媒体，政府信用的缺失直接导致了民众对政府的不信任，严重影响了政府在群众心目中的地位。因此，构建我国诚信政府的呼声越来越高。

一、我国政府失信的主要表现形式

（1）政府政策的多变性和因人而异的行为。长期以来，我国许多政府部门在制定政策时毫无透明度可言，因人制定政策，“朝令夕改”的例子比比皆是，政策制定的无序使工作人员无所适从，这些所谓“政策”的制定多半都带有领导间博弈的心理，并没有从实际工作出发。长此以往，人们的预期将会很不稳定，逐渐丧失建立个人声誉的积极性，设法投机取巧钻政策的空子。（2）政府机构及公务人员滥用权力和“官官相护”的行为。少数政府机构及公务人员滥用权力和“官官相护”的行为阻碍了群众对政府信任程度的提高。政府及其工作人员的言而无信、缺乏责任感、欺上瞒下、以权谋私等行为损害了人民群众的利益以及党和政府在人民群众中的形象，失去了百姓的信任。（3）“腐败”现象是政府信用缺乏的直接原因。大多数的中国市民应该有这样的印象，在夜晚的霓虹灯掩盖下的城市之中，无数洗浴中心、夜总会之类的娱乐场所的门前总会停着一些政法机关的小汽车，无数个被我们称之为领导的那一类人总会出现在那些地方进行消费和所谓娱乐。这只是一个最普遍的社会现象，任何人都能够亲眼看见和心领神会的，无法隐瞒也不需要解释。

二、构建我国诚信政府的必要性

（1）政府诚实守信是取信于民的基础。现在政府政策说变就变，没有连续性，常常出尔反尔，承诺不能兑现，其行为没有信誉而言，又怎么能让老百姓讲信用呢？在老百姓心中有这样一种朴素的情感，那就是政府是神圣的，政府是不会说假话，不会坑害老百姓，政府是为百姓伸冤做主的地方。这种信任关系一旦被破坏，其重建必然十分艰难，需从各个方面加以努力。取信于民者得民心，得民心者得天下，这是颠扑不破的真理。政府的信用是民众信任、经济发展、社会安定的基石。（2）政府诚实守信是建立良好社会信用体系的关键。一是从政府存在的法理基础上讲。政府是人民意志的产物，其权利来自于人民。因此，政府的诚信与否就不是一个简单的经济信用和伦理信用问题，更主要的还是一个政治信用问题。政治信用关系到社会的信任、信仰乃至社会稳定，政府行为关系到国计民生，政府在行政过程中要将诚信摆在突出位置。二是从政府的职能上讲。政府不仅是游戏规则的供给者，同时也是游戏的监督者。因此，政府诚信与否就不是一个“运动员”的信用问题，而是一个“裁判员”的信用问题。“裁判员”的诚信关系到竞争的公平和公正乃至市场的整体秩序。政府的行为规范、透明、积极，有着真金白银般的经济价值。三是从政府的性质上讲。政府是权力的垄断组织。这就可能造成政府用行政规则代替市场规则，破坏市场内在的声誉机制，扰乱人们的预期。政府以全社会的名义对社会进行管理，其政策具有权威性和法律效力。因而，自然人、商业伙伴一旦失信，人们在交往、商业合作中具有充分的可选择性，而政府一旦失信，百姓对政府几乎没有选择余地。

总之，政府诚信会成为社会诚信的重要力量和楷模，能够增强社会公众的社会信任感、归属感和责任感。政府失信又会导致社会公众信心不足、信仰迷茫、信任丧失，从而成为社会普遍失信的重要诱因。所以，社会的诚信首先是政府的诚信，诚信政府是诚信社会的定心盘。

参考文献

[1]吴云青，齐殿龙，王青松.关于加快我国政府诚信建设的思考[J].哈尔滨学院学报.2010

篇9：守护诚信的优秀议论文

学生的道德素质包括:优良的职业道德与行为规范, 现代文明意识 (诚实、正直、谦虚、整洁、竞争、法制, 环保) , 健全的人格 (自尊和尊重别人、理性、乐观、善于与他人进行良好的合作与沟通) , 高尚的情操 (审美与艺术) 。

诚实守信, 是中华民族的传统美德。当代大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质关系着良好风尚的形成, 关系着社会主义和谐社会的构建。目前, 学生中诚信缺失的表现形式主要有:

道德品质方面, 有的学生不是自觉遵守道德规范和操守准则, 因而表现出道德失范、人品失信、行为失态、心理失衡、安全失保等事例。

学习方面, 有些学生不是以学为主、勤奋努力、刻苦钻研, 而是弄虚作假、沽名钓誉、怕苦怕累、不劳而获, 最典型的例子就是抄袭他人作业及考试舞弊。

人际交往沟通方面, 有些学生不是真诚待人、严于律己、言行一致, 而是相互猜忌、互不信任、说谎欺骗。

日常生活方面, 有些学生不是说老实话、办老实事、做老实人, 而是说空话、假话、大话, 自欺欺人, 因而形成在非原则性的小事上斤斤计较、嫉妒他人, 对别人的优点耿耿于怀, 不能理智地对待别人与自己。

为此, 一定要大力通过诚信教育来提高大学生的诚信素质, 培养他们强烈的事业心、高度的责任感、平等的竞争意识和独立完善的人格。在平时的工作中, 必须以科学发展观为指导, 坚持高标准、严要求、实管理。

1 要重视诚信教育——这是当前道德建设中的重点

社会主义道德建设是一个包括以“为人民服务”的道德核心和以“集体主义”为道德原则的规范体系。道德建设和道德建设教育的最终目的, 就是要使道德核心、道德原则和道德规范转化为人们的内心信念, 化为自己的行动。

教育学生坚持以热爱祖国为荣, 以危害祖国为耻;以服务人民为荣、以背离人民为耻;以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻;以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻;以团结互助为荣、以损人利己为耻;以诚实守信为荣、以见利忘义为耻;以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻;以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观, 明确了当代社会最基本的价值取向和行为准则, 涵盖了人生态度、社会风尚的方方面面, 体现了社会主义基本道德规范, 体现了中华民族的传统美德、优秀革命道德与时代精神的完美结合, 体现了正确的人生观、价值观、道德观和法制观;旗帜鲜明地指出了在社会主义市场经济的条件下, 应当提倡和赞扬什么、反对和抵制什么, 为全体社会成员判断行为善恶、做出道德选择、确定价值去向, 提供了基本的价值准则和行为规范。

我们一定要以“爱国、守法、明礼、诚信、团结、友善、勤俭、自强、敬业、奉献”10个基本规范和“八荣八耻”为教育重点内容。我国社会主义道德建设的关键是:公平正义、诚实守信。

2 健全诚信制度

在坚持以人为本的同时必须建立健全完善的诚信制度, 加强教育, 强化管理。如果没有一定的制度保证, 诚实守信就不能形成习惯, 不会成为人们的自觉行为。必要的“学生行为准则”、管理规定、学生干部工作职责、诚信考试承诺书等公布于众, 接受监督。

3 广泛开展诚信教育活动

通过主题班会、团日活动、主题征文、文体活动、演讲比赛等丰富多彩的形式, 开展诚信教育活动。同时要把开展活动与组织学生参加社会实践、志愿者服务等活动结合起来, 教育学生从小事做起, 从自己做起, 坚持不懈, 持之以恒。

4 通过树立诚信的先进典型激励学生

爱因斯坦曾说过, 只有伟大的纯洁的人物的榜样, 才能引导我们具有高尚的思想和行为。

道德楷模的社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德以弘扬社会正气, 倡导文明、团结互助成为亿万人民群众, 特别是当代大学生精神风貌的主流, 他们都将善良、勇敢、坚韧;将爱心、孝心、责任心;将诚信、奉献、使命用质朴的语言、厚重的承诺, 执着的信念为祖国树起了一杆新的道德标尺, 一面新的道德旗帜, 成为构建社会主义和谐社会的强大支撑。

有针对性地运用网络、座谈会、报告会等活动载体, 把典型学生热爱祖国、热爱人民、乐于奉献、勇于创新的高贵品质、高尚情操传递到每个学生心中, 内化为精神动力, 外化为具体行动。教育学生, 学习先进典型不仅要学习 (下转第146页) (上接第127页) 其甘于奉献的高尚情怀, 更要全心锤炼为社会做贡献的真实本领。

一个道德模范, 就是社会上竖起的一个标杆、一面旗帜, 就是在群众中提倡的一种导向、一种追求。模范人物以自身的道德行为, 真实、具体地再现了优秀的道德品质, 给人以直观的印象, 深化了人们对道德力量的理解与认同。构成了个体在道德实践中的标准与参照。道德模范的典型形象能够带给人以极大的精神鼓舞与心理感染, 对社会良好风尚的形成起着重要的推动作用。

当代大学生是社会主义建设事业的宝贵人才, 将担当社会重任, 我们应该把他们培养成具有恪守诚信原则, 自觉维护信誉、讲信用、守诺言的良好品格。

诚信教育要贯穿于整个大学生阶段, 对毕业班学生要特别予以重视诚信教育, 同时有针对性地选定典型案例组织学生学习讨论。

诚信的基本含义是:守诺、践约、无欺。

诚信的中心内容是:诚实做人、诚心做事, 言行一致、表里如一。

诚信的表现形式是:内诚于心、外化与人, 言必行、行必果。

诚信的特点是:不说假话、空话, 以诚待人、以心感人。

由诚信所产生的效应是:能够形成正确思想的影响力、道德品质的感召力、完整人格的渲染力、诚实守信的辐射力!

总之, 诚信是经济道德中的核心。诚信即是人品, 又是道德修养, 更是做人的根本准则。

以人为本是科学发展观的核心, 是构建和谐社会的根本思想。大学阶段是学习的关键时期, 在不断加强诚信教育的基础上, 要求学生倍加珍惜宝贵时光, 发奋学习、刻苦钻研、善于创造。让学生做到:既要努力学习科学知识, 又要积极陶冶文明素养;既要努力增加知识积累, 又要积极加强品德修养;既要努力锻炼强健体魄, 又要积极培养良好的心里素质。不断促进学生的德与才、知与能、身与心, 科技与人文精神协调发展, 锻炼毅力, 养成良好的品格, 提高创造能力和创业能力, 增强社会责任感, 为今后走向社会, 成就事业打下坚实的基础。

参考文献

[1]胡锦涛.牢固树立社会主义荣辱观.求是, 2006 (9) .