职业道德建设先进集体事迹材料

职业道德建设先进集体事迹材料（共9篇）

篇1：职业道德建设先进集体事迹材料

王晁热电公司职业道德建设先进集体事迹材料

山东王晁煤电集团热电有限公司是王晁煤电集团骨干企业之一，也是集团公司煤、电、机械、化工产业链的关键环节。公司创立于1996年，1999年实现并网发电，现有规模为两台12MW抽凝发电机组、1台75t/h锅炉、1台130t/h锅炉，具有年发电2亿 kwh、供热150万GJ的生产能力。多年来，王晁热电公司在集团的正确领导下，认真贯彻落实党的十七大精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在企业发展中，坚持两手抓，两手都要硬的工作方针，在抓好物质文明建设的同时，把抓好职业道德建设作为促进精神文明建设的突破口，为企业持续发展提供了动力支撑，造就了一支能打硬仗、爱岗敬业、热心服务社会的职工队伍，保证了企业发展的后劲，各项工作都取得了优异成绩。公司先后荣获山东省现场管理样板企业、山东省资源节约先进企业、枣庄劳动关系三星级劳动企业、台儿庄区先进党组织等荣誉称号。在加强企业职业道德建设中，王晁热电公司的具体做法是：

一、高度重视职业道德建设，树立企业正气。风气正方能企业兴，王晁热电公司在企业建设中，始终把职业道德建设放在各项工作的重要位置。从大处着眼，从小处入手，教育职工树立正确的世界观、人生观、价值观。使职工养成良好的思想道德修养，在职工队伍中倡导“建立共同理想信念，树立良好职业道德，掌握过硬工作本领，培育自觉奉献社会”的高尚品质，引导广大职工发扬以“努力超越、追求卓越”为核心的企业精神和以“学习创新、爱岗敬业”为核心的工作精神，让职工队伍始终保持昂扬向上、开拓进取的精神风貌。公司党总支把职工职业道德建设作为企业思想政治工作的一项重大任务，列入党总支重要议事日程，建立了有效的领导机制和工作机制。成立了以党总支书记任组长的职业道德建设工作领导小组，制定了工作方案和工作考核办法，党、政、工齐抓共管，紧紧围绕建设“一强三优”现代公司的目标，在全体职工中深入开展有针对性的形势政策和思想道德教育，统一广大职工思想，增强主人翁责任感和使命感，提高了职工在构建和谐社会、建设和谐企业中充分发挥主力军作用的自觉性。

二、全面实施素质工程，促进职业道德建设。在实施素质工程中坚持与职业道德建设相结合，做到：在学习形式上政治学习与业务学习并重；在学习内容上以《公民道德建设实施纲要》与公司制定的《厂规厂纪》要求，以及“三个代表”重要思想为重点；在学习方法上根据生产工作情况灵活安排。同时，广泛开展了各种形式的读书自学活动，全公司形成了良好的学习氛围。目前公司有60%的以上的职工参加了各种类型的自学提高活动。企业的文化结构正逐年提高，现

有本科学历16人，大专学历26人，中专学历102人。大兴学习之风不仅促进了职工素质的提高，也促进了职业道德建设的深入开展。

同时，公司十分注重职工的职业技能培训，不断提高职工队伍技术素质。在业务培训中坚持外出学习和公司培训相结合，长期学习与短期培训相结合，定期开展职工技术比武，以适应企业不断发展、科技不断进步，设备不断更新的需要。目前公司有高级职称人员2人，中级职称人员42人，初级职称人员131人。积极参加上级举办的各种竞赛活动，并多次获得较好名次。为促进企业进步，在职工中相继开展了群众性的技术创新活动，学习许振超等先模人物，争当“创新示范岗、创新能手”活动，“创建学习型集体、学习型职工、”等活动。并积极探索在新形势下开展劳动竞赛，合理化建议、技术革新、技术改造等群众技术活动的新途径、新办法，使广大职工积极投身到活动之中，涌现出了“技术能手”、“攻关能手”、“创新能手”等一批得到广大职工认可的创造型复合人才，提高了企业的核心竞争力。把坚持深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》做为开展“素质工程”的重要组成部分，提高职工队伍素质、树立起良好的职业道德观念。在这项活动中，运用各种有效形式、广泛开展了群众性的“精神文明创建”活动和“树标立杆”活动，围绕企业“生产安全、经济安全、政治安全、形象安全”加强思想

教育，确保了各项安全工作和职工队伍的稳定。公司党总支在职业道德建设中，高度重视民主管理工作，积极拓宽民主管理渠道，认真贯彻全心全意依靠职工办企业的指导方针。坚持落实好职工代表大会制度、厂务公开制度、平等协商制度、民主评议制度和民主管理机制，发动和依靠职工知企情、管企事、参企政，把职工的智慧和创造力引导到企业建设中来，形成企业靠我发展，我靠企业生存的共识。使职工焕发出极大的劳动热情和工作干劲，踊跃为企业建设献计出力。

三、以职业道德建设推动和谐企业建设，努力营造良好的企业文化氛围。王晁热电公司高度重视职工职业道德建设在和谐企业建设中的作用，努力营造良好的企业文化氛围，从每一个单位、每一个岗位、职工的一言一行中展现热电职工的思想道德面貌。在企业文化建设中以思想道德建设为切入点，贯穿于和谐企业建设的全过程，提倡尊重人、理解人、关心人，热爱集体、热心公益、助人为乐、邻里和睦、遵纪守法的美德，形成团结互助，平等友爱的人际关系。广大职工还积极参加爱心奉献活动，先后向有困难职工、社会上的下岗职工、贫困大学生提供资助，开展“慈心一日捐”计捐款10余万元。在企业文化建设中，王晁热电公司把开展各种健康有益的活动作为提高职工思想道德观念的有效载体和平台，以和谐为中心，把活动目标定在“人际关系和谐、工作环境和谐、文化活动和谐”三个“和谐”上，把职工的业余文化生活定位在“道德行为美、生活方式美、学习创新美”三个“美”上，经常开展形式多样、健康有益的文化体育活动，公司成立了公司职工自己编制等文体队伍，多次在上级举办的各种比赛中获得好名次。设置了篮球场、乒乓球室、图书室、阅览室、健身房、职工游泳池等活动场所，注重过好妇女节、劳动节、重阳节，组织好劳动节、建党节、国庆节、安排好元旦、春节，使广大职工在娱乐中得到休息，在节日中感受到企业的关怀，在各项活动中使职工的道德情操得到陶冶。

总之，在加强职工职业道德建设实践中，王晁热电公司认识到：加强职工职业道德建设，为促进职工队伍素质的提高，调动广大职工的积极性、创造性，增强企业的凝聚力、向心力和企业的生产、安全、经营管理奠定了良好的基础，为公司的持续发展提供了强有力的动力支撑。但是，在职业道德建设中还有很多不健全不完善的地方，王晁热电公司将虚心借鉴其他单位好的做法和经验，在各级领导的关心帮助和指导下，使王晁热电公司职工职业道德建设百尺竿头，更进一步！

篇2：职业道德建设先进集体事迹材料

哈尔滨市第九十中学校

2011年11月22日

加强教师职业道德建设，推进学校教育教学工作

基本状况：哈尔滨市第九十中学校学校创办于1965年，是一所公办普通中学。学校占地19200平方米，两座教学楼，建筑面积6，300平方米。另有128亩的学生劳动实践用地。学校拥有一个200米跑道的运动场和篮、排球场。配有相应的理化生实验室及语音室、微机室、通用技术教室，各类实验室及专用教室基本能够满足教育教学的需要。

学校现有19个教学班，共有学生854人。教职员工92人，教师100%达到本科、大专学历，中高级职称占54%。学校于2007年升级为黑龙江省一类学校，2008年被评为市级“平安和谐校园”，教育教学工作近年来多次受到市区教育部门的表彰。

近年来，我校教职工队伍建设也取得了明显成绩，广大教职工在不断提高业务素质的同时，教书育人，甘于奉献，为学校的发展在教育教学第一线做出了贡献。同时也赢得了很好的社会反响，但面对新形势和深化教育改革，全面推进素质教育的新任务，对教师职业道德建设又提出了更高的要求。同时，也必须看到当前的一些不良的社会现象的影响，我们老师的职业道德建设还存在一些不容忽视的现象，因此，我们要进一步提高师德建设水平，采取切实措施，把师德建设作为实现我校“十二五”发展目标的突破口和切入点，抓紧抓好、抓出成效。我们将从以下几个方面做好教职工队伍职业道德建设工作。

1、强化师德修养，通过各层面的培养，提高教师队伍整体水平

完善师德师风考核办法，加强师德教育。培养忠诚事业、热爱学校，具有勇于挑战困难、承受挫折、意志坚强等良好心理品质和具有廉洁奉公、敬业爱

生的高尚师德的教师群体。鼓励教师参加各种类型的培训，加强校本教研，使教师确立正确的现代教育功能观、教师观、学生观、质量观。注重多种培训模式的结合，强化针对性。通过“研究式”、“反思式”、“课题研究式”等形式开展动态培养，实施以职业道德、教学理论、教学技能等为内容的培训。采取自学与集中相结合、理论与实践相结合、个人钻研与集体讨论相结合等多种途径进行培训，努力培养他们成为骨干教师或学科带头人。

2、校工会围绕学校中小工作，积极开展丰富多彩的有益于身心健康的文体活动，如组织教工去山东杜朗口中学学习、考察，开阔视野；组织庆“三·八”座谈会，并为女工购买纪念品，调动了广大女教工的积极性；开展全校性教职工乒乓球、排球比赛、拔河比赛，通过比赛不但活跃了气氛，同时，也增强了锻炼意识，真正体现了“健康工作四十年”的精神，最重要的是使全体教职工更能全身心地投入到教育事业中去。

3、班主任是学校工作的生力军。加强对班主任的培训和管理是学校管理工作重中之重。每个学期的开学初，学校都要组织召开班主任工作经验交流会，被评为区、市级优秀班主任的教师在会上介绍他们的班主任工作经验和他们的先进事迹。两年来已有多名优秀班主任做了经验介绍。搞好班主任工作的传、帮、带。培养年轻的班主任后备力量，利用周五下午时间开设班主任培训班、听讲座、讨论、写心得，切实提高了我校班班主任教师的基本素质和工作能力。我校现有25个教学班，其中老班主任，优秀班主任有18人占60%，他们每人带一名年轻教师作为副班主任参与班级管理。

4、树师德形象，加强班主任管理。学校完善了日常行为规范管理制度，建立了学校卫生、纪律量化考核细则。建立了领导、教师、学生三级监督、检查 的管理体系。班级的卫生做到“二拖”，“五扫”，学生的纪律做到“十不准”、“十做到”。学校的检查做到日上分，周总结，半月评比。学校的纪律、卫生工作上了一个新台阶，我们这样一个农村中学的校园环境也了生了翻天腹地的变化。学校的环境变了，教室、走廊净了、亮了，学生的行为规范了，学习风气好了，教师研讨的风气浓了，干劲更高了。

加强师德建设，德育工作的扎实开展，科学的管理为全面提高教学成绩奠定了基础，求实的工作作风为学校迎来了春风化雨般的成绩，我校被区委、区政府授予平安学校的光荣称号；被市教育局、市总工会评为“三育人”先进集体；被区教育局评为教师职业德育先进集体。

面对成绩，我们固然欣喜，但我们也知道在教育改革的大潮中，我校将面临更大的挑战，学校在师资培训，教育管理上与先进的学校还有差距，我们将继续努力，加强学校管理，加强师德建设，改善办学条件，全面提高教学水平和办学水平，为创造更加辉煌的成绩而努力奋斗。

篇3：职业道德建设先进集体事迹材料

一、先进班集体建设的重要意义

在新形势下, 班集体的一切工作都要从学生抓起, 以素质教育的思想去教育和关爱学生, 必须进一步加强班集体建设。为此, 建设先进班集体工作就显得更加重要和意义深远。

1、建设先进班集体是培养符合时代发展的高素质人才的需要

先进班集体必须有积极向上的班风班貌, 特点主要表现是:政治上有着崇高的理想和坚定的信念;思想上有着强烈的集体荣誉感和巨大的凝聚力;学习上有着浓厚的学习兴趣和坚韧的研究气氛;行为上有着团结互助、勇于奉献、拼搏进取的精神追求。这些表现集中到一点就是对理想和信念的执著追求和把这种追求内化为自身需求, 进而形成最持久、最强大的动力, 达到自觉自律的境地。

2、建设先进班集体是适应学校内涵建设的需要

高等学校内涵建设的重点在教学质量、学科建设、师资队伍建设、教学科研平台、管理创新和服务社会能力等六个方面, 班级作为学校最小的组织单位, 在学校内涵建设的过程中应当发挥参与学校管理、提升内部效能和服务社会能力等三个方面的重要作用。先进班集体的存在, 为发挥作用提供了重要保障。

3、建设先进班集体是适应学校学风新变化的需要

建设先进班集体重点在班级学习风气与氛围的营造。随着学风环境的改善, 建设先进班集体, 推进班集体规范化管理就显得越来越重要了。推进先进班集体建设, 对于班级形成良好的学习风气和氛围有重要的指导意义。两者可相互促进, 互为补充。

二、我校先进班集体建设中存在的弊端与差距

1、我校学生班级管理模式存在的弊端

学生班级管理是高校一种常见的学生管理模式, 是对在校生进行日常管理的一种模式, 是以相同专业、同一入学时间的学生组成比较稳定的群体, 对这种特定的群体进行组织教学和日常管理。目前, 我校主要以学生班级管理模式为主。该模式注重的是学生群体的共同发展, 强调的是学生共性的教育与发展, 以创造班集体整体合力, 形成班集体的威慑力和约束力为重点的管理形式。它有别于注重学生个体发展的学分制管理模式。

我校学生班级管理模式最大的优势是:班级里每一位学生在校学习的每个时期都有相同的学习目的和任务;在校学习期间班级成员比较稳定, 便易学生之间相互认识与理解, 使兴趣、爱好相似或接近的同学有更多的时间交流和相互探讨, 形成班级中有各自特色的子群体;班级管理的监控和指导主体——辅导员或班主任, 对班级的各种特色子群体能有效实施指导和监控, 使之运行符合规范, 并具有自己的特色;在班级各种特色子群体中, 具有组织协调能力的学生容易显现出来, 并被这个子群体认可和接受, 成为班级开展各种活动的主力军和骨干;学生在校学习时间的长短相同, 加之在校学习期间的每一个阶段, 大家彼此之间的学习目的、任务和环境都基本一致, 便于统一集中管理和指导。弊端是:强化共性, 共同发展;弱化个体发展与个性的张扬。过多地强调学生在校的统一学习时间, 强调学生整个群体的共同发展, 淡化学生个体、个性的最大自由发展, 过多地以统一的标准要求群体的每一个人以“最一致”言行行事, 以统一的时间、统一的安排课程等布置学生在校期间的学习、生活, 使学生“被动”学习、生活, “缺乏”学习的主动性和积极性。

2、我校先进班集体建设存在的差距

(1) 组织形式方面:尽管绝大部分班级成立了班委会、团支部、党小组, 但作用发挥都不尽人意, 尤其是团支部与党小组几乎形同虚设。

(2) 班级文化方面:根据专业要求的不同, 班级与班级之间的文化特点存在很大的差异, 但是大致可按文理科来划分, 文科类班级文化氛围较活跃, 理工科类班级文化氛围较低沉。

(3) 业余活动方面:除了传统的文体活动外, 很少有班级组织开展学术交流、科技比赛等与专业相关的活动。班级建设中很缺乏学习风气与氛围的营造, 大部分班级学风有待加强和改善。

(4) 行政事务方面:目前, 我校班级管理主要由专职辅导员负责, 在日常管理中, 专职辅导员主要通过班会、集体活动等方式来教育和管理学生。教育方式单一, 且成效不大。同时, 班级的主要学生干部日常时间多用来应付上下各项事务的处理, 没有过多的时间来沟通同学与老师之间的关系, 导致思想教育工作成为了“空架子”。

(5) 集体目标方面:大部分班级没有集体目标, 也就缺乏在班集体内营造积极、向上、富有朝气的班级氛围。主要受学生个人沉迷网络, 对专业不感兴趣, 盲目参加社会实践不愿学习等影响。

(6) 考核认定方面:目前, 我校在先进班集体考核与认定方面虽然制定了一定的办法, 但是在实际操作中缺乏严格的执行纪律, 使得很多可操作的条款成为了一纸空文。

三、我校先进班集体建设的有效对策

按照先进班集体建设的主要特点和我校班集体建设中管理体制和管理手段等方面存在的问题, 结合我校办学实际, 主要应当在以下方面做好工作:

1、要积极开展以“集体主义精神凝聚人、正确的集体舆论引导人、干部的核心作用团结人、科学的班级管理规范人、实现自我教育唤起人、和谐的人际关系陶冶人、班主任的自身形象感召人、积极向上的班风班貌塑造人”为主题的教育活动, 提高广大学生“班集体”这以概念的认识和理解, 逐步形成有共同奋斗目标的集体。

2、要建立一个集体荣誉感至上的班集体, 让学生在思想上认识到集体的重要性, 明白我就是这个集体中的一员。我们要紧紧抓好思想教育与落实素质教育的核心内容, 积极用先进的管理和教育手段去引导学生的集体主义价值观, 用党的理论去教育和约束学生的思维和行为。

3、要结合班级实际, 建立一个明确的集体目标让学生们有一个集体的目标去发展。一个班集体的建立, 是确立在一个集体奋斗目标为方向的基础上, 只有符合发展要求的奋斗目标, 集体中的每一个同学才能明确自己的努力方向, 从而可以建立积极向上的班集体建设的荣誉感和思想基础。

4、选拔好一批有能力, 有思想, 有品德, 有责任感的学生干部。学生干部是高校管理的重要力量, 选拔学生干部的质量, 直接关系到班级建设的最终结果, 在选学生干部的时候可以采取档案与考察相结合;指定与选举相结合;稳定与更新相结合的方法。

5、班级开展活动需具有整体性、阶段性、系列性和多样性的特性。要协调好各种关系, 营造和谐气氛, 让大家融合到一起。首先要协调好大集体与小集体;辅导员与学生;同学之间的关系。建立友谊的环境, 鼓励学生放开胸襟, 接受别人, 容纳别人, 理解别人, 关心别人。

6、建立健全班级机制, 培养优良传统。要不断完善班级的各项规章制度, 使班集体建设迈向更高层次, 把学习制度, 班规班风进行整顿, 建立一个优良的班级制度, 这样学生们在班级中有一个约束, 可以为班级增加特色, 形成自己的传统。

四、结束语

当前, 我校正在进一步深入贯彻落实科学发展观, 扎实开展创先争优活动, 全面加强辅导员、班主任队伍建设, 全力打造学生工作特色与品牌, 实现后来居上, 争创国内同类院校一流水平。我们要在深化班级建设和管理的实践中, 进一步坚持育人为本, 德育为先, 素质教育, 探索班级的发展规律, 创新我校班级管理理念;以丰硕的理论成果和显著的育人成效, 努力开创我校学生思想政治教育工作的新局面。

摘要：先进班集体不可能自发地产生, 也不会随着时间的推移自然而然地形成。只有通过班集体全体成员特别是班干部的共同努力, 学校各级领导的关怀和支持, 尤其是辅导员、班主任的智慧和辛勤劳动, 才能逐步地培养、扶持、塑造出真正意义的先进班集体。本文主要通过分析我校在先进班集体建设工作中存在的差距, 来寻找一些有益的对策, 从而增强建设先进班集体工作的信心和责任。

关键词：班集体,基层单位,建设,对策

参考文献

[1]韦家旭.高职院校先进班集体建设研究[J].广西轻工业, 2009, 25 (8) :188-188, 190.

[2]周杨, 王仲德, 于长海.大学先进班集体建设与评价——以沈阳农业大学为例[J].高等农业教育, 2010 (5) :78-80.

篇4：全省师德建设先进典型事迹简介

杨凌职业技术学院研究员赵瑜同志是我国著名小麦育种专家，1935年7月出生于甘肃省永登县，1959年毕业于北京农业大学（现中国农业大学），1978年12月加入中国共产党。

一、牢记宗旨，情系“三农”。他把自己的人生理想与党和人民的需要紧密结合，50多年，心无旁骛，育种报国。在兰州地区将当地春小麦改种冬小麦获得成功，实现了小麦耕作制度的重大变革。近五年向农民无偿提供原种3万多斤，多次用自己的工资资助贫苦农民，自己却甘于清贫俭朴的生活，至今使用的依然是几十年前的旧家具。

二、淡泊名利、矢志不渝。1959年他主动放弃留京机会自愿到陕西，开始在省农业厅工作。为了育种事业，主动放弃大城市省级机关优越的生活工作条件，要求调到地处农村小镇的学校工作，50余年坚守在生活条件十分艰苦的教学试验农场，从事小麦育种。1996年到退休年龄，多方奔走，直至给时任省长程安东写信，得以继续育种事业。此后，他不负厚望，成功培育了武农148、武农986两个小麦新品种且大面积推广，目前又有三个优良品系参加省区域试验。

三、求真创新，成果斐然。50年如一日，住在农场，从小麦播种到收获全程仔细观察，创造了“小投入高命中率”育种方法，被誉为“赵瑜育种法”。先后培育出武农132、武农99等五个小麦品种，累计推广6000多万亩，实现农民增收36亿元。为了能让新品种尽快推广，他坚持不卖品种经营权，创造了独特的良种推广模式。

四、治学严谨、师德高尚。精研业务，言传身教，为学校的发展出谋划策，培养了一大批优秀学生，也影响和一大批青年教师，使他们成为各条战线上的业务骨干。

讲台四十七年 爱心培育桃李

呼秀珍是咸阳市渭城区道北中学语文特级教师，全国教育系统劳动模范。1965年走上讲台，47年来一直工作在教育教学第一线。她没有因病因事耽误过学生一节课，没有放弃过一个调皮学生，没有收过学生1分钱的补课费。

她是师德的表率。曾三次出席陕西省及全国师德论坛，她真实的事迹和真情的发言感动了许多人。从1999年至今13年，她应邀作师德报告456场次，听众约14万人。

她是育人的模范。连续27年当班主任，用不懈的努力转变了一个又一个差班，用辛劳和慈爱换来同学们一点一滴的进步。她爱学生，一个不放弃。特别对那些家庭不健全和来自农村学习基础差的学生，耐心帮助他们走向成功，她的班级被评为陕西省优秀班集体。

她是教书的专家，常年坚持的“一分钟演讲、”“新闻播报”、“分角色朗读”、“课本剧”表演等教学活动，使学生的能力得到了锻炼和提高，学生称之为“快乐的语文课”，教学效果好。

她是教科研的领头人，她参加过7次省市及全国教学比赛，获得一等奖4项，二、三等奖3项。她负责的教育部实验课题历时5年，顺利结题，并荣获全国优秀成果一等奖。

她是爱的使者，资助了许多家庭困难的学生和同志，汶川地震缴纳特殊党费2000元，而她自己却过着平凡而节俭的日子。她在教书育人的同时，也培育了两个优秀的女儿、女婿，被咸阳人民称之为“雷锋家庭”。

1999年，中共咸阳市委、市政府及陕西省教育工委、省教委分别作出“关于开展向优秀教师呼秀珍同志学习的决定”。2012年，中共咸阳市委再一次作出《关于开展向呼秀珍和她的“雷锋家庭”学习的决定》。

专注教育事业 推进专业建设

卢庆林，男，49岁，中共党员，陕西工业职业技术学院电气工程学院院长、教授，国家级重点专业电气自动化技术专业带头人，陕西省劳动模范，陕西省教学名师，省级教学团队带头人，省级精品课程负责人。

28年来，他忠于党的教育事业，坚守教学一线，立足岗位，开拓创新，无私奉献，淡泊名利，为人师表。在专业建设、课程建设、教材建设、教学改革、师资培养、实训基地建设及校企合作等多方面作出了突出成绩。

主编《电子线路CAD設计》、《电子产品工艺实训》等5本高职统编教材和3本校内实训教材。《模拟电子技术》教材荣获“全国大学出版社优秀畅销书一等奖”，主编、副主编的《模拟电子技术》和《电子技术实训》，被评为“国家级十一五规划教材”。开发出“2个平台+7个模块+9条路径”的独具特色的“模块化学分制教学计划”并推广使用；探索形成“校企合作，共同开发，两头在外，四位一体”的新型课程开发模式和“任务引领，真实载体，学做一体”的教学模式，在新型课程开发、教学内容改革和教学模式创新方面取得明显成效。与世界知名跨国企业开展以“七联动”为核心的多方面深层次校企合作，企业捐助资金和全套技术及设备建成了全国高校中规模最大最先进的“SXPI-OMRON工业自动化实训中心”，在校企合作人才培养模式创新与实践方面走在了全国前列。

带领本部门荣获“陕西省师德先进集体”、“陕西省精神文明建设最佳单位”和“电气自动化专业省级教学团队”等荣誉称号，带出了一支优秀的教师团队，为高职教育教学改革和建设作出了突出贡献。

畅游生命长河 阐释学者精神

舒德干，男，1946年2月出生于湖北鄂州市，汉族，中共党员，理学博士，中国科学院院士，教育部“长江学者”特聘教授，德国“洪堡学者”。现任西北大学早期生命研究所所长，兼任全国地层委员会委员、陕西省古生物学会理事长、陕西省科协委员，日本蒲郡市《生命之海》科学馆名誉馆长。

舒德干教授长期从事进化生物学等方面的研究工作，先后主持了国家“攀登计划”项目、国家“973”二级课题、国家自然科学基金项目、教育部年轻教师基金项目以及德国洪堡基金项目等科研项目共十余项。在“寒武大爆发”、澄江化石库和动物门类起源研究以及高肌虫研究上都取得了系统性创新成就。曾获得第二届“长江学者成就奖”一等奖、“中国高校自然科学奖”一等奖等多项奖励，并荣获“全国杰出专业技术人才”（陕西省唯一）、“全国优秀留学回国人员”、“全国模范教师”、“陕西省先进工作者”、“陕西省突出贡献专家”等荣誉称号。

舒德干教授是一位人民教师，具有强烈的爱国、爱省、爱校之情，为了陕西省和学校的发展，他不辞辛劳，尽心尽力，作出了杰出贡献；发现昆明鱼、海口鱼、古虫动物门、华夏鳗等重大成果，为我国、我省在国际学术界赢得了很高的荣誉。在日常工作中，他十分注重自身修养，生活简朴，严于律己，为人师表。他把对青年教师的培养，当作自己义不容辞的职责，常抓不懈。为了鼓励学生的科技创新，他从自己的奖金中捐资15万元在西北大学设立“德才”奖学金。他对科学的执著追求，对学生的热心教育，赢得了师生的尊敬和爱戴。

呕心沥血 谱写安康特教发展新篇章

徐兴堂，男，1958年5月生，中共党员，中学高级教师，现任安康市阳光学校党支部书记、校长。全国特殊教育先进工作者、全国优秀百名中学校长。1996年任职以来，带领全校教职员工探索出了一条符合贫困山区实际的特殊教育办学模式，谱写了安康特教事业发展的新篇章。

在从事特殊教育的16年时间里，他十分注重学校教师师德规范教育和教学技能提升。在全体师生中组织开展“三心（爱心、耐心、恒心）和三爱（爱岗歇业、爱校如家、爱生如子）”活动，培养教师献身特殊教育的高尚情操。通过组织开展赛教活动、教学观摩活动、选送骨干教师离职进修等方式，激励教职工钻研业务，全面提升综合素质。目前教师学历合格率、岗位合格率均达到100%，外出进修率达到80%以上。

在他的带领下，通过盘活校产、组织学生勤工俭学、教育项目扶持、争取社会援助和政府支持等途径，共筹集资金2100余万元，先后建成了教学楼、职教楼、康复楼、学生公寓楼、多功能厅等教学设施，添置了多媒体、康复语训等教学设备，为师生创设了一个“安全、健康、文明、快乐”的工作、学习和生活环境。先后有80名聋童能开口说活，25名聋童回归普通学校读书。聋生的美术作品有150幅美术作品在中、省、市参展获奖，有12幅作品被文化部选送到日本、西班牙、波兰等国参展并获奖。成立“安康残疾人职业教育中心”，建立職业教育实习基地7个，让学生学习美容美发、木工、油漆、缝纫、盲人按摩、烹任、办公自动化、豆芽生长技术，学校培养出的650名学生85%实现了就业。

身残志坚痴心教育 扎根库区守护希望

邓健，男，1970年3月出生，中共党员，陕西省大荔县赵渡初中教师。1996年8月参加工作至今，在先天残疾、婚姻变故、女儿身患绝症等一系列的人生不幸面前，他死死地扼住了命运的咽喉，对教育事业心志弥坚。面对常年风沙、条件艰苦、待遇微薄的黄河库区，他战胜贫困、扎根库区、守护希望，在大荔库区群众中筑起了一座心碑。

邓健是大荔县三门峡库区移民后代，1岁多时不幸患上了小儿麻痹，落下了左腿残疾。1999年7月大学毕业的他，主动回到当时条件最艰苦的库区乡镇，当了一名光荣的人民教师。他每天吃住在学校，整天趴在桌子上写教案，肯钻研，硬是把学生们眼中显得有些枯燥的数学课，讲得如行云流水。为提高学生的数学成绩，他主动要求增加工作量，每天至少要上6节课，拖着病腿上下楼10多趟。为了尽量不因自己行动不便而耽搁孩子们的时间，邓健学会了骑自行车，从此，一辆自行车成了这位残疾的初中教师节省时间的最好工具。邓健任班主任多年，经常家访，所带的班班风好、学风浓、成绩突出，连年被评为模范班集体，他连年被评为县校优秀班主任。

在生活道路上邓健是不幸的，先天残疾的他，先是婚姻破裂，接着是父亲离去，更大的灾难接踵而至，7岁的女儿邓娆双腿突然出满血斑、流鼻血不止，省人民医院确诊为血小板减少性紫癜。在孩子看病的日子里，邓健在省城和学校之间来回穿梭，硬是没请一天假，没落下学生一节课。

在他的不懈努力下，赵渡中学的数学中考成绩连年在全县名列前茅，朝邑片第一，赢得了学校、学生及家长的高度评价。2008年，他被评为陕西省师德标兵、陕西省优秀班主任、中国教育年度新闻人物；2009年被评为第二届渭南市“十大道德楷模”、被教育部授予“全国模范教师”荣誉称号。2012年被评为陕西省优秀共产党员。

篇5：先进班级集体学风建设事迹材料

先进班集体学风建设事迹材料

05生物科学1班

一、卷首语

“我们团结，我们友爱，我们奋发，我们向上”在这样一个氛围下，我们05生师班始终是一个有着强大凝聚力、生命力、创造力的集体。

“我们勤奋，我们努力，我们付出，我们收获”，这是05级生师班同学骄傲的呼声，正是这全班同学的共同呼声和共同的理想并付之于行动，使我们共同成长、共同起飞，飞达理想的彼岸.经过了三年大学生活的磨练，05生科一班的全体同学正一步步走向成熟，大家都怀着相似的目标：不但做好新一代有用的大学生，还要成为面向社会，面向新时代的优秀人才，博学笃行，与时俱进！

重视相聚的缘分，于是我们友爱而团结；珍惜学习的氛围，于是我们认真而努力；追求成长的快乐，于是我们坚定而自信；享受一起的快乐，于是我们互助而慷慨。是何等的机缘，让我们走到一起；是何等的幸运，让我们求学于广大；是何等的眼界，让我们充满前进的动力；又是何等的心胸，让我们交流互补。家的概念就这样形成了——05级生师班，是年轻而充满活力的家庭。这里充满欢笑，这里填满希望，这里的成员肩并肩一起憧憬未来，一同为梦想加油。

三年多来在导师们和师兄师姐的指导下，在班委会与团支部的努力下，我班同学在思想、学习、活动等各个方面都取得了显著的成绩，充分体现了这个集体自强不息、积极向上的团队精神和强大的凝聚力。

二、组织制度建设

1、班委会与团支部简介

05级生师班班委会与团支部同时成立于2005 年9 月。班委会设班长、学习委员、生活委员以及文娱委员，纪律委员，一起负责本班的学生工作；团支部设团支书、宣传委员以及组织委员，一起负责班级同学的思想政治工作。班团两委会原则上由全班学生大会民主选举产生，每学年改选一次，至今班委会与团支部换届二次。

2、班团两委会的职责

配合辅导员教育学生努力学习，组织有关学习活动，完成学习任务，提高学习质量；协助辅导员和任课老师教育学生增强组织性、纪律性，遵守大学生守则，执行各项规章制度；鼓励同学们关心国家大事，组织同学们参加社会活动、义务劳动，提高同学们的政治觉悟和道德水平，增强劳动观念；组织同学们开展文体、科技等活动，丰富校园文化生活，增进同学们的身体健康；关心同学们的生活，维护同学们的正当权益，收集并及时反映同学们的建议、意见和要求；协助班主任开好班会，定期召开班团委会议，经常开展批评和自我批评，保证班团委会干部思想的纯洁性，行动的一致性，圆满完成班级的主题班会和团员活动。

三、班风建设——诚信为本 如果说班级制度就是班级的筋骨，那么班风是班级的灵魂。如果说一个班级是一个完整的圆，那么班风就是这个圆的圆心；如果一个班级是一支整装待发的队伍，那么班风就是这支队伍勇往直前的一面旗帜。对于一个班集体来说，班风是班级的灵魂、班风是班级建设的核心、班风是引领我们前进的旗帜。尤其是对于我们生师班，将来的灵魂工程师，必为人师表，定要以身作则。

诚实守信，这是全班同学给自己树立的第一要求。只有首先学会做人，才能在学业上有所建树，才能为营造良好的学术氛围做出贡献。

优秀是一种习惯，诚实守信也体现在同学们生活的点滴中：每次作业，同学们都独立完成，从不抄袭、迟交；每篇课程论文，大家都认真撰写，查阅的资料一一标明出处；每次义卖和爱心活动，同学们都如实上交筹款„„我们深知，生活中的细节，是一个人品质的最好检验；将诚信的习惯贯彻到一言一行中，才能使它切实成为个人品质的一部分。

在整个考试周中，同学们严格的时间观念、优良的考试作风获得了各级巡考人员和学校领导的高度赞扬，每门考试都顺利完成。

真金不怕火炼。独善其身是兼济天下的基础，诚心为立身之本！

四、学风建设

我班重视学风建设。全班同学在长期的共同学习中，形成了严谨求实、善于钻研的学习风气，得到了任课老师的一致好评，班级的平均分亦是名列于学院前茅，课堂纪律、作业态度等多方面都堪称楷模。

虽然都是一群天之骄子，却并没有骄傲之风在班级蔓延；相反，每个人都不断从身边人身上吸取优点和长处，学会借鉴与参考。就这样，蓬勃向上、积极进取的班风渐渐形成。学习上，大家公平竞争，却乐于分享与互助；生活中，大家畅所欲言，却不缺互相谦让；班级竞赛，大家全力争取，却并不为结果患得患失；集体活动，大家群策群力，却很少计较个人得失。两年半的相处，33名同学组成了05生师班这个大家庭；在这个大家庭里，有的是温暖、团结、齐头并进。

五、财务制度

班费是维护班级正常运转，保证班集体学习、生活开支的专项资金，它取之于“民”，用之于“民”，为了让大家的班费“用的清楚，用的明白”，我班制定了严格的财务管理制度：

⑴“节约优先”、“量出为入”

每学期开学之前，班委会需做好新学期的工作计划，并依此做出预算，经民主协商之后，决定收取数额适当的班费。

⑵“严格把关”、“责任到人”、“公开透明”

每一项开支必须具备以下条件：1，发票；2，经办人签字；3，经办日期、地点；4，经办目的。班委中任何一成员在开销班费前，必须先经过生活委员（财务管理人）和班长、团支书同意后，按照符合“用之于民”原则的则报销；有异议的，征求普通班级成员意见，遵从“少数服从多数”原则作最后定论。附：下列费用可以从班费中支出

①班内购置的部分体育器材，如足球、篮球、乒乓球及羽毛球等。

②学校或班内组织的集体活动所需费用，如球类赛报名费、各项后勤工作所用费用、集体活动开支等。③班级各项工作、学习、活动的策划、总结等所用的打印复印费。④班级内部活动对同学的各类表彰奖励开支。

六、硕果累累

1、思想篇

从入学至今，班级同学都在奋发进取，积极向党组织靠拢，在提高自身修养方面从来没有半刻懈怠。全班33名同学，有6名正式党员，11名预备党员，13位入党积极分子，达到91%，并且先后参加了党校学习。班级的党员数量和比例在学院四个年级中都是最高的，身边有了榜样，在思想学习上就有了动力，班级思想素质和理论水平在全班同学的推动下不断提高。思想上的积极向上，整体水平的不断提高，使班级体入党人数一直高居学院前列。良好的精神风貌不仅为党组织壮大了队伍力量，也为整个班集体带来了荣耀。

2、学习篇

对于明天，我们憧憬，充满希望，对于今天，我们珍惜每分每秒，努力奋斗；对于昨天，我们回顾总结，寻找经验和不足。所有的这些我们都是为了更好地学习，充实自己。我们学习不分地点：图书馆教室里，阳台走廊上，也可以是树荫下。我们学习不分时间：无论是清晨或傍晚，还是寒冬酷署，都是学习的好时间，甚至在熄灯睡觉前也不忘交流一下学习心得。学习不分内容：对于专业课我们孜孜不倦，从不迟到、早退、旷课，课堂气氛紧张而活泼，激烈却不乏有序.付出了努力总会有收获，我们大三这一个学年共修了23门课程，这一学年我们班的各科平均成绩基本上都是在83分左右，保持在平均的一个比较高的水准上，在学院也是名列前茅的。而且整个学年我班的没有一个同学有一门科目需要补考，在一个优良的学风下，在所有同学的努力下，实现了全年补考率为0，无重修人次的好成绩。及格率达100﹪，在学院所有班当中也是很少的。

在优良的班风和学风下，我班参加全国英语四六级考试，也取得优异的成绩。四级通过率达80%以上，六级通过率达45%，其中有不少同学是以优秀的成绩通过考试的。计算机等级考试，普通话水平测试也取得100%的通过率。

3、荣耀篇

在学习上优秀的同时，我班同学并未忘记积极参加其他各种课外活动。

同学们积极参加了各项校内外的活动：校内的有体育健身活动，如三院运会，校运会，女子篮球赛等。文艺表演节目，辩论赛，学院手抄报、课件、插花比赛，学校、学院生物基本技能比赛等，校外的挑战杯等。

我班的同学不仅是志在参与，还获得了好的成绩：

如我院与人文学院联合举办的“闪动灵感——课件制作大赛”一等奖和二等奖，生命科学学院的手抄报比赛一等奖，生命科学学院的师范生技能大赛一、二、三等奖，五院联合的师范生技能比赛一、二等奖，广州大学的师范生技能大赛二等奖及优胜奖，生命科学学院“女子三人篮球赛”三等奖，三院运动会中跳高比赛进入前五强，08年广州大学勤工俭学积极分子，广州大学社会实践积极分子，广州市优秀共青团员，学校优秀学生干部、学校优秀学生（各3人次），院级的优秀学生与班干部也不在少数。

此外，我班学生在大三这一年，在党支部之中仍担任了不少重要职务，我们班的优秀领导班子也是不少的，这是我班学生能力的体现、思想的进步，我们是各个方面均衡发展。

4、实践篇

在2007—2008学，为了响应团组织的号召，我们团支部组织了几次集体活动，团员们积极参与，热情高涨，表现优秀，充分体现了团体的团结与友善，保持团员的先进性和提高团员的热情，增进心灵和情感的沟通和交流。首先，为了更好的学习先进道德人物，学习和发扬十七大精神，提高自身道德水平，保持先进性，我们班开展了“学习道德模范人物，发扬十七大精神”主题班会。班会活动气氛很热烈，大家都踊跃参与，并且在热烈的掌声中结束。

再次，08年5月份我们班还展开一次校外见习——广州市第五中学（金碧校区）进行教育见习。这次教育见习，我们学到了很多课本上没有的东西，让我们对于教师这个职业有了更深入的了解。同时在教育见习期间，我们还成功地举办了一场“生物之奥秘”科技展览活动，通过这场活动，不仅引起学生强烈的生物兴趣，丰富了他们的课外知识，同时也提高我们自身的知识水平以及组织能力。

在两个假期中，我们班同学积极参加各种社会实践活动，均获得各地方的一致好评，也在实践过程中锻炼了自己。同时在校期间，在不影响学习的情况下，有部分同学做家教及其各种兼职工作等等。

总之，在我们这个富有凝聚力的团支部当中，同学们相亲相爱，互相帮助，共同为建设优秀团体而努力。

七、后记 一朝吐蕊几番沐雨绽百花结数果 乘风破浪披荆斩棘踏大道攀高峰

同学们随意，宽松，轻灵，没有沉重感。有如清泉，能滋润每一颗年轻跳跃的心；有如岩浆，随时为每一位同学的一飞冲天积蓄力量；更有如大海，汇集着跨世纪的大学生博学济世的理想！

拿破仑有句名言“不想作将军的士兵不是好士兵”，从开学的第一天起，我们班的目标就定了，那就是夺取“优秀班级体”，所以为了这个目标我们一直在努力，一直在奋斗，我们相信，只要我们努力了，只要我们付出了，成功就是属于我们的。相信我们的成绩，我们党员.团员的优异表现会打动各位领导老师，因为我们都在努力，并且将继续努力。而一年来我们确实做到了。在师生的共同努力下，班级在德、智、体等方面取得了很大的收获，全年班内无学生受纪律处分，无重大事故，无不达标宿舍，在各项评比中达标，并按时完成学院布置的各项工作任务。

篇6：全国生态建设先进集体事迹材料

全国生态建设突出贡献先进集体推荐材料

湖南省东安县大庙口国有林场始建于1956年11月，1982年在林场基础之上建立了舜皇山省级自然保护区，1992年建立了舜皇山国家森林公园。林场因处于越城岭中段舜皇山而闻名省内外，总面积146平方公里，森林蓄积量60万立方米，森林覆盖率91%，辖8个工区，代管林农2993人。舜皇山作为一个大自然绿色宝库，东安县委、县政府和省、市林业主管部门对舜皇山的保护与生态建设十分重视，社会各界对此也十分关注和支持。近几年来，林场党委坚持以保护为主，保护与开发相结合，走可持续发展道路，以生态建设为重点，以建立比较完备的林业生态体系和比较发达的林业产业体系为目标，生态环境保护和林业建设取得了长足发展。

林业生态体系建设多元化

一是积极推进林业分类经营管理，保护和发展森林资源。

积极推进林业分类经营改革，2001年和2004年，根据自然保护区、森林公园的生态区位，对林业用地进行了分类区划界定，区划国家级公益林17.02万亩，对公益林实行分级保护和管理，年争取国家生态公益林补偿资金85万元。通过十余年的封山育林，实现了有林地面积、森林蓄积量和森林覆盖率三增长。

二是大力发展舜皇山生态旅游业，做活山水文章。

通过自筹和招商引资等方式投资5000多万元发展生态旅游业，开发了杨江源景区、舜皇岩等景区，开辟了女英溪、娥皇溪两条精品旅游线路，打造了阳江漂流、重走红军路、森林探险等旅游亮点，1 旅游景点基础设施建设和旅游配套服务设施日臻完善，近两年来，年接待游客10万人次，年均旅游收入800万元，充分展现了中华大地山水丰姿，激发爱国热情和保护好山好水的意识，有效地促进了林场经济发展，减缓了采伐森林资源的压力。

三是加强舜皇山自然保护区建设，晋级申报国家级自然保护区。

为了保护舜皇山中亚热带阔叶林森林生态系统及其珍稀濒危野生动植物，建立了舜皇山省级自然保护区。30年来，保护区制订了一系列的保护和管理措施，为保护生态环境，加快生态林业建设提供了有力保障。同时不断提高保护和管理水平，稳定护林队伍，加强保护基础设施建设，修建了34个护林哨所，安排了70名护林员巡视保护森林，实现了建场56年无重大森林火灾的目标管理，多次被评为湘桂两省(区)护林联防先进单位。2006年和2010年两次组织中南林业科技大学、湖南师范大学等专家、学者深入自然保护区开展综合科学考察，基本查清了保护区资源本底，制定了保护区总体规划。2010年正式申报湖南东安舜皇山国家级自然保护区，2011年先后通过了国家林业局和国家环保部组织的评审。

林业产业体系建设迅速发展

一是大办商品林基地，调整林业结构。

围绕林种和树种结构调整，以发展杉木无节良材、银杏、毛竹等为重点，加快基地建设步伐。目前，已建立无节良材杉木基地3000亩，银杏示范基地2150亩，毛竹低改基地10000亩。2010—2011年，争取国家中幼林抚育资金130万元，实施中幼林抚育13000亩。基地建设迅猛发展，促进了森林资源快速发展。

二是招商引资，促进毛竹产业发展。

为了提高毛竹产品附加值，在八十年代初就筹建了竹木加工厂。多年来，加工生产了竹制工艺品、竹帘席、竹筷等十多种新产品，逐步适应了市场，提高了产品的应变力和竞争力，解决了100多名职工就业问题。2011年林场党委按照“山上建基地、山下兴加工、山外拓市场、科技创高效”工作思路，积极争取“法国开发署贷款实施湖南森林可持续经营”项目，今年2月，东安县人民政府和财政局向省财政厅和省林业厅行文提交了《东安县利用法国开发署贷款实施湖南森林可持续经营项目还贷承诺书》，争取该项目资金约500万欧元。经过立项申请，成功引进浙江投资商创办了舜皇峰竹木有限公司，对3.4万亩国有毛竹林推行统筹经营综合开发，项目投资5000万元。通过引进竹林培育、新兴加工技术和先进的管理经验，实现了林区群众致富，大大促进了林场经济和带动了东安县28万亩毛竹产业发展。

三是开展林区多种经营，发展林下经济。

积极引导林农发展林下经济，开辟兴林富民新思路。充分发挥国有统一经营的优势，引进恒康药业集团等知名企业，坚持走“基地联企业”的现代经营模式，创建了3000亩金鸡岭药材和特殊树种培育基地、西岭银杏和绿化大苗培育基地；因林场森林覆盖率高，相对高差大，水力资源蕴藏量大，在立足良性保护的基础上，先后投资1500万元建设了舜皇山、金鸡岭、舜皇源、紫云四座小水电站，总装机容量4620千瓦，年发电量1500万度，年收入330万元。发电收入已成为林场重要的经济支柱，近二十年来，每年为国家减少森林采伐蓄积量7000立方米。

关注民生共建和谐林区

生态保护和建设归根结底是一个民生工程。林场始终把群众满意作为第一标准，让生态环境建设的成果真正惠及到广大林农群众。一是创造性地推行“三创一规一理念”基本工作方针，即：全场干部职工要有创新的思想，创优的精神，创业的意识；加强制度建设，实行规范化管理；倡导企业化经营理念。针对机关管理和林业生产等，制定了上班、营林生产、财务管理等十五项制度，强化督查机制，使管理更加规范、科学，干群关系更加和谐，夯实了坚定的社会基础；二是2002—2005年组织实施退耕还林工程造林3572亩，实现了林农增收愿望。三是积极推进集体林权制度改革，调解矛盾纠纷，为代管的1.4万亩集体林发放林权证238本。四是深入基层调查研究，为民办实事，修建林区通村公路25公里，改善了林区交通运输条件；2012年结合全县“四深入两结对一测评”活动，发展种养殖大户21户，拓宽了林农就业和增收门路。

森林是人类文明的摇篮，也是生态环境的主要载体，保护生态环境，实现经济可持续发展，是人和自然的协调与和谐的重要标志。今后，我们要打破过去“一根木头”撑天下的陈旧观念，确定“以保护资源为基础，以生态建设为重点，多种经营，全面发展”的方针，围绕生态旅游这一主题，制定“一切着眼于自然”总体规划，为尽早满足人们“回归大自然”的需求，加快森林公园和自然保护区建设步伐，为生态林业建设作出贡献。

篇7：师德建设先进集体事迹材料

富锦市砚山镇中心小学 二 0 一二年八月

师德建设先进集体事迹材料 我校 2004 年实行农村寄宿制办学，现已成为富锦市南部农村寄宿制办学规模最大、教育教学成果最多的一所全日制标准化的一类学校。多年来认真落实“全面+特色，合格+特长”的办学目标。始终以“美育教育”作为我校特色发展的主导思想。狠抓学校特色教育，注重学生的特长培养，把“美”的思想贯穿于整个教学、德育工作之中。

教师是立校之本，师德是教育之魂。要建设“特色名校”，打造学校品牌，必须要有高素质的教师队伍，我校始终坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，围绕打造“人本和谐教育”这一中心，切实加大队伍建设力度，全面提升办学品位，着力打造特色学校。坚持以人为本，全面发展，走科研兴教，质量强校之路，以提高教师思想道德素质为重点，切实落实《公民道德建设实施纲要》取得了显著成绩：先后获得佳市百万青少年上冰雪活动先进学校、富锦市和谐校园、富锦市文明单位、中华魂读书教育活动先进集体、民主法治学校、两基工作标兵单位勤工俭学先进集体、佳市级书信活动先进集体、巾帼建功先进集体、少先队红旗大队部等一系列荣誉称号。我校的具体做法如下：

一、塑师风 立师魂 1、抓好学校领导班子队伍建设

我校成立了以校长王万春为组长的师德建设领导小组，校长亲自抓师德建设工作，制定规划，分解任务，加强检查，对师德建设中的不良倾向一旦发现就及时制止，防患于未然，同时，学校领导班子成员注重率先垂范，讲党性、讲政治、讲团结、讲正气、讲奉献、树立了正确的教育观、人才观、价值观、教学观、敬业尽职，成为全体师生树立的楷模。在“好班子”队伍建设活动中我校取得了显著成绩。

2、为人师表 教书育人

我校实施了“全员育人、全程育人、面向全体、全面发展”的德育工作思路。组织教师学习了《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》等一系列与教育教学相关的法律法规。让全体教师以正确的世界观、人生观和价值观规范自己的言行。每学期定期召开师德教育讲座及师德标兵表彰暨先进事迹报告会,让全体教职工以身边的模范为榜样，进一步认清教育的地位，坚定育人信念进一步矫正自己的人生座标，取得整顿队伍，提高修养，重塑形象的良好成效。

二、

优化教师素质

以改革创新为动力，以优化社会形象为重点，以教研科研为先导，以教师队伍建设为关键，以提高育人质量为目标来优化教师素质。坚持以先进的教育理念提升教师，支持鼓励教师参加各种业务培训、本科函授、自考及教育教学教科研活动，举办计算机、普通话、现代教育技术培训班，充分发挥教育报刊、杂志的学习、深化和运用，开展人人读教育刊物做摘要笔记、写心得随笔活动，并利用教研组活动形式深化交流与运用，促使教师转变观念，提升业务能力，以次来推动课堂教学效益的提高。

三 三、积极开展师德教育活动

在活动中育人，在活动中陶冶良好的师德情操是我校师德工作中的一项重要内容。每年，我们都要定期开展"师德工作研讨会，“爱岗敬业、奉献教育”、“强素质、树形象，办人民满意的教育”等师德演讲竞赛，师德建设辩论赛，征集师德论文，等丰富多彩的师德教育及竞赛活动，表彰师德标兵，大力提升师德素养。

篇8：师德建设先进集体事迹材料

----腰屯中心校师德先进集体材料 教师是立校之本，师德是教育之魂。我校始终坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，切实加大队伍建设力度，全面提升办学品位，着力打造质量强校，紧紧围绕“家长满意工程”的工作要求，在学校教育设施不尽完善的情况下，牢牢把握教育现代化建设目标，注重内涵发展，各项工作都取得了明显的进步，为我校教育事业的进一步发展作出了新的贡献。

一、推进师德建设，努力促进高素质教师队伍的建设

我校以创建“家长满意工程”和落实“师德师风承诺”为重心，坚持把师德工作落实到学校的每一个岗位，每一个时间。对照《教师职业道德规范》，严厉禁止有偿补课、体罚学生、带食宿生、乱订资料等社会反响比较强烈的问题。对教师的工作责任心、办公纪律、个人修养、教学业务和管理能力的提高等问题，学校领导经常在每周政治学习上加以强调和教育。抓好师德修养，我校利用各种制度要求，调控帮助教师规范言行，塑造良好的教师形象。我们要求教师一进校门就要自觉地执行教师职业道德规范，模范遵守学校的校规、校纪，发扬团结向上、德智精进的校风。我校通过学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年保护法》、《教师行为规范》、《国家教育中长期改革发展纲要》、《弟子规》等，教师举手投足有了准绳。广大教师用良好言行教育学生，用良好的品格影响学生。由于措施扎实，重视教育，我校教师能 1

积极发扬“无私奉献、敬业爱岗、爱生如子”的精神，受到了广大家长和社会的广泛好评。连续几年被评为市、县级师德师风先进集体。

二、搞好学校管理，推进学校工作全面发展

我校教师，紧紧围绕“一切为了学生”这一目标做好本职工作。他们坚持党的优良传统和作风，以高尚的风范感染学生，他们爱岗敬业，尽职尽责，发奋图强，提高管理水平。班主任教师关心学生成长，做学生知心朋友，经过深入细致的思想工作，帮助学生解决了学生生活遇到的各种问题，学生中午吃饭他们集体带队组织学生就餐，下午放学家长未来接，他们把学生带到回教室，辅导写作业，直到每个家长把孩子接回家，自己才回家等等。教师的管理以及学校的管理受到家长的普遍赞扬。他们说把孩子放到这样的学校放心。学生在这样的好的育人环境中，不仅学习认真，而且在校一日生活也舒心。我校的各项管理得到了上级部门的认可，2008年荣获县级培训先进集体、市级教育系统先进集体；2009年荣获黑龙江省“心理健康实践”工作先进集体、市级体育工作先进集体、县级德育工作先进集体、县级校本培训先进集体；2010年荣获双鸭山市“先进教工之家”、学校体育工作先进集体、县级文明诚信单位标兵、县级师德师风先进集体。

三、学校永远是教工最温暖的家

几年来，我校领导班子树立了全心全意为教师、为学生服务的思想。我校领导非常关心教职工的生活，焦江老师两次住院花

去十几万元，我校两次进行捐款近三万余元。季生贵老师在工作期间病故，我校领导对他的家属在物资上和资金上都给予了很大的帮助。无论任何职工家里有大事小情，我校领导都能第一时间到位，积极帮助解决困难。使他们感受到了组织的温暖。学校干部的模范作用极大的鼓舞了全体教师的工作热情，学校形成了人人讲师德，个个比奉献的良好风气。我校领导班子非常关心教师疾苦，我校大多数教师都是通勤教师，我校为教师修建了教师食堂，解决了教师午餐问题，免去了教师的后顾之忧，使他们安心工作，使我校的各项工作有了突飞猛进的发展。09、10两年连续被评为“市级先进教工之家”。

育人之路正长，治校之责更艰！腰屯中心校全体师生以昂扬的斗志、以崭新的风貌向着美好的明天大踏步的前进！虽然我校在各项工作中，都取得了较好的成绩，距离标准化学校我们还有一段距离，腰屯教育人以满腔的热情和辛勤的汗水奏响和谐、奋进的旋律，用爱和奉献谱写腰屯中心校辉煌明天的篇章！

集贤县腰屯中心校

2011年4月21日

师德----立教之本

----腰屯中心校师德先进集体材料

集贤县腰屯中心校

篇9：职业道德建设先进集体事迹材料

潼关县城关二中

二00九年十二月三十日 教师是立校之本，师德是教育之魂。要建设“特色名校”，打造学校品牌，必须要有高素质的教师队伍，即打造一支“五具备”的教师队伍，即具备高尚的师德、具备优秀的师表、具备模范的师爱、具备高超的师识、具备精湛的师艺。为此，我校始终坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，围绕打造“人本和谐教育”这一中心，切实加大队伍建设力度，全面提升办学品位，着力打造特色学校，打造质量强校。经过努力，取得显著成绩。我们的具体做法如下：

一、塑造优秀“班子”形象

一流的业绩来源于一流的师资，一流的师资来源于一流的管理，所以，加强领导班子建设，树立优秀的“班子”形象，是提高师德建设水平的必由之路。为塑造“班子”形象，优化管理水平，我们主要做了以下几项工作：一是成立了师德建设领导小组，由王勤芳校长任组长，亲自抓师德建设工作。小组制定规划，分解任务，强化检查，责任到人，务求实效。二是深入学习贯彻“十七大”精神、胡总书记在全国优秀教师代表座谈会上讲话、《领导干部廉洁从政若干准则》和新《义务教育法》等重要文件和精神，坚持依法治校、依法执教、科学谋划、人文管理、规范办学。三是按计划开展了“三个强化”教育、“五个意识提升”教育、干部“四做”要求、“两个表率”教育、“四种形象”教育等一系列教育活动，“三个强化”教育是强化校党组织建设、强化领 导艺术建设、强化中层干部管理能力建设；“五个意识提升”教育是提升竞争意识，提升创新意识，提升忧患意识，提升全局意识，提升法制意识；干部“四做”要求是做先进人、做明白人、做带头人、做廉洁人；“两个表率”教育是争做率先发展的表率、争做德高望重的表率；“四种形象”教育是树立心系群众、真情为校的形象，树立敢冲敢干、勤勉务实的形象，树立民主和谐、团结协作的形象，树立道德高尚、清廉节俭的形象。要求所有干部时刻高标准，严要求，寻不足，找差距，重整改，狠执行，尚廉洁，能垂范，勇争先，时刻做到自重、自省、自警、自励，切实提高了干部素质，提升了班子形象，提高了管理水平，为创办潼关教育强校,打造一流教育品牌奠定了牢固基础。

二、塑造优秀“教师”形象

1、加强师德师风建设

高尚的师德师风是建立一所特色学校的“魂”，只有“魂”正才能“心”正，才能“身”正，才能“影”正。为此，我们采取了以下几点措施：一是组织教师认真学习了胡总书记在全国优秀教师座谈会上的讲话、《中共中央关于加强未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、新《义务教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等一系列与教育教学相关的法律法 规，督促广大教师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。二是相继制定完善了《城关二中教师思想政治和职业道德教育工作制度》、《城关二中教师职业道德基本要求》、《城关二中教师廉洁制度》、《师德师风建设实施方案》、《加强师德师风建设的计划》等一系列规章制度，并在校师德建设领导小组的引领下，与教师签订了“师德承诺书”，建立了教师个人师德档案和廉洁档案，责任到人，狠抓践诺。三是由郭忠丽副校长主持召开专题会3次，讲解新形势下的教师及其行为和学生及其行为之间的关系，加强师德师风建设。四是不间断组织优秀教师外出学习、培训，充分发挥 “活水”效应。五是开展了“努力塑造团结勤奋的班子形象、爱岗勤恳的服务形象、敬业勤勉的师表形象”教育活动、“做德艺双馨教师、办人民满意教育”主题活动、“树师表形象、展教师风采”主题演讲、“廉政文化进校园”等一系列活动，在活动中，教师们自找差距，取长补短，逐渐建立起了师德良、师心慈、师业精、师身端、师风正、师学勤、师律严的高素质队伍。六是健全师德评价机制，将“活力校园、阳光班级”建设水平、师德师风建设水平、制度落实情况、教学行为、学生评议等与教师日常及年终考核挂钩，严格操作，并记入教师个人档案，作为评优评先的重要依据。通过一系列措施的实施，切实提高了教师素质，提高了师德师风建设水平，为打造“人本和谐教育”奠定了牢固基础。

2、实施“五师”工程 一是铸师魂：要求教师具备“五心”，即对教育要能尽心,对工作要有忠心,对学生要有耐心,对家长要有热心,对社会要有静心,增强事业责任感和紧迫感,努力使自己成为家长称心、学生舒心、学校放心的优秀教师。二是育师德：要求教师做到“五爱”，即爱学校，爱事业，爱岗位，爱学生，爱工作。对学困生有“四心”，即爱心、耐心、信心、热心。三是树师表：要求教师实现“四三二一”目标：四高是高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；三种精神是奉献精神、敬业精神、创新精神；二严是严肃的自我修养、严谨的治学态度；一强是强化为人师表意识。四是正师风：通过理论学习、制度规范、行为规范、典型引路，加强教师的职业道德建设。五是练师能：对不同层次的教师提出不同的要求，按“培青”工程、“骨干”工程的目标进行培养。特别是对于青年教师，要重点加强理想信念方面的教育，要建立和完善教师岗位师德教育制度，把师德教育作为教师全员培训的首要任务和重点内容。通过“五师”教育工程的实施，强化了教师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教育佳绩的热潮。借此机会，学校提出了“在成就学生的同时也要成就自己”的口号，进一步巩固了既得成果。

3、打造“师爱”形象

师爱是教师爱岗敬业热爱学生的体现，这种爱驱使教师无代价地对学生赋予亲近感、期望感和献身的热忱，因此，我校非常重视对教师进行师爱形象塑造。一是要求教师必须遵循三个原则：尊重信任和严格要求相结合的原则，思想性和科学性相统一的原则，师师合作与师生合作相结合的原则。在教育教学过程中，应公正、全面、客观的评价每一位学生，时刻保护学生的心理健康，提高学生心理素质，鼓励学生树立信心，建立民主、平等的新型师生关系。二是要求教师自己淡泊名利、积极向上、自觉锤炼自己，以全局为重，不为学生家庭地位，状况来偏倚学生，也不以学生成绩和表现来薄厚待之，针对每个学生具体情况，严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面向全体学生赋予具体的教育爱，在尊重保护教育学生的基础上，使学生健康地、生动活泼地茁壮成长，这也是我校以人为本师德建设的核心要求。经过努力，所有教师基本上都能做到把教书育人转化为教师个人的内心要求和自觉行为，以”争做文明教师”、“学校名师”为导向，勤奋工作、忘我工作、无私工作，我校也培养出了一批批高素质的、全面发展的、富有创新精神和实践能力的一代代新人。

4、加强班主任队伍建设。

班主任是班级管理的“一把手”，班主任的管理能力及管理方式直接决定班级建设的水平和质量。为大力提高并创新班主任 工作，一是教务处和政教处不间断召开班主任专题会和班主任经验交流会，并组织班主任赴西安、渭南等地参加学习和培训，提高班主任素质，提高班主任工作水平和工作质量。二是加大“阳光班级”建设力度，将班级文化建设、学生精神风貌、班级文化成绩、班级纪律和卫生检查结果等进行综合排名，及时公示，与班主任及班级日常和年终考核挂钩。通过努力，各班级秩序稳定，保证了教育教学工作的顺利进行，我校呈现一派和谐向上的景象。

5、优化教师素质

以改革创新为动力，以优化社会形象为重点，以教研科研为先导，以教师队伍建设为关键，以提高育人质量为目标来优化教师素质。力求教师努力做到：第一必须具有较高的政治思想觉悟和精良的业务素质。第二要重视教学思路上的革命，具有创新意识和超前意识。第三要侧重教学效果上的提高，具有学科发展能力和创新能力。第四要了解市场需求，把握科学前沿脉搏，培养创新人才。让教师真正懂得有教师的成功，才有学生的成功，有了学生的成功，才有教师的声誉。同时，完成教学行为和教学思想的六个转变：一是在“任务”上从“输出型”向“培养型”转变；二是在“观念”上从“一人发言”向“师生合作”转变；三是在“内容”上从“理论型”向“实际型”、“实践型”转变；四是在“要求”上从“权威型”向“学习型”转变；五是在“方 法”上从“满堂灌型”向“指导型”转变；六是在“评价”上从“终结型”向“过程——结果型”转变。经过努力，使我校办学质量一直保持良性发展，实现了教学效益、人才效益、学校效益、社会效益的多项丰收，促进了学校健康、高位、持续发展。

三、塑造优秀“家校”形象

一是依照心理工作的中心，即实现教育“为学生的学习服务，为学生的成长服务，为立人教育发挥支柱作用”，每两周召开一次学生心理教育讲座，帮助学生树立正确的世界观，人生观、价值观；每月召开一次家长心理教育讲座，帮助家长转变家庭教育观念，丰富家庭教育理论,掌握科学的家庭教育方法,提高了家长的家庭教育水平。同时，也使班主任通过学习掌握了科学的教育方法。通过家长学校建设，做到了扎扎实实抓内涵、促提高、求实效，实现了家长、学校、教师、学生勤沟通、多了解、变方式、学方法、互补台、成合力，打造学生健康成长平台。二是加大了德育工作的参与度，在问题学生上通力配合，对学生违纪现象坚决抓到底，有理有节不手软，使心理健康教育和学生管理工作一软一硬，相得益彰。三是结合法制教育，有计划地开展了交通安全教育、地震逃生办法、火灾逃生办法、环保教育、法律法规教育等专项教育。四是实行隔周主题班会制度，大力宣扬感恩教育和爱国主义教育，对于培养学生健全的人格、高尚的精神面貌、乐观的处事方法、积极向上的学习态度效果明显。通过一系 列工作的深入开展，切实加强了学生的自理、自治、自律、自学、自保能力,促进了教学秩序的稳定和发展,促进了“人本和谐校园”建设。

面对时代发展对教育的要求，“师德”的内容将具有新的要求，面对挑战，我们将不断努力，锻炼一支师德更高尚，更爱岗敬业的教师队伍。