18个关于PPT演讲的技巧

18个关于PPT演讲的技巧（共8篇）

篇1：18个关于PPT演讲的技巧

1了解清楚投影仪的比例和所需软件等

投影仪一般有三种情况：3:1、16：9、4:3，要事先确定我们使用的是哪一种;

软件是Keynote、PowerPoint还是WPS，以及它们的版本，是否存在不兼容的情况，不同的版本，差异很多，会导致PPT出现问题。

2了解演讲的目标对象

明确我们演讲说服的对象是谁，是观众还是评委，是学生还是老师?受众属性不同，我们演讲的内容也会不同。

3PPT做到字少、多图、背景和字的颜色要易识别

PPT上只需要放经过提炼的重要信息和观点，解释的信息可放在自己拿在手中的稿上;多用图片，可以让PPT更具有表现力和冲击力;背景和字的颜色一定要让观众易于观看、识别。

4准备一份拿在手中的PPT讲话稿

在演讲前，可事先将要说的内容写下来，通过写，可以梳理我们演讲的逻辑性。

5必须事先进行排练

除了到现场排练外，在家也可以对着镜子进行排练，锻炼自己的语速、表情及动作。

6克服内心的紧张

如果比较内向，干脆就把紧张的心态和内向的性格通过自嘲的方式摆到台面上，这会拉近与观众的距离。比如一开始就说“其实我不太会说话，从小比较内向，但由于今天的内容很重要，所以我来给大家做一个汇报。”

7别太把错误当回事

由于紧张，在演讲时特别容易出错。出错后，不要慌，人难免都会出错，大家会理解的。其次，就算出错了，实际上也没有人会注意到你的错误，不用太当回事。

8不要强行解释错误

有些人，在出错后，喜欢解释这个错误，想让大家接受，那只会让观看者更加关注错误本身。

9将要讲的内容迁移到熟悉的领域

内向的人，可能不善于讲话，但这只是在某个方面来讲的。在设计演讲内容或制作PPT时，可以巧妙把内容迁移到我们擅长或者感兴趣的领域，能够缓解我们的紧张，让自己打开话匣子。

10千万不要读PPT

有些人喜欢把PPT上面的内容一字一字的读出来，这一点意思也没有，演讲就得有演讲的姿态。这是一门靠语言的力量赢得好感的艺术，如果读PPT，那还不如打印出来，人手一份。

11通过讲故事带出大纲和观点

故事更能吸引观众的注意，通过故事来阐述观点，更容易被观众理解。

12迅速建立与观众的信任

第一部，适当降低听众的预期，拉近与观众的距离;第二步，不经意间表现自己的专业性。

13学会“练习失误”

大部分练习都是“正确练习”，但其实，我们还需要“错误练习”，也就是说在练习的时候忘词，不要暂停，当场想办法圆过去。通过这种方式锻炼自己的应变能力。

14设定演讲的收听率

收听率指的是一场演讲认真听讲的人占总人数的比重，一般一场普通演讲收听率有70%就很不错了。

所以，在演讲时，看到有人玩手机，不要紧张，只要在收听率之内就可以，找到那些认真听讲的人，与他们进行目光交流。

15精心准备一两个包袱

适当的幽默在演讲中必不可少，要巧妙植入一些段子，在适当的时候抛出去，可以提升观众的好感度。

16多角度重复关键信息

很多时候，我们说的话，观众过一会儿就忘记了。所以对于关键的信息，我们需要多角度的重复，或者事先点出来，也会有意想不到的效果。

篇2：18个关于PPT演讲的技巧

如何成为一个演讲高手呢？在现在这个年代，PPT是必不可少的，乔布斯的经典演讲就是使用大屏幕幻灯片。下面的18个技巧或许可以帮助你提高PPT演讲技巧，也希望能给经常提案比稿的童鞋有一些收获，帮助你获得最佳的表现，一起来看看吧。（1）10-20-30原则

这是Guy Kawasaki（湾区著名的风险投资家，同时也是位充满激情、睿智和幽默的演讲家）提出的一个幻灯片制作和演讲原则，即一个Powerpoint不能超

过10张幻灯片，演讲总长不能超过20分钟，而且幻灯片的字体要大于30号。他说，不管你的想法是否能够颠覆世界，你必须要在有限的时间里，用较少的幻灯

片和精炼的语言将其精华传达给听众。（2）有趣的演讲

演讲要讲求寓教于乐。我不是指做演讲时要像猴子一样又蹦又跳，但是同文章或杂志相比，人们期望在演讲中感受到你的激情，而不是枯燥无味的背诵。（3）放慢速度

紧张或没经验的演讲者更容易在演讲时像打机关枪一样说个不停。试着放慢你的语速，并且通过增加一些停顿来达到强调的效果。（4）眼神交流

与所有听众进行眼神交流。销售人员都知道，你不能把所有的注意力都盯在做决定的人身上，因为秘书和助理也在一定程度上影响老板做决定（注：总是将注意集中在一人，会让对方感到不舒服）。（5）用15个词做总结

你能把你的想法用15个词总结出来吗？如果不能，那就再总结。演讲对信息的传递并非理想中的那么强有力，所以在演讲中不断重复这15个词的总结可以达到强调和加深记忆的效果。（6）20-20原则

另外一条幻灯片制作原则。这条原则指的是，演讲中你要有20张幻灯片，并且每张幻灯片只演讲20秒。其目的就是逼使你做到简练，避免听众听得不耐烦。（7）不要读幻灯片

很多人都认为自己可以脱稿演讲，可事实上却常常回头看屏幕。读幻灯片，只会不断打断你的演讲思路，这也间接地告诉听众你根本就不理解自己要讲的内容，从而对你的演讲失去信心和兴趣。（8）演讲就像讲故事

如果你的演讲比较长，那最好加入一些小故事、双关语和奇闻轶事等来串联整个演讲，同时也帮助阐述观点。优秀的演讲者都知道怎样将小故事和要阐述观点联系起来，从而达到吸引观众的目的。（9）提高音量

演讲最忌讳听众无法听到演讲者在讲什么。虽然现在都有麦克风和扩音器了，但是你仍然要确保使所有听众都能听到你。提高音量不是说要你喊，正确的做法就是挺直身体，从肺部而不是从喉咙里发出更为清晰的声音。

（10）不要事先计划手势

演讲中的任何手势都应该是你要传达的信息的延伸，它是帮助你传递信息中的情感来。事先计划手势会看起来很不自然，刻意为之时还会和其他自然的肢体语言不搭配。如果你不知道该做什么手势，那把手随意地放到身体两侧就好了（不要用手指着听众！）。（11）“这是个不错的问题”

通过使用“这真是个不错的问题”、“我很高兴你提出这个问题”等语句来为自己争取时间以组织回答的时间。听众一般不会察觉这样客套的话，而且你要避免“恩”、“啊”等等口头语。（12）吸气而不是呼气

当你感觉要说“呃”、“啊”等语气词时（过多语气词只会让演讲变得糟糕），可以停顿一下或者深吸一口气。虽然停顿会显得有些尴尬，但是听众会很少注意到的。（13）提早到会场（尽可能的早）

不要等到听众都坐好了，你才慢吞吞地调试好投影仪和幻灯片。提早到达演讲地点，熟悉一下场景，检查电脑和投影设备，确保不会出现异常的境况。而且这有助于消除紧张感。（14）熟能生巧

参加一些提高和锻炼演讲和交谈技巧的组织。这些锻炼会使你上台演讲时显得更有能力和自信。（15）避免道歉

只有做错事情时才需要道歉。不要为自己的能力不足、紧张和准备不充分道歉，这只会使听众觉得你没自信。再者，多数情况下，听众并不会注意到你的紧张和小错误。（16）当你错误时一定要道歉

虽然要避免道歉，当你在传达信息时包涵了错误的观点时，或者有其他明显错误的地方，一定要道歉。保持自信是当然的，但是过度自信就会出问题了。

（17）以听众的角度出发

要从听众的立场来撰写演讲稿和思考问题。哪些内容对于听众比较难理解；哪些内容会使听众感到繁琐？总是要记得，对听众来说，这里面表达的内容有什么意义。（18）乐在其中

篇3：关于提高学生短跑速度的几个技巧

1 提高跑的放松能力

放松是短跑的灵魂, 是身体在高速跑中神经系统和运动系统的协调配合。高速度中的放松能力是当代短跑技术发展的精华。放松不仅是预防短跑运动损伤的前提, 而且也是合理的全程节奏和良好的全程能力的基础。

有人研究了肌肉放松训练对速度及力量发展的影响。把年龄、素质水平相仿的少年分为2组, 一组进行放松训练, 另一组不进行放松训练, 其它训练内容及条件一致。经过一段时间训练后, 实验组肌肉放松能力增长了8倍, 100米跑成绩提高了6.0%;而不进行放松训练组肌肉放松能力增长了1.8倍, 百米成绩提高仅2.77%。肌肉放松能力的提高, 表明动作的协调性改善, 减少了不必要的能源消耗。另外, 放松能力的提高还有利于肌肉血液循环、O2、能量供应能力增加, 并有利于清除代谢产物。

学生应从生理与心理两方面来提高跑的放松能力。在柔韧练习中培养学生的肌肉放松能力。在跑的辅助练习时培养跑的放松能力。原地耸肩与沉肩练习, 让学生体会肌肉紧张与放松时的不同感觉。教师可采用较沉缓而有节奏的口令与击掌来控制学生的练习频率, 并在练习时不断提醒学生必须放松用力。此外, 还可以通过多种形式的跑培养学生跑的放松能力。例如, 加速跑练习。距离通常为60～80米, 要求主要是在加速跑后的自然跑进过程中体会大步幅、高重心、放松不减速的技术要领。

2 掌握好完整的短跑技术

短跑全程技术可分为起跑、起跑后的加速跑、途中跑、弯道跑和终点冲刺跑几个相连的部分。

2.1 起跑

起跑是对发令信号做出的反应, 使身体迅速摆脱静止状态并获得较大的向前冲力, 为起跑后的加速跑创造有利条件。按田径规则要求短跑的起跑, 必须采用蹲踞式起跑, 正规的短跑比赛必须使用起跑器。常见的起跑器安装有普通式和拉长式两种。普通式起跑器的安装方法是前起跑器距起跑线一脚半长, 支撑面倾斜角约为45°, 后起跑器距前起跑器约一脚半长, 支撑面倾斜角为70°～80°, 两个起跑器中间的距离为15厘米。拉长式前起跑器距起跑线两脚长, 后起跑器距前起跑器一脚长, 其他安装要求同普通式。起跑器的安装无论采用哪种方式, 都应根据个人的身高、体形和身体素质的情况来确定, 但总的原则应有利于起动和发挥最大肌肉力量, 获得最大起跑速度, 有利于加速跑的完成。

起跑技术包括“各就位”、“预备”、“鸣枪” (或“跑”的口令) 三个环节。“各就位”时, 轻快地走到起跑器前, 两手撑地, 两脚依次踏于起跑器上, 后膝跪地, 两臂伸直约同肩宽, 四指并拢或稍分开与拇指成“八”字形撑于起跑线后, 体重平均落在两手、前脚和后膝关节之间。“预备”时, 平稳地提高臀部, 重心前移, 形成臀部高于肩、肩超过起跑线、两脚贴紧起跑器的身体姿势, 同时全神贯注听起跑信号。鸣枪时, 两手迅速推离地面, 两臂用力前后摆动, 同时两腿迅速蹬离起跑器。后腿蹬离起跑器后, 以膝关节领先向前摆出, 而前腿要快速有力地蹬伸髋、膝、踝三关节, 身体保持较大前倾。

2.2 起跑后的加速跑

起跑后的加速跑是指从前脚蹬离起跑器到进入途中跑之前这一段距离。其任务是在较短的距离内, 尽快加速达到自己的最高速度。起跑后第一步不宜过大, 以后逐步增大, 直至途中跑步长。加速跑时, 随着跑速的增加, 上体逐渐抬起至接近途中跑姿势, 两脚落点逐渐接近一条直线上, 并转入途中跑。

2.3 途中跑

途中跑是短跑全程跑中距离最长、速度最快的一段。其任务是继续发挥并保持高速度跑到终点。途中跑的速度, 取决于两腿蹬、摆的效果, 上体正确姿势和两臂动作的正确配合, 以及肌肉用力与放松交替的能力。

途中跑时, 头正对前方, 两眼向前平视, 上体稍前倾, 支撑腿用力后蹬, 使髋、膝、踝三关节充分伸直, 摆动腿的大腿迅速前摆, 小腿随惯性折叠, 前摆时带动同侧髋积极向前上方送出, 当摆到快要结束时, 积极下压, 用前脚掌着地, 完成“扒地”动作。两臂在体侧的摆动要以肩为轴, 轻松有力。前摆时, 不要超过身体中线和下颚, 大小臂之间所成的角度要略小于90°, 后摆时, 肘关节要稍微向外。总之, 在途中跑过程中, 只有做到动作放松自然, 充分发挥肌肉力量, 直线性和平稳性好, 才能取得好的效果。

2.4 终点冲刺跑

终点冲刺跑是全程跑的最后一段距离, 应尽力保持途中跑的高速度跑过终点。终点跑的技术, 要求在距离终点线15～20米时, 保持上体前倾的姿势, 加强摆臂和后蹬, 当跑到离终点线一步距离时, 上体急速前倾, 双臂后摆, 以躯干任何部分撞击终点线。跑过终点后, 逐渐减速, 但不能突然站立以免造成摔倒。

2.5 弯道跑

200米和400米跑有一半以上距离是在弯道上跑的, 为了便于加速而迅速转入弯道跑, 从直道进入弯道时, 整个身体应向内倾斜, 右臂的摆动幅度大于左臂, 右臂后摆时肘关节稍向外, 前摆时稍向内, 左臂前摆时稍向左。右腿前摆时膝关节稍内扣, 左腿前摆时膝关节稍向外。右脚用脚前掌的内侧着地, 左脚用脚前掌外侧着地。

3 短跑的练习方法

3.1 途中跑技术练习方法

(1) 原地成弓步做前后摆臂练习。练习时以肩为轴, 前后自然摆动, 摆动有力。 (2) 用前脚掌着地富有弹性的慢跑。练习时脚跟离地较高, 并逐步加大腿摆动幅度。 (3) 中等速度做60～100米跑。要求动作放松协调、步幅开阔。 (4) 大步幅反复跑60～80米。体会摆动腿前摆充分带髋前送技术。 (5) 匀加速跑, 体会完整的途中跑技术。要求速度逐渐加快, 大步幅富有弹性地快跑。 (6) 从直道进入弯道和弯道进入直道跑50米, 体会弯道技术。

3.2 蹲踞式起跑和起跑后加速跑技术练习方法

(1) 练习安装起跑器方法。 (2) 按“各就位”、“预备”口令, 体会起跑动作要领。 (3) 听口令进行起跑练习。 (4) 按口令起跑跑出5 0～6 0米, 体会加速跑。 (5) 在弯道上安装起跑器并练习。按起跑的口令要求, 完成弯道起跑和起跑后加速跑练习。

3.3 终点跑技术练习方法

(1) 在慢跑中做上体前倾撞线练习。 (2) 在慢跑中, 做双臂后摆, 上体前倾撞线动作练习。 (3) 加速跑30米冲刺撞线动作练习。

4 进行必要的力量训练

掌握正确的技术, 是提高短跑速度的重要因素。但是进行力量训练, 对提高短跑的速度同样也有重要作用。

主要力量练习及训练方法: (1) 大强度跳跃练习:短跑的跳跃练习主要可分为“短跳”和“长跳”两类。“短跳”以立定跳远、立定三级跳、立定五级跳和30米以下的单、双脚多级跳为主;“长跳”以30米以上的单足跳和跨步跳为主。 (2) 专项摆动力量练习:摆动力量, 尤以髋为轴的摆动力量, 是现代短跑运动员专项力量的核心部分。短跑运动员的专项力量训练, 必须高度重视以髋为轴和以肩为轴的摆动力量练习。负重或对抗阻力、以力量耐力为主的摆动力量练习, 轻负荷多次重复, 随着力量水平提高, 重复次数增加。

青少年在参加短跑训练过程中, 还应注意身体的全面发展, 要重视柔韧性 (尤其是大腿后群肌的柔韧性) 、协调性和髋关节灵活性的练习。有些教师认为这些方面的训练不重要, 这种观点是片面的。一些学生动作紧张易受伤, 速度提高不快, 和这方面的训练不够很有关系。

进行短跑练习时, 只要掌握正确技术, 明确锻炼目的, 本着循序渐进的原则, 经常坚持锻炼, 就能有效地增强体质, 提高短跑速度, 达到短跑的锻炼标准。但也有少数人, 强调身体条件不好, 基础差, 对提高短跑的速度缺乏信心。这种认识是不对的。实践说明, 即使基础差一些, 只要有一颗身心健康和报效社会而锻炼的红心, 刻苦锻炼, 克服怕苦怕累的思想, 经过一段时间努力之后, 是完全可以达到短跑的锻炼标准的。

参考文献

[1]陈显友.对短跑放松跑技术的研究[J].广州体育学院学报, 2005 (6) .

[2]徐红琴.论短跑训练中技术训练与速度素质训练的关系[J].边疆经济与文化, 2008 (1) .

[3]徐国营.短跑运动员途中跑支撑期摆动腿作用的运动学相关分析[J].中国体育科技, 2000 (5) .

[4]王志强, 郭强, 肖建国, 等.对短跑专项力量特点及其部分专门力量练习的分析研究[J].体育科学, 1999 (3) .

篇4：18个关于PPT演讲的技巧

【关键词】领导者 演讲语言 生动 技巧

领导在履行职责开展工作时，无论是部署、动员、思想教育还是汇报工作、对外交往，样样离不开讲话，但有的领导一讲话就像毛泽东同志说得那样“颠来倒去，总是那几个名词’，‘没有一点生动活泼的语言’，[1]让听者乏味，让领导形象受损，难以达到预期效果。领导者要想使语言生动活泼，富有新引力和感染力，要至少掌握四个演讲技巧。

一、学会比喻

是指领导者要学会在演讲中用简单事物来比喻复杂的道理、用容易理解的事物来比喻费解的问题，以增强自己语言的说服力和听众的理解力。古人曰“君子善譬”，成功的演讲者都善用比喻来说明问题和道理。例如朝鲜问题六方会谈，第四轮计划五天，实际却超出很多天，到第七天的时候记者追问韩国外交部长宋曼淳“为什么谈了这么长时间”时，宋曼淳巧妙地运用了一个比喻，说明谈判的难点和复杂性。他说：“在过去的一个星期里，如果用开车来打比方的话，就是沿着国道已经开到了市中心的入口，但是要到达目的地，还要等红绿灯和通过堵车的路段。虽然离目的地已经不远，但很难预测还要过多少时间才能到达。”用形象的比喻把谈话的难点、会话的希望及谈判的时间将会无限延长清晰的表述出来。我国外交部长李肇星也非常善用比喻，在回答英国记者的提问关于中美贸易逆差问题时说到：“提到美国人总是抱怨的贸易是逆差，其实是他们不愿卖给我们高技术，而只愿卖给我们大豆和加利福尼亚的柑橘。因为他们认为卖给我们高技术，我们将会用于军用”。接下来他就用了一个比喻：“实际上，很难说得清楚什么叫军用，什么叫民用。比如说这杯茶，我和姜主任喝了就是民用，那要是当兵的喝了就是军用？说得清楚吗？”这个比喻就很有说服力。

二、善用换算

换算是加速人们理解的一种方式，原本是数学概念，指把一种单位的数量折合成另一种单位的数量，如把斤和两换算成千克。在这里，指领导者在讲话过程中，把不太容易理解事理用听众比较容易理解的事理来说明。比如电视剧《成吉思汗》中的一段对白，着急赶路的信使问驿站的马夫：“新都离这里还有多远？”马夫回答说：“不远，当这匹马跑出汗的时候就到了！”这就是一种换算。信使问的是距离，马夫回答的却是一种现象。通过这种换算，马背上长大的信使很清楚地知道了距离的远近。

三、使用交替

广播电视等传媒通过研究得出这样一个规律：人的视听注意力在5到7分钟时是一个段落，7分钟是人的极限，超过这个极限，人就走神。运用这个原理看新闻节目主持人，通常语言表述一两分钟，就穿插一个画面，然后再说几句或几分钟又插入一个画面，语言和画面不断交替，吸引观众的注意力。又如，很多人都爱看美国大片，细心人会发现：无论战斗的场面多么激烈，开始前后五分钟左右通常会切人商场、宴会、做饭、拥抱、接吻、母爱，草地、街道、公园等平和而温柔的场面，再过五分钟左右，又切入很激烈的打斗场面：强烈的音乐，盘旋地直升飞机，炸弹爆炸、枪械扫射，人们四散奔逃……。激烈与平和、残忍与温柔、强与弱、动与静、明与暗不断交替出现，紧紧吸引住了观众。

四、展现幽默

幽默是一个人的学识、才华、智慧、灵感在语言表达中的闪现！幽默地讲话最能体现个人能力与魅力、也最具有说服力和影响力：领导讲话若是没有幽默感，即便条理再明晰，时间久了，也像好菜没有放盐一样寡淡无味。让演讲中更具幽默常见方法有：第一，错位思维法，即不按照普通人的思路想，而是“岔”到有趣的一面去：如连战在北大演讲时说到：“看到斯草、斯木、斯事、斯人，想到我母亲在这儿年轻的岁月……台湾的媒体说我今天回母校——母亲的学校，这是一个非常正确的报道。”连战将“母校”解释为母亲的学校，“岔”得可谓恰当巧妙，赢得了听众的笑声和认同；第二，“一语双关”法。双关是幽默最厉害的招式之一，言在此意在彼，让听者不只从字面上去理解，还能领会言外之意。如宋楚瑜在清华大学的讲演：“昨天天气预报说可能今天有一些雷阵雨，但今天到清华大学看到的不仅是风和日丽，而且是拨云见日。这不就是大家所期望两岸雨过天晴、拨云见日吗？这种期待都是大家所共同的”。宋楚瑜技巧性地用“雨过天晴、拨云见日”隐晦曲折地表达出了不便明说的想法。第三，创新模仿法，即模仿现存的词、句及语气等而创造新的语言或含义，造成幽默感。如赵本山的小品中，把暗送秋波中的“秋波”理解“成秋天的菠菜”。第四，巧妙解释法。如有人间英国著名女作家阿加莎.克里斯蒂为什么要嫁给一个比她小十三岁的考古学家时，她幽默地说：“对于任何女人来说，考古学家是最好的丈夫。因为妻子越老他就越爱她。让演讲中更具幽默的方法有很多，此外还有正话反说法、曲解法、模仿法等，就不一一列举。

若想讲话幽默得体还必须主要内容高雅、态度友善、区别对象、分清场合。如美国前总统里根一次在国会开会前试麦克，开口便说：“先生们请注意，五分钟之后，我们将对苏联进行轰炸。”一语既出，众皆哗然。里根在不恰当的场合、时间里，开了一个极为荒唐的玩笑。为此，前苏联政府提出了强烈抗议。所以，讲幽默也一定要分清对象和场合，关于宗教、政治、伟人以及令人同情的痛苦是绝不能开玩笑的，在庄重严肃的场合也不宜开玩笑。

任何一种演讲技巧和方法想要发挥作用，都离不开实践。相信领导干部在讲话中，有意识、有目的地学习和掌握一些演讲技巧和方法，一定会大大提高自己的语言表达能力，更好地层现领导个人魅力，更有效地开展工作。

篇5：PPT文件的制作技巧

当前, PPT文件在制作与设计还存在以下几方面的问题。

1.1文字堆砌

PPT文件在制作与设计上存在最大的问题是教材文字照搬, 造成文件中的文字堆砌, 呈现内容的是大篇幅的文本, 这给观看者和演示者都带来了很大的负面影响。

1.1.1观看者负担加重

观看者接受信息的容量是有限的, 学习能力有限。当PPT文件展示的文字内容过多时, 信息量会无形中增加, 于是就造成了观看者“超载”接受信息, 加重了记忆负担。此外, 在大篇幅的文字中, 演示的重难点难以得到突出, 观看者容易产生抵触心理, 不愿接受信息。

1.1.2演示者与观看者之间互动活动减少

PPT文件中文字信息过量容易导致演示者在演示时照“文件”宣科, 整个演示过程不是“讲下来”, 而是“读下来”, “人机互动”代替了“演示者与观看者互动”。

1.2界面布局不合理

界面布局不合理主要集中在3个方面:

(1) 界面元素缺乏统一性。如背景、按钮、图片、图表等界面元素缺乏统一的设计。

(2) 界面布局缺乏平衡感。界面上的元素过多且排列杂乱无章, 缺乏整体上的平衡感。

(3) 界面信息冗余。倘若界面中存在很多的动画、文字、图片, 这些元素却与演示内容无关, 造成演示内容信息冗余, 会分散观看者的注意力, 带来一定的负面影响。

1.3色彩搭配不协调

色彩搭配不协调主要表现在3个方面, 即没有主色调或者是主色调不符合演示内容的特征;色调与文件内容对比度小;每张幻灯片的背景色跳跃度过大。这些现象破坏了PPT文件的整体感, 让观看者感觉不和谐感, 同时也给观看者增加了视觉疲劳。

2 PPT文件的制作技巧

2.1演示内容的整合、提炼

Power Point文件的设计者要对演示内容进行分析、选择、概括、提炼、整合。演示内容中的知识要点 (如概念、重点、难点等) 以提纲、挈领、关键字的形式呈现。当演示内容多, 信息量大时, 可以把内容分条目、分组、分页的逐级呈现。演示者可以先把演示内容的目录展示给观看者, 让观看者对演示内容有一个大致的了解, 再分级详细讲解。这样做会让人感觉详略得当, 重点突出, 条理清晰, 让观看者学习没有烦躁、紧张感, 避免教材或板书的搬家现象出现。

2.2文字的编辑与设计

文字是演示内容的基本的组成元素之一, 也是重要的信息载体。通过对文字进行编辑与设计, 例如改变字体、字号、调整字距、行距、改变字形、字体颜色等操作, 也能实现一些意想不到的视觉效果。

2.2.1字体的设计

标题一般采用粗黑、微软雅黑、粗宋等内白较少的字体, 因为它们粗壮而且醒目, 有很强的装饰感;正文一般选用加粗后的宋体、细黑、幼圆等内白较多的字体, 因为它们笔画简单, 易识别。

2.2.2字号的设计

字号的大小在一定程度上反映了其地位与层级, 字号越大, 表示地位越重要, 层级也越高;反之越低。一般情况下, 最高层的文字的字号比第二层的文字要大出许多, 而第二、三层文字的字号相差较小。

2.2.3字距、行距的设计

字距与行距编排合理, 会使观看者在阅读时感觉舒服。通常1.2至1.5倍之间的行距为最佳, 而计算机默认的行距偏小。

2.2.4文字强调的设计

将文字进行加粗、变体、拉长、加下划线或加边框等操作, 都能对文字起到强调的作用, 能够引起观看者的重视。当然, 文字的强调也应该考虑到学习的心理接受倾向, 例如强调标题, 可以采用粗壮的字体, 或者给文字增加的阴影、边框, 或者将文字颜色改为较高的亮度和饱和度的颜色, 亦可以转换成艺术字。

2.2.5文字的色彩

文字的色彩要与背景的色彩相区别, 同时也要将文字的色彩与背景的色彩相结合, 只有和谐搭配, 形成一个有机的整体, 才能产生美感。文字保持与演示内容风格一致的基础上, 要做到色彩清晰鲜明, 将不同层级的文字设置成不同的颜色, 能使层级关系明确, 演示内容的主次关系辨识更容易, 演示讲解思路更为清晰, 脉络更有条理。

2.3视频的制作

2.3.1直接插入视频文件

在ppt中直接插入视频文件能够使视频和ppt融为一体, 方便携带, 但同时也增大ppt的存储空间。另外通过这种插入方法能够对视频进行编辑获得更好的效果, 而不需要借助其他的外部播放器。

(1) 在ppt菜单栏找到插入—视频—文件中的视频

(2) 在本地磁盘中找到wmv视频文件, 选中文件点击“插入”。

(3) 插入完成后, 选中ppt页面中的视频可以自由的预览播放视频, 同时可以调整视频大小。

(4) 选中插入的视频, 在顶端会打开视频工具—格式/播放可以进行各种更具体详细的设置。如剪辑视频、设置淡入淡出时间, 音量, 是否全屏显示等。

2.3.2超链接插入视频

选择超链接的形式插入视频是让视频文件以外部形式存储, 它能够不占有ppt的空间, 但是有时候移动视频位置容易导致链接失效。

(1) 选中需要插入链接的文字或者图片, 右击打开超链接, 找到需要插入的视频文件。

(2) 插入完成后, 即可播放幻灯片预览插入视频的效果或者查看链接是否正确和有效。

参考文献

[1]徐玲.论PPT文件的制作原则[J].计算机与信息技术.2010 (Z2)

[2]黄超, 孙宝玉.多媒体文件制作存在的问题及对策[J].职教论坛.2009 (S1)

篇6：院校教学PPT制作技巧的研究

摘 要： PowerPoint演示文稿制作软件，由于功能强大，简单易学，能方便地将文字、图形图像、动画、音频和视频素材插入演示文稿中，也可以通过链接功能直接调用外部众多文件，制作出集各种多媒体元素于一体的演示型课件，深受广大教员的喜爱。目前，各级各类学校一线教员自制的课堂教学课件基本上都是PPT课件，应用十分广泛，PPT已经成为课堂中辅助教学的重要工具。本文探讨了PPT制作时在逻辑与展示、素材选择、字体与颜色方面的实用技巧，为提高课堂教学质量提供了有益的参考。

关键词： PPT 课件 制作技巧 实用技巧

一、PPT课件在课堂教学中的作用

（一）PPT课件能创设教学情境

士官学员学习基础相对较弱，抽象思维能力相对不强，对理论性知识和需要深入理解和分析的内容存在厌倦心理，而对实践性操作及“情境式”知识学习有极大的兴趣与偏好。PPT作为连接教材理论知识和学员的一座桥梁，可以将理论知识转化为贴近学员的任务化、情境性的教学内容，极大地引起学员情感共鸣，使其有身临其境的感觉，从而使学员饶有兴趣地主动投入课堂教学。

（二）PPT课件能加深学习记忆

心理学研究发现，人的记忆力会随着时间的推移将学过的知识逐渐淡忘，而强化记忆的关键在于不断重复。相对于单纯板书，PPT课件的优势在于在知识的表达方式上采用多角度、多方面、多方式呈现的方法重复教学内容，增强记忆效果。科学研究表明，图像记忆效果比文字记忆高50%左右，笔者在课堂实验中发现，针对同一知识点，采用文字、图片及文字图片相结合三种不同的方式，学员记忆知识的比例分别为50%、70%和80%。

（三）PPT课件能丰富教学手段

研究表明，只有好奇心、求知欲等这些内部动机能使学员的学习兴趣持久而强烈、学习效果显著而明显，引起学员好奇心最好的方式是通过多元化教学手段展示教学内容。而PPT可以通过展示操作视频、三维动画、二维图片等，将隐式的结构直观化、静止的画面动态化、复杂的问题简单化、抽象的概念形象化，从而丰富课堂。

二、PPT课件制作的实用技巧

（一）逻辑与展示

PPT仅是一种辅助表达的工具，其目的是让PPT的受众快速地抓住表达的要点和重点。因此，在教学过程中好的PPT一定要思路清晰、逻辑明确、重点突出、观点鲜明。这是最基本的要求，但如果要达到以上要求，首先在PPT的构思阶段就要先拟好大纲，设计好内容的逻辑结构，可以使用思维导图工具，也可以用WORD或EXCEL设计PPT的内容骨架，最好精确到每一页的内容。如果是由现成的文字内容转制PPT，则要对文字进行提炼，使之精简化、层次化和框架化。为了让教学过程中模块化更清晰，可以采取以下几种方式：①设置教学内容页，并通过设置不同的主题颜色区分不同的模块，这样更方便PPT受众对PPT内容进度的准确把握。②通过不同的动画设计展现PPT的逻辑关系，比如，通过母版实现局部切换的动画方式，就可以很好地区分PPT的逻辑并列、包含等关系。但为避免过于花哨，同类别的页面动画保持一致（如过渡页、体现正文不同层次的页面），同级别或同一章节的动态内容切换动画保持一致。

（二）素材选择

“巧妇难为无米之炊”，是否拥有一个“好又多”的素材库是决定我们能否快速制作一个赏心悦目PPT的关键，这些素材来自于哪里呢？浩瀚的互联网提供了巨大的素材仓库，比如锐普PPT论坛、站长网、淘图网、我喜欢网等。若找不到合适的图片，可以自行拍摄。但是图片选择时注意以下原则：①与内容相关的原则。PPT课件中的图片素材必须与授课内容表意高度一致，且一旦决定采用图片讲解的方式就必须深入挖掘图片信息，纯为装饰或一闪而过的图片无益于学生对知识信息的掌握。②“六十六十原则”，即每页最多6行字，每行最多10个字，最多6秒钟可以理解PPT内容，距屏幕10步远可以看清楚字体；图片数量应注意，每页PPT不要超过4张图片。

（三）色彩选择

对于院校用PPT而言，除了配色要美之外，更重要的是让学员看清PPT的内容，也就是增加背景和文字的对比度。通常可以选择浅色背景加深色文字，或深色背景加浅色文字的配色模式。但不管是哪种模式，为了保证学员在教学过程中既看清PPT课件，又能做笔记和看书，通常会拉上教室前半部分窗帘或者开后排灯。在这种反射率较高的环境下，长时间观看PPT特别容易造成眼睛疲劳，尤其当字号低于20号时，会带来后排学员阅读困难的问题。笔者采用的做法是使用浅色背景时，为深色文字添加一个同色的发光效果，这样可以在视觉上降低文字与背景色的反差，降低光线反射对眼睛造成的伤害。同时可以参照一比三的比例在浅色页面为主的PPT中穿插深底浅字的页面，这样不仅能缓解视觉疲劳，而且能通过背景色的显著变化提醒学员授课内容的变化，如通过红底白字突出授课重点与难点。

（四）字体选择

文字是教学信息呈现的主体元素，它不仅是教师传递教学内容的主要载体，而且是学生获取知识的重要来源。选择字体前，不妨先考虑一下哪些字体具有阅读性，而不是单纯的好看，尽量不要使用书法类字体，推荐几种常用字体：①标题可用微软雅黑。此字体美观大方，中文英文都适用，加粗后尤为清晰。内容可用宋体或黑体。强烈对比可使学员更好地分清内容的层级关系。②如果电脑里只有系统自带字体，那么标题可用黑体，内容可用楷体。但是黑体不适合英文，建议使用Arial或者Times New Roman字体代替黑体、楷体。同时，文字的字号要足够大，让最后一排的学员都能看清晰。标题一般用44或40号，正文用32号，一般不要小于24号，更不能小于20号；同一级别的标题要用相同的字号。

总之说来，一个好的教学PPT是多方面因素综合的结果，需要教员正确地对待、用心地制作，并通过不断的调试、反复的修改并观察课堂的反应及征求学员的意见，根据各方面信息进行多次的修改，精益求精、不断完善从而制作出一套精美的PPT教程，达到最佳的教学效果。

参考文献：

[1]杨彬.多媒体课件制作的误区及其对策[J].教育革新，2010.5.

[2]黄都，柯小林，蒋龙飞.课堂教学中运用PPT课件应注意的几个问题[J].化学教育，2010（5）.

篇7：18个关于PPT演讲的技巧

一、制作目标具有德育性和知识性

高中政治课程新课标的要求之一就是结合德育性和知识性,使二者达到有机统一。所以,教师在制作PPT课件时必须着重体现知识性目标,做到突出重点,攻克难点。采用生活案例、图片、音频、视频等展示重点部分,激发学生的学习兴趣,使其产生深刻印象,有欲望展开探究,深入、全面地理解重点内容;而次要的知识可以适当简化,做到详略得当,突出重点。例如,讲解“生产与经济制度”一课时,将我国各个时期的经济制度配上相应的背景图片加以介绍,分析生产、消费和经济的关系,其他内容稍作说明即可。知识抽象、理论性强是高中政治教学的主要难点,为解决这些问题,教师在制作PPT课件时可以将深奥枯燥的文字素材以图表、图片等方式直观地展示出来,吸引学生注意力,攻克难点。除此之外,为确保学生主动参与课堂教学,教师需要提高学生的思想道德水平。因此,在制作PPT课件时,应体现德育性目标,在无形之中用道德的魅力感染学生。

二、制作内容具有辅助性和适度性

PPT课件不只是先进的教学资源,还是良好的教学辅助工具。教师在制作课件时需要把握其定位,不要让PPT课件主导整堂政治课,避免其代替学生成为课堂主角。如果利用PPT课件展示所有的教材内容,那么幻灯片就会布满文字,相当于电子教材,无法起到辅助教学的作用,学生也会产生视觉疲劳,学习兴趣较低。所以,教师在制作和利用PPT课件时要确保内容的适度性,在以教材为主的同时,对课标与教材的要求进行认真研读,落实知识讲解,采用学案、教材、课件、黑板等不同教学资源,而PPT课件则是巩固练习、创设情境、扩展知识的工具,其作用就是辅助教学,服务于教学。另外,PPT课件的适度性还对其形式有所要求。PPT课件除了属于多媒体技术,还是一种艺术,其背景、字体、内容展现形式、播放频率等都应当与实际相符合,同时具有审美价值,增强学生的审美能力,使其享受学习的乐趣。所以,教师在日常教学中需要提高自身的审美能力与电子技术能力,合理制作与应用课件。

三、制作角色具有互动性与自主性

教学虽然有一定的要求、方法,但是这些都不是固定的。每个教师的教学方法、教学风格、逻辑思路与教学思想都是不同的,可以借鉴其他教师的教学风格,但是却不能将其他人的教学思想渗透于自己的教学之中。所以,教师不能为了方便而直接借用其他人的课件,必须自己制作,渗透自己独特的教学思想和观念,有效辅助教学。因此,教师不仅要注重自身专业教学水平的提高,还需要熟练掌握多媒体技术,及时发现自己的不足并做出改进。制作课件时,教师不仅要具有自主性,还要注重师生间的互动性。学生是课堂的主体,教师的作用就是引导学生。教师在制作PPT课件时应根据教学内容创设情境,采用相关素材激发学生兴趣,并及时评估学生的学习效果,给予鼓励和建议,充分发挥主导性。

四、制作效果具有有效性和直观性

与小学生、初中生相比,高中生的理论分析能力相对较强,但是同样对直观形象知识的接受能力更好。同样的知识,当表现形式由文字变为图片时,就获得更好的效果。然而,高中政治教学中大部分知识点并没有密切联系学生的实际生活,具有较强的理论性与抽象性,导致学生难以理解,不利于其学习政治。PPT课件具有化抽象为直观的优点,所以,教师在制作时需要尽可能采用形象生动的视频、动画、图片、图表等代替抽象的文字资料。例如,讲解“征税和纳税”一节时,枯燥的文字与大量数字难以激发学生的兴趣。教师可以运用相关图表来说明征税与纳税情况,或者展示以“偷税漏税”为主题的小漫画,使学生认识到纳税的重要性。政治教学的时代性十分明显,所以,挑选课件素材的原则就是精、近、新,使政治学科的时代性得到体现,调动学生的学习积极性。直观的PPT课件可以帮助学生更快、更好地吸收知识,使教学有效性提高,达到良好的教学效果。

五、结束语

总而言之,PPT课件的广泛应用丰富了教师的教学方式和教学手段。尤其是在高中政治教学中,教师在制作课件时能够具体化、趣味化原本抽象枯燥的知识,营造轻松愉悦的学习氛围。教师不能照搬照抄他人的课件,要在了解、掌握多媒体技术的同时,根据本班学生的特点制作具有有效性、直观性、辅助性和适度性等特点的课件,提高政治教学效果,增强学生的思想政治素质。

参考文献

[1]周中之,王亚娟.多媒体课件在高校思想政治理论课中应用的思考[J].思想理论教育,2010(04).

篇8：18个关于PPT演讲的技巧

船舶辅机课程是船舶、轮机类专业的一门核心专业课程,其特点是知识面广,涉及的机械种类多,在其多媒体课件中存在大量的图像信息。因此在课件的制作中,合理应用图像、图形对课件品质的提高起着决定性的作用。本文将介绍使用Power-Point(以下简称PPT)开发船舶辅机课件的过程中图像素材使用的相关技巧和注意事项。

1 图像素材的格式

要想使用好图像素材,首先要了解图像的格式。数字图像的格式五花八门,总的来说,数字图像分为两大类:矢量图和位图。矢量图采用数学表达方式来描述信息,其容量小,表达准确,可以任意缩放而不会产生失真现象,缺点是难以表现出连续色调的逼真效果。层次丰富、细节复杂的图像不可采用矢量图形。位图由点阵组成,其大小和质量取决于图像像素。位图包含大量的细节,因而能够较真实地再现人眼观察到的景象,但是在缩放的过程中会损失细节或者出现锯齿,以致画面产生失真的现象。

Microsoft Office的PPT接受的矢量图格式主要有:DXF、CGM、CDR、WMF、EPS、EMF、PICT等。Microsoft Office的PPT接受的位图格式主要有:BMP、PCX、PNG、JPEG、TIFF、GIF等。可以说Microsoft Office的PPT接受大多数流行的数字图像格式。

2 图像素材的预处理

在船舶辅机PPT课件中,特别是泵与空压机以及甲板机械部分,课件的内容多数由图像组成,而且图像数量多。如果采用BMP格式,将会因为BMP文件无法压缩而使课件数据量过于庞大,可达几十兆,甚至上百兆。并且一旦把小图进行放大,它就会放大每个像素点,导致原先光滑的线条显示出参差不齐的边缘。

要解决这一问题,建议在将图像导入PPT前应预先估计其大小,调整合理后再导入PPT中,宁大勿小。另一个解决的方法是使用矢量图像。有些船舶机械的装配图和系统图十分复杂,包含大量的细节,可在去除不必要的细节后对图像进行矢量化处理,如在Flash中用“Trace Bitmap”矢量化位图,或者对图像进行色彩及边界处理。这样既减小了数据量,在改变图像的大小又不会影响图像的质量,不会出现参差不齐的边缘。

3 图像素材的色彩

在船舶辅机的课件中,众多图像的色彩处理是个重要问题,同时色彩也是多媒体课件界面构图的重要组成部分,对于形象地表达课件的主题思想、传播教学内容、吸引学员注意、烘托和渲染气氛均具有独特的作用。

在制作船舶辅机多媒体课件时,首先要把握多媒体课堂教学是在安静的环境中进行的,课件的背景色彩应采用“弱色”或“平衡色”,力避过分鲜明的色彩。要注意图像色彩与背景色的协调,将图像作为背景图像应用时,一定要把彩色图像转换成灰度图像,并适当地降低对比度,使色彩感降低,使幻灯片的主要内容看起来更清晰,而不会因为背景图喧宾夺主。其次,图像中不同组成部分要有清晰的边界,要有足够的对比度。最后,图像中不同组成部分的色彩搭配要合理,既要采用适宜的色彩,又要照顾到讲课的重点,对重点难点应该采用“强色”,以增加学员的兴奋度,吸引学员的注意力,其它部分则应采用“平衡色”或者“弱色”,同时还要注意颜色的互补,以降低色觉疲劳。

4 图像素材的局部放大

在船舶辅机的课程中,有很多机器的装配图或系统图,这些图像线条很多,投影后细节不清楚,不利于教员的讲解和学员的学习,因此必须对局部细节进行放大。在PPT中可用如下四种方法进行局部放大:

(1)用Power-Point直接分别显示;

(2)用Power-Point制作超级链接显示;

(3)用Power-Point调用外部程序显示;

(4)用Power-Point中的VBA代码显示。

用Power-Point调用外部程序和VBA两种方法需要额外的编程,对于相当部分的教员来说有一定的难度。直接分别显示和超级链接显示这两种方法则应用较为广泛。在船舶辅机课件的制作过程中,可以结合前两种方法的优点,利用PPT本身提供的动画技术以及叠放次序,在单页里进行局部放大,取得良好的效果。

该方法如下:首先准备好装配图或系统图以及各个需要讲解的局部放大图,将这些图像放入PPT中。然后利用Power-Point提供的“叠放次序”功能,将装配图或系统图置于底层,而将局部放大图按照课堂的讲解顺序依次进行动画处理———将第一幅要讲解的局部放大图进行“进入”动画处理,然后在将这个局部放大图进行“退出”动画处理,接着对第二幅要讲解的局部放大图以第一幅同样的方式进行动画处理,依此类推。这种方法的缺点在于,非播放状态下,图画全部集中在一个页面中,比较难以从静态页面洞悉作者的意图;优点在于,在播放状态下,按照教员的思路逐个播放需要放大的局部,并且在讲解完一个局部的时候,又可回到原图。这样可以使学员增强局部和整体关系的理解,更容易把握教员的讲课思路,而且这些播放顺序可以随时根据讲解的需要进行调整。

5 图像素材的动画设计

在幻灯片中适当添加动画可以增加趣味性,同时便于增强观众的印象。所以如何适当地把插入的图像、图形加上动画效果,也是课件制作人需要掌握的一个很重要的技巧。

通常使用的图像动画都采用PPT中自带的动作,如切入、棋盘、向内溶解等。此类动画操作方便,效果简单,只需要选中相应的菜单命令即可。需要注意的是,单张幻灯片中图像的效果不宜过多,最多3种变换效果即可,整个PPT文档中图像的动画效果也不宜过多,尤其是前后有一定连贯性的图像,应用的动画效果一般应该相同。

另外还要推荐一种动画设计就是“动作路径”。它指定对象或文本沿设定的路径前行,它是幻灯片动画序列的一部分。Power-Point2003本身自带基本、直线和曲线、特殊三类共64种“动作路径”,制作者在添加路径动画时可以直接使用这些“动作路径”。另外,制作人还可以通过“绘制自定义路径”来自己画“动作路径”。可以创建直线(绘出直线,单击并拖动到终点放开)、曲线(绘出曲线,单击拖动需要弯曲时放开,继续拖动,需要顶点时单击一次,结束时连击两次)、任意多边形(绘制一个封闭的曲线,若不封闭,也可直接双击,效果同任意曲线)、任意曲线(单击并拖动到终点放开,绘出任意曲线)四个大类。这样,插入的图像就可以根据用户的需要进行运动,效果可以类似于GIF动画,而制作过程却简单得多。

6 利用数码相机拍摄图像素材

在船舶辅机多媒体课件制作中,经常会使用数码相机拍摄泵、压缩机等机械的直观图像。这些图像在处理时需注意以下几点:

(1)灯光的合理应用:建议在不太强烈的阳光下拍摄,尽量让阳光从正上方照射下来。如果实在必须在室内进行拍摄的话,也应该多加几盏照明灯,照明灯最好使用无频闪的白光灯。

(2)拍摄角度:比如要拍摄一个离心泵,拍摄者应将其平稳置于桌面上,桌面以及背景最好用蓝布做背景。然后用三角架固定相机后再进行拍摄,如果没有三角架,也可以找其他固定物将相机固定后进行拍摄。通常这种照片拍下后相对实物都会略有倾斜,可以将其导入Photoshop等图像制作软件,调整后再插入PPT,切忌不管拍摄结果如何直接引入PPT中。

(3)图像大小:通常数码相机默认的分辨率大小为400万像素,这样拍摄成的图像对于PPT应用就来得过大了一些,除了导致完成后的PPT文件体积庞大之外,也会使PPT的播放速度受到影响。所以一般要将图像插入PPT后将其压缩。点击右键,选择其中的“设置图像格式”,在弹出的对话框中点击“压缩”,然后设定其压缩效果为“打印”、“屏幕”等。通常设定为“屏幕”后,对图像的播放效果没有什么影响,但是却很大程度上提高了播放速度,也缩小了文件体积。

7 结束语

总的来说,图像素材是船舶辅机PPT课件中的一个重要的组成部分,要想制作出高质量的PPT文稿,掌握相应的操作技巧必不可少。本文介绍了一些相关的技术和使用注意事项,希望能与其他课件制作者交流讨论,以共同提高演示型课件的制作水平。

参考文献

[1]鲁松.基于PowerPoint的演示型课件中图片、图形的使用技巧[J].计算机教育,2007,(02).

[2]陈坚.航海教育新形势下的《船舶辅机》教学研究[J].航海教育研究,2001,(04):44～45.