三月的文明礼貌月活动标语

2024-06-19

三月的文明礼貌月活动标语（精选14篇）

篇1：三月的文明礼貌月活动标语

1、告别不文明行为，争做文明中学生

2、乱扔乱倒失素养，讲究公德显文明

3、学雷锋见行动传递时代正能量

4、知荣辱讲文明共建古中美校园

5、学习雷锋好榜样传递社会正能量

篇2：三月的文明礼貌月活动标语

三月文明礼貌月活动方案

一、指导思想：

以“3.5”学雷锋日、“3.8”妇女节、“3.12”植树节为契机，积极开展“四个同行”活动，以感恩教育为切入口，建立生命教育和好习惯养成教育的活动载体，深化未成年人思想道德建设，推进民族精神传承行动，大力弘扬新时代少年的新雷锋精神，组织和引导少年儿童亲身实践体验，把做人、做事的基本道德素质要求转化为良好的行为习惯，学习雷锋在有限的生命中发挥无限的潜能，共同创造一个师生共同成长的和谐家园。我们决定在三月份开展“创建文明校园，我们在行动”的三月文明礼貌月活动，现将具体活动安排布置如下：

二、活动主题：“创建文明校园，我们在行动”

三、活动时间：2013年3月1日至3月31日。

四、活动内容和形式：

1、三月第一周为“学雷锋精神，做文明学生”宣传周。校团总支将利用校园之声广播站，向同学们宣传雷锋事迹，以激发学生学习雷锋的热情。

责任人:廖洪湖

2、学校利用国旗下的讲话、校园广播进行文明礼貌月启动动员。责任人：陈虎廖梅梅

3、以班级为单位开好专题动员会议，特别要做好对学生会干部、班干部的动员。并召开“倡导文明新风、共建美好校园”为主题的班会

要求：内容充实、具有教育性、实效性、形式多样、人人参与。

责任人：陈虎各班班主任

4、广泛开展做好人好事活动，每人做一件具体而有意义的好事；

3月8日是妇女节，是妈妈、学校女教师的节日。结合这个节日开展向妈妈、老师献爱心：做到“三个一”。即“向妈妈说一句祝福的话”；“帮妈妈做一件力所能及的家务事”；“帮助女老师做一件有意义的事”。活动后，请家长或老师填写自己的感受，并展示给学生。

5、开展“我为校园文明献一计”及“我的陋习有多少”活动，由班委会、团总支组织安排，并对合理优秀的建议、针对陋习如何杜绝以及活动总结等材料进行整理后上交德育处（截至4月5日）；

6、各班级根据班级情况在校园内自行组织活动（如整理花坛、植树、整理卫生死角等）。

五、评比总结

1、办一期题为“文明礼仪”班级专刊，学校进行评比。（4月5日前）

2、根据表现，学校将评礼貌小标兵、安全小模范、环境小卫士、勤俭小能手若干名。各班级推荐在活动中表现突出的小标兵名单1-2名及其事迹简介（150字左右，并附彩色近照一张）。相关资料打包后于4月5日前上传政教处

3、各班做好记录并打印出开展活动的简报(必须上交)。通过宣传教育和活动的开展，全校学生都能自觉的说文明话、行文明举、做文明人。

磨溪中学德育处

2013年3月

附：“学雷锋精神，做文明学生”标准：“

1、讲文明——做礼貌小标兵

（2）尊敬师长，见到老师要主动敬礼问好，进出办公室要敲门报告；

（3）团结同学，互相关爱，不骂人，不打架；

（3）教学楼内严禁大声喧哗，要轻声细语；

（4）教学楼内严禁疯打闹，不准跑步，要稳步慢行；

（5）安静就餐，不准说话。

（6）不进网吧游戏厅

2、自我防护——做安全小模范

（1）遵守交通规则，注意骑自行车安全；

（2）上下楼梯排队靠右走（身体严禁触墙）。严禁顺楼梯滑下；

（3）排队就餐，不塞不挤，饭桌上讲礼仪，不许争抢。

3、讲卫生——做环境小卫士

（1）人人争做校园小主人，保护环境从我做起。不乱扔杂物，见到杂物主动弯腰捡起。不随地吐痰；

（2）见到破坏环境的行为，主动制止（但要讲究方法，言行文明）；

（3）保持好个人卫生，衣着整洁；

（4）按时值日，卫生区每天至少清扫两次（早上，下午各一次），清扫认真，不留死角，保持校园清洁；

（5）教室、走廊内严禁触摸墙面；

（6）个人物品，摆放整齐，抽屉里禁止堆放垃圾。

4、爱护公物——做勤俭小能手

爱护公物，节约资源，不浪费一滴水、一度电、一张纸、一粒米。

（1）就餐时按需领取，坚决杜绝浪费。残渣、残汤倒在指定位置，严禁乱扔；

（2）用水时，水量适中，用后随手关闭水龙头；

（3）节约用电，做到人走灯灭。

（4）教室内设有废纸回收袋。

十个道德好习惯：(1)每日为父母做件好事；(2)节约每一分钱；(3)天天锻炼身体；(4)主动打招呼；(5)不给别人添麻烦；(6)用过的东西放回原处；(7)干干净净迎接每一天；(8)微笑待人；(9)及时感谢别人的帮助；(10)集体的事情一起干。

五个行动：微笑行动、感恩行动、承诺行动、合作行动、节约行动

四个节约：一滴水、一粒米、一张纸、一度电

新时代少年的新雷锋精神：

微笑待人的春风精神

诚实纯真的水晶精神

探究学习的钉子精神

热心服务的孺子牛精神

篇3：三月的文明礼貌月活动标语

自礼貌研究伊始, 人们对其关注程度一直居高不下, 学者们也竞相形成了自己独具特色的理论体系。本文主要从Brown&Levinson的面子论角度出发, 对华中师范大学校园标语的礼貌策略的表现及其调控进行分析。

礼貌策略是Brown&Levinson面子论研究的理论之一。许多语言行为具有威胁面子的特质, 为了使会话双方顺利交流、通过补救减少言语威胁程度而采取的策略为礼貌策略。

一.礼貌策略的表现

根据Brown&Levinson的观点, 礼貌策略分为五种:不使用礼貌策略从而公开威胁面子、积极的礼貌策略、消极的礼貌策略、非公开礼貌策略、不实施面子威胁行为。笔者搜集的120条校园标语主要采用了积极的礼貌策略、消极的礼貌策略、非公开礼貌策略三种礼貌策略。

1.积极的礼貌策略

积极的礼貌策略是指发话人满足了受话人的正面面子的需求, 从而减少了对受话人面子的伤害。通过积极的礼貌策略, 一方面可以表达发话人的意愿, 一方面也保足了受话人的面子, 达到了互惠的效果。如:

(1) 等待也是一种美德

(2) 感谢您对校园环境的爱护

例 (1) 和例 (2) 都使用了积极的礼貌策略。比如例 (1) 将“等待”这一行为认定为一种美德, 对遵守该标语的人持赞许的态度, 实际上也是满足标语接收者积极的面子需求。采用此策略对说话双方都有好处:对于标语拟定者而言, 希望前来办事的人能按秩序排队的意愿得以满足, 有利于文明行为的普及;对于标语接收者而言, 自己的言行如若符合标语的要求, 则是一种美德的体现。例 (2) 则是标语拟定方对爱护校园环境行为的感谢和赞同, 与例 (1) 一样, 交际双方同样达到了互惠的目的。标语中积极的礼貌策略的使用是恰到好处的。将自我的期待和意愿转化为对对方的肯定和赞同, 标语的接收者在心理上的认同感增强。肯定和赞许式的标语也会促使更多符合标语要求的行为产生, 从一定程度上也提高了标语接收者的积极性。

2.消极的礼貌策略

消极的礼貌策略是指发话人部分满足受话人的面子的需求, 使受话人有选择的余地和行动的自由。消极的礼貌原则常使用模糊语、道歉语来表示。消极的礼貌策略在大学校园标语中也有所体现。如:

(3) 劳驾您将餐具送到回收处

例 (3) 非常好地体现了消极的礼貌策略。“劳烦”为“麻烦”的意思, 表示自己所要求的给听话者带来了困扰, 包含有道歉的意味。消极的礼貌策略减轻了面子威胁的程度, 给听话人更多的选择, 使听话者保留行动的自由, 从而使听话者产生对方很有礼貌的感觉。说话方降低自己的地位, 以一种谨慎的心态对待听话方, 即使是请求或者命令, 也都会使听话者得到被尊重的感觉。

3.非公开的礼貌策略

非公开的礼貌策略是指发话人用含糊的语言、暗示、夸张、反语等一系列手段表达自己的意图, 给对方留有余地, 最大程度地减少对对方面子的威胁。非公开的礼貌策略能够非常好地补救话语的威胁程度, 使听话人易于接受, 在听话人拒绝时也保存了自己的面子。由于该类礼貌策略的特点, 在校园标语中使用程度较高。如:

(4) 星星之火足以毁灭教室

(5) 爱无限, 绿无边

(6) 只需寸草心, 即得三春晖

以上三例是非公开的礼貌策略在校园标语中的运用, 三者都采用了暗示的手段。例 (4) 是教室里的消防安全标语, 标语拟定者在此并未直接要求学生实施某种行为, 而是通过言语中的暗示来传递“教室内不能有明火”的信息;例 (5) 和例 (6) 是校园环保类标语:例 (5) 通过描述“爱心”和“绿色”的关系表达提倡环保的意思;例 (6) 通过套用诗句暗示行人不要随意践踏花草。上述三例标语婉转地向人们表达了自己的意图, 通过一种现象或行为的描述给予听话者以提醒。这种礼貌技巧也使听话的一方压力大大减少, 选择的权力由自己把握, 心理上不会产生强烈的抵触心理, 因而交际双方的互动交流也会更加顺畅。

二.礼貌策略调控

在言语活动中, 存在着本身含有潜在威胁面子因素的言语行为, 当这种潜在的威胁面子行为不可避免时, 说话者可以通过一些手段最大力度降低威胁的程度, 以表示对听话人的礼貌。这些降低威胁程度的手段即为礼貌策略调控。礼貌策略调控的方式多种多样:

(一) 人称指示语表示礼貌

指示语反映了对交际活动中出现的人、物、时间、地点、事件等信息的指称, 是自然语言的共有现象。指示语的使用受文化、权力、交际距离等社会交际因素的影响, 有意识地使用指示语来表示礼貌是常见的一种语用功能。[1]标语中指示语的灵活使用会打破指示语的一般用法, 体现礼貌的语用原则。

1. 使用尊称

无论是在汉语还是在其他语言中, 都存在尊称这一现象。在标语中, 常使用“您”这一尊称表示对标语受者的称呼。这一称呼的使用体现了具体的语境和交际双方的关系。标语中的尊称有利于标语拟定者建立与接收者之间更为融洽的关系。例如:

(7) 地面爱干净请您手留情

(8) 水是宝贵的, 请您节约

(9) 保护好您的财务, 方能安全用餐哦

上述的三个句子中都使用了尊称“您”。 (7) 句和 (8) 句是标语拟定者对接收者一种言行上的要求, 表示“要求”的语句带有生硬色彩, 一方可以对另一方提出要求, 实际上交际双方处于一种不平等的地位。 (7) 句和 (8) 句都为学校食堂管理者对前来用餐的学生提出的建议, 食堂管理者和学生处于管理和被管理的状况。使用尊称“您”体现了标语拟定者对接收者的尊重, 标语接收者一旦感受到了“尊重”, 一种良好的关系即可建立, 这样, 情绪上标语接收者会更加容易接受“要求”。 (9) 句表示叮嘱, 在这类语境中, 标语拟定者站在一个善意提醒者的角度对标语接收者给予一定的关怀, 使用尊称“您”使叮嘱的语气更加和缓。

2. 使用“移情”

标语中的指示语主要体现在人称指示方面。笔者在调查过程中发现, 校园标语的人称指示一般为第一人称指示和第二人称指示, 在使用时, 二者经常有本该出现第二人称却出现第一人称的“移情”现象。

移情是心理学现象。从本质上讲, 移情是一种类比或映射, 即将自己与他人类比, 或将自己的处境与情感映射到他人身上。[2]在人际交往中, 移情主要体现的是交际双方之间的情感及心理趋同 (冉永平, 2007) 。[3]言语交际中的移情往往是发话者出于拉近会话双方心理距离的目的。例如:

(10) 教室是我家, 爱护靠大家

(11) 学校是我家, 防火靠大家

例子是校园标语中“移情”现象的典型代表。 (10) 和 (11) 都是学生组织对在教室学习的学生的呼吁, 在以上二例的人称指示都为“我”。从标语设定的对象和目的的指向来看, 实际的人称应当为“你”或“学生”。使用第一人称时, 标题接收者在接受到标题拟定者所要传递的信息后, 会在心理产生一种认同感, 即将自己安置于标题拟定者设定的特殊的情境和心理环境中, 标题拟定者通过这种方式拉近了标题与接收者的心理距离。若使用第二人称或者具体的名词指称, 表达效果会大大折扣。如将“爱护校园, 从我做起”改为“爱护校园, 从你做起”, 人称由第一人称变为第二人称后, 该标语从一种号召式转变为命令式, 而命令式是一种强制性的言语行为, 赤裸裸地实施了面子威胁行为。与之类似的标语没有遵守礼貌原则, 接收者在感受到面子受到威胁之后, 会对标语产生抵触心理, 从而影响了标语作用的发挥。

(二) 标记词表示礼貌

礼貌标记语在一定程度上能够增加言语行为的礼貌程度, 使言语表达更为舒缓。在笔者搜集的120条校园标语中, 常出现礼貌标记语“请”、“劳驾”“麻烦”等。例如:

(12) 请不要在供水设备上放置水杯等私人物品

不要在供水设备上放置水杯等私人物品

(13) 劳驾您将餐具送到回收处

将餐具送到回收处

(14) 麻烦您随手关灯

随手关灯

以上是有无礼貌标记语的三例标语。通过对比可知, 有了类似的礼貌标记语, 标语拟定者表达了对标语接收者的尊重, 交际效果更好。如标语“请不要在供水设备上放置水杯等私人物品”是标语拟定者对前来打水的对象行为上的请求, 没有礼貌标记语, 这种请求更加直接、生硬, 也暗含着对“在供水设备上放置水杯”等行为的不满和指责。

(三) 语气词表示礼貌

在笔者搜集的语料中, 存在着含有语气词的标语类型。语气词的使用, 改变了标语原有的生硬和刻板, 变得更加活泼礼貌。如:

(15) 用你的心去呵护电吧

用你的心去呵护电

(16) 保护好您的财务, 方能安全用餐哦

保护好您的财务, 方能安全用餐

例 (15) 和 (16) 句尾有语气词“吧”和“哦”, 对比以上两例, 没有语气词的两句对标语接收者的面子损害程度也比较小, 符合礼貌原则。但是相比之下, 有了语气词的两句标语更加平易近人, 使标语接收者感受到标语拟定方的友好表示, 拉近了双方的心理距离。友好而亲切的礼貌方式加强了交际双方的沟通。

笔者主要从礼貌策略的选择及其调控角度对华中师范大学校园标语进行分析。标语传递的信息能否被接受, 礼貌起到了极其关键的作用, 礼貌策略运用的最终目的是使标语双方心理距离缩短, 交际更加顺畅。为了使交际双方达到“合意”, 在拟定标语时应有意识地采取礼貌策略, 注意标语艺术性和实用性的结合, 尽量减少或避免威胁受众面子的标语的产生。

摘要：标语是大学校园里一道独特的风景线, 体现了一个学校的素质和人文底蕴。标语向人们传递信息, 实质上是标语拟定者和接收者的话语交际过程。在交际过程中, 礼貌影响了标语的接收程度。本文主要从从Brown&Levinson的面子论角度出发, 对华中师范大学校园标语礼貌策略的表现及其调控进行分析。

关键词：校园标语,礼貌策略,礼貌策略调控

参考文献

[1]孙亚语用和认知概论[M].北京:北京大学出版社.2008年9月第1版.

[2]李捷, 何自然, 霍永寿.《语用学十二讲》[M].上海:华东师范大学出版社.2011年4月第1版.

[3]刘红宇.认知语言学:理论与应用[M].北京:中国社会科学出版社.2006年8月第1版.

[4]冉永平, 张新红.语用学纵横[M].北京:高等教育出版社.2007年4月第1版.

[5]陈文玲.言语礼貌策略在法庭辩论中的应用[J].哈尔滨职业技术学院学报.2011年第6期.

篇4：三月的文明礼貌月活动标语

今年“三月三”到昌江的游客除了可以观看“山海黎乡·纯美昌江·激情三月三”开幕式、闭幕式主题文艺晚会外，还可前往昌江文化公园观看奇石展、书画摄影展、少数民族非物质文化遗产展、经济社会发展成果展。同时可以购买花梨、沉香、黎锦、藤凳、陶制品凳特色商品，以及在黎锦屋和苗绣屋为黎锦苗绣参赛选手加油，在黎陶演示场地为黎陶技艺展示叫好。

据介绍，今年的“三月三”强调群体娱乐，主办方鼓励群众参与，昌江文化公园安排了10个群众游园娱乐项目、8个民俗体育趣味活动项目。

市民、游客可以选择到霸王岭国家森林公园一睹“树王”、“树神”风采、来一次洗肺之旅，感受霸王岭脚下海南十大最美村镇之一的七叉风情小镇魅力。此外，在昌江文化公园广场游客可以大快朵颐，在那里将连续三天都可以品尝乌烈乳羊、霸王山鸡、竹筒饭、煎堆、粽子等昌江特色美食和台湾高山族美食产品。

会上，省民宗委副主任黎才旺介绍了传统节日“三月三”的概况和意义，昌江黎族自治县人民政府县长林安介绍了主会场的筹备工作情况，中国科学院古脊椎动物和古人类研究所研究员李超荣讲解考古发现昌江是海南岛最早有人类活动的地方。

此次“三月三”活动由海南省人民政府主办、省民族宗教事务委员会、省文化广电出版体育厅、省旅游发展委员会和昌江黎族自治县人民政府联合承办。

篇5：三月文明礼貌月活动方案

③、各班出一期专题板报。

2、检查落实

①、三月中上旬自查自纠。

②、三月下旬检查考评。

3、总结通报

三月底对学生进行综合考评并评出优秀学生。

篇6：三月文明礼貌月活动总结

3月初，校长利用国旗下讲话，对文明礼貌月活动开展进行详细安排，提出了具体的要求。随后我班召开主题班会，进一步宣传教育，从而调动学生参与活动的积极性、主动性。一个月以来，我班全体师生积极响应学校的号召，做文明人，说文明话，行文明事，使班风、学风有明显好转。我们班全体师生认真领会文明礼貌的精神，在学习、工作、生活中时时处处严格要求自己，工作内容及成效如下：

一、多方宣传，氛围浓厚

1、三月初，学校发起了“文明礼貌月”活动，号召全校学生人人争做好人好事，个个争当“文明学生”，班班争当“文明班级”，切实创建良好的校风、班风和学风。

2、我班召开主题班会，出了一期以文明为主题的黑板报，组织了一次“学雷锋做好事”的主题活动。

3、每天对学生的文明礼貌习惯、清洁卫生习惯、安全纪律及日常行为等进行了监督和检查。通过宣传、动员和一系列活动的有效开展，我班同学热情高涨，积极参与。可以说，在每一位同学的心中，已经深深地树立了“讲文明，懂礼貌”的意识。

4、以文明礼貌月活动为教育契机，3月8日是国际妇女节，为培养学生知道感恩、会感恩的良好品质，我班开展了“为老师、为母亲”献礼的活动。动员全体学生给妈妈写一句话，做一件事，写一封信，满足妈妈的一个愿望，表达自己的孝心和感谢之情。

5、要求学生会背《中小学生守则》、班规，人人会背《弟子规》。

二、文明礼貌，蔚然成风

1、在这次全校性的“文明礼貌月”活动中，我班的好人好事层出不穷，文明风尚不断涌现。很多同学见校园内有垃圾，塑料袋等，便主动清除；还有很多学生拾到笔甚至是钱物都主动交公；我班张耀阳同学腿受伤，上下楼同学们主动搀扶，帮着他拎书包；李凯、袁嘉珣等同学能主动帮同学扫地。

2、同学们更懂礼貌了，大多数同学见到老师、同学都能问早问好。

3、我班的清洁卫生方面做得更出色。能按班级管理评比细则认真做好班上

日常卫生保洁工作。楼梯、走廊、门窗、教室里的清洁工作时时在做，及时清扫垃圾死角等。教室及清洁区的全新面貌天天展现在我们面前。

4、班风进一步好转。打架、骂人、说脏话的现象少了，乱写、乱画、乱涂、乱倒、乱丢的现象少了；团结守纪的人和事多了，抓紧时间刻苦学习的人多了，维护集体利益、热爱校园的人和事多了。

篇7：三月文明礼貌月活动方案

为了进一步推进校风建设，优化学校育人环境，培养学生良好行为习惯和学习习惯，我校决定在三月份开展“文明礼貌月”活动。

一、指导思想：

根据我校实际，通过开展多种形式的教育活动，弘扬雷锋精神，重点搞好“环境文明”、“行为文明”、“学风建设”两个文明建设的工程，进一步加强学生日常行为习惯养成教育，使学生的各种不文明行为习惯及不良好的学习习惯得到根本性转变，努力创建一个优美和谐的校园环境。

二、活动目标：

1．提高全体学生的文明水平，使全校学生的语言更文明，行为更规范。

2．增强全体学生的环卫意识，让全体学生从自身做起，从小事做起，勤俭节约，艰苦奋斗，爱护校园的花草树木，精心营造优美的校园环境。

3．学生能够遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做真正文明的学生。

4．振奋全体学生的精神，使其以饱满的热情、昂扬的斗志，崭新的姿态投入到新学期的学习和工作中。

三、活动安排及要求

第一阶段：宣传发动阶段（2月20日—3月10日）

1．3月5日学习雷锋日，3月5日班主任通过谈话时间向班级学生发起“学雷锋精神，做文明学生”主题活动的倡议。国旗下讲话向全校学生发起“学雷锋精神”倡议。

2．各班在3月6日—9日利用班主任谈话时间组织同学们学习文明礼貌用语及学校各项规章制度。

3．2月27日班会课开展一次“学雷锋精神，做文明学生”主题班会，并上交班会记录。

（1）主题班会必须具备：内容充实、形象生动、形式多样、人人参与。

（2）主题班会会场布置要求：讲台前方的黑板上应写上主题班会的标语，并进行适当的艺术装饰，做到美观大方。

（3）在开展主题班会前应搞好教室内外的清洁卫生，教室应做到美观整洁。

4．3月8日是妇女节，是妈妈、学校女教师的节日。结合这个节日开展向妈妈、老师献爱心：即“向妈妈说一句祝福的话”； “帮助女老师做一件有意义的事”。活动后，将体会以日记的形式写出来并在班级展示。

5．各班出好一期相应的板报，主题为“我们与雷锋同行”，在3月1日以前完成。（3月1日课间操时间检查并评比）

第二阶段：开展活动，落实行动阶段（3月11日—17日）1．卫生习惯的养成教育

（1）倡导学生把垃圾扔到垃圾桶或每天用塑料袋挂于课桌角，将每人垃圾收集集中，养成不随地乱扔垃圾纸屑的良好卫生习惯。

（2）彻底消灭卫生死角和消除不良的课桌文化。

（3）不折损花草树木，不踩踏草坪，不在校园内乱扔果皮纸屑。（4）清洁校园，落实行动。主题口号是：清除校园内每一点污迹，各班加强每天的清洁卫生扫除工作。要求：①教室卫生地面、桌面、墙面、门窗、黑板干净，日光灯、讲台干净整洁、窗帘扎好，挂好、及墙壁无蜘蛛网和灰尘，国旗、标语、及黑板报整洁，课桌凳横竖直线摆放。②清洁区：无垃圾、纸屑等。③学生宿舍：地面无纸屑垃圾，毛巾、脸盆、衣服、鞋子定点放置，被子叠放整齐有序，生活用品放在规定的位置且整齐，走廊、墙面、卫生间干净。

2.文明礼貌习惯的养成教育

（1）升国旗时，严肃庄重，行注目礼。

（2）着装整洁得体仪表规范，坐正立直，行走稳健，谈吐举止文明。

（3）使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

（4）使用好体态语言：微笑、问好、鼓掌、右行礼让，回答问题起立。

（5）见到老师主动问好；上课时起立向老师问好；课堂发言先举手；进老师办公室报告或轻轻敲门，经允许后再进入。

（6）家中吃饭请长辈先就座；离家或归家与家长打招呼。

（7）碰见客人，主动问候，微笑致意，起立欢迎，招手送别。（8）对老、幼、病残者有爱心，行走让路、乘车让座、尊重帮助残疾人等。（9）参加集会守时肃静，大会发言先向师长和听众致道谢，观看演出、比赛适时适度鼓掌致意。

（10）在公共场所，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不喧哗吵闹，爱护花草树木，不在建筑物上涂抹刻划。

3.遵规守纪习惯的养成教育

（1）学生不迟到、早退、课间不打闹、喧哗。（2）不乱扔杂物，不随地吐痰。

（3）不染发、不佩戴手饰、耳环等饰物。男生不留长发、女生不烫发。

（4）不吸烟、喝酒或将烟酒带入校园。（5）不打架骂人，尊敬师长，讲文明礼貌。（6）不带手机和大量现金及贵重物品到学校。

（7）不违章用电，不故意损毁公物，损坏公物要主动及时照价赔偿。

（8）文明进餐，爱惜粮食，不浪费，不将饭、菜带出食堂以外的任何地方等。

4．一个学生做八件学生该做的事情（微笑做人；主动打招呼；及时感谢别人的帮助；礼仪办事；诚信做人；集体的事情大家做；用过的东西要归位；干净迎接每一天）。

5．学风建设：各班营造浓厚的学习氛围，学生上课认真听讲，认真做笔记，无上课睡觉、讲话等扰乱课堂的行为。

第三阶段：总结评比阶段（3月29日—31日）

各班要依据“文明礼貌月”活动方案严格执行，学校值日领导、德育处将加大检查、考核、评比的力度，对各班的卫生保洁、就寝纪律、就餐秩序、上操情况以及文明行为习惯、学风建设等方面进行全方位检查。确保做到每天一检查，每日一公布，每周一小结，月底学校对“文明礼貌月”活动进行评比和总结表彰。

文光学校

2017年2月24日

三月文明礼貌月活动方案

蒲城县文光学校

篇8：三月文明礼貌月活动总结简报

促进学校内涵发展

——育才中学开展“三月文明礼貌月”活动总结仪式

3月31日，我校在学校运动场举行了“三月文明礼貌月”活动总结仪式，仪式由副校长罗鹏主持，全校师生近2500人参加了此次活动。

罗鹏指出，自三月文明礼貌月活动开展以来，我校举办了师生集体宣誓和签字仪式，持续开展了“创文明校园，做文明学生”黑板报比赛、“普及法律知识，共建和谐校园”安全法制知识讲座、榜样评比学习活动、“文明伴我行”手抄报比赛、“缅怀革命烈士，弘扬爱国精神”祭英烈活动、“温馨家园，你我共建”宿舍文化建设、“讲文明话、行文明事、做文明人”演讲比赛“八个一”活动，各项活动都有活动方案，有过程指导，有检查评比，有信息简报，收效明显，亮点纷呈。

仪式上，我校学生会主席腾璇从自身体会为出发点，畅谈了三月文明礼貌月的系列活动取得的成效，也提出了活动中存在的系列问题，呼吁全校师生能携手共建文明校园。学校党支部书记、副校长胡岗宣读了在三月文明礼貌月系列活动中获奖的老师、学生以及班集体名单，并对这些表现优异的师生、班集体进行了颁奖，激励他们不断努力。

仪式最后，校长周涛对此次三月文明礼貌月活动进行了总结。他指出，一个月来，学校通过“创清新环境·建文明校园”系列活动，校园环境得到了进一步的净化，同学们的自主管理水平、精神文明程度有了显著的提高，有力地助推了我区“全国文明城区”创建工作，这都是全校师生共同努力的结果。

他强调，育才中学从建校以来，一直重视对同学们思想品行和行为习惯的养成教育，始终把培养同学们的文明行为习惯作为德育工作的重要切入点，通过实行班级自主管理，让同学们形成“三种意识”（即主人意识、责任意识、荣誉意识）具备“五种能力”（自控能力、处事能力、学习能力、组织能力、创造能力）。使全体同学成为学习的佼佼者，做人的好榜样。

篇9：三月份文明礼貌月活动总结

三月份，学校对文明礼貌月活动作了具体要求，随后我们班召开了主题班会，进一步宣传教育调动同学们的积极性和主动性，这个月，我们班师生积极响应学校的号召，做文明人，不开粗口，弯下腰，人人来做保洁员，使班风有了明显好转。这个月我们做了如下工作：

以下是我们班做的工作：

１、召开主题班会，以《学校管理规范化的要求》为中心，对文明礼貌月活动做了详细的学习和宣传，并且号召全班同学人人争做受同学们欢迎的文明学生。

２、出了一期以学雷锋树新风为主题的黑板报，介绍了雷锋同志的生平，并且对雷锋精神做了文字表述。

３、在班里举行了投票活动，我们首先明确了文明礼貌标兵的条件，请全体同学对照自己的行为，无记名投票选出我们班的文明礼貌标兵，确立了榜样。

４、第二次无记名投票选出了我们班里最不文明礼貌的行为和个人，三个同学当选了冠亚季军，整改一个星期后，第三次无记名投票最不文明礼貌的个人，让同学们看到个人行为是可以自我约束和改正的。也让部分同学感到紧迫感和压力。

５、针对我们班同学吃零食等行为。除了个别谈话以外，班里形成了集体监督的氛围，大家学习健康理念，大家都少吃不吃零食。

篇10：三月学雷锋文明礼貌月活动总结

这次活动主要内容是弘扬雷锋精神，传唱文明歌谣, 垃圾不乱扔，课间无喧哗，室内无追逐，出口无脏话，说文明话，做文明事。

通过这次活动，激发了学生学雷锋的积极性，理解了雷锋精神的真正内涵。我们通过向学生介绍了雷锋的事迹，利用黑板报、队会、墙报、国旗下的誓言对学雷锋的活动进行大力宣传，对学生作好动员工作。并且鼓励学生收集关于雷锋小故事，并学习歌唱雷锋的歌。从而调动学生的学雷锋热情。各个班级好人好事层出不穷, 姜春晓同学送生病的同学去医院看病;孙明明、邓祥贵同学不怕脏，主动将姜春晓同学呕吐的东西扫掉，每天坚持到办公室打扫卫生;王丽娇、李茂轩等三十余位同学拾到东西主动交给失主;全校同学看见一片纸或垃圾，都能弯腰伸手把它拾起来，且能长期坚持。一月来，没有发生一例打架骂人现象，没有发生一例意外伤害事件。走进校园，看不到一片废纸垃圾，到处是次序井然。

篇11：三月的文明礼貌月活动标语

为了进一步优化学校环境，创设校园良好、和谐的育人氛围，净化学生思想促使学生养成文明习惯，进一步加强全校师生的环卫和文明礼貌意识，加强学生日常礼貌常规教育。响应中心学校“文明礼貌月教育活动”的内容，推进学生行为规范的养成教育，培养学生良好的文明礼貌习惯，我校在3月份开展“学雷锋”系列活动。

活动内容：

1、加强少先队文明监督岗的监督作用，通过班会、广播、黑板报的形式推行校园文明礼貌用于，让“你好”“请”“谢谢”“再见”“对不起”“没关系”等成为校园常用语言。

2、通过“国旗下的讲话”，号召全体师生学习雷锋爱党爱国、无私奉献、勤俭节约、艰苦奋斗、爱岗敬业、乐于助人的精神；

3、各中队召开主题班队会进行集中教育，讲解了解雷锋的生平事迹，让学生明白了解学习雷锋的重要性，每位学生都再学雷锋活动月中作出自己的打算。并组织学生出一期讲文明、学雷锋的黑板报。

篇12：三月的文明礼貌月活动标语

为弘扬雷锋精神,进一步加强全校师生的文明礼仪教育，增强师生的环卫意识，创设良好、和谐的育人环境，培养师生高尚情操，使师生的整体素质得到全面提高，从而促进青少年健康成长。对此我校决定在三月开展文明礼貌系列教育活动。

一、活动主题

弘扬雷锋精神，培育文明意识，争做“五心四好”少年。（注：

五心：忠心、爱心、诚心、孝心、信心。四好：热爱祖国，理想远

大；勤奋学习，追求上进；品德优良，团结友爱；体魄强健，活泼开朗。

二、活动时间

3月1日至3月31日

三、指导思想

贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》和《公民道德建设实施纲要》精神，大力培养文明礼貌的行为习惯，积极倡导健康文明的生活方式，努力营造乐观向上的良好风气，正确引导我校青少年以饱满的热情、高昂的斗志、崭新的姿态投入到学习和工作中。

四、活动内容

（一）学习文明礼仪健康知识。各班要引导学生自查日常不文明行为，培养良好习惯，告别陋习，爱护环境。我校要组织学生开展一次文明宣传与行为劝导活动，积极参与创建卫生场镇和文明场镇活动。1.整治校园及校园周边环境

（1）搞好校园、班级文明建设；

（2）净化校园、教室卫生整洁，桌面干净，门、窗、墙面干净，物品摆放有序，寝室卫生物品摆放整洁有序，地面无杂草、垃圾、纸屑、灰尘；（3）．消除安全隐患，定期搞好安全排查，排除一切外来干扰现象。2.规范日常行为养成习惯

组织师生学习并熟记《中小学教师职业道德规范》，《中小学生日常行为规范》，以师生日常行为为重点，强化“使用文明用语”，养成良好的卫生习惯，“穿戴整洁、举止文明”，“爱护公共财物，遵守公共秩序”，“爱惜粮食，节约水电”等方面行为训练，杜绝校园内外“打架、骂人、追逐喧哗，乱扔垃圾、吸烟、喝酒、赌博、恃强凌弱、乱吃零食，乱写乱画、违规上网”等不文明现象。

（二）学雷锋志愿服务活动。各班要集中开展学雷锋志愿服务活动，并结合共青团关爱留守儿童、孤寡老人活动，动员团员与留守儿童、孤寡老人结成帮扶对子，积极提供生活照料等服务。

（三）评选表彰先进少年。各班要积极组织本班学生参与全县“爱心小天使”、“十佳少年”、“优秀少年”评选表彰活动，树立先进少年典型，提高广大学生参与各种形式的思想教育和道德实践活动的积极性，争做“四好”少年。

五、活动措施

1．校园广播宣传，办厨窗、黑板报，写标语，营造氛围； 2．召开师生动员会议，召开班、团、队会；

3．定期召开班主任会议，明确职责，针对班情有的放矢地开展活动； 4．组织学生定好活动计划，搞好自查，对照标准制定个人整改措施；

5．组织开展扶贫慰问活动，走访福利院，帮助他人做好事； 6．评选文明班级、文明寝室、文明学生，表彰新人新事； 7．强化常规工作的管理：

（1）环境卫生：每天三次打扫，整天保洁，间周一次全校性的清洁大扫除，按时公布检查结果；

（2）文明行为、不文明行为收集与反馈：每天下午4：20收集信息并予以公布；

（3）学生出入、查寝、就寝的管理：学生出入每日有领导值班，凭出入证出入，查寝值日的领导及班主任到位；学生就餐领导到位。

六、活动安排

第一阶段：3月9日学习文件，领会精神，拟定活动方案，成立领导小组。第二阶段：3月9日—3月10日宣传学习发动阶段 3月11日师生动员大会

①学习《临溪中学2011年春季学期三月文明礼貌月活动方案》； ②学习《中小学教师职业道德规范》写出自查报告。3月11日—3月12日

① 组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，分期检查。

② 检查第一期黑板报 ③ 宣传口号，宣传标语落实 ④ 组部分学生到福利院慰问

第三阶段：3月13日—3月31日落实评比阶段 3月13日成立文明纠查队，确定示范班级、个人

3月14日布置自查体会文章写作 3月17日各班优秀自查交活动办公室

3月21日检查第二期黑扳报（先进个人好人好事）3月25日文明班级、文明寝室、文明个人评选 3月30日文明月活动总结表彰会

第四阶段：4月2日—4月5日巩固成果阶段

4月3日各班交流开展活动经验，找出不足，确定整改目标。4月5日学校制定整改方案，落实整改措施。

七、活动领导小组组长：袁和清

副组长：崔吉权、吴朝红、朱令

成员：冉小华、朱令、各班班主任及后勤人员具体分工：

袁和清：负责全面工作

崔吉权：负责教师文明礼貌及师德规范管理.吴朝红：班主任管理工作，学生活动的组织工作，安全保卫工作及督促实施

冉小华：后勤工作及后勤部门文明服务育人工作

董六燕：拟定活动方案，宣传及团队工作，材料的收集与整理朱令：负责清洁卫生工作、学生日常行为的督促及寝室管理临溪中学校团委临溪中学政教处

篇13：三月的文明礼貌月活动标语

一、指导思想：

为了进一步推进校风建设，优化学校育人环境，养成文明习惯，学校大队部决定，三月份将在全校当中开展“文明礼貌月” 活动。这项活动以“做文明使者、争当四好少年”为主题；以促进校园精神文明建设，促进学校德育工作，形成良好的校风、班风为指导思想；结合实际情况，确定具体的目标要求，从文明行为、文明生活习惯的养成等方面做出详尽的规定并进行正确指导；加强学生日常礼仪常规教育，创设校园良好、和谐的育人环境，使学生的整体素质得到全面提高。

二、活动思路：

三月是传统的文明礼貌活动月，3月又有许多重要纪念日：3月5日是学雷锋日，3月8日国际劳动妇女节、3月12日中国植树节、3月15日消费者权益日、3月的最后一周的星期一为全国安全教育日等节日、纪念日。为此，建议各中队在三月份四周内开展以下活动，请各辅导员认真组织落实。

三、活动口号：

让绿色明亮我们的眼睛，让礼仪温馨我们的心灵。

四、活动时间：2012年3月

五、活动安排：

（一）“学雷锋，树新风”（3月1日—3月7日）

1、利用国旗下讲话、倡议书等形式指导队员开展“学雷锋树新风”活动！

2、各中队利用班队活动时间开展三个一活动：读一篇雷锋日记，摘抄一句雷锋格言，讲一个雷锋故事。

3、指导队员以中队为单位自建“学雷锋小队”，根据本班情况开展集体性学雷锋活动，并将好人好事登记在册。

（二）“我为妈妈做件事”（3月8日—3月11日）

（也可以是其他女性长辈，如：老师、奶奶等）

1、开展“给妈妈写一封信”和“体验母亲的辛劳”为主题的感恩、孝敬教育活动。

2、自己动手制作一张爱心贺卡，写上一句最想对妈妈说的话。

3、在家庭做孝敬父母、热爱劳动的“小帮手”开展“四个一”活动：为妈

妈做一次家务；给妈妈捶一次背；给妈妈洗一次脚；对妈妈说一句问候语。

（三）“绿化美化校园”（3月12日—3月21日）

1、人人争做护绿使者。引导队员设计一句护绿公益广告语，如“爱护绿地、呵护生命”等。

2、发动队员以中、小队为单位，认养一盆花草树木，并负责培养护理，记好种养日记。

3、各班利用班会活动时间组织同学们学习《小学生日常行为规范》。

4、开展清洁校园行动。各班加强每天的清洁卫生扫除工作。

（1）教室卫生：地面、桌面干净，门窗、读书角、饮水机、黑板干净整洁，卫生工具统一摆放，课桌凳横竖直线摆放。

（2）公共区域卫生：各班所负责的区域包括楼梯、走道、操场，区域所属的花坛要打扫彻底并保持无污物、无垃圾。

（3）做好保洁工作。红领巾监督岗成员利用课间监督有无同学在本班区域内乱丢、乱抛。

（四）“安全度过每一天”（3月22—3月28）

3月份最后一个星期一是全国中小学生的“安全教育日”，我校将继续深化拓展“创建平安校园”活动。

1、各中队开展一次“安全教育”方面的队会。以音像、网络等有效活动为载体，预防少年儿童意外伤害、保护少年儿童的生命安全和身体健康。

2、少先队大队部向全校少先队员发出安全活动倡议书。

3、利用国旗下讲话，进行一次安全教育宣传。

（五）评比总结（3月29日—3月31日）

1、评选“文明礼仪标兵”发挥榜样示范作用。（各中队评选2名，并写好先进事迹材料，用A4纸打印上交总辅导员。）

2、对全校各中队活动情况进行评比。

篇14：三月的文明礼貌月活动标语

活动方案

一、活动目的：

为了进一步推进校风建设，优化学校育人环境，养成文明习惯，少先队三月份可在全校学生当中开展“文明礼貌月” 活动。这项活动以“文明守纪，礼貌待人，勤奋向上，争当一名优秀学生”为主题；以促进校园精神文明建设，促进学校德育工作，形成良好的校风、班风为指导思想；结合实际情况，确定具体的目标要求，从文明行为、文明生活习惯的养成、远离网吧，游戏厅等方面做出详尽的规定并进行正确指导；加强学生日常礼仪常规教育，创设校园良好、和谐的育人环境，使学生的整体素质得到全面提高。

二、活动思路：

三月是传统的学雷锋活动月，3月又有许多重要纪念日：3月8日国际劳动妇女节、3月12日中国植树节、3月15日消费者权益日、3月的最后一周为全国安全教育周等节日、纪念日。为此，建议各校以中队为单位在三月份四周内开展以下活动：

1、“雷锋叔叔来到我们中间”

2、“妈妈我爱您”

3、“护绿使者与文明使者行动”

4、“文明礼仪放光彩”

三、活动口号：

让绿色明亮我们的眼睛，让礼仪温馨我们的心灵

四、活动时间： 2015年3月

五、活动安排：

（一）宣传发动阶段

“雷锋叔叔来到我们中间”