干部职工考核办法

干部职工考核办法（通用9篇）

篇1：干部职工考核办法

干部考核办法

为进一步做好全体干部职工考核工作，根据甘肃省事业单位工作人员考核暂行办法和《公务员法》，结合我局实际，制定本实施办法。

一、考核范围和方式

考核范围：全体干部职工。

考核方式：采取直接考核方式进行。

为体现公平、公正的原则，统一考核标准，成立考核组，由；领导带队，按分管工作实行交叉考核。

二、考核原则

（一）坚持突出重点、注重服务的原则。紧紧围绕职能职责发挥情况，树立为基层服务、为群众服务的观念。

（二）坚持定量考核与定性考核相结合的原则。将考核内容科学量化，突出重点内容的考核，同时对全体干部职工进行科学的综合评价分析。

（三）坚持实事求是、客观公平的原则。按照不同分类，充分考虑各单位的实际情况，比较评定优劣。

（四）坚持扩大民主、群众公认和群众监督的原则。广泛听取群众的意见，加大考核的透明度，通过干部群众的监督和相应的制度来保证考核的公正进行。

三、组织考核

考核工作由局党总支组织实施。

1、考核准备

拟定考核方案，收集工作实绩评价的相关材料，下发实绩考核工作通知，进行考核预告。

2、总结和述职

考核组和被考核单位共同组织召开会议，会议由考核组组长主持。站、所、队、办负责人做工作总结，工作总结内容要实事求是、简明扼要。考核会前1天，各站、所、办将工作总结汇编成册发放到参加会议的人员手中。向考核组提交书面述职述廉总结。

参加考核会议人员范围：各单位全体干部职工，部分离退休干部。

3、民主测评

参加会议的人员，进行民主测评。在考核会上向参会人员发放，现场填写、收回。

4、个别谈话

考核组按照考核内容，以及需要了解和核实的问题，区分不同对象，进行个别谈话。

六、股、站、所、队、办负责人实绩考核评价

1、考核组评价：考核组成员根据个人总结、民主测评情况、谈话、实地核查有关资料等情况，充分考核工作基础，处理显绩与潜绩、主观与客观、局部与全局、眼前与长远等相关因素进行综合分析，打分进行汇总后为考核组评价得分，考核组在集体研究的基础上，提出初评等次。

七、等次及评等标准

干部职工的年终考核定等分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。

（一）班子领导

1、评为优秀等次的标准

评为优秀等次一般需符合下列条件：

（1）民主测评优秀和称职得票率合计在90%（含 90%）以上，其中，优秀得票率在70%以上。

（2）坚持民主集中制原则好，维护班子团结。（3）清正廉洁，没有发现违法违纪现象。

拟评为优秀的单位领导，除符合上述条件外，还要从总体上把握以下几个方面：

（1）被评为突出的领导班子，正职一般可评为优秀；比较突出的领导班子的主要领导，综合考虑局领导评价和考核组推荐意见确定，凡评为一般或较差的领导班子，其正职一般不能评为优秀。

（二）干部职工的评等标准

1、评为优秀等次的标准

民主测评中优秀和称职得票率合计在90%以上，其中优秀得票率在70%以上。评为优秀的人数控制在单位职工总人数的15%以内。

2、评为基本称职等次的标准

基本称职和不称职得票率合计30%（含30%）以上。

3、评为称职等次的标准

介于优秀和基本称职等次之间的评为称职等次。

4、评为不称职等次的标准

基本称职和不称职得票率合计在40%（含40%）以上。

八、考核结果评定比例和程序

召开局务会议，听取考核组考核情况汇报，对考核组的初评意见；由考核组汇总各方面评价意见形成考核总情况，综合考虑客观条件，工作差异，工作潜绩，对每一个干部职工进行客观地评价，最后由局务会议组依据评等标准和比例要求，决定评定等次。

九、考核结果的运用

考核结果作为提拔推荐、职工工资以及干部奖励、培训等重要依据。

十、考核纪律

凡考核和被考核人员，要实事求是地提供实绩考核内容完成情况，严禁弄虚作假、虚报浮夸、失职渎职、营私舞弊。

篇2：干部职工考核办法

第一章

总 则

第一条  为了科学客观地评价XX干部职工的德才表现和工作实绩，进一步激励干部职工提高政治业务素质，认真履职尽责，营造乐于担当、争先创优的良好氛围，根据人事考核管理相关规定，结合XX实际，制定本办法。

第二条  本办法所指考核对象是指除领导班子以外的全体干部职工，含在职在编人员和聘用人员。

第三条  本办法坚持注重实绩、群众公认，不唯票数、全面客观，奖优罚劣、区别对待，科学规范、公平合理的原则。

第四条  考评时间为每年1月1日至12月31日。

第二章

考核内容

第五条  考核主要考核干部职工履行岗位职责情况，内容包括德、能、勤、绩、廉等方面的现实表现。

德是指思想政治素质及个人品德、职业道德、社会公德等方面的表现；能是指履行职责的业务素质和能力；勤是指责任心、工作态度、工作作风等方面的表现；绩是指完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益；廉是指廉洁自律等方面的表现。

第六条  考核标准分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

优秀：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，模范遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁奉公，精通业务，工作勤奋，有改革创新精神，成绩突出。

合格：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，自觉遵守国家的法律、法规和各项规章制度，廉洁自律，业务熟练，工作积极，较好地完成各项工作任务。

基本合格：正确贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，遵守国家的法律、法规和各项规章制度，自警自律，熟悉业务，工作负责，能够完成工作任务。

不合格：政治、业务素质较低，组织纪律较差，难以适应工作要求，或工作责任心不强，不能完成工作任务，或在工作中造成严重失误。

第七条

加分和减分情况。

工作中表现突出加分情况。表现突出包括在负责或承担的工作中有创新，取得明显成效或获得重大荣誉，工作中有突出表现的其他情形。

工作中存在问题减分情况。存在问题包括工作中出现重大失误、纰漏造成不当损失或不良影响，工作中存在问题的其他情形。

第三章

考核程序及结果评定

第八条  考核测评实行领导与群众相结合，平时与定期相结合、定性与定量相结合。考核要注重实效，简便易行，宜于操作。

第九条  考核分为平时考核和考核。平时考核随时进行，由被考核人根据工作任务定期记实，分管领导负责核查。考核一般每年年末或翌年年初进行。考核以平时考核为基础。

第十条  在职在编人员与聘用人员分批次考核，考核成绩为优秀的在职在编人员评定为“优岗”，考核成绩为优秀的聘用人员评定为“先进个人”。

第十一条

考核的基本程序是：

（一）被考核人个人总结、述职。

（二）XX全体干部职工填写“优岗”考核民主测评表及“先进个人”考核民主测评表（见附件1、附件2），以不记名投票方式对考核对象进行民主测评。

（三）主管领导人在听取群众意见的基础上，根据平时考核和个人总结提出考核等次意见。

（四）考核组织综合民主测评成绩、主管领导人提出的考核意见、工作表现突出加分和工作存在问题减分情况，进行审核。

（五）由XX主任会议研究确定最终考核等次。

（六）将考核结果以书面形式通知被考核人。

第十二条

考核对象有党员干部负面清单情形的，取消本评优资格，有其他严重情节的，按《事业单位工作人员考核暂行规定》等规定确定其他考核等次。

第四章

结果运用

第十三条  对被评为“优岗”和“先进个人”的干部职工按照规定予以表彰。

第十四条  考核被确定为不合格等次的，按照下列规定处理：

（一）当年考核被确定为不合格等次的，予以批评教育；

（二）连续两年考核被确定为不合格等次的，根据不同情况，可予以降职、调整工作、低聘和解聘；

（三）连续两年考核被确定为不合格等次，又不服从组织安排或重新安排后考核仍不合格的，予以辞退。

第十五条  考核工作结束后，考核结果存入本人档案，作为干部选拔任用与开展奖励表彰工作的重要依据。

第五章

组织领导

第十六条  在考核时设立非常设性的考核领导小组，由XX主任、党支部书记任组长，XX副主任、办公室主任任副组长，其他班子成员为小组成员。考核领导小组办公室设在办公室，负责具体组织实施工作。

第十七条

考核领导小组的职责是：

（一）依据有关规定制定本单位考核实施办法；

（二）组织、指导、监督本单位考核工作；

（三）审核主管领导人提出的考核等次意见；

（四）审核工作人员对考核结果不服的复核申请。

第十八条

建立考核工作审核备案制度，随时接受上级主管单位人事机构审核。

第六章

附  则

第十九条

本办法自印发之日起施行，由XX办公室具体解释。

附件1.“优岗”考核民主测评表

2.“先进个人”考核民主测评表

XX

2020年4月24日

附件1

“优岗”考核民主测评表

类

别

姓

名

优

秀

合格

基本合格

不合格

备注：1.在以上人员范围内推选

*

名优秀候选人。

2.根据你的意见，请在相应栏目的选项上打“√”。

附件2

“先进个人”考核民主测评表

类

别

姓

名

优

秀

合格

基本合格

不合格

备注：1.在全XX管理人员(不含后勤服务人员)范围内推选

*

名优秀候选人。

篇3：学校行政干部绩效考核办法

考核范围

本办法适用于学校行政干部、各部门负责人、学部行政干部的考核。

考核目的和原则

(一) 充分调动教职员工的积极性。

(二) 作为确定绩效工资、晋升、解聘和调整岗位的依据。

(三) 坚持客观公正、民主公开原则。

(四) 注重实绩与工作态度的原则。

(五) 坚持简便易行的原则。

考核内容和标准

(一) 考核内容:主要包括德、能、勤、绩四个方面, 重点考核工作实绩。

德:主要指职业道德、廉洁自律及社会公德等方面的表现;

能:主要指履行职责的业务素质和能力;

勤:主要指责任心、工作态度、工作作风等方面的表现;

绩:主要指完成工作的数量、质量、效率和所产生的效益。

(二) 考核依据:以劳动合同和岗位职责承诺书所规定的岗位职责为基本依据。

(三) 考核结果:考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次。 (对于未能严肃认真考核的处室和部门, 取消当次考核资格。)

优秀:考核分为100～90分;

称职:考核分为89～80分;

基本称职:考核分为79～60分;

不称职:考核分为60分以下。

考核方法和程序

(一) 学校行政干部考核分为月绩效考核和期绩效考核。

月绩效考核:考核采用百分制, 依据考核细则逐月由校长室进行考核。

期绩效考核:考核采取三个结合, 述职自评占10%、民主测评占30%、月考核结果占60%。

(二) 月绩效考核基本程序

主管副校长考核、填写考核表→报校长审核批准→校办公室核发绩效工资。

(三) 期绩效考核基本程序

学校工会组织学校行政干部在教职工代表大会上述职→民主测评→由校工会将民主测评结果与月度考核结果 (期绩效考核分=民主测评分×40%+月度考核平均分×60%) 综合定级→结果公示→校长审核批准。

考核细则

(一) 一票否决

凡有下列情况之一者, 直接认定为月绩效考核不称职:

1.严重违法乱纪, 给学校带来很坏影响者;

2.由于工作严重过失, 给学校带来严重损失者;

3.不遵守学校作息时间, 一个月迟到和早退3次者, 或缺勤、旷工1天者;

4.出现较大责任事故。

(二) 工作态度: (10分)

1.事业心强, 有开拓、奉献精神。

2.勤政廉政, 实行校务公开。

3.热爱师生, 作风民主求实。

4.为人正派, 办事公道, 不搞小团体。

如出现教职工投诉, 确实属于行政干部工作态度的问题, 每人次扣2～5分。

(三) 管理水平: (20分)

1.政策水平:能贯彻执行教育方针、政策、法规;能依法治教、能严格执行学校规章制度。

2.理论水平:认真学习政策理论和现代教育理论, 准确把握素质教育内在规律, 掌握科学有效的管理策略。

3.组织能力:能自觉执行上级指示, 协调上下级各种关系, 调动班子与教职工积极性, 热情工作。

4.管理过程:工作思路清晰, 目标明确, 职责分明, 中心工作突出, 计划、决策科学、合理, 常规管理规范, 措施得力, 任务落实, 无重大事故发生, 深入教学第一线。

如无计划 (含必须组织的活动计划) 扣2分, 工作拖拉, 造成影响的扣3～8分。

(四) 到岗出勤: (20分)

1.一个月内事假超过2次以上, 其超过的次数每次扣2分, 病假3天以上, 其超过的天数每天扣0.5分。

2.迟到、早退一次扣1分, 坐班时上网、聊天、玩游戏等, 每次扣1分。

3.擅自换岗1次或兼课的行政干部擅自换课1节, 各扣3分。

4.误课1次或兼课的行政干部误课1节, 各扣5分。

5.校以上活动 (含升旗仪式) , 无特殊情况迟到、早退一次扣1分, 事假扣1分, 无故缺席扣3分 (不重复扣分) 。

(五) 履行职责: (50分)

1.团队建设:所在部门教职工安心工作、积极性高, 团队凝聚力、战斗力、荣誉感强。如出现扯皮、打架、影响团结事件, 每人次扣2～5分。

2.工作效率:所在部门能完成、超额完成上级下达各项工作指标, 或高效质优完成上级安排的各项工作任务。如未完成工作目标, 扣5分, 完成工作目标效果一般, 扣2分。

3.以身作则:各方面模范带头, 要求教职工做到的首先自己做到, 兼课的行政干部所任学科成绩排名靠前。如不能起表率作用, 教职工意见大, 每次每例扣5～10分, 任教学科排名倒数第一名、第二名分别扣10分、5分。

4.安全卫生:所在部门管理规范到位, 不因主观原因造成重大失误、失职或事故。如工作失误、失职, 造成责任事故, 每次扣5～10分, 出现重大事故, 将追究主要责任人的相关责任, 并解聘。

5.活动组织:能按学校要求组织所在部门参加学校的各项活动。如不服从学校统一安排, 未按时参加的, 每次扣5～10分;校以上上交材料, 无特殊情况迟交一次扣2分, 缺交扣4分。

(六) 重大奖惩:

1.奖分:部门或个人有突出责任或重大贡献, 在社会上产生良好反响, 为学校争得荣誉, 经学校董事会或学校行政会议确认, 每次每例奖5～10分。

2.罚分:部门或个人有严重违法乱纪情况, 有重大失误、责任事故, 在社会上产生不良影响, 使学校形象受到损害, 经学校董事会或学校行政会议确认, 每次每例扣5～10分。

考核结果的使用

(一) 月度考核结果的使用

1.月绩效考核结果既是每月发放绩效工资的依据, 又是期绩效考核的基础。

2.连续两月考核不称职者或累计三次考核不称职者, 按《教职工聘任合同》处理。

3.基本考核结果按学校《教师工资分配方案》等有关文件核发月绩效工资;绩效考核结果与绩效工资发放比例如下:

(二) 期绩效考核结果使用

1.考核结果记入学校行政干部本人档案。

2.考核结果作为学校行政干部劳动合同续签、职务晋升、奖惩及调整工资待遇的重要依据。

3.考核结果为不称职的学校行政干部, 按《教职工聘任合同》有关规定处理。

4.期绩效考核结果按以下比例发放期绩效奖:

附:《行政干部月绩效考核表》

篇4：干部职工考核办法

关键词：官德;考核;评价

党的十七届四中全会强调“选拔任用干部既要看才，又要看德，要把干部的德放在首要位置”。这个新要求，准确描述了当前领导班子和干部队伍建设的关键。而官德水平的好坏、高低与政权兴衰也有着紧密的联系，关系到政府的效率，关系到党和政府形象，关系到执政党长期执政地位的稳固。把抽象的道德因素引入公共管理之中，来研究如何完善干部德的评价标准和考察办法，代表了公共行政发展的潮流和趋势，有着十分重要的意义。本文以笔者所在单位——西安市碑林区为例，结合前期开展的官德满意度问卷调查，就如何完善干部 “德”的考核评价办法进行深入思考和探索，以期提出有建设性的操作意见。

1 碑林区近年来在完善干部“德”的考核评价办法的有益探索

1.1细化考评标准，考德内容更具针对性

当前，领导干部在岗位上普遍具有职业上的政治性、权力上的公正性、社会上的示范性等突出特征，针对这一情况，碑林区明确了以“政治品德、职业道德、家庭美德、社会公德”为内容的“四德”考评标准，将“四德”内容细化为4大类、12项指标和37个评价要素，让本身抽象化的“德”考变得具体明确、利于判断。同时，为避免参评人员因“顺向认可”的思维定式和“做老好人”心理，我们将“反向测评”体系纳入到考核评价中去，对干部工作作风浮躁、责任心差、办事拖拉等10项常发易见饱受诟病的问题列入干部测评的反向指标中，将所居住社区评价其经常与邻里发生矛盾冲突纠纷、不按照小区规定停车、违规养犬等一系列12个项目的不文明行为列入被考察对象的“生活圈”、“社交圈”等反向指标，使测评内容更加直观形象、一目了然，确保了“四德”考察内容的客观性和准确性。

1.2 健全程序机制，考德方式更具操作性

一是“公示预告”。在被考察对象的单位和所居住的社区，提前张贴“四德”考察预告和民调公示函，并公布考察对象、方式及监督电话，广泛接受干部群众的监督。

二是“公开述德”。在单位的民主测评大会上，要求干部进行公开述德，并将自身德的表现如实记入个人述职报告，同时，将述职述德报告张贴于干部所在单位和所居住社区。

三是“社区评价”。制定实施了《社区评价干部办法》，要求干部结合自身所学专业、所熟悉领域等认领一个有关社区的公益性岗位，该社区的党组织结合干部在公益性岗位上参与社区建设和有关公益活动的实际情况进行评价，填写《领导干部社区表现反馈卡》，实行“一岗一卡”评议方式，并向区委组织部或考察组反馈。

四是“深入访调”。由组织部或考察组派专人深入被考察对象所居住的社区，通过走访座谈和发放问卷的方式对其家庭、邻里进行了解，重点考察干部家庭美德和社会公德的相关表现。

五是“量化分析”。以各类测评、谈话、联评和调查结果为依据，采取定量汇总与定性分析相结合的方式，按照不同等次形成干部“四德”考评结论。

1.3 强化结果运用，考德导向更具鲜明性

干部的选任和“四德”考评结果的结合，是碑林区干部工作整体推进的重要标志。

一方面，坚持“一个优先、两个不任”原则，认定“四德”的考察结果是干部选任的首要依据，即：优先提拔重用在干部“四德”评价中得分为优秀的考察对象;对在干部“四德”评价中得分“较差”票超过30%，或“一般”与“较差”票合计超过50%的，不予任用。该项工作开展以来，碑林区以“四德”考评结果为重要依据，提拔任用了86名有群众口碑、品德优良、工作能力强的干部，树立了良好的选人用人导向。

另一方面，碑林区将干部“四德”的考评结果，充分运用到干部教育警示管理当中，“四德”的考评中发现一般问题的，由区委组织部以书面通报或口头谈话的方式进行警示，教育干部并限期改正缺点、克服不足，切实加强干部的个人道德修养;对考评中群众反馈较差的干部，由组织、纪检等部门视情节给予诫勉谈话、函告提醒等处理。目前已进行诫勉谈话14人次，收到了良好的教育效果。

从满意度问卷调查结果来看，37%的受访者认为完善“四德”考察是“官德”建设最为重要的环节，干部群众对碑林区“四德”考察工作的总体认可度较高，满意率达到91.74%。实践证明，“四德”考察的实施，真正把那些品德高尚、实绩突出、群众公认的干部选拔到领导岗位上来，进一步促进了选贤任能，形成了“德才兼备、以德为先”的良好用人导向。同时，强化了干部自律意识，有效激发了广大党员干部的干事创业热情，有力推动了区域经济社会又好又快发展。

2 干部“德”的考核评价问題及原因分析

2.1 存在问题

①考评指标还不够具体

虽然党的十七届四中全会和中组部下发的《关于加强对干部德的考核意见》对干部德的考察提出了明确要求，但过于笼统、原则，没有细化的具体标准，在实际的操作中，标准感知过于抽象而导致具体工作不是很好操作，并且考核指标无法反映个人特点、难以区分高低优劣，影响了考评结果的准确性和权威性。从“官德建设满意度”问卷调查结果看，当问及干部德的考察的主要问题时，41.96%的调查对象认为最突出的是“标准模糊、要求过于笼统”。

②考察体系还不够完善

“德”的考察，是一个长期积累的工作，一个人的“德”好或者不好，不能仅凭其一朝一夕的举动，某人反映的一时一事的行为而草率定论。当前如何将有关干部的总体评价，即日常考察、提任期考察和年度考核的有机结合，而在最终的选拔任用阶段形成有效评价，还没有形成明确的规章和具体的模式。实践操作中，传统的民主测评、个别谈话等方式很难对干部的德作深入了解，而方式过于新颖、程序过于严谨，实施起来往往又费神费事。同时，考察中的评价标准里，是否根据考察对象的特点进行分层分类，是否对干部属性的共性个性进行判断，是否对干部有一个统一尺度的要求，在实践操作中，分歧也比较大。约有69%的受访者认为，应从完善考察体系入手，使考德更易操作。

③考察结果运用还不够

从实际工作中的探索结果看，在目前干部德的考察中，尚有考核指标、考察方式等多种制约因素的影响，考察尚处于起步的阶段，所以考察结果很难充分运用，仅作参考，其科学性、准确性还有待进一步提高。从“官德建设满意度”问卷调查结果看，39.28%的调查者认为考德的结果未能充分运用。到底将干部德的考察结果作为干部考察考核的约束性指标还是否定性指标，德的考察结果在干部评先选优、提拔任用中到底应该占多大比重、如何“重德”而又不“唯德”、考德结果是否随干部实绩一起公示等，都需要在下一步的探索中整体去把握。

2.2 原因分析

①有关干部“德”考察的社会氛围并未完全形成

从问卷调查结果看，虽然碑林区从2010年开始，一直致力于对干部“德”考察的积极探索，也取得了一定的成效，但对此项工作持观望和怀疑态度的人不在少数，占一定比例的调查者认为，开展干部“德”考察很好，也非常必要，但此项工作要真正搞好却很难。如在居住地社区对干部进行考察过程中，不少社区居民对考察对象不了解，有的即使知道也不想说、不愿说，对整个考德工作的理解和支持远远不够。从整个社会所反映出的具体情况来看，全国各地对干部德考察的探索实践也是态度并不统一明朗，质疑声此起彼伏，也在一定程度上影响了此项工作的深入推进。

②有关干部“德”考察的理论基础并未完全夯实

“态度决定高度，思路决定出路”，实践一再证明，我们的工作只有理论和实践相互促进，相辅相成，才能够有效探索、成功改革。从一定意义上讲，某项改革走向成功的关键和行动指南，就是一套成熟的理论体系和相对科学的制度设计。实践探索中我们感受到，此项工作的一个突出问题仍然是实践探索多，理论研究少，急于出成果，而少了思维理念方面的深层次思考和长远考虑，加上缺少必要的顶层设计，一定程度上影响了改革探索的实际效果。

③有关干部“德”考察的结果受主观因素影响较大

由于“德”的隐蔽性和特殊性，对具体从事考德工作的人员提出了更高的要求，而考察人员的能力、水平、爱好、思维方式、心理品质等又各不相同，对同一个人或事的评价就会产生较大的差异，从而使德的评价结果出现差异性。同时，受访者的思想也存在复杂性，有的抱着一种“事不关己，高高挂起”的态度，主动回避问题;有的怕影响同事关系，或是为了帮助“朋友”，而夸大成绩，隐瞒问题;有的出于嫉妒、报复心理或为了把考察对象推出本单位，不进行客观评价。以上各种原因，致使考察人员很多时候难以客观、真实地评价干部的德。

3 完善干部“德”的考核评价办法思考

3.1 正向测评和反向调查相结合

在测评工作中，要求单位干部职工、服务对象和“两代表一委员”共同参与，通过概念化的转化，将有关“德”的一些抽象的评测项转化为可直接感知的具体指标，要求上述参评人员按照“满意”、“基本满意”、“不满意”、“不了解”的4 個档次通过定性定量结合的办法进行综合评价。以上基础上，再根据不同的行业领导岗位和不同层次的领导干部实际情况，选出测评中群众反映最集中最强烈的负面现象作基本评价指标，按照“群众意见大”、“社会有反映”、“无反映无意见”和“不了解”4 个档次从反面作出对干部“德”的评价（有86%的受访者认为，在考察中增加反向测评指标很有必要）。最后，若有被考察对象涉及到负面言行中的某一项，通过实地调查或谈话进一步了解证实是否属实，如果属实，该干部的“德”这一项就不能为优。调查结束后，通过对反向调查结果和正向测评结果的逐一对比、相互印证等，对被考察对象进行较为准确的评判。

3.2 重点解剖和事例印证相结合

在民主测评中已掌握的干部基本情况的前提下，针对干部群众反映集中、关注度高的重点和关键问题，可通过个别谈话、民意调查、查阅资料等方式进行专项考察，考察时要注意与其岗位特点相结合，有所侧重，要对关键环节进行重点解剖，理清头绪、找准问题，做到有的放矢。同时，为减少考察失误，增强评价的公信力和有效性，在日常生活和工作中表现出来的干部思想意识和道德情操，也要通过其工作、社交、生活等多个圈子进行观察，听其言、观其行，在其居住地和服务联系的社区、在其同事、邻居、亲属、朋友等处收集其典型事例，将有关资料、现象所反映的事实联系起来进行综合分析，看干部是否言行一致，是否“圈内”、“圈外”一致，对干部“德”的表现给予充分实例印证，形成客观全面的定性结论。

3.3 点上和面上相结合

德的考察作为干部考察工作的一个点，必须与能、勤、绩、廉的考察全面融合、同步实施、同步推进。一方面要增加述德的内容。要求在年终考核和提任考察中，在述职述廉的基础上增加述德的内容，考察对象全面报告自身政治品德、职业道德、社会公德、家庭美德等方面存在的优点和不足，明确今后改正和努力的方向。根据工作需要，述职述德可采取口头方式进行，也可采取书面方式进行。另一方面要将德的考察结果同工作实绩一起公示。可尝试在工作一线公示政治品德、向服务对象公示职业道德、在生活社区公示社会公德和家庭美德，将干部的德才表现晒出来，由大家来评判，表现好与坏、说的真与假，由干部群众说了算。

3.4 现实表现与过去成绩相结合

大部分的考察对象不仅仅只在一个单位工作过，对此类人员要实行延伸考察，不能只看在现在所在单位的一段时间的表现就轻易下结论，要通过对干部处事方式、成长轨迹等提取的要素中分析其性格特点和基本思想，联系过去的工作实绩综合分析。“政声人去后，民意闲谈时”，到被考察对象曾经工作过的单位进行追溯回访，原单位的同事群众此时应对其有冷静客观的心态且没有顾虑心理，再加上对前任和现任的比较，更加能够畅所欲言，得出的评价结论会更加公允。同时，深入被考察对象在前一岗位调离后的各类反映，与其在现岗位的德才表现可相互比较、互为印证，增强结论的准确性。

3.5 静态考核与动态考察相结合

要强化日常的静态监督，定期向考察干部的有关部门即纪检监察、检察院、公安、计生等相关部门征求意见。畅通反映问题的渠道，设立公开的监督举报电话和邮箱，选聘有关干部监督工作的监督员和网络舆情监督员，注意收集整理相关资料信息。建立干部“德”档案，将日常收集整理到的有关干部德的情况特别是严重影响干部形象、影响正常履职、影响提拔任用的情况及时收录在案，作为干部德的定期考察、专项考察和综合评定的重要参考，在年终考核、总体评价时发挥重要作用。考察组在考察中要注重对个人事项报告、民主测评、考察谈话、征求意见、日常及关键时刻德的表现等情况的了解，把握干部的“四德”表现情况，并作出综合评价。

4 结语

篇5：干部职工百分制考核办法

县x镇干部职工百分制考核办法

为了加强对干部职工的管理，正确反映干部职工的工作业绩，根据《中华人民共和国公务员法》、《四川省专业技术人员考核暂行办法》，结合我镇实际情况，特制定本制度。

一、干部职工考核的主要内容为：履行岗位职责情况、完成工作情况、工作考勤情况等，重点对德、能、勤、绩、廉、考勤等方面进行全面考核。考核实行百分计分制。

㈠德（20分）

考核标准：

1、政治表现好，4分；

2、积极要求进步有较强的事业心和责任感，3分；

3、与党委、政府保持一致，5分；

4、服从工作安排，听从指挥，5分；

5、讲文明、讲礼貌、讲团结、讲奉献、讲原则，3分。

㈡能（25分）

考核标准:范文搜版权所有

1、工作效率（业务水平），5分;

2、工作创新能力，5分;

3、处理突发事件能力，5分；

4、组织协调能力，5分；

5、语言、文字表达能力，5分。

㈢勤（10分）

考核标准：

1、遵守各项规章制度情况，5分；

2、工作踏实，积极肯干，能吃苦耐劳，2分；

3、积极参加业务、政治学习，与时俱进更新知识和观念，3分。

㈣绩（25分）

考核标准：

1、包村工作（包括：党建、农村经济、政治思想宣传和“三个文明”建设、司法调解、综治维稳、武装、工青妇、计划生育、农牧林业、退耕还林、扶贫、民政、教科文卫以及其他工作），15分；

2、具体工作：年初有工作计划、半年有小结、年终有总结，保质保量完成各项具体工作任务，10分。

㈤廉（10分）

考核标准：

1、廉洁奉公，忠于职守，4分；

2、严格遵守公共财务管理规定，无假公济私行为，3分；

3、艰苦奋斗，勤俭节约，无铺张浪费行为，3分。

㈥考勤（10分）

1、迟到、早退一次扣0.5分；

2、事假累计超过7天的，一天扣0.5分；

3、旷工一天扣2分。

二、加分事项

㈠考勤为全勤的，加1.5分。

㈡本人具体负责的工作在县委、县政府的目标考核中得分在90分以上95分以下的，加1分；95分以上的，加1.5分。

㈢本人具体负责的工作获得州委、州政府及以上表彰的，加3分；获得县委、县政府表彰的，一等奖加2分，二等奖加1.5分，三等奖加1分。

㈣个人获得县级表彰的，加1分；获得州级表彰的，加2分；获得省级及以上表彰的，加3分。

三、考核方式

考核必须坚持客观公正、民主公开、注重实绩，采取平时考核与定期考核相结合的办法，由镇领导班子各成员根据职工表现打分。单项分值不能出现负分。

四、考核等次的确定

㈠对出色完成工作，在工作态度、业务水平、业绩贡献等方面均表现突出，工作起点高，效果好，成绩显著的，按考核得分名次评定“优秀”。对考核为“优秀”的人员在职工大会上公布。

㈡对按时完成工作，在工作态度、业务水平、业绩贡献等方面均表现好，工作无差错的，可定为“称职”。范文搜版权所有

㈢对勉强能够完成工作，在工作态度、业务水平、业绩贡献等方面表现一般，无重大工作失误的，可定为“基本称职”。

㈣对业务水平低，不能胜任本职工作；或工作不努力，不认真履行本岗位职责，未完成工作任务；或工作中出现较大失误，造成较大损失的，可定为“不称职”。

五、考核结果必须通知被考核人，被考核人如对考核结果有异议，可申请组织复议。

六、对评定为优秀等次的，镇上将给予适当的奖励。

七、镇党委、政府必须严格按以上办法执行。镇领导必须以身作则，模范遵守，严禁循私舞弊，要主动接受干部职工和群众的监督。

八、本办法适用于镇机关干部职工（不含镇领导班子各成员）的考核。

九、本办法从2007年1月1日起执行，2006参照执行。

篇6：乡镇干部职工绩效考核办法

为正确评价镇干部职工的德才表现和工作实绩，充分调动工作积极性和创造性，激励干部职工爱岗敬业、奋发进取，并为镇党委、政府奖惩干部提供依据，特制订本办法。

一、考核原则和范围

考核坚持客观公正、发扬民主、注重实绩的原则，实行领导与群众相结合，平时与定期相结合，个人年度考核与分管工作实绩相结合。考核范围为镇政府的在编行政干部、事业干部、工人(包括工勤人员)。

二、考核内容和标准

考核内容以镇干部职工的职位职责和所承担的`工作任务为基本依据，包括德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。考核结果分为优秀、称职、基本称职、不称职四个等次

三、考核方法和程序

考核采取综合考评与党委集体审定相结合办法。综合考评由镇班子成员测评、镇全体干部职工测评、工作责任书考核、考勤减分四部分组成。

(一)考核计分办法

综合考评设总分为100分(附加分除外)，其中：班子成员测评占20%，镇全体干部职工测评占40%，工作责任书考核占40%，上述三项测评分和考勤负分相加即为每个干部职工的综合考评成绩。

1、班子成员镇全体干部职工测评。采取无记名填表投票的方式，民主测评表分“优秀”、“称职”、“基本称职”、“不称职”四个档次，各档次分别设定分值，确定“优秀”为100分，“称职”为80分，“基本称职”为60分，“不称职”为40分，根据测评结果实行量化计分。具体计算方法是：测评分=(“优秀”票数×100+“称职”票数×80+“基本称职”的票数×60+“不称职”的票数×40)÷总有效得票数×测评分比例。

2、考勤负分计算方法：不签到1次扣0.1分;旷工1天扣1分;事假1天扣0.2分(法定婚、丧等事假除外);病假1天扣0.2分(大病假除外)。

3、责任书考核。副科级以上领导干部责任书考核成绩以县责任书考核结果计算;包村干部职工责任书考核成绩以所包村实绩考核成绩为准;未包村干部职工责任书考核成绩以班子成员测评成绩为准。

(二)考核程序

1、个人总结。每个工作人员按岗位职责和考核要求，对年度内本人在德、能、勤、绩等方面的基本表现写出书面小结，并填写《机关工作人员年度考核登记表》，总结时，要重点说明工作实绩，并实事求是地剖析自身存在的缺点和不足，提出今后改进的办法和努力的方向。

2、组织考核。(1)、召开镇领导班子会议，对照各村责任书，根据各村工作实绩，对各村进行考核。成绩记入包村干部责任书考核成绩;(2)由镇考核领导小组办公室召集镇干部职工会议，开展民主测评;(3)由镇考核领导小组根据干部职工全年考勤情况计算考勤负分。

4、统计汇总。考核领导小组办公室收集整理测评表，进行统计汇总，并按规定比例结算出各人员的综合得分。

篇7：干部职工考核办法

办事处各办、所：

为了进一步加强干部、职工队伍的管理工作，严肃上班纪律，提升政府机关部门的公信力和办事效率，对干部、职工的工作行为进行规范管理。

一、工作要求：

1、增强上班时间观念。全体干部、职工必须在上午8时、下午2：30前到各自工作岗位上班，有事或特殊情况不在岗位的必须向办负责人请假。周五要离岛的干部职工下班不得早退。

2、完善事假与年假制度。全体干部、职工如有事要申请事假、年假的且需要离岛的，除了要向办、所负责人提出申请外，还得请示办事处的主管线领导审批，获得审批通过后才可开始休假。

3、加强精神面貌建设。上班期间全体干部、职工衣着要整洁、大方、仪表端正（不准穿拖鞋）。不得做与工作无关的事情（如上网玩游戏、看影视剧等）。

4、提高依法行政窗口服务意识。全体干部、职工要立足本职，爱岗敬业，依法依程序接待群众，办理时：1）面带笑容、以礼待人；2）尽职尽责，不推不拖；3）耐心解释，一次性答复。任何时候都要避免与人民群众产生争吵，维持好政府人员处事的良好心态，做好解释、思想引导工作，妥善解决群众反映的问题。

5、认真完成上级交办的工作任务。上级领导交办工作任务时，各办、所要认真倾听工作重点，做好笔录工作。严格按照上级的指示，落实好各项工作，高效率地完成上级交办的任务。

6、定期进行总结和汇报。每个季度办、所的负责人要上报一份该办干部职工工作的情况汇报。各办、所要定期(半个月或1个月)民主生活会和工作总结会议，会议时间控制30分钟左右，要指定专人做好会议记录（主要记录每位干部职工在工作中遇到困难或工作创新性等情况）。通过总结使领导了解到每位干部职工的工作能力、责任感、工作主动性等方面的信息，为今后干部、职工调动或内部交流提供参考第一手材料。

7、办、所负责人要具有大局观念和团队精神。凡遇镇、办事处举办大型会议或活动时，由办公室统一抽调人员进行筹备，各办、所负责人应积极安排干部、职工配合完成筹备工作，以保障大型会议或活动的顺利开展。

8、坚持组织生活。由党政办公室牵头，每个季度（或一个月）组织一次有益、有意义的活动（如野外烧烤、登山、集体涉步等），既能增强全体干部、职工的凝聚力，体现出大家庭的温暖，又能丰富大家业余的文娱生活。

二、奖惩办法

以各办、所进行自评结合互评的方式（包括上川各村委会书记的评价），采取不记名的评比方式，每个月底评比一次，从四个考核内容中评比得出的分数计算总数，根据各办、所评比的总考评分数的高低，再经办事处领导研究通过，最后确定分数排名的第一位，给予500元的奖金奖励。

考核对象的办所包括：党政办（司机班、门卫、卫生、饭堂）、维稳站、卫生和人口计生所、财政结算中心、社会事务所（敬老院）、农业和农村工作事务所、经济促进事务所（消防站）、城镇建设管理与环保事务所、农业综合服务中心、社会事务服务中心共10个单位。具体办法附后。

三、监督机制：

1、由办公室成立巡检小组不定期进行巡查，对于组织纪律性欠佳的办、所酌情扣分，并做好记录工作，作为月底考核评比等级的参照。

2、各办、所负责人代表其办、所的责任代表，每次评比等级为较差的办、所，其责任代表在该年的考核不得被评为优秀，各办、所负责人需做好带头榜样，互相监督。

3、建立意见箱，接纳各方的宝贵意见。

4、考评结果作为考核优秀评定先决条件。

川岛镇上川办事处

篇8：大中农场职工考核工作探讨

1 基本原则

农场下属各单位主管对农场下达的工作目标负第1位责任;各单位均有接受检查、监督、指导的义务;单位内部必须明确责、权、利;正确处理国家、企业、个人三者利益关系和效率优先、兼顾公平的分配原则。农场根据工作实绩适度拉开分配差距, 鼓励先进, 鞭策落后。农场根据实际, 对各类型单位实行不同的收入分配与奖罚办法[1]。

2 明确目标

实行百分考核。实行生产经营、常规工作2项目标责任制, 二者权重为8∶2。根据工作目标和考核细则组织考核, 确定单位奖金系数和单位负责人奖金系数, 根据单位负责人的奖金系数考核确定其他人员的考核系数, 作为计算单位负责人奖金额的依据[2]。

3 系数设置

(1) 一至九分场和农科所主管以单位平均系数为基数, 考核系数为4.0, 其他正职领导为3.5, 副职领导为3.2;管理区 (含机耕队) 主管为2.8, 副职及其他民警2.0;分场及管理区工人为1.0;机耕队工人为1.0。其中机耕队人员效益工资0.6系数参与分场效益分配。

(2) 机关奖金以生产经营单位平均数为基数, 考核系数为:科长3.0、副科长2.5、主任科员2.2、副主任科员2.0、科员1.8、办事员1.4、工人1.0。享受1.0系数奖的工人岗位包括办公室 (车队、门卫、公勤) 、财务科、基建科、销售科、供应科、社会事业科档案员、就业中心职管员。

(3) 比照机关享受0.5系数奖的工人岗位包括职工活动中心、联防队、环卫队 (含托儿所) 、养路工、市场办、汽车站门卫。其他单位负责人考核控制系数单独确定[3]。

4 分配办法

(1) 种植业分场上缴管理费基数为6 000元/hm2, 其中夏粮大小麦上交管理费2 250元/hm2, 秋粮水稻上交管理费3 750元/hm2。

(2) 种植业分场超利部分由农场与分场分段分成:效益超基数1 500元/hm2以内的, 农场与分场按6∶4分成;效益超基数1 500元/hm2以上的部分, 农场与分场按5∶5分成。对没有完成上交基数的单位, 按一定比例扣减单位主管领导的工作责任保证金。

(3) 种植业分场效益工资分配, 还要按超定额民工支出折算系数参与分场效益工资分配, 该效益工资在兑现时划归农场场长奖励基金。具体为民工支出按折实面积1 800元/hm2为基数, 超基数300元/hm2以内的每60万元折算1个系数, 300元/hm2以外的每30万元折算1个系数。

(4) 种植业分场对机耕队实行独立核算, 执行场标准, 即亩收费标准, 年终利润扣除合理负担后按40%比例提取效益工资。

(5) 农科所实行生产经营与科技服务分开考核管理。科技服务核定3名干部、11名工人, 全年办公及科研经费包干使用, 工资及附加费由农场承担, 享受机关同职级人员综合效益奖。

生产经营核定5名干部、6名工人。按种植面积, 大小麦产量6 000 kg/hm2以上、成本3 300元/hm2以内, 杂交水稻制种产量1 950 kg/hm2以上、成本12 000元/hm2以内, 经考核达此指标则享受种植业分场平均效益工资。其中, 杂交稻制种平均单产每增减5%, 效益工资增减5%;杂交稻制种成本每增减1%, 效益工资相应减少或增加0.5%;麦子产量和成本增减10%以上, 主管领导相应增减0.1个系数。麦、稻产量与成本指标独立考核。杂交水稻制种如遇自然灾害, 产量低于1 500 kg/hm2, 其效益工资由农场研究确定。

(6) 各单位系数平均综合效益奖超1万元以上部分实行调节。1万元以上部分每超1 000元在调节比例40%的基础上累进增提10%, 调节部分划归场长奖励基金。各单位按农场核定的系数奖水平进行分配, 剩余部分划归场长奖励基金, 用于以丰补歉。

(7) 职工分场、纯工人企业根据年度目标的完成情况考核兑现效益工资。所有效益工资均预提进入生产单位成本, 列入年终业绩考核[4]。

(8) 各单位的综合效益奖或效益工资, 提取5%作为单位奖励基金, 用于单位设置的单项奖励。奖励基金的使用, 必须经单位集体研究, 公开条件, 报核后发放。

(9) 凡单位发生下列问题之一的, 直接扣减单位负责人当年综合效益奖 (效益工资) , 直接责任人全额扣除当年综合效益奖。一是单位发生责任事故、生产安全事故造成群伤或致使人员死亡等构成重大事故, 以及严重违法违纪事件并造成恶劣影响的主管和分管领导, 按100%扣除;二是单位发生生产安全事故造成经济损失全额扣减单位奖金总额, 损失金额达2万元的, 主管和分管领导按35%的比例扣减;三是单位发生因管理不善而造成经济损失 (含质量、失窃、应收帐款等) 超过2万元以上的, 由农场研究按一定比例扣减主管和分管领导奖金。

5 其他事项

(1) 农场对农业单位实行统一产品经营、统一生产资料供应、统一计划和作物布局、统一栽培技术、统一机械作业、统一劳动定额。

(2) 农场对分场、农科所按耕地面积收取内部水利保证金150元/hm2、内部绿化保证金150元/hm2。

(3) 鼓励农机对外创收, 并按到帐收入扣除油料费、修理费、相关补助费后的10%提取效益工资作为专项奖励。

摘要：介绍了大中农场职工考核中的原则、目标、系数设置和分配办法等, 以为农场管理提供参考。

关键词：大中农场,职工,考核,激励,江苏大丰

参考文献

[1]何畏, 熊文武.京郊219个集体粮田农场考核调查及分析 (下) [J].北京农业, 1996 (3) :40.

[2]杨博.浅谈知识型员工激励体系中的报酬激励[J].科技创业, 2011 (1) :122-123.

[3]王敏, 袁建明.运用激励理论, 合理构建国有企业激励机制[J].皖西学院学报, 2006, 22 (4) :44-46.

篇9：职工医院绩效考核新思考

【关键词】职工医院；绩效考核

一、职工医院绩效考核概述

1.绩效考核的概念

绩效是一个管理学词汇，通常是指为了实现组织目标而展现的个人或群体的有效输出，是组织的期望结果。绩效考核，通常是指对组织中的个人或单位群体的绩效进行考核的过程。作为组织人力资源管理中不可或缺的一部分，绩效考核成为组织吸引人才、激励人才、提高组织效率的重要手段。

2.职工医院绩效考核的意义

随着社会的发展和现代化进程的加快，医院逐渐演变成为一个综合化、系统化、复杂化的医疗机构。尤其是在医疗体制改革的提出和推进过程中，人们对医院的医疗水平、服务水平、管理水平等都提出了更高的要求。职工医院作为我国卫生资源中重要的一员，要适应这一变化，其各个职能部门必须同步提高工作效率以及管理水平，提高对人才管理的重视程度，完善绩效考核制度，以实现更优的人才配置和更大程度的人才挖掘。

3.职工医院绩效考核的内容

作为一种特殊职位，医务工作者的工作具有体力与脑力结合、高压力与高风险并存，且工作行为复杂、工作结果难以衡量等特点，这使得职工医院职工绩效考核成为组织管理领域一个特殊和难解的命题。

通常来说，职工医院的绩效考核通常分为两部分，分别是主观性考核和客观性考核。目前常用的主观性考核为360考核，分别从上级、同级、下级3个角度进行评定考核，测试职工的综合满意度；客观性考核通常采用职责考核、计划任务考核等，其中职责考核通常是对各个部门以及部门内部的各个岗位进行责任内的日常工作完成情况进行考核，计划任务考核则是指对每项任务完成的质量和效率进行评定打分的一种考核方式。针对每位职工的考核指标主要包括工作积极性、组织纪律性、组织协调能力、工作执行能力、团队协作精神等。

二、当前职工医院绩效考核存在的问题

1.个人绩效与医院绩效导向不匹配

组织整体的绩效是绩效考核中个人绩效的目标和指导方向。但许多职工医院在进行个人绩效考核的过程中，忽略了组织的整体目标，单纯地以完成个人绩效考核为考核工作的结束，而没有依据医院的绩效目标评定个人的表现情况，并做出调整和激励方案，从而使绩效考核与医院发展战略脱轨，对职工医院后续的发展可能产生不利的影响。

2.为提高主观性考核分数而造成部门不良风气

由于绩效考核中的主观性考核部分需要由各级同事进行综合主观评价，因此容易出现阿谀奉承、拉拢关系、威逼利诱等不健康的上下级关系和部门内同事关系。

3.考核流程不完整

通常来说，在进行职工的绩效考核之前，要进行职工医院各部门协调、部门内通知等，在考核完成之后，也要向各部门征求与考核制度和流程相关的意见和建议，并向每位职工反馈其考核结果并针对每个人存在的问题提出相应的改进意见。但在具体的实施过程中，医院绩效考核人员缩短考核时间，常常将前期沟通阶段和后期反馈阶段省略或简化。这样一来，相关参与考核的人员临时接到通知，而抽出短暂的时间进行草率的打分和评价，导致考核结果发生偏差。另外，在考核结束之后，如果被考核职工未收到考核反馈，则难以进行工作弱项的改善，也使后期的职工培训缺乏针对性。

三、对职工医院绩效考核的新思考

1.健全职工医院绩效考核制度的必要性

完整和有效的绩效考核制度是职工医院人才管理系统中的重要组成部分，也是提高整个医院的运作效率和各方面水平的关键因素。发现医院中绩效考核流程中存在的问题，建立一个具有激励因素、能够促进系统稳定和平衡的考核制度对每一个医院系统来说都是非常必要的。对此，职工医院的高层和上级企业应当重视起相关工作，并组织相关培训，以提高整个职工医院对绩效考核的重视程度。

2.针对不同职位设置不同的考核指标

对于一些没有意识到绩效考核的重要性的医院来说，绩效考核仅仅是一个粗略评价职工工作态度和效果从而为发放职工绩效工资提供依据的工作，因此，在这样的医院中，对于每个人所设计的绩效评价问题和指标都是相同的。例如，在考评表中，将沟通能力分为从1—5个等级，在对前台接待职位和财务核算职位进行评测时，均采用这样一份评价表，且设置相同的评价标准，以此来要求两个这不同职位的职工，显然没有做到考核指标与职位相匹配，也产生了相对的不公平考核的情况。

3.发挥绩效考核结果的修正导向功能

绩效考核的结果是帮助每一位医院职工改进工作内容、提高工作态度的重要依据。因此，应当充分发挥绩效考核评定结果的作用，针对每一位职工，制定相应的改进方案，不仅要对考核过程中涉及到的各个因素进行评价，也要提出完整和具体的改善建议，以帮助每位职工快速准确地发现工作中的弱项，完善工作技能，提高工作效率和工作积极性，最终提高组织整体的运作效率。

4.上级主管企业加强监管

职工医院是我国医疗机构中重要的组成部分，但它与其他公立医院又有所不同。这是由于职工医院依附于企业，由上级主管企业组建和直接管理。因此，上级主管企业必须提高对职工医院绩效考核的重视程度，充分发挥管理职能，做好对职工医院绩效考核制度在建立和执行过程中的监管工作，维护绩效考核的公平性和合理性。

参考文献：

[1]徐倍， 沈迎春， 陈英，等. 某医院职能部门绩效考核现状分析及思考[J]. 中国医院， 2013（2）：47-48.

[2]方逸， 叶青. 对现代医院绩效考核与分配的思考[J]. 医院管理论坛， 2008， 25（4）：8-13.