幼儿园春节安全教案（精选9篇）
篇1：幼儿园春节安全教案
幼儿园中班春节教案：春节喜洋洋 活动目标：
1、引导幼儿感受节日的喜庆气氛，体验节日的快乐。
2、发展幼儿的语言表达能力，激发幼儿的想象力。
3、让幼儿知道“春节”是农历新年，了解春节的一些习俗。活动准备：
1、布置新年的环境。民间乐曲《喜洋洋》等录音带。
2、搜集各种有关“年”的材料丰富活动区
3、请家长配合，带幼儿一起购买年货，观察节日期间周围环境的变化，体验节日的快乐。活动过程：
1、播放民间乐曲《喜洋洋》，启发幼儿随意自由舞蹈，感受欢乐的情绪。
2、请幼儿说说周围环境的变化。
（评改：告诉幼儿元旦是公历新年，我国还有一个农历新年叫春节。）
3、听故事《年的故事》
4、师生讨论：我国人民过春节有哪些习俗？
老师小节：我国人民过春节的习俗有：全家团圆、吃水饺、贴春联、放鞭炮、拜年、舞狮玩龙等
5、让幼儿说说自己和家人是怎么样过春节的。
6、教师总结：“春节”是我国的传统节日，春节期间人们的主要活动有哪些。结束部分：
提出要求：燃放鞭炮、焰火和游戏时一定要注意安全；鼓励幼儿春节时学做“小主人”，帮助家人做一些力所能及的事情，走亲访友要有礼貌。教后记：
孩子们感受到了节日的喜庆气氛，体验了节日的快乐，知道了“春节”是农历新年，了解了春节的一些习俗。
篇2：幼儿园春节安全教案
活动目标: 1．能认真倾听音乐，了解春节序曲的三段曲式。2．发展幼儿用多元的方式表达自己对音乐的感受。活动准备：
物质准备：音乐《春节序曲》、打击乐器（铜锣、木鱼、鼓）白纸、彩色画笔、大红绸布
经验准备：知道春节是中国民俗之
一、是个喜庆的日子。观看《春节序曲》MTV。活动过程:
一、幼儿欣赏音乐，知道音乐是三段曲式
师：今天老师带来一首反应中国传统节日-春节的音乐，我们一起来听一听。（幼儿听音乐）提问：你听的这首音乐有几段呢？它们都一样吗？（ABA式）再次倾听音乐。
二、幼儿和老师一起用声势感受音乐的三段
师：听到这首音乐，你想到过春节时的热闹情景吗？小朋友来说一说，什么时候是最热闹的呢？幼儿回答•，•现在请小朋友和老师一起来过这个热闹的春节吧！（幼儿和老师一起分别用拍手、挥舞红绸、拍腿动作感受音乐）。
三、运用多元方式分层感受音乐
师：我们现在和自己的同伴一起过一个春节吧！请小朋友找自己的同组伙伴，你们可以手拉手一起到老师准备好的区域参与活动。中组的到B区-乐器区：用乐器来敲击出自己对音乐的感受。要求：
B乐器区：中组幼儿选择乐器表现乐段。
四、复习新年好歌曲，结束活动
老师：小朋友，愉快的春节和大家在一起唱首新年好的歌曲吧！
篇3：幼儿园春节安全教案
本期点睛:
自20世纪80年代纤维胆道镜应用临床以来, 大大提高了胆道结石取石成功率, 降低了结石残余率, 但对较大或嵌顿性结石仍难取出。随着20世纪90年代一种新型外科手术激光——钬激光的应用, 大大提高了一次性取石成功率。本文作者通过对收治的284例胆道结石患者, 经纤维胆道镜及纤维胆道镜联合钬激光取石的研究分析, 探讨应用钬激光对胆道结石取出率及并发症的影响。参见“纤维胆道镜联合钬激光治疗胆管结石临床分析”。P215
感染性心内膜炎主要发生于先天性心脏病、心脏瓣膜病、心肌病等伴发器质性心脏病的患者, 主要累及二尖瓣和主动脉瓣, 较少累及右心。患者一旦发生感染性心内膜炎, 不但会导致瓣膜以及瓣膜周围的组织被破坏, 影响心脏正常的生理功能, 其典型病灶伴发赘生物的脱落还会导致周围动脉栓塞, 严重者甚至会危及到患者的生命。作者所在单位于2012年1月~2013年1月展开感染性心内膜炎临床治疗研究, 获取了丰富的感染性心内膜炎临床治疗经验。参见“感染性心内膜炎的临床治疗”。P219
乳腺癌是常见的妇女恶性肿瘤性疾病, 目前, 大多数患者通过手术等综合治疗后预后良好, 但仍有部分患者的预后较差。其中, 对于初诊时未见远端转移的患者而言, 淋巴结转移是影响其预后的主要因素之一, 同时一些肿瘤细胞分子的表达, 诸如ER, PR, Ki67及p53等对预后也有一定的影响。本文通过对收治的原发性乳腺癌患者采用免疫组化方法对其ER, PR, Ki67及p53的表达进行测定, 并与淋巴结转移情况进行比较分析, 探讨这些分子表达与淋巴结转移的相关性和临床意义。参见“ER, PR, Ki67, p53表达与乳腺癌淋巴结转移相关性研究和临床意义”。P231
肺癌行肺叶切除手术, 术中难免会挤压到肺叶, 导致患者呼吸功能有所减弱, 并产生一些诸如慢性支气管炎急性加重、喘息型支气管炎、支气管扩张及支气管哮喘等的并发症, 重则可导致患者死亡。近年来, 胸外科肺癌切除手术中高龄患者比例逐渐升高, 如何避免高龄尤其肺功能差的患者发生术后肺部并发症, 越来越受到临床的关注。作者所在医院于2009年1月~2011年1月间在围手术期内对因肺癌而行肺叶部分切除术的90名患者使用氨溴索进行辅助治疗, 并在协同麻醉科医师合作的情况下尝试于术中经气管插管由气道对45名患者给予了大剂量氨溴索, 临床效果较为满意。参见“术中气道内使用大剂量氨溴索的临床观察”。P253
氨气是一种较强的碱性水溶性气体, 其具有强烈的刺激性气味, 具有较强的腐蚀性, 人体短时间接触大量氨气将会与人体黏膜表面的水分子进行结合并形成具有极强腐蚀性的碱性化合物, 导致机体的组织蛋白变性, 脂肪出现皂化, 同时破坏普通细胞的细胞膜, 尤其是对于患者呼吸道黏膜具有强烈的刺激性, 而出现喉头水肿以及化学性肺水肿甚至继发急性肺损伤和急性呼吸窘迫综合征, 吸入高浓度氨气有可能导致心跳呼吸骤停。糖皮质激素的静脉全身应用价值已经得到证实, 但是鉴于患者氨中毒后呼吸道黏膜损伤, 所以极少有通过雾化吸入治疗者, 本研究患者在严密监护患者生命体征的前提下, 使用布地奈德混悬液进行氧气雾化治疗。参见“布地奈德混悬液雾化治疗氨中毒所致呼吸道损害效果观察”。P262
急性左心衰竭是急性心脏病变导致心排血量快速显著下降导致的器官组织供血不足以及急性淤血综合征。为控制患者病情, 挽救患者的生命, 在接到急救信号后, 医护人员必须快速反应, 采取有效措施, 实施院前急救。作者所在医院2011年5月~2013年5月对急性左心衰竭患者应用托拉塞米进行院前急救, 其效果显著。参见“托拉塞米在急性左心衰竭院前急救中的疗效研究”。P278
本期重点基金论文:
“口腔科就诊患者牙科焦虑症发生情况及其影响因素调查分析”P185
“PNF技术在中枢性面部瘫痪患者中的运用”P187
“腔内心电图指导心脏再同步化治疗术后手动优化新算法的研究”P189“
“氧疗联合药物治疗口腔创口感染临床效果研究”P191
“超声对胆囊息肉样病变M值测定的临床价值”P195
“分子靶点抗肿瘤药物研究进展”P302
“多囊卵巢综合征的中医临床研究”P308
“消痰养胃方对胃癌前病变大鼠胃黏膜细胞Bax和Bcl-2蛋白影响的实验研究”P311“
篇4：春节健康安全手册
不一样的新年大礼
送什么作为宝宝的“新年大礼”常常让妈妈们头痛不已，现在的宝宝真的很幸福，只要过节，礼物就收不停。下面这些就是《母子健康》特别帮您挑选的新年好礼，妈妈们可要仔细看好了。
麦迪熊
千万别小看了这个粉嘟嘟的麦迪熊，它不仅会唱好听的歌谣，还会背诵唐诗、讲故事、教英语，而且还能跟宝宝互动。“这个姿势好舒服啊！”甜甜的声音一定会让宝宝爱不释手。特别适合刚开始学说话的宝宝。
彩色音乐小摇铃
刚刚能坐的宝宝，就已经开始对周围的事物充满好奇。这一款彩色音乐小摇铃，不仅造型可爱、色彩鲜艳，它上面配置的小铃铛在轻轻摇摆后还能发出悦耳的曲调，一定会让宝宝惊喜不已。
迪士尼儿童相机
这款儿童数码相机，操作十分简单，很容易上手，只要摆弄几下，宝宝就会熟练掌控。我们何不透过相机看看宝宝眼中的“新年”到底是什么样子的？推荐给3岁以上的宝宝。
托马斯和他的朋友们
在多多岛上住着一群可爱的小火车，它们每天都在辛劳地工作，它们也有属于自己的喜怒哀乐。“嘿，托马斯你好！”“嘿，高登，你过年要去哪里玩啊？”集齐一整套“托马斯和他的朋友们”模型送给宝宝，对于小家伙来说，那得是多有面子的一件事儿啊！适合3岁以上的男宝宝。
丁丁历险记
再没有什么事比送宝宝一整套漫画书更过瘾了。还记得曾经陪伴我们度过整个童年的经典漫画吗？还记得我们曾一度疯狂收集关于它的糖果贴纸吗？难怪大导演斯皮尔伯格几经周折终于拍摄了与之同名的大电影。你还等什么呢？推荐给6岁以上的宝宝。
健康篇
过年对于宝宝来说，除了能收到各种各样新奇的礼物之外，最大的“诱惑”莫过于摆放在餐桌上的美味佳肴了。为了让宝宝过一个快乐年，家长难免会忽略宝宝的正常作息与饮食，导致小家伙患上“节日综合症”。下面，我们不妨分年龄段来帮助宝宝制定新年作息表吧。
0～1岁
对于这个年龄段的宝宝，他们看中“质”而非“量”，也就是说他们对于年的活动与安排并不是很在意，他们更喜欢的是年的氛围。只要看到自己喜欢的人高兴、开心，他们自己也就会很满足。所以节日期间的作息最好跟平时保持一致，尽量安排宝宝在上午、下午各有一段时间小睡一下，即使宝宝过于兴奋不想睡觉，也最好让宝宝处于安静的环境中小憩一会儿。如果天气好的话，也可在午后带宝宝出去走走，拜访一下亲戚，但时间不宜过长，路途不宜过远，以免影响宝宝的睡眠。饮食上，可适当让宝宝尝一下平日里吃不到的菜肴，以丰富其味觉，但妈妈需要注意的是在为宝宝准备的食物中，盐的摄取量上要严格控制，不建议给1岁以内的宝宝喝含糖饮料。
1～3岁
随着宝宝的大动作日益完善，小家伙可随着自己的意愿跑来跑去。没有什么比过年更能吸引宝宝的注意力了。到处都是红红绿绿的街灯、好吃的小吃、好玩的玩具、新鲜的去处，大人们似乎都很忙，家里时不时就有人来串门。好奇心过盛是这个年龄段宝宝最大的问题，有些宝宝为了能多玩一会儿，甚至牺牲掉整个午睡。建议宝宝满1岁半以后，尽量将外出串门时间安排在上午，一来上午的阳光充足，适合宝宝在户外活动，二来能保证宝宝的午睡时间不被打扰。饮食方面，要以清淡为主，荤素比例在3：7较为适宜，餐间小零食可提供酸奶、全麦面包、杂粮饼干等。另外，膨化食品，例如薯片、爆米花尽量少吃，含糖饮料也不宜多喝。毕竟是过年，难免会有亲戚给宝宝送来糖果，完全不吃不太可能，不过家长在量的控制上就要谨慎一些了，建议宝宝在吃完糖果之后用温开水漱漱口。
3～6岁正是宝宝精力最充沛的时候，而且小家伙似乎也开始有了自己的“主张”，对节假日的活动安排也变得挑剔起来。家长千万不要忘了，小家伙也有自己的伙伴需要拜访，收到好玩的礼物后，恨不得能马上与好朋友一起分享。对于这个年龄段的宝宝，如果让他和平时一样按部就班的话估计很难。家长不妨灵活一些，比如将原来的午睡时间从2个小时适当缩短成1个半小时，偶尔允许宝宝可以晚睡一会儿，当然也可以晚起几次。不过，随着假期的结束要将作息时间逐渐调整到放假之前，以避免对宝宝的生长发育造成影响。
对于宝宝的饮食，家长们可要看住了，避免出现零食泛滥的情况，即使是回家探亲，由于老人过于溺爱孩子，特别准备了很多好吃的，也要尽量做到有选择地吃，像果冻之类的零食一旦宝宝食用不当就有可能发生噎食情况。另外，还要注意在正餐之前最好不要让宝宝吃太多零食，以免影响正餐的进食量。而对于那些街边小吃，要特别注意其卫生安全状况，尤其是有过敏体质的宝宝，家长宁肯让宝宝不吃，也不能“轻举妄动”，以免引发意外状况，影响宝宝的健康。
安全篇
小心走失
带宝宝回老家过年，由于小城市不同于大都市，年味很重，尤其是初一、初二、初三，出门拜访的人很多，外出采购年货的人也很多，陪宝宝逛公园的人更是多得不得了。可越是人多的地方，小家伙越容易与家人走散，一个不注意，一个不经意的转身，他可能就会淹没在人海之中。
预防措施：无论去哪儿，无论何时出发，只要遇到人多的时候，就要紧紧地牵住宝宝的手。购物时不妨将脚步放慢一些，不妨多关注一下宝宝在看什么或者干脆把照顾宝宝的任务交给爸爸，让妈妈自己去采购年货好了。一旦宝宝在商场里走散，要立即前往服务台寻求帮助，不过妈妈们要注意了，即使是广播寻人，妈妈提供的资料越多，宝宝被平安找到的系数就越大。试想一下，只是简单的一句“宝宝、男、5岁、身高1米左右”，整个商场符合此条件的宝宝可能有几十个呢。
旅途安全
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如果家长决定利用这个假期带上宝宝外出游玩的话，目的地的选择和乘坐哪种交通工具更安全，以及旅途中需要注意的问题是家长们需要提前做好的功课。
预防措施：建议家长在出游之前最好制定一个携带物品清单，以及对所要去的目的地做一个大致的了解，包括当地的住宿情况、饮食情况、气候情况等等。如果家长选择乘坐飞机的话，不妨在预订机票的时候向航空公司说明一下有宝宝一同乘坐，以便在安排座位的时候方便宝宝出入；如果家长选择乘坐火车的话，对于大一点儿的宝宝可以直接订一张卧铺票（下铺），这样，无论是宝宝还是妈妈，在旅途中都能尽量舒服一些；如果选择自驾游的话，在来回的路线安排上，爸爸们不妨多用心一些，最好选择离家较近的地方，车程控制在五六个小时之内最佳。
水土不服
很多家长都会发现，一旦带着宝宝返回老家，宝宝就会因为水土不服而造成身体上的不适，特别是长期居住在北方，而爸妈老家远在南方的话，饮食习惯的不同时常会导致宝宝生病。宝宝一旦生病，这个年一下子就一点年味都没有了。
预防措施：如果宝宝是由于舟车劳顿而引起身体上的不适，例如腹泻、腹痛等，家长可备一盒藿香正气丸以防不时之需。如果宝宝是由于饮食不当而引起身体上的不适，建议妈妈在确保食材新鲜卫生的情况下，先做几道宝宝平日里爱吃的菜，然后慢慢过渡到具有特色的家乡菜。对于水的品质也是不可忽视的重点之一，如果老家处于偏远地区，无法提供有安全保障的自来水的话，家长不妨辛苦一些，自备一些纯净水让宝宝饮用。如果宝宝身上的不适在休养过后仍无好转迹象的话，则需要及时就医。
小心玩具
收到各种各样新奇好玩的玩具算是宝宝在这个年里最大的收获了。可未必所有人都了解不同年龄的宝宝适合玩哪些玩具，一旦错送了刀、棍、枪之类的模拟玩具，小家伙很可能由于无法熟练掌控进而伤人伤己。
预防措施：如果家中长辈打算送宝宝玩具的话，不妨在购买玩具之前推荐几款适合宝宝年龄的让其选择。如果是亲朋好友送来的玩具，在给宝宝玩耍之前，家长最好先仔细阅读一下使用说明及注意事项，并根据宝宝的实际年龄有选择地给宝宝玩。如果是几个宝宝聚在一起玩耍的话，家长最好将那些可能造成宝宝受伤的刀、枪类玩具暂时收起，对于大一些的宝宝，家长也可守在宝宝身边，一旦发现宝宝之间相互争抢推搡的话，要及时出面制止。另外，家长在给宝宝新玩具时，最好确保玩具上的所有小零件都装配妥当，以免造成宝宝误食，卡住气管引发意外。
小心烫伤
由于春节正逢正月，尚属于气候较冷的时段，所以家里吃的、用的大多都是热的，对于条件并不是很好的家庭，尤其是偏远地区，还可能需要生火热炕来保证宝宝不被冻伤，但是过年人多眼杂，稍不注意，宝宝就容易被烫伤。
预防措施：尽量将家中用来保温的设备，比如热水瓶、水壶、保温茶杯等放在宝宝碰不到的地方；如果使用电热锅做饭的话，走线的时候尽量走暗线，并确保配有安全插座，以免宝宝触电；在使用电暖器时，最好放在家中角落处并在电暖器上铺一层薄被子，以免宝宝被烫伤；吃年夜饭时，最好选择在远离宝宝的一端上菜；睡觉时如果需要开电热毯的话，建议在宝宝上床之前开一段时间，稍后即关闭电源；时刻教育宝宝远离危险物品，例如火柴、打火机等，并予以监督。
雪顶之灾
尽管“瑞雪兆丰年”寓意吉祥，可是并不是所有的雪天都适合带宝宝一起出外观赏，尤其是对于大一些的宝宝，生性活泼好动的他们一定会在雪地里玩个痛快，可一不小心就容易引发意外事故。
预防措施：如果宝宝就是喜欢玩雪的话，不妨选在刚刚下完雪之后带宝宝出去小玩一下。出门前，要确保宝宝的衣服穿得够多，并提前半个小时给宝宝的小脸、小手擦一些护肤霜，以防止冻伤。外出的时间不宜过长，最好控制在15～30分钟之内，让宝宝踩踩雪、摸摸雪足矣，至于打雪仗，这么激烈的活动实在不适合小宝宝们玩。另外，家长需要注意的是下雪会导致路面湿滑，且白茫茫的一片很容易混淆司机的视线，所以即使带宝宝出去玩，也要远离马路，以免引发意外。
亲子春节别样欢
常回家看看
亲子指数：★★★★★
其实带宝宝回老家一同过年，不仅是给家长自己一个回家团圆的机会，同时也是告诉宝宝该如何与家人相处、尊敬老人。千万不要忽视“榜样”的作用，家长的一举一动时时刻刻都影响着宝宝的行动和认知。抱着宝宝跟爷爷奶奶、姥爷姥姥围坐在一起，听听发生在他们身上的故事，说说爸爸妈妈小时候的趣事，其实也是一种乐趣。千万不要忘记了，有时候宝宝需要的不仅是物质的满足，比起那些新奇好看的玩具，他们更乐于与大人一同分享喜悦的心情、愉快的氛围。如果有可能的话，让小家伙也在老人怀里撒撒娇，看到这一幕，开心的可能不仅仅是你一个人吧。所以，带上宝宝常回家看看，永远都是亲子过年的首选。
和宝宝一起过年
亲子指数：★★★★
我们这里所说的过年不仅仅是为宝宝提供一个带有年味的经历、记忆，更重要的是让宝宝参与，真正成为家中的一份子。跟宝宝一起大扫除，让他自己来布置房间；跟宝宝一起置办年货，让宝宝自己制定一份购物清单；跟宝宝一起包饺子、贴春联、挂灯笼、吃年夜饭；邀请一些宝宝自己的小伙伴到家里玩，给他们足够的空间做自己的主人等。这一切不仅会让这个年变得与众不同起来，同时家长充分的尊重和理解也一定会让小家伙对你们刮目相看。宝宝的成长并不只是一个“你说他听”的过程，你有没有发现，其实在这段时间里，你自己也成长了不少呢？
丰富视野 世界大不同
亲子指数：★★★
如果当年你们是因为宝宝年纪尚小不方便长途旅行的话，现在是时候了。利用春节八天假期，背上背包，带上相机，和宝宝一同领略一下别样的世界吧。没有任何一种方式能比让宝宝亲身经历来得更深刻有趣。如果宝宝从来没有看见过海的话，那就不妨带他去海边走走，踩一踩沙子、闻一闻海的味道；如果宝宝喜欢山的话，那就去山涧走走吧，感受一下泥土的芬芳、溪水的欢愉；如果……似乎有太多的“如果”在等待着你和宝宝，相信这一场旅行一定会让你们之间的情谊变得亲密无间。
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游乐场的大小孩
亲子指数：★★
为什么小孩子之间的接触会来得那么自然简单？为什么你总感觉走不进宝宝的世界，永远在心门之外徘徊？你是否还记得当你还是个小孩子的时候，所有的快乐都是那么单纯直接？你不需要准备多么豪华的礼物，也不需要将购物车装得满满，更不需要千方百计讨好宝宝，只为他投回来的“温馨一笑”。你要做的只是把自己也当成一个小孩子，以一颗真诚的心与他一同感受就好。如果你已经准备好，那就开始你们的游乐场之旅吧。这一次，和宝宝一同坐一坐旋转木马，而不是站在他身边；和宝宝一同溜滑梯，而不是告诉他这样不行那样危险；和宝宝一起玩沙子，而不是躲在角落看小说。
妈妈们的春节“锦囊”
今年过年有什么计划？
当然带宝宝回老家，我和他爸都是湖北人。
带宝宝过年，你认为遇到的最大“问题”是什么？
喂奶问题，在家里还好，一旦出门，哺乳问题就会变得很麻烦，不理解的路人总是投来异样的眼光。
今年春节准备送什么新年礼物给宝宝？
我们特别给宝宝订做了一本新年“全家福”相册，算是一个纪念吧。
宝宝的压岁钱……
我们打算把宝宝的压岁钱存起来，留给他长大以后用吧。
今年过年有什么计划？
我想带聪聪去国外一趟，他爸坚决不同意，他更希望带孩子回老家看看，他还一次都没有回去过呢，平时都是爷爷奶奶过来。我们还在僵持中，不过这个年到底去哪儿，我们俩还是要尊重聪聪自己的意愿的。
带宝宝过年，你认为遇到的最大“问题”是什么？
孩子这么大，已经有自己的主意了。比如说我们想带他去他姑姑家坐坐，可他偏偏要待在家里打游戏。别以为这么小的孩子什么都不懂，他已经懂得“攀比”了，不是好东西坚决不要。
今年春节准备送什么样的新年礼物给宝宝？
我打算送他一台iPad3，他已经想要很久了，一直迟迟没有给他买。
宝宝的压岁钱……
我已经跟聪聪说好了，今年的压岁钱要全部攒起来买iPad3，如果不够的话，我们会承担超出的部分。
今年过年有什么计划？
我们打算先去我妈家过年，我是杭州人，然后等到初三的时候再回她爸家看看，她爸是吉林人。
带宝宝过年，你认为遇到的最大“问题”是什么？
小语从小胆子就特别小，遇到陌生人就哭，别的孩子过来跟她说句话，她也怕。只要一出门，就得让我抱着，爸爸抱还不行，都快把我累死了。
今年春节准备送什么样的新年礼物给宝宝？
我之前早就相中一款小礼服，但是由于价格太高一直都没舍得买，现在宝宝也大了，打算过年的时候送给她。
宝宝的压岁钱……
基本上都给她买保险了，不够的话我们就自己再添点儿。
今年过年有什么计划？
准备全家一起去香港，带宝宝坐飞机，去迪士尼乐园玩。
带宝宝过年，你认为遇到的最大“问题”是什么？
太淘气，根本看不住，稍不留意，小家伙就溜得无影无踪。另外就是太能吃，一天下来吃个不停，担心他胃受不了。
今年春节准备送什么样的新年礼物给宝宝？
现在条件好了，平时动不动就给他买点什么，今年过年就不打算送他什么了。
宝宝的压岁钱……
说实话，对于宝宝的压岁钱，我还真没有太留意过，通常是长辈给他，他就给我，我放进包里，回头就给花了。
小心鞭炮
尽管越来越多的城市已经严禁在人口密集的地区燃放鞭炮，可过年最大的乐趣，就是父母带上宝宝，在除夕之夜一起观赏烟火表演。对于大一点的宝宝来说，尤其是男宝宝，甚至希望能自己点上一支烟花棒，对着星空，许下自己的新年愿望。岂不知，这纷繁背后可能引发许多安全隐患。
预防措施：在燃放礼炮时，务必让宝宝远离燃放地点，站在安全范围之内。哪怕只是一直烟花棒，也要时刻守在宝宝身边，以防发生意外。在购买鞭炮时，一定要到指定地点进行购买，切勿贪便宜买到伪劣产品，造成严重后果。另外，在燃放鞭炮时，最好选择在空旷一些的场所。
篇5：幼儿园春节教案
1、感受花纹疏密排列的美。
2、养成自己收拾物品、爱惜画面、保持卫生的好习惯。
3、学习用纸团蘸颜色作画。
活动准备：废报纸，颜料，纸篓。
活动过程：
1、展示几长老师用纸团印上花的花纸，供幼儿观赏。
提问：织布厂最近印出许多花布，你们知道它是怎么设计出来的吗?
2、教师示范印画的步骤与方法。
(1)先用搓好的纸团蘸上颜色，在压印在纸上。
(2)每人准备三个纸团，每个纸团只蘸一种颜色。印画时，可将不同颜色的纸团有规律的
排列压印，也可将不同颜色的纸团覆盖着压印。
(3)印出的花纹可以有疏有密，随意排列。
(4)印好后将纸团丢在废纸篓中，将画摆在桌上，带晾干后在收拾。
3、幼儿操作，教师观察指导。
指导语：小兔家里没有窗帘，我们印一幅漂亮的花窗帘送给他。好吗?
指导重点：
(1)每个纸团只蘸一种颜色，颜料不宜太多。
(2)注意保持桌面、地面和自身的卫生。
4、展出幼儿作品，逐件欣赏评价。
活动延伸：提供纸笔幼儿画各种窗帘布。
篇6：幼儿园过春节教案
有些孩子在课堂上不太爱说话
活动目标
为了加深孩子对春节的了解，发展孩子的口才和表达能力
教学重点、难点
孩子能表达清楚自己心里的话
活动准备
收集一些春节的图片
活动过程
一.激起孩子谈话的兴趣
1.孩子们你们喜欢过年吗?
2.每一年的春节都是怎么过的呀?都做些什么?
让每个孩子都有机会说一说自己的春节是怎么过的，都有些什么好玩的事情。
二。拿出收集的过春节的图片让孩子们观看让他们说一说图片中的春节和他们过得春节有什么不同。让孩子们了解各个民族由于风俗习惯不同春节的过法也不同。
三.然后让孩子展开想像说一说想过一个什么样的特别的春节。
四.祝福孩子过一个温馨快乐的春节
篇7：幼儿园春节活动教案
1、交流过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达能力，养成良好的倾听习惯。
2、学会与别人分享自己的快乐，感受喜庆的春节给人们带来的快乐。
3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维能力的发展。
活动重难点：
1、把自己过年的真实生活场景编成儿歌。
2、引导幼儿大胆、流利的与别人交流自己过年的点点滴滴。
活动准备：
1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。
2、迎新年过新年庆新年的教学课件。
活动过程：
1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么?什么时候能听到这样的声音?
2、老师提问：春节你们是怎么过的?做了什么事?看到了什么?听到了什么?(请幼儿相互交流自己在春节的所见所闻所感。)
3、老师：小朋友们真棒，我们来看看其他小朋友是怎样过年的?(播放准备过年过年的课件。)
4、老师：其他小朋友过年和你们过年一样吗?哪些是一样的?哪些是不一样的?(让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。)
5、老师小结：过年的很多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧!过年前，我们要做什么?春节到了，我们又做什么?看到什么?
6、老师和幼儿一起念过年真热闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。(老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。)
7、老师：过年这么热闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧!(引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。)
活动延伸：
1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿提供有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读兴趣，加深对年的认识。
2、可争取家长配合，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱小人等。
附儿歌：过年真热闹
临过年，灌腊肠，买年货，欢欢喜喜迎春节;
贴春联，贴福字，挂灯笼，忙忙碌碌真热闹;
吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈;
篇8：春节就餐安全菜肴
可是，把自己的营养和安全交给不认识的人，真能那么放心？饭店的卫生合格么？原料新鲜么？调味品质量怎样？烹调油是否反复用？肉里加亚硝酸盐了么？炒菜时过火了么？环境卫生容易看出来，菜里的不安全因素就难看透了。这里就借您一双慧眼，大家一起行动，把餐馆食品的三大安全隐患看个清清楚楚！
含“地沟油”的菜肴
首先，一定要防住“地沟油”。所谓地沟油未必是地沟里捞出来的油，在厨房里炸了又炸的油，或剩菜回收利用的油，其实都属于地沟油的范畴。其中有毒致癌物质不断积累，反式脂肪酸含量越来越高，身体有用的成分越来越少，还有促进发胖、促进脂肪肝、促进高血压、促进心血管损伤等多种严重害处！
招数一：看菜单
如果是油炸、油煎法制作的菜，或看到干锅、水煮、干煸、香酥等字样，说明菜肴的烹调方法需要大量的油，或者需要油炸处理。这些油不太可能是第一次用，即便不属于口水油或地沟油，质量也好不了太多。高温加热会让油脂发生反式异构、聚合、环化、裂解等变化，相比而言，蒸、煮、炖、白灼、凉拌等烹调方式对油脂的品质影响小，而且无需反复加热烹调油，不容易带来地沟油的麻烦。
招数二：查口感
尝尝菜的口感，就知道油的新鲜度怎么样。新鲜合格的液体植物油是滑爽而容易流动的，即便油多，也绝无油腻之感。在水里涮一下，比较容易把油涮掉。反复使用的劣质油黏度上升，口感黏而腻，吃起来没有清爽感，甚至在热水中都很难涮掉。
招数三：观剩菜
菜打包回家之后，放在冰箱里，过几个小时取出来。如果油脂已经凝固或半凝固，说明油脂质量低劣，反式脂肪酸和饱和脂肪酸含量高，很可能是多次加热的油甚至地沟油。如果是这样，剩菜不如扔掉，而这样的餐馆也不要再去第二次。
亚硝酸盐过高的菜肴
第二件大事，就是防住亚硝酸盐。它是著名毒物，在肉里和胃里还可能形成致癌物亚硝胺。国外研究证实，多吃用亚硝酸盐腌过的肉会增加多种癌症的危险，包括肠癌、食道癌、肺癌、肝癌，还有乳腺癌。如果厨师手里没准儿加多了，或者把亚硝酸盐误当食盐加进去，还有急性中毒的危险！
招数一：看颜色
生牛肉、生猪肉是红色的，加热之后自然变成褐色或淡褐色。而用了亚硝酸盐的肉，做熟之后都是粉红色的。加酱油或红曲也能让熟肉发红，但它们的颜色只在表面上，且颜色比较深；亚硝酸盐发色的肉呈火腿的粉红色，娇艳美丽而且内外颜色均匀。粉红色的杭椒牛柳、粉红色的酱牛肉、粉红色的煲排骨，都是因为添加了亚硝酸盐才呈现出美丽色彩。
招数二：查口感
现在餐馆做出来的肉特嫩，牛肉软得和豆腐差不多，这都是“嫩肉粉”的功劳。但如今的嫩肉粉几乎都含亚硝酸盐，个别品种亚硝酸盐含量大大超标，还含有多种“保水剂”。所以，相比而言，能吃出肉丝的感觉反而说明没有加嫩肉粉，比较“天然状态”。
嫩肉粉中的木瓜蛋白酶和淀粉倒是没什么害处，但其中往往还伴随着亚硝酸盐、小苏打、磷酸盐等辅助配料。其中亚硝酸盐有过量危险，小苏打破坏肉里面的维生素，而磷酸盐和可乐一样，会妨碍钙、铁、锌等多种营养元素的吸收。所以，这样的嫩肉粉，不用最好。
招数三：品风味
亚硝酸盐能发色，能防腐，也是一种风味配料。多加一些能让普通的肉产生类似腊肉的鲜美风味，有些人对这种味道特别着迷，但用健康作为美食的代价，也不合算了吧。
以劣充好的菜肴
第三件大事，就是原料的新鲜度和优质度。餐馆的原料通常会比家里的原料低一个档次，污染程度怎么样，新鲜程度怎么样，是否来源于规范渠道，是否有QS标志，顾客很难控制，甚至难以知晓。所以，要特别注意观察菜肴的状态，从中获取原料质量的信息。
招数一：查口感
现在餐馆都非常善于把低档原料做出高档原料的感觉，比如用嫩肉粉可以把老牛肉变成小牛肉，把老母猪肉变成高档肉，还能让肉充分吸水，把一斤肉当成一斤半肉来用。人们常常发现，水煮牛肉的肉不仅颜色粉红、异常柔软，而且膨大异常，形状扭曲，看不出是片还是块。其实，这样的肉，通常并不是上好的肉，好牛肉是舍不得这么做的。在吃辣子鸡丁、回锅肉等菜的时候，发现肉片或肉丁经过油炸已经基本变干，甚至发脆。这样的肉，通常也不是新鲜的肉，而是因为缺乏香味甚至有异味，特意深度油炸，让它产生焦香，失去异味。
招数二：辨滋味
在点菜的时候，尽量选择调味比较清淡的菜肴，这时候原料的安全最有保障。这是因为在调味比较清淡的时候，原料的任何不良味道都会暴露出来。然而，如果菜肴中加入大量的辣椒、花椒和其他各种香辛料，或者加入大量的糖和盐，就会让味蕾受到强烈刺激，很难体会出原料的新鲜度，甚至无法发现原料是否已经有了异味。实际上，这是店家故意用强烈的味觉刺激来遮蔽食品原料中相对较弱的味觉信号。
为什么麻辣味或香辣味食品大行其道？这就是其中的原因：一则迎合了人们追求刺激的本性，二则可以利用浓重的调味来掩盖低质量原料的真相，从而降低原料成本，用低价格来打开市场。所以，越是吃味道浓重的食品，越要非常认真地品味其中的本味，避免被劣质原料所危害。
招数三：尝风味
对于各种凉菜、主食、点心和自制饮料，也要提高警惕。其中如果用了反复加热的炒菜油，不仅能吃出油腻感，还能吃出不清爽的风味来。如果点心或凉菜里加入了已经氧化酸败的花生、花生碎或芝麻酱，就能嗅出来“哈喇味”。如果使用了陈年的黄豆，打出来的豆浆会有不新鲜的风味。如果用了久放或发霉的原料，煮出来的粥也会带上相应的不良风味，一定要仔细品味。
篇9：幼儿园大班春节教案
活动目标：
1、通过多媒体的运用，激发幼儿尝试撕、剪、贴、画、涂色、写字等方法创造性地表现，制作圣诞贺卡。
2、引导幼儿用简短的语言表达自己的想象，体验和朋友交流的快乐。
活动准备：
1、彩色贺卡纸一张、记号笔、水彩笔、蜡笔人手一份。
2、教师范例一张。
3、活动材料：各种图案、贴纸若干、剪刀等；幼儿可以自由选择。
4、环境创设：快乐的圣诞节。
5、电子贺卡邮件若干：《圣诞贺卡》
活动过程：
一、欣赏感知，引出课题。
1、欣赏上电子贺卡邮件：《圣诞贺卡》
2、幼儿感知贺卡的内容：封面、封底、贺卡的内容——礼物、祝福语等等。
3、谈话导入：“明天就是快乐的圣诞节了，我们的教室也打扮得漂漂亮亮，还有小朋友绘画的各种各样的圣诞礼物！”那么，你想怎样和好朋友庆祝呢？
4、幼儿自由讲述。
二、积极想象，大胆创作。
1、鼓励想象：“你想对好朋友说些什么呢？请你在贺卡中表现出来！”
2、教师出示范画供幼儿欣赏。（重点：制作的贺卡有哪些主要步骤！如：贺卡的封面、封底、贺卡的内容——礼物、祝福语等等）
3、幼儿制作圣诞贺卡，教师观察指导。
要求：1、请幼儿找一个好朋友，互相帮助，共同制作。（每人要制作一张）
2、师有重点地指导，鼓励幼儿合理地布置画面，完整的表现出贺卡的形式。启发幼儿运用撕、剪、贴、画、涂色、写字等方法创造性地表现，制作圣诞贺卡。
三、展示作品，分享快乐。
幼儿互赠贺卡，并讲述祝福的话！
活动分析：
今天的活动让我第一次看见幼儿发自内心的热情和喜悦，因为他们的礼物将是送给好朋友的！这让他们更加珍惜和认真！
幼儿园大班春节教案2
教案目标：
1、感受新年的热闹，快乐的情绪。
2、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。
教案准备：
鼓、钹、鞭炮的声音。
教案过程：
1、练声
根据533|15|531|60|幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。
2、理解歌词，学习歌曲。
教师：“前几天我们过的什么节日啊
为什么要过这个节日呢？”（幼儿讨论）
教师总结：
因为是新的一年由开始了，人们心里很高兴，为了庆祝所以要过元旦这个节日。
教师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）
教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。
教师：“为了庆祝这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”
（教师示范完整的唱一遍）
教师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说）
教师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答）
教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词，2—3遍
教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。
3、体验歌曲的快乐情绪
教师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应该怎样唱呢？”（幼儿说）
教师：“那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”（教师带领幼儿有感情的演唱一遍）
活动结束：
教师：“我们一起去放鞭炮吧！”（教师带领幼儿做游戏）
幼儿园大班春节教案3
目标：
通过谈话使幼儿回忆过春节的快乐，共同分享快乐。
引导幼儿认真听其他小朋友的，培养幼儿倾听习惯。
准备：幼儿春节活动的照片。
过程：
一、欣赏重现
教师与幼儿互相问春节好。
师：你是在哪里过春节的？
春节你去了哪里玩？和谁去的
看到了什么？
春节你吃过什么好吃的东西？
二、引导发现
有的小朋友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）
幼儿讲述自己在春节时的有趣的事情。
三、交流讨论
现在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小朋友看看你在过春节的有趣的事。
四、延伸活动
幼儿边看边讲述边用纸笔画己过春节的事。
幼儿园大班春节教案4
一、活动目标
1、理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。
2、感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
3、乐于探索、交流与分享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。
二、活动准备
1、材料准备：热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗诵；各种小动物角色图片。
2、经验准备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。
3、幼儿用书
三、指导要点
1、活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。
2、活动难点：感受歌遥热闹喜庆的作品风格。
3、指导要点：引导幼儿通过倾听、观察理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的作品风格。
四、活动过程
1、听录音激发幼儿的兴趣（远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜：“是什么事那么热闹啊？”教师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
2、听听、看看、讲讲中理解儿歌内容
（1）出示挂图让幼儿观察：小动物准备过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？
（2）欣赏歌谣。
（1）老师以开心的心情、欢快的节奏来进行示范朗读提问：歌谣的名称叫做什么？听了这首儿歌，感觉怎样？
（3）再次欣赏儿歌。
提问：小动物分别是怎样过春节的？（教师逐一出示儿歌中的动物角色，与幼儿一起说说、学学小动物所做的事，并引导幼儿用儿歌的话语来小结。）
3、学习朗读儿歌
（1）引导幼儿看着动物角色练习朗读儿歌
（2）边读边模仿角色的动作以增强朗读的趣味性。
（3）模仿用欢快的节奏朗读儿歌。
讨论：我们应该怎样读才能把小动物们过年时开心的感觉读出来呢？（引导幼儿观察小动物的表情，并请一些幼儿进行朗读。）
教师以两种不同的对比明显的朗读方法让幼儿判断，找出最适合这首歌谣风格的朗读方法。
（3）在喜庆的音乐背景下带领幼儿练习朗读，充分感受歌谣热闹喜庆的作品风格。
（4）分组比赛等多种形式朗诵儿歌，并组织幼儿从朗读时的节奏、感情等方面进行朗读评价。
4、集体完整朗诵儿歌。
五、评价要素
幼儿是否理解了儿歌的内容，是否感受到过年的热闹和喜庆。是否能以愉悦的心情欢快的节奏朗读儿歌。
六、活动建议
1、可将幼儿的朗读进行录音，既可提高朗读时的趣味性，又可在倾听自己朗读录音的过程中进行自我评价自我提高朗读的技巧。
2、可引导幼儿将儿歌的内容绘画出来制作成小书：《过新年》
附歌谣：过春节
春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。
松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽。你来舞龙灯，我来踩高跷。放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。
活动反思：
新年是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端。《新年到》是我园大班上学期第五个主题里的一首歌曲，孩子们都对新年有一种特殊的喜爱之情，都很喜欢过新年。而过年也与孩子们的生活联系紧密，他们都有这方面的生活经验。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探究欲望，让孩子们体验到过新年的快乐，知道自己又长大了一岁，并能在学唱歌曲中感受新年的快乐，因此设计了此活动。
幼儿对新年充满了欣喜，为了给孩子们的歌唱活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，在活动设计的过程中，通过玩节奏游戏和看图谱的方式来加深幼儿对新年的认识与了解。
活动中孩子们的情绪很高，歌曲的内容较简单。为了提高幼儿的兴趣，我在最后加入了玩打击乐的环节，即幼儿在歌曲间奏处用打击乐模仿敲锣打鼓的声音。我与孩子们一起开了一场“新年音乐会”，这种歌唱形式，既提高了孩子的兴趣，又增强了歌曲的演唱效果。
幼儿园大班春节教案5
活动目标
1、理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。
2、认读字、词“年，春节”。
3、发展幼儿的想象力和语言表达能力。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
重点难点
重点：了解春节各种风俗的由来。
难点：了解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。
活动准备
自制小对联、年兽的挂图、汉字卡
活动过程
1、导入：
师：小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀？（出示小对联）
幼：……
师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。！、快！现在老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。
幼：……
2、听故事：
师：在古时候，有一种凶猛的怪兽，专门靠吃人填饱肚子，而且特别喜欢吃不听话的小朋友。
幼：哇！那怪兽长什么样子？（我们班的孩子特别喜欢听有关怪兽的故事）
师：这只怪兽长得跟狮子很像（出示年兽的挂图），但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长。
幼：哇……
师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”（出示汉字卡“年”）。为什么叫“年兽”呢？因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。
幼：……
师：因为年兽会吃人，所以大家都很怕它，但又没有办法消灭它。直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。于是，大家知道了这只年兽害怕红色，害怕响声，还有害怕光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联；穿上红色的衣服，所以小朋友们每到过年的时候都会穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小朋友们现在玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上，大家都会躲在家里，全家人一起吃晚饭，这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了第二天，大家才会出门，见到别人就会说“恭喜”，长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说的“春节”了（出示汉字卡“春节”）。
3、智慧启迪：
师：小朋友们，我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮？
（引导幼儿说出赶走年兽。）
师：这些是我们中国春节特有的风俗。
师：那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢？
（引导幼儿说出年夜饭）
4、识字游戏：
师：现在小朋友们来看（拿着汉字卡），谁跑到了老师的头上呀（把汉字卡放头上）？
幼：……
师：谁又跑到了老师的手臂上了（把汉字卡放到手臂上）？
幼：……
5、活动延伸（家园共育）：
师：小朋友们还记得刚才老师记的故事吗？请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍。
教学反思
1、刚刚过完春节，孩子们对贴对联，穿新衣、放鞭炮这些事情还记得很清晰，加上我用故事引导，加深孩子们的记忆，并且了解为什么到了春节我们要这样做。
2、本班的幼儿对怪兽，一年的天数，古代等都有一定的认知，所以我设计了这个教学活动。
3、在讲故事的时候，我的语言有欠生动，缺少与孩子的互动，对发展孩子的想象力和语言表达能力的力度不够。
4、如果让我重新上这节课，我会丰富自己的语言，多让孩子们发挥自己的想象，多设计些问题和游戏与孩子们互动。
幼儿园大班春节教案6
活动目标：
1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。
2、积累儿歌中“剥”、“搓”、“踩”、“舞”、等动词，会在生活中正确使用。
3、体验与同伴合作朗诵的快乐。
活动准备：
1、教学挂图、幼儿用书。
2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。
活动过程：
一、听音乐磁带，激发幼儿的兴趣。
1、远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。
提问：猜猜是什么事情这么热闹？春节的时候你都做些什么？
二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。
1、观察图片，引导幼儿讲述。
提问：图片上有谁？他们的心情怎么样为什么？
2、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。
提问：有哪些小动物兴高采烈的迎接春节？他们是怎样迎接春节的？
他们说了什么祝福的话？
3、教师根据幼儿的回答，鼓励幼儿做出相应的动作。
三、以游戏的形式，学习动词。
1、教师做动作幼儿说出动词。
2、变化游戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。
四、通过各种形式朗诵儿歌，体验与同伴合作朗诵的快乐。
1、利用图片，教师和幼儿共同朗诵儿歌。
2、请部分幼儿分角色表演儿歌。
3、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。
活动延伸：
与建议幼儿自由结伴进行表演。
附儿歌：
过春节春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。
黄狗贴春联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。
松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。
幼儿园大班春节教案7
教案目标：
1、理解对联要点。
2、了解对联、窗花的含义。
教案准备：民间艺术品、剪纸、花炮、“稿”字、对联。
教案过程：
1、引导幼儿观察过年时各家门前、窗上增添了什么。
2、简要介绍窗花的含义：表示喜庆，希望在新的一年里生活得更好？
3、出示剪纸、花炮、“福”字。讲解这些民问艺术品丰富的内涵，如在家中悬挂花炮是希望未来的日子红红火火，倒贴“福”字是期望新的一年里福气来到，生活富裕。
4、出示对联，讲解对联的来历、含义，重点讲解对联的要点（上联、下联、横批）。幼儿园大门对联集锦
5、幼儿试着编对联。教师在鼓励、肯定的基础上帮其整理。
6、分组出对联：小组商量确定后请老师写出来
幼儿园大班春节教案8
活动目标：
1、初步尝试用滚珠的方法作画，体验多种作画方式的乐趣；
2、知道放烟花的安全事项，提高安全意识。
3、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。
4、体验节日的快乐氛围。
活动准备：
弹珠、颜料、小筐、画纸等
活动过程：
一、谈话，引出主题
请幼儿说说春节中最快乐开心的事；
老师小结幼儿的发言：许多孩子对春节中放烟花最开心，因为烟花非常漂亮，又能增添节日的喜庆。有些小朋友也想自己放烟花（有的已经放过小烟花了），那么放烟花时应注意是什么呢？
幼儿相互讨论，老师对孩子进行这方面的安全教育。
我们很多小朋友都想尝试一下自己放烟花，今天，我们就一起来放一次安全烟花，好吗？
二、介绍工具，激发兴趣
出示弹珠：这时什么？它可以用来做什么？
今天老师要用弹珠来放烟花，而且放出得烟花非常漂亮，你们看。
三、老师示范，幼儿观赏
先把弹珠放在颜料里滚一滚，然后放进铺有白纸的筐内，随意晃动筐，使弹珠在白纸上形成轨迹，再换色进行同样操作。
你们看，像不像放出的烟花？是否很美丽？
四、幼儿动手操作
你们也来试试好吗？
鼓励幼儿大胆尝试，使用多种颜色作画。
五、展示幼儿作品
相互交流作画的乐趣，观赏同伴的作品。
活动反思：
滚珠画以其作画形式的有趣性和作画方式的简单化，深受小班孩子的喜欢。它改变了常规的作画工具，运用圆形的弹珠，晃动小筐，使弹珠在筐内随意来回滚动，通过滚动，描绘出了一幅幅美丽的图画。
此次教学活动，不仅激发了孩子们学习绘画的兴趣，也调动了他们的学习积极性；而且，简单有趣的作画方法，使孩子们增强了自信，体验了作品成功的快乐。另外，通过活动，孩子们也懂得了应该怎样安全地燃放烟花，掌握了一些粗浅的安全知识，从而增强了安全意识。
幼儿园大班春节教案9
活动目标：
1、乐于倾听他人的讲述，能为同伴的进步而感到高兴，体验新年的快乐。
2、培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。
3、知道新年过后自己又长大一岁了。
活动准备：
1、庆新年音乐带、诗歌《一年过去了》。
2、为幼儿贴上红五星，表扬他们的成绩；提出新的要求，鼓励幼儿在新的一年里要有更大的进步。
活动过程：
1、引出主题――新年来到了小朋友们，咱们一起动手把教室装扮得这么漂亮，这是为什么呀？（新年到了）对，咱们把教室布置得漂漂亮亮的是为了迎接新年。
2、诗歌《一年过去了》――结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的？
（1）提问：诗歌中都讲了什么？你觉得在这一年中你自己有变化吗？长高了吗？重了吗？咱们再来想想看老师都教会了你什么呢？也算算看我们离上一年级还有多长时间？教师小结：每个小朋友一年中都长高了、长胖了，也学会了很多本领，看着你们长大快上小学了，老师也很开心。
（2）讲讲自己是怎样过新年的。（提示环境、衣着、交往等方面）你们自己又是怎样过新年的？（放鞭炮、礼花、穿新衣、参加聚会、走亲戚、拜年、收压岁钱。）
教师小结：原来每个小朋友的新年都过得这么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去亲戚家吃饭，还可以收到压岁钱，因为我们小朋友年龄小，所以我们可以看大人放鞭炮。
3、请幼儿自己或结伴选择表演道具，同老师一起随音乐自由舞蹈，师生同欢乐。
活动延伸：
1、在活动区活动中进行歌舞表演。
2、发挥幼儿想象，绘画或者利用各种材料制作新年来到了。
附儿歌：
一年过去了一年过去了，新年又到了。量量看，我高了多少？称称看，我重了多少？想想看，老师教我的本领学会了多少？算算看，离上一年级的时间还差多少？妈妈呀！我又长大了一岁，进步真不少。老师夸奖我真好！真好！
幼儿园大班春节教案10
活动目标：
1、通过欣赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。
2、充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛
3、乐于参与活动，能大胆地表达自己的想法
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备：
1、各种过年风俗习惯的图片制作PPT，收集“年”的来历的视频
2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会
3、音乐《喜洋洋》
4、白板、磁铁
活动流程：
一、由欣赏倾听音乐《喜洋洋》，感知“热闹、开心”的气氛教师：小朋友们好，今天呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小朋友们把你们的眼睛闭上，仔细听一听老师的音乐
（教师播放《喜洋洋》大概1min）
（音乐完）教师：好了，刚才我们听了好听的音乐。
①小朋友们能说说你们刚才听到了什么（放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓）②感受到了什么（热闹、欢快、开心）
③你们在什么时候听到过这样的音乐（大概过年的时候）
二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经历教师：刚才呀，有小朋友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小朋友们过年的时候
①都做些什么呢
②都是怎么做的呢
③现在啊，不要慌着告诉老师，先和你们旁边的小朋友一起讨论一下，待会儿老师请小朋友上台来和大家分享
（幼儿讨论后）
请小朋友上来与大家分享自己的过年经历，幼儿在讲述的过程中，教师进行相应图片展示，并贴出
三、由孩子回忆以有过年的经验，过渡到过年的各种习俗教师：刚才我们的小朋友都说了很多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习
俗。那现在老师也收集了很多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小朋友们刚才没有说到的
播放PPT，一边引导幼儿讲述过年的习俗
四、由过年的习俗过渡到年的来历
教师：
①小朋友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢？② “年”是什么呢？
③ “年”是怎么来的呢？
小朋友们说不上来，没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了（播放视频“年的来历”）
教师：
①你们在短片里看到了些什么呢？
②他们都做了些什么？
③现在老师要请一个小朋友上来告诉我们这是怎么样一个故事
请幼儿复述故事，年的来历。教师引导幼儿说出
①“年兽”的样子
②说出人们打败“年兽”的三大法宝
五、由教师总结：年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物
小百科：爆竹的原始目的是迎神与驱逐鬼怪。后来以其强烈的喜庆色彩发展为辞旧迎新的象征符号。放爆竹可以创造出喜庆热闹的气氛，是节日的一种娱乐活动，可以给人们带来欢愉和吉利。燃放爆竹已成为具有民族特色的娱乐活动。
幼儿园大班春节教案11
教案目标：
1、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。
2、鼓励学生主动了解自己进步情况，接收别人对自己的客观评价，正确对待自己的忧缺点。
教具学具：组织学生利用课余时间自制小卡片。
教案难点：初步掌握全面地看待自己和看待别人的方法。
教案重点：引导学生学校自我解剖，自我认识，自我总结的技能。
教学过程：
一、你的眼睛里有个我，我的眼睛里有个你。
1、以小组活动形式进行，让学生相互在自制的小卡片或自备的日记本上写上一句话。
2、小组中依次有一位学生站立，然后由每位学生说一句评述他最突出的某一点的话。
3、让学生说说自己对同学评价的感受。
二、你听我说
组织学生自由地上台说“XX眼中的我”的话语，并说说自己的体会和打算。在学生介绍父母等家人的“新年寄语”时。可让学生同时展示父母送的小礼品。
三、照镜子
1、老师分发根据课文内容设计的“填写表”。
2、学生自填。
3、学生介绍“夸夸我自己”。
4、老师结合发言的对象分别送上“新年寄语”。
四、放飞希望
组织学生寻找好朋友，互写“新年寄语”。
幼儿园大班春节教案12
一、活动目标
1、帮助幼儿了解有关春节的风俗习惯。
2、建议家长带幼儿过一个有意义的春节，体验节日的快乐
3、引导幼儿通过多种方法和手段记录并介绍春节。
二、过程
活动一：了解春节
1、最近，教师和小朋友为什么常会收到贺年卡。
2、你知道哪些春节的风俗？
3、去年你们家是怎样过春节的？有哪些有趣的事儿。
4、今年你想怎样过春节。
活动二：共迎春节
为了让幼儿度过一个有意义的春节，请家长座谈，讨论以下问题：
1、以前你是怎样带孩子过春节的？有哪些好经验？
2、今年如何带孩子过春节？
3、如何帮助孩子记录春节期间有意义的活动？
活动三：准备过春节
1、建议幼儿与家长一起制定春节活动计划，并为计划的实施作准备。
2、在准备过程中，帮助幼儿进一步了解春节的风俗、礼仪。
活动四：喜庆春节
1、鼓励幼儿积极投入到春节的各项活动中去。
2、引导幼儿感受过春节的热闹气氛，体验节日的快乐。
3、鼓励幼儿在家长的帮助下，通过多种途径和方法，如录像、摄影、绘画等记录自己或周围人的活动。
4、在适当的时候，通过打电话、发E―mail、串门等形式向幼儿贺年，了解“春节计划”的实施情况，提醒幼儿注意安全，合理安排作息时间。
活动五：展示春节
1、引导幼儿根据所带材料分组，如带照片的为一组，画画的为一组等。
2、启发幼儿讨论布置的方法、步骤及分工。
3、鼓励幼儿把春节期间记录的各种“成果”展示在活动室，营造喜庆气氛。
活动六：话说春节
1、引导幼儿有条理、有重点地介绍自己过春节的情况。
2、建议幼儿倾听同伴的介绍，吸取有用的信息。
3、启发幼儿讨论：谁的春节过得有趣？为什么？明年你想怎样过春节？
4、向幼儿赠送教师制作的礼物。
幼儿园大班春节教案13
活动目标
1、了解春节习俗，知道春节是我国特有的古老传统节日之一。
2、能够对色彩鲜明的中国画感兴趣，喜欢年画中所表现的喜庆热烈的气氛。
3、引导幼儿学唱《新年好》的歌，爱好民族音乐。
教学重点、难点
重点：了解中国的春节习俗，喜欢中国画所表现的喜庆热烈的气氛。
难点：能够吐字清楚，感情真挚的.表演，爱好民族音乐。
活动准备
1、物质准备：敲锣打鼓、耍狮子等的挂图。
2、经验准备：收集各种不同特色的年画，红纸包，请家长帮助孩子用压岁钱做件有意义的事情。
活动过程
一、出示年画，引起幼儿兴趣
1、教师：春节是中国人的年，在农村，人们很喜欢在墙上或门上贴热闹的年画来庆祝。小朋友见过年画吗？说说你见过的年画是什么样子的？
2、教师：小朋友看年画有什么感觉？它表现了一种什么气氛？
二、观察年画的内容
1、教师：小朋友看老师带来的年画上有谁？手里拿的是什么？（如手里拿着鱼，表示年年有鱼等）
2、教师：画上还有许多图章，刻印着什么字？表示什么？（如丰、年、鱼福等，都是祝福的话）
三、观察年画的色彩
1、引导幼儿观察比较年画的不同色彩，并说出几种主要着色。
2、教师：年画的色彩有什么不同？
四、欣赏比较
欣赏各种各样的年画，感受年画中的气氛
1、引导幼儿知道年画多是农村过年时贴在墙上，增加过年喜庆气氛的一种画。
2、自由讨论交流对年画的认识与感受。
幼儿园大班春节教案14
活动目标：
1、引导幼儿体验与分享节日的快乐。
2、发展与锻炼幼儿的口语表达能力。
3、帮助幼儿初步了解春节的风俗习惯，丰富幼儿生活经验，尝试用多种表达情感。
活动准备：
1、把教室布置成过年的气氛，创设宽松、自由、热烈的氛围。
2、歌曲《拜年》磁带、娃娃家的头饰（爸爸妈妈宝宝）、表演材料。
3、幼儿自带和家人一起制作的有关过年的图画。
4、歌曲《拜年》录像带，彩绸、锣鼓等表演材料。
活动重点和难点：
有条理地清楚地表达
活动过程：
（一）开始部分
小朋友们看今天咱教室像是过什么节日的呀？小朋友答：过年引出主题。那小朋友互相讲一讲自己是怎样过春节的。
倾听故事《过年》，可结合音像资料引导幼儿了解中国北方、南方过年的一些习俗趣事。
（二）进行部分
1、教师提问小朋友动动自己的小脑袋想想“过春节”了：
（1）、自己和家里人是如何过的？如：全家人吃年夜饭的情景等。
（2）、春节里有哪些事自己最开心？如：爸爸、妈妈为自己准备的新衣服，去长辈或父母的朋友家拜年，和小朋友一起放鞭炮等。
评价：幼儿在回答以上几个问题时教师要及时补充启发幼儿有条理清楚的表达。
2、设置场景玩表演游戏：拜年。
（1）、幼儿边欣赏歌曲《拜年》，边让小朋友自由发挥表演娃娃家是怎么过年的？怎样拜年的？
结束部分：
咱们一起把你们制作的画贴在咱的教室。活动自然结束、表扬大胆讲述的幼儿
教后记：通过本节课的学习，幼儿的口语表达能力有所提高、有条理的表达过年、
幼儿园大班春节教案15
一、设计背景
1、客观因素：再有一个学期大班的同学就要升入小学，为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象，特组织开展这个活动。
2、时间因素：元旦期间
3、能力因素：大班学生思维活跃，动手能力强，有一定的创新能力，也有相应的组织纪律性。
二、活动目标
1、充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展。
2、在家长的指导和帮助下和家长合作，完成一至两道简单的菜肴，体验春节的乐趣。
3、学会分享、交流、合作，好东西要和朋友一起分享，同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解决。
4、感受节日的欢乐气氛。与老师与家长共同欢度佳节。
三、活动重难点
1、重点：加深幼儿对传统节日的体验，培养幼儿参与活动的积极性。
2、难点：理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的理想。
四、活动准备
1、物品准备：春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置、橡皮泥；
2、素材准备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT；制作饺子的材料；
3、节目准备：师幼准备的各类节目；部分幼儿家长莅临。
五、活动过程
（一）话题讨论导入
1、什么节日要贴福字和春联、挂红灯笼？
2、什么节日，大家可以聚在一起玩，可以拿到压岁钱？
（二）了解春节的习俗
1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围；观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的风俗。
2、师幼准备的联欢会，譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢。
3、在老师指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有很多种馅，每种馅都有各自的营养，不可以挑食。
4、老师发橡皮泥，幼儿操作。
（三）延伸
幼儿园和家长紧密配合，请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带来幼儿园，和小朋友、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。
六、活动结束
幼儿园大班春节教案16
活动目标：
1、乐于将自己的春节见闻或经历的事说给他人听。
2、能用较连贯的语言完整地讲述事件的主要情节和内容。
3、体验传统节日的欢乐气氛。
活动准备：
1、寒假前布置任务，请家长配合，引导幼儿留意春节时的快乐事情。
活动过程：
一、讨论春节里的活动
引导幼儿讨论：人们在春节的时候都喜欢做哪些事情？
幼儿回忆：家人或亲戚朋友在做这些事的时候，其表情是什么样的？想想他们的心情又会是怎样的？
想一想：春节里自己最快乐的事是什么？
二、说说你喜欢的快乐事
在幼儿讨论的基础上，引导幼儿准备讲一件自己在春节里最快乐的事给大家听。鼓励幼儿把有意思的事情告诉给老师和小朋友。
教师讲一讲自己春节里的快乐事内容。
请幼儿独立发言，教师鼓励幼儿大胆讲述自己的快乐事，注意引导幼儿讲述要有头有尾，是其他小朋友听明白，共同体验春节活动的快乐。
三、听听他们的快乐事
组织幼儿阅读画册，请幼儿仔细观察画面，看图猜想他们的快乐事是什么，然后说说他们的快乐事和自己的快乐事有什么不同。
四、谁的快乐事最有趣
引导幼儿讨论，说说谁的讲述最有趣。
请幼儿说说理由，如：他的快乐事很有趣，他讲的很好等。
日常生活教育：
在日常生活中，激发幼儿谈话的兴趣，引导幼儿开展小组自由谈话活动。
家园共育：请家长配合，鼓励孩子将自己喜欢的事主动讲给家长听。
幼儿园大班春节教案17
教案目标：
1、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。
2、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。
3、了解春节的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。
教案准备：
1、红色正方形纸长方形纸若干。
2、剪刀、水笔、蜡笔。
3、录音机、磁带。
4、课件一个。
5、自制的“龙、狮”两条、红包若干个。
教案过程：
（一）幼儿观看放鞭炮的课件，引起幼儿的兴趣。
1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？（引导幼儿结合已有经验进行讲述）
幼儿A：我想到了新郎新娘结婚我们去喝喜酒。
幼儿B：我家饭店开业也放了鞭炮。
幼儿C：国庆节的时候也要放鞭炮的。
幼儿D：放鞭炮了，要过新年了。
（评析：幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自己想法的机会。）
2、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。
（二）了解过年的习俗和由来。
1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我们还会干什么呢？（引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗就打开课件欣赏。）
幼儿A：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。
幼儿B：爸爸妈妈还会给我穿新衣服呢。
幼儿C：我的爷爷给我送了100元压岁钱。
幼儿D：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电话祝我们新年快乐。
（评析：适时播放课件起了调节作用，尽管都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。）
2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。
3、教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意见或和同伴相互交流）
4、边看课件边欣赏故事《年兽来了》。
（1）、年兽最怕什么呢？
（2）、年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此平安。
（评析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。）
（三）分组过新年，感受过年的欢乐。
1、师：“过年真开心，你们看各族人民都在互相拜年，（看拜年的课件）那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”
第一组：在热闹愉悦的音乐声中互相拜年和发红包。
第二组：合作舞龙舞狮。
第三组：卷炮竹，放鞭炮。
第四组：设计制作贺卡、做窗花、制作简单的春联。
2、幼儿按自己的意愿选择区域进行活动。
3、教师巡回指导，鼓励幼儿积极参与“过新年”的小组活动。
（评析：通过分小组的庆祝活动满足了幼儿想过新年的愿望，并使每个幼儿都得到了愉悦的体验，使幼儿的情绪和活动气氛达到了高潮。）
（四）结束活动，分享过年的喜悦。
1、思想教育：过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要尊敬父母和老师，孝敬老人。
2、小朋友们一起带着自制的贺卡、春联和窗花，舞着狮子去给其他小朋友拜年。（带着幼儿随着欢庆的音乐出活动室。）
幼儿园大班春节教案18
教案目标：
1、感受新年的热闹，快乐的情绪。
2、能唱准跨度较大的音，掌握好切分音结构。
教案准备：鼓、钹、鞭炮的声音。
教案过程：
1、练声
根据幼儿先听，然后用“啦”来唱出来。
2、理解歌词，学习歌曲。
教师：“前几天我们过的什么节日啊？为什么要过这个节日呢？”（幼儿讨论）
教师总结：因为是新的一年由开始了，人们心里很高兴，为了庆祝所以要过元旦这个节日。
教师：“你知道人们是怎样庆祝的呢？”（引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮）
教师播放放鞭炮的声音，用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。
教师：“为了庆祝这个节日，老师还准备了一首很好听的歌曲呢！想不想听听啊？”
（教师示范完整的唱一遍）教师：“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音？你来学一学！”（幼儿说）
教师：“那我们再来完整的听一遍！这一遍你又听到了什么？”（幼儿回答）
教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词，2——3遍
教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。
3、体验歌曲的快乐情绪
教师：“你在唱这首歌的时候，你的心情是怎样的呢？那我们在唱的时候应该怎样唱呢？”（幼儿说）
教师：“那我们根据你说的，我们一起来唱一遍，我们的脸上要怎么样？”（教师带领幼儿有感情的演唱一遍）