我眼中的青春作文800字

我眼中的青春作文800字（精选15篇）

篇1：我眼中的青春作文800字

在学校的时光度过得飞快，如同水流在指缝间穿行。在学校的日子里，知识如同精神食粮填充我们的心灵。回到家中的时光中，我学习新技能充实自我，有所感悟。在我的青春时光，我学习的刻章，令我感悟最深，成为青春天际里最绚烂的光芒。因为，学中有悟才是青春。

曾几何时，我从梦中醒来，久久回味着梦中石头粉末飘飞的意境，不愿虚度青春，很想学篆刻。于是便向精通石刻的姥姥请教，姥姥欣然收我为徒。“首先，你的选中石头。”他笑语，我立马是商店购石，顿时被一块角落里的石头吸引。那石头紫红色的石身，上面缠绕着几条暗黑色的带，像是丝绸轻舞于妙龄少女的腰身，给人一阵神秘，我毫不犹豫地买下这块石头。

有了石头，就要开始篆刻了吧？我满怀期待的像。姥姥却又指明要选择刻的文字，令我又踌躇不定了。突然，我林光一闪，我不是正要在篆刻中得到灵感，不虚度青春么？那就刻“学中有悟，才是青春吧”看着平整方正的长方体石块，好像是正为了这八个字而出现的，我不禁心生喜悦。

手握刻石，刀与石的厮杀开始了。“咔嚓咔嚓。”刀子在石头上留下刻痕，也在我心中留下感悟，刻章需要时间去研究，但稍微一延误便会没有思路，进而废掉作品。这不正像青春，容不得虚度光阴，浪费时间便会一事无成。在人生途中，我们也要学习珍惜时间，把握时光，去成就最好的自己。现在，我正在专心于成就心中那个最好的石克章。怪不得有“冲刀”“切刀”之分呢。

这时，一不留神，刀刃一划，便滑出了刻痕扎破了手指，鲜红的血珠顷刻间流入刻痕，氤氲了手上的白粉，暗紫色的石块加上鲜红，又增添了几分妩媚。这枚什么，我把石头擦洗，想着。石头在被雕琢的过程中，总会有伤痕，这正如人一样，在人生的成长中，总会有磨难，但不会被困苦艰难所击倒，勇往直前，就能成就最好的自己。终究有一天，会被时光雕琢成一件成品。

一边体会着从篆刻中领悟的道理，一边在石粉的意境中飘悠自在的划着，不久便完成了“学中有悟，才是青春”的成品。只见这方石刻平整，而又凹凸起伏，其上的文字大气张扬，而又内敛，蕴含着深刻哲理，好似青春最灿烂的花朵，都开在着小小的方寸之间。

刻章也是学习，刻章也有感悟，流畅于方寸之间，体会刻章带来的感悟，学中有悟，才是青春。

篇2：我眼中的青春作文800字

东汉时期，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门来，独自一人不停读书。他每天从早到晚地读书，常常是废寝忘食，读书时间长了，劳累了也不休息。时间久了，他疲倦得直打瞌睡。他怕这样影响自己读书学习，就想出了一个很特别的方法。古时候，男子留的头发很长，他就找来一根绳子，一头牢牢地绑在房梁上，一头系在自己的头发上，微微拉紧。当他读书疲劳，打盹时，头往下一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛，他马上就清醒了，然后再读书学习。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。他知道时不我待，他知道把握青春，所以，他用磨炼，让自己的青春焕发出夺目的光芒。

也许，我们的人生道路上沼泽遍地，荆棘丛生；也许，我们的梦想旅途中一片黑暗，不见光明；也许，我们前进的步伐会很沉重；也许，我们需要在黑暗中摸索很长时间，才能找到一丝光明。但是，因为有了这热血的青春，我们就有了强大的自信，就算面对刀山火海也绝不低头；因为有了这热血的青春，我们就有了更多的努力，就算是黑暗的世界，我们也会让它光芒万丈；因为有着热血的青春，我们就有了向前拼搏的精神，嘲讽和讥笑都掩盖不了我们的意志。

若说青春是一条河流，我们便是逆流而上的孤舟，无论前方是滔天巨浪，还是令人毛骨悚然的暗礁，我们都会勇往直前，无怨无悔。在青春里，我们有过欢笑，也有过哭泣，有过成功，也过失败。青春，它不仅仅是一个代言词，更是我们的老师，我们的领头人，它在那险恶的经历中，教会了我们如何在逆境中成长，如何在成长中学会知识。

篇3：我眼中的语文,我眼中的作文

在教语文之前，我也是一个学生。上了十几年的学，学了十几年的语文。

首先，我爱朗读。我至今记得当时小学一年级的课文中有一句是：“海南岛鲜花盛开。”课文是讲祖国幅员辽阔美丽富饶的，带拼音的大大的汉字，上方还配着粉红的桃花。想一想，太美了，只这一句就令人无限遐想，热爱我们的祖国。这就是有魅力的语文，语文的美。

记得上小学三年级第一次参加作文竞赛。题目是《我学会了做饭》。当时班上许多同学查阅了作文书，学会运用“比大伏天吃了凉西瓜还高兴”“费了九牛二虎之力”之类的词句，可谓有备而来。而我，没有作文书。

我和另外几名同学到学区参赛，意料之外的，我获得了平生最大的一个奖——全乡第二名。

我不记得我是怎样写的了，只记得写的是真情实感。

语文好学还是难学？

我现在是老师，我回答这个问题：“好学，要用心学。”

我上初中时上课是非常注意听课的，我特别爱回答问题，尤其是对文章某个内容的理解，我通常会举手再举手，一个问题我会回答三四次，直到正确。当然，老师善问、会问也很重要。

字一定要写好。我至今记得我上初中时的语文老师，每次上课写下标题后要退后两步端详一下，看着不好就擦掉修改或重写。我很多次地看着他这样做。这件事给了我很深的影响。一个在细节上讲究美的人，他的修养是多么好啊！汉字是方块字，一定要写大些、写方正、写美观。

请大家记住四个字“抒写自我”，这是写好作文的不竭源流，是写作文的出发点，也是写作文的目的。

下面这篇文章，选材于大自然，是我每天上学放学的路上所见，印证了“生活中处处有语文，生活中处处是作文”的观点。与大家共勉。

哦，那片秋

我的脑海中浮现出那片麦田，那里，栖息着秋天的梦。

深秋的早晨，一切安静、清新。太阳在东方的红霞里隐藏着。高远的天空上飘浮着白纱样的云，我的心也在放眼仰望之中，淡远开去。

在这蔚蓝的天空下，就是这一片麦田，大概只有一二亩吧，委身于宽阔的公路西侧。当我贴着它的田埂朝小径西行的一瞬间，我惊讶于这纯净的淡青色。麦苗二寸来高，在轻霜的扑打下平伸了躯体，仿佛仰望着秋的天空。淡淡地掺进了白色的生命之绿让你叹服于造物主的妙笔神工，就那么完整地在心里保留了一片淡青色的秋天的梦。

临近中午的时候，我又骑着车子回家。路旁的白杨在灿烂的秋阳中尽情地欢畅着。天地间的景物明朗清晰得仿佛都闪着光。行至那片麦田，我看到挺直了腰身的麦子，正炫耀着自己鲜艳耀眼的绿，全然没有了早晨的淡青色！哦，那只是昨晚的一个梦？

这样由淡青，到鲜绿，再到第二天，变换着的，就是这小小的不急着长大的麦孩子。在灿烂的金秋，在人来车往的路边，这一片麦田，不是主角，却以美丽的生命颜色，唱着自己秋天的歌。

直到昨天，立冬来临，寒冷的风吹在脸上有些痛了，告诉我冬天已在面前。我再走到小径，将脸庞转向麦田，青黑的颜色显示了寒霜打击的严酷。麦苗终于从此走进了冬的安眠。

但我知道，麦苗的秋天的梦，我的那片秋，定格在了记忆中。

牛刀小试：

篇4：我眼中的什么作文800字

她十分可爱!她有着一个圆圆的脑袋，一双圆溜溜的犹如黑宝石般的大眼睛，浑身也圆滚滚的，是不是看上去像国宝------熊猫。哈哈!的确有点喔!对了，她还戴着一副近视眼睛镜，显得很有学问呢!但是，她的确很有学问，一张能说会道，犹如主持人般的巧嘴总是妙语连珠，因为她的存在，我们周围总有欢声笑语。

她不仅仅可爱，还个性乐于助人，不论身边谁有困难，她都会主动的帮忙他人。

记得我们上四年纪的一节体育课上，容欣怡，胡怡婷，柳依娜还有我和她在一齐玩“魔鬼抓人”的游戏。游戏中，我和胡怡婷追柳依娜，我们玩得十分投入。危险的发生总在不经意间，突然，奔跑中的我一不留神踩到了一块石头，我来不及调整身体重心，顿时向前扑倒在地。紧跟我身后奔跑的胡怡婷一不留神踩上了我的右脚，一下子也摔倒了，正好倒在我背上。我的脸就在这时蹭向了地面，使劲儿地往前擦了一下。此时，我只觉得脸上刺痛刺痛的，似乎有液体流出来了，我情不自禁地痛得哭了起来。身旁的她吓得惊叫：“呀，出血了，赶紧去医务室!”于是，她和同学们连忙把我送到了医务室。医务室的徐老师看到我几乎破相的脸，顿时，嘴巴转成了“o”型，急忙帮我处理，上药。她看到我痛苦的样貌，一路上都在安慰我，并且讲些搞笑的事情，转移我的注意力，让我紧张的情绪渐渐平静下来。之后，在我伤口恢复的几个星期里，她也总是陪伴我左右。因为有她的帮忙，我的痛苦减轻了许多。记得英国哲学家培根说过：“一个好朋友能让快乐加倍，让痛苦减半。”她就是这样的好朋友，

还有曹雨涵生病的时候，不能走动，午后不方便打饭。她就主动帮曹雨涵打饭，每一天跟她讲笑话，玩编花绳等游戏。大家个性开心。所以，我们都叫她“开心果”。

篇5：我眼中的什么作文800字

许多伟人成功的一生，都是从脚踏实地开始的。只要有吃苦耐劳的开头，就会有辉煌的未来。而在这通往成功的道路上，又会有多少鲜为人知的坎坷?在这些困难与磨练的荆棘丛中，会划出多少伤口，会流出多少鲜血?然而，顽强的他们没有退缩，反而更加努力地向前奔驰，这是他们取得成功的法宝。

人生，它本身的质朴是不能被璀璨奢华所掩盖的。

不少的人认为，人的一生应该好好地享受荣华富贵，享受花天酒地，才觉得不枉白来这世间“走”一遭。因此，他们有的贪得无厌，有的随意抛金挥霍，却总是不能满足那颗虚荣的心。甚至于挺而走险，误入歧途，从而断送了原本珍贵的人生。

我认为，在人生的道路上，是需要用信心来驱使的。有了信心，才能勇往直前，才能获得更多的宝藏。

一部分胆怯的人们，总认为自己不够完善，不够优秀，甚至把自己的一生看作是一个极大的错误。他们失去了信心，心中的希望被自己所扑灭。他们没有生活的目标，不愿意在人生的道路上冲刺，因而碌碌无为，白白浪费人生。

我也认为，人生不能贪得无厌，不能一味迷恋金钱，不能只为自己觉想，而应对万物都有所顾及。

一部分贪恋的人们，他们忘记了自己的理想。有的被金钱所俘虏，有的被虚幻妖艳的花朵所迷惑，而在人生旅途终点等待他们的是遗恨与懊悔。

我还认为，人生不能被懦弱所折服!懦弱的人们啊，并不是因为贪恋花丛而止步，也并不是因为虚幻的利益所蒙蔽。而是因为懦弱而被困难所折服。懦弱的人们总是被可笑的自怜所阻碍。他们走走停停，不知所措;他们无病呻呤，怕这怕那，怎能达到真正意义上的成功呢?

因此，人生不要被金钱所贪婪，不要被虚幻所蒙蔽，不要被胆怯而毁灭，不要被懦弱而虚度光阴。

人生，虽然有痛苦，有无耐，而且是行色匆匆，忙忙碌碌。而我们所要面对的，只有努力冲刺，努力完善自己，在自己的人生道路上造就一片小小的灿烂。

篇6：我眼中的什么作文800字

荆轲刺秦凭的是一种超人的胆识，正是这种胆识令我们对这个故事、也是史实记忆犹新。

荆轲所处的时期多国战乱，正是弱肉强食的时代。燕国太子因恐惧而欲使人刺杀秦王，荆轲便挺身而出，义无反顾。

毫无疑问，荆轲的行为是爱国的体现。每个人都能说自己爱国，每个人也都会爱国，但能够爱国并在危难之时为之挺身而出的人却并不多，荆轲便是这之一。荆轲正是为了国家的独立存在而奉献，即使献上生命也心甘情愿，这正是我们所宣扬的精神。

然而仅仅有爱国是不够的，鲁莽的行事会造成出乎意料的后果。荆轲具有自己的谋略，正所谓有勇有谋者方能成大事，荆轲为了得到刺杀机会，用尽办法，使自己顺利的见到秦王。

殿堂之上，荆轲以其处乱不惊遮掩了秦武阳的胆怯，为自己又添了一分豪气，使自己的勇气为后世钦佩。

然而，即使是所有人承认的勇气下，也有不能掩盖的缺陷。

荆轲有他的爱国，有他的奉献，有他的谋划和处乱不惊。但他的爱国和奉献却又体现了他的考虑不足。

在当时的形势下，刺杀是很难实现的，虽抱必死决心，效果却不明显。而即使得到盟约，信用却也早已成为春秋的随葬品了。准确说，不论是荆轲还是太子丹都忽略了社会形势。这直接导致她的牺牲无用，奉献白搭。

他们的谋划本身并没有问题，每一步都经过了细致的思考，可见的确下了功夫。但荆轲未免有些眼高手低了。再厚实的砖墙也会透风，再精密的步骤也总有疏漏，荆轲对自己的计划过于自信，他自负的以为一切都在掌握之中，却没有顾及“计划没有变化快”;而他也只以自己的行动为中心，没有考虑对方可能有的种种反应。

从当时的状况来看行刺是解决问题的最直接方式，但荆轲也只是政治斗争中一步差棋而已。行刺成功便罢，不成，反给国家更快的引来了危机。

从当今世界的角度看，最基本的，该行动威胁他人人身安全，本身不妥;且他的想法过于简单，仅是想用最简单的方式解决国家间的矛盾问题。

篇7：我眼中的初中作文课堂教学

如何提高表达能力呢？那最好的办法就是写作训练。但我们看到，初中的许多作文课堂教学存在费时、低效的弊端，学生往往为完成任务而作文。培养学生写作，我们老师不能仅作一些审题的指导就一味让学生写，或者根本不管写作方法的指导，写作兴趣的培养，就以各种名目的练习对学生进行狂轰滥炸。什么周记、日记、单元作文，都是老师分析分析题意，念念范文之后就让学生写，写出来后又花大量的时间去改错别字、病句、标点、写评语、评讲等。这种教学方法是一个敬业、勤奋、但不创新的语文老师的作文教学流程。这种方法久而久之的结果是让学生厌恶作文、害怕作文，对写作感觉索然无味。

二、我认为“作中指导”“放大优点”激趣于课内目标在课外，关注师生在写作中成长是建构有效作文课堂教学的必由之路

首先是“激趣”，兴趣是最好的老师。教师必须创新教学方法，培养学生写作兴趣。要激发学生写作兴趣，教师要做的重要工作就是把课上得有意思。什么是有意思呢？有意思不是有意义，有意义的不一定有意思。课上得有意思就是要选择学生喜欢的、贴近学生生活的素材进行写作训练。方法之一：结合图形“激趣”，比如给学生提供丰富多彩的图片或漫画，让学生观察、想象从中寻找主题和素材；学生根据素材画连环简笔画表情达意，再根据简笔画写出作文。事实上，画画本身也是一种表达。或者让学生在自己作文的相应的地方配插图，就如我们的教材的部分课文那样配插图，这样可以培养学生想象力，激发写作兴趣。方法之二：在中文里有许多内容丰富的歇后语、谚语，运用歇后语、谚语作为写作素材，从中寻找主题。

其二、“激趣于课内”，目标完成在课外，变“作前指导”为“作中指导”。在作文教学中，我认为更应体现教师的主导和学生是主体作用，教师是组织者引导者，应尽量少讲或不讲，少包办多自主。每堂作文课教师设计好写作素材、要求等，稍作引导应尽快让学生动笔实践。教师把重点放在写作过程中的指导和作文评价，这就是“作中指导”。作中指导是最考验一个老师的应变和素质的，如当学生在展示习作时，老师要对其作文的语句、用词、表意等方面作精准的指点和评价。这样才能实现在课内得法，课内激趣目的。

三、作文评改让学生有作为，师生合作改出“美文”

篇8：我眼中的母亲作文800字

我母亲厨艺不错。每天早上，总会早早地为我准备一碗暖暖的豆浆和2个香香的馒头，让我精力充沛地进入学校学习。在每年过六一节的时候，还帮我精心准备中午在学校过儿童节的食物，同学们都抢着吃我母亲烧的菜呢。

母亲除了为我做可口饭菜，还在每天晚上给我盖被子呢!

我一直有一个不太好的习惯，就是夜里睡觉时爱踹被子，不论冬天还是夏天，都是如此。因此，母亲常叫我火孩子。我记得我上小学二年级的时候，有一年秋天的夜里，突然肚子疼得厉害，满头大汗，哭叫不止，母亲吓坏了，赶紧叫爸爸带我去看医生，医生说孩子没什么大事，是肚子受风着凉了，吃点药片，喝点开水就好了，并嘱咐一定不要让我再着凉。回家之后，母亲知道了我肚子疼的原因，于是每晚母亲都会过来盖被子。

母亲不仅在生活中关心我，而且在业余爱好上也非常支持我。有一次，我想种花，就吵着嚷着让母亲教我种花，母亲十分开心地答应了。母亲去了花卉市场买花籽、花盆和营养土。母亲叫我先拿一个瓶子，灌满水，就当浇水的瓶子;再把营养土放入花盆中，然后把一个小铲子在营养土中挖一个小洞，把花籽放入小洞里，把洞补上;最后把浇水的瓶子拿出来，在土上均匀地浇水。母亲手把手地教我，我怎能学不会呢?花种好了，我只要一看到营养土干了，就立马浇水，现在那花可漂亮了!我一直都爱惜着它。

母亲虽然非常和蔼，但也有严厉的时候。在三年级的时候，我有一段时间迷上了电脑，那时我的成绩下降了不少，大概母亲看出了端倪，就果断地跟我说：“宁宁，以后每个星期天最多只能玩一小时电脑，并且要做完作业。”当时我也就咕囔着答应了。谁知有一次，我没做完作业就打了一下午的电脑，母亲下班回来，问我有没有做完作业，我没敢吱声，她看出了电脑被用过的痕迹。顿时，母亲大发雷霆，罚我做了双倍作业，还让我写了张《星期天安排表》，要求我以后要按自己的计划做事。

篇9：我眼中的色彩作文800字

我喜欢紫色，因为它高贵还有一点神秘，觉得它是贵族的颜色，总幻想将来我的住所是个紫色天堂。(加入自己的联想，不然文章空洞。)

我曾经执着地欣赏白色，因为它容不下一点杂色，但后来我发现白色太纯太真，反而令人觉得虚假。(举例说明，不然怎会令人信服。)

我也喜欢黑色，虽然没有白色那么淡雅，红色的热情与奔放，黄色的自由与希望，但它有自己独特的美。每当我在学校为学习忙碌一天回到家的时候，在伸手不见五指的世界里，我想也只有黑暗能给我想要的轻松与梦中的自由。(加入必要的说明。)不要认为黑色是失败者悲伤的基调，黑暗更是聪明睿智者深思的双眸。它能给予你独到的想法。(加入排比句写出你的思考——黑夜给了你黑色的眼睛，你用它来寻找什么?这样文章才有内涵。)

每当清晨那第一道金色晨光射入我眼帘时，都能让人觉得精力充沛，又是一个新的开始，不由得让人想起那首诗“一年之计在于春，一天之计在于晨”。我也喜欢蓝色，那是男人的颜色，蓝色是包容的、是博大的，如果可以的话我愿与大海一生为伴，学习它那辽阔的胸怀。 绿色是环保的颜色，是奉献，是希望的颜色，说到绿色不由地想起跟同学们出去玩时，为了抄近道总是踩那绿油油的青草，现在回想起来好像是我在伤害每一个小生命(再深刻些。)

灰色，那是我向往的颜色，既没有白色那么淡定，又没有黑色那么势力。在这个灰色空间里能教会你如何做人、如何对待朋友 使你不再走弯路。

篇10：我眼中的老师作文800字

在其他一些同学眼中，老师是严厉的，偶尔也会冷幽默，可归根结底不会与“慈爱”“和蔼”这些词沾边，可是在课下的数学老师，在我眼中却是和蔼可亲的。

我眼中的数学老师在课堂上是严厉的。他锐利的眼睛轻轻一扫，就能准确的知道你在干什么，这当然得益于老师的远视眼。若是发现他原本的神色微微变了，双手背到后面，抬眼看着下面，几乎看到这些动作的同学都知道，下面肯定是有淘气鬼惹老师生气了。同学四下望望，看看是谁这么不知好歹，因为这可是数学老师的课，严厉着呢。老师有时会突然的问一位发呆的同学，是否听懂了，不管他回答是或不是，他可是一定要到黑板上做题，哎!老师有时也会冷幽默一把，当有同学做错题时，老师总是带着伤心的表情对我们说：“这么简单的题都不会，这也太让老师伤心了吧!”每当这时，我们都会轰然大笑，老师可真有趣!

老师那不太标准的普通话，在刚刚教我们时，闹出了不少笑话。可看到老师严肃的面容，我们就在心中偷偷地笑，可久而久之，也就习惯了，觉得老师的话也没什么好笑的了，甚至，有时说话还跟老师一种口音呢!

老师那一口不太正宗的普通话，一手狂草，在课上不苟言笑的表情，那锐利、令人生畏的远视眼，已伴随了我们三年，我们已熟悉他的一举一动，并懂得了老师对我们的用心良苦。身为老师的课代表，平时与老师的接触就会比其他同学多一些，我更是能体会老师的用意。与老师三年的相处，我也渐渐明白了许多，懂事了许多，这不仅源于老师在知识上的教育，还源于老师的言传身教。

篇11：监制关锦鹏眼中的《致青春》

关锦鹏：它延续了李樯剧本的一贯风格，不是狭隘的爱情故事，而是向一代人的青春致敬。带着“清新小品”的期待去看这部电影的人，会有很多意料之外的收获。

《综艺》：《致青春》所讲述的故事跟你自己的人生历程差别很大，你怎么看待这个故事？

关锦鹏：不管生活历程如何，青春是全世界共通的主题。青春就是精力旺盛，不顾一切，置之死地而后生。

内地和香港不一样的是独生子女政策影响下的家庭结构，这直接影响了内地青少年的成长环境。相比之下，内地的独生子女被父母保护得更多。在讨论剧本的时候，我听李樯聊起，现在内地很多大学生谈恋爱，毕业就等于分手。就像电影里面的陈孝正那样，内地很多小孩，上大学的时候就非常清楚自己要得到什么，过早接受超出他们年龄应该承受的压力。

《综艺》：李樯是比较文艺范儿的剧作者，《致青春》是一部艺术感强于通俗性的影片吗？

关锦鹏：赵薇一开始就对李樯清楚地表达了她的意愿，希望她的第一部电影在市场上能有好的回响。而且原著小说受众也很广，所以她没必要把它变得太风格化。尽管李樯会做很大的改动，赋予许多人物深刻的内涵，但这不代表它很难懂，这仍然是一部通俗影片。

《综艺》：赵薇第一次做导演，哪些方面比较擅长，而哪些方面需要你的辅导？

关锦鹏：她是第一次做导演，摄影师、美术师也都比较年轻，因此筹备过程我全程参与。开拍前三个月，我每周工作五六天，画分镜头，讨论剧本。实际在拍摄现场，主演都被照顾得很好。一个导演就像厨师，所有材料准备好，就看他怎么炒这盘菜。但好在所有主创人员都非常投入地制作这部电影，弥补了这些缺陷。她擅长的部分还是调教演员。比如女主角杨子珊，她演得很辛苦，感觉力有不逮。此时正好能施展出赵薇的能力。

《综艺》：你怎么处理和赵薇之间的分歧？

关锦鹏：作为监制，我很清楚这不是我的电影，是赵薇的电影。所以我一直把持住一点：在旁边提醒。我们的意见会有不一致。比如视觉表达方式，我自己更追求形式感，很在意人物的出场和离场，但是赵薇认为这是群戏，不希望某个人物太凸显。我会提出这个意见给她参考，但她显然还是采取了一种扎实、坦诚的方式对待每个人物，也都处理得很好。

我不希望看到赵薇犯错，但是又必须尊重她的想法，需要小心拿捏尺度。

《综艺》：你认为这部影片出现在今天的国内电影市场，有什么意义？

关锦鹏：这部电影从投资规模到题材选择，提供了一个新的可能性，成为一个案例。它不是大片，没有全明星阵容，但它有很扎实的故事。过去十多年，中国电影开始蓬勃发展以后，中国观众的选择不太多，类型和题材都比较单调。关于大学校园的戏几乎是空白。这部电影应该算是捷足先登，目前还没有同类电影出现。

篇12：我眼中的苏轼作文800字

当年那个意气风发的书生，如今立于皇帝身旁。曾经稚嫩的脸上刻满时间的历练，只有那凌厉的眼神不曾改变，只是那跃于纸上的豪气化为一手的力量，为天下苍生造福，成为他唯一的信念。他铿锵有力的奏折，直言不讳的进谏，妙语连珠的回答，令皇帝耳目一新，令天下为之一振。苏轼，迎来皇帝的宠爱，百姓的爱戴，仕途的辉煌，是当之无愧的一代豪杰。他胸怀抱负，心似江涛澎湃，欲大有作为。于是，那时的他便成为“弄潮儿”，光环围绕。

苏轼说：“谁见幽人独往来?缥缈孤鸿影。”

再亮的光环也被“乌台诗案”吞噬，他被一贬再贬，经不起这般折腾，也经不起落差的打击，苏轼怕了。“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”当出言不逊遇上巧言令色，当苏轼遇到小人，苏轼被抛弃了，如离群的鸿雁，他甚至感到了死亡的威胁。惊恐不安，心如死水，荡不起一点涟漪，于是，郁闷中的苏轼折射给世人的是灰黑的模糊的影。

苏轼说：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑衣任平生。”

如果苏轼仅是仕途顺畅，那么，随着朝代颠覆，他仅成为历史政客。如果苏轼被贬后就一直郁闷，那世间只多了一只蜉蝣。可是，苏轼却以其豁达成就了永远的楷模。这时的苏轼应该想通了一个问题：快乐之道，不在于做自己喜欢做的事，而在于喜欢自己不得不做的事。于是，便有了泽被后世的苏堤，有了被人津津乐道的东坡肉，苏轼以“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”自勉，将三州江土改姓苏。那穿芒鞋，执竹杖，戴蓑笠的老翁也将文学史开辟了新天地，摇身一变成为经典，实乃“文学之大幸”!这时的苏轼，轻装上阵，心如一泓清泉，倒映着那朴素的清新，平凡的伟大。

篇13：我眼中的苏轼作文800字

我眼中的苏东坡，是忧国忧民，敢于直言的人。王安石变法对百姓来说是祸害，苏东坡敢于上书责问王安石，反对王安石。欧阳修上台后，没有真正地为百姓谋福利，他依然反对欧阳修，正因为他的.直言直语，才有了“问汝平生功业，黄州惠州儋州”。他被贬期间，还为百姓做了不少好事，如西湖上有名的景点“苏堤”“三潭映月”，都是他主持并监督修筑的。

我眼中的苏东坡，是豁达乐观，积极为百姓的人。有一日，东坡与友人外出游玩，醉归遇雨，随行人慌忙找地方躲雨，唯有东坡一人，挑着竹杖，还在大声吟诗：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生”，何等的豪迈、潇洒。诗人苏东坡随处逆境，但仍不畏惧，不颓丧，与“倚杖听江声”有异曲同工之妙，在他被贬时期，有一朋友来信让他注意身体，小心气，不要生病。他却以幽默风趣的腔调回应了他的朋友：这里虽然没有好药或者好医生，但并不比北方差，宫中御医也医死过很多人啊!

我眼中的苏东坡，是全才加天才，却又是亲民随和的人。东坡散文与欧阳修并称“欧苏”，东坡与辛弃疾并称“苏辛”，同是豪放派的杰出代表，他擅长绘画，他擅长书法……他是一名不可多得的全才。他在李白游玩庐山，写下“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这样的千古名句后，又游庐山，却写下了与李太白不同的见解“横看侧岭侧成峰，远近高低各不同”，这，就是他的天才之处。他被贬后，看到当地的老百姓不会做猪肉，“贵者不肯吃，贫者不解煮”，便亲自教他们做了猪肉，“待他自熟没催他，火候足时他自美”，百姓爱戴他，为肉取名为“东坡肉"。

在那“缺月挂疏桐”之时，“漏断人初静”之刻，浅酌小酒，任如水的清风打碎那无尽的思绪。苏子——东坡先生的吟唱，像无数美丽的流萤一般萦绕在耳畔，一贬再贬的落魄与亡妻之伤痛，任凭那秋风的苦涩，任凭那人生的浮萍，进发出的却是“鸿飞哪复计东西”。

篇14：我眼中的苏轼作文800字

故事的一开始，他不过是十来岁的青年才俊。他生在名门世家，父亲和兄弟都在文学上有颇深的造诣，而他本人，在后来的日子里，也在历史的长河中留下一抹壮丽的色彩，经久不衰。

苏轼在年幼时，便表现出超高的文学天赋，他诗、词、书、画皆工，且将儒、释、道三家文化中最好的品格和修养融到自己的修养当中，这让他成为了一个不吐不快的人，由此，也铸造了苏轼在文学上豪放派代表词人的地位。

但苏轼的一生，却并不如此，甚至可以说是跌宕起伏。这也便能从他在红尘中留下的足迹看出来了。苏轼一生有过三个最为特别的女人，从他的生命走过。

第一个是王弗。王弗是他的结发夫妻，两人可谓是性情相投，彼时的苏轼，在官场上初露锋芒，而王弗则是那“成功男人背后的女人”，她精明能干，可以给予苏轼建议性的指导。这时的苏轼可谓是春风得意啊。但好景不长，王弗27岁时便去世了，她只伴了苏轼的光景，却在他心头留下最难磨灭的印记。这让十年后的苏轼写下了“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”这样的千古绝唱。

而这时，早已物是人非，他身旁的那个她已然变成了王弗的妹妹——王闰之。王闰之并不如王弗那般精明能干，但她却最能明白苏轼需要的是什么，她伴他从得意到落魄，又从落魄重新回到顶点。但依旧好景不长，王闰之没来得及坐享繁华，便甩手归西，但这次，她没有只留他一人，她帮她纳了小妾，常伴他左右，名唤朝云。

王朝云可以说是最懂苏轼的女人了，她伴他左右，哪怕穷困潦倒，依旧不离不弃。苏轼这样评价过王朝云：“不合时宜，唯朝云能识我;独弹古调，每逢暮雨倍思卿。”王朝云大概是最爱他的人，最后，朝云却先苏轼而去了。

篇15：我眼中的高三800字作文

疯狂过。我有一段时间很追电视剧。早晨一起床，做的第一件事不是洗漱而是打开电视，一直看到太阳当头照，甚至不愿吃饭，爸爸因此骂了我很多次，但总是奈何不了我，中午会停两个小时，因为温度高，怕烧坏了电线。然而下午接着看，直到傍晚才停下来。晚上还会等爸爸睡着后，轻手轻脚地摸黑去客房，怕灯光照醒爸爸，总看到凌晨。如果暑假有六十天，那么三分之一的时间是用电视剧打发的，或许你不信，但我想说：谁的青春不疯狂?

迷惘过。我相信一个人如果在一个岗位太久的话会觉得腻，我看电视剧就是如此。那时我会关掉电视，搬一把椅子坐在后门口看在田里耕种的人。他们播下一粒粒种子，洒下一颗颗豆大的汗珠，为了来年的丰收而努力着，以此为目标而生活着。看着他们，眼前总会有迷雾一般的朦胧感，我的目标呢?是高考吗?我在时光隧道里催着时间快快跑，是为了不让自己在这“兵荒马乱”的青春里被砸得面目全非吗?在青_春的十字路口上徘徊。

也有过努力。如果你看了我现在的英语成绩，或许你不会相信我是一个在两初一连“what’syourname?”都不懂意思的人。英语老师说这句话时我的无措感至今还清楚地记得。自那以后，我认真地听每一堂英语课，老师的每一句话都逼自己牢记在脑海中，做好笔记。上课预习，下课复习。在教室外看见的每一个能用英语说的物体，都会在心中背诵，就算听到了上课铃，也还是会默背完再迅速投入到老师的讲课中，在课后你会发现我一动不动地盯着课桌，那不是发呆，而是在复习。我默默地在学，虽然我在英语上取得了那么一点成绩，但好像越走越糊涂，都忘记了初衷。

疯狂、迷惘、努力这些词修饰了我的回忆，让它更美丽。怀念过去是为了更好地展望未来。

踏入高二，我虽没有特别明确的目标，但我会走一步，反省一步，突破一步，走向下一步，在教室这个大舞台上发现最棒的自己。像一颗种子，土壤做回忆，天空做未来，在忙碌中找到曾经努力的初衷，回答老师及家长的期许。