感受着父母的爱作文

2024-06-17

感受着父母的爱作文（精选14篇）

篇1：感受着父母的爱作文

带着父母的爱出发作文

残暴的寒风无情地击打着窗户，虽是深秋，可寒冬的脚步无处不在，缓缓地，近了。

我蜷缩着身子，瑟瑟发抖。想象着窗外的枫叶，已被寒风折磨得“死无完尸”的枫叶随风摇摆着，这个红与灰的世界。

还记得前些日子，父母告诉我他们要去杭州培训几天，心中还有些小兴奋——什么不用父母管着啦，什么可以自己干任何事情啦，都在我的脑海中徘徊。可现在，寒风好似蹿进我细小的心灵，我感到心底凉凉地，很难受，有股说不出的.感觉。但总觉得有什么在保护着我，在床上不停的摸索着，摸到了一样暖暖的东西，咦，莫非是临走前父母这我的正是。

突然，五岁的妹妹走进我的房间。

“姐姐，”只见她手上拿着片火红的枫叶。“你瞧！”

我爬起身来，抢过那片枫叶，如此的红，如同一把烈火，不停地燃烧着，但又是冰凉的，仿佛冰块。我抚摸着它，用纸巾将它擦拭干净，又将它捧在手心，我也不知为何要这样做。

妹妹爬上床来，道：“姐姐，姐姐，外面可漂亮了，全是红色的枫叶，赶紧起来吧！陪我玩玩！”

我努力地挣脱恶寒，穿起衣服，来到了阳台上。

手捧夹着枫叶的水袋。窗外寒风呼啸，阴沉沉的天，大风中夹着几丝凌乱的雨，那冰凉的雨水击打在我的脸上。

“哪有枫叶？”我有些不耐烦了。

“这里，那里，还有——你瞧！”妹妹兴奋地大喊着。

我的视线随着妹妹的指引看到了，枫叶，在寒风的吹打下仍旧不甘落后，在那茫茫阳灰中我仿佛看到了母亲，父亲，正向着我走来，在他们走过的路上，一片鸟语花香，一片春的景象。

那袋水袋，难道不是父母吗，那片枫叶，难道不是我吗？夹在水袋中的枫叶，难道不是被温暖着的我吗？

寒风仍旧在呼啸着，但其中有着枫叶，我仍旧在严冬之中，但拥有着父母的有这。

那一日，我突然感到了温暖，我带上水袋在寒风呼啸中，带着父母的爱，出发！

篇2：感受着父母的爱作文

我感受到父母的爱作文500字

江苏省如皋市港城实验学校(小学)六年级汪家瑞

父母的爱，如同在干渴难耐时递来的一杯白开水;父母的爱犹如在寒冷的野外，生起的一堆篝火;父母的爱就像在下倾盆大雨时，撑开的一把伞……父母的爱时无私的，他们对我们的爱，我难以忘怀。

先说说母爱吧。那是一个星期六的下午，我上完象棋课正准备回家，外面忽然下起了倾盆大雨。我心里“咯噔”了一声，因为来的时候还是晴空万里，所以就既没带雨伞，也没带雨衣，爷爷奶奶不认识路，爸爸妈妈又没时间，怎么办啊?就当我一筹莫展时，一个熟悉的`身影映入我的眼帘――是妈妈!原来妈妈在装房时，一见到下雨了，连雨衣都没穿，就马上骑着电动车，直奔这里。啊，母爱就是在雨中撑开的一把伞!

再说说父爱吧爸爸在饭店里当厨师，每个月只回来几次，每次都是早出晚归的，忙碌极了。那一天晚上，天下起了倾盆大雨，我见到这种天气，心里不禁凉了半截，因为爸爸说今天要回家，顺便把我想要的《淘气包马小跳》带回来，像这种天气，估计今天回不来了。我正想着，猛地听到了熟悉的开门声，我赶紧开灯，发现爸爸竟然回来了!我看见爸爸那冻得发紫的嘴唇和他手中拿着的外套，我明白了：原来爸爸为了我，竟把外套裹在书上，不让雨水把书弄湿，而自己却冻得快不行了。想着想着，眼泪便夺眶而出。啊，父爱就是那本《淘气包马小跳》!

篇3：感受父母的爱

写一写父母对你的爱。也可敞开心扉，写一写你最想对爸爸妈妈说的话。注意要表达出真情实感，写完后，读给爸爸妈妈听一听。

【教师点拨】

一、打开思路回忆“爱”

围绕此次习作主题，从三个方面来考虑，从而打开思路：可以写一件事，从这件事中体会到父母的爱，体会从不理解父母到理解父母的过程；可以向父母提出一些建议，比如，请他们改变教育方法，或劝说他们改掉不好的习惯；还可以和父母说说心里话等等。

二、敞开心扉写下“爱”

无论写什么，都要敞开心扉，表达出自己的真情实感。那么，怎样才能在作文中表达自己的真情实感呢？

首先，要选取自己感受最深的材料。根据所要表达的中心，选择那些感受最深的材料来写。如本组课文《慈母情深》，由于全文都是“我”的所见所闻、所思所感，因而字里行间洋溢着一种强烈的母爱以及爱母的真情实感。

其次，可以在叙事过程中适当加入抒情、议论等，进行铺垫和渲染，从而起到突出文章中心、引起读者共鸣的作用。如一位同学在《心里有话对您说》中，这样写道：

爸爸，我知道，您是爱我的，您这么做，也是为了我将来能够出人头地。可是，您知道吗？如今，“学习”二字，已经像小山一样压得我喘不过气来。而每当我提出要到外面玩一会儿，您便怒不可遏。爸爸，难道您变了？

作者体会到了爸爸对他的爱，一句“可是，您知道吗？”，将笔锋一转，委婉地说出了自己“被逼无奈”的感受，反问句“难道您变了？”，更是发人深思。

三、放开胆量表白“爱”

篇4：感受父母的爱

《父母对我的爱》作文课教学设计

设计理念：

以读写教程为载体，以学校的“诗韵教育”为教学理念，以孝养德为思路，落实玩转习作的校本课程模式，使学生改变不爱习作，不知道怎么写的思维模式，提升学生的习作空间。教学要求：

1、知识技能：交流感受到的父母之爱及对父母之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感。语句通顺连贯。

2、过程方法：通过小组合作的形式开展互动交流。采用细节描述的方式表达父母付出的爱。

3、情感态度：能体会到父母亲付出的艰辛，懂得感恩父母。教学重点：说父母对自己的爱要表达真情实感，语句通顺。教学难点：采用细节描述的方式表达父母付出的爱。教学准备：录像、课件教学课时：1课时教学过程：

一、广告片开头，体会爱之深

1、师:看了这个片子，你有什么想说的呀?(2 分钟)(学生可有不同感受)肯定学生用真情感受真情，谈得好。

师:这个片子带给我们的不仅仅是感动，也带给我们深深的思

考。天下父母爱子女的心是一样的，有的爱得深沉，有的爱得热烈，像阳光播散人间，像雨露滋润大地，父母对我们的爱说也说不完，道也道不尽。这节课就让我们把感受到的父母的爱表达出来。(1 分钟)

二、游戏动起来

1、出示四字词语：

脸色涨红喜出望外面红耳赤狼吞虎咽手舞足蹈唉声叹气心花怒放心平气和心慌意乱

读一读，想一想这些四字词语都是描写什么的？你懂它们的意思吗？用你喜欢的词说一句话。

2、老师这里还有几个描写人物的有趣的句子，我们一起来看看吧。

1、他的声音由低到高，渐渐地吼叫起来，脸色涨红，渐而发青，颈子涨得像要爆炸的样子，满头的汗珠子，满嘴唇的白沫，拳头在讲桌上捶得砰砰响。你发现了什么？（引导：运用了哪些细节描写？这些描写体现了这个人什么心情？）

2、傍晚，劳累了一天的妈妈下班回来，见我躺在床上，摸了摸我发烫的额头，看了看我痛苦的神情，又望了望窗外的大雨，二话没说，披上雨衣抱起我就向医院走去。你又发现了什么？

3、小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱起水罐跑回家去。你还有什么发现？

师：这样的描写多生动啊，用上这样的细节描写，人物的性格特点就跃然纸上，栩栩如生啊。我们在说话、习作的时候也可以用上这样的描写方法。

三、初步交流，感受父母的爱(5 分钟)

1、下面我们来看书中86页口语交际内容，说说有哪些要求？出示交际题目（课件）板书：具体事例细节描写

师: 让我们打开记忆的闸门，静默1 分钟，想一想父母和你之间有哪些爱的画面，想印象最深刻的一个画面(播放轻音乐)小组交流（提醒要求）

2、让我们一同来分享你的故事吧。(5 分钟)学生交流感受到的父母的爱。在全班讲。

三、动笔书写，表达父母的爱

1、师:孩子们，你们有一颗敏锐、善良、聪慧的心，现在就让我们把父母传递给我们的这份爱用笔倾诉下来，用文章珍藏这份爱，好吗？(1 分钟)

2、开头结尾：要首尾呼应，突出“爱”这个主题。

俗话说：万事开头难，有一个好的开始，事情就成功了一半.老师已经给同学们写好了开头和结尾提示中心法：

爱是什么？爱是在下着倾盆大雨的雨天，给我们一把又长又宽的雨伞，爱是在寒风刺骨的冬天，给我们一件温暖无比的大衣，爱是······父母的爱在我们身边无处不在，是那样的无私、伟大。

他们好似天使一样不分昼夜的守护我们。开门见山法：

人常说：“母爱如水，父爱如山。”妈妈的爱就像阳光，照耀着我幼小的心灵。记得那是 ······ 歌词引入法：

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝„„” 每当唱这首歌时，我就想起妈妈对我爱的一幕幕„„

设置悬念法：当一缕阳光透过窗帘射进屋内，我望了望妈妈的身影,不禁想起了爸爸曾教给我的一首诗,“慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖.”我的妈妈不也是这样的吗? 还有一句话：编筐织篓贵在收口，结尾收得好才能不虎头蛇尾。结尾:这就是伟大的母（父）爱，时时刻刻滋润着我，照耀着我幼小的心田。

3、学生书写片段，师巡视。配音乐写作。(10 分钟)

4、写好了，自己读读，读是修改作文的最好方法。

5、润色父母的爱：台前展示。用实物投影，边展示边修改，点评。(5 分钟)

四、学生自我推荐，读一篇完整的文章.(5 分钟)

五、总结升华，感恩父母的爱

篇5：教学中感受父母的爱教学反思

在作文教学中教师要唤起学生的心灵的体验和感情的波澜，如果学生没有写的欲望，却偏要写，硬要写，心里一片空空的，那怎么能写好作文呢?

我在教学《父母的爱》时，采用了“体验型”作文教学，从辅导学生观察、体验、感悟入手，努力拓宽学生视野，使学生尽可能广泛地获得直接和间接经验，力求作文最大限度地贴近学生生活，形成大作文的教学理念。体验型作文教学是一种生成的学习，需要学生整个身心投入，需要创设氛围，把学生放在一个真实的情景中，通过看、听、说、画、写、想象等，激起学生写作的冲动，习作成为自身的一种需要。

一、创设和谐的教学情境是体验型作文教学的基础

创设符合作文训练要求的教学情境，引导学生直接参与生活体验，一般设计在上课时进行，也可以布置学生课外进行。在课堂开始时，我们用《天下的妈妈都是一样》的音乐设置了这样一个情境，让学生在音乐中把爸爸妈妈关心爱护自己的事情一一再现出来。丰富的情境使学生强烈地感受到父母的爱，爱的力量使学生心中涌起了一桩又一桩的往事。有的就写出了“妈妈下岗了”，“爸爸在医院的日子”等感人肺腑的故事。

二、体验评说体验型作文教学的关键

所谓体验评说是指在学生动手作文前，让学生说说对自己所经历的事或看到的新鲜事发表自己的看法，这是提高学生作文水平的有效环节，也是作文教学指导的关键所在。我们认为教师的课堂语言不宜过多，教师的语言并不是学生作文的“圣旨”，而是教师引导学生拓展思维空间，捕捉思维火花(灵感)的手段之一。教师要尽量给所有学生练“说”的机会和时间，形式要多样而新颖，在评说中我们注意指导学生要说得有理、有重点等，从而全面提高学生参与“说”的质与量，充分发挥学生的积极性和主观能动性。

评说主要是使学生有话要说，让学生从不同的角度来观察思考问题，让学生充分发表自己的意见。一般有谈话式、讨论式、演讲式、表演式等几种方式。

三、自由抒写是体验型作文教学的核心

学生有了对生活的强烈体验后，自然而然地要表达出来。语文新课标对作文教学要求是淡化文体训练，鼓励学生自由表达，激发练笔兴趣，鼓励个性化的作文;注重培养学生初步的、实用的书面表达能力。“在写作的时候，愈不把阅读的文章放在心上愈好”(叶圣陶语)我们让学生自由表达，不受课本要求限制，不为教师的指定所左右，题目可以自拟，体裁可以自定，内容可以自选，做到形式多样化，取材生活化，语言儿童化，让作文成为学生传情达意的工具，让作文成为学生生活的需要。反对用任何的框框及所谓的写作方法去束缚学生的思想。

四、交流赏析是体验型作文教学的保障

作文后的交流欣赏，是激发学生兴趣、提高作文成效的重要保障。课堂交流要注意两点：

(1)以鼓励为主。

在学生作文交流时要善于发现学生的闪光点，及时给予公开讲评。为了让学生知道什么样的作文是佳作，懂得佳作“佳”在何处，教师要拿出1--2篇充分符合本次作文要求的习作，作为佳作进行赏析。原则上不公开批评差生作文，以免伤害其自尊心。

然后请佳作作者谈谈写作思路，或与发表意见的同学进行答辩。对于精彩片断可让学生自读、议读，再感情朗读去体会感悟;对于“病”文，要引导学生按评改要求，逐个“病例”进行剖析、诊断、找出“病症”，并对症下药，进行口头修改。最后让学生结合作文的要求，并根据本节课的欣赏和剖析，运用修改符号，修改自己的作文，使其成为更满意的佳作。

(2)以自评为主。

作文交流要体现以学生为主体，先让作者自评，说说为什么这样写。再引导其他学生互评，让他们说出所评作文好的.地方和应该修改或补充的地方，也可让佳作作者与发表意见的同学进行答辩。对于精彩片断可让学生自读、议读，再感情朗读去体会感悟;对于“病”文，要引导学生按评改要求，逐个“病例”进行剖析、诊断、找出“病症”，并对症下药，进行口头修改。最后让学生结合作文的要求，并根据本节课的欣赏和剖析，运用修改符号，修改自己的作文，使其成为更满意的佳作。

体验型作文教学解决了作文内容学生无话可写的矛盾。通过创设许多教学情景，给学生提供了直观的感性材料，有具体内容可写。在情景体验中，由尖子生开路，中下学生也得到较为深刻的感情体验，能写出情真意切的作文。当堂成文、当堂讲评、当堂修改，能及时反馈、及时纠正，让学生积极参与交流，取长补短，学会修改作文的本领，提高作文水平。体验型作文教学让学生置身于兴趣盎然的演、说之中，一改过去分析型作文教学的单调枯燥之感。

篇6：感受着父母的爱作文

有一次我去游泳的`时候着凉了，爸爸妈妈非常紧张，连忙带我去澎湃医院检查，住院两天后由于没有特效药，所以就出院了。

接着，爸爸妈妈又连忙带我去广州中山医院治疗。

而且当时妈妈怀了小弟弟，爸爸妈妈还每天轮流照顾我，给我拍背、擦身，我知道他们非常的辛苦。可是他们却从不说一声累。所以我知道爸爸妈妈非常的爱，我长大以后要好好孝顺爸爸妈妈。

从明天生活中，我知道，爸爸的爱是每天默默无闻的我付出，妈妈的爱是每天照顾我日常生活，帮我按摩、帮我和弟弟讲故事。

篇7：病中感受着师生间的爱

画面一

去年，我生病住院做了手术。班上的学生听说后，用自己的零花钱买了鲜花和营养品，为了让我更好地休息，他们派了几个代表到医院看望我。当我看到他们时，顿时身上的疼痛全忘了，只有那感动的泪水。班长说：“本来全班学生都想来看您，又怕影响您休息，所以我们几个代表全班学生来看望您，期盼您早日康复。”

画面二

一位学生发给我的短信：“老师我是小Z，班里的几位学生去看您，我也很想去，可我……您好好养病，以后上课我再也不惹您生气了。”我看了短信，真的不敢相信这是小Z发给我的。这一刻，她再也不是老师眼中的“捣蛋鬼”，再也不是那个不听话的淘气孩子，再也不是那个不爱学习只知道玩的“假小子”，从前所有的“毛病”都变成了“可爱”的行为。我的眼里当时就盈满了泪水，以前所有的付出、所有的不满都化为了激动的泪水，这时我觉得作为一名教师我很幸福。我给她回复了短信：“看到你的短信我很高兴，谢谢你！你长大了，懂事了，应该知道今后该怎样做了！”

画面三

在我住院的二十几天里，班里的学生三五成群地来看望我，他们带来了问候，讲述了班里的学习情况。记得中秋节是在医院过的，那天下午放学，几个学生一起带着月饼和一些水果来到我的病房，老师，今天我们一起过中秋吧！我和学生们一起开心地在医院过了个中秋节。我充满了感动，原来学生心里一直有我，他们在你需要的时候与你共苦，你会发现，师生间也有这么美妙的感觉，那是感动里包裹着一层甜蜜的幸福。

画面四

我出院时医生告诉我：“你身体还很虚弱，回去后至少还要休息一个月，你做的可不是小手术。”可当我想起学生们对我那份真诚的情感时，他们已是初三的学生，面临着升学考试，我怎能安心地在家休息。一周后，我拖着虚弱的身子去给学生上课，当我出现在教室时，孩子们都笑了，他们鼓掌欢迎着我的到来。那一节课，学生上得非常认真！接下来的时间里，课都上得非常顺利，他们生怕我累着，让我坐着并小一点声讲课；而我也不失时机地走进他们心中，关心、爱护他们，一起快乐，一起面对学习中的问题。

在我们的教学和日常生活中，爱学生就必须走进他们的情感世界里，必须把他们当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐，真诚对待每一个孩子，特别是需要我们关心的那些孩子，他们更需要我们给予更多的爱，更需要我们把爱升华。“没有爱就没有教育。”让我们多给学生一些关心、爱心、耐心和信心，相信我们的教学一定会有无限的惊奇与快乐。我要大声地说：“当老师真好”！

篇8：作文父母的爱

父母的爱

一、教材分析

《父母之爱》是人教版课程标准实验教科书五年级上册第六单元的习作。此次写作是基于本组教材、口语交际学习的基础之上，学生对父母之爱有所感悟，而自然表达的心声的练笔。这次习作，就引导学生把所学的表情达意的方法，运用于自己的习作中，学会让“笔下的故事本身说话”，在具体的故事讲述中来表达真情。

二、教学目标

1、从生活中学习选择素材、写作方法、题目确定等，表达真情实感。

2、根据习作提示，选择自己感兴趣的内容进行习作，能写出最想对爸爸妈妈说的话或者是感受到父母对自己的爱，要表达出真情实感。

三、教学重难点：表达自己的真情实感，要用具体事例表达对父母的感激之情。

四、教学准备：收集生活中的父母之爱的素材。

五、教学过程

第一课时

一、导入

1、教师讲述：2008年5月12日，一个让所有中国人难以忘记的日子：汶川发生了强烈的大地震．一瞬间，血流成河，数十万人丧失生命．倾刻间，无数房屋建筑化为灰烬，无数家庭妻离子散！数不尽的孩子失去了父爱母爱．大地在哭泣，我们的祖国――母亲在哭泣．无情的地震吞噬了一个个鲜活的生命，面对悲惨，我们每一个人的心情都是无比沉痛。但，天地无情人有情，在这场灾难面前，一段人间最真挚的感情在那一刻悄然呈现，请大家用我们的心静静地听、静静地看：（课件出示汶川地震图片资料）

2、孩子的生还，是妈妈在生与死的瞬间，把生的希望留给了孩子，此时的爱是用生命来换取希望。这是一种“震撼心灵的爱”。

3、我们许多孩子都不会去经历这样的灾难，那父母的爱又藏在了哪里？生活中点滴的小事中让我们从不会到学会，都浸润着父母那“平凡的爱”。

4、父母的爱是天地间最伟大的爱，自从我们呱呱坠地，来到这个世界，父母就开始爱着我们，直到永远。父母的爱，是一种对儿女天生的爱，自然的爱。

二、出示习作要求

1、通过生活中发生的一些事情，感受父母对自己的爱。

2、你曾经有过不理解父母的时候，但通过一些事情，体会到了父母的爱。

3、你想和父母说的其他心里话。

4、题目自拟，文体不限。

三、自主选择，小组合作

1、自主选择.各自思考选择适合自己的话题，准备写什么内容。

2、小组合作.请前后四个同学组成一个小组，说说自己选定内容，互相评议一下，看看有哪些需要改进的地方，并推选代表准备在全班交流。

3、如何选择材料。一是材料要新颖，二是要真实，三是要典型。

（1）、写生活的小细节。要写父母，其实是最容易的，每天生活在一起，注意一下生活的细节就可以找到无穷的材料，爸爸每天等你自习回家做夜宵，或者为了你改掉了一个坏毛病；妈妈有时候很唠叨，可是和你却情同姐妹。看似不经意的东西，其实已经包含着爸爸妈妈的爱在里头了。不论写谁，我们都可以考虑从一些生活小细节入手，然后扩大加以描写。

（2）、写某个具体时期或者某个具体地点的人，在特殊时期的人，常常会表现出特殊的状态，如地震时期，你身边的人怎样表现的？在不同的社会地点，一般人们表现不同的社会角色，在家的和在办公室的爸爸一定看起来很不一样。

四、范文宣读

爸爸妈妈，我爱你们

爸爸妈妈对我的爱是在炎热的夏夜里，悄悄地给我扇扇子；是在我孤立无助的时候，无私地帮助我。

记得有一天早上，我在家吃早饭，吃的是我最喜欢的面条加鸡蛋！一眨眼，美味的荷包蛋就消失在我嘴里，我还没来得及细细品味呢！我一眼就盯上了妈妈碗里那诱人的鸡蛋，可我又不好意思问妈妈要。就在我欲言又止的时候，刚坐到桌旁的妈妈好像一下就看出了我的心思，和蔼地对我说：“儿子，你是不是还想吃鸡蛋？妈妈的鸡蛋给你好了。妈妈今天不想吃鸡蛋。”我知道，妈妈不是不想吃，妈妈是爱我！

还记得有一天晚上，我吵着要爸爸帮我下载“冒险岛”游戏，爸爸马上拒绝了。这个游戏很大，而且爸爸对我玩游戏是严格限制的。我失望地上床睡觉了。半夜我起来上厕所，突然发现爸爸正在帮我下载“冒险岛”！我悄悄爬上床，看到爸爸辛苦的样子，忍不住流下了眼泪„„要知道，那是感激的泪水啊！

爸爸妈妈，我爱你们！

五、习作指导

1、写事需注意的问题

（1）故事老套陈旧，写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；下雨的时候，父母给我吗送伞。

（2）、塑造的人物过于模式化

汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举，很遗憾，我们大部分同学写人的时候，都把人写得很完美，缺乏真实的感觉，妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。

2、作文开头和结尾

好的作文开头应做到:一简、二新、三美。结尾要求简洁，恰到好处，点明中心思想。

3、再次出示写作要求，学生习作。

4、学生写作文、师巡视，指导。

五、总结

篇9：我折叠着我的爱700字作文

一直很喜欢席慕蓉诗集，最近有幸再次拜读了慕容诗集的全集。深深的爱上了每一句诗。从七里香到我折叠这我的爱，仿佛我就跟着她的思绪去体会她的情感。虽然不尽全解，但从女性的角度，对于她写作的诗集的细腻，感情的浮动。是深有体会。

我一直都是个不善于表达自己感情的人，明明很在乎，却一副无所谓的态度。仿佛始终用什么东西来折叠着我的爱，是我的不自信，还是我爱的不够??

我不是不知道为什么要选择你，只是不想说，从第一次了解到你的过去，我就有种想要给你一个家的冲动，曾经，觉得这个想法很是幼稚，或许只是自己想想而已。因为，你距离我是那么的遥不可及。我就是躲在小角落里的一朵雏菊，只能呆呆的看着你的一切，遐想的你美好的生活。看到与你相关的信息就感觉心中有些地方亮了起来，而这个时候，心中充满了难以言语的愉悦和感动，好好隐隐约约的感知到了那个巨大存在，具体是什么，就连我自己都说不清，道不明。

上天还是眷顾我的，本以为不会发生的事实却摆在了我的眼前。不用我任何的努力，就能拥有唾手可得的幸福。当你决定选择我的时候，忽然感知到了自己周遭如此巨大的存在。仿佛之前所设想的一切在此刻全然实现。想象着这一幅画，好像是原本无比真实的存在，却又眼不能见，手不能触，耳不能听。整个人是欣喜却又惶恐。这样的心里，人生又能出现多少次。我们每天接触和面对的人群不尽其数，又有多少能触动你的心弦??

篇10：《父母的爱》初中作文

说起了我父母，我的心头涌起无限的感激。父母为了我的成长，呕心沥血，这份恩情该如何报答呢?

从小，父母教育我如何做事，如何做人。他们给我讲二万五千里长征，给我讲雷锋的故事、董存瑞炸暗堡……他们告诉我，做事要小心谨慎、对人要诚恳、不可以说谎、要学会宽容、学会尊老爱幼，要懂得知恩图报、懂得无功不受禄……

这一切的一切是为了什么呢?以前的我总很天真的认为，父母照顾自己的儿女是很应该的，很自然的事。现在回头想想，这是一种多么伟大的精神，有时，我总在想，到底是一种什么样的力量促使着他们呢，我也很不明白，但这也许是一种责任，一种对孩子的爱，是无私还是爱怜，但不容置疑的是：他们确实对我们很好，确实精心的照顾着我们。拿每一天来说吧!

每一天的上午，妈妈为我做早餐，每一天的中午，又为我做午餐，每一天晚上，又为我料理晚餐，但每一次在吃饭时，她依然在干活。到了晚上学习时，父亲又来辅导着我，教我要做每一道题的时候要认真，不能马虎，父母每天为了我教育着我。

篇11：父母的爱作文

父母吵架了，原因是父亲好酒，而母亲是不能容忍的，母亲无法接受那或清淡或浓重的酒气。这次父亲在邻里喝酒，而家里凌乱不堪，母亲来得很晚，去叫父亲回家，父亲却几次都不回。

父母吵架了，我头一次见吵得这么凶，父亲用被盖着头，母亲坐在沙发上哭，诉说着这几年的苦。母亲这几年也是不容易的，每年，也就是除冬天那两三个月，每天都是早出晚归的，当我看到母亲背心上是湿漉漉时，我有时会湿了眼眶；而父亲每次虽晚比母亲起床，但父亲有时在晚上十多点钟回家，有时弄一身土，我不禁寒心。父亲不说话，只是一个劲的应着，任凭母亲的骂声，任凭母亲的抽泣。

我在屋外听着，他们或许不知道，我就曾经在此留下过眼泪。月光将我弯着腰的身影投射在门上，地上，月光中寒气逼人，而我却没感觉到身体上的寒意，内心却比这月光更冷，有沮丧、失落，甚至有恐惧。我闭着眼，靠在墙上倾听着。

在母亲的诉说中，我的影子也随着不断转移。父母渐渐停止了吵闹，我回去睡了一觉，却发现只睡了几个小时，在这其中，梦魇也时常进入我的身体。

熬过这无眠的夜，后来我发现父亲是爱着母亲的，母亲也是爱着父亲的。当父亲早到家时，他早早就把饭做好，等着我，等着母亲；渐渐的，父亲少抽烟喝酒了。当母亲早到家时，母亲则做好饭，沏一壶好茶，等父亲回家，等我放学。

上一辈人的爱情我不知道，我也不知道父亲与母亲是怎样相识相知相爱的？他们好像是同学。但我知道，父亲一定深爱母亲，母亲也爱着父亲，即使在雷电的打击下，它也能屹立不倒，只能当做是生活中的小插曲。不经风雨，怎见彩虹。这或许是我等待的。我爱我家。

篇12：父母的爱作文

父爱，似一座高山，让我们走到顶峰，遥望那美丽的风景。有一次，有一道题把我给难住了，我紧忙下了楼，要爸爸教我怎么做，经过爸爸的讲解，我终于会了。还有一次，外面正下着倾盆大雨，我等了很久，这时，一个熟悉的身影从我眼前经过，哦，原来是爸爸，他来给我送伞。

母爱，是一条美丽的大海，让我游到海底，让我去探索海洋里的`生物。记得我二年级时，在一个晚上，我一直在咳嗽，妈妈听见了，下了床，来到我的房间里，给我吃药，给我泡药，连续几个星期，我终于好了，可我没忘记这一段时间妈妈对我的照顾。还有一次，我忘记带饭盒了，而且每个人也没有多余的饭盒。不一会儿，妈妈进了学校说：“你的饭盒，下次别忘记了！”我听了说：“谢谢妈妈！”

有的人说父母的爱像一颗大树，为我们遮风挡雨；有的人说父母的爱像一瓶冰凉的水，在炎热的时候为我解渴；还有人说父母的爱像一盏台灯，在漆黑的地方为我照亮了前行的道路。而我却说父母的爱像一颗星星，为我指引学习道路的方向，伴我成长，我相信，我的父母就是天上最亮的星星。爸爸妈妈，将来您们老了，就是我回报的时候了。

篇13：父母的爱作文

母亲对我的爱是鼓励的爱。

有一次，数学考试，我考了95分，我答应妈妈了这一次要考到99分的，可是由于我的一时粗心错了很多不应该错的题，而考砸了，我很担心妈妈会责怪我，可是老师用手机发信息给了妈妈，所以想瞒也瞒不住了，我回到家，妈妈心想我的心情一定很失落，妈妈在旁边鼓励我，这是妈妈对我的爱。

父亲对我的爱是严格的爱。

有一次，我的数学考到了100分，我想爸爸一定会表扬我的，我想不到的是，爸爸不但不表扬我，还让我要多做练习，我的心里很不服气，二话不说的跑进房间哭了起来，爸爸进来安慰我说：“爸爸，给你这种严格的爱是为了你好，因为只有赞扬的爱，没有严格的爱，会使骄傲的”。我的哭声停了下来。

所以说母爱和父爱是不可缺少的，古代的人说过：虚心使人进步，骄傲使人落后。在爱的鼓舞下，努力的向前使去。

父母的爱是无私的，是不求回报的。他们把我们带到了这个世界，这个美丽的世界。父母从我们生下来开始，就拼命的赚钱，他们赚钱是为了养活我们，可我们却以为这是他们应该做的。

父母为了我们，皱纹爬满了眼角；为了我们，他们的青丝被“染”成了白发。父母希望我们能跳过“龙门”，变成社会的栋梁。希望我们永远健健康康，希望我们不负重托，找到一个好工作，可我们却不为他们想想，下面我就给大家讲一下我亲自经历过的一件事。

还记得我上一年级的时候，早到了学校，因为无聊，所以和一个淘气同学到他家去玩，结果玩到了放学的时候。就在那时我母亲正骑着自行车买菜回来并被母亲发现了我没到学校，逃学出来玩的事。母亲把我带回了家，在回家的路上，我想：回到家里一定会被母亲打一顿的。可我想错了，回到家里母亲并没有打我，而是给我讲道理，讲头悬梁，锥刺骨的故事。讲古人凿壁借光，闻鸡起舞的故事，我听的津津有味，并深受感动。从此我认真的学习，不负父母的重托考上了陕西商洛的双语学校。

父爱的爱，犹如清澈的泉水，连绵不断的山脉，悠悠高山主治不了涓涓流水，因为这山代表父母博大的胸怀，这水代表着父母无私的关爱。

记得那时我读四年级的第一学期，我已与数学都考了全班第一名，两科各97分。我想：妈妈一定很高兴的。放学了，我兴高采烈的跑回家。回到家，连忙把试卷拿给妈妈看，自豪的说：“妈妈，试卷发下来了，我英语和数学考了全班第一名”。妈妈一看完试卷，眼睛亮亮的，高兴的嚷道：“孩子你真棒！”听到妈妈的表扬声，我在旁边笑得像朵花一样。我怀着自豪感等爸爸回来。不一会爸爸回来了，我连忙把试卷拿给爸爸看。我等待的竟然是一阵“暴风雨。”爸爸突然大发雷霆：“你看你，这么粗心，这么简单的题都会做错。”说完就把试卷扔在地上，我惭愧地低了头。后来，我把试卷捡起来，把这次做错的原因找出来，并改正。

父母的爱是无法用语言来形容的，有的爱是打骂：有的爱是鼓励；有的爱是温柔；有的爱是严厉；总之一句话；父爱表达爱的方式不同，但都是为了我们好，都是为我们的将来着想。我们绝对不能辜负父母对我们的希望。

当每一天母亲把热腾腾的早餐，准时送到我们面前的时候，也许我们不曾为此感动过„„

当每一次父亲把学费交到学校，让我们能够无忧无虑的在学校学习，也许我们觉得那是应该的„„

每一天，我们都享受着来自父母的无微不至的关爱。起床时准备好的早点，放学后精心搭配的晚餐，睡觉前温暖的被窝。父母竭尽所能，为我们提供最舒适的生活，最优越的学习环境！我们每一天都心安理得的享受着这一切，我们不但没有对父母表示感谢，还嫌他们管的太紧，太罗嗦，甚至有摆脱父母管束的想法。

当我们与同伴们嬉戏欢笑的时候，我们的父母也许正在心急地赶回家、淘米、洗菜、煮饭„„当我们甜美的进入梦乡的时候，也许我们的父母还在洗衣、扫地、洗碗„„然而，这些看似平常的家务，平凡的事，我们有谁真正体会过这种平凡背后的辛劳呢？

人们常说“滴水之恩，当涌泉相报”，而父母对我们的涌泉之恩，我们又何以回报呢？

小时候，母亲千辛万苦生下我们的时候，我们却以整夜的哭闹来报答她；母亲教我们咿呀学语的时候，我们却以置之不理来报答她；父亲将调羹放到我们手里的时候，我们却以把饭都掉到桌子上来报答他；父亲冒着风雨来学校接我们的时候，我们却以抱怨他来晚了来报答他„„这些都是小时侯不懂事的我们对父母的“报答”。那么今天已经明白是非的我们是否应该在父亲节和母亲节上为父母献上一束鲜花或是制作一张卡片；在母亲做完家务后，帮母亲捶捶背；在父亲工作完后，帮父亲倒杯水，说一声“您辛苦了”。

父母为我们付出的实在是太多了，我们根本无法回报。但是，我们可以在一些琐碎、简单的事情上，给父母一个小小的回报，比如早晨或是晚上睡觉时对父母说一声“早上好”、“晚安”；在父母做家务时，帮忙做一些简单的家务：扫地、洗菜、煮饭„„最重要的是我们应该好好学习，掌握知识，长大后成为国家的栋梁、父母的荣耀。

父母的爱是天地间最伟大的爱，自从我们呱呱坠地，来到这个世界，父母就开始爱着我们，直到永远。父母的爱，是一种对儿女天生的爱，自然的爱。犹如天降甘霖，沛然而莫之能御。这能够维护生命之最大、最古老、最原始、最伟大、最美妙的力量莫过于父母对我们的爱。古人云：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”母亲的爱犹如于春天里灿烂的阳光，带给我温暖，带给我光明；母亲的爱，犹如于狂风中的一把稳定而沉着的大伞，为我遮风挡雨；母亲的爱，总在我困难的时候给予我帮助，给予我动力。那股如丝般连绵不断的爱意成为我坚强的后盾，让我时时刻刻不再有空虚的感觉。

而父亲的爱，是博大精深的，是不拘小节的。父亲的爱，总在我犯错误时，给予我正确的指导；父亲的爱，总是在我遇到难题时，给予我正确的教导„„如果说，母亲的爱如水一般深远，那么，父亲的爱就如同山一般的厚重了。

说起了我父母，我的心头就涌起无限的感激。父母为了我的成长，呕心沥血，这份恩情该如何报答呢？

从小，父母就教育我如何做事，如何做人。他们给我讲二万五千里长征，给我讲毛泽东、周恩来，给我讲雷锋的故事、董存瑞炸暗堡„„他们告诉我，做事要小心谨慎、对人要诚恳、不可以说谎、要学会宽容、学会尊老爱幼，要懂得知恩图报、懂得无功不受禄„„

这一切的一切都是为了什么呢？以前的我总很天真的认为，父母照顾自己的儿女是很应该的，很自然的事。现在回头想想，这是一种多么伟大的精神，有时，我总在想，到底是一种什么样的力量促使着他们呢，我也很不明白，但这也许是一种责任，一种对孩子的爱，是无私还是爱怜，但不容置疑的是：他们确实对我们很好，确实精心的照顾着我们。就拿每一天来说吧！

每一天的上午，妈妈为我做早餐，每一天的中午，又为我做午餐，每一天晚上，又为我料理晚餐，但每一次在吃饭时，她依然在干活。到了晚上学习时，父亲又来辅导着我，教我要做每一道题的时候都要认真，不能马虎，父母每天都为了我教育着我。

这样的每一天，构成了幸福的我们，这样的每一天都是平凡的，又是不平凡的，每一天的是都是小事，有是大事，面对着父母的这分恩情，我应该以感激的心化为孝敬的实际行动，让我们都来爱护我们的父母吧。

那是一个天色昏暗的傍晚，窗外狂风大作，我打扫完教室里的卫生开始收拾书包，准备回家。“咔嚓——”，天空中突然响起一声惊雷，紧接着大雨倾盆而至．我心中暗叫不好，把衣服往头上一披就向外冲，刚到校门，两个熟悉的身影闪入眼帘－－是爸爸，还有妈妈，可他们两个人手里都只有一把伞．妈妈笑了笑对我说：“我和你爸都是直接从办公室里过来的，没多带伞，我俩合打一把吧。”“不行，雨太大，两个合打一把两个人都要被打湿，我这把伞给诗豪。”爸爸忙说着把伞伸过来。“我和爸爸打一把。”说着我跳到爸爸的伞下，爸爸一手举着伞，一手尽力搂住我的肩，三人两伞隐没在水雾之中，那一刻我感到好幸福好幸福。

朦胧间，我的脑中突然闪现出一幅又一幅画面：我想起由于上学太匆忙而忘了带走作业本，老爸发现后，跑步给我送到教室里；我想起了由于打篮球而忘了回家的时间，妈妈急急忙忙四处寻找我时的身影；我想起了给出差在外的爸爸打电话时，话筒里他急切的声音；我想起了每遇到考试，出家门前妈妈的一句叮咛：“不要慌，相信自己。”太多太多的往事一瞬间涌出，让我不觉潸然泪下。

父母的爱就像百合的清香凝成的感动，慢慢地汇拢，不再飘散。我想可能世上没有人会说不爱自己的父母，但是他们能说自己能完全地回报父母的爱吗？也许远远不能。在父母的眼中，爱就是和你一起走，走再远的路也不会疲倦，所以我永远不会忘记爸爸拿着我的作文草稿时热切的话语：“改一下，再改一下就可以誊了。”我也不会忘记妈妈一大清早起来为我做早点的身影——一生过于漫长，此刻就是幸福。

写到这，我不禁想起了《圣经》中的先知以利亚用手遮住脸，不敢正视上帝的面容。我想，父母是能够享受到这个权利的，他们拥有“上帝”播洒到人间的圣物。

“我爱父母”这四个字，听着看着都很普通，但这普普通通的四个字，里面却蕴含着非常浓厚的爱。

上幼儿园的时候，和我同班的小朋友上课活动都显得非常胆大，想到什么就说什么。而我的胆子却非常的小，上什么课都不举手回答问题，班里的许多活动也不参加。爸爸妈妈从老师那里知道了我的情况，耐心的指导和教育了我，使我得到了非常大的启发。慢慢的，我和班里的小朋友一样了，活泼开朗，勇于举手回答问题了，老师也说我的变化非常大。其实，这都是爸爸妈妈的功劳，我还打心眼里谢谢爸爸妈妈呢。

二年级暑假发生的一件事，也让我最为感动。暑假里的一天，不知怎么回事，我突然得了病，皮肤过敏，浑身不舒服。爸爸妈妈赶忙把我送到了医院，他们跑前跑后给我找医生、看病、买药。爸爸陪着我输液，妈妈回家做饭给我送到医院，爸爸妈妈就这样轮流忙碌着。通过几天的治疗和爸爸妈妈的精心照顾，我的病很快就好了，但爸爸也累的感冒了，我非常感激他们。而爸爸妈妈也继续无偿的为我服务着„„

父母的爱是蜂蜜，永远温馨甜蜜；父母的爱是花朵，永远在幸福的地方开放；父母的爱是大树，永远绿叶繁茂；父母的爱是大海，永远宽广而深厚。