职业道德考试题库

职业道德考试题库（精选6篇）

篇1：职业道德考试题库

职业道德考试题库

一、判断题（共10题，每题1分）

1．职业道德是职业活动中的“交通规则”。（T）

2．职业道德风险就是一种“职业道德缺失”。（T）

3．诚实信用原则是银行职业道德的基本原则，但不是银行业从业人员的首要原则。

（F）

4．员工忠于职守最直接的体现就是服从管理，遵守规章制度，符合岗位要求。（T）

5．廉洁自律是财经工作者最基本的道德规范，但不是金融业最基本的道德规范。（F）

6．银行业是经营货币业务的高风险行业，其面临的风险只有内部的。（F）

7．防范内部风险应在防止员工操作风险和道德风险上下大力气。（T）

8．员工如果发生违规违纪或者犯罪，为了维护银行的良好形象和声誉，应尽量大事化小，小事化了。（F）

9．职业纪律是以规章制度为表现形式。（T）

10．当发现同事有违规违纪的行为时，认为这件事情与自己关系不大，不用理会，做好自己的事情就可以了。（F）

二、单选题（共10题，每题1.5分）

1．（A）是民法中的“帝王法则”。

A．诚信意识B．“底线”意识C．责任意识D．敬业意识

2．“为朋友私改密码，储户被骗28万元”——储蓄所职员李增群分文未得被判10年发1

万，这个案例教育我们要树立（B）意识。

A．自律意识B．“底线”意识C．责任意识D．风险意识

3．“十九点钟的太阳”徐虎的一句著名心得：你不奉献我不奉献，谁来奉献？你也索取他也

索取，向谁索取？这教育我们银行员工应当树立（C）意识。

A．敬业意识B．“底线”意识C．责任意识D．人格意识

4．张某是银行的一名职员，一次偶然机会张某发现该银行以低于规定利率向客户发放贷款，这种情况下，作为一名银行业从业人员，张某认为（D）。

A.该情况属于银行正常经营行为，不用大惊小怪

B.这件事情与自己关系不大，不用理会，做好自己的事情就可以了

C.自己也可以加入这种低利率放贷活动，并利用这种机会给自己的朋友提供贷款

D.应当向所在机构有关部门报告，或向监管部门举报

5.下列符合“守法合规”要求的做法包括（D）。

A.遵守法律法规

B.遵守行业自律规范

C.遵守所在机构的规章制度

D.以上都应遵守

6．“雄风”万里失坦途——徐州某银行林某占用公物案体现了职业道德风险的表现形态中的（C）风险。

A．失职风险B．违规风险C．谋私风险D．合规风险

7.(A)的实验案例说明了道德风险的存在?

A．斯蒂格利茨B．格里芬C．萨缪尔森D．诺德豪斯

8.已知银行的一个团队中的某个成员将要辞职到竞争对手处工作，则团队的研究成果是否

应当与其共享？（C）

A.不应当与其共享

B.该成员有权分享团队的研究成果，并可以将该成果带到工作岗位

C.可以与该成员分享成果，因为该成员目前仍是团队的一员

D.可以与其分享部分成果，但工作中应当处处提防该成员，不能再使其利用本团队资源增长工作经验

9.某银行销售人员在向客户推荐银行产品的时候，向客户特别强调了同类产品历史年收益率高达30％，暗示肯定能够达到该收益目标，并强调该产品没有风险，对该行为评价正确的是(A）。

A.没有做到向客户充分提示风险

B.由于历史上该产品确实没出过问题，也就不用向客户说明是否存在风险

C.该人员是为了完成销售目标，对银行有利，所以是合理的D.以上说法都不对

10.浙江温州某银行周翔盗窃杀人案说明了周翔由于()导致了犯罪。

A.拜金主义B.社会不良影响C.交友不善D.以上都不是

三、多选题（共10题，每题3分，多选、少选、错选均不得分）

1． 道德风险的特点包含（ABCD）

A．逐利性B.侥幸性C.破坏性D.艰巨性

2.职业道德风险的危害有（ABCD）

A．自毁前程B.家庭悲剧C.株连无辜D.银行信誉危机、国家经济损失

3.职业道德风险的成因中银行管理方面的原因有（ABC）

A．用人失察B.教育欠到位C.控制欠到位D.法律观念淡薄

4.职业道德风险的成因中员工自身方面的原因有（ABC）

A．拜金主义B.社会不良影响C.交友不善D.教育欠到位

5.建设职业道德风险的监管防线包括（ABCD）

A．加强银行合规文化建设

B．完善操作与管理的硬约束

C．构建严密的内控检查与监督

D．建立案件责任追求制度

6.构筑员工思想防线中要树立的各项意识中不包括（CD）

A．诚信意识B.敬业意识C.收受礼物D.越权交易

7.道德风险的表现形式有（ABC）

A．失职风险B.谋私风险C.违规风险D.法律风险

8.某银行分行行长要求其分行的一名信贷经理关照一笔贷款，而该信贷经理发现该笔贷款明显不符合规定，则该信贷经理（BCD）

A.应服从领导的指示，按照分行行长的意思做

B.可以向该分行行长解释相关规定以及该贷款不合规的地方

C.可以书面汇报请示有关领导

D.若受到该行长的巨大压力，可以向监管部门报告

9.违反从业人员职业操守的人员，（BD）。

A.可能受到公众谴责，但尚无法进行实质性的约束

B.其所在金融机构应当视情况给予相应惩戒

C.情节不严重的，不应当受到惩戒

D.情节严重的，将被开除，并被通报银行业协会乃至同业，丧失在银行业金融机构工作的机会

10.银行柜员应妥善保管（ABCD），不能将这些物品或信息透露给他人。

A．印章B.重要凭证C.交易密码D.钥匙

四、名词解释（共2题，每题5分）

1.道德风险：

答案见课件

2.自律意识

答案见课件

五、简答题（共2题，每题10分）

1.构筑员工思想防线应树立的七种意识是哪些？

2.职业道德风险的危害有哪些？

六、论述题（共2题，只需选做一题，共15分）

1．作为一位银行的员工，从你的实际工作出发，谈谈你对职业道德的认识。

2．通过王永生特大挪用公款案、邯郸农行金库特大盗窃案、周翔盗窃杀人案等银行员工犯罪案例分析，你得到哪些警示？

篇2：职业道德考试题库

括号在前的

（(C)自我价值）得到社会的尊重和保护，人生价值才有社会的前提。P26

（(B)文明进步）是社会和谐的标志。这是中国特色社会主义的核心价值。P39

（(A)马克思主义指导思想）是社会主义核心价值体系的灵魂。P33

（C市场经济秩序混乱）这是当前社会主义市场经济发展中存在的突出问题。

（C职业道德建设）是纠正行业不正之风的重要措施。

（C职业道德信念）是职业道德认识和职业道德情感的统一。P123

（C国家综合国力的提高），国家、社会的安定祥和也就有了保证。

（B集体主义原则）是贯通社会主义道德和共产主义道德的统一原则。

（D知识分子）是科学文化知识的创造者和传播者，也是思想建设的重要力量。

（(B)爱岗敬业）是社会主义职业道德的重要规范，是职业道德的基础和基本精神。P111

（(B)内在价值）是创造价值的潜在能力，外在价值是发挥自身创造力所创造出来的现实价值。P29

（(B)职业道德沦丧）是腐败现象存在和发展的重要根源，加强职业道德建设刻不容缓。P227

（(C)职业理想）是人们对未来的工作部门、工作种类、职责业务的想象、向往和希望。P115

（(C)实事求是）是马克思主义科学世界观的一个基本原则，同样也是科学的实践观的内在要求。P14

（A救死扶伤、防病治病）是卫生类专业技术人员的首要职责，也是其职业道德的第一要求。

（(C)全心全意为人民服务）是集体主义精神的最高表现，而坚持集体主义原则则是全心全意为人民服务的本质要求。

（B为人民服务）是社会主义道德的集中体现，是贯穿社会主义社会一切道德规范的灵魂。

（A职业纪律）是指从事不同职业的单位、部门要求从业人员必须遵守的带有强制性的条例、章程、制度、规定等准则。P117

(A个人利益)是国家和集体中的一个成员的利益，它是指个人的一切需求及其满足需求的条件的总和。

（B社会主义荣辱观）回答的是“在社会主义社会中，什么是光荣，什么是耻辱”的基本价值观问题。

（(B)道德习惯）是指个人的某种道德行为已成为反复持久的、习以为常的生活惯例。

括号在前的

1坚持（(A)标本兼治）是我们党加强党风廉政建设和反腐败斗争的一贯方针。

2信用建立在法制的基础之上，需要（(C)法律制度）作保障。

3做人的最高标准是（D道德理想）

4职业道德的最基本要求是（(B)奉献社会），为社会主义建设服务。

5职业道德的最基本要求是（C忠于职守），为社会主义建设服务。(错)6集体主义原则集中体现了（(D)社会主义道德）核心的要求。P70

7要树立正确的人生观，也就是要树立（(A)为人民服务）的人生观。P22

8自律是道德的本质特点，（(D)自我教育）就是发挥自律的功能。P130

9加强社会主义荣辱观教育,是当前（B思想道德）建设的首要任务。

1积极参加（A职业实践）是职业道德修养的根本途径。

2为人民服务是社会主义道德的根本，是（A社会主义道德）的显著标志和本质特点。

3集体主义原则首先要求（D个人利益服从集体利益），这是一个大前提。

4加强职业道德是市场经济道德（B文化建设）的内在要求。

5社会主义职业道德是以（D马克思主义）为指导的。

6构建社会主义和谐社会必须要做到与（C和谐文化）的建设是同步的，相辅相成的。

7毛泽东指出，革命要胜利，必须要（(C)知识分子）的参加。

8一个社会的和谐，在本质上体现为一种（(C)文化精神）的和谐。

9正确价值关的确立，良好社会风尚的形成，离不开(B舆论力量)的倡导和推动。

1人生价值的根本标准是（C奉献，）其有利于达成集体主义和个人利益的统一。

2为人民服务，包含着社会主义道德不同层次的要求，体现着社会主义职业道德建设的（(B)先进性）要求与广泛性要求的统一。P67

3为人民服务是（(B)社会主义道德建设）的核心，人民的利益高于一切是无产阶级道德观的最集中概括和共产党人人生价值的选择。

4在我国现阶段，集体主义原则维护的集体利益，是以（(B)工人阶级）为核心的全体劳动人民的共同利益。P82

5在社会主义社会，人民当家作主，社会利益、职业利益和从业人员个人利益根本上的一致，使（(C)集体主义）成为调节三者利益关系的基本原则。P73

6社会主义核心价值体系是由经济价值观、（(D)以上都包括）等丰富内容构成的，是内涵十分丰富的完整体系。P38

7在社会主义市场经济条件下，集体主义原则要求把社会集体利益与（(B)个人利益）结合起来，以促进个人与社会的和谐发展。

8在加快发展的同时，充分考虑环境、资源和生态的承受能力，把控制人口、节约资源、（A保护环境）放到重要位置，走出一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。

9要把（D是否符合人民利益）作为判断是非的标准。办任何事，都要以人民满意不满意、人民答应不答应、人民赞成不赞成为标准。

1从事不同职业的单位、部门要求从业人员必须遵守的带有强制性的条例、章程、制度、规定等准则是指（A职业纪律），它是职业活动能够正常运行的重要保证。2健全（D民主监督），要坚持以党内民主带动人民民主，进一步健全民主制度，延伸权力监督，不断扩大公民有序的政治参与。

3良好的（A社会信用）是建立和规范社会主义市场经济秩序的重要保证，也是形成社会主义道德风尚的重要基础。

4人们在职业活动中选择道德 行为的直接推动力量是（A职业道德情感），它一旦形成，就会积极的影响和调节人们的道德行为。

5作为民族素质的本质的职业道德素质和（C思想道德素质）决定着民族素质建设的性质和方向。

6职业工作者要做到敬业，首先要树立正确的（D职业观），认识到无论哪种职业，都是社会分工的不同，并无高低贵贱之分。

7深化（D文化体制）改革，发展文化事业和壮大文化产业，是建设和谐文化的题中应有之义。

8在我国现阶段，集体主义原则维护的集体利益，是全体劳动人民的共同利益，它是以（B工人阶级）为核心的。

9我国的市场经济发展还处于初级阶段，市场经济体制还很不完善，存在的问题很多，尤其是（C市场经济秩序混乱），这是当前社会主义市场经济发展中存在的突出问题。

1在社会主义市场经济条件下，要促进个人与社会的和谐发展，集体主义原则要求把（B社会集体利益）与个人利益结合起来。十六届六中全会公报指出，中国特色社会主义的本质属性是（A社会和谐），这是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。

3所谓（(A)勤业）教育，就是要教育从业人员勤于事业，勤勤恳恳地做好本职工作，就是要教育从业人员把热爱本职工作的情感变成自觉履行职业道德规范的行为，见诸行动。社会主义职业道德的最高境界是（(B)大公无私型），这种境界是高尚的共产主义道德品质在职业道德中的现实体现。

5建立和规范社会主义市场经济秩序的重要保证是良好的（A社会信用），也是„„

括号在后的

做人的最高标准是（D道德理想）

道德的特点有哪些（D以上都是）。

社会关系的调整，核心是调整（(D)经济利益关系

要坚持社会主义制度，最根本的是要（(C)发展生产力）。

建立健全社会信用体系，是规范市场经济秩序的(D)治本之策。P239

在今天的和平建设时期特别要强调做好本职工作，遵守（(B)职业道德）。

发展应以人为本，立人应（(D)以德为先）。P87

市场经济的一大优势就在于通过市场、通过竞争能够实现对企业的（D优胜劣汰）。

建设和谐文化的核心问题是（D培育人的和谐文化精神）。

作为道德原则的集体主义所讲的“集体”，指的是（B社会整体）。

“一个人的价值，不在于他获取什么，而看他贡献了什么”，这句话出自（C爱因斯坦）。

下面选中，没有体现出社会信用制度的特征的是（C诚信为根本）。

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”体现的是（B乐业）

社会主义职业道德的目标，是（C最终谋求整个社会的公共利益）。

人们对人生意义、人生理想的基本看法和态度属于以下选项中哪种表征（C人生观）。

社会主义国家是人民当家作主的国家，体现社会主义这种本质的是（C为人民服务）。

人们对未来的工作部门、工作种类、职责业务的想象、向往和希望称为（C职业理想）。

荣辱观教育的重点在青少年,主阵地在（(A)学校）。

下列选项中，不属于正当个人利益范畴的是（(D)有偿新闻获得的收入）。

集体主义原则的出发点和归宿是（(A)集体利益高于个人利益）。

道德理论体系通常可以叫做（(C)人类学）。

以下行为活动中，不属于爱人民的行为表现的是（(D)维护人民群众的一切权益）

坚持社会主义制度的根本是（(C)发展生产力）。

从辩证分析的方法上来看，事物发展的根本原因在于事物内部的（(A)矛盾性）。

规范市场经济秩序的治本之策是（(D)建立健全社会信用体系）。

人们对未来的工作部门、工作种类、职责业务的想象、向往和希望称为（(C)职业理想）。

建立健全社会信用体系，是规范市场经济秩序的（D治本之策）。

在构建社会主义和谐社会中，党联系人民群众的桥梁和纽带是（C新闻媒体）

腐败现象具有极大的危害性，以下关于腐败的危害性错误的是（(A)腐败必然导致亡党亡国）。

我国现代化建设保持正确方向的必然要求是建设（A社会主义核心价值体系）

人们道德素质的高低主要取决于(D道德修养)

最能体现社会主义社会本质的是（B集体主义）

教师职业道德的核心是（(B)热爱学生）

共产主义道德的最高表现和最基本的行为规范是（D全心全意为人民服务）

职业作风是一种巨大的无形力量，职业作风的好坏取决于（A从业者的思想和宗旨）

人类已今为止最科学的世界观和方法论是（B马克思注意哲学）

道德是一种社会意识形态，作为一种行为规范道德表现为（C行为和活动现象）

有关社会主义和谐社会的说法。不正确的是（B和谐文化内含着快速发展的理念）

和平建设时期除了特别强调做好本职工作外，还要遵守（A法律法规）B?

为人民服务作为社会主义职业道德的核心精神，是社会主义职业道德建设的核心，体现了中国共产党的宗旨，其低层次的要求是（A人人为我，我为人人）。

要不断培育科学的和谐发展文化，以达到促进经济社会全面协调可持续发展，就是要（B认真贯彻和落实科学发展观）。

社会主义职业道德是一个内容丰富的科学体系，由“一个原则”“五个规范”“九个范畴”组成。这一个原则是指（C集体主义）。

建设和谐文化，实际上就是建设和发展社会主义先进文化，那么建设和谐文化的核心问题是（D培育人的和谐文化精神）。

相对于最大多数人民的最根本的利益和集体范围内一部分人民的利益来说，国家和集体中的一个成员的利益是指（A个人利益）。

以下有关价值观的说法，错误的一项是（(D)在同一历史时期、同一社会制度下，人们会有着相同的人生价值观）。P2

4道德可以依靠内心信念的力量来维持对人们行为的调整。内心信念是指（D一个人发自内心的对某种道德义务的强烈责任感）。

马克思说过：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”因此发展应以人为本，立人则应（D以德为先）。

要把社会主义荣辱观教育作为推进素质教育的基础性工作，需要意识到，荣辱观教育的重点在青少年,主阵地在（A学校）。

下列针对社会主义职业道德涵义的解释，不正确的是（(D)属于马列主义人生价值体系，属于社会主义的思想上层建筑。

职业道德范畴是反映职业道德现象的特性、方面和关系的基本概念，以下不属于社会主义职业道德范畴的有（(B)职业习惯）

市场经济是社会诚信体系建设的经济基础，是人类历史共性的体现。市场经济的一大优势就在于通过市场、通过竞争能够实现对企业的（(D)优胜劣汰。

增强职业道德修养的自觉性最根本的方法在于（(D)认真学习马克思主义理论积极参加职业和社会实践）。

我国的市场经济发展还处于初级阶段，市场经济体制还很不完善，存在的问题很多，当前社会主义市场经济发展中存在的突出问题是（(C)市场经济秩序混乱）。

为人民服务作为社会主义职业道德的核心精神，是社会主义职业道德建设的核心，体现了中国共产党的宗旨，其低层次的要求是（(B)为人民服务）。

社会主义职业道德体系的丰富内容，都是围绕着一个核心而展开的，这个核心就是（A为人民服务）。

把社会主义荣辱观普及到广大群众中去，加强社会主义荣辱观教育,是当前（(B)思想道德）建设的首要任务。

在社会主义阶段，农业劳动者不但继承了传统的道德规范和品质，而且根据共产主义道德要求不断提高道德水准。下面各项要求中，不属于社会主义农业劳动者的职业道德要求的是（(B)积极参加企业民主管理，讲求工作实效，提高产品质量，降低生产成本）

以下有关价值观的说法，错误的一项是（D在同一历史时期、同一社会制度下，人们会有着相同的人生价值观）。

社会主义职业道德体系的丰富内容，都是围绕着一个核心而展开的，这个核心就是（(A)为人民服务）。

营造良好和谐的社会氛围，必须统筹协调各方面的利益关系，妥善处理社会矛盾，形成友善的人际关系。那么社会关系的主体是（C 人）。

社会主义职业道德规范是一个体系，这个体系包含所有社会主义职业的各自道德规范，从下列选项看，不能够适用于社会主义各种职业的职业道德规范的有（D以权谋私）。

干部职业道德是社会主义职业道德之一，在干部职业道德的所有内容中最重要的一条是（D自觉坚持一个中心 两也基本点）

建立在一定利益和义务的基础上，并以一定的道德规范形式表现出来的特殊的社会关系（A道德关系）

所谓民族素质，是一个民族改造自然，„„„„不属于民族素质的主要内容是（B职业素质）

在社会主义市场经济条件下，集体应尽可能的保护和满足个人的正当利益，是个人的尊严„„„„„„„„„„„„„„集体完成这个任务的大前提是（D个人利益服从集体利益）

社会主义职业道德是一种新型的职业道德，它继承了历史上„„„„„„„„„„社会主义职业道德的指导思想是（C毛泽东思想）D?

建设社会主义核心价值体系必须有进步事业的支撑，有正义行为和先进文化的配合，„„„„„„正义行为的是（B有利于维护民族团结）业道德教育考试》多选题及参考答案

括号在前的

1（CD）是科学技术发展的内在要求，是指导科研技术人员从事职业活动的行为理念，也是科研技术人员应该具有的高尚品德。P201(C)献身科学(D)造福人类

2（ABC）仍是这些部门创建工作的当务之急。

A大力加强行政管理和执法部门的诚信建设 B进一步转变行政管理和执法部门的工作作风 C加强廉政建设、密切党群关系

括号在中的

1就当代中国来说，（（ABCD））的文化都是先进文化。P40职业道德教育的原则有（ABCD）、持续教育原则等

3社会主义职业道德教育的基本任务和要求包括（ABCD）、提高职业道德认识水平等方面。

4职业道德教育通过培养有理想、有道德、有文化、有纪律的各种从业人员的社会主义职

5就当代中国来说，（ABCD））的文化都是先进文化。

6我国正处在黄金发展期和矛盾凸显期，（ABCD））对社会心理、群众情绪有着重要影响。

7我国正处在黄金发展期和矛盾凸显期，（AD）对社会心理、群众情绪有着重要影响。P50

(A)社会热点(D)突发事件

8加强公民道德建设，要坚持以（AD）为指导。P44

(A)邓小平理论(D)“三个代表”重要思想

9建设与社会主义市场经济相适应的（BD）环境，要求加强职业道德建设。P23

310 卫生类专业技术人员的职业是一种“健康所系、性命相托”的特殊职业，卫生类专业技术人员的首要职责是（AD）），也是其职业道德的第一要求。(A)救死扶伤(D)防病治病

11社会主义职业道德必须以集体主义为原则，这是（BCD）的必然要求。P109(B)社会主义经济建设(C)社会主义政治(D)社会主义文化建设

12社会信用体系是保证经济良好运行的社会机制，主要包括（ABC）等部分。A社会信用制度 B社会信用服务体系 C社会信用活动建立社会主义市场经济道德秩序，要求加强职业道德建设，以协调（BCD）之间的关系。

B各行各业从业人员与其服务对象 C职业与职工 D职业与职业

14建设与社会主义市场经济相适应的（ABD）环境，要求加强职业道德建设。A公共道德 B政治道德 D法制道德

括号在后的

1干部职业道德的主要内容包括（（ABCD））。P150

2民族素质的主要内容包括（（ABCD））。P22

43社会主义核心价值体系从最基本的层面看，主要包括（（ABCD））。P

324营造和谐的利益格局要（（ABCD））。P5

55以下有关职业道德的说法，正确的是（（ABCD））。P114

6加强诚信建设的工作重点是（（ABCD））。P247

7加强诚信建设的重要意义是（（ABCD））。P247

8为了最大限度地化解矛盾、避免冲突，必须（（ABCD））。

9提高职业道德修养的方法主要有（ABCD）。

10我们所要维护的个人正当利益，应该（ABCD）。

11发扬奉献精神，是为了（ABCD）。

12职业道德教育的要求是（ABCD）。

13全心全意为人民服务的主要内容是（ABCD）。

14下列哪些道德想法是不可取的（ABCD）。

15下列选项中，属于职业道德教育原则的是（ABCD）。

16以下有关社会主义职业道德的说法，正确的是（ABCD）。

17干部职业道德是社会主义职业道德之一，它的主要内容包括（（ABCD））。

18在建设社会主义核心价值体系的过程中，我们必须坚持的几个基本原则是（（ABCD））。

19爱人民的行为表现有哪些（ABCD）

20以下四个选项中,哪些做法有利于营造和谐的利益格局（ABCD）

21以下说法错误的是（CD）。P77

(C)在政治观上，集体主义的最高道德标准是符合人民利益，而极端个人主义则认为个人利益高于社会公德

(D)在道德观上，集体主义认为人民群众是历史的创造者，而极端个人主义则把个人视为历史的动力

22职业道德修养之所以必须经过实践这一途径，原因在于（BC）。P142(B)从业人员的高尚的职业道德品质来源于实践

(C)在实践中进行职业道德修养是由道德自身的特点决定的23集体主义作为社会主义的道德原则，其主要内涵是（AD）。

A集体利益高于个人利益，这是集体主义原则的出发点和归宿

D在保障社会整体利益的前提下，个人利益与集体利益要互相结合，实现二者的统一

24用联系的、发展的观点看问题，（BC）。B要求我们必须确立辩证的思维方法

C关键是要掌握唯物辩证法关于联系、发展和矛盾的观点

25人生价值由两个相对交互的方面构成，这两个方面是（AC）。

A主体对于社会和人类生活的作用和意义，即人生价值的创造过程

C社会对主体个人的主观目的和行为的肯定满足，即人生价值的享受过程

26学习马克思主义的根本目的是（BD）。

B为了树立科学的世界观和方法论，并把它转化为自己的人生观

D用以指导自己的认识活动和实践能力，推进建设有中国特色社会主义的伟大事业

27道德教育必须坚持以德服人，下面选项中绝不能采取的手段是（AB）。

28当个人利益与党和人民的利益发生矛盾或冲突时，要自觉做到以下哪几点（BD）。

(B)个人利益服从党和人民的利益、国家的利益

(D)为了党和人民的利益，个人在必要时可以牺牲自己的一切甚至生命

29说服教育是职业道德教育的重要形式，其特点是（AB）。(A)摆事实(B)讲道理

30贯穿社会主义荣辱观的思想主线是（AD））。(A)以人为本(D)以德立人

31在我国现阶段社会中，主要存在的两种人生观是（AD））。(C)极端个人主义的人生观(D)为人民服务的人生观

32修养是一个含义广泛的概念，“修”主要是指（AB）。(A)学习(B)提高

33职业道德修养之所以必须经过实践这一途径，原因在于（B C）。B从业人员的高尚的职业道德品质来源于实践

C在实践中进行职业道德修养是由道德自身的特点决定的35以下有关集体主义的说法，正确的项是（ABC）。P68(A)集体主义最能体现社会主义社会的本质，摒弃了集体主义，社会主义道德建设将无从谈起

(B)集体主义，就是指一切言论和行为以合乎最广大人民群众的集体利益为根本出发点的思想

(C)集体主义原则是马克思主义关于个人与社会、个人与集体关系的科学原理在价值观上的必然要求

36不断培育良好的和谐生态文化需要（ABD）。P56

(A)坚持节约优先(B)保护生态环境(D)实现可持续发展

37构建社会主义和谐社会，需要（ACD）。P55

(A)健全民主法制(C)营造和谐的利益格局(D)妥善处理好各种矛盾

38加强职业纪律修养，（ABC）。P117

(A)必须提高对遵守职业纪律重要性的认识，从而提高自我锻炼的自觉性

(B)要提高职业道德品质

(C)培养道德意志，增强自我克制能力

39“修养”通常包含的含义是（ACD）。

A指政治思想、道德品质、知识技术等方面所进行的勤奋学习和涵养锻炼的功夫以及所达到的水平 C指“修身养性”之道

D指逐渐养成的，有涵养的待人处世的态度

40当个人利益与党和人民的利益发生矛盾或冲突时，要自觉做到（ABD）。A人民利益服从国家利益，个人利益服从党的利益 B个人利益服从党和人民的利益、国家的利益

D为了党和人民的利益，个人在必要时可以牺牲自己的一切甚至生命

41人生观大致包括的内容是（ABC）。

A人生的意义，即人为什么而活着，人怎样生活才算值得

B人生的目的，人生最终追求的目的是什么，什么是人生的最高理想

C一个人待人处世的根本态度，也包括处世的方法，也可以说是一个如何做人的问题

42树立和坚持为人民服务的人生观，我们应做到（BCD）。（ABC）B对于干部，应把全心全意为人民服务作为自己的最高行为准则 C必须坚持马克思主义的群众路线

D对于广大职工，应发扬无私奉献精神，坚决反对极端个人主义

43以人为本，就是（BCD）。

B要把满足人的全面需求和促进人的全面发展作为经济社会发展的根本的出发点和落脚点

C围绕人们的生存、享受和发展的需求，提供充足的物质文化产品和服务 D围绕人的全面发展，推动经济和社会的全面发展

44社会物质生活条件包括（ABC）。

(A)地理环境(B)社会生产方式(C)人口因素

45狭义的道德范畴具备的主要特征是（（ACD））。

(A)反映人们之间以及个人与社会整体之间最本质、最主要、最普遍的道德关系(C)体现一定社会整体对人们的道德要求，显示人们认识和掌握道德现象的一定阶段(D)在实际生活中作为一种信念存在于人们内心，指挥和制约人们的行为

46下列针对社会主义职业道德涵义的解释，哪些是正确的（（ABC））。(A)以马克思主义为指导的新型的职业道德

(B)它继承了历史上各种职业道德的优良传统

(C)具有一切职业道德所共有的一般特征，但又同私有制条件下的职业道德有着本质的区别

47道德的内容包括（（ACD）。(A)道德意识(C)道德关系(D)道德活动

加强诚信建设涉及社会生活的方方面面，当前加强诚信建设的工作重点是（（ABCD））。

49构建社会主义和谐社会，需要（（ABCD））。

50营造良好和谐的社会氛围，妥善地处理社会矛盾，最大限度地化解矛盾、避免冲突，必须要做到（ABCD）。

51和谐文化是和谐社会的反映，建设和谐文化是构建社会主义和谐社会的重要任务，也是一项基础性工程。建设和谐文化的意义在于（ABCD）。

52马克思主义伦理学在肯定社会存在和经济基础的作用的前提下，同时承认道德反过来对社会存在和经济基础具有很大的能动作用。道德的社会作用的主要表现在（（ABCD））。

53社会主义职业道德规范是一个体系，这个体系包含所有社会主义职业的各自道德规范，其内容是无比丰富的。能够适用于社会主义各种职业的职业道德规范有（（ABCD））。

54要做到中国特色的社会主义，打造全面小康社会和社会主义和谐社会，必须搞好（（ABCD））。

社会主义职业道德是一个内容丰富的科学体系，以下属于职业道德“五个规范”范畴内的有（AB）。

(A)诚实守信(B)服务群众

56职业荣誉是对职业道德行为的社会价值所做出的公认的客观评价和个人在道德自我评价上的主管意向。职业荣誉包含的含义有（BC）。(B)客观评价(C)主观意向

57在新的历史条件下，集体主义作为社会主义的道德原则，内涵在不断地丰富和发展，其主要内涵是（AD）。

(A)集体利益高于个人利益，这是集体主义原则的出发点和归宿

(D)在保障社会整体利益的前提下，个人利益与集体利益要互相结合，实现二者的统一

58党作为工人阶级和全体人民的代表，必须为人民服务，一切从党和人民的利益出发。这就要求党（ACD）。

(A)忠于人民(C)掌好权，用好权(D)为人民谋利益

59党的十六届三中全会从中国的实际出发，提出了以人为本的原则，给人的全面发展赋予了新的含义，这是我们党坚持解放思想、实事求是的思想路线取得的一个重要的理论成果。坚持以人为本，应当要做到（BCD）。

(B)要把满足人的全面需求和促进人的全面发展作为经济社会发展的根本的出发点和落脚点

(C)围绕人们的生存、享受和发展的需求，提供充足的物质文化产品和服务

(D)围绕人的全面发展，推动经济和社会的全面发展

60价值观是人们在对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持有的基本观点和观念。价值观主要是由以下哪几个要素构成的（（BCD））。

(B)价值心理(C)价值认识(D)价值评价标准

《职业道德教育考试》判断题及参考答案

正确的

建立健全社会信用体系是扩大内需，保持经济持续、稳定增长的迫切需要。

职业态度的好坏，反映出一个职业、部门或单位的道德水平和精神面貌。

我国的道德体系是以马克思主义为其世界观基础的。

为人民服务的最高要求，就是全心全意为人民服务。

加强党风廉政建设和反腐败，教育是基础，其中就包括文化素质教育。

加强党风廉政建设和反腐败，教育是基础，其中就包括职业责任心的教育。

人生的价值在于对历史的责任和贡献，它是内在价值和外在价值的统一。

人生价值的根本标准是奉献，是集体主义与个人利益的统一。

马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。

在全社会大力弘扬社会主义荣辱观，是和谐文化建设的基本任务。

说服教育是职业道德教育的重要形式，其特点是摆事实、讲道理、以理服人。

个人谋求正当的利益是合理合法的。国家不仅不反对，而且大力支持。

团结协作是教师对待其所属的劳动集体的基本态度。

说服教育是职业道德教育的重要形式，其特点是摆事实、讲道理、以理服人。

极端个人主义与集体主义是格格不入的，同社会主义道德建设是背道而驰的。

要做到办事公道，一定要树立人民利益高于一切的思想和正确的权力观

社会文化环境对人们的思想观念、价值判断、道德情操具有潜移默化的影响。

事物发展的根本原因在于事物内部的矛盾性。

职业道德建设为经济发展提供道德支持和精神动力。

职业道德建设，教育是基础。

科学的人生观指导人们坚持正确的人生方向，积极向上，创造巨大的人生价值。

良好的职业素养是做好本职工作的重要条件。

正确价值观的确立,良好社会风尚的形成，离不开舆论力量的倡导和推动

深化体制改革，发展文化事业和壮大文化产业，是建设和谐文化的题中应有之义。

在良好和谐的社会氛围中，正确的思想舆论导向是促进社会和谐的重要因素。

在全社会树立和弘扬中国特色社会主义共同理想，是和谐文化建设的根本任务。

极端个人主义与集体主义是格格不入的，同社会主义道德建设是背道而驰的。

先进文化的发展本身要求有和谐文化的建设的发展，建设和谐文化，实际上就是建设和发展社会主义先进文化。

内在价值是创造价值的潜在能力，外在价值是发挥自身创造力所创造出来的现实价值。

主张和实行让一部分人一部分地区先富起来的政策只是共同富裕的其中一个目的。

极端个人主义与集体主义的对立，不仅仅是一般的学术之争，还是两种世界观、人生观、价值观对立的反映。

承载着历史与传统的血脉，社会主义荣辱观是我们民族得以生生不息、繁荣昌盛的精神支柱。

廉洁奉公、一心为民是马克思主义的科学人生价值观，是无产阶级和共产党人的世界观、人生观、价值观和利益观的集中体现。

道德信念是指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉地克服一切困难和障碍，做出抉择的力量和坚持精神。

集体主义原则在社会主义道德规范体系中，对其他原则和规范起着指导作用，并且处于基础地位。

社会主义的本质是通过解放和发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，达到人们的共同富裕。

“救死扶伤、防病治病”是卫生类专业技术人员的首要职责，也是其职业道德的第一要求。

党的七大把为人民服务写入党的章程，标志着为人民服务理论已经形成和中国共产党政治宗旨的正式确立。

价值观是指对人生价值的一种根本看法，主要是从主体的需要和客体能否满足以及如何满足需要的角度，考察和评价人们的行为对个人、阶级、社会的意义。

内在价值是创造价值的潜在能力，外在价值是发挥自身创造力所创造出来的现实价值。

良好的文化氛围为社会主义和谐社会提供精神动力、思想保证、舆论支持和文化条件。

加强公民道德建设，培育文明道德风尚，要坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观。

和谐文化为社会主义和谐社会提供精神动力、思想保证、舆论支持和文化条件，建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务。

良好道德风尚的形成是一个逐步积累的过程,社会主义荣辱观的确立是一项长期的任务。

职业道德建设就是为建立和发展社会主义市场经济伦理秩序和伦理环境服务，为经济发展提供道德支持和精神动力。

中国特色社会主义共同理想决定了社会主义核心价值体系的性质和方向，是社会主义核心价值体系的灵魂。

主张和实行让一部分人一部分地区先富起来的政策只是共同富裕的其中一个目标，而不是社会主义的根本目的社会主义荣辱观造就了中华民族千百年来的丰功伟绩，它承载着历史与传统的血脉，是我们民族得以生生不息、繁荣昌盛的精神支柱。

马克思主义伦理学认为，道德是一种社会意识形态。道德既是一种善恶评价，表现为心理和意识现象；又是一种行为规范，表现为行为和活动现象。

社会主义人生观，回答的是“在社会主义社会中，什么是光荣，什么是耻辱”的基本价值观问题。

培养职业作风，最根本的是要加强对从业者的思想道德教育，使从业者逐步树立为人民服务的世界观、人生观、道德观。

科研工作者职业道德是知识分子职业道德之一，是从事科学技术工作的人们在其职业活动中所应遵循的基本道德规范。

主张和实行让一部分人一部分地区先富起来的政策只是共同富裕的其中一个目的。

科研工作者职业道德是知识分子职业道德之一，是从事科学技术工作的人们在其职业活动中所应遵循的基本道德规范。

公民道德建设要在知与行结合上下工夫，从群众最关心的事情抓起，让群众看到实实在在的变化，得到实实在在的利益。

政府部门是党联系人民群众的桥梁和纽带，在构建社会主义和谐社会中承担着重要责任。

在坚持全心全意为人民服务的宗旨的同时，还要解决好个人利益与国家利益之间的冲突的问题。

经济发展是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。

职业道德教育是客观的社会的职业道德活动，而职业道德修养则是个人的主观的道德活动。

“八荣八耻”为保证社会主义市场经济的健康发展，为建设与社会主义市场经济相适应的道德体系，提供了思想基础。

职业道德修养的过程，实质上就是不断地克服错误的道德观念、道德情感和道德行为，逐步树立社会主义的职业道德观念，培养社会主义的职业道德品质和提高职业道德境界的过程。

从经济制度看，我国将长期处于社会主义的初级阶段，我国社会主义的性质和初级阶段的国情决定了我国现阶段的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展。

从经济制度看，我国将长期处于社会主义的初级阶段，我国社会主义的性质和初级阶段的国情决定了我国现阶段的基本经济制度是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展；我们的分配制度，是以按劳分配为主体，多种分配形式并存。

人生观大致包括三个方面的内容：一是人生的意义，即人为什么活着，人怎样生活才算值得：二是人生的目的，人生最终追求的目的是什么，什么是人生的最高理想：三是一个人待人处事的根本态度，也包括处世的方法，也可以说是一个如何做人的问题。

错误的

社会主义职业道德是以最终谋求整个国家的经济利益为目标的。

提高职业道德技能是树立职业信念的思想基础。

社会主义职业道德原则是共产主义。

敬业就是热爱自己的本职工作，为做好工作尽心尽力。

一视同仁是职业道德的根本。

教师是教育活动的组织者、领导者，在教育过程中起领导作用。

社会风气直接影响着党风政风。

社会主义职业道德的目标，是最终谋求整个社会的经济利益。

为人民服务的最高要求，就是人民当家做主。

个人道德缺失是腐败现象存在和发展的重要根源。

为人民服务的最高要求，就是人民当家做主。

我国道德体系的世界观基础是马克思主义。

价值心理是价值观中的核心要素。

在全社会大力弘扬社会主义荣辱观，是和谐文化建设的基本任务。

集体主义的价值导向是会因改革而发生变化的。

所谓民族精神就是一个民族改造自然、改造社会的能动力量的综合反映。

人生价值的根本标准是奉献，是集体主义与个人利益的统一。

发展的目的在于人，发展的动力在于经济，发展的举措要依靠社会。

构建社会主义和谐社会必须要做到与精神文明的建设是同步的，相辅相成的。

无产阶级的价值观是：人生的价值不在于索取，而在于对社会的贡献

反对极端个人主义，就是不要个人的利益，强调和追求集体和国家利益。

唯物主义最能体现社会主义社会的本质，摒弃了集体主义，社会主义道德建设将无从谈起。

先进文化的发展本身要求有和谐文化的建设的发展，建设和谐文化，实际上就是建设和发展社会主义先进文化。

坚持标本兼治，是我们党加强党风廉政建设和反腐败斗争的一贯方针。坚持标本兼治，则要以治标为主。

良好道德风尚的形成是一个一蹴而就的过程,社会主义荣辱观的确立是一项长期的任务。

社会主义道德建设活动是由社会主义生产关系决定的，对生产关系有巨大的依赖作用。

个人利益是最大多数人民的最根本最长远的利益，国家利益是指集体范围内一部分人民的利益。

社会主义职业道德原则是集体主义，作为道德原则的集体主义所讲的“集体”，指的是多个个人集合起来的小团体。

政策、法律、法规是调节人们行为的重要手段，对树立社会主义荣辱观具有很强的导向作用。

在伦理学中，作为专门问题纳入道德规范体系加以系统研究的道德范畴，一般是指广义的道德范畴。

为人民服务最能体现社会主义社会的本质，摒弃了为人民服务的精神，社会主义道德建设将无从谈起。

社会主义道德观造就了中华民族千百年来的丰功伟绩，它承载着历史与传统的血脉，是我们民族得以生生不息、繁荣昌盛的精神支柱。

社会风气直接影响着党风政风，因此广大党员干部特别是各级领导干部要廉洁自律、以身作则。

在坚持全心全意为人民服务的宗旨的同时，还要解决好个人利益与集体利益之间的冲突问题。

集体主义之所以是社会主义道德建设的基本原则，是社会主义经济、政治、文化关系的必然要求。

极端个人主义与集体主义的对立，不仅仅是一般的学术之争，还是两种世界观、人生观、价值观对立的反映。

建设社会主义核心价值体系，是一项艰巨而复杂的任务，通过我们坚持不懈、努力奋斗，完全可以在5-10年实现。

在全社会树立和弘扬中国特色社会主义共同理想，是和谐文化建设的根本任务。职业道德情感是人们在职业活动中选择道德行为的直接推动力量。

和谐文化必须坚持经济建设，这是我们党推进文化建设的基本指导方针，也是建设和谐文化的基础条件。

篇3：高等职业院校考试改革探索

一、多种考核方式构成, 多次考核综合评定成绩的课程教学考试模式

在30多门课成功的考试改革试验课程中, 考改的主要思路是探索“以考核知识的应用、技能与能力水平为主的, 平时的形成性考核与期末的总结性、鉴定性考试并重的, 由多种考核方式构成、时间与空间按需设定的多次考核综合评定成绩的课程教学考试模式”。围绕学生综合应用能力与操作技能的考核及考试督导功能和教育教学等功能的充分发挥, 其具体做法是:

1.制定“课程考核纲要”。 课程考核纲要是实施课程教学和考试的依据, 它主要包括:设课目的和课程知识、技能、能力与素质的教育目标, 以及课程考试方式方法的设计和要求, 主要用于指导学生明确学习目的与目标, 明确课程教学质量标准, 规范教师的教学活动。

2.向学生印发“课程考核纲要”。 组织学生学习“考纲”, 师生明确课程教育目标, 充分发挥学生的主观能动性, 共同努力, 实现教育目标。

3.按 “课 程考核纲要 ” 组织实施教学和考试 , 重点开展考试方法和内容的探索, 反馈经验和效果。

(1) 改革试点课程均重视了知识的综合应用和技能与能力的考核。

(2) 改革试点课程加大了形成性考试力度 , 不同程度地提高了平时成绩在总成绩中的比重。如采用以平时形成性考核为主, 期末总结性考试为辅的考试模式, 其中平时形成性考核采用课内设计作业、抽查答辩 (口试) 和课内试验操作技能考核相结合的方法, 主要考能力与技能, 成绩占50%~70%;期未总结性考试采用闭卷考试的方法, 主要考知识的掌握, 成绩占30%~50%;

(3) 多数试点课程考试打破了传统的常规时空和方式限制, 因课而异, 因需而异, 以满足考试要求和保证考试质量为前提, 灵活设置考试时空与方式。如《运筹学》课程采用了闭卷、开卷及上机操等综合考试方法, 时间为1~2小时;《电子商务》课程采取过程性考核, 采用多元性考核方式, 多元评价方式相结合的方式, 即:单元测试+综合测试;理论考试+上机操作;个人考核与团队考核相结合, 教师评价、组员互评和组长评价相结合的方式, 用项目测试代替目前的期中考试, 五个项目的总分达到“合格”, 才可通过本课程期末考核;《仓储与配送》课程设计强化了学生参与过程的考核, 对整个设计过程确定四个考核点实施考核并按0.3、0.2、0.3、0.2的权重综合评定成绩, 其中设计方案优选、设计计算和方案实施三个观测点采用学生自我评价、同组学生评价和指导教师评价相结合的方法给定成绩, 设计完成后采用答辩的方式考核。

上述考试方法与内容的改革实践, 突出了知识的应用、技能与能力的考核, 推动了教学内容与方法的改革, 强化了学生职业技能和能力的培养, 促进了学生自主学习, 提高了教学质量和高技能实用型人才的培养质量, 使广大学生受益, 赢得了广泛好评。

二、考改结合职业资格鉴定与技术等级考试制度

随着我国各级各类职业标准的建立和完善, 全国各地正在加速推进就业准入制度, 职业资格和技术等级证书将很快成为各类职业院校学生就业必备的通行证。作为以培养生产、建设、管理和服务第一线的实用型人才和技术岗位操作人才为目标, 以社会人才市场需求为导向的高职高专教育, 必须把职业资格认证和技术等级考试纳入整体教育教学中, 将其作为人才培养工作的重要内容和目标。

1.提高 认识 , 加强专 科 专 业职业 资格 考试工作 。

就业准入制度是现代社会的重要制度之一, 它不仅是国家干预、规范和管理劳动力市场和促进劳动者素质提升的手段, 而且是社会提高劳动生产效率、保证产品和服务质量、维护生产安全和增强国家经济竞争力的重要措施。近年来, 劳动和社会保障部对我国现有职业进行了分类细化, 陆续制定了一些职业的国家标准。这些职业标准以客观反映现阶段相关职业发展水平和对从业人员的要求为目标, 在充分考虑经济发展、科技进步和产业结构变化对这些职业影响的基础上, 对这些职业的活动范围、工作内容、技术要求和知识水平作了明确规定, 为劳动者就业提供客观、规范和统一的从业资格要求。

各专业根据学生的就业需求, 对学生应考的工种和等级进行了明确规定。比如每年在学生毕业前与省职业技能鉴定主管部门联系, 为学生科学安排考试内容、地点和时间, 积极倡导和组织学生对口参加职业资格和技术等级考试工作, 并指派专业教师对全体参考学生进行有针对性的考前辅导和专门技能强化训练, 辅导和训练时间因专业而异, 知识辅导一般安排30~50学时, 技能集中强化训练2~4周不等。

2.以 国家 职业标 准为依 据 , 改革教学内容 和方法 。

鉴于高职高专教育是在高中基础上所实施的高等教育, 培养目标主要是生产、建设、管理和服务第一线的高技能实用型人才, 其教学计划设计应依据行业科技含量高的职业岗位 (群 ) 要求和国家职业资格标准 , 突出职业技能和就业能力 , 注重相关知识应用能力的培养。学生必须参加和通过国家职业资格鉴定, 毕业时应同时取得学历证书和职业资格证书。充实和优化了专业人才培养方案和课程教学大纲, 使教学设计、教学安排和教学实施与国家职业标准接轨, 特别是系统地增加了有关职业技能和能力训练项目, 制定了相应的训练标准和要求, 加大了专业课和实践教学比重, 使教学实现了教学做结合, 使考试实现了由“知识本位”到“技能、能力本位”的转变, 使人才培养工作更贴近就业市场和职业岗位的要求。

三、探索通过素质测评引导和加强学生综合素质培养的新机制

通过深入调研, 构建一套非智力素质与业务素质并重的引导型学生素质综合测评体系, 制订了引导型学生素质综合测评体系的实施方案, 该体系包含业务素质、人文素养、身心素质、思想素质及社会实践活动等五方面的30个评价要素, 具体执行步骤如下:

1.首先成立测评小组。在系主任领导下 , 成立了以该班辅导员 (或班主任) 为组长的测评小组, 测评小组成员由试点班辅导员、班委会成员、团支部成员共8人组成。班委会成员、团支部成员一般了解学生情况, 而且在学生中有一定的威信, 评价结果较客观真实。

2.向学生公布《学生素质综合测评方案 》, 并解释指标体系的内涵, 引导学生在注意全面发展、提高综合素质的同时主动扬长避短, 发挥自己的特长和优势。

3.一 学期结束时 , 将 《 学生素质综合测评表 》 发给每一位学生, 假期期间学生进行自评。

4.新学期开学第一周或第二周收回测评表 , 并由组长 (班主任) 组织测评小组对每名学生上学期的素质情况进行测评。测评时, 根据学生自评结果, 集体讨论对每名学生各素质指标作出评价, 评价意见以鼓励为主。小组测评涉及小组成员本人时, 自己回避。

5.将 学生素质测评表报系办 , 经确认后一式两份 , 一份班主任负责反馈给学生本人, 一份系办保存。

6.学 生毕业前 , 按汇总原则应将各学期学生素质综合测评结果汇总到《学生素质综合评价表》中。

篇4：国家职业资格证书考试

国家职业资格证书考试是按照国家制定的职业标准或任职资格条件,通过政府认定的鉴定评价机构对从业者的技能水平或职业资格进行客观公正、科学规范的评价和鉴定,对合格者授予相应的国家职业资格证书。

开展职业技能鉴定,推行职业资格考级制度,是落实党中央、国务院提出的“科教兴国”战略方针的重要举措,也是我国人力资源的一项战略措施。这对于提高劳动者素质,促进劳动力市场的建设以及深化国有企业改革,促进经济发展都具有重要意义。

按照教育部专业分类规定,职业资格考试共分19大类168个职业资格认证项目。这其中就有我们身边经常会接触到的全国英语等级考试、全国计算机等级考试、会计资格考试、教师资格考试、翻译资格考试、医学资格考试等。

职业资格证书是从业者从事某一职业的必备证书,表明从业者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明。与学历文凭证书不同,职业资格证书与某一职业能力的具体要求密切结合,反映特定职业的实际工作标准和规范,以及从业者从事这种职业所达到的实际能力水平,所以它是从业者求职、上岗的资格凭证,是用人单位招聘、录用从业者的主要依据,也是境外就业办理技能水平公证的有效证件。职业资格证书可记入档案并与薪酬挂钩。

我们把焦点重新转到大学生就业问题上来:据反馈上来的情况,很多用人单位认为应届毕业生缺乏工作经验,并且有些大型公司需要员工参加上岗前的培训,且必须通过上岗前的职业资格培训,以便更好的规范公司的人事用人制度和提升企业的整体形象,正因为这些问题的存在,所以更加剧了就业的严峻形式。

? 而针对上述的问题,国家、政府采取了大力推行“就业职业资格化”,使得就业人员在参加工作之前就进行了系统专业的职业考级,并且获得相应的资格证书,不仅使他们掌握了本行业的理论、实践经验,而且也为今后晋升铺平了道路。

?在大学里推行职业资格考试不仅使得学生能更好的掌握职业技能,而且拥有“职业证书”和“学位证书”双证的保驾护航,一定能使学生的就业问题从源头上得到缓解,从而真正打破学校就业的“瓶颈”。

二、现象

职业资格证书的考试具有不可忽视的意义,职场也进入证书阶段,但是,眼下各类证书鱼目混珠,学生们在选择报考时应加以甄别。

长沙某信息股份公司白领梅小姐想报考外贸单证员资格证书的考试,连续咨询了几家培训机构,每个培训机构都声称自己是最权威的,但是给出的关于考试时间、发证单位和培训价格的答复出入很大,让她无所适从。

记者在采访中南大学湘雅二医院营养科主任唐大寒时也了解到,目前长沙市关于营养师培训的培训机构大约有七、八家,发证单位包括商务部、卫生部、劳动部门、江苏英才等等。

我国加入世界贸易组织以来,执业资格证书已成为新生劳动力就业、上岗、创业的通行证,而适应人们生产生活需要所产生的新职业一经发布,便受到热捧,“考级热”带动相关培训和认证体制热产生。而职业资格管理权分散,部门各自设立职业资格,没有形成科学、合理的职业资格制度体系,造成职业证书证出多门、考生重复应考的尴尬局面。

据了解,目前,我国把职业划分为知识型和技能型两大类,分别由人事部和劳动保障部进行管理,人事部设定和组织职业资格考试的有30多种职业,劳动保障部设定和管理的职业有80多种。实际工作中,职业资格的管理权又进一步分散到各行业主管部门,劳动保障部和人事部事实上处于从属地位。重复设定职业资格、重复考核认定等问题带来许多矛盾。

计算机应用技能的认证就是如此,据了解,单是计算机应用技能的认证,目前就有职业技能鉴定公司、教育部、劳动保障部、人事部、信息产业部等组织的十余类数十种认证,“读书时,我参加的是教育部门设的全国性计算机考试,毕业后找工作时,应聘单位却表示,劳动部门组织的计算机高新技术考试才管用,现在工作了,又被要求参加职业技能鉴定公司的计算机水平考试。”去年在某凉茶公司谋得一职的小莫提出疑惑,“那么多考级,究竟谁最具权威?”

职业资格认定也成了各个培训机构都想吃的“唐僧肉”。职业技能认证迅速成为一个规模巨大的市场,其利润空间吸引众多商家和机构参与。统计数据表明,全国各类职业技能资格证书超过1000多种,大致可分为三类:“蓝领上岗证”(如行业资格证书)、“白领上岗证”(财务管理师证)以及“个人技能型”证书,如驾驶证等。专家估算,当前我国每年考评各类证书的经济总额超过3000多亿,资格认证市场存在混乱、无序状况。

但记者采访时发现,一个资格证书,不同的发证机构和不同的培训机构,价格大有差别。现就职于某建筑公司的孙先生告诉记者,他在一家室内设计师培训中心报名上课,交了1380元,而他的一些同事报了另一培训中心,参加了号称“强化班”、“就业班”,学费则高达3200元、5600元。工作人员解答这一收费差异问题时称:学习的时间和内容有差别,所以收费不一样。

“事实上远远不只这个数,”一位不愿透露姓名的知情人士对记者说:“只要你报名参加,这些机构总会想法让你交后面的各种费用。”

三、专家分析:

当前职业证书市场存在四方面值得关注的问题:

(一)缺乏规范,证出多门。

各部门、机构推出的认证种类繁多,认证交叉重复,证书的权威性难以判。

(二)报考资格门槛随意降低。

一些机构为收取更多的报名费、资料费和培训费,随意降低报考条件。

(三)认证内容不科学。

一些机构所设置的认证考试与现实应用脱节。

(四)认证考试过程缺乏监督。

许多认证培训机构用各种方法提高考生的“通过率”,甚至打出“包拿证”的广告,种种“走过场”的认证考试,其实质是花钱买证。

篇5：职业道德考试题库

（一）一、单选题（20分，每题1分）

1.以下关于《银行业从业人员职业操守》宗旨的说法，不正确的是（）

A规范银行业从业人员职业行为 B维护银行业良好信誉

C完善健康的银行业企业文化和信用文化 D促进银行业的健康发展

2.从业人员在具体工作岗位上履行特定岗位职责的行为叫做（）A职业行为 B职业道德 C岗位行为 D岗位道德

3.中国银行业发展中的不足表现在以（）为核心的职业价值理念没有树立起来。（）A诚信、热情、敬业 B诚信、合规、尽职 C合规、尽职、上进 D诚实、敬业、上进

4.根据《银行业监督管理法》规定，以下不属于银行业金融机构的是：（）A中国银行 B招商银行深圳分行 C金融资产管理公司 D中国农业银行

5.银行业从业人员，应当接受（）的监督。（）A所在机构、银行业自律组织、社会公众 B国际金融机构、所在机构、社会公众 C国际金融机构、银行业自律组织、社会公众 D所在机构、行业自律协会、国际金融机构

6.被视为民法中的“帝王原则”，对银行从业人员提出较高要求的是：（）A价值最大原则 B客户至上原则 C爱岗敬业原则 D诚实信用原则

7.银行从业人员应当守法合规，以下选项中不属于银行业从业人员需要遵守的范围的是：（）A法律法规 B国际惯例 C行业自律法规 D所在机构规章制度

8.商业银行因没有遵循法律、规则和准则可能遭受法律制裁、监管处罚、重大财务损失和声誉损失的风险是：（）A违规风险 B法律风险 C合规风险 D经济风险

9.以下银行业从业人员的做法中，不符合其从业基本准则的是：（）A以所在机构利润最大化为目标 B切实履行岗位职责 C勤勉谨慎

D维护所在机构商业信誉

10.银行从业人员职业操守的监督机构一般不包括：（）A银监会 B中国人民银行 C国家外汇管理局 D国务院

11.下列选项中，属于《中国邮政储蓄银行员工守则》规定的人际关系内容的是（）。A．文明礼貌，不亢不卑 B．客户关系，公私分明 C．遵章守纪，令行禁止 D．协作互助，平等交流 5．工作环境和氛围

12.（）是中华人民共和国的中央银行。（）

A．中国银行 B．中国银行业监督管理委员会 C．中国人民银行 D．国家开发银行 13.中国人民银行的全部资本属于（）。

A．国家所有 B．国家与民营资本共同所有 C．国家与外资银行共同所有 D．境内各家商业银行共同所有 14.人民币由（）统一印制、发行。（）A．中国银行 B．中国银监会 C．中国人民银行 D．国家发改委

15.人民币的（）是货币的发行必须纳入整个国家的计划体系之中，按计划办理确保币值稳定。（）A．经济发行 B．财政发行 C．计划发行 D．集中统一发行

16.按照《中国人民银行残缺污损人民币兑换办法》，下列（）的货币可以按面额全额兑换。（）

A．能辨别面额，票面剩余四分之三（含四分之三）以上，其图案、文字能按原样连接

B．能辨别面额，票面剩余二分之一（含二分之一）至四分之三以下，其图案、文字能按原样连接 C．纸币呈正十字形缺少四分之一 D．已不能辨别真伪和面额的纸币

17.下列选项中，不属于中国人民银行监督检查范围的是（）。

A．商业银行是否缴存存款准备金 B．商业银行高级管理人员是否具备任职资格

C．保险公司是否履行反洗钱义务 D．银行间债券市场管理是否规范

18.商业银行的（）是指商业银行要使其资产尽可能免遭损失或降低风险，保证各方利益不受损失。（）A．安全性 B．流动性 C．效益性 D．公平性

19.（）是商业银行为实现经营目标，通过制定和实施一系列制度、程序和方法，对风险进行事前防范、事中控制、事后监督和纠正的动态过程和机制。（）A．风险管理 B．监督机制 C．内部控制

D．授信机制

20.商业银行内部控制的（）原则是指内部控制应当具有高度的权威，任何人不得拥有不受内部控制约束的权力。（）A．全面 B．审慎 C．有效 D．独立

二、多选题（30分 每题2分）

1.《银行业金融机构从业人员职业操守指引》所称从业人员包括（）。

A．与银行业金融机构签订劳动合同的在岗人员 B．银行业金融机构董（理）事、监事及高级管理人员 C．银行业金融机构聘用的直接从事金融业务的其他人员 D．通过劳务派遣在银行业金融机构直接从事金融业务的其他人员

2.根据《银行业金融机构从业人员职业操守指引》规定，银行从业人员应做到（）。

A．客户至上，诚实守信，优质服务

B．热心公益，奉献爱心，公私分明，勤俭节约 C．遵守有关法律法规和本机构有关规定 D．自觉抵制欺诈、商业贿赂和内幕交易

3.根据《银行业金融机构从业人员职业操守指引》规定，银行高级管理人员必须遵守的职业操守包括（）。A．恪守职业道德，服从国家宏观调控 B．忠实履行受托人责任和经营管理职责 C．知人善任，任人唯贤，关心员工职业生涯发展 D．不得利用职务上的便利谋取或输送非法利益

4.下列选项中，属于《中国邮政储蓄银行员工守则》规定的职业道德内容的有（）。A．爱国爱行，积极奉献 B．着眼整体，顾全大局 C．勤勉尽职，倾心敬业 D．知法守法，依法行事

5.下列选项中，属于《中国邮政储蓄银行员工守则》规定的职业纪律内容的有（）。A．知法守法，依法行事 B．品格正直，诚实守信 C．遵章守纪，令行禁止 D．合规经营，循规办事

6.邮储银行员工在市场开发与营销过程中，必须坚持的原则是（）。A．客户自愿 B．公平合理 C．成本可控 D．诚实信用

7.下列选项中，属于《中国邮政储蓄银行员工守则》中“遵章守纪，令行禁止”规定内容的有（）。A．遵守劳动合同规定的各项条款 B．遵守各项工作制度和操作规程 C．履行劳动合同规定的各项义务

D．贯彻流程银行的理念，遵守流程银行的要求

8.下列选项中，属于《中国邮政储蓄银行员工守则》规定的职业规范内容的有（）。A．文明礼貌，不亢不卑 B．仪容整洁，大方得体 C．遵章守纪，令行禁止 D．客户关系，公私分明

9.下列选项中，属于《中国邮政储蓄银行员工守则》规定的工作环境和氛围内容的有（）。A．维护环境，整齐清洁 B．协作互助，平等交流 C．尊重人格，尊重隐私 D．尊重知识，尊重人才

10.根据《中国人民银行法》规定，属于货币政策目标的有（）。A．币值稳定 B．经济增长 C．经济结构调整 D．利率低水平

11.下列选项中，属于中国人民银行职责范围的有（）。A．依法制定和执行货币政策 B．发行、管理人民币 C．监管银行间同业拆借市场 D．审批商业银行分支机构设立

12.我国人民币的发行遵循（）的原则。（）A．经济发行 B．财政发行 C．计划发行 D．集中统一发行

13.下列（）行为中，违反《中国人民银行法》关于人民币保护的规定。（）A．某大型商场为促销发行购物券

B．某楼盘在其宣传页上印制100元人民币图案 C．某男青年当众烧毁1000元人民币

D．某人用100元人民币购买500元伪造人民币 14.被称为中央银行货币政策三大法宝的是（）A．存款准备金 B．再贴现 C．公开市场业务 D．再贷款

15.下列选项中，属于中国人民银行不得从事的业务有（）。A．直接认购、包销国债 B．向地方政府提供贷款 C．向个人提供担保 D．向商业银行提供贷款

三、判断题（15分，每题1分）

1.银行业从业人员职业操守所称的银行业从业人员是指在境内外设立的银行业金融机构工作的人员。此种说法：（）2.银行业是一个高度依赖负债经营的行业，声誉是银行的生命线。此种说法：（）

3.受有关机构派遣到银行业金融机构中工作的人员，因为与银行业金融机构没有直接的劳动合同关系，不属于银行业从业人员范畴。此种说法：（）

4.各家银行业金融机构的内部规章制度不得与法律法规及自律规范所确定的原则相冲突。此种说法：（）

5.遵守职业操守应当成为银行业从业人员自觉的职业行为，因此不需要对其进行监督。此种说法：（）6.办理授信、资信调查等业务的银行从业人员，在涉及亲属或利害关系人时，应主动提出回避。（）

7.银行从业人员不从事与本机构有利害关系的第二职业。（）8.银行从业人员不得利用内幕信息买卖有相关关系的上市公司股票。（）

9.银行从业人员不得挪用公款和客户资金买卖股票。（）10.银行从业人员在社会交往和商业活动中不得接受或给予客户任何形式的非法利益。（）

11.银行从业人员在社会交往和商业活动中不得给予客户任何形式的利益。（）

12.银行从业人员应拒绝洗钱，及时报告大额交易和可疑交易，履行反洗钱义务。（）

13.中国人民银行必须在国务院领导下，制定和执行货币政策，防范和化解金融风险，维护金融稳定。（）《中国人民银行法》规定，我国的货币政策目标是保持货币币值的稳定，并以此促进经济增长。（）

四、简答题（35分）

1.待人热情的要求是什么？（5分）

2.职业道德的特征？（7分）

3.举止得体的具体要求是什么？（8分）

4.职工应具备什么样的职业道德才有利于企业产品和服务质量的提高？（15分）

银行职业道德考试题库

（一）答案

一、单选题（20分，每题1分）1.C 2.A 3.B 4.C 5.A 6.D 7.B 8.C 9.A 10.D 11.B 12.C 13.A 14.C 15.C 16.A 17.B 18.A 19.C 20.C

二、多选题（30分 每题2分）1.ABCD 2.ABCD 3.ABCD 4.ABC 5.ACD 6.ABD 7.ABC 8.AB 9.ABCD 10.AB 11.ABC 12.ACD 13.ABCD 14.ABC 15.ABC

三、判断题（15分，每题1分）1.错误 2.正确 3.错误 4.正确 5.错误 6.正确 7.正确 8.正确 9.正确 10.正确 11.错误 12.正确 13.正确 14.正确

四、简答题（35分）1.待人热情的要求是什么？（5分）

答：（1）微笑迎客（2）亲切友好（3）主动热情

2.职业道德的特征？（7分）

答：一是范围上的有限性 二是内容上的稳定性和连续性 三是形式上的多样性

3.举止得体的具体要求是什么？（8分）

答：（1）态度恭敬（2）表情从容（3）行为适度（4）形象庄重

4.职工应具备什么样的职业道德才有利于企业产品和服务质量的提高？（15分）

答：（1）、掌握扎实的职业技能和相关专业知识，是提高产品和服务质量的前提

（2）、认真的工作态度和敬业精神是提高产品和服务质量的直接表现

（3）、忠于企业，维护企业形象力争为企业创造更大的利润，为企业的生存和发展做出贡献，是提高产品质量和服务质量的内部精神动力

（4）、严格遵守企业的规章制度，服从企业的安排，是提高产品和服务质量的纪律和保证

篇6：职业道德考试题库

上海市干部培训中心

一、判断题 1、2011年11月初，人力资源社会保障部、国家公务员局对外发布了《公务员职业道德培训大纲》。

2、公务员道德水平应高于社会平均水平。

3、提升公务员的道德水平不能只提高其职业道德。

4、公务员职业道德建设设可以带动其他方面的道德建设。

5、公务员出问题往往不是出在其能力上，而是出在道德上。

6、《公务员职业道德培训大纲》的发布不是近期加大公务员职业道德建设的起点。

7、公务员的‚官德‛培训不是形式主义。

8、中华民族历来非常重视道德对治理国家的作用，并强调‚官德‛是吏治的核心。

9、公务员职业道德培训的对象不仅是担任领导职务的公务员。

10、公务员职业道德的提高主要不是靠培训。

11、一些公务员‚官德‛水平低并不是因为他不明白道理，而是因为他知行不统一。

12、时机成熟的时候，要积极推动公务员职业道德立法。

13、社会环境对公务员职业道德的养成有影响。

14、把公务员职业道德建设作为‚战略任务‛是为了强调公务员职业道德建设不仅仅是培训的问题。

15、今天的公务员应该去了解我国古代‚官德‛的修养。

16、当今公务员的职业道德建设需要在忠实传承优秀传统‚官德‛文化的基础上不断改革创新。

17、《公务员职业道德培训大纲》中有关公务员职业道德建设的核心内容回应了公务员队伍的建设现状。

18、《广州市规范行政执法自由裁量权规定》是我国第一部有关行政执法自由裁量权的地方

19、公务员的工作任务是反映人民的要求和愿望。20、公务员职业道德建设是巩固党执政基础的关键。

21、我国公务员队伍是一支政治坚定、素质优良、作风过硬的队伍，但也存在一些突出的问题。

22、公务员职业道德建设是一项系统性综合工程，也是一项长期的战略任务。

23、公务员是治理国家的主体，一言一行对其他社会成员具有示范作用。

24、道德可以起判断行为正当与否的作用。

25、在西方古代文化中，‚道德‛一词起源于拉丁文（Mores）。

26、道德与一定社会的经济基础有关。

27、人类的道德观念是受社会舆论的影响而逐渐形成的。

28、不同时代、不同阶层、阶级往往具有不同的道德观念。

29、不同文化重视的道德元素会有不同，所持的道德标准也会有差异。30、职业道德与本行业对社会所承担的道德责任有关。

31、从调节范围来看，职业道德不只用来调节从业人员的内部关系，加强行业内部人员的凝聚力。

32、从功效看，职业道德使社会道德‚职业化‛，个人道德‚成熟化‛。

33、任何形式的职业道德都在不同程度上体现着社会道德的要求。

34、职业道德在不同的时代具有不同的内涵和特点。

35、我国公务员制度不可能实行西方的‚文官中立‛原则。

36、我国公务员职业道德的政治性具体表现为某些公务员职业道德规范和公务员政治规范是直接统一的。

37、公务员职业道德的核心是对公务员的权力和行为进行约束。

38、就公务员职业道德的内容而言，主要是对公务员如何行使公共权力的要求，这些要求是不可以选择执行的。

39、公务员职业道德不能只采用习惯、信念等软约束的约束方式；也不能只采用法律、法规等硬约束的约束方式。

41、公务员职业道德较其它规范而言具有明显的外在强制性。

42、一个机构的职业道德如何，在很大程度上取决于领导干部是否以身作则。

43、一个国家职业道德的状况取决于公务员群体的职业道德状况。

44、公务员的职业道德和其它道德不同，它们不是通过约定俗成的方式形成的。

45、最高法院曾公布《法官职业道德基本准则》直接约束从业人员的具体行为。

46、只要公务员认真严肃地对待本职工作，就是为社会做出了最大的贡献。

47、把职业当作事业来对待，是促使公务员热爱本职工作的重要动力。

48、公务员职业道德中存在的问题与当前的经济秩序有关。

49、公务员职业道德是社会主义精神文明建设的重点，因为它直接影响着整个社会的风气。50、随着我国社会主义体制各项改革的深入，迫切要求我们的政府向服务型政府转变。

51、公务员能不能正确行使权力不完全取决于他们的能力大小。

52、西方发达国家也在不断加强公务员道德规范的建设与更新。

53、在美国有一些非营利的民间组织通过对政府监督调查加强对公务员职业道德行为的监督。

54、马克思主义指导思想在社会主义核心价值体系中处于统领地位。

55、社会主义荣辱观体现了中华民族传统美德与时代精神的有机融合。

56、党的十七届六中全会强调‚社会主义核心价值体系是兴国之魂‛。

57、没有社会主义核心价值体系的引导，公务员职业道德就会迷失方向、失去根本。

58、针对基层一线、窗口部门等直接服务人民群众的公务员，要建立首问责任制。

59、对于公务员而言，个人利益的获得不是首要的激励因素。60、公务员职业不具有私人性和营利性。61、公务员在工作中必须有深厚的公共关怀。62、道德问题的核心是‚利他‛。

63、和其他职业不同，对于公务员而言，个人利益获得的越多并不说明其成就越高。64、公务员是为国家服务的，因此具有和一般公民不同的责任和义务。65、公务员要真正了解民间的疾苦，必须尽可能地获得完整的公共信息。

66、如果公务员在公共行政过程中的道德问题没有得到足够的重视，就会对公务员工作的合法性基础造成冲击。

67、和其他职业角色不同，公务员履行公职时所行使的公共权力是由法律赋予的。

68、如果公务员的道德责任与国家法律在目标上和方向上不一致，就会使公务员产生责任混淆。69、现今职业价值观的多元化现象会对公务员的价值判断有影响。70、在我国公务员有滥用权力的可能。

71、公务员放弃或不履行其职业义务需承担法律责任。

72、公务员在履行职责时不能根据自己的愿望来随心所欲地履行。73、政府的效率是通过所有公务员的具体工作来实现的。

74、如果公务员不能够按照法律法规来执行国家政策，国家机器的运转就会中断。75、由于公务员在行政过程中有自由裁量权，因此是会涉及个人责任的。76、公共舆论对自由裁量权很有争议。

77、自由裁量权可以提高公务员履行公职的效率。78、行使自由裁量权需要贯彻民主理念。

79、在公务员行使自由裁量权时，法律法规的制定可以对其进行外部施压。80、‚为人民服务‛这项政府工作的重要原则是在党的七大写入党章的。81、从思想上弄清‚人民群众‛的内涵，是坚持服务人民的首要前提。

82、我国人民群众的构成和基本成分只包括知识分子在内的工人阶级和广大农民，还包括一些新的社会阶层。83、‚求真务实‛的‚真‛指的是我国社会主义初级阶段的基本国情。84、坚持从群众中来，到群众中去是了解民情，反应民意的有效方法。85、接受公众监督才能有效保证权力的公共性，有效防止公权私用。86、我们只需要加强公务员的思想道德建设，也需要关注制度建设。87、2010年我国发布了《关于领导干部报告个人有关事项的规定》，以推进财产申报等制度。88、公务员来自于人民群众，是人民群众的一份子，与人民群众是‚鱼水‛关系。89、权为民所用、情为民所系，根本目的都是为了利为民所谋。90、瑞典是历史上最早推行官员财产登记制度的国家。91、人民群众是施政的基础，政令得失反应最为真实可靠。

92、在公务员考核的内容中，加大民意分值，可以最大程度减少‚上有对策，下有对策‛的空间。93、我国不少地区的公务员考察指标体系，仍存在过于简单、缺乏专业化和制度化的缺陷。94、科学的绩效评价制度，有利于建立‚对下负责‛的行政责任机制。95、在如今的政府决策过程中，智库已经成为‚问计于民‛的关键性角色。

96、我国各级政府在决策过程中，也受到依靠外资或个人资本运营的中小型或民间智库的影响。97、公务员在行使公权时，不仅需要追求效果，还需要注重动机。98、公务员手中的权力是用来为人民服务的。

99、公务员只有在公务活动中认真贯彻执行党的基本路线和方针政策，才能保证行政管理的正确有效。100、孙中山先生最初想学习西方主义，在失败后提出了‚以俄为师‛，学习十月革命后的俄国，开始了国共合作。101、1994年发布的《爱国主义教育实施纲要》强调：‚爱国主义必须突出时代特征。‛ 102、中国特色社会主义事业，需要爱国主义精神的支撑，否则就不可能建设社会主义。103社会团体也拥有保护国家秘密的义务。

104、爱国主义是中国共产党人选择和接受马克思主义的原动力。105、国家利益就是人民的最大利益，公务员应积极维护。

106、在我国，人民的利益是通过自己的奋斗实现的，与党的宗旨有着密切关系。107、我国国家利益的价值取向是通过人民群众的需求和愿望反应出来的。108、公务员泄露了工作秘密，便是泄露了国家机密。

109、公务员法第十二条规定，公务员应当模范遵守宪法和法律。

110、在法律生活中，人们首先接触的法律是宪法。111、公务员遵宪守法与建设法治政府有着密切关系。112、公务员知法守法是整个社会的方向标。

113、党的十五大确立依法治国、建设社会主义法治国家的基本方略。

114、公务员按照规定的权限和程序履行职责，是更好的提高公务员的工作效率，为公众提供优质服务。115、行政机关工作人员履行职责，与行政管理相对人存在利害关系时，应当及时回避。

116、尊重人民群众的历史主体地位，是马克思主义的基本原理，是中国共产党所坚持的基本原则。117、公务员在思想上弄清楚‚人民群众‛的内涵，是坚持服务人民的首要前提。

118、公务员手中的权力虽然是由上级组织、上级领导赋予的，但这不是一种终极权力。119、政府和民众之间是一种委托代理关系，而公务员是权力代理者。120、公务员除了服务人民，并没有别的目标和追求。

121、社会主义民主建设需要一个过程，在这个过程中，还存在权力监督的难题和漏洞。122、我国政府制定行政法规和规章，除依法不能公开的，应向社会公开征求意见。123、中国传统社会士大夫主要讲求忠君爱国，并具有深深的忧民情怀。

124、公务员心中有民还是无民，直接影响到着一个政府、一名公务员的实际工作效果。125、发展和惠民是一个问题的两个方面，紧密相关。

126、只要有强烈的为民思想，并不一定能实现惠民，将惠民和发展要联系起来看。127、行政听证是现代听证制度的主体内容。

128、现代行政管理是与公民利益最直接也是最密切相关的公权力运行方式。

129、互联网已经成为中国公民行使知情权、参与权、表达权和监督权的重要渠道。130、在政府的各项工作中，决策是中心环节，是最基础性的工作。

131、决策的科学化和民主化，是当今各国政府追求的一个基本价值取向和重要目标。132、专家学者所组成的‚智库‛已经成为一些国家和政府政策的倡导者。133、公务员的权力来源于人民。

134、现今，智库已经成为政府‚问计于民‛的关键性角色。135、‚问计于民‛主要是提高行政绩效的具体方法和手段，关系到政府的执政路线。136、公务员的义务不是以公务员才能为前提的。137、建设法治国家，首要的是宪法的贯彻和落实。

138、群众满意不满意，高不高兴、答不答应是衡量政府工作好坏的唯一标准。139、服务人民是公务员的基本品质。

140、现代政府提供均等、高效、廉价、优质的公共服务，是坚持立党为公、执政为民的必然要求。141、利为民所谋是公务员开展职业工作的出发点和落脚点。

142、公共服务以合作作为基础，强调政府的服务性，强调公民的权利。143、公共服务的均等化原则，是其核心和宗旨。

144、在公务员职业道德规范中，将作为积极义务的道德责任和作为目的的道德责任结合起来时，才是对道德责任的充分理解。

145、公务员必须忠于中国特色社会主义事业，是新时期忠于国家的本质要求。146、品德不是公务员职业道德规范的基础。

147、爱国和爱社会主义是统一的，两个不可人为分割。

148、中国特色社会主义共同理想是全体中国人民都可以认同和追求的共同理想。149、作为行使公权力的人民公仆，公务员要认清自己所承担的社会角色和责任。

150、马克思主义的国家利益观所揭示的无产阶级国家的国家利益的本质属性，就是它的人民性。151、判断一个公务员是否对国家忠诚，不仅要看公务员说了什么，还要看他做了什么。152、公民忠诚于宪法，是因为宪法的权威根源于民众的生活。

153、加强公务员的法律意识，首要任务就是必须加强对公务员的宪法教育。154、就公务员的职业道德而言，他律特征更为重要。

155、人民群众是一个历史范畴，在同一个国家的不同历史时期，有着不同的内容。156、公共政策是对社会价值在不同社会利益群体中作出的权威性公平分配。157、一项公共政策的出台，需要征求民意。

158、服务性政府提供公共产品和服务，核心是要关注整体普通百姓的利益、需要和愿望。159、建设服务性政府，直接决定着我们党和政府执政的政治基础。

160、公务员职业道德建设设，要求公务员做到行政机关内部行为规范以及提高个体职业道德等多方面内容。

161、我国目前还未建立专门机构负责公务员职业道德建设设。

162、我国的公务员职业道德建设设通常是与党风廉政建设紧密结合在一起的。163、目前我国客观的、中立的职业道德监管可能会受到同级党委、政府的影响。

164、具体负责我国公务员职业道德建设设的相关部门，不仅接受上级的专业领导，还接受同级党委、政府的领导。

165、我国各级公务员，不论他们的职位高低、权力大小，都是受托于人民的.166、公务员在政治生态和机关文化建设中要拥有主人翁意识，积极推进主体文化建设。167、全心全意为人民服务，这既是公务员职业活动的出发点，又是公务员职业活动的归宿。

168、为人民服务作为公务员职业道德的本质体现，是对共产党员和领导干部的要求，与广大群众有密切关系。

169、勤政廉政是我国自古以来对政府官员的重要道德要求，有悠久的历史传统。170、‚业精于勤荒于嬉‛这句话要求公务员应该勤于政事，关注本职工作而非其他事物。171、‚为官一任，造福一方‛这条官箴总结成为了我国历代政府官员职业道德追求的形象总结。172、我国传统文化有着现代人所提倡的民本意识、公正思想，但也有封建残余思想，所以要取其菁华，去其糟粕。

173、市场经济为我国经济社会的发展注入了强大的动力，也对社会道德产生了一定的积极影响。174、公务员职业道德不同于一般社会道德。

175、公务员是一个总体性的称谓，而其中绝大多数公务员则处于非领导岗位并更多地扮演被领导者的角色。

176、公务员存在着职业分工的不同和职业职等的差异，这就要求公务员职业道德在教育形式上做到因人施教。

177、公务员的职业风貌和道德习惯的养成需要较长的时间过程，需要在工作实践中反复磨练。

178、公务员要有为人民服务的思想，还要将这种思想落实到行动上，这样才可以实现其理想和愿望的。179、2007年中组部、人事部印发的《公务员考核规定（试行）》中对德的考核内容明确了要考核职业道德。

180、公务员自觉地同各种危害国家和人民利益的行为作坚决的斗争，否则，就失去了做公务员的资格。181、建设法治政府的关键是建设好一支具有法律意识、具备法律素养的公务员队伍。182、在公务员职业道德建设设的过程中，公务员不仅仅要做好个体道德修养。

183、在公务员职业道德规范中，应该将作为义务的道德职责与作为目的的道德职责结合起来。184、我国实行的是中国共产党领导的多党合作制，民主党不是执政党。

185、中国共产党是我国的执政党，如果能选好人、用好人，党的事业就会得到组织保证。186、社会理想对于个人理想具有整合作用，是若干个人理想的寄托和发育之所。187、维护国家的安全、荣誉和利益是公务员的义务，也是公民的基本义务。

188、国家是一种在相对固定的地理环境中维系各个社会集团的社会组织形式，不仅具有某种民族或地理的特征，还有深刻的‚社会性‛和‚阶级性‛。

189、国家是整个社会的正式代表，是社会在一个有形的组织中的集中体现。

190、在我国，国家利益和广大人民的利益是一致的，国家利益是广大人民群众利益的集中体现。191、公务员必须积极维护国家的安全、荣誉和利益，这首先是基于公民的义务而产生的。192、2010年，国务院印发《关于加强法治政府建设的意见》，提出了加强法治政府建设的总体要求。193、随着互联网的发展和普及，网络问政已经成为一种新的形式。194、‚问计于民‛有利于政府决策的专业化和科学化。

195、目前，我国一些地方官员仍存在着官僚主义作风，影响到了与群众的‚鱼水‛关系。196、我国一些各级政府官员仍然官僚主义作风。

197、建设服务性政府，需要公务员牢固树立‚民本位‛的理念。

198、公务员职业道德水平，是人民群众评价党和政府的焦点，在党和国家工作全局中具有重要地位。199、国家机关的公务员在履行公务时，必须有坚定的政治信念，坚持对党负责，对国家负责和对人民负责的高度统一。

200、公务员的社会责任意识源自于公务员工作的公共性。

201、社会主义职业精神就是职业领域内社会主义精神的特殊要求。

202、弘扬职业精神，充分发挥榜样的示范、引导和感召作用，是进行职业道德教育的重要方法，也是提高职业道德修养的有效方法。

203、公务员职业精神属于意识形态范畴，是非正式制度的一种形式，以价值性的规则来规范人们的行为。204、所谓公仆精神，是马克思主义权力观、价值观、群众观的集中体现。

205、公务员职责的特殊性，决定了其个人利益必须服从人民利益，这是由公务员职业的普遍性决定的，也是对公务员的保护。

206、中共中央政治局2009年5月22日召开会议，审议并通过了《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》。这是我党历史上第一次将问责制度纳入党的纪律条例。

207、做一个人民满意的公务员，最本质的要求就是要‚爱岗敬业‛。

208、对于违反工作纪律，未能尽职的公务人员，应对其进行道德问责，若情节严重而触犯国家基本法律 的，必须受到法律的制裁和惩罚。209、在公务员职业道德规范中强调廉政纪律因素，最重要的目的是防止和杜绝公共权力腐败现象的滋生。

210、在恪尽职守的内容中强调公务员的职业纪律，建立以自律为主要手段的准则、规范和法律体系，在一定程度上可以弥补法律的制度空白。

211、公务员的职业纪律不是在一般意义上的社会实践的基础上形成的，而是在为人民服务实践基础上形成的。

212、从调节的范围来看，职业纪律是用来调节公务员在组织内的内部关系。

213、在西方资本主义国家，各国一般是由道德监督机构对公务员的道德行为进行监督，对其违背职业道德的行为进行调查。

214、我国目前没有专门的公务员伦理法规，对公务员的职业道德有更为明确的要求。

215、自律是指遵循法度，自加约束，把自己的行为控制在制度、法规和道德许可范围内。

216、公务员的职业纪律首先体现为外部约束。

217、公务员制度在我国的确立是我国公共管理制度走向法制化的标志。

218、公务员的双重责任包括法律规范上的责任和职业道德上的责任。

219、公务员职责的普遍意义是指源于传统政治中的基本‚官德‛思想。

220、发达国家的公务员道德建设成熟，他律多于自律，职业压倒事业，这实际上是对职业使命和责任意识的削弱。

221、马克思主义的世界观是公务员职责的指南。222、公权公用是掌权、用权的本质要求。

223、为人民利益不懈奋斗的事业观是公务员职责的体现。

224、社会主义职业精神是社会主义精神体系的重要组成部分，它的本质是为为人民服务。

225、伦理的普遍意义是人的构成性条件，是指包含那些界定何谓美好生活的终极标准的准则。从此意义上将，强调职业精神实在职业带来物质的满足后，追求的职业幸福感和价值存在。

226、公务员职业的公共性决定了其职业精神，其幸福感和价值存在职能体现在最广大人民的幸福中。227、社会主义核心价值观指导下的公务员职业道德建设设与西方公务员制度相比的不同点主要是建立的基础不同、目的不同、价值观不同。

228、公务员的职业纪律就类别来说，主要有工作纪律、政治纪律、廉政纪律。229、职业使命和责任意识是公务员职责的道德内涵。

230、社会主义核心价值观的普遍性、民族性和崇高性，决定了我国公务员职业使命和责任意识的先进性和超越意义。

231、国家机关的公务员在履行公务时，必须有坚定的政治信念，坚持对党负责，对国家负责和对人民负责的高度统一。

232、公务员职责的超越意义是指社会主义核心价值观指导下的公务员职责观。

233、发达国家的公务员道德建设弊病在于，把公务员价值中立化、机械化和过度理性化。

234、中国和西方由于历史传统、地域、民族心理等方面的差异，从而对人的本性的假定存在差异。西方认为人之初性本恶，而中国认为人之初性本善。因此我国对公务员道德建设缺少制度的强制性。235、公务员的职业作风是恪尽职守的本质要求。236、恪尽职守是创建服务型政府的重要因素，‚自律‛是对职业作风的要求和衡量。

237、职业作风具有明确性和具体性，它以潜移默化的形式规定了公务员的行为和作风准则。

238、求真务实是在理论层面上马克思主义一以贯之的科学精神，是党员思想路线的核心内容。求真务实，关键在领导干部。

239、在公务员职业道德规范中强调廉政纪律因素，最重要的目的是为了杜绝公共权力腐败现象的滋生。240、就类别来说，行政纪律不属于公务员的职业纪律中的重要一项。

241核心价值观下的职业精神要求以《公务员法》为指导，以‚社会主义荣辱观‛来指引、评价、规范公务员行为。

242、把公权力内化为职业操守，首先，要树立‚公仆‛意识。243、在恪尽职守的内容中强调公务员的职业纪律，建立以自律为主要手段的准则、规范和法律体系，在一定程度上可以弥补制度的局限性。244、‚恪尽职守‛语出《孙子兵法》，‚恪‛乃谨慎、恭敬之意，‚尽‛乃完善之意。245、恪尽职守源于公务员特有的职业使命和责任意识。

246、我国古代传统社会的官德可以概括为‚天下为公、廉勤为官。‛ 247、职业精神是指从业者对自身职业的认知、态度和表现。

248、公平实质上指的是一种合理的社会状态，它包括社会成员之间的权利公平、机会公平、规则公平和分配公平。

249、所谓的分配公平，更多地指向结果公平，主要指在分配上兼顾大多数公民的权利，防止过于悬殊的两极分化，有利于共同富裕的实现。

250、解放和发展生产力为实现共同富裕提供了物质保障，公平正义为实现共同富裕提供了价值前提和社会基础。

251、从社会发展的角度看，公平正义是培养社会信任和良好合作的基本前提，以此为基础的发展才能稳定持久地进行下去。

252、人民群众的认同是政府合法性的来源。

253、公务员尊重公民权利，就是要在政策制定、公共服务中贯彻‚公平正义‛的价值理念。

254、公平作为政策制定的核心，它要求公务员应该遵循两个原则：一是机会公平原则，二是保障弱势群体原则。

255、公务员应该为社会成员提供基本的、能够体现公平正义原则的、均等的公共产品和服务。

256、公平既不是绝对的平均主义，也不是一味追求‚一刀切‛的结果公平，由于弱势群体在社会中的大量存在，机会和资源向他们倾斜才是公平。

257、公务员必须履职为公，一方面是由我党全心全意为人民服务的宗旨决定的，另一方面是由公务员的特殊职业性质决定的。

258、公务员应重视人民群众的切身利益。在我国古代，就已经有了类似思想，孟子就曾经说过：‚民为贵，社稷次之，君为轻‛。

259、公道正派是公务员为人处世的基本道德准则。

260、正派是为人的原则，他要求我们为人要正直、作风光明正大，要走正道、做正事。公务员更应该如此。其实在我国古代，已有类似思想，《新书》里面就曾经说过，‚方正不曲谓之正。‛表达的正是这个意思。261、《论语》中讲：‚政者，正也。子帅以正，孰敢不正？‛说明从政者首先必须是一个公道正派的人，如果不公道、不正派，就不可能做到为人民服务。

262、根据公务员法第十二条的规定，公务员应当履行清正廉洁、公道正派的义务。263、真理是客观事物及其规律在人的意识中的正确反映。

264、为人处世公道正派就要以科学真理为标准，要用社会主义荣辱观指导自己的行为。265、坚决惩治和有效预防腐败，是党必须始终抓好的重大政治任务。

266、执政党最大的危险是腐败，这个问题解决不好，政权的性质就会改变，就会‚人亡政息‛。

267、公务员是唯一合法的国家强制力的行使者，要遵纪守法而且还要保证社会成员按照法律行事，并对违反法律的行为作出惩罚。

268、法律是人们日常行为活动的准则，是公务员行使权力的唯一标准，其规定也应是权力行使的界限。269、古人认为修身齐家治国平天下，为官者的道德修养是治国平天下的前提和基础。

270、公务员要以公仆意识校正自身的社会定位，对群众、对社会保持一种谦恭平和态度的同时，不断地严格审视自身，如同韩愈所提出的‚古之君子，其责几也重以周，其待人也轻以约。‛

271、在追求人类幸福生活的过程中，德福一致作为一种道德理想，不仅符合人性内在要求，也是现代社会道德文明建设的有益选择。

272、公平正义是社会主义题中应有之义，实现公平正义是中国共产党人的一贯主张。中国共产党自成立之日起，就把实现社会公平正义作为追求的理想和奋斗目标。273、现代社会的稳定取决于社会公平正义化的程度，如果贫富差距过于悬殊，并且通过权力滥用或者权钱交易进一步加剧时，社会就有可能分崩离析。274、罗尔斯的《正义论》首次提出‚两个正义原则‛，并做了详细陈述。275、公民权利是为公民所拥有、为政府所保障的合法权利。276、公务员坚守底线原则首先是坚守做人的底线。

277、坚守做人的底线就是坚守道德底线和法律法规的底线。

278、与道德底线相比，法律底线是对公务员行为规范的强制性要求，但是它要求公务员依法行政，限定公务员行使权力的界限和范围。

279、传统美德中的仁、义、礼、智、信是五种基本的道德要求和道德准则，在当前仍具有现实意义。280、正义的内涵与公平存在若干重叠，它代表着一种正确额价值观。

281、我们构建和谐社会，促进社会和经济结构平稳转型，就必须防止两极分化大，手握公权的公务员坚持公平正义的价值观就显得尤为重要。

282、我国现行的公务员考试录用机制注重公务员报考的资格条件审查，并注重思想政治、道德品质方面的要求，还有比较完备严格的人事档案制度与之相配套，但还缺少具体的量化标准。

283、为了进一步加强公务员职业道德考核的入口机制，在公务员考试的试题中设定职业道德、行政伦理方面的考试项目，从而督促考生在考前把握有关公务员职业道德的基本理论知识。

284、任职考核在我国有着悠久的历史，我国最早从周朝开始就有了专门考核铨选的机构和官员。

285、自古以来，职业道德评价在公务员任职考核与日常考核中就具有重要地位。宋代司马光在《资治通鉴》中提出了德胜才的观点。

286、改革开放之后，我国对于公务员的任职考核主要源自1979年中组部提出的《关于实行干部考核制度的意见》。

287、在我国公务员考核中的五位一体的任职评价体系中，德被放在了第一位但由于实绩考核过程中德的考核在操作化、评价标准等方面存在的困难，德的重要性往往停留在形式上，而在实际的公务员任职考核过程中更为重视工作绩效的评价。

288、我国一直对领导干部的选拔任用高度关注，在领导干部选拔任用过程中强调‚德才兼备‛的基本原则。

289、我国一直对领导干部的选拔任用高度关注，先后颁布《党政领导干部选拔任用工作条例》以及《国家公务员职务任免暂行规定》等专门文件，同时在《公务员法》中对公务员的选拔任用进行了规范。290、要进一步重视公务员评价中职业道德评价的作用，首先必须营造公正良好的道德评价环境。291、加强公务员职业道德教育，不能仅仅限于引导性过程，还必须同时启动法律手段。

292、与日常行为中的道德不同，公务员的职业道德因为公务员职业行为的公共性和公务员职务行为的法制性而有着不同的规范性要求。

293、法制强制性是公务员道德不同于其他职业道德的一个重要特点。294、2006年实施的公务员法标志着我国公务员职业道德建设设正在逐步进入法制化的轨道。

295、推进公务员职业道德建设设必须依靠制度化，而制度化的有效途径是公务员职业道德的法制化。296、我国目前还没有明确统一的公务员职业道德规范，也没有专门的公务员职业道德法。297、近年来我国各级政府相继出台一系列有关公务员行为规范的条例规章，其效果尚未达到理想的预期，这与国内外新形势的发展很不适应。

298、我国建设具有社会主义特色的公务员职业道德法制规范体系的首要任务，是制定一部公务员职业道德法。

299、最高人民检察院于2009年出台了《中华人民共和国检察官职业道德基本准则（试行）》，以加强检察官职业道德建设设，正确履行宪法法律赋予的职责。

300、法律规定的规范为公务员职业道德建设设提供了有效的外部推动力量，但法律制度本身不会自动实现。

301、行政人格是公务员与社会其他成员相区别的内在规定性。

302、目前我国公务员健全行政人格的形成面临两大风险：第一，依附型人格的风险。第二，工具型人格 的风险。

303、依附型人格与工具型人格都是行政人格的异化，使行政行为丧失自主性，成为‚会说话的工具‛。304、成就是指事业取得成功、成绩，与绩效主要指来自于外界对于主体工作成绩的判断不同，成就更多是指主体对于工作行为价值的判断。

305、刘少奇同志十分推崇‚慎独‛的方法和境界，他在《论共产党员的修养》中强调，一个共产党员‚即使在他个人独立工作、无人监督、有做各种坏事的可能的时候，他能够‘慎独’，不作任何坏事。‛ 306、我国古代的官吏考核特别注重道德方面的要求，五帝时有‚九德‛，西周时有‚六计‛、‚六德‛，秦时有‚五善‛，唐时有‚四善‛。这些都是考核的主要内容。

307、在公务员职业道德的具体评价过程中，标准要体现定量和定性相结合，能量化的要准确量化，不能量化的要辅之以定性考评。

308、行政良心作为公务员履行职责和行政义务的过程中所逐步形成的强烈的行政责任感和正确的自我评价能力，是公务员所应具备的各种心理素质在主体意识中的集中体现。

309、如果说公而忘私是崇高境界，那么公私分明就是公务员的基本职业操守。

310、公务员代表国家执行公务，其权利是人民赋予的，并不属于个人，而是属于其所在的职位。

311、营造良好的社会风气，关键是要树正气、用正人。

312、道德具有社会性，但人对待动物也是有道德可言的。

313、道德具有普世性，所以不同的历史时期不同的民族需要遵从某些相同的道德原则。

314、职业道德的要求具有连续性。

315、政治是国家意志的表现，行政是国家意志的执行。

316、不同岗位和不同职务的公务员有不同的行为规范标准和要求。岗位越特殊，行为规范的内容越具体；职位越高，行为规范的标准越高。

317、有官本位意识的公务员在言行上必然流露出对权力的傲慢和霸气，有服务意识的公务员无论在生活还是工作中自然会展示谦和的举止和心态。

318、现代的官员官德出了问题，从古代传统官德中吸取经验教训，是正确的做法。

319、中国传统中的‚老吾老以及人之老‛的情怀不能丢。320、中国传统中文化认为谨慎为官之始，为官之终。

321、中国传统中文化认为‚君子之心，长存畏惧‛，而这一点和公务员职业道德非常相关。

322、‚心莫贪，贪心必起患‛，因此官员应学会抵御外来的诱惑。

323、老子说的‚寡欲‛并不是让人摒除所有欲望。

324、《孟子》中有名言‚鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也‛。孟子的意思是人都有基本的欲望，但我们应遵从合理的欲望。在富贵和仁义冲突时，我们应该选择仁义。

325、公务员职业道德应有制度保障，新加坡、香港可以为我们提供很多宝贵经验。

326、高薪并不一定就可以养廉。

327、公务员职业道德应有制度保障，为此香港成立了廉政公署，值得学习。

328、每个官员为官的过程中都要守身如玉，把持好自己，常怀一颗自省心、敬畏心、平常心，堂堂正正做人，清清白白做官，勤勤恳恳做事，做一个流芳百世的好官。

329、若在公务员中对权力的傲慢和霸气蔓延和泛滥，不仅政府形象受损，个人前途夭折，而且会让公务员成为让人耻笑的符号。

330、青蛙在逐渐加热的水中会失去其反抗力，因此公务员应该慎微。331、公务员的权力是手中的一把双刃剑。

332、公务员所选择的嗜好和老百姓所选择的嗜好其影响力有很大的不同。333、扭曲的职业道德是政绩藤上的 ‚苦瓜‛。334、市场经济负面效应冲击公务员职业道德防线。

335、自20世纪60年代末起，西方国家由于一系列矛盾的累积爆发，陷入了长达10年的以高失业、高通胀和低增长为特征的经济滞胀状态。特别是20世纪70年代以后相继发生的一系列有关道德问题的重大事件，诸如美国政府水门事件等令美国官员的形象大受损害。人们痛感政府道德问题的严重，这些因 素导致了西方各国政府行政与组织的内在变革，也大大促进了现代公务员职业道德建设。336、国外公务员反腐败法律体系在19世纪末和20世纪初开始形成。337、在美国有部长道德法，体现了美国公务员法分层分类的特点。

338、国外对公务员贪污贿赂行为惩罚尤为严厉，一般除了规定比较重的剥夺人身自由权利的刑罚外，同时还要在经济上给予严厉处罚，另外还要剥夺他担任公职的权利。就是犯有贪污贿赂罪的人，在一段时期内或永远不能从事公职，以此来惩治罪犯，起震慑作用。

二、单选

1、忠于国家是公务员的天职。

2、服务人民是公务员的根本宗旨。

3、恪尽职守是公务员的立身之本。

4、公正廉洁是公务员的基本品质。

5、人们更愿意用官德这样一个更通俗的名称来描述公务员职业道德。

6、为政以德是中华民族治政的一贯理念。

7、从纵向说，公务员职业道德建设可以逐步形成一个意识-规范-习惯-道德的逻辑链条，从而使其步入良性轨道。

8、加强公务员职业道德建设，是贯彻落实德才兼备，以德为先的用人标准。

9、《公务员职业道德培训大纲》要求公务员职业道德培训的对象不包括工勤人员。

10、中国公务员职业道德的本质要求就是必须为人民服务。

11、道德是一种社会意识形态，是人们共同生活及行为的准则和规范。

12、‚道德‛一词在汉语中可追溯到先秦思想家老子的《道德经》。

13、职业道德是特定从业人员从事职业活动应当遵守的伦理规范与道德准则。

14、不属于职业道德的事例是学生拾金不昧。

15、在西方，古希腊哲学家柏拉图在《理想国》中已经提出了职业道德规范。

16、在中国，《周礼》、《考工记》已经提出了职业道德规范。

17、抽象性不属于职业道德的形式特点。

18、现代社会早期，即早期工业化社会，职业道德强调机械服从。

19、机械服从不属于现代社会职业道德理念。

20、就公务员的职业道德而言‚他律‛特征更为重要。

21、全体公务员是政府形象的主要标志。

22、全体公务员是群体力量的代表者和维护者，是公共意志的体现者和执行者。

23、公务员职业道德是以制定成文的方式形成的。

24、道德（moral）的西文词源‚Mores‛一词的意思是风俗和习惯。

25、诚信体现了公务员端正的职业作风。

26、责任要求公务员必须使公众在生活中的各项权利得到尊重。

27、忠诚要求公务员认同组织文化并服从组织纪律。

28、良心要求公务员对权力的公共准则必须有发自内心的庄严承诺。

29、职业理想是指人们根据自身条件、工作状态和社会需要树立的职业奋斗目标。30、职业态度是指个人对职业选择、对从事的本职工作所持有的观念与看法。

31、公务员职业作风能反映公务员在履行公职、承担公共责任时的道德状况。

32、职业纪律是从事该职业的人在特定职业活动范围内必须共同遵守的行为准则。

33、公务员职业理想所发挥的重要作用在于为公务员承担道德责任提供积极的动力支持。

34、公务员职业理想首先应是贡献社会。

35、公务员的存在与行为不能成为社会道德秩序的破坏者和践踏者，这体现了公务员责任态度的底线的责任意识。

36、公务员通过管理和服务的职能来加强社会的道德秩序，保障和激励社会成员的个人行为，这体现了 公务员责任态度的保守的责任意识。

37、公务员通过培养职业使命感与责任感、树立崇高道德理想和价值追求，努力营造美好的道德共同体，这体现了公务员责任态度的积极的责任意识。

38、依法作则是公务员履行职业纪律必须遵循的首要原则。

39、《公务员职业道德培训大纲》提出将公务员职业道德培训列入公务员初任、任职和在职培训的必修内容。40、《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》首先提出对公务员‚德才兼备，以德为先‛的用人标准。

41、《关于加强对干部德的考核的意见》明确提出要以对党忠诚、服务人民、廉洁自律为重点，加强对干部政治品质和道德品质的考核。

42、马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂。

43、中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。

44、以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的精髓。

45、社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。

46、在社会主义核心价值体系中马克思主义指导思想解决的是举什么旗臶的问题。

47、在社会主义核心价值体系中，中国特色社会主义共同理想解决的是走什么道路、实现什么目标的问题。

48、在社会主义核心价值体系中，以爱国主义为核心的民族精神和以改革开放为核心的时代精神解决的是应当具备什么样的精神状态和精神风貌的问题。

49、在社会主义核心价值体系中，社会主义荣辱观解决的是人们行为规范的问题。50、在社会主义核心价值体系中，‚八荣八耻‛是弘扬社会主义荣辱观的精神条件。

51、社会主义核心价值体系是公务员职业道德之魂。

52、在《半月谈网》王文的案例中，王文之所以试图退缩辞职，最根本的原因是难以从利益方面获得有效的工作刺激。

53、公务员的公共性使他们比其他从业者有更多的职业责任。

54、公务员的职业责任感来自于公共关怀。

55、公务员职业责任是一种积极的义务，也可以体现其职能目标，两者结合能够体现公务员职业道德的完整性。

56、公务员必须承担的职业责任不包括促进技术革新。

57、回应立法权威不属于公务员要履行的义务。

58、公务员的义务是以公务员的身份为前提的。

59、自由裁量权是指公务员依据法律、制度的规定，在行政活动中可以根据具体情况和自己的意志，自行判断并选择适当的行为方式来运用行政权力解决问题。

60、公务员运用自由裁量权来提高效率时，应对他进行民主道德责任的追究。61、尊重群众是公务员开展各项工作的最基本出发点和前提。62、公务员的权力来源于人民。

63、公务员职业的本质是对人民负责。

64、公务员在行使公权的过程中，要接受公众的监督才能保证权力的公共性。65、爱是维系公务员同人民群众血肉联系的感情纽带。66、利为民所谋是公务员开展职业工作的出发点和落脚点。67、情不属于公务员考核的内容。

68、公务员应该认识到群众路线是政府有效开展工作的不二法宝。69、建设服务型政府，要求公务员牢固树立民本位思想。

70、公务员要树立和践行公共服务的价值观念，努力推动科学发展和社会和谐。71、在中国古代，官吏自觉奉行‚臣事君以忠‛的原则。

72、公务员只有在公务活动认真贯彻执行党的方针政策，才能保证行政管理的正确有效。73、我国的公务员制度与西方国家公务员制度有差异并不采取‚文官中立‛制度，是从我国国情所做出的必然选择。

74、公务员必须忠于中国特色社会主义事业，是新时期忠于国家的本质要求。

75、树立爱国与爱党的统一性，就要在思想上、政治上、行动上与党中央保持高度一致。76、宪法是中国共产党执政兴国，团结带领全国人民建设中国特色社会主义的法制保证。77、宪法有利于推动政治文明建设

78、从社会主义初级阶段的根本任务出发，是公务员职业道德建设坚持正确的政治方向的根本保证。79、中共中央1994年发布的《爱国主义教育实施纲要》强调：‚爱国主义必须突出时代特征‛。80、公务员的职业道德建设必须始终不渝地坚持党的领导。

81、坚持爱国主义与党的领导的内在统一，是每一个公务员的权利和义务。82、中国共产党人是中国特色社会主义的坚强领导核心。83、爱国主义是中国共产党人最基本的价值。

84、在公务员职业道德建设中，坚持社会主义是爱国主义的本质要求。85、四项基本原则是我国的立国之本。

86、理想信念是公务员世界观、人生观、价值观在奋斗目标上的具体体现 87、公务员的职业行为直接体现着国家意志。

88、公务员只有坚持正确的政治立场，才能维护中央权威，保证政令通畅。

89、公务员应该积极维护国家的安全、荣誉和利益，这是首先基于公民义务而产生的。90、法治的突出特征在于法律的支配权力。

91、法律是根据宪法制定的，由国家强制力保障实施的行为规范。

92、公务员的法律意识的高低，直接影响到国家行政管理的效率和质量。94、建设法治国家，首要的是宪法贯彻和落实。

95、清廉执政不属于社会主义法治理念的基本内容。

96、贯彻‚三个代表‛重要思想，关键在于坚持与时俱进。97、贯彻‚三个代表‛重要思想，本质在于坚持执政为民。

98、马克思主义的群众观点，体现为党和政府的政策愿景，就是实现人的自由而全面的发展。99、以人为本、执政为民是贯彻马克思主义群众观点的本质要求。100、现代政治与传统政治的一个共同特点是强调权力来源的派生性。101、‚权力趋于腐败，绝对的权力导致绝对的腐败‛，这句话体现了权力需要得到监督。102、权力必须在民主的监督下运行，才能充分保障社会主义的民主机制发挥其政治作用。103、‚问需于民‛是以人为本、改善民生的必要前提。104、群众是中国共产党力量和智慧的源泉。

105、公共服务是21世纪公共行政和政府改革的核心理念。106、公共服务的核心与宗旨是均等化原则。107、公务员职业道德规范的基础是责任。

108、在公务员道德建设中强调忠于国家，关键是将爱国主义、社会主义和党的领导有机统一起来。109、政策在党和国家管理社会事务中占有重要地位，被认为是党和国家的生命。

110、‚乐民之乐者，民亦乐其乐‛出自于《孟子》。

111、马克思主义的国家利益观揭示出无产阶级国家的国家利益的本质属性是人民性。112、我国国家利益的价值取向是通过人民群众的需求和愿望反应出来的。113、公务员的首要职责和人生追求是为人民谋利。

114、安徽小岗村率先在土地承包的责任书上摁下了血红的手印，这反映出‚问计于民‛是凝聚民智、提高政府效能的必由之路。

115、政府部门及其公务员在工作中出现不足与问题时，关键在于要接受群众监督。116、批评监督是宪法赋予公民的权利。

117、公共政策的主体是政府机构，其在公共政策制定及其实施过程中起主导作用。118、在新中国成立初期，适应当时的形势需要，建立了管制型政府。

119、在市场经济兴起后，为了适应市场经济发展的需要，我国政府体制改革提出了建设服务型政府。120、公务员是治理国政的主体，承担着管理国家事务和社会公共事务的重要职能。121、积极推进和开展公务员职业道德建设，坚持把干部的德放在首要位臵。122、公务员职业道德建设十分重要，其职业道德水平体现了党的执政形象。123、公务员职业道德建设的本质和灵魂是社会主义核心价值体系。

124、公务员职业道德实践中的各项行为的价值取向和基本准则是社会主义核心价值体系。

125、近年来美国成立了政府道德办公室和国会伦理委员会，英国等一些国家也分别成立了公共生活准则委员会，这些机构的共同之处在于都是专职从事公务员职业道德建设工作的机构。126、政治生态是政治生活现状以及社会发展环境的集中反映。

127、机关文化是在一定历史条件下形成的，其建设的主体是广大公务员。128、我国宪法第二条规定：‚中华人民共和国的一切权力属于人民，‛这表明人民对权力拥有法定所有权。129、公务员职业道德最根本的要求和最基本的原则是为人民服务。130、勤政廉政是我国自古以来对政府官员的重要道德要求，‚当官之法，唯有三事：曰清、曰慎、曰勤。‛这句话出自于《官箴》。其中‚清‛是指清廉执政。132、‚使民各得输其情‛，没有体现我国古代 ‚当官之法，唯有三事：曰清、曰慎、曰勤。‛之说的内涵。

133、廉政主要指官员在履行职责过程中不以权谋私、贪图私利，所谓‚临大利而不易其义，可谓廉‛，这句话出自《吕氏春秋》。

134、我国自古就强调官德吏风，早在西周时期周公旦就提出了‚敬德保民‛的思想。135、我国颁布的《公民道德建设实施纲要》明确提出：‚社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心‛。136、市场经济不可避免的存在着弱点和消极方面，这些消极因素一旦投射到思想道德领域，势必会对社会风气和道德行为的培养造成一定的冲击，这就要求公民正确运用物质利益原则，反对只讲金钱、不讲道德的错误倾向。137、一些公务员用非法手段谋取不正当的物质利益，是由于受到了市场经济重利性诱发的拜金主义思想。138、在市场经济下，公务员的思想有可能受到作为市场经济基础的‚经济人‛意识的错误引导，这里的‚经济人‛是指在一定约束条件下追求自身财富最大化的人。139、、‚经济人‛意识是在市场经济条件下产生的，容易对公务员的思想产生错误的引导，‚经济人‛是由英国经济学家穆勒提出的。

140、公务员所从事的行政活动具有‚自在自为的价值‛是对公务员职业的正确理解。141、中华民族向来重视官德建设，在众多的官德德目中，忠君报国可被视为首德。142、公共服务以合作为基础，强调政府的服务性，强调公民的权利。143、理想是有层次和类型的，中国特色社会主义共同理想属于社会理想。144、宪法的基本功能决定了必须加强对公务员的宪法教育。145、模范遵守法律的核心意义是对宪法的忠诚。146、公务员知法守法是整个社会的风向标。

147、推进依法行政，建设法治政府，是我们党治国理政从理念到方式的革命性变化。

148、公务员应当按照法定权限履行职责，该权限属于实体法的权限，其中实体法的主要内容是职权和职责。

149、公务员应当按照规定的程序履行职责，程序是实现正义的保障。150、公务员应当按照规定的程序履行职责，程序是法律规范的生命。151、公务员应当按照规定的程序履行职责，程序是依法执政的捷径。152、公务员生存发展之本是人民群众。153、古人云：‚乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧‛，这句先哲的话对现今公务员最直接的启示是公务员要有爱民之心。154、1957年，毛泽东在《坚持艰苦奋斗，密切联系群众》中，再一次申明要全心全意为人民服务。155、不断提高人民群众的生活水平，努力促进共同富裕，是贯彻落实科学发展观的重要内容。156、不断提高人民群众的生活水平，努力促进共同富裕，是构建社会主义和谐社会的重要基础。157、不断提高人民群众的生活水平，努力促进共同富裕，是加快经济社会全面发展的强大动力。158、要推进政府决策的科学化和民主化，最重要的一点是建立‚谋‛与‚断‛相结合的决策机制。159、服务型政府就是一个为全社会提供公共产品和服务的政府，提供公共产品和服务，核心是真正关注普通百姓的利益、需要和愿望。

160、作为义务的道德责任，是指以正当的主观动机作为出发点来履行的道德职责，以权谋私不属于公务员的正当的主观动机。

161、在强调职责作为职业道德的内涵时，应当明确把具有意义的正当主观动机作为基本的行为指导与精神支柱，重视精神和理想的关键作用。162、邓小平曾说：‚我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。‛这句话体现了邓小平具有强烈的爱国情愫。

163、我国的根本政治制度是人民代表大会制度。

164、爱国主义的具体内容，要看在什么样的历史条件下来决定，这体现了爱国主义的时代特征。165、中国共产党是我国的执政党，选好人、用好人，党的事业就会得到组织保证。166、在我国特色社会主义共同理想中，将在21世纪中叶基本实现现代化。

167、人民群众是生活的先知，冷暖甘苦感受最深刻，所谓‚知屋漏者在宇下，知政失者在草野，知经误者在诸子‛，这句话出自《论衡》。

168、当前我国基本公共服务的非均等化问题比较突出，努力推进公共服务均等化显得十分必要，‚有国有家者，不患寡而患不均‛体现了我国古人哲人对均等化问题的思考。169、贯彻三个代表思想，核心在于坚持党的先进性。

170、公务员的双重职业使命：履行国家职能和实践执政党理想。

171、美国政府问责局（GAO）的主要职责是调查联邦政府如何花费纳税人的钱。

172、现代国家的主要职能之一就是公共事务的供给和满足，因此公务员可以被称为‚为国家公共事务服务的人员‛。

173、衡量一个国家是否是现代国家，公共服务的供给水平和满意度是决定性的标志。

174、公务员的职业使命是来自国家的使命，公务员的职业道德要求是超越个人的伦理道德要求，必须上升到使命完成和人民满意的公共道德高度。

175、就实践执政党理想而言，中国共产党在我国处于领导地位，它通过政权的取得与国家的建立来实现‚为人民服务‛的宗旨。

177、习近平同志在《领导干部要树立正确的权力观事业观》一文中指出，中国共产党人的事业观，就是为人民利益不懈奋斗，为中国特色社会主义事业不懈奋斗。

178、公务员作为执政党理想的实践者，执政党路线、方针、政策的贯彻者，从职业道德层面，要以‚兢兢业业、如履薄冰‛的态度来体现公务员的职业使命。

179、类似以法律规定的责任可以称之为‚消极‛或‚限定性‛责任，是以强制性来确认公务员责任的重要性。

180、职业道德意义上的责任，来自于公务员在职业使命感召下的自我意识以及觉悟和境界。181、正确的信仰、积极的精神、审慎的态度是公务员责任意识的组成部分。

182、在实践层面，公务员责任之重，体现为政治责任意识之重、行政责任意识之重和社会责任意识之重。183、国家机关的公务员在履行公务时，必须有坚定的政治信念，坚持对党负责，对国家负责和对人民负责的高度统一。

184、公务员作为执政党理念和宗旨的执行者和贯彻者，必须抛弃为工作而工作的平庸观念，树立起权为民所用、利为民所谋、情为民所系和全心全意为民服务的公仆意识。185、公务员的社会责任意识源自于公务员工作的公共性。

186、公务员是社会活动的指挥者和管理者，对他人、对集体、对社会肩负着巨大的责任。187、公务员职责的普遍意义是指源于传统政治中的基本‚官德‛思想。188、公务员职责的普遍意义是指源于发达国家公务员职业道德建设的普遍经验，主要有：立法明确、制度完备、建设有方。

189、公务员职责的超越意义是指社会主义核心价值观指导下的公务员职责观。

190、社会主义核心价值观的组成部分：以爱国主义为核心的民族精神；以改革创新为核心的时代精神；社会主义荣辱观

191、发达国家的公务员道德建设弊病在于，把公务员价值中立化、机械化和过度理性化。

192、三个代表重要思想是公务员职责的指南。在建设中国特色社会主义事业中，公务员职责的体现主要有：在市场经济的环境中正确理解党的基本路线方针政策；在政治改革中辨明方向、站稳立场；在社会发展中有效地处理和解决各种新矛盾和新问题。

194、为人民利益不懈奋斗的事业观是公务员职责的体现。

195、社会主义职业精神的特征主要包括：它是社会主义精神体系的重要组成部分；它的形成和发展主要靠外在的培养与弘扬；从根本上影响从业人员对所从事职业的认识。

196、社会主义社会的职业精神是在社会主义制度的基础上形成的。社会主义职业精神是社会主义精神体系的重要组成部分，他的本质是：为人民服务。198、公务员职业精神属于意识形态范畴。

199、我国公务员职业精神是以马克思主义为信仰，以全心全意为人民服务为事业导向，以为人民谋利益为目标，其核心是公仆精神。

201、核心价值观下的职业精神要求以‚科学发展观‛为指导，以‚与时俱进‛的观念来指引、评价、规范公务员行为。

202、中共中央政治局2009年5月22日召开会议，审议并通过了《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》。这是我党历史上第一次将问责制纳入党的纪律条例。204、恪尽职守是创建服务型政府的重要因素，‚问责‛是对职业作风的要求和衡量。205、胡锦涛2004年在中纪委第三次全体会议上指出：‚我们党80多年的历程充分说明，求真务实是党的活力之所在，也是党和人民事业兴旺发达的关键所在。‛

206、公务员应牢固树立为党和人民长期艰苦奋斗的思想。要夯实长期艰苦奋斗的思想基础，公务员必须增强两种意识。一是增强忧患意识。二是增强勤俭意识。

207、就类别来说，公务员的职业纪律主要有：工作纪律、政治纪律、廉政纪律 208、在公务员职业道德规范中强调廉政纪律因素，最重要的目的是防止和杜绝公共权力腐败现象的滋生。209、在恪尽职守的内容中强调公务员的职业纪律，建立以自律为主要手段的准则、规范和法律体系，在一定程度上可以弥补法律的制度空白。

211、‚恪尽职守‛语出《孙子兵法》，‚恪‛乃谨慎、恭敬之意，‚尽‛乃完善之意。

212、公平实质上指的是一种合理的社会状态，它包括社会成员之间的权利公平、机会公平、规则公平和分配公平。

213、公平正义是社会主义的本质与核心。

214、从社会发展的角度看，公平正义是培养社会信任和良好合作的基本前提，以此为基础的发展才能稳定持久地进行下去。

215、公务员尊重公民权利，就是要在政策制定、公共服务中贯彻公平正义的价值理念。

216、公务员在制定公共政策的时候，应该遵循两个原则：一是机会公平原则，二是保障弱势群体利益原则。

217、公务员必须履职为公，一方面是由我党全心全意为人民服务的宗旨决定的，另一方面是由公务员的特殊职业性质决定的。

218、公务员应重视人民群众的切身利益。在我国古代，就已经有了类似思想，荀子就曾经说过：‚民为贵，社稷次之，君为轻‛。

219、公务员应重视人民群众的切身利益，围绕人民群众最直接、最现实、最关心的利益来提供公共服务。在我国古代，也有类似思想，管仲就对齐桓公说过：‚以人为本，本理则国固，本乱则国危。‛

220、公务员在制定和实施各项方针政策时，必须统筹兼顾，妥善处理各方面的利益关系，将‚民为邦本‛ 的传统理念和党确立的‚为人民服务‛的宗旨有机结合起来，以彰显履职过程中的公权公用。221、公道正派是公务员为人处世的基本道德准则。

222、正派是为人的原则，它要求我们为人要正直、作风光明正大，要走正道、做正事。公务员更应该如此。其实在我国古代，已有类似思想，如，《论语》说：‚政者，正也。子帅以正，孰敢不正？‛《新书》：‚方正不曲谓之正。‛

223、根据公务员法第十二条的规定，公务员应当履行清正廉洁、公道正派的义务。

224、诚实守信是中华民族的优良美德。自古以来，人们对于诚实守信的人都十分赞赏，如，魏征就以‚犯颜直谏‛而出名。

225、公务员应当保持浩然正气，加强作风修养，因此首先应当做到坚持真理。坚持真理，就是要坚持实事求是的原则，坚持实践是检验整理的唯一标准。

226、公务员为人是否正派，涉及一个用什么标准去衡量的问题。为人处世公道正派就要以科学真理为标准，要用社会主义荣辱观指导自己的行为。

227、培养正确的是非观要求公务员必须坚持将科学真理作为辨别是非的标准，在政治风浪面前保持清醒的头脑。

228、执政党最大的危险是腐败，这个问题解决不好，政权的性质就会改变，就会‚人亡政息‛。229、法律是公务员行使权力的标准，其规定也是权力行使的界限。

230、传统美德中的仁、义、礼、智、信是五种基本的道德要求和道德准则，在当前仍具有现实意义。孟子在论述‚仁义礼智‛的时候曾今说过：‚恻隐之心，仁也；羞恶之心，义也；恭敬之心，礼也；是非之心，智也。仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也。‛

231、古人认为修身齐家治国平天下，为官者的道德修养是治国平天下的前提和基础。

232、我们应该坚持社会公平正义，着力促进人人平等获得发展机会，这说明公平正义是社会和谐发展的必要保障。

233、维护和实现社会公平和正义，涉及最广大人民的根本利益，是我们党坚持立党为公、执政为民的必然要求，也是我国社会主义制度的本质要求。

234、公平正义是社会稳定的基石，对此我国先秦的思想家们早有论述，孔子就曾经说过：‚不患寡而患不均，不患贫而患不安。盖均无贫，和无寡，安无倾。‛ 235、现代社会的稳定取决于社会公平正义化的程度。

236、由政治制度和法律规范保障公民各项权利的公平，是机会公平、规则公平和分配公平的前提。237、公务员作为公权力的使用者和法律的执行者，有义务尊重和实现公民的各项基本权利，并保护公民的权利不受他人侵犯。

238、公共政策必须将公平作为核心价值标准。239、、公平的公共政策有利于减少利益矛盾，形成维护社会稳定的利益分配和协调机制。240、、公务员在工作中应平等待人，不搞特殊主义，不搞差别对待。胡锦涛说，‚制度面前没有特权，制度约束没有例外。‛

241、人民是国家的根本，本理顺了国家就会稳固，本搞乱了国家就势必危亡。242、公务员应重视人民群众的切身利益。对此，江泽民指出：‚我们党是在与人民群众密切联系、共同战斗中诞生、发展、壮大、成熟起来的。党离不开人民，人民离不开党。‛

243、近些年来，人民群众深恶痛绝的腐败现象，其根本特征就是以公谋私、以权谋私。

244、公务员要敢于承认错误、修正错误。共产党人必须随时准备坚持真理，因为真理是符合人民利益的。245、毛泽东在革命胜利后为自己定下的与亲友交往的三个原则：‚恋亲，但不为亲徇私；念旧，但不为旧谋利；济亲，但不以公济私。‛ 246、2008年至2011年4月间，全国纪检监察机关共立案50多万件，给予党纪政纪处分50多万人。247、为了加强党风廉政建设，明确领导班子、领导干部在党风廉政建设中的责任，推动科学发展，促进社会和谐，《关于实行党风廉政建设责任制的规定》于2010年公布。248、公务员应当重品行、做表率，不断提高自身道德修养。为此，《论语》中就提到过：‚己欲立而立人，己欲达而达人。己所不欲，勿施于人。‛ 249、公平正义和清正廉洁的品质，既是社会发展的需要，也是新时代我国公务员职业道德建设的本质要求。

250、公务员只有具备公平正义的品质，才能维护和促进社会的公平正义，这是新时代我国公务员职业道德建设的本质要求。

251、公平正义是社会和谐发展的必要保障，我们必须从构建和谐社会的高度认识公平正义。必须从增强人民群众的认同感这一目的保障公平正义。

252、美国政府问责局（GAO）只对美国国会负责。

254、实现公平正义是社会主义的本质要求，是社会主义建设的根本任务。256、我国古代的科举取士中曾经明确规定：‚四事皆可取，则先德行，德均以才，才均以劳。‛

257、我国现行的公务员考试录用机制注重公务员报考的资格条件审查，并注重思想政治、道德品质方面的要求，还有比较完备严格的人事档案制度与之相配套，但是其缺陷在于、缺少具体的量化标准。258、为了进一步加强公务员职业道德考核的入口机制，在规范公务员报考的专业技能条件、思想政治条件的同时，对公务员报考者的道德品行情况，也应该有相关的限定，可以承诺书的形式与考生约定。259、为了进一步加强公务员职业道德考核的入口机制，在公务员考试的试题中设定职业道德、行政伦理方面的考试项目，从而督促考生在考前把握有关公务员职业道德的基本理论知识。

260、任职考核在我国有着悠久的历史，从周朝开始我国就有了专门考核铨选的机构和官员。261、任职考核在我国有着悠久的历史，‚四善二十七最‛的官员任职考核体系，在唐朝正式形成。262、自古以来，职业道德评价在公务员任职考核与日常考核中就具有重要地位。甚至在古代，还有学者提出了德胜才的观点，例如，《资治通鉴》。

263、改革开放之后，我国于1979年对于公务员的任职考核主要源自于中组部提出的《关于实行干部考核制度的意见》。

264、自《关于实行干部考核制度的意见》出台以来，我们国家逐步形成了公务员考核中的德、能、勤、绩、廉‚五位一体‛的任职评价体系。

265、在我国公务员的任职考核评价体系中，德被放在了第一位，但是实际考核过程中，德的考核在操作化和评价标准方面存在困难。

266、在今后的公务员道德评价考核过程中，相关的评价结果应当经过组织人事部门认定之后，进入公务员的任职档案之中，从而有针对性地对公务员道德情况跟踪调查。

267、我国一直对领导干部的选拔任用高度关注，在领导干部选拔任用过程中强调‚德才兼备‛的基本原则。

268、我们应当积极利用社会舆论对公务员道德评价的重要作用，通过社会舆论来监督、曝光公务员在职业操守方面的问题，形成良好的职业道德社会纠错机制与评议机制。

269、在日常生活中，道德必须依靠社会舆论、风俗习惯、内心信念等方式发挥作用。

270、公务员的职业道德因为公务员执业行为的公共性和公务员职务行为的法制性有着不同的规范性要求。因此美国著名的行政伦理学家库珀曾经说过：‚个人判断力和职业水平不足以保证人们（公务员）道德规范的行为‛。

271、与日常行为中的道德不同，公务员的职业道德因为公务员职业行为的公共性和公务员职务行为的社会性而有着不同的规范性要求。

272、我国的《公务员法》是在2006年正式实施的。273、推进公务员职业道德建设必须依靠制度化

274、我国建设具有社会主义特色的公务员职业道德法制规范体系的首要任务是制定一部公务员职业道德法。275、1978年，鉴于‚水门事件‛暴露出的政府在道德方面的严重问题，美国国会通过了《公务员职责法》，对上至总统，下至一般公务员的行为在道德上都进行了详细的规定和限制。276、《中华人民共和国法官职业道德基本准则》是最高人民法院于2001年制定颁布的。

277、公务员要能够自觉践行职业道德并将其内化为行为习惯，最终要靠加强自身道德修养这一自我强化过程来实现。‚君子以多识前言往行，以畜其德。‛这句话体现了道德修养和主动学习的关系。‚君子学以 致其道‛这句话出自《论语〃子张》。279、、在实现共产主义理想的过程中，马克思主义者十分强调学习对于道德修养提升的重要性。列宁曾强调：‚只有用人类创造的一切财富的知识来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。‛

280、在实现共产主义理想的过程中，马克思主义者十分强调学习对于道德修养提升的重要性。我党的领导人邓小平指出：‚不注意学习，忙于事务，思想就容易庸俗化。如果说要变质，那么思想的庸俗化就是一个危险的起点。‛

281、公务员要能够自觉践行职业道德并将其内化为行为习惯，最终要靠加强自身道德修养这一自我强化过程来实现。在新时期，党的领导人江泽民曾反复强调要‚学习学习再学习‛，并认为‚一些干部出问题，同不学习马克思主义理论是密切相关的。‛

282、主动学习是公务员自觉提升道德修养水平的重要途径。具体而言，最重要的就是要在实践中学习。刘少奇在《论共产党员的修养》中指出：共产党员，特别是领导干部，如果能长期坚持与实践相结合的道德修养，他就可能有很好的共产主义道德。

283、行政人格在每个公务员个体身上通过道德尊严、道德品质、行为规范等具体的表现形式表现。284、目前我国公务员健全行政人格的形成面临两大风险：第一，依附型人格的风险。例如：‚君要臣死，臣不得不死，‛‚唯上不唯实‛，‚不求有功，但求无过‛等错误思想普遍存在。第二，工具型人格的风险。286、‚慎独‛作为道德修养的一种方法，是我国历史上富有特色的一种传统思想，其最早在《礼记》中被提及。287、‚慎独‛是一种自为与自律的思想境界，公务员应当着力培养。在宋代，叶适指出：‚慎独为入德之方‛。288、‚慎独‛对于行为者的道德意识和自律能力有着更为严格的要求，因此做到慎独比遵守规则更为不易。对此，明朝学者吕坤曾形容，‚以圣贤之道当人易，以圣贤之道慎独难。‛

289、自省是人类进行道德审美的一种特有方式，其在我国更是自古以来人们追求‚君子‛境界、唤醒道德潜能的一种有效手段。《论语》‚吾日三省乎吾身‛说的就是这个道理。

290、自省是一种自我剖析与检查的意识与行为指导，早在先秦，孟子就提出了‚自反‛、‚反求诸己‛的思想，这其实也是古人强调自我道德审视与道德提升的体现。

291、自省一直是我国古代知识分子强调自我道德审视与道德提升的重要方式，自先秦以来，自省精神不断得到发展，到了宋朝，自省发展为了‚省察‛思想。

292、自省作为一种自我道德审视，对于公务员而言有一些具体要求，包括自省要求自谦、自省要求自识、自省要求自律。

293、自省作为一种自我道德审视，对于公务员而言有着严格的要求，其中最重要的表征是：自律。294、曾国藩在其《笔记．悔吝》中强调，‚动心忍性，斯大任之基；侧身修行，乃中兴之本。‛强调的是自省中的自律。295、《礼记．中庸》曾提出：‚君子戒慎乎有所不睹，恐惧乎有所不闻。莫见乎隐，莫显乎微。故君子慎其独也。‛这段话表述的是一种慎独意识。296、《周易．坤》指出：‚积善之家必有余庆，积不善之家必有余殃‛，从而直观地描绘出道德修养与人生幸福的关系。

297、当代学者认为，‚中国传统道德精神就是德得相通，德得合一的精神。‛ 298、道德评价最终需要通过奖优罚劣的方式予以落实。299、完善公务员职业道德评价的过程和方法，很重要的一点是要建立动机和结果两手抓的道德评价方式。300、在市场经济条件下，个人的主体意识逐渐增强，特别是在理性‚经济人‛假设的刺激下，谋求个人成就，追求效率、效益与主观绩效成为一些工作人员所秉承的奋斗目标。301、一个人的道德水平是可以不断进步和变化的，这体现了道德的层次性。302、不属于中国传统‚道德四维‛的是信。303、2009年8月下旬，湖北省应城市政府门户网站‚市长信箱‛收到一封群众来信，反映市内有段人行道的环境污染问题，要求有关部门深入实地查看处理。该市创建办随后回复：‚我办没时间跟你闲扯，你有意见到创建办来面谈。‛在这个案例中，市创建办公务员的行为是一种渎职行为。304、中国古人认为，人与动物的最根本区别在于人有道德。305、‚其身正，不令则行；其身不正，虽令不从‛说明德是为政的关键。306、周公分析商朝灭亡的原因是商朝无德。307、中国传统道德认为百善孝为先。308、慎独是指独处的时候要谨慎。

309、上有所好，下面的人便会投其所好，因此公务员应该慎好。

310、腐败是任何执政党身上的毒瘤，因此公务员应该慎权。

311、在相同的制度下，为什么有些官员会出问题，而有些官员则不会出问题，就是因为他们的道德修养水平不同。

312、中国儒家讲究‚修、齐、治、平‛，因此个人修身是治理国家的根本。

313、中国传统思想主张：‚要多与君子交，而莫小人之交，择善而教‛，而公务员尤其应该慎交友。

314、对中国传统‚官德‛文化我们首先要了解它。

315、康熙所说的‚暗室不欺‛就是指公务员应该具有慎独的品质。

316、古人认为：‚祸患常起于乎微‛，因此公务员应有慎微的品质。

317、老子曾言，‚慎终如始，则无败事‛，因此公务员应有慎言行的品质。

318、英国是世界上第一个制订反腐败法律的国家，于1889年制定了公共机构腐败行为法。

319、虽然各国公务员职业道德立法情况各有不同，但公务员道德法规的形式趋向于专门道德法典。

三、多项选择题

1、公务员职业道德关系到党的执政能力、执政形象、执政基础、执政水平。

2、抓好公务员职业道德将会提高党和政府的工作效率、服务水平、执政形象、群众对其的信心。

3、提升公务员的道德水平应该：强调职业道德建设设；应该不忽视社会公德；应该不忽视个人品德；应该不忽视家庭美德。

4、只有加强公务员职业道德建设设，才能赢得群众的信任、支持、欢迎、满意。

5、公务员职业道德建设设应首先从道德意识、道德认识抓起。

6、对古代‚官德‛文化我们要扬弃、取其精华、去其糟粕。

7、公务员职业道德的提高要靠：公务员职业道德培训、养成实践、道德激励和约束、在制度规范上下功夫。

8、从2003年起，每年由公务员主管部门统一组织中央机关新录用公务员进行宣誓，增强其荣誉感、责任感、使命感。

9、恪守公务员职业道德的公务员会得到赞扬、奖励、表彰、肯定、鼓励。

10、公务员职业道德的核心内容是恪尽职守、服务人民、忠于国家、公正廉洁。

11、公务员职业道德建设设要靠本人自省、制度激励、外部管理监督、本人自律、制度约束来实现。

12、公务员职业道德建设设要以中国特色的社会主义、邓小平理论、三个代表、科学发展观 为指导思想。

13、大力加强公务员职业道德建设要以造就一支政治信仰坚定、职业操守良好、人民群众满意、精神追求高尚的公务员队伍为目标。

14、《公务员职业道德培训大纲》的总体要求是：把公务员职业道德建设设作为战略任务整体推进；明确公务员职业道德培训的具体要求；明确公务员职业道德培训的指导思想；明确公务员职业道德培训的主要内容；明确公务员职业道德培训的目标和对象。

15、《公务员职业道德培训大纲》要求公务员职业道德培训的对象包括：担任领导职务的公务员、基层一线的公务员、窗口部门的公务员、直接服务人民群众的公务员。

16、公务员职业道德培训的主要内容包括：公务员职业道德的基础知识、公务员职业道德的核心内容、与公务员职业道德相关的典型案例。

17、公务员职业道德的基础知识包括：公务员职业道德的内涵、社会主义核心价值体系的主要内容、党中央国务院的有关要求、中国古代及外国有益的经验和做法、公务员职业道德的实质。

18、《公务员职业道德培训大纲》中对公务员职业道德核心内容的规定体现了普适性、政治性、时代性、针对性。

19、中国公务员职业道德的特色是：坚持以中国特色的社会主义理论体系为指导；与我国的政党制度相适应；坚持为人民服务；坚持对人民负责；接受人民监督。

20、加强公务员职业道德建设设的重要意义包括：使公务员队伍得到人民的信任、支持和欢迎；能够更好地巩固党的执政基础；能够提高党的执政能力；能够确保党长期执政；能够确保党长治久安。

21、国家公务员局对公务员职业道德建设设考虑包括：做好公务员职业道德培训；进一步在理论研究上下功夫；注重实践活动与制度建设并举；注重奖励先进与惩治落后并举。

22、作为人民的工仆，公务员的职责包括：以做好本职工作为基点；把党和政府的路线方针政策贯彻到本职工作中去；将本职工作转变为推动经济发展、社会发展的自觉行动；最终实现和保障人民的利益。

23、职业道德是对不同行业从业人员的道德要求，以责、权、利的统一为基础。

24、职业道德涵盖的关系包括：从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业。

25、职业道德具有的特点包括：从内容上看，职业道德鲜明地表达职业义务、职业责任以及职业行为上的道德准则；从形式上看，职业道德往往比较具体、实在、多样；从调节范围来看，职业道德用来调节从业人员的内部关系和外部关系；从功效看，职业道德使社会道德‚职业化‛，个人道德‚成熟化‛；

26、人们通常采用条例、公约、誓言、承诺等形式使从业人员接受和执行职业道德。

27、现代社会职业道德理念包括：以人为本、人的全面发展、工作与生活的协调、职业素质与人文素质的融合。

28、公务员职业道德应基于公务员的职业、地位、对象、活动条件的特征、活动条件的要求。

29、与其他行业的职业道德相比，公务员职业道德的特点包括：政治性、强制性、示范性、可操作性。30、公务员职业道德的软约束方式包括：习惯、舆论、信念。

31、公务员职业道德的硬约束方式包括：法规、规章、制度。

32、公务员是社会生活和公共关系的组织者、领导者、协调者、设计者。

33、构成公务员职业道德基础的要素包括：良心、诚信、忠诚、责任。

34、公务员职业道德内涵包括：职业态度、职业作风、职业纪律、职业理想等几个方面。

35、职业态度是指个人对职业选择、对从事的本职工作所持有的看法、观念、心态。

36、公务员负责任的态度可以体现在：底线的责任意识、保守的责任意识、积极的责任意识。

37、忠诚奉公的态度、廉洁服务的理念是评估公务员职业作风的主要指标。

38、公务员职业道德在一些公共机构存在不同程度的失范现象，如脱离群众、以权谋私、腐化堕落、办事不公。

39、公务员职业道德在一些公共机构存在不同程度的失范现象是由于某些公务员缺乏敬业精神、缺乏创新精神、缺乏务实作风、缺乏自律意识。

40、党和政府在今天仍号召深入开展学雷锋活动是因为：雷锋精神对我们这个民族和社会过去具有、现在仍具有重大价值；弘扬雷锋精神，是时代发展的必然要求；弘扬雷锋精神，是人民群众的强烈呼唤；弘扬雷锋精神，是文明进步的坚实阶梯；雷锋精神对我们这个民族和社会过去具有、现在仍具有重大意义。

41、新形势下开展学雷锋活动，需要我们不断赋予雷锋精神以新时代内涵；引导人们升华爱国主义情怀；弘扬雷锋精神干一行爱一行的敬业精神；弘扬雷锋精神艰苦奋斗的创业精神；弘扬雷锋勤俭节约的创业精神。

42、社会主义核心价值体系的基本内容包括：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神、社会主义荣辱观、以改革开放为核心的时代精神。

43、社会主义荣辱观包括：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻；以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻。

44、社会主义核心价值体系让公务员明白在思想道德领域应该：坚持什么、反对什么、提倡什么、抵制什么。

45、用社会主义核心价值体系引领和加强公务员职业道德建设设，具体包括：公务员必须树立中国特色社会主义共同理想；公务员必须强化爱国主义的民族精神；公务员必须坚持社会主义荣辱观；公务员必须强化改革创新的时代精神。

46、公务员要践行社会主义核心价值体系应该：自觉加强理想信念教育；全心全意为人民服务；完善民主制度；深入开展学习雷锋活动；扩大政府信息的畅通渠道。

47、要让群众感受到公务员职业道德的践行，就应完善民主制度；扩大政府信息的畅通渠道；完善公务员下基层制度；健全群众向政府表达意愿的制度；健全群众向政府表达建议的制度。

48、引导广大党员特别是党员领导干部自觉以雷锋为榜样，应该增强他们自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。

49、引导广大党员特别是党员领导干部自觉以雷锋为榜样，有助于抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义。

50、公务员践行社会主义核心价值体系，可以牢固树立正确的权力观、地位观、利益观、政绩观。

51、公务员职业具有公共性、非营利性的特点。

52、责任是公务员职业的基础，因为公务员所处的公共职位带有连带的责任要求；公务员自由裁量权有巨大空间，因而容易滋生腐败；责任能体现公务员的价值理想；责任能反映公务员的职能要求。

53、处在公共职位上的公务员是为他人、大众工作的。

54、公务员必须承担的职业责任包括：关注公共诉求；赢得公众信任；回应立法权威。

55、公务员所要关注的公共诉求主要体现在：提高公众物质生活水平；提供公众精神生活水平；改善社会的公共环境；及时有效地解决公众面临的公共难题。

56、公务员要保持公共诉求渠道的畅通，就必须：认真负责地对待公众的上访、投诉；随时深入社会进行调查研究；发动民众参政、议政；及时对公众的需求做出道义上的回应；主动了解公众的需求。

57、公务员回应立法权威的目的包括：使道德责任与国家法律在目标、方向上基本一致；用法律的制度性资源检验现有的职业道德状况；用法律的制度性资源改善道德分歧所引致的潜在的负面效应；用法律的制度性资源提升现有的职业道德状况。

58、服从和执行、廉洁、依法履行职责、保守国家秘密、保守工作秘密属于公务员要履行的义务。

59、公务员依法履行职责包括的要求有：公务员必须依照规定的权限、程序来履行职责；公务员应当认真履行职责；公务员在履行职责时，要努力提高工作效率；公务员必须照章办事。

60、由于公务员行为与法律行为相互联系，人民对公务员有更高、更严的道德要求，所以公务员法把对公务员的道德规范上升到了法律的规定。

61、以民主理念对自由裁量权进行道德责任的检验主要反映在：以尊重公民的基本权利为前提；倾听民意；获得公众的基本同意；使公众获得较高的满意度。

62、坚持群众路线，尊重群众首创精神，应该做到问政于民、问需于民、问计于民。

63、将改善民生和人民群众的满意度纳入公务员的评价指标体系中，有利于提高公共权力和行政资源的使用效率，有利于加快改善我国公共服务的状况，有利于缓解我国当前面临的突出矛盾和问题，有利于推动人民群众切身利益问题的解决

64、团结、统一、进步是我国历史发展的总趋势。

65、解决执法不公、行政不作为乱作为等问题，需要做到加强制度建设、深化改革、推进依法行政、强化行政监督。

66、对行政程序规定比较集中的法律有行政复议法和行政诉讼法。

67、行政机关实施行政管理，要依法保障行政管理相对人、利害关系人的知情权、参与权、救济权。68、知识分子、农民、工人阶级和一些新的社会阶层都属于人民群众的范畴。

69、人民群众是历史的主体和创造者，是推动历史前进的决定力量这体现在人民群众是物质财富的创造者，人民群众是精神财富的创造者，人民群众是变革社会制度的决定力量，人民群众是改革的主要推动力量。

70、国家法律、党纪党规、新闻舆论可以形成对权力的强有力的外在制约与监督。71、对权力监督的形式有党内监督、人大监督、行政监督、舆论监督。72、实行听证制度有利于决策的民主化、科学化和公开化。73、‚问需于民‛要求公务员做到经常深入基层，与群众交谈，倾听民意，创新沟通方式，使群众诉求得到有效沟通，健全沟通机制，方便群众办事，要严格答复办理程序，做到事事有回音。74、公共利益得到合理的实现、‚官民关系‛良性发展、社会局面更加稳定和谐、国家的形象得以维护都属于公务员积极履行职业道德责任获得的‚好的客观结果‛。

75、公务员必须积极维护国家的安全，其中包括国家的领土、主权不受侵犯、国家的政权不受威胁、国家的社会秩序不受破坏、国家的秘密不被泄露。

76、在公务员考核中，科学的绩效评价制度有利于提高行政的回应力和透明度，有利于增强民众对政府的信任和支持，有利于促进社会主义民主法制建设。

一个公共政策的出台，积极征求民意，有利于使群众意见得到切实反映，有利于提高公共政策制定和实行效率，有利于建立政府与公众的信任合作关系，有利于政府的决策体现民意。

77、建设服务型政府对公务员提出了新的更高的要求，其中包括破除‚官本位‛的思想、树立以人为本的管理观念、改进政府管理手段和行为方式。

78、我国公务员职业道德建设设主要内容包括忠于国家、服务人民、恪尽职守、公众廉洁。

79、我国将公务员职业道德建设设作为队伍建设的重要内容，之所以对此予以高度重视是因为这是由公务员角色的地位和作用所决定的，这是由公务员队伍建设的必要性和重要性决定的。

80、通过公务员的职业道德建设设，可以使公务员将理想信念转化为具体工作中的公仆意识、服务意识，自觉提高服务能力及服务质量。

81、要在社会主义精神文明建设中起带头作用，公务员在职业道德建设设方面要做到践行规范、严于律己、以身作则、率先垂范、自觉展现，成为全社会道德的自觉展现。

82、在我国公务员职业道德建设设过程中肩负着重要的领导作用的是组织部门和党的纪律检查部门。83、我国公务员职业道德建设设，在党的统一领导下，由组织人事、行政监察、审计监督具体负责。84、建立公务员职业道德建设设统一的专门化管理机构，可以确保对公务员职业道德的管理、评价和监督的有效性和权威性。

85、在公务员职业道德建设设的过程中改善政治生态、推进机关文化建设，需要完成的任务有坚定理想信念推进观念文化建设、完善规则制度推进文化建设、倡导积极参与推进主体文化建设、改进工作方式推进行为文化建设。

86、温家宝在《2007年政府工作报告》中强调：‚各级政府要坚持科学民主决策，完善重大问题集体决策制度、专家咨询制度、社会公示和听证制度、决策责任制度。‛

87、勤政廉政是对公务员业务素质和敬业态度的要求，其落实到公务员职业道德教育的过程中，要求开展勤政廉政教育，组织科学文化知识学习，加强岗位培训，提高公务员的思想觉悟。88、我国拥有悠久的历史传统文化，‚诚意正心修身治国平天下‛、‚其身正，不令而行；其身不正，虽令不从‛、‚夫诚者，君子之所守也，而政事之本也‛体现了中国传统行政伦理的精髓。89、专制统治、皇权至上、等级观念、特权思想是封建专制思想的残余。90、《公民道德建设实施纲要》指出，要充分发挥社会主义市场经济机制的积极作用，要求人们不断增强自立意识、竞争意识、效率意识、民主法制意识、开拓创新精神。91、黑格尔曾指出：‚担任公职不是一种契约关系‛，我们要纠正有关对公务员职业的‚经济人‛的理解，公务员的社会性、服务性、公共性必须得到重视。

92、公务员的职业道德和其他行业的职业道德有一定的差异，其具有鲜明的政治性、示范性、强制性的特征。

93、公务员职业道德教育的目的主要在于培养公务员完善的道德观念和道德习惯，其中包括传授道德知识、激发道德情感、锻炼道德意志、确立道德信念、养成道德习惯。94、公务员职业道德教育的具体方法主要有教育示范和典型引导。95、、在公务员职业道德建设设中，应做到良好道德风尚的代际传承，这要求公务员在具体的学习过程中反对升官发财享受特权的思想，反对各种以权谋私、权钱交易的现象和行为，提高自身的法律、纪律意识，牢固树立为人民服务的思想意识。96、2005年我国颁布的公务员法中明确规定要按照管理权限，全面考核公务员的德、能、勤、绩、廉。97、公务员必须积极维护国家的荣誉，这主要包括国家的尊严不受侵犯、国家的信誉不受破坏、国家的荣誉不受玷污、国家的名誉不受侮辱。

98、公务员对国家的忠诚要体现在具体的行为中，这主要包括自觉维护国家统一、维护民族团结、严守国家机密、坚决同一切危害国家利益的言行做斗争、维护党和政府的公信力。

99、公务员作为国家工作人员，其履行保密义务的基本要求是，不该说的国家机密不说，不该问的国家机密不问，不该记录的国家机密不记录，不在私人交往中涉及国家机密，不携带密件、密品参观、游览和访友。

100、具有履行义务，保守国家秘密的主体有一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、公民。101、当国家利益和人民利益受到侵犯时，公务员应该做到挺身而出、勇于斗争、见义勇为。

102、公务员坚决同一切危害国家利益和人民利益的言行作斗争，这是对公务员法制观念、职业道德的检验。

103、胡锦涛指出，党在新时期、新情况、新局面中面临的四大危险是精神懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险。

104、当前，个别地方群众对某些政府已经缺少了基本的信任，因此以实际行动维护党和政府的公信力显得十分必要，这就要求公务员做到倾听群众意见、拥有强烈的忧患意识、坚持从群众中来，到群众中去的方法、积极与消极腐败行为作斗争。

105、政治文明与物质文明和精神文明协同发展是人类社会发展的重要规律，这体现在政治文明为物质文明建设和精神文明建设提供基本的政治方向，政治文明为物质文明建设和精神文明建设提供必要的政治坏境，政治文明建设与物质文明建设和精神文明建设的内容互相交叉，政治文明的进步也体现为物质文明和精神文明的进步。

106、公务员法第十二条明确规定，公务员应当模范遵守宪法和法律。这要求公务员做到以自身的言论与行为来维护宪法和法律的权威，以最好的能力和智力来维护宪法和法律的权威，凡是有利于宪法和法律实施的事情都要尽力去做，凡是有害于和不利于宪法和法律的事情都予以反对和回避，要按照法定的权限、程序和方式执行公务。107、宪法的性质是宪法是我国的根本法，是治国安邦的总章程，是保持国家统一、经济发展、社会进步的法律基础，宪法是中国共产党执政兴国的法制保证。

108、我国经济社会发展进入新的阶段，面临着一些收入分配不公平、城乡发展不平衡和行政不作为等问题，要解决这些问题，要求加强制度建设，强化对行政权力运行的监督和制约，推进依法行政，深化经济改革，增强公务员的使命感、责任感。

109、公务员应当按照规定的程序履行职责，所谓程序，是指权利义务实现的步骤、顺序、方式。

110、我国是社会主义国家，公务员的职责是为人民服务，这要求公务员坚持为人民服务的工作态度，要树立求真务实的工作作风，坚持从群众中来、到群众中去的工作方法。

111、政务公开主要的要求是使政府的工作内容公开化，具体而言，主要包括政策法规、工作制度公开、监管工作公开、人事管理公开、财务开支公开、决策公开。

112、政务公开就是让政府权力在阳光下运行，深化政务公开有利于加强政务工作，推进行政体制改革，加强对行政权力的监督制约，从源头上防治腐败，提供高效便民服务。113、我国历史上出现过不少所谓‚爱民如子‛的清廉官吏，‚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐‛、‚乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧‛、‚衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情‛、‚朱门酒肉臭，路有冻死骨‛体现了中国传统士大夫的忧民情怀。

114、收入、住房、投资以及配偶子女从业问题属于各级领导干部特别是高级领导干部要公开的个人经济和财产内容。

115、公务员应提高为人民服务的本领，努力提供均等、高效、廉价、的公共服务，促进科学发展和社会和谐。

116、公务员职业道德培训，要求全面提升公务员职业道德水平，努力造就一支优秀的公务员队伍，为达此目标，必须遵循以马克思主义理论为指导、与党的宗旨教育相结合、坚持分类原则、把握重点和整体 推动相结合、与社会主义核心价值体系教育相结合的原则。

117、积极推进和开展公务员职业道德建设设，以形成以德修身、以德服众、以德领才、以德润才、德才兼备的用人导向。

118、中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》，其中规定的职业道德的主要内容是爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

119、公务员承担职业道德责任完全是因为有他奉公为民的意愿、热爱公职的精神、造福社会的职业理想。120、陷入功利主义困境、对政绩的盲目追求、唯GDP思维、不顾自身的实际情况来满足目标属于公务员过度依赖作为目的的道德职责所产生的负面效果。

121、公务员在承担职业道德职责时，应该结合作为义务的道德职责与作为目的的道德职责，这要求以实事求是为基本原则、保持高昂的工作热情、具有崇高的职业精神和公共精神、做好本职工作的统筹规划、将正当的主观动机作为基本的行为指导。122、邓小平的一生，是极富传奇色彩的一生，其强烈的爱国情怀在他第三次复出后表现得更为淋漓尽致，这表现在主持起草《建国以来党的若干历史问题的决议》，香港回归祖国，开创了中国特色社会主义道路。123、党员干部如果不关心群众的生产和生活，不了解群众的需求和愿望，不虚心向群众学习，就会犯主观主义、官僚主义和形式主义的错误。

124、树立爱国和爱党的统一观，就要在思想上、政治上、行动上与党中央保持一致。

125、开辟了中国特色社会主义道路、形成了中国特色社会主义理论体系、确立了中国特色社会主义制度属于中国共产党经过90年的奋斗、创造、积累取得的三大成就。

126、目前我国还处于社会主义初级阶段，这体现在我国经济还不发达、科学技术比较落后、人民的生活水平比较低、社会主义制度不够完善、民族文化素质不够高。

127、为了实现建设中国特色社会主义的共同理想，必须坚定不移地坚持四项基本原则。四项基本原则的内容是坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持共产党的领导、坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。128、胡锦涛在庆祝中国共产党成立90周年大会上提出了四个坚定不移，其主要内容是坚定不移走科学发展道路，坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，坚定不移发展社会主义先进文化，坚定不移推进社会主义和谐社会建设。

129、建设社会主义法治国家，推进依法行政有利于增强领导干部依法行政的意识和能力，有利于制度建设力量，有利于行政权力运行，有利于法律法规严格执行。

130、当前我国基本公共服务的非均等化问题比较突出，地区之间、城乡之间、不同群体之间在基础教育、公共医疗、社会保障等方面都存在较大差距，造成这种情况的原因是长期实行城乡二元体制、相关制度分割、行政体制僵化、公共服务供给机制陈旧、公共资源配臵失衡。

131、当前我国基本公共服务的非均等化问题比较突出，努力推进公共服务均等化有利于公平分配、实现公平和效率的统一、缩小城乡差距和贫富差距、调整地区间不均衡发展。

132、现今，在我国控制‚三公‛消费，降低行政成本、建设节约型政府已经成为当务之急，要建设节约型政府，这要求政府完善节约资源的法律体系，改革预算管理，建立公共财政管理体制，加强对机关内部事务的管理和监督，公务员需树立勤俭节约、艰苦奋斗的理念。

133、审慎的态度、积极的精神、正确的信仰是公务员责任意识的组成部分。

134、在实践层面，公务员责任之重，体现为、行政责任意识之重和、政治责任意识之重、社会责任意识之重、国家责任意识之重。

135、公务员作为执政党理念和宗旨的执行者和贯彻者，必须抛弃为工作而工作的平庸观念，树立起权为民所用、利为民所谋、情为民所系、全心全意为民服务的公仆意识。

136、社会主义核心价值观指导下的公务员职业道德建设设与西方公务员制度相比的不同点有：建立的基础不同、目的不同、价值观不同。

137、公务员职责的使命意识，在实践中体现为正确的世界观、权力观、事业观。

138、社会主义职业精神的特征的包括：它是社会主义精神体系的重要组成部分，它的形成和发展主要靠外在的培养与弘扬，它从根本上影响从业人员对所从事职业的认识。

139、核心价值体系下的职业精神具有伦理的普遍意义，是因为：它是以为国家富强、人民幸福而奋斗为 美好，它以全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴为美好，它以兢兢业业、永远不辜负人民的信任和期望为美好。

140、核心价值体系下的职业精神具有的特殊的实践意义包括：具有政治性、具有开创性、具有指导性。141、职业精神的彰显需要创造精神、担当勇气、大局意识、奉献观念

142、公务员的职业纪律就类别来说，主要有：工作纪律、行政纪律、廉政纪律

143、从调节的范围来看，职业纪律是用来调节公务员在组织中的内部关系、与其服务对象之间的关系。144、我国目前没有专门的公务员伦理法规，下列文件能对公务员职业道德的要求有所体现：《国家公务员行为规范》

2、《关于对党和国家机关工作人员在国内交往中收受的礼品实行登记制度的规定》

3、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》

4、《关于省部级现职领导干部报告家庭财产的规定（试行）》 145、自律是指遵循法度，自加约束，把自己的行为控制在制度、法规、道德许可范围内。

146、公务员职责的普遍意义是指源于发达国家公务员职业道德建设设的普遍经验，主要从以下几个方面来看：第一、公务员职业道德建设设法制化、制度化；第二、设立公务员职业道德管理监督机构；第三，对违背公务员职业道德行为的惩治措施；第四、公务员职业道德文化建设。

147、公平实质上指的是一种合理的社会状态，它包括社会成员之间的权利公平、机会公平、规则公平、分配公平。

148、公平作为政策制定的核心，它要求公务员应该遵循的原则有、保障弱势群体利益原则

149、公务员必须履职为公，是由两方面内容决定的：我党全心全意为人民服务的宗旨、公务员的特殊职业性质。

150、根据公务员法第十二条的规定，公务员应当履行的义务有公道正派、清正廉洁。

151、李源潮曾就组工干部论及干部的公道正派问题时指出：公道才能服众，……我们党一直要求组织部门恪守公道正派原则。具体而言就是识别人要公道、评价人要公道、选拔人要公道、处理人要公道。152、对于公务员来说，公道是正派的外在表现，正派是公道的内在基础。具体而言就是要做到：五湖四海，不分亲疏、坚持原则，不徇私情、甘为人梯，不妒贤能、严守纪律，不谋私利。

153、清正廉洁，克己奉公是对公务员职业道德的基本要求。具体而言，公务员应该做到：必须克制贪欲、不行贿受贿、不谋取不正当利益、必须秉公用权，正确对待手中的权力。

154、由政治制度和法律规范保障公民各项权利的公平，是机会公平、规则公平、分配公平的前提。

155、公务员坚持真理、崇尚科学，必须努力做到以下几点：热爱真理，追求公平正义；在大是大非面前保持头脑清醒，在路线、方针、政策问题上立场坚定；培养求真务实的精神，不唯上，不唯书，只求实，独立思考。；要敢于承认错误、改正错误。

156、公务员要做到诚实守信，必须做到：必须忠于事实，敢于说真话、说实话；老老实实做人，踏踏实实做事；待人真诚，胸怀坦荡；信守承诺，不出尔反尔

157、公务员职业的特殊性，要求公务员必须遵纪守法，坚守‚三道防线‛。所谓的三道防线是指信念防线、道德防线、法纪防线

158、公平正义是社会和谐发展的必要保障，我们必须：从构建和谐社会的高度认识公平正义；从促进社会的稳定维护公平正义；从增强人民群众的认同感这一目的保障公平正义。159、社会主义的两大任务是：解放和发展生产力；逐步实现社会公平与正义。

160、下列选项中，哪几项是我国现行的公务员考试录用机制中的优势和特点注重公务员报考的资格条件审查；注重思想政治、道德品质方面的要求；有完备严格的人事档案制度与之匹配。

161、为了进一步加强公务员职业道德考核的入口机制，在复试以及组织考查的过程中所使用的手段和方式主要有：考查预录取对象的道德品质；在调阅政审档案的过程中比照考生的考前承诺；听取考生所在地及单位、学校等对于考生的思想道德评价，并纳入择优录取的范围。

162、我们应当积极利用社会舆论对公务员道德评价的重要作用，通过社会舆论来监督、曝光公务员在职业操守方面的问题，形成良好的职业道德社会评议机制、纠错机制

163、在具体的道德评价过程中，应遵循以下原则：科学原则、整体性与层次性相结合的原则、定性与定量相结合的原则。164、在日常生活中，道德主要依靠社会舆论、风俗习惯、内心信念来发挥作用。料进公务员职业道德建设设的过程中，曾相继出台了一系列的领导干部从政道德规范。其中公务员收入申报、公务员禁止经商、公务员接受礼品的限制、厉行节约制止奢侈浪费、领导干部亲属不得在本地区外资企业中担任重要职位行为已经被这些道德规范得到了具体规定。167、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》规定，各党委（党组）可通过实施民主生活会；重要情况通报和报告；巡视、谈话、训诫；述职述廉；考察考核等方式加强对党员领导干部执行本准则情况的监督检查？

168、主动学习是公务员自觉提升道德修养水平的重要途径，是广大公务员在道德素质诸方面进行自我培养、自我改造的重要过程。具体而言，主要包括公务员要在实践中学习、公务员要善于向他人学习、公务员要善于向书本学习等途径。

169、公务员要培养健全的行政人格，作为公务员来讲，行政人格的突出特点主要有：它是公务员通过连续和持久的道德行为选择所表现出来自我道德完整性；它是公务员职业心理、观念、意识、理想等与行为相统一的道德意义上的整体性存在；它是行政行为中职责与作风的统一；它是公务员长期伦理道德行为的升华；它是与社会其他成员相区别的内在规定性。

170、公务员的行政人格的具体表现形式主要有道德尊严、道德品质、行为规范、价值观。

171、工具型人格是目前公务员健全行政人格的形成面临的风险之一，具体而言，工具型的人格的表现形式主要有：将人视作组织协同和社会生产过程中的无差别的工具；以组织统一性和效率的追求取代个人的自助以及社会生产的价值；将公务员视为官僚体制中的无差别个体；丧失价值追求而秉持效率至上；使行政行为自我矮化为单纯执行政策的工具。

172、公务员要积极培养自己的健康人格，具体措施包括：坚定职业价值信念和道德追求、培养独立的人格意识、培养独立的行为能力、注重行政良心的培养。

173、自省思想对于新时期替身公务员的道德修养具有重要的指导作用。对此，《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》明确规定：必须在党员和人民群众中发挥表率作用，做到自重、自省、自警、自励。

174、在具体行政行为的过程中考核公务员职业道德状况时，既要考察其工作的成效和结果，也必须对其工作的动机进行考察，同时严格把握以下三点：行政行为的程序性、行政行为的法制性、行政道德的规范性。

175、在具体的工作过程中，有效提高公务员职业道德水平、落实科学发展观的有效途径主要有：自我修养的提升，行政人格的培养，道德风貌的内化改善，培养进取心、成就感，克服庸碌无味的保位子守摊子思想。176、要使公务员达到慎独的境界，必须要建立起完善的行政监督体系与规范公务员职业道德的制度网络，从而使其能随时感受到来自于制度、规范、监督体系的督促提醒。

177、公务员应当保持浩然正气，加强作风修养，其中很重要的一点就是要培养求真务实的精神，具体而言就是：不唯上、不唯书、只求实、独立思考

178、道德具有的特征包括：社会性、个体性、历史性、普世性、民族性。

179、道德对社会的含义包括：社会道德是一种群体道德；社会道德是对社会秩序的表达，群体道德败坏，社会秩序必然混乱；社会精英引领社会道德，社会精英的人生观和价值观对社会道德有重大影响；被群体认可和接纳的社会风俗是对社会道德的表达。

180、道德对个体的含义包括：道德是个体内在的一种品德，道德有好坏之分——缺德、美德；道德是个体对生活的一种态度，即人生的态度；对生活的不同态度能够反映个体的道德状况；道德是维护心灵纯洁的净化剂，个体心灵健康心理才健康。

181、中国传统道德所说的五伦包括：父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信。182、中国传统道德所说的五常包括仁、义、礼、智、信。

183、中国传统道德所说的八德包括忠、孝、义、仁、爱、和、平、信。

184、职业道德的价值与意义包括：能使一定社会或阶级的道德原则和规范职业化，更好地发挥道德对人们的行为的条件调节作用；通过对人们职业关系的调节，维护正常职业生活秩序；通过对人们职业关系 的调节，促进经济的健康发展和社会进步；对社会风气的形成和改善，能够产生重要影响；有利于提高从业人员的道德素质，完善人们的人格，促进人的自由全面的发展。

185、一个国家要具备硬实力，同时也应具备软实力。所谓的软实力包括道德、文化。

186、一个国家要具备硬实力，同时也应具备软实力。所谓的硬实力包括经济、科技、军事。187、中国古代官员认为清、勤、慎才可以保禄位。188、中国古代文化讲究‚腹有诗书气自华‛，然后我们今天的许多官员却不深学、不会学、不真学。189、中国公务员要具备的职业道德品质包括敬畏心、羞耻感、诚信、正直、宽容。

190、鲁哀公向孔子问政，孔子认为任用有德行的官员、革职阳奉阴违的小人、革职溜须拍马的小人才能让老百姓心悦诚服。

191、公务员职业道德建设设的层次包括公民层次、职业层次、行业层次、职位层次、职务层次。

192、公务员责任意识缺乏，行政不作的表现包括行政‚慢‛作为、行政‚懒‛作为、行政‚虚‛作为、行政‚粗‛作为。

193、当今我国公务员存在的问题包括行政不作为、官僚作风严重、公仆意识淡化。

194、各国公务员职业道德立法情况各有不同，但其形式大致可分为专门行政道德法典、宪法中的有关规定、行政法中的有关规定、刑法典中的有关规定、职业守则及法律实施细则。

195、由于道德与法一致性的存在，许多国家和政府既将公务员道德以法的形式规定下来，又将道德的规范纳入到法律条文之中，形成了公务员道德法制化的倾向，比如美国——《政府道德法》、《美国行政部门雇员道德行为准则》；菲律宾——《公共官员与雇员品行和道德标准》；新西兰——《公务员行为准则》；澳大利亚——《国防部与工业界双方商业道德规范》；加拿大——《公职人员利益冲突和离职后再雇佣法》。196、国外公务员职业道德建设设给我们的启示包括：建立健全公务员职业道德法律法规体系；加强公务员职业道德的宣传教育工作；强化公务员职业道德行为的监督机制；把好‚进口关‛，完善公务员考核任用机制；加大违背公务员道德行为的惩治力度。