学好英语的好办法发言稿

学好英语的好办法发言稿（精选14篇）

篇1：学好英语的好办法发言稿

英语学习方法

一、增加“三量”――“入耳量”，“入眼量”，“出口量”，每天苦练。

二、每天“读透”一篇阅读理解，就是不放过一个单词和句子，才能真正掌握英语。

三、疯狂抄写课文，同时大声朗读。

四、每周“熟背”一篇作文或完形填空，做到能背诵能默写。

五、每天朗读30分钟“必不可少”保持一年。

六、一天多次朗读英语，利用零碎时间，一次只需3-5分钟。

七、建立财富本，收集难题，错题，抄写在一个笔记本上，保证每天快速复习一遍。

八、每天务必听半个小时以上的录音带。

九、多读，多背小短文。

十、要练习三快，快读快听快写

把英语学好就要培养学习兴趣，有兴趣才有动力，最重要的还是要培养语感。循序渐进，一步一个脚印就一定能够取得进步

篇2：学好英语的好办法发言稿

一个好办法英语作文

One afternoon Li Lei saw two sheep eating the wheat in the field on his way home. He tried to pull the mother sheep out of the field. He pulled her hard, but nothing happened. He tried again, still she didn't moved at all. He thought and thought. At last he had a good idea. When the mother sheep saw him pick up her baby sheep and ran away, she followed him out of the field.

One afternoon, on his way home Li Lei saw two sheep eating the wheat in the field. He tried to pull the sheep out of the field. At first he pulled the mother sheep, but she was so strong that he couldn't make her move. What should he do? He sat down and began to think. He thought hard for a minute, at last he had a good idea. The mother sheep took a baby sheep with her. She loved her baby very much. When the mother sheep saw him pick up the baby sheep and run out of the field, she followed him and came out of the field at once. Think hard, you will have a good idea.

篇3：学好英语的好办法发言稿

解后反思一:解答是否完整

解答完题目后, 应该对解题结果的对错、解题过程是否严谨、是否条理清晰、是否以偏概全、答案是否准确等作进一步的思考。

解后反思二:有无其他解法

解题不能满足于解出结果, 应打破常规走出思维定势, 从不同角度探索同一问题, 多渠道尝试解答同一问题, 探求新异解法。这有利于提高自己的观察能力、探索能力和创新能力, 可增强和发挥一道题的最佳作用。

∴b=- (a+c) , c=- (a+b) , a=- (b+c) 。

代入已知条件, 得a· (-a-c) =b· (-a-b) =c· (-c-b) 。化简, 得a2+a·c=b2+a·b=c2+b·c。再由已知, 得a2=b2=c2, 即|a|=|b|=|c|。

∴△ABC为正三角形。

由于是三角形问题, 也可结合解三角形的有关定理将题目条件转化为三角形的边角关系, 进一步求解, 由此得到以下几种解法:

解得:a=b=c。

∴△ABC为正三角形。

解法3:同解法1得 (1) 。

由ab·cos C=bc·cos A, 得a·cos C=c·cos A。

由正弦定理得:sin Acos C-sin Ccos A=0, 即sin (A-C) =0。

∵A, C∈ (0, π) , ∴A=C。

同理, B=C, 故A=B=C。∴△ABC为正三角形。

解法4:同解法 (2) 得 (1) 。

∵abc≠0

∴A=B=C。∴△ABC为正三角形。

一题多解是灵活掌握、综合运用数学知识的具体体现, 是解题能力的一种体现, 是培养发散性思维的一种途径。在一题多解的同时, 若能对比各种解法的特点, 反思那些能更好地揭示数学问题的本质的解法, 那么, 在锻炼思维灵活性的同时, 还可培养思维的深刻性与批判性, 经常性地自觉进行这样的探索和反思, 也不失为提高思维能力的途径。

解后反思三:有无简捷解法

虽然一题多解有许多优点, 但探求一题多解不是最终目的。一题多解之后, 应寻求最简捷的解法, 这样才能提高思维层次, 积累解题经验, 提高解题速度。

解后反思四:解法是否具有一般性

解题之后应反思解法是否具有一般性, 即寻求一类问题解决的通性解法, 并要熟练掌握这些方法。如椭圆和抛物线中有关中点弦的问题, 用“点差法”解较简易。但这种方法不适用于双曲线问题。原因是当直线与双曲线的两支相交时, 弦的中点就不在双曲线的内部。因此有关双曲线的中点弦问题应采用议程的思想方法, 而椭圆和抛物线的中点弦问题, 优先用“点差法”。

解后反思五:同题能否推广

学习数学, 做一定量的题是必要的, 这是探索;但探索了就要总结, 这是归纳;归纳了就要提高, 这是推广发展。有些问题解完之后, 应反思这个问题是否可以推广到一般情形。若能则将之转化为结论;若不能要找出根源。学习过程中注意积累这方面的结论并牢记。解选择题、填空题时, 可直接运用这些结论。这既可以提高解题的正确率, 也可以提高解题速度, 省出时间解决后面的解答题、过难题。在解后面的解答题时, 这些结论也可以作宏观上的调控, 保证结果的正确性, 提高解题思维的方向性。

篇4：消食的好办法

我的孩子2岁9个月，最近因为带他到亲戚朋友家玩得比较多，饮食不像平常那么规律，到别人家里他图新鲜，糕点、水果、肉、饮料，都吃得不少。从昨天开始，他不舒服了，老是说肚子疼，大便比平常多了些，性状正常，但里边有些不消化的东西，晚饭也不像平常那样有食欲。担心他肚子饿，我给他喝了一杯奶，可不一会儿他就吐了。他不发烧，精神也很好。

婆婆说是孩子吃多了，伤了脾胃，教了我几个办法。

饿他两顿。孩子不吃就不给他吃，要吃的话也把奶粉调稀给他吃，或者给他喝米汤。

肚子疼时给他揉肚子，并用热水袋焐。我觉得热水袋比较麻烦，于是用一次性暖贴给他贴在肚子处的衣服上。

给他喝山楂泡的水，吃山楂片。又在药店买了大山楂丸给他吃。

给他吃健胃消食片，帮助消化。

买只鸡，把里边的鸡内金取出来，烤干后煮在粥里给他吃。听朋友说有一种鸡内金散的药，直接买来吃就行，不用那么费事。

吃乳酶生片和酵母片帮助消化。

医生教官现场点评

孩子因为饮食过量、不规律，超出了自身娇嫩的消化能力，才引起伤食、积食。这时候，减轻饮食负担、帮助消化吸收是必要的补救措施，婆婆提出的各种办法都有一些合理的成分，还要依据实际情况选择。

减食量可以，饿过头不行

米汤富含营养又好消化，被称为“穷人的参汤”。奶粉调稀些也有利于吸收，都是不错的选择。孩子吃得多了，可以选择容易消化的食物，同时稍微减少些食量，这样可以让过劳的胃肠得以休养。但是，如果真的是饿两顿，什么都不让他吃并不妥，因为孩子不能长时间处于饥饿状态，否则不仅不利于胃肠的恢复，还会加重胃肠的损伤。

按摩肚子，一定要顺时针

揉肚子是很好的做法，通过外力按摩，可以促进肠道蠕动，提高腹部温度，能缓解疼痛。要提醒家长的是，给伤食的孩子揉肚子，一定要顺时针方向按摩，与肠道的走形一致，这样才好促进肠道排出废物，更快恢复胃肠功能。用一次性暖贴焐热肚子，比用热水袋安全、方便，但一是要注意它的温度，如果太热的话要贴在较厚的衣服上，以免烫着孩子。不管是暖宝宝还是热水袋焐肚子，都远赶不上揉按肚子的效果好。

喝山楂水，吃山楂片可以消肉食

山楂善消肉积，伤食的孩子，特别是吃肉类过多的孩子喝山楂水、吃山楂片，可以起到消积、开胃的效果，另外还可以给孩子买串山楂冰糖葫芦吃。药店的大山楂丸中配有健胃消食的神曲、麦芽，功效更胜于山楂片。

健胃消食片更适合胃肠弱的孩子

健胃消食片由山药、太子参、麦芽、山楂、陈皮等中药制成，能健运脾胃，消食化积，是小儿脾虚伤食的常用药。这种药更适合那些平时胃肠较弱的孩子。这个孩子是伤食了，这种情况下也可以吃。

鸡内金可以直接从药店买

焙干的鸡内金有健脾开胃、消积止泻的作用，鸡内金散是由鸡内金制成的中成药，可消小儿食积，都是可以选择的。不过，买鸡自制鸡内金成本高、量有限，收拾起来也麻烦，还是直接到药店买更划算些。

几种消化药不能一起吃

乳酶生是活肠链球菌的干燥制剂，酵母片是富含B族维生素、氨基酸和微量元素铬的营养补充剂，都常用于消化不良的治疗，一般在饭后嚼碎服用。需要注意的是，药物要放置在低温干燥、孩子拿不到的地方，不吃过期药，也不要几种消食药一起吃。

医生教官告诉你

今后遇到这种情况时……

孩子多贪嘴，伤食不可怕。

好吃该定量，涓涓水长流。

吃撑多活动，莫要即时睡。

常把肚子揉，便多腹轻松。

伤食减饭量，清淡易吸收。

消食药众多，每次取一种。

篇5：节约用水的好办法作文

今天，小毛打篮球回来，就赶紧跑到水管前，洗了洗手和脸，因为他很热，又洗了洗脚，没关水管就走了，一个大姐姐看见了，说：“别走，小朋友，用完水应该把水管拧紧。”小毛听了赶紧把水管拧紧了。

小毛心想：我浪费水了，水流走了多可惜呀!我一定要告诉别人要节约用水，我应该怎么办呢?哎，有了：小毛告诉姐姐说：“我们一起写个节约用水，怎么样?”“这个办法真好。”

篇6：醒酒的好办法有哪些

1.牛奶醒酒法：醉酒者可饮些牛奶，以便使蛋白凝固，保护胃粘膜，减少对酒精的吸收。

2.豆腐解酒：饮酒多时，再加一个豆腐做下酒菜，可促进体内的乙醇迅速排出。

3.皮蛋醒酒法：醉酒时，取1-2只皮蛋，蘸醋服食，可以醒酒。

4.蛋清醒酒法：醉酒时取1-2只生鸡蛋清服下，可保护胃粘膜，并减少对酒精的吸收。

5.{子醒酒法：酒醉后，取几只鲜{子，去皮食用，可以醒酒。

6.米汤醒酒法：醉酒者可取浓米汤饮服，米汤中含有多糖类及B族维生素，有解毒醒酒之效.加入白糖饮用，疗效更好。

7.绿豆醒酒法：取50克绿豆，10克甘草，加适量红糖煎服，可醒酒.如单用绿豆煎汤，亦有一定功效。

8.杨桃醒酒法：醋渍杨桃1个，加水煎服，可用于醒酒。

9.食盐解酒：饮酒过量，胸腹难受，可在白开水中加少许食盐饮用 。

10.糖水醒酒法：取适量白糖用开水冲服，有解酒，醒脑的作用。

11.醋醒酒法：取50克米醋或陈醋，加25克红糖，3片生姜煎汤饮服，可减轻酒精对人体的损害。

12.藕醒酒法：将鲜藕捣烂取汁饮服，对消除醉酒症状有一定的作用。

篇7：让孩子变得更优秀的好办法

一、怎样让孩子爱上学习

（1）要让孩子体验到成功的快乐。孩子很在意别人对自己的评价，他是按照别人的评价去认识自己的。如果别人说他笨，他就会认为自己笨。一个总是失败的孩子体验不到成功的快乐，也就不去努力了。对于一个从未完成过作业的孩子，家长最好让他先做几道容易的习题，让他能轻而易举地完成，再调整作业的难度。如果孩子的学习不好，不要将失败的原因归为孩子不聪明，家长可以从学习态度（是否认真）、意志力等方面去寻找原因，千万不要说他笨，让他自暴自弃。（2）鼓励孩子自我激励。如果孩子能够经常自我激励、自我鞭策，他便有可能避免学业上的失败。首先要帮助孩子树立自我激励的目标。其次要让孩子学会自我暗示，经常 对自己说一句激励的话，如“我一定能成功”。再次是让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因为怕学习失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么样的行动来消除这种情绪。（3）指导孩子学习方法。在辅导孩子时，不要代替孩子学习，养成孩子的依赖心理和遇事退缩的习惯。要教给孩子获得知识的方法，如教孩子如何去查工具书，如何获得自己想要的资料等。如果孩子在学习过程中不会选择重要的内容，家长可以有意识地在每周给孩子两篇长文章，让他把长文章缩写成短文章，缩写的过程既体现了孩子对知识的理解，又能体现孩子的创造性。总之，要让孩子从苦学、厌学变为喜学、乐学，需要家长循循善诱，耐心指点。

二、孩子粗心怎么办

1.强化孩子的责任心。责任心是做好一件事情的前提，可以说如果没有责任心，对什么事情都敷衍塞责，马虎了事，必然做不好。给孩子划分家庭责任区，如扫地、倒垃圾、买饭、洗碗、叠被等等一些轻巧的体力活，可以让孩子选择一两项由自己负责，每天把自己的工作做好，做不好就要求他重来一遍，直到做好为止总之，就是让他负起责任来。长期坚持下来，持之以恒，孩子的责任心会大大增强。

2.培养集中精力的好习惯。有的家长不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或者自己打牌搓麻将，这些做法都会造成对孩子的干扰，使他不能集中精力去学习；还有的孩子放学回家以后，总是先打开电视，然后边看边写作业，或者耳朵上戴着耳机，一边摇头晃脑地唱着歌，一边做 1

习题。久而久之便养成了一心二用的不良习惯，这样作业出错的概率会大很多，效率也不高，作业半天都做不完。另外，我们要多带孩子参加一些游戏活动、适当的体育运动或玩乐，在做活动、运动或玩乐中时也要求孩子集中精力，充分释放孩子的天性，做到劳逸结合，同时让孩子明白集中精力是做好任何事情的前提。

3.不强调孩子的粗心。不要过分向孩子强调他的“粗心”，而是要求孩子把每件事都认真做好就可以了。年龄小的孩子，知识结构尚未形成，思维定势也不明显，做事和学习出错的偶然性和随意性很大。父母看到很容易的事情都做错了，就简单归结为粗心、不用功，甚至小题大做批评一通。孩子会将一切错误都归结为粗心，而不从正确的学习或做事方法上找原因。

4.引导孩子正视粗心的坏处。家长在平时要引导孩子正视粗心的坏处，让孩子在生活中体会细心的好处，必要时可以让孩子承担因为“粗心”所导致的后果。纠正孩子的粗心，是一件细致的、艰难的、经常反复的工作，需要家长高度的责任心和耐心，不可急躁，更不可以责骂。只要家长要有足够的耐心，才能够通过改变孩子的行为来改变他的习惯。日积月累，有一天你一定会发现，孩子的粗心正在渐渐减少。

三、怎样让孩子爱看书

1.让孩子选择孩子喜欢的书，家长要把关。

2.陪着孩子阅读和孩子分享读书感受。（举手）

3.设悬念，看完后他就会迫不及待地想和你一起分享。

4.坚持就是胜利。

四、怎样由懒惰变勤奋

1.通过故事告诉孩子时间的珍贵（名人或身边人事例）。

2.父母要以身作则，要成为孩子的榜样。

3.给以一份理智的爱，不要总是“心太软”。（举例：女儿没做完作业）

4.让孩子做力所能及的事。（洗袜子、收碗、打扫卫生等，以加五星作为奖励）

五、孩子顶嘴怎么办

孩子和父母顶嘴的确是“一个巴掌拍不响”，父母亲应当反思一下自

己，在教育方式上多下些功夫！同时还要有一颗包容的心，因为现在的孩子毕竟接受教育早，接触的传媒多，而且顶嘴也是孩子不良情绪得以宣泄的一个途径，从另一方面也说明它们判断是非的能力强了。

但是顶嘴不是解决问题的好方式，一旦习惯成自然，也不利于他的学习和成长，甚至会影响长大成人后的人际关系的和睦。对孩子的顶嘴，家长一不要害怕，二要教育引导，三要注意方式。这要先从家长自身做起。所以作为家长要从以下几方面进行引导：

一、让孩子明白你的爱。

二、不要轻易责备孩子。常常不讲方式、场合地批评孩子，是父母的通病。有些批评十分尖锐，却不完全正确，伤了孩子的自尊心，渐渐引起孩子内心的愤恨、埋怨，甚至记仇。所以批评孩子前先要弄清缘由，不要乱批评；需要批评时，要注意语气、场合和方式；批评时要循循善诱，使他心甘情愿接受。而对孩子的困难和挫折，要真心帮助解决。这样，孩子还有什么理由与你顶嘴呢？

三、注重言传身教：孩子的模仿能力很强，作为家长也应对其父母或配偶表现出应有的尊重，少与之发生争执，否则就会影响到孩子。父母教育态度要达成一致，不要一个批评，而另一个人溺爱。

四、给孩子申辩权利：即便知道它们在狡辩，也要耐心听他们把话讲完，然后因势利导，帮助他们认识到自己的错误。如果条件允许的话还可以让他们选择将功补过的办法来弥补过错，这往往是他们最乐于接受的。（找到缺点和错误的孩子是聪明的人，如能改正就更聪明了）

五、适当处罚，把握尺度：作为家长无论孩子犯了多大的错，都不要急躁，先要问清事情的来龙去脉，再决定处治方法，不搞连带处罚，不翻旧账。赏罚前，要讲明道理，让孩子彻底信服。

六、孩子做作业速度慢怎么办？

1、善用小闹钟。

用闹钟督促孩子做作业，有利于孩子快速有效的完成作业。在孩子使用闹钟前，有个孩子做作业的速度相当慢，总是一会儿喝水，一会儿玩橡皮，20分钟的作业拖一个多小时还不能完成。后来，孩子妈妈想了个主意，她每天根据孩子的作业总量和孩子做作业的效率，帮孩子估算出做作业需要的时间，然后让孩子在写作业之前先上闹钟，闹钟在孩子完成作业的期限前10分钟响。从这以后，这位母亲再不用在孩子后面催促“快点、快点”，闹钟是他最好的催促。同时，孩子在自己定闹钟学习的过程中，也不断体验到了成功感，不再把作业当作帮父母完成任务，学习更加自觉。

2、规定时间没有完成立即停止。

有些孩子写作业拖延时间拖成习惯了，每天都要到晚上十点才能完成作业，减少了睡眠时间，导致第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会爱到老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。这是个狠招，家长要具情况而定，不能多次使用，只能在关键时用上几次。（打电话和我商量，配合默契）

3、把作业当成考试。

前一段时间在一本教育杂志上看到一篇很好的文章，现分享给大家。记得女儿上小学三年级时，做家庭作业总是磨磨蹭蹭。两三道题，本应20分钟就可以做完，可她却要耗上近两个小时。你看她，从书包里拿出书本就要花上几分钟时间，翻书、打开作业本也心不在焉。做作业也是东张西望，常常做一些与作业无关的事：抠抠手指甲，拿她喜欢的东西玩上一会儿，或是突然发问：“爸，这星期天您休息吗？”“妈，咱们什么时候买鞋去？”有时候还要到另一个房间转一圈，要么就停下来整理一下书桌。做一道题，要反复寻找书中的相关内容，甚至还得打电话问同学。因为写得不工整，或写错了，就要撕掉几张作业纸„„这样，每天都要耗到很晚才能勉强交差。一撂笔，就随声而出：“唉，好不容易做完了。爸，你该给我检查了！”这时，我要立即放下手中的活儿，像校对员一样，耐心、仔细核查。出现错处，让她改，就更是件麻烦事：首先是不情愿离开刚看时间不长的动画片，要喊上两三遍，甚至动怒，她不才情愿地过来。到我面前，又会反问我：“怎么了？老师就是这么讲的！”我还要耐着性子，给她讲出现错误的原因，她才动手改。总之，很容易的几道题，把我们折腾得够呛！因为做作业磨蹭，女儿的业余时间全被占用了，没有玩的和做其他事的时间。所以，她对学习开始产生厌烦情绪，总盼着放假。又因为作业不抓紧时间，到考试时，会做的题也做不完，致使学习成绩下降。这一切引起了我的重视。于是，我决定给我女儿支一招，将作业当成考试来完成。

一天，女儿放学回家，正要打开书包做作业，我便过去对她说：“从

今天开始，咱们把作业当考试吧，怎么样？”女儿一愣，诧异地问我：“怎么考啊？”我就反问她说：“你们考试有什么规定吗？”女儿不假思索地说：“当然有啦！”于是，我俩边写边说，将有关考试的要求一一记录下来，并对女儿说，按考试要求做完作业，你就可以干自己想干的事。一听这话，女儿的劲头更足了，赶紧拿来闹钟，让我帮她计算一下完成作业所需要的时间，迅速将闹钟上好弦，用很短的时间将作业所需要的用具准备齐全，俨然一副考试的架势。我提醒她说：“考试可不让看书呀！”女儿很自信地说：“我不看书也都会”。

“考试”开始了，看到女儿一本正经的样子，我打心眼里高兴。原来要耗上两个小时才能完成的作业，今天只用了二十几分钟。闹钟一响，女儿将作业本递给我，风趣地说：“爸爸老师，给我改卷子吧！”

经过一个月的将作业当成考试的训练，女儿做作业的速度快了许多，准确率也大大提高。这种办法不但激发了她的学习兴趣，也给我们全家的生活增加了许多乐趣。

4、生活中注意培养孩子的时间观念。

其实一个孩子时间观念不强，绝不会只是表现在学习方面，而应该是表现在生活与做事的方方面面。一个时间观念不强的孩子，不但做作业慢，做任何事都慢！所以平时在生活中各个方面都要注意培养孩子的时间观念。比如：我的儿子和他表弟每次游泳完回来之后都要洗澡，如果家长不提醒他们时间，两个人可以在里面打打闹闹洗上半个小时不出来，这边的作业还没动。这就说明孩子的时间观念不强。后来我就有了经验，规定孩子只能洗10分钟，而且不给闹钟，让孩子自己估计时间！这样孩子的脑子里就有了时间观念，到了大约10分钟时间，孩子就会赶紧出来，有时我还会问两个孩子：你估计你洗澡刚才用了多长时间？答的准确的孩子，我会表扬他，说他时间观念强；吃饭时也一样，我会规定孩子必须要在20分钟内吃完，吃完饭后，估计一下自己吃饭花了多长时间，看看自己估计的时间与真实的时间相差多大；早上起床我也规定时间，7点听到闹钟铃响，必须自己起来，15分钟时间穿衣、洗脸、刷牙。7点15分准时早读，读20分钟。经常督促，孩子的时间感就变强了。

5、一分钟专项训练，让孩子感受一分钟可以做多少事。

（1）每天准备几十个简单的加减法口算题（年级不同，难度不同）。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题目。让孩子感受到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也没写一个字，写不出一个小题。

（2）一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写出多少个字。记下每次的情况，并进行对比。

（3）一分钟写数字训练。每天让孩子练习一分钟写“0123456789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能写几组，随着写得组数越来越多，孩子的书写速度变快，更能感到一分钟能做这么多事。

以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做这么多事情，珍惜时间。同时也提高了孩子的写字速度和做题速度。训练时以1分钟为一组，每天练二到三组。在训练的时候注意记录孩子的成绩，并进行对比。

6、少催促，多表扬。

篇8：好办法作文

这一天，我去上机器人课，以前，老师都会给我布置一个简单的任务，但是今天，老师却给我布置了一个前所未有的任务――清理水管。我一听就慌了：“什么?清理水管?这也太难了吧!我以为它看似很简单，但要求的精确度却很高，目标那么小，距离又那么短，很难准确的取下目标带回基地。”这也没办法啦，快点做吧。我首先把机器人上加了一个钩子，为取下水管，接下来该编成了，我左想想，右想想，最终编出了一个，歪七怪八的程序。我测试了一下，只见机器人如同舞蹈演员一样，在场地上跳起了奇怪的舞蹈，左冲右撞，我好不容易才把他压住，关掉了程序。

这可就怪了，我左思右想也没发现问题，我百般修改，终于改好了，放在场地上一测试，就更奇怪了，她慢慢的走到了目标旁，又开始跳舞了，我只能再改，再测试。时间一分一钟的失去，我还是没完成任务。就在调试之后，我突然灵光一闪：“用传感器嘛!”我把机器加上了传感器，再去编程，经过长时间的努力，我终于做出了一个复杂而有序的程序。我测试了一下，只见机器人，稳稳的压住了目标旁的黑线上，缓慢的转过身来用钩子勾住了目标，又缓缓的带回了基地。太棒了!我完成任务了，这个办法可真好!

篇9：好办法作文

星期六的早上我正在煮蛋，突然许多水从锅里冒了出来，原来是水烧开了。我赶忙拔掉电源，可是我想：鸡蛋没煮熟吧!于是我便又把锅盖盖上。过了一会儿后我把锅盖打开，才发现我根本就没有把火打开。但是我把鸡蛋捞上来吃的时候却熟透了很好吃。吃完后我便起了疑问：煮鸡蛋放入少量的水后水一开把电源关掉利用剩下的热量是可以把鸡蛋煮熟的。知道这个省电的好方法后，连忙把还在睡梦中的妈妈叫醒。

妈妈醒后，便坐在了床上，脸硬得像个铁饼一样，但还是亲切的问我：“ 宝贝，干嘛呀?”我兴奋地对妈妈说:”我知道了一个煮鸡蛋的好办法了。”妈妈一听，来了劲头了，急忙问：“什么好办法?”我一看妈妈的这个精气神啊，差点笑出声来。于是我便慢悠悠地介绍开了：“将生鸡蛋置入少量的冷水里煮，待水一开即切断电源，而利用余热是完全可以把鸡蛋煮熟的。”介绍完后，妈妈直拍手，边拍还边说：“嗯，这么好的办法我以前怎么就没想到呢?”我听了一番赞美后，心里美滋滋的，妈妈就又问起来了：“你是怎么知道的呢?”于是我就一五一十地对妈妈说了事情的始末。妈妈听后又说:“哦!原来是这样。我也要去试一下这种方法。”

关于科学的奥秘还有很多很多，就像这个煮蛋的好办法，正等着我们去发现，!

篇10：好办法作文

怎样才能解决这个难题呢?我冥思苦想着。

忽然，我看见桌上吃剩的薯片罐，圆圆的，平平的，底部还是用铁做的，这不正好可以做个笔筒吗?于是，我把它拿过来，用尺子量一量，然后，用剪刀把薯片罐剪成两半，上面一半不要，留下下一半，一个笔筒就做成了。我把它放在桌上，插上了笔，用手去推一推，这下笔筒不会倒了。可我左看看右看看，总觉得这不是笔筒，是薯片罐，太难看了。怎样才能让它变得漂亮一些呢?

我灵机一动想出了一个好办法。我找来一张绿色的纸片，再把纸裁成和笔筒四周一样大小，在上面画了一个可爱的米老鼠，画了几朵鲜艳的小花，还画了几座高高的房子，画完我用双面胶把图画粘在薯片罐上，这样一个漂亮的笔筒总算做成了。我把它放在我的桌上再放满笔。嘿!别提有多棒了!

篇11：好办法作文

我们来看这幅漫画。画中，烈日炎炎，有一对父子看上去是要去哪游玩，儿子看样子很高兴，还蹦蹦跳跳的。

初看这幅漫画，似乎并没有什么不对，可对比一看：小孩手里捧着一本书，而父亲却大包小包都揽在身上，还怕小孩热，撑着把大大的遮阳伞。小孩开心了，而爸爸却大汗淋漓，嘴角微微向上扬着，似乎在苦笑，又像在为他孩子所做的一切感到骄傲。

我想起了我们补习班一个老师的话：“现在的父母啊，将孩子捧在手心里怕摔了，含在嘴里怕化了。这样下去，孩子都成什么了?”是啊!如今许多父母为了孩子学习好，生活快乐，把我们这年龄段在生活中该学的技能，都被他们都包办了，宠爱与溺爱让我们对生活一无所知，若是这样，学习自然没意义了。

包办，不是好的办法，好办法是让我们接近自然，懂得生活。常听见说是什么学霸，考上什么名牌大学，却因为连衣物什么都不会洗，被劝退……

篇12：好办法作文

打完电话，妈妈对我说：“遥遥，如果你在八点半之后没完成学校里的作业，那我们就会让电力局把我们家电闸给关了，那我们家所有的灯都打不开了，如果你在八点半之前完成了作业，那电力局就不会关掉我们家的电闸，那到九点之前你就可以做你想做的事情了。”

听完我大惊失色，心想：我可不能黑灯瞎火的做作业，那样做出来的作业不被田老师撕个稀巴烂才怪呢!

于是我冲进了我的房间，聚精会神地写起了作业，没过二十分钟英语作业做好了，于是又继续做别的科目，连头也不抬一下，果然没到8点我就把所有学校里的作业都统统写完了，我兴高采烈地把这个好消息告诉妈妈，她眉开眼笑地说：“遥遥你真棒，我会跟电力局联系的，告诉他们今晚不用给我们断电。”

可第二天，我不知怎么了速度又慢了好多，到八点半我才好不容易做完作业，可我刚进卫生间开起灯，准备刷牙洗脸时灯突然关了，我去开灯，可怎么开也打不开了，没办法我只能摸黑刷牙洗脸，差点把牙刷伸进鼻子里，洗脸时差点把头发弄湿，然后只能摸索着上床睡觉，别的什么事也干不了。

篇13：好办法300字作文

一天，小兔在家修房子，需要木头，可是木头太重了，小兔搬不动。刚好小猴，小熊还有小猪来到此地玩耍，小兔就请它们帮忙。小熊说：“我肯定能第一个把木头运到。”小猴说：“我才第一呢，”小猪不甘示弱说：“我才呢。”

为了争第一，他们就开始行动了。小熊想：“就凭我的力气，搬根木头不成问题。”小猴想：“跟它们比我的力气最小，我得想个好办法。对了。前面有小河，我可以把木头用绳子拴住，放到河里，我只要牵着绳子，木头就可以顺着水流很轻松地跟我走了。”小猪也在想：“把木头放在地上，我用嘴来推它，只有我跑得快，木头也就滚得快了。

开始行动了。小熊和小猪已经累得满头大汗了，而小猴却在沿着河边悠闲地走着。

小猴第一个把木头轻松地运到小兔家。回头再看小熊，小猪，还落在后面老远呢。等他们都到时，小兔的房子已经修好了。它们俩想：还是小猴会动脑筋啊！

篇14：数学日记：提高学习能力的好办法

数学日记：提高学习能力的好办法

作者/孔 玲

数学日记就是每天用写日记的形式进行数学的自主学习、反思（就小学生而言主要是复习）和巩固。 在小学数学教学中，计算是最基本的内容，提高计算能力是教学重要的目标，如果计算（口算）能力不过关，学生进一步的学习就会受到严重阻碍而无法顺利进行。

一、数学日记的内容及形式

一年级数学，对学生计算方面的要求是掌握20以内的加减法，学生每天在学校里只有一节数学课，动笔的机会不多，很多孩子书写也不规范，训练不到位。而此时正是数学能力打基础、培养习惯的重要时机。那么，这时如何运用数学日记帮助学生打基础和培养习惯呢？具体来说，可每天让孩子在家长的参与下写5――10道计算题，在这个范围里题目数量由学生自己定，但要鼓励书写工整规范，题目可以是加法、减法或者是连加连减、加减混合。在这个过程中，家长可引导孩子将纯数字赋予实际意义，如“3+5=”，家长可这样口述这个题目：今天你买了3本书，我买了5本书，加起来一共买了多少本书？这样不仅更像“日记”，而且为二年级突破“解决问题”这个难点奠定了基础。这里要提醒家长注意的是在引导过程中要给学生较大的主动权。

到了二年级，主要就是100以内的笔算与口算以及乘除法的计算，此时的数学日记的计算由20以内的加减法扩大到100以内，同时还增加了乘除法。二年级可以每天增加l――2个“解决问题”的题目，还是要求学生自己设计题目。尽管有前面一年级“日记写作”的铺垫，“解决问题”这一类的题目让学生自己设计可能还是有一定的难度，不过只要老师和家长多引导，学生自出题目也是可行的。引导的方式除了前文所讲的“给纯数字赋予实际意义”外，还可增加“用纯数字描绘实际生活，提炼出问题”。

数学日记要紧密结合课堂教学，比如在学习了用乘法解决问题后，可以引导学生从课本上获得启示，思考提出生活中用乘法解决的问题，那么当天的数学日记就可以让学生提出1――2个用乘法解决的问题，这样能够提高复习巩固的实效。每天的数学日记写完后先由孩子自己检查，再由家长检查，老师一周进行一次评比，及时对表现好的学生予以肯定表扬，并以适当的方式进行鼓励，以增加学生写数字日记的积极性和主动性。

二、数字日记的作用

1.激发了学生的兴趣和热情。因为每天的题目是学生自己给自己出的.，相比老师硬性规定的作业来说，学生对这种学习方式要感兴趣得多。很多家长都反映写数学日记是学生回家后最喜欢做的事，这对学生到了高年级后形成自觉做作业的习惯起到了一个很好的引导作用。

2.培养了学生的能力和习惯。通过每天对计算的练习和对书写规范的要求，学生的计算能力和速度有了明显的提高，书写也不断进步。将学习与生活结合起来的习惯还能帮助学生学以致用，提高了数学知识的应用能力。

3.创设了家校沟通的条件和氛围。学生自己出的题目，很多家长也很好奇、很感兴趣，这无疑就加强了家长对孩子学习的关注，因此而自觉参与到孩子的学习活动中。家长通过对孩子学习的及时了解，及时发现问题，与老师进行及时的沟通，这样就搭建起教师、学生与家长联系沟通的桥梁，三方凝心聚力，能更好更有效地促进学生的成长。

4.创新了师生互动的途径和形式。形式单一的训练作业，压抑了师生的创造性，而数学日记作为数学作业的一种创新形式，很受学生接受及认可。这不仅有利于教师及时掌握每个学生的学习情况并加以指导帮助，还有利于教师对数学课堂教学进行及时的调整、改进、完善，最终实现课堂高效。