生态城展板解说词

生态城展板解说词（精选8篇）

篇1：生态城展板解说词

欢迎 各位领导莅临中新天津生态城。

生态城是中新两国政府为应对全球气候变化，合力建设资源节约、环境友好、经济蓬勃、社会和谐的生态城市典范的战略合作项目。这是继苏州工业园之后，两国合作的新亮．．．．．．点，双方领导人对这个项目给予了高度的重视，2009年11月12国家主席胡锦涛会见新加坡总理李显龙表示要共同把生态城建设成中新两国合作的旗舰项目。2011年4月30日，胡锦涛主席视察生态城时指出生态城是中新两国经济技术合作的新亮点，希望生态城建设者坚持生态文明理念，加快城市建设步伐，努力探索一条城市节能环保的良性发展路子。

2007年11月18日，温家宝总理在新加坡和李显龙总理共同签署框架协议，提出生态城要努力实现“三和”、“三能”的目标，即：人与人、人与经济活动、人与环境和谐共存，能实行、能复制、能推广。

2008年9月28日，国务院总理温家宝与新加坡国务资政吴作栋在生态城服务中心听取生态城规划汇报。之后，中新双方领导人共同为生态城全面开工奠基。吴作栋资政于今年4月17日再次到访生态城，面对三年前还是一片盐碱荒滩，而今正在崛起的一座新城，感到惊奇、满意，认为生态城的 选址是非常正确的。

这张图片展示的是生态城的区域位臵，生态城位于滨海新区，东临中央大道，西至蓟运河，南接彩虹大桥，北至津汉快速路，规划面积30平方公里。距天津中心城区45公里，距北京150公里，依托大城市，交通便利，区域位臵优越。

您现在看到的这幅图板所展示的是生态城的原始地貌情况。区域面积中，三分之一是废弃盐田、三分之一是盐碱荒地、三分之一是有污染的水面，淡水缺乏，土地盐化，没有耕地，是中国乃至全世界第一个在自然条件约束区域规划建设的生态城市。

根据框架协议的要求，生态城确定了城市发展定位：要．．．．成为生态环保、节能减排、绿色建筑、循环经济等技术研发创新和应用推广的平台，成为国家级生态环保培训推广中心，成为现代高科技生态型产业基地，成为参与国际生态环境建设的交流展示窗口；成为资源节约型、环境友好型宜居示范新城。

为实现三和三能的建设目标，我们组织编制了世界上第一套生态城市指标体系，为城市规划建设提供量化目标和基 本依据。指标体系包括22条控制性指标和4条引导性指标，部分指标达到或超过国际先进水平，其中，从即日起，绿色建筑比例达到100%，单位GDP碳排放强度(150吨-C/百万美元)，到2020年，可再生能源使用率将达到20%，绿色出行比例达到90%等。

以指标体系为建设依据，中新双方联合设计团队编制完成了生态城总体规划，内容涵盖经济、社会、环境、文化等方面，城区规划面积30平方公里，计划10-15年建成，人口规模最终达到35万。总体规划将生态城空间布局设计为一轴三心四片，一轴即以有轨电车的路线为城市主轴，两侧绿色建筑围合成宽度为80-150米的谷状开敞空间，又名“生态谷”，三心指一个城市主中心和两个城市次中心，四片即由南至北的四个综合片区。生态格局设计为一岛三水六廊，一岛指由蓟运河、蓟运河故道自然围合而成的生态岛屿，三水指清净湖、蓟运河和蓟运河故道，六廊指分别与蓟运河、渤海湾相通的六条生态廊道。

生态城坚持秉承绿色、低碳、循环经济理念，积极促进节能环保、科技研发、文化创意等主导产业聚集，致力于将生态城打造成中国生态经济中心，努力探索一条新型可持续发展的产业之路。根据产业定位，生态城规划了五个产业园 区，分别是动漫园、3D影视基地、产业园、科技园、信息园。

我们注重新能源技术的推广和应用，优先应用和发展地热能、太阳能、风能、生物质能等可再生能源，到2020年，可再生能源使用率将达到20%。我国第一个进入实质性建设的、以特高压骨干网架为支撑的智能电网综合示范工程就在生态城试点。国家电网公司将于2011年底完成智能用电小区、智能变电站、电动汽车充电站等12项示范性工程建设，打造清洁、安全、高效、可持续的能源供应和服务“高速公路”，为城市提高能源效率树立绿色发展典范。

这些图片都是生态城的实景照片，我们将本着生态优先，保护利用的原则，完整保留湿地和水系，预留鸟类栖息地，实施水生态修复和土壤改良，通过生态谷和六条生态廊道，构建“湖水-河流-湿地-绿地”复合生态系统，使自然生态与人工生态有机结合。

生态城以节水为核心，将建立水资源循环利用体系，建设污水处理、中水回用、雨水收集、海水淡化系统，到2020年，非传统水源使用比例要达到50%。（污水处理厂今年十月份建成，计划每日处理污水10万吨）在绿色交通方面，我们将建设由轨道交通，清洁能源公交和慢行系统相结合的出行模式，实现人车分离、机非分离、动静分离。到2020年，区内绿色出行比例要达到90%。

这幅图片展示的是一个绿色建筑的模型。根据指标体系的要求，生态城所有建筑要达到绿色建筑标准。区内建筑将通过集成使用可再生能源、水资源利用、绿色建材、通风采光、垃圾处理等方面的节能减排技术和方案，降低建筑能耗和排放，并逐步实现绿色建筑产业化。

为创造安居、乐业、和谐的社会环境，我们创建了生态细胞、生态社区、生态片区三级生态居住模式，生态细胞由400*400米的街廓组成，4个生态细胞组成生态社区，4-5个生态社区组成生态片区，在各级居住模式中合理配臵生活设施，并建立符合国际化标准的文化教育、体育健身及医疗卫生保健体系，使居民在500范围内可轻松获得日常所需的基本生活服务，努力构建生态自然、设施完善的人居系统。

到2020年，生态城绿化率将达到50%，城区着重突出“水、绿、城、文”四个主题，将水环境和绿化开敞空间有机结合，形成“一谷两园四堤”的绿化景观布局。一谷即生态谷，是集交通、休闲、购物、防灾等功能于一体的城市主轴和景观带。两园指生态环保公园和生态文化公园，四堤指蓟运河、蓟运河故道、清净湖和慧风溪四个堤岸。

在垃圾处理方面，生态城对生活垃圾实行分类收集、密闭运输，减少垃圾运输环节的污染，充分实现无害化处理、资源化利用，使垃圾无害化处理率达到100%，回收利用率达到60%。

我们将根据三级生态城市居住模式，统一、标准、规范的配臵商业、金融、教育、医疗、体育、文化、娱乐等公共服务设施，坚持一切为百姓出发，一切为百姓着想，大力发展社会事业，建立“生态城中心——生态城次中心——片区中心——社区中心”的新型服务体系，让百姓拥有和分享丰富的公共资源。

下面请各位领导参观生态城模型，直观感受城区总体规划和空间布局。

城区四至、一轴三心四片、一岛三水六廊、一谷两园四堤、南部科技园、北部产业园、动漫园、3D园、软件园、环保主题公园、生态主题公园、智能电网（）

篇2：生态城展板解说词

尊敬的各位领导、各位来宾：上午好!首先，感谢各位在百忙之中莅临xx县人民检察院参加此次“检察开放日”活动。我是来自侦查监督科的xxx，今天，由我担任大家的讲解员。

下面，我们将从第一展板走进xx县人民检察院。首先请大家跟随我观看展板：

展板1：《中华人民共和国宪法》中明确指出：检察机关是国家法律监督机关，依法对危害国家安全、公共安全的犯罪，对各类刑事犯罪、经济犯罪、职务犯罪行使检察权；依法对公安机关、国家安全机关等侦查机关和人民检察院自侦部门的侦查活动、法院的审判活动和监管场所的监管活动进行法律监督，依法行使下列职权。

职权……

展板2：xx县人民检察院位于xx县临江路2号，现有10个内设机构，现有干警31人，其中政法编制29人，工勤人员2名。

近年来，我院在县委和上级检察院的领导下，各项检察工作都取得了创新的成就，被省委、省政府命名为“最佳文明单位”；院接待室被省级人民检察院评为“省级文明接待室”；被州妇联评为“巾帼文明岗”；2011年我院在全州检察

机关综合目标考评中获“一等奖”。

主要检察业务有：侦查监督、公诉、反贪污贿赂、反渎职侵权、监所检察、民事行政检察、控告申诉检察、职务犯罪预防、检察技术以及人民监督工作。

展板3：检察工作取得的成绩和进步，离不开党的领导和上级的关怀。

下面这组图片反映了我院深入基层、贴近群众、服务大局、关注民生。

展板 4：我院在严厉打击各类刑事犯罪活动，维护社会稳定工作中成绩显著，五年年来，共依法监督公安机关立案2件，追捕1人，追诉漏罪1条，退回补充侦查4件7人，于此同时，在查办和预防职务犯罪工作中，坚持惩防结合重点查办了一批大案要案和群众反映强烈的职务犯罪案件。

今年以来，共立案查办贪污贿赂案件3件3人人，为国家挽回经济损失70余万元。

下面这组图片反映了我院坚持强化法律监督和强化自身监督并重，主动接受人大、政协以及群众的外部监督，切实保证司法公正。

展板 5：检察机关是国家法律监督机关，我院始终走坚持“人才强检”之路，牢固树立科学的人才观，狠抓队伍建设和班子建设，为检察事业的科学发展提供强有力的思想保证、组织保证和智力保证。

在检务保障和设施建设方面我院也有了很大的提高 展板6：我院坚持把查办职务犯罪和预防职务犯罪作为开展反腐败斗争和推进党风廉政建设的重要工作，充分发挥职务犯罪侦查一体化机制工作作用，并在查办案件的同时，认真贯彻标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，主动向党委、人大请示汇报，争取对预防工作的领导和支持，建立起在党委领导下的预防职务犯罪工作网络和重点行业（系统）的预防平台。

结语：回顾过去，展望未来，我们在决心在县委和上级检察院的坚强领导下，在县人大的有力监督下以及县政府、县政协和社会各界的大力支持下，坚持以维护稳定为主线，以服务发展为主题，以执法办案为中心，加强班子队伍建设和基层基础设施建设，统筹推动检察工作全面发展，为推动我县xx新江南跨越式发展和长治久安提供更加有力的司法保障。

办公楼基本情况介绍：

公大楼占地 建筑面积 方米，年月日开始施工，年月入驻。

大楼分三个功能区：一层为 办案工作区介绍：

篇3：体育生态旅游解说服务系统研究

体育旅游是指以当地体育固有或开发资源为基础,依托各样体育活动方式来规划、设计开发、组合成相关旅游(活动)产品,以期引起参与者的消费欲望与需求,进而参与体育活动来拥抱大自然的一种新型旅游形式。

近些年来,人们的体育旅游观念逐步升级,由单纯的休闲外出观光开始转向融身心愉悦、体育运动参与等活动形式为一体的且具有旅游、生态休闲和体育参与的体育生态旅游。尤其是伴着以“绿色奥运”、“人文奥运”为口号的北京奥运会的圆满落幕,国内有些旅游点抓住生态旅游和体育文化活动的结合点,大力开展体育生态旅游,新颖的运作方式既宣传了国际奥林匹克精神,同时也给当地带来了不菲的经济收益。以浙江西部旅游景点为例,如湖州的水上体育生态旅游和杭州大明山山地体育生态旅游,这几年的运营和社会效益比较理想。

解说服务系统对于旅游业来说是必不可少的。旅游业的主要功能包括经济功能、教育功能、生态功能等等。如果缺乏解说服务系统的支撑串联,这些功能将不会得以有效的体现,功效亦不会正常发挥。通常来说,解说服务系统指的是借用各种媒体和媒介,使特定信息传达给受众,使受众了解感受信息,并进一步认知感悟, 从而去实现旅游服务的各种功能。近些年来体育生态旅游逐步成为关注点和热点,但仍存在着许多不尽如人意的问题,如层次的提升、内容和形式拓展等,难以体现体育生态旅游的特色。体育生态旅游的核心在于依托适宜的体育活动形式,回归自然、融入生态、保护环境,同时亦可促进当地经济发展。为此,为了提升系统的服务质量,构建行之有效的服务体系已经成为体育生态旅游发展中亟待解决的问题。

1解说服务系统存在的主要问题

1 . 1导游员业务素质有待提升

据调研,向导式解说仍是当前旅游业的主要解说服务方式。向导式离不开导游,也就是通过导游(运用业务素质和能力)向旅游受众进行主动性的、引导性的信息传输。因此,对于向导式解说服务系统而言,导游自身的业务素养是其传输信息可靠性和准确性的基础。

体育生态旅游是涉及体育和生态旅游两方面的交叉形式。经调查,由于学科交叉容量的局限,当前一些体育生态旅游景点的导游往往缺乏对体育活动知识方面的清晰了解,还缺乏相关生态知识的专业化学习培训,这些存在现状致使他(她)们难以向受众提供体育生态旅游所应具备的保护和教育功能的服务。

1 . 2标识设计缺陷

在旅游解说服务系统中,标识牌是最基本、最常见的设施设备。一般来说,标识牌示可分为交通引导牌示、景物解说牌示、警戒忠告牌示和服务导引牌示等4类。

(1)在标识设计上常暴露出下列问题。解说牌示一方面没有体现出体育活动在提振人心方面的作用价值;另一方面,设计在选材、式样、色彩等方面存在着一些有悖于生态保护的元素。如许多景区的牌示选择用污染物(砷或铜等处理过的防腐木材)为材料;还有部分景区的牌示样式和风格与景区主题和生态保护不协调。

(2)解说文字、图形及其在语法组织上人性化不足,缺乏体育元素。如某些景点解说标牌的表述中存在语法和用词不当现象;还有些标识不够规范或表述不清;景物解说不利于旅游参与者阅读;警告牌用语太强硬,易造成观众心理上的不适;还如服务导引牌示不够明晰等。更值得一提的是,体育生态旅游解说牌示中包含的体育元素太少,忽视了体育旅游的实质。

1 . 3讲解内容客观性不强和缺乏互动性

伴随着体育生态旅游已成为旅游业的热点,但多数景点的解说内容仍停留在传统层面上。

(1)旅游观念的转变进程中,体育生态旅游开始显现。因此要准确把握体育生态旅游内涵与特征,对体育事业的发展和旅游业的发展都十分有益。经过对一些体育生态旅游景点的调研,发现解说服务系统中的解说内容普遍缺乏开设体育活动形式及相关产业的深入介绍。

(2)通过调研发现,一些景点在表述某些内容时出现失实,牵强附会现象,这样将误导消费者,造成不良影响。

(3)定期更新力度不足。当前许多景点在解说服务系统尤其是景物解说服务系统的设计上存在一个误区,认为解说服务系统是静态的、一成不变的。但在信息化爆炸的今天,缺乏旅游活动的新奇性和教育功能,平淡无奇的浏览将会使参与者索然无趣。

综上所述,体育生态旅游解说服务系统存在较大问题,在许多方面已经与旅游发展现状不相适应,因此对现有体育生态旅游解说服务系统进行完善和优化,去建筑适应体育生态旅游大发展的旅游解说服务体系至关重要。

2体育生态旅游解说服务系统解析

2 . 1体育生态旅游解说服务系统的概念

通过调研与访谈,课题组认为:体育生态旅游解说服务系统是指在现有旅游解说系统基础上,运用现代科技手段和方法将体育生态旅游的功能传播给受众群体,为旅游消费者提供可行的体育活动形式、主要获得生态陶冶和教育机会的旅游解说系统,亦就是寓教育功能和生态保护功能于体育活动过程。

2 . 2体育生态旅游解说服务系统的构建原则

(1)客观性原则。客观性原则主要是指体育生态旅游解说服务系统中解说内容的真实性,要实事求是。对自然遗产、文化遗产、风土人情及自然生态的科学价值等各旅游要素的解说必须体现真实性,解释信息应有充实的来源考证和科学依据,切勿凭空臆造、杜撰牵强。

(2)生态性原则。人和自然必须和谐统一,尊重自然、保护环境应贯穿体育生态旅游的全过程。在构建系统过程中应符合生态保护和可持续发展的要求,应以就地取材为主,摒弃那些不可降解的有碍环保的人工材料。另外,还体现在体育生态旅游解说服务系统的建设应确保与周围的自然和人文环境相协调,也就是保持系统的和谐一致。再有对于景观敏感地段应充分考虑解说牌示的位置, 达到对环境影响的最小化。

(3)激励性原则。激励性原则是指根据体育生态旅游点的特点, 用形象、生动的言语或动作,丰富深化旅游参与者的感知,努力创设一种具体的情境,使参与者触景生情,进而引起主动积极参与体育活动的动机和兴趣,达到以情至理的深化。

(4)系统性原则。体育生态旅游解说服务系统应该是由各解说要素组成的一个有机系统。如包括导游解说、牌示引导、客服中心、便携式读物等。因此,构建体育生态旅游解说服务系统是应以系统的观点来设计实施,综合考虑各方面要素,还应照顾到不同的旅游群体,切不可千篇一律。

(5)人文性原则。体育生态旅游解说服务系统应充分展示人性化,体现人文关怀,在设计时应充分考虑不同消费者的心理需求。解说服务应充分尊重消费群体、尊重自然,引导人们树立科学的旅游观。对于体育生态旅游而言,安全方面的常识应在解说服务中重点灌输,防患于未然。

2 . 3体育生态旅游解说服务系统的功能和作用

(1)教育功能。教育功能是体育生态旅游解说服务系统的核心功能之一。教育的内容应涉及到以下几个方面:①当地的自然、文化和社会价值;②体育生态旅游的原则及其在旅游产品中的体现; ③保护自然的教育意义和有效方法;④遇到紧急情况采取的应对举措和参与体育类旅游活动应具备的专业技能等。

(2)生态保护功能。体育生态旅游解说服务系统的另外一个核心功能是生态保护功能。体育生态旅游解说服务系统应该制订环境保护计划,计划应包括如何保护旅游地环境、与自然和谐相处等内容。

(3)激发旅游参与者的体验行为。体育生态旅游解说服务系统的重要作用是帮助旅游者了解和欣赏旅游资源、旅游产品,并积极地参与其中。体育生态旅游解说服务系统应帮助旅游者在切身体验中了解体育生态旅游资源的价值,并从运动中得到美的感受。

(4)导向功能。体育生态旅游解说服务系统应以多样化的方式给游客提供各种信息和生态体验,使参与者在目的地有便利、舒适、愉悦等身心体验。

(5)互动交流作用。体育生态旅游解说服务系统应更多地加强参与者与目的地的互动交流,包括旅游者与体育生态旅游资源之间的“人—物”交流、旅游者与目的地居民之间的“人—人”交流。通过这两个平台达成旅游者与游点居民的双向互动了解,进而促进旅游三大效益(经济效益、社会效益和生态效益)的实现。

3结论与建议

旅游业发展到今天,体育生态旅游已成为当前旅游业的热点和关注点,但当前的体育生态旅游解说服务系统存在下列问题:(1) 导游员业务素质有待提升人员素质;(2)标识设计缺陷;(3)讲解内容客观性不强和缺乏互动性。所暴露出的这些弊端,不能适应当前体育生态旅游发展的要求。

建议在构建体育生态旅游解说服务系统时应综合考虑客观性、生态性、激励性、系统性和人文性等原则,其目的是为了发挥体育生态旅游的教育、生态保护、导向功能和激励调动、互动交流的作用。

摘要：运用文献资料、实地调查、专家访谈等方法,对体育生态旅游解说服务系统进行调研分析。结果表明,体育生态旅游解说服务系统存在的主要问题是导游员业务素质低、解说标识牌设计缺陷、解说内容缺乏知识性和互动性。为了提升系统的服务质量,构建行之有效的服务体系,必须坚持客观性、激励性、生态型、系统性和人文性等原则,最大限度地发挥体育生态旅游解说服务系统的功能和作用。

篇4：从生态旅游解说谈起

旅游解说的源起

旅游解说最早源于美国的国家公园，初期的主要目的是向游客介绍国家公园内的自然资源。1871年，John Muir最先使用解说（interpretation）一词来为游客介绍约塞米蒂国家公园。后来逐渐具有了说明、宣传、教育等多项功能。美国国家公园管理局（National Park Service，NPS）认为，解说及解说过程是为来到公园的每一位游客提供能与公园亲自联系和交流的过程。欧洲解说协会认为，解说是一种向游客展现一个地区或区域的自然和文化遗产特性的系统方法。澳大利亚解说协会认为，解说是一种能够帮助人们更多地了解自身与环境的思想与感觉的交流方式。

对于生态旅游景区的解说，学者和管理者们普遍倾向于采用澳大利亚解说协会的观点：从概念角度解释，解说是在游客兴趣和资源内在意义之间，提供游客情感和智力连接的交流过程；从技术角度解释，解说是以景观、实物、模型、现场资料以及解说员向公众介绍景区的意义及相互关系的交流过程。

解说系统的构成

生态旅游的解说是一个相对复杂的系统构成，这个系统是一个由远及近、逐步深入了解景区的解说过程（图①）。从游客最初开始对某一景区感兴趣到决定来到景区，再到进入景区游览，这些解说的内容可以帮助游客更好地、更加深入地了解生态景区内的动植物和景区内部及周边的人文环境状况，并在游玩前做好相应准备。

大众媒体广告 大众媒体广告有很多传播途径，包括电视、广播、报纸、以及广告牌（户外）。一般多为政府行为，它可以培育人们对目的地的整体好感，并通过旅游行业的发展，带动目的地整体的经济和文化发展。因此，这种“广告”多为一个国家或一个省对外所做的旅游宣传。例如，西班牙政府对外的旅游宣传口号为“阳光普照西班牙”（图②），并请著名画家米罗为其设计了独具特色的形象标志。另外，在我国现阶段也有许多省打出自己特色的旅游宣传口号，并在电视和广播高频率播出，同时辅以目标市场的户外广告牌宣传。

网站 网站因为其易于浏览、及时更新信息，并具有与宣传册和解说牌相似的多样性，已经受到越来越多人的喜爱，特别是年轻群体。他们在决定是否去一个旅游目的地之前通常会查询相关的网络信息，了解该目的地景区的开放时间、活动内容，以及游玩的注意事项。例如，美国国家公园局的网站上就有每一个国家公园的相关资料，游客可以通过网页浏览到最新的公园信息。根据国际上的现有经验，在园区内面对面地解说时，如果游客事先已经从网站上获得足够信息，则他们在游览过程中会更有趣味，避免了对景区的失望。

但在我国，虽有不少生态旅游景区开始建立自己的网站，但绝大多数网站信息量不够丰富，信息的设置以及页面的美观度都还有待提高。

印刷宣传物 印刷宣传物可以是简单的小折页册，也可以是书籍（图③），这些宣传物与网络的功能基本一致，但更便于携带、方便查看。它们能够使游客了解生态景区的环境，包括游览线路以及各种游览线路的耗时等基本信息，以便游客安排自己的行程。宣传册还可以不断更新，告知游客景区的一些活动安排，如为学校提供的教育活动等。此外，这些宣传物还可以作为纪念物，提高游客回访的几率。

因此，景区为了能够更好地宣传自己，应为公众免费提供折页宣传册，将它们放在重要的交通节点处或游客停留地，例如机场、火车站、酒店或是大型的购物场所，供游客查阅。

景区外指路牌 通常它们会出现在来往景区的主要道路上，一般设为棕色（图④）。如果游客在路上迷路，到达时一定会出现沮丧情绪，对景区留下不好的第一印象。并且导游的解说难度也会加大，需要花很多功夫来安抚游客的情绪。因此为游客提供一个清晰的交通路线是十分重要的。

进入景区前的面对面交谈 这种面对面解说可以发生在酒店、交通车辆等地方。它可以让游客在路途中就了解到一些有趣的和重要的信息，包括：

确定游客是有备而来——有防晒准备、舒适的鞋子和水；

为什么景区内禁止任何烟火。这可能需要吸烟的游客在进入景区前将烟熄灭；

让游客了解景区重要性，例如栖息地保护的重要性和水土保持中的作用；

让游客了解景区周边居民的生存方式、生活习性以及与自然的关系。

景区标识牌 景区标识牌通常位于大型景区的入口，用以欢迎游客的到来，并提示游客将进入自然生态景区（旅游地）。景区的标识结合景区大门一同设置，要求简洁有序，能给游客一个即将进入景区的清晰信息（图⑤）。

户外解说区 生态旅游景区通常地处偏远，路途交通耗时长，因此在景区内有必要设置这种解说区，它可以将游客集中起来，并提供休息和上厕所的机会，同时等待落后的游客。

通常，户外解说区位于停车场和游线起点之间，这样能很好地引导游客关注解说信息或宣传册上的内容。并且这也是一个导游介绍自己的好地方，可以告知游客一些重要的保护知识。

游客中心 游客中心是解说系统中一个十分关键的组成部分。这里将展出景区的保护工作、重要的栖息地、并从生态和文化的角度说明这里动植物、水及地貌的重要性。同时，这里也提供了一个为游客答疑的场地（图⑥）。

景区内部指路牌 在景区游步道的起始处，需要设立指路牌，告知游客景区内可供游览的主要线路，每条线路的难易程度、耗时情况，以及一些服务设施的具体地点。使游客能够根据自身情况对游览做出恰当的安排。当然，景区内部免费发放的小手册上也应标注有相关信息（图⑦）。

沿游道的解说牌 沿游道的解说牌能通过对游客身边自然和文化的介绍从而丰富游客体验。解说牌上内容要求简洁，并和游客看到的景物有关。

解说牌上可以有提问形式，以激起游客的好奇心，并进一步阅读。解说牌上的文字需要老少皆宜，通俗易懂，这样才能招徕更多的游客。

景区内面对面的解说 面对面的解说是一种有趣的、高效的转达保护信息的方式。它的受众包括普通游客、老人和小孩，甚至是残疾人。因此在解说中要求导游能引起不同人群的兴趣。另外导游还会遇到一些有特殊兴趣的旅游团体，如观鸟爱好者或希望呼吸新鲜空气的人，这时就要求导游要准备许多不同类型的答案，当然如果不知道答案，也不需要编造答案。

其他方式的解说 这里指的其他方式的解说主要是针对中小学生的一些特别活动的解说，例如学生在景区的夏令营活动，岸禽保护项目的学生活动，或是帮助景区工作人员的植树活动（图⑧），这些活动对孩子们来说都是意义非凡的。而解说会贯穿这些活动的始终，使受众充分地了解自然，并培育出他们对自然的自觉关爱情绪。

（黄丽玲系北京联合大学旅游学院讲师，朱强系北京易科兰德景观设计公司总裁， 图片由澳大利亚专家Judith Denby提供）

篇5：展板解说词

各位领导（老师、同学们）大家好！我是解说员XXXX。欢迎参观党建展室。请看第一展板《党的历史缩影》。在中国共产党91年建党史上，共召开了17次全国代表大会。党的全国代表大会每五年举行一次，由中央委员会召集。每一次全国代表大会，都成为党和国家事业伟大历史进程的丰碑。向世人展现了中国共产党人始终自觉坚定地以实现、维护、发展中华民族和最广大人民群众的根本利益为己任，不断解放思想、实事求是、与时俱进。不断接受考验、化解风险并走向胜利，不断探索中国特色社会主义道路。丰富并深化中国特色社会主义理论，全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程。今年，我们党又将胜利召开第十八次全国代表大会。相信十八大一定能成为一次将中国特色社会主义事业进一步推向前进的大会。

第二块展板：

各位领导（老师、同学们）大家好！我是解说员XXXX。请看第二展板《杰出人物》。在各个历史时期，我们党都涌现出许许多多具有鲜明时代特征的典型人物，成为广大党员学习的榜样。他们为中国人民的解放事业和社会主义建设事业作出了卓越的贡献，建立了不朽的功勋。他们铸就了亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献的共产党人精神，他们的精神必将激励我们永不言败，他们的精神必将薪火相传。党有百年根基，相信祖国的领导人会带领我走向辉煌、走向明天！第三块展板：

各位领导（老师、同学们）大家好！我是解说员XXXX。请看第三展板《辉煌成就》。91年来，中国共产党坚持真理，真正与中国人民同甘共苦、风雨同舟，在领导中国革命、建设和改革的伟大历程中，取得了辉煌、伟大的成就。这些成就的取得，使人民群众对党领导的中国社会主义事业的前途充满信心，为推动经济社会发展和改善人民生活提供了有力的支持，显著增强了中国的综合国力和国际竞争力。奋进的中国共产党，正带领中国人民创造性地建设富强、民主、文明、和谐的新中国。历史会再次向世界证明：中国共产党将一如既往地克服前进道路上的困难，跨越各种障碍，实现自己的目标。

第四块展板：

篇6：展板解说词2

欢迎各位领导、专家莅临我校检查指导工作，我是讲解员刘海燕首先就由我通过展板向各位领导、专家介绍一下我们学校的基本情况：

（一）我校始建于1942年，建校以来共有五次迁址，第五次迁址前学校名为“海晏县城镇小学”,位于海晏县和平路95号，其学校占地面积有14600平方米，校设建筑面积为4616平方米，有20个教学班，923名学生，专任教师49名。新建的海晏县民族寄宿制完全小学标准化建校，占地面积75110平方米，新建校舍25009.99平方米，其中新建教学楼3幢、学生宿舍楼3幢、食堂1幢等建筑共投资6977.8万元。

学校得以迅速的发展离不开上级领导的亲切关怀和大力支持下，有了这种关怀与支持我们的工作鼓足了后劲，以徐永成校长为首的领导班子锐意进取，开拓创新，教师队伍团结奋进，一系列卓有成效的工作顺利开展着。

（二）首先，我校将“两基”视为工作中的重中之重，坚持自力更生，艰苦奋斗，为实施“两基”提供有力保障，尤其是广大教师更是怀着对事业的追求和热爱，兴教育人，默默奉献着自己的智慧和年华，确保了“两基”工作的全面推进。目前我校适龄儿童入学率、巩固率、小学毕业率均为100%。

（三）我校把校本教研当作学校常规工作来抓，与平时的课堂教学、业务学习相结合，与青年教师、新教师的培养相结合。教研活动力求做到全面、翔实、有效。具体有集体备课、师徒结对、同课异构、一课多轮、经验引领、汇报指导、课题研究等，校本教研犹如一个充满魅力的磁场，将老师们吸引到一起，一同经历着、感悟着、成长着、快乐着„„。在学习与反思中，在探索和交流中，智慧的心灵常碰撞出耀眼的火花„„

（四）良好的教研氛围极大地调动了教师工作学习的积极性，教师们你追我赶，不断提高自身素质。学校更是积极筹措资金完善教学设备，为了使教师学到新的教学理念，为了提高教师运用现代教育技

术的能力，学校曾先后组织及派遣教师参加县、州、省及国家级各类培训，为实施素质教育提供了坚实的基础。

“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”学校以读书为契机，行育人之举措，打造书香校园。让老师与学生牵手，让家长与孩子牵手，共同读书，共同提高。使学生在浓浓的书香中快乐成长。

（五）“德育入心，成德于行”我校以“好习惯、好人生”为工作核心，狠抓学生的行为习惯养成教育。让学生学习《小学生日常行为规范》、《小学生守则》；坚持课堂教学渗透德育思想，坚持家校结合共抓德育工作，坚持升旗规范，坚持新学期开学典礼及新生欢迎仪式，坚持值周检查“文明班评比”“清洁班评比”，坚持“主题班队会”，坚持法制学习，坚持红领巾雏鹰广播，坚持规范测试，坚持观看爱国主义影片及安全教育片。此外，还开展形式多样的活动如献爱心活动、劳动实践活动、安全教育活动、文艺活动、竞赛活动、表彰活动等提高学生对人生观、价值观的认识。

在此值得一提的是我校“小交警”，它成立于2005年3月份，是从学校高年级挑出来的16名责任性强、各方面表现突出的学生。在放学护送时有他们忙碌的身影，在指挥中他们感悟到安全重于泰山。“小交警”已成为学校安全教育的关键，已成为全县安全教育的特色窗口。

（六）我校本着“自强不息，争创一流”的精神始终坚持党和国家的教育方针，2011年9月，根据《海晏县中小学布局调整方案》，在县委县政府的大力支持下，撤并了我县城镇、青海湖乡、甘子河乡、金滩乡等19所小学，956名住校生在鞭炮阵阵、鲜花束束中被安全护送到海晏县唯一一所民族寄宿制完全小学，谱写了海晏教育的新篇章。现在展现在各位领导眼前的就是新学校、新风貌。

（七）新的学校，新的起点，新的目标，学校通过多方位、多形式加大了“两基”宣传力度，使“两基”工作深入人心，家喻户晓，尤其是广大农牧区群众在已有认识的基础上更进一步了解到“两基”工作的重要性。

（八）这一个个荣誉虽令人欣慰，但深知 “路漫漫其修远兮”所以，我们将以“坚持质量兴校为主线，依法治校，以德立校，出特色、创名校，全面推进素质教育”为奋斗目标而努力！

各位领导，接下来是学校布局调整前部分基层学校展板，请各位领导随我一起看一下：

1、海军希望小学，原名为“海峰小学”后来由青海少年发展基金会申请，中国青少年发展基金会立项，海军指挥学院、海军舰艇学院、海军潜艇学院捐资和地方筹资于2001年9月扩建此校，建校以来，学校群策群力办教育，扎扎实实功两基，所以先后被评为青海示范家长学校、县级文明校园、平安创建先进单位、教育教学先进集体等荣誉称号。

2、下巴台小学，多年来，学校深化内部管理，推行素质教育，十分注重学生能力的培养。减负不减质，教学质量稳中求升，各学科成绩名列前茅。历年来，学校向初级中学输送合格毕业生达1500余名，真可谓桃李芬芳。

3、以蒙古族学生为主的托勒小学，历经30多年的发展，成为了一所“蒙汉英三语”教学体系的寄宿制完全小学，多年来学校以“发展民族教育，提高民族素质”为办学理念，以”提高教学质量”为中心，初步探索出了一条独具特色的“蒙汉英三语”教育教学之路。而以藏族学生为主的青海湖民族寄宿制小学也具有着“藏汉英三语”的特色教育教学体系。

4、以校本培训为主阵地，推动教育教学向素质教育转变为根本的西岔小学不仅促进学生全面、自主、和谐的发展，还使家长走进校园开展扫盲活动，巩固了“两基”教育。

布局调整后的学校不仅凝聚着全县小学教师的智慧和力量，更是凝聚着全县各族人民团结奋进、和谐向上的精神，相信在徐永成校长的带领下，全体教职工秉着对教育事业的忠诚，学校的明天将会更加美好。

篇7：解说词+化工园区展板解说

尊敬的各位委员/代表：

大家下午好！

欢迎大家莅临南充化学工业园区指导调研，接下来由我为大家介绍一下园区的规划建设情况。

咱们现在看到的这张图是我们园区的总体发展规划图。园区位于南充市嘉陵区境内，总规划面积50平方公里，可用地40平方公里。北起文峰、南至李渡、西靠国道、东临江水。处于城区下风下水。沿嘉陵江由北向南依次布局为行政科研后勤区、拆迁安置区、化工装置区、预留发展区四大部分。其中，装置区远离市区，且有一定高程的山体屏障与人群聚居区隔离，沿江有一定距离的安全缓冲区，这些独特的地理构成，是发展化工产业的理想选址。大家可以看一下，规划图的最北边是南充市的主城区，咱们今天所走的路线就是沿着园区的南北干道、两桥一路到达现在所处的位置东西干道。南北干道全长17.8公里，东西干道全长4.5公里。

按照产业规划，我们重点发展石油化工，适度发展天然气精细化工，积极发展新能源、新材料。按照规划到“十二五”末，园区开发面积达20平方公里，实现销售收入500亿元，到2020年，开发面积达30平方公里，实现销售收入1000亿元。对于南充，化学工业园的建设有着十分重要的意义：不仅将再造一个南充工业、形成南充真正的支撑性产业；还将带动相关产业发展、再造一座产业新城；而且将推动南充新型工业化进程、推动南充 炼油厂的结构调整。

南充化学工业园的建设，并不是妙手偶得，而是由来已久。其实呢？早在新中国成立之初，咱们国家就把南充规划为西南石油重镇，围绕石油天然气部署了西南石油大学、南充炼油厂、石油机械厂、石油地震一大队等生产、教育、科研、钻探勘测的一整套机构、企业和设施，为南充发展油气化工奠定了坚实的基础。尤其是50年代末期，一场声势浩大的石油大会战在南充拉开序幕。我市的石油情节可谓源远流长。

改革开放以后，南充经济社会得到了持续平稳发展。特别是近年以来，在“建设川东北区域中心城市”的目标指引下，以项目推动战略为抓手，南充正发生着巨大的变化，2010年我市的工业总产值已近1200亿元，已经构成油气化工、汽车汽配、丝纺服装、轻工食品四大主导产业。然而，缺乏支撑性产业的问题一直制约着南充实现发展的飞跃。2006年，四川石化基地的开工建设，以及“龙岗气田”的重大发现、为南充提供了一个新的重大机遇。）

接下来呢为大家介绍的是园区的规划历程

龙岗气田发现后，市委、市政府开始谋划新的发展蓝图，以图把资源优势转化为产业优势。经认真调研和反复论证后，在嘉陵区文峰镇规划了20平方公里的石化园区，并编制了《南充市天然气化工产业发展规划》。随后，园区包装了一批天然气化工项目，开始了大量的招商工作。这些是市委、市政府领导带领园区外出招商的图片。但是，由于国家产业政策的制约，加之受天然气价格和指标的影响，招商工作进展缓慢，市委、市政府领导 在与客商沟通交流后，要求园区在发展方向上开展进一步研究论证。

2009年6月，四川石化由于下游产业发展环境受限，将移出成都发展。市委、市政府获悉后，在第一时间果断决策，把承接四川石化下游产业作为化学工业园的主攻方向。随后，通过对园区资源环境承载力进行充分论证，确立了新的产业发展方向，并将园区规划扩大到50平方公里，把装置区从文峰南迁到河西，并重新编制了园区总体发展规划。

2010年市委四届七次全会提出，把石化产业作为南充未来的战略性支撑产业，把化学工业园建设作为“一号工程”，“举全市之力、集全市之智来全力打造”。2011年2月四川石化下游产业布局及南充炼油厂结构调整联合领导小组第三次会议在北京召开，会议达成了四川石化下游PTA等项目布局南充的共识。2011年7月，省委、省政府就四川石化下游布局明确了最终意见，决定PTA、尼龙聚酯等项目布局南充——崛起蓝图正式绘就。

南充化学工业园的建设，得到了各级领导的关怀，刘奇葆书记，蒋巨峰省长等省委、省政府领导先后到园区视察、调研，给予了我们莫大的鼓舞。下面这几张图片是中国石油、中国化学等化工巨头企业先后派人到园区考察时的图片。

在各级领导关怀下，园区的基础设施建设不断加快，崛起速度得到彰显。目前，已累计投入近20亿元，用于征地、拆迁和各项基础设施建设。已报征土地13258亩，拆迁农户1475户，拆除房屋30万平方米、安置6382人；建成了7.8公里文峰大道，4.5公里东西干道，完成了一期2000亩项目用地场平，就是咱们 视线所及的范围，这里以前是一片丘陵，现在是一马平川。园区南北干道“两桥一路”已全线贯通，正加紧施工。一期21万平方米农民还房已开工建设，与此同时，铁路专用线、水陆码头、污水处理厂、净水厂等基础设施及配套设施也在全速推进。

栽好梧桐树，引得凤凰来。经过两年多的努力，园区的项目工作迈出了坚实的第一步，国内外知名企业纷至沓来。目前已接待来南考察企业100余家，签约项目11个，累计完成协议投资169亿元，实现了四川晟达、重庆和友、台湾联成等首批企业入园建设。这些图片是园区项目签约以及企业到园区考察时的图片

最后我要为您介绍的是晟达新材料园区

这是晟达新材料园区的总体规划图。晟达新材料园区由四川晟达化学新材料有限公司投资建设。该公司是由中国化学、中国成达和中石油四川石化三家股东合资组建。园区占地270.5公顷，主要承接四川石化下游产品，发展精对苯二甲酸（PTA）、聚酯尼龙等系列项目。总投资141亿元，建设周期28个月，已于去年9月奠基。咱们展板的对面就是新材料园区的选址。

篇8：生态城展板解说词

解说系统是旅游目的地诸要素中十分重要的组成部分,其涵义就是一个运用某种媒体和表达方式,使特定信息传播并到达信息接受者中间,帮助信息接受者了解相关事物的性质和特点,并达到服务和教育的基本功能的系统[3]。有效的生态旅游解说系统是自然保护区开展生态旅游和环境宣传教育的重要载体,是提高自然保护区知名度和出游率的关键,对自然保护区的可持续发展具有重大意义[4,5]。

茂兰国家级自然保护区(以下简称茂兰保护区)位于贵州省南部荔波县境内,总面积21 285 hm2,主体保护对象是世界上同纬度地区残存下来的一片面积最大、分布集中、原生性强、相对稳定的喀斯特森林生态系统,是我国和世界上珍贵的喀斯特森林资源[6],被誉为“地球腰带上的绿宝石”。茂兰保护区作为“中国南方喀斯特”世界自然遗产地的核心地带,以其独特的喀斯特地质地貌景观和多样的森林生态系统深受国内外游客的青睐。随着新世纪旅游业的发展,茂兰保护区必将成为世人关注的旅游热点,就客观要求其具有高水平的生态旅游解说系统。笔者就茂兰保护区当前旅游解说系统构建现状进行调查分析,指出其存在的主要问题,并提出健全、完善其生态旅游解说系统的措施,以促进茂兰保护区生态旅游解说系统整体水平的提高。

1 茂兰保护区生态旅游解说系统现状

茂兰保护区自旅游开发以来,旅游软硬件建设水平逐步提高,旅游解说系统也逐渐改善,但也存在一些问题。2011年3月20—24日,笔者对茂兰保护区旅游景区生态旅游解说系统构建现状进行调查,发现茂兰保护区生态旅游解说系统构建水平不高,还不能满足当今旅游高速发展的要求,具体分析如下。

1.1 人员解说系统缺乏

人员解说系统亦称为向导式解说系统,茂兰保护区生态旅游向导式解说主要有3个方面:一是导游,二是景区讲解员,三是当地群众。茂兰保护区旅游解说人员往往缺乏景区全面知识的专业化培训,旅游从业人员中只有3人具有国家导游资格证,大多缺乏较扎实、系统的旅游知识和生态学知识,对生态旅游的保护与教育功能缺乏足够的业务知识。部分导游对各个景点并不十分了解,讲解不够准确、深入,难以向旅游者提供生态旅游所应具备的解说服务。

1.2 非人员解说系统不完善

非人员解说系统也称为自导式旅游解说系统。当前,茂兰保护区以自导式解说系统为主,解说方式单调、信息量小,难以满足游客渴求知识的愿望。首先,解说形式欠缺。茂兰保护区生态旅游解说媒介较单一,主要以导游讲解、景区讲解员讲解和标标示牌3种类型为主,宣传折页和广告牌为辅,没有多媒体、电子触摸屏等互动性强的解说媒介,解说形式单调,缺少变化。其次,印刷物图文性解说系统不到位。免费的书面解说有“荔波·茂兰导游图”宣传折页,另有“进入保护区须知”、“茂兰保护区游览提示”、“温馨提示”、“关于对野外探险、露营者的特别规定”、“茂兰旅游区农家接待户信息”、“紧急救助卡”等提示单。除了茂兰导游图对各景点名称和游览线路及标识符号进行笼统介绍外,其他提示单全部为枯燥的文字介绍,没有研读与收藏价值,游客一般不会仔细看,带到景区大多被扔掉,污染环境,并没起到告知提示作用。

此外,旅游解说牌示的设计以及解说内容也存在问题。笔者对茂兰保护区具有代表性的石上森林、水中林、青龙潭和九洞天穿越群等景点的牌示解说系统进行调查,茂兰旅游区标牌示解说有全景牌示、指路牌示、景点牌示、忠告牌示等形式,牌示解说系统相对完善,但仍然存在很多问题:(1)牌示设计不规范、不统一,注重功能性多,艺术性少。交通导示牌和少部分温馨提示牌采用木质材料,白字棕黑色底,有中英文对照,这类牌示和石碑类景点名称牌较规范外,其他牌示制作水平不高,信息量少,大多是黄字白底和红字黄底铁皮材料标牌,用铁丝拴好后随意挂在树枝上或直接钉在树上,有些铁丝及标牌已生锈,与环境不协调,影响景观,且对游线林木造成破坏。(2)景点入口处无正式的景点解说牌。大多数景点只标注景点名称,而对景点的性质、历史、内涵等信息未加以说明,难以体现保护区的生态科普教育功能;部分景点名称牌不醒目,如梨花池、黑洞等景点名称牌,且洞腮水碧、神仙洞、九洞天等少数景点未设置景点名称牌。(3)景点指示牌和温馨提示牌数量少,不能满足要求。在洞腮水碧至九洞天一带,沿途没有指示牌。在水中林一带,一些树木矮小、密集的地段没有“小心碰头”等提示牌。从空穴谷一直到三岔河检查站,这一路段水很多,但是没有“小心落水”、“禁止游泳”等提示牌。在九洞天穿越群一带,林木多,水少,较容易引发火灾,而注意森林防火方面的提示牌只有1块。保护区毒蛇较多,而关于“小心毒蛇”等警示标牌没有。部分牌子存在陈旧破损、字迹脱落现象,有的设置位置不明显,难以对游客进行引导和指示。(4)解说牌服务性较差。除了交通引导指示牌和少部分温馨提示牌有中英文解说外,其余大部分牌示只有中文解说。景区导游图也以中文为主,没有其他语种。部分解说牌存在以汉语拼音代替英语的现象,对外国游客失去解说效果和导引意义。另外,旅游区内除有少量农家旅馆、餐厅、小商店等服务设施外,再无其他服务性设施,甚至厕所也经常缺水。

1.3 解说系统的自然生态环境保护教育功能体现不足

自然保护区生态旅游解说的一个重要功能是通过解说,提高旅游者的生态环境保护意识,通过认识自然,达到保护自然的目的[7]。但茂兰保护区环境保护解说宣传教育力度不够,没能充分体现自然保护和环境教育的功能。茂兰保护区生态旅游以自导式为主,一般只有大型团队才安排解说人员陪同,解说人员向游客讲解时,很少介绍保护区的地位、价值及作为“中国南方喀斯特”世界自然遗产地核心地带的重要性,也很少强调生态环境保护。对于散客,一般不安排人员陪同,游客到达景区后,或自行游览,或请当地群众为其提供有偿的导游服务。解说和教育的内容几乎就局限于“注意防火”、“爱护环境”、“请勿攀折树木”等几句简单的口号与少数几块简单的提示牌,缺乏一支具有较高环境教育知识和环境保护意识的高素质型生态旅游解说员队伍。

1.4 没能充分发挥科普教育基地的作用

茂兰保护区当前的旅游解说系统,其功能较单一,表现为注重服务功能,而轻教育功能。保护区的所有景点,除了凉水井科普基地设有关于生物圈保护区知识、茂兰保护区简介、“喀斯特”与喀斯特森林、生物多样性(包括动物多样性和植物多样性)、民族文化多样性简单宣传栏及部分植物解说碑外,其余均是向导性、指引性的碑牌,科普内容的含量较低,也没有相关的图片展示,没有达到科普基地宣传教育及学习的目的。

1.5 其他方面存在的问题

一是没有充分传递旅游地是世界自然遗产的信息。世界自然遗产作为旅游地最大的资本和荣誉,是世界自然遗产地应着力突出的地方,而茂兰保护区在这方面却做得不到位,降低了茂兰保护区的旅游价值。二是没有设立专门的游客中心,在荔波县城设有一个“茂兰旅游接待中心”,另外设有尧古、巴克、三岔河、歇气坳4个检查站,主要负责售票和旅游咨询,没有其他服务设施。三是景区外辅助解说系统薄弱,没有在荔波各酒店、宾馆设置宣传画、解说路线等。除了建有茂兰旅游网站外,其他景区外几乎没有解说系统。四是宣传信息偏失。部分景点在宣传资料上有标识,但实际又不开放,给游客带来误导,如坡报至板寨的科考路线、金狮洞等;溪鸟田园风光、必忙田园风光等景点,因群众修建房屋,这些景点已失去观赏价值,应去除。

2 合理构建茂兰保护区生态旅游解说系统的对策

2.1 把旅游解说系统的合理规划设计提上日程

解说规划是构成合理解说系统的基础,茂兰保护区生态旅游解说系统要适应旅游快速发展的要求,必须加强解说系统的规划工作,根据区域的环境、特色及总体规划要求,决定解说系统的形式、色彩、风格、配置。建立符合地方特色的式样美观、功能齐全、与环境协调的解说系统,提高解说服务系统质量[8]。

2.2 导游服务活化解说

根据茂兰保护区的旅游特点,向导式生态旅游解说系统宜采取定点解说为主的方式。石上森林、青龙潭、水中林一带是游客停留和聚集较多的景点,在此安排人员定点解说,容易引起游客的注意,也易被游客接受。因此,可安排专业的解说人员在这些景点为游客提供免费、义务滚动解说服务[4],对景点的最佳观赏角度、景点的背景、内涵等内容进行解说。

2.3 建立游客中心解说系统

就茂兰保护区而言,可在尧古入口区域建立主游客中心,在巴克、三岔河、歇气坳、板寨各设次级游客中心,建在现有的售票处旁或另选址建立。一是设置主要服务中心大厅,配备熟悉旅游景区的历史文化、森林生态景观、风俗民情、土特产品等内容的专职导游。重点介绍茂兰生态旅游区的基本情况、主要景点和游览线路。同时标出景区为游客提供的服务项目和服务标准、价格,公示游客投诉渠道,介绍旅游活动注意事项、发生意外的自救和求助方式。提供一定的简易饮食服务,配备游客在景区内需要使用的常规浏览设施工具,提供车辆等部分工具供游客租用。二是设立旅游资料存列室,存放旅游景区沙盘、景区挂图、旅游资源分布图、导游线路图以及旅游特色产品等,定时开放[9]。同时,设立景区风光展示区,通过图片或多媒体展示系统,提供各种动态或静态的展览,向游客展示景区的优美风光,独特的动植物资源和森林生态景观,对游客进行知识解说和环保教育,使游客在进入景区之前有一个全面的认识,引导游客对景区进行游览。三是提供丰富的旅游销售商品。除了出售旅游过程中的一些必备用品,还应向游客介绍并出售具有保护区特色的商品,如印有保护区风光的明信片、书签、文化衫等旅游纪念品[4],重点推荐水族马尾绣、竹编等工艺品。

2.4 科学设计牌示解说系统

牌示系统是自导式解说系统的主要手段,旅游解说牌的设计、安装要加强对游客的人本主义关怀,增强教育与管理功能解说牌,提高其艺术含量,注意与周围环境的和谐性[5]。一是解说牌示的设置,必须充分呈现茂兰保护区旅游区的重要资源特色。公共信息标志(识)物的载体、形状、材质,原则上全旅游区一致,依据茂兰生态旅游区自身的条件,可采用木材、竹、石材及金属构件等材料,以木材为主。在设计上应注重艺术性和生态性,同时还应吸收地方民族文化元素,力求与景观环境相协调,或者取景造型,对景观具有一定的烘托效果。为适应气候的影响,内容较丰富的解说牌示构架可采用亭厅式,方便游客在雨雪天或高气温天阅览。二是解说牌不能只简单标明各大旅游景点的名称,而要对各景点的性质、特点、内涵、最佳观赏方式等信息加以介绍,且要特别注重解说内容的科学性和表达的新颖性,在设计上宜采取图文相结合的方式[4],易于被游客理解。对于要进行保护的珍稀树木或物体除了应该设置解释性的牌示外,还要有警告型的解说。三是解说牌需使用英汉2种及2种以上文字解说,翻译要科学合理,以方便国际游客阅读。同时,还应随时注意对解说牌示加以修复或完善,使其始终保持最佳状态,这样才能为游客提供更好的解说服务。

2.5 加强科普知识和生态保护宣传教育

环境教育是生态旅游区环境解说系统的灵魂和目标,是景区规划的重要组成部分,在促进生态和谐与旅游的可持续发展中发挥着重要的作用[8]。茂兰保护区是世界自然遗产地,具有特殊重要性、珍稀性、脆弱易损性的不可再生资源,是重要的物质文化财富。一方面,导游员通过解说服务来充分显示生态旅游的户外教育功能。导游员在讲解过程中要向游客灌输环保知识,不仅要介绍景区的自然和人文生态旅游资源,还要介绍当地自然保护的意义、减少影响环境的有效方法以及在文化敏感区域的恰当行为,培养游客生态保护意识,转变游客观念中不利于生态环境保护的价值观,变大众旅游者为生态旅游者。另一方面,通过生态旅游解说系统硬件设施来强化旅游者的环境意识。首先,在生态旅游景区内设立环境保护宣传标语和解说标牌,让游客时刻能看到保护自然生态的宣传标语,提醒其爱护自然生态环境;将自然保护区管理条例、森林防火条例及各类生态科普知识等图文并茂地编为一本小册子,这种导游手册不仅在旅游者的旅游过程中具有很好的环境教育效果,而且因其具有收藏价值,在旅游结束后仍然能够延长旅游环境教育的功能。其次,充分发挥凉水井科研教育基地的作用,多增设一些科普知识牌。例如,为什么茂兰保护区的喀斯特森林生态系统能得以很好地保存而其他地区不能;世界上保存较完整的喀斯特森林生态系统还有哪些;世界自然遗产地的涵义是什么;中国及世界上还有哪些世界自然遗产地等问题。对“喀斯特地质地貌形成原理”、“峰从林海”、“峰从洼地”、“漏斗森林”、“洼地森林”、“盆地森林”、“槽谷森林”、“石上森林”、“地下河天窗”、“喀斯特潭”等茂兰保护区所具有的独特的科普知识要重点介绍。

2.6 重视景区外辅助解说系统的构建

一是积极通过旅游交易会、旅游推介会等传统宣传形式开展宣传解说;二是建立和完善现有旅游网站,注重解说内容的及时更新;三是根据实际情况,在临近城市适当位置设立大型解说牌,尤其在荔波县城,并在这些城市建立公交、的士车载解说系统[9];四是在“五一”、“十一”等重要旅游时段,在机场、车站等重要交通节点设置旅游咨询点,免费发放旅游景区宣传品,提供咨询服务[10]。

摘要：生态旅游解说系统是自然保护区发展生态旅游的重要环节。通过对茂兰自然保护区实地调查,发现茂兰自然保护区生态旅游解说系统存在人员解说系统缺乏、非人员解说系统不完善、解说系统的自然生态环境保护教育功能体现不足、未充分发挥科普教育基地作用、缺少游客中心、景区外辅助解说系统薄弱、宣传信息偏失等问题,并据此提出把旅游解说系统的合理规划设计提上日程、导游服务活化解说、建立游客中心、科学设计牌示解说系统、加强科普知识和生态保护宣传教育、重视景区外辅助解说系统的建立等构建茂兰自然保护区生态旅游解说系统的对策。

关键词：旅游解说系统,生态旅游,茂兰自然保护区

参考文献

[1]李如友.生态旅游景区解说系统规划研究——以河南云台山为例[J].焦作大学学报,2008(3):37-40.

[2]张建萍,吴亚东,朱亮,等.湿地自然保护区环境解说三维系统的构建[J].社会科学家,2010,156(4):100-104.

[3]吴必虎,金华,张丽.旅游解说系统的规划和管理[J].旅游学刊,1999(1):44-46.

[4]张建萍,梁莺莺,朱亮.百花山自然保护区环境解说系统问题分析及对策[J].北京交通大学学报:社会科学版,2008,7(4):108-112.

[5]徐新玥,张杰.丰林自然保护区旅游解说系统问题分析及对策[J].野生动物,2010,31(3):164-168.

[6]周政贤.茂兰喀斯特森林科学考察集[M].贵阳:贵州人民出版社,1987.

[7]曲耘瑶.生态旅游解说系统中环境教育渗透的方法与途径[J].科技创业,2010(4):148.

[8]姜红莹,杨美霞.张家界旅游解说系统现状分析及对策[J].大连民族学院学报,2006,33(4):123-125.

[9]文首文.旅游解说系统的空间规划研究[J].特区经济,2008(11):156-157.