九年级我的有效学习方法作文

九年级我的有效学习方法作文（共17篇）

篇1：九年级我的有效学习方法作文

累死你的不是大量的学习，而是你的学习方法。——题记

随着时代的变化，人们的脚步越来越快，注重的东西也不仅仅是结果了。人们注重的，还有效率。拥有较高的效率已经成为了人们的追求之一，因为这不仅影响着我们的未来，还和学习息息相关。

首先，课堂上的学习效率十分重要。有句话说：课堂的低效是最大的时间杀手。课上的学习比课下的任何努力都更为重要，每个老师都清楚。在课前，我们可以对上节课的内容进行复习，对下节课进行预习。这样可以有效的提高我们的效率。可惜，我有时是一个爱打盹的人。我总会想在课间本应该预习的时间打盹。也许有人会选择强打着精神去学习，但是对我来说，与其这样勉强自己，还不如好好地休息上几分钟，让自己得以放松。这样不仅能使我们下一节课打起十二分精神，更加专注地聆听老师上课所传授给我们的知识，还能提高学习效率，上课时的内容可比在下课时所预习的内容重要得多。如果上课打盹的话，就会漏下很多知识点。而这些知识点，有幸，则有机会补救回来，不幸，就可能要花成倍的时间去学习，甚至直接忽略掉重要知识点。很不划算，难道不是吗?所以，在自己累的时候，给自己小小放松一下，不会浪费太多时间，反而还会事半功倍。劳逸结合也是方法的一种嘛。

其次，课后的复习也尤为关键。因为在课堂上学习的内容太多，如果我们只会学习，而不会复习的话，怎么能做到中考所要求我们记忆的所有内容呢?连孔子先生都要“学而时习之”啊!

再者，利用零碎时间这个方法也能让我们事半功倍。生活中，我们的时间总会被一些必要的，重要的大事所分配掉一部分，因此我们总会觉得自己很忙。在这些必要的事情中，总会有一些小小的时间间隙。比如上班时坐地铁的时间，在学校午睡，晚睡前的十来分钟。其实仔细算算，我们会有很多零零散散的时间被浪费在其中。若细细加起来，其实我们就能发现，这些时间加起来有时甚至超过了我们真正利用的时间。如果我们利用这些时间，不就能比别人对做很多事情了吗?不要认为这些时间不能做成什么，当我们真正去坚持时，你就会发现：一天背五单词，十天就是十五个，三百六十五天，就能背千八百二十五个单词。若是单单用整块时间去解决，怕是要一个月，这也无形中提高了我们的效率。再说我，我每天坚持看五十页课外书，从这个学期开始到现在，我已经看完四本书了。合理利用时间，你也可以做到!

提高学习效率，从找到合适自己的方法开始!

作者|九仁班 黄子晏

公众号：每周简评

篇2：九年级我的有效学习方法作文

论学习，光有一颗炽热的心是不行的，关键还是得靠方法、靠行动。就好比说一本书摆在你的面前，你就一直望着它的封面，琢磨着：唉我的内心是想要学的，我能望着它就已经很不错啦。当然也有可能会是你翻开了这本书，尽管内容有些高深——你却选择逐字逐句，自己死读这本书。这两种方式不是一点知识都没办法学到，就是走火入魔导致自己无法脱身——这些都是没有行动、没有方法学习所造成的。

学习——顾名思义就是在学习的过程中要还要懂得复习。

首先是先谈谈“学”这个字。每个人在世上都需要学，但凡只要是生活在这个世界上的人们总能在各处学到点知识。这可不是光嘴上说说的，当你来到社会上你会发现你所遇到形形色色的人们都是拥有着知识的，但知识的多少就得看看他是怎么学的了。

再看看那些在学校里考高分的人儿，个个不都是懂得劳逸结合的的吗?你在课上好好听讲，该记的笔记都记记抄抄，老师在三尺讲台随口抛出的问题你能一接一个准——那么我想你在课上所学的知识就已经赢了别人很多很多。可你在课下还想要学更多的知识，就为此没日没夜的读书那也不行。每天的课堂都让你的精神高度集中，到了课下你还是如此专注地学习，长时间的学习不仅会让你的效率低下事半功倍，总有天你的身心都会在此垮掉。

你羡慕那些高分的人课余是多么的自由却还能考高分，但同时你也忽略了他们在课堂上比走神的你多流了多少倍的汗水。

还是那句话——课堂不高效，课下无自由。

再说说“习”字。就连孔子那样的大圣人都需要“每日三省吾身”，更可况是正值年少的你。上面刚提到的劳逸结合并不是说课上学号了，你课下就能一直自由了。老师讲的知识点你也需要抽出一部分时间用来复习，不然即便你的课堂再高效，你的知识总有一天会被遗忘。不单只学要高效，就连“习”都需要高效，这样你才会成为真正的“知识富人”。

若你问怎么才能高效学习，这便需要你自己采用自己适应的方法——尽可能的在课上将知识全部吸收;课下注重复习自己难懂的知识点，已经懂透的知识点偶尔温习就好……

学习，学习——“学”与“习”是无法分开的，高效与劳逸结合相互结合，这“学”与“习”啊才能齐头并进。

作者|九仁班 黄宣雅

篇3：关于九年级化学复习有效性的思考

关键词：中学化学,有效性复习,中考改革

一年一度的中考即将来临, 紧张的复习已经全面展开。而化学这门学科教学时间虽短, 但内容较多。如何帮助学生对所学知识进行整理、归纳、记忆、加深理解, 从而提高复习的有效性, 是摆在我们面前的实际问题, 这就要求我们改进复习方法, 寻求复习策略, 研究化学命题的趋向, 立足于学生的学习实际, 根据中考改革的要求进行有效复习。

一、创意复习, 激趣引思, 生成灵动活泼课堂

复习课犹如陈饭再炒, 学生对已学过的知识缺乏兴趣, 老师如何把陈饭“炒”出新的花样, 在复习课堂上调动学生学习化学的积极性呢?传统的复习课形式通常是教师讲, 学生听, 学生练, 教师讲, 教师一直在唱独角戏。而现在我们更提倡以学生为主角来开展复习课的教学活动。例如, 针对各章节的复习, 可以先让学生做专题练习题, 做完之后学生根据公布的答案互相讨论并自行订正, 然后请学生来分析解答每道题。如做选择题, 做对的学生不一定能把四个选项完全正确地分析出来, 这时可以通过同学间的互相讨论或者老师的点评更加清楚地分析问题。对错误率较高的题, 可以请一位做错的学生来做解题思路的分析, 再请做对的同学予以纠正, 教师在一旁加以点拨, 在这样的互动中教师和学生共同找出错误的根本原因, 使学生更加能够理解性地接受知识。这样的总复习课更能调动学生的积极性、主动性和有效性, 增强学生学习的自信心。

二、回归教材, 夯实双基, 构建完整知识网络

课本是学生复习的蓝本。复习不能脱离课本, 应在课本上下功夫, 找出每个考点在教材中的落脚点, 回到课本, 到非简单地重复和循环, 而是要螺旋式的上升和提高, 对课本内容引伸、拓展。加强纵横联系, 对课本的习题改动条件或结论, 加强结合度, 以求深化和提高。回归课本就要求我们指导学生多读课本, 归纳相关的知识点。在练习中发现基础知识上存在含糊不清的, 应指导阅读相关内容。《中考说明》是复习的具体指南, 它将学生知识进行了系统整理, 复习时, 我们力求让学生理解知识点间的关系和结构, 从而形成完整的知识网络。

三、精选精练, 精讲精导, 发挥学生主体作用

总复习课一定要创造机会让学生主动地思考、发现并积极地解决问题, 我们应当尽量创设一些新的情景, 适时地运用各种媒体来激发学生的求知欲, 那么就能更好地发挥学生的主体作用。首先, 教师必须千方百计地启动学生的非智力因素, 使学生意识到自己是中考复习的主人;其次是要引导学生能够头脑清晰地掌握化学知识体系网络, 高度领会《中考说明》, 心中有本“考点”帐, 不当浩瀚题海的“盲游者”, 更不做稀里糊涂的解题“奴隶”;我们应该从大多数学生的实际水准出发来确定复习训练的标高;最后可以采用教学不平均用力的策略, 要以学生反映出来的实际难点为复习的主攻目标, 借助基础知识为载体, 侧重于能力的训练。总之, 整个教学的部署, 从学生所需和所求为基本出发点, 这样才能发挥学生的主体作用, 从而提高初中化学总复习课的有效性。

四、强化实验, 注重探究培养知识迁移能力

1.初中化学实验关键是基本操作

由于我校在新授课教学中, 基本完成了课书上的实验, 在复习课教学中, 我们结合书本知识的复习, 找出这部分知识间的联系, 编写了一些基本操作实验题, 用问题的形式将每个基本操作贯穿起来, 搭好台阶引导学生积极主动地解决。

2.注意对实验进行类比与归纳, 提高复习效率

对于教科书一些较完整的典型实验, 老师应予以全方位的规范复习;对于一些相似实验 (如实验室制CO2与用H2O2和MnO2制O2) 应注意类比, 由于实验内容分散到教材的各单元, 显得零乱不够系统, 可按实验内容的内在联系进行合理归纳、比较, 把握各个实验的异同点和要点。

3.走进实验室上复习课, 提高复习效果

在复习阶段更应加强实验教学, 在师生进行复习教学中, 遇到实验相关问题, 让学生面对桌上仪器药品, 便于引导学生去进行信息源的分析与筛选, 实验原理的多向迁移, 实验方案的优化选择, 这样既提高了学生的动手能力, 又提高了学生的分析和解决问题的能力。

参考文献

[1]高冬.化学复习教学中的思维能力训练的有效途径.才智, 2011, (9) .

[2]彭琴.多媒体技术在初中化学中的应用.剑南文学, 2011 (9) .

[3]周庆.精心做好教学设计, 提高化学复习的有效性.教育教学论坛, 2011, (4) .

篇4：九年级我的有效学习方法作文

关键词：数学;学困生;转化

在学生升到九年级后，随着数学的难度的加大会导致数学学困生学习数学的难度大大地增加，这也是一线教学老师亟须解决的问题。数学学困生学不好数学，不仅仅是对中考升学有一定的影响，也会使数学学困生在以后的数学学习中遇到不少困难。

一、如何激发学困生的学习兴趣

如何激发数学学困生的学习兴趣，是转变数学学困生的关键。在九年级数学学习过程中，数学学困生可能会遇到一定的困难。因此，数学学困生在面对数学考题时，不知道如何应对。首先，我们需要对作业进行相应的分层，让数学学困生主攻基础类型题，让数学学困生在基础题中减少出错率。其次，评价要有合理性。在评语中，老师的态度会使学生感到老师是否关注他的学习。最后，老师需要和学生进行交流，教给学生选择正确和合理的学习策略。

二、对学困生进行学习指导和方法的引导

在数学课程中，有些数学学困生会因为思考不积极，只跟着老师的节奏走，或者遇到问题不管不管。数学学困生对数学学习不积极，也会导致学困生在数学学习中缺少正确的方法来正确对待课堂中老师讲解的知识。老师在学习中就需要起到一定的引导作用，让数学学困生自主解决问题。通过不同的方法培养数学学困生的自主学习能力，要让数学学困生自己发现问题，自己研究，自己解决。在数学课程中，老师可以采取多种多样的教学方式。应当在课程中加入一些趣味性的知识，引起学生的兴趣，让学生跟着老师的课堂节奏学习，不让学生觉得难易不均。

三、家庭教育如何能使九年级数学学困生进行转变

在升入九年级时，很多家长都在咨询，说是孩子学习成绩不好，在中考中没取得好成绩。数学的学习不好，是因为七、八年级的数学基础没有打好，询问老师是否能辅导。其实，在初中的数学学习中，很多知识点的学习不足是因为小学时期的学习不是特别好造成的。

家长的督促对数学学困生学习起到的作用是很大的，因为家长的监督，可以使数学学困生在做作业时认真思考。因此，在家庭教育中，家长在数学学困生的作业学习中起到一定的监管作用。在学生做作业的过程中，如果家长有一定能力，可以在学生学习不懂时，进行相应的教辅。如果家长不会，可以根据详细的答案和学生一起进行学习。

家长在购买辅导书时，可以询问老师关于数学学困生书籍选择的意见。让数学学困生学习的参考书，难易适中，题目的数量适合数学学困生，同时，答案要有详细的解析，使数学学困生在不会的时候可以根据答案，学习解题过程。

学困生的转化不是一朝一夕的事情，需要教师和家长共同努力。每一个学生都是家庭的全部希望，一个学生的掉队预示着一个家庭的希望破灭。老师要深知自身肩负的使命，深知学生及家长对自己寄予的厚望，把学困生的转化工作作为一项重要的任务。无论如何，怎么提高学生的数学学习成绩是项艰巨的任务。这项工作需要老师具有责任心和付出能力，使数学学困生不仅学习提高，更具有学习思维能力。

篇5：我的宣言九年级作文

人总说：“六月的天，孩子的脸”。但依现在的天气看来，三月的天才更像孩子的脸，多变得令你措手不及。

前些日子，还是那热辣的红日，整天有事没事就拿人们来开刷，热得人们直求饶，巴不得忽然来一场暴风雨，给大地洗个凉快的冷水澡。

这两天，嚣张的红日大小姐忽然跑了个没踪没影，烘热的.大地霎时间像回到了冬天，可真是给大地老爷子来了个切底的悉放。

屋外，寒正呼呼地刮着。屋内，无聊至极的我正放着那放了几千几百遍的肥皂剧，情节永远是灰姑娘遇上白马王子那老掉牙的爱情故事。灰姑娘遇见了英俊王子，王子对她一见钟情，于是灰姑娘瞬间变成了美丽的公主，穿上华丽的晚礼服，和王子手牵着手，在华丽的舞池中央跳起了华尔兹。拜托现在可是21世纪，作为21世纪的新女性，我们还应该整天痴想着所为的王子殿下来打救我们吗?该醒了吧?灰姑娘要变成公主就只能靠自己的努力提升自己，达到“人不能，你能”的超凡境界。古语有云“谁说女子不如男”，女人有哪点比不上那些大男人，难到女子就要被男人永远踩在脚底下吗?NO!

我不是弱质纤纤，连行步路也会随时跌倒的大家闺秀。我，是横行在世纪尖端的新女性，是古代行侠仗义的闯世女侠，是现代正发奋向上，拥有“女子应更如男”思想的平凡学生。

篇6：我的学校九年级作文

而今的平陵小学已发生了巨大的变化。原来的大铁门变成了电动门，一幢蓝白相间的教学楼拔地而起，教室已有几十间，图书馆、电脑室、活动室------应有尽有。同学们可以坐在宽敞明亮的教室里上课、学习;可以借到自己喜欢看的各种图书，可以在大操场上尽情地打球、玩耍。学校还上了宽带网，更拉近了与世界的距离。臭水河早已被覆盖，此时校园里绿树成荫，花草茂盛，一年四季散发着清香，美化着我们的校园。

短短的十几年中，平陵小学本着欣赏每一位教师，关爱每一位学生，吸引每一位家长，让优质资源进入寻常百姓家的原则，培养出了一批又一批优秀的学生，他们被输送到了高一级的学校，有的上了大学，有的还在继续深造，还有的已走上社会，在各自的工作岗位上为祖国的富强添砖加瓦。随着社会的飞速发展，我们学校的明天将更加美好，教学设施将更加先进。我相信我们的学校“没有最好，只有更好”。

篇7：我的天空九年级作文

清脆的铃声，让我终于等到了这天，吹着刺骨的风回到寝室，在房间里来回走动，又是紧张，有是疯狂，三下五除二的将东西收拾完，准备回家，回到我的自由天空，想着想着，在不知不觉中加快了脚步。

路上

面对轰炸机的提问，我没有回答几个，心里只想着我的自由天空。望着两旁飞过的树木，我的心更加激动。近了近了。五!四!三!二!一!!嘿嘿，终于到了!呆在车子里的我已经们的无话可说!

篮球场

跳下车的我首先冲向篮球场，那陌生而熟悉的高度，那陌生而熟悉的地面，那陌生而又熟悉的篮球，接连投了几个三分，全都中啦!今天手感不错……

我的自由天空

走进门内，一股微风吹来，凉爽爽的，望着屋内的东西我好像有些疯狂。我一个劲的扑向我那宽大的床，展示了我那坐没坐像，站没站像的风格!东拿一本书，西拿一支笔，整齐的房间瞬间被我整乱!那习以为常的声音警告我不要再这样了!但我总是不领情，仍然如此，拾起一本书将它挡住视线!进入梦乡!

篇8：九年级我的有效学习方法作文

【关键词】 政治 复习 教学 方法

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）06-045-01

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教师为了激发学生的学习热情，应该采用先进的教学方法，提高课堂的教学效率，需要合理安排复习的内容和顺序，结合高考考试大纲的要求进行系统的复习，进行课堂实践的过程中，培养学生自主学习的能力，提高复习的效率。

一、九年级政治复习思路研究

（一）合理安排复习内容

高中政治的教学课时有限，需要掌握的知识点却非常多，主要包括必修内容和选修内容，教师需要根据考试大纲的要求整理出考试的重点，并进行重点的指导和复习。根据考试说明的明确指导，整理出考试大纲的重点和难点，分清楚主要复习内容和次要复习内容。实时关注社会政治的热点话题，很可能成为考试的趋势。通过对热点的分析，结合教材的内容，提高学生的分析处理能力，学会随机应变。教师在复习期间带领学生复习历届的高考试题，使学生明确考试的具体形式，并提取试卷中的重点信息进行巩固练习。最后将各个模块的知识点进行总结，做到知识的融会贯通。

（二）合理制定复习计划。

大部分学校高二的时候课程就已经讲授完毕，用整个高三的时间进行复习，因此教师需要帮助学生明确复习的内容和计划，提高复习的效率。由于每年三月份和四月份都有模拟考试，因此三月份的时候就需要完成一轮复习，如果完成不了也不能落下太多，不然就会跟不上复习的进度。一旦出现没有完成一轮复习就面临考试的情况，教师就无法掌握学生对政治知识的掌握情况，学生也无法通过模拟考试进行高考成绩的预测，完全丧失了一模考试的目的。因此教师合理制定复习计划对于学生政治成绩的影响非常大，一旦出现计划安排不合理的情况，一定程度上就会影响学生的考试水平。

二、九年级政治复习的有效方法

（一）帮助学生构建政治知识网

高三政治教学知识网的构建过程应该以学生为主体，通过教师的引导讲政治知识点以重点知识作为标题，深入标题进行小知识点的复习。例如教科版政治教九年级第三单元“同在阳光下”中第七课“关注弱势群体”，首先引导学生思考问什么存在弱势群体，并探讨弱势群体的含义以及特征，最后探讨我国的弱势群体主要包括什么人，其中什么人是弱势群体的主体。通过循序渐进的方式带领学生进行复习，并结合当下的政治发展探究考点，培养学生的分析能力和解决问题的能力。知识网的构建还需要教师组织学生进行讨论，加深对知识点的印象，与此同时把握复习的节奏，控制好讨论的时间，避免耽误复习的进度。进行知识点的复习时，一定要注意结合教材的内容，使学生吃透教材，精准的掌握知识点的出处，为形成系统的知识网奠定基础。选择合适的练习题让学生独立完成，并及时给予讲评，帮助学生系统的掌握知识点的深刻含义，并适当的做一些拓展练习，提高学生的应考能力。

（二）培养学生的自主学习能力

首先帮助学生明确考试的考点，指导学生合理的安排复习时间，并制定科学有效的复习计划，保持和教师一致的复习进度。其次教师应该指导学生答题的技巧，传授学生正确的解题方法，并帮助学生总结答题的规律，使学生有清晰的解题思路，在掌握知识点的基础上，提高解题的效率。对于高三的模拟考试，无论是教师还是学生都应该给予足够的重视，它不仅能够帮助学生了解高考的题型，还能帮助学生了解政治复习中的不足。通过学生模拟考试中错题，教师能够清楚的了解学生对政治知识点的掌握情况，重点研究学生的错题，进行错题的收集、整理、分析和纠正，不但能够减少学生错误发生，还能通过这样的方式引导学生自主进行错误的纠正，从而提高自主学习能力。

（三）注重练习题的质量，及时进行错题的讲评

高三的政治复习存在很多的问题，例如复习时间少、复习内容多、习题选择不恰当、学生的自主学习能力差等等。练习题可以说是高三复习过程中的重要环节，练习方式的多样性能够调动学生的学习兴趣，营造良好的复习氛围，帮助学生减少高考带来的压力。教师在进行政治习题练习时，可以采用提问的方式，增强学生的积极性。为了不耽误复习的进度，练习题的选择需要具备层次性、合理性、适度性，既能够包含政治的知识点，还能使学生在做题的过程中感受到习题的创新性。习题的讲评能够体现教师的教学水平，这不仅仅是习题答案的公布，更重要的是进行解题思路的传授，让学生通过一道习题能够掌握更加深层次的知识内容，从而帮助学生掌握习题考查的知识点。对于做错的学生，教师需要引导他们进行再次的思考，并逐渐的深化考点的内容，帮助学生巩固知识点，分析学生出现错误的原因，指导学生进行错题的记录，作为复习的重点内容，避免学生犯相同错误。

结束语

综上所述，教师应该合理安排复习内容、制定复习计划，帮助学生明确考试的难点和重点。合理的安排复习的时间，注意复习的节奏，确保学生进行模拟考试时，能够通过考试了解政治知识点掌握的情况。帮助学生构建政治知识网、培养学生的自主学习能力、注重练习题的质量，及时进行错题的讲评，最终达到提高学生政治成绩的目的。

[ 参 考 文 献 ]

[1]卞珍凤.高三政治-轮复习的4R策略——以“实现人生的价值”复习课为例[J].中学政治教学参考，2012，31：60-62.

[2]吴梅德.高三政治复习策略初探[J].考试周刊，2013，57：6-7.

[3]张雪梅.以总结为复习的主体——例谈高三政治复习策略[J].考试与评价，2014，03：72.

篇9：我的挚友九年级素材作文

记得有一次，我看书正看得津津有味，突然，有不和谐的的声音打扰了我：“晓妍，家里没盐了，你去买几包，我急着做菜”妈妈说到。“哦!”我心不在焉地说到。于是，妈妈把钱给我，我便出门了。此时，我还沉浸在书中无法自拔，哪里还知道出门是要买盐。我一边走路，一边聚精会神地看书。一会儿哈哈大笑，一会儿眉头紧皱，引得路人都看着我，而我却还沉浸在书中，浑然不知。我走到超市里，也不知道要买什么，于是走了一大圈回到家里，妈妈见我两手空空，说到：“我不是要你买盐吗?盐呢?”这时，我回过神来，说：“盐?什么盐?盐还在店子里呢!”“你呀你，叫你不要总看书，对眼睛不好，让你买盐还不知道”我这才明白是怎么回事，后来，妈妈狠狠地把我教训了一顿，还说：“看你以后长不长记性。”

还有一次，是周日，当我看到精彩情节时，妈妈叫我上床睡觉，我极不情愿地合上书。躺在床上，我怎么也睡不着，一直在想书中的情节，“哈，有了，等会儿悄悄躲起来看”我心里偷偷乐着。趁妈妈上厕所时，我悄悄跑去书房，拿出刚刚阅读的那本书，再从抽屉里拿出手电筒。然后飞快地躲进被窝里，翻开书本，看得津津有味，我看入迷了，学着书中，一会儿抡着拳头左挥右挥，一会儿拿脚直蹬床板，一会儿又捂着嘴大笑。不知什么时候，妈妈来了，见我在练功似的，说：“干嘛呀!大半夜，不睡觉，发疯呀!明天还要上学呢，赶紧睡觉!”我向门口望去，见妈妈站在门口，直瞪着我，我尴尬地说到：“没……没呢!在……在睡觉呢!”妈妈一离开，我又躲进被窝看起书来。不知什么时候，我轻轻地入睡了。到了周一，闹铃响了，可我还是起不来，瘫在床上，过了一会儿，我起来了，一看时间，慌忙地说到：“呀，要迟到了，你这死闹钟，怎么不叫我啊，哼，坏家伙”我马上洗脸刷牙，向学校飞奔而去。刚刚到了一会儿，打铃了，幸好没迟到。我想：书，迷上了你，虽然你给我惹了不少麻烦事，有时还难免要遭受皮肉之苦，但是你让我找到了人生的目标，懂得了做人处事独立自信，你就像一位渊博的老师，指引着我前进的方向。也是你，带动着我的人生起舞，为我带来无限乐趣。

篇10：九年级我的老师作文

那位老师身穿一袭黑色长裙，戴着一副眼镜，脸上露出洋溢的笑容。通过介绍我才得知，这是我们的英语老师兼班主任，这位老师姓许。许老师把报名的要求做成了PPT放应出来，我猜想许老师一定和蔼可亲。

许老师像母亲一样温暖着我们，记得军训途中许老师生病了却丝毫动摇不她守护我们的那颗心，开始教官时不时地体罚我们，要么在烈日下暴晒，要么在雨中做俯卧撑。最后军训会操表演前，许老师着急地担心我们又没喝水又要做俯撑，她连忙向教官控诉说:“我们班的孩子这么听话，你们怎么老是惩罚他们，你们没看到他们都虚弱成什么样子了。”

教官让我们又站了起来，我向后看了一眼，偶然看到许老师的眼睛里闪着泪光。军训中，无论刮风还是下雨，许老师都陪着我们，七年级的班主任们就她坚持下来，一直陪我们训练。我从心里是敬佩的。

做到严爱有加的老师，才是好老师。我记得上个周我们小组扫清洁区，许老师一丝不苟地给我教给讲解该扫那个地方，一个地方扫不好就要罚扫。有位同学在生物课上讲话，被老师抓住了，让他站到后面去，这件事正好被校领导都看见了。校长在会上指名七七班，许老师十分生气气，把这个同学好好教育了一番，那个同学也认识到了自己的错误，并向我们道了歉。这样的事情数不胜数……

篇11：我的九年级作文800字

我一年级的暑假，爷爷给我买了一个存钱罐，并对我说;“你为爷爷奶奶做家务，做一次就可以得到一元钱，攒多了可以换好吃的零食，好玩的玩具哦!”

我一下就被零食和玩具迷住了。我开始“工作”的第一天首个任务是擦小柜子，我拧了块小抹布，擦了起来。不久，原来积满灰尘的小柜子变得十分干净。爷爷表扬了我，并把一枚亮闪闪的一元钱丢进了我的存钱罐。我当时有多么高兴呀!那是我用劳动换来的第一笔钱!之后，我的罐子里的钱越来越多，小小的罐子被塞得满满的。我用它们换了一个当时我十分想要的乐高机器人，我对它爱不释手。之后，我一直做家务，只不过不再钱，我已养成劳动的习惯。这是我的第一笔财富。

第二笔财富是我和爷爷有一个笑话罐，我们看到有好的笑话会写在纸条上放进去，不开心时拿出一个笑话来读，就能让心情好些。我们一直积累笑话，笑话罐里都快放不下了。

但不久，一个消息彻底击碎了我的心，爷爷得了肝癌，晚期。此后，我一有时间，就去陪爷爷，给他读笑话，只有在读笑话时，爷爷才不会感到病痛。有一次，我读了一个很好笑的笑话，爷爷咧开嘴大笑，笑着笑着，竟笑出了眼泪，大颗的泪珠挂在他瘦削的脸上;于是我也笑，笑得泪流满面。渐渐地，笑话被读光了，我还在努力搜集笑话，但这远远跟不上需求量。当我摸到罐底时，我的心不由得一颤，只剩两张了。我拿起一张，读了起来。当我正准备拿最后一张时，爷爷用微弱的声音说道：“不用了，让我睡会吧，明天再读。”爷爷安详地睡去，可是爷爷这一睡，就再也没有醒来。

在爷爷的遗体告别仪式上，我跪在爷爷面前，拿出最后一张笑话，当我看到上面的字，我一下泪如泉涌，再也忍不住了。纸条上写着：谢谢你，成成。天哪，这歪歪扭扭的字，定是爷爷病危时写下的!

这是我一生的财富。

篇12：探析九年级作文有效性教学

【关键词】九年级；作文教学；有效性；建议

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

一、制约作文教学有效性的因素

作文一向是语文教学的重心，它不仅占据了中考、高考中语文卷面的半壁江山，直接决定学生的成绩等级，更是中学生语文综合能力的集中体现。写作是中学生通过文学表达形式将自己的所见所闻、所思所想，在经历提炼和安排之后，用富有感情的文字表达出来的方式。但是受传统应试教育的影响，在实际的教学过程中，存在诸多现象制约着作文有效性教学。例如，教师布置作文时，只单方面针对考试的大致范围布置作文，重点只在强调“亲情、热爱祖国、助人为乐”等题材，体裁也多是叙事文，极少涉及说明文、议论文、散文等，不注重题材广泛性和体裁的多样性，致使学生的思维受到了局限，只会反复运用同样的题材，叙述同样的事件或者抄袭，因而对作文产生了一定的排斥心理，并且抱着一种应付教师和考试的心态，没有意识到作文的本质在于表达自身的情感和理性，而是呈现出立意浅显、情感浅薄、缺乏文学底蕴的情况。在很多情况下，我们只能看到这样的作文：“我扶老人走过马路后……我热爱我的祖国，望着鲜艳的五星红旗……母亲背着高烧的我跑向医院……”等等，缺乏新意，让教师感觉学生的文章枯燥无味，如同记录流水账一般浮于表面，缺乏特色，落入下层。

二、提高作文教学有效性的措施

（一）教师要善于引导学生发现写作的魅力

教师要让学生们明确写作目的，作文不是为了应付作业和考试，而是给予学生们一个抒发自我情感和意志的舞台。“我以我笔写我心”才是作文教学的最终目的，学生们将自己在日常生活中遇见的真人、真事以及自己身处其中感受到的真情实感，通过对于这些事物的思考和感悟，用自己的语言表达出来，用手中的笔写下自己的思考和心绪，将自己的情感和感悟传达给每一位读者。一篇优秀的习作往往能够激发起读者的共鸣，即使它讲述的只是日常生活中的小事，但是生活中并不缺少真善美，而往往只缺乏一双善于发现美的眼睛，一颗善于思考的头脑以及愿意驻留的心。比如说，当学生写作题目“真善美”的时候，不一定是要从大的方向出发，也可以选择生活中的小场景和小事情，以小见大，来表达真善美。同时学生又不能拘泥于老套的好人好事，而要通过学生们走出课堂，摆脱作文选的束缚，投入到周围的世界里，来搜集相关的素材。如，地铁里的流浪者的故事，即使他们穷困，但是他们也可以有一颗善良的心灵。环卫工人从事最辛苦、最卑微的工作，但是他们牺牲小我，美化环境，难道不是在为社会奉献自己一颗闪亮的心吗？教师可以多让学生们认真观察身边的生活，将自己在日常生活中遇到的事情和感悟写成随笔或者日记，随时记录身边的素材，教师也可以创造机会让学生们在班级作文课上分享自己的发现和感悟，引导学生们去体会大千世界中无穷的魅力，让他们明白即使是一花一草，也有着它们的故事，等着学生们去发现，去感悟。

（二）规范作文教学流程，提高理论教学实效性

培养学生形成良好的写作训练习惯。九年级作文教学中尤其要注意规范作文教学流程，才能够在有限时间内训练学生的写作思维，帮助学生们掌握正确的写作思维和写作程序，教师要加强写作训练，以提高理论教学的实效性，切实提升学生的写作水平。很多学生由于平时写作训练中并没有形成规范性的写作习惯，并且缺乏对小组意识的培养和写作思维的训练，导致他们在考试中常常对着题目陷入无从下手的困难，浪费了许多不必要的构思时间，最终作文的写作结构安排也往往不尽如人意。

针对这种问题，教师必须意识到加强写作训练，扎实理论教学的效果的重要性，在理论教学中强化写作训练。例如议论文教学，论证“网络技术快速发展对于现阶段中学生的利弊影响”这类题材时，要让学生首先找出论点，即“利弊影响”，让学生说出自己的观点作为论点，然后结合日常生活找论据，即网络技术快速发展带来哪些好的方面或不好的影响，最后结合论据对自己的观点进行论证，对整个写作流程的规范使得文章条理顺畅，脉络清晰。

教师可以设置写作训练专题，如让学生们学会议论文体裁之后，尝试从习作中寻找文章的中心论点和分论点等等。然后教师就可以让学生们做一些仿照写作的训练，如用上文的论证方法来论证某一个观点，学生们可以用反证法、推演法等等常用的论证手段来证实并说明自己的论点，也可以搜集充分的论据来支撑自己的观点。教师经常在作文教学中采用这些写作训练，而不是通过给学生们布置一个个题目，再耗费精力和时间帮学生批改，能够让学生们在写作训练中更扎实地学习到写作方法，并且针对自己的短板和不足做以修正，最终提高自己的写作能力。

三、不断完善教学评价体系

很多教师在评讲作文的过程中经常用一些简单的评语，如“有进步”“继续努力”等，或者是指出学生的错别字和病句。但是这种方式不足以让学生们明确自己在写作方面的不足，缺乏努力的方向。教师应该让评讲更加贴近学生的实际，比如说，针对学生的习作中出现的问题，评价他们在篇章结构设置、写作手法上的应用以及语言表达方面的问题和进步。笔者在写作教学评价中通过改善评价机制，使得学生们在吸收优秀范文的精髓的同时，还能够明白自己的习作存在着哪些具体问题，而不是对自己的写作问题一无所知，只是盲目模仿习作。笔者在评价学生的问题之后，还会针对性地与学生进行个别沟通和指导，为学生们量身评价自身的不足，并且提供相应的建议与改善措施，让他们有针对性地解决自己的写作问题，提高整体的写作水准。

参考文献

[1]胡艳.九年级作文教学也应返璞归真[J].语文学

刊，2013（13）.

[2]胡乐红.探究法在初中作文教学中的应用[D].长春：东北师范大学，2013.

篇13：我的别样生活九年级作文

现实是无奈的。它奈何了你，你却奈何不了它。

——题记

现实很残酷，我是这么认为的。生活就像一条长长的链锁把我紧紧绑住，任我不断的`呼喊，挣扎以及最后不甘心的谩骂。

生活是无奈的!也是无聊的!

我像一个木偶般重复着每天一成不变的动作，那么多次，那么多遍地重复着。

然后，我终于不耐于现在的生活。不过，如果我抛弃了它，那么我又要干些什么?那么我又能干些什么?那时的我还是“我”吗?所以，我终于又沉默了，又默不作声了，我害怕有一天我突然发现，我无事可做，无事可想每个人都与我形同陌路，我会感到那可怕无边的寂寞，那一成不变的寂寞!

我懦弱，我不敢迈出那一步。

直到……

我找到了心灵的慰藉。

因为我始终处于等待阶段，所以我现在平淡无味，因为无味，我变得更加渴望，渴望有一汪清泉注于我的心灵。这时，等待变成了期待，因为有了期望，过程也成了喜悦。那种感觉就好像看着属于自己的果实，从开花到结果，然后越发饱满甘甜。

因为如此，我选择等待。不是原地不动而是为以后停止脚步。

人生只有一次!

篇14：九年级我的自述作文

我是一个活泼、顽皮的小男孩，今年已经11岁了。

我的脸圆圆的，像一个圆溜溜的球。白白的脸上长着一双浓眉大眼，像两颗闪闪发光黑宝石。我的鼻子有点大，小小的嘴，笑起来的时候，两个酒窝马上露出来，最让我自豪的是我这一双大大的耳朵，我哥哥、姐姐的耳朵只有我耳朵的一半大，摸上去软软的，妈妈说我的`耳朵像“猪八戒”的耳朵。

我喜欢跳绳，它可以让我强身健体。每节课下课，我都会带着我心爱的绳子跟别人比试比试，有一次，我跟五年级的比双蹦蹦，我把好几个人给打败了，成了我的“手下败将”。我还很喜欢上网，也很厉害，上网、聊天、看电影、听音乐、打字，样样都会。有时妈妈看电影不会弄，马上叫我帮她弄，不然，她哪能看见如此精彩的电影呢?

篇15：《我的飞行梦》九年级作文

我从小的梦想就是当一名飞行员。小时候，每当我站在大地上看见一架硕一大的客机从天际呼啸而过，我就会在想象：飞行员很伟大;有的飞行员运送乘客安全到达目的地，有的负责运输救灾物资到灾区，还 有的空军肩扛保家卫国的任务.....这使我更加向往这个职业了。

我在心中默默地告诉自己：一定要努力地去追求这个梦想!

首先，想当飞行员，学一习一成绩以及学一习一能力尤为重要，所以我要上课认真听讲，努力学一习一文化知识。我认为还 应该培养自我学一习一的能力。原先我的成绩并不好，三十几名。一妈一一妈一告诉我要想当飞行员得提高学一习一成绩。从此，我开始走上“不归路”，几乎每天晚上在家学一习一到很晚，早晨早起复一习一语文，读英语，放弃了自己平时休息的时间投身于学一习一，成绩也飞快进步，从原来的班里三十多名，进步到班里二十几名，再拼搏到班里十几名，冲一刺到全班前十名.....

第二，想当飞行员，身一体素质也极为重要，我原本体质挺差，我要开始训练体育，我认真完成体育老师课上布置的训练任务;暑假早晨顶着大太一一参加体育锻炼，每次锻炼完口干舌燥，衣服裤子像是被水淋了似的，额头上的汗珠有黄豆般大小，但是我总会在心中坚定地告诉自己：为了梦想，受这点苦算什么?一妈一一妈一知道我要强身健体，就每天都给我吃有营养的东西。每天一个鸡蛋，一瓶一奶一已成为了日常。爸爸为了让我更加强壮，一有空就带我去爬山，攀岩，带我去游泳馆游泳。渐渐地，我的体质越来越好了。

第三，我认为飞行员们的心理素质是极强的，他们遇事从不慌张。而我却不是这样，以前我每遇到大型比赛、大型考试时，我都会紧张得不得了，我的脚会情不自禁地颤一抖。我清楚地意识到：这样是不行的，于是我开始去尝试改变。在上课时，我积极地举手发言，培养胆量，与此同时，我也常常参加一些学校组织的各种比赛.....我的心理素质越来越好，遇到大事也不太会紧张了，我感觉特别棒。

暑假的时候爸爸一妈一一妈一带我去乘飞机，在天上飞的感觉特别好，这更加坚定了我对飞行员这个职业的梦想!

也许，在逐梦路上，我可能还 会遇到更多、更大的困难，但我不会放弃，我会去拼，朝着我长久以来的梦想，大步向前，克服困难与挫折，永不向它们低头。

篇16：九年级物理的有效性教学

关键词：教学情境；创设路径；有效作用

一、培养学习兴趣和热情

兴趣可以触动好奇心，可以增强动力，也可以激发求知欲。在九年级的物理教学过程中，教师要好好利用学生的兴趣爱好，发挥学生的主观能动性，倡导自主学习，创设学习氛围，留给学生自由发挥的空间参与活动和实验，在实践中探索物理知识，增强物理实验技能。教师可以结合身边的实际生活，将课堂和生活相联系，培养学生学习物理的兴趣。让学生转动思维，发挥想象，激发求知欲和兴趣，让学生运用所学的物理知识去解决实际问题，并获得感受和心得，提高学习质量。

二、敢于质疑，勇于发言

在传统的物理教学中，采用的是教师提问、学生回答的固定模式，学生不敢提问和质疑，学生的自由被限制。新形勢下的物理课堂，教师要培养学生敢于质疑，勇于发言，不会受到外界的干扰，创设物理学习环境，鼓励学生多角度思考、多视角观察，在讨论中发现问题并解决问题，培养学生打破常规、敢于创新的精神。设立“纠错本”，让学生将学习中的难题解决清楚，学生的印象也会深刻，学习效率也会上升。

三、自主学习，多元化发展

教师要对教材的可利用信息和资源进行深度挖掘，并呈现在课堂上，积极引导学生参与课堂，养成自主学习的好习惯。比如在学习“阿基米德原理”时，教师可以将班级分成几个小组，让学生自己动手实验，教师提供实验的器材，将金属放入水中，让学生自己运用已给出的工具测量金属的重力和浮力，运用公式计算出结果，并记录好数据；同时再将木块放入水中，同等原理，测量木块的重力和浮力，计算得出数据，最后将两个数据进行对比，得出结论，让学生细心观察并思考，为什么木块的浮力不等同于它所受到的浮力？实验是否存在误差？这样，学生的积极性高，热情高涨，物理课堂才能发挥出有效性。

教师要将学习方法蕴含在教学中，让学生有技巧地学习物理知识，综合教学资源，更新教学观念，落实教学计划，不断创新，培养学生自主学习，进行多元化发展，同时激发学生的学习兴趣，让学生在物理课堂上敢于质疑，勇于发言，锻炼思维，提升学生解决问题和合作的能力。

篇17：我的成长九年级优秀作文

翻开我的日记本，仿佛走进了我一个又一个的故事里。小时候，外婆总喜欢把我与姐姐当女生一同来养，特别喜欢给我们扎小辫儿也总喜欢让我们以“姐妹”相称。这让外婆乐开了花，却让我心里苦不堪言，每次出门遇到街坊邻居，他们都会说的一句话：“哟，这不是张姐吗，你们啥时候养了两个孙女儿?”外婆笑着与他们解释，我只好害羞地低下了头不吭声。虽然这个女孩身份给我带来了不少尴尬事，但好事也不少;有时候他们见到我与姐姐一同上街买菜，楼下的小卖部总会给我们递过来点吃的：棒棒糖、泡泡糖、小饼干……之类的。我都乐呵乐呵地接过，姐姐则在一旁道谢。晴朗的光透过树叶照在地上斑斑点点的，外婆眯着眼睛温柔的看着我和姐姐。一阵风吹来，满地的光影和花香吹进了我的眼睛里，这一幕深深的印在了我的脑海里。

又是一年初夏，我上了六年级。

一次期末模拟考，考砸了排名往后掉了许多，临近期末马上就要小升初了，压力如同一座大山压得我喘不过气。而无人诉苦的我只得把这些写进我的日记本里。那天放学我拿了成绩就直接跌坐在座位上，看着自己的成绩条子，我反复揉了又揉眼睛，生怕自己看错一位数字。可不管我看多少遍，还是那个冰冷的数字。我失落地走出教室、学校。走在我平时回家最喜欢的小路上，因为那里，树上、地上满是木棉花，清风一吹便飘满整条路上。可平日里沁人心脾的芬芳也填补不了我心中的忧愁;天色渐渐暗了，漆黑的夜色如黑曜石一般笼罩了整片天地。我在家门前亮堂堂的路灯下徘徊，脚步一步比一步厚重，一步比一步不耐烦。最后我在路灯底下又静默了半响，终于踏出那一步。我走进家门，家里没人。于是我径直走到房间里，放下书包拿出日记本就开始写。写得一个畅快淋漓，浑身舒爽，所有的不愉快好像也跟着笔迹全部到了日记本中。写完后，我又沉思了一会，在日记本上写下我日后的规划以及打卡计划。