初一家长家长会发言稿

初一家长家长会发言稿（精选9篇）

篇1：初一家长家长会发言稿

尊敬的各位家长：

你们好！

首先，我代表七年级5班全体任课教师欢迎你们的到来！感谢你们能从繁忙的工作中抽出时间来参加本次家长会。

家长会是一个老师与家长们交流的平台，它的作用主要是加强家校交流，相互沟通，共同提高学生的学习成绩。一次务实的家长会的意义是很大的，它有利于家长对孩子进行监管，有利于老师对学生进行教育，也有利于学校从宏观上统一管理，最终是有利于学生的成长。我希望各位家长能对家长会的这些价值有一个正确的认识，不能总认为学生的教育是学校的事，是老师的事，自己只须负责后勤，学习上的事与自己无关。不要认为家长会开与不开无所谓。如果你无可奈何地到会，心不在焉地听会，匆匆而来，急急离去，人在会场，心在工地，左顾右盼，手机不断，亦或在会场上大声喧哗，旁若无人，那么，我很难想像你能对你的小孩有多少投入。在这里我想说的是，学生良好的学习成绩应该是和谐的教育管理的结果。怎样才能做到和谐呢？当是老师、家长和谐配合，齐抓共管。说句老实话，我不怕你的孩子入学分数低，最怕你的不配合。假若你对于老师的要求阳奉阴违，对于你小孩子的学习漠然视之，那么，我也只能干急无汗，一脸苦笑了。希望大家明确一个根本的问题，那就是，孩子的学习这件事，既是你的事，也是我的事，可是说到底还是你的事。三年之后，你小孩的成绩很棒，我不会贪功，说成只是我们几个老师的功劳。相反，三年后你的孩子的学习很不理想，那么，我也会说，你有不可推卸的责任。

一、谈谈教师与家长的关系。

坐在这里的各位家长，几个月之前，你我还是陌生之人，今天你把小孩送到这里来读书求学，坐在了我这个班级里，我们从此相识，形成了家长与老师的关系。那么，家长与老师之间到底是一种怎样的关系呢？我思考后认为，家长与老师之间的关系是一种统一和矛盾的关系。

说是统一关系，是说我们之间有一条纽带，那就是学生。今后三年间，孩子的学习将是我们共同关注并反复交流的核心话题。为了孩子的成长，你可能会经常联系我们，为了学生的进步，我也会时常联系你们。孩子的学习是你一家的希望，也是老师的责任。我们的目标是共同的。没有哪个家长不希望自己的子女优秀的。望子成龙、望女成凤是中国人的传统。也没有哪个老师不希望自己的学生成绩进步的，这是老师的职责所在。从这一共同目标上说，家长和老师是一致的。

然而家长与老师之间的矛盾却又是不可避免的。我说的矛盾并非指吵闹斗争，而是说彼此对对方或多或少存在意见。老师不满家长的不管不问，监管不力。家长抱怨老师管理过松或过紧，有嫌老师留的作业太少，说不负责任，有嫌老师留的作业过多，加重负担。一个老师面对七八十位家长，真叫众口难调。在新生的座位安排上，家长通常比较敏感，这样也认为不公，那样也认为不平。无论老师怎么排，总会有人说不好。这件事情是永远无法得到所有人满意的，只能做到相对公平。我安排座位的标准是什么呢？一是以学习成绩为参考，二是以学生身高为参考，三是以学生在校表现为参考，四是学生性格为参考，五是以家长态度为参考。座位不是一成不变的，分阶段调整，在学习过程中发现问题，发现问题就调整，以利于学生的学习。家长不要把眼光只盯在座位的安排上，座位对于学生的影响不是绝对的。

二、学生主要存在的问题

我班共有学生50人，其中男生30人，女生20人，个别学生，不能很快适应初中的学习。考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，而不是因为智力比别人差。在校的表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲不高效，课后作业不认真。在家的表现如：回家不能及时认真地完成作业，不及时休息，周日等放假期间不能科学安排学习时间，劳动观念不强等。对此，我们老师会更进一步加强引导，希望家长能督促子女每天回家后的学习，尤其关注放假在家的学习安排，也及时与子女交谈学习情况和近段的思想变化。

有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，作业空白太多；老师讲评过的练习没有及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。遇到难题不是去思考，而是乱猜。部分学生有抄作业现象。

（希望家长注意学生做作业的时间自觉性差的学生希望家长监督完成）

三、中学与小学阶段存在的不同

1、思想方面

孩子从小学步入初中，也就意味着从儿童阶段跨入青少年阶段。这个时候孩子的心理会有很大变化，对于很多孩子会出现的心理变化就是逆反心理。所以这个时候父母的教育、帮助等行为一定要讲究策略，不能采用强迫式或者暴力式的教育，否则会适得其反。对于学习，父母更多要给孩子鼓励，帮助孩子分析学习中出现的问题，和他共同解决，给孩子充分的自主权，但绝不是放纵或者说是溺爱，这个尺度父母要把握好。要给他们一种精神上的鼓励，比如说对他们做的某些成绩给予充分的肯定。很多问题可以和他们协商，让他们感受到自己在长大，自己有了责任感。其实培养了孩子的责任感，他们才会有把其他事情做好的精神导向。孩子思想的培养决定其他方面的培养是否能得到预期效果。

2、学习方面

第一，学科增多。小学主要是语文、数学两科，学生负担轻，升入初中后突然增加到七科。课程的内容无论从广度还是深度来说，都有了很大的增加，孩子会感觉学习有很大压力，同时学习的思维方式和小学也有很大不同。很多时候学生在学校听的会感觉似懂非懂，这种似是而非的状况经常困扰着孩子。那么父母这个时候要做的就是关心他的学习，让他把不懂得地方说出来，和他一起解决。只有在困难的时候帮他一起度过，孩子才可能避免由于课程太难，压力太大而成厌学心理。

第二，教材难度增加，中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性，以数学为例，中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一道题上下功夫，记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。小学习题基本与例题相似，而中学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不会做题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。因此，初中阶段学生容易出现两极分化，部分反应慢或自觉性较差的同学逐渐掉队，小学阶段从未出现不及格的同学到初中后稍一松劲便会经常出现不及格现象。

第三，教学速度加快，中学课本内容增多，几乎增加一倍，因而教师教学进度必须加快，上课提问学生次数相应减少。在小学阶段学生放松一段时间的学习，如果努力还能赶得上，而中学有几堂课走神，不认真听讲，课下不认真完成作业，则可能导致跟不上学习进度，从而掉队。

第四，课外作业增多、自主学习增多，下午放学时间延长。

四、关于七年级学生学习习惯的培养问题

对于一个七年级的学生而言，学习习惯的培养是压倒一切的大事。各位家长不仅要认识到这一问题的重要性，而且在今后很长一段时间里应该积极配合老师，努力改掉学生的不良习惯，培养良好的学习习惯。

1、听课习惯的培养。课堂教学是学生学习的核心环节。课堂一分钟，课下十分钟。学生课堂之上要专注地听讲，认真思考，积极发言，注意力持久。其核心是学生在课堂上的专注程度。这是一个优秀学生的最基本的素质。虽说课堂的习惯培养是教师的事，而家长应该在家多提醒，多教导。

2、作业习惯的培养。学生的课下作业是在家完成的，这一习惯的培养更多地依赖于各位家长。家长应该在学生刚进入中学的这个时候多关注学生的作业习惯。主要可以从以下几个方面观察，一是学生完成作业时的注意力是否集中。力求用较短的时间高质量地完成当天作业。二是做作业是禁止抄袭，加强对学生各项作业的参考答案的管理。三是杜绝边吃边做作业、边玩边做作业、不正确姿势做作业以及身在曹营心在汉，旁人说话快嘴接的情况。四是加强对孩子作业上书写质量的要求，要正确认识到书写对于一个学生学习的重要意义。

3、课前预习和课后复习的习惯。数学课前预习的意义最大，可以让学生粗略了解下节课的知识点，发现难点，以利于课堂提高听课效果。英语则更应该强调课后复习。要及时巩固，背得对话短文，识记每一个单词，对于没有英语学习基础的学生来说，家长在最初的这几个月一定要全程跟进，量力指导，实在无力教辅的，可以报听写，自己报单词的汉语意思，学生写单词，然后订正。

4、良好的作息习惯。早晨按时起床，晚上按时睡觉，即便是休息日也要尽量照做，中午放学、下午上学放学要把握好时间。留心学生的规律，一但有反常现象要及时与老师联系。

五、对家长的几点要求

1、做一个榜样型家长。家长要为孩子营造一个良好的学习环境，要力求安静单纯，避免干扰。在学生学习时要减少应酬，不要把好玩好闹的人带到家来，不要大声喧哗，少看或不看电视，少跳舞，少外出。最好能安静地看看书，给孩子树立出榜样来。

2、做一个负责型家长。对于孩子要多关注，严要求。不忽视孩子的不良习惯，不放纵孩子的撒娇任性，不答应孩子的无理要求。有毛病就要其改正，耍性子就严厉训斥，MP3、P4、P5的，学习机等这些容易分散孩子注意力的东西一概不要答应给他买。越简单越单纯越有利于学生的成长。

3、做一个细心型的家长。要从孩子的穿着打扮入手找问题，奇装异服，奇怪的发型都是孩子出问题的前兆，要能持之以恒地观察孩子的作业习惯，及时发现问题，做到防微杜渐。要时常翻翻孩子的书包，我反对过早地在孩子面前讲什么隐私之类的东西，孩子的自觉一般是不够的，对他的监管越细致越有利于他的成长。要注意孩子书包里与学习无关的书籍和物品。要防止孩子去一些不良租书房租借那些文字垃圾来看，那是精神毒品。另外要注意孩子交友、外出情况，好多孩子成绩下滑的原因往往是在出乎家长意料的地方。

4、做一个积极型的家长。要主动地与老师联系，不要怕与老师交流，不要坐等老师给你电话。我一个班五十个学生，每生一个电话我得打五十个电话。你为什么就不能主动地来谈谈呢？孩子跟我学习三年，他要跟你一辈子呢，我有五十个学生，而你只有这么一个孩子呀。

5做一个开明型的家长，作为七年级学生正处于青春发育期，这个年龄段的学生最容易产生逆反心理。过多的指责、辱骂、以及打击孩子的语言，只会更加刺激他们的心理，产生厌学的情绪，那样就很难教育好他们了，最终走向歧途。

教育专家曾经就对孩子的教育问题给父母提了30条建议，我选了其中的一些给大家读一下，相信对大家应该是有启发的。

1、任何时候都对孩子满怀希望；

2、让孩子感到在家里很快乐；

3、经常鼓励孩子，当孩子遇到失败时，不要泼冷水。

4、要求孩子做到的，父母首先做到；

5、父母不在孩子面前争吵；

6、能向孩子承认自己的错误；

7、不在别人面前数落孩子；

8、当别人指出孩子的缺点时，不护短；

9、孩子有话对你说时，不管你多忙也要耐心倾听；

11、不对孩子说“就你笨，什么都不会做”之类的话；

12、注意孩子的情绪变化，了解其心理需求；

13、孩子犯错误时，不要与孩子算陈年老账；

14、不要纵容孩子的攀比心理；

15、不要对孩子不闻不问或放任自流；

16、关注孩子身体健康和心理健康；

17、多在孩子面前夸老师，切记不要在孩子面前贬低教师。

18、帮助孩子树立责任心。让孩子学会洗碗、洗手帕，整理自己的床铺、用具，尽到自己的那份责任。

结束语

时间不早了，絮絮叨叨地说了这么多，可能有没说到的地方，也可能存在说得不恰当的地方，希望各位多指正。孩子的学习是学校的大事，更是千万个家庭的大事，期盼各位把生意放一放，把应酬推一推，多关注，多督促，让我们齐抓共管，努力培养出更多的人才！谢谢各位今天的光临！

【初一家长会家长发言稿(15篇)】

篇2：初一家长家长会发言稿

尊敬的侯老师、各位家长、同学们：

大家下午好！

非常高兴和大家分享我们家教育孩子的理念。首先我想提一个问题：在座的各位家长，您认为，学生的任务是什么？

在思考问题的同时，大家看到了，我拿上来一个孩子的书包，这个书包里面装有初一所有学习课程的书本和作业本，但往往这是不够的，那我们还要往里面装东西，装什么呢？放入我们学习课程的相关辅导书、练习册、课外学习补课的内容；还有很多同学学习了特长乐器、各种运动项目；还有看不见的一些：家长们的叮咛、父亲母亲的爱、爷爷奶奶的关心、同学的看法等等，可见同学们背的不仅仅是一个书包，他背负的是其实就是他的生活。

那么回到前面的提问，学生的任务是什么？肯定很多家长心里的答案都是一样的：那就是学习，学生的根本任务就是学习，其他的事情我们做家长的都会帮他做好，不要他分心。其实，这就是错误的家长思想和家长理念，我认为：学生的根本任务就是学生两个字“学会生活”。在学校就是一个小小的社会，他们现在是青春年少，还没有成熟到可以到现实社会中去实现自己的梦想，去管理自己的人生，那么学校就是这样一个帮助他们管理自己并实现梦想的场所，是一个锻炼自己能力、发现自己潜能和学习各方面知识的象牙塔。我们的孩子6年以后考入大学或走入社会，他们都将要离开我们身边，他们今天学到的课本知识，以至于他们今天的考试成绩对今后他的生活影响多少？不用我说，每个家长都是过来人，谁还会记得你初一那次考试的成绩和排名？相反，他们在中学阶段学到的世界观和方法论，学到的为人处事的道理和随机应变的能力，学到的学校“开放、个性、自主”的理念，才是伴随他们成功的利剑！

我清楚地记得孩子们第一天上课时，侯老师说的第一个词：竞争！如何放下他们身上的包袱，如何让他们如风一样的奔跑，这也是我经常思考的问题，我非常感谢侯老师，她第一次上课的时候，我当时站在窗台前旁听了十分钟，就非常放心的离开了，我知道这个班级的同学们遇到了一个好老师。她第一堂课就给同学们树立了三个观念：竞争观念、时间观念和纪律观念。虽然侯老师和我们认识还只有84天，但是我提议，现在请我们的家长们为这位年轻的侯老师鼓掌！表达我们作为家长的感谢之情。

我前面已经和大家分享了我的教育理念，那么接下来，我想和大家分享四个方面，我认为在家庭教育中应注意的细节。

第一，习惯培养。

我可以说，选择住校的学生都是习惯比较好的，都是相对来说让家长们放心的孩子。让孩子们独立学习、独立生活、自主消费，这些看似简单的问题，其实培养了孩子们的计划性，锻炼了他们独立生活的能力，让他们学会分配自己的时间，适应学校的节奏。

第二，兴趣学习。

我们做家长的其实很有意思的。自己孩子总是最好的，可是唯独在学习上，从来都是一个结论：孩子学习成绩不如人家好！我觉得这是个心态问题。形成原因是我们家长总希望自己的孩子做到最好。今天我们开了初中阶段的第一个家长会，我想很多孩子在家里可能很紧张，没有考好啊，老师会怎么说啊，家长回去会责怪啊等等。我始终认为，孩子现在的成绩不好，不是大问题，他现在听课不明白，也不是大事。但是一个孩子要是失去了学习兴趣和自信心，问题就大了。

只要孩子们对上学有很高的兴趣，只要他能认真听讲，认真完成作业，我们就不应该忽略孩子明显的进步。如果经常拿学习成绩最好的孩子来比自己的孩子，拿别人的长处来和自己短处比，比来比去，很快就会把孩子的学习兴趣和自信心给比没了。只有从内心里愿意学习，有兴趣的学习，用知识武装头脑，形成能力，才是最伟大的学习。一个人的贫穷，主要是脑袋的贫穷。我们的孩子要过富有的生活，首先要有富有的思想，脑袋富有，口袋才能富有。

第三，言传身教。

我前面说过了，孩子从家庭走向学校，最终要走向社会，接触的人越来越多。孩子成功的关键，除了自身能力之外，和谐与人相处更是必不可少的。平时我们经常教育孩子要做一个诚恳的人，善于分享和勇于分担的人，善于帮助别人的人。作为家长，我们要经常照照镜子，为孩子做好榜样，我们在孩子面前少些埋怨、少些负面的因素，给孩子多说些积极向上快乐的事情，让孩子用阳光的心情去面对社会，面对生活。孩子成为一个受欢迎的人，同学之间的融洽、快乐，笑容和友好是取之不尽，用之不竭的财富，是孩子快乐高效学习的保障。

第四，重视沟通。

重视沟通有两层意思，一方面和学校老师沟通，另一方面和孩子沟通。

“师者，父母心”，老师们担负着教书育人的重任，每天尽心尽责地工作，为孩子的全面发展呕心沥血，我们要积极配合学校教育。老师和家长的目标是一致的，都是为了孩子有出息有长进。学校教育和家庭教育要形成合力才能更好地达成我们的目标。我们做家长的应该密切配合老师做好对孩子的教育工作，多与老师沟通联系，及时了解孩子在学校的思想状态和学习情况，做到有的放矢。

另一方面多和孩子沟通。我们注重与孩子平等相处，不把自己摆在高高在上的位置，多与孩子闲聊，既倾听孩子的心声，也把自己的一些事情和想法告诉孩子，家里的事情也让孩子参与讨论，使孩子在苦闷和困惑时也愿意向我们倾诉，这样便于了解他的思想动态和进行有效引导。我们家一贯鼓励孩子参与学校的课外活动，如：校园歌手大奖赛、校管乐团、校运动会的活动；鼓励他在学校担任少先队大队长、学生分会副主席、班级团委书记等工作，鼓励他积极承担学校、班级的一些义务责任，并给予了他及时的肯定和赞扬。我们感觉到，他在真心付出的同时得到了更多的快乐，同时赢得了老师的赞赏和同学的友谊，锻炼了能力，收获了自信。

在座的各位家长，如果您觉得我说的有道理，我建议您和我一样，回家后，与孩子的交谈以这样的一句话开始：感谢孩子，是你让家庭充满了希望和欢乐，爸爸妈妈永远爱你，做你生活学习的良师益友。

最后，请让我们再一次用热烈的掌声感谢侯老师和各位同学的辛勤劳动，再一次祝福我们的孩子们明天更加美好！和大家分享这些，不到不当之处，请大家多多包涵。

篇3：让家长爱上“家长会”

一、明晰“家长需要什么”

每个家长都希望自己的孩子成“龙”成“凤”,但往往因为没有把握好关注的“度”,孩子的行为出现偏差,家长会出现不同程度的焦虑与无望。从2012年开始,我校德育处就家长会主题做了较好的调查与策划。会前,以调查问卷的方式了解家长的育子困惑,并对全校2000多名家长的问卷进行了分析。从中我们发现,低年级家长特别关心孩子良好习惯及专注品质的培养,中年级家长关心孩子阅读能力的提升及学习动力的增强,高年级家长特别苦恼亲子关系的建立、孩子与伙伴的交往等方面问题。结合家长们的需求,学校以年级组为单位,采取了分学期开展各有侧重的家校联系的策略。第一学期召开家长会,围绕学科学习的要求及孩子成长中的问题展开。因为这一主题是家长关心和需要的,他们在会上认真记笔记,跟教师积极互动;会后还和教师交流到很晚才离开。这让我们感受到家长会开得有价值有意义。第二学期,我们举行“教学开放日活动”,家长进课堂和孩子一起聆听至少两节课,然后认真进行“家长会反馈”,表达对教学工作的意见和自己的感受,从而拉近了家长与教师的距离。正是基于家长的需求,家长希望这样的家长会能多开一些,以便及时与教师沟通,了解孩子在校的成长状态。

二、展示“孩子不一样的成长”

家长会上,家长其实最想看到的是自己孩子的身影;尤其是一年级新生家长,对学校的教育教学比较陌生,对孩子的表现特别在意。于是,教师们从孩子入学的第一天开始,用相机拍下孩子在行规执行(早读、课间活动、用餐、路队等)及各类活动中的表现,在第一次家长会前对素材进行梳理,挑选最能展现孩子快乐成长的照片,而且每个孩子都有活动中的照片,做成PPT相册,让每个家长都感受到自己的孩子在班内占据一席之地。此外,对于其他新接手班级的教师,也会用这样的方式记录孩子成长的足迹,让家长们相信:在新教师的教育下,孩子的成长会呈现不一样的精彩。教师眼里有孩子,家长们在情感上就有认同感和归属感,对家长会的期待感就会增强,对教师的教育教学也会尽最大可能予以配合与支持。

三、召开“因材施教式的分层家长会”

由于孩子的成长情况各不相同,家长会的内容就应该有所侧重,让每一位家长有所得。这就要求我们有针对性地召开分层家长会,保证活动的有效性。我们将每月一次的家访日时段优化为小型家长会。

1. 外来务工人员随迁子女家长会

我校规模大,有2200多名学生,其中外来务工人员随迁子女占40%,家长素质参差不齐,且因为生存压力,他们大都将教育孩子的重任完全寄托甚至推卸给学校和教师,家庭教育缺失。我们的教师在班内专门召集这部分家长,表达对他们拼搏努力的敬意与理解,并给他们送上《好妈妈胜过好老师)》、《好爸爸胜过好老师》等家教类书籍,用身边的案例跟他们聊家长在孩子童年时期品格形成中的教育作用,聊一些孩子良好习惯养成的教育智慧,改变他们“我们这样拼命就是为了给孩子更好的生活”的片面想法,帮助他们踏上育子的正确轨道。

2. 学困生家长会

造成这类孩子落后的原因无外乎父母离异、父母教育不当等。在这种特殊的家长会上,我们十分注意方式方法,对事不对人,做到不告状,不在会上点名批评孩子的错误,不责怪家长们对孩子的教育无方,而是帮助他们分析孩子的现状,挖掘孩子的潜能,共商教育的策略。由于能真正解决家长的育子困扰,这种类型的家长会很受欢迎。

3. 特色型家长会

五(4)班学生参加了校园艺术节上的才艺展示活动,当家长们看到孩子画出美丽的图画、表演精彩的节目时,在由衷高兴之余,也真切地体会到了教师育人的不易。四(2)班“小公民叩问居民健康意识”的家长会开进了盘龙社区,活动中有中队主题活动,有文娱活动,有学生制作的展板,还有医生现场咨询,学生们还向家长、居民们发放了健康倡议书。本次活动得到了社会各界的一致好评,媒体还对活动进行了采访。节目播出后好长一段时间,家长们还津津乐道,很多家长还主动和教师、领导交流,共商提升师生幸福感的活动策划。

篇4：准初一家长的功课预习

预习功课1

允许孩子想做“大人”

孩子初中阶段处于情绪不稳定期。也是教育的最困难时期。他们刚刚脱离了小学“保姆式”的生活。进入一个新天地，独立意识开始浮现，认为自己已经不是小孩了。而是大人了。他们渴望自治，片面理解自尊，期待自己的建议和意见得到家长的承认和尊重，强烈要求别人把自己当做成人看待。

但他们争强好胜、自控能力不强，缺乏意志力，情感脆弱，一旦受到批评、遇到挫折，就容易心灰意冷、悲观失望。而新初一学生面临的学习内容和环境发生改变，更会导致他们紧张、焦虑，特别是学习成绩起伏不定，更让他们的情绪如六月的天，变幻无常；有些自尊心较强的学生怕考不好，就抄袭他人作业或考试作弊；有些意志脆弱的学生还会采取旷课、逃学、甚至弃学等方式来逃避。

因此，如果家长还把他们当小孩看待。无微不至地“关怀”，絮絮叨叨地“叮咛”，他们更会厌烦，萌发对立情绪。甚至产生逆反心理。此时，家长一定要避免一打、二骂、三吓等简单粗暴的管教孩子的方式，特别不要在同伴和异性面前管教他们，或者包办孩子的一切活动，或者把孩子禁锢在家里。不让孩子与外界接触。

对孩子的逆反心理。家长应看到它所表现的好奇心、求异和思辩，这正是孩子求知的动力、智慧的火花、创造的源泉；要拿放大镜找孩子的优点，用筛子筛掉孩子的缺点；多鼓励孩子，尊重孩子，成为他们的心灵之友，并允许孩子参与家庭的管理；支持孩子自立，在他遇到困难、挫折时应及时鼓励安慰。成功了要立即表扬；家长还要放下架子。有勇气向孩子请教，有勇气承认自己的过失。

预习功课2

帮孩子适应“自立”的学习生活

从小学到初中，对很多孩子来说是一道“分水岭”。有些在小学阶段学习成绩时常出现“红灯”的孩子。进入中学后成绩突飞猛进。而另一些孩子在小学时成绩不错，到了中学却跟不上。这就要求家长帮助孩子尽快适应中学阶段相对自立的学习生活，可以从下面几个方面入手：

改变分数至上的观念

家长对孩子分数的期望值太高，孩子会认为家长只认可分数。而不是他，这无形中增加了孩子的压力，不利于全面培养孩子和提高他们的能力。家长应及时肯定孩子获得的成绩，即使成绩暂时落后。家长也不能太着急，而要心平气和地与孩子沟通，找出问题。然后对症下药。

帮孩子适应新的学习模式

初中不同于小学，突出表现为“三多”：课多、书多、老师多。不少孩子感到不习惯，对功课应接不暇。学得很疲惫。家长要正确引导孩子合理安排时间和精力，也可以提前报个预科班，把初中的知识过一遍，增强孩子的接受能力和自信心。

帮孩子养成良好的学习习惯

初中课上。老师不再一遍遍的重复；初中的知识也更注重章与章、节与节之间的连贯；初中的学习更加注重孩子的自学能力，主要表现为软性要求比较多，如老师要求孩子放学后熟读、背诵，有的孩子就没有做到，导致知识链搭不上，时间长了孩子自然落后了。因此，家长要给孩子养成守时、专注、好问、钻研、自测的好习惯，他能受用终生。

让孩子学会学习

中学的学习任务很重，一般强调五个环节：预习、听课、笔记、复习和作业。家长要根据这五个环节，帮助孩子合理制订学习计划，避免其在新环境中学习的盲目性。

帮助孩子做好智力上的过渡

在感知方式上，由以听觉型为主转变为以视觉型为主；在记忆方式上。由以机械记忆为主转向以意义记忆为主；在思维方式上，由形象思维向抽象思维过渡。如果孩子精力有余。还可以尝试参加竞赛。增长知识、拓宽视野、发散思维。

篇5：初一家长会家长发言稿

在小学时候，我算是老师眼中调皮得不得了的学生，那会儿我抱着无所谓的心态，认为草草了事也就能过去了，考试前也临时抱佛脚，考砸了就心里想着：“没事，还有下一次机会。”正是这一次次为自己开脱的机会，导致了我的成绩一落千丈，当时我并没有意识到什么，还如从前一样。

可当我将升上初中的一段时间，我发现，有些同学开始瞧不起自己，甚至慢慢地疏远我，一些家长也是一脸轻视，觉得我是坏孩子，会带坏他们家的孩子!我很不明白，成绩真的能评价一个人吗?那好，我就做给你们看!

一升上初中，报名的时候，班主任跟我说：“你可要争点气啊!你的两个哥哥因为没有好好努力，结果没有考上好的高中，你是这家族中唯一的女孩子，争口气，争取成为家中的骄傲。”仅仅是这短短的几句话，我就知道了，父母对我期望高，我不能辜负了他们!我不允许有这样的事发生，我决心我要学习!在这段日子里，我在超越自己，老师也在不断鼓励我，当我犯错误时，老师耐心细致地帮我纠正。还有每次试卷发下来时，看着自己的进步，额头上紧皱的眉头也舒展开来;看着父母为自己的进步，笑容越来越多，我更有干劲了。但爸爸妈妈并没有因为这一点越发宠爱我，而是教育我不要骄傲，我知道，这是对我的关爱!那我还有什么理由不好好念书?

功夫不负有心人，我考到了自己理想的成绩!我能从最后考到前三名，最主要在于老师的帮助、父母的鼓励。如果不是老师严格要求我，我也不能改掉以前的坏毛病!还有就是我有自己的学习方法：第一，我不把学习当作“学习”，我把它当作“兴趣爱好”，这样我就抱着想学、期待得到知识的心态，学起来也轻松多了。第二，劳逸结合，该学习的时候学习，该玩的时候适当放松，不要给自己过大的压力。第三，有效把握课堂四十五分钟，闲暇时候回想老师讲过的内容，如果遇到模糊或理解不透的地方，一定要去问老师。第四，不要临时抱佛脚，要把每天的内容复习一遍。我按着这样的方法，其实也不只这些，在老师的帮助、父母的鼓励、同学的激励下，我不断前行着，这样的脚步不会停，而且还会越来越快，如果要让我飞，我必会长出翅膀，拼命练习飞翔，直到最后飞到最高为止。

还有一个人，我的哥哥，虽然我们常斗嘴、吵架，但这并没有让我产生对哥哥的怨恨，我还要感谢他，正是他有时看不起我，认为我肯定不会有出息，所以才会让我有如此的动力，让哥哥刮目相看。

所以说，越是让我感到越大的压力，我就会将它变成我莫大的动力!因为我的信念是“抢在别人之前到达目的地”。

篇6：初一家长会家长发言稿

大家好。我是二年级22班的学习委员。我们班，一个大家庭，是一个班规严格，学习氛围好，学习环境优美的优秀班级。我们53个学生在这里度过了不止一个春秋。我们成功了，欢笑了，痛苦了，但这一切都不再重要。关键是把握当下，持之以恒，奋斗到底，才能取得最后的成功。

我们组在22级，22级，22级，有和蔼可亲的老师，有互相帮助的同学，有互相竞争的竞争对手。正是因为这些，我们才能创造出我们这个群体的独特的一面，让我们在这个群体中健康成长。

这是一个非常优秀的班级，每个学生都是最好的。在学习方面，我们班一直是年级的领头羊，为每一个学生的努力而骄傲。

在学习中，大多数学生都能认真听讲，跟上老师的思路，保质保量完成作业，及时上交。他们遇到困难也不退缩，和老师商量或商量。他们有很强的学习意识，能够独立学习。而且，学生可以根据自己的情况进行不同深度的补充练习和发展、这些都是大家学习成绩好的地方。

但是，最近一段时间，学生在课堂上积极性不够。很多学生有能力回答老师的问题，但是没有勇气或者不愿意举手。这种态度和心理还不够积极，希望家长配合，加强学生的自信心和积极性。

今天，由于家长会的不同形式，许多教师不上课与父母交流。不过我们也收集了一些老师对我们班各科学习状况的评价。

政治：近半学期，学生对政治表现出极大的兴趣，作业普遍做得很好。在两个研究项目中，学生都积极参与，展现了自己的风格。

历史：这学期，我的历史学习成绩不错。课堂气氛更活跃，学习兴趣更强。学生可以积极思考，上课举手。到了二年级，学习内容比一年级更深入。思考问题，要深入挖掘，找到问题的本质，抓住重点，拓展知识面，让历史成为一种兴趣，一种乐趣。光上课学习是不够的，课外阅读也很重要。

在地理和生物学习上，学生们也表现得很好。希望同学们能继续留着。

以上是各科学习情况的总结

下面请物理课代表总结一下物理学习…

有请数学课代表、

请欢迎我们的语文课代表、

请欢迎我们的两位英语课代表、

我认为家长现在对学生的学习情况有了深刻的了解。接下来，请我们的优秀学生谈谈他们的学习经历。……

篇7：初一家长会家长发言稿

大家好!

我是小茹的妈妈。首先非常感谢宋老师给我这个与大家一起交流的机会。

下面我把小茹进入中学以来的成长变化，带给我的收获或者说是教训，跟大家分享一下。不当之处，敬请谅解。

我先说一说自己在管理孩子过程中的一些误区或是不恰当的做法：

一、简单粗暴的面对孩子的叛逆期

每个孩子情况不一样，我们家这个孩子从初一下学期到初二上学期，整整一年的时间，叛逆的很厉害。主要表现为：我说什么她都不愿意听，就是跟我唱反调。有时候，她明明知道我是对的，也故意说不是，看到我生气她就高兴。

我不知道大家是如何面对这种情况的，我当时是采取了最简单、原始的方法：自己生气，然后大声训斥她，想出了所有能说的道理讲给她听。最后的结果：不但不管用，而且愈演愈烈。她爸爸跟我说，她经常在我背后做一些发泄性的动作。我们娘俩成了仇敌，当我训斥她的时候，她恨不能把我从这个家里一脚踢出去才解恨。

二、不重视孩子的学习成绩

作为一名教师，我一直不是很主张孩子苦学。所以我们对茹的成绩从来都是放任的、松散的管理，只要差不多就可以。我印象中没有几次看过她的作业，除了签名。这个想法在小学还可以，因为小孩子单纯，不会想过多的事，而且孩子们之间相互的交流内容也很简单。但是上了中学以后，就完全不是这么回事了。茹的事例证明，我这个想法是完全错误的。当她的成绩下滑时，思想早就转了好几个弯。

三、忙成为了不管孩子的借口

我在历山街道办荆山路小学工作，学校的事情比较忙。我们都知道像我这个年龄在各个单位都正好是干活的年纪。比年轻的有，比年长的有精力。所以我给孩子的印象就是忙，每天回家吃完饭，我一般都是在书房忙自己的，她在自己的卧室写作业。我对她的关心就是看到时间差不多了问一声完成了没有，是不是需要签名，然后就是督促她去洗刷。在很长一段时间里，她的作业书写什么情况，有没有真正完成，有没有抄答案等等，这些情况我一概不知。说实话，我跟大多数家长一样，一直比较愿意信任自己的孩子。我一直一厢情愿的相信她能够管好自己。而我，也把“忙”当成了最好的借口。这三点，是我认为自己做的最不恰当的。

接下来我自己的和孩子成长的一点进步：

1、感谢这个爱管闲事的班主任

首先，我很庆幸茹遇上了这个爱管闲事的班主任———宋老师。宋老师教语文，但是她管的事很多。我经常听到茹回家说：老板又找了那些没写好历史作业的同学，老板翻看了他们的英语作业，老板查看了每一个人的课桌、老板检查了每个人的校服等等。孩子在说这些事的时候，我听到语气中有惊讶，她不理解老板管这么多干嘛，语文老师不就是教语文的吗?管的也太宽了吧!另外，语气中也有明显的不满，因为被查的人里面有时也会有她。

可是慢慢的，我发现有了变化，她还是说老板爱管闲事，但是语气变了。比如：她说今天老板检查留刘海的女生了，我没有被查到，因为我把头发扎起来了;老板查在校服、课桌上乱写乱画的，我的已经清理干净了;老板查留长指甲的，我早就剪好了……听起来都是些鸡毛蒜皮的小事，而且都是一些感觉与成绩无关的小事，但是作为同行，我知道这个过程有多费劲。

如果一个老师辅导孩子学习知识，它很快在检测中得到回报，孩子考一个高分，家长会很满意;如果一个老师资助一个学生，给孩子买一本书或买一件衣服，效果也是立竿见影的，大家都能看到她的付出，她的爱心会得到表扬。但是如果一个老师想去改变孩子的坏习惯，那么她就需要做好长期努力的准备，而且要做好不一定得到回报，甚至被误解的准备。管闲事，真的需要一种境界。说白了，很多时候，这是一件费力不讨好的事情。你管多了，孩子不满意;跟家长汇报多了，家长会觉得你对孩子有成见;而且坏习惯最大的问题就是容易反复。有时候，费了好大的功夫有点起色了，一不留神，她会马上再犯老毛病。这就需要老师非常有耐心的，不厌其烦的去渗透。

我不知道咱们班别的孩子什么情况，是不是也有茹这种现象。是不是也让宋老师操了不少心，反正，我是真的很感激这个年轻的小姑娘。她一个大孩子去帮我管好了这个小孩子。谢谢!

2、多反思、改正自己的行为

通过自己教育孩子的过程中出现的这些问题，我更坚信了一句话：孩子所有的问题都是家长的问题。

我通过与宋老师交流，拿宋老师对孩子的态度与自己比较，也通过不断的学习，我开始反思自己的做法。

我问自己：

1)孩子考试成绩下滑严重时，我为什么会生气?我只是因为她没有用心生气，还是因为自己没面子生气?

2)她为什么会出现这些小问题?每一次她不知道如何做的时候，我有没有心平气和的教会她怎么做?

3)当我拿她跟班里的其他孩子比较时，我只一个劲的说人家宋作奥运很优秀、刘增辉很优秀、周子钦很优秀，我有没有跟这些孩子的父母比一比，我付出了什么?

面对这些问题，我真的反思自己的做法给孩子带来了什么样的伤害?在这一点上，我还是感激宋老师。因为在我们娘俩关系最僵的时候，今年春天一开学我去北京学习了一个半月的时间。宋老师非常有心的抓住了这个教育契机。多次与孩子谈话，进行引导教育，我回来后发现孩子的态度对我大为改观。我也开始吃一堑长一智，开始注意自己的言谈举止。

篇8：如何开好初一新生的第一次家长会

关键词：家长会 目标 信心 建议

初中阶段是人一生中的一个重要转折点，在这一时期，伴随着身体的发育，学生的自我意识增强、有了成人感、性意识萌动，情绪情感丰富强烈且多变，内心充满矛盾，加之和小学完全不同的课业负担与学习压力，使初一学生一时难以适应初中的学习生活。帮助学生尽快适应初中学习生活，健康阳光地度过自己的风雨青春，完成人生的一次重要蜕变，是班主任和家长共同面临的艰巨任务。为此我召开了初一新生入学的第一次家长会，让家长目标明确、找准方法，充满信心地配合学校的工作，给学生一个良好的开端。

一、给家长以目标

学生的教育问题头绪繁杂，各种思想观念及方法让家长不胜其烦，加之初中学生对家长已经有了逆反心理，所以想要家长既能掌控学生的发展方向，又能不引起学生的反感，就是明确自己对学生的培养目标，当好自己舵手的角色，牵好自己手中的风筝线。

初中阶段学生的成长面临两大任务，分别是知识的学习和品德的培养。家长对这两个方面的问题都要关注，不能只关心学生的学习而忽视学生个性品质的培养，对于学习习惯和成绩好的同学，家长要鼓励学生帮助同学，关心班集体，在家孝敬父母长辈，和邻里和睦相处、爱护环境等优秀的品质。对于成绩差而品德好的学生，家长要肯定他们爱劳动、关心他人等优秀品质，不能因学习成绩差而否定学生的其他品质。最近几年考入名校而违法犯罪、自杀案件频发，对于这些家庭而言，家长肯定希望学生一生平安健康，而不是不堪重负的种种竞争。所以家长一定要重视学生品德的培养，包括亲情、爱心、责任，自立、自强、自信等个性、品质的培养。在家中学生方方面面的问题家长可以归为这两类，这两个大方面学生如果没有大问题，就不要对学生过度干涉和唠叨，不能重视智育而轻视德育，不能以成绩好坏论英雄，而要以学生在学习和品德方面的进步论英雄。

二、给家长以信心

进入一个新的环境，家长对学校、班级、老师也有新的期待，家长的信心直接影响着学生的信心，所以第一次家长会一定要让家长有信心。为此我做了如下工作。

1.介绍学校的优质教学资源。我校是2013年新建学校，教学楼、读书馆、实验室、一体机等硬件设施家长已经了解，要强调的是学校宽敞的塑胶操场、球类场地和设施齐全的体育器材。让家长支持鼓励学生加强体育锻炼，积极参加各类体育活动。

2.介绍班主任的带班理念。刚带完一届毕业班，本届学生初三毕业全部升入高中，之所以有这么好的成绩，离不开从初一开始就对学生三年学习生活的规划，学习能力强的通过优秀的学习成绩考入高一级的学校，学习能力弱在文化课努力的基础上培养体育、艺术特长，最后都能升入高一级学校学习，家长一定要对学生有信心。除了鼓励，不能有半点抱怨、牢骚等消极的情绪。班主任的育人理念是尊重关心每一位学生，不让一个学生掉队;让学生跑在前面，自己跟在后面。

3.介绍本班各科科任教师，介绍老教师的教学特色、会考成绩、敬业精神和高尚的师德师风，介绍本班年轻教师的青春活力和与学生的亲和力。让家长对教师有信心。

三、给家长以建议

1.密切配合学校的各项工作，有意见和班主任及时沟通，不可在学生面前抱怨，避免把消极的情绪传递给学生。

2.教育学生正确对待教师的表扬与批评，有则改之无则加勉。作为家长，我们要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与教师沟通解决分歧和看法，一定要维护教师在学生心目中的威信，不能在学生面前议论教师的不足和短处，更不能贬低教师，同样老师也会维持家长的形象，那样教育才能形成合力。

3.鼓励学生多交益友、乐交诤友，不交损友，引导学生与异性同学正常交往，相互学习，取长补短。家长要正确对待学生间的矛盾纠纷。学生之间的小矛盾他们自己会解决，家长不要介入，要教育学生宽容他人，而不是教对付他人的方法。

4.管理好学生的作息时间，学习、休息、到校的时间一定要在自己的掌控之中。

5.检查学生的学习要把握好三个重要环节：（1）第二天要上的课预习了没有，这是前提，这个环节做好了，后两个环节就轻松了，也是提高学习效率、培养自主学习能力的关键。（2）今天某某课上讲了什么，问简单问题，比如课题目，内容的标题等，根据学生的回答了解听课效率。如果家长能耐心当小学生，向自己的学生学习，学生上课听课的效率会越来越好。（3）不定期地抽查学生的作业。

6.督促学生保管好自己的学习资料。养成整理自己学习资料的好习惯将使学生在将来的工作生活中终身受益。有些学生到初三了还不会整理老师发的资料。上课什么资料都没有，谈何学习，就是从初一开始没有养成保管自己学习资料的习惯造成的。

7.家长也要因材施教，要掌握学生特点，有的放矢地进行教育。家长要尽量抽时间与学生们在一起，经常与学生沟通，学会平等地与学生一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和学生多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心学生。关注学生的心理问题。独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是软弱的，在教育学生的时候要把握好尺度。特别是纠正学生的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时机，采用适当的方式。

良好的开端是成功的一半，开好初一新生入学的第一次家长会，为学生尽快适应初中学习生活，明确育人目标，配合学校有目的的培养学生打下了良好的基础。我们都是为人父母的，教师要能理解家长望子成龙，望女成凤的心情，身同感受地为家长着想，赢得家长的信任与支持，站在这新的起跑线上，相互学习、相互交流、共同进步，尽最大努力让我们的学生不断成长进步，快乐而又充实地走过自己的风雨青春。让学生在学校教师和家长的帮助下，成为“德才兼备”的高素质人才，成为名副其实的一名中学生。

篇9：初一家长会家长发言稿

尊敬的老师、各位家长：

大家下午好！我是XX的妈妈，今天我们欢聚一堂，总结孩子们初中二个多月来取得的成绩，感到非常高兴。首先请允许我代表家长们，向关心爱护孩子成长的老师们道一声“老师,你们辛苦了！”。

接到孙老师让我来代表家长讲讲教育孩子心得的邀请，很荣幸，也很紧张，能来这里上学的孩子都十分优秀，在座家长的教育经验也是值得学习和推广的。仅以我的片面之言与大家分享，希望老师们和各位家长对我的不足之处提出批评指正，以利于我更好地教育我的孩子。在这里，我先谢谢老师们和各位家长。下面分享我教育孩子的三点心得。

一、要学习，先立志，定目标，找动力。

就孩子学习来说，有内因和外因两个方面的动力。而内因是起主导作用的。这个内因是什么?也就是说，我们的孩子为什么 而学?有的孩子认为是为家长而学，为老师而学，而没有想到是为自己而学。如何把要我学习变成我要学习，这是激发孩子学习积极性的关键。打开这智慧之门的钥匙，就是定目标。

XX的第一次分班考试考得并不理想，只考了189分，当时他很沮丧，我和他爸爸并没因此而责骂他，我们和他坐下来，仔细分析一下考试失败的原因，让他自己定一个能够达到的目标，当时他的目标是在新班级达到中等水平，为了开学后能够达到自己的目标，暑假他变得忙碌起来，预习初一新课本，坚持完成每一份练习。整整一个暑假，一步一个脚印，他把初一上学期的知识全部预习了一遍，经过努力，他在XX的第一次周考高出班级平均分十几分。

二、要进步，多鼓励，要成人，讲原则。

孩子已经大了，有一定的自尊心，更有了叛逆心理。成年人对批评有时还不能虚心接受，更何况孩子。所以，我对他是鼓励多于批评，讲道理多于训斥。记得刚开学时，班级竞选班干部，XX没有参加竞选，从电话里知道了这个情况以后，我没有批评他，轻声地对他说：“儿子，你为什么没有参加竞选呢？是因为害怕吗？还是因为没有自信呢？”他沉默了，没有给我答案。利用大休时，我鼓励他：儿子，能竞选班干部也是一种荣耀，更是锻炼自己的好机会，我们不管结果是成功还是失败，只要参加过、努力过，才能不会后悔！在我的鼓励下，他慢慢地找回了自信，给自己争取了舍长、语文课代表等职务！

表扬孩子不能无原则的表扬，而是正确的给予表扬，不合理的、错误的坚决制止。XX自住宿两个多月以来，被学校停住了两次，第一次因为值日生宿舍灯没关，被停住了一天，教育他：孩子，既然你是值日生，就有责任做好值日生的每一件事，下次我们应该再细心些，争取做得更好！谁料，时间不长，又被停住了，他觉得自己很委屈，只不过值日生窗户没开，嫌老师管得太严厉。当时我心里嘀咕了下：这么点小事，怎么又停住了，毕竟孩子还小呀，刚刚离开父母的怀抱。。。这些念头刚从我脑海里闪过，立刻掐断，并严厉地批评了他：为什么因为值日生的错误会再次发生呢？你有仔细检查过你值日情况吗？既然来到了这个学校，就要遵守学校的规章制度，不要给自己找客观原因，错了就错了，下次不能再犯！后来我才知道，他哭得很伤心，但我没有心疼，只想传达给他：任何时候，任何地方，都需要遵守规章制度、规矩规则！

三、让孩子懂得读书是唯一的出路。

谁都想过个美好的生活。没有人愿意去过那种“衣不能取暖，食不能裹腹”的贫困生活，但美好的生活都是靠努力拼搏出来的。我的孩子只是普通人家的孩子，我让他知道读书是唯一的跳板，这个世界不相信弱者的眼泪，如果不读书，在强弱两极分化下，强的只能更强，弱的只能更弱。

每当他遇到困难的时候，我们在他身边默默鼓励，带他走出困境；每当他沮丧的时候，我们会帮他拾起自信，快乐生活；每当他当骄傲自满的时候，我们会谆谆告诫他，谦逊做人。我们还会告诉他：对同学，与人为善，予已为善；对老师，一日为师，终身为父；对父母，养育之恩，永生不忘！

各位家长，教育孩子是一个漫长的过程，不可能一蹴而就，教育孩子的同时，也在教育着我们自己，一份耕耘，一份收获。我相信，耕耘了就会有收获！