备考经验发言稿

备考经验发言稿（共10篇）

篇1：备考经验发言稿

初三物理学科备考经验交流会

发言稿

尊敬的各位领导、老师们：

大家好！

我是来自于大王初中的陈美玲，非常荣幸能有这样的机会与大家一起交流，2018年中考转眼即将来临，面对临考的学生，新的考试形势，在17年中考的基础上，怎样才能科学高效的组织好今年中考备考阶段的教学和复习工作，是我们在座的教师细思而深思的问题，在这里，我作为物理学科的教师从我校角度谈几点浅显的感受和做法，谈不上经验，因为作为一名年轻教师，我自己也是摸着石头过河，在不断地学习，不断地成长，今天这个会对我来说更是一个反思进步的机会，不妥之处恳请各位不吝批评指正。

下面我粗浅的谈一下我们在物理复习中的几点做法：

一、明确考点抓基础

复习课和新授课一样，首先领悟课程标准把握好教材，明确教学目标、内容等。在这一点上，我们会做到“四个研究”。

1.研究试题

研究试题，包括研究考点、命题规律以及答案。我们老师也和在座的老师一样做遍历年中考题及其副题，在做题的时候注意知识点的贯穿，分析答案，把握得分点。一轮复习是滚雪球式的，这样在一轮复习时可以把握好基础及重点，让学生也知道高频考点。在这一点上我们对优生多抓失分点，中等生找生长点，学困生抓得分点。

2.研究学生

及时做当堂练、阶段练，了解学情，掌握学生基础，根据考点分析学生理解情况，及时作出调整与改进。针对学生情况我们实施分层教学、分类布置作业，并做到培优补差，优生我们会加大知识的拓展，在关注优生的同时，也会给学困生相应的补充，比如做一些书上的例题。注重个别辅导并推行优生帮差生。同时，为避免复习枯燥无味，根据学生性格、学习能力等等因素我们对学生进行合理分组，建立一定的反馈评分制度，促进组内合作与组间竞争。

3.研究课堂

把握课堂，向课堂要效率，认真仔细备课，把上课当做“做饭”来做，教学内容为食材，教学方法、途径则是加料、加味。在这一点上我们会做到“三个必讲”（1）核心问题必讲，（2）思路方法必讲，（3）易错易混必讲。“两个不讲”已会的不讲、讲了也不会的不讲，尽量做到精讲、精练。尤其是在二轮复习，采用专题式复习，为避免上课成为教师讲学生听，我们在小组中把课堂一分为三，围绕一个知识点，前几分钟老师讲，10—15分钟学生做，其余时间学生自行讨论，对个别基础太差的同学，我们又会细分，在课堂前五分钟让他们描述考点，由于任务紧迫加上集体督促，这些学生往往积极性较高，也会有不同层次的收获，不至于置身于课堂之外。

4.研究题型

我们也是吃透历年中考说明并注意最新变化，针对知识点，分析题目类型，培养学生做题的素养。例如实验题我们会重视实验抓应用，实验题要求学生掌握各种基本仪器和测量工具的运用，以及某些物理量的测量原理、步骤、方法。我们会根据题型利用手头的实验仪器或

借助畅言教学通上的仿真实验做出演示。

二、精练习题抓效率

由于总复习的时间很紧张，学生大多都疲于做题，这时只有教师自身跳进“题海”，精心选取布置习题，才能避免学生打“题海”战。在这一点上感谢我的搭档们，我们能够发挥集体智慧，制定切实可行复习计划的同时，我们能够很好的分工，对习题也能做到分层次化，同一知识点的题会分为难易不同的层次，会编写出针对不同层次学生的题，比如基础差的同学我们会出一些判断题。我们也会在学生讨论完后针对某些题随机抽某个同学给大家讲或给老师分析解题思路。每一次模拟考试结束之后都会统一进行细致的质量分析并写出质量分析报告，及时总结反思。重视错题，让学生把每次考试的试卷装订在一起，作为复习的一项资料，并制作模拟考试失分原因自查表，指导学生查清自己在知识掌握上的欠缺。我们教师也将易错题整理出来，专门拿来做训练。我们学校总结出来了备考“三率”，“速率、规范率、失误率”，在提高做题速率的同时加强规范率降低失误率。

说了这么多，其实中考备考远远比我想象的复杂得多，在复习工作中虽然我们也没少花时间、没少出力，但是效果却一般，我们在复习中的欠缺以及困惑，还有待各位同仁共同探讨，指点迷津。

以上是我校初三物理组备考复习的一些片面体会，是我们的一些肤浅认识，盼望各位老师能多提意见，谢谢大家！

沣西新城大王初级中学

陈美玲

2018．1.19

篇2：备考经验发言稿

首先感谢教研室给了我们府河中心学校一个与各位同行交流的机会。2013年中考即将来临，相信每所学校都进入了紧张的总复习，我们学校也不例外。针对英语中考试题稳中求新、求变、求活、体现新课改的特点，如何搞好中考英语复习就成了一个很重要很关键的问题。今天我想就听力这方面谈谈我的设想和做法请各位领导、前辈和同仁们批评指教。

提高学生的听力不是一时半会儿就能做到的。在日常教学中教师要用英语组织教学如果加上必要的手势、表情、简笔画等学生的注意力会更加集中。平时学生要多听课文录音及相应的录音材料并进行模仿、跟读训练这样有利于学生对语流中变化音的把握。另外还要培养分析能力分析说话者如何利用不同的语调表达情感、态度和隐含内容。听力训练时教育学生要集中注意力调整好心态沉着冷静静心收听。再者在听的过程中要经过大量的实践克服借助母语而完成理解文意的方式。听力训练时不能急躁要循序渐进由浅入深大量训练自然会形成好习惯。

近年来，中考英语科目的听力测试所占的比值越来越大，对考生的要求越来越高，听力测试的题型也在不断的完善、更新、提高。

近几年来，我市听力考查的题型共有三种类型：

1、短对话理解，2、长对话理解，3、短文理解，听力测试主要考查考生获取信息和理解信息的能力。下面，我想结合2012年中考真题，具体分析一下命题趋势。

1、对话理解题型特征及真题分析

听对话，选答案主要提供一段由一个男声和一个女声朗读的简短对话录音，对话结束后，再提供一个问题，要求考生根据对话内容和问题选择正确答案。对话内容来源于我们初中英语教材上各方面的交际会话用语，如问时间、地点、日期、喜好、问路、看病、购物、天气、建议、打算、原因和结果等方面的话题，其中购物和问路考查最多，时间和方位较难。

2短文理解型特征及真题分析

听短文，选答案。这道题的命题方式是在录音中提供一段难度适中的小短文，在考生听完短文之后，根据短文内容以及试卷上所设置的小问题，从三个选项中选出正确的一项。它是听力考试中最难的一道大题，短文一般采用考生没听过、没读过的短文，题材多以小故事、某一人物的介绍为主题材料，涉及的话题主要有家庭、朋友、健康、天气、节假日、服饰、日常生活、兴趣爱好、文体活动、旅游交通、食品与饮料、文化习俗等。短文一般在150个单词左右，综合考查考生通过听录音理解记忆短文内容并进行基本的推理判断能力，是综合性较强的一个题型。

（二）听力备考策略及答题技巧

根据以上分析，结合我校学生的实际情况，我们制定了以下中考听力备考策略：

1、定时、定量进行听力训练。

我们备课组从第一轮复习开始，就坚持每天中午进行15—20分钟的听力训练，由年级处统一组织播放，科任老师负责监督并检查核对答案。

2、归纳整理听力中出现的高频词汇、短语、句型。

我们已经把上面提到的若干功能意项在备课组进行分配，一个人负责两个话题，去归纳、搜集每个功能意项中的高频词汇、短语以及句型并统一印发给学生，督促学生熟悉甚至背会。

3、在学生枯燥的学习之余，利用课余时间为学生播放英语电视节目或电影，这样既可以提高学生的听力，有可以为学生枯燥、紧张的复习生活增添一些乐趣。

最后，我想简单的说一下听力考试的答题方法和技巧。

1、自信进考场

因为听力是英语试题中首先要考查的内容，考生的情绪会直接 响到考试效果，这就需要我们老师做好考生的考前心理辅导，尽量让每一位考生充满自信的踏进考场。并要给学生强调在听听力前一定要冷静，注意力要集中，但同时也要尽量放松。

2、学会预测

教师要告诉考生，拿到试题千万不要忙于做笔试部分，而是应该调整好心态，仔细而快速的浏览一遍听力题目和选项，特别是在听短文时，根据问题和选项进行预测是至关重要的，所以一定要交给学生这一技巧，以便听听力时有所侧重。另外，在听的过程中，还可以根据说话人的口气进行预测，最终敲定答案。

3、抓住关键词进行记录

篇3：备考经验发言稿

徐梅从围绕中心任务、主动服务高等教育改革发展稳定;狠抓工作落实, 切实加强党外代表人士队伍建设;加强团结引领, 把党外知识分子凝聚在党的周围三个方面, 介绍了党的十八大以来省委高校工委统一战线亮点工作和特色做法。

徐梅指出, 党的十八大以来, 省委高校工委、教育厅党组按照省委统一安排, 深入学习习近平总书记关于统一战线的一系列重要论述, 认真贯彻落实中央关于统一战线的决策部署, 坚持把高校统战工作作为一项战略性、基础性工程抓实抓好, 取得了明显成效。在深化高等教育综合改革的过程中, 面对高校党外代表人士范围扩大、人员增多, 工作内容增加、难度加大的新形势, 统战工作如何围绕中心、服务大局, 如何站在“培养什么人, 怎样培养人”“建什么样大学, 怎样建好大学”这两个根本性问题的战略高度, 去统筹谋划、传承创新, 责任重大、使命光荣。

篇4：备考经验发言稿

河南永达食业集团在党和政府惠农政策的扶持下，在各级党委、各级政府的大力支持下，经过20多年来的发展，现已成为集肉种鸡繁育、饲料生产、商品鸡养殖、屠宰加工、骨素调味品生产、熟制品生产、冷藏配送、国际贸易为一体的鸡肉产业化大型农牧食品集团，构建了从田间到餐桌全过程的一条龙全产业链和循环经济链。

永达食业集团四大产业基地分布在淇县、汤阴、滑县、鹤壁市开发区，占地7800余亩。集团下辖19个分子公司、130多个经济实体，拥有员工10000余人，其中各类技术人员1450人。年屠宰加工肉鸡1.7亿只、存栏种鸡245万套、孵化能力1.7亿只、饲料加工能力100万吨、出口产品7万吨、速冻调理产品4万吨、生物骨素产品1.5万吨。主要产品有冷冻、冰鲜、速冻调理、面食、鸡肉熟食、方便菜肴、生物骨素、出口熟食等八大系列730多个品种。

多年来，永达作为以出口为主导的大型肉鸡养殖食品加工企业，为确保食品安全，从源头抓起，肉鸡养殖基地走规模化、集约化、标准化之路，致力于食品安全体系建设，不断探索、完善总结出了食品安全管理模式和发展肉鸡养殖基地“6+1”产业扶贫模式。

河南信阳毛尖集团常务副总 曹元礼

河南信阳毛尖集团有限公司是国家级农业产业化重点龙头企业，全国茶叶行业百强企业，集茶叶种植、销售、商贸、科研、茶文化旅游、茶叶深加工等于一体。近年来，公司一直致力于打造现代农业的发展模式，不断推动土地经营规模化、茶叶销售市场化、茶产业生产工业化和新农村建设城镇化的进程。分别在茶园基地整合、建立新型流通体系、发展茶文化旅游、促进茶产业深加工及新农村建设城镇化方面取得显著成效。

目前，集团在六个方面取得了一些成就：一、茶园流转为土地规模化经营奠定基础，使茶农真正变为工人；二、兴建信阳国际茶城，构建茶产品交易平台，促进市场化运作；三、发展茶文化旅游，创新现代农业发展模式，推动城镇化建设；四、推动毛尖品牌提升，加快茶产业工业化步伐；五、发展现代农业，促进生态环境保护和可持续发展；六、发展现代农业，以科技带动茶乡人民致富。

正大集团副总裁助理 张献忠

作为中国改革开放后第一家在华投资的外商企业，在中国改革开放30多年的历程中，正大集团不断加大在中国的投资力度，下属企业遍及除西藏、青海以外的所有省份。多年来，正大集团秉承“利国、利民、利企业”的经营宗旨，积极投身中国改革开放事业。截至目前，正大集团已成为在华投资规模最大、投资项目最多的外商投资成功企业之一。

正大集团于1985年在开封市设立“开封正大有限公司”，成为进入河南的第一家外资企业，目前已经在河南投资设立19家企业，涉及农牧食品业、金融业、生物制药业、工业、地产业、商业连锁等行业。

为落实2009年8月《河南省人民政府与泰国正大集团战略合作框架协议》约定，正大集团河南区规划三年内打造形成300万头生猪、5000万只肉鸡、300万只蛋鸡全产业链项目，建立全过程质量可追溯的食品安全管理系统，确保“正大食品”的安全、健康、营养与美味。

河南省中冠种植农民专业合作社联合社理事长 刘春和

河南省中冠种植农民专业合作社联合社如何由单纯农资供应向农业生产销售、技术、信息等综合服务领域不断延伸，上下推动增数量、规模市场提质量、抱团对接大市场的呢？我认为必须创新机制，切实抓好体系建设工作。一是强化组织体系建设；二是强化人才体系建设；三是强化生产体系建设；四是强化市场体系建设；五是强化服务体系建设；六是强化分配体系建设；七是强化领导体系建设；八是强化法制体系建设。

回顾过去，感慨万千，展望未来，任重道远。我们中冠合作联合社一定要进一步发挥农民专业合作社在农村生产经营中主力军的作用，不断创新体制，拓宽经营领域，真正使中冠合作联合社成为助农增收，力推农村经济快速发展的中坚力量。

辉县市利民食用菌种植合作社理事长 王新军

辉县市利民食用菌种植专业合作社是一家集培训、种植示范、菌种制作、菌需物资供应、鲜品交易回收加工、废菌棒回收再利用、电子商务于一体的国家级示范合作社。合作社先后被评为“全国合作社首批示范合作社”“全国科普惠农兴村先进单位”“全国妇女岗位建功先进集体”“全国五四红旗团支部”等。

我们专业合作社在种植和管理的主要做法是：首先，坚持让利于民，扩大种植规模；其次，开展院地合作，提高产品科技含量；第三，拉长产业链条，提高市场竞争力；第四，规范内部管理，促进合作社健康发展。

篇5：中考备考经验交流发言稿

下午好!

很感谢领导和老师的给我这次机会，让我作中考班主任经验交流，很惭愧，其实谈不上什么经验介绍，很多班主任比我做得更好。首先初三(8)班在初一、二时基础打得比较扎实，其次遇到了一批齐心协力的任课教师，再加上初三(8)班的学生比较听话，所以中考相对考得好一点。既然领导和老师们让我介绍，下面我就把初三这一年的做法向各位领导和老师们作汇报，不足之处请批评指正。

一、遇到难题搞调研，了解班情，融入学生。

当我接到接任初三八班的班主任任务后，说实话我马上意识到了肩上的责任重大，因为八班太特殊了，在一年级辉煌过，在二年级也曾迷失过，在三年级要重返辉煌，要比一年级时更辉煌，谈何容易!级长王老师善意的提醒我说：“你别以为八班好搞，八班学生有几个个性极强，自认为聪明，叛逆严重，管松了他们马上上脸，管严了他们又受不了，例如叶涵希、黄巧的头发说了一学期也没有理到位，而且在网络上经常用很恶毒的语言骂老师，谁管他们就骂谁，年级其它班的学生都知道…”当时我就开始思考治班方针，我想到他们初一的班主任治班可谓严谨严格，严到了极点;初二的班主任可谓民主宽容，宽到了极点;可以说他们是严也严过，宽也宽过，用玩笑话说什么市面都见过，那我怎么对待他们?怎么让他们服气，让他们快速认可我，进而信赖我?“松”、“严”有度怎么把握才好?

遇到了这个难题，我带着这个难题开始搞调研。我先后向前两任班主任、从初一带他们课到初三的史老师、张老师等知情人士详细请教，他们都是逐个学生帮我分析;我还得找学生内线帮忙呀，我找到了高子林、李乐凯，与他俩交心，让他俩给我出谋划策，从中又了解了班级的许多情况。心里有了底，就好把握松严尺度了。也因为调研过，在我第一面见学生时，已经能够说出他们每一个人的名字、性格、特长，甚至曾经的事迹与典故，例如，见到仲雨情，我说：“哦，你就是初一时曾经写过很优美的长诗，会背很多古诗文的那个才女。”见到黄晟玢，我说：“我知道你的名字常被人叫错，我来试一试。”这一招很温柔，但是能够给学生一个信号——老实点吧，我对你知根知底。同时，学生对我的陌生感一下子就没有了，好感也许还会产生一点。

班主任工作中常会遇到棘手的事情，而先搞调研，再处理事情，总能够使我事半功倍、

二、树立威信要“杀鸡”，杀一儆百。

不能光让学生知道老师好，还得让学生知道老师说的话一定得听，不听不行。为了达到这个目的，我选准了第一批教育对象和教育内容——仪容仪表方面以叶涵希、黄巧不是他俩的头发难剃，那就把他俩的头发剃了，而且让她们心甘情愿的剃;课堂纪律以郭开远、马浩翔——他们最爱上课讲话。作业收交以黄巧为抓手——她作业常年不写、不交，也是公认的顽症。卫生值日以第一组为抓手——管好第一次。当然这里说的杀，并不是压，而是晓之以理，动之以情，使教育目的达到。为此，我私下跟他们谈心，跟他们的家长多次电话长谈，恩威并施，天天督促，发现进步及时表扬，发现反弹马上批评。例如黄巧我就每天检查她的作业，发现没写，由批评到督促留校完成再走，到请家长到校签订协议书，到哪科不写，停哪科课补作业，直到逼得她能够完成大多数作业，当然她还是经常反复，但是她反复一次，我们教育一次，决不放弃，直到他们整改彻底。随后，就有学生对我说：老师，你真行，能让叶涵希、黄巧剪了头发等等。这几个孩子也许曾经觉得他们怎么那么倒霉，天天被我盯着;可是中考成绩出来后，他们都很感谢老师，叶涵希714，马浩翔701，郭开远675，而我接班时他们的成绩都是年级近百名，就连黄巧最后也考了569分，考到了罗外。她后来见我时说：“赵老师，要不是你狠，我恐怕连500分都考不到呢。”治了一个难治的，其他同学看到了老师的做事风格是紧盯不放，也就自动收敛，全班的班风都得到了促进。

三、常规管理常抓不懈，以此促进成绩提高

到了初三，也许有人说，常规管理可抓可不抓，只要把成绩搞好就行了。恰恰相反，如果没有一个好的纪律和班风，没有一个好的学习习惯，要想提高整体成绩完全是一句空话。试想一个自由散漫的班级，想干什么就干什么，怎能把成绩提高?因此，我接任初三(8)班之后，第一件事就是在班风和学风上下功夫，给他们讲道理，摆事实，做到令行禁止。特别是自习课、早读、课堂纪律是我关注的重点，至于出勤、卫生、课间操等就不用说了。很快，就起到了立竿见影的效果。班级流动红旗经常会流动到八班了，记得第一次得红旗时，学生的兴奋度出乎我的意料，全班鼓掌，一个同学大声给我解释说：“赵老师，我们初二一年没有得过一次红旗呀。”这些荣誉虽小，但它让每位同学真正意识到“赵老师的做法真灵”，为以后工作的开展打下了良好基础。

四、培养学生的效率意识，努力提高学习成绩

有效学习=学习时间x效率。作为班主任，我经常利用班会课或自习时间给他们讲如何提高学习效率，发动全班同学找出提高学习效率的一些行为和做法并进行归类。这些因素大致可归为以下几点：①心理因素的影响，被各种不利的心理因素所左右的灰心、忧虑、嫉妒、骄傲、背思想包袱等;②学习习惯的影响，抄袭他人作业、作业不及时上交、错误不及时订正，已经会做的题目反复去做，而不会的题目也不问老师和同学;③违背学习规律，教材还没弄懂，就去做一些偏题、怪题、难题，也属于无效学习。同学们分析了这些无效学习的害处，订出了减少无效学习的措施，在班里号召同学们向无效学习宣战，向有限的学习时间要效率。同学们找到了制约自己学习成绩提高的原因，有意克服，成绩不断提升。

五、以平和心态面对全体学生，有针对性的个别谈话不断鼓舞学生，时刻提醒学生笑到最后。

进入初三之后，当我们发现学生有时并不是我想象中那样踏实自觉;班里的学习气氛也不如我想象中的那样浓厚心里着实着急。一走进班里脸上就没了笑容，以往说问题都是鼓励加希望，现在则成了说教加批判。润滑剂少了，运转也就越来越生涩。其实静心想来，眼下压力最大、生活最累的的确是眼前这些十四、五岁的孩子。他们对自己的学习成绩实际上比任何人都在意，只是不愿意当众表现出来。班主任首要任务是尽自己最大的努力来调节他们的情绪，缓解他们的烦躁，让他们尽量以较轻松的心态来面对一天的学习任务。心情好了，工作效率才会高起来。这本来就是适用于每一个人的规律。在我们焦躁不安，批评他们的时候，实际上是在把自己的急躁情绪转加给了他们。我们要保持平和、愉快的心态，出现了问题心平气和地与他们一起分析问题、找出原因才能找到解决问题的方法。不能太过于急功近利。初三的孩子比以前更加敏感，在他们烦躁不安，特别是对自己的学习不满意时，教师的一个微笑都会带给他们一天的好心情。所以我们控制好自己的情绪非常重要。应当注意随时提醒自己是三十多个孩子的主心骨，自己的情绪直接影响他们。只有首先把握好自己，才能掌握主动，引导他们。

个别谈话是很有效的鼓舞学生的方式，谈几次后，学生就信赖老师了，有心理不顺时就会主动找老师寻求帮助。例如蔡茵利。心事重，由此引起成绩波动大。因为老师们开导及时，最终没有影响成绩，中考获775高分。另外，我常告诫学生，要笑到最后，在努力冲刺的过程中要胜不骄，败不馁。

六、精诚合作，形成合力

首先要协调课任老师和学生之间的关系。班主任是任课教师和学生之间的纽带和桥梁。当学生和任课教师发生不愉快时，要及时解决问题，维护任课教师的权威。每当我得知某学生某科作业或者课堂出了问题，我会马上找到该同学了解情况，并责令他主动给任课教师承认错误，消除了隔阂和误解。

其次，班主任有责任协调各任课教师之间的关系。我的原则就是要优先考虑其他任课老师，主动和各位老师沟通。这一点，我很幸运，搭班的老师一个比一个有经验，对班级工作补台多多，整体战我们打的很好。在此再次感谢各位老师。

总之，初三是个非常特殊的阶段，在这个时期，不仅不能把班主任的工作简单化，反而要根据他们的心理特点更用心、更细致、更耐心地引导他们，尽最大的努力让他们逐渐把精力集中到学习上。只要方法得当，工作踏实，勤于动脑，心中有数，确立目标，振作士气，提高班级凝聚力，把握好管理尺度，班级管理一定能够成功。我的发言完了，有不当之处，只当没说。

篇6：高三政治备考经验交流发言稿

上届高三我任高三政治备课组长，并兼任文

一、文二和专业小班的政治课，应该说我同时面向了高考文化生，专业生和单招生，下面我来谈谈在复习备考中我的一点感受。

一、高考文化生

1、广泛撒网，重点补捞。对于文科文化生来说，目标分数应该在530分左右，相对理科生来说，可能对语数外的要求还会更高一些，但语数外成绩不是一朝一夕能够提上来的，到高三阶段基本定型。所以我认为在高二学考结束之后，参考语数外成绩目标生应基本确定下来，更甚至应尽早的把平行班的希望生进入到文一班学习，形成你追我赶的备考氛围。比如上届的王坛同学是文化生中的2号种子，就是文二班在高三后阶段进入文一班的，可能还是迟了一些。

2、协调配合、相互让路。高

篇7：备考经验发言稿

尊敬的各位领导,各位老师：

下午好！

非常感谢!为我们提供这么难得的机会,为我们紧张的初三中考进行教学研讨。下面我借此机会谈谈我们英语组的主要备考工作。其实，简单地说就八个字：明确任务，狠抓落实

我们全组英语老师统一备课、统一进度、统一练习题、统一测试题，对测试题阅卷也统一评分标准，并严格按教学计划授课，不无故拖延教学进度，避免前松后紧。认真研究近几年中考题、摸准中考动向，在此基础上，认真选编复习材料。采用了集体备课的办法，大家群策群力、资源共享。但要求教案中有明确的复习目标和要求，有突出的重点和难点，以及突破重点难点的方式方法。

我们的中考复习分三个阶段进行，每一阶段都有各自的教学任务和目标。同时我们制定了具体的阶段教学计划，保证各阶段教学任务顺利完成。

（一）、第一轮复习(开学初到4月中旬)主要抓基础

语法和话题专题复习：

课堂教学方面：一是必须明确复习要求和目的。二是讲在“点”上，落到实处，总结出规律。每节课突出1-2个重点，摸准学生的易错点、易混点和易漏点。

每周两测: 每周进行两次单词竞赛,狠抓中考必备的单词及词组

每周一清：应起到“检查复习效果，引导复习方向，增强学生信心”的效果。贯彻优生优培，分层教学的原则，对不同水平的学生提出不同要求，推动边缘生的进步和优秀生的发展，同时使后进生不断增强复习信心。

今年的口语考试变为了听说考试,所以针对这个变化我们也制定了相应的复习措施.听力练习要保证有足够的时间,所以我们每周抽出一节来进行听力练习,并指导方法.口语练习从3月份开始,学生进机房熟悉操作,老师从旁指导.直至10套模拟题练习完毕.4月底到5月开考这段时间,学生早读在课室练习老师精心准备的口语资料.各个专题的配套练习与测试要有针对性，有利于知识的巩固和能力的提高；各类习题要精，通过习题使学生从题目中剖析到问题的实质（每一题都要有明确的针对性和目的性，联系知识点，以一促多、举一反三），并抓好落实（即看一题，会一题；会一题，做一题；做一题，对一题）。

（二）、第二轮复习(四月中旬到)

第二轮复习过程中，要狠抓“讲、练、考、评、补”五个环节的落实。

讲：课堂教学要做到讲、练结合，讲授内容要突出知识重点，强化记忆和理解。

练：第二轮复习整个过程要加大练习强度，课内、课外练习要加大中档题的比例，突出“五练”，即练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。

考：通过高强度的考试练习，提高学生的应试能力与技巧，培养学生沉着答卷、冷静思考的良好素质。

评：讲评试卷和练习题是通过阅卷，把练习和测试中暴露出的错误予以纠正，通过讲评，突破难点，把握重点，澄清相近、相似、相关内容的区别与联系，系统和强化综合性内容；加强对技巧性和隐蔽性问题的解题方法指导，做到做一题、学一法、会一类、通一片，讲评完题目要进行归纳总结，并加以一定量的跟踪练习。

补：查缺补漏。我们要力求从学生的练习题和测试卷中发现问题，采取措施查缺补漏。

（三）、第三轮复习

第三轮复习主要紧扣题型，讲练结合。利用套题培养学生的综合能力，使他们把所学的知识上升为综合能力，逐步适应中考要求。

PS:

篇8：备考经验发言稿

一、认清形势, 把握动态, 优化复习教学

面对我校高考复习模式变化, 地理复习时间减少以及我校地理学科学生整体基础较差等实际情况, 切实了解学情, 把握高考动态, 研究《地理教学大纲》、《考试说明》和《高考试题评价报告》, 明确地理学科复习目标、方向、重难点和方法, 精心安排复习计划, 优化复习教学, 切实提高复习课堂教学的效果。

具体来说, 首先是要把《考试说明》中知识点、能力点与教材结合起来, 将考试内容与考试要求结合起来, 确定每一单元复习的主要内容和所需时间。一般情况下, A、B、C班学生学习情况和掌握应用情况各不相同, 对此, 在两个不同等次班级的教学中, 我便灵活地采用不同的教学呈现方式和手段。因班而异, 合理有效地完成教学进度。

其次, 弄清楚各知识点的考试要求, 准确把握识记、了解、理解、应用、综合的界限, 对高考中降低要求的, 新教材删除的, 非主干知识, 坚决不拔高;对重点内容, 要保证时间重点投入, 进行必要的拓宽深化, 联系实际, 举一反三, 融会贯通。对于新教师, 想要做到这一点除了借鉴“名师指点”, 必须走进“题海”, 在题海中提炼重、难点, 从而让学生走出“题海”, 有的放矢地迎接高考。

第三是坚持“扎扎实实夯实基础, 循序渐进抓能力, 提优补差促中间, 全面提高推进率”的复习教学思想, 做到起点低, 要求严, 方法活, 训练实, 能力强。

二、夯实“三基”, 查漏补缺, 优化课堂教学

优化课堂教学是提高复习课教学质量的根本保证。查漏补缺, 夯实“三基”是提高学生能力, 促进其全面发展的关键。

1. 帮助学生梳理知识, 形成网络, 使书本知识系统化、结构化, 以加深对知识的理解及知识之间的内在联系的把握。

可以通过思维导图实现这一点, 例如, 在讲解大气受热过程时, 受热过程示意图很形象, 便于学生记忆, 但是学生并不能很好地运用。我发现学生之所以不会运用, 是因为他们没有明白这一自然规律揭示的是太阳、地面和大气三者之间的关系。用思维导图把三者之间的关系表达出来, 如图所示:

2. 通过全面、系统复习, 进行查漏补缺、综合应用, 帮助学生进一步巩固和熟练掌握大纲规定的基本知识、基本技能以及基本思想和方法。

3. 帮助学生揭示规律, 总结方法, 进一步提高运用知识分析问题, 解决问题的能力。

复习课时精讲精练, 所选题目必须有基础性、启发性、代表性、综合性, 做到“少, 精, 活, 度”, 一般以中档题为主, 能够“牵一发而动全身”, 每做一题都使学生有新的收获、新的体会、新的提高。

三、传授方法, 指点迷津, 提高复习效率

复习时可用以下一些方法:借助地图记忆, 通过理解记忆, 通过比较进行记忆, 通过列表进行记忆, 通过缩略进行记忆, 通过编织知识框架结构网进行记忆, 通过图像进行记忆, 通过对某些地理内容赋予特殊的意义进行记忆, 等等。

四、分类化归, 突出重点, 上好试卷讲评课

1. 贵在方法, 重在思维。

培养思维能力贯穿试卷的讲评过程, 使学生的思维能力得到发展, 分析与解决问题的悟性得到提高, 对问题的化归意识得到强化。在试卷评讲前, 可以把双向细目展示给学生, 经过一轮复习考试后, 二轮时就可以让学生自己尝试自己列出试题双向细目表 (简洁式) 。

2. 分类化归, 集中讲评。

讲评试卷时, 采取分类化归、集中讲评的方法.涉及相同知识点的题目, 集中讲评, 这样做可以强化学生的分归意识, 使他们对这些知识点的理解更深刻, 印象更强烈。形异质同的题目, 要引导学生举一反三, 多角度、全方位思考问题。形同质异的题目, 要引导学生比较异同, 防止思维定势产生的迁移.

3. 照顾一般, 突出重点。

对那些涉及重难点及能力要求较高的试题要特别“照顾”;对于学生错误率较高的试题, 则要“对症下药”。

篇9：备考经验发言稿

“十一五”期间，按照党中央、国务院的决策部署，发展改革委把节能减排作为调整经济结构、转变发展方式的重要抓手和突破口，加强节能减排综合协调，推进节能提高能效，大力发展循环经济，加强环境保护和生态建设。

一是强力推进节能减排。通过采取强化目标责任、调整产业结构、实施重点工程、推动技术进步、强化政策激励、加强监督管理、开展全民行动等一系列措施，节能降耗取得显著成效，单位国民生产总值能耗降低19，1％，基本实现了“十一五”规划纲要提出的目标任务。

二是加大环境保护投入。安排中央预算内投资1350亿元，重点支持了城镇污水垃圾处理设施建设、重点流域和海域水环境综合治理、危险废物综合治理、火电厂烟气脱硫示范工程、湘江流域重金属污染治理生态环境建设工程以及能力建设等。

三是完善经济政策。实行差别电价、脱硫加价和可再生能源电价，对超能耗限额标准的产品实行惩罚性电价。调整出口退税政策，严格控制“两高一资”产品出口。积极推进污水垃圾处理收费改革。推动出台了环保专用设备和环保节能节水项目企业所得税优惠政策。

四是推动循环经济发展。推动出台了《循环经济促进法》、《废弃电器电子产品回收处理管理条例》。实施国家循环经济示范试点，开展“城市矿产”示范基地建设，推动再制造产业化和餐厨废弃物资源化利用试点。发布循环经济统计评价指标体系。五是大力推行清洁生产。制定《清洁生产评价指标体系编制通则》，发布了24个行业清洁生产评价指标体系，将清洁生产作为产业结构调整和振兴规划的重要内容。推动开展清洁生产审核，组织实施清洁生产示范工程。

“十二五”时期，我国仍处于工业化、城镇化加快发展阶段，资源环境约束进一步强化，人民群众对环境质量的要求与环境质量改善程度比较低的矛盾日益凸显，环境保护任务十分艰巨。当前，节能减排形势依然严峻，今年前三季度单位国内生产总值能耗仅下降1.6％，与全年3.5％的目标相差很大，氮氧化物排放量不降反升，这给实现“十二五”节能减排目标带来很大压力。发展改革委将按照国务院的统一部署，重点做好以下工作：

(一)继续加强规划指导。在制定和实施“十二五”各专项规划和区域发展规划时，充分体现可持续发展的要求，确定发展目标要与节能减排约束性指标相衔接，产业布局和政策措施要更加有利于节约资源和环境保护，全面落实全国主体功能区规划，指导完成省级主体功能区规划编制。

(二)调整优化产业结构。进一步提高行业准入门槛，强化节能、环保、土地、安全等指标约束，严控高耗能、高排放和产能过剩行业新上项目，研究完善限制“两高”产品出口的政策措施，抑制高耗能、高排放产业过快增长。鼓励新上先进生产能力，加快淘汰落后产能。积极调整能源消费结构。大力发展战略性新兴产业和服务业。

(三)大力推进节能降耗。加强对省级人民政府节能目标责任评价考核，落实奖惩措施。合理控制能源消费总量，建立能源消费总量控制目标分解落实机制，将固定资产投资项目节能评估审查作为控制地区能源消费增量和总量的重要措施，在工业、建筑、交通运输、公共机构以及城乡建设和消费领域全面加强用能管理。加强预测预警，按季度发布各地区节能目标完成情况“晴雨表”。实施节能改造、节能产品惠民、合同能源管理推广等重点工程，开展万家企业节能低碳行动，推行能效领跑者制度。加强节能发电调度和电力需求侧管理。

(四)加快发展循环经济。编制全国循环经济发展规划和重点领域专项规划，深化循环经济示范试点，推广循环经济典型模式，完善循环经济统计评价制度，实施循环经济“十百千示范”行动，支持重大项目建设，实现循环经济发展由试点、示范向全面推广转变。

(五)全面推行清洁生产。将清洁生产审核和评价结果作为行业准入、项目审批、产业承接的重要门槛。实施国家清洁生产推行规划。在农业、工业、建筑、商贸服务等重点领域开展示范，推动开展清洁生产审核，从源头和全过程控制污染物产生和排放。

(六)加快发展环保产业。抓紧出台和实施“十二五”节能环保产业发展规划，组织实施重点技术产业化示范工程，适时更新国家鼓励发展的环保产业设备(产品)目录，推进环保产业标准化，推动环保设施建设和运营专业化、市场化、社会化进程。加大对环保产业的政策支持，规范环保产业市场。

(七)加强生态环境治理。加大中央预算内投资对节能减排和生态环保支持力度。重点支持城镇生活污水垃圾处理设施建设，同步建设和配套污水收集管网、再生水利用和垃圾收运设施。继续支持饮用水安全工程，重点流域综合治理，推进渤海等重点海域环境保护。支持重点流域和区域重金属污染防治工程，以及天然林资源保护、退耕还林还草、京津风沙源治理等生态环境保护重点工程。

(八)完善经济激励政策。深化资源性产品价格改革，在全国同步开展居民阶梯电价试点；各地可在国家规定的基础上，按程序加大差别电价、惩罚性电价实施力度；严格落实脱硫电价，在具备条件的地区对安装脱硝装置的燃煤电厂试行电价补偿政策。完善污水处理费政策，研究将污泥处理费用逐步纳入污水处理成本。推进资源税和环境税费改革。完善生态补偿机制。开展碳排放权交易试点。引导金融机构加大对节能减排的支持力度。

(九)强化执法监督检查。开展节能减排监督检查专项行动，推进节能减排绩效管理。加强节能执法检查，严肃查处违反节能评估审查制度、未按要求淘汰落后产能、擅自对高耗能行业实行电价优惠等行为。

(十)深入开展节能减排全民行动。实施节能减排全民行动方案，抓好家庭社区、青少年、企业、学校、军营、农村、政府机构、科技、科普和媒体等节能减排专项行动，积极倡导文明、节约、绿色、低碳的生产方式、消费模式和生活习惯。加强节能减排宣传教育，充分发挥新闻媒体宣传教育和舆论监督作用，营造节能减排的良好氛围。

发展改革委将认真贯彻落实李克强副总理的重要讲话和此次会议精神，抓好各项工作落实，为确保实现“十二五”节能减排目标、加快建设资源节约型环境友好型社会、不断开创环境保护工作新局面做出新的贡献。

财政部：创新投入机制，进一步完善有利于环境保护的财税政策

保障和促进生态环境质量改善是财政部门的重要职责。中央财政通过优化财政支出结构，完善各项税费政策，加大对环保工作的支持力度，逐步建立起有利于环境保护的财税政策体系。

一、大幅增加环境保护资金投入，为环保工作提供财力保障

“十一五”期间，中央财政用于环境保护的资金比“十五”期间增长3倍多。

(一)逐年增加部门预算，切实保障环境保护部履行职责。“十一五”期间，中央财政安排环境保护部部门预算比“十五”期间增长了近4倍，重点支持了环境监测、环境监察执法、核与辐射安

全监管、污染源普查、环境宏观战略研究等专项工作。

(二)支持节能减排，推进经济结构调整和经济发展方式转变。设立节能减排专项资金和可再生能源专项资金，带动全社会投入近万亿元，重点支持了重点流域治理、农村环境保护、重金属污染防治等。

(三)支持生态保护与建设，维护国家生态环境安全。重点支持了天然林保护、水土保持等生态工程，有效遏制生态环境退化趋势。支持开展测土配方施肥和土壤有机质提升，鼓励秸秆还田和有机肥增施，切实减轻农村面源污染。

(四)支持环境科技创新，逐步建立稳定的环境保护科研投入机制。支持实施了水体污染控制与治理重大科技专项。通过“863”计划、自然科学基金等，对环境领域前沿技术研究、基础研究、应用技术研究等给予了经费支持。

二、完善税收政策，推动环境保护战略实施

在增值税方面，对销售废旧物资和资源综合利用产品分别给予了增值税免税、全额退税和减半退税等优惠政策，促进废弃物“减量化、资源化”。在企业所得税方面，对企业从事符合条件的环境保护、节能节水项目及公共基础设施项目所得，实行了“三免三减半”的优惠政策。在消费税方面，提高大排量乘用车、含铅汽油消费税率，将实木地板、木制一次性筷子纳入消费税征收范围。在资源税方面，在西部地区实施了原油天然气资源税从价计征改革试点，增强了地方保障民生和环境治理方面的能力。在关税方面，多次调整“两高一资”产品出口关税征收范围和税率，截至目前，共对298项“两高一资”产品征收出口关税，较好实现了调控目标。

三、开展试点示范工作，探索建立有利于环境保护的新机制

(一)开展排污权有偿使用和交易试点。支持浙江、湖北等10个省份开展排污权有偿使用和交易试点工作，市场配置环境资源的功能初步显现。

(二)开展生态补偿机制试点。实施生态功能区财政转移支付政策，对青海三江源、南水北调中线水源地等重要生态功能区所涉及的452个县给予了资金支持。在新安江流域开展了跨省流域水环境生态补偿试点。

(三)实施全国农村环境连片整治示范。将湖南、山东等17个省份纳入农村环境连片整治示范范围，使“以奖促治”政策发挥出更大成效，促进了农村环境质量逐步改善。

(四)开展水质良好湖泊生态保护试点。从2010年起，开展了湖泊生态环境保护试点，对抚仙湖、洱海等湖泊实行一湖一策，引导建立水质优良湖泊保护机制。

四、进一步加大支持力度，实施更加有利于环境保护的财税政策

“十二五”期间，财政部将认真贯彻落实国务院《关于加强环境保护重点工作的意见》有关要求，采取多种措施，积极实施更加有利于环境保护的财税政策。

(一)继续优化财政支出结构，加大对生态环境保护和建设的支持力度。进一步加大环境保护和节能减排方面的支出力度，促进环境监察执法、应急处置等能力提升，全面提高环境保护监管水平。加大对重金属污染防治、核与辐射安全监管、循环经济和环保产业发展、重点湖泊生态环境保护、农村环境保护的支持力度。

(二)继续完善财税政策，促进建立有利于环境保护的生产方式和消费模式。力争在“十二五”期间完成环境保护税法制定、颁布实施及试点工作。会同有关部门择机将资源税从价计征范围逐步扩大到其他资源品目，充分发挥资源税的调控作用。完善污水垃圾处理收费政策，开拓征收渠道，提高征收率，建立污水垃圾处理良性运行机制。出台废弃电器电子产品处理基金征收使用管理办法，促进回收处理经营规模化、产业化。

(三)继续加大创新力度，构建更加有利于环境保护的体制机制。会同有关部门着力完善资源环境有偿使用制度，健全生态补偿机制，完善排污权有偿使用和交易政策体系，推动环境保护长效机制的建立，实现环境资源的优化配置。

篇10：备考经验发言稿

各位领导，各位老师：

大家下午好！我是潞州中学刘妍。

根据教委本次会议要求，结合我校实际情况，我分三方面将我校高三工作情况做如下汇报：

第一方面：抓本科目标生的几点做法：

我校目标生分为文化目标生和美术目标生两大类。首先汇报我校文化目标生备考工作。

由于学生基础薄弱，偏科现象严重，成绩很不稳定，所以对于文化本科班来说，目标生都是本科临界生。为此我们主要开展了如下四项工作：

第一，目标生独立成班。这项工作，我们这届学生从高二就成立了目标生预科班，文理各一个班。

第二，缩小、锁定目标生范围，召开成绩分析会。根据我校前三年的高考成绩，文化本科上线人数均为文理总计11人，再根据2014年高考本科线为标准，结合学期末统考成绩，各科老师的综合评价，确定了本科目标生人数、范围。使每一位任课老师做有方向，动有目标。

第三，实施目标生弱科老师责任制。班主任召开班科会，针对学生弱势学科不同的安排责任教师。责任教师从学习、生活、思想、心理等全方面负责，直至该生高考结束。班主任定期了解目标生情况，如偏科情况，心理承压情况等，以便及时调整工作方案。

通过这种“盯人到位”法，使目标生与薄弱学科、任课教师零距离接触，有意识向弱科倾斜，将弱科成绩提升到不拖总成绩后腿的程度。但同时让班主任牵头，打整体仗，切不可为了弱科而丢掉了强科。统筹兼顾的工作，老师的辛苦换来了弱科成绩的提升，学生自信心的焕发，总体成绩的提高。

第四，调整教学方法：

改变一，课堂上有针对性地适时适当地开展小组合作的教学模式。每学科根据成绩分组，在高频错误章节，以小组内相互质疑，彼此讲解。对于问题焦点汇集于老师进行解析。效果还不错。

改变二，培养“三管齐下”的学习习惯。一要管好自己的口，不懂就问，不留后患；二要管好自己的手，边听边记，边看边练，记要点、记难点、记疑点，练规范、练速度、练重点、练技巧、避免出现一听就懂、一看就会、一做就错的情况发生；三要管好自己的脑，通过设问去发现问题，带着问题去解决问题。

改变三，教学中必须纠正“三不到位”的答题习惯。审题不到位、书写不规范、答题不完整的毛病。教师在授课、指导、批改的过程中，要当场纠正，及时提醒，反复强调，不厌其烦。

其次，我汇报一下美术目标生的工作：作为我校美术目标生，是已过联考的30名学生。对于他们同样采取了学习习惯的培养，答题习惯的纠正和“老师责任制”的工作。但也有些不同：

1、“老师责任制”不是弱科，而是成绩提升空间大的科，该科是学生和班主任共同商榷制定的。

2、树立一个都不能丢的信念。在班主任的带领下，对每一位联考过关的学生各科逐一分析，明确每科提升空间，所提分是哪一章，哪一考点，学生和老师都做到心中有目标，共同努力。

3、高目标，快节奏进行文化课冲刺工作，老师要稳、准、狠对知识点进行取舍，4、夯实基础，精讲精练，必须做到：只要考，分必拿。

5、个别生要求校外学习，我们在严格把关的情况下，准假。

第二方面，开展目标生工作中存在的问题：

1、学生过于僵化和浮躁：

僵化表现在：学习、思考问题的方式太固化，思考的范围过于狭窄，思维的路线过于单一，解题的应变能力缺乏变化。于是就出现了学习成绩一向很稳定，但就是总差那么一点。

浮躁表现在：考试成绩不稳定、学习情绪不稳定、学习习惯不稳定。此问题改进方法前面已经说过，不在赘述。希望有良好效果。

2、考前心理疏导应加强。希望通过该项工作的开展，把学生的潜能发挥到极致。

第三方面汇报我校整体高三备考情况：

一是本科班教学进入二轮复习，开始上专题和进行小综合训练，文综、理综集中于每周一下午进行自查；对本科班成绩不够理想自愿参加高职自主招生的学生，老师给予充分评估，做到具体学生具体分析。

二是做好高加会的自主招生工作。工作的开展遵循三大原则：

1、对早已放弃学习的学生，多帮助，多鼓励，多指导，力求他们个个有学上，解家 长所急。

2、对中等，持观望态度的学生，多角度分析自主招生学校及专业的利与弊，全面、客观地帮助学生分析自身情况，鼓励学生选择自己喜欢的学校，有兴趣的专业进行学习，为他们今后向本发展奠定基础

3、对高加会学习成绩好的学生挽留。立足于学生长远发展。以上三方面是我校高三工作情况，有不当之处，请指正。谢谢！