关工委主题教育案例

关工委主题教育案例（共8篇）

篇1：关工委主题教育案例

开展“学楷模 强素质 争三好”主题教育

淮安市人民小学关工委

根据中共中央办公厅《关于深入开展学雷锋活动的意见》,决定在全校开展“学楷模强素质争三好”主题教育。用永不退色、永放光芒的雷锋精神,激励和哺育新一代青少年,激发人们思想道德建设热情,从而不断提升公民道德素质和社会文明程度,促进社会主义核心价值体系建设。为开启学生智慧人生,促进学生健康成长,增强学生综合素质,塑造学生美好品德而不懈努力, 需锋是实践社会主义、共产主义思想道德的楷模,是全国人民学习的光辉榜样。开展学雷锋、学楷模活动。就是要弘扬英雄模范热爱党、热爱祖田、热爱社会主义的崇高理想,弘扬服务人民、助人为乐的奉献精神,弘扬锐意进取、白强不息的创新精神, 弘扬艰奋斗、勤俭节约的创业精神。新时期开展学雷锋、学楷模活动,必须把握主题性、时代性、针对性、实效性。通过创新内容、创新形式、创新手段,贴近实际、贴近生活、贴近群众的方式,达到推进社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设。把学雷锋、学楷模活动制庋化、常态化。

主题教育的程序：

一、环境渲染,氛围营造――学校运用横幅标语、橱窗布置鲜明地展示“学楷模、强素质、争三好”的主题教育内容,利用学校广播进行媒体宣传,围绕主题教育,展示道德模范的事迹和图像,营造浓郁的活动氛围。

二、收集了解,充分学习――发动学校师生收集雷锋等英雄、道德模范事迹,包括身边的先进典型,在学校发放学习材料,特别是利用学校升旗仪式上的“国旗下的讲话”围绕主题进行教育,充分利用学校的班会、品德课等教育阵地,开展学习。

三、宣传演讲,感悟美德――师生讨论向道德模范学什么,感悟道德模范的美好品质,抒发学习事迹的感受,表达学习楷模的决心。，四、分层践行,突出实效――在实践中内化美德,在体验中陶冶情操。根据各年级学生身心特点,开展丰富多彩的志愿服务活动。

主题教育的内容：

一、举行一次学雷锋、学楷模动员大会。向全校师生发出动员倡议,动员全体师生参与。

二、收集或创作一条向雷锋、向英雄楷模学习的格言。

三、学唱经典革命歌曲,让歌声传遍校园的每一个角落,向大家推荐《学习雷锋好榜样》、《雷锋之歌》、《接过雷锋的枪》、《像雷锋那样》等歌曲。

四、开展主题实践活动。实践活动内容紧扣雷锋精神,做到互帮互助,关爱他人(尊敬长辈、孝敬父母、团结同学、热爱学校等)。

五、组织开展学雷锋、学楷模主题班会。各班级要结合本校、本班实际,针对学生特点, 组织开展每月一次学雷锋、学楷模主题班会,其中内容包括格言和誓言内容的交流,雷锋或英雄模范优秀事迹的交流,及班级即将开展的实践活动探讨。

六、做好以班级为单位的信息报道工作,上传雷锋月等专题信息报道。

七、举办学雷锋、学楷模精神征文比赛,把人人争当小雷锋的志愿书写下来,成为你的座右铭,成为你的指南针!

八、寻找身边的雷锋式少年。评选出一批“学雷锋标兵”,比一比谁做的好事多,谁是真正的活雷锋。

九、继续深入开展学校特色活动,打造学校关心下一代工作品牌。

篇2：关工委主题教育案例

我区关工委从上世纪90年代以来，坚持十四年，始终紧紧抓住爱国主义这条主线，组织开展对青少年的思想道德教育，每年都突出一个教育中心，通过不同载体，明确主题，常抓常新。

回

一、必要与必然

93年11月《中国教育报》刊登了题为《夏令营中的较量》的通讯，报导了由77名中国孩子和30名日本孩子在内蒙古一起举行“草原探险夏令营”的情况，通讯报导中有四个小标题（1）中国孩子病了回大本营睡大觉；日本孩子病了硬挺着走到底。（2）日本家长乘车走了，只把鼓励留给了发烧的孙子；中国家长来了在艰难地段把儿子拉上车；（3）日本孩子吼声在草原上震荡；（4）中日孩子的表现在我们心中压上了沉甸甸的问号。“一石激起千层浪”，特别是通讯中写道日本人所说：“你们这代孩子不是我们的对手”。老同志心灵受到了很大的撞击。94年初，区关工委讨论新一年工作计划时认为《较量》提出的问题，适时，适势，对青少年一代的健康成长，对国家和未来至关重要，与其说暴露中国孩子的不足，不如说反映中国教育的弱点，这教育是指学校，家庭，社会对孩子影响的合力。区关工委提出了新一年工作中心，要开展“读《较量》，讲责任，找对策，育新人，”主题教育，主动配合区教育局，协调团区委、区少工委、区妇联等组织开展了丰富多彩的爱国主义主题教育，取得了良好的效果。首次自觉地开展主题教育尝到甜头，并在活动中形成了一支辅导员队伍。接着在95年进行了“纪念抗日战争胜利50周年，开展爱国主义百场报告会活动”；96年开展了“学长征精神，做革命后代”活动；97年实施了“明珠归祖国，雪洗百年耻”教育活动。尔后认真进行总结，不断提高对主题教育规律性认识，先后在省、市有关会议上作汇报介绍。97年在《迎接香港回归对青少年进行爱国主义教育小结》上，区委在批示中指出：“爱国主义教育是青少年教育永恒主题，要不断开拓和深入。每个本文章共2页，当前在第1页

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时期都要抓住一个重点作为载体，采用多种形式，各方配合，形成合力，把教育抓活抓实”。至此，我们开展“主题教育”，从不连贯到形成系统并一直坚持至今。

14年来，区关工委在开展对青少年教育工作中，越来越深刻认识到，“主题教育”活动是使爱国主义教育长期坚持，常抓常新的必然要求，是适合关工委组织性质、特点，发挥优势的最佳选择，是关工

委工作不断创新，深入发展的重要途径。

二、方法与途径

（1）调查研究

主题教育的确定，必须从青少年实际出发，调查研究，有的放矢地进行。当代青少年接触面广，信息量大，社会发展节奏快，反映在他们身上不仅有共同的年龄特点，还有时代特点、地域特点和环境特点,这些特点对青少年的政治观念、思维方式、行为习惯和心理状态起着直接的影响作用。为此，区关工委集中区、街两级关工委力量多次进行专题调查，如“中小学生国情知识调查”，“中小学生思想状况调查”，“社会教育状况调查”，“未成年人违法犯罪情况调查”，“市场经济与青少年教育调查”，“家庭教育现状调查”，“关于青少年爱国主义教育问题的调查”等，每次调查都写出调查报告，上报区委，通报区教育局、团区委、区妇联等部门和组织，有的还在市、区有关会议上汇报介绍情况。通过调研，掌握青少年思想脉搏，突出“主题教育”的重点，找准教育切口，先后编写了《前事不忘，后事之师》、《震撼世界的壮举，彪炳千秋的史诗》、《明珠归祖国，洗雪百年耻》、《英雄的史诗，光荣的传统》、《勿忘国耻，振兴中华，学习伟人，报效祖国》、《五十年辉煌，新世纪畅想》、《以史为鉴，开创未来，明确责任，振兴中华》等宣讲提纲，印发到各社区和学校，组织开展宣讲活动，使爱国主义教育更有针对性、更具实效性。

（2）搭建平台（3）实践体验

在进行主题教育中，根据青少年的身心特点，采取了教育与实践相结合的方法，围绕主题，开展了

“走进社会大课堂，争做世纪小主人”、“走进新西湖，热爱新**”、“小手拉大手，文明进社区”、“争做文明小市民，我为争创出份力”、“天堂是我家，节能是我责”、“你出一身汗，我献一份情”、“军营一日”、“学农一日”、“军魂系着红领巾”等教育实践活动，使青少年在社会实践中受到教育，增长才干。如在04年开展“小手牵大手，显露真情”实践活动中，开展了“学童寻访‘五老’红领巾大行动”，在寻访中还开展“五个一”活动：“献一条红领巾，写一封慰问信，拍一张合影照，题一句贴心话，做一件实在事”。如“建设小康社区，共创美好家园”的实践活动中，开展“我为社区绿化添一点‘绿’，我为社区环保添一点净，我为社区卫生添一份洁，我为社区文化增一份美，我为社区宣传出一份力”的“五为”实践活动。05年在全区开展了“四进”、“五小”实践活动，以爱国主义教育、思想道德建设“进社会、进家庭、进社区、进公共场”为主线，引导青少年在社会上做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在家庭做孝敬父母、关心他人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社区做团结友爱、互相帮助、尊敬他人、善于合作的“小伙伴”；在公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在外出独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋学习、勇于创新做“小主人”。

这些贴近青少年生活实际的实践活动，按照实践育人的要求，以体验教育为基本途经，从大处着眼，小处着手，青少年在亲自参与的实践活动中，思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华，把在主题教育中培养激发的爱国主义感情，转化为严格要求自己，勤奋学习，培养优秀品德，积极参加社会公益活动的实际行动。

（4）整合资源我区是**的老城区，历史悠久，人文荟萃，有许多文物古迹纪念场馆，如浙江革命烈士纪念塔和纪念馆、**革命烈士陵园、南宋官窑博物馆，**博物馆、胡庆余堂、胡雪岩故居、**碑林、中共**建党建团旧址、南宋太庙遗址、毛主席视察小营巷卫生工作陈列馆、蒋筑英纪念馆、龚自珍纪念馆、钱王祠等等，这些都是我区开展爱国主义教育的宝贵资源。01年，区关工委配合区教育局，发动各街道、社区将辖区教育资源调查摸底，全区汇集编印成册，发到学校、社区，为开展教育提供资料。同时，我们还将有关街道、社区、工厂、商店、机关单位、公共场所，花坛绿地、公益单位、地区驻军等，作为开展主题教育实践活动可依托使用的资源，注意整合资源，充分发挥其作用。

青少年爱国主义教育是全社会的责任，涉及学校、社会、家庭等方方面面，在党和政府组织机构中，青少年教育也涉及到教育、团委、妇联、文化、科协、体育、司法、公安、法院、文明办、综治办、未保委、社教委，儿童妇女委等十多个部门。关工委组织处在学校、家庭、社会三方面的结合点，又可依靠老同志资源和经验优势，发挥其在各部门中的配合协调作用。因此，我们在开展主题教育中，十分注意协调各方，努力整合各种教育资源，每年紧紧围绕一个主题，使教育活动得到落实。

三、体会与思考

多年来，我们结合青少年的特点，积极开展爱国主义主题教育的主要体会：

提高认识，把握主题。胡锦涛总书记指出：“要从国家和民族的高度，重视青少年工作”。当今世界面临着一场综合国力的竞争，从某种意义上讲，是青少年一代基本素质的竞争和较量。开展关心下一代工作，说到底是老一辈革命家流血牺牲开创的社会主义事业后继有人的大问题。在新的历史条件下，青少年如何继承和发扬爱国主义传统，对于振奋民族精神，凝聚民族力量，为中华民族的振兴而奋斗，具有十分重要的现实意义。爱国主义是青少年教育永恒的主题，是关工委工作必须长期坚持的首要任务。主题教育的开展和发展，是关工委性质和地位决定，是工作发展过程的必然。关工委工作是配合补充，但不能等待。要积极主动发挥优势，有所作为。主题教育丰富，形式多样，实际上是对学校教育和家庭教育的补缺。我们每年确定教育主题，都根据当前形势任务，党的中心工作和青少年特点需要，经集体研究，反复推敲才确定。我区从抓《较量》大讨论，到开展“纪念抗日战争胜利60周年”的13年中，主题明确，常抓常新。在教育中，强调达到“了解历史，激发感情，培育意志，落实行动”，着力在知、情、行三个环节上下功夫，使青少年增长知识，了解国情，缅怀先烈，学习伟人，以史育情，以事育情，以境育情，以情感人，增强爱党、爱国、爱社会主义思想感情，培养不怕困难、顽强进取的坚强意志，激发民族自豪感和历史责任感，从而落实行动，鼓励青少年努力学习，奋发向上，全面提高自身素质，做新世纪主人。

整合力量，创新形式。搞活爱国主义主题教育，方法上要灵活，形式要多样。学校、社会、家庭相互支持，协调行动，互相配合。学校是主体，家庭是基础，社区是依托，通过学校抓学期、社区抓假期、家长学校向家长提要求，求得相互呼应，形成育人氛围。青少年处在长知识，长身体时期，教育方法必须适合青少年特点，与时代同步，与青少年同心。坚持符合客观需要可接受原则，采用读（读书活动）看（电影电视）、听（报告故事）、写（心得征文）、画（书法绘画）、赛（知识竞赛）、演（演讲演出）、访（参观访问）等多种形式，形成系列活动，生动活泼，寓教于乐，就能受到青少年欢迎，使教育收到成效。同时还应认识到教育是德、智、体一个整体，相互渗透，不能截然划分。爱国主义教育是德育，虽然占首要地位，但进行爱国主义教育要讲历史，增进青少年知识，这就是智育，了解历史，才能激发感情，培育意志，增强毅力，有利于锻炼学生体质，这是主题教育抓其一而得其三所发挥的独特作用，也是对青少年进行素质教育的有效方法。

夯实基础，建好队伍。关心下一代工作，基础在基层，重点在基层，要树立依靠基层，服务基层，为青少年办实事的观念。近年来，我们通过开展争创“五好”关工委（领导班子建设好，网络组织完善好，制度健全执行好，活动经常效果好，积极探索创新好）活动，加强基层，活跃基层，使主题教育得以落实，促进关工委整体工作水平的提高。主题教育持之以恒，必须有一支队伍来实现。

“五老”（老干部、老战士、老专家、老教师、老模范）是主题教育的基本队伍和主要力量，老同志开展关心下一代工作，对青少年具有特别深厚感情和影响力，是主题教育不可替代的力量。要把老同志在培养教育未成年人的优势保护好，发挥好，为他们开展工作创造条件。要不断壮大“五老”志愿者队伍，加强“五老”队伍建设，吸收符合条件的老同志担任社区主题教育辅导员，失足青少年帮教员、讲师团宣讲员。区关工委成立以来，始终重视“五老”队伍建设，每年进行一次培训，要求老同志就近就地做好这方面工作。同时，区教育局从学校中抽调具有教育工作经验的干部到街道，担任街道关工委专职干部，使其成为骨干，这对加强街道、社区与学校沟通联系，加强基层组织，搞好队伍建设起到重要作用。

与时俱进，不断学习。区委领导同志数次肯定我区主题教育很有特色，要始终坚持，要纳入党委工作计划，纳入精神文明建设规划，纳入党建考核目标。主题教育要贴近现代化实际，贴近青少年实际，提高教育的针对性和实效性，增强教育的吸引力。区关工委老同志始终努力学习，紧跟时代，求真务实，勇于创新，协调各方，精心组织，做到主动不越权，配合不抢道，帮忙不添乱，找准自己的工作定位。参加关工委工作的老同志非常重视教育者应该先受教育，同时在教育活动中教育者自身也得到了教育。通过教育互动，老同志重温历史，回忆往事，缅怀先烈，对比变化，思想上得到净化，精神上得到安慰，行动上振作精神，更加感到责任重大，许多老同志表示，一定要爱惜老同志的称号，注意老同志的形象，发挥老同志的优势，奉献老同志的爱心，为青少年的健康成长提供力所能及的亲情关怀和诚挚帮助，只有这样，才能跟上形势，思想常新，才能让主题教育出现新局面，更上一层楼。本文章共2页，当前在第2页

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篇3：关工委主题教育案例

1 案例介绍

五邑大学信息工程学院“寻访党的足迹,聆听历史回响”主题教育实践活动以实地调查、走访为载体,通过组织学生党员“走访历史旧址”、“探访老党员”、“从侨乡变迁看党建发展”三部曲引领学生党员深入了解党的光辉历史和丰功伟绩,以增强了党员历史责任感和荣辱观。各学生党支部分为三组分别参加三部曲活动。此次活动的宣传分三阶段:活动预热阶段通过微博宣传及学生党支部内部动员;活动高潮阶段:微博直播及校报记者报道,活动进行时由专人负责对活动进行图文直播,增加活动现场感和感染力,另外,邀请校报记者进行新闻报道,提升活动知晓度。活动尾声阶段:主要利用图片、视频、文字合集进行成果展出。活动结束后开展心得分享交流会,开总结会表彰活动中的优秀支部、个人加强教育实践效果。

活动的成果通过“1个网络平台+3种展览形式”模式展示。1个网络平台是指微博直播,通过信息工程学院学生党支部微博发布活动即时信息,并对活动进行全程图文直播。3种展览形式分别为:图片展览,活动结束后,整理活动图片资料,校园内以海报、展板展出,网上开设专栏展示,全面展示活动的情况和取得的效果;视频展览,整理影像剪辑资料,并制定成主题教育实践活动专辑,上传至网上展示专栏;文字合集,将集合每位参加活动的党员心得体会制成名为“寻访党的足迹、聆听历史回响”的心得合集。

2 案例分析

2.1 第一曲:历史远歌声如洪钟——走访历史旧址

主题教育实践活动的第一曲是走访历史旧址,通过走访旧址,参观党史教育基地,寻访党的足迹,发掘家乡为新中国成立、为共和国建设贡献力量的党员、党组织的不平凡事迹,使党员普遍接受一次党史和爱国主义教育。

“身临其境、砥砺党性”的抗日旧址寻访活动,学生党员们通过参观周恩来总理视察新会纪念馆、鹤山市广东人民抗日解放军司令部旧址,身临其境、砥砺党性。在周恩来总理视察新会纪念馆,学生党员感受到了伟人的风范,在革命旧址了解到广东的解放革命历程,更深体会到革命的艰苦和今天幸福生活的来之不易。还采访了当地的老革命同志,了解当地群众的革命热情,感受当地浓厚的革命氛围熏陶。

“温岭南文化,寻党的足迹”主题广州寻访组活动,领略了岭南三千年深厚文化,重温中国共产党90周年光辉历程。此次活动的寻访路线为:黄埔军校——广东博物馆新馆——黄花岗七十二烈士陵园——毛泽东同志主办农民运动讲习所旧址。在活动中,寻访小组以小队为单位开展形式多样的主题教育小活动,如“历史故事我来讲”、“历史故事小导游”、“市民签名”、“缅怀革命烈士”、“重温入党誓词”、“高唱国歌”等。活动结束后选择90后学生党员的优秀心得在江门日报进行专题报道,提升活动的知晓度和影响力。通过策划组织“温岭南文化,寻党的足迹”主题广州寻访组活动,增强了党员的党性修养,激励他们要继续发扬老一辈无产阶级革命家的光荣传统,求真务实、脚踏实地地做好各自的岗位工作。

2.2 第二曲:历史讲述铭记于心——探访老党员

主题教育实践活动的第二曲是探访老党员,各党支部主动联系老党员进行访谈,一方面,聆听老党员讲述他们的峥嵘岁月,了解老党员的人生阅历,感悟其为党奉献的精神,把老同志的精神力量铭记于心;另一方面,学生党员同志为他们讲述自己的党员故事,与老党员进行互动,让老党员指导年轻党员同志的工作。

其中探访五邑大学外国语学院退休教师胡教授,使党员同志们感触最深。五邑大学的老党员胡教授向学生党员们讲述了他的一生党员历程、参加的革命活动,讲述了几件令他铭记一生的有关党员的事情,他感悟最深的是:“党教会我做人!”胡教授对大学生党员提出了建议:要做到认真学习和树立榜样,做人要正直、勇敢、忠诚、勤奋,要有严格的言行。

2.3 第三曲:历史今朝唱响未来——从江门变迁看党建发展

主题教育实践活动的第三曲是从侨乡江门的变迁看党建发展,各党支部选取能反映建党发展对江门影响的素材,进行调研和资料收集,以图片展板、视频、文字等方式进行成果展出。改革开放30年以来,江门市经济建设、社会和教育等各项事业不断迈上新台阶,侨乡江门变迁见证了改革开放30年的辉煌成就(3),开展从侨乡江门的变迁看党建发展的活动,学生党员能够切身体会和认识到身边的变化,从而更深刻地了解党的政策、方针对江门发展的重要作用和深远影响,树立共产主义的崇高信念,坚定发展的远大目标。

第三部曲的活动中,学生党员参观了五邑大学校史馆、五邑华侨博物馆,通过这些展馆了解学校25年来的变化,及江门市在党的领导下所取得的辉煌成就。在校史馆内更加深刻领悟五邑大学“根植侨乡,追求卓越”的办学理念,感受老一辈办学人员为学校呕心沥血、不懈努力的奋斗历程,使党员倍受鼓舞和激励。通过走访调研江门市的新地标和旧的市政建筑对比展示江门市在建党90年以来的巨大变化,深切感悟到江门在党的领导下一步一步地走向辉煌的今天。

在党的基层组织开展学习实践科学发展观的主题教育活动,有利于增强党员的党性修养,增强党的基层党组织的凝聚力和战斗力。高校党务工作者更应创新学习实践科学发展观的主题教育活动形式,提高教育主题的针对性、实效性,加大宣传,有效展示活动成果,使活动取得显著成效。

摘要：在建设五邑大学为侨乡人民满意的高水平大学过程中,学生党员队伍是一支重要的依靠力量。为进一步深入开展“创先争优”活动,五邑大学信息工程学院开展了学习实践科学发展观主题教育活动,以增强党员的历史责任感和综合素质,更好地发挥先锋模范和带头作用。

关键词：学习实践科学发展观,主题教育活动,创先争优

参考文献

[1]李源潮.中共中央部署在基层党组织和党员中开展创先争优活动大会上的讲话[J].党建文汇,2010(5).

[2]韦金艳.创先争优迎七一侨乡大学党旗红——学校举办纪念建党90周年系列活动[N].五邑大学报,2011(330).

篇4：关工委主题教育案例

关键词：绘本阅读；主题艺术教育活动；审美创造能力

中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）05-071-1

我们发现，绘本中蕴藏着许多艺术元素，给艺术教学带来鲜活的生机，而主题活动从不同角度挖掘，寻找绘本中的最佳艺术切入点，带领幼儿开展丰富多彩的教学活动，让每个孩子共同享受绘本中艺术的味道。

在《灰姑娘》的主题活动中，我们旨在让绘本与艺术活动相结合，在整体的理解、体验和享受作品的基础上，让幼儿大胆地表达自己的所思所想。感受灰姑娘善良的美德，以“班级微剧”为主线，重点感受童话中舞会的场景、氛围及参加舞会时人们的服饰、道具等，并在筹备“童话剧”的过程中融入绘画、制作、表演等活动，从而进一步培养幼儿的语言表达能力、审美创造能力以及合作意识，我针对主题活动中的发生的案例（以谢意小朋友为主）进行了研究和反思，整理如下：

案例一：“理解绘本”

时间：2014年10月28日

地点：活动室

今天的区角活动，第一组的小朋友是“看图书”，只见谢意选择了一本《灰姑娘》的绘本认真地阅读起来，过了一会，我走过去问她：“这本书好看吗？”“嗯”。她点点头，“那你最喜欢故事里的谁呢？”“我喜欢仙女，仙女很漂亮，而且很善良，她看到灰姑娘遇到困难就去帮助她。”“哦，原来是这样呀。那你能学学仙女对灰姑娘说了什么重要的话吗？”我接着问，只见她清清嗓子，认真地说：“灰姑娘，你一定要在晚上12点前赶回来，不然一切都会恢复原样的！”“说的真好！”听到了我的表扬，她开心地笑了。

案例二：“设计水晶鞋”

时间：2014年11月12日

地点：活动室

讲解了“水晶鞋”的制作方法之后，我引导幼儿进行水晶鞋的制作，彩色的粘土、闪亮的珠片激发了幼儿许多灵感：有的孩子把鞋子做成了靴子的款式，有的是方头水晶鞋，我走到谢意身边，发现她设计的鞋子边上有个“小方块”，我就问：“你这款鞋子有什么特别之处？”“我的鞋子是带记忆功能的水晶鞋，这样方便王子更快地找到灰姑娘！”她兴奋地告诉我。

当我们把这些鞋子展示在美工区时，孩子们三五成群地欣赏讨论自己最喜欢哪一双，谢意滔滔不绝地向同伴介绍自己这款鞋子的特别之处，同伴们啧啧称赞。

一、相关教育措施

早期阅读作为促进幼儿全面发展的一项课程，它的价值已不仅仅是局限于促进幼儿的阅读能力提高，也不仅仅是幼儿语言能力的发展，而是开发幼儿的多元智能，培养幼儿的综合素质的一项重要课程。该幼儿对阅读有着浓厚的兴趣，因此我尝试通过让幼儿静心阅读从而养成良好的性格特点，有效地激发了幼儿的阅读兴趣，从书中的人物身上学习良好的品德，极大地提高了幼儿观察想象和艺术表现能力：

1.创设阅读环境，激发幼儿的阅读兴趣。

幼儿对某一事物的情感往往受周围环境的影响。良好的阅读环境是维护幼儿良好阅读心态、提高幼儿阅读能力必不可少的因素。幼儿园应根据各年龄段幼儿的阅读特点，努力做到有目的、有计划地进行选材和构思，多功能、多形式地最大限度发挥环境应有的教育功能来激发幼儿的兴趣，有效地培养幼儿的阅读能力。

创设阅读的良好环境，尊重幼儿，让幼儿成为读本的主人。就像案例一中描述的那样孩子在轻松的氛围中学会与同伴分享阅读，掌握自主阅读的基本技能，语言表达能力及逻辑思维水平都会有相应提高，而且我们还可以看出幼儿感兴趣的内容，熟悉的故事情节仍然是他们主动阅读的前提与契机。当幼儿丰富了视角，语言能力的提高，在老师的鼓励下，也会变得越来越有自信，从而形成良性循环，成为成功的自主阅读者。

2.采取多种方式，提高幼儿的阅读有效性。

阅读活动是有目的、有计划地对幼儿进行阅读教育的过程。它是传递阅读教育的信息，将阅读教育目标落实到每一位幼儿身上，促使其发展的重要环节。因此，我们通过多种手段，开展多类阅读活动，不断提升孩子对阅读活动的有效性。多媒体教育手段具有图文并茂、声像结合的特点。在阅读活动中利用幻灯、投影、录像等手段，进行教学活动，目的在于激发幼儿兴趣，拓宽信息渠道，全面深入理解阅读内容。案例二中，学生阅读了《灰姑娘》的绘本后，引导孩子说说自己喜欢的人物特点，从而更好地汲取仙女善良、乐于助人的优秀品质。

3.艺术的创新和表演能力让孩子自信满满。

对幼儿来说，他们的创造力同样需要周围人们的陪养。要培养幼儿的创造力就需要培养幼儿的创造思维，艺术活动作为培养幼儿创造思维的最佳手段之一，可以发展幼儿的观察力、想象力、感受力，认知能力。案例二中该幼儿表现出丰富奇妙的创造力：水晶鞋是带记忆功能的。教师给予了肯定与鼓励，使她的艺术创造性才能得到充分发挥。

二、效果与反思

幼儿的成长渗透于日常生活的点点滴滴中，在过去一段时间内，通过我对谢意小朋友的跟踪观察，以及家园的共同配合引导，我们欣喜地看到：谢意各方面都取得了明显的进步，集体活动中积极举手发言，绘画的作品惟妙惟肖，懂得了与同伴友好协商，在“越越秀秀”比赛中大胆自信的表演取得了评委和老师的好评，紧皱的眉头不见了，取而代之的是灿烂的笑容。

篇5：关工委主题教育案例

主题教育的情况汇报

今年是中国共产党成立90周年，为宣传中国共产党的光荣历史和丰功伟绩，宣传社会主义现代化建设辉煌成就，宣传英雄模范人物先进事迹和崇高精神，大力唱响时代主旋律，根据浙关工委联【2011】1号《关于在全省青少年中开展“学党史、颂党恩、跟党走”主题教育的通知》和舟关工委联【2011】1号的要求，岱山县关工委采取多种形式，积极部署开展形式多样，特色鲜明，富有成效的一系列活动，现将情况汇报如下：

一是领导重视，全县上下努力营造全社会关心青少年健康成长的良好氛围。青少年是祖国的未来，民族的希望，为更好地发挥关工委在教育培养青少年中的独特优势和重要作用，不断开创我县关心下一代工作的新局面，县委主要领导十分重视，并下发岱委[2011]5号《中共岱山县委关于进一步加强关心下一代工作的意见》，不仅对全县各级关工委提出了要求，还要求相关部门和群团组织积极支持关心下一代工作，加强与关工委的联系，大力宣传关工委的地位与作用，宣传老同志的感人事迹和先进典型，努力营造全社会关心青少年健康成长的良好氛围，形成关心下一代工作的强大合力。二是举行“双先评选表彰”活动，并召开全县关心下一代工作暨县关工委成立20周年庆祝大会。今年是建党90周年，更是岱山县关心下一代工作成立20周年，为树立典型，弘扬无私奉献精神，组织动员更多的“五老”从事参与关心下一代工作，推动全县关心下一代事业的深入发展，县关工委领导积极向县委县政府领导建言献策和专题汇报，并由县委下发岱委发[2011]16号《中共岱山县委 岱山县人民政府关于表彰全县关心下一代工作先进集体和先进个人的决定》、岱委办发[2011]18号《中共岱山县委办 岱山县府办关于召开全县关心下一代工作暨县关工委成立20周年庆祝大会的通知》。在3月29日下午的庆祝大会上，县委县政府四套班子领导出席会议，岱山县关工委成员单位，各乡镇、县属有关部门分管领导和常务副主任、“五老”辅导员、社区书记或主任等共150多人参加。庆祝大会上，县委副书记俞福达就如何进一步做好新形势下的关心下一代工作提出了意见。同时会议还表彰了一批为促进我县青少年的健康成长和我县的精神文明建设作出了 积极贡献的先进集体和先进个人。此次表彰与庆祝活动进一步激发了全县各级关工委组织以及从事关心下一代工作的广大“五老”的积极性，在全县上下营造了关心下一代工作良好氛围，从而为更好的开展“学党史、颂党恩、跟党走”主题教育打下了坚实的基础。

三是举行启动仪式。2011年4月2日，县关工委在岱山烈士陵园举行全县青少年庆祝建党90周年“学党史、颂党恩、跟党走”主题教育启动仪式，全县来自县直各部门、县关工委成员单位、“五老”同志、各学校学生代表等800多人参加，拉开了全县此次活动的序幕。随后在烈士陵园举行了主题教育的系列活动之一祭扫革命英烈活动。各基层关工委也组织青少年到烈士墓前举行了成人仪式和入团宣誓仪式等一系列形式多样的纪念活动。

四是联合协调有关部门共同策划主题教育。现在全国上下都在举行这一纪念活动，为了多方联动，形成合力，把活动进行得更好，活动内容更精彩丰富，县关工委积极与宣传部、文明办、教育局、团县委等有关单位联系协商，下发了岱关工委联【2011】1号文件。活动内容涉及到：一是积极开展“庆祝县关工委成立20周年”系列活动。二是广泛开展祭奠革命先烈活动。三是组织开展“党在我心中”系列活动。四是精心组织“网格中寻找五老之星”暑期社会实践活动。

五是组织开展“红领巾心向党”主题队日教育活动暨“六一”联欢会。为了庆祝建党90周年，深入贯彻岱关工委联[2011]1号文件精神，同时也让全县的少先队员们有一个愉快而有意义的节日，全县各学校少先队组织在县关工委和教育局关工委的指导下于六月一日开展了“红领巾心向党”主题队日教育活动暨“六一”联欢会。各学校少先队员组织精心设计，开展的主题队日活动突出以儿童为主体，认真做好“六个一”活动，当日的联欢会活动精彩纷呈，有制作节日祝词，唱响红色主题歌曲、讲党的故事，老少同乐象棋联谊赛等，活动形式也多种多样，有舞蹈、小品、朗诵、快板、戏曲、党的知识竞答、心愿卡制作评比等，此次开展的红领巾心向党”主题队日教育活动暨“六一”联欢会使广大少先队都积极参与到活动中来，充分感受到节日的气氛，并用自己的方式来表达对党的热爱，使广大少先队员们在欢快的节日氛围中陶冶精神、升华情感，培养了广大少先队员对党和社会主义祖国的朴素情感。六是举行《海上狼牙山》画册首发仪式和主题报告进学校与社区。6月9日上午，县委老干部局、县关工委、市新四军历史研究会岱山工作委员会联合举行“庆祝中国共产党诞辰90周年——《海上狼牙山》画册首发仪式”，活动仪式上，县委领导向县属各部门、五老人员赠送了《海上狼牙山——浴血大鱼山岛纪实》画册一书。此画册以史实性和知识性相结合，既有当年战场的真实遗迹，又有当下在存的人物和实物，并辅以平实的文字、直观的画面，以增添画册的艺术性和可读性，再现了当年我新四军浙东游击纵队海防大队一中队指战员浴血奋战的那段悲壮一页，表现他们那种英勇顽强、视死如归的战斗精神，彰显我中华民族的气节，成为我县开展党史教育的珍贵材料。为了贯彻开展主题教育中的“听一个故事、读一本好书”的活动，6月9日下午，由市新四军历史研究会岱山工作委员会成员和县关工委领导向全县各学校和学生代表赠送此书，县关工委“五老”关爱团成员还给学生代表作了“血战大鱼山”故事的报告。县关工委和新四军研究会的老同志还计划在暑期青少年教育中向各社区、学生代表赠书并举办“海上狼牙山”宣讲教育，以激励广大党员干部，特别是教育广大青少年学生，重温党史并继承发扬党的优良传统和作风，艰苦奋斗，锐意进取，为舟山群岛新区和“四个岱山”建设作出新的贡献。

七是“学党史、颂党恩、跟党走”主题教育的各种系列活动精彩纷呈。

篇6：党工委主题教育转段讲话

按照县委“两治理一推进”主题教育总体部署和组织部、党工委主题教育具体安排，我们已经完成了前一阶段的工作，县委“两治理一推进”主题教育领导小组办公室已经同意我们转入第二阶段工作。下面，我根据5月8日全县转段动员会精神，对组织部、党工委前一阶段的工作进行简要回顾，对下一阶段的工作进行具体安排：

自3月上旬全县“两治理一推进”主题教育启动以来，我们按照县委的统一部署，紧紧围绕组织部门创建“四型机关”、树立“五个形象”的目标要求，制定具有组织部门特色的工作实施方案和活动安排，认真做好各项工作，总体上讲，开局良好，进展顺利。下面我先对第一阶段工作作一个简要的回顾。

一是成立领导小组，明确工作职责。部长室于3月10日召开部办公会，研究成立了由县委常委、组织部长周少华任组长，副部长章曙东、部长助理陈兴俊、党工委副书记吴忠林任副组长，各科室负责人为成员的 “两治理一推进”主题教育领导小组。明确了领导小组成员及各科室的工作职责，于4月初进行了动员，主题教育在领导小组的领导下，各科室分工合作，各司其职，各负其责。

二是拟定工作方案，提高组织程度。研究制定了主题教育实施意见，围绕建设“四型”机关，提出了具体工作目标，通过推进“两治理一推进”主题教育，解决组织部机关及组工干部在工作作风、工作能力等方面存在的问题，引导组工干部以服务发展、服务基层的实际行动，树立新时期组工干部的“五个形象”。对全年活动进行精心安排，制定了《组织部“两治理一推进”主题教育主要工作安排表》，以建设“四型机关”为主线，确定了四个方面20项主要活动，将活动时点安排到月，责任落实到科室，促进活动有序开展。县主题教育领导小组介绍了我们的做法。目前，各项活动均有序开展，取得了预期效果。

三是开展“双学双强”，创造部门特色。为提高组工干部服务经济建设的能力水平，根据部领导要求，部机关开展了以“学理论、强党性，学业务、强素质”为主要内容的“双学双强”活动，将小康社会指导解析、新农村建设主要任务、“工业超千亿”形势分析等作为组工干部学习专题，3月份邀请统计局高级统计师冯华作《小康社会指标体系》讲座，4月份邀请农办副主任罗骏作《贯彻党的惠农政策，维护农民合法权益》讲座，每次讲座后，组织学习情况测试和心得体会交流，今天将要进行交流的，就是由周部长亲自从全部答题中抽取比较好的答卷。这一学习形式对大家的促动都很大，这对将组工干部培养成一专多能的复合型人才，提高服务经济、服务发展的能力水平具有较强的实效性和针对性。

四是实施“开门评部”，查摆存在问题。印制了100份征求意见表，发到基层党委和县级机关部门，开展“百名党员干部评议组织部”活动，征求基层各单位对组织部整体的评价、意见及对各科室的评价、意见，努力找准自身存在的问题。目前，正在对征求意见表收集到的意见进行归纳疏理，从反馈的意见看，基层单位对组织部的总体评价依然很高，但也有单位提出，我们搞的创新、开展的活动，要努力提高实效性，这对大家都应该有所启发。

五是完善制度体系，确保立知立改。部机关以制度创新促进运转协调、和谐高效为目标，按照主题教育要求，研究制定了争先创优奖励办法、公文运转办法、调研课题管理办法、信息调研工作考核办法、车辆管理办法等一系列管理制度。今年我们在组织部自身建设方面所制定的制度，与以往相比是比较多的，在部机关内形成了以制度提升内力、增强动力、激发活力的有效机制，营造出创新比成效、服务比质量、协作比风格、守纪比形象的主题教育氛围，这是我们在主题教育中立知立改的具体体现。

在活动进展顺利、成效明显的同时，我们也应该看到不足之处：少数同志对主题教育的重视程度还不够，工作的主动性、服务意识、时效意识还不强，在给基层同志打电话时，口气上还不够亲和，在完成科室领导交办的工作时，还有拖拉现象；少数同志的作风建设还有待进一步加强，上班上网聊天、打游戏的现象还存在，甚至个别同志还有工作日中午饮酒的现象。存在这些问题的根本原因，是思想认识问题，是重视程度问题，体现的是事业心与责任心、工作方式方法、工作能力水平、体制机制等方面的问题。尽管表现在极个别人身上，但直接影响到组织部的整体形象。我们必须采取扎实的措施加以整改，把主题教育不断推向深入。

同志们，按照县委工作部署和组织部工作安排，巩固提高阶段从5月上旬到12月中旬，历时大半年，主要任务是建立长效管理机制，是“两治理一推进”主题教育的关键阶段，承上启下，事关全局。我们一定要脚踏实地，切实按照巩固提高阶段的目标要求，把工作做细、做实。具体工作包括：

1、继续查摆存在问题。一方面，查摆问题要深刻。办公室要将征求到的意见原汁原味地反馈给各科室。各科室也要主动查摆问题，要从群众观念、奉献精神、党群干群关系等方面查找在服务意识上存在的问题，从中心意识、发展愿望、创新精神、实际本领、工作质量、工作业绩等方面查找在工作效率方面存在的问题，要坚持开门整改，采取多种形式征求各方面意见。每名同志都要自觉地抛弃私心杂念，敢于自我揭短，敢于来实的、动真的、碰硬的，采取“群众提、自己找、互相帮”的方法，寻找不足，深入剖析，认真反思。

另一方面，要针对群众提出的意见和建议，结合自身的思想和工作实际进行认真反思和总结，多从世界观上找原因，多从个人职责上找差距。在找准问题、深刻反思、剖析根源的基础上，认真书写对照检查材料。思想检查总结材料要实事求是地写清存在的主要问题、原因分析、努力方向等内容。同时，要针对查摆出来的问题，认真制定整改方案，要做到有整改方案，有整改行动，有整改效果，确保长效管理取得明显成效。对照检查材料及整改方案在5月底之前交办公室汇总。

2、切实开好民主生活会。6月份，以党小组为单位，召开专题民主生活会，深入剖析，严肃认真地开展批评与自我批评。要坚持高标准、严要求、不护短、不遮掩，通过开展批评与自我批评，真正达到统一思想、增进团结、振奋精神的目的。民主生活会前，各科室负责人要与工作人员开展谈心活动，一方面征求本科室工作中存在的问题和不足，征求本人工作存在的不足，另一方面也向科室成员提出工作中的不足，提出整改要求，促进共同提高，为召开民主生活会做好准备。民主生活会，个人自我批评要深刻，其他同志开展批评要实事求是，不回避矛盾，不纠缠细枝末节。要严格程序，坚持标准，做到讲党性不讲私情，讲原则不讲关系。民主生活会的情况要在一定范围内通报，进一步听取意见。

3、主动公示整改措施。各科室要根据查摆出的问题和制定的整改措施，拟定向社会公开承诺的内容。要紧紧围绕党员、群众和社会反映强烈的热点问题及影响发展的重点问题进行承诺，承诺内容要具体、明确、可操作，便于全社会监督。各科室的承诺内容于5月25日前交办公室汇总后，交由县主题教育办统一安排，在县新闻媒体上公布。

4、不断完善规章制度。结合组织部门自身特点，重点推行“行政公示制、岗位责任制、服务承诺制、首问负责制、一次性告知制、限时办结制、否定报备制和失职追究制”八项制度。

5、有效建立考评机制。在年终部机关工作人员年度考核时，不仅要上评下、科室互评，还要结合“下评上、评最佳、评最差”活动，组织基层干部及党员群众评议机关和机关干部作风，测评结果作为年终奖惩和干部使用的依据。

6、精心打造活动品牌。一是精心组织好“双学双强”活动，按照年初计划，每月一个专题的集中学习要认真组织好，讲座后的作业大家都要认真对待，不断提高作业质量和学习效果，加快熟悉经济工作。二是认真组织好组工调研，各科室要按照申报课题的基本框架及创新思路，认真地、有计划地开展好调查研究，撰写调研报告，尤其要在解决问题上多思考，努力寻找创新的突破口，做到未雨绸缪，为明年的组工创新早作打算。三是切实开展好制度创新，结合构建惩治和预防腐败基本框架，对部机关内部管理制度进行一次“回头看”，对照新要求，结合县委制定的“机关优质服务八项制度”，修改完善部机关十项管理制度；按照构建惩防体系的要求，切实加强组织部反腐倡廉制度体系建设，真正做到用制度管人、管权、管事。

篇7：感恩父母主题教育案例

母

父

“红领巾相约中国梦”之 《感恩父母》主题队会

榆林xxxx 三一中队 XXX 活动目的:

1、让学生更加充分理解父母之爱，体会生活中父母所给予的无私、无价的伟大亲情，促动学生在内心自发产生感恩父母的情感和责任感。

2、让学生学会如何理解、尊敬、体谅、关心父母，懂得孝敬父母、关爱父母，及时把感恩父母的意识转化为实际行动，从现在做起、从点滴做起，从“自己的事情自己做”开始，以实际的行动来回报父母，主动帮父母分担家务，做个懂事的好孩子。

活动准备：

1.写方案，做课件，搜集“感恩父母”的相关资料，包括：诗歌、音乐。

2.学生准备感恩卡孩子与父母的照片。3.预约参加本次主题队会的家长。4.排练节目，选拔、培训主持人。活动方法：学生组织，教师指导 活动具体实施过程：

第一项:出旗，敬礼,完毕。

第二项:唱队歌,请坐。第三项:中队长讲话。

同学们,我们已经习惯了父母的关爱,接受父母的帮助,并且认为这都是理所当然的.因此,我们渐渐忘记了感动,忘记了说声谢谢,也渐渐淡忘幸福的感觉,所以,今天我们开展《感恩父母》主题中队会,希望通过今天的活动,让我们每个人都知道生活中有许多值得我们感谢的人,特别是我们的父母.第四项：活动开始，主持人上场。

一、主持人出场宣布队会开始。

（在<<母亲>>的背景音乐中主持人上场）

甲：慈母手中线，游子身上衣。

乙：临行密密缝，意恐迟迟归。

合：谁言寸草心，报得三春晖。

甲：敬爱的老师，乙：亲爱的同学们

合：大家下午好！《感恩父母》主题班会现在开始！请欣赏一段感人的视频。

二、播放视频，感受父母的伟大。1.播放《感恩父母》视频学生观看。2.谈观后感，诉说父母的爱。

甲：亲爱的同学们，父母的爱就是这么无微不至，你可曾被生活中的某一刻感动过？谁愿意来和大家谈一谈，说一说从小到大，父母都为你做了什么？

学生谈感受。

乙：亲爱的同学们，你还记得吗？你不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课；你放学迟迟不愿回家，贪玩，；你长时间看电视，与父母争吵……所有这些，是多么让父母伤心啊。

3.和父母零接触。

甲：亲爱的同学们，在我们茁壮成长的背后是父母一天天的衰老，父爱如山，因为他们用坚实的臂膀为我们撑起一片蓝天，母爱如海，是因为母亲用她们那宽广的胸怀包容着一切。父母为了我付出了他们的青春年华，付出了他们毕生心血。下面有请王舒乐的妈妈、郭嘉琪妈妈和我们一起分享她和孩子的故事。

（1）家长讲自己抚养孩子过程中所付出的艰辛的故事。乙：同学们，有一个人，有一种爱，它让你任意索取，却不要你任何回报，这个人，叫“母亲”，这个人叫“父亲”，这种爱叫“母爱”。这种爱叫“父爱”。

甲：那么，我们又能为父母做做了些什么呢？把父母每天为你做的事和你每天为父母做的事列举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害？ 如果是，请你加重砝码。

（2）学生在纸上写父母每天为自己做的事和自己每天为父母做的事。（播放背景音乐《母亲》）

（3）汇报。

乙：同学们让我们行动起来，用真诚的心回应真诚的心，用爱回报父母的爱。

三、欣赏诗朗诵《感恩父母的爱》。

甲：是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。

乙：我们不断地接受着父母无私给予我们的爱的雨露。

甲：请欣赏诗朗诵《感恩父母的爱》。

曹淑莹朗诵《感恩父母的爱》。

感恩父母的爱

是您，将我带到人间，教会我在成长中，如何走过沟沟坎坎。

是您领我认识世界，天寒地冻时，将我双手放入怀中温暖。

如果我是风筝，您就是拉动风筝的线。

如果我是一条船，您就是灯塔是港湾。

这就是父亲的爱，这就是父亲的情。

鲜花可以枯萎，沧海可变桑田。

但父母的爱，却永远留在我们的心间。

乙：是啊，父爱是山，无论你有多大的困难，他总是你的靠山。

四、小测试。

乙：同学们，我们对自己的父母了解吗？了解有多少？下面我们做一个小测试。

1.爸爸妈妈每天早上几点上班？晚上几点下班？下班回家后还要为你做些什么？

2.你知道爸爸、妈妈的生日是在什么时候吗？ 3.妈妈穿多大码的鞋子？ 4.妈妈的最爱说的口头禅是？ 5.妈妈最大的爱好是什么？

6.爸爸最大的心愿是？爸爸感到最开心的事情是？ 7.妈妈最喜欢吃什么菜？最讨厌吃什么菜？

五、学生才艺表演。

甲：接下来请吴天昊用他深情的歌声表达他对父母的爱与感激。杜雨轩、徐娜、何蕊、贾书婷、曹淑莹、王舒乐伴舞。

吴天昊独唱，杜雨轩、徐娜、何蕊、贾书婷、曹淑莹、王舒乐伴舞。

乙：表演得多么精彩呀！看着多才多艺的我们，我相信我们的父母一定为我们感到骄傲自豪。

六、和

父

母

说

说

心

里

话。

甲：该说“谢谢”的时候大声说出来，不要把谢意在心底深埋。1.播放背景音乐《母亲》，学生拿出感恩卡片，写出自己最想对父母说的心里话。

2.播放音乐《感恩的心》，请部分学生把自己的心里话当场读给父母听。

孩子现场拥抱母亲，并把自己心里话说给母亲听。乙：是啊，多么真情的告白啊，我相信这一切深深地感动了在场的父母，也感动了我们每一个人。

接下来让我们用一首歌来表达我们对父母的感激与爱吧。

3.学生齐唱《可爱的家》。

七、班主任总结发言。

甲：同学们，我们的班会课即将结束了。下面请中队辅导员李老师做最后的总结发言，大家欢迎！

1、班主任对主题班会进行总结讲话。

师：同学们，通过今天的感恩教育，你们更多地理解了自己的父母，体会到了父母的艰辛。拥有父母，是世界上最幸福的事情。亲爱的同学们，千万不要说等我长大了，挣钱了再报答父母的养育之恩，回报父母的爱应从现在做起，从身边的点滴小事做起，用实际行动来报答父母的养育之恩。同学们，请你们今天回去后做的第一件事就是拥抱父母，并对父母说：爸爸，我爱你。妈妈，我爱你。

甲：谢谢李老师的精彩发言！

八、张校长对本次主题队会做点评。甲：下面有请张校长对本次主题队会做点评。张校长点评。

乙：谢谢张校长的精彩点评，让我们用热烈的掌声对张校长的精彩点评表示感谢。

九、宣布活动结束

甲：父母的一生可能是平凡的，平凡得让我们无法在别人面前谈起。

乙：父母的一生可能是清贫的，清贫得让我们不愿在众人面前夸耀。

甲：可就是这样的双亲，在你跌倒的时候，扶你起来，教你站立，指引你一步步走向成功！

合：同学们，让我们铭记父母的恩情，感恩父母的养育。感恩父母，从现在做起，做点滴做起！愿天下所有父母健康、平安、幸福！

（伴随歌曲《感恩的心》，屏幕出现“愿天下所有父母健康、平安、幸福！”）

第五项：呼号，全体起立。礼毕。

第六项：退旗，敬礼，礼毕。

甲：《感恩父母》主题班会到此结束。

乙：谢谢大家的参与！

十、活动预期效果和评价。

（一）预期效果。

1.学生懂得父母的爱是无私而伟大的，体会到父母把自己养大所付出的心血，理解父母的爱，感受到父母的艰辛。

2.学生学会感恩父母的爱，从身边的点滴小事做起，用实际行动回报父母的爱。

（二）活动评价。

这次感恩父母的主题队会开展得非常成功，取得了震撼人心的效果，不少孩子及在场的家长，观摩的老师都被感动的哭了。孩子们通过这次主题队会，深深地感受到了父母把自己养大的艰辛，并懂得了要用实际行动回报父母的爱。

活动开始，出旗，全体学生敬队礼。

中队长讲开展这次活动的目的。

家长讲述抚养孩子的艰辛。

孩子们用歌声、舞蹈表达对父爱母爱的感激。

拥抱父母，并对父母说心里话，表达对父母的爱。

孩子被母爱深深感动，哭了。

妈妈被孩子的真心话，感动的哭了。

中队辅导员李老师做总结讲话。

篇8：关工委主题教育案例

一、思想上高度重视关工委对大学生的心理健康教育

在学校思政教育、党建和教学督导工作等方面, 关工委已经形成了有效的工作思路和模式。学校对学生的培养是让其在德智体全方位的复合发展, 学生教育管理是思政教育、心理健康教育和教学管理事务的结合。

“知其心、动其情、开其窍、启其智、立其志、促其思、励其行、彰其才”是学校关工委老师在工作实践中的总结。对学生心理的准确把握直接影响到对学生教育辅导的效果。心理健康教育已经在学生教育管理工作中凸显出来, 并且表现出与大学生思想政治教育同等重要的地位, 成为目前学生管理工作的一大重点和难点。关工委教育引导学生的发展, 必须从思想上重视对学生的心理健康教育。

二、建立健全关工委工作机制, 调动关工委工作积极性

(一) 加强对关工委工作的领导和重视

关工委工作是全面落实党的老干部工作方针、政策的表现, 中央8号文件提出:“要重视关工委的工作, 支持他们为加强和改进未成年人思想道德建设贡献力量。”高校党委必须重视加强对关工委工作的领导, 充分发挥离退休老同志的热情。从机制建制上, 把关工委纳入学校组织序列, 为其提供必要的人、财、物的保障, 为关工委在校内各部门各学院工作开展提供组织制度保障;从组织管理上, 把关工委工作放进党委议事日程, 确定分管领导, 并定期听取关工委的工作情况汇报, 加强工作指导;从组织发展上, 积极拓宽关工委的工作指导范围, 提供必要的学习材料, 促进关工委工作与时俱进, 保持其创新性。

(二) 加强和完善关工委自身组织建设

关工委工作的顺利有序开展, 离不开一个坚强有力的领导核心。建立健全关工委领导班子, 发挥其核心作用是加强关工委组织建设的重中之重。继续深化学校党委责任制和关工委常务工作制, 由校党委书记担任关工委主任, 党委副书记和离退休老同志担任常务副主任, 保证关工委强有力的领导核心;继续推进两级关工委制度, 将工作重心下移, 狠抓二级关工委组织建设和工作开展, 进一步完善专门工作组。通过组织机构的设置和完善, 建立关工委工作长效机制, 使关工委工作逐步科学化、系统化、常态化。

三、建立科学的关工委工作运行模式

(一) 继续推进新生入学教育

刚刚步入大学的新生, 对大学生活充满好奇, 跃跃欲试。但他们并没能立即从中学生的心智调整适应大学的社会生活节奏, 对求学目的、大学学习生活规划以及未来职业发展方向没有清晰明确的认识。继续推进新生入学教育, 从理想信念、适应性教育着手, 解决学生适应期的迷茫和困惑, 建立起和学生之间的信任和沟通, 为关工委心理健康教育工作的开展奠定基础。

(二) 推动心理团体辅导持续开展

心理团体辅导通过团体内人际交互作用, 促使个体在交往中观察、学习、体验, 认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系, 学习新的态度与行为方式, 以促进良好的适应与发展的助人过程。心理团辅不仅仅在大一入学的适应期需要, 在不同年级不同阶段, 学生由于学习压力、情感人际压力或就业压力等, 也会出现各种心理困惑甚至心理问题。因此在二三四年级学习期, 根据学生普遍的心理困惑, 进行针对性团体辅导, 加强学生之间的交流, 调整和改善学生的状况, 教授学生自我心理治愈的技能, 提升学生的社会适应能力。

(三) 进一步巩固教育载体建设

“融入主渠道, 帮在点子上, 找准切入点, 充分发挥老同志不可替代的特殊作用”, 是关工委一贯坚持的工作方针, 工作载体的巩固和完善是关工委发挥作用的重要平台。大学生党建、教学督导、忘年交、教师岗位培训、青年教师的传帮带、大学生社团指导、关工委进公寓、老少共建党 (团) 支部、大学生科技活动和就业指导, 是目前主要采用的工作形式。继续总结工作经验, 发现新渠道, 创新工作思路, 进一步巩固现有教育载体, 充分利用这些形式实现对大学生心理健康教育的引导。

(四) 建立关工委网络教育平台

为了充分发挥网络对学生的教育、引导和服务功能, 建立关工委网络教育平台, 及时在网站发布学生教育、管理和服务信息。通过网上老党员信箱、老同志倾听在线等形式, 充分实现对传统教育载体的有效补充, 加强和学生的交流沟通, 及时帮助学生答疑解惑, 引导和梳理学生的心理问题, 提升学生自我心理调适能力。

(五) 建立“关工委—心理咨询中心—辅导员”三位一体工作体系

关工委自成立以来, 一直致力于调动老干部的优质教学资源和工作热情, 围绕学校教育工作中心, 配合补充, 立足基层开展工作, 发挥实效。建立“关工委—心理咨询中心—辅导员”工作体系, 将关工委老同志的工作经验和热情、心理咨询中心教师的专业知识和辅导方法与辅导员的一线工作条件相结合, 立足学生工作实际, 以理论为导向, 经验为助力, 三位一体推进心理健康教育的发展。

工作体系运行模式为:以心理咨询中心为主导, 对辅导员进行心理健康知识培训、辅导, 依托辅导员学生事务管理, 大力推动学生心理知识普及, 对重点学生加强关注了解, 实行有针对性的辅导治疗;依托关工委工作渠道和老同志的威望、经历等, 对学生的普遍性心理困惑通过讲座、报告等形式进行指导, 及时调节学生心理亚健康情绪, 帮助学生认识和接受心理健康教育, 并最终通过学习提升心理调适技能;辅导员和关工委之间随时就学生的辅导、转变情况进行沟通, 在心理咨询中心指导下, 双管齐下促进学生成长。

(六) 推进大学生教育管理工作改革

在过去较长时间的学生管理工作中, 由于认识的局限性, 人们往往认为学生教育管理重点就是思政教育, 并且将心理健康教育归入思政教育。随着社会的发展、学生个性的张扬和各种社会问题对学生的影响, 学生的心理发展情况日益明显地影响到学生的发展。这种变化被心理学工作人员和一些学生管理工作者意识到, 关工委在配合学校开展的心理健康教育工作实践和调研报告上也反映出这一趋势。

大力发挥老同志重实践、善调研的优势, 立足基层, 配合学校教改方向, 成立课题组开展专项调研, 是关工委开展心理健康教育的一项创新性工作。推动学生教育管理工作改革, 将心理健康教育剥离出思政教育, 改革心理健康教育模式, 寻求心理健康教育、思政教育和学生管理的平衡契合点, 形成新的教育管理模式, 促进心理健康教育的发展。

摘要：高校根据大学生的身心发展特点和教育规律, 确定心理健康教育的内容、方法, 积极开展大学生心理健康教育和心理咨询辅导, 注重培养大学生良好的心理品质, 引导学生健康成长。培养中国特色社会主义事业建设者和接班人是党中央赋予各级关工委的重要使命, 在培养和增强青少年心理健康素质能力方面, 关工委是一支不可或缺的重要力量。

关键词：大学生,心理健康,教育管理

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