教务主任述职博客

2024-06-10

教务主任述职博客（精选7篇）

篇1：教务主任述职博客

尊敬的各位领导、老师：

回顾这几年的工作，艰辛而快乐、忙碌而充实、平凡而实在。我想用两个词语来概括：学习、合作。

一、学习

第一，向同仁学习。学校很多老师的教学能力和教学方法都有我学习和借鉴的地方。因此，在平时的工作中，通过“备、上、评”这一常规活动，我极力向身边的老师们学习，学习她们教学中的机智、学习她们评课中精彩的点评，然后，我把这些好的经验进行内化，积累和创新，以此来提高自身的教育教学能力，为努力形成自己独特的教育教学风格而不断探索钻研。

第二，勤于笔耕。光有学习，不积淀思想是不行的。朱永新教授说“一个教师不在于他教了多少年书，而在于他用心教了多少年书。要做一个教育有心人。”因此，教学工作之余，我勤于笔耕，从阅读教材，观看教学大赛的课到自己琢磨总结。将每一节课设计的比较符合我校学生的实际情况，将每节课比较成功的地方在书本上作出相应的笔记，尤其是在九年级毕业班后期大量的辅导工作中不断总结经验，通过近7年的毕业班教学工作，让我在教学中进步比较大，近几年所带的中考成绩也让我感到自己的付出是值得的。

第三、课堂教学教研方面。尽管教务工作占去了我很多精力，但我在个人专业成长方面一点都没放松。有个人的独做课题也有与组内教师共同合作的课题，不仅与乌鲁木齐市教研员张万军老师经常沟通报送个人的论文外还不断的向克拉玛依市物理教研员王天文老师报送审核物理教学论文，并有部分物理教学论文刊登在克拉玛依教育上。在读研期间与我的导师金美芳博士共同合作物理高效课堂的课题并在实施中，由于我校初中学生基础比较薄弱，没有良好的学习习惯，针对学生的特点编写了八、九年级全册的学生学案。

二、合作

教务处的工作离不开学校所有成员的合作。在老师们的鼎力支持和帮助下，本学年，教务处顺利的完成了这几项工作：

（一）学籍管理工作：

1、每一学年初，在一、七年级班主任的支持和配合下，完成了新生基本信息的采集，搞好新生学籍审批。

2、每学期开学初，办好学生转出转入的各项工作，并将相应的资料整理成册。

（二）学年六、九年级毕业班工作：

1、每年都会积极参加有关毕业班的相关会议、及时的将毕业班相关事宜通知到班主任、家长和学生。

2、组织好中学毕业班每次的模拟考试工作，及时将情况与各科任教师反馈、交流，做好质量分析，开好教师会与学生会。

3、组织好毕业班各科任教师中考的带考工作，确保学生安全顺利地参加考试。

4、组织并指导家长、学生填报志愿，并认真审核，确保学生的信息无误。为正常录取做好基础工作。

5、每年的7月15号到8月5日之间不能外出休息、要组织好学生的二次志愿填报与小升初工作例会，并及时打电话通知家长有关学生的录取情况。

6、组织好每年寒暑假毕业班补课工作，确保九年级的教学进度。

（三）教务教学工作

教务工作是一项经常性、持久性的烦杂工作，需要更多的耐心和细心。刚上任的我经验不足，在此，我非常感谢老师们的理解，学校领导的提醒和帮助，才让教务处的各项工作得以圆满的完成。

1、结合本校师资情况，按照教育部课程设置，开足开齐有关课程，做到了“三表（课程表，时间表，教务工作每月计划表）”的统一。

2、抓实教学常规工作，做好日常教务工作。

3、当好调度员，及时安排好临时的课务调动和代课安排，确保学校教务教学工作正常有序的开展，努力为学校教学工作保驾护航。

4，做好服务员。教务处的工作宗旨是服务教学、服务教师、服务学生。尽量站在教师的角度多为教师着想，需要帮助的地方尽可能地予以帮助。

（四）业务工作

1、每学期，积极组织教师以教研组为单位进行校级公开课。基本达到每人每年上一节公开课，课后及时研讨交流，进行认真有效的评课。坚持把校本培训融入学校教研工作中，为教师的专业成长搭建舞台。

2、组织并落实期初、期中、期末常规检查工作。每学年，以教学质量为中心，组织了期中、期末的质量检测，及时作好学校的教学质量分析与反馈工作，使教师们心中有数，以便采用相应的教学措施，提高学科质量。

3、每学期，教务处在各部门的协助下，全体教师的努力下，积极开展了各项教师练兵活动，有：朗诵，书法，简笔画，现场备课，说课等。学校还有针对性的在小学开设了体育、美术、民族舞蹈、国际象棋、茶艺等校本课程。通过活动，让教师与学生在参与中体会生命的成长与快乐。

一份春华，一份秋实。在工作的道路上，我虽然付出了艰辛和汗水，但是我却收获的是一份份的充实，即老师们的信任、支持、帮助和我综合素质的提高。在此，我衷心的表示感谢。谢谢各位领导、老师的支持、帮助、理解和配合，才使得我校的教育教学工作有条不紊的进行。谢谢大家

篇2：教务主任述职博客

xxx中心小学教务主任：xxx 尊敬的各位领导：

大家好！

我叫xxx，xxxx年参加工作。xxxx年x月任xxx中心小学教务主任。一年来，我始终把握“个人受累无所谓，提高办学质量，为师生服好务，急校长之所急，想校长之所想，做校长之需做”的宗旨，在平凡的工作岗位上，兢兢业业地工作着。新学年已经开始三月之久，上学年的工作在上级教育部门的正确指导下，在全体教职工的共同努力工作下，我们二台镇中心小学圆满地完成了各项工作任务，取得可喜成绩，现把我一年来的工作情况汇报如下：

一、大任临身勤励志、心系教育苦修行。

教学质量是学校各项工作重中之重，是学校发展的第一生命线，因此我深感身上的责任之大，任务之艰。如何把好教学质量关是我首要面临的问题。常言说：“要想给学生一滴水，你必须有一桶水”，同样道理，你要想有效指导教学，你必须成为教学的行家里手，把握当前教育形势，站在教育的前沿地位。为此，在短短的一年多时间内，我通过各种途径“啃”了大量教育论著：如各学科的《课程标准》、《有效课堂教学的实施与策略》、《语文教学法》、《中小学教学管理基准》、《教师怎样做好校本研究》等。另外，关注网上热门话题更是家常便饭，总之，只要有空闲时间

我就会充分利用起来为自己“充电”。通过学习，我的各方面水平提高了：评课时能头头是道地发表自己的看法。从学生听课的态度能判断出课堂教学是否成功；同理从教师聆听你发言的态度、表情也能判断出你的言论是否在理，是否有指导作用，老师们睁大眼，张大嘴的神情足以证明这一点；未当教务主任前，可以说我是个“电脑盲”，多媒体技术一无所知，对于速印机、打印机、复印件、扫描仪等设备的使用更是无从谈起，自从担任教务工作以后，潜心研究，虚心学习，现在已熟练掌握了各种技术，能得心应手地完成学校各项工作，并成为老师们的技术指导。加强学习、提高个人素质，更好地服务于工作是我永不更改人生信念。

二、受苦受累全不怕，衣带渐宽终不悔。

人的生命不过几十载，实实在在干工作的时间又能有多少，既然上天安排我来到这个世界，社会培养了我，时代给予我责任，我就应竭尽全力干好。不论是以前当教师，还是今天当学校中层领导，以至将来干什么，我都会恪守信念，努力实现自我人生价值，谱写无悔人生。(一)、严要求、重坚守

温总理指出：“提高国民素质的关键在教育，提高教育质量的关键在教师……中国大部分人口在农村，提高农民素质迫在眉睫……”我恰恰是一位农村教育工作者，而且是做着培养人师的工作……每逢想到此，倍感身上责任之重大。为了下一代的发展，为了不辜负各级领导的重托，我严格要求自己：每天早六点半到

校，晚上八点以后回家，而且不能因私事耽误工作。屈指算来，我走上中层领导岗位已有四百多个日日夜夜，在这期间无一次例外，今后亦是如此。

（二）、配合校长，圆满完成行政事务工作。

上一年，由于学校人手短期，没有设臵办公室，我主动担起了这方面的工作。接手的任务有的来自于县政府、团县委，有的来自于镇政府，更多的是来自于教科局各股室。每一项任务都少不了做文秘工作，白天做不完，晚上加班；晚上做不完，深夜起来加班。无论多累，我均提前圆满完成任务。一年下来，本来就廋削的身体又廋不少，很多老师见了我都关心地说:“小常，休息休息吧，小心累垮了身体！”每次听到了这样的声音，我内心倍感欣慰，因为这不仅仅是一种关心，更是一种认可与肯定。

（三）、加强教学制度建设，落实各项计划的实施

每学期初，我都积极主动配合主管教学康副校长进一步规范学校的各类教学规章制度，使学校的教学规章制度健全而有效。制定学校教学工作计划、教导处工作计划、校本研究计划，教研活动计划、教师培训计划等，更是经过反复斟酌，认真研究，深怕出现任何纰漏给学校教育教学工作带来负面影响。平时认真安排学校重大教学活动，时常总结学校的教育、教学工作，严格审查教研组、班主任和个人教学计划。

（四）、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。

我们对教师的常规工作进行了严格、细致的要求。学年初，从教师的备课、讲课、作业、辅导、考核等方面提出了明确的要求；学年末，对全体教师的工作进行严格、公开、公正的评估，并把常规工作作为考评教师工作的主要依据。

备课，要求教师严格以学校和教务处的规定进行备课，教务处采取不定期检查与常规检查周相结合的方式进行，根据检查中发现的问题及时召开分析指导会，以达到各科任课教师人人会备课，人人能备高质量的课目标。上课，要求教师必须严格把好课堂关，使课堂真正成为教与学的主阵地，要求新教师心揣教学目标、教学重难点进课堂，采取课前随时检查的方式予以落实。对上课迟到早退和旷课的教师严格按照《考勤制度》相关条款执行。作业、课后辅导和课外活动必须做到面对全体学生、关爱每一个学生，不选择学生的家庭、生活环境、性格，对待优生和其他学生要一视同仁。我经常深入课堂，走进各教室，认真检查教学的开展情况，与教师及时交换意见，要求作业批改力争做到书写认真、规范，批改及时、准确，数量恰当适中。进行随堂听课，听各学科、各年级的课，及时和上课教师交换意见，加强监督管理，促进教学水平的提高。

（五）搞好教师培训，提高教师素质

加强教师培训，突出工作重点，切实推进课程改革工作是我工作的又一重要环节。上一年做法是这样做的：

1、走出去。

2010年11月份，我校派xxx老师到石家庄参加河北省信息技术与小学科学整合优质课评比活动；派李丽老师到张家口七中参加小学语文“高效课堂”研讨会。12月份，派xxx老师到宣化一中参加综合实践活动现场经验交流暨表彰会；于当月又组织年轻语文教师到xxx乡进行三乡镇汇课活动。次年4月份，在张春利校长的带领下组织校骨干教师到师范路小学学习、交流。通过以上一系列活动，我校外派教师不仅开阔了眼见，提高自身能力，而且带回的优秀经验成功的在校内开花结果，有效促进其他教师的发展与提高。

2、引进来

2011年5月19日，我校邀请兄弟学校——宣化xxx小学三位教师在校长、副校长的带领下来我校分别作了语文、数学、英语课。我校语数英三科教师xxx、xx、xxx三位年轻教师也分别作了新教师展示课。听课结束后，两校教师就当前教改形势下感到困惑问题进行了深入而广泛的交流。通过交流、互相借鉴，两校教师均感到受益匪浅。

3、校内开展了丰富多彩、形式多样的教研活动，有效提升教师教育教学水平。

上一年教师变动比较大，有经验的老教师调走不少，又增加了不少新鲜血液，为了使这部分新生力量尽快成长起来。首先，我们对他们进行全面了解，对他们的作业、教案、课堂教学均做了详细的检查，并做了认真的点评。紧接着组织老教师作引领课，供新教师借鉴、学习，然后再组织新教师讲汇报课，几轮下来新教师均有了很大的提高。之后，又开展了说课评比，集体备课，教学大比武，专项课题研究等活动，使我校教学水平得到进一步的提升。

上一学年，我校在县统考中取得了全县第五的可喜成绩。这一成绩地取得是校领导及我个人努力结果，更是全体教师齐心协力、努力拼搏的结果。看着眼前成绩，我一年来的重负感在这一瞬间彻底消失了，代之的是以前从未有过快慰，掉几斤肉竟然能换来如此美妙感觉，也许这就是无悔人生的感觉吧。

三、存在的问题和解决的办法

（一）、存在的问题

教师年龄老化，优秀教师比例偏低，少数教师教学能力和师德水平与教育发展要求还有差距。

（二）、解决的办法

教师老龄化是时代的产物，我无能为力，但加强教师教学技能的培训，充分发挥他们的余热，我责无旁贷。今年我要对教师实行全员培训，包括：口语表达技能、书面表达技能、编写教案技能、导入的技能、板书的技能和利用现代化教学设备进行教学的能力等。充分利用校本研修这一阵地发挥县骨干教师和学科带头人的作用，搞好各项培训工作。

四、本学年工作思路：

（一）、扎实开展“教学质量月”活动，积极探索提高教学质量的有效途径。

全面提高教育教学质量是我校的立校之本，如何在各学科各年级大面积提高教学质量是教学工作的当务之急，本学期我校将从以下方面的工作做起，为全面提高教学质量打下坚实的基础。

1、以“教学质量月”活动和课堂教学达标活动为契机，进一步提高中青年教师的业务素质和课程实施能力，规范课堂教学常规，提高课堂教学质量，以课堂教学的实施与研究为载体，把进行课堂教学研究、开展教学反思作为提高教师教学水平、促进教师专业化发展的必要途径。

2、加强教务处对各教研组的管理力度，从教学的细节做起，从每一课堂做起，加强教学水平和业务能力的提高。

3、扎扎实实地上好综合实践活动课，积极组织教研组开展教研活动。教研活动时间要求教研组成员都要认真对待，教研组长按要求定出研究的内容、操作的步骤。教师要认真上好每一节课，逐步提高教学水平，提高教师课程建设能力、实施能力和研究能力，努力建设一支高素质的教师队伍，以适应课程改革的需要。

4、组织教师开展立足课堂，面向学生、服务教学实际的校本教研。根据教材与学生的实际情况，找准开展校本研究的突破口，扎实、深入地开展工作。不断加强校本培训和网络教研，做到理论学习与基本功训练有机结合，做到信息技术掌握与课堂教学实践相结合，做到发现问题与教学反思相结合，使培训工作制度化、内容化、科学化。

5、全体老师在认真参加教研的基础上，仍要坚持做到三分之一教案有教学反思、月月有教学故事、期期有案例，要在教育教学刊物、教育网站发表高质量的教育故事，教育随笔。

（二）、继续搞好教师培训，提高教师素质

加强教师培训，突出工作重点，切实推进课程改革工作。为了有效地落实课程标准精神，积极推进课程改革，依据学校工作计划，在学校和教研室正确领导下，教务处加强教师的业务学习和指导，提高教师对新课程的适应能力，并以校教研组培训为突破口，充分发挥骨干教师在课改中的中流砥柱作用。本学期教研组要继续开展好一月一次的集中研究、学习活动，鼓励广大教师有创新地开展课改教学工作，在常规教学的基础上，要求每学科都有3－4个教学金点子，使课改工作充满生机和活力。

1、继续做好新教材、新课标的培训工作，为课改工作的深入发展打下坚实基础。

2、各教研组利用教研时间，继续学习新教材，新课标，并做好学习记录。

3、利用课堂教学达标活动，为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍，提高教师的教育教学基本素质。

（三）、结合实际，开展多种学科活动，促进学生学业水平提高。

本期为了活跃学生学习生活，促进学生全面发展，将开展多种学科竞赛活动，尽量做到形式多样，内容丰富。

以上述职，敬请各位领导批评指正。

篇3：教务主任述职博客

关键词：博客,班主任,专业化发展,管理工作,班级博客

一、班级博客能促进班主任管理工作的顺利开展

班主任作为教师中的一员,它的专业成长也越来越受到大家的关注。班级博客的出现,不仅促进了班主任主体意识的觉醒和实现平等对话,还为班主任的管理工作带来其他与众不同的作用。

1.班级博客加强了班主任专业意识的觉醒

班级博客的出现为班主任专业意识的觉醒提供了机会。现在只要你愿意,就可以上网申请注册一个属于自己的博客。由于博客本身就具备传播信息及交流情感的作用,因此在博客中,可以自由自在地表述你的观点, 表达你的情感,没有人可以限制这个自由。班级博客中班主任可以真实地表述自己的观点,如自己真实的生活经历及教学和班级管理的反思,而且班级博客本身并不是封闭的,具有开放性,这样也就方便了班主任之间可以互相欣赏借鉴对方的班级教学和管理及真实的教学反思。当然在这种具有真实性的体验下,会更好地引起班主任们对情感体验的认识,从而真真切切地震撼到内心。这个过程中,班主任们并不是被动地接受者,而是拥有主动权的接受者,这样容易让班主任自觉认识到自身的不足,并更好地改进班级管理能力和教育教学能力。也正由于班级博客,唤醒了班主任的主体意识,积极参与到班级管理和教育教学工作中去。

2.班级博客加强了话语的主动权,促进了对话的平等性

班级博客对班主任都是互相开放的,因此博客中的资源是可共享的。在班级博客中,班主任可以相互借鉴学习。例如,在班级管理上我有问题急需解决时,就可以通过了解你的博客,借鉴一些经验来用; 相反你遇到困难时也可以找我的博客。彼此间可以交流一下,不用顾及身份地位等差异,大胆讨论彼此博客的优点及不足,此时此刻,班级博客就是作为一种平台出现的,让大家彼此间可以平等自由的交流。利用班级博客进行交流的范围不仅限于班主任间,当然还包括师生间的对话以及班主任与家长等其他人之间的对话。其中师生间的交流是最多的。在以前的师生交流中是以直接的面对面方式为主,又加之传统的师道尊严影响,学生们的心目中是将班主任定位成一种权威者,因此学生们就容易产生惧怕心理,此时面对面的交谈就难免会产生心理上的距离,也就很难与班主任进行真实的情感交流。而班级博客提供了就算彼此不见面也可以交谈的机会。由于可匿名交流,就减少了学生很多不必要的担心,从而容易让他们敞开心扉; 同时在这种情况下,隔空交流也方便了班主任褪去威严者的外衣,以朋友的心态和民主的姿态在网上与学生们进行心与心的真实交流。也正由于班级博客可以打破时空限制,不受身份限制以及学科方面的限制,因此彼此间交流起来都毫无束缚感,使班主任以及学生和家长都拥有了话语的主动权,使得交流都具有了平等性。

3.班级博客的出现,使班主任能更好地自我定位,加强对学生的内在关怀

现在的学生们很少愿意和班主任进行深度沟通,这样也加大了班主任管理班集体的难度。作为班主任,定期与学生家长进行交流也是一项重要的工作,现在博客的出现为交流提供了更加便捷的途径。班主任在自己的博客中记录着学生们在校的点点滴滴生活小事,看似都是些小事,但是对孩子们还是会产生很大的影响。班主任借助博客将学生们的这些事反馈给家长,更直观更具体地将学生们的情况展现在家长面前,方便了家长与班主任的沟通。相反,通过博客,班主任也可以从家长那里了解到学生的其他一些信息,比如现在的很多孩子都具有两面性,在学校是一种特质,在家又是另一种特质,很难对他们进行准确定位,只有跟家长定时交流才可以全面地了解学生,时刻关注他们的精神状态,从而更好地引导教育他们。班主任通过博客可以对自身的角色进行更好的定位,自由转换,而且加强了他们的自我认识,并逐步改变不足,提高对学生的内在关怀。

4.班级博客的出现,使班主任更为注重提高理论知识的储备,同时也加强了其对自身的专业化反思

其实每天在校园中,学生几乎都会上演不同的插曲。对于这种情况, 班主任都会通过班级博客把它们记录下来,当然不止这些,还有对学生的教育。这些事件中句句篇篇都包含了真实的情感,是可以看出班主任对学生们的用心。虽然这些是小事,但都是孩子们成长过程中不可或缺的经历。很多班主任都不单单只是把这些记录下来,他们更会运用自身所掌握的理论知识去注意分析每个学生的不同,思考着他们的性格特征。当然如果遇到了他们知识范围内不能理解的问题时,就会促使他们去寻求其他的理论知识去解决问题,在这寻求的过程中他们也得到了学习,也增加了知识储备,认识到提高理论知识储备的重要性。其实在学生的成长过程中, 比如学校的教育环境和成长环境等这些事情都会对其产生影响,而这些影响又都是潜移默化的。班主任必须做到不断的观察、全方位的反思,才能认识到自己专业上的优势与不足,从而才会不断发展进步。比如平时就有很多教师在博客上反思了自己的多次试教过程,在此过程中,又会有很多教师发表自己的意见,有支持的也有指出不足的。当别人与之有不同意见时,思维就会发生碰撞,引起反思。在“实践—反思—再实践”这种循环往复的过程中,班主任通过调整思路来适应外部环境的变化,以此来促进自身专业化的发展。

二、理性看待班级博客对班主任管理工作的作用

1.班主任应根据自身的个性特征考虑是否适合写班级博客

博客并不适用于每个班主任。比如某些班主任过于外向或内向,这种就不太适合运用博客来工作。过于外向的班主任会容易根据自身的性格特点在博客中长篇大论,侃侃而谈,因此进行博客教育时就太过容易激起学生的兴趣,把学生带动的过于兴奋,难以平静对待; 而那些过于内向的班主任在博客中的谈论寥寥无几,又很难引起共鸣。因此他们更适合寻找其他的一些方式去发展自身专业。所以班主任在发展自身专业时不应盲从, 应该根据自身特点来合理利用博客。

2.班主任在写博客时应注意一些细节

篇4：教务主任述职博客

一、建博——用技术提供沟通发展平台

一位哲人说过：“离开了技术，我们将无依无靠。”用技术作为改造教育、教学和教研的手段，用技术为班主任专业化成长提速，教育博客为我们找到了出路。为使班主任更好地掌握这一技术，学校信息技术组编写了《教育博客的注册与运用》小册，通过业务培训时间、课余时间指导老师掌握建立博客的方法、美化博客的技巧，如插入音乐、日历、视频等，还建立了“河源市第三小学班主任阳光乐园博客圈”，设置了教育叙事、教育随笔、班队会设计、课题研究、教育论文、班级管理、最新动态、教育视频、亲子活动、留言板块、友情链接等十一个板块，要求班主任在推送博文时要进行归类，从而形成有序的素材库，便于班主任们阅读相关内容。

二、看博——在网络阅读中博采众长

阅读，是提升班主任专业素养的又一重要途径，而网络阅读的便利、快速与内容的多样性是“诱人”的，我虽不提倡“快餐式阅读”，但“便利性阅读”是件美好的事。班主任阳光乐园博客圈上有一个“友情链接”板块，我们不但链接了“中国教育部门户网站”、“广东省教育厅”、“教育在线”、“河源信息网”等网站，还链接了朱永新、李镇西、万玮、窦桂梅等教育专家的教育博客。班主任们在闲暇时刻，登陆网站及时了解国家教育部、省市关于教育的最新动态，前沿的教育理念、信息，还能学习教育名家的教育思想及不同风格的教育教学方法。为我们日常教育教学生活中遇到的困惑提供了借鉴、引导，也为我们的专业发展提供了方向与力量。

三、写博——在回味叙述中生长思想

撰写教育博客是班主任校本培训新方式的核心内容，它不但展示了班主任日常的教育教学行为，更体现了班主任的治班理念及教育思想。为了使原创博文不但能再现教育过程，又更具有思想性，本人推崇用教育叙事方式进行“回味值得过的生活”（冯卫东语）。也就是说，在班主任教育教学过程中，不是所有的细节都值得记录、把玩，也不是所有的叙写都采取流水账式、原生态照相式，而应该是对其中的相关事件、历程、情景的品味，品味出教育的“魂”。如我校朱老师所写的博文《“第三只手”的背后》，她叙述了该班一位学生在课间到办公室交作业之际，悄悄将“第三只手”伸向老师的钱包“拿”钱一事。朱老师详细回忆了事情的原委，更深入调查和分析了孩子“第三只手”背后的原因。不是从“审判者”的角度去“定案”，从道德层面去谴责孩子的行为，让孩子受到众人的排斥，而是从心灵呵护者的角度出发，思考孩子为什么会有这样的行为，动机是什么，一个未满10周岁的孩子，他的道德观念是否已形成，作为教育者应该如何让孩子意识到行为的不正确进而改正这一不良行为。不难看出，朱老师“品味”的是对学生的尊重与呵护，让孩子能健康发展。

其实班主任们记录这一件件值得回味的教育故事时，本身就是一种生活重构行为，通过文字的讲述，将原先的生活得以重构，在这重构的过程中，班主任们能够重新审视自己的行为和曾经的生活，重新审视自己和学生，也重新认识和理解自己及孩子。可谓是一种全新的生活。现在，我校班主任们将自己日常的教育叙事、生活感悟、班集体建设的实践与反思等上传到博客上公开发表，不但记录了班主任与学生个人成长轨迹，也逐渐形成了属于班主任个人的资源积淀。

四、议博——在分享交流中闪现智慧

教育博客所具备的“发布、分享、交流”的功能，正好能解决我们在现实生活中班主任碰头少、交流难的问题，班主任们不但相互阅读博友的博文并留言外，还会在班主任阳光乐园博客圈的“讨论区”进行交流。“讨论区”每月根据教育时事、教育热点难点等问题发布讨论主题，鼓励老师们结合自己的教育教学实际发表自己的观点。

创博、看博、写博、议博，让班主任们把自己的学习与周围的群体交流结合在一起，形成了一个学习共同体。共同体中的成员进行信息共享、资源共享、思想共享、生命历程共享。愿班主任们借助“教育博客”这一新校本培训平台，在专业发展道路上越走越远！

篇5：教务主任述职报告

你们好！

本学年我继续担任教务主任一职，因而我觉得身上的担子更重。为更好完成这项工作，我在政治思想上积极要求上进，认真学习党的各项方针政策，不断提高自身的政治理论素养。工作中，认真落实上级教育部门的各项方针、政策，积极利用学到的政治理论指导自己的实践，提高了工作水平。

在分管的业务工作和日常的教学工作中，我一直严格要求自己。通过近一年的工作，我对这项工作有了更深的知识。我觉得要做好这项工作，必须坚持以下几个思想：

一、加强服务意识，对学校负责。

作为教导主任，能正确定位，努力做好校长的助手。认真做好以下几方面的工作：

1.在校长的指导下，和教导处其他成员研讨，制订好学校的教育教学工作计划，并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性，并注意总结教育教学方面的经验。

2.制订教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度，负责好教学工作的期中抽测和期终检测工作。

3.组织、指导、审查各年级教育活动计划，各教研组教学教研计划，组织全校教育教学研究和经验交流，组织检测，审批试题及质量分析，领导和指导教研组工作。

4.关心全体学生的全面发展，安排好兴趣小组活动，组织好学生的竞赛活动。

5.组织好备课、听课、评课工作，负责指导各科教研组工作，审查教学计划，组织好教研活动。协助分管领导具体负责学校各室的管理工作。

二、为教师的发展作想，对教师负责

新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，同样末来的教师要生存要发展必须具有过硬的本领，在蔡校长和郑校长的指导下，精心制定了以人为本的校本教研计划，通过备课－上课－听课这样的形式，让更多的教师参与到教学活动中来，努力提高教师的课堂教学水平。教育科研水平越来越与教师自身的利益息息相关，我积极宣传发动广大教师撰写论文，让教师有一个练兵的机会，学习的机会，积累资料的机会。上级贯彻的有关教师培训精神，能认真布置，及时宣传，使广大教师能及时领会。

三、抓好教学常规管理，提高教学管理的效能

1.将教学质量管理作为管理的核心，用不断提高与发展的质量目标，对影响“教”与“学”的各种因素，进行检查、分析、控制，以保证教学任务的完成和质量的提高。深入教学一线，掌握第一手情况。监控各年级素质教育教学质量，加强素质教育质量分析，发现问题及时调节。

2.加强青年教师的培养指导

制定青年教师培训计划，组织新教师培训，常规要求，使新教师适应环境，规范行为。组织跟踪听课，在教学中起到典型示范作用。关注青年教师的提高与发展，对存在问题及时提出改进意见。

3大力推行现代信息技术的应用。组织电教技术培训与考核，将教学信息化，教学手段现代化作为评课的重要标准，推荐好课，好课件。

四、加强教学研究，提高课堂教学水平

本年度在学习《新课程标准》的基础上，我们着重开展了如何将新课程的理念实施在课堂教学的教研活动。我们要求全校教师每学期上好一堂体现自己教育教学水平的公开课。要求上课、说课、评课围绕以下几点：（1）课堂教学理念要新；（2）课堂教学目标要明；（3）课堂教学策略要准；（4）课堂教学达标要实；（5）要优化课内辅导这五个方面进行。通过学习和实践，老师们基本确立了面向全体学生的全面发展和主动发展的教育思想，初步开展了培养学生创新精神和实践能力的研究，课堂教学水平有了进一步的提高，基本摒弃了“教师教，学生学”的教学观念，逐步使课堂教学形成“新、精、活、实”的特色。

五、加强常规管理，保证对教学质量形成过程的有效督导

⑴落实课程计划

课程结构在某种程度上影响甚至决定着人的素质结构。素质教育定位于课堂教育，就必须扎扎实实，认认真真地按课程计划把课开齐、上足、教好。真正把课教好了，学生素质的提高就有了基本保证。

⑵学校对个人备课，集体备课、上课、批改作业、辅导、考试均提出了明确的要求，保证每堂课达到课标和教材规定的要求。教导处对老师们的教案及作业批改情况进行检查，从检查的情况看，教师们都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上，认真写好规范的教案。在作业布置方面：老师大部分能按要求布置作业，并能做到全收全改。

六、努力方向：

教学工作艰巨而庞杂，教学改革任重而道远，面对新世纪的挑战，教学质量要上新台阶，教学管理必须要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进意见：

1.完善“教导处---教研组----备课小组----教师”四级群体教学管理操作系统，重点加强教研组、备课小组的建设和操作程序的优化。

2.进一步深化课改活动，加强以听课、评课为主的教研活动，开展评优课活动，加快青年教师的培养工程。

3.继续加强教学质量检测的力度。

篇6：教务主任述职报告

各位领导、各位同仁：大家上午好

首先感谢教育局领导给我这样一个述职汇报的机会，感谢各位同仁能听一听我的汇报，听一听一个教务主任的心声。实话说，心情很激动，很复杂，从2002年进入教务处至今，在参与及主持教务工作的岗位上坚持了11年，有成功的喜悦，也有失意的惆怅、无奈和心酸。

众所周知，教务处工作任务繁杂、责任重大，关系到学校质量这根生命线，关系着学校的发展，没有科学的管理方法论系统的教育理论及创新的管理思路无法完成此项工作，没有敬业精神也无法胜任此项工作，没有创新精神无法开拓此项工作，没有一颗平常、公平、正义的良心更无法坚守此项工作。因此，十一年来，自己恪尽职守、精心工作、敢于创新、不委过不塞责，尽心尽责的做好本职工作及领导交付布置的各项工作，不等不靠，已所不欲不施于人，要求别人做一的自己首先做到。

下面就近段工作向大家汇报如下：

一、当好学校教育工作的普通一兵

做为教育工作者，自己认清了自己就是一名普通的人民教师，不比别人多一点高一点强一点，最多就是要求自己比别人付出多一些、思考多一些、用心多一些。深刻的去经历了大家同样的经历。在20年的物理教育教学中，深知不可能使每个学生都喜欢物理学科，但可以使更多的学生喜欢自己的教学自己的物理课堂，最起码不能让学生讨厌物理教学，尽可能使每位学生在物理课堂上都有所感悟。知识的学习在目前现实的情况下更多是用来应付各种考试，而接受感悟的物理思想和物理方法可以使学生受用一生。因此我在物理教学中爱学生并让学生感受到老师的爱，因为没有爱就不会有教育。努力使自己的课堂顾及到每一位学生，探究教学方法，探求教学艺术，逐步形成自己成熟而有效的教学风格和模式。高中物理教学课堂上面向学生全体，辅导上则着力培养重点学生。要促成一个学生努力学习，成就感是动力，愉悦和谐的师生关系是源泉；要促成一个班学生努力学习，榜样是动力，正确适当的教学方法是源泉。培养好优生，就是树立了一面旗帜，就是为全班树立了榜样，就是为其它同学确立了身边可学习的目标。因此根据自己20年来的教学经验及成功不成功两方面的案例，积极的在培养优生方面不余余力的下功夫，大量的付出自己的精力。从高一就着手进行单独辅导，有的也从高二着手，从成效上看，效果很好，学生有的考上了重本，有的考上了三本，有的虽说只硬上专科，但就实际来看也已经是最佳效果了，夫复何求！

做为普通老师但在老师们眼中却是领导的教务主任，用成绩说话才是硬道理。

做为教务主任，可以说没有教师中普通一兵的心态，就不可能做好教务工作，因为你感受不到老师们的艰辛、苦楚、无奈、无助甚至是些许怨愤的那种心理活动。就不能关注到学校各项管理措施和老师的需求的切合之处，学校的意志也就不能很好的由老师们的工作来共同完成了。

二、做好学校管理工作的普通一将

古话说“兵熊熊一个，将熊熊一窝”。做为教师，在班级学生眼中就是你那个学科的最大的“将”，你不能“熊”；做为教务主任，在学校领导眼中你是普通一兵，但在学校管理上在广大教职工眼中就是一将，也不能“熊”。所以首先要当好校长、分管校长的普通属下、普通一兵和助手。十一年来，历经三任校长，自己以一颗平常之心参与学校管理工作，当好助手，做好参谋。比如：在日常管理上大胆提出自己的建议但又时刻提醒自己保留个人意见。在历任校长的主持下，由教务处承头，我参与、组织了《若中教学质量奖惩方案》的修订和不断完善。在此过程中，积极收集广大教师意见并整理分析，及时向校长、校行政会提出自己的建议，为最终方案的完善和实施付出大量心血。当然，该方案仍有待进一步修订完善，因为只要是涉及到个人利益的方案，就不可能有终极版，就学校管理而言，没有一个现实可执行的管理方案也是一种悲哀。在具体执行过程中，但凡个人发现有明显不公平之处，就大胆向校长、校行政会提出来，尽力争取不会对老师们的利益受么损害。

又如，在积极做年级管理工作方面，大胆工作，敢于担当。无论是协助管理的高2003级、2006级及2015级还是自己主管负责的高2009级、2012级（后期协助陈校长管理），自己不等不靠的做好各项工作。年级管理是和任课教师、班级学生面对面的基层管理，是对教学行为的直接管理。每个老师有自己的见解，每位学生也有自己的想法，往往站在个人角度基本也无可厚非，但集中起来后有部分却不可避免的会与学校管理思路甚至办法目标有冲撞之处，那么这时自己可以当好人甚至老好人，可我却做不到。好些自己亲近的朋友直截了当的告诫我，“何必呢！为工作得罪人甚至得罪自己相交颇深的朋友，何必！”想想也是，但回头一想却又两难，不得罪一些人不抵制一些想法，那么受害的是学生，受伤的是学校。纵观学校发展历程，我们不缺乏优秀教师，也不乏优秀学生，但当优秀学生来到我们的教学中时，我们又成功多少呢，多年来的无突破，突破后的反复又是为什么呢？我想是管理上的不作为少作为难作为，当好人当老好人可能是比较关键的一个原因了。其实反思为此而开罪的老师，也后悔，但又无可奈何，同时也反映出自己工作能力方面的欠缺。

三、敢于担当、勇于创新，努力做好本职工作教务工作庞杂繁重，不能只为迎合领导而使广大教师吃亏，也不能为迎合老师们个人私心而使学校受伤，夹缝之中还得坚守公平、正义，为的只是学校的中心工作、为的只是学校那一条生命线-------教学质量。

提及教学质量，所有人都不反对“狠抓”，但有的人是口号上抓，有的人被逼应付着抓，有的人为了推卸责任去抓，大部分一线教师还是自觉的努力的在抓。但在成效上，特别是终端效果放在人们面前时，却又几家欢喜几家愁了。对于效果欠佳的总有各种各样的理由，有的还有千奇百怪的说法。高素质老师总是更多的内责于心，敢于承担，勇于改进，也会有极个别的会扇歪风吹邪气。这时作为教务主任只有坚持正义，不怕得罪人，做到成绩面前人人平等。面对特殊情况，只有耐心的给老师做解释说明，做到好好沟通。为此也得罪了个别人，但无怨无悔。在计算学校奖励性绩效工资、质量奖惩及核算工作量等方面坚持正义、坚守良心，该怎么算就怎么算，为此付了许多------除了大量精力还要面对各种压力、正常人们正常的猜疑以及个别人别有用心的攻击，但我不后悔，为的是做了自己该做之事。

日常工作中勇于创新。不仅自己在工作不不墨守成规，对教务工作大胆创新改进，如借鉴达州一中经验改进了课堂评价的教室日志，大胆改进了学校教师教案的备课模式，引入了集体备课，渗入了电子教案。为老师们刀耕火种的备课模式注入了新的内涵，应该说是解放出了许多教师的劳动力，使更多的教师有更多的精力去思考教学本身，也有更多的精力去学习、研究应用现代教育技术，改进了课堂教学模式。同时也鼓励支持教务处所有领导及工作人员积极创新、敢于尝试新的工作方法，提出新的工作思路以适应新的工作环境。目前教务处各项常规工作和十年前相比都有了比较明显的变化了，变得更加适用更加合理和人性化。对自己分担的具体工作，总是精心组织、细致安排、详加推敲，尽可能做得更好。如在组织各级考试的考务工作上，安排前总是和教务处同仁对各种细节和可能详加推敲，尽可能想到事件的前头，堵住事故的漏洞，做到精心组织，细致安排，让学生考出真实成绩。学校的考务工作一直受到上级和兄弟学校好评。又如在教学仪器装备管理方面，无论是在日常工作还是统计工作中，总是和相关管理老师一起共同研究，想尽办法在现有条件下尽可能发挥器材、设备设施的最大效用。在实验室的搬迁工作中，和实验老师一起现场测量、绘图、安排摆放，使此次搬迁做到了尽可能小的损失，搬迁后的摆放尽可能的合理，搬迁后开出的实验尽可能的多，最大程度的满足教学需要。再如教务统计工作上，和教务员共同想办法，也亲自操作，尽可能降低错误率，同时加强了成绩档案的管理。自主持教务工作以来，历次的考试成绩班级安排都有案可查，真实可信。为全校教师在需要时如评职等提供出真实的原始资料。

足踏实地的做两基工作。两基工作任务重，压力大，时效强，数据多面千头万绪。特别是学生信息数据采集难度巨大，同时学校负责此项工作的资料员轮换频繁，如此种种使两工作工作量特别大。但通过和相关同志的加班加点、不辞辛苦的共同努力，通过向前辈请教，在前面同行工作的基础上，我们继续做好了此项工作，这些年也顺利通过了检查。

四、存在的不足

金无足赤，人无完人，再行的人也存在缺点和不足，更何况我们一名平凡的教师。由于个人人性原因，缺点和不足显得那样突出：

1．做为一名中层领导，管理能力、协调能力还存在一定不足。在管理方面，缺乏管理手段和方法，处理问题不够机敏灵活，刚性有余而柔性不足，对问题分析不够透彻，遇事不够沉着、冷静，易感情用事。在工作协调方面主动意识不强，缺乏与领导之间的沟通交流，包括与教师之间的沟通，尤其是与一些在性格和观点不相投的同事之间，处理不得当。

2．自身的业务能力等方面有待进一步提高，新的教学思想，课改理念不够充实，对课改精髓理解不够透彻，尤其是指导教学上，在某些时候，显得力不从心，业务上存在盲区。比如：集体备课方面如何更加有利于教学，电子备课中如何更加适用于学生，电子白板的使用方面如何更加让学生从以前常规手段中走出来而自然接受等。

3．主动学习欲望不是非常强烈，在某些时候存在懒惰心理，也有时候出现想法和行为脱节的现象。主动参与学习提高的次数还少，且有时不能按需所取。

4．新的课改理念与教学评价模式有效衔接的理解上存在误区。说白了，在教学时强调新理念、新手段，但最终的评价，也是最有效的评价手段确依然是考试，依然走不出一考定终身的怪圈。

最后，真诚的感谢这些年来各位领导对我的关心和帮助，正是因为有你们强有力的支持，我才能大胆的工作；真诚的感谢各位同仁的理解、支持和帮助，正是因为有你们的一如既往的支持，我才能开展好工作，你们的宽容也让我学会了感恩，我将以感恩之心面对一切。

谢谢大家

述职人：若尔盖县中学王传彬

篇7：教务主任述职报告

职

报

告

奎香中学教导主任

姜忠辉

各位领导，老师们：

我自2001年8月从昭通师专政史系毕业分配到彝良县奎香中学任教至今，已11个年头。因本着爱岗敬业、树人立志、勤奋进取的工作精神，先后在奎香中学担任过班主任、团委书记、政教主任，奎香，教导副主任、教导主任。在这11年的教学生涯中，我始终坚定信念、扎根山区、默默奉献，始终忠诚于党的教育事业，较好地完成了本职工作。但还存在诸多缺点和不足，现将履现职以来的工作述职如下，敬请各位指正。

一、思想政治方面

履职以来，我在继续担任教导主任的同时，还承担了高四文科班的政治学科教学和班主任工作，任务量较重，但我在思想上能严格自律，忠于职守，忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，踏实工作，牢固树立正确的世界观和人生观，价值观。牢记党的宗旨，严格以党员标准要求自己，在思想上和行动上做一名合格的共产党员，重视党的理论学习，不断提高思想理论水平，能自觉用党性原则，教师职业道德规范严格要求自己，不骄不躁，严于律己。基本能做到让领导放心，让群众满意。

二、工作作风上: 能遵纪守法，团结同事，求真务实，乐观上进，始终保持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，时刻牢记党员教师的责任和义务。始终把服务教学放在第一位置上，积极主动为教师的教育教学工作服务，不摆所谓的架子，与大家同舟共济，在指导教师提高业务水平上，有方法，有耐心，不厌其烦，诚恳对待。工作中虚心向前辈们学习，学习他们先进的理念，好的方法和他们的干事精神；积极向年轻教师学习，学习他们敢想敢为的进取精神和创新意识。自觉钻研教学理论和业务知识，教学理论水平和实际业务能力较之前有较大提高。

三、教导工作方面

教导主任工作的特点是活多，事杂，锁碎。但我能认真做好每项工作的计划和方案，认真抓好落实，做不到的事不说，说了的一定要做到，做好。我全年听评课达30余节，并积极参加各教研小组教学研讨，参与学科知识竞赛指导，并先后有学生、教师多次获得省、市、县各项表彰。

我分管的教务、考务、教研、学籍管理、招生、实验、毕业升学、教师培训等工作能按部就班，有序推进，甚至创造性开展工作，师生满意度较高。近三年来，先后有多位教师获得了市级、县级表彰。教务、考务工作，我注重常规管理，有效完成历年较为繁重的高中会考；

八、九年级考点中考，小考及学期检测等各项考务工作。平时巡课、调课、督导检查，有针对性指导，能做到常态化，善于发现问题并解决问题。在工作中能集思广益，认真倾听老师们好的建议和想法，并应用于教学实践中去，不断地改进工作方法。我能与时俱进，大胆探索，积极开展教学研究活动。组织多位初高中教师到昆明、曲靖、昭通等地参与教学培训和学科研究，到临近学校开展教学研讨。在教研中和老师们一起用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破传统，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。教师们课堂教学能力日益提高，教学质量稳步推进。同时，积极弘扬原有的好作风，班主任全天在岗，每天早上七点前必须到校对学生进行辅导，教师间自觉合作，调课换课无怨言，公差请假之前或之后，自觉补足未上的课节，不落进度。

四、个人教学工作及其它方面

认真钻研课标，教材，教法，学法，对中考、高考的要求做到烂熟于心，尽量做到既培养学生学科素质，又不忽视学生应试能力的培养。

认真组织好各层次的学业考试，并在考后进行质量分析，提出改进工作的意见和建议，进行有针对性的整改。认真做好毕业生升学工作和七年级、高中招生工作，确保毕业率和新生入学率的稳步提高。能及时完成初高中学籍管理和各项数据的收集上报，认真做好督导检查中自己分管的相应工作。

五、工作中存在的不足

1、教导处在指导教学方面的作用还未充分得到发挥。

2、工作中还有急躁情绪，与其它部门的协调、配合还应加强。

3、有时考虑问题不细致，不周到，使工作被动。

4、工作中的创造性还不够。

5、教学制度不健全，执行力度不够，一些工作只在表面，而无实质。

六、今后工作打算

1、强化教导处“导”的功能。

2、狠抓学生的学习风气的转变和学习习惯的养成。