管理学研究生专业方向

2024-06-10

管理学研究生专业方向（精选6篇）

篇1：管理学研究生专业方向

研究生物流管理专业方向

美国大学Logistics/SupplyChain物流管理/供应链管理专业基本上都设在商学院中，也有开设在工程学院的工业工程专业里，还有一个分支是operationmanagement。

物流管理/供应链管理专业主要分为三类：第一类偏重于供应链和数理分析研究，需要申请者具有工科的背景，奖学金比其他的两类物流专业好拿；第二类是MBA的一个分支，需要按照MBA的标准来申请；第三类是偏重于物流和供应链的管理方法。

作为一个交叉性的学科，物流管理专业综合了多门学科的研究方法和特点，包括运筹学、信息管理学、市场，甚至会计和金融等等学科。工学院下的物流偏重分析而商学院下的物流偏重物流策略的管理和执行。

就业形势

物流管理专业在美国的就业形势非常好，学习物流供应链管理以后可以从事多方面的工作，如作业研究专家，采购，物流专家，生产线主管，产品经理等，这些在美国都是紧缺的人才。毕业生可以进入各种公司从事物流规划，采购，供应管理分析等职业，工作领域涉及制造业，服务业，卫生行业，零售业等等。物流管理专业在国内就业形势也很乐观，在物流业相对比较发达的北京、上海、广州、深圳四地，积累一定经验后有机会角逐储运经理和进出口事务主管(商务职能)等高薪职位。

美国哪些院校的物流专业比较有名？

1、物流专业包含在工业工程系，偏重分析和研究的学校。

(1)ColumbiaUniversity(NY)专业排名：13

物流专业没有设在在商学院，而是在工程学院的工业工程系里，专门有EngineeringManagementSystems的专业方向，主要集中在物流，供应链以及预算管理的分析领域，非常偏重于利用工程学的方法以及随即模型的建立对物流和供应链进行研究和分析，不适合文科的申请者，适合理工科背景的申请者。

(2)GeorgiaInstituteofTechnology专业排名：14

和Columbia大学一样，物流管理没有设在在商学院，而是在工程学院的工业工程系里，专门有LogisticsandTransportation的方向，比较适合理工科背景的申请者申请。

2、提供专门的物流和供应链学位的学校

(3)MassachusettsInstituteofTechnology(Sloan)专业排名：1

物流和供应链专业设在SloanSchoolofbusinessandmanagement里面，SystemDesignandManagementProgram就专门有supplychain的方向。另外，在PHD的研究方向中，专门有operationmanagement的方向以及CenterforTransportation&Logistics，专门从事物流以及供应链方面的研究，主要侧重制造业和交通领域的物流和供应链研究。Sloan商学院是全美最著名的商学院之一，申请难度非常大。需要注意的是，MIT的物流主要偏重制造业领域的应用，比较适合工科背景的申请者，或者在制造业有工作经验的申请者。

(4)MichiganStateUniversity(Broad)专业排名：2

商学院专门提供MasterofScienceinLogistics学位。这个学校的物流专业主要偏重于提高企业竞争力和战略规划上面，要求申请者至少要有2年工作经验。这个学校的物流专业比较适合在国内有相关领域的工作经验，文科背景的申请者。

(5)CaseWesternReserveUniversity，综合排名37

物流专业设在管理学院当中，专门有MasterofManagementinSupplyChainManagement，学习内容包括供应链管理方法，概念以及数量研究方法。这个硕士项目与一般的两年制硕士不同，它只要一年就可以完成。但是这个专业比较偏重分析，因此要求申请者必须有比较强的数理背景，比如多重微积分，C++编程等方面的基础。因此，比较适合理工科背景的申请者。

3、物流管理包含在MBA项目中的学校

(6)ArizonaStateUniversity–MainCampus(Carey)专业排名：3

商学院专门有DepartmentofSupplyChainManagement，有本科，硕士和博士级别的专业学习。但是没有单独的SupplyChainManagement的Master学位，而是MBA的SupplyChainManagement的concentration，因此读这个学校的物流和供应链管理，必须申请MBA。

(7)OhioStateUniversity(Fisher)专业排名：8

商学院有两个关于物流的学位。一个是MBA，提供运筹学和物流管理concentration。另外，还有MasterinBusinessLogisticsEngineering学位，主要研究如何利用供应链的方法对信息流和货物流进行协调和规划。这个Master学位不需要工作经验。

(8)CarnegieMellonUniversity(Tepper)(PA)专业排名：5

商学院没有一个专门的物流专业，但是MBA的concentration有OperationsStrategyandManagementTrack，表面上看这个和物流，供应链没什么关系，但是实际上这个专业就是进行供应链管理的研究。

(9)StanfordUniversity(CA)专业排名：6

MBA有Operations,Information,andTechnology的concentration，虽然名称不是物流和供应链，但实际上学习的内容就是物流和供应链管理，以及供应网络的管理和规划。

(10)UniversityofPennsylvania(Wharton)专业排名：9

商学院的MBA项目专门有MarketingandOperationsManagement的concentration，主要内容就是供应链管理，新产品管理，商标管理等等。另外，还有一个OperationsandInformationManagement的concentration，这个方向与制造业联系紧密，主要研究制造业和运输领域的物理供应链以及信息系统。

(11)UniversityofMichigan–AnnArbor(Ross)专业排名：9

商学院的MBA提供OperationsandManagement方向的学习，主要内容包括供应链管理，此外还有PHD的学习，产品以及加工过程设计，容量规划以及需求管理等等，这些都是物流和供应链的内容。

(12)UniversityofMaryland–CollegePark(Smith)专业排名：12

商学院的MBA和PhD都有LogisticsandSupplyChain专业方向的学习，主要集中在物流与运输，运筹管理和市场。

MBA的物流管理方向要求申请者必须有工作经验，难度最大，而且几乎没有奖学金，偏重于管理的第三类物流专业不要求申请者有工作经验，但是要求申请者有管理专业的背景，拿半奖的可能还是比较大的，但是全奖不太可能。第一类物流专业比较偏重于数理分析和研究，需要申请者具有工科的背景，奖学金比其他的两类物流专业好拿。另外，工作经验对申请这个专业的奖学金非常有帮助，美国大学的物流专业比较看重工作经验，即使申请者的GT成绩一般，如果有相关领域的工作经验，申请到奖学金的可能性还是非常大的。

本科物流管理专业方向跟研究生一致，由于大多设于商学院和工程学院，教学内容参考工程学院和商学院课程设置及要求。由于这两个学院本科新生申请难度最大，一般建议申请文理学院相对容易录取的专业，以后再转物流专业，较适合转学生申请。

本科物流管理/供应链管理专业排名

排名

美国大学

MichiganStateUniversity密歇根州立大学

MassachusettsInstituteofTechnology麻省理工学院

ArizonaStateUniversity亚利桑那州立大学

TheOhioStateUniversity,Columbus俄亥俄州立大学哥伦布分校

PennStateUniversityPark宾州州立大学-UniversityParkCampus

TheUniversityofTennessee田纳西大学

CarnegieMellonUniversity卡内基美隆大学

UniversityofMarylandCollegePark马里兰大学帕克分校

PurdueUniversity,WestLafayette普渡大学西拉法叶校区

UniversityofMichiganAnnArbor密西根大学-安娜堡分校

UniversityofPennsylvania宾夕法尼亚大学

GeorgiaInstituteofTechnology佐治亚理工学院

IndianaUniversity,Bloomington印地安那大学伯明顿分校

TheUniversityofTexasatAustin德克萨斯大学奥斯汀分校

UniversityofCalifornia—Berkeley加州大学伯克利分校

UniversityofArkansas阿肯色大学MarquetteUniversity马凯特大学

UniversityofNorthCarolina—ChapelHill北卡大学教堂山分校

ClarksonUniversity克拉克森大学

UniversityofMinnesotaTwinCities明尼苏达大学TwinCities分校

【就业市场上的“新贵”】

金融工程，一门金融，编程，计算机的交叉学科，是专门培养高级金融人才的专项教育。它注重运用先进的数学及通讯工具，在各种现有基本金融产品的基础上，进行不同形式的组合分解，以设计出符合客户需要，效率进一步提高的新型金融产品。

金融工程在不同的美国大学有不同的名称：Financial Engineering，Financial Mathematics，Mathematical Finance，Computational Finance, 然而无论是叫金融工程，金融数学，数学金融还是计算金融，它们的实质都是一样的，即以数学工具来建立金融市场模型和解决金融问题的新兴学科。

在中国，金融工程作为20世纪90年代金融领域的新兴学科，受到了广泛的关注。其本质是利用各种衍生金融工具，如期权，期货，以及互换等，对金融领域中的各种风险进行管理。在中国，金融工程刚刚起步，现在有很少的一部分大学才设有金融工程这个专业。但是金融工程这个专业很有发展前景，美国的金融工程已经成了一个比较完整的体系。所以现在每年有很多的大学生要申请美国的金融工程这个专业。

(一)金融工程专业的申请形势介绍及相关专业的横向比较

1.专业与专业间的横向比较：

据叁陆零教育介绍：金融工程专业没有纯理科的专业(数学，物理，化学，生物等等)容易申请得到奖学金。因为美国的院校不给国际学生设立全额奖学金，但是金融工程这个专业申请得到小奖和半奖还是可以的。金融工程是用数学作为工具来解决金融的问题，最为一个新兴的学科，他的发展前景很大。有的美国大学把金融工程这个专业设立在商学院里，但是金融工程这个专业和商学院的其他专业相比，更加看重数学的功底。有的美国大学把金融数学(即金融工程)设立在数学学院里，但是金融数学和数学学院的其他专业相比，又多了金融学这个部分。

2.金融工程专业与相近专业的比较：

金融工程和它相近的学科：经济学，金融学，投资学相比，更加看重数学的功底。在大多数的美国大学，都把金融工程设置在商学院里，但是大多数学校都需要GRE或者GMAT成绩。金融工程这个专业的录取比较看重的是你的数学成绩，数学功底和你对这个专业的看法和了解。如果你是数学专业的申请这个专业来说，会在数学上有一定的优势。如果你的GRE，TOEFL 成绩很好，那么你可以申请得到很好的学校。但是也不是说：如果你的数学成绩不是很好，就没有办法申请得到好的学校，只是说：我们从另一个方面来弥补他，从你的优势来掩盖他。通常对于中国的学生来说，数学成绩都很好，所以你对这个专业的见解和认识是很重要的。而对于商学院的其他专业来说，这些专业对数学的要求不是很高，大多数的专业需要的是GMAT 成绩。在奖学金上，获得几率和金融工程差不多，主要要看学校的设置和客户的背景。其实金融工程这个专业相对与其他的专业来说，竞争还是激烈的。

(二)金融工程专业的研究

1.金融工程研究概述：

20世纪末期，在以美国为代表的西方发达国家，公司财务、商业银行和投资银行业务的迅猛发展导致了一门新学科的诞生，这就是金融工程。金融工程是指创新型金融工具与金融手段的设计、开发与实施以及对金融问题给予创造性的解决。参与金融工程的人员一般被称之为金融工程师。他们在金融工程活动中扮演着金融交易方案制定者(市场参与者)、新观念的创造者和钻法律空子者(在法律边缘活动的人)的角色。其中最后一种角色表现在税收领域，就是金融工程师们的税收筹划活动。

金融工程有三大支柱——货币的时间价值、资产定价和风险管理，而风险管理的工具和技术是金融工程的最核心部分。风险管理，即风险转移，是人们为减少风险暴露进行效益和成本权衡而采取的行动。其关键在于把自己不愿意承受的风险暴露转移给其他人，这是通过市场交易进行收益/风险的流动配置的最主要的方式，也是金融工程所最为关注的技术。风险转移有三种基本方法：保险、风险分散化和套期保值。

事实上，现在中国的金融工程课程和体系都是直接引进美国的金融工程的教育。就中国的现状而言，金融制度和金融政策正在酝酿阶段，现在金融工程并没有形成一个适合中国企业的体系。就现在来说，金融工程在中国的就业主要在以下几个领域：

基金公司：基金公司现在需要一批能做基金绩效评估、风险控制、资产配置的人才。

证券公司：证券公司现在正处在最艰难的时期，同时也在通过集合理财产品设计等寻求生存的机会。

选择美国大学会计专业应该如何申请呢?对于很多计划去美国读研究生的人来说，去美国读会计专业研究生需要对自己所申请的专业及要求包括就业前景都要有一个清晰的脉络。下面就来看看美国大学会计专业的一些申请信息介绍，以供大家参考。

一、美国大学会计专业的定义首先，会计是以货币为主要计量单位，以提高经济效益为主要目标，运用专门方法对企业，机关，事业单位和其他组织的经济活动进行全面，综合，连续，系统地核算和监督，提供会计信息，并随着社会经济的日益发展，逐步开著预测、决策、控制和分析的一种经济管理活动，是经济管理活动的重要组成部分。

二、美国会计专业的申请要求及院校选择在美国，会计硕士研究生专业(Master of Accountancy简称MAcc)，一般设在商学院，也有不少学校会计专业是在MBA旗下。对大部分商学院的课程来说，有工作经验比没有强。另外商学院强调小组讨论式学习，强调沟通和协作，工作过的同学明显更善于此道。会计专业对数学能力要求比较高，而且学得越深要求越高，所以申请会计专业最好有一定的数学基础。申请会计研究生，申请材料各个大学要求不尽相同，总的来说和申请一般商科差不多，需要考GMAT和托福;填申请表，推荐信按申请表上的要求填写，原封成绩单，简历，等等。因为会计属于竞争比较激烈的学科，所以申请人最好有会计背景，这样录取几率会更大一些。关于选择学校，从排名看，全美会计专业，不管是本科还是研究生，University of Illinois at Urbana-Champaign(UIUC)是最强的。还有一些在会计领域拔尖的大学，比如Michigan、Indiana同在中西部，都是颇具声望的公立大学。现在在美国会计学中最流行的一套税务教科书的几位合作作者都是从这几所学校毕业，且在这几所学校里教书。Texas-Austin、Chicago、UPENN、USC、Stanford、Northwestern、Columbia、Brigham、Young University、NYU、UNC、Cornell、Ohio State、Berkeley、Harvard、Florida的会计专业也相当不错。

三、美国大学会计专业的就业前景在选择学校前对所学专业未来的就业前景做一番调查是必要的。对大部分留学生来说，就业才是学习的目的。美国学的会计和国内不同的地方很多。首先是使用的体系不一样。美国是用美国体系(American System)?中国用的是国际标准(International Standard)。区别的根本在于会计法、会计制度以及这些法规、制度的建立过程。会计是人为设计出来的管理方法，完全建立在制度上。一旦法规制度不同，行为和结果就不可能一样。美国有名目繁多的独立会计协会，最主要的有针对公司企业的FASB和针对政府机构及非营利组织的GASB等，专门负责会计制度设计、制定和监督会计制度执行，包括听取公司和部门的反馈意见，以及在执行中遇到的问题。在美国当会计不需要会计证，但有注册会计师(Certificate Public Account简称CPA)制度。会计这个工种专业性强，中美会计体制差异大，回国工作不太好定位，但会计专业的美国学生非常好找工作，这个行业和医药行业一样，基本不受经济低谷的影响。在美国，税务(Taxation)是会计工作的重头戏，也是留学生的主攻方向。美国大公司和会计师事务所一向缺税务会计。美国税法复杂繁琐，替纳税人填报所得税和退税单也是会计的一项重要收入。如果希望未来挑选工作单位余地更大一些，主攻审计也许更合适，因为一般公司都需要内部审计员。经过商学院训练的会计研究生还可以进咨询公司、会计师事务所或某些大公司做咨询顾问Consultant，大的会计师事务所都包揽商业咨询业务。如果是会计专业毕业回国，也许可以到大学里

教书或做研究。在美国，会计硕士毕业生学的东西偏重实际操作，回国后，到美资或跨国企业，凭英语语言能力和商学院培养的素质，职场提升空间非常大。通过上面对美国大学会计专业的申请信息介绍，相信对于很多计划去美国读研究生的人来说，在制定美国大学会计专业申请计划的时候，可以参考上述的信息来做好规划。

会计与财务专业学生职业生涯规划参考建议

作者上海铭瑞会计师事务所所长汪本良

财务管理专业学生如何进行职业规划，需要从以下几方面入手：

一、了解企业财务会计日常工作

财务工作基础是由：单(自制原始单据,外来原始单据)+证(记账凭证)+账(总账,日记账,明细账,备查账)+表(会计报表及相关明细表和税表)组成。

1.小型企业财务的日常工作：

出纳员、成本核算、采购—应付账款核算

销售—应收账款核算、总账报表

发票认证抄税；每月的流转税、出口退税、个人所得税申报；每季度的所得税申报、年末的汇算清缴

涉外收入申报、经常项目下收付汇核销、资本项目下的外汇核准等

2.大中型企业财务的日常工作：

在小型企业的日常工作的基础上一般会增加下面的工作：

※公司战略制定协助 ※投资方案和决策的参与

※融资方案和决策的参与与执行

※预算与升本费用的控制

※企业风险管理

※内部控制制度的设计与实施

※税务风险控制与税务筹划

※关联交易同期资料准备

二、把握职业发展目标CFO

如果要在职业生涯上升到CFO，就应懂财务管理、项目管理、工商管理以及投资工具等；当然，不能说学财务，就永远搞财务，还可以往CEO方向发展，这就需要懂战略、市场、销售，从CFO提升到CEO。CFO需要具备的能力: 财务总监必须擅长的10项管理能力：1.财务组织建设能力；2.企业内控建设能力；3.筹措资金能力；4.投资分析决策和管理能力；5.税务筹划能力；6.财务预算能力；7.成本费用控制能力；8.财务外事能力；9.财务预警能力；10.社会资源能力

三、模拟实习和会计师事务所进行毕业实习的必要性

※模拟实习使得学生有充分的自信心，实习结束后再经过会计师事务所的4个月的毕业实习，社会上招聘有3到5年会计实务工作经验的人员时，勇于应聘。因为该模拟实习做的事情，很多会计专业毕业的学生工作10年也没有接触到这么多类型的业务，另外有经过会计师事务所的实习，看了30到50家中小企业的会计账，所以应当有这个自信。

※有了在学校会计模拟实习的基础，在每年的11月到次年的4月有必要在会计师事务所进行毕业实习，在会计师事务所实习期间一定要跟审计小组外勤或到代理记账部门或税务部门接触到真实的企业会计、税务实务，使学校学习的理论能够联系实际，一般在会计师事务所实习能够接触到多家公司比在企业实习的效果好。

四、有关从业资格考试建议

会计从业资格证书（大二暑假）

会计初级职称（大三或大四）

证券从业资格证书（大二寒假）

期货从业证书（大三或大四）

银行从业资格证书（大三或大四）

1、证券从业资格大二寒假取得

大学二年级下学期就应当取得证券从业资格，此为大二寒假学习任务，最低要考3门：证券市场基础知识、证券交易、证券发行与承销；能够考试的同学考5门，另外两门为证券投资分析、证券投资基金；2012年上半年的考试书籍与2011年下半年考试书籍相同

考试报名时间：每年4次报名

参考：证券从业资格考试2013考试计划

考试报名网站：中国证券业协会网站http:// 保荐机构和保荐代表人名单

http:// http:// XXXX等XX人申请保荐代表人资格公示

七、会计专业毕业后以后能够考的各类证书介绍

学财务的主要出路：1.考从业资格，然后考职称，去企业作会计或从事财务管理工作；2.考CPA，进事务所从事审计工作或进企业作内审；3.考CPV，进评估所从事资产评估工作；4.考CTA，进税务师事务所；5.考银行从业，进银行工作；6.考证券从业，进证券公司；7.考CFA，进金融机构；8.考精算师，进保险公司。

八、本科毕业前已经具备的水平

有会计从业资格证书

有大学会计模拟手工做账的实习经历

有会计初级职称

有证券从业资格

有期货从业资格

CPA考试在当年9月可以考过经济法和税法有会计师事务所4个月以上的实习经历

懂商务礼仪和为人处事

九、毕业时如何择业

原则：一定要与会计专业对口，否则大学四年白学了证监会、国资委、财政局、证券交易所、期货交易所、税务局、商务委员会、社会保障局、住房公积金中心等公务员和行政事业单位；

投资银行（证券公司投行部门）；

出国深造（首选美国、澳大利亚等欢迎新移民的国家）；

会计师事务所；

德资、瑞士等欧美企业（要求毛利率高）、优秀的中国民营企业（以后可能上市，且老板愿意分给财务股份的）；

毛利高、有核心核心竞争力的500强的企业及华为等已经成功的中国优秀民营企业；

垄断央企（中石化、中石油、国家电网限供电公司）；

日资企业（要求毛利率高）；

证券公司经纪部门；

传统的银行、保险公司（含外资银行）；

台资企业、韩资企业、地方国有企业、以及毛利率低的日资、500强企业

十、会计师事务所工作及发展

有的内资事务所强调一定要注册会计师要考出几门才正式录用，如果本人以进事务所为工作为首先目标，则建议实习结束到9月注册会计师考试期间不找工作，专心在家复习考出注册会计师的4门课程。即将我原来计划的大四和工作第一年的考试科目在大四一起考了，因为有毕业实习在事务所的简历且考过4门，在当年的12月也很容易均进入事务所工作的。

日本是必须取得CPA合格证事务所才招，日本考CPA很多是脱产上培训班考的，中国则多数是网校学习：中华会计网校、东奥会计在线等在事务所期间用3年到4年考出中国注册会计师资格，争取成为事务所合伙人；或以后再跳槽到企业做财务经理、总经理；或转到投行、证券交易所、证监会、国资委等

一定要参加中注协CPA考试的英语能力测试；中国注册会计师执业后要参加中注协会领军人才或优秀人才的选拔

中国注册会计师资格考出后马上考英国的CA证书（其中有半年是中注协资助到英国学习半年，取得正式的CA证书），有CA证书可以在英联邦国家开设会计师事务所，也可以移民到澳大利亚等

中国CPA执业后、英语测试成绩好，中注协会选拔一些执业CPA去澳大利亚脱产培训4个月到半年，将澳大利亚CPA考出

出国留学。在大学期间已经取得中国的会计从业资格证书和会计初级职称证书，且在大四考了中国的税法和经济法，所以境外的会计师事务所一般认为你是懂中国的会计、税务实务的。因为有相关的证书，无论是去美国或澳大利亚读会计硕士研究生，读完进美国和澳大利亚的四大会计师事务所是比较容易的。

名师汪本良教你如何两年内通过注册会计师考试

［职业规划］细数会计行业各种国际证书

会计人必看最好的职业规划文章

在美国，最受大学毕业生欢迎的行业集中在医学、审计和会计、工商管理、通讯、心理学等领域。公务员因较低的收入、狭窄的发展空间和缺少挑战的工作性质，对毕业生缺乏吸引力。2011年，进入该系统的只占毕业生3%左右。

美国目前的失业率为7.7%，但在中国，官方数据显示失业率始终维持在4.1%，而有专业学者估计2012年6月中国城镇失业率为 8.05%，其中大学受教育程度的青年劳动者失业率高达16.4%。临近毕业季，当中国的大学应届毕业生为了公务员考试、招聘会、笔试面试等疲于奔命时，美国大学生也在经历着非常相似的考验。制作简历、参加校园招聘会、通过网络、报刊等媒体检索招聘信息、联系家人朋友介绍工作……求职成了当下的生活重心，下面来看看美国大学毕业生是如何找工作的吧。

就业机制高度市场化

美国的大学生就业机制呈现出高度市场化的特征，毕业生自主择业，由市场来调节劳动力的供求。但同时，各大学和美国政府也设立了一系列的、帮助毕业生顺利就业的机制。

成功的求职始于良好的职业规划。美国各大学往往在学生二年级时，甚至甫进入大学校门时，就开始有意识地引导其进行职业发展规划了。

美国大学中普遍设有就业服务中心。就业服务中心会开设有针对性的就业指导课程，定期举办各类与求职和职业发展相关的研讨会和讲座，帮助学生了解各类职业的性质，选择职业方向，明确所需要的知识、技能和工作经验。

同时，他们还提供各种就业相关信息，帮助学生联系实习、兼职的场所，传授简历制作技巧、面试心得和职场经验，以及讲授相关法律法规，维护学生的正当权益。

除就业服务中心外，各院系也常常会举办本专业领域里的职业发展讲座与研讨会，邀请知名校友和重要的用人单位前来交流指导，为学生解惑释疑，并提供实习和工作的机会。

美国政府的主要作用是围绕就业信息而展开。一方面，美国劳工部建有完善的就业信息网站，为雇佣双方提供交流的媒介，成为大学生除学校以外获取就业信息的最重要途径。同时，它们也会定期收集和公布大量的就业统计数据，帮助学生分析各专业的就业现状、岗位需求情况和发展前景。其中最有名的当属美国劳工统计局每年编纂发行的《岗位需求手册》几乎已成为美国大学生的就业必读书。

公务员职位缺乏吸引力审计、会计等专业受欢迎

美国大学生的就业领域大多集中在社会服务部门和公司企业中。以2011年为例，有四成以上的毕业生进入了教育、健康护理、社会服务等领域，其次便是专业服务、商业服务、休闲接待、批发零售业、制造业、经济金融业等社会部门。而进入公共行政管理领域、即“公务员”系统的，只有3%左右。

在美国，较低的收入、狭窄的发展空间、更迟的退休年龄和缺少挑战性的工作性质，都使得公务员职位对大学生的吸引力颇为有限。至于隐性的高福利和灰色收入，在严格的社会监管体系下，更是不可企及。

在美国，当前以及未来相当长的一段时期内，最热门、最受欢迎的行业集中在医学、审计和会计、工商管理、通讯、计算机科学、心理学、环境科学、侦查和犯罪调查等领域，其平均年薪都在6万美元以上，且市场需求量大，因而成为众多学子孜孜向往的人生舞台。

大学生求职就业的法律保障

涉世未深的大学生在就业市场和工作单位里均属于明显的弱势群体，更容易遭遇种种欺诈、侵权行为。而美国完备的劳动法律体系为其求职、入职的全过程提供了良好的法律保障。这类劳动法律法规既包括国会的立法，也包括劳工部的法律法规和各州的地方性法规。

这些法律的核心目标一是保障所有求职者和劳动者的合法权益和良好的工作环境;二是促进就业公平，使所有的劳动者都能获得平等的就业信息和机会，防止形形色色的就业歧视。

其中最重要的包括1963年的《同工同酬法》、1964年的《民权法案》、1970年的《职业安全与健康法》、1973年的《联邦职业复兴法案》、1990 年的《残疾人保障法》、2007年的《21世纪竞争力法》等。美国平等就业机会委员会负责执行和监管上述就业法案，并对违法现象进行审查。

美国劳工部则负责贯彻实施与劳动就业有关的各项法律法规，以不断改善求职者、劳动者和退休人员的工作条件，促进就业机会，保障其包括养老和医疗在内的各项权益。

在萎靡不振的经济形势下，“毕业即失业”的难题，同样摆在了许多美国大学生的面前。

在这种情况下，绝大多数毕业生会重新审视自己的职业发展规划，尝试转型，或者放低姿态，从一份兼职或没有报酬的实习工作做起，以积累工作经验和人脉资源，为将来正式步入职场做准备。

许多毕业生最大的忧虑，反倒是如何养活自己，避免做“啃老族”。与没有正式工作相比，无法独立生存才是令许多美国年轻人最为难堪的标签。

已经成为国内学生学习深造的途径之一，去的学生越来越多的选择商科专业，主要是因为商科就业好、工资高。我们都知道在找工作时，起关键作用的是你所学的专业。专业对口可以使你的申请更有优势。要正确选择专业，一定要有长远眼光，同时结合自己的背景和兴趣。为了更好地指导学生选择适合自己的专业，为您推荐3个美国硕士留学商科热门专业。

【推荐专家】

一、商科金融专业

据统计，在近些年的留美申请中，商科专业始终是中国学生最为青睐的，也是留美申请中最受关注的热门专业。商科到底有多“热”?在近7万名申请赴美读研的学生中，就有2万名学子申请美国商学院。而其中，金融和金融工程硕士则是所有商科专业中最热门的专业。金融以及金融工程美国一般大学都是1-1.5年的课程，课程的实用性较强。同其他文科，工科，理科相比，金融专业的资金回报率要远远高于其他的专业。但是，无论是对国际生还是美国本土学生来说，由于金融太过热门，因此学生能拿奖的机率会比较小。

二、商科会计专业

美国商科中，会计是另一个热门专业，和金融以及金融工程一起，占了60%-70%的申请。该专业同时也是继MBA后，中国学生海外求学的又一个热点专业。究其原因，是由于会计专业的课程偏重于市场发展和会计领域的工作实用性，而且学生在毕业后在美国的就业率较高。美国大学的会计专业分两种：MAS与MSA，分别为本科为会计专业或非会计专业的申请者设计。美国的会计项目硕士基本要求申请人本科为会计专业或修有足够的会计专业相关课程，但也有如UIUC的会计项目，也有为本科为非会计的申请人专门开设。会计专业一般需要1-1.5年，毕业后实习机会比较多，而且就业率也非常高，因此该专业的申请异常激烈。美国会计专业比较好的学校有UIUC，UT-Austin，UofMichigan-AnnArbor，UofChicago，UCLA，UNC等，另外由于地理位置和就业的关系，Bentley，Suffolk，BC等学校也是不错的选择。

三、商科MBA

众所周知，美国商学院的MBA申请每一年都非常激烈.由于MBA具有良好的就业前景以及高回报率，所以一直为广大学生所追崇。美国大部分MBA属于两年制的program，主要是培养高阶企业管理的人才。第一年要修的课都是比较基本的课，修每一个领域的课，第二年再依据学校的规定来修课。MBA申请，对学生所学的本科专业没有具体要求，一般有2-3年工作经验即可。但不是说，本科专业有商科背景的学生就一定会占绝对申请优势。

商科申请其实是一种很高端的艺术。很多人说商科申请怎么这么难，其实难就难在——商科绝对不是只看学生的成绩，你的一个学术条件。你成绩有多好，并不代表说这个商学院就要录取你。美国商学院看中的是学生的素质，希望招录的这个人综合素质比较强。什么是综合素质?比如说你的领导力、你的组织能力、你的沟通能力、你的协调能力，以及你的团队意识，这是商科比较追求的。

商科院校排名TOP10推荐

1StanfordUniversity斯坦福大学

2HarvardUniversity哈佛大学

3MassachusettsInstituteofTechnology麻省理工学院(Sloan)

3UniversityofPennsylvania宾夕法尼亚大学(Wharton)

5NorthwesternUniversity西北大学(Kellogg)

5TheUniversityofChicago芝加哥大学(Booth)

7DartmouthCollege达特茅斯学院(Tuck)

7UniversityofCaliforniaBerkeley加州大学伯克利分校(Haas)

9ColumbiaUniversity哥伦比亚大学

10NewYorkUniversity纽约大学(Stern)

10YaleUniversity耶鲁大学

篇2：管理学研究生专业方向

1、现代企业理论与职业经理人研究：以现代产权经济学为基础，从事基础理论与应用研究。研究领域为现代企业制度、公司治理结构，职业经理人的形成与发展机制、激励与约束机制，企业内部的组织管理机制等。

2、金融与财务管理：以企业与社会环境、自然环境协调发展为导向，整合多学科资源从事基础理论与应用研究。研究领域为利益相关者理论与公司财务、财务战略、财务治理、财务管理信息系统开发、人力资产与无形资产评估、金融工程等。

3、企业资源经济与战略管理：以企业资源为对象，以战略决策为手段，整合多学科资源从事基础理论与应用研究。研究领域为企业资源规划与决策、企业与社会环境的关系、战略分析与决策等。

4、企业资本经营管理：以资本市场为平台，以企业资本运作为对象，从事基础理论与应用研究。研究领域为资本市场、投资银行业务，以及企业并购等各种资本运作方式。

工商管理之哲理在我国发展甚早，孔子、老子、孙子、商鞅、吕不韦、陶朱公等均在管理上给予学理与实务之启示，迄今仍受国际重视。

首先,我不得不承认工商管理是一个非常有学问且复杂的领域,他的出现最初是为了企业以最低的成本运营,而以最高的效率产出最大的利润或财富为目的的.四年的工商管理专业,你可能会学到很多知识,但也许在走上工作后是最没用的知识,因为实际工作中并非如书中所说的处事那样严谨,所以不需要用到那些知识.何况,实际工作中并没有这样的工作岗位提供给你去运用这些知识.所以你会袄折,除非你去搞研究,做学术.工商管理专业毕业仅仅是你学习生涯的开始,你如果想做管理,那么在毕业之后,你的目的就是学习,学习你所要管理的某个领域的技能,也许是一些理工类学生的技能,如果学不成,至少要有个大致的了解,同时,还要去了解公司运用的各个环节的过程情况,你甚至需要亲手去一台机器上操作一个月等等,为你的管理做好基础,管理越高层,掌握的知识也需越多,因为他必须统管全局.这样才能做出合理的决策.所以我认为,管理专业毕业的学生学的东西是最多的,他如果要更好的发挥管理的作用,不仅学了西方的管理方法,而且还实践获得了中国的管理方法和思想,同时他也要去了解其他工作岗位上的情况,甚至去掌握那个岗位所需的技能.管理热潮对发展中国家的冲击可能甚于发达国家。发展中国家自第二次世界大战后，之所以在经济与社会方面有着显著的进展，乃管理的主要功效，而储蓄与投资乃是配合管理。发展中国家并非发展落后，而是管理的落后。

大多数发展中国家，由于人口增长迅速，管理人员与经理管理知识之发展并未充分到足以产生最适宜的经济发展。故本文将研讨作为一个发展中国家，应如何使一般企业界认识管理的重要性。

何谓管理？管理者的任务是建立与维持内在环境，使组合中各分子，能共同发挥工作效用和效能，为达到组合各项目的而迈进。换句话说，管理者有责任采取各项行动，使各从业人员在为达成组合目标，提倡最佳贡献之可能⑤。管理是科学，亦是艺术。不可否认，管理并不是一成不变的，常须引用有系统知识的科学作为执行的基础，再按照实际情况，收到切实的结果。为做到这一点，实际作业中必须采用一种行得通的方式以求成果。如果完全照着书本上叙述的方式，只靠背熟了的管理原则去经营，则就忽略了事实的需要。我们应明了，除有系统地研讨纯科学之外，艺术是为人类创新最多的技能，了解集体工作如何能发挥效用与

效力，是在任何社会组织中都十分重要的一节。许多单位已逐渐重视管理技术，但仍不注重管理观念。这需要教育来配合，培养更多足敷需要的管理人员，如此始可带动整个社会的繁荣与进步。

管理的态度

管理既如此重要，然而在目前，吾人应采取的管理态度为何呢？

首先，应求理论与实际的配合。现在，学术机构研究的各项管理技术，大都袭自美国；但由于中、美的环境不同，经济形态、资本结构、可用的资源与人力素质等均有差异存在。适于美国的管理技术，不见得就完全适于我们来使用，必须在基本原则下加以变通，西学中用以发展出适于我们的管理技术才是当务之急。另一方面来说，一般企业不是不重视管理理论的探讨，就是不够支持学术界对管理技术的研究。虽然许多学管理者到实际企业服务时，常发觉以往所学的管理技术常常用不着，理论与实务存在有差距；但这并不意味这些管理技术或理论没有学习的必要。工商业愈发达，运用的管理之理论与技术便愈广泛，愈深入。国内既然朝着发达国家之林迈进，研究管理技术如何应用于实务上，当是企业与学术界共同努力的方向。

篇3：管理学研究生专业方向

一、目前学前教育管理人员现状和培养的可行性分析

经过查阅资料和到各幼儿园的走访调查来看,我国学前教育教育管理人员的现状主要表现在以下几个方面:

1. 学前教育管理部门人员欠缺学前教育管理学的理论知识

因为学前教育行政机关要对本地区的幼儿教育事业作出宏观规划,要掌握大政方针,要进行工作部署,没有学前教育行政和管理方面的理论知识,就不可能对学前教育事业进行有效地领导和管理。我国的学前教育行政和管理人员是一支庞大的队伍。我国有2800多个县、县级学前教育行政人员就有数万之众。从目前情况看,他们大多不是教育管理专业毕业的,没有系统学习过学前教育行政和管理学。他们要想尽快熟悉自己的专业,提高管理水平,提高工作效率,必须认真学习和研究学前教育行政学和管理学。

2. 幼儿园管理人员需要具备教育行政和管理学的理论知识

黑龙江幼儿园管理人员也有数千之众,但和发达城市相比他们更加缺乏系统的学前教育管理学的知识,应该补上这一课。尤其是一些私立园和个体园,从园长到中层干部很多都不是学前教育专业毕业,甚至有很多人不具备国家规定的教师资格证书,在管理上具有较大的随意性,保教工作和管理工作缺乏专业性人才,如组织机构的建立、人员配置、制度管理等均不健全,缺乏必要的指导。这样,对于如何指导幼儿园的教育教学、如何从事科研管理、如何进行人事制度改革、如何做好后勤财务管理等方面都缺乏相应的知识和能力,一些落后地区的幼儿园仍停留在作坊式的原始运作模式,这些都是导致我国幼儿园办园水平的整体低下的原因。

3. 依法治园的需要

在很长的一段时间里,我们忽视了对学前教育行政和管理的指导。普法教育的最终目的是使受教育者养成守法的品质。但是,我们应清醒地看到,普法教育在广度和深度上还不够,尤其某些幼儿教师的法律意识还比较淡薄,轻法、厌法的心理仍然不同程度地存在,自觉守法和护法的社会风气远未形成,有法不依、执法不严、违法不究的现象仍然相当严重。近几年以来,幼儿园里幼儿伤害事故日益成为人们关注的焦点,一方面是由于人们的法制意识提高了,另一方面是由于关于学校方面的立法也在不断的发展和完善,教师再也不能凭借以前的经验从事教学工作了,而要真正做到依法治园,促进幼儿园的和谐发展,管理人员的素质是最为重要的一个因素。

综合以上几点,我们认为,学前教育管理人员的培养不仅是可行的,而且是必须的,这符合市场发展需要,符合幼儿园管理实际。在全社会重视学前教育事业发展的有利形势下,只有加快学前教育管理人才的培养,才能出现我国学前教育事业蓬勃发展的春天。

二、高职高专学前教育专业管理方向学生培养的策略

1. 根据市场需求确定分方向培养

根据市场调研,按照市场需求,从满足学生家长和用人单位两种“客户”、求学市场和人才市场需求的思路出发,提出创“教育服务”和“教育产品”两个特色品牌的想法,在结合人才培养目标、课程体系建设、产学研结合办学模式等方面进行全方位的探索,我们确立了学前英语方向、学前美术方向、学前音乐方向、学前舞蹈方向和学前管理方向的方向课。在前两个学期学习专业基础课和文化课的基础上,结合学生的意愿和兴趣,我们从第三学期开设管理学方向课,以培养管理方面专长的学生。

2. 经过论证确定所授课程

在开课之前,事先要经过充分的论证和分析,尤其是到各幼儿园的调研环节不可缺少。为此,可以通过问卷调查和访谈园长的形式去了解幼儿园管理者需要具备什么样的知识结构、应该具备哪些能力。将调研的资料进行整理,按照课程重要性的程度和实际情况赋予相应的权重,以确定开设哪些课程。

3. 转变教育观念,改革课堂教学模式

根据高职高专院校的实际情况,学前教育专业要提高自己的竞争力,就要比同类专业的本科生有更多的幼教技能,比同类专科生有更多的专业特长,比幼师中专生有更高的文化层次,走“特色化专业发展”的道路,真正体现高职高专院校学生能用、够用、适用、会用的思想,转变教育教学观念,走高职高专教学路线,改革课堂教学模式,重视实践能力的提升是培养人才的重要一环。正如有人所说:“听过的内容能记住20%,看过的内容能记住30%,做过的内容能记住80%。”课程改革的基本理念就是使学生在教师的引导下,将理论和实践充分地结合起来,变学生被动地学为愿学、乐学、在做中学,从而达到掌握更多的专业技能的目的。具体如下:

(1)转观念、搞调研。课堂上教师只是讲授一些基本的原理,更多可操作性的内容尝试着让学生深入到幼儿园,通过实地考察、参观、和园长面对面交流,体会幼儿园管理的方法和技巧,进而实现教学目标。在教学内容的安排上,打破过去按章按节教学的僵化模式,而是采用单元式的教学模式。同时搜集大量的案例和范例,把课堂教学的重心放到学生分析问题和解决问题的能力上,或者从问题出发,引导学生在解决问题的过程中自己得出结论。考核学生的关键也在于看其是否完成了单元的教学目标,如果完成情况较好,则进入到下一个单元,如果大多数同学完成的情况不理想,可以再实践、再研讨,直到理解。

(2)布任务、再实践。学生深入实践基地之前,教师和学生一起布置好问题,列好观察和访谈提纲,确定实践环节的重点和难点,将学生分成小组并布置“任务”。学生为完成“任务”就必须态度严谨、认真,这样就可以避免实践的盲目性和学生走马观花。同时教师还要充分相信学生,鼓励学生与园方进行沟通,为实践环节做好充足的准备,做到“有备而战”。

(3)摆案例,要解析。对于有些课程的教学也不能一味地强调实践,而是要根据课程的性质对症下药,和理论有机地结合。如《幼儿园政策与法规》的教学,以及涉及到幼儿园食品和安全管理等内容,要注重案例在教学中的作用。教师可以查找一些有典型性的案例,通过让学生分析案例、小组讨论的方式,得出处理问题的办法,然后教师再讲解原理性的知识。经过一段时期的摸索我们认为,这样的效果要好于教师先讲知识再分析案例的教学模式,学生综合分析问题和解决问题的能力得到了提升,而且这些能力是可以得到迁移的。

(4)重过程、看提高。在评价方式上,教师也要做相应的变革,转变一次考试定分数的观念,变总结性评价为过程评价,把学生最后应得的分数分散到平时的课堂上、实践环节上、和完成“任务”的质量上,赋予相应的权重,按照质量打分,过程的积累为学生的最后成绩。这样的评价方式更能督促学生的过程学习,给学生以学习的动力,达到激励学习的目的。

综上所述,高职高专院校学前教育管理方向学生的培养尚处于改革和摸索阶段,但相信经过不断的改革尝试和幼教工作者的共同努力,日后会对我国的学前教育事业起到更大的启示和帮助作用,从而培养出更多的一专多能的复合式应用型人才。

摘要：在全社会日益重视学前教育发展的今天,许多幼儿园为了生存和迎合家长的需要,办起了各种各样的特长班,取得了不错的收益。但却忽视了在提倡科学发展的今天,幼儿园管理人才的缺乏是导致我国目前幼儿园整体水平较低的一个主要原因。文章从分析目前社会学前教育管理人员的现状入手,通过可行性和培养策略的分析,试图对幼儿园的发展起到一定的启示作用。

篇4：管理学研究生专业方向

关键词：旅游管理专业（饭店方向）实习模式优化

饭店实习是本科旅游管理专业（饭店方向）实践教学中的重要環节，是实现专业培养目标、培养学生综合能力和增强学生就业竞争力的重要途径[1]。如何优化旅游管理专业（饭店方向）饭店实习模式，对于培养优秀的饭店业管理人才具有十分重要的意义。

1 我国旅游管理专业（饭店方向）实习模式分析

从我国高校旅游管理专业（饭店方向）校外实习模式现状看，主要有两种模式：一种是按时间分为零散制、半年制和一年制。一种是按照组织管理角度分为学校统筹安排模式、学生完全自主实习模式以及学校统筹与自主选择实习相结合的模式。

1.1 零散制、半年制和一年制

1.1.1 零散制零散制就是学校（学院）根据课程设置的需要，自由灵活安排时间，而不规定统一的实习时间。目前仍有相当一部分本科院校，特别是一些重点高校在校内建立有三星级或四星级饭店，既作为学校的国际学术交流中心，也同时作为学生的实习基地，这也是借鉴欧美国家的前店后院式的办学模式。以华中师范大学旅游管理专业（饭店方向）为例，实习一般选择在大四的第七学期期末，或八学期开始，持续三个月，学生可以在校内的饭店实习，也可以自己找实习单位。实习结束后学生提交实习协议、实习日志、实习鉴定和实习报告等，指导老师据此给学生评定成绩。

1.1.2 半年制半年制是指学生实习时间从离校之日起到归校之日共计半年。如以武汉市江汉大学旅游管理专业（饭店方向）为例，其实习从第六个学期2月份开始到第七个学期8月份结束，大约半年左右时间。实习地点由学校或学院安排，主要选择在北京、杭州、宁波等地知名五星级饭店、它们是学校通过校企合作建立的实习基地。在实习过程中，主要依靠校企共同双方制订的实习计划共同管理学生，指导老师至少两次前往实习地亲临指导。实习结束后，指导老师根据学生在实习单位的实习鉴定表、实习日志和实习报告等，给学生评定成绩。

1.1.3 一年制一年制是指实习时间从离校之日起到学生实习结束归校的时间共计一年。实习单位主要由院系多方遴选确定，并成为较稳定的实习基地。实习前，以院系为单位成立实习工作领导小组，制订实习计划，明确实习内容，指派专职实习指导教师、辅导员参与学生实习实训，并组织学生进行先期培训；实习过程中，学校与实习基地建立联系制度，与实习饭店共同对学生的实习过程进行管理、监督与指导，院系制订实习标准，全程跟踪检查，学校不定期对实习单位进行抽查；实习结束后，学校及时召开实习总结表彰大会，对优秀实习学生给予奖励，并将实习材料及时建档。通过这样的实习，实习效果较好，旅游管理专业（饭店方向）的学生在实习中，不仅学到基本的饭店管理知识，也了解到更多的接待外宾的礼仪以及客源国的文化习俗，增强了交际能力、语言表达能力、创新能力以及概括、总结能力，为今后的就业奠定了基础。

从目前国内旅游管理专业（饭店方向）教学实习时间现状看，我国专科学校旅游管理专业（饭店方向）实习时间多为一年，而大多本科院校饭店实习时间在3个月-6个月之间。

1.2 学校统筹安排实习模式、学生完全自主实习模式以及学校统筹与学生自主选择实习相结合的模式

1.2.1 学校统筹安排实习模式学校统筹安排模式就是由学校（学院）联系实习单位，学生按实习计划要求前往实习。20世纪80年代末和90年代初，我国旅游业正处于大发展时期，旅游管理专业（饭店方向）刚刚起步，大学生是稀缺资源，饭店对大学生实习持接纳和欢迎态度，这时期饭店都积极主动与高校联系，并与高校签订实习协议，学生实习饭店由学校（学院）统一安排，并派出专业教师负责实习的指导和管理工作。由于学校（学院）、实习饭店与学生之间相互配合，实习效果较好，因此实习结束后，大部分实习生愿意留在饭店工作。这种由学校统筹安排的实习模式对实习时间并没有强制要求，一般为3个月、半年和一年不等。经过长期良好的合作，实习饭店中一些知名度高、管理规范的饭店成为学校较稳定的实习基地。

1.2.2 学生完全自主实习模式学生完全自主实习模式就是学生自主联系实习单位，但必须经过学校审核同意，然后学生前往实习。随着我国旅游教育的快速发展，许多旅游高校在组织学生到饭店实习中都碰到了不少困难和问题，一方面是开办旅游管理专业（饭店方向）的旅游院校和学生数量猛增，另一方面是饭店从自身的经济利益和服务质量考虑，不愿意接受实习生或收取较高的实习费，许多学校只好采取分散实习的模式，让学生自行联系实习单位，但由于实习生所在饭店分布广，数量多，档次不一，学校无法对学生开展有效的指导和管理，而且学生实习的积极性也不高，甚至出现不去实习，蒙蔽学校的现象。因此，学生完全自主实习模式虽然使学校在实习工作上变得轻松，但学生却处于放任自流状态，最终导致学生实习流于形式、效果不佳。

1.2.3 学校统筹安排与学生自主选择实习相结合模式学校统筹安排与学生自主选择实习相结合模式就是既可由学校联系实习单位，也可由学生自主联系实习单位，但必须经过学校审核同意，然后学生前往实习。近年来，随着高校扩招，旅游管理专业（饭店方向）招生人数也进一步增加，学校对饭店实习的统筹能力下降，加之许多学生有扩大实习选择面的要求，所以学校就采取了统一安排与学生自主选择实习相结合的模式。对于大部分学生，学校负责统一安排，统一管理，少部分有其他实习需求的或有其他实习渠道的学生则自主实习，学校负责实习指导。这种模式使学生实习更加灵活，并能使学校顺利完成学生的实习任务。

从目前我国旅游管理专业（饭店方向）教学实习组织管理现状看，大多学校采取的是学校统筹与学生自主选择实习相结合模式。

2 我国高校旅游管理专业（饭店方向）实习模式优缺点分析

2.1 优点

2.1.1 以实习时间考虑，一年制和半年制更适合饭店岗位对人才的需求，有利于学生在岗位之间的轮换，使学生得到更多实践能力训练的机会，有利于学校的统一管理。零散制更适合硬件设施完善的旅游院校，虽然学校管理强度加大，但是学生缩短了校外实习适应岗位的时间，能够进行系统实习，岗位之间可以轮换，实践技能得到全面训练，为学生今后的就业打下了基础。

2.1.2 在实习管理模式方面，学校统筹安排实习模式是一种有利于学校管理的模式，学生在学校选择的高星级知名饭店实习，能系统地学习饭店先进的管理知识，同时也提高了学生人际交往、组织协调、语言表达等多种能力。学生自主实习模式使学生既可以在规定的时间内，也可以利用课余时间或假期到一些饭店或相关单位兼职，了解饭店的各工作环节操作情况和社会动态，锻炼自己的实际操作能力、管理能力和交际能力，增强适应社会的能力。学校统筹安排与自主选择相结合的模式，是一种考虑学生个性化需求的模式。走产学研一体化的道路，学校应与饭店加强实习、教学、培训、科研等方面的合作，一方面使饭店成为学校稳定的实习基地和就业基地，另一方面使学校成为饭店引进新知识和科研成果的基地，实现学校和企业共同进步、共同发展。

2.2 缺点

2.2.1 本科旅游院校多采用半年制和零散制模式，半年制目前基本上是饭店企业接纳实习生的底线，由于时间的缩短，学生基本上不能接触到的管理岗位，也不能在多个部门岗位工作之间轮换，大多只能与专科生一样在服务岗位上从事操作性工作，并不能真正把理论与实践相结合，并从实践中学习管理的经验和方法。而零散制的实习模式由于实习短，实习目标不明确，不能适应饭店岗位的需求，导致实习效果不佳。一年制模式很受饭店企业的欢迎，接纳的主要是专科院校的学生，但是由于旅游院校和饭店沟通不够，实习岗位多是一线服务岗位，学生基本上就是廉价劳动力，干的与饭店员工相同，待遇却差很多，影响了学生对饭店的信心，学生中途离岗频繁，最终导致学生的实习效果不佳，也有损学校（学院）在饭店的信誉。

2.2.2 在学校统筹安排实习中，由于人力和财力限制，学校可能没有为学生联系到高星级品牌饭店作为实习单位，学生对实习单位、实习岗位和实习待遇都不满意，而鉴于学校与饭店的规定，学生不能轻易离开饭店，使得学生把实习当作是完成学校的任务，并没有真正学到专业知识和技能。在实习指导方面，由于旅游管理专业（饭店方向）的大多老师没有在饭店任职的经历，半路出家的较多，对饭店经营管理了解甚少，在实习指导上也是力不从心，不能满足学生的实习要求，实习效果自然不佳。学生完全自主实习模式是一种完全放任的模式，学校（学院）对学生实习过程和实习效果都很难控制。

3 本科旅游管理专业（饭店方向）校外实习模式优化设计

旅游管理专业（饭店方向）是一个应用性和实践性非常强的专业，饭店实习在旅游管理专业（饭店方向）人才培养中起着非常重要的作用。结合我国旅游管理专业（饭店方向）校外实习的现状，并借鉴国外知名高校旅游管理专业（饭店方向）实习的经验，提出“学校（学院）·教师模块”、 “学校（学院）·教师模块”和“学校（学院）·学生模块”的实习优化模式，具体来看：

3.1 学校（学院）·企业模块为了适应旅游业发展对饭店管理人才的要求，旅游管理专业（饭店方向）本科实习应该走向市场，通过市场化运作，产学研结合，建立实习基地，实现学校（学院）与企业利益共享。首先，学校（学院）应积极调研，与饭店企业共同研讨，制订出符合市场需求和人才成长规律的旅游管理专业（饭店方向）人才培养方案；其次，学校（学院）应积极推动与饭店的合作，既为饭店输送人才，又为饭店提供管理咨询和培训服务，同时通过开展项目研究；再次，为了实习的组织保障和实习环境的高效性，应建立组织管理评价指标体系和企业评价指标体系，前者包括管理机构和管理者2个二级指标，后者包括实习环境、实习条件、实习岗位和专业匹配程度等二级指标[2]。

3.2 学校（学院）·教师模块为了提高指导教师的责任心和专业水平，推进实习顺利完成，进而提高教学质量，学校（学院）应要求老师，特别是年青老师定期到饭店参与实践，以保证向学生传授最新和最有价值的专业知识和技能；为了对教师的指导实习效果进行科学评价，应建立指導教师实习绩效测评体系，评价指标为教师责任心、教师专业水平和指导方法等二级指标[2]。

3.3 学校（学院）·学生模块旅游管理专业（饭店方向）的本科教学实习的目标不仅要培养学生的动手能力，而且要培养学生的就业和创业能力，因此学校（学院）学院应在尊重学生的个性，发挥每个学生的兴趣特长的前提下，首先要加强培养学生的服务意识和职业素养，为其职业生涯设计做好心理准备。其次要加强实践教学的训练，增加学生在校内的实验课时，有针对性的进行技能训练，达到饭店基层岗位和管理辅助岗位的上岗标准，以提高学生在饭店的适应能力、实习效率和满意度。再次，为了有效地保障实习及其管理的有序性、规范性，要建立学生实习效果测评体系，实习学生评价指包括实习准备、专业知识、学习主动性、工作责任心、岗位专业技能5个二级指标[2]。

总之，“学校（学院）·企业”、“学校（学院）·教师”和“ 学校（学院）·学生”三模块只有优化整合，才能真正培养出饭店业所需要的优秀管理人才。

参考文献：

[1]彭惠军，田亚平.高校旅游管理专业“三赢”实习模式探讨[J].商业经济，2007，(12):116-118.

[2]王进.社会体育专业实习质量评价指标体系的研究[J].南京体育学院学报，2010(3)：103-105.

作者简介：张金霞(1964-)，女，研究生，江汉大学商学院旅游管理系教授，研究方向：旅游企业管理与旅游教育。

篇5：管理学研究生专业方向

专业优势

在职申请硕士学位

随着中国社会经济制度的深入改革，加入WTO后与国际惯例接轨步伐的不断加快，经济管理的重要性被越来越多的中国企业及组织所认识，企业决策者开始认识到运用经济管理知识、工具和技术可以大大减少项目的盲目性，减少项目中种种失误带来的巨大损失。本专业培养掌握现代经济管理的基本理论和技能，既了解政府经济管理又懂得企业经营管理，既了解宏观经济又懂微观经济，既了解中国国情又懂国际惯例，既了解计划又懂“市场”的高层次复合型人才。

首都经济贸易大学创建于1956年，是市属重点大学。经济学院已有三十年的办学历史，并在办学过程中形成了自身鲜明的办学特色和优势，拥有经济学硕士点、博士点，形成了本科、研究生、博士多层次、高水平的办学模式。

经济学院建院基础的经济系创建于1974年，是北京市各大院校中建立经济系最早，也是师资力量最雄厚的院系之一。目前是中国拥有应用经济学一级学科博士授予权和博士后流动站，学院下设经济学系、国际经贸系和国民经济系三个教学单位，建有首都经济贸易大学经济研究所、世界贸易组织（WTO）研究中心、中国经济增长与经济周期研究中心、中国流通研究中心、数量经济研究中心、中国品牌研究中心等6个科研单位。同时，还建有一个经济运行和国际贸易实验室以及一个信息资料中心。

根据国务院学位办公室的有关规定，经北京市学位委员会批准，首都经济贸易大学经济学院特举办在职研究生课程班。010-65951908。

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【课程优势】一流学府、专业平台；

优势专业、全国领先；

核心师资、权威课程；

实战教学、资源独享；

论坛讲座、搭建人脉。【培养方向】

以培养经济与经营管理高级人才为目标，打造复合型高素质产业经营管理人才，产业经济学专业旨在培养具有坚实的流通经济理论基础，具备高层次管理思维和技能，在各类工商企业、金融机构、投资公司、经济管理部门及其它机构从事经营管理、市场分析、投资分析、国际商务，结合中国经济形势的需要培养具备文化产业管理专门知识与政策分析能力，掌握国内外文化产业新发展、新趋势和新特点，具有较宽知识面的复合型、研究型与应用型人才。

【培养方式】

1、学制两年，利用周末及公众节假日上课；

2、北京周末班：利用周六或者周日上课；

3、全国假期班：利用公众节假日上课；【入学条件】

1、遵纪守法、品行端正的在职人员；

2、大学专科（含）及以上学历；

【报名手续】

1、填写首都经济贸易大学经济学院《在职研究生课程班报名登记表》；

2、提供4张1寸同底免冠彩照；

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3、本人身份证、学历证书和学位证书复印件各1份；

3、报名费200元，学费15000元、教材资料1000元（两年）。

【课程设置】

学位课：社会主义经济理论，西方经济学，国际经济学，货币银行学，财政学，科学社会主义理论与实践；

公共课：产业经济管理，市场营销，国际金融管理，商品流通理论与实践，物流与供应链管理；

专业课：高级财务管理，营销传播与策划，零售商业经营管理；专业论坛：新媒体经济，现代商业技术；

注：每年按首都经济贸易大学最新“研究生培养方案”及趋势调整设置。【证书授予】

1、按教育部规定，完成该研究生班学习课程，经考试合格者，颁发经济学研究生课程班证书，证书加盖校长签名章、学校钢印和红印；

2、符合申硕条件的学员可申请硕士学位。

篇6：管理学研究生专业方向

金融学专业（资产管理与量化投资方向）

在职研究生招生简章

（可申请硕士学位）

·配备最强师资组合我校在职研究生享受与统招研究生一模一样的师资，均为硕导、博导。对外经济贸易大学校长施建军、统计学院副院长刘立新教授在该领域内享有很高声誉，均参与在职研究生授课。

·课程特有国际性、前沿性、实践性

对外经贸大学自身国际化、前沿化特征显著，金融专业一直是对外经贸大学的优势学科，所设课程同样与国际金融市场接轨密切，如量化投资、统计套利、高频交易等。·课程将资产管理和量化投资技术紧密结合课程讲授金融各行业资产管理业务的发展模式及运用，尤其是运用量化投资技术和程序交易进行资产管理：套利策略设计、投资方案实施、风险分析、市场预测等，旨在培养复合型的金融高级人才。

·定期为在职研究生开展主题讲座论坛

邀请政府和业内知名专家举办系列关于经济金融政策分析、金融监管、金融市场投资、风险管理等方面专题讲座。如：贵金属市场投资、风险投资、投资银行、对冲基金等专题。

【课程背景】

伴随着金融全球化的进程，以及我国金融市场的发展创新，利用多市场、多品种、多策略的综合投资和管理将成为未来资产管理、财富管理、风险管理、结构化产品设计的重要发展模式，尤其是运用量化投资技术和程序交易进行套利策略设计、投资方案实施、风险分析、市场预测等。为适应政府、各类金融机构（银行业、证券业、保险业、期货业、信托业等）以及各类企事业单位对资产管理和投资分析人才迅速增长的需求，提高从事资产管理、金融市场投资、财富管理和养老金策划、社会保障等领域在职人员的专业理论水平，尤其是运用量化投资方法进行资产管理，对外经贸大学特开设金融学专业资产管理与量化投资方向在职研究生课程，旨在培养复合型专业化人才。

【学员收获】

资产管理已经成为我国金融市场的发展创新的重要领域，目前许多金融机构纷纷成立专门的资产管理公司以满足社会发展的需求，而资产管理不仅需要对于各类型资产的了解、应用，更重要的是基于经济金融的生态环境的变化进行综合的、动态的资产管理。学员通过资产管理与量化投资方向的专业学习，不仅可以掌握运用金融产品及投资理论进行资产管理的方法和技术，而且可以通过不同金融市场的实务操作、案例分析、专题讲座了解现代资产管理的应用，掌握运用量化技术进行投资、融资、资产负债管理、财富管理的手段，为从事资产管理领域的工作提供必要的准备。

【报名条件】

1、从事社会工作三年以上的大专学历者；

2、大学本科毕业三年，并获得学士学位，可申请金融学专业经济学硕士学位。

【课程设置】

按照对外经贸大学金融学专业硕士研究生培养方案，根据资产管理与量化投资方向的具体情况实施课堂教学。

【师资力量】

优秀的教师是教学质量的重要保证。对外经济贸易大学积极引进海归人才，海归博士比率居全国高校之首。教师专业知识扎实，对金融的教研都有独到的见解。对外经贸大学对在职研究生师资管理严格，确保在职研究生课程的授课师资与统招硕士研究生一致。对外经济贸易大学校长施建军（教授，博士生导师，享受国务院政府特殊津贴）、统计学院副院长刘立新教授（博士生导师，中国金融工程学会常务理事）、赵长一教授（富瑞斯珂管理咨询有限公司执行董事、中国银行业协会风险管理专家）、刘明彦教授（民生银行研究员，在商业银行操作风险管理领域有着丰富的研究成果和实践经验）等在金融业界享有盛誉的知名资深学者均会为在职研究生学员授课。

【收费标准】

1、报名费：200元报名时缴纳；

2、学费：22000元/2年，一次性交齐；

3、资料教材费：500元左右，学生自理；

4、学习期间每门结业考试均不另收取考试费。

【教学方法】

进修期间采取理论与实践相结合的方式。

学制两年，不脱产学习，隔周周末（六、日）上课。

注：为学员指定教材，规定必读及参考书目，以利于自学。每门课程进行考试或考核。【证书】

1、研究生课程进修班的学员，完成“课程设置”中所规定的课程并考试（考核）成绩合格者即可结业。

2、结业学员获加盖校长签名章、学校钢印和红章的《对外经济贸易大学研究生课程进修班结业证书》。

3、符合申请硕士学位条件的学员（取得国家承认学士学位）可按我校有关规定申请对外经贸大学金融学专业经济学硕士学位。